语言和语言学试题总汇
一、名词解释
1、语言的接触与融合(厦大2000，汉语言文字学)
2、语言的同化(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
3、语言的社会变异和语言的风格变异(武大2000，语言学及应用语言学)
4、基础方言(北师大2000，汉语言文字学)
5、社会方言(复旦199
6、1997，语言学；吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
6、社会方言、地域方言(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)
7、外部言语、内部言语(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
8、亲属语言(复旦1997，语言学)
9、亲属语言、谱系分类法(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)
10、汉藏语系(北师大2000，汉语言文字学)
11、谱系分类(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
12、分布分析法(复旦1998，语言学；吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
13、互补分布(复旦1999，语言学及应用语言学)
14、历史比较法(复旦1999，语言学及应用语言学)
15、语言计划(复旦1997，语言学)
16、同言线(复旦1996，语言学)
17、共时(复旦1999，语言学及应用语言学)
18、文化语言学(复旦1996，语言学)
19、计算语言学(复旦1997，语言学)
20、功能语言学派(复旦1996，语言学)
21、结构主义语言学派(复旦1996，语言学)
22、乔姆斯基(N Chomsky)(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
23、沃尔夫(复旦1998，语言学)
24、洪堡特(复旦1998，语言学及应用语言学)
25、萨丕尔(复旦1999，语言学及应用语言学)
26、戴震(复旦1999，语言学及应用语言学)
27、《中国文法革新论丛》(复旦1999，语言学及应用语言学)
28、粘着语(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
29、语言习得(Acquisition)(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
30、语言能力(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
31、洋泾浜语(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
32、书面语(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
二、填空题
1、人类语言按照形态学分类法来划分，一般认为可以分出孤立语、( )、（）和复综语。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
2、语言发展的内部一般规律有)、( )。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
3、言语交际中保证会话对方能进行交际的最主要原则是( )。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
4、被誉为“现代语言学之父”的( )(国名)语言学家( )(人名)的代表作是( )。(武大2000，语言学
及应用语言学)
5、美国结构主义语言学派又称作( )，代表人物是( )，代表作是( )。(武大2000，语言学及应用语言学)
6、( )的出版，标志着转换生成语法理论的诞生，这一理论被誉为“（）的革命”。(武大2000，语言学及应用语言学)
7、我国语言学家高名凯先生的代表作是( )，《汉语语法分析问题》的作者是( )。(武大2000，语言学及应用语言学)
8、汉语七个主要的地域方言分别为( )、( )、( )、( )、（）、( )、( )。梅县为( )方言的代表点。(厦大2000，汉语言文字学)
9、《方言》为西汉学者( )根据当时口语的实际情况所编撰一部方言学著作，该书全名是( )，它实质上是一部( )著作。(厦大2000，汉语言文字学)
10、汉语和它的方言在发展过程中所表现出来的突出特点是( )、( )。(厦大2000，汉语言文字学)
11、在语言类型学中，日语、朝鲜语、维吾尔语属于( )型语言。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
12、当今形式主义语法学派中最有影响的理论是( )，系统功能语法学派的代表人物是( )。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
13、非亲属语言因同化而发生融合，形成一种混合语言，并被该社会采用为主要交际工具，作为母语来学习和使用，这种语言叫做( )。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
14、对人脑的机制以及人脑与语言之间的关系进行研究的语言学叫做( )。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
15、景颇语属于汉藏语系的( )语支。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
三、简答题
1、什么是语言层次?(复旦1999，语言学及应用语言学)
2、语言符号的主要特点有哪些？(厦大2000，汉语言文字学)
3、语言符号主要有哪些区别于其他符号的性质？(武大2000，语言学及应用语言学)
4、什么是语言的谱系分类？(厦大2000，汉语言文字学)
5、什么是语言的发展规律？(厦大2000，汉语言文字学)
6、“方言”这个概念实际包含几层意思?(厦大2000，汉语言文字学)
7、汉语属于哪一语系？汉语分为哪几大方言？其中哪一方言是汉语的基础方言？汉民族的共同语是什么？为什么要以这种话作为共同语？(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
8、“到什么山唱什么歌，见什么人说什么话”包含了怎样的语言学道理？(吉大200 0，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
9、按照谱系分类法，注明下列语言属于哪一语系？傣语、汉语、俄语、德语、满语(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
10、举例说明什么是洋泾浜语。(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
11、简述语言的层级体系。(厦大2001，汉语言文字学)
12、人类社会之外也有语言吗?(厦大2001，汉语言文字学)
13、从历史发展的角度简述方言和标准语之间的关系。(厦大2001，汉语言文字学)
14、简述语言研究的历史。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
15、你对“语言的语言学”和“言语的语言学”的提法有何看法?(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
16、试评你读的《语言学概论》教材的框架与特色。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
17、说说自己为什么报考普通语言学方面的研究生。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
18、什么是语言发展的一般规律?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
19、中介语和错误分析在研究第二语言学习中有些什么作用?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
20、社会对语言的影响表现在哪些方面?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
21、请用汉语和英语为例说明什么是主语性语言和话题性语言。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
22、简述语言和言语的联系与区别。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
23、语言符号具有任意性的特点，但复合符号的组合不是任意的，请判断并说明之。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
四、论述题
1、试述语言符号的系统性。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)
2、论语言符号的任意性特征。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
3、怎样理解语言符号的任意性和可论证性？(复旦1999，语言学及应用语言学)
4、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别何在？(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)
5、述索绪尔的关于区分语言和言语的学说。(复旦1997，语言学)
6、为什么要区分语言和言语？二者的关联是怎样的？(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
7、谈谈你对语言三个平面的理解。(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
8、怎样认识语言与思维的关系。(复旦1996，语言学) 论述语言习得理论的主要内容和特点。(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
9、语言学习和语言习得有何区别？它们分属于语言学的哪个分支学科？(武大2000，语言学及应用语言学)
10、文化语言学是怎样认识汉语的？谈谈你的看法。(复旦1998，语言学)
11、罗常培《语言与文化》一书刊行以来，中国文化语言学有什么新发展？(复旦1997，语言学)
12、论述历史比较语言学的形成和发展。(复旦1996，语言学)
13、中国古代语言学有哪些门类？你对此有何评价？(复旦1997，语言学)
14、试述汉代语言学的成就及其对后世的影响。(复旦1996，语言学)
15、试述汉藏语系现代语言的主要特点。(复旦1998，语言学)
16、有人说“聋哑人比盲人更孤独”，请从语言学角度谈谈你的看法。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
17、论述语言学的功用。(厦大2000，汉语言文字学)
18、你对我国当前社会用语状况有何看法？你认为语言学应如何加强研究?(武大2000，语言学及应用语言学)
19、联系实际谈谈语言在人们认识世界的活动中所起的作用。(厦大2001，汉语言文字学)
20、试述你对应用语言学的理解。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
21、试述你对一种跨学科新兴语言学的看法。(如跨文化交际学、认知语言学、心理语言学、言语行为理论、会语含义分析、计算语言学、社会语言学等等)(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
22、怎样看待语言内部因素在语言发展演变过程中所起的作用?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
一、名词解释
1、音位变体(南开2000，语言文字学、语言学及应用语言学)
2、音位、音位变体(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史；武大2000，语言学)
3、历史音变(复旦1997，语言学)
4、历史音变、非历史音变(武大2000，文艺学)
5、音强(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
6、音值(北师大2000，汉语言文字学)
7、区别性语音特征(厦大2000，汉语言文字学)
8、区别性特征(复旦1996、1997，语言学；吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
9、调位(复旦1998，语言学)
10、音位与音素(厦大2001，汉语言文字学)
11、形态音位(厦大2001，汉语言文字学)
12、语流音变(厦大2001，汉语言文字学)
13、非音质音位(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
二、简答题
1、请说明句末的语气调是一种什么成分？(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
2、什么是古音通假？古音通假应根据什么考察？(武大2000，汉语言文字学)
3、简述语音的社会性。(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
4、用国际音标给下面的一句注音，并说明音变现象: 大江上边架起一座大桥。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
5、用国际音标注出下列诗中各字的声母: 春日起每早，采桑惊啼鸟。风过扑鼻香，花开落，知多少？(复旦1999，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
6、按普通话读音，给“坚持改革开放”注上国际音标，指出“开”、“放”两个字的发音部位和发音方法。(北师大2000，汉语言文字学)
7、近体诗用韵有什么要求？(武大2000，汉语言文字学)
8、在汉语里“基”过去念［ki］现在念［t ］，“酒”过去念［tsj u］现在念［t iou］，请指出这是一种什么现象，这种变化是什么作用的结果，请具体描述之。(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
9、举例说明音位聚合的系统性。(复旦1998，语言学)
10、普通话音系中的舌面前音［t t ］，是当做一组独立的音位好，还是归并到某一组音位中去更好些?(厦大2001，汉语言文字学)
11、根据以下资料，指出从中古音到现代梅县方音(声韵调)的一些变化特点。
例字中古音梅县音
逃(效开一平豪定)t au(阳平)
道(效开一上皓定)t au(去声)
稻(效开一上皓定)t au(阴平)
盗(效开一去号定)t au(去声)
停(梗开四平青定)t in(阳平)
敌(梗开四入锡定)t it(阳入)
动(通合一上董定)t u (阴平)
读(通合一入屋定)t uk(阳入)
(厦大2001，汉语言文字学)
12、给“申办奥运会”注上国际音标(元音要用严氏)，并对头三个音节辅音和元音进行描写。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
13、请给“老大爷看画儿”注上国际音标(元音要用严氏)，说明其中的元音可归并为几个音位，为什么?(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
14、举例说明语言流变中“同化”与“异化”的类型。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
15、元音和辅音之间主要有哪些区别?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
16、请给下面一句话用国际音标注音，并分析其中的音位变体。
一个在枯黄田野上劳碌半世的人，终于等来草木青青的一年。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
17、英语［p］音位和汉语普通话［p］音位不是对等的。请并说明之。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
18、什么是区别特征，汉语普通话中有哪些语音特征是区别特征，为什么?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
一、名词解释
1、组合关系与聚合关系(厦大2000，汉语言文字学；武大2000，语言学及应用语言学)
2、聚合关系(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
3、组合关系(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
4、语义场(复旦1997，语言学)
5、义位与义素(厦大2001，汉语言文字学)
二、简答题
1、举例说明语言的组合关系、聚合关系。(北师大2000，汉语言文字学)
2、举例说明词义演变的结果。(北师大2000，汉语言文字学)
3、谈谈词义、所指、概念三者的联系与区别。(复旦1996，语言学)
4、请简述此说法:词义是词的所指对象。(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言
5、分析下列句子里所包含的蕴涵命题或预设。
1 小王的爷爷住院了。
2 你爸爸戒烟了吗？(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
6、简述书面语言中出现歧义句的多种原因。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)
7、举例说明语义场的类型，用义素分析方法分析一组动词。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
8、举例说明语境对语义的作用。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
9、从语言符号组合关系和聚合关系的角度分析下列结构的异同:
(1)A 张三在操场上打篮球
B 张三在黑板上写字
(2)A 炒米分
B 总统府(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
10、分析下列各组中A句和B句的语义关系，指出预设(前提)句或蕴涵句。
(1)A 这次开会没人缺席。
B 这次开会小王没缺席。
(2)A 北京的天安门广场有人民英雄纪念碑。
B 北京的天安门广场有建筑物。
(3)A 你父亲停止打你了吗?
