授课答疑
项目1
一、线路
1、路肩：线路两股道外基地边之间的部分。
2、路堑: 是指全部在原地面开挖而成的路基或低于原地面
的挖方路基。
作用：缓和道路纵坡或越岭线穿越岭口控制标高；
危害：破坏了厚地层的天然乎衡状态，不利于排水，通风；
3、路堤：在天然地面上用土或石填筑的具有一定密实度的
线路建筑物。
4、路基：路基是支承轨道和传递列车荷载的建筑物。
二、平面
1、什么是曲率半径：
A:：曲率表示曲线弯曲程度的量. 平面曲线的曲率就是针对曲线上某个点的切线方向角对弧长的转动率，通过微分来定义，表明曲线偏离直线的程度。曲率越大，表示曲线的弯曲程度越大。. B：曲率的倒数就是曲率半径。曲率半径主要是用来描述曲线上某处曲线弯曲变化的程度的。
三、纵断面
竖曲线计算公式：
曲线长计算公式：曲线长Ｌ＝Ｒ（ｉ２－ｉ１）＝Ｒ△i
切线长计算公式：切线长T=TB=TA=L/2=Ｒ△i/2
式中Ｌ为曲线，Ｒ为半径，（ｉ２－ｉ１）为两变坡点的代数差，亦为△i
圆的切线一定垂直于经过切点的半径.
所以竖曲线长约等于2条切线长。
竖曲线的设置条件是：①不应与平面上的缓和曲线重叠，以免在轨道铺设和养护时，外轨高程不易控制，以及外轨的超高顺坡和圆弧形竖曲线都要改变形状，影响行车平稳；为此，变坡点离开缓和曲线起终点的距离，不应短于竖曲线切线长。②不应设在明桥面桥上，以免用枕木调整轨面曲率，给施工、维修带来困难；为此，变坡点距明桥面端点不应短于竖曲线的切线长。③不应设在正线道岔范围内，以免对道岔的铺设与搬动造成困难，以及列车通过导曲线时，因其与竖曲线重叠，更加恶化行车平稳性；为此，变坡点与站坪端点的距离不应短于竖曲线的切线长。
什么是双开道岔？
双开道岔的组成和单开道岔基本相同，也是通向两个方向的道岔；其与单开道岔的区别在于，双开道岔的前进方向是一左一右，成“人”字形，而单开道岔的前进方向为一直一侧，成“卜”字形。
什么是三开道岔？
三开道岔是从一个方向的道岔可以通往三个方向去的道岔，主要是由直线钢轨、两股曲线钢轨、两对尖轨、三副辙叉组成，中间辙叉的心轨理论尖端在中线上。通常在编组站、货场、机务段内铺设。三开道岔如同Ψ形。当地形条件限制，不可能有足够的长度来排列两组单开道岔时，才采用三开道岔。
10米弦量量什么,怎样量
检查线路方向时,在钢轨工作边将弦线(直线用10m，曲线用20 m)两端贴紧轨面下10-16 m m处拉紧弦线然后在弦线中点处量弦线与轨头侧面之间的水平距离，确定钢轨直线方向及曲线圆顺的数值。
检查线路高低时,将10m长的弦线两端分别放在轨面上厚度一样的两个小木墩上，拉紧弦线，然后在弦线中点处量出弦线与轨面之间的垂直距离，减去木墩厚度，即是测得的钢轨前后高低数值。
【思考实训题】
1．影响线路的走向与路由确定的因素有那些
2．什么是曲线附加阻力？
3．轨道主要由哪些部件组成？轨道的作用是什么？
4．道岔的几何要素有哪些？
5．什么是手摇道岔“六步曲”？
6．简述轨道交通线路中圆曲线跟运营工作的关系。
7．试简述线路平面和纵断面的主要区别。
8．简述轨道交通线路中坡道对运营工作的影响。
9．试绘图线路两端车站折返的主要形式并说明其特点。
10．试画出地铁车辆限界图。
11．试画出一副普通右开单开道岔示意图，在图上标注各组成部分和主要部件，分析各部分的作用。
12．用中心线表示法画出12 号右开单开道岔图。
1、影响线路的走向与路由确定的因素有那些
①线路的性质、作用及地位;
②客流集散点和主客流方向;
③城市道路网及建设状况;
④线路的敷设方式和技术条件;
⑤与城市发展的近远期结合。
2、什么是曲线附加阻力？
当列车通过曲线时，由于惯性力的作用，外侧车轮轮缘紧压外轨，使其磨耗增大。又由于曲线外轨长于内轨，外轮在外轨上的滑行等原因，运行中的列车所受阻力比在直线上所受阻力大，两者之差称为曲线附加阻力。
3、轨道主要由哪些部件组成？轨道的作用是什么？
轨道是由钢轨、轨枕、连接零件、道床、道岔和其他附属设备等不同力学性质的材料组成的构筑物。
4．道岔的几何要素有哪些？
图1-21
图中O表示道岔中心（直线线路中心线与侧线线路中心线的交点）；a表示道岔前部实际长度（从道岔始端轨缝中心至道岔中心的水平距离）；b表示道岔后部实际长度（从道岔终端轨缝中心至道岔中心的水平距离）；L全表示道岔全长（道岔始端至道岔终端的水平投影长度）；a。表示道岔前部理论长度（尖轨尖端至道岔中心的水平距离）;b。表示道岔后部理论长度（道岔中心至辙叉心轨理论尖端的水平距离）；q表示尖轨尖端前的基本轨长度；m表示辙叉跟长。
5．什么是手摇道岔“六步曲”？
一看：看道岔开通位置是否正确，是否需要改变位置；
二开：打开盖孔板及钩锁器的锁，拆下钩锁器；
三摇：摇道岔转向所需的位置，在听到“咔嚓”的落槽声后停止；
四确认：手指尖轨，口呼“尖轨密贴开通X位”，并和另一人共同确认；
五加锁：另一人在确认道岔位置开通正确后，用钩锁器锁定道岔尖轨；
六汇报：向站控室汇报道岔开通位置正确。
6．简述轨道交通线路中圆曲线跟运营工作的关系。
曲线半径愈小，曲线附加阻力愈大，还会给运营工作带来以下不利影响：
（1）限制行车速度。
（2）增加轮轨磨耗。
（3）增加轨道设备。
（4）增加轨道养护维修费用。
7．试简述线路平面和纵断面的主要区别。
a、线路平面：线路中心线在水平面上的投影，叫做线
路的平面，它表明线路的曲、直变化状态和走向；
线路的平面由直线、圆曲线以及连接直线与圆曲线的缓和曲线组成。
B、线路纵断面：线路中心线展直后在铅垂面上的投影，叫线路的纵断面，它可表明线路的坡度变化。线路纵断面由平道、坡道及设于变坡点处的竖曲线组成。
8．简述轨道交通线路中坡道对运营工作的影响。
一条线路最大坡度的确定，必须考虑各类车辆在最大坡道上停车时的启动与防溜，同时考虑必要的安全系数。
最大坡度也是地铁主要技术标准之一，《地下铁道设计规范》规定：正线的最大坡度宜采用30‰，困难地段可采用35‰，辅助线的最大坡度宜采用40‰。
地铁隧道线路考虑排水需要，正线最小坡度不宜小于3‰，困难地段在确保排水的条件下，可采用小于3‰的坡度。车站站台线路由于停车及站台面平缓要求宜设置在3‰的坡道上，困难条件下可设置在2‰或不大于5‰的坡道上，但是要确保排水坡度不小于3‰，以利于排水畅通。隧道内的折返线与存车线，应布置在面向车挡的下坡道上，其坡度宜为2‰。
地面及高架桥上的车站站台线路不受排水影响宜设在平坡上，车场线可设在不大于1.5‰的坡道上。
参考：交通线路中坡道对运营工作有下列影响：
1、使列车运行产生坡道附加阻力和曲线附加阻力，对列车牵引、操作和运行方面造成影响；
2、产生了安全方面的风险，从而必须考虑各类车辆在最大坡道上停车时的启动与防溜，同时还要考虑必要的安全系数；
3、在技术上要考虑各线路的最大坡度值的设置，以及竖曲线的设置增加了线路养护和技术难度。
9．试绘图线路两端车站折返的主要形式并说明其特点。
如图1-11所示
10．试画出地铁车辆限界图。
附录A1（标准的附录）区间直线段矩形隧道、设备及车辆限界
附录A2（标准的附录）区间直线地段圆形隧道、设备及车辆限界
车辆部分。
11．试画出一副普通右开单开道岔示意图，在图上标注各组成部分和主要部件，分析各部分的作用。
图图1-16 (a)
单开道岔由转辙器部分、辙叉及护轨、连接部分及岔枕组成，各部分的作用：
（1）转辙器部分
通过将尖轨扳动在不同的位置，引导机车车辆进入道岔不同方向。
（2）辙叉及护轨部分
辙叉及护轨部分包括辙叉、护轨、主轨及其它联结零件。辙叉与护轨组成一个整体，共同配合发挥作用。
引导车轮行驶作用
（3）连接部分
连接转辙器与辙叉的轨道部分称为连接部分。它包括四股钢轨，即两股直线钢轨和两股曲线钢轨重叠组成。
连接部分钢轨长度是根据道岔号数及导曲线半径大小经过计算确定的，因此道岔连接部分起着连接道岔转辙、和辙叉的作用同时也决定了导曲线的大小。（参考，不知是否正确）12．用中心线表示法画出12 号右开单开道岔图。
图1-24 为 9 号单开道岔左开图
12 号右开单开道岔图。
项目2城市轨道交通车站
1、设备区主要设有设备用房和管理用房。
设备用房是安置各类设备、进行日常维修及保养设备的场所，主要有票务ux
