队前教育课时安排
第一课时我们的队名
第二课时我们的队旗
第三课时我们的标志
第四课时我们的队礼
第五课时我们的标志红领巾
第六课时崇高的队礼
第七课时队歌伴我成长
第八课时我们的呼号
第九课时我们队的领导者
第十课时少先队作风
第十一课时少先队队史
第十二课时入队申请与入队誓词
第一课时
我们的队名——中国少年先锋队
教学目标：
1.通过学习使队员们知道队的名称。
2.通过学习使队员们理解“先锋”的意义。
3.通过讲授，使队员们感悟到应该学习先锋们的榜样，继承革命先行
者的事业，做革命接班人。
教学重点：理解“先锋”的含义
教具准备：
课件
教学过程：
一、提问，引出课题。
1．同学们，你们知道我们的队名是什么吗？对，是中国少年先锋队。
板书：第一课我们——中国少年先锋队
二、理解“先锋”的意义。
1．亲爱的少先队员们，当你们第一次戴上鲜艳的红领巾，高举右手敬队礼，庄严地在队旗下呼号的时候，你的心情一定是又激动又自豪，因为你已经不是一个普通的小孩子，而是一名中国少年先锋队的队员了。
“中国少年先锋队”，多么响亮而又光荣的名字。为什么我们的队名叫“中国少年先锋队”呢？让我们先来了解一下，什么叫“先锋”。
课件：电影《董存瑞》片段
2．刚才，大家看过了电影《董存瑞》的这个片段？这是一个真实的故事。当前去爆破的战士一个接一个牺牲的时候；当总攻的时间就要到来的
时候。是董存瑞跳出掩体，抱着炸药包，来到桥头堡下。没有放置炸药包的地方，他毅然用左臂托起炸药包，拉燃导火索，高声向战友们呼喊：“为了新中国，前进！”一声巨响，敌人的堡垒炸掉了，前进的路开辟出来了，战士们踏着烈士的血迹，胜利地解放了隆化城。
看完这个片段，你们一定都知道了，先锋，就是为人类开辟道路的人，是为人民的利益走在前头、不怕牺牲自己的人。像董存瑞这样的人就是先锋。正是有了无数这样的先锋，中国人民才摆脱了帝国主义的侵略和压迫，建立了伟大的社会主义国家。
3．那么，哪位同学还能说说，你还知道那些人可以被称为“先锋”。你们知道的可真多。
4．为了永远纪念百年来为中华民族的解放事业而英勇献身的先锋们，在雄伟的天安门广场，修建了一个人民英雄纪念碑，上面刻着八个金光闪闪的大字：人民英雄永垂不朽！每年都有许多少先队员来到这里，敬献花圈，祭奠先烈。
老一辈无产阶级革命家是中国革命的先行者，是伟大的先锋。
毛泽东同志年轻的时候，立志改造中国。他给自己起了一个名字叫“子任”，“子”就是自己，他把推翻三座大山、建立新中国作为自己的神圣责任。他写文章、办杂志，深入到矿山、农村，向人民群众传播马列主义。他领导工人农民举行了著名的秋收起义，在井冈山建立了革命根据地，开辟了一条农村保卫城市、武装夺取政权的革命道路。我们就是循着这条道路，经过艰苦卓绝的奋斗，迎来了新中国的诞生。
我们党的又一位老前辈朱德同志，为了寻求救国的真理，毅然辞去师长的高位，去找共产党。他千里迢迢来到上海，找到当时党的领导人陈独
秀，要求参加共产党。陈独秀见他是个旧军人，对他很冷淡。朱德同志并不灰心。他想，德国是马克思的故乡，到那里去！于是他又不远万里来到德国柏林，找到了当时在柏林的周恩来同志，受到了热情的接待。从此，他找到了党，找到了“只有社会主义才能救中国”的真理，用他毕生的精力，为中国革命建立了不朽的功勋。老一辈革命家，就是这样在黑暗中探索，披荆斩棘，为我们开辟了一条通往胜利的大道。
在生产斗争中，在科学战线上，也有先锋！李四光同志就是在科学上为祖国作出巨大贡献的先行者。过去，有许多外国科学家说中国缺乏石油，必须靠“洋油”过日子。新中国成立后，李四光不迷信洋人，实地考察研究，根据我们地质构造的规律，提出了我国有着丰富石油矿藏的理论。按照李四光同志的理论，党领导大庆工人进行石油大会战，取得了伟大的胜利。
