食品应用化学综合练习题
一、是非题
1、变性的蛋白质不一定沉淀,沉淀的蛋白质不一定变性。
2、变性的蛋白质会沉淀和凝固。
3、蛋白质分子中所有的氨基酸(Gly除外)都是右旋的。
4、蛋白质分子中所有氨基酸（除Gly外）都是L构型。
5、蛋白质的变性是由于肽键的断裂引起高级结构的变化所致。
6、核酸和蛋白质不同，不是两性电解质，不能进行电泳。
7、增加底物浓度可以抵消竞争性抑制作用。
8、测定酶活力时，底物浓度不必大于酶的浓度。
9、同工酶是一组结构和功能均相同的酶。
10、对于结合蛋白酶而言，全酶=酶蛋白+辅助因子。
11、如果加入足够的底物，即使在非竞争性抑制剂存在下，酶促反应速度也能达到正常的Vmax。
12、酶原的激活只涉及到蛋白质三级结构的变化。
13、当底物浓度很大时，酶促反应的速度与酶浓度成正比。
14、在有竞争性抑制剂存在时，增加底物浓度难以消除抑制剂对酶促反应速度的影响。
15、酶的必需基团全部位于酶的活性部位。
16、糖酵解反应在有氧或无氧条件下都能进行。
17、1mol葡萄糖经糖酵解过程可在体内产生3molATP。
18、糖酵解的生理意义主要是：在缺氧的条件下为生物体提供能量。
19、乙酰CoA是脂肪酸β-氧化的终产物，也是脂肪酸生物合成的原料。
20、磷脂的生物学功能主要是在生物体内氧化供能。
21、只有含偶数碳原子的脂肪酸在发生β-氧化时才能生成乙酰辅酶A。
22、氨基酸的共同代谢包括脱氨基作用和脱羧基作用两个方面。
二、单项选择题 (以选项前的序号为准)
1、维系蛋白质一级结构的化学键是 ( )。
①盐键②二硫键③疏水键④肽键⑤氢键
2、蛋白质变性不包括( )。
①氢键断裂②盐键断裂③疏水键破坏④肽键断裂⑤二硫键断裂
3、蛋白质空间构象主要取决于( )。
①氨基酸的排列顺序②次级键的维系力③温度、pH值和离子强度等
④链间二硫键⑤链内二硫键
4、酶促反应中决定酶专一性的部分是( 2 )。
①底物②酶蛋白③催化基团④辅基或辅酶⑤金属离子
5、下列关于同工酶的叙述正确的是( )。
①同工酶是结构相同而存在部位不同的一组酶。
②同工酶是催化可逆反应的一种酶。
③同工酶是催化相同反应的所有酶
④同工酶是指具有不同分子形式却能催化相同化学反应的一组酶
⑤以上都不是。
6、全酶是指( )。
①酶的无活性前体②酶的辅助因子以外部分
③一种需要辅助因子的酶，并已具备各种成分
④专指单纯蛋白酶⑤专指多酶复合体
7、下列维生素中属脂溶性维生素的是 ( )。
①遍多酸②叶酸③VB2④V C ⑤V D
8、具有抗佝偻病作用的维生素是( )。
① V A② VB1③ V C④ V D⑤ V E
9、含有金属元素的维生素是( )。
①VB1 ②VB2 ③VB6④VB12⑤叶酸
10、下列有关维生素的叙述哪一项是错误的( )
①维持正常功能所必需②是体内能量的来源之一
③在许多动物体内不能合成④体内需要量少，必需由食物供给
⑤它们的化学结构各不相同
11、人体缺乏( )时会导致坏血病。
①VA1 ②VB1 ③VB12 ④V C ⑤V K
12、人体缺乏( )会导致脚气病。
① VB1 ② VB2 ③泛酸④ V C⑤ V E
13、人体活动主要的直接供能物质是( )。
①磷酸肌酸② ATP ③葡萄糖④ GTP ⑤脂肪酸
14、一分子葡萄糖经酵解产生乳酸净产生( )分子ATP。
①1 ②2 ③3 ④4 ⑤5
15、下列酶中不参与EMP途径的酶是( 3 )。
①己糖激酶②烯醇化酶③磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶
④丙酮酸激酶⑤乳酸脱氢酶
16、下列氨基酸中, ( )是必需氨基酸。
①Trp ②Tyr ③Cys ④Glu ⑤Ala
17、哺乳动物细胞中蛋白质生物合成的主要部位是( )。
①细胞核②高尔基复合体③粗面内质网④核仁⑤溶酶体
18、翻译过程的产物是( 5 )。
①tRNA ②mRNA ③rRNA ④cDNA ⑤蛋白质
19、细胞内蛋白质生物合成的主要部位是( )。
①核糖体②核仁③细胞核④高尔基复合体⑤溶酶体
三、填空题
1、氨基酸在等电点时,主要以离子形式存在；在pH
2、DNA分子中碱基配对规律是配对，配对；RNA的双螺旋区中的碱基配对规律是配对，配对。
3、核酸在细胞内一般都是与相结合，以的形式存在。
4、核酸的结构单位是，它是由、及组成。
5、DNA主要存在于中，RNA主要存在于中。
化。
6、根据酶催化化学反应的类型，可把酶分为六大类，即、、、
、和。
7、影响酶促反应速度的因素有、、、、和。
25、决定酶催化专一性的是部分。
26、测定一个酶促反应的Km和Vmax的方法很多，最常用的要数Lineweaver-Burk的作图法。用此法作图，横轴代表 1/[S] ，纵轴代表 1/v 直线在纵轴上的截距为 1/Vmax ，直线的斜率为 Km/Vmax 。
27、根据酶分子组成特点，可把酶分为三类：单体酶、寡聚酶和多酶复合体。米氏常数Km的涵义是反应速度为最大反应速度一半时的底物浓度。
28、酶加速化学反应的主要原因是降低反应的活化能。丙二酸抑制琥珀酸脱氢酶的活性，这种抑制属于竞争性抑制；碘乙酸对巯基酶的抑制作用属于不可逆抑制作用。唾液淀粉酶的激活剂是 Cl- 离子。
29、患脚气病、夜盲症的病人应补充的维生素分别是： VB1 、 VA 。 VD和VB12的缺乏病分别是：佝偻病、软骨病和恶性贫血。
30、VB12的辅酶形式是 5’-脱氧腺苷钴胺素缺乏病是恶性贫血。
VPP的辅酶形式为 NAD+ 和 NADP+ 缺乏病是癞皮病。
31、填写维生素的别名：
VB1 硫胺素 VC 抗坏血酸
VB2 核黄素 VD 抗佝偻病维生素
32、填维生素缺乏症：
VB1 脚气病， VC 坏血病，
VB2 口角炎、唇炎、舌炎 , 叶酸恶性贫血，
33、写出下列符号的中文名称：
NAD 烟酰胺腺嘌呤二核苷酸 THFA 四氢叶酸
TPP 硫胺素焦磷酸 FMN 黄素单核苷酸
34、真核生物细胞内，生物氧化是在线粒体内进行，呼吸链成员有五类，分别是烟酰胺脱氢酶类、黄素脱氢酶类、铁硫蛋白类、辅酶Q类和细胞色素类。
35、氧化与磷酸化作用如何偶联尚不清楚，目前主要有三个学说，即化学偶联学说、
结构偶联学说、化学渗透学说。其中得到较多支持的是化学渗透学说，它是由英国科学家于 1961 年首先提出的。
36、在具线粒体的生物中，典型的呼吸链有 NADH 呼吸链和 FADH2 呼吸链。
37、线粒体外的NADH可通过甘油-α-磷酸穿梭和苹果酸-天冬氨酸穿梭，将氢最终转交给呼吸链。
38、线粒体内膜上的ATP合成酶，在分离条件下的功能是催化ATP水解，但完整的线粒体上的功能是催化合成ATP 。
39、真核生物细胞内，生物氧化是在线粒体内进行，呼吸链成员有五类，分别是烟酰胺脱氢酶类、黄素脱氢酶类、铁硫蛋白类、辅酶Q类和细胞色素类。
40、在NADH呼吸链中，电子传递过程与磷酸化作用相偶联的三个部位是 NADH → CoQ 、 Cytob→Cytoc 、 Cytoaa3→O2 。可分别被鱼藤酮、抗霉素A 、氰化物、CO 所抑制。
41、指出下列物质在呼吸链中的主要功能。
NAD 传氢体 CoQ 传氢体
铁硫蛋白传电子体细胞色素传电子体
42、要将线粒体外形成的NADH上的氢送至呼吸链进行氧化，可通过甘油-α-磷酸穿梭作用和