通信、信号、环控、照明、低压配电、变电所等系统相关设备房。管理用房是车站工作人员的办公用房，包括车站控制室、设备系统值班室、站务室、票务室、警务室、会议室、更衣室、休息室、卫生间、备品库、垃圾间、清扫工具间等。
2、磁卡自动售检票系统、接触式IC卡自动售检票系统、和非接触式IC卡自动售检票系统。
3、行车自动电话
△【思考及实训题】
1．地铁车站建筑一般由哪几部分组成？
地铁车站建筑一般由下列部分组成：
a．乘客使用空间
主要包括站厅、站台、出入口、通道、售票处、检票口、问讯、公用电话、小卖部、楼梯及自动扶梯等。乘客使用空间在车站建筑组成中占有很重要的位置，它是车站中的主体部分，此部分的面积占车站总面积50％左右，乘客使用空间是直接为乘客服务的场所。
b．运营管理用房
主要包括站长室、行车值班室、业务室、广播室、会议室、公安保卫、清扫员室。是为了保证车站具有正常运营条件和营业秩序而设置的办公用房。由进行日常工作和管理的部门及人员使用，是直接或间接为列车运行和乘客服务的，运营管理用房与乘客关系密切，一般布置在临近乘客使用空间的地方。
c．技术设备用房
主要包括环控房、变电所、综合控制室、防灾中心、通信机械室、信号机械室、自动售检票室、泵房、冷冻站、机房、配电以及上述设备用房所属的值班室、防灾报警系统、环控系统、AFC室、工区用房、附属用房及设施等。技术设备用房是整个车站的心脏所在地，是为了保证列车正常运行、保证车站内具有良好环境条件及在事故灾害情况下能够及时排除灾害的不可或缺的设备用房，它直接和间接为列车运行和乘客服务。
d．辅助用房
主要包括厕所、更衣室、休息室、茶水间、盥洗室、储藏室等。这些用房均设在站内工作人员使用的区域内。辅助用房直接供站内工作人员使用，是为了保证车站内部工作人员正常工作生活所设置的用房。
2、车站可分为哪些类型？
（1）中间站
（2）换乘站
（3）区域站(即折返站)
（4）枢纽站
（5）联运站
（6）终点站
3．车站站位通常有哪几种？
1. 跨路口站位:
2. 偏路口站位:
3. 位于道路红线以外站位。
4．车站主要技术设备包括哪些？
（一）车站线路
（二）站台
（三）站厅、通道、升降设备和跨线设施。
（四）作业或设备用房
（五）售检票设备
（六）信号与通信设备
5.车站的通信设备包括哪些？
车站的通信设备包括调度电话、站间闭塞电话、行车自动电话、列车无线电话和广播设备等。
6．影响车站分布的因素有哪些？
影响车站分布的因素
（1）大型客流集散点；
（2）城市规模大小；
（3）城区人口密度；
（4）线路长度；
（5）城市地貌及建筑物布局；
（6）轨道交通路网及城市道路网状况；
（7）对站间距离的要求。
7．简述站厅的四种设置位置和各自适用条件。
站厅的位置：站厅的位置与人流集散情况、所处环境条件、车站类型、站台型式等因素有关。站厅设计的合理与否，将直接影响到车站使用效果及站内的管理和秩序。站厅的布置有以下四种：
（1）站厅位于车站一端：这种布置方式常用于终点站，且车站一端靠近城市主要道路的地面车站。
（2）站厅位于车站两侧：这种布置方式常用于侧式车站。客流量不大者多采用。
（3）站厅位于车站两侧的上层或下层：这种布置方式常用于地下岛式车站及侧式车站站台的上层，高架车站站台的下层。客流量较大者多采用。
（4）站厅位于车站上层：这种布置方式常用于地下岛式车站和侧式车站。适用于客流量很大的车站。
8．地铁车站有那些主要功能？
就运输企业内部而言，车站不仅是线路上供列车到、发及折返的分界点，保证行车安全和必要的通过能力；而且也是客运部门办理客运业务和各工种联劳协作进行运输生产的基地。就运输企业外部而言，车站是乘客旅行的起始、终到及换乘的地点，它是运输企业与服务对象的主要联系环节。
车站的运输生产主要由行车组织和客运组织两部分工作构成。车站行车组织工作包括接发列车作业和列车折返作业等。车站客运组织工作包括售检票、组织乘客乘降和换乘，以及文化、生活等其它方面的服务。车站工作的组织水平在很大程度上影响着运输工作的数量和质量指标。因此，车站作业的科学管理是提高轨道交通运输工作水平的重要环节。
车站的建筑布置，应能满足乘客在乘车过程中对其活动区域内的各部位使用上的需要。将乘客进、出站的过程用流线的形式表示出来，这种流线叫做乘客流线。乘客流线是地铁车站的主要流线，也是决定建筑布置的主要依据。站内除乘客流线外，还有站内工作人员流线、设备工艺流线等。这些流线具体地、集中地反映出乘客乘车与站内房间布置之间的功能关系。
9．试画出岛式站台与侧式站台示意图并比较其特点。
P32，画图
10．试分别绘制站厅层、站台层平面示意图，在图上标出各功能分区、主要设施和客流流向。
A、售检票设备
磁卡自动售检票系统、接触式IC卡自动售检票系统、和非接触式IC卡自动售检票系统。
B、信联闭和通信设备。信号是对行车和其他有关作业人员发出的指示，联锁设备是保证车站范围内行车安全的设备，闭塞设备是保证区间内行车安全的设备。车站的通信设备包括调度电话、站间闭塞电话、行车自动电话、列车无线电话和广播设备等。
5、AFC：自动售检票系统
6、站厅的位置：
△【思考及实训题】
1．地铁车站建筑一般由哪几部分组成？
2．车站可分为哪些类型？
3．车站站位通常有哪几种？
4．车站主要技术设备包括哪些？
5．车站的通信设备包括哪些？
6．影响车站分布的因素有哪些？
7．简述站厅的四种设置位置和各自适用条件。
8．地铁车站有那些主要功能？
9．试画出岛式站台与侧式站台示意图并比较其特点。
10．试分别绘制站厅层、站台层平面示意图，在图上标出各功能分区、主要设施和客流流向。
项目4供电设备的运用
1、馈电线：从牵引变电所向接触网输送牵引电能的导线。
2、接触轨：如图黄色轨
3、轨道：列车行走时，利用走行轨作为牵引电流回流的电路。
【思考与实训】
1．城市轨道交通供电系统的工作原理是什么？
2．城市轨道交通供电系统大致由哪几个部分组成？
3．城市轨道交通供电系统外部电源的供电方式有哪几种？4．简述城市轨道交通供电系统中变电所种类及各类变电所的功能。
5．牵引供电系统的工作原理是什么？
6．牵引网由哪几部分组成？在牵引供电系统中分别起到什么作用？
1．城市轨道交通供电系统的工作原理是什么？
供电系统工作原理：城市轨道交通供电系统的电源一般取自城市电网，通过城市电网一次电力系统和城市轨道交通
供电系统实现输送或变换，然后以适当的电压等级供给列车及各类用电设备。
2．城市轨道交通供电系统大致由哪几个部分组成？
供电系统的组成：根据用电性质的不同，城市轨道交通供电系统大致可分为两部分：由牵引变电所为主组成的牵引供电系统和以降压变电所为主组成的动力照明供电系统。
3．城市轨道交通供电系统外部电源的供电方式有哪几种？
常用外部电源的供电方式有：集中供电、分散供电及混合供电种。
4．简述城市轨道交通供电系统中变电所种类及各类变电所的功能。
城市轨道交通系统的供电系统一般设置三类变电所，即主变电所、降压变电所和牵引变电所。
各类变电所的功能：
主变电站（所）：指采用集中供电方式时，接受城市电网电源，经其降压后以中压供给牵引变电所和降压变电所的一种城市轨道交通变电站。它承担城市轨道交通整个线路上的总变电所。
降压变电所：从主变电所获得电能并降压变成低压交流电。
牵引变电所：从主变电所获得电能，经过降压和整流变
成电动列车牵引所需要的直流电。
5．牵引供电系统的工作原理是什么？
就是将电能直接或者经过输送、变换后提供给车组的牵引电动机，由牵引电动机将电能转换成机械能，从而驱动车辆运行。
6．牵引网由哪几部分组成？在牵引供电系统中分别起到什么作用？
由馈电线、接触网（或接触轨）、轨道回路及回流线组成的供电网络称为牵引网。
项目六联锁设备的使用
1、非进路调车：（手册）是按压一个按钮还两个按钮？
2、引导信号的开放一般为非保留式？开放保留式？
3、只有当道岔的实际位置与操纵要求的位置一致，并经检查转辙机的两组自动开闭器接点排的相应接点（？是什么意思）才能构成道岔位置的正确表示。
4、为防止轨道电路人工短路引起进路错误解锁，对进路的正常解锁一般实现三点检查（？），进路中的第一个区段都能实现两点检查（？）。为防止小车跳动造成轨道电路瞬时分路不良而提前错误解锁，在采用车出清区段后延时3S （是否3分钟？）解锁的方法。√
三点检查指在解锁某区段时，必须证实列车或调车车列
曾占用相邻的前一区段，再占用并出清本区段，而且又占用相邻的后一区段。
