壮语教学 ----壮语声母韵母
声母
1．壮语有22个声母。声母读法是在它们后面加a或e。具体情况如下：
b(a) mb(e) m(a) f(e) v(e) d(a) nd(e) n(a) s(e) l(e) g(a) gv(e) ng(a) h(a) r (a) c(a) y(a) ny(a) ngv(e) by(a) gy(a) my(a) 发音方法：
b双唇清塞音（闭唇，气流冲破障碍，声带不动）。
例如：baz 妻子——gvanbaz mbouj caezhoz, guhmaz cungj mbouj baenz.夫妻不团结，
什么事也做不好。
boh父亲——boh gou dang laoxsae .我的父亲当老师。
buh衣服——gou caeuq mwngz bae henzdah saeg buh.我和你去河边洗衣服。
mb双唇浊塞音（闭唇，气流冲破障碍，声带振动）
例如：mbei 胆——mbei mwng caen hung ha！你的胆子真大啊！
mbaj蝴蝶——mbaj gyaez va,vunz gyaez caj.蝴蝶喜爱鲜花，人们喜欢玩耍。
mbanj村庄——mbanj gou gyawj gwnzhaw,mbanj mwngz gyawj henzdah.我的村庄*近街
上，你的村庄*近河边。
m双唇浊鼻音（闭唇，气流从鼻腔出，声带振动）例如：
max 马——gwih maz ra maz.骑马找马。
mou猪——ciengx mou beij ciangx bit ndei.养猪比养鸭好。
maoh帽子——maoh gou hoengz,maoh mwngz henj.我的帽子是红色的，你的帽子是黄色
的。
2 danh yenzyinh yinmuj
单元音韵母
只有一个元音的韵母叫单元音韵母，简称单韵母。
壮文有6个单元音韵母：
a e i o u w
一、单元音韵母的发音
a 发a音时，口张大，舌头不前不后，舌位保持相对静止状态，声带振动，气流从口腔
流出。例如：a（乌鸦）、aj（张开）、naj（脸）、max（马）等。
e 发e音时，口半开（比a口形小），舌面半升，舌尖抵下齿龈；嘴角略向两边舒展，
声带振动，气流从口腔流出。例如：de（他；她）、cej（姐）、veh（画）、meh（母亲）等。 i
发i音时，口张开较小，唇形扁且自然，舌头中部接近上腭，声带振动，气流从舌面和上腭
中间流出。例如：ci（车）、bi（年）、biz（肥胖）、iq（小）等。
o 发o音时，口半开，圆唇，舌头后缩，舌位比发a音高，声带振动，气流从口腔自
由流出。例如：bo（坡）、go（哥）、oq（火旺）、loh（路）等。
u 发u音时，把两唇收缩成一小圆洞（比发o音的圆洞更小，舌位比发o音高），声带
振动，气流从口腔流出。例如：ruz（船）、uq（脏）、guh（做）、buh（衣服）等。
w 发w音时，双唇自然展开，舌根接近软腭，声带振动，气流从口腔流出。w发音时
的舌位与u相同，只是双唇展开。例如：cw（遮）、cwz（黄牛）、fwz（荒芜）、fwj（云）等。
二、单元音韵母的分类
1.按口腔的开闭或舌位的高低来分
（1）闭元音或高元音：口腔开得小，同时舌面抬起，接近上腭，气流通路很窄。如i、
u、w。
（2）半闭元音或次高元音：口腔比闭元音张开一些，舌位也较低些。如：e。
（3）开元音或低元音：口腔开得最大，舌位也最低，气流通路最宽。如：a。
（4）半开元音或次低元音：口腔比开元音张开小一些，舌位也比开元音高。如：o。
2.按舌位前后分
（1）前元音：舌面前部向硬腭抬起发出的音。如：i、e。
（3）后元音：舌面后部向软腭抬起发出的音。如：o、u、w。
3.按嘴唇圆展分
（1）圆唇元音：两唇撮成圆形。如：o、u。
（2）展唇元音：两唇舒展成扁形，或保持自然状态。如：a、e、i、w。
3、复合元音韵母 3 fuzhoz yenzyinh yinmuj
复合元音韵母
一、复合元音韵母
复合元音韵母是由两个或两个以上元音构成的韵母。头一个元音是主要元音（通常叫韵
头），后一个元音是韵尾。壮文有12个复合元音韵母，韵尾仅有i、u、w三类。
i韵尾：ai ae ei oi ui wi
u韵尾：au aeu eu ou iu
w韵尾：aw
二、复合元音韵母读法的共同特点
复合元音韵母读法的共同特点是：发复合元音时，舌位的变化都是由第一个元音的部位
滑到第二个元音的部位。例如发ai时，并不是发a后停顿再发i，成为“a”“i”，而是从“a”
滑到“i”，中间没有停顿。
在复合元音韵母中，读长音的韵母有7个：ai、au、eu、oi、ui、iu、wi，读短音的韵
母有5个：ae、aeu、ei、ou、aw。
三、复合元音韵母的读法
ai 发音时，先发a音，紧接着把舌位抬起并靠近硬腭，同时使口形由发a音时的张开状
态变成发i的闭合状态。发音时a强i弱。从发a开始，呼出的气流和声带的振动要持续到
发i音为止，中间不能停顿，否则就变成“阿姨”而不是ai音。例如：ai（嗉子）、gai（街）、
lai（多）、hai（开）、sai（带子）等。
ae 发音方法与ai相同，但发a音所用的时间短促，开口度比ai中的a音小，ae实际
上是ai的短音。例如：ae（咳嗽）、bae（去）、mae（线）、daej（哭泣）、gaeq（鸡）等。
ei 发音时，先发e音，然后立即滑到i音（即立即抬高舌面接近硬腭），中间没有停顿，
这样便可发出ei音。注意：ei中e为短元音，其音愈短，准确率愈高，因此，ei中e的开
口度要比单元音e小。发音时应注意避免与ae相混。例如：mbei（胆）、feiz（火）、eij（椅
子）、leix（理）、heiq（戏；气体）等。
oi 发音时，先发o音，然后立即滑到i音，中间没有停顿，即可发出oi音。例如：ndoi
（土山）、boiz（赔偿）、oij（甘蔗）、noix（少）、doiq（对；正确）等。
ui 发音时，先发u音，然后立即滑到i音，中间没有停顿，即可发出ui音。ui韵母
以u为主要元音，发u音时所用的时间稍长且强，i是韵尾，发音时间短且轻。例如：mui（熊）、
cuiz（锤子）、guiz（弯）、duix（碗）、luih（“破”竹篾）等。
wi 发音时，先发w音，然后立即滑到i音，中间没有停顿。w发音的时间较长且音重，
i发音的时间较短且声音较轻。wi与ui的区别是：wi中的w是展唇元音，而ui中的u是圆
唇元音。例如：rwi（蜜蜂）、swiz（枕头）、swix（左）、swiq（洗）、gwih（骑）。
au 发音时，先发a音，然后立即滑到u音，中间没有停顿，即发a音后把双唇收拢成
一小圆洞，便成au音。在au韵中，读a音时间长，读u音时间短。例如：au（叔叔）、hau
（白色）、laux（老）、dauq（归来）、mauh（帽子）。
aeu aeu韵中的ae是a的短音，因此，发音时开口度要比a小，发音时间短，发ae音
后迅速把双唇收拢成小圆洞（即u的口形），只要中间没有停顿，便可发出aeu音。例如：aeu
（要）、ngaeuz（影子）、daeuj（来）、haeux（米）、caeuq（和；与）。
ou 发音时，先发o音，然后迅速滑到u音，即迅速把双唇收拢成一小圆洞，中间没有
停顿，便发出ou音。例如：dou（门）、gou（我）、gouj（九）、youq（在）、youh（又）。 eu
发音时，先发e音，接着两唇逐渐收缩成一个小圆洞，提高舌位，中间没有停顿，便发出eu
音。例如：eu（唱“山歌”）、meuz（猫）、deuz（逃）、heuj（牙）、heuh（叫）。
iu 发音时，先发i音，然后迅速滑到u音，即把双唇收拢成圆形，中间没有停顿，便
发出iu音。例如：iu（邀）、diuz（条）、liux（了）、diuq（跳）、diuh（调号）。
aw aw是短音。发音时，先发a音，然后迅速将舌根紧缩近软腭，以w收声，中间没
有停顿，便发出aw音。例如：haw（圩）、dawz（拿）、cawj（煮）、cawx（买）、dawh（筷子）
等。
比较下列词组。
（1）
ai嗉子———ae咳嗽
daiq外婆———daeq 剃
（2）
au叔———aeu要
hau白色———haeu臭
（3）
deuz逃———diuz条
meuz猫———miuz苗
（4）
guiz弯曲———gwiz女婿
mui熊———mwi霜
（5）
gaeq鸡———geiq记
faex树———feiz火