苹果酸-天冬氨酸穿梭作用来完成。
43、呼吸链中氢和电子的传递是有着严格的顺序和方向的，呼吸链成员排列的顺序大致为(请用缩写符号)：
44、根据生物氧化方式，可将氧化磷酸化分为底物水平磷酸化和氧化磷酸化。从NADH 到O2的呼吸链中，释放能量较多可用于ATP合成的三个部位 NADH → CoQ 、Cytob→Cytoc 、
Cytoaa3→O2 。NADH呼吸链的磷氧比值是。
45、胞浆中产生NADH+H╋，需经穿梭作用将H送入呼吸链。能完成这种穿梭任务的化合物有
甘油-α-磷酸穿梭和苹果酸-天冬氨酸穿梭。经前者穿梭，其磷氧比值为，经后者穿梭，则磷氧比值为。
46、抗霉素A和氰化物可分别阻断呼吸链中Cytob→Cytoc 、 Cytoaa3→O2 的电子传递。
47、与磷酸吡哆醛、辅酶A、TPP、FAD相关的维生素分别是 VB6 、泛酸、 VB1 、 VB2 。
48、体内糖原分解主要有糖酵解、有氧氧化和戊糖磷酸途径三条途径，而在植物体内除此之外，还有生醇发酵和乙醛酸循环。糖原合成过程中，活性葡萄糖单位的供体是 UDPG 。
49、在无氧条件下，1mol葡萄糖经EMP途径，可净产生 2 molATP，在有氧条件下被彻底氧化，
1mol葡萄糖可净产生 30～32 molATP，戊糖磷酸途径中需要两种脱氢酶，即
6-磷酸葡萄糖脱氢酶和 6-磷酸葡萄糖酸脱氢酶的参与，乙醛酸循环中二个关键酶是异柠檬酸裂解酶和苹果酸合成酶。
50、EMP过程中发生了氢的转移，其供氢体是 G-3-P ，传氢体是 NADH 。糖酵解的最终产物是乳酸。糖原降解时，催化去除分支的酶是脱支酶，糖原合成时，催化形成分支的酶是分支酶。
51、填反应发生的部位：
EMP 胞浆三羧酸循环线粒体
戊糖磷酸途经胞浆乙醛酸循环乙醛酸循环体
糖原异生作用发的在肝脏细胞的线粒体和胞浆。
52、糖酵解途径中的三个不可逆反应分别是由己糖激酶果糖磷酸激酸酶和丙酮酸激酶催化的。乙醛酸循环中的两个关键酶是异柠檬酸裂解酶和苹果酸合成酶。乙醛酸循环的终产物是琥珀酸。
53、丙酮酸脱氢酶系由丙酮酸脱羧酶、硫辛酸乙酰基移换酶和二氢硫辛酸脱氢酶三种酶组成，还需六种辅助因子： TPP 、 CoA 、 NDA+ 、 FAD 、硫辛酸和镁离子。与VB1、VB2和泛酸相关的辅酶（基）分别是 TPP 、 FAD 和 CoASH 。
54、体内糖原分解主要有糖酵解、有氧氧化和戊糖磷酸途径三条途径，而在植物体内除此之外，还有生醇发酵和乙醛酸循环。糖原合成过程中，活性葡萄糖单位的供体是 UDPG 。
55、EMP途径中三个不可逆的酶促反应，分别是由己糖激酶果糖磷酸激酸酶和丙酮酸激酶催化的。EMP主要发生在胞浆，三羧酸循环主要发生在线粒体，乙醛酸循环发生在乙醛酸循环体。
56、三羧酸循环中有四步氧化还原反应，分别是由异柠檬酸脱氢酶、α-酮戊二酸脱氢酶系、琥珀酸脱氢酶、苹果酸脱氢酶催化的。
57、糖有氧氧化过程中共有三步反应属于底物水平磷酸化，这三步反应分别是：由磷酸甘油酸激酶、丙酮酸激酶和琥珀酸硫激酶催化的。
58、乙醛酸循环中二个关键酶是异柠檬酸裂解酶和苹果酸合成酶。
59、人体的必需脂肪酸是亚油酸。
60、甘油变为磷酸二羟丙酮需要由甘油激酶和甘油-α-磷酸脱氢酶的催化,脂肪酸的从头
合成中,每一轮都包含着酰化缩合、还原、脱水和再还原四步。
61、脂肪酸经激活后转运进入线粒体，在线粒体内进行β-氧化时需要脂酰CoA脱氢酶、
水化酶、β-羟脂酰CoA脱氢酶和硫酯解酶催化。哺乳动物体内不能合成的脂肪酸（即必需脂肪酸）是亚油酸。
62、酮体包括乙酰乙酸、β-羟丁酸、丙酮。肝脏氧化脂肪酸时可产生酮体，但由于缺乏琥珀酰CoA转硫酶和乙酰乙酸硫激酶，故不能利用酮体。在饥饿时脑组织主要依赖酮体供能。
63、填写脂肪酸的从头合成与β-氧化的重要区别：
64、脂肪酸β-氧化的每一轮转，包括脱氢、水化（或填写“加水”）、再脱氢和硫酯解四步反应构成。亚油酸是动物的必需脂肪酸。
脂肪酸经激活后转运进入线粒体，在线粒体内进行β-氧化时需要脂酰CoA脱氢酶、水化酶、β-羟脂酰CoA脱氢酶和硫酯解酶。哺乳动物体内不能合成的脂肪酸（即必需脂肪酸）是亚油酸。
66、脂肪酸合成的原料是乙酰CoA ，它是由糖、脂肪和蛋白质降解产生。
67、脂肪酸的激活发生在胞浆中，β-氧化每一轮转包括脱氢、水化、再脱氢和硫酯解四个基本反应。
68、大肠杆菌的ACP是由 77 个氨基酸残基构成，其功能基团为 -SH 。
69、脑组织在正常情况下，主要依赖葡萄糖供能，但在饥饿时主要依赖酮体供能。
70、写出下列符号的中文名称：
ACP 酰基载体蛋白 GOT 谷草转氨酶
CTP 胞苷三磷酸△G°' PH=时的标准自由能的变化
氨基酸的脱氨基作用主要有氧化脱氨基作用、转氨基作用和联合脱氨基作用。哺乳动物蛋白质代谢的最终产物是尿素。
72、胰蛋白酶专一性地水解 Lys 、 Arg 的羧基所形成的肽键。除 Lys 、 Thr 外，其余α-氨基酸都可参加转氨基作用。目前认为氨基酸脱氨基的主要途径是通过嘌呤核苷酸循环进
行的。
73、α-氨基酸脱氨后生成的α-酮酸有三条代谢去路，即再合成氨基酸，转化成糖和脂肪和氧化成二氧化碳和水。动物体内生成尿素的主要器官是肝脏。
74、构成蛋白质的20种氨基酸中生酮氨基酸是 Leu 、 Lys ；生糖兼生酮氨基酸有四种，即 Ile 、 Phe 、 Tyr 和 Trp 。
75、GOT以心脏中活力最大，GPT则以肝脏中活力最大。氨基酸分解首先产生α-酮酸，α-酮酸的代谢去路有三：再合成氨基酸，转化成糖和脂肪和氧化成二氧化碳和水。76、氨基酸的脱氨基作用主要有氧化脱氨基作用、转氨基作用和联合脱氨基作用。
哺乳动物蛋白质代谢的最终产物是尿素。
77、氨基酸合成时，Asp的骨架来源于 OAA ，Ala的碳架来自于丙酮酸，Glu有碳架来源于α-酮戊二酸。
78、氨基酸分解产物的代谢中,氨的代谢去有合成尿素、合成酰胺、合成嘧啶环；α-酮酸的代谢转变有再合成氨基酸，转化成糖和脂肪和氧化成二氧化碳和水。
79、除 Lys 、 Thr 外，其余α-氨基酸都可参加转氨基作用。GOT和GPT的中文名称分别是谷草转氨酶、谷丙转氨酶。
80、精氨酸酶只能作用于 L- 型精氨酸，而不能对 D- 型精氨酸起作用，因为该酶具有
立体异构专一性。
81、核苷酸在细胞内的合成有两类基本途径：从头合成途径和补救途径。
82、嘌呤核苷酸的“从头合成”过程，首先合成 PRPP ；然后合成 IMP ；最后转变为AMP 和GMP。
83、大肠杆菌RNA聚合酶全酶可以用α2ββ’σ来表示，核心酶可用α2ββ’表示。σ因子的主要功能是起始作用。ρ因子的功能是终止因子。
84、放线菌素D 是原核和真核生物中RNA聚合酶的专一抑制剂，利福平能和原核生物RNA 聚合酶的β-亚基结合从而阻止原核生物的RNA合成。
85、在DNA复制时，下列蛋白质（或酶）的主要功能是什么
SSB：稳定单链区
引物合成酶：催化合成RNA引物
DNA聚合酶Ⅲ全酶催化DNA的合成
DNA聚合酶Ⅰ除去引物，修复合成，并填补缺口
DNA连接酶催化冈畸片段的连接
86、就复制叉前移速度而言，原核生物比真核生物快（快、慢），但总复制速度可能是真核生物快。原核生物mRNA 不需要（需要、不需要）加工，紫外线损伤DNA的暗修复过程共包括四个步骤，即切断、修复合成、切除、连接。