采用车曾占用过某区段相邻的前一区段，及占用并出清本区段的方法叫做两点检查法。
“3S”应为30秒
5、敌对进路?
进站信号机外方制动距离内接车方向为超过千分之六下坡道，而在该下坡道方向的接车线末端设有线路隔开设备时，该下坡道方向的接车进路与另一端咽喉的接车进路、非同一到发线顺向的发车进路以及另一端咽喉的调车进路。（我的解释对不对）
6、同一到发线上对向的调车进路允许同时建立，如举例站场D11至5G调车进路与D18至5G调车进路。这样对调车作业较多的车站可提高作业效率。但对于调车作业较少的中间站，当同一到发线上对向的调车进路无必要同时开通时，也可作为敌对进路。股道、无岔区段有车占用时允许向其排列调车进路，便于取车。不允许两端同时向无岔区段办理调车进路。
线路有存车时，是否两端均可同时开放调车信号；较大的车站是否可以两端都能同时开放调车信号（如划分场区等）?
7、什么是单置并置或差置信号机?
并置和差置调车信号机的进路按钮，先按下时作始端按钮，后按下时作终端按钮。但是在排列以并置或差置信号机为终端的调车进路时，应将与进路始端调车信号机相背对的调车进路按钮作终端按钮，而不能以阻挡调车信号机的进路按钮作终端按钮，这是电路结构所决定的。
8、什么叫二位自复式、二位非自复式？
9、发车进路接近是个什么概念？对于发车进路，为发车线（一般为股道）；有通过进路的正线，应从前方列车信号机内方第一个轨道电路区段开始。
10：ATC：列车自动控制系统，ATS系统是ATC系统中的子系统列车自动监控系统√
ATP(Automatic Train Protection）列车控制系统
ATO（automatic train operation）自动列车运行系统 ATS（automatic train supervision ）自动列车监督系统
ATP、 ATO、 ATS都是在ATC下的子系统
11、什么是上位机、下位机。？√
控制台的上位机完成控制命令的处理和站场表示，联锁下位机计算机完成系统联锁的逻辑运算并通过驱动层控制命令输出。
12、MMI是什么√
人机界面子系统，简称MMI。
13、冗余，通常指通过多重备份来增加系统的可靠性。指重复配置系统的一些部件，当系统发生故障时，冗余配置的部件介
入并承担故障部件的工作，由此减少系统的故障时间。√
14、点击系统检测按钮√
系统工作状态区，点击系统检测按钮
（1）绿色实心圆——表示工作正常；
（2）白色实心圆——表示工作正常，提示操作状态；
（3）红色实心、闪动圆——表示故障状态；
（4）白闪动圆——表示本咽喉引导总状态：
15、远程终端单元（Remote Terminal Unit）√
16、Low：安装在车站里边，由车站值班员使用；
17、什么叫逻辑空闲？
项目6【思考训练题】
1．在6502电气集中联锁控制台上为一列进站停车的列车办理接车进路及其发车进路；
接车进路：
按压接车进路始端列车按钮再按压进路终端列车按钮。
进路上的道岔转至规定位置，此进路显示一条白光带，列车信号开放后，信号复视器亮绿灯。
发车进路：按压发车进路始端列车按钮，再按压发车进路终端列车按钮。
进路显示一条白光带，列车信号开放后，信号复视器亮绿灯。
2．在6502电气集中联锁控制台上为一上行通过列车办理通
考试反思学生个人总结 透过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是成功之母”这句经典名言我相信对我还是有用的。下面，小编在这给大家带来考试反思学生个人总结，欢迎大家借鉴参考! 考试反思学生个人总结1 到学期末了，我们进行了一场忐忑的期末考试。 放了几天假，要到校园领成绩了，试卷发下来了，我看了看我的错题，又看了看成绩，觉得这次期末考试成绩不是很理想，语文考了99分，数学考了97分，英语考了100分。 语文题我觉得错的太不就应了，居然抄错了字，下一次，我绝对不能犯这种低级的错误了，我要仔细读题，认真书写，用心检查，认真听讲，做一只像《龟兔赛跑》里坚持不懈的小乌龟，必须能考一个好成绩! 数学的成绩太不好了优秀作文，这次很粗心，算错了得数，因为没有经过验算，所以算错了，下次，必须要验算吸取这次的教训，考一个好成绩，仔细检查。
英语这次考得很好，因为题都很简单，我要持续这种状态，争取下次期末考试还考100分! 透过这次期末考试，让我明白了要认真检查，仔细读题，不要把自己会的题做错了。期望再到学期末时，考个好成绩! 考试反思学生个人总结2 考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只但是是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们务必总结失分的原因，采取措施，加以补救。 这次考试不理想的原因如下： 1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如毛泽东所说，不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。 2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。 认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。 语文，要多看课外书，提高作文水平。因为此刻语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。
竭诚为您提供优质文档/双击可除学生反思后家长评语 篇一：学生反思后家长评语 学生家长意见反馈表 “尊敬的老师，您好，我对我的孩子能在贵校学习感到十分荣幸！孩子在贵校学习半年 后回家，各方面都有所进步，作为家长，我很满意。我相信贵校的教育体系，对你们的学生 工作暂无意见。”“大三学生正处于选择未来的阶段，无论考研还是从事工作，院方都应给予重视。例如 可以多举办一些有关考研或参加工作方面的讲座。”这些话都来自家长们写给学工办的意见反馈表中。为加强学院和学生家长之间沟通，今年寒假，物流工程学院在给同学们寄出成绩单的同 时，还特别附上了一份“家长意见反馈表”，让家长给学院工作提意见。开学后，学院将家长 意见反馈表全部收回并整理分析。结果显示，家长们的反馈意见主要集中在三个方面：一是希望能教导子女成人成
材，适应社会激烈竞争。二是希望能提高学生的动手能力。三是希望学校能引导学生利用大量的空余时间，安排课外实践。针对学生家长提出的宝贵意见，物流学院表示，将结合学校“迎评创优”，采取一系列具 体措施，力争把家长的希望真正落到实处。（通讯员张亮责任编辑桂婷）篇二：写给家长 的学生评语microsoftword文档你好：你的小孩在学校表现很听话，能遵守学校各项规章制度，学习比较认真，作业依 时完成。但未能积极动脑思维，对一些难一点的学习内容掌握不好。成绩不够理想。如果他 能更努力学习，学习成绩一定有很大的进步。祝新年快乐！ 2、，你的小孩在校表现大有进步。对人有礼，团结同学，遵守纪律。上课很认真，积极 思考，大胆发言。作业认真完成。成绩成绩进步很大。积极参加各项有益的文体活动，热爱 班集体。希望你也对他加以表扬，让他有更大的动力。祝新年快乐！ 3、你好。你的小孩在校表现一般。能遵守学校各项规章制度。积极参加各项活动，自理 能力和劳力能力很强。但学习比较懒。不爱动脑思维，
《表格的修饰》教学反思 本节课我将表格修饰目的这一内容作为本节课的教学 重点，这在教学中是一个新的尝试，在设计之前我还有所顾虑，害怕学生不能理解这些概念，特别是害怕这样的教学设计超出学生的认知能力。因此我在教学设计时，选用的例子尽可能从初中生最熟悉的课程表入手，通过对比，让学生自己发现表格修饰中规律性的东西，从而降低学生的理解难度。整堂课上下来，发现学生还是能够理解清楚，并加以运用的，这一部分共用了12分钟左右的教学时间。 在技能操作时，学生学习的形式是通过在word帮助索引中输入关键词，然后找到表格底纹的操作步骤，读懂并尝试操作。这在初中阶段的教学中也是一个新的尝试，对学生有一定的难度，因此我采用小组合作的形式。首先是关键词的定义，在课中每一个小组都能通过不同的关键词找到底纹操作的步骤，例如：单元格、底纹，表格、底纹等等。针对在帮助操作步骤的叙述中经常出现一些专用名词，以及语句叙述较为成人化的问题，我让学生通过小组讨论、小组竞赛的形式，激发学生参与活动的积极性，从教学的结果来看学生都能达到最终的教学要求，整堂课这部分占用的时间并不多，共计10分钟 左右。我想这与之前课中经常让学生进行类似的操作实践是有很大的关系的，我发现只要学生多练完全能通过帮助学会技能的操作。最后的练习用了8分钟时间。 小组合作的二个活动，教学效果还是不错的，学生 也能在课的总结中说出小组合作对自己的学习是有一定帮助的。在活动一中教师总结出小组活动的要求，活动二中让学生按要