（6）
gou我———gaeu藤
gouq救———gaeuq旧
拼读练习
duznou lau duzmeuz，老鼠畏惧猫，
vaiqvaiq deuz bae ndoj；见了就逃跑；
duzmeuz riuhoho，猫子笑哈哈，
haeuj gyawz ndoj ndaej ndei.到哪藏得好。
9、舒声调—声调（一）
9 diuhsingdoeng - singdiuh(1)
舒声调—声调（一）
一、声调
声调是能区别意义的声音的高低和升降。壮语音节读音的高低升降曲直有区别意义的作
用。
也就是说，壮语是有声调的语言。例如：va（花）、vaz（用手指用力地抓）、vaj（碎布
片）、vax（打捞）、vaq（裤子）、vah（话）；do（捞取）、doz（图样）、doj（赌）、dox（围裙）、
doq（大黄蜂）、doh（够，足够）。
以上两组例中，声母是“v”和“d”，韵母是“a”和“o”，每组音节相同，但由于读音有高低升降不同，它就表达出六个不同的意义。因此声调的简单解释，就是音节读音的高、低、升、降。一个人说话时声母、韵母念对了，但如果念错了声调，人家就听不懂或会听错你的意思。
如：gouh haiz de是“她的一双鞋”，若念成gou haih de则变成“我害她”了。由此可见，声调在壮语中是很重要的。
二、调类及调值
壮语有六个舒声调，除第一调不标调号外，其余五个调分别用z、j、x、q、h五个符号来表示，调号标在音节的末尾。
调类是有声调的语言中声调的类别，即音节读音的高低升降的归类。如把和gou（我）这个相同声调的词归作一类；把和raeuz（咱们）相同的声调的词归作一类，其余类推。各调类例字如下：
第一调 go（棵）、va（花）、de（他；她）、ndei（好）、lai（多）、gou（我）、bae（去）、haw（街）、gai（卖）、gau（糕）。
第二调 raeuz（咱们）、miz（有）、cwz（黄牛）、vaiz（水牛）、ranz（家）、mwngz（你）、baenz（成）。
第三调 mbouj（不）、ndaej（得）、naj（脸）、gaej（别；不要）、daej（哭）、oij（甘蔗）、raemj（砍）、gyaeuj（头）。
第四调 beix（兄）、rox（知道）、nax（舅）、cawx（买）、max（马）、beixnuengx（兄弟姐妹）、ngeix（想）、daxnax（姨妈）。
第五调 douq（兔）、diuq（跳）、vaiq（快）、gvaq（过）、gaeq（鸡）、faiq（棉）、moq （新）、caiq（再）、sawq（试）。
第六调 guh（做）、saeh（事）、vah（话）、boh（父）、meh（母）、ciemhciemh（渐渐）、swnh（顺）、dah（河）、dangh（涉水）。
音节读音的高低升降的实际音值，叫作调值。如标准语声调的第一调“na”（厚）是中升调（按5度法为24），第二调“naz”（田）是低降调（31），第三调“naj”（脸）是高平调（55），第四调“max”（马）是中降调（42），第五调“gvaq”（过）是高升调（35），第六调“dah”（河）是中平调（33）。
壮语各地土语区的调值不完全一样，但调类是一样的。如：龙州壮语第一调的“na”（厚）是中平（┤），第二调的“naz”（田）是低降（），第三调的“naj”（脸）是中升（），第四调的“max”（马）是中降（），第五调的“gvaq”（过）是高平（┐），第六调的“dah”（河）是低平（）。由于调类相同，调值不同，所以不能把调类和调值两个不同的概念混淆起来。譬如说，龙州的“na”（厚）是中平，标准语的“dah”（河）是中平的，但我们不能把龙州的“na”（厚）和标准语“dah”（河）当作同一个调类。因此，在学声调时，我们必须记住，各地调类是一致的，但调值不一定相同，不能把自己方言的调值和标准语的调值混淆起来，要把两者区别开，然后作对比。调类和调值的关系是调值决定调类。一般地说，在语言里有多少种调值，就有多少个调类。但壮语标准音则有六个调值，分八个调类（两个塞声韵的调值分别和舒声韵中的第三、五、六调的调值相同。我们将在后文中继续介绍两个塞声韵的调值情况）。篇二：壮语语音教程
壮语语音教程
一、壮语简述
壮族是一个伟大的民族，它有悠久的历史和灿烂的文化。它是中国人口最多的一个少数民族，根据1994年统计，壮族人口已超过1500万。他们分布在广西，广东，云南，贵州，
湖南等省区，住地连成一片，而且是聚居。
壮族有自己的语言——壮语。壮语属于汉藏语系壮侗语族壮泰语支。它分为南北两大方
言，大致以邕江和右江为界，江北属于北部方言，江南属于南部方言。南部方言有送气音，
北部没有。
壮族有自己的古文字，称为“土俗字”或“方块壮字”。约在八九百年前，壮族就创造出
这种形似汉文的方块字。由于历史条件的限制，古壮字没有得到统一使用。
古壮字从结构特点可以分为：象形字，会意字，形声字。借汉字等类型。借汉字又分为
借义字和借音字两种。
新中国成立后，党和人民政府关心壮族地区的文化发展，根据壮族人民的意愿帮助壮族
人民创造了一种拼音壮文。
壮文方案于1957年11月29日经国务院全体会议第63次会议通过。1958年开始在壮族
地区推行使用。 1982年《壮文方案》经过修订，已全部拉丁化。现在我们使用的壮文就是
拉丁化的壮文，即拼音壮文。
二、声母
1．壮语有22个声母。声母读法是在它们后面加a或e。具体情况如下： b(a) mb(e) m(a)
f(e) v(e) d(a) nd(e) n(a) s(e) l(e) g(a) gv(e) ng(a) h(a) r (a) c(a) y(a) ny(a) ngv(e) by(a) gy(a) my(a) 2．发音方法：
b双唇清塞音（闭唇，气流冲破障碍，声带不动）。
例如：baz 妻子——gvanbaz mbouj caezhoz, guhmaz cungj mbouj baenz.夫妻不团结，
什么事也做不好。
boh父亲——boh gou dang laoxsae .我的父亲当老师。
buh衣服——gou caeuq mwngz bae henzdah saeg buh.我和你去河边洗衣服。
mb双唇浊塞音（闭唇，气流冲破障碍，声带振动）
例如：mbei 胆——mbei mwngz caen hung ha！你的胆子真大啊！
mbaj蝴蝶——mbaj gyaez va,vunz gyaez caj.蝴蝶喜爱鲜花，人们喜欢玩耍。 mbanj
村庄——mbanj gou gyawj gwnzhaw,mbanj mwngz gyawj henzdah.我的村庄*近街上，你的村
庄*近河边。
m双唇浊鼻音（闭唇，气流从鼻腔出，声带振动）例如：
max 马——gwih max ra max.骑马找马。
mou猪——ciengx mou beij ciengx bit ndei.养猪比养鸭好。
maoh帽子——mauh gou hoengz,mauh mwngz henj.我的帽子是红色的，你的帽子是黄色
的。
f 唇齿清擦音（上唇咬下唇，气流从唇齿间擦出，声带不动）例如： faex 树——cib bi
ndaem faex,bak bi caox vunz.十年树木，百年树人。 faenj米粉——gou gwn faenj,mwngz
gwn haeux.我吃米粉，你吃干饭。
fwngz手——boux guh hong fwngz ndaemx,boux youqndwi fwngz hau.干活的人手黑，
清闲的人手白。
v唇齿浊擦音（上唇咬下唇，气流从唇齿间擦出，声带振动）例如：
va 花——haenz ranz gou dauqcawq cungj ndaem va.我家的周围到处都种有花。 vaq
裤子——gou daenj vaq gaeuq,mwngz daenj vaq moq.我穿旧裤子，你穿新裤子。
vaiz水牛——vaiz mbouj gwn nywj mbouj ndaej gaemh gaeu.牛不吃草不能强压。
d舌尖清塞音（舌尖抵上齿龈气流破裂而出，声带不动）例如：
de他——de bae haw,mwngz bae gizlawz?他上街，你去哪里？
da眼睛——da mwngz yawj mbouj raen,mwngz couh cawx fouq nganxgingz ba.