87、DNA复制时，复制叉进行的半保留复制实际上是半不连续复制，前导链上是连续复制，后随链上是不连续合成的，即先合成出小的DNA片段，称为冈畸片段，然后再在酶的催化下将这些小的片段连接成长链。连接反应需要能量，细菌内以 NAD+ 为能量来源，动物细胞和某些噬菌体以 ATP 为能量来源。
88、写出下列符号的中文名称：
SSB 单链结合蛋白 snRNA 核小RNA
PRPP 5-磷酸核糖焦磷酸 cDNA 互补DNA
89、DNA损伤的切除修复过程共包括四步：切断、修复合成、切除、连接。
90、DNA前导链的合成包括起始、延长、终止三个基本步骤。转录过程包括起始、延伸、终止三个步骤。
因紫外光照射使DNA链中形成T T二聚体，它的去除可由两种修复系统来完成：光复活修复和暗修复（即：切除修复）。其中暗修复是比较普遍的一种修复机制，光复活修复在高等哺乳动物中不存在。
92、蛋白质生物合成中有三个终止密码子，它们是UAA、 UGA 和 UAG 。起始密码子是 AUG 。蛋白质生物合成的方向是 N端→C端，mRNA解读的方向是 5’→3’。
核糖体是蛋生物合成的场所。每形成一个肽键至少需要 4 个高能键提供能量。
94、蛋白质生物合成大致可分为五个阶段：①氨基酸的激活②肽链合成的起动阶段
③肽链的延长④肽链合成的终止与释放⑤肽链的折叠与加工处理。
95、细胞内蛋白质合成的部位是核糖体。若未经“加工处理”，细菌蛋白质N-端的氨基酸是 fMet ，真核生物蛋白质N-端的氨基酸是 Met 。
96、蛋白质合成过程中肽链延长可以看成是进位、转肽、移位和脱落这四个步骤的一再重复。
97、一种酶的底物导致该酶从头合成，该酶称为诱导酶。
98、酶水平的调节至少有三种方式：一级调节机制、二级调节机制、
三级调节机制。按此划分，酶生物合成的诱导和阻遏应属于三级调节机制。
细胞内酶水平的代谢调节主要有两种方式：酶活性的调节和酶含量的调节。酶合成的调节属酶含量调节。可用操纵子学说来解释酶合成的诱导和阻遏。
100、按照操纵子学说，在DNA分子的不同区域分布着一个调节基因和一个操纵子。一个操纵子包括操纵基因和一组功能相关的结构基因，以及在调节基因和操纵基因之间专管转录起始的启动基因。
五、简述题
1、简述蛋白质α-螺旋结构的基本要点。
答:α－螺旋每隔个氨基酸残基，螺旋上升一圈，螺距为,氨基酸残基侧链伸向外侧，相邻的螺圈之间形成链内氢键。α－螺旋体为螺旋，天然蛋白质绝大多数都是右手螺旋。
2、一个多肽链含有150个氨基酸残基，其中60%呈α-螺旋，其余为β-折叠结构，此多肽链总长度最长是多少
答： 150××+150×(1-60%)× = (nm)
3、为什么说蛋白质的水溶液是一种比较稳定的亲水胶体
答:这是因为蛋白质颗粒表面带有很多极性基团，如－NH3+ 、-COO-－、-OH、-SH、-CONH2等和水有高度亲和性。当蛋白质和水相遇时，在其表面形成一层水膜。水膜的存在使蛋白质颗粒相互隔开。颗粒之间不会碰撞而聚集成大颗粒。另外，在非等电点状态时，同一蛋白质的不同分子带同种电荷因同性相斥，总要保持一定距离，不致互相凝集沉淀。
4、简述Watson-Crick双螺旋结构的要点。
答：①DNA分子由两条链组成，相互平行，方向相反，呈右手双螺旋结构
②磷酸和核糖交替排列于双螺旋外侧，形成DNA分子的骨架与螺旋的纵轴平行。碱基位于内侧A-T、G-C配对，碱基对平面与纵轴垂直。
③双螺旋的平均直径为2nm；每一圈螺旋的螺距为3。4nm，包括10对碱基
④双螺旋表面有1条大沟和1个小沟。
5、简述三叶草型二级结构的基本特征。
答：三叶草型结构的主要特征有：
l、分子中由A-U、G-C碱基对构成的双螺旋区称为臂，不能配对的部分称为环，tRNA一般由四环四
臂组成。
2、5’端1-7位与近3’端的67-72位形成7bp的反平行双链称氨基酸臂，3’端有共同的-CCA-OH 结构，其羟基可与该tRNA所能携带的氨基酸形成共价键。
3、第10-25位形成3-4bp的臂和8-14b的环，由于环上有二氢尿嘧啶（D），故称为D环，相应的臂称为D臂。
4、第27-43位有5bp的反密码子臂和7b的反密码子环，其中34-36位是与mRNA相互作用的反密码子。
5、第44-48位为可变环，80％的tRNA由4-5b组成，20%的tRNA由13-2lb组成。
6、第49-65位为5bp的TψC臂，和7b的TψC环，因环中有TψC序列而得名。
7、tRNA分子中含有多少不等的修饰碱基，某些位置上的核苷酸在不同的tRNA分子中很少变化，称不变核苷酸。
6、某双链DNA的一条链中，(A+G)/(T+C)= （均为摩尔比）,则在其互补链中, (A+G)/(T+C)是多少在整个分子中(A+G)/(T+C)又是多少
答：在其互补链中, (A+G)/(T+C)=1/
在整个分子中(A+G)/(T+C)=1
7、某双链DNA分子的一条链中,(A+T)/(G+C)= (均为摩尔比,下同),在其互补链中(A+T)/(G+C)的值为多少在整个DNA分子中(A+T)/(G+C)比值是多少
答：互补链中(A+T)/(C+G)＝０.６，整个双链ＤＮＡ分子中(A+T)/(C+G)＝０.６，因为Ａ＝Ｔ配对，Ｇ≡Ｃ配对。
8、简述各种生物新陈代谢的共同特点。
答: ①生物体内的绝大多数代谢反应是在温和的条件下，由酶催化进行的；
②生物体内反应与步骤虽然繁多，但相互配合，有条不紊。彼此协调，而且有严格的顺序性；
③生物体对内外环境条件有高度的适应性和灵敏的自动调节。
④代谢包括合成代谢和分解代谢两个方面。
9、简述化学渗透学说的主要论点。
答：化学渗透学说是英国经过大量实验后于1961年首先提出的，其主要论点是认为呼吸链存在于
线粒体内膜之上，当氧化进行时，呼吸链起质子泵作用，质子被泵出线粒体内膜之外侧，造成了膜内外两侧间跨膜的化学电位差，后者被膜上ATP合成酶所利用，使ADP与Pi合成ATP。
10、简述生物氧化的特点及发生部位。
答:①在细胞内进行条件温和，有水的环境中进行
②有酶、辅酶等参与，反应分多步完成
③能量逐步释放，既不伤害机体也得于利用
④释放出的能量先转化成ATP，需要能量时由ATP水解
11、举例说明生物氧化中CO2的生成方式。
答：生物氧化中CO2的生成是由于糖、脂类、蛋白质等有机物转变成含羧基的化合物进行脱羧反应所致。
脱羧反应有直接脱羧和氧化脱羧两种类型
由于脱羧基的位置不同，又有α-脱羧和β-脱羧之分。
12、生物氧化中,水是如何生成的并作简图示意。
答：生物氧化中所生成的水是代谢物脱下的氢，经生物氧化作用和吸入的氧结合而成的。
13、呼吸链由哪些组分组成,它们各有什么主要功能
答：
组成成分主要功能
烟酰胺脱氢酶类传氢
黄素脱氢酶类传氢
铁硫蛋白类传电子
14、简述化学渗透学说的主要论点。
答：化学渗透学说认为：呼吸链存在于线粒体内膜上，当氧化进行时，呼吸链起质子泵作用，质子被泵出线粒体内膜之外侧，造成了膜内外两侧间跨膜化学电位差，后者被膜上ATP合成酶所利用，使ADP与Pi合成ATP。
15、生物体内糖分解代谢有哪些途径这些途径分别发生在细胞内的什么细胞器中
答: 生物体内糖分解代谢的途径和发生部位列于下表中
16、何谓糖酵解糖异生与糖酵解代谢途径有哪些差异
答：(1)糖酵解指无氧条件下葡萄糖或糖原分解为乳酸过程.
