从小培养孩子做事有条理
从小培养孩子做事有条理处于3～6岁年龄阶段的孩子，心理过程的随意性很强，自我控制能力较差，常常一件事没做完又想着做另一件事，显得做事杂乱无章，缺乏条理。孩子应养成做事有条有理的好习惯，这种习惯的养成与..
从小培养孩子做事有条理
处于3～6岁年龄阶段的孩子，心理过程的随意性很强，自我控制能力较差，常常一件事没做完又想着做另一件事，显得做事杂乱无章，缺乏条理。
孩子应养成做事有条有理的好习惯，这种习惯的养成与父母的教育是息息相关的。
1、建立合理的作息制度
有规律的生活是培养孩子做事有条理的重要前提。
父母应根据孩子的年龄特点和家庭条件，把每天起床、睡觉、做游戏、看动画片、学习及家务劳动的时间都固定下来。
教孩子做事时，一定要交代清楚什么时间去做什么事情，怎样才能做好这件事，应注意些什么问题。做到要求明确，检查及时。
2、培养孩子做事有条理的习惯
父母应该随时留心观察孩子，看看他做事是否有秩序，是否知道先做什么，然后再做什么。
通过观察，如果发现孩子这方面能力差，应立即给他指出来，并告诉他无论做什么事都要按步骤完成，做完一件事再做另一件事。
如果有许多事情要做，必须先安排好顺序。
如星期天，父母给孩子提出哪几件事是必须要做的，然后让孩子自己安排可以让他用画将要做的事及先后顺序表示出来。
一次次地强化久而久之就会养成做事有条理的习惯。
3、父母要以身作则
俗话说：喊破噪子，不如做出样子。父母要言传身教，以身作则，做任何事情都要表现出一种强烈的责任感，以认真负责对待工作的态度影响孩子，如在家做事时主动勤快，有条理，脏衣服不乱塞乱放，换下来就洗，上班前总是将房间
收拾整齐等，为孩子树立良好的榜样。
培养孩子做事有条理是一个漫长的过程，只要父母坚持要求，反复强化，不断激励并加以督促引导，就能使孩子养成做事有条理的好习惯。
家长如何培养孩子竞争 与合作的意识 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
家长如何培养孩子竞争与合作的意识 家长如何培养孩子竞争与合作的意识人的成长、发展、成功和幸福，都离不开与他人的正当竞争与合作交往。当今社会，竞争越来越激烈，不竞争就很难生存；同样我们也处在一个合作的社会，不合作就不可能生存得更好。要使孩子以积极的姿态，主动迎接各类挑战，参与各类竞争，同时适应时代发展的需要，善于与他人合作，必须在家庭教育和学校教育中注重加强竞争与合作意识的培养。 一、竞争意识的培养竞争总与胜败相伴，结果是很残酷的。必须让孩子正视竞争，做到胜者不骄、败者不馁。1、要培养孩子积极向上的学习和生活态度家长要告诉孩子，允许孩子不优秀，但是不允许孩子不努力。以此来打消孩子的竞争鼓励，让孩子勤于思考，勤学苦练，树立不甘人后的精神，而不是对具体名次斤斤计较。一要培养孩子正确的自我意识。自我意识与竞争意识紧密相联，清晰的自我意识是在与他人的比较之下才显现出来的。要引导孩子发展自我的个人心理，拥有与别人区分开的、独特的一面，显示出自己的独立人格。在不同的年龄，细心的家长都会发现孩子都在刻意塑造自己，都在注意自己的言行将会如何影响自己在别人眼里的形象。这就是竞争意识在进一步形成，要抓住孩子自我意识上升的不同时期，应及时予以支持与正确引导。2、要端正孩子竞争的心态让孩子明
白竞争是展示自身实力的机会，是件美好的事情。要用从容的心态看待超越和被超越，不应充满妒忌和愤懑。而参与竞争的意义之一，就是学会有风度地接受失败，并且诚心实意地祝福对手。要告诉孩子，在竞争中得到胜利固然值得骄傲，但和同伴之间的团结协作的精神，也是现代生活中不可或缺的品质。家长用自身行动作出良好的示范，孩子自然会感同身受。3、要鼓励孩子相信自己鼓励孩子勇于表达自己的内心感受，用自己的价值观判断是非，相信自己有能力去实现所追求的目标，而不是只能通过竞争来体现自我价值。要让孩子明白，自己在尽了最大努力之后，能做一个继续努力的赢家或是毫不气馁的输家，而不是过分注重竞争本身，特别是对一些尽了全力，但仍然失败的孩子更要加以肯定，鼓其斗志。要引导学生作自我总结，明白自己为什么能胜、为什么会败，从中吸取教训，以取得更大的进步。4、要经常让孩子参加各种各样的竞赛活动要营造一种生动活泼、健康向上的竞争气氛，使孩子们在参与竞争过程中相互学习、互动发展。为了吸引孩子们的注意力，竞争形式可多种多样，可以通过考试、演讲、唱歌、绘画等，使孩子在公开、公平、公正的竞争环境中，逐渐树立“争当先进光荣”的意识，从而积极进取、奋起直追。要让孩子多参加一些比赛，在竞赛中使孩子明白公平竞争不仅是生活生存的需要，也是一种社会道德。
浅谈大班幼儿自主阅读能力的培养 导读：幼儿自主阅读能力的培养绝不是一蹴而就的，是需要家园配合逐步培养起来的，这要求教师和家长要做个“有心人”，在幼儿阅读活动的指导中，提供宽松的环境，支持、鼓励幼儿大胆探索，主动学习，乐于用“百种语言”表达，使幼儿成为学习的主人，从而有效培养幼儿的自主阅读能力，让孩子一生受益。 新《纲要》把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能。”这充分显示了对幼儿早期阅读的提倡和重视。7岁以前的幼儿应当掌握的是基本阅读能力，即自主阅读的意识与技能。培养大班幼儿的自主阅读能力，不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备，而且能为他们的终身学习打下基础。那么，如何培养大班幼儿的自主阅读能力呢？ 一、创设支持性的自主阅读环境，为幼儿自主阅读能力的培养提供物质保障。 提供足够丰富的自主阅读材料，对大班幼儿显得很重要。教师应重视创设感知积累和主动探索汉字的环境，让幼儿感受到文字无所不在。