求继续尝试合作学习，为学生怎样去合作指明了一定的方向，在今后的教学中可以继续尝试增加合作学习的环节，并针对不同的教学活动提出不同的合作要求，让学生逐步掌握小组合作的技能。课后听了一些老师的建议，觉得可以让学生通过活动自己总结出小组活动的要求，我觉得这个提议很好，在今后的教学中可以尝试。 本节课有待思考的方面：在小组活动中如何进行评价的尝试；总结出的小组活动要求在语句的叙述方面更符合孩子的理解能力，使孩子真正清楚、明白相关的要求。
1、学党章知方向强斗志 2、党章概述 ◆党章历程◆为什么要学党章◆怎样学党章◆学党章常见疑问解析 3、党章概述一）什么是章程，什么是党章 ?1、章程是指用书面写定的组织规程或办事条例。规：就是规定、要求；程：就是程序。因此，章程又可以解释为一个组织的规定要求和办事程序 ?2、党章就是一个政党的章程。是政党内部最基本的行为规范，是一个政党的政治态度和组织形态的集中体现，是完备的政党组织所不可缺少的组成部分 ? 4、什么是中国共产党章程？其特征是什么 ?她是中国共产党的根本法规。其内容包括党的政治纲领，组织纲领以及有关党的组织制度、活动方法等基本问题的规定。是党的建设的全面性的指导文件，也是党内生活的最高法规。 ?基本特征主要有三个：一是党章是由党的全国代表大会审议并通过的，体现了全党的意志和利益，因而具有最大的效力和权威。二是在两次党的全国代表大会之间，党章就是党的建设和党的活动的一个基本依据。三是党章对全党各个组织、全体党员都有约束力。所有党员不论其职位高低，都必须遵守党章。 3、通过学习党章，达到目的，有六个方面： （1）坚定理想信念，确保理想信念上不犹疑、不含糊、不动摇； （2）加强道德修养，坚决抵制各种腐朽落后思想文化的侵蚀；
（3）发展党内民主，发挥各级党组织和广大党员的积极性和创造性； （4）严明政治纪律，坚决维护中央权威，保证中央政令畅通； （5）强化制约监督，确保权力正确行使； （6）加强制度建设，做到用制度管权、管事、管人。 4、党章历程 在中国共产党90年的历史进程中，先后通过了16个版本的党章。 中国共产党历来重视党章的修改，特别是在革命、建设和改革的重大历史关头，总是通过进一步修改完善党章，以符合时代发展要求和历史发展趋势的新党章来指明方向。 在新民主主义时期产生过六部党章文本；新中国成立以后产生了十部党章文本 5、党章诞生的基础 1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会宣告了党的正式创立。 但是，由于党在创立之初，思想上、组织上、理论上的准备远不成熟，所以在这次具有划时代意义的会议上只通过了一个500余字、共15条的《中国共产党纲领》。这个“党纲”虽不是党章，但它实际具有党章的作用。一大通过的《中国共产党纲领》确定党的名称为“中国共产党”，向世人宣告了党的政治纲领是通过武装斗争推翻资产阶级，建立无产阶级专政，直至消灭阶级区分。《纲领》对党的组织章程、组织原则、组织机构和组织发展作出明确的规定。 6、中国共产党第一部正式党章 中国共产党成立之初，通过积极探索和不断努力，对中国革命的性质、
考试反思检讨书300字 考试反思检讨书300字(一) 我平时不上课不认真，数学竟然还到90，为此,我想出了几个办法. 1)在做题前,时刻要记得还有个条件; 2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮; 3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握; 4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的. 但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果 有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错. 在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好。 考试反思检讨书300字(二)： 今天，数学期中考试成绩出来了。看到自己可怜的分数，我感到很内疚。因为我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到
好的榜样，没有起到模范带头的作用。而且，我失分的题都是一些 简单的计算题。 当你问起我为什么错时，你们肯定会猜到我要说：因为马虎。但是我不会这样说，反而会说：知识掌握得不牢固。老师教了许多做 题的方法，而我却用超常的思路解决一些简单的题，导致了错误。 妈妈语重心长地告诉我：语文和数学就像一个人的两条腿，如果一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。虽然你的语文成绩不错，但数学成绩不理想。一定要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。我牢牢地记住了这些话。 这次数学成绩不理想，我一定会努力加油。俗话说：失败乃成功之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。 加油，加油，加油!!! 考试反思检讨书300字(三)： 在这次数学分数加减法试卷当中，我考了一个非常差的成绩，只有94分。本来我不应该考这么差的。因为我只错了一题解决问题， 这一题使我考不了一百分。而且这一个题目在同步上也有，还完全 一样呢，可我却错了这一题。当时我还写对了，但是在考试时我却 错了这一题。我真不应该粗心大意。每次数学考试都是差几分，而 且这几分都是在粗心大意上出错的。唉，每次都拿不到一百分!看来 今次考上老天先给我一个教训，想让我得到一个沉痛的教训。想我 下一次不要再粗心大意。于是，错了一题就扣了六分呀，这六分让 我连95分以上也拿不到。好下一次我一定会进步的，相信我，支持 我! 考试反思检讨书300字(四)： 在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很 大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法 上的小错误让我丢掉了不少分数。
认识钟表教学反思 一年级 时间对于学生来说既熟悉又陌生，熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间，陌生是他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的，这就需要在老师的指导下，提升概括科学地认钟表的方法。因此我在设计本课时遵循以学生为主体，引导他们观察、比较、动手操作、合作探究大胆表达，在主体探究中学会认钟表的方法。通过实际教学，感触颇深，《钟表的认识》是学生建立时间观念的初次尝试。教材以一个孩子一天的生活场景作为学习线索，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。通过实际教学，反思如下：成功之处： 1.从一上课我就拉近师生之间的距离，使学生马上处于振奋状态，于是，我利用课件，伴着音乐欣赏各种各样的表，学生非常感兴趣。学生看到各式各样的钟表发出惊喜的叫声，露出喜悦的神情，通过听觉、视觉走进钟表的世界，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。 2.抓住学生年龄特征，把教学内容清晰有趣的串了起来。充分利用好学具，调动学生多种感官参与学习。课中让学生亲自动手拨学具小闹钟，为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生动手实践能力。让学生在实际中运用所学知识，密切联系实际。体现数学