(2)糖酵解与糖异生的差别在于糖酵解的三个关键酶被糖异生的四个关键酶代替催化反应,作用部位:糖异生在胞液和线粒体,糖酵解则全部在胞液中进行.
17、计算1摩尔16碳原子的饱和脂肪酸完全氧化为H2O和C02时可产生多少摩尔ATP
答：1摩尔16C原子饱和脂肪酶可经七次β-氧化生成8摩尔乙酰CoA,每一次β-氧化可生成1个FADH2和1个NADH+H+,每一摩尔乙酰CoA进入TCA可生成10molATP,因此共产生ATPmol数为:
10×8+4×7=108;除去脂肪酸活化消耗的2molATP则净生成为106mol
18、在磷酸戊糖途径中生成的NADPH,如果不去参加合成代谢,那么它将如何进一步氧化
答:磷酸戊糖途径是在胞液中进行的,生成的NADPH具有许多重要的生理功能,其中最重要的是作为合成代谢的供氢体,如果不去参加合成代谢,那么它将参加线粒体的呼吸链进行氧化,最终与氧结合
生成水,但是线粒体内膜不允许NADPH和NADH通过,胞液中NADPH所携带的氢是通过下面过程进行线粒体的:
① NADPH+ NAD+ NADP+ + NADH
② NADH所携带的氢通过两种穿梭作用进入线粒体进行氧化
α-磷酸甘油穿梭作用；进入线粒体后生成FADH2；苹果酸穿梭作用；进入线粒体后生成NADH
20、一分子丙酮酸最终被氧化成CO2、H2O时可生成多少分子ATP（列出能量生成过程）
答：假设NADH的P/O以计
21、什么叫遗传密码遗传密码的什么特点
答:遗传密码是指mRNA中的核苷酸排列顺序与蛋白质中的氨基酸排列顺序的关系，遗传密码的特点有：①简单性和变偶性；②密码无逗号；③密码不重叠；④密码的统一性。
22、三种主要类型的RNA，在蛋白质生物合成中各起什么作用
答:三种主要类型的RNA是：mRNA、tRNA、rRNA。在蛋白质生物合成中所起的作用分别是:
①mRNA是蛋白质生物合成的模板；
②tRNA 在蛋白质合成中过程中作为氨基酸的载体，起转移氨基酸的作用；
③rRNA参与构成核糖体，而核糖体是蛋白质合成的场所。
23、蛋白质生物合成发生在细胞内的何部位蛋白质合成的过程大致分为哪些阶段
答:蛋白质生物合成发生在细胞内的核糖体上。合成过程分为五个阶段：①氨基酸的激活；②肽链合成的起动；③肽链的延长；④肽链合成的终止和释放；⑤肽链的折叠和加工处理。
24、基因对酶合成的调节中,调节基因、起动基因和操纵基因各起什么作用
答：按操纵子学说，调节基因的作用是负责指导阻遏蛋白的合成。起动基因是RNA聚合酶的结合位点，而操纵基因是阻遏蛋白或阻遏蛋白与共抑物的复合体的结合部位。当操纵子基因与其结合时，便关闭，如未结合时，操纵基因便“开”了。
25、简述化学修饰调节的特点。
答：①被修饰的酶有两种形式存在，两都之间的转化由不同酶来分别催化。
②引起酶分子共价键的变化。
③磷酸化时，消耗能量。
④有级联放大效应，因此调节效率高。
26、图示蛋白质肽类激素的作用原理。
答：
27、图示类固醇激素的作用原理。
答：类固醇激素的作用机制如下图：
28、图示基因对酶合成调节中的“诱导”情况。
答：以乳糖操纵子为例：
六、综合题
1、物质代谢是相互联系的。结合糖代谢和代谢的知识，讨论糖在体内转变为脂肪的大体反应途径,以及各主要反应阶段发生在细胞内何部位。
答：葡萄糖→ G-6-P →
胞浆
G-3-P DHAP
↓
丙酮酸
乙酰CoA α-磷酸甘油
从头合成→脂肪
(线粒体)
长链脂酰CoA →→→→→长链脂酰CoA
2、物质代谢是相互联系的。结合糖代谢和代谢的知识，讨论脂肪转变为糖的大致反应途径。请以油料作物种子发芽时的物质转化为例加以说明。（提示：讨论时至少应涉及脂肪的分解代谢、乙醛酸循环、TCA循环中的部分反应以及糖异生作用等）。
DHAP G-3-P
3、有人给肥胖者提出下列减肥方案，该方案包括两点：①严格限制饮食中脂肪的摄入，脂肪的摄入量是越少越好；②不必限制饮食中蛋白质和糖的量。试用所学生物化学知识分析，该方案是否可行，并写下你的推理过程。（不必考虑病理状态和遗传因素）
答：此方案不可行。这是因为：
①严格限制饮食中脂肪的摄入是对的，脂肪的摄入但并非越少越好，人体需要的必需脂肪酸必须靠食物中的脂肪提供。许多脂溶性维生素也溶解在油脂中，食用一定量的脂肪也有助于脂溶性维生素的吸收。
②物质代放谢是相互联系的，通过限制脂肪的摄入，而不限制饮食中的蛋白质和糖的量，是永远达不到目的，减肥，意欲减少体内脂肪，如果不限制蛋白质和糖的摄入，糖和脂肪在体内很容易转变为脂肪，不但不能减肥，可能还会增加体重。
③减肥应通过脂肪动员来实现，而脂肪动员的条件是供能不足，只有在食物总热量低于人体所需的总热量时才能进行脂肪动员。限制饮食总热量时得提供足够的蛋白质，以保持体内的氮平衡。热量低于人体所需的总热量时才能进行脂肪动员。限制饮食总热量时得提供足够的蛋白质，以保持体内的氮平衡。
4、一位农家小女孩，尽管有着正常的平衡膳食，但也患有偶然的轻度酮症。你作为一名学过生化的学生，当发现她的奇数脂肪酸的代谢不及偶数脂肪酸的代谢好，并得知她每天早上偷偷地摸到鸡舍去拿生鸡蛋吃，你打算下结论说，她患有某种先天性的糖代谢的酶缺陷试就她的病症提出另一种合理的解释。
答：该女孩并未患某种先天性的糖代谢的酶缺陷。这是因为：①如果患有某种先天性的糖代谢缺陷。那么小孩在正常平衡膳食时不会是偶然的轻度酮症；②该小女孩常去拿生鸡蛋吃，因为生鸡蛋清中有一种抗生物素蛋白，它与生物素结合后影响了生物素的吸收，导致她出现生物素的缺乏，而生物素是所有需ATP 的羧化酶催化的反应所必需。下列酶的活性受到影响：
①丙酮酸羧化酶活力下降，此酶是糖生成TCA 循环中间物所必需的，该酶活力下降时乙酰CoA进入三羧酸循环的速率下降，肝脏中酮体生成加速，出现轻度酮症是不难解释的。
②乙酰CoA羧化酶活性下降，此酶活力下降时，体内脂肪酸的从头合成受阻，乙酰CoA的去路之一不畅，乙酰CoaＡ的含量升高，结果同样是引起酮症。
③丙酰CoA羧化酶活力受影响，该酶是奇数碳链脂肪酸的末端三碳片段代谢所必需。当该酶活力受到影响，必将影响到奇数碳链脂肪酸的代谢。
从以上分析可以认为小女孩患有轻度的生物素缺乏病，致病原因是常吃生鸡蛋所致。治疗及护理方法是：去掉不良生活习惯，并补充适量的生物素，症状会慢慢消失。
5、下列两栏中,左栏是遗传代谢缺陷,涉及单个分解代谢酶的丢失,右栏为这种缺陷所引起的可能后果,请把每种酶缺陷与右栏中最可能的后果(只有一个)进行搭配,并对你的选择作出简要的解释。缺陷后果
缺乏吡哆醛激酶(催化吡哆醛转释为磷酸吡哆醛)
缺乏丙酰CoA羧化酶
缺乏异柠檬酸脱氢酶
缺乏草酰乙酸脱羧酶
缺乏丙酮酸脱氢酶(又称丙酮酸脱羧酶）损害奇数碳短链脂肪酸中获取能量的能力,但从蛋白质中获取能量的影响即使有也不大。