活动室里的桌椅门窗、活动区的物品（钢琴、消毒柜、毛巾架、作品栏、玩具柜等）、自然角的植物、动物，都可用电脑打印成文字卡片悬挂或张贴于物品材料上，字与图、字与实物一一对应，睡床、床上用品、幼儿用的书本等也贴上幼儿的名字、墙面上及阅读区角把阅读活动中出现频率较高的字及在生活中的常见汉字，也制成卡片图文对照，让幼儿在空余时间随意翻玩、辨认。老师还可引导幼儿共同商量设置班级的区角标识，引导幼儿给区角取名称，如语言区“我是小小主持人”、音乐区“小音符之歌”、表演区“酷酷大舞台”、美术区“小手真灵巧”等，将设计好的图文并茂的区角标识悬挂在活动室内。在教师的指导下，幼儿通过与环境的对话，激发了感知认识汉字的积极性、敏感性和主动探索汉字的欲望。活动室内阅读区还提供大量适应大班幼儿阅读的材料。除幼儿熟知的《恐龙家族》、《彩图幼儿故事100集》，《好儿童》、《娃娃画报》外、还有益智类书如《蓝猫淘气三千问》、《十万个为什么》，中外文学名著《西游记》、《安徒生童话》，趣味性强的如《趣味迷宫》，等等，将这些书摆放在敞开式图书架上，积极鼓励幼儿在来园、自由活动、点心后、离园前等时间段自由选择阅读。此外，还向幼儿提供随手可取的铅笔、彩笔、纸张等供幼儿绘画、书写的材料，黑板、粉笔也向幼儿开放，提高他们书写的积极性。 二、激发阅读兴趣，为幼儿自主阅读能力的培养提供强大动力。 “兴趣是最好的老师，也是强大的推动力”。幼儿有了阅读兴趣，就会积极主动地参与活动，从而促进在自主阅读能力的培养。（一）图书等阅读材料选择上的激趣。教师为幼儿提供内容丰富，数量充足，适合大班幼儿年龄特点阅读的图书、故事光碟、录像等，阅读材料中一个个生动的形象深深吸引着幼儿。（二）阅读技能指导上的激趣。教师着重指导大班幼儿从人物的动作神态来理解心理的发展变化，学习归纳主题及发展抽象逻辑思维的能力。阅读前提出问题，让幼儿带着寻求答案的心理需要，有意识地阅读图书，阅读后鼓励幼儿大
如何教育好孩子的心得 如何教育好孩子的心得？古往今来的有关家教的成功事例告诉我们，家长是孩子的第一任老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受家长的影响。我们的每一次鼓励都是他进步的催化剂。在学习和生活的很多方面，我们都给了孩子很多的鼓励和赞赏，所以，孩子是自信的，让他有这样的积极的思想我认为是很可贵的。 如何教育好孩子的心得 一、家庭教育首先要从字我教育开始 父母喜欢看书,忘情工作,都回给孩子六下深刻印象。同是给她们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习, 不能光说不做,要求孩子做到的,家长首先要作好。现在孩子接触信息的途径很多,信息量也很大。有是衙门提的问提难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们会经常会买书看书。当你看书的时候,孩子自然而然也会在旁边看书,有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。这样即锻炼身体又满足孩子的求知欲望,一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业,我们会给他检查一遍,发现他字写的很潦草,会要求她擦了从写。有时候,他很不愿意,但不能心软,得让他记住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要认真,应该尽自己更多的努力。 二、不能过分宠爱,事事包揽,但也不能放手不管 现在家长都知道对孩子不能过分宠爱,不能为满足孩子的要求,要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己,最中导致自控能力差,没有上进心,缺乏战胜肯难的勇气
和利益。孩子很喜欢唱歌跳舞，也有写作天分,因此我们就给他创造条件去跳舞,记得第一次学习的时候他哭了,因为学跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他浑身觉得酸痛手举起来也疼,我问他还学不学,他说还要去学,要把身体锻炼的棒棒的一定就会成功。这次花的时间长一些,看着他大汗淋漓的练着老师教的每一个动作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一个动作我都会对他加油鼓劲。孩子也是越来越认真,孩子小着多我说:爸爸我成功了!看着孩子灿烂的笑容,我从心底为他感到自豪,悦悦很喜欢玩具,家里的玩具也很多,现在上学,如工他特别喜欢,我就给他预定一个目标,完成的好就可以买。这样可以激励他的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。孩子的书包是自己整理的。他睡觉以后,我有时会检查一下是否整齐,学习用品是否齐全,若够没诶有带我会给他放进去。事后我会提醒他要注意。随着孩子的长大,生活上的一些小事,我们也会让他去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让他明白不但要读好书,而且要学会生活和关爱每一个人。 三、期望值不过高,但仍要严格要求 家长都希望自己的孩子成材,我们同样有这种心理,但我们不会强迫她学他不喜欢的事情。如画画他非常 喜欢从几岁时到现在很多年他不但兴趣未减,反而把它当成生活的一部分不可分割,这是他纯真,稚气的思想 最好宣扬的圣地,看着孩子画的动物,花草树木,神志各异,表现方式灵活表达意思明确。我会有一种开心的喜悦。我的想法是让孩子能够干他喜欢做的事情就够了,做到爱好广泛,做事认真,对社会有用的人。 四、积极配合老师的教学活动，与孩子一起学习。 老师如果布置了需要家长配合的作业，我都要认认真真地
怎样培养孩子的竞争意 识 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