还有各条战线上的劳动模范、先进工作者，他们也都是社会主义建设的先锋。
三、学习榜样，升华思想。
1．少先队员们，党把少年儿童的组织以“先锋”命名，是要我们每一个少先队员都“学习先锋们的榜样，继承革命先行者的事业，做革命接班人。”（关于修改《中国少年先锋队队章》的几点说明）。所以，学习先锋们的榜样，已成为少先队活动的重要内容。1980年初，南京市雨花台小学、工农路小学的少先队员倡议江苏全省的少先队员开展一个学习先锋的活动——“向雨花台烈士致敬”。这项活动要求每个队员以自己劳动所得捐献一分钱，在雨花台修建一个红领巾广场。不到两个月的时间，全省七百万少先队员捐献了七万元人民币。江苏武进县有个小队积极响应这项活
动。他们采了很多荠菜（一种很好吃的野菜），拿到集市上去卖钱，用来捐献。有个队员说：“我们把荠菜放在水里泡一宿，分量重了，明天可以多卖点钱。”小队讨论了这个意见，认为：“如果这件事让革命先锋们来做，他们准不会这样办。我们要向先锋学习，对人民不利的事，坚决不做。”他们以先锋的精神，来指导自己的行动。
四十一年来，一代又一代的少先队员，在无数先锋榜样的鼓舞下茁壮成长。共产主义战士雷锋、欧阳海，少年英雄刘文学、张高谦、赖宁，著名的青年科学家杨乐、张广厚，都曾经是少先队员，他们在戴红领巾的时候，认真向先锋学习，后来都成长为优秀的革命接班人。
四、通过学习谈感受。
1．学习了这一课，大家有什么感受？
五、辅导员老师总结。
1．你们说得都非常好，大家都懂得了党为什么以“先锋”命名我们队的组织。辅导员老师希望你们今后时刻像“先锋”们那样，树立远大的志向，继承先锋们终生为之奋斗的伟大事业，做革命接班人！
第二课时
我们的队旗
教育目标：使学生初步了解队旗，知道队旗的图案和含义；教育队员热爱和尊重队旗。
教育内容：1、队旗是少先队组织的标志。
2、我们的队旗是五角星加火炬的红旗。
3、少先队员要热爱、尊重队旗。
重点难点：理解队旗的含义。
教具：大队旗、中队旗、小队旗、队会录像带
教学过程：
一、介绍队旗
1、观看队会仪式中出旗、退旗是少先队员的表现，获得感性认识，激发
尊重队旗的感情。（放录像）
少先队员要热爱自己的队旗，在举行队的集会，队旗出场和退场时，都应立正并敬礼。
2、介绍中国少年先锋队队旗。（出示队旗并挂在黑板前）
（1）中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。
（2）大队旗，高为90厘米、长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。
（3）中队旗，高为60厘米、长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角缺口。五角星及火炬颜色同大队旗，在以60厘米为边长的正方形中心。
（4）队旗可用布、绸、缎或其他质地材料制作。
3、队旗的含义：
队旗是少先队组织的标志，少先队队旗的含义是：
（1）我们的队旗是五角星加火炬的红旗，鲜红的颜色代表着革命的胜利；（2）队旗上，中央的五角星，是代表着中国共产党的领导，火炬象征着光明；
（3）这说明少先队是中国共产党创建和领导的，表明少先队员是在党的领导下，向着光明的未来前进。
4、学画队旗。
二、讲有关队旗的故事。
《雷锋爱护队旗的故事》
雷锋叔叔是新中国的第一批少先队员，曾被大家选为中队委员。