来源于生活，生活离不开数学。注重学生数学学习与现实生活的联系，教学中注意创设生活情境，使数学更贴近学生。 3.在教学中，我根据学生实际情况设计一些开放性的问题，使学生围绕问题畅所欲言，这样，同学间也有了相互学习的机会。根据学生的回答随机演示，并伴有声响和颜色的变换，能较好地帮助学生初步认识钟面：１～１２个数字，分针和时针．我充分利用多媒体的直观演示，在仔细观察钟表后，学生发现钟面上有12个数字宝宝，12大格，还有长针和短针。于是根据学生的回答随机演示，并伴有声响和颜色的变换，较好地帮助学生初步认识钟面：１～１２个数字，分针和时针。 本课也存在着许多不足之处： 1.由于我对新课程教材的理解不够深刻，仅让学生初步认识钟面，认识时针和分针，会看、会写钟表和电子表上整时的时刻，初步建立时间观念，这样显然是不够的，数学学习的目的不应该是学生“经验”简单的在再现和累积。 2.由于学生不是经常训练操作实践的活动，所以在操作的过程中，学生不是很听老师的指挥，在小组活动中，学生的合作意识较差，从动手操作到自主探索到用语言文学表达出来，学生都无所适从。例如，认识哪个是时针，哪个是分针时，让学生分辨时不够深入，没有让学生放开说，师有代说的地方。再例如：你是怎样知道是8时的，指名说拨钟的方法等等，学生语言组织有问题。 3.学生自主探索的机会不够，让学生猜是什么时刻，虽然也请
《认识钟表》教学反思 昭乌达小学董慧玲认识钟表是一年级教学中的一个难点，因为小朋友平时对时间的关注很少，也没有什么时间概念。就好比在上课前，我问小朋友：你知道现在大概是什么时间吗？很多小朋友心里其实是没底气的，有说10点，有说1点，可见小朋友的时间观念还是比较薄弱的。而且大部分小朋友对钟表的了解还是很少的。 所以在本节课上，我首先让小朋友欣赏了一些各种类型的钟表，激发学生的学习兴趣。然后再以“与钟表交朋友”的方式来认识钟面，让小朋友自己观察学具钟上都有些什么。大部分小朋友都能说出钟面上有12个数字，还有两根针。但是对于区分时针和分针却不是很清晰。于是我便拿出自己做好的分针和时针，让小朋友先来说一说这两根针是什么样子的，小朋友说一根长，一根短，然后我做动作给学生看，并补充到那一根又长又细是分针，另一根又短又粗（胖）的是时针，为的是便于学生区分和记忆。并把这两根针贴在准备好的小黑板上，贴出3时整的样子。（为下一个环节做好铺垫）。 认识了钟面后就要来认识整时了。这是本节课的一个重中之重。在这一环节的设计上，我顺势将之前贴在小黑板上钟表时刻拿出来，请小朋友说说看这是什么时候，很多小朋友都能说出这是3点，但当我进一步问他：你是怎么认的时候，小朋友们都沉默了，于是，我但引导他们，看看钟的时针指着谁，分针指着谁。这个时候小朋友们就马上明白怎么来认识整时了：当时针指着几，分针正好指着12
的时候，它就是几时。已经认识了3时，于是我又让小朋友们认一认4时，并说一说是怎么认的。因为只有会说了才说明学生是真正掌握了，所以这里我采用了多种形式（如同桌互说、小组说、男女生说等）让小朋友们说一说是几时，是怎么认的，接着根据书中的情境图进一步加深认识。 反思： 一、孩子是第一次接触写时间，而且还要用两种方法来写，我应该在黑板上多写例子，告诉小朋友应该怎么写。不然，问题就出现了，有些小朋友不知道写在哪里，有些小朋友对“：”已经写好的不明白是什么意思等，或者把这一内容放到下一节课。 二、一节课的内容不能太多，要多多了解学生，根据学生的接受能力来设计，才能上好一堂课。 当然，在这节课中，我也明白了，孩子们在课堂的40分钟的时间是多么宝贵。因为是低段一年级的小朋友，所以课堂纪律还是很重要的。 总之，在课堂教学中应创设有利于学生发展的情境，让学生在动手实践、自主探索、合作学习中学会探究、学会合作、学会交流，学会思考和分析，成为课堂学习的小主人。他们在这种动态的实践中感受到数学的价值，理解并体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，从而促进可持续性学习素养的形成与积累。
党课提纲格式_诚信党课讲课提纲 诚信党课讲课提纲诚信党课讲课提纲谈“诚信”的几点思考要谈诚信这个话题确实有些大，是儒家思想(简单说下佛、道、中庸、大学），我只讲下工作和生活中一些思考或感知，与大家共同商榷：对诚信的认识说诚信，我的可以说第一印象就是（一些浅显的东西）：对个人、企业、社会和一个国家来说，诚信是贯穿始终的，其实也是一个伴随成长的过程。在这个过程中诚信行，则兴，走的远； 诚信失，则废，走到短或亡。诚信完了啥也就没了（其实诚信比黄金更珍贵、更值钱，因为它既无形有无价--）。像这样的事很多：最普遍讲的就是-- 你咋么说话不算话，都因失诚丢信所害，导致同事、朋友间的口舌之战，甚至刀光剑影。在说的宽一些，动物、植物界讲诚信的也不乏很多，咱们常说，狗是人类最忠实的朋友，还有像一些花草忘叫啥了等等，它们也懂感恩，讲诚信。何况我们能主宰世界的人类，再进一步说，作为党的干部，企业家更应该讲诚信。(再如污水厂菌，生命力非常强，只有有氧气，繁殖力极强，在显微镜下菌的情况，----吃的是污泥出来的是养肥，喝的是污水出来的是清水----这个菌非常勤劳，默默无闻、任劳任怨，从不抱怨，非常诚信，为我们的碧水蓝天在分分秒秒地做的贡献。在这顺便介绍我们污水厂一下，举个例子就知道了：一天 4万多吨，一吨就是一立方米，这就
是说，一天就是一个四米宽，10 公里长的水路。一天这样，一月，一年，现在都十年了。是个啥概念，你说污水厂重要不重要)。说回正题： 在社会主义核心价值观中，在个人层面提出的第三个价值准则，是诚信（敬业、诚信、友善）。但自古仁人志士对诚信也作了不同的解释，但都是从各个层面、各个角度，也是多维对诚信的诠释，也是和而不同，其实是大同。现在我把诚信这两个字拆开说一下：讲一下起源，或是演变过程（各种思想的精髓）---看大典中对诚的解释，“中庸”认为：“诚”这一精神实体起着化生万物的作用。 “诚者，自成也，而道自道也。诚者物之始终，不诚无物”。说的是：诚是人的立身之本，是做人的道理，是万物的始终。对大自然界的认知：大家都知道：无诚不行诚，讲的是内心自觉。诚信，必须心意真诚，才好信守约定。 《大学》里论到，“欲正其心者，先诚其意”，“意诚而后心正”，孟子所言的正义、正心，都是从“意诚”开始。能秉真诚之性、能怀赤诚之心、能发坦诚之言，才能拥有正直的心、才能遵循正义的理、才能奉行正义的事。弘一法师这个人也不简单，世界各地传道。也说道：“内不欺已，外不欺人。 ”不欺人，便是“信”，不欺已，便是“诚”，如此内外合一、表里如一，才是“诚信”的本质。综上所说：国之诚信，在固邦，在安民； 人之诚信，在立世，在明道。企业诚信，在立业，在聚财。大家孔子
《制作表格》教学反思 《信息技术》小学四年级下册第11课《表格》。 《表格》是在小学四年级上学期认识Word之后安排的教学内容，我把课题变成了《制作表格》。通过前面几课对Word的学习，学生对Word文档有了一定的认识，学生也能较熟悉Word菜单操作和一些常用工具的操作。同时制作一张表格也是孩子们生活中最常见的，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。 在设计教案过程中，我始终坚持以人为本，注重学生全面发展，力争让学生学会学习、学会合作，为学生的终身发展奠定基础。这节课中我主要做到： 一、精心设计，巧妙导入 本课是学生已经学会了在WORD文档中一些菜单操作与常用工具使用。学生对表格的作用及其制作有一定学习欲望，让学生体会到表格在生活中有着广泛的应用，学好表格制作大有用处，并揭示以课程表为例学习制作，提出问题一气呵成。 二、指导自学，组织交流 对于表格的制作，学生有着强烈的动手创作欲望，而对于制作的具体步骤，教材上有清楚的说明，也比较浅显易懂，所以我就放手让学生自学，自己置身学生当中。巡视发现问题，及时指导，让学生边看书、边操作，学生兴趣盎然。在学生初步了解了如何插入表格知识点后，组织全班学生交流，让学生再现自学收获，学生能积极主动地说，并且能有与众不同的方法。教师适时表扬与鼓励，更能激发学生在电脑操作中探索更多的操作及途径，达到熟练、全面地运用电脑。这样在学生的自学汇报讨论中，教师适时点拨明确制作表格的步骤，让学生掌握知识且清楚明了。 三、精心设计，激发兴趣 在学习插入行、列和删除行、列的操作中，我设计出一些问题表格，比较少行或列，多行和列的表格，让学生与完整的表格相比较，看看这些问题存在什么问题并如何解决。然后，运用打擂台比赛，选一名操作比较熟练的学生当小组长，然后提出比赛要求：看哪个小组成员率先完成全部表格的修改，然后一个小组派一名代表上台演示操作步骤，学生好胜心强，自然学习效果比较浓厚，学习效果显著。