怎样培养孩子的竞争意识 随着改革的发展，竞争已逐渐深入到我们生活的各个方面。有些孩子争吃、争穿、称霸，这可不是我们提倡的竞争，应该引导他们树立正确的、真正的竞争意识。培养孩子的竞争意识是要培养他们奋发向上、开拓进取的精神，从而提高整个中华民族的素质。为了孩子，为了祖国的明天，每一位家长及教育工作者都应该注意这个问题。 1.要培养孩子的独立意识及能力 独立生活能力是竞争的基础，没有独立性就不可能有竞争意识。而独生子女最大的弱点就在于独立性差，依赖性太强。家长必须树立孩子“我自己来”的思想，必须培养孩子能够“我自己来”的能力。 2.培养孩子的劳动意识 劳动是培养一个人独立性和竞争意识的最好途径。应该让孩子懂得，只有劳动，才有收获；只有努力，才能成功。通过适量的劳动(比如让三岁的孩子自己扣扣子、自己系鞋带、自己洗手、自己洗脸等)，再加上及时的教育，使孩子在幼年时就形成一种劳动意识。这是孩子敢于竞争之本。 3.为孩子创造竞争环境 家长可以把周围的独生子女组织起来，让孩子在伙伴中学习、游戏。这样既培养了他适应集体生活的能力，也使他逐渐树立起竞争意识。 4.树立孩子必胜的信心 创造性人才的一大特点是自信，培养独生子女的竞争意识关键也在于培养其必胜的信心。在平时劳动、游戏中，让孩子充分享受成功的快乐。对于孩子的弱点，家长不应指责，更不能嘲笑，千万不能让孩子自己完全失望。如果这样，孩子很容易产生自卑或与家长做对的情绪。 本文摘自《婴幼儿养育指南》，由中国妇女出版社授权摇篮网发表，未经许可，禁止转载。 从小培养孩子的竞争意识
提高中班幼儿自主阅读能力的几点尝试 阅读是一个人必须具备的一种能力，是学习的基础，是成功的起点。纲要提出：“培养幼儿对生活中常见简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种形式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。“说明了早期阅读的重要性，而自主阅读能力又是早期阅读教育的关键，它的形成将对孩子一生学习能力的培养奠定良好基础。随着孩子进入中班，阅读意识越来越强，4.5-5.5岁正是阅读敏感期，我们应该抓住这个敏感期通过各种方法促进幼儿阅读能力的提高。 首先我们试着寻找影响幼儿自主阅读能力的因素： 一、幼儿自身水平差异 有的孩子年龄小，知识经验不丰富，专注力差，自主阅读的持久性就不强，而且喜欢和同伴凑在一起阅读，看看这本，瞧瞧那本，有依赖性，他的自主阅读能力就差，反之就强。 二、家庭教育 有的家长重视，给孩子买很多图书，为孩子创设阅读氛围，并给予孩子正确的引导，这样的孩子在班上也是非常突出的，表现出很浓厚的阅读兴趣，喜欢阅读，能静下心来自主阅读，反之，家长不闻不问不重视不培养，孩子在自主阅读方面就弱。 三、教师给予孩子的教育：包括环境和教育引导方法策略。 （一）、环境包括物质环境和心理环境两方面： 1、物质环境：即阅读区的创设、墙面布置、图书的选择与投放、材料的准备与更新等能否吸引孩子。 2、心理环境：我觉得应该是孩子有积极性投入到自主阅读中去，有阅读的愿望，而这种积极性是我们老师给予的。老师对孩子的态度，给孩子创设的环境氛围以及指导策略都影响着孩子对阅读的积极性 （二）、教育方法引导策略： 任何一种教育，老师的方法策略是极其重要的。没有好的指导策略，其它的一切准备都不能发挥其应有的作用。阅读中的指导策略包括对孩子和家长两方面。 找到影响的因素后，我们有针对性的进行了一些尝试： 一、环境 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件;幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见环境对孩子发展的影响是非常大的。 1、物质环境： 小班时，我们用淡色大泡沫拼铺在阅读区，给孩子营造了家一般的温馨氛围，以激发孩子对阅读的兴趣。到了中班，孩子大了，总是会躺在泡沫垫上看书，当两个以上的孩子拿着书在里面躺着时，势必会影响他们的自主阅读，而且一躺，一滚，泡沫垫也"不听话"了，总是错位，一连串的问题出现了，说明小班的阅读环境已不适应中班孩子的特点，对孩子阅读能力的提高不起作用，进行改造是必然的。首先我们把垫子拿掉，直接将桌子放在阅读区，让孩子坐在桌前阅读。试了几天后，效果不好，因为孩子已经习惯阅读区像家一样温馨舒适的氛围，一下子把垫子拿走，换上硬梆梆的桌子，都不愿进去了，何况桌子很大，放在里面很占位置，不方便。怎么办呢？我们想到了地塑，整张地塑铺上去，解决了泡沫垫容易错位的问题，再放两个充气凳子代替桌子，孩子阅读时把书放在充气凳上翻阅，解决了躺着看书的不正确姿势问题。这个重新"装修"的环境再次吸引了孩子的眼球，他们进去后会各自选择一张"桌子"，悠闲自得阅读，互不打扰。 另外，在图书的选择与摆放上我们也进行了思考，注重给孩子一个有序的环境。我们首
家长分享教育孩子心得 教育孩子问题，历来是仁者见仁、智者见智,教育孩子没有固定 的模式，我就把家长会各家长的体会和我们教育孩子的方法与老师 和各位家长交流一下。 一、注重思想品德教育，继承和发扬孩子尊老爱幼的优良传统 一个孩子的成长，不仅仅是看学习、看特长，健康成长的心理，才是应对将来日益复杂的社会竞争的保障。自从孩子懂事起，我们 就刻意教育孩子要学会宽容、懂得礼貌，对一些做法能简单的判断 出对错。上幼儿园之后就开始教育孩子要热爱集体、尊敬师长、团 结同学以及遵守各项规章制度的行为规范。因此，孩子在学校里是 非常遵守纪律，听老师话的学生。同时，我们还经常提醒他要做一 个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子，见到老师、同学要主动问好。。 二、充分发挥家长的表率作用，帮助孩子培养良好习惯 孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，甚至到中学，可能接触最多的还是孩子的家长，他们时时在模仿着父母的一言一行，俗话说：跟着好人学好人，跟着神仙跳大神。因此，家长首先 要做好表率作用，。 三、增强孩子的专注性，养成认真负责的好习惯 现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，这才是好孩子。 四、培养孩子的独立性和自觉性 我们经常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提醒，孩子不能独立，永远是长不大的孩子。为了让孩子学会独立 自主，我们同意让她住校，