②损害从所有脂肪酸中获取能量的能力。
③损害从蛋白质中获取能量的能力，但对从糖中获取能量的影响并不大。
④失去合成或降解几乎所有氨基酸的能力。
⑤损害从蛋白质中获取能量的能力，并失去从糖中获取能量的能力。
⑥损害排泄氨基酸氮的能力。
⑦致死，妨碍所有能源分子的完全氧化。
答：搭配结果如下：
缺陷①→→后果④
缺陷②→→后果①
缺陷③→→后果⑦
缺陷④→→后果③
缺陷⑤→→后果⑤
解释如下：
缺乏吡哆醛激酶时，VB6难以转变成磷酸吡哆醛，后者对氨基酸代谢至关重要，包括合成和分解。故选④
缺乏丙酰CoA羧化酶，丙酰CoA难以转化成琥珀酰CoA，而前者是奇数碳链脂肪酸分解的产物之一，故选①
缺乏异柠檬酸脱氢酶，TCA物质循环受阻，所有含碳有机物有氧代谢受阻。选⑦
缺乏OAA脱羧酶，OAA→丙酮酸反应受阻，蛋白质分解产生的部分氨基酸进一步分解受阻，故损害从蛋白质中获得能量的能力。但此反应与糖代谢关系不大。故选③
缺乏丙酮酸脱氢酶，丙酮酸→乙酰ＣｏＡ的反应受阻，由于反应是糖有氧氧化的必经反应，蛋白质分解产生的生糖氨基酸也需经过此步反应。故选⑤
6、为什么说脂肪酸的从头合成并不是β-氧化的简单逆转请将两者之间的差异进行一一比较。答：脂肪酸的从头合成并不是β－氧化简单的逆转两者之差异列表于下：
7、脂肪酸氧化时，脂酰基是如何进入线粒体的绘图表示。
脂肪酸合成时，乙酰基又是如何运出线粒体的绘图表示。
答: 脂肪酸氧化时，脂酰基进入线粒体的示意图如下:
肉碱
搞笑数学脑筋急转弯大全及答案 搞笑数学脑筋急转弯大全及答案(一) 1. 8个数字“8”，如何使它等于1000?答案：8+8+8+88+888 2. 小强数学只差6分就及格，小明数学也只差6分就及格了，但小明和小强的分数不一样，为什么?答案：一个是54分，一个是0分 3. 一口井7米深，有只蜗牛从井底往上爬，白天爬3米，晚上往下坠2米。问蜗牛几天能从井里爬出来?答案：5天 4. 某人花19快钱买了个玩具，20快钱卖出去。他觉得不划算，又花21快钱买进，22快钱卖出去。请问它赚了多少钱?答案：2元 5. 100个包子，100个人吃，1个大人吃3个，3个小孩吃1个，多少个大人和多少小孩刚好能吃完?答案：25个大人，75个小孩 6. 小王去网吧开会员卡，开卡要20元，小王没找到零钱，就给了网管一张50的，网管找回30元给小王后，小王找到20元零的，给网管20元后，网管把先前的50元还给了他，请问谁亏了?答案：网管亏了30元 7. 每隔1分钟放1炮，10分钟共放多少炮?答案：11炮 8. 一个数去掉首位是13,去掉末位是40.请问这个数是几?答案：四十三
9. 1根2米长的绳子将1只小狗拴在树干上，小狗虽贪婪地看着地上离它2.1米远的l根骨头，却够不着，请问，小狗该用什么方法来抓骨头呢?答案：转过身用后腿抓 10. 烟鬼甲每天抽50支烟，烟鬼乙每天抽10支烟。5年后，烟鬼乙抽的烟比烟鬼甲抽的还多，为什么?答案：烟鬼甲抽得太多了早死了 11. 一个数若去掉前面的第一个数字是11，去掉最后一个数字为50，原数是多少?答案：五十一 12. 有一种细菌，经过1分钟，分裂成2个，再过1分钟，又发生分裂，变成4个。这样，把一个细菌放在瓶子里到充满为止，用了1个小时。如果一开始时，将2个这种细菌放入瓶子里，那么，到充满瓶子需要多长时间?答案：59分钟 13. 往一个篮子里放鸡蛋，假定篮子里的鸡蛋数目每分钟增加1倍，这样，12分钟后，篮子满了。那么，请问在什么时候是半篮子鸡蛋?答案：11分钟 14. 有100个捧球队比赛，选冠军，最少要赛多少场?答案：要赛99场 15. 用三个3组成一个最大的数?答案：3的33次方。 16. 小明带100元去买一件75元的衬衫,但老板却只找了5块钱给他,为什么?答案：小明就只给了老板80元钱 17. 刚上幼儿园第一天的rose，从来没学过数学，但老师却称赞她的数学程度是数一数二的，为什么?答案：他只会数一数二的。 18. 长4米,宽3米,深2米的池塘,有多少立方米泥?答案：
作物栽培学试题集锦（玉米部分） 一、单项选择题 1．春玉米生育期长，蹲苗时间也较长，一般为（B） A.20天左右 B.30天左右 C.40天左右 D.50天左右2．玉米去雄时，去雄株数一般不超过全田株数的（A） A.1/2 B.2/3 C.3/4 D.4/5 3．玉米蹲苗结束的适宜时间为（B） A.分蘖前 B.拔节前 C.拔节后 D.孕穗后 4．玉米定苗最迟不宜超过（C） A.4片叶 B.5片叶 C.6片叶 D.7片叶 5．玉米苗期的主要生育特点主要是（A） A.以长根为中心 B.以长叶为中心 C.以长茎为中心 D.以分蘖为中心 6．通常认为春玉米播种的适宜时期是5-10cm土壤温度稳定在（C）A. 5-6℃ B. 7-8℃ C. 10-12℃ D. 14-16℃ 7．玉米果穗上的种子发芽率最高，染病率最低的是（D） A.基部的种子 B.顶部的种子 C.基部及顶部的种子 D.中部的种子 8．在下列种植条件下，可以增加密度的是（B） A.晚熟品种 B.土壤肥力高 C.春播 D. 高杆品种9．玉米达到最适叶面积群体的时间是（B）
A.拔节期 B.抽雄吐丝期 C.孕穗开花期 D.灌浆成熟期10．玉米光合势与光合生产率的乘积就是（A） A.群体生产效率 B.叶面积系数 C.光饱和点 D.光和强度11．玉米的需水临界期是（C） A.播种出苗期 B.拔节孕穗期 C.抽穗开花期 D.灌浆成熟期12．玉米全生育期对肥料三要素的吸收量以（A） A.N最多，K次之，P最少 B.N最多，P次之，K最少 C.P最多，N次之，K最少 D.K最多，N次之，P最少13．春玉米在抽雄后至开花授粉前结合浇水追肥的肥料称为（D）A.苗肥 B.拔节肥 C.穗肥 D.粒肥 14．玉米进入乳熟期后养分运输中心是（A） A.果穗 B.叶片 C.茎秆 D.叶鞘 15．夏玉米各生育时期对N、P、K吸收最多的时期是（B） A.幼苗期 B.拔节孕穗期 C.抽穗开花期 D.灌浆成熟期16．与黄色玉米比较，白色玉米缺乏（D） A.蛋白质 B.淀粉 C.氨基酸 D.甲种维生素17．如果有一玉米品种总叶片数为20，幼穗分化到某时期的叶龄为 7.8，则叶龄指数为（D ） A.19.0 B.29.0 C.32.1 D.39.0 18．玉米雌雄穗分化具有相关性，当雄穗进入小花开始分化期时，雌穗进入（A） A.生长锥伸长期 B.分蘖期 C.小穗形成期 D.小花分化期