你的眼睛看不见，你就买一付眼镜吧。
duh豆——ndaem gva miz gva,ndaem duh ndaej duh.种瓜得瓜，种豆得豆。
nd舌尖浊塞音（舌尖抵上齿龈气流破裂而出，声带振动）例如：
nda揹带——de cawx nda cawx mbuk,soengq hawj daegnuengx iq ngamqmiz neix.他
买了揹带和襁褓，送给这个刚出生的小弟弟。
ndai耘田——gou bae ndai naz,mwngz bae gvej nywj.我去耘田，你去割草。 ndo酒
饼——lwgndo ndei laeuj couh ndei.有好的酒饼，就出好酒。
n舌尖浊鼻音（舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔出）例如：
nou老鼠——de lau gou couh lumj nou raen meuz ityiangh.他怕我就像猫见老鼠一
样。
noh肉——gwn noh lai mbouj ndei.肉吃多不好。
naj脸——gingciengz swiq naj doiq nohnaeng ndei.经常洗脸对皮肤保健有好处。
s舌尖齿间清擦音（舌尖置两齿间，气流擦出）例如：
saw 书——doeg saw vunz coegmingz. 读书使人聪明。
sa沙子——lumj ndaed sa doek haeuj ndaw da ityiengh hojsouh.像一粒沙子掉进眼
睛一样难受。
swix左——fwngzswix mboujbeij fwngzgvaz mizrengz.左手比不上右手有力。
l舌尖边音（舌尖抵上齿龈，气流从舌边出）例如：
laeuj酒——gwn laeuj lai siengndang ,gangjvah lai siengcingz .酒多伤身，话多
伤情。
lae 梯子——aen lae mwngz miz geijlai mbaek?你的梯子有多少级？
loz箩筐——haeux rim loz,mou rim lanz,ndwenngoenz yied gvaq yied ndei.米满箩
筐猪满栏，日子越过越红火。
c舌面前清擦音（舌面前部向上齿龈与前硬腭之间抬起，当中留一条窄缝，声带不振动，
让气流通过窄缝摩擦成音）例如：
ci车——ci mbouj yungh yungzheih vaih,ndang mbouj doengh yungzheih bingh.车
不用容易坏，人不动容易病。
cae犁——cwz cae leih,vaiz cae naz.黄牛犁地，水牛犁田。
cim针——de yungh cim nyib buh.他用针缝衣服。
y舌面中浊塞音（舌面中部抬起接近前硬腭，期间保持一条窄缝，声带振动，让气流从
舌面窄缝中摩擦成音）例如：
yw 药——yw haemz ndei bingh,vah coegrwz ndei vunz.良药苦口利于病，良言逆耳利
于行。
yawj看——yawj vunz mbouj yawj de baenlawz gangj,yawj de baenzlawz guh.看人
不看他怎么说，而是看他怎么做。
yo藏——mwngz yo gijmaz youq baihlaeng?你把什么东西藏在背后？
g舌面后清塞音（舌面后部抬起抵住软腭，截住气流，声带不颤动，气流突然冲出舌面
后流出成音）例如：
ga腿——ga raez vunz couh sang.腿长人就长得高。
gou我——mwngz guhmaz gou couh guhmaz.你做什么我就做什么。
gai卖——de gai fwnz bae doegsaw.他*卖柴火才能上学。
ng舌面后浊鼻音（发音时，口自然张开，舌尖后缩，舌面后部抬起顶住软腭，堵住气流
通道，软腭下垂声带颤动，让带音气流从鼻腔流出成音）例如： nga分支——gorungz nga lai.
榕树分支（枝）多。
ngox芦苇——gaiq ngox neix caen mwn ha！这块芦苇真茂盛啊！
ngaenz钱——cienzngaenz cawx mbouj ndaej simvunz.钱财买不来人心。
h上喉鼻清清擦音（发音时，咽头肌肉紧缩，舌面后部向后*近紧缩前突的喉壁，期间流
一条窄缝，声带不颤动，让气流挤出窄缝摩擦成音）例如： haj五——ranz de miz haj boux
vunz.他家有五口人。
hoi石灰——mwngz cawx hoi ma guh gijmaz?你买石灰来做什么？
hoz脖子——hoz raez lumj hozhanq.脖子像天鹅一样长。
r舌面后浊擦音（口自然张开，舌尖后缩，舌面后部抬起，接近软腭，期间留一条窄缝，
声带颤动，让带音的气流通过舌面后与软腭之间的窄缝摩擦成音）例如：
ranz房子——aen ranz gou gongh miz hajgyaek.我家的房子共有五层。 roi梳子——
mwngz bae cawx fag roi ndeu ma.你去买一把梳子来。
raih爬——de raih gvaq gwnz dingjranz daeuj.他从屋顶上爬过来。
ny舌面前清浊鼻音（舌面前部抬起顶住上齿龈与前硬腭，舍边缘与臼齿接触，截住气流，
声带颤动，软腭下垂，让气流从鼻腔流出，同时舍面迅速放平，即成此音）例如：
nyaq渣——nyaqoij gyagoeng baenz ceij.甘蔗渣可以加工成纸。
nyaij嚼——heuj de nduk lo,nyaij noh mbouj haeuj lo.他的牙齿烂了，肉咬不动了。
nyaeuq皱纹——de bineix ndaej hajcib lo,naj miz di nyaeuq lo.他今年五十岁了，
脸上有些皱纹了。
my双唇腭化浊鼻音（闭唇，发m的动作，然后舌面向硬腭抬起，气流冲破障碍，声带振
动）例如：
myaiz唾液——mboujndaej seihbienh bijmyaiz,ndaw myaiz miz haeujlai bingh sigin.
不要随地吐痰，因为唾液里有许多致病的细菌。
myaex锈——caj mbouj yungh couh myaex,uk mbouj yungh couh huk .刀不用会生锈，
脑不用会变傻。
myaeuh欺骗——de myaeuh gou,mwngz hix myaeuh gou,sou caen vaih ha!他欺骗我，
你也欺骗我，你们真坏呀！
by双唇腭化清塞音（闭唇，发b的动作，然后舌面向硬腭抬起，气流冲破障碍，声带不
动）例如：
byaij走——de ngoenz byaij bak leiz loh.他日走百里路。
byai末梢——byai faex haenx miz aen rongzroeg ndeu.树梢上有一个鸟窝。 bya 鱼
——bya liz mboujndaej raemx.鱼儿离不开水。
gy舌根腭化清塞音（舌面后部抬起，然后舌面向硬腭抬起，截住气流，声带不颤动，气
流突然冲出舌面后流出成音）例如：
gyaeuj脑袋——ndaw gyaeuj gou miz haujlai siengjfap geizheih ndeu.我的脑袋里
有许多奇怪的想法。
gyaj秧——gou bae ndaem gyaj,mwngz yaek guh gijmaz?我去插秧，你准备去做什么？
gyu盐——mbaenj gyu ok noan,congz mbouj dingq gangj gvaq. 盐缸里生虫，真是天
方夜谭。篇三：壮语学习零碎
非壮族转正(壮)考试试题(a卷)
一、选择题（共10题，每题3分，共计30分）
1、“蒙菇卡嘛”的正确解释是：（）
a.我爱你 b，肚子饿了 c.你做什么 d.你去哪里？
2、“蒙备噶惹”的正确解释是：（）
a.你去哪里？
b.你是谁呀？
c.我很爱你
d.你有病呀？
3、“骂”在都壮中表示什么动物:（）
a.猪
b.猫
c.狗
d.羊
4、“某”在壮话中是什么意思：（）
a. 坟墓
b.猪
c.牛
d.鸡
5、“喏嗣、喏歪”都是指什么？（）
a.猪头肉
b.鸡肉
c.鱼肉
d.牛肉
6、“哽矮”是什么意思：（）
a.很矮
b.很高
c.吃饭
d.吃菜
7、“谷麻”是指什么？（）
a. 指稻谷芝麻之类
b.疑问句。干什么的意思
c.米饭
d.什么东西？
8、“哽黑”是指什么？（）
a.很黑
b.很白
c.吃饭
d.吃屎
9、“够给蒙”是指（）
a．我爱你 b.我给你 c.我想你 d.我恨你
10、“骨朵”：是什么意思:（）
二、解析题。把下列句子翻译成汉语。（每题6分，共计30分）
1、“孟欣吻嘎惹”:_________________________
2、“吧孟星嘎麻”:_________________________
3、“孟基来备瓜”:_________________________
4、“够星吻都安”:_________________________
5、“够奔内哈备”:_________________________
三、阅读理解.( 每题10分共计40分)
“孟哽矮瓜吗”
“层”
“巴马孟备嘎惹瓜”
“备愣呆瓜”
“愣呆瓜惹备”
“染冷”
“孟磊基来备瓜？”
“哈备赖”
1、通过上面的一段对话，我们知道文中对话双方是什么关系：（）
a．情侣 b．夫妻 c．朋友 d．陌生人
2、谁去外婆家了？
a．父母 b．小孩 c．全部 d．没人去
3、外婆家在什么地方?