养成独立自主的良好习惯，同时，住校能够让孩子在小社会里重新认识和审视什么是集体主义、如何发自内心地尊敬师长、团结同 学及遵守各项规章制度，形成从感性认识向理性认识过度的良好的 思维模式，要让孩子有失败和挫折感，这样逐渐产生自我意识，孩 子才能自主地、辩证地寻求思想上的进步。 五、学会和孩子沟通，做孩子的朋友 与孩子沟通，最重要的是要平等，每个人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在她向 你求救或者准备放弃的时候，尽量不要批评、抱怨孩子，在任何时 候都要信任孩子，给她时间，勉励她、鼓励她相信自己有能力克服 困难。我们从旁助她分析原因，查找问题的所在，从侧面启发她、 引导她，激发她解决问题的欲望，和她一起享受解决问题后的喜悦 心情。比如：近期我女儿对我说：“最近感觉学习跟不上，上课听 不懂。”于是，我告诉我女儿：“以最快的速度做完当天的作业， 然后，一定要复习次日的课程，提前做好老师讲新课程的准备工作，这样，上新课程才不至于听不懂”。我教育女儿时告诉她：“学好 数学，数学是基础课程，物理、化学、生物、地理都要用到，并引 导她，数学的广阔实际应用领域，诸如：建筑、生物医药、财经、 统计、计算机程序设计、概率与数理统计、运筹学、离散数学、计 算方法等都离不开数学。其次，上述这些课程，看似复杂，其实， 都是语文问题，中国字，地球人都认识，可是能否看懂，那就是语 文问题，数学、物理、化学、生物、历史、地理都是语文问题。除 了英语，当然能提供语言环境更好。”我一直相信，现在我们欺骗 孩子一次，孩子将来就会欺骗你一百次。对孩子的不同意见要认真 听完，不能随意打断，等她说完再告诉孩子你的想法，一定要站在 平等的位置上，不能 一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。 六、记得我上大学时，叔叔告诉我，在学校学习只是一种能力的培养，走出校门，步入社会，受教育才刚刚开始。
如何在幼儿园一日活动中培养幼儿的合作意识未来社会是一个竞争与合作并存的社会，“学会交往”、“学会合作”是时代赋予人才的基本要求。只有能与人合作的人，才能获得生存空间；只有善于合作的人，才能赢得发展。我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生在《活教育思想》第四条中指出：“要做一位现代中国人，必须学会合作。”合作在幼儿时期具有举足轻重的作用，学会合作，学会主动寻求合作，能够帮助幼儿在与同龄儿童的交往中找出自己的行为方式，建立归属感，提高社会适应能力，从而更有勇气面对生活。幼儿时期正是人的各种合作意识形成的关键时期，也是对幼儿进行合作训练的最佳时期。作为幼儿教育工作者，我们有责任抓住幼儿合作意识形成的关键期，在一日活动中培养幼儿的合作意识。 在当今社会随着独生子女家庭的增多，孩子愈来愈成为家庭的核心、家中的“小太阳”、“小皇帝”，使孩子形成了以自我为中心、惟我独尊、自私等不良的行为习惯。孩子跨入幼儿园以后，我们发现，当某一游戏需要他们合作进行时，他们就会显得手足无措，也就根本体验不到与同伴合作的快乐。在幼儿园的一日生活中，我们也经常可以看到，由于孩子不会合作，他们会你争我抢自己喜欢的玩具。在游戏中表现出独自游戏，不与同伴交流。为了让幼儿体验成功与喜悦，获得合作的快乐，我们在幼儿的一日活动中，通过开展丰富多彩的游戏、主题教育活动，让幼儿学会合作、主动合作，以真正适应时代发展的要求。 一、从幼儿的兴趣入手，培养合作意识 兴趣是推动幼儿探索和学习的一种最实际的内部动力。良好的学习兴趣使幼儿在一种轻松和娱乐的心境中完成任务。教育学家乌申斯基也说：“没有兴趣地强制性学习将会扼杀幼儿探求真理的欲望。”那么，如何培养幼儿对合作的兴趣呢 ? 就是要珍视孩子的好奇心，让幼儿感觉到与人合作是一件有趣的事，激发幼儿想尝试与人合作的
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/b012221215.html, 在绘本教学中对幼儿自主阅读能力的培养 作者：陆燕 来源：《文理导航》2019年第15期 【摘要】幼儿期是语言发展的重要时期，传统的语言教学往往只重视口语的发展，而忽略了书面语的培养，不能完整地开展语言教育教学。因此，我利用绘本展开阅读教学，从注重兴趣激发出发，培养幼儿自主阅读的兴趣；创设问题情境，促进幼儿自主阅读的意识；强化阅读技能，提高幼儿自主提问能力这三个方面培养幼儿自主阅读的能力，注重对幼儿语言表达、理解和分析能力的培养。 【关键词】绘本教学；自主阅读；语言表达 《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中明确提出了关于阅读的两个发展目标——“喜欢听故事，看图书”和“具有初步的阅读理解能力”，强调要鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发展、体会和想法，培养幼儿的自主阅读能力。