考试后的反思100字 【篇一：期中考试反思精选作文】 今天，我反思了一下我的期中考试，我觉得我的毛病很多，也很幼稚。最近，我老是心不在焉，上课不是很专心，在下面做一些小动作。 放学后，我就先玩一会儿，再做作业，做作业的时候也很不专心，也是做一会儿，玩一会儿，有一次，我还看平板电脑。 在周末，我做的作业更是糟糕透了，字不像字，改的地方太多了，让人找不到答案在哪里，一心就想玩电脑。 我这些毛病我已经意识到了，我相信，我一定会改正。 【篇二：反思】 新的一年来了，我们大家快乐极了！因为我又长大了一岁，又比以前懂事了一点。 过去的一年里我学到了很多，比如，显微镜是荷兰得列文虎克发明的。只要把两种东西的优点合起来就可以创造另外一种东西。虽然我学到了许多知识，可是上课不认真听讲，注意力不集中，有时和同学讲话，这些都是我的不足之处。我为什么会这样呢？因为我总是跟学习不用功的同学一起，又不看课外书，所以现在成绩那么差。有时，我想努力学习，可过了一会就把这话忘得一尘不染。 个学期，我要把成绩追回来，要到班级得前二十名才行，我一定要好好学习，不辜负爸爸妈妈对我的期望！ 【篇三：期中考试反思日记】
今天我们数学期中考试了，下午考试试卷就发到手上（next88）。看着，我觉得这张考试试卷像加了糖的咖啡，一半甜一半苦。甜的是解决问习题和计算方面都没有丢分。苦的是一些简单的习题目我却被扣了分。真是该错的没错，不该错的错了。 主要是判断正误中。如大于5.1且小于5.2的两位小数有无数个。我画的是√，可正确答案是×。原因就出在“两位”，假设去掉“两位”，那就对了。还有我在排列大小顺序时，竟把大于号写成了小于号了。对判断一定要一字一词想，有时候正确还是错误，往往在一字之差。【篇四：考试后的反思】 这次语文考考试试卷公布分数的时候，我听余教师说：“我们班这次考试分数不太理想，居然还没有四科联赛考的分数高！”我有点着急了，想到：“我会不会考得很差呢。” 当我拿到卷子的时候，我看到我才考了89分，有一些不该错的习题都错了，而且都是粗心引起的，要不然的话，就能上90分了，俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”考好了不要骄傲，考得不好也不要灰心，不管考得好不好，都要加油！经过这次反思，我的经验又增加了不少，争取下次考个好成绩。 【篇五：考试反思】 今天我的期末考考试试卷子都发下来了，语文92.5分、数学98分、英语95分。 先来说语文，当时我戴着手表，越看越着急，怕写精选作文的时间不够，所以有些习题考虑的不全面。英语考试时觉得习题太简单，很快
《认识钟表》的教学反思 一、成功之处： 1．抓住学生的心理特征，营造高涨的学习氛围。苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授 知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲惫。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的 兴趣，学习也就成了负担。”所以，我一直在思索，怎样从一上课就拉近师生 之间的距离，使学生马上处于振奋状态呢？于是，我设计了认识游乐场各个游 戏项目开始时间的情境，学生非常感兴趣。学生看到自己熟悉的游戏发出惊喜 的叫声，露出喜悦的神情，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃、 向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。 2．抓住学生的年龄特征，在玩中学数学。充分利用好学具，调动学生多种感官参与学习。课中让学生亲自动手拨学具，为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时 又培养了学生动手实践能力。让学生在实际中运用所学知识，密切联系实际。 体现数学来源于生活，生活离不开数学。注重学生数学学习与现实生活的联系，教学中注意创设生活情境，使数学更贴近学生。“儿童的智慧在他的手指尖上。”课标倡导的学习数学的重要方式之一是动手实践，根据学习知识的性质 特点，结合大量的操作活动来学习，我给每位学生准备一个学具钟面，结合教 学内容，适时让学生动手拨一拨，由于时间是比较抽象的概念，学生学习起来 可能有一定的难度，因此需要大量的操作活动学习。课中我让学生亲自动手拨 学具钟，为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现，充分调动学 生的学习兴趣，发挥了他们的主动性和积极性，及时反馈交流，让操作与思维 联系起来，让操作成为培养学生创新意识的源泉。 二、不足之处：
党课授课提纲 科目：党课教育 题目：学习周书记在第一次中心组学习会暨“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动动员会上的讲话 时间：2012年3月11日 地点：高家堰管理所二楼会议室 授课人：第一党支部宣传委员：郑玉典 参加：第一党支部部分党员 内容： 周书记在第一次中心组学习会暨“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动动员会上的讲话主要讲了如下几点意见。 一、切实提高“迎创”活动认识 “喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动是省委、省政府今年的重大工作部署，是今年全省的一项重大政治任务；2月5日，省委、省政府召开了主题实践活动部署会议，2月6日，省厅召开“迎创”主题实践活动动员会，对全省交通系统“喜迎十八大、争创新业绩”和“三抓一促”活动进行了全面动员和部署。可见省厅对全面抓好“迎创”主题实践活动的高度重视和重要决心。各单位，各部门、全处干部职工要充分认识开展“迎创”主题实践活动的重要性，切实把思想和行动统一到省委、省政府、省厅的决策部署上来，
以认真负责的态度和求真务实的作风，扎扎实实开展好主题实践活动。 一是充分认识开展主题实践活动是推动科学发展、跨越发展的重大举措。以迎接党的十八大、学习贯彻党的十八大精神为主线，统筹推进各项工作，是党中央对各级党组织提出的重大政治任务。全处干部职工要充分认识到“迎创”主题实践活动是推进鄂西管理处科学发展、跨越发展的重大举措、重要载体和重要平台，要充分认识其重要性，理解活动的精神实质，将主题实践活动抓好抓实。 二是充分认识开展主题实践活动是加强自身建设、全面激发活力的迫切需要。开展主题实践活动，就是要在组织的凝聚力、战斗力和引领力上下苦功，抓党建、夯基层、谋发展，全面加强基层自身组织建设，严密组织体系、扩大组织覆盖、增强队伍活力，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，以广大基层组织的活力来形成推动山区高速公路管理事业跨越式发展的强大合力。 三是充分认识开展主题实践活动是强精细化管理、促和谐稳定的重要载体。在2012年度工作会上，韩处长工作报告中提出来要大力推进精细管理工程，进一步提升管理效率和管理效益。各单位、各部门要充分认识到开展主题实践活动作为强化精细化管理的重要载体，重要平台，要坚持细节决定成败，要把深入推进精细化、规范化管理作为提高管理