a．隔壁村 b．外地 c．屋前 d．屋后
4、小孩子多大了？
a . 五岁 b. 五岁多 c. 不到五岁 d .没有涉及篇四：壮语
壮族语文概说及学习壮语文
一，壮族语文概说及学习壮语文的意义（genjgangj vahcuengh sawcuengh caeuq gij
yiyi de）
壮语是中国人口最多的少数民族壮族人民（近1800万）的母语，分为北南两大方言，属
汉藏语系，壮侗语族，壮傣语支，与国内布依，傣，侗，水，黎，毛南，仫佬等兄弟民族，
以及东南亚的泰语，老挝语，越南的岱族，侬族语等有着密切的渊源关系。其主要分布在广
西壮族自治区，云南省文山壮族苗族自治州，广东省连山壮族瑶族自治县，贵州，湖南，四
川以及越南北部均有分布。使用人口近2000万。
1957年11月29日，周恩来总理亲自主持的政务院（即今国务院）第63次会议通过并
批准了《壮文方案》，在壮族地区推行使用。从此壮族人民结束了本民族没有统一民族文字的
历史。(民间使用一种类似汉字方块字的土俗字（古壮字, sawndip）, 有近千年历史，但由
于历史等多方面的原因未能形成壮民族统一的文字，不过却有极深刻的研究价值) 壮文是一种科学的拼音文字，以词为书写单位，它采用拉丁字母为字母形式，以壮语北
部方言为基础方言，以壮语武鸣音为标准音。
壮文共有26个字母，其中5个用作声调符号（即z、j、x、q、h），一个为兼类字母（既
做声母又做调号，即“h”）。
壮文有22个声母，108个韵母，6个舒声调（第一调不用标调号，2-—6调符号依次如
上），2个塞声调（塞声调音节中的韵母都以闭塞的辅音作韵尾，其声调已反映在收声的韵尾
上，因此不用再标调）。
壮文是壮族人民法定的，本民族统一的民族文字，受到国家《宪法》和《民族区域自治
法》的保护，她不仅在广西壮族自治区和其他壮族自治地方享有官方语文的地位，而且得到
国家的尊重和重视。人民币上标有壮文；国家中央民族翻译局7个语文室中设有壮文室，为
每届全国人大，政协及党代会提供壮语同声传译及重要文件壮文译本；办有广西壮文学校，
壮文杂志《三月三》和壮文报纸《广西民族报》；广西境内党政机关的牌匾及公章须标记壮文；
广西电视台及广西人民广播电台均办有壮语节目（但均不足以满足壮族人民的精神文化需求，
中央人民广播电台也未恢复这个人口大民族的壮语广播节目）。在民族平等，语言平等的国家
民族政策，语言政策下，壮族人民有使用，推行和发展壮族语文的自由和权利，这也是壮族
人民行使自治权利的有效表现。
的长远发展存蓄了“文化的亲和力”。
二，壮文字母及语音（cihmeh caeuq yaemvah）
字母表（cihmeh，共26个）
大写：(以下括号中的标音为字母的名称及读音) a b c d e f g h i j k l m n (a) (ba) (ca) (da) (e) (fe) (ga) (ha) (i) (ce) (ge) (le) (ma)
(na) o p q r s t u v w x y z （o） (be) (ciu) (ra)
(se) (de) (u) (ve) (w) (ci) (ya) (sai) 小写：
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y x y z
壮文字母从读音方面来看，一般是一个字母代表一个音，但也有个别字母不代表任何音，
只是表示声调高低的一种符号。壮文字母以读音来分类，可分为：
1.元音字母 (cihmeh yaemmeh)： a e i o u w
2.辅音字母 (cihmeh yaemlwg)： b c d f g h k l m n p r s t v y
3.调号字母 (cihmeh diuhhauh)： z j x q h
声母表 (singmeh, 共22个) b（a） mb（e） m（a） f（e） v（e）
d（a） nd（e） n（a） s（e） l（e）
g（a） gv（e） ng（a） h（a） r（a）
c（a） y（a） ny (a) ngv (e) by (a) gy (a) my (a) 声母说明（gangjmingz singmeh）：
1，声母“mb”和“nd”是浊音，都用两个字母表示一个音。
发“mb”音，双唇紧闭（做发“m”的口形），然后使劲地发出“b”音,成“mb”。发“nd”
音，舌尖紧抵在上齿龈背后（做发“n”的口形），然后使劲发出“d”音,成“nd”。
汉语普通话没有浊音，但日语里有。英语里的“bed”（床）的“b”和“dad”（爸爸）的
“d”就似壮语的这两个音，并不是我们误以为的汉语的“爸爸”的“ba”和“大学”的“da”
音，必须注意。
2，声母“c”不是汉语普通话“此次”（cici）的“此”（c），而是“西瓜”里的“x”，
汉壮语字母不一样，但发音却是一样的，必须注意。
3，声母“s”不是汉语普通话的“s” (丝)，而与英语的“thank you”（谢谢）的“th”
发音最为相近，即舌尖比发汉语“s”(丝)时更突出于双齿缝中（上下齿轻咬舌尖）。
4，声母“r”为舌根浊擦音，不是汉语普通话的舌尖浊擦音“r”（日），也不是英语的闪
音“red”（红色）和日语的颤音“r”，而是舌根后拉，与软腭接触，摩擦成音。各种语言选
择的字母形式一样，但表示的音有可能不一样，必须注意。 5，声母“v”为双唇浊擦音，即
两唇接触，然后紧张地向上下打开，气流摩擦成此音；
声母“gv , ngv”为唇化音，简单地说就是“g”+“v”，“ng”+“v”的音，先发“g 或
ng”，再迅速连发“v”音即是。
6，声母“y”与英语的“”（年）中的“”发音相似；
声母“by , gy , my , ny”为腭化音，简而言之就是“b, g, m, n”等音+“y”形成的
音，先发“b”等音，再迅速连发“y”音即是。
7，其余声母发音与汉语拼音一样或相似，不多说明，可借鉴学习。声母“ng”即发汉语
拼音后鼻音“兵”（bing）的韵尾“ng”。
拼读练习：
韵母表（yinhmeh, 共108个）
1,舒声韵（yinhsingdoeng）
(1),单韵母 (yihmehdan)
无韵尾 a、e、i、o、u、w
(2),复合韵母 (yinhmehsueng)
加i尾 ai、ae、ei、oi、ui、wi 加u尾 au、aeu、eu、iu、ou 加w尾 aw
(3),鼻音尾韵母 (yinhmeh byaiyinhndaeng)
加m尾 am aem em iem im om oem uem um 加n尾 an aen en ien in on oen uen un wen wn 加ng尾 ang、aeng、eng、ieng、ing、
ong、oeng、ueng、ung、wng
(4),塞声韵／高音组 (yinhsingsaek/ cuj singsang)
加p尾 ap〔a:p〕、aep〔ap〕、ep〔e:p〕、iep〔i:p〕、ip〔ip〕、
op〔o:p〕、oep〔op〕、uep〔u:p〕、up〔up〕
加t尾 at〔a:t〕、aet〔at〕et〔e:t〕、iet〔i:t〕、it〔it〕、
ot〔o:t〕、oet〔ot〕、uet〔u:t〕、ut〔ut〕、wet〔щ:t〕、wt〔щt〕加k尾 ak〔a:k〕、
aek〔ak〕、ek〔e:k〕、iek〔i:k〕、ik〔ik〕、
ok〔o:k〕、oek〔ok〕、uek〔u:k〕、uk〔uk〕、wk〔щk〕
(5),塞声韵／低音组 (yinhsingsaek/ cuj singdaemq)
加b尾 ab〔a:p〕、aeb〔ap〕、eb〔e:p〕、ieb〔i:p〕、ib〔ip〕、
ob〔o:p〕、oeb〔op〕、ueb〔u:p〕、ub〔up〕
加d尾 ad〔a:t〕、aed〔at〕、ed〔e:t〕、ied〔i:t〕、id〔it〕、
od〔o:t〕、oed〔ot〕、ued〔u:t〕、ud〔ut〕、wed〔щ:t〕、wd〔щt〕加g尾 ag〔a:k〕、
aeg〔ak〕、eg〔e:k〕、ieg〔i:k〕、ig〔ik〕、
og〔o:k〕、oeg〔ok〕、ueg〔u:k〕、ug〔uk〕、wg〔щk〕
韵母说明 (gangjmingz yinhmeh)：
1，ae、oe不单独作韵母，ae表示短a，oe表示短o，为了节省一个字母，aei韵用ae
表示；
字母“e”除了在“a”和“o”后面表示短音符号以外（即“e”本身并不发音，只表示
“a”和“o”的音发得短些），如：“om”是“oem”的长音；在其他元音字母后都表示长音，
如“ien”是“in”的长音，发音比“in”长些，即在发“in”的基础上拉长音，其中还出现
一个不明显的流音“e”。其他长音的发音方法亦类似。
2，单元音韵母“e”发的不是汉语拼音中的“e”（鹅），而是英语“bed”(床)中的“e”.