B 你父亲以前打过你。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
11、什么是组合的递归性?举例说明语法组合规则的递归性。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
12、怎样进行义素分析?请结合实例对这种分析方法的价值和局限性作出评价。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
13、按照你的理解，请从语素角度分析下列结构。(说明各由几个语素组成，是自由语素还是粘着语素。)
1 歌里—歌迷—歌唱家—歌手—民歌
2 酒吧—网吧—陶吧—书吧
3 卡拉OK—OK
④葡萄—葡萄干—葡萄园—葡萄酒—提子(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
14、“臭”古代指气味，“丈夫”古代指男子，“响”古代指回声，“河”古代指黄河，“走”古代指跑的意思，“脚”古代指小腿，这些词现在的意义是什么？它们从古代到现代在意义上起了什么样的变化？(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
15、我们应该怎样认识词义的“模糊性”。(厦大2001，汉语言文字学)
16、试题检索举例说明构词法的类型。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
17、分析下列语素的类型:
傻子瓜子老子(人名)老子牛顿牛头非常可乐学者(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
18、汉语在吸收外来词汇成分方面具有哪些特点?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
19、根据“词是造句的时候能够独立运用的最小语法单位”这一定义，判断下面对词的切分哪个正确。
A 老友欢聚着，能吃的都吃了。
B 老友欢聚着，能吃的都吃了。
C 老友欢聚着，能吃的都吃了。
D 老友欢聚着，能吃的都吃了。
E 老友欢聚着，能吃的都吃了。
(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
20、分析下列加点词语的色彩意义。
1 “癞皮狗，你骂谁?”王胡轻蔑地抬起眼来说。
2 她的晚年，据我想，是总算不很辛苦的，享寿也不小了，正无须我来下泪。况且哭的人不是多着么，连先前竭力欺凌他的人们也哭，至少是脸上很惨然。(鲁迅《孤独者》)
3 “不怕，不怕，我老孙头怕啥?我是有啥说啥的。要说韩老六这人吧，也大不离。你瞅那旁拉的苞米。”老孙头用别的话岔开关于韩老六的问话:“这叫老母猪不翘脚，都是胡子闹瞎的，今年会缺吃的呀，同志。”(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
语法学
一、名词解释
1、一致关系与支配关系(厦大2000，汉语言文字学)
2、语法意义、语法形式(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)
3、分析性语法手段和综合性语法手段(厦大2000，汉语言文字学)
4、助词(复旦1998，语言学)
5、格(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
6、假借义(复旦1998，语言学)
7、句子(武大2000，汉语言文字学)
8、连动词组(武大2000，汉语言文字学)
9、词类活用(武大2000，汉语言文字学)
10、关系宾语(武大2000，汉语言文字学)
11、深层结构(复旦1996，语言学)
12、屈折语(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
13、根词(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
14、同族词(复旦1997，语言学)
15、零形式(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)
16、右文说(复旦1999，语言学及应用语言学) 零句(复旦1999，语言学及应用语言学)
17、语义构词(北师大2000，汉语言文字学)
18、词素构词法(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
19、句法关系与句法结构(厦大2001，汉语言文字学)
二、简答题
1、指出各句子带点词的词性意义: 1 君子疾（夫）舍曰欲之而必为之辞。(《论语?季氏》) 2 物皆（然），心为甚。(《孟子?梁惠王上》) 3 物之不齐，物之情也；（或）相倍蓰，（或）相什百，（或）相千万。(《孟子?滕文公上》)④自经于沟渎，而（莫）之知也。(《论语?宪问》) ⑤君子于其（所）不知，盖阙如也。(《论语?子路》) (武大2000，汉语言文字学) 主谓句的下位类型是根据什么划分的，基本类型有哪些？举例说明。(武大2000，汉语言文字学) 汉语语法学分歧特别多，根本原因是什么？(武大2000，汉语言文字学)
举例说明几种常用的语法手段(或形式)。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学) 指出下列句子的语法特点: 1 岂不谷是为？先君之好是继。(《左传?僖公四年》) 2 诗曰:“孝子不匮，永锡尔类”，其是之谓乎？(《左传?隐公元年》) 3 冉有曰:“既庶矣，又何加焉？”(孔子)曰:“富之。”(《论语?子路》) ④以贤勇知。(《礼记?礼运》)
⑤ NC23B 克伤于矢，流血及屦。(《左传?成公二年》)(武大2000，汉语言文字学)
怎样认识汉语语法的特点?(复旦1999，语言学及应用语言学) 举例说明六种常见的语法手段。(北师大2000，汉语言文字学) 词的组合有哪几种基本结构类型，并举例说明。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史) 从配价的角度说明下列句子中动词的特点: 1 我给他一本书。2 李丽跑回去了。3 他唱歌唱得好。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学) 请指明下面的例子中哪些是词？哪些是词素？哪些是词组？膨、玻、高、典、葡、狮、汉、小碗、编辑、红花(一种中药)、红花(红色的花)、算术题、黄鼠狼。(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
用转换法分析下列歧义句。
热爱人民的总理(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
什么是语法规则?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
试题分析【考点】语法的性质，语法形式和语法手段，词的结构和构词法，语法学研究流派与方式，分析手段。【难点】应用理论作实际分析。【重点】应用分析题。
语言和语言学试题总汇2（转）
2009-07-29 23:25
论述题
试题检索以汉语为例，说明句法学的“直接成分分析法”和“中心词分析法”的异同。(复旦1997，语言学) 试述新语法学派的主要成就与其缺陷。(复旦1998，语言学)
联系汉语实际谈谈你对“语法范畴”的理解认识。(厦大2001，汉语言文字学)
试论形式语法和功能语法的主要内容及区别。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
试题分析【考点】词的结构，词类，词法及句法研究分析，语法学学派分析。【难点】注意结合实例回答这类概述类型的题目。【重点】词法学，句法学分析概述。
Ⅵ修辞学
名词解释
试题检索语境和语体(武大2000，语言学及应用语言学) 语境(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学；复旦1996，语言学)
语调、语境(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史) 语用学(复旦1997、1998，语言学)
试题分析【考点】语用学，语境，语体，语言风格各种修辞手法。
【难点】均属基本概念，应注意在理解的基础上加以记忆。【重点】语境，语体，修辞手法。
简答题
试题检索什么是语言风格？它有哪些构成要素？(武大2000，汉语言文字学) 汉语规范化会不会束缚个人的语言风格？(武大2000，汉语言文字学) 用实例说明什么是语体？(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
言语风格是否属于修辞学的研究对象？为什么？(武大2000，语言学及应用语言学)
语境对语言使用有哪些作用？(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史) 试题分析【考点】言语环境，语体，言语规律和言语修养，话语分析。【难点】言语风格分析。【重点】言语风格。
名词解释
试题检索向心结构和离心结构(武大2000，语言学及应用语言学) 文字(武大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学) 文字类型(复旦1997，语言学) 《广雅疏证》(复旦1998，语言学) 试题分析【考点】文字结构和文字类型，汉字的结构。【难点】基本知识，无难点。【重点】均属基本概念且题目较少。
简答题
试题检索请从世界上的主要字母中任意举出三种字母，每种字母举出三个使用该种字母拼写其主要语言的四个国家。(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
《说文解字叙》用了哪些例字讲“六书”？怎样讲的？(武大2000，汉语言文字学) 图画演变成文字需要哪些条件？(武大2000，汉语言文字学)
古今字，异体字各指什么？二者有何区别？举例说明。(武大2000，汉语言文字学) 《十三经注疏》里的《论语》用何晏集解，《孟子》用赵歧章句，什么是集解、章句？(武大2000，汉语言文字学) 阅读下文，回答文后问题: 夏，楚子使屈完如师。师退，（次）于召陵。齐侯（陈）诸候之师，与屈完乘而观之。齐侯曰:“岂不是为？先君之好是继！）与不同好，如何？”对曰:“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。）”齐侯曰:“以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！”对曰:“君若以力，楚国方城以为城，汉水为此池，虽众，（无所用之）。”屈完及诸侯盟。
1 解释文中加点的词语:
a 次
b 陈
c 无所用之。2 将文中画线的句子译成现代汉语: a 岂不NF8B6 是为？先君之好是继！b 君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 联系实际谈谈文字在社会生活中的作用。(厦大2000，汉语言文字学) 简述文字的类型。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
简述文字的发展阶段。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
试题分析【考点】文字的类型与发展，世界主要文字，汉字字形、字音，古汉语阅读。【难点】涉及本部分的题目一般较少，也不难。
【重点】文字类型，文字体系，汉字和汉字改革。
名词解释
试题检索衍文(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学) 错简(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学) 直训(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学) 声训(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学；北师大2001，语言学及应用语言学，汉语言文字学；浙大2000，中国古代文学)
右文说(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学) 尖团音(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学) 四呼(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学) 马氏文通(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学；北师大2001，语言学及应用语言学)
四声别义(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学) 分别文(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学) 联绵词(南开2000，汉语言文字学) 偏义复词(南开2000，汉语言文字学；北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 词类活用(南开2000，汉语言文字学；北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 六书(人大2000，中国古代文学；北师大2001，语言学及应用语言学) 八音(人大2000，中国古代文学) 三正(人大2000，中国古代文学；人大2001，中国古代文学) 十三经(人大2000，中国古代文学)
大宗小宗(人大2000，中国古代文学)
本义(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
古无轻唇音(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 互文(北师大2001，语言学及应用语言学；浙大1999，中国古代文学)
疏(北师大2001，语言学及应用语言学；浙大1999，中国古代文学)
反切(北师大2001，语言学及应用语言学；浙大1999，中国古代文学；浙大2000，中国古代文学)
异文(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学)
虚数(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学)
《尔雅》(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学)
转训(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学)
昭、穆(人大2001，中国古代文学)
分野(人大2001，中国古代文学)
凡语(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 转语(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 同训(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
音训(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