考试反思作文（一）： 考试后的反思 在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。 我一向语文很好，但是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。 我明白老师对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了很多以后必须要学习的东西。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。透过考试，我最后明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。但是一当考试，才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自我买的练习题做的少。不能允许自我再继续这样下去，所以，我必须要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。 试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自我的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自我失望。 考试反思作文（二）： 考试反思 海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观，人生不拒绝遗憾的存在，才得以乐观。 ――题记
这两句话我很喜欢，正和我这次考试一样，这次考试不是完美的，但现实中没有全是完美的，正如第一句现实生活中没有完美的人生，这次的失利不代表失败，一次的失败不代表永久的失败，这次的失败并不能说明什么。只要在哪里跌倒，就在哪里爬起，这次的失败不是给下次的成功有了经验吗，有了失败才有成功，失败乃是成功之母嘛。而回到到前面说，人的一生不可能是一帆风顺的，哪能不经历点风风雨雨，不经历风雨怎样见彩虹，没有人能随随便便成功'，这句话说的不也就是吗。这次考试考完了就过去了，不要再去想，只要明白自我错在哪里，就是最好的，也能够说是一种进步，明白了哪里错还要去填补这快空缺，补得严严实实，缝不可透。第二句名句也是说不经历点挫折失败，哪能有成功胜利。 虽然刚才一向都在安慰自我，但是我还是按捺不住自我的情感，豆大的眼珠总是在眼圈晃动，这回考试辜负了太多人的期望，就不用一一再提，我真的自我也很不甘心，很悲哀，辜负了你们，对不起，真的对不起，辜负了你们的一片苦苦期望，爸爸妈妈。我的全家人。好友。y友。老师。。。。都对我们寄予了很高的期望，但是我却。。。。虽然老师对我的成绩十分满意，可就是让我数学再努努力，而我的其他家人好友们都对我的成绩难以置信，怎样才考这么点，怎样别的时候不失礼，非要在这个时候失礼，这是多么重要的一次考试，但是我还是期望过去就过去了，不要再提了，提也只能让我更悲哀。这次考试是普遍的没考好，可大姨对我说，不要把普遍当作理由，我会记住的，深深地记住。爸爸也对我说，第一名只有一个。难道不是吗，虽然是普遍没考好，但也有考好的呀，我还是要象他们奋进，需要的则还是努力，假期里好好弥补自我的不足，再一步地提高提高，我相信，只要有我的努力，就必须会有我的成功，只要我努力了，我能行。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。我到下次考试时必须不会再辜负你们了，争取升学考试时一鸣惊人。你们相信我吗。你们还会一如既往地鼓励我支持我吗。我在你们眼里还是个优等生吗。我期望还能象以 前一样，你们还能鼓励我支持我相信我，好吗。在升学考试时我必须要给你们一个惊喜。 不再想了，过去就过去了，笑对人生，人生路上坎坎坷坷，这算什么。风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦。。。。抬起头扬起胸，以后的路还很长。。。。 考试反思作文（三）： 语文考试后的反思 不要对自我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自我的实力。下一次考试，我必须会努力的。这次语文考试没有考好。我要深刻反思。 首先，要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多这也和答题技巧有关系。正确的答题首先需要认真审视题目。不就应文章匆忙看一遍就答题。而就应是先看一眼题目，把题干和题眼找出来，画上横线，圈出中心词语，反复斟酌，然后再看文章。针对题目看文章，就有了目的性，在文章当中找出相应的段落，画出相应的语句，看是否吻合题目的要求。最后组织语言，
2011年7月党课授课教案 时间：2010年7月1日上午：8：30 地点：白马中学综合楼会议室 内容：牢记宗旨意识不断创先争优 讲课老师：殷正银 教学对象：全校党员 党课内容： 牢记宗旨意识不断创先争优 今年是中国共产党建党90周年，又是“十二五”的开局之年。九十年来，中国共产党团结和带领中国人民，为了实现宏伟目标，用自己的坚韧不拔书写了一卷波澜壮阔的历史，书写了革命与建设的辉煌。胡锦涛总书记指出：“广大共产党员要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗；坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想和科学发展观的本领；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一；坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。”胡锦涛总书记概括的这“六个坚持”是新时期对优秀共产党员的基本要求，在这“十二五”的开局之年，作为我们乌达区的每名党员干部更要在创先争优活动中，牢记共产党人的使命，牢记共产党人的宗旨意识，牢记共产党人的政治本色。那如何能从自身来做到这点呢？ 一、不断坚定共产党人的理想信念，明确先进和优秀从来都是
中国共产党人的特征和追求。 中国共产党由中国社会最先进分子所组成，是中国工人阶级、全中国人民和中华民族追求社会进步的先锋队。先进和优秀是我们党的本质要求。1922年党的二大《关于共产党的组织章程决议案》就提出，共产党要“为无产阶级做革命运动的急先锋”。在井冈山斗争时期，毛泽东同志要求党员干部创造第一等的工作，做革命的模范。在革命战争年代，中国共产党人英勇战斗、不怕牺牲，用鲜血和生命诠释先进和优秀。在和平建设年代，中国共产党人艰苦创业、开拓进取，用心血和汗水诠释先进和优秀。中国共产党近90年的成长发展史，就是一部创先争优的奋斗史。 先进和优秀是中国共产党人区别于其他社会成员的鲜明特征。一个党员、干部，能力有大小、责任有轻重，但只要自觉追求先进和优秀，平时工作就能看出来，关键时刻就能站出来，生死关头就能豁出来。我们一代又一代的共产党人前赴后继，努力奋斗，甚至牺牲生命也在所不惜, 据统计，新中国成立前的中央委员、候补委员共有171人，牺牲和遇难的有42人，占24.5%；新中国成立前的政治局以上领导人共有55人，牺牲、遇难的有15人，占27.2％，也就是说，每四个政治局委员或中央委员中就有一个牺牲、遇难。据民政部门提供的数据，全国各地有案可查的烈士就有170多万人，这些烈士中大部分是共产党员。从这些数据可以看出，共产党员是最大公无私、最英勇无畏的，为了人民的利益，他们勇于奉献自己的一切，甚至是宝贵的生命。共产党人勇于奋斗、敢于牺牲，靠的就是崇高的共产党人的