单元音韵母“w”近似汉语的“e”(鹅)，但比“e”(鹅)发音要低，及嘴唇向两侧后拉发
音，近似英语中“good”中的“oo”（），日语，韩语中均有此音。
3，鼻音韵尾的发音方法：“n”和“ng”即汉语中所谓的“前鼻音”和“后鼻音,（“ng”
还可以做声母）；“m”是双唇鼻音，就是以闭上双唇，让气流从鼻孔流出为收音。
4，塞声韵母的发音方法：
t---d韵尾：发出前面的韵腹，舌尖迅速抵在上齿背，形成阻碍，停止发音； p---b韵
尾：发出前面的韵腹，双唇迅速紧闭，形成阻碍，停止发音； k---g韵尾：发出前面的韵腹，
舌根迅速顶住喉头，形成阻碍，停止发音；
形象说来，就好像说话说着说着突然间被卡住了语流，就此中断说话一样。说粤语，闽
语等南方汉语方言的同学有此韵；日语的促音和韩语的塞声韵尾都类似。 5，方括号〔〕内
的符号表示国际音标，为会国际音标的同学自学使用，只提供塞声韵部分。其余的发音与汉
语拼音类似，可参照学习，在此不予多说明。
塞声韵（调）拼读练习：
（1）caet bet diemj cung ndit caengz ndat，七八点钟日出头，
bae rap hazgut bae mbwt ngaeux；去挑茅蕨去挖藕；
gwn ngaiz yiet hwet cingsaenz gaeuq，吃饱伸腰精神够， youh buet bae aeu
foed mboet naz. 又摘绿肥放田头。
（2）boux hwnq romh fatcaiz，起早者发财，
boux ninz gvaiz baenz hoj. 滥睡者变穷。
（3）hwnq caeux guh sam haet，早起干三早，
couh gap baenz ngoenz hong. 合成一天工。
（1）caen gim mbouj lau feiz，真金不怕火来炼
miz leix mbouj lau haep. 有理不怕人恐吓。
（2）yawj faex guh ranz，看木料建房，
yawj hanz dawz rap. 看扁担挑担。
（3）mbwn laep duzgoep hemqnguepnguep，天黑青蛙叫哄哄，
seiqcawq doxhop ciep gvaq hwnz；四处和声夜兜风；
mbouj ndaej gaemh de dawz ma gwn，不能抓它当餐饮，
louz de bang vunz cawz nonhaih. 留它帮人除害虫。
（1）moek ndok laj gomak，果树下面埋骨头，
lwgmak baenz youh van；果子甜甜又丰收；
gik dwk bwnh gik ganq，懒施肥来懒管理，
aen de van seih gyaj. 说果子甜是滑头。
（2）caiz buh baengh cik conq，裁衣靠尺寸，
cek byonj baengh dinfwngz. 熟练靠手艺。
（3）ma okhaex gyang loh，狗路中拉屎，
mbouj nanz goj miz fwn；不久天下雨；
moed gvaq loh gumgum，蚂蚁过路兮，
naeuz miz fwn dahraix. 真的有雨滴。
duznou haeb doxgaiq，老鼠咬东西，
moeb dai hab dauhleix；打死它合情；
sousib duz de caez，全部收拾净，
raeuz couh ndaej ansim. 我们才放心。
naed haeux dangq naed caw，一粒米当一颗珠，
gaej dawz bae luenh vut；别要随意乱丢它；
duzmod caeuq duzrwed，蛀虫臭虫令人厌，
raemx goenj rwed de dai. 滚烫热水淋死它。
daeg lwg de gig gaenx doeg saw，他的儿子勤读书，
haujlai vahgawq hag ndaej sug；许多句子学得熟；
mbouj loengh mingzbeg de mbouj fug，不弄明白他不服，
ok rog haeuj rug dawz gwnz fwngz. 出门进屋手拿书。
dajdingh raemx dumh mbwn，打定洪水淹了天门盖， fwngz gaem fwngz mbouj cuengq；咱们紧挽双手不分开；
vih raeuz vunz bouxcuengh，为了壮族人民心欢畅，
fwen ndaej ciengq fanh daih！壮族歌谣要唱千万代！
（vangz yungjsaz）（黄勇刹）
鼻音韵母拼读练习：
ndaem miuz aeu demsou，种田想丰收，
raeuz haeuj sim bae ganq；咱用心栽培；
ciemz rum oemq laj namh，拨草地下沤，
reih byom ciemhciemh biz. 瘦地渐渐肥。
henz mbanj miz vunz son guhfwen，村边有人教山歌，
ndaw naz miz non gwn gohaeux；田里禾苗虫害多；
dahgenh raen le simin raeuh，阿娟见了好心疼，
gaj non ngoenz neix mbouj guhfwen. 今日杀虫不唱歌。
（1） hai ruz aeu vaij cingq，开船要划正，
guh vunz sim aeu soh. 做人心要直。
（2）seizcin mbouj ndaem naz，春天不耕种，
seizhah ndaw mbung hoengq. 夏天囤里空。
（3）bya mbouj liz vaengz，鱼不离潭，
naeng mbouj liz noh. 皮不离肉。
（4）ndaem va muengh va rang，种花盼花香，
ndaem rangz muengh baenz faex. 种笋盼成竹。
（5）vaiz laux mbouj rox nyengq gaeu，老牛不会侧角，
duzbaeu mbouj rox byaij cingq. 螃蟹不会正走。
舒声调—声调（一）
（diuhsingdoeng – singdiuh (1)）
一、声调
声调是能区别意义的声音的高低和升降。壮语音节读音的高低升降曲直有区别意义的作用。也就是说，壮语是有声调的语言。
高中教师教学工作总结(个人) 一、思想方面: 一年来我依然以一名优秀的XXX中学人严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着一切为了学生，为了学生的一切的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。 二、教学能力方面: 本年度是我教学能力急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法灵活新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深入而境界犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等国家级杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来，慎言
力行，提高业务为根本;务实求效，增强能力是天职。一年来因教学能力的提高而快乐地工作，更从快乐的工作中得到了无限的快乐。 三、职责履行方面: 本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行做为一名xxx中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，服从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。 四、成绩完成方面: 本年度各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。 高中教师教学工作总结(个人) 自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，现将本学期的工作总结如下: 一、在思想上爱党爱国，积极进取。 我积极参加了学校组织的高教教师资格学习培训，合格的通过了考试。认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习xx《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考
高一学生期末总结范文 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 高一学生期末总结范文 高一的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假。 时光飞逝，斗转星移。转眼成为高一(1)班一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然......原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小......我们不得不笑着回首我们所走过的路.： 本人个人认为自己还是蛮关心班集体和他人的。每周的升旗仪式我都可以庄重严肃。在考勤方面基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，不在楼道中追跑打闹;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服，不佩带饰物，发型规范;举止文明; 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 在学习方面：本人有明确的目标，上高中就是为了上大学。我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时
湖北省恩施州清江外国语学校2019-2020学年高二上学期 期末考试英语试卷 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. How does the man advise the woman to get to the hotel? A. By underground B. By taxi C. By bus 2. How much does one ticket cost? A. $0.7 B. $4.3 C. $5.0 3. What is the woman unsatisfied with? A. The plot B. The special effects C. The acting 4. Where are the speakers? A. At a store B. At a hotel C. At a clinic 5. What does the woman plan to do? A. Draw some pictures. B. Make an advertisement. C. Buy something on sale. 第二节（共15 小题；每小题 1.5 分，满分22.5 分） 听下面5 段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A，B，C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5 秒钟；听完后，各小题将给出 5 秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第 6 段材料，回答第6、7 题。 6. What does the woman ask the man to do?