小学美术与语文融合教学研究 随着我国教育的发展,我国的新课程标准对于一些学科的教学有 着跨学科融合的要求,其中美术融合语文目前是教育发展的最新趋势。美术与语文融合教学,不仅可以提高学生的想象力和创造能力,还可 以提高学生的语言表达能力和鉴赏能力。因此进行小学美术与语文的融合教学对于学校的课程设置以及学生和教师的自身成长来说都是 十分重要的。但是目前,我国小学的美术与语文融合教学还处在初级 的发展阶段,一些学校还存在应付教学任务的心理,在融合课程上存 在的问题比较多。因此对小学美术与语文融合教学的研究是十分有意义的。本文以小学美术与语文融合教学为研究对象,通过文献综述对 国内外有关小学美术与语文融合的最新研究成果和研究方向进行了 阅读和梳理,为本文后续的研究进行了理论支撑。同时笔者也从自己 任教的小学中抽取了一个低年级班、一个中年级班和个高年级班来对当代的小学美术与语文融合的教学现状进行了研究,了解到目前融合 教学中存在的问题并根据问题给出相应的完善方案。本文在研究的过程中提出了自己的观点,首先,本文认真分析了小学美术与语文融合 教学研究的选题背景和意义、国内外研究现状、研究方法与内容。接着,全文主要从五个方面对该研究论题进行阐述:第一,对小学美术与 语文融合的教学意义进行了研究。第二,对小学美术与语文融合教学 的现状与问题成因进行了探究,分析了问题成因主要是语文教师缺乏 相应的美术素养和美术教师缺乏相应的文学素养。第三,对小学美术 和小学语文融合教学的可行性进行了分析,其中主要包括小学美术和
语文的共通性,新课标的不断推动以及这种融合的教学模式符合小学生的学习规律。第四,对小学美术和语文融合教学的实践进行了探索,笔者抽取了低、中、高年级的各一个班对其融合课程进行了观察,主要包括教学课程的设计、教学的实践操作以及教学案例的详解,从而对低年级的先说后画,中年级的日记画和高年级的古诗成语画的教学实践进行了深入的研究。第五,对小学美术与语文融合教学成效进行了总结,对于学生来说,其有助于学生自身的发展;对于教师来说,其 有助于教师的专业成长;对于校园来说,其有助于创建和谐校园文化。
智力问答：趣味的智力题大全及答案 1. 一溜十仨缸，担二八斗糠，缸缸都装满，不许有剩糠。 问：每个缸平均装多少糠? 2. 鸡狗四十九，一百条腿地上走。 问：多少只鸡?多少只狗? 3. 一百和尚一百馍，大和尚一个吃仨，小和尚仨吃一个。 问：几个大和尚?几个小和尚? 4. 黄瓜一担，孩子一院，每人一根黄瓜，一个孩子没有黄瓜，两个孩子一根黄瓜，剩余一根黄瓜。 问：几根黄瓜?几个孩子? 5. 一百牲口一百瓦，骡驮仨，马驮俩，三个毛驴驮一个瓦。 问：骡、马、驴各多少匹? 6. 两个老婆去上坟，同哭一个墓中人，一个哭她女儿的女婿，一个哭她女儿的女婿的老丈人。 问：这两个老婆是什么关系? 7. 他舅你来了，搬个凳子快坐下，咱姐你姐夫，同去看咱妈。你从那路来，为何没见她? 问：主人和来客是什么关系? 8. 一艘小船，只能承载5个人。四个警察带着两个坏蛋上船后，船却没有沉。问：这是什么原因?
9. 一艘轮船停在港口，水面离甲板的高度只有一米，海水第一个 小时上涨0.2米，第二个小时下降0.1米。第三个小时又上涨0.2米，第四个小时再下降0.1米，以此类推。 问：几个小时水面能和甲板涨平? 10. 侦察员要到河对岸执行任务，从桥的一头到另一头需用5分钟。对面桥头敌人的哨兵看的很紧，只要看见桥上有人，就会马上叫 他回去，绝对不会让他继续向前走。侦察员必须利用敌哨兵换岗的间 隙走过河去。而敌哨兵换岗的间隙仅有3分钟。侦察员不但顺利的过 了河，而且圆满完成了任务。 问：侦察员是怎么过去河的? 答案： 每个缸平均装1斗。(一溜理解为：1+6=7，十仨是13，7加上13，是20个缸; 担二是12斗，加上8斗，即20斗。) 48只鸡，1只狗。 25个大和尚，75个小和尚。 3根黄瓜，4个孩子。 骡5，马32，驴63。(5乘以3=15, 32乘以2=64,， 63除以3=21，15+64+21=100， 5+32+63=100)。 母女关系。 小老婆和大老婆的娘家弟弟。 坏蛋不是人，是坏了的蛋。 水涨船高，永远不能。 桥过了二分之一以后掉头向后走，敌人换岗发现后，自然会叫他 返回来的，这样就能顺利过桥了。
数学智力题大全_高难度题目集锦 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《数学智力题大全_高难度题目集锦》的内容，具体内容：激活高数课堂、唤醒学生学习兴趣的最好的办法是向他们提供有吸引力的数学故事、游戏、智力题、笑话、悖论、口诀、诗文等。数学智力题有哪些的呢?本文是我整理数学智力题的资料，仅供参考。... 激活高数课堂、唤醒学生学习兴趣的最好的办法是向他们提供有吸引力的数学故事、游戏、智力题、笑话、悖论、口诀、诗文等。数学智力题有哪些的呢?本文是我整理数学智力题的资料，仅供参考。 数学智力题【经典篇】 (一) 谁把零钱拿走了? 姐姐上街买菜回来后，就随手把手里的一些零钱放在了抽屉里，可是，等姐姐下午再去拿钱买菜的时候发现抽屉里的零钱没有了，于是，她就把三个妹妹叫来，问她们是不是拿了抽屉里的零钱。 甲说："我拿了，中午去买零食了。" 乙说："我看到甲拿了。" 丙说："总之，我与乙都没有拿。" 这三个人中有一个人在说谎，那么到底谁在说谎?谁把零钱拿走了? 答案：丙说谎，甲和丙都拿了一部分。假设甲说谎的话，那么乙也说谎，与题意不符;假设乙说谎，那么甲也说谎，与题意不符。那么，说谎的肯
定是丙了，只有甲和丙都拿零钱了才符合题意。 (二) 题目： 姐姐和弟弟在做一个游戏：他们在桌上摆10枚硬币，轮流从中取走1枚、2枚或者4枚硬币，谁去最后一枚硬币算输。请问：该怎么做才能获得胜利? (三 ) 题目： 四对夫妇坐在一起闲谈，四个女人中，A吃了3个梨，B吃了2个，C吃了4个，D吃了1个; 四个男人中，甲吃的梨和他妻子一样多，乙吃的是妻子的2倍，丙吃的是妻子的3倍，丁吃的是妻子的4倍.四对夫妇共吃了32个梨。 问：丙的妻子是谁呢? (四) 每个囚徒发一个答题板，在上面写一个自然数。监狱长检查答题板。首先察看是否有相同的数字，如果有，那么，所有填写这个数字的人都要死。察看其余数字，选出其中最小的，填写这个数字的囚徒释放，其余的死。如是三个囚徒，应该怎样填写数字? (五) U2合唱团在17分钟内得赶到演唱会场，途中必需跨过一座桥，四个人从桥的同一端出发，你得帮助他们到达另一端，天色很暗，而他们只有一只手电筒。一次同时最多可以有两人一起过桥，而过桥的时候必须持有手