统言(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
韵摄(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
对转(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
开口呼(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
新附字(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
区别字(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
古今字(浙大2000，中国古代文学)
异体字(浙大2000，中国古代文学)
假借(浙大2000，中国古代文学)
通假(浙大2000，中国古代文学)
连绵字(浙大2000，中国古代文学)
如字(浙大2000、2001，中国古代文学)
貌(浙大2000、2001，中国古代文学)
黏(浙大2000，中国古代文学)
平分阴阳(浙大2001，中国古代文学)
浊上作去(浙大2001，中国古代文学)
入派三声(浙大2001，中国古代文学)
阴阳对转(浙大2001，中国古代文学)
读为(浙大2001，中国古代文学)
读若(浙大2001，中国古代文学)
谓之(浙大2001，中国古代文学)
之言(浙大2001，中国古代文学)
对文则别，散文则通(浙大1998，中国古代文学)
同谐声者必同部(浙大1998，中国古代文学)
经传释词(浙大1998，中国古代文学)
重文与重言(浙大1998，中国古代文学)
如字与破读(浙大1998，中国古代文学)
亦声(浙大1999，中国古代文学)
形训(浙大1999，中国古代文学)
经典释文(浙大1999，中国古代文学)
重唇音(浙大1999，中国古代文学)
合音词(浙大1999，中国古代文学)
试题分析【考点】古文字学、训诂学、音韵学知识，学术名词。
【难点】数量众多，体系复杂，不易掌握全面。
【重点】训诂学、音韵学知识。
填空题
试题检索
秦始皇统一六国后，采取“书同文”的国策，将文字统一成小篆，丞相李斯作《( )》，中车府令( )作《爰历篇》，太史令赵高作《博学篇》，成为文字的范本，这三部书也合称为《( )》。(南开2000，汉语言文字学) 《说文解字》正文收字( )个，以部首统属之，分为( )部。(南开2000，汉语言文字学) 许慎给“六书”中的“转注”下的定义是( )。(南开2000，汉语言文字学)
在五代宋初时期以研究《说文解字》著称于世的有( )和( )兄弟。(南开2000，汉语言文字学) 东汉( )为汉代经学的集大成者，遍注群经，今存《周礼注》、《仪礼注》、《礼记注》和《( )》。(南开2000，汉语言文字学) 《尔雅》是我国第一部训诂学著作，东晋( )曾为该书作注。(南开2000，汉语言文字学) 唐代陆德明所著《( )》是一部极其重要的训诂学著作，该书收集汉魏六朝时期( )家音切，又是研究这一时期音韵的宝贵材料。(南开2000，汉语言文字学) 《读书杂志》是清代( )撰写的重要的训诂学著作，他的儿子( )撰写的《( )》是一部成就非常高的研究古汉语虚词的著作。(南开2000，汉语言文字学)。
清代古音学昌盛，研究古音的学者分为( )和( )两派。(南开2000，汉语言文字学)
清代学者钱大昕提出的( )和( )被现代学者誉为中国的“格里姆定律”。(南开2000，汉语言文字学) 许慎的《说文解字》按照六书的原则，分析篆文的形体，概括出( )个部首；明代梅膺祚的《字汇》减少为( )部，使检字方便了许多。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史) “孟尝君客我”中的“客”是( )用法。“齐将田忌善而客待之”中的“客”是( )用法。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史) “西为之箪食与肉，诸橐以与之”中的“诸”是（）的合音词。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史) “示现”是一种修辞格，指的是( )。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)
“子何故肯逃我”中的“逃”在句中是动词的( )用法。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
“寡人有子，未知其谁立焉”中的“谁”在句中的语法成分是做( )语。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
“颖”字的形旁是( )。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
小篆的楷书形体是( )。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
“天地盈虚，与时消息”中“消息”的意义是( )。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 清代的段玉裁把古韵分为( )部。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
在黄侃的古韵二十八部中，和阴声韵歌韵、阳声韵元韵相配的入声韵是( )韵。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
《说文通训定声》的作者是( )。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
汉人所作的章句，除了赵岐《孟子章句》之外，还有( )。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
抄写、刊刻古书误增的文字，校勘学称作( )。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
我国第一部图书分类目录是( )的《( )》。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 词〖JP3〗义引申的方式主要有( )、( )两种。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
要想知道某字在古书中大致有哪些引申义和假借义最好是查《( )》。(南开2001，语言文学及应用语言学、汉语言文字学)
要想知道某字在古书注解中大致有哪些种解释，可查《( )》。
(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
( )所〖JP3〗〖BF〗撰《三国志注》、( )所撰《世说新语注》、郦道元撰写的《( )》和李善撰写的《( )》是引书资料最为丰富的四部训诂著作。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
用音训的方法解释词义时，如用术语，应该使用( )、( )。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
郭璞曾给《( )》和《( )》两部训诂著作作过注解。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
清代翟灏的《( )》和( )的《恒言录》都是收集考证方言俗语的书。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
《说文》“四大家”是指( )、( )、( )、( )。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) “六书”的名称是( )、( )、( )、( )、( )和（）。其中( )、( )、( )、( )是造字之法，而( )、( ) 则是用字之法。(浙大2000，中国古代文学)
清代学者研究《说文解字》的人中影响最大的是所谓“说文四大家”，其中最切合实用的是( )的( )和( )的( )。(浙大2001，中国古代文学)
试题分析
【考点】古汉语研究的著名著作，训诂学、音韵学知识。【难点】均属基本知识，无难点。【重点】古代汉语研究的代表著作。
简答题
试题检索请用连线的方式，指出古汉语中音同或音近的常见假借字。例:
舟时
是周朝
蚤辨
惠早
矢慧
归馈
辩誓
(武大2000，中国古典文献学)
请用连线的方式，指出以下典籍的作者。例:
《史记》《说文解字》《三国志》
陈寿许慎司马迁
《楚辞》《汉书》《后汉书》《方言》《玉篇》顾野王班固屈原范晔扬雄(武大2000，中国古典文献文学)
在造字表词的过程中，形声文字的形符和声符各起什么作用？(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 中古三十六字母中哪一些属浊声？(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 古代汉语的判断句有什么特点和主要格式？(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 什么叫“互文见义”？(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 什么叫连文、对文，各举一例说明它对阅读古籍的作用。(厦大2000，汉语言文字学、中国古代文学) 什么叫假借？各举一例说明两种不同类型的假借。(厦大2000，汉语言文字学、中国古代文学) 各举一例证明“六书”中的“会意”和“形声”的定义。(厦大2000，汉语言文字学、中国古代文学) 说明《老子》“民不畏死，奈何以死惧之”一句里“畏”和“惧”在意义和用法上的差别。(厦门2000，汉语言文字学、中国古代文学) 请分别写出下面五部书的作者: 《经典释文》、《读书杂志》、《诗集传》、《释名》、《中原音韵》
(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学) 举例说明什么是反切？(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学) 《诗经?召南?甘棠》: “蔽芾甘棠，勿翦勿拜。” 郑笺: “拜之言拔也”。请问: “郑笺”是什么意思？这里使用了哪种训诂方法？(吉大2000，语言学应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学) “党亲连体，（根据）於朝廷” (《汉书?霍光传》)，“於是焉河伯始旋其面目，（望洋）向若而叹”(《庄子?秋水》)，“昼夜勤（作息），伶俜萦苦辛。”(《孔雀东南飞》) 以上句有三个画线的词语，请指出哪〖BF〗些(个)是词组，哪些(个)是复音词；如是复音词，请说明是哪一类复音词。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学) 说明下列各句中“其”的词性和意义: 1 昭王之不复，君其问诸水滨！2 谚所谓“辅车相依，唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。3 若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？④虽遇执事，其弗敢违。(厦门2000，汉语言文字学、中国古代文学) 《马氏文通》说:“…而?字为连字。不惟且以承接，而用为推转者亦习用焉。然此皆上下文义为之，不知…而?字不变之例，惟用以为动静诸字之过递耳。”请结合下面的例句对马氏的这段话加以评论: 1 昔者尧舜让而帝，子哙让而绝，汤武争而王，白公争而灭。2 《关雎》乐而不淫，哀而不伤。3 予既烹而食之。④趋而避之，不得与之言。⑤鲁酒薄而围邯郸，圣人生而大盗起。⑥目逆而送之，曰:“美而艳”。⑦虽然，欲常常而见之，故源源而来。⑧宋忠贾谊瞿然而语。⑨人而无信，不知其可也。⑩余不说初矣，余狐裘而羔袖。(南开2000，汉语言文字学) 指出下列句子中哪几句使用了被动句式，并说明其被动句式是如何构成的。1 兵破于陈涉，地夺于刘氏。2 兔不可复得，而身为宋国笑。3 赏必加于有功，而刑必断于有罪。④然而公不见信于人，私不见助于友。⑤高祖击布时，为流矢所中。⑥世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。⑦秦城恐不可得，徒见欺。⑧读此，则为王者师矣！⑨不者，若属皆且为所虏。⑩生孩六月，慈父见背。(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 说明下列各句中画线的词是什么用法。1 焉用（亡）郑以陪邻？2 晋侯饮（赵）盾酒。3 上乃使黄门画者画周公负成王（朝）诸侯以赐光。④夫子所谓生死而（肉）骨也。⑤左右以君（贱）之也，食以草具。⑥盾曰:“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出。提弥明（死）之。
⑦今君有区区之薛，不拊爱（子）其民，因而贾利之。⑧群臣后应者，臣请（剑）斩之。
⑨乃欲仰首伸眉，论列是非，不亦轻朝廷，（羞）当世之土邪？⑩岂不谷是为？先君之好（是）继！(厦大2000，汉语文字学、中国古代文学)
下面两段话中有哪些特殊的语法现象，请加以分析: 1 齐宣王问曰:“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”孟子对曰:“仲尼之徒，无道桓、文之事者，是以后世无传焉。臣未之闻也。无以，则王乎？”曰:“德何如，则可以王矣？”曰:“保民而王，莫之能也。”曰:“若寡人者，可以保民乎哉？”曰:“可。”曰:“何由知吾可也？”曰:“臣闻之胡曰:王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰:…牛何之？?对曰:…将以衅钟?……” 2 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。……方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿；驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。(武大2000，语言文学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学) 下面唐诗、宋词各一首已被打散，请你重新抄写恢复它们原来的行列顺序。七律(唐)韩愈肯将衰朽惜残年知汝远来应有意欲为圣明除弊事好收吾骨瘴江边雪拥蓝关马不前夕贬潮州路八千云横秦岭家何在一封朝奏九重天如梦令（宋)苏轼轻手轻手水垢何曾相受细看两俱无有寄语揩背人尽日劳君挥肘居士本来无垢
(武大2000，中国古典文献学) 为什么王勃的《滕王阁》诗是一首古体诗而不是近体诗？滕王阁滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋？阁中帝子今何在，槛外长江空自流。(人大2000，中国古代文学)
解释下列句中加点虚词的词性和用法。
1 其嫂嫉平之不视家生产。
之:
2 王室其将卑乎?
其:
3 以勇力之所加而治智能之官，是以斩首之功为医匠也。
是:
④一夫不耕，或受之饥，一女不织，或受之寒。
或:
⑤欲人无闻，莫若勿言；欲人勿知，莫若勿为。
莫:
⑥臣之客有能探得赵王阴事者。
者:
⑦良人者，所仰望而终身也，今若此!