高中教师学期个人工作总结大全 a;为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，下面是给大家带来的教师工作总结，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 教师工作总结1 作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情景下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧!回顾这四个月来的工作，应当是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，主角转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自我的那份心得。 在教学教研方面： 一、勤学好问，虚心请教教师，学习他们身上的优点，克服自我的缺点，征求他们的意见，改善自我的工作。 作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，所以有很多的地方需要学习，而勤学，好问应当是一条不错的捷径。在此我十分感激六年级语文组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮忙。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。经过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，
条理清楚。总之自我首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自我的讲述更清晰明了，让自我尽快成长。 二、必须要认真备课，努力上好每一堂课 工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。异常是在听了几位教师的课之后，发现自我的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自我想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自我提出必须要按照教材和各班学生的实际情景认真备课。仅有自我准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，能够研究如 何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的进取性。适当穿插一些趣味故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。就像我们在学《皇帝的新装》时，组织了一次课本剧的表演，发现学生们的进取性比较高，在娱乐中更深入把握其中人物的个性特征，并且很多同学还提议教师多搞这样的活动，提升他们学习语文的兴趣。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们语文组团体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。此刻我还是得扎扎实实做自我的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。 三、认真批改作业。 学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在
【最新】高中生学期个人总结范文 总的来说,这个学期是比上个学期有一些进步的.开始有些适应高中生活,渐渐可以踏下心来做一些事情.心态也有了满大的变化.比较大的事情就算是进入科协了吧,说起来,开始倒是有些莫名的,本来市去冬令营玩的,后来就被算作会员了.后来又怀着试一试的心态去选了部长,结果就真得不幸选上了.然后努力工作,努力工作,李竹君上大学走后,就变成了代理的主席,负责科协的所有事务,各项活动就不说了,科技节也够把人累得够呛了.现在再回头看一看,发现和当时的心境是完全不同了,那时的轻浮玩闹心理已经一扫而光.把工作看作一个事业,很认真地在经营它,并盼望着这个组织的能够茁壮成长不断壮大,目标就是,超过学生会,哈哈哈哈~不过说真的,又找到了一种久违的责任感和充实感,有些沉甸,却让人成长.这个说来也和总结关系不大,放下不说了. 其实我觉得最主要的还是一个心态的变化,不管怎么说,上了高一情绪特别奇怪,消极偏激,总是觉得很不爽,也没什么精神.现在开始有了一些目标,在一步一步的努力着,觉得满快乐的.渐渐明白一些事情,想了几年的事情.也看开了一些事情.就好像格式化了一遍,慢慢变得很平静,尤其是这几个星期.开始偶尔能踏下心学习,恩应该还不算晚吧,但是还是总喜欢玩玩,就把时间荒废了,不过发现最近听的音乐也比之前宁静多了,陈绮贞,真是个神奇的歌手. 想一想,高一就这么过去了.我的花季啊!呵~从小就盼望的长大的脸,并不是想当初想得那么帅气,从小就盼望的长大的恋爱,并不是想象得那么美好,说真的,觉得自己太幼稚了,从小就在计划的生活,并没有实现,因为现实太现实了,现实的你只能去接受,只能变得现实,不然就永远活在自己的空间里了,你只有比别人现实才能生存,你只能比别人功利和庸俗,才能比别人获得更好,更受欢迎.难道现实是,我们最后只能沦于世俗么,并不确切.哎,不知不觉又开始发痴了,既然写了这么多,也舍不得删了,就当作思想上的总结吧.结论就是不管怎样,总要做点什么,不能像过去的一年那样荒废了,我的花季啊! 恩,再写点什么呢,下学期的计划吧.首要的两件事,一定要把学习搞上去,并没有太大的自信像当年那样说一说就年级第几了,毕竟,这一年落下的太多了.要做个好学生吧,起码,看起来更像一点吧,我还想上个好大学呢.恩,另外,就是要把科协经营起来,这个组织一切都还不成熟,要变强悍.
高效时间管理的21条黄金法则! 时语 时间有限,不只是由于人生短促,更由于人事纷繁,我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。 ——斯宾塞 4月即将结束,2016要走过三分之一。时光飞逝,岁 月易老,你还为时间不够而苦恼吗?还因焦虑而手忙脚乱吗?或许,你已经很努力,只是缺少正确方法。 1、目标。 订出事业、健康、工作、财富、成就、自我成长等方 面目标;问自己三个问题:如果自己有100万,会订立什 么目标?如果自己只剩下6个月的生命,会订立什么目标?假设自己做什么事情都不会失败,会订立什么目标? 2、计划。 事先规划好行动。目标——列出行动步骤——每天执行——经常修正。 3、分析。 提前列出工作内容。核对工作进度。做重要的事情,有效授予权给合适的人去做,处理紧急事件。 4、设定优先顺序。
80/20定律。用80%的精力做20%最重要的事情,用 80%的时间来处理会影响到未来的事情。 5、专注力。 不值得做的事情,一分钟都不要去做。一次只做一件 事情。一般认为至少持续工作一个小时才能处理一件比较 重要的事情。如果中途被打断,所耗费的时间至少是持续 工作的五倍。 6、时间期限、奖励。 帕金森定律:事情总是会拖到最后一分钟完成。有可 能在两个小时完成八个小时的工作,需要压缩、紧凑时间。不要把两个小时的工作拖到八个小时完成。完成一个分段 目标,应该给自己一个奖励,产生持续的行动力。 7、工时记录。 成功的人时间至少以半个小时来计划,甚至计划到分钟。每天衡量检讨修正自己的时间运用,在有意识的时间,记下自己此时此刻在做什么,清楚自己的生命是如何消逝。 8、不要故意拖延。 不停地对自己说:“立刻去做!立刻去做!立刻去做!”
湖北省恩施州清江外国语学校2019-2020学年高一上学期期 末考试数学试卷 考试时间:120分钟 试卷总分:150分 一、选择题（本大题共12小题，共60分） 1. 角的终边经过点，则的值为 A. B. C. D. 2. 设全集为R ，集合， ，则 A. B. C. D. 3. 设命题p ：，，则p ?为 A. ， B. ， C. ， D. ， 4. 下列命题中，正确的是 A. 若，则 B. 若，则 C. 若，则 D. 若 ， ，则 5. 设 则 A. B. C. D. 6. 已知关于x 的不等式的解集是，则的值是 A. B. 11 C. D. 1 7. 已知扇形AOB 的圆心角为2，其面积是，则该扇形的周长是 A. 8cm B. 6cm C. 4cm D. 2cm 8. 化简 )2(cos cos 1sin 1sin 22πθπ θθθ θ <<-+-的结果是 A. 0 B. C. D. 9. 设8log 4=a ，8log 4.0=b ，4.02=c ，则 A. B. C. D. 10. 函数 的定义域是 A. B. C. D. 11. 已知函数 的定义域为 ， 为偶函数，且对121≤ A.）（8,2 1 B. ） ，（81 C.），（），（∞+82 1 D. ），（）（∞+∞81,- 12. 已知函数 ，若在其定义域内存在实数x 满足)()(x f x f -=-，则称函数 为“局部 奇函数”，若函数324)(-?-=x x m x f 是定义在R 上的“局部奇函数”，则实数m 的取值范围是 A. B. C.(] 22,∞- D. [)+∞-,2 二、填空题（本大题共4小题，共20分） 13. 已知函数为一次函数，且，若，则函数的解析式 为 ． 14. 若“”是“”成立的充分不必要条件，则实数a 的取值范围是 ______ ． 15. 已知集合，，若，则a 的取值集合为______ ． 16. 酒驾是严重危害交通安全的违法行为。为了保障交通安全，根据国家有关规定：100mL 血 液中酒精含量达到的驾驶员即为酒后驾车，80mg 及以上认定为醉酒驾车。假设某驾驶员喝了一定量的酒后，其血液中的酒精含量上升到了。如果在停止喝酒以后，他血液中的酒精含量会以每小时的速度减少，那么他至少经过 小时才能驾驶。 三、解答题（本大题共6小题，共70分） 17.(本题10分)计算下列各题： ； 18.（本题12分）已知全集，集合，． 若，求； 若，求实数的取值范围． 高中教师个人工作总结（精选5篇） 【第1篇】高中数学教师个人工作总结 本学期，我担任高ｘ年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 一、认真钻研教材，明确指导思想。 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 五、认真批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类 高中学生个人的期末总结 时光过得很快，一个学期就过去了，蓦然回首，感慨颇多。