自主阅读是幼儿在已有的认知经验上运用正确的阅读方法，独立地进行阅读的一种能力。那教师应如何培养幼儿自主阅读呢？幼儿作为阅读的主人，应让幼儿在前，教师在后，在互动与引领中，让幼儿渐渐的去感悟绘本。由于孩子的天性，当他们看见画面时，往往会有一些表达。但教师经常会根据自己的想法来对幼儿进行提问。可孩子在观察画面后会发现很多，比如画面的色彩、动物的表情，特别是一些吸引孩子的情节等，这时他们就会用语言表达出来，其实这时正好是教师发现孩子们理解程度的最佳时机。我们不能以固定的教案去束缚孩子们，要让他们学会自主阅读，让他们表达自己的想法与感受。为了开发幼儿的智力，发挥其在阅读中的主体作用，成人必须在与幼儿的共同阅读中，重视培养幼儿的自主阅读能力，使幼儿在与成人的共同阅读过程中掌握阅读的方法，从而培养幼儿的自主阅读意识，养成自主阅读习惯。 在绘本教学中，我大胆尝试，把自主阅读的权利还给幼儿，鼓励幼儿采用自己喜欢的、适合自己的方法，主动地进行阅读，取得了可喜的效果。 一、注重兴趣激发，培养幼儿自主阅读的兴趣 开展绘本游戏的过程中，教师应当引导幼儿参与到绘本游戏之中，在开展绘本游戏的过程中，应当结合科学合理的方法。苏霍姆林斯基曾经说过：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年踉跄，失去的将无法弥补。”所以科学的方法很重要，如果方法不合理不科学，就难以成就良好的成效。带领幼儿开展绘本游戏时，要为孩子们创设一个和谐的环境，比如在教室中布置一个小小的区角，放两块干净漂亮的坐垫，放一盏暖色系的台灯，放一个小书架，平日将趣味的绘本游戏书放在书架上，给孩子们这样一个温馨的角落，为绘本阅读创设良好的氛围和环境，孩子们看到好玩的游戏绘本，可以加以模仿和演练。兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。幼儿只有有了阅读兴趣，才能积极主动地参与活动，从而促进其自主阅读能力的培
孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长。下面是为大家收集关于教育孩子的心得体会5篇，欢迎借鉴参考。 篇一：子女教育心得 孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。家庭教育和学校教育同样至关重要。 女儿今年6周岁半，刚上小学一年级,在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是： 一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉 家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。 二、逐步培养孩子的优良品德很重要 女儿从3周岁起上幼儿园,步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她知道尊敬长辈的道理;告诉她帮助别人是件很开心的事，让她知道应该助人为乐;在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的游戏，我说上句：“妹妹摔倒了。”女儿连下句：“我马上把她扶起来。”……乐此不疲。 三、让孩子“自己来”，培养孩子的动手和自理能力 成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动，不仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等良好素质和各种能力。因此，在我女儿很小时，我就开始让她干一些力所能及的家务活。如：收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活常常不一定能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。 四、让孩子少一点压力，多一份轻松。在学习之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的现在和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自己孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。
中班幼儿合作意识在结构游戏中培养未来社会是一个竞争与合作并存的社会,高速发展的科学技术和社会生产力,一方面强调社会分工的日益精细化,但另一方面又更加注重个体间的通力合作,要想在竞争激烈的社会中立足并且得以发挥并发展自己,就应学会如何与他人合 在 于孩子学习和发展的合作性学习氛围。” 一、幼儿合作意识的培养 合作榜样的树立 合作是双方平等对话,共同参与的。在这个过程中,教师与幼儿要真正的交流沟通,而不是单纯的上下级、指导与被
指导的关系。在幼儿的共同游戏中,教师应平等地与幼儿交流。教师在与幼儿的合作中,更应根据需要灵活地变换角色,参与到活动中去,充当合作者的角色。如:在建构“鸿运新城的房子”时,有的幼儿搭建的屋顶不牢固,很容易就塌了,怎样解决这个问题?教师先引导幼儿自己想办法,幼儿用分别 培养幼儿的合作能力,首先要为合作能力的培养找到生根发芽的土壤,创造其发展的物质条件,这是培养幼儿合作能力的前提,现代社会独生子女问题使幼儿合作能力在家庭中得不到很好的锻炼和发展。同时,独生子女的任性、自私、处处以自我位中心现象比较严重,这使幼儿在合作能力的培