所:
⑧故孟子、孙卿儒术之士，弃捐于世，而游说权谋之徒，见贵于俗。
于:
⑨晋灵公不君，厚敛以NB127 墙。
以:
⑩天行有常，不为尧存，不为桀亡。为北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 举例说明名词做状语的五种作用。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 举例说明求本义的方法。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
举例说明古代汉语双音词的类型。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 论述题:请举例说明古代汉语的特点。(北师大2001，语言学及应用语言学)
解释下面两组语句中“封”、“怜”的词义。
A 《左传?僖公三十年》:“既东封郑，又欲肆其西封。”
B 《五人墓碑记》:“而五人亦得以加其土封。”
C 《吕氏春秋?慎大览》:“封比干之墓，靖箕子之宫，表商容之闾。”
D 《永遇乐?京口北固亭怀古》:“元嘉草草，封狼居胥。”
E 《史记?项羽本纪》:“籍吏民，封府库，而待将军。”
A 《孔雀东南飞》:“东家有贤女，自名秦罗敷。可怜体无比，阿母为汝求。”
B 《长恨歌》:“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。”
C 《卖炭翁》:“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
D 《阿房宫赋》:“楚人一炬，可怜焦土。”
E 陆游《平水》诗:“可怜陌上离离草，一种逢春各短长。”
(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学)
在括号里注明句子的语法特征。如:“水击三千里”(动词宾语前置)。
1 《左传?隐公元年》:“不如早为之所。”()
2 《庄子?逍遥游》:“背负青天而莫之夭阏。”()
3 《诗?豳风?七月》:“采荼薪樗。”()
④《史记?淮阴侯列传》:“赵见我走，必空壁逐我。”()
⑤《史记?淮阴侯列传》:“後争张、陈泽之事，二人相怨。”()
⑥《史记?淮阴侯列传》:“又不能治生商贾。”()⑦《史记?淮阴侯列传》:“汉王借兵而东下。”() ⑧《战国策?赵策》:“虏使其民。”()
⑨《报任安书》:“倡优畜之。”()
⑩《狱中上梁王书》:“精诚变天地。”()
(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学)
简要回答下列问题
1 按七音分类写出三十六字母。
2 反切是根据双声叠韵原理创造的，反切的双声叠韵跟一般的词汇上的双声叠韵有什么区别?
3 “两呼四等”和“四呼”是分析韵母的两个概念，请加以说明。
④介绍一下《广韵》、《平水韵》。
⑤写出下列各字的中古音韵尾(阳声韵的-m、-n、- ；入声韵的-p、-t、-k):
学习音韵十年一剑
⑥古汉语中常见的被动句式有哪几种?
⑦《汉书?艺文志》说“六书”是造字之本，这种说法对不对?为什么?
⑧什么叫“古今字”?
⑨什么叫“假借”?什么叫“通假”?
⑩说出“秋水伊人”和“缘木求鱼”的出处。
(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学)
解释下列句的“发”字，指出哪一句用的是本义，并说明理由?
1 不愤不启，不悱不发。
2 猛将必发于卒伍。
3 齐军万弩俱发。
④秦王发图，图穷而匕首见。(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学)
说明下列各字属于“六书”中的哪一类:
鱼朱斧淼莫
马都火闻突(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学)
写出下面这首律诗每一句的平仄格式，注明诗里每个字唐代读音的实际平仄。
太乙近天都，连山到海隅。
白云望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学)
指出下首诗失“黏对”处，并略加分析。
春日
温庭筠
柳岸杏花稀，梅梁乳燕飞。
美人鸾镜笑，嘶马雁门归。
楚宫云影薄，台城心赏连。
从来千里恨，边色满戎衣。
(人大2001，中国古代文学)
联绵词有什么特点?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
在哪些情况下名词可以活用为动词(名词活用为动词的语法条件)?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
用繁体字写出下列两组词:
关系联系系统系词
干练干戈干燥树干(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
写出下列句中“数”字的读音和词性:
1 身无禄位，妻子饥寒者，不可胜数。
2 数口之家可以无饥矣。
3 诸侯兵数至。
④数罟不入NBC36 池。
(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
说明下列句中“以”字的意义或用法:
1 《春秋》记臣弑君者以百数，皆大臣见誉者也。
2 秦以赵攻，与之齐伐赵，其实同理。
3 仪固以小人，安得六百里?
④臣闻怀重宝者不以夜行，任大功者不以轻敌。
⑤秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。
⑥秦恐公之乘其弊也，必以宝事公。
⑦景翠以楚之众，临山而救之，秦必无功。
⑧今君留太子者，以市下东国也。
⑨齐王大悦，发师五万人，使陈臣思将以救周，而秦兵罢。
⑩然则韩义，王以天下就之。
天下不以多张仪，而贤先王。
夫黄雀其小者也，黄鹄因是以。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
反切法除了反切上字定声母、反切下字定韵母以外，反切上下字还有什么作用?(浙大1998，中国古代文学)
古人所称“字母”与今天所称“声母”有何异同?(浙大1998，中国古代文学)
指出下列各字中哪些是形声字，并分析这些形声字的结构，说明它们的意符各表示什么义类: 造蚀牧都陟刖间闻福颠(浙大1998，中国古代文学)
标出下面诗中各字的平仄，平声用｜，仄声用—，并指出其为律绝还是古绝。
绿新醅酒，红泥小火；
晚来天欲雪，能饮一杯无?(浙大2000，中国古代文学)
标点下面一段古文，解释加——语词，并分析、归纳文中“之”、“其”各有哪几种用法。山海经者出于唐虞之际昔洪水洋溢漫衍中国民人失据崎岖于丘陵（巢于树木）鲧既无功而帝尧使禹继之禹乘四载陈山刊木定高山大川益与伯翳主驱禽兽命山川类草木别水土四岳佐之以周四方（远人迹之所希至）及舟与之所罕到内别五方之山外分八方之海纪其珍宝奇物异方之所生水土草木禽兽昆虫麟凤之所止祯祥之所隐及四海之外绝域之国珠类之人禹别九州（任土作贡）而益等类物善恶著山海经皆圣贤之远事古文之著明者也其事质明有信孝武皇帝时尝有献异鸟者（食之百物）所不肯食东方朔见之言其鸟名言其所当食如朔言问朔何以知之即山海经所出也孝宣帝时击石于上郡陷得石室其中有反缚盗械人时臣秀父向为谏议大夫言此贰负之臣也（诏问何以知之）亦以山海经对其文曰贰负杀帝乃梏之疏属之山桎其右足反缚两手上大惊朝士由是多奇山海经者文学大儒皆读学以为奇可以考祯祥变怪之物见远国异人之谣俗故易曰言天下之至赜而不可乱也博物之君子其可不惑焉(浙大1998，中国古代文学)
将下列各组同义词分别填入( )中，并简单说明理由。
1 伐、袭、侵
a 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将( )郑。
b 十年春，齐师( )我。
c 齐侯以诸侯之师( )蔡。蔡溃，遂( )楚。
2 往、适、去
我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚( )也?
b 昔我( )矣，杨柳依依。
c 壮辛( )之赵，留五月。
3 饥、饿、
a 初，宣子田於首山，舍於翳桑，见灵辄( )，问其病。
b 千乘之国，乎大国之间，加之以师旅，因之以( )馑。
c ( )者易为食，渴者易为饮。(浙大2000，中国古代文学)
在下列各句中填入适当的否定副词:
1 风之积也( )厚，则其负大翼也无力。
2 故( )登高山，( )知天之高也；( )临深，( )知地之厚也。
3 虽有嘉肴，( )食，( )知其旨也。
④衣食所安，( )敢专也。
⑤小惠( )遍，民( )从也。(浙大2000，中国古代文学)
指出下列句中“之”的各种用法:
1 乐岁终身饱，凶年免于死亡，然而驱而（之）善，故民（之）从（之）也轻。
2 鹏（之）背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天（之）云……（之）二虫又何知?
3 野语有（之）曰:“闻道百，以为莫己若”者，我
（之）谓也。(浙大1999，中国古代文学)
指出下列句中“食”的读音和意义:
1 公赐之（食）。（食）舍肉，公问之。对曰:“小人有母，皆尝小人之（食）矣，未尝君之羹。请以遗之。”
2 止子路宿，杀鸡为黍而（食）之，见其二子焉。
3 一箪（食），一瓢饮，在陋苍，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！(浙大1999，中国古代文学)
指出下列成语中加点词的含义:
1 不（速）之客
2 登峰（造极）
3 求全（责备)
④饥寒（交）迫⑤金（城）汤（池）⑥图穷匕（见）
⑦摧枯（拉）朽⑧高屋（建瓴）(浙大1999，中国古代文学)
下列句子中加着重号的字与括号中的字是古今字、异体字、通假字，还是繁简字?
1 使老有所终……，幼有所长，矜(鳏)寡孤独废疾者皆有所养。
2 姜氏欲之，焉辟(避)害?
3 若不阙(缺)秦，将焉取之?
④制，岩邑也，虢叔死焉；佗(他)邑唯命。
⑤四体不动，五谷( NF8B6 )不分，孰为夫子?
(浙大2000，中国古代文学)
《说文解字》是怎样的一部书?它对我们学习古代汉语有什么作用? (浙大2000，中国古代文学)
分析下列各字的形体构造，简要说明形义关系，指出其所属的造字法。
徒责虎亦伐高刃取及凤(浙大2000，中国古代文学)
在古音学上，清代学者钱大昕提出过什么重要的理论?请各举二例说明。(浙大2001，中国古代文学)
古汉语陈述句中宾语提前用什么作标志?请各举一例。(浙大2001，中国古代文学)
写出10个汉字的古文字字形(甲骨文、金文、篆文均可，但必须注明系何种字形)。(浙大2001，中国古代文学)
请给下面的古诗标出各字的平仄，分别用〖CD#1〗和｜表示；并说出此诗是近体诗还是古
风，为什么?
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画楝朝飞南浦云，珠帘暮NF8C7 西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋?