不得不感叹啊!下面，小编在这给大家带来高中学生个人的期末总结，欢迎大家借鉴参考! 高中学生个人的期末总结1 时光飞逝，斗转星移。转眼间，我的高一下学期就这样的匆匆过去了。回想这学期，在老师，同学的帮忙下，我在思想，纪律，学习，工作，活动，生活等各个方面都感觉自己有些许提高。另一方面，在学习生活中，我还发现了自己在很多方面的不足之处。下面便是我在本学期透过平时学习生活中的成绩与不足所总结出的经验与教训。以便在以后的学习生活中明确自己的前进方向，提出改善措施，以一个良好的状态与精神面貌去应对高二紧张的学习生活。 首先是自己的思想与纪律方面。我个人认为，在本学期中，我在纪律上有部分提高。绝大多数时间都能保证上课不随便说话，认真听讲，记笔记。在自习课上，保证自习的效率与质量。在课余时间里，用心参与校园开展的学生业余党校活动。从中我也初步了解了中国共产党的性质，这也大大激发了我对中国共产党的热爱与崇敬。 其次是学习方面。本学期在学习上，基本做到对学的资料有基本的了解，在其基础之上，又有提高。数学方面，成绩不太稳定，对基础资料掌握得不够扎实，但基本做到 能够灵活运用老师所讲的重点资料。语文方面，对文言文的理解，阅读理解等上学期存在的弊病并没有得到妥善地解决，只但是都是每次考试前都突击一次。英语一向是薄弱科目，听力，单选，完型，阅读，改错，作文，在不同时期都存在不同的问题。物理方面，本学期成绩还算比较稳定，做到了上课认真听讲，课后复习，认真完成作业的基本要求。化学方面，基本做到了上课认真听讲，课后复习，认真完成作业，但但效果并不如物理一样。可能是自己在细节上下的功夫太少。历史政治地理等学科做到了培养浓厚的兴趣，课上听讲的基本要求。从这学期的学习状况上来看，成绩差强人意。有进步，但也暴露出很多的问题。下一步的重点就是如何去克服自己在学习上的毛病。只有这样才能在质上有真正的飞跃。 以上便是我本学期的个人总结，期望这个总结能够起到一个承上启下的作用：回顾过去，展望未来。明确前进方向，调动用心性，总结经验，使自己更上一层楼! 高中学生个人的期末总结2 时光过得很快，一个学期就过去了，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲 历史试题 考试时间：90分钟总分：100分 第I卷（选择题) 一、单选题（共24题，每题2分） 1．商周公卿在传世文献和标准器铭文中有200多位，其中姓氏可考65位。其中商代公卿中异姓和同姓的百分比分别是78.95%、21.05%、而西周异、同姓公卿分别为34.78%、65.22%。公卿的族属是商周政治建构的重要因素，它决定着政权的形态。这说明了 A．“天下为家”开始取代“天下为公”B．宗族组织与政治系统界限分明 C．建立起以血缘关系为基础的中央集权制D．家国一体的社会架构逐步形成 2．如图是春秋末期“三家分晋”(公元前376年，韩赵魏废晋静公，迁于端氏。将晋公室的土地全部瓜分）的典故。该典故可以用来说明 A．分封制遭到破坏 B．礼乐制度的不完备 C．宗法制趋于强化 D．中央集权制已崩溃 3．读下图。该局部图所指时期( ) A．统一多民族国家的格局基本奠定 B．是一种典型的贵族政治时期 C．人才选拔方式主要是察举制 D．中央机制主要是三省六部制 4.长期以来，人们通过《史记》知道项羽火烧阿房宫的故事，又通过杜牧的《阿房宫赋》了解到阿房宫恢宏的气势。但2002—2004年考古工作者对阿房宫遗址进行了“地毯式”的全面考古勘探，却提出阿房宫并不存在的结论。上述现象说明( ) A．随着新史料的发现，历史解释、历史结论会有所改变 B．《史记》对阿房宫存在与否缺乏严谨的史学考证态度 C．文学作品所描述的历史现象主观性太大，完全不可信 D．当代科学技术的先进，其考证的历史结果绝对可信 5．唐初门下省“掌出纳帝命”，“佐天子而统大政”。门下省官员如侍中、黄门侍郎等不仅审查百官奏章并向皇帝提出建议对策，甚至可以驳回皇帝诏书。由此可见，唐初门下省官员( ) A．审核诏书建言献策 B．起草诏书负责决策 C．统领行政分管六部 D．擅权乱政专横跋扈 6．浙江永嘉人陈宜中，曾任同知枢密院事兼参知政事，他生活的朝代最有可能是( ) A．宋代B．唐代C．汉代D．秦代 7，下图是我国古代某一时期行政机构示意图(局部)，该时期只有可能是() 高中教师个人工作年度总结 一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会 一、业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。 二、新课改 通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性， 自主性的培养与发挥，收到了良好的效果. 三、教学研究. 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课42节。 最新高中生期末考试总结 紧张的考前复习，压制神经的考试，下考场后的议论纷纷，有人欢喜有人忧。全县统考结束后顿时感觉轻松了很多，暂且不去说考试成绩的好坏，至少这种感觉让人感到发自内心的’放纵’。随后而来的便是对考试成绩的焦急等待和新一轮学习的开始…也许以我这次的考试成绩并不能说成是“优异”，可以说算个中等吧。但对于我个人来说这也是一个进步，虽然有几科成绩“不尽人意”。下面就认真分析分析吧。 先说说英语和历史吧。总体来说进入高中以来我的英语成绩呈现直线下滑趋势，这次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老师让默写单词时不写，让记语法时不记。一到考试的时候就开始发愁，特别是在做单项选择题的时候，单词不知道什么意思感觉哪个选项都对，语法不知道怎么运用感觉哪个选项都是答案，结果只有乱猜了，这次考试在这方面就吃了大亏了。历史这科自我感觉还是挺简单的，因为上次考试还得了80多分呢，我想的是这次至少可以考85分的，结果非常完美的验证了一个词语：眼高手低。成绩下来只考了66分。虽然说这次全校历史成绩都有所下滑，但是得高分的还是有的。这次历史成绩给了我不小的打击，更何况老班是就是由历史老师，的确有点不给他面子了。平常历史学的还挺卖劲的，对历史也是有浓厚的兴趣的，可考试毕竟是考试，后面的非选择题基本上 都是只得了一半的分，以后可得注意了。再说说政治吧。说句实话《生活与哲学》这一册的知识比较难理解，平常的学习也只是死记，根本不太理解其中的含义，平常做练习题也不注意总结，结果考试的时候后面的问答题基本上是胡写的，想到哪一点就写哪一点，没有头绪没有要点。有因必有果：有两个大题不得分，有一大题只得了一分，在整张卷子上拉了将近30分，虽然选择题做的还可以，但分数也基本上定格了，只考了59分。看看分数再想想自己在课堂上的表现：睡觉，发呆…特别是老师讲练习题的时候基本上是不听的，以至于对张老师讲的问题分析、做题思路都毫无印象，考试的时候随心所欲，乱答一气。现在终于知道自己有多“笨”了，真后悔。 2. 今天早上，年级组长把这次期中考试的所有数据都整理出来了，单看成绩，所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班(体育班)的平均分是44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出，在年级表彰的前20名中，10班包揽了前三名。尽管表面上的成绩是令人满意的，但细细分析学生的考卷，有几个方面不得不令我深思： 一、优生到底是我教会还是学生自己学会的。因为我校数学科在进行《高中数学必做100题》的实验，本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了，并且还评讲 2013年小升初考试 数 学 试 题 （全卷满分120分 考时：100分钟） 一、选择题：（共23道题，每题3分，共69分，每道题只有唯一正确答案 ） 1、在下列年份中，（ C ）是闰年。 A 、中国共产党成立之年 B 、中华人民共和国成立之年 C 、2012年 D 、2011年 2、14 ＜（ ）＜13 ，符合条件的分数有（ A ）个。 A 、无数 B 、1 C 、 0 D 、2011 3、把140本书按一定的比分给2个班，合适的比是（ B ）。 A 、 4∶5 B 、 3∶4 C 、5∶6 D 、6:7 4、一等腰三角形的周长是120cm ，相邻两边的长度之比是2:1，这个等腰三角形的底边长是（ C ） A 、30cm B.60cm C .24cm D. 60cm 或24cm 5、将右图沿虚线折叠后能围城一个正方体，在围城的正方体中与B 面相对的面是（ D ） A 、C 面 B 、D 面 C 、E 面 D 、F 面 6、一架飞机从某机场向南偏东400方向飞行了1200千米，返回时飞机要（ D ）。 A 、南偏东400方向飞行1200千米 B 、北偏东400方向飞行1200千米 C 、南偏西400方向飞行1200千米 D 、北偏西400方向飞行1200千米 7、下列说法中，正确的是（ D ） A. 某个除法算式中，除数是4，余数是7 B. 72÷8读作：72除8 C. 一只公鸡重5克 D. 6÷3×13=23 8、有4个数，平均数是12，若把其中一个数改为3，这4个数的平均数就变为11，这个被改动的数是（ A ） A.7 B. 5 C. 6 D.4 9、把两个长5厘米、宽3厘米的长方形拼成一个大长方形，大长方形的周长是（ D ） A. 22厘米 B. 26厘米 C. 40厘米 D. 22厘米或26厘米 10、方程：1(2)6183 x x +?+=的解是（ B ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 A B C D E F 流程图绘制是比较困难的，既要保证内容的精准性又要制作的精美等等都是很常见的问题，那要制作流程图怎么办呢？迅捷画图是一款比较强大的制作流程图的在线网站，并且操作简单很容易上手，下面是使用迅捷画图绘制流程图的操作方法介绍，需要使用的朋友可以进行参考使用。 工具/原料 电脑，浏览器，网络，迅捷画图 操作方法介绍： 1.小编是使用迅捷画图在线网站绘制流程图的，在线网站使用比较方便并且不用下载很方便，进入迅捷画图官网中点击首页中的“进入迅捷画图”中会跳转到新建文件页面中。 2.点击左上角的新建文件按钮会出现四种格式选项，我们这边讲述的是流程图所以自然要选择流程图进行新建使用。 3.