操作键盘(一)
教学目标:
规范打字的姿势
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学重点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学难点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学疑点:
尽管不少学生都接触到了电脑,也能够对电脑进行一些简单的操作,但是学生的打字速度非常慢,有的学生一分钟才打1-2个字,大部分学生一分钟打字个数不满10个。
教学过程:
1、谈话激趣,揭示课题
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了,实际上,除了鼠标之外,键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来认识键盘。
2、演示观察,认识四区(出示分区图)
同学们,刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备,那么,大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?
同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗?指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区,小键盘区,功能键区名称中对应的作选择。(指名说)让生在自己的键盘上找到四区,和同位合作认识四区的位置和名称。
3、讲练结合,尝试自学,掌握重点键
1 、主键盘区
出示主键盘区图,让同学们自己认识键盘,了解键盘的按键。
让生根据师指导步骤操作,(单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序(P)”“附件”,单击“写字板”命令,打开“写字板”窗口。)师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音,然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么?
小组交流,然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。
根据学生汇报结果,让生练习操作:
(1)练习输入26个字母,先输入小写字母,再输入大写字母,看谁最先输入完;
(2)输入P32练习3中的字符。
2、光标控制区(出示课件演示各个键的名称及功能)
让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档,生操作各键,观察光标位置的变化,让生以小组为单位总结各键的作用。
师:试将光标移动到文档上的任意两个字符之间,分别按删除键、退格键,看看这两个键的功能有何区别?
3、小键盘区(出示小键盘区图)
数字键位于小键盘区的左上角,与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。师让生动手操作小键盘,试检验一下数字锁定键有什么功能?
生动手实践操作。
4、感受成功,体验快乐
师:通过这节课的学习和操作,你学会了什么?
学生小组讨论,总结所学的内容及学会的操作。
今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘,了解了键盘的各部分名称及其它们的功能,希望同学们巩固我们所学的知识,为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。
操作键盘(二)
教学目标:
规范打字的姿势
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学重点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学难点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学疑点:
尽管不少学生都接触到了电脑,也能够对电脑进行一些简单的操作,但是学生的打字速度非常慢,有的学生一分钟才打1-2个字,大部分学生一分钟打字个数不满10个。
教学过程:
一、复习键盘共分几个区
二、新授
正确的键盘操作姿势有利于快速准确地收入且不易疲劳。
1. 键盘操作姿势
(1)身子要坐正、双脚平放在地上。
(2)肩部放松,上臂自然下垂。
(3)手腕要松,轻轻抬起,不要靠在桌子上或键盘上。
(4)身体与键盘的距离,以两手则放在基本键为准。
2. 学生模仿
3. 键盘指法
(1)基本键
在主键盘区的中间位置有八个键为基本键它们分别是
A S D F J K L ;
(2)手指分工
A S D F J K L ;
小无中食食中无小
名名
指指指指指指指指
左手右手
按图所示将手指轻放在基本键上,会发现(F键)上有什么特点(两个小横线)
它们的作用是来定位的,每次操作时,先将左右手的食指固定在这两个基本键上,其它手指顺序排开,既少保证手指所放位置正确。
生:练习体会
具体手指分工见图
三、课堂小结:各手指必须严格遵守指法,分工明确、各守岗位,这里任何“助人为乐”或“互相帮助”都必然会导致指法混乱。
课后反思:
学生对于指法比较生疏,教师认为这部分内容比较简单,讲解的比较快,完全讲解后才让学生练习,许多学生有些摸不着头脑,应该在讲解后就让学生练习,这样学生能更清晰地了解指法,避免指法的混乱。
操作键盘(三)
教学目标:
规范打字的姿势
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学重点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学难点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学疑点:
尽管不少学生都接触到了电脑,也能够对电脑进行一些简单的操作,但是学生的打字速度非常慢,有的学生一分钟才打1-2个字,大部分学生一分钟打字个数不满10个。
教学过程:
1、自由练习,教师指导;
2、打开打字高手选件;
选择指法练习
选择小写字母练习
操作键盘(四)
教学目标:
规范打字的姿势
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学重点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学难点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学疑点:
尽管不少学生都接触到了电脑,也能够对电脑进行一些简单的操作,但是学生的打字速度非常慢,有的学生一分钟才打1-2个字,大部分学生一分钟打字个数不满10个。
教学过程:
一、输入大写字母
1. 使用大写字母锁定键
操作1 输入大写字母“DOG”
动手做
①左手小拇指按Caps Lock 键,使Caps Lock指示灯亮;
②依次按DOG键.
2. 使用上档键
试一试:1.使键盘处于小写字母输入状态(Caps Lock灯灭)
2.按M键,屏幕显示结果为( ).
