第二课时：《小数、分数化成百分数，常用百分率》
两江镇白云小学 xxx
【学习内容】六年级上册教科书第84页的内容。
【学习目标】
知识与技能：理解小数、分数化成百分数的方法，使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。
过程与方法 在探索百分数与小数互化的规律的过程中，发展抽象概括能力。
情感态度与价值观 通过探索百分数和小数互化的规律，激发数学探索意识。
【学习重难点】1、掌握小数、分数化成百分数的方法。
2、熟练地进行百分数和小数的互化。
【学习流程】
一、知识链接
1、百分数的意义是什么？__________________________________________
2、把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的？
0.45 1.2 0.367
3、把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？
253 10063 8
71 4、写出下面各百分数。
百分之十六 百分之七十二点五 百分之一百八十
5、把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小100倍是多少？小数点是怎样移动的？
2.5 5 0.48 1.25 10.3
二、问题导航，明确学习目标
揭示课题，教师让学生围绕课题提出数学问题。
三、探究学习
1、自主学习我能行
（1）自学课本P84例1,完成填空，讨论归纳小数化成百分数的方法是什么？
A 、小数化百分数，小数点向右移动（ ）位，并添上（ ）。
B 、分数化成百分数，先化成（ ），再化成百分数。
C 、常用的百分率有很多，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等
（ ） （ ）
出勤率=————————×100% 发芽率=————————×100%
（ ） （ ）
你还能照样子写出别的百分率等量关系式吗？
（2）用你喜欢的方法完成第80页“做一做”第（1）题。
2、合作质疑互动体验。
操作说明：（1）学习对子交流自主体验成果，时限3分钟；（2）小组成员逐一解释各小题，其他同学补充完善，时限3分钟；（3）各组分工板演各小题，时限3分钟；4.各小组汇报，并答疑。
3、展示汇报。
小组上台（或组内）展示自学的收获、交流的发现。
4、欣赏评析（或质疑解惑）：欣赏、评析同学的展示，或提出不明问题，寻求帮助，解
决新疑：对于出现的新问题，要引导学生寻求解决方案。
四、总结提升:引导学生梳理知识脉络，反思学习过程，领会学习方法，获得学习经验。
学生小结学习过程，体验学习目标
五、巩固练习。
1、用你喜欢的方法完成第84页“做一做”第1题。
2、把下面的数按从小到大的顺序排列。
1
2.5% 230% 0.02 0.23
6
3、科技小组用500粒玉米种子进行发芽试验，有15粒没有发芽。求这批种子的发芽率。
学习反思：
今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现不够好，今后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。总体表现（☆☆☆☆☆）