新建流程图完成之后会自动跳转到在线编辑面板中去，在面板周围是工具栏和流程图图形，可以先熟悉以便会面操作使用。 4.熟悉完成之后就可以开始绘制流程图了，首先要做的是对流程 图基本框架进行搭建，用左面的流程图图形编辑使用就可以，长按鼠标左键选中需要的图形拖拽至面板中需要的位置松掉鼠标即可。反复用该方法进行操作直至完成之后即可。 5.流程图图形都搭建完成之后就可以将其需要连线的位置进行链接使用同样操作如上所示，添加到面板之后用鼠标长按一端拖拽至流程图图形边框处另一端也如此操作这样就可以将去链接起来啦。 6.在链接流程图图形的时候还会遇到一种情况就是两个流程图图形不在一水平线上这时就需要有弯曲的线段可以适应，在面板中也有可以点击使用，操作界面如图所示。 7.若想要对流程图图形里面的背景颜色进行填充时要怎样操作呢？点击流程图图形在右侧工具栏中可以选择自己喜欢的颜色进行填充，里面比较特别的是渐变色，可以选择渐变方向很好看。 8.现在基本上一个流程图就制作完成了，那之后要怎样操作才能进行使用呢？现在就可以将制作完成的流程图导出使用了，在左上角的文件选项中选择导出操作之后在显示的7中格式中选择需要的格式进行导出使用。 高中教师个人工作总结 时间过得真快，一转眼踏上工作岗位已经两年了，从初出茅庐的大学生到现在，我成长了许多，无论在教学和学生管理方面都积累了不少经验。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会： ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生肯定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮”的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中分配一个后进生，进行重点帮助。一个学期下来，效果还是不错的。当然这其中还有许多待改进的细节，希望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进生的好效果。 在教学方面，虽然已经是第二年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行研究，再自己在心里略微形成自己的教学方案;在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而汲取精华，及时进行反思别人设计的意图及效果。 育。学生的绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中，教师是楷模。对学生耐心指导，给予适当机会进行鼓励。热爱学生，关心学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生家长联系，运用学校、家庭各种因素提高学生的成绩。当然，针对不同性格以及家庭环境的学生要采用不同的教育方法。这一点，我还必须不断的进行摸索。作为一名 高中学生期末总结 高中学生期末总结范文怎么写？以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。 高中学生期末总结范文一在这个学期里，我交道了新朋友，我们好似快乐的小小鸟，一起度过了一学期的快乐时光。我还学了很多新知识，把他们装进我心理的知识宝库。我还在一学期中改了不少缺点，让我又有了进一步的提高。。。。。。。我舍不得一学期，我好舍不得，因为他是一个充满光明的一学期，充满知识的一学期，充满快乐的一学期! 第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。时光飞逝，斗转星移。转眼成为初一学生已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原 来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。 从开学还对变速器心存恐惧的我，一个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我可以预习课程，老师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不足——不能把老师讲的内容应用。看着一道道基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。每次和别人交流时，我都以为自己在学校里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过这一学年。在这一学年里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。 简单有效的时间管理表格 1：计划清单表格 计划清单表格可以说是大多数未曾系统接触过时间管理的朋友自己都可以想到的办法，简单的讲就是我们常见的计划表。 可以给每一天一个清晰的规划，知道每天的任务都有什么，不至于慌张、忙碌、错乱、迷茫。每日的反省也给了自己一个总结的机会，让自己清楚每天的不足在哪里，对自己的短板有了充分的了解，查漏补缺，才是我们真正实现蜕变的开始。 他的优点也是缺点的一部分，因为每个人的计划能力有限，很多计划外的事项我们未考虑进来，最终导致计划清单完成率过低。 使用方法： 你可能听过碎片清单也可能听过计划清单。而过去的你或许会认为两者是等同的，这是错误的，碎片清单是计划清单的基础，是它的素材来源，计划是碎片清单的系统化升级版本。 首先，每天我们花10分钟的时间，静下心来仔细想想接下来的一天我们都需要处理哪些 事情，不用考虑是否合理，也不用考虑是否有必要，这时候的你只需要将希望做的事情全部给写出来，这就是你今日的碎片清单了。 接下来我需要做的就是优化删减，人的精力是有限的，时间管理不是教大家往自己的时间段里拼命的塞各种事情，而是让我们学会分清主次，充分利用二八原则，将精力花费在最值得的事情上。 从碎片清单里面选出当天必须做的事情以及紧急的事情放进计划清单里，那些一般的事情，对自己帮助不大但是耗费时间的事情交给他人去处理，或者延期甚至直接放弃都可以。 2：四象限法则 时间“四象限”法是美国的管理学家科维提出的一个时间管理的理论，把工作按照重要和紧 急两个不同的程度进行了划分，基本上可以分为四个“象限”： 第一象限：既紧急又重要(如客户投诉、即将到期的任务、财务危机等) 第二象限：重要但不紧急(如建立人际关系、人员培训、制订防范措施等) 第三象限：紧急但不重要(如电话铃声、不速之客、部门会议等) 第四象限：既不紧急也不重要(如上网、闲谈、邮件、写博客等)。 湖北省恩施州清江外国语学校2020-2021学年高二 （上）10月物理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 下面关于点电荷的说法正确的是 A．只有体积很小的带电体才能看做点电荷 B．体积很大的带电体一定不是点电荷 C．当两个带电体的形状对它们相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体可看做点电荷 D．任何带电球体，都可看做电荷全部集中于球心的点电荷 2. 下列有关物理学史或物理现象的说法中正确的是（） A．停在高压线上的小鸟没有被电击，是因为小鸟所停处电势为零 B．法拉第以他深刻的洞察力提出场的概念，并引入了电场线 C．安培通过实验研究，发现了电流周围存在磁场，并通过安培定则判断磁场方向 D．超高压带电作业的工人所穿工作服的织物中不能掺入金属丝 3. 如图所示的电场线，是下列哪种情况产生的（） A．单个正点电荷 B．等量同种负点电荷 C．等量同种正点电荷 D．等量异种点电荷 4. 下述说法正确的是 A．根据，可知电场中某点的场强与电场力成正比 B．根据，可知点电荷电场中某点的电势与该点电荷的电量成反比 C．根据场强叠加原理，可知合电场的场强一定大于分电场的场强 D．沿电场线方向移动电荷，电势一定降低，但电势能不一定减少 5. 带电球体的半径为R，以球心为原点O建立坐标轴x，轴上各点电势φ随x 变化如图所示，下列说法中正确的是（） A．球体带负电荷 B．球内电场强度最大 C．负电荷在B点的电势能比C点的小 D．A、B两点电场强度相同 6. 如图所示，在原来不带电的金属细杆ab附近P处，放置一个正点电荷，c 为ab的中点，d为P和金属杆连线的中点。达到静电平衡后（） A．a端的电势比b端的高B．a端的电势比b端的低 C．点电荷在杆内c的场强为零D．b端的电势比d点的电势低 7. 在如图所示的电路中，电源电动势为E、内电阻为r，C为电容器，R为定值电阻，R为滑动变阻器。开关闭合后，灯泡L能正常发光；当滑动变阻器的滑片向右移动后，下列说法中正确的是（） A．灯泡L变亮 B．电容器C的带电量将增大 C．两端的电压减小 D．电源的总功率变小，但电源的输出功率一定变大 8. 用电压表检查如图电路中的故障，测得U ad＝5.0 V，U cd＝0 V，U bc＝0 V，U ab ＝5.0 V，则此故障可能是( ) A．L断路B．R断路 高中教师年度考核个人总结4篇 教师年度考核个人总结为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，下面是整理的高中教师年度考核个人总结 一、思想上 一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。二、工作上 一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。 在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。 在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶! 高中教师年度考核个人总结篇二：教师年度考核个人总结为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本年度的工作小结如下： 一、思想工作方面 坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。 二、教育工作方面 面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还高中教师个人工作总结(精选5篇)
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