他每天都坚持带上红领巾去上学，晚上也总是八红领巾叠得整整齐齐放进书包里，从不让红领巾沾上脏东西。有一次，中队外出过对日，雷锋是旗手。它高举着队旗走在中队的最前面，感到无比的自豪！走着，走着，天突然下起了大雨，他急忙脱下衣服把队旗包起来。大家怕他着凉，都劝他把衣服穿上。雷锋却坚决地说：“我不要紧。咱们的红领巾，咱们的红队旗都是革命先烈用鲜血染红的，我们要特别爱护它。”
同学们，雷锋叔叔这么做，表现出他非常尊重队旗，我们也应该向他学习，特别要爱护我们的队旗，尊敬革命先烈用鲜血染红的队旗！
三、学习有关“队旗”的儿歌
为了加强同学们对队旗的记忆，请大家和我一起背儿歌，读一句，背一句（实物投影出示）
（1）队旗飘飘在前方（2）燃烧的火炬金色的星，火炬熊熊放光芒我们的队旗指前程，
鲜红的旗，胜利的旗万里长城要飞腾，
五角星代表共产党中华民族要振兴。
这两首儿歌包含了队旗的真正含义和我们对祖国的热爱之情！同学们，你们不久就要加入中国少年先锋队，希望你们能向雷锋叔叔一样爱队旗，像儿歌里一样爱祖国，长大了为祖国做出巨大的贡献。
第三课时
我们的标志——红领巾
教育目标：
1、学生了解红领巾的含义，使其意识到佩带它的光荣感与使命感；
2、让学生学会正确佩带红领巾；
教育内容：我们的标志——红领巾
教育重点：让学生了解红领巾的由来及含义；学会正确佩带领巾；
教育过程：
一、导入：
向学生出示一条红领巾，让学生来形容一下它的样子；
二、新授：
1、红领巾的由来：
（1）早在1924年，我国出现了最早的革命儿童组织——劳动童子团。当时的标志是红领带。
（2）1927年，第二次国内革命战争时期，我们革命儿童组织叫共产主义儿童团，简称“共产儿童团”，当时的标志也是红领带。
（3）1949年10月13日，团中央根据党中央的指示，发布了在全国建立中国少年儿童队的决议。1953年6月，改名为中国少年先锋队，标
志为红领巾。
2、红领巾的含义：
（1）它代表红旗的一角，是革命先辈的鲜血染成的，每个队员都应该佩
带它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（2）歌谣：红领巾
红领巾，胸前飘，
红旗的一角放光明；
心向胜利，心向党，
它是先烈血染成。
三、巩固：
让学生说一说红领巾的含义。
四、如何佩带红领巾：
1、红领巾最长的一条边向内折；
2、折至适当的位置，捏住两边戴在脖子上；
3、将左边连续两次搭在右边上；
4、将右边的角从下至上绕一周从留好的缝隙中拉出来即可。
五、练习：
1、学生自己练习系领巾；
2、学生上台示范系领巾；
3、小组竞赛；
六、让学生说一说应如何爱惜红领巾。
第四课时
我们的队礼
教学目标: 通过向学生进行我们的队礼知识的学习，使学生学会正确的敬队礼。而且知道右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益
高于一切。
教学重点：学会正确敬队礼。
教学难点：让学生理解队礼的意义。
教学过程：
一、谈话导入：
师：今天我们继续来学习队的知识我们的队礼这节课，你们想不想学会敬队礼呀？
生：想。
师：让我们一起来学习吧！老师相信你们学的又快又好。
二、老师教学生敬队礼
1．老师边讲解边给学生作示范，老师先把右手五指并拢，然后高举在头的斜上方。
2．教学生敬队礼，让学生按着老师讲的方法去做。
3．老师亲自给学生纠正不规范的姿势，并教给正确姿势。
4．反复让学生多练习做，体会敬队礼的正确方法。
5．同桌同学互相敬队礼，互相学习，互相帮助。