阁中帝子今何在，槛外长江空自流。(浙大2001，中国古代文学)
写出下列学者的语文学著作(一种)或语文学著作的作者及其朝代。
王念孙郭璞俞樾孔颖达扬雄
顾野王朱熹刘琪方以智何晏
毛诗故训传十驾斋养新录一切经音义
经典释文六书故楚辞通诂广雅
新训诂学敦煌变文字义通释说文解字注
(浙大2001，中国古代文学)
试题分析【考点】古汉字字形及其演变，汉字结构；古汉语典籍；音韵学、训诂学知识；重要实词、虚词用法；古汉语阅读理解。【难点】有的典籍、著述较偏，容易遗漏。音韵学、训诂学有关知识。【重点】实词、虚词用法，古汉语语法知识，古汉语文章阅读理解。
语言和语言学试题总汇3（转）
标点、释词、翻译
试题检索给下列文章加上标点: 凶年饥岁士糟粕不厌而君之犬马有余谷粟隆冬烈寒士短褐不完四体不蔽而君之台观帷巾兼锦绣随风飘飘而弊财者君之所轻死者士之所重也(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 给下列文章加上标点: 关羽字云长本字长生河东解人也亡命奔涿郡先主於乡里合徒众而羽与张飞为之御侮先主为平原相以羽飞为别部司马分统部曲先主与二人寝则同床恩若兄弟而稠人广坐侍立终日随先主周旋不避艰险先主之袭杀伤徐州刺史车胃使羽守下邳城行太守事而身还小沛(武大2000，中国古典文献学) 解释下列《战国策》两组句中的“决”和“易”字:
“决”字:
1 决白马之口以流魏氏。()
2 人有置系蹄者而得虎，虑怒，决蹯而去。()
3 今君相秦，计不下席，谋不出廊庙，坐制诸侯，利施三川，以实宜阳，决羊肠之险，塞太行之口。() ④夫魏欲决楚，齐，必重迎公。() ⑤欲决霸王之名，不如备两周辩知之士。() ⑥足下以此资臣也，臣循燕观赵，则足下击溃而决天下矣。() ⑦燕无以决之，而未有适予也。() ⑧齐必决之於聊城，公无再计。() ⑨郢人有狱三年不决者，故令人请其宅以卜其罪。() ⑩臣闻谋泄者事无功，计不决者名不成。() “易”字:
1 然山东不能易其路，兵弱也。()
2 今王之事秦，尚有可以易入朝者乎？()
3 韩、魏易也，西周弗利。() ④不如易余粮於宋，宋王必说，梁氏不敢过宋伐齐。() ⑤古今异利，远近易用。() ⑥易曰:“狐濡其尾。”() ⑦今王之地小民贫，故臣愿从事於易。() ⑧俗辟而民易，是吴、越无俊民业。() ⑨此乃方其用肘足时也，愿王之勿易也。() ⑩其卒虽众多，然而轻走易北，不肯坚战。() (南开2000，汉语语言文字学) 解释以下画线词的意思: （向）之所欲，俯仰之间，已为陈迹。仁君不能（畜）无用之臣。伏惟陛下（少）重神听，臣则幸矣。贵为天子，富有天下，而（身为禽）者，其救败非也。天下不（多）管仲之贤，而多鲍叔能知人也。智者决策于愚人，贤士（程）行于不肖。十五岁矣。虽少，愿及（未填）沟壑而诧之。齐侯曰:“余姑翦灭此而朝食！”不（介）马而驰之。鼓瑟希，铿尔，舍瑟而（作）。众人皆醉，
何不其糟而其？何故深思高举，（自令放为）？(复旦1998，语言学、现代汉语史) 解释以下画线词的意思:
庄公（寤）生，惊姜氏。《左传?隐公元年》
大叔（完）聚，缮甲兵，具卒乘。《左传?隐公元年》齐侯以诸侯之师侵蔡。蔡（溃），遂伐楚。《左传?僖公四年》（沉）于国家之事，开罪于先生。《战国策?齐策》赵太后（新）用事。《战国策?赵策》有颜回者好学，不（迁）怒，不贰过。《论语?雍也》邻国之民不（加）少，寡人之民不加多，何也？《孟子?梁惠王上》窃其桃李，众闻则（非）之。《墨子?非攻》长短相形，高下相（倾）。《老子》其翼若（垂）天之云。《庄子?逍遥游》(武大2000，中国古典文献学)
解释以下画线词的意思: 庄公（寤）生合于尧之克（攘）鬼侯有（子）而好（之）二虫又何知若（望）仆下相师九月（叔）苴鲜（克）有终（即）有所取者（报）而罪之齐人（归）女乐(人大2000，中国古代文学) 解释以下画线词的意思: 小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之（羹）。将虢是灭，何（爱）於虞。若舍郑以为东道主，（行李）之往来，共其乏困。子犯请击之。公曰:“不可。（微）夫人之力不及此。” 初，宣子田（於）首山，舍于翳桑。齐侯曰:“余姑翦灭此而朝食”不（介）马而驰之。
射其左，越于车下；射其右，（毙）于车中。累臣得归骨於晋，寡君之以为戮，死（且）不朽。淮阴屠中少年有侮信者，曰:“若虽长大，好带刀剑，中情怯尔。”（众）辱之。曰:“信能死，刺我；不能死，出我下！” 彼秦者，弃礼义而上首功之国也，权使其士，（虏）使其民。(厦大2000，语言文字、中国古代文学) 解释以下画线词的意思: 以粟易械器者，不为（历）陶冶；陶冶亦以其械器易粟者，岂为历农夫哉？故夫知效一官，行此一乡，德合一君，（而）徵一国者，其自视也亦若此矣。故敌国之君王虽（说）吾义，吾弗带入看而臣；关内之侯虽非吾行，吾必使执禽而朝。诗曰:“木实繁者（披）其枝，披其枝者伤其心。”当今县令不请士，郡守不迎师，群卿不揖客，将相不眉。勃三尺微命，一介书生，无路请缨，（等）终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。愿足下（假）臣奇兵三万人，从间路绝其辎重。夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之（党）见，是无世而不常有之。
子曰:“人不难以死免其君，我戮之不祥。赦之，以（劝）事君者。”十月稻，为此春酒，以（介）眉寿。(吉大2000，语言学及应用语言学，汉语言文字学，中国古代文学) 解释以下画线词的意思: 子为正卿，（亡）不越竟，反不讨赋，非子而谁？是何异于刺人而杀之，曰:“非我也，（兵）也”。秦王色挠，长跪而（谢）之。所食之粟，伯夷之所（树）与，抑亦盗跖之所（树）与？
进不入以（离）尤兮，退将复修吾初服。假舆马者，非利足也，而（致）千里。吾攻赵，旦暮（且）下。于越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之（然）也。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不（作）。不能（艺）黍稷。(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 翻译下列句子: 能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎！是之谓辞达。
故智术能法之士用，则贵重之臣心在绳之外矣。什一，去关市之征，今兹未能，请轻之，以待来年而后已，何如？自今无有代其居任患者，有一于此，将为戮乎？且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。(复旦1998，现代汉语、汉语史) 翻译下列句子: 佗邑唯命。权使其士，虏使其民。何许子之不惮烦。奚以之九万里而南为？今我在也，而人皆籍吾弟；令我百岁后，皆鱼肉之矣。(人大2000，中国古代文学) 翻译:
故当其有事也，非萧曹子房平勃樊霍则不能安；当其无事也，章句之徒相与坐而守之，亦无所患。故世乱则圣哲驰骛而不足，世治则庸夫高枕而有馀。君子曰:“颖考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰:…孝子不匮，永锡尔类。?其是之谓乎?”故周书曰:“皇天无亲，惟德是辅。”
又曰:“黍稷非馨，明德惟馨。”又曰:“民不易物，惟德物。”如是则非德民不和，神不享矣，神所冯依，将在德矣。
陈良，楚产也，悦周公仲尼之道，北学于中国，北方之学者未能或之先也，彼所谓豪僦之士也。蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控於地而已矣，奚以之九万里而南为?”伍子胥橐载而出昭关，夜行而昼伏，至於水，无以饵其口，坐行蒲服，乞食於〖HTRWM〗吴市。卒兴吴国，阖庐为霸。今或谓人曰:“使子必智而寿。”则世必以为狂。夫智，性也；寿，命也。性命者，非学於人也，而以人之所不能为说人，此世之所以谓之狂也。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学)
标点并翻译:
齐威王召即墨大夫语之曰自子之居即墨也毁言日至然吾使人视即墨田野辟人民给官无事东方以宁是子不事吾左右以求助也封之万家召阿大夫语之曰自子守阿誉言日至吾使人视阿田野不辟人民贫馁昔日赵攻鄄子不救卫取薛陵子不知是子厚币事吾左右以求誉也是日烹阿大夫及左右尝誉者于是群臣耸惧莫敢饰诈务尽其情齐国大治强于天下
(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
标点并翻译:
孔子既不得用於卫将西见赵简子至於河而闻窦鸣犊舜华之死也临河而叹曰美哉水洋洋乎丘之不济此命也夫子贡趋而进曰敢问何谓也孔子曰窦鸣犊舜华晋国之贤大夫也赵简子未得志之时须此两人而後从政及其已得志杀之乃从政丘闻之也刳胎杀夭则麒麟不至郊竭泽涸渔则蛟龙不合阴阳覆巢毁卵则凤皇不翔何则君子讳伤其类也夫鸟兽之於不义也尚知辟之而况乎丘哉乃还息乎陬乡作为陬操以哀之而反乎卫入主蘧伯玉家注:王肃曰陬操琴曲名也。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学)
标点并翻译:
送孟东野序
韩愈
大凡物不得其平则鸣草木之无声风挠之鸣水之无声风荡之鸣其跃也或激之其趋也或梗之其沸也或炙之金石之无声或击之鸣人之于言也亦然有不得已者而后言其歌也有思其哭也有怀凡出乎口而为声者其皆有弗平者乎乐也者郁于中而泄于外者也择其善鸣者而假之鸣金石丝竹匏土革木八者物之善鸣者也维天之于时也亦然择其善鸣者而假之鸣是故以鸟鸣春以雷鸣夏以虫鸣秋以风鸣冬四时之相推NC42E 其必有不得其平者乎其于人也亦然人声之精者为言文辞之于言又其精也尤择其善鸣者而假之鸣其在唐虞咎陶禹其善鸣者也而假之鸣夔弗能以文辞鸣又自假于韶以鸣夏之时五子以其歌鸣伊尹鸣殷周公鸣周凡载于诗书六艺皆鸣之善者也周之衰孔子之徒鸣之其声大而远传曰天将以夫子为木铎其弗信矣乎其末也庄周以其荒唐之辞鸣楚大国也其亡也以屈原鸣臧孙辰孟轲荀卿以道鸣者也杨朱墨翟管夷吾晏婴老聃申不害韩非慎到田骈邹衍尸佼孙武张仪苏秦之属皆以其术鸣秦之兴李斯鸣之汉之时司马迁相如扬雄最其善鸣者也其下魏晋氏鸣者不及于古然亦未尝绝也就其善鸣者其声清以浮其节数以急其辞淫以哀其志驰以肆其为言也乱杂而无章将天丑其德莫之顾邪何为乎不鸣其善鸣者也唐之有天下陈子昂苏源明元结李白杜甫李观皆以其所能鸣其存而在下者孟郊东野始以诗鸣其高出魏晋不懈而及于古其他浸淫乎汉氏矣从吾游者李翱张籍其尤也三子者之鸣信善矣抑不知天将和其声而使鸣国家之盛邪抑将穷饿其身思愁其心肠而使自鸣其不幸邪三子者之命则悬乎天矣其在上也奚以喜其在下也奚以悲东野之役于江南也有若不释然者故吾道其命于天者以解之(北师大2000，中国古代文学)
标点并翻译:
［晋悼公］四年会诸侯於丘魏绛为中军司马公子杨干乱行於曲梁魏绛斩其仆公谓羊舌赤曰
一、填空题:（每空1 分，本大题共10 分） 1. （）语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学 走上独立发展道路的标志。 2. 人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制（ 掌管不需要语言的感性直观思维。 3. 进入20世纪以后，语言研究的主流由历史比较语言学转为 （）。 4. 俄语属于印欧语系的（ 5. 一个音位包含的不同音素或者具体表现出来的音素叫做 （）。 6. 语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是（ 7. 现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于（）字 母。 8. 言外之意之所以能够被理解是因为（）起了补充说明的 作用。 9. 方言在社会完全分化的情况下，有可能发展成（? ）?； 在社会高度统一的情况下，会逐渐被共同语消磨直到同化。 10. 南京方言的“兰”、“南”不分，从音位变体的角度来说，[n ]和[l]是 属于（）变体。 二、单项选择题: 码填在题干上的括号内。（每小题1 分，本大题共15 分）
1. 在二十世纪，对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响 的语言学流派是（） A.历史比较语言学 B.心理语言学 C.结构主义语言学 D.社会语言学 2. “人有人言，兽有兽语”中的“言”属于（） A.语言 B.言语 C.言语行为 D.言语作品 3. “我爱家乡”中“爱”和“家乡”（） A.是聚合关系。 B.是组合关系。 C.既是聚合关系又是组合关系。 D. 4. 一种语言中数量最少的是 A.音素 B.音位 C.语素 D.音节 5. 英语的man—→men采用的语法手段是 A. 屈折变化 B.变换重音的位置 C. 变化中缀 D.异根 6. 在汉语普通话中没有意义区别功能的声学特征是（） A.音高 B.音强 C.音长 D.音质 7. [ε]的发音特征是 A.舌面前高不圆唇 B.舌面后高不圆唇 C.舌面前半高不圆唇 D.舌面前半低不圆唇 8. 构成“语言、身体”这两个词的语素的类型（） A.都是成词语素 B.都是不成词语素 C.“语”和“言”是成词语素，“身”和“体”是不成词语素 D.“语”和“言”是不成词语素，“身”和“体” 9. 广义地说，汉语动词词尾“着”、“了”、“过”属于语法范畴中的 （）
高考真题集锦（立体几何部分） 1.(2016.理1）如图是由圆柱和圆锥组合而成的几何体的三视图，则该几何体的表面积是（ ） A 20π B24π C28π D.32π 2. βα，是两个平面，m,n 是两条直线，有下列四个命题： （1）如果m ⊥n,m ⊥α，n ∥β，那么βα⊥； （2）如果m ⊥α，n ∥α，那么m ⊥n. （3）如果αβα?m ，∥那么m ∥β。 （4）如果m ∥n,βα∥，那么m 与α所成的角和n 与β所成的角相等。 其中正确的命题有___________ 3.（2016年理1）如图，某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条互相垂直的半径．若该几何体的体积是π328，则它的表面积是 A 17π B.18π C.20π D.28π 4.平面α过正方体1111D C B A ABCD -的顶点A ，α//平面11D CB ，?α平面ABCD =m ， ?α平面11A ABB =n,则m,n 所成角的正弦值为（ ） A.23 B.22 C.33 D.3 1 5.（2016年理1）如图，在以A,B,C,D,E,F 为顶点的五面体中，面ABEF 为正方形，AF=2FD ，∠AFD=90°，且二面角D-AF-E 与二面角C-BE-F 都是60° .（12分） （Ⅰ）证明：平面ABEF ⊥平面EFDC ； （Ⅱ）求二面角E-BC-A 的余弦值.