作物育种学各论 玉米育种试题库 一、名词解释 1、玉米自交系：单株玉米经过多代连续自交和选择，最后育成的基因型相对纯合、性状整齐一致的自交后代群体。 2、一环系：从异质杂合的群体品种或综合品种中选育出的自交系。 3、二环系：从自交系间杂交种后代中选育出的自交系。 4、顶交种：选用一个品种和一个自交系或单交种杂交而成。 5、三交种：选用一个自交系与一个单交种杂交而成。 6、双交种：先选用四个自交系分别配成两个单交种,再用两个单交种杂交而成双交种。 7、S型雄性不育系：育性不稳定、配子体不育、恢复基因Rf3表现显性、抗玉米小斑病 8、T型雄性不育系：育性稳定、孢子体不育、恢复基因Rf1和Rf2 表现显性互补、高感玉米小斑病 9、C型雄性不育系：育性稳定、孢子体不育、恢复基因Rf4和Rf5 表现重叠作用、抗玉米小斑病 10、孢子体雄性不育系：指不育系的花粉的育性受孢子体的基因型所控制，而与花粉本身所含基因无关。 11、配子体雄性不育系：指不育系的花粉育性直接受雄配子体本身的基因所决定。 12、测验种：在测定配合力时，用来与被测系杂交的品种、杂交种、自交系、不育系、恢复系等称为测验种。 13、测交种：测交所产生的杂种。 14、轮回选择：轮回选择是反复鉴定、选择、重组的过程，每完成一次鉴定、选择、重组过程便称为一个周期或一个轮回。 15、糯玉米：又称粘玉米，其胚乳淀粉几乎全由支链淀粉组成。
16、普通甜玉米：以su1为基础。在乳熟期，纯合su的还原糖和蔗糖含量增加，尤其是水溶性多糖（water soluble polysaccharide）增多，使支链淀粉变为水溶多糖。 17、超甜玉米：以sh2和以bt1，bt2为基础，sh2突变体子粒的含糖量是普通玉米的10倍，其作用是在胚乳发育过程中阻止蔗糖向合成淀粉底物的转化，故使胚乳中蔗糖含量增加，淀粉减小。能较长期地保持高糖分水平。 18、杂种优势群：是指遗传基础广泛、遗传变异丰富、具有较多有利基因、较高一般配合力、种性优良的育种群体。是在自然选择和人工选择作用下经过反复重组种质互渗而形成的活基因库，从中可不断分离出高配合力的优良自交系。 19、杂交种：指基因型不同的两个植株个体通过雌雄配子融合所产生的后代，作物育种上的杂交种是指基于杂种优势培育原理生产的高产优质作物品种。 20、马齿型玉米：植株高大，耐肥水，产量高，成熟较迟。果穗呈筒形，子粒长大扁平，子粒的两侧为角质淀粉，中央和顶部为粉质淀粉，成熟时顶部粉质淀粉失水干燥较快，子粒顶端凹陷呈马齿状而得名。凹陷的程度取决于淀粉含量。食味品质不如硬粒型。 21、硬粒型玉米：又称燧石型，适应性强，耐瘠、早熟。果穗多呈锥型，子粒顶部呈圆形，由于胚乳外周是角质淀粉。故子粒外表透明，外皮具光泽，且坚硬，多为黄色。食味品质优良，产量较低。 22、甜玉米：是由于一个或几个基因的存在而不同于其他玉米的一种类型。甜玉米是菜用玉米的一个类型。 23、一般配合力：是指某一亲本自交系在一系列的杂交组合中,对杂种后代的某一性状所产生的平均影响。 24、特殊配合力：是指亲本自交系在特定的杂交组合中对杂种后代某一性状平均值产生偏离的情况. 25、雄性不育系：雌雄同株植物中，雄蕊发育不正常，不能产生有功能的花粉，但它的雌蕊发育正常，能接受正常花粉而受精结实，并能将雄性不育性遗传给后代的植物品系。26、雄性不育恢复系：雄性不育恢复系是指与雄性不育系杂交后，可使子代恢复雄性可育
语文课与美术的关系 从甲骨文到现在的简体汉字都有象形之说，即像实物之形，就是把客观事物的形状描绘出来。中国文字中形声字、象形字、会意字占90% 以上而这些文字产生都是与其最初的“象形”字分不开，能够说中国的文字其实是一种图画式或者是部分抽象的图画式文字，它与美术的渊源极深,本就是同祖同宗、同根同源。只不过是因为后来学科发展把它们分裂开来。小时候看图识字，看图说话，看图写作，到现在小学使用的义务教育课程标准实验教科书中的语文教材中的插图，都和美术有着千丝万缕的关系。 传统语文单科教学注重单一的教学模式，听、说、读、写都有现成的教学案例，教学者只需机械的理解和使用。不过在新课程标准的教育理念下，要求学科整合，综合性拓展学习。美术在语文中的应用有利于学科的综合，让语文教学变得多元化。语文课堂中引用美术,就是在诗歌、散文、小说、戏剧等类型的课文教学中，配以绘画的形式体现文字的内容、以及借助图像、促动大脑的想象力和联想力、再加工成文字的过程。它能够充分调动学生的积极性，补充语文课堂只是读读、写写、讲讲的不足,使语文课堂变得生动活泼，丰富多彩,具有不可估量的作用。美术和语文的学科整合是新课程标准的真实体现，整合后的语文课程资源开放而有活力，使学生在生活、自然、社会广阔的天地里锻炼了综合使用所学知识的水平。 二、美术在语文教学中的实用性 1.美术让语言文字教学立体化 语言文字相交学生来说是比较抽象的概念，远没有图像来得直观，在黑板上板画要比直接出示示意图更能激发学生的学习热情。原因在于老师的板画有助于在无形中提升教师在学生心目中的地位。
同时，教师的板画过程也是学生印证自己理解的过程，相对注意力也更加集中。在学生理解课文的中心意思时让他自己参与进来，学生亲自参与的活动或学习，无论是积极性、注意力，还是记忆效果都是口头传授等教学手段无可比拟的。所以，多让学生参与到课堂预设的活动中来，有助于学生对知识熟练、牢固地掌握。 2.美术让语文记忆效果最优化 "记忆"是提升语言文字理解、掌握、使用的一项重要手段。狭义上说，它指的是对课文精彩语段，中心内容的记忆，而从广义上去看的话，记忆更是对整篇文章核心内容的深刻感受进而内化为自己的认知。当前的语文课堂教学过多地注重学生的认知活动，忽视了学生内在的情趣体验，使学生在课堂活动中的某些精神需要得不到满足。其 实，小学语文课堂教学中学生的学习形式除了认知以外还包括了感受、体验、内省等形式。让学生自己把难以记忆的知识点尝试用绘画的方式表现出来，例如：给古诗配画，给成语配画。这样既自身参与，添加乐趣；又加深理解，增加记忆。 三、美术在语文教学中的趣味性 1.设置情境、渲染气氛 在以往的教学过程中，每授一节课都必须有教师的导入部分，它不但单纯的由旧知识过渡到新知识上，更重要的是把学生引入新课学习的气氛中来。在新的教育思想下，我们提倡情境导入，在有限的画面里诱发学生的想象力，使文字、形象有机的结合起来，这就更突出了情景导入的重要性。强调让学生在一定的情境中感受作品的时代特点、生活气息、人物性格以及思想感情。能够让学生进入角色。成为作品的主人,积极参与到作品中来，才能使他们加深对文章的理解,提升阅读水平。 2.激发兴趣、诱发动机
智力问答：智力题大全及答案 1、发散思维训练题出售水果和图书 有个国家的法律规定，星期天只能够出售水果这种有时间性、易 变质的商品，而出售像图书这种短期内不会失去效用性的商品是违反的。那么应该怎么做才能在星期天把两种商品都合法的卖出去呢? 答案：商店能够把水果价钱提升，每次购买就赠送一些图书。 2、30秒内通过峡谷 如果你闯到这关我不得不承认你很聪明，一条河分隔出一个峡谷，峡谷上有一根圆木(可承重2人)可通过峡谷。一群朋友在峡谷的左边，还有另外一个难题，火把只能坚持30秒，你必须让所有人穿过峡谷， 需要注意的是如果火把到达峡谷的另一边，必须有人把火把送回来， 人物头顶上的数字就是他们穿越峡谷需要的时间。如下图。 答案：不对~应该是1和12先过去，然后8上来~考虑到不能反超 ~共用时12秒。然后1去接6，此时用时13秒。14秒时，3再上去~和 6一起到达~用时共19秒 3、猫抓老鼠数学智力题 一只猫发现离它10步远的前方有一只老鼠在奔跑，猫便紧追。猫 的步子大，它跑5步的路程，老鼠要跑9步。但是老鼠的动作频率快，猫跑2步的时间，老鼠能跑3步。 请问：按照这种速度，猫能追得上老鼠吗?如果能，它要跑多少步 才能追到。 答案：能，要跑60步才能追上老鼠。 4、把蛋糕切成相等的两块