6．指名敬队礼规范的同学给大家作示范，达到互学的目的。
三、通过老师给学生讲故事来理解敬队礼的意义，人民的利益高于一
切。
1．老师讲为什么右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。下面老师给你们讲几个小故事，你们就会明白了。
2．老师讲小故事。（有条件的可以播放影片）
（1）刘胡兰青年英雄。小时加入抗日救国儿童团，经常站岗、放哨、送情报，出色地完成任务。1947年1月12日山西军阀阎锡山的军队突然袭击运周西村，由于叛徒出卖，不幸被捕。敌人先想收买她，说出一个共产党员的名字，给她一百块钱。但她坚持说：“我不知道。”敌人又威胁她，不说就枪毙她。她仍坚持说：“不知道，就是不知道。”敌人把她打得鲜血直流，并当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵，敌人指着血淋林的铡刀说：“不说，也铡死你！”她仍不屈服，挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！只要有一口气活着，就要为人民干到底。”她毫不畏惧，从容地走到铡刀跟前，痛斥敌人：“死有什么可怕！”年近15岁的青年女英雄就这样壮烈牺牲于敌人铡刀之下。毛泽东为她亲笔写了挽词：“生的伟大，死的光荣。”
（2）邱少云战斗英雄。1952年10月11日在朝鲜反击战占金化以西三九一高地的战斗中,奉命和全排于夜间潜伏在距敌六十余米处的山脚,在那里隐蔽二十多小时,准备配合大部队于次日傍晚向敌人发动突然袭击。12日中无敌人投下来一颗燃烧弹，落在离他两米远的草地上，他腿上插的伪装烧着了，很快一团烈火把他包围了。烈火烧着了他的头发、棉衣、烧焦了他的批复。他用微弱的声音同邻近一位战友说：“胜利是属于我们祖国的，但我不能完成爆破任务了，这个任务交给你去完成吧！”在他后面就是条水沟，只要后退几步，在泥水里打几个滚，他就可以把火扑灭。可是为了整个战斗的胜利，为了不暴露部队埋伏地点，为了埋伏着的五百多名
战友的生命安全，他忍受剧痛卧在那里，坚持不动，直到壮烈牺牲。（3）雷锋模范共青团员他生前为人民作了许多的好事。为了保护国家财产，他用自己的被子去盖被雨淋湿的水泥；为了保护祖国下一代，他当好少先队校外辅导员；他路过建筑工地，情不自禁地参加义务劳动；他处处关心别人，为大家做了大量助人为乐的好事；他用自己节攒下来的钱支援灾区，帮助战友。1962年8月15日上午，他驾驶汽车执勤回来，遇到了事故，因公牺牲了。毛泽东、周恩来等国家领导人都为他题词，号召全国人民向雷锋同志学习。
3．以上的故事都说明了什么？你们都有什么感想？今后遇到问题应该怎么做？下面请同学们来谈谈。
4. 老师总结：老师讲的这些英雄故事，他们的表现就体现了人民的利益高于一切。我们要用实际行动来向他们学习，从小事做起，个人利益服从集体利益，班级利益服从学校利益，全体齐读板书。
板书设计：
黑板上的字用刘胡兰、邱少云、雷锋三个人的画像图片挡上最后出示
第五课时
我们的标志红领巾
教育目标:
红领巾是少先队员的佩戴标志，每天上学时每一个少先队员都要带上鲜艳的红领巾。因此，对于每个要加入少先队组织的孩子来说，学会系红领巾就显得十分重要、和必要。本节队课的目标就是教会同学们正确、迅速系好红领巾的方法。
教育内容：
通过本节队课教会同学们正确、迅速系红领巾的方法。
教育重点及难点：
系红领巾的正确方法。学生不容易掌握的是系红领巾扣时其中一个角往上绕、往下穿的动作。
教学过程：
1、用实物投影展示少先队员胸前佩戴红领巾开展大队、中队、小队活动