6. (2015年理1）圆柱被一个平面截取一部分后与半球（半径为r ）组成一个几何体，该几何体三视图的正视图和俯视图如图所示，若该几何体的表面积是16+20π，则r=（ ） A.1 B.2 C.7 D.8 7.如图，四边形ABCD 为菱形，∠ABC=120°，E,F 是平面ABCD 同一侧的亮点，BE ⊥平面ABCD,DF ⊥平面ABCD,BE=2DF,AE ⊥EC. (1) 证明：平面AEC ⊥平面AFC; (2) 求直线AE 与直线CF 所成角的余弦值。 8.一个正方体被一个平面截去一部分后，剩余部分的三视图如下图，则截取部分体积和剩余 部分体积的比值为（） 9.如图，长方体1111D C B A ABCD -中，AB = 16，BC = 10，AA1 = 8，点E ，F 分别在1111C D B A ， 上，411==F D E A ，过点E,F 的平面α与此长方体的面相交，交线围成一个正方形。 （1）在图中画出这个正方形（不必说明画法和理由）； （2）求直线AF 与平面α所成的角的正弦值 10.如图，菱形ABCD 的对角线AC 与BD 交于点O ，AB=5，AC=6，点E,F 分别在AD,CD 上，AE=CF=45 ，EF 交BD 于点H.将△DEF 沿EF 折到△DEF 的位置，OD ’=10 （1）证明：D ’H ⊥平面ABCD （2）求二面角B-D ’A-C 的正弦值
全国2018年1月高等教育自学考试 语言学概论试题 课程代码：00541 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题1分，共26分) 1.关于语言与言语的关系，下列说法中不正确的一项是( )。 A.用文字记录下来的就是语言，用声音说出来的就是言语 B.语言具有内在的一致的规律，而言语则不同，很难找到一致的规律 C.语言是言语活动中社会成员约定俗成的共同使用的部分，是均质的 D.言语具有个人特点，因此不同于社会约定俗成的“语言” 2.最早的比较全面系统地阐述“语言”一般理论的著作通常认为是德国学者( )的《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》。 A.黑格尔 B.康德 C.洪堡特 D.歌德 3.元音音质的差别主要是由下列( )决定的。 A.发音体 B.共鸣腔的不同形状 C.发音源 D.发音部位 4.下列各组辅音中都是双唇音的一组是( )。 A.［ｐ］［ｐ‘］ B.［ｐ］［ｆ］ C.［ｐ］［ｎ］ D.［ｂ］［ｋ］ 5.语音的本质属性是( )。 A.物理属性 B.生理属性 C.心理属性 D.社会属性 6.北京人把“分配”［f n55p‘ei51］说成［f m55p‘ei51］，这种语音变化形象是( )。 A.同化 B.异化 C.弱化 D.脱落 7.下列四组合成词中，( )含有不成词语素。 A.火车 B.热爱 C.心疼 D.端详 8.一般说来，前缀在构词中通常( )。 A.只改变词的具体意义、不改变词的词类 B.只改变词的抽象意义、不改变词的词类 C.只改变词的词类、不改变词的具体意义 D.只改变词的词类、不改变词的抽象意义 1
高考语文诗歌鉴赏历年真题及答案 【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 题许道宁画[注] 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 [注]许道宁：北宋画家 14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。 B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。 C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。 D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。 15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分） “此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。 【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。 投长沙裴侍郎杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。 男子受恩须有地，平生不受等闲思。 [注]至公：科举时代对主考官的敬称。 14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。 B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。 C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。 D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。 15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？（6分） ①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到
语言学概论试题及答案 分享 首次分享者：◇﹎ゞ丫丫℡已被分享11次评论(0)复制链接分享转载举报语言学概论形成性考核作业及参考答案 语言学概论作业1 导言、第一章、第二章 一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。 2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。 三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉） 1、文字是人类最重要的交际工具。（×） 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（×） 3、在现代社会，文字比语言更加重要。（×）
历年全国自考语言学概论真题 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．下列关于语言符号的表述,不正确的一项是 A．语言符号包括能指和所指 B．语言符号的音和义不可分割 C．语言符号音义关系具有任意性 D．语言符号不能分解和重新组合 2．几万、几十万个词通过排列组合可以产生无限多的句子,这主要是由于语言符号具有 A．离散性 B．强制性 C．可变性 D．任意性 3．下列关于韵律特征的表述,不正确的一项是 A．韵律特征在不同的语言中具有不同的特点 B．韵律特征自身不能单独占据一个时间段落 C．韵律特征从构成要素看是一种对比性特征 D．韵律特征包括“音质特征”和“音段特征” A．同化 B．异化 C．弱化 D．增音
6．下列关于“语”的表述,正确的一项是 A．“语”指的是那些由语素构成的固定词组 B．“语”和“词”在内部构造方面没有分别 C．“语”的结构往往不具有固定性和整体性 D．“语”的结构常常呈现为某种特定的格式 7．英语动词“like(喜欢)”的单数第三人称形式是“likes”,这属于 A．变形构词 B．变性成词C．语汇构词 D．语法构词8．“众人拾柴火焰高”属于 A．惯用语 B．谚语C．歇后语 D．成语9．主要功能是用来“造句”的同一级语法单位是 A．语素和语素组 B．语素组和词C．词和词组 D．词组和句子10．对“很中国”中“中国”一词用法的说明,正确的是 A．仍然是名词 B．变成了形容词 C．名词活用作形容词 D．名词兼形容词11．“你吃点什么吗?”这个句子是 A．一般疑问句 B．特指疑问句C．选择疑问句 D．反问疑问句12．下列词语,属于相对反义词的一组是 A．必然—偶然 B．萧条—繁荣
历年高考语文作文题目大全 以下是为大家整理的关于历年高考语文作文题目大全的文章，希望大家能够喜欢!４.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文。年仅６岁的四川女童赵慧平,在得知自己患了重病，家里又无钱医治后，竟悄悄留下“遗书”,希望把自己视为“财产”的布娃娃，留给班主任袁老师。赵慧平在3月10日给爸爸妈妈写了一封１01个字的“信”,“我知道自己生了白血病……我家住在农村,没有太多的钱来治病，爷爷奶奶还xu要你们来照gu如果我的病治不好，请将我的布娃娃送给我的班主任——袁老师。”隔壁病床的病友刘女士说,她曾目睹小惠平亲手写下这封信。此事经过四川和重庆两地媒体报道之后，立即在全国引发热议,各地网友纷纷留言表示捐款意向,希望媒体能够公布捐款账号。要求选准角度，明确立意,自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。5.阅读下面的文字，写一篇不少于80０字的作文。玫瑰花枯萎了,蜜蜂仍然拼命吮吸，因为它以前从这朵花上吮吸过甜蜜。但是，现在这朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道这一点,因为毒汁苦涩,与以前的味道有天壤之别。于是,蜜蜂愤愤不平，它吸一口就抬起头来向整个世界抱怨，为什么味道变了？！终于有一天，不知什么原因，蜜蜂振动翅膀，飞高了一点。此时，它发现，枯萎的玫瑰花周围,处处是鲜花。要求选准角度,明确立意,自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文, 不要套作,不得抄袭。阅读下列文字，根据要求作文。生活中，一些平凡的“小人物”却又不平凡,他们铸就了一个个大写的“人”,赢得了成千上万人的敬重。这些“小人物”带给我们的感动,以及从他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德，让我们看到了满目光明。可是,也有些“小人物”,让我们感受到的则是不幸、失落、怜悯,甚至是丑陋、痛苦和悲哀。对此,你一定会有所感悟,有所思考。请以“小人物”为题写一篇不少于800字的文章。[要求]①角度自选;②立意自定；③除诗歌外，文体自选。7湖南雅礼中学2012届高三考试题阅读下面的文字,根据要求作文。（60分) 人不能拽着自己的头发离开地球。这句话实在是耳熟能详了,就不知你有怎样的解读，或者从中获得怎样的启示,请结合你的个人体验或生活实际,写一篇80０字以上的记叙文或议论文。角度自选，题目自拟。8.广东中山一中第一学期高三年级第二次统测阅读下面的材料，根据要求作文。有位书法家对一位用废报纸练字的人说:“如果你用的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因,书法家笑而不答,只写了一个“逼”字,那人顿悟，这是让他惜纸逼自己写好字。还有这样一则谚语:“如果你想翻墙,请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择,要想方设法地翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己的潜能。在很多人的眼里,“逼”字不是一个好字眼,但不少人的成功却是实实在在被“逼”出来的。关于“逼”，你有什么感受和认识?请以“逼”为题目，写一篇文章,立意自定,文体不限,不少于800字。９.湖北省八校2012届高三第一次联考请以“心结”为题写一篇作文。要求:①立意自定;②文体自选:③字数不少于800字。1０．湖南师大附中2０12届高三第四次月考阅读《长得太偏,必须挖掉》的图画材料,写一篇不少于800字的议论文。（60分）要求:选准角度,拟好标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作、抄袭。１１．衡水中学２０11-2０12学年度高三年级第四次调研考试永远面对阳光,阴影自然会抛在后面。————惠特曼请准确理解名句内容,联系自己的生活和感受，写一篇不少于8０0字的文章。要求:①立意自定；②除诗歌外，文体不限;③不要套作，不得抄袭。12.广州市201２届高三年级调研测试阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8００字的文章。（６0分) “扫把姐”真名叫张秀芳，是北京市一名普通的环卫工人。工作之余，乐观的“扫把姐”钟情于自己手中的扫把,希望能扫出自己的新生活。每次干完活之后,“扫把姐”就会来一段“扫把舞”。久而久之,“扫把姐”手中的扫把就像是被施了魔法，有了灵性。不曾想，“扫把姐”的炫舞英姿竟被人偷录下来放到了网上。超高的点击率让“扫把姐”一夜之间成了网络红人;“扫把舞”也开始蹿红网络和电视。要求选准角度，明确立意，自选文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作，不得抄袭。1３.江苏省南京市四校20１2届高三月考CCTV－2“第一时间·天气预报”栏目有一句耐人寻味的广告语:“分享阳光,分担风雨。”你能从中获得怎样的感