模拟考试反思与总结 模拟考试反思与总结1 我校进行了高三下学期以来的第一次模拟考试，我们的试卷还是有一定难度的，四个班几个人数为四十多人，在文综中较地理、历史分数较低，80分以上两人，最高分82分，70分以上大概10几个人，50分以上的人居多，对于这次考试我有如下感受： 一，学生的基础知识在不断加强。例如：关于政治生活党和政府的内容大部分学生都能够答出大概5点到6点而且很准确，共有4名同学得满分十二分，而要得满分至少要写出十个知识点，标准较高，从这里我们看到了希望。而对哲学题的回答，要求用矛盾观点回答，但是，一部分学生因审题失误，跑题现象严重，即使是跑题，也可以看出基础知识较之前有很大进步，我们今后要在身体方面加大训练，注重 审题方法与技巧的传授。 二，答题能力明显增强。本次试卷的一个最大特点是题目答案较灵活，不仅仅拘泥于课本，而在以前，大部分学生，对题目只是草草一看，就把课本上某一个知识点完全搬上来，而这次，我们有两道相当灵活的题目，如：加强诚信对企业的意义和从物质和精神两方面分析发展文化产业的意义，本来我们最担心的两道题学生答得出奇的好，很是让人欣慰。 三，主动性在增强.考试之后，我本来想找一部分学生 谈谈试卷的问题所在，给他们更多的信心和一些指导，但是，我又看见了前所未有的惊人一幕，两个半有将近二十个人主动找我，有的让我帮忙分析试卷，有的让我传授一些答题的好方法，有的抱来五本教材让我给画所谓的重点，就连在班里成绩非常差的学生都想让我给他出谋划策多学点知识，特别是原来的优秀生引发挥失常考的不太好，含着眼泪找我，我原来急切的心情一下子放生了180度大转弯，说句心里话，我很感动，有了这种精神，何求没有进步? 虽然我们看到了学生的进步，但基于我校学生的特点，基础知识虽然和自己比有了很大进步，答题能力有所增强，但是体嘎的潜力还是巨大的，我也知道，我们学生最差的基
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档中学生反思的检讨书，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 中学生反思的检讨书 中学生反思的检讨书x 尊敬的李老师： 您好！ 我是您的学生：宋乐乐，今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识。刚踏入校门，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得无故旷课，但是我还是旷了四节课为了回家，虽然我知道这种行为是不对的，但是我还是做了，所以我觉得有必要而且应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性问题。 我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气，我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务，但是我却连最基本的都没有做到，事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了，老师的教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，
我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性，如今大错既成，我深深懊悔不已，深刻检讨。 我无故旷课是很明显的一个错误，而且让老师很担心，对同学也造成了负面影响，旷课以后，没有学到自己本应该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大的不良影响，以后我不会在无故逃课了，我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守，不迟到、不早退、不旷课，若有事情一定先向您请假，提高自己的思想觉悟，对各门课程都应该引起重视，不会因为觉得课不重要而旷课，并且要养成良好的学习和生活作风，以后遇到事情我会冷静处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不会在像以前一样冲动行事，这一点对于自己或是做人，还是做事都是很重要的，我已深刻认识到自己的错误，写检讨，希望得到老师的原谅，并且向老师保证以后不会在犯以上的错误，希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心接受老师的批评和教诲，同时希望老师在往后的时光里监督我，提醒我，我一定不会在让老师失望了。 中学生反思的检讨书x 尊敬的老师： 你好！ 我因在校打架，扰乱了学校的规章制度，违反了课堂秩序。
期末考试反思总结范文大全 期末考试反思（一）： 期末考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让 这次考试惨败和这几点有关： 1、考试前没有好好复习 2、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试 3、考试时心理状态不佳，十分紧张 4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目。 期末考试反思（二）： 初一期末考试总结与反思 时间过的真快，一晃眼间，这个学期就过了。本学期我带七年级11―14班的生物课，课程进度相对较紧张的，原因有很多，其中一个原因是开学两周的时间里校园安 排初一新生训练队列和课操，所以只上了两课时，第二个原因是初一新生刚入初中， 还没有养成很好的学习习惯，需要老师慢慢培养，不能讲得太快，所以每节资料都讲 的较吃力。 总体状况分析：11班、13班和14班三个班级里好学生相对多一些，个人素质较高，班主任管理规范，班干部能起到协助作用，大部分学生都很跟上老师的讲课速度 和思路，尤其是13班的班主任李元坤老师能跟班而且还有很好的加分激励机制，使课堂气氛很活跃，学生的学习用心性很高，使我的课堂教学能很顺利进行，课堂教学的 效果也很好，效率也提高很多。12班学生中用心回答问题的较少，课堂纪律需要老师 不断提醒和维持，学生整体素质相对其他三个班的要稍弱些，所以本次期中考试成绩 状况也贴合上述的分析。11班、13班和14班的特优目标和学优目标均能超额完成， 并且高分数也较多，而唯独12班的特优目标差得很多，高分学生数太少了。由此可见，班级管理的规范程度和课堂纪律的好坏是决定学科成绩优劣的一个重要因素。 经验与教训：成绩相对较好的班级之所以好，除了课堂纪律作保证外，我想还有 就是班主任能再平时抽挤时间让学生背诵本周所学相应知识点的良好安排也是有关的。如14班就安排了每周三早上晨读前读生物，午后1点到1点20分背诵，然后用10分
学生反思检讨书三篇 学生反思检讨书1 班主任老师： 您好，向您递交这份检讨，以反省我年少无知犯下的早恋错误。因为我错误导致的种种不良影响，在此我感受十分地懊悔与抱歉。 关于我犯错误的原因有三：第一是我主观意识太多浅薄。身为一名高一学生，没有清醒地认识到自己的本职任务应该是搞好学习。第二，我责任感欠缺严重。在校身为学生，身负努力学习的责任，在家我作为人子，自己的所作所为也应该为自己的父母着想，不能辜负父母的期望，也应该好好学习。第三，我的克制能力欠缺。对于女生有好感是正常的，然而我却没有很好地控制自己，没有掌握分寸。 回顾我的错误，固然有年少冲动的客观原因，然而我作为一名16岁的高一学生，也已经具备了基本是非的辨别能力，理应为自己的所作所为负责。我此次错误的发生，难以逃避我在主观方面的不足与过错。在高一这段时间的学习生活内，我主观上很大程度地放松了对自已的要求，疏忽了作为一名高一学生该有的学习责任与思想准则。 高中学习是人一生当中宝贵的学习时光，在高中期间努力培养各项文化素养是一件如此严肃的义务。然而，我却辜负了父母
期望，也辜负了老师的期望。因此对于我此次错误以及在班级校园当中造成的不良影响，我再一次对您说一声“非常抱歉，我错了”。 此致： 检讨生:_______ 学生反思检讨书2 每个星期的星期一都会开朝会,朝会的内容很乏味、无聊.但是我看的是那面国旗-那面印有五星的鲜红国旗,作为中国人我热爱我的家人更热爱我的国家,国旗作为一个国家的标志,升国旗作为每一个中国人应尽的义务和责任,哪天我没去朝会也自然地没去参加升国旗仪式,这个是作为中国人的一大煞笔,我很惭愧,我惭愧对我的列祖列宗,惭愧对中华人民共和国,更惭愧对我的辅导员老师,我…我…我…^_^# 再说下去我还会愧对很多人...所以… 如果↑天能给我一次再来一次的机会的话,我会去参加朝会,如果非要在去朝会加上一个期限的话,我希望是每一次。笔以至此收。 检讨生:_______ 学生反思检讨书3 尊敬的_______老师： 今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。