的照片。
2、提问：
你看到的是什么人？在干什么？你从什么地方看出他们是少先队员？
教师小结：红领巾是少先队员的标志，胸前佩戴红领巾的孩子，才是中国少年先锋队队员。
3、今天我们就教大家系红领巾的方法。
（1）让几名五年级同学为一年级同学演示系红领巾。
（2）分步骤教系红领巾：（系领巾要四步完成）
将大角放在脖子后边，两个小角放在胸前。
将右手的小角放在左手小角的下边，形成左角压右角，
将右手的角从下边拉起，绕一下，从上往下穿过小孔用力拉紧，再用右手用力往上推一下系紧的扣。
最后整理一下红领巾。
（3）同学们拿出准备好的纱巾，按照老师教的方法学系红领巾。大家按照统一步骤跟老师一起学系红领巾
（4）教师和五年级同学指导一年级同学系红领巾的第二步。
（5）看着投影照片同学们自己练习系领巾。
4、大家一起练习系红领巾。看谁系得又快又好。可以开展互助互帮，让
每一个孩子都学会。
5、让系得好的孩子为大家展示。
6、可能的话，让同学互相练习系领巾。
五、课后小结
第六课时
崇高的队礼
教育目标：
通过队课，使学生懂得队礼的含义，并能掌握行队礼的正确方法。教育内容：正确行队礼。
教育重点、难点：队礼的含义及行队礼的正确方法。
教育过程：
一、导入：
同学们，我们经常见到高年级的少先队员敬队礼，你能说说在什么情况下要敬队礼吗？
1、升国旗时行队礼，表示对国旗的尊敬。
2、遇到老师行队礼，表示对老师的尊敬。
3、向队旗敬礼，表示对队旗的尊敬。
4、祭扫烈士墓时向烈士纪念碑敬礼，表示对烈士的尊敬。
二、行队礼的正确方法
请一名同学演示敬队礼，辅导员指导正确姿势：右手五指并拢，高举过头。
三、队礼的含义
1、你能说说队礼的含义吗？
辅导员根据学生的回答归纳，队礼的含义：人民的利益高于一切！
2、说说自己对“人民的利益高于一切！”的理解。
3、讲革命先辈是如何做到“人民的利益高于一切！”的。
（1）我们敬爱的周恩来总理，早在革命战争年代，为了中国革命的胜利，经历了千辛万苦，付出了大量的心血，全国解放以后，他又为国家大事，夜以继日，废寝忘食地操劳，有时候一天只能睡三四个小时，常常在接见外宾的短暂间隙中打个瞌睡，他办公室的灯光经常是和星星同起同落。周总理在重病住院期间，还关心着祖的命运，牵挂着人民的生活。他照常处理国家事务，还抱病参加四届人民代表大会，亲自做了政府工人报告。周总理一生鞠躬尽瘁为人民，是实践“人民的利益高于一切！”的光辉典范。
伟大的共产主义战士雷锋，也是用“人民的利益高于一切”来指导自己行动的模范。他一生为人民群众做了数不清的好事。他说：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”他当过通讯员、推士机手、部队的汽车驾驶员，无论做什么工作，他都干一行爱一行，因为他懂得只要人民需要的，都是光荣的。他在对待苦和乐的问题上，只要对人民有好处，宁肯自己苦点、累点，也觉得是快乐的；在公与私矛盾的时候，他能毅然舍弃个人的一切，去服从集体的要求和人民的利益，因为他懂得得没有大家，就没有小我。他把同志和人民群众当作自己的亲人，他出差坐火车，一路做好事。雷锋无限热爱人民，时刻想着人民，一心为了人民。
4、说说你还知道哪些
5、在少年儿童中，也有很多用“人民的利益高于一切”来指导自己行动
的小英雄（十佳少先队员的先进事迹）。
12岁的维吾尔族少先队员古孜努尔，她品学兼优、多才多艺，成绩一直名列前茅，体育、舞蹈方面尤为突出，连续5年被评为校“三好学生”、“优秀少先队员”。她非常注意维护民族团结，不仅在班级中积极与各民