语言学概论试题及答案 语言学概论作业1 导言、第一章、第二章 一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。 2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。 三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉） 1、文字是人类最重要的交际工具。（×） 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（×） 3、在现代社会，文字比语言更加重要。（×） 4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（×） 5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（√） 6、语言和思维互相依存，共同发展。（√） 7、任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（×） 8、从本质上看，语言其实是一种符号系统。（√）
2014年普通高等学校招生全国统一考试 理科（新课标卷Ⅱ） 第Ⅰ卷 一.选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1.设集合M=｛0,1,2｝，N={}2|320x x x -+≤，则M N ?=( ) A. ｛1｝ B. ｛2｝ C. ｛0，1｝ D. ｛1，2｝ 【答案】D 把M=｛0,1,2}中的数,代入不等式,023-2≤+x x 经检验x=1,2满足。所以选D. 2.设复数1z ，2z 在复平面内的对应点关于虚轴对称，12z i =+，则12z z =（ ） A. - 5 B. 5 C. - 4+ i D. - 4 - i 【答案】B . ,5-4-1-∴,2-,2212211B z z i z z z i z 故选关于虚轴对称，与==+=∴+=Θ 3.设向量a,b 满足|a+b |a-b ，则a ?b = ( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 5 【答案】A . ,1,62-102∴,6|-|,10||2 222A b a 故选联立方程解得，==+=++==+Θ 4.钝角三角形ABC 的面积是12 ，AB=1， ，则AC=( ) A. 5 B. C. 2 D. 1 【答案】B
. .5,cos 2-4 3π ∴ΔABC 4π .43π,4π∴, 22 sin ∴21sin 1221sin 21222ΔABC B b B ac c a b B B B B B B ac S 故选解得，使用余弦定理，符合题意，舍去。 为等腰直角三角形，不时，经计算当或=+======???==Θ 5.某地区空气质量监测资料表明，一天的空气质量为优良的概率是0.75，连续两为优良的概率是0.6，已知某天的空气质量为优良，则随后一天的空气质量为优良的概率是（ ） A. 0.8 B. 0.75 C. 0.6 D. 0.45 【答案】 A . ,8.0,75.06.0,A p p p 故选解得则据题有优良的概率为则随后一个空气质量也设某天空气质量优良，=?= 6.如图，网格纸上正方形小格的边长为1（表示1cm ）,图中粗线画出的是某零件的三视图，该零件由一个底面半径为3cm ，高为6cm 的圆柱体毛坯切削得到，则切削掉部分的体积与原来毛坯体积的比值为（ ） A. 1727 B. 59 C. 1027 D. 13 【答案】 C ..27 10 π54π34-π54π.342π944.2342π. 546π96321C v v 故选积之比削掉部分的体积与原体体积，高为径为，右半部为大圆柱，半，高为小圆柱，半径加工后的零件，左半部体积，，高加工前的零件半径为== ∴=?+?=∴=?=∴πΘΘ
20XX年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 语言学概论试卷(课程代码 00541) 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.下面各项中，属于汉语北方方言的是 A.广州话 B.福州话 C.重庆话 D.上海话 2.汉语拼音字母b、p、m都是 A.舌尖音 B.唇齿音 C.正齿音 D.双唇音 3.下面各项属于自源文字的是 A.英文字母 B.甲骨文 C.腓尼基字母 D.希腊字母 4.儿童“以词代句语言”出现在 A.单词句阶段 B.语法句阶段 C.简单句阶段 D.复杂句阶段 5.“叶子岀水很高，像亭亭的舞女的裙”一句采用的修辞手法是 A.比拟 B.仿写 C.夸张 D.比喻 6.下面各项中含有轻声音节的是 A.渐渐 B.妈妈 C.声声 D.人人 7.“在家休息”是一个 A.动宾词组 B.主谓词组 C.偏正词组 D.兼语词组 8.不同行业有自己的“行话“行话”属于 A.地域方言 B.社会方言 C.亲属语言 D.混合语言 9.“半两棉花——免弹（谈)”采用的方法是 A.转移欢关 B.语义汉关 C.语音双关 D.替代双关 10.下面各项属于语言符号特点的是 A.约定性 B.自然性 C.固定性 D.想象性 11.一种语言的共同语是在某一个方言的基础上形成的，这种方言叫 A.母方言 B.底层方言 C.基础方言 D.原始方言
12.谈话体属于 A.书面语体 B.宣传语体 C.文学语体 D.口语语体 13.唐太宗名李世民，唐代人便把“世”改为“代'把“民”改成“人”，这是为了 A.避讳 B.图吉利 C.讨口彩 D.自谦 14.中国历史上推行“书同文”措施的是 A.齐桓公 B.秦始皇 C.汉武帝 D.唐玄宗 15.汉语中“罗汉、菩萨、塔、阎罗”等词的出现，是因为 A.儒家学说的兴盛 B.道教的兴起 C.名教的影响 D.佛教的传入 16.“弟弟吃苹果”不能说成“苹果弟弟吃'这是受制于语言符号的 A.组合关系 B.聚合关系C联想关系 D.分类关系 17.音高取决于声波的 A.振幅 B.数量 C.长短 D.频率 18.“这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天”，这个句子是 A.反复句 B.顶真句 C.对偶句 D.回环句 19.中国叫“绥远、定远”之类名字的地方，往往当年 A.水草丰美 B.山川秀丽 C.曾发生战乱后被抚平 D.人口特别多 20.—个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言转而使用另一民族语言的现象叫 A.语言混合 B.语言转用 C.克里奥尔 D.双语现象 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。 21.下面关于语言和民族、国家关系的说法中，正确的有 A.—个民族只能说一种语言 B.—个民族可以说多种语言 C.一个国家只有一种语言 D.—个国家可以有多种语言 E.不同民族可以说同一种语言 22.下面各项中，属于元音的有 A.[a] B.[f] C. [l] D.[o] E.[p] 23.下面各项中属于发散思维的表现形式的有 A.音乐 B.舞蹈 C.绘画 D.推理 E.文学 24.下面各项中彼此有亲属关系的语言有 A.日语 B.葡萄牙语 C.老挝语 D.朝鲜语 E.英语 25.下面各项中，属于借词的有
青海历年高考语文真题答案 (I)必考题 一、现代文阅读(9分) 阅读下面一段文字，完成1-3题。 喜好翰墨有如相马，初始时必有人教，教一些用笔、结体的要素。笔画太长使之短，结体倾斜扶之正，速度快了使慢，墨汁浓了添水。所谓教与学，传道授业解惑，都是.可说的部分，使双方都具有一种 真实不虚的感受。所谓学成毕业，也就是该讲的都讲了。清人宋湘< 说诗》说得好：“学韩学杜学髯苏，自是排场与众殊。若使自家无 曲子，等闲铙鼓与笙竽。 是啊，拜师学艺，往往看起来这一家那一派学了不少，热闹之余盘点，还都是一些皮毛之相。 清人钱大昕讲得比较辩证：“善相马者，妙在牝牡骊黄①之外，否则团人厩吏②优为之矣。”圉人厩吏成日饲养管理马匹，过眼之 马无数，也算得上对马有知的专业人才了，可是许多年过去.还是成 不了一位善于相马者。因为他留意的只是马匹的增减、生死这一类 琐事，深入不了马的内在。长年与马打交道，处在一种没有递进的 平面认识中，是马堆里的“陌生人”。这很像一些人，把笔时日也 够长了，每日勤苦，可是永远平平。若说笔墨技巧，也合乎矩蠖， 守于常道。可就是要神采没神采，要风骨乏风骨。此时已无人可以 指教，亦无良方，缘于精神方面的不可说、不可教，只能自省、自处。明人董其昌颇有感触：“予学书三十年，悟得书法，而不能实 证者，在自起自倒、向牧自柬处耳。”这种属于私有的感悟，即便 公之于众，旁人听起来还是云里雾里。古人强调“自养”，缺什么 养什么。宋人吕本中曾回顾自己：“读三苏进策涵养吾气，他日下笔，自然文字滂沛，无吝啬处。”这一养，时日就长了，和风细雨 孤云淡月，闲中稽古静处观心，缓慢中渐进。何日养成又难以期待 一一也许有一日养成，笔墨渐变：也许养术成，终其一生笔墨依旧。
《语言学概论》练习测试题库 一、单项选择题 1、“人有人言，兽有兽语”中的“言”属于： A. 语言。 B. 言语。 C. 言语行为。 D. 言语作品。 2、人运用语言可以说出无限多的句子，这反映了语言的：(C) A. 民族性。 B. 符号性。 C. 生成性。 D. 系统性。 3、被社团作为母语使用和学习的语言是： A. 人工语言。 B. 自然语言。 C. 共同语。 D. 世界语。 4、从语言学分科来看，《语言学概论》课属于： A. 一般语言学。 B. 具体语言学。 C. 共时语言学。 D. 历时语言学。 5、“我爱家乡”中“爱”和“家乡”： A. 是聚合关系。 B. 是组合关系。 C. 既是聚合关系又是组合关系。 D. 既非聚合关系又非组合关系。 6、汉语南方方言比北方方言更接近于古汉语，这反映了语言发展的： A. 渐变性。 B. 相关性。 C. 规律性。 D. 不平衡性。 7、下列说法正确的是： A.义项是最小的语义单位。 B.义素是最小的语义单位。 C.词义的主要内容是语法意义。 D.词义不包括语法意义。 8、有人说语言是古代文化的“活化石”，这说明语言具有： A. 交际功能。 B. 思维功能。 C. 文化录传功能。 D. 认知功能。 9、“衣领”是“衣服”的： A. 上义词。 B. 下义词。 C. 总义词。 D. 分义词。 10、转换生成语言学的代表人物是： A. 乔姆斯基。 B. 菲尔默。 C. 皮亚杰。 D. 韩礼德。 11、下列说法正确的是 A.语言是无限的，言语是有限的。 B.语言是个人的，言语是社会的。 C.语言是一般的，言语是个别的。 D.语言是具体的，言语是抽象的。 12、人类最重要的交际工具是 A.文字。 B.语言。 C.书面语。 D.手势语。 13、下列说法正确的是 A.所有的符号都有任意性。 B.有些符号有任意性。 C.只有语言符号有任意性。 D.语言符号没有任意性。 14、词汇变化比语音语法快，这体现了语言发展的 A.渐变性。 B.稳固性。 C.相关性。 D.不平衡性。 15、“小王喜欢小李”中“喜欢”和“小李” A.是组合关系。 B.是聚合关系。 C.既是聚合关系又是组合关系。 D.既非聚合关系又非组合关系。 16、语言最重要的功能是 A.思维功能。 B.标志功能。 C.交际功能。 D.认知功能。 17、日语属于 A.屈折语。 B.粘着语。 C.词根语。 D.编插语。
三角函数历年高考题汇编 一.选择题1、（2009）函数 22cos 14y x π? ?=-- ?? ?是 A ．最小正周期为π的奇函数 B ．最小正周期为π的偶函数 C ．最小正周期为 2π的奇函数 D ．最小正周期为2 π 的偶函数 2、（2008）已知函数 2()(1cos 2)sin ,f x x x x R =+∈，则()f x 是（ ） A 、最小正周期为π的奇函数 B 、最小正周期为2π 的奇函数 C 、最小正周期为π的偶函数 D 、最小正周期为2 π 的偶函数 3.（2009浙江文）已知a 是实数，则函数()1sin f x a ax =+的图象不可能．．． 是（ ） 4.(2009山东卷文)将函数 sin 2y x =的图象向左平移 4 π 个单位, 再向上平移1个单位,所得图象的函数解析式是 A. 22cos y x = B. 2 2sin y x = C.)4 2sin(1π++=x y D. cos 2y x = 5.（2009江西卷文）函数()(13)cos f x x x =的最小正周期为 A ．2π B ． 32π C ．π D ． 2 π 6.（2009全国卷Ⅰ文）如果函数3cos(2)y x φ=+的图像关于点4( ,0)3 π 中心对称，那么φ的最小值为 A. 6π B.4π C. 3π D. 2π 7.（2008海南、宁夏文科卷）函数 ()cos 22sin f x x x =+的最小值和最大值分别为（ ） A. －3，1 B. －2，2 C. －3， 3 2 D. －2， 32 8.（2007海南、宁夏）函数 πsin 23y x ??=- ???在区间ππ2?? -???? ，的简图是（ ）