有一个长方形蛋糕，切掉了长方形的一块(大小和位置随意)，你 怎样才能直直的一刀下去，将剩下的蛋糕切成大小相等的两块? 答案：将完整的蛋糕的中心与被切掉的那块蛋糕的中心连成一条线。这个方法也适用于立方体。请注意，切掉的那块蛋糕的大小和位 置是随意的，不要一心想着自己切生日蛋糕的方式，要跳出这个圈子。 5、扔鸡蛋计算不会碎的楼层 鸡蛋可能非常易碎，也可能异常坚韧。这意味着，如果在第1层 扔下鸡蛋，鸡蛋或许会碎裂，从第100层扔下鸡蛋，鸡蛋或许安然无恙。这两只鸡蛋一模一样。 你需要计算出，从哪层楼扔下时，鸡蛋不会碎?问题是，最少扔几 次能保证找出那个楼层?(整个过程中，最多只允许你打碎两个鸡蛋， 如果你打碎三个鸡蛋就算任务失败) 答案：其实这个问题有好多策略能够解。 1. 一个鸡蛋就够了， 从一楼开始试，平均次数50.5。 2. 二分查找，然后从一楼开始试， 平均次数26.49 非解。但是鸡蛋充足多时有解。 3. 还有其他策略。
绘本与美术课的美丽邂逅 内容提要：低年级学生已接触大量的绘本,本人通过长期的实践寻找到一系列契合学生实际的绘本教学模式，文章从绘本功能的开发和表达的形式进行阐述，并通过临摹激趣、仿画培趣、补白增趣、猜画添趣和改编创新等多种训练形式进行绘本“快乐画”教学,有效提高低年级学生的绘画能力。 关键字：绘本快乐画功能的开发表达形式 绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。书中的图与文有同等的重要性，有时候图画的重要性甚至比文字还要来得高。 绘本“快乐画”，即以孩子喜欢的讲故事的方式引入，引导学生在绘本欣赏中进行体验，通过绘本丰富的表现形式来进一步了解美术，在感悟美术中热爱美术，把自己看到的、听到的、想到的内容用恰当的绘画形式表达出来，让学生有内容可说可画，为其创造愉悦的氛围，使其愿说愿画，乐说乐画。
低年级学生往往因缺少生活经验而无从下笔，很多时候他们拿手的画是房屋、太阳、云朵等，这不仅因为该学段的学生尚未学会选择绘画素材，更因为他们还不会细致地观察真实的生活世界，也不会像成人那样冷静地审视事物。他们主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的。绘本或描绘孩子们熟悉的生活，如《第一次上街买东西》；或反映妙趣横生的动物世界，如《母鸡萝丝去散步》；或细腻描摹孩子们的情感律动，如《我有友情要出租》《猜猜我有多爱你》；或告诉孩子们一些有趣的知识，如《是谁嗯嗯在我头上》等。绘本以其丰富的内容、鲜活的画面，将孩子们的种种生活情状定格于图画中，并辅之以简练的语言旁白，引发学生由此及彼地展开遐想，为学生搭建了爱读乐画的绘画平台。在这美丽而又快乐的图文旅行中，孩子们的表达欲望喷薄而出。在丰富的画面中，在动人的叙述里，孩子们感到“有内容可画”。 当绘本走进我们的美术课堂，美术教学的新途径被开辟出来，提高学生绘画 能力的新增长点也被找到。如何让绘本式的绘画发挥它的神奇魔力，笔者通过实践总结出以下几种可行的训练形式。 1.临摹激趣 任何人学习绘画艺术，都是从简单的临摹开始的。为此在绘本教学中，临摹 大师的优秀绘本是一颗“快乐画”的探路石。第一，临摹绘本是向大师们学习绘画技巧的重要手段，目的是为了掌握旧有的艺术形式并设法创造新的艺术形式。绘本临摹教学目的不是直接要求学生去达到临摹的目的，而是通过临摹使学生明确临摹的目的，掌握临摹的基本方法，为今后的学习打下基础。第二，要培养学生的“读画”习惯。所谓“读画”就是对绘本作品进
智力题大全 2008年06月14日星期六10:20 虽然把这类题目归为一个大类，但他们本身之间却绝少相同之处。每个题目都需要你打破思维的常规来回答。稍有不慎，就可能落入圈套。 例题１：你让工人为你工作７天，给工人的回报是一根金条。金条平分成相连的７段，你必须在每天结束时给他们一段金条，如果只许你两次把金条弄断，你如何给你的工人付费？小蒲（现在微创工作，去年遭遇这道试题）：这道试题相对其它一些微创考题还是简单的，可仍然把我弄得头大。当时我是这样做这道题的。两次弄断就应分成三份，我把金条分成１／７、２／７和４／７三份。这样，第１天我就可以给他１／７；第２天我给他２／７，让他找回我１／７；第３天我就再给他１／７，加上原先的２／７就是３／７；第４天我给他那块４／７，让他找回那两块１／７和２／７的金条；第５天，再给他１／７；第６天和第２天一样；第７天给他找回的那个１／７。 例题２：现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯。现在小明过桥要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的妈妈要８秒，小明的爷爷要１２秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后３０秒就会熄灭。问小明一家如何过桥？ 参考答案：这类智力题目，其实是考察应聘者在限制条件下解决问题的能力。具体到这道题目来说，很多人往往认为应该由小明持灯来来去去，这样最节省时间，但最后却怎么也凑不出解决方案。但是换个思路，我们根据具体情况来决定谁持灯来去，只要稍稍做些变动即可：第一步，小明与弟弟过桥，小明回来，耗时４秒；第二步，小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时９秒；第三步，妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时１３秒；最后，小明与弟弟过河，耗时４秒，总共耗时３０秒，多么惊险！ 专家意见：这类题目多出现于跨国企业的招聘面试中，对考察一个人的思维方式及思维方式转变能力有极其明显的作用，而据一些研究显示，这样的能力往往也与工作中的应变与创新状态息息相关。所以回答这些题目时，必须冲破思维定式，试着从不同的角度考虑问题，不断进行逆向思维，换位思考，并且把题目与自己熟悉的场景联系起来，切忌思路混乱。 现在开始出题来考考大家： 智力题：猜牌问题 简介：这是一道经典的趣味逻辑题。 详细介绍： S先生、P先生、