养受到了一定的限制。所以为幼儿创造合作的机会就尤为重要了。教师要创造机会让幼儿在活动中产生矛盾,解决矛盾,最终达到合作的目的。 1、营造宽松的环境,引发合作需要 在游戏的过程中,我们避免过多的干涉,减少限制性的 不 但 单的接受,游戏中幼儿的交往必然受到了无形的阻碍。因此,我们提倡和孩子一同讨论、收集游戏需要的材料,并通过选举制定搭建方案。如搭建绿化带时引导孩子们不断地进行商量、尝试。如引导幼儿讨论“可以用什么样的材料搭建喷水池、雕塑?”“酸奶瓶、筷子、拉罐瓶、纸盘、竹节、纸板、
如何培养孩子自主阅读 儿子今年6岁，很喜欢看书，快5岁的时候学会了查字典，去年9月升入幼儿园大班在学习了拼音后，已经实现了自主阅读。他喜欢读书这个习惯的养成源自于从他快一岁时开始每天晚上八点我们会有个固定的亲子reading hour，时间也并不长，考虑到小孩子的专注力本身就很短，所以控制在10到15分钟。大多数这个亲子阅读时间段都是由我这个做妈妈的陪伴他度过，一开始他并没有表示出有多大的兴趣，因为他那时不到一岁，还不会说话，所以基本上都是我在给自己读，他在一边玩自己的。有一天，我又在读书时无意中读错一个字，他竟然爬过来找到书上那个字指给我，意思是我读错了。当时吓了我一跳，这是什么情况？然后才反应过来，尽管表面上看孩子没有和你一起“看”书，但时间长了其实你读的这些文字都潜移默化的进入到孩子的大脑里，他的这个行为激起了我继续为他阅读的热情。就这样，大概到他一岁半的时候，我就开始由我读他听引导成我俩共读，事先我会跟他商量：“这个故事我俩一人读一段，好吗？”有的时候，儿子还不想读，懒得读，我就会说：“妈妈今天不舒服，有点累了，我读一小段，你读一大段，行吗？”就这样引导着他读书，因为有的时候光靠眼睛去看书，孩子在记忆和理解上就会模糊，存在看过即忘的情况，往往他说看完了，但你问他看了什么，他却完全不知道，所以我尽量抽
时间和他一起“读”书，可以用手指着字里行间一字一行的读，慢慢的就可以直接通过眼睛看着读了。孩子小的时候并不是靠理解认字，完全是靠记忆，相信我，不论男女老少，习惯这个东西一旦养成，你就会不自觉的想去遵守或沿袭下去。这几年来，基本上只要不是他生病或有其他事，即便是我们出去旅行，也会带本书晚上在酒店里读。去年我给他买了一套注音版《上下五千年》共4本，每天晚上睡前我们会一人读一个故事，现在已经通读过两遍了。书里面很多故事他都能复述下来，在班上还经常给小朋友讲，每次既能吸引小朋友，还能得到老师的表扬，这也是无形中增添了孩子的自信心，对孩子的身心成长都有极大的帮助。其实每天只需要10分钟的时间，就能把这个好习惯坚持下去。 到儿子快5岁的时候，基本上简单的文字全都认识了，看书也基本没什么障碍，但有时候还是会遇到不会的字，刚开始都是他问我，我来告诉他，后来有一次我无意中说，教教你查字典吧，这样你就不用每次都来问我了。其实当初并不是带着任务感去教他的，没想到孩子学会后对自主阅读起到了那么大的作用。但是为此我仍然专门给他买了本大字的新华字典，那个时候他还不会拼音，我就先教他通过偏旁部首来查生字。首先是告诉他方法，比如先算出偏旁部首的笔画数，找到多少页，然后再查另一边的笔画数，然后找到对应的页数。一开始，孩子操作的不熟练，而且我也得协助他
教育孩子的心得体会 心得体会篇一：家长家庭教育心得体会 (1)父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力 我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。 儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。 (2)营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯 听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。 (3)培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师
儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就 感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教 会他们。儿子现在喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿 去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看 到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有 时替他着急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学 英语，我还是高兴的答应了。 (4)处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友 记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字 很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子 说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打 我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。 心得体会篇二：子女教育心得 孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。 家庭教育和学校教育同样至关重要。 女儿今年6周岁半，刚上小学一年级,在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是： 一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉 家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子 产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