09年1月-02年10月全国自学考试语言学概论试题-大题汇总 三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 26．口语（09-1） 27．仿译词（09-1） 28．语言符号的强制性（09-1） 29．语气意义（09-1） 26．音位变体（08-10） 27．语法手段（08-10） 28．语音对应关系（08-10） 29．中介语（08-10） 26. 克里奥耳语（08-1） 27. 借词（08-1） 28. 音节（08-1） 29. 词的语体色彩（08-1） 32．轻音（07-10） 33．语言规划（07-10） 34．语言遗传机制（07-10） 35．应用语言学（07-10） 26．组合关系（07-1） 27．词的理性意义（07-1） 28．双语现象（07-1） 29．音位（07-1） 30．洋泾浜（07-1） 32．发音部位（06-10） 33．向心词组（06-10） 34．音节文字（06-10） 35．第二语言教学（06-10） 26. 聚合关系（06-1） 27. 社会方言（06-1） 28. 语言符号的强制性（06-1）29. 词义的模糊性（06-1） 30. 派生词（06-1） 32．音素（05-10） 33．基础方言（05-10） 34．语言迁移（05-10） 35．语言获得（05-10） 34. 词形变化（05-1） 35. 派生词（05-1） 36. 语言转用（05-1） 32．韵律特征（04-10） 33．语系（04-10） 34．文化局限词语（04-10） 35．中介语（04-10） 32. 语法单位的形成关系（03-10） 33. 义素（03-10） 34. 音位文字（03-10） 35. 语言的亲属关系（03-10） 32. 语流音变（02-10） 33. 语法范畴（02-10） 34. 蕴含（02-10） 35. 他源文字（02-10） 五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分） 33．简述国际音标的优点。（09-1） 34．词缀和词尾有什么不同？（09-1） 35．汉语的语素、音节和汉字是一一对应的吗？ 30．举例说明语言符号的离散特征和线性特征及其对语言的作用。（08-10）31．举例说明汉语词双音节化的作用。（08-10） 32．说明什么是儿童语言获得的“模仿说”和“强化说”。（08-10） 33. 词义的模糊性和歧义有什么区别？（08-1） 34. 什么是语言符号的离散特征和线性特征？（08-1） 35. 一般语汇的主要类型有哪些？（08-1）
语言学概论试题及答案 第一部分 选择题 一、单项选择题 1．关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是B A．语言是一种社会现象 B．语言就是人们说出来的话 C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D．语言是一个符号系统 2．关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是C A．“语言”等于“言语活动”减去“言语” B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的 C．“言语”是“言语活动”中的社会部分 D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统 3．索绪尔创立的语言学可以称为C A．传统语言学 B．历史比较语言学 C．结构主义语言学 D．社会语言学 4．从音质角度划分出来的最小语音单位是B A．音渡 B．音素 C．音位 D．音节 5．[p‘]的发音特征是A A．双唇送气清塞音 B．双唇不送气清塞音 C．舌尖前送气清塞音 D．舌尖前不送气清塞音 6．下列各项中，都是不圆唇元音的一组是D A．[i，u] B．[e，o] C．[A，y] D．[?，a] 7．说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是D A．节律重音 B．语法重音 C．固定重音 D．强调重音 8．下列关于语汇的表述中，正确的一项是D A．语汇是有意义的能独立使用的语言单位 B．语汇是最小的有意义的语言单位 C．语汇是固定词组和熟语的总汇 D．语汇是一种语言中词和语的总和
9．从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于C A.单纯词 B．派生词 C．复合词 D．简缩词 10．下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是C A．笼子 B．鸽子 C．瓜子 D．日子 11．下列关于语法的表述中，不正确的一项是C A．语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则 B．语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯 C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则 D．语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象 12．在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是A．既是成分也是组合 B．是成分，不是组合 C．是组合，不是成分 D．不是成分也不是组合 13．下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是A A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确 B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊 C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊 D．词义所指范围边缘区域可能模糊 14．“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是C A．理性意义不同 B．语体色彩不同 C．形象色彩不同 D．语气意义不同 15．下列各项中，含有降级述谓结构的是C A．他申请去北京进修 B．你去请他比较好 C．他取下了挂在墙上的地图 D．他害怕老师批评他 16．下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是B A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服 B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服 C．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》D．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书17．1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于A A．正字法改革 B．字符类型改革 C．文字类型改革
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全国卷历年高考真题汇编 三角 1（2017全国I 卷9题）已知曲线1:cos C y x =，22π:sin 23C y x ?? =+ ??? ，则下面结论正确的是（） A ．把1C 上各点的横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移π 6 个单位长度，得到曲线2C B ．把1 C 上各点的横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向左平移π12 个单位长度，得到曲线2C C ．把1C 上各点的横坐标缩短到原来的12倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移π6 个单位长度，得到曲线2C D ．把1C 上各点的横坐标缩短到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向左平移π12 个单位长度，得到曲线2C 【答案】 D 【解析】 1:cos C y x =，22π:sin 23??=+ ??? C y x 【解析】 首先曲线1C 、2C 统一为一三角函数名，可将1:cos C y x =用诱导公式处理． 【解析】 πππ cos cos sin 222 ???? ==+-=+ ? ?? ? ? ? y x x x ．横坐标变换需将1=ω变成2=ω，
【解析】 即112 πππsin sin 2sin 2224??????=+???????? ?→=+=+ ? ? ?????? ?C 上各坐短它原y x y x x 点横标缩来 【解析】 2ππsin 2sin 233? ?? ??? →=+=+ ? ???? ?y x x ． 【解析】 注意ω的系数，在右平移需将2=ω提到括号外面，这时π 4+x 平移至π3 +x ， 【解析】 根据“左加右减”原则，“π4+x ”到“π3+x ”需加上 π12，即再向左平移π12 2 （2017全国I 卷17题）ABC △的内角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，已知ABC △的 面积为2 3sin a A ． （1）求sin sin B C ； （2）若6cos cos 1B C =，3a =，求ABC △的周长． 【解析】 本题主要考查三角函数及其变换，正弦定理，余弦定理等基础知识的综合应 用. 【解析】 （1）∵ABC △面积2 3sin a S A =.且1sin 2S bc A = 【解析】 ∴21 sin 3sin 2 a bc A A = 【解析】 ∴223sin 2 a bc A = 【解析】 ∵由正弦定理得223sin sin sin sin 2 A B C A =，
2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 语言学概论试卷 (课程代码00541) 本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共30分) 一、革项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．汉语属于 A．孤立语 B.屈折语 C．粘着语 D。复综语 2．“种花”的“花”和‘‘花钱”的“花”是 A．同义词 B．多义词 C．同音词 D．近义词 3．苏美尔人发明了 A．楔形文字 B．甲骨文 C．腓尼基字母 D.阿拉伯字母 4．第二语言学习者在使用外语时常常借助于母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想的现象叫 A．语言相关 B.语言辅助 C．语言影响 D．语言迁移 5．“郭明义是当代的雷锋”中，“雷锋”属于借代中的
A．以部分代整体 B.以特征代本体 C．以具体代抽象 D．以专称代通称 6．“成立”和“建立”这两个词的词义区别主要是 A．理性意义不同 B．感情色彩不同 C．语体色彩不同 D．形象色彩不同 7．根据乔姆斯基提出的假设，人的大脑中储存的全人类语言所共有的语言知识叫 A．人类语法 B.普遍语法 C．个人语法 D．个别语法 8．从同一种语言中分化出来的各个语言叫 A．地方话 B．隐语 C．亲属语言 D．原始基础语 9．“活儿我不做了!三颗粮食，收不收有什么关系?”使用的修辞手法是 A．拟人 B．拟物 C．夸张 D．降格 10．语言符号的能指是 A．词汇 B．语音 C．语义 D．语法 11．汉语普通话以北方方言为基础方言主要出于 A．人们的喜好 B．经济上的原因 C．文化上的原因 D．政治上的原因 12．诗歌属于 A.谈话语体 B．应用语体 C．文学语体 D．宣传语体 13.纳西族语言称“大树”为“树母”、“小树”为“树男”，反映出古代纳西族曾经历过 A．群婚制阶段 B．族外婚制阶段