3.左手小拇指按住Shift键不放,右手食指按M键,屏幕显示结果为( ). 操作要领:在使用Shift键输入大写字母时,左右手依次按Y P键操作2:输入大写字母”YPRXZ”
动手做:①左手小拇指按住做Shift键,同时右手依次按Y P键②右手小拇指按住右Shift键,同时左手依次按R X Z键
二、输入上档字符
试一试:
1.按双字符键:,屏幕显示结果为()
2.右手小拇指按住Shift键的同时,左手小拇指按双字符键:操作
3:输入()
动手做:左手按住左Shift键,右手依次按()键练一练:输入下面字符
?+ ()% # ¥— * | { } :“ ” 出示演示文稿,给出一小段英文,让同学动手去练习输入。
操作键盘(五)
教学内容:
教科书32~38页
教学目标:
规范打字的姿势
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学重点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学难点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学疑点:
尽管不少学生都接触到了电脑,也能够对电脑进行一些简单的操作,但是学生的打字速度非常慢,有的学生一分钟才打1-2个字,大部分学生一分钟打字个数不满10个。
课时安排:
6—7课时
教学过程:
一、指法复习(输入字母)
二、介绍:在写字板中不仅可以输入英文,而且可以输入汉字。要想输入汉字首先要进入汉字输入状态。
三、进入汉字输入状态:在任务栏右端的系统信息区找到EN按钮,介绍:“输入法指示器”。
1、学生点击,看到了什么?
2、选择“搜狗拼音输入法”。
观察:点击后桌面出现了什么提示信息?
四、尝试:输入单个汉字,操作:脑
1、输入拼音字母;
2、选择汉字,想想怎样选;
3、练习打“小学生学电脑”
五、输入汉字“注”
体会翻页的方法。
练习:输入汉字“焕”
六、输入汉字“女”
先尝试,再介绍用“V”代替的方法。
七、试一试:当键盘输入大写字母时,能否输出汉字,该怎样做呢?
八、谈输入汉字感受。阅读P43“计算机为什么能显示汉字”。
操作键盘(六)
教学内容:
教科书32~38页
教学目标:
规范打字的姿势
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学重点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学难点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学疑点:
尽管不少学生都接触到了电脑,也能够对电脑进行一些简单的操作,但是学生的打字速度非常慢,有的学生一分钟才打1-2个字,大部分学生一分钟打字个数不满10个。
课时安排:
6—7课时
教学过程:
一、回顾搜狗拼音输入法打单个汉字的方法。
二、用全拼输入词语:
1、顺序输入“信息”按空格键出现一个对话框;
2、按数字键,选中对应词语的数字按下。
教师演示,把“信息”打成“星系”
思考如何输入需要的词语。
3、学生进行演示。
4、总结发现的规律。
三、输入三字及三字以上的词语
1、输入“少先队”
2、学生操作练习;
3、总结有没有简便输入方法
4、练一练:
共青团北京市计算机繁荣昌盛
四、按声母输入词语
动手做:输入“北京市”
1、尝试:输入BJSH
2、尝试:输入“全神贯注”
3、总结练习:
北极星画蛇添足马铃薯想一想:输入声母的优点。
五、课堂小结
六、同桌出词语,练习输入
胸有成竹
操作键盘(七)
教学内容:
教科书32~38页
教学目标:
规范打字的姿势
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学重点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学难点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学疑点:
尽管不少学生都接触到了电脑,也能够对电脑进行一些简单的操作,但是学生的打字速度非常慢,有的学生一分钟才打1-2个字,大部分学生一分钟打字个数不满10个。
课时安排:
6—7课时
教学过程:
1、回顾输入大小写字母和应用编辑键方法。
2、比较:Delete和Backspace
动手做:
(1)打开文件“春来了”
(2)把文件中第一行的“拖”改为“脱”;
方法一:将光标移到第一行拖的前面,按Delete;
方法二:将光标移到第一行拖的后面,按Backs;
想一想:删除字符时用这两个键有什么不同?
3、自己练习
4、打字比赛,输入下列字符:
冬天来了,天寒地冻。有时狂风怒吼,有时雪花飘飘。
5、练习:打语文书中的课文需要背诵的课文。
6、输入:
Children’s Day May Teachers’ Day National Day.
春天来了,阳光高照,大地脱去银装,河水“哗哗”得流着,天忽然变热了,南雁北飞,桃李飘香,青草中虫子鸣叫,小鸭子静悄悄的游着,小鸟展翅高飞,满山满坡,到处唱着春姑娘的歌。
(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)