现在在园幼儿的平均年龄是４－７岁，到21世纪初叶，他们将步入社会，到那时，科学技术的发展将更加迅猛，国际国内的竞争将更加激烈，要使幼儿能适应21世纪的社会，在未来的竞争中成为强者，就必须从孩提时期培养他们的竞争意识。特别是现在的家庭大多是独生子女，父母在生活上的包办代替养成了他们的惰性。在家里他们说一不二，无人与他们争比，可一到幼儿园这个集体，一旦有人和他们争比时，又常常显得胆小、自卑，即使想要有所表现，也怕失败，因此，对于他们来说，培养竞争意识就更为重要，经过一段时间的观察，我发现缺乏竞争意识的幼儿，一般都不积极参加各项活动，主要原因有三：一是自卑，认为我不行；二是胆怯，缺乏勇气；三是懒怠，即不想也不愿动脑筋，没有兴趣，针对这些原因，我尝试着采取了以下一些措施： 一、培养幼儿的各项活动积极参与意识。 我班有个幼儿叫王颖，她的智力发展水平很不错，但在个性发展方面却是显得有些欠缺，如在游戏活动中让她担任银行的主要角色，她小声说：“我不行的。”显然她有明显的自卑心理。因此，我就特别耐心、细心地去帮助、鼓励她。在我和她一起做银行的出纳员的时候，除了给予有目的指导外，特别注重鼓励与称赞她，如：“你真行！老师就喜欢你这不灰心的样子。”这样，帮助她获得被看重与成功的欢愉。自卑心理就慢慢消失了。特别重要的是，通过这样的正确强化，她明天还会想着要去做、去想，希望得到老师的重视，而且还会带动其他幼儿来仿效，那些不愿参加活动的人，就会被吸引过来。慢慢地，我班积极参与活动的人多了，班级的游戏气氛也更活跃民主了。 二、培养幼儿不甘落后、事事争先的一流意识。 随着社会的不断发展进步，人们越来越清楚地认识到：如果人要生存发展，必得竞争，如果安于现状，不思进取，必得落伍以至于被淘汰，所以竞争也永远客观存在，事实也证明，没有一流意识的人走向社会后，无论做什么都不会有所作为，因此平时，我经常向他们讲一些作为的人在走向成功的路上遇到的艰难险阻，如讲邓小平爷爷小时候的故事。毛主席率领解放军不畏险难，取得的二万五千里长征的胜利等。在平时的学习、游戏、生活中我注重开展各种内容和形式的竞赛活动，造成一种竞争的气氛，鼓励幼儿敢在各方面和最好的小朋友比试。同时结合我园特有的七色花奖章之一“真勇敢”奖章，培养他们不论遇到什么困难都应有始有终地完成一件事情，懂得“有志者事竟成”的道理。 三、注意发现并培养竞争意识的火花。 一天我班有个叫莫柯的小朋友在手工课上小 声地对其他幼儿说：“今天我做的企鹅超过杨磊，比她做得更好。”听见他说的话，我给了他鼓励与信任的眼色。结果他做的企鹅虽然在剪的光滑方面还不及杨磊，但粉贴和折痕都很干净、清晰，整个外观相当有型。要知道，他是一个每次做手工时都要说一句：“老师，我不会”的幼儿。于是在讲评时，我故意以神秘的口气对全班小朋友说：“现在我要 向你们透露一个消息，莫柯已暗暗下了决心，要和杨磊比赛做手工，还准备要超过她呢！你们呢？”我的话刚说完，全班小朋友就激动兴奋起来，纷纷表示要向莫柯学习，并且还准备和班上他们自认为最好的小朋友比赛，有的是全面比，有的是某一方面比，这样，竞争的风气很快在全班形成了班内每天都有令人高兴的事出现。今天这个小朋友进步了，得到了老师的肯定与表扬，明天就会有人仿效学习，特别令人高兴的是，家长来反映说孩子变乖了，以前逼着她练琴画画，现在回家不用提醒就自觉地去练等等。 从这些可以看出，培养幼儿的竞争意识不但是必要的，也是完全可能的。 如何培养幼儿的竞争意识 王府镇蒙古族小学李艳清
培养孩子的阅读意识心得3篇 孩子的阅读能力与未来学业的成功密切相关，成功孩子所具有的共同爱好就是读书。下面是美文网为大家准备的培养孩子的阅读意识心得，希望大家喜欢！ 培养孩子的阅读意识心得范文1 良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式，特别是通过亲子阅读更是让我体会颇深，这不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。 我女儿现在是一名一年级的小学生，她特别爱看书，最喜欢的事情就是逛书店，一有时间我们就会去书店选上我们各自喜欢的书籍一起阅读，下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。 一、从倾听开始 我在我女儿很小的时候，每天晚上坚持给她讲一个故事，从小美人鱼开始一个故事她能反复的听，一个故事她能听10遍都不会觉得无聊，直到有一天我发现书中的故事我常常讲一个开头，她就可以从头背到尾，现在回想起来，女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的，我觉得倾听也是一种能力。直到现在，虽然每天都有回家作业，但我仍然坚持每天给她讲一个故事，这已经成为她和我生活中的一部分。 二、书本的多样化 可能在儿童时期童话故事更能吸引小朋友的兴趣，但我认为多样化的阅读才能更好提高孩子的阅读能力，我最近在给她读的是最美童
诗，我觉得童诗能让儿童成为一个感情更加细腻、心灵更加柔软，生命更有质地的人。往往我觉得这一段文字写的特别好，我就会重复的读，并且适当的引导问女儿这句话美在哪里？只有全面的阅读才能更好的拓展孩子的知识面。 二、营造阅读环境 要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。 三、从亲子阅读到自主阅读的转变 因为在女儿还是幼儿园小朋友时，认的字很少，所以一般都是我读给她听，现在她已经是一年级的小学生了，也认识了不少的字，有必要让她从亲子阅读转换到自主阅读。因为自主阅读才是收益一生的才能！ 五、亲子阅读影响 增加知识面：这些都是课本上汲取不到信息，所以阅读真的可以使孩子增加多方面的知识，对学习大有裨益。 对写作能力的帮助：在女儿看图写话作业中，我发现女儿的小作文比较写得形象生动，还会用到一些修辞手法，虽然还写不到完美，但绝对不是一篇读起来没有生气的流水账。 可见，亲子阅读给女儿带来的这些影响，无疑是可以让她受用一生的财富。
教育孩子心得体会 各位老师、家长同志们: 大家下午好！ 首先感谢学校和王老师给我这个和家长、老师们共同交流的机会。站在这里，我心里满怀忐忑和不安，我认为教育好孩子是一件非常不容易的事情，作为现在的我们，做得真是远远不够。现在，我就和大家谈一谈自己平时的想法和做法，和大家一起共勉。 首先，要为孩子创建一个幸福和谐的家庭环境。良好和睦的家庭环境可以让孩子心情愉悦，感受到浓浓的亲情，受到良好的家庭熏陶。家庭成员关系和谐与否，直接影响孩子的心理状态和性格养成。为了让孩子拥有健全的人格，营造和谐宽松的家庭氛围至关重要。比如夫妻关系要融洽、婆媳之间要和谐，孝敬长辈、关爱家人、讲话文明、遇事冷静、要有责任心、勇于承担、学会感恩等等，作为父母都要起到模范带头作用。因为身教胜于言教，自己的一言一行都会直接影响到孩子，这是培养孩子具有良好道德行为的最好方法。 第二，父母一定要学会倾听孩子的心声。倾听孩子的心声，通过与孩子交流来了解他们的真实感受，是最有价值的一种沟通和教导方式。作为中学生，在学习和生活中常常遇到很多自己感到困惑、迷茫、难以排解的事情，在大人看来小事一桩，但是作为他们就是大事了，这时就非常需要父母的倾听、安慰、理解和帮助。平时，我们要尽可能地创造机会，和孩子交谈，要让孩子愿意诉说。不论孩子提出的问
题是大是小，这时一定要放下手中所有的事情来倾听孩子的心声，面对问题一起商量共同解决。时间长了，就会赢得孩子的信任，他会把更多的心里话告诉我们，既增进了父母与孩子的感情，又教给了孩子处理问题的方法，少走弯路。 第三，鼓励孩子积极参加学校和班级组织的各项活动，这有利于培养孩子的集体荣誉感，增强团队合作意识，锻炼处理问题的能力和应变能力。比如运动会上就算孩子不能作为运动员参加比赛，也要鼓励孩子积极地做一些班级服务工作或是参加啦啦队，为运动员加油助威，无形之中增强了孩子的集体荣誉感和参与意识；学校组织的远足活动对于不常运动的孩子来说，更是一次难得的实践机会，可以锻炼孩子的耐力和毅力；去社区和敬老院做志愿者，可以培养孩子尊敬老人、关爱他人的美德。当然，这也特别需要我们家长的大力支持和配合。 第四，平时注重培养孩子兴趣要广泛。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，现在大家都意识到读书的重要性，一定要让孩子多读书，多积累。只要孩子有时间，尽可能多地让他们进行体育锻炼，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增强自身体质。父母要引导孩子观看《新闻联播》、《军事节目》，关心国家和世界大事；观看《百家讲坛》、《我爱发明》、《动物世界》、《中国文艺》等节目，丰富知识，陶冶情操。作为父母，最好和孩子一起做这些事情，这样会更有益于孩子的健康成长。其实，大部分知识都是靠平时一点一点积累起来的。 第五，教育孩子要尊敬老师，尊重老师的劳动成果。要让孩子明
如何培养孩子正确的竞争意识 标签：个性培养 竞争的力量会让一个人发挥出巨大的潜能，创造出惊人的成绩。如果不鼓励孩子参与竞争，就很难开发他们的潜能。 孩子要想去与人竞争，首先要有竞争意识，竞争意识是指对外界活动所做出的积极，奋发、不甘落后的心理反应，它是产生竞争行动的前提。现代社会是一个充满竞争的社会，有竞争才会有进步，有发展，对个人，集体，国家都是如此，一个人如果不具备竞争的意识和竞争的能力，很难在社会上立足。因此，要让孩子能适应明天的竞争，成为牛活的强者，就必须从小注重对孩子竞争意识的培养。 鼓励孩子参与竞争，对于孩子的健康发展具有重大意义。它可以增强孩子的自信心，孩子在竞争中表现出来的精神和才能，会使孩子对自己做出肯定的评价，会激发孩子进—步奋发向上：它可以克服孩子的胆怯，保守和自卑心理，它可以使孩子看到集体的力量、群众的智慧，认识到团结的重要性：它可以激发孩子强烈的求知欲望，因为竞争会使孩子认识到只有具备知识和能力才能领先，因而努力学习各科基础知识和基本技能，此外，它还可以提高孩子的耐挫能力，有竞争，就免不了要遭受挫折，孩子品尝过竞争失利的滋味，可提高对未来可能遇到的挫折的承受能力。
加拿大一位享有盛名的长跑教练，短时间内培养出了多名长跑冠军。人们四处打探他的成功秘诀，结果却让大家颇感意外。原采秘密就在于他有一个神奇的陪练，这个陪练不是人，而是一匹凶猛的狼。 为了使运动员始终保持竞技状态，作为每天训练的第一课，这位教练一直要求队员跑步到训练场，不能使用任何交通工具。有一名运动员的家距离训练场并不远，但他每天几乎都是最后一个到场。教练准备放弃他，劝告他早些改行，以免浪费自己的时间。 突然有一天，这名队员竟然比其他人早到了20分钟。教练根据他离家的时间进行测算，惊奇地发现其速度已经打破了世界纪录。于是，他向队员详细了解情况。 原来，这名队员在离家不久经过一段5公里的旷野时，遇到了一匹野狼。野狼拼命地追，吓得他在前面拼命地跑，直到将野狼远远地甩在后面。 打破世界纪录仅仅是因为一只野狼，因为后面有一个可怕的敌人，足敌人将人的全部潜能最人限度地激发了出来。教练对此颇有所悟。不久，教练就请了一个驯兽师，带来几匹狼，每到训练时刻，就将狼从笼子里释放出来，追赶运动员，结果队员的成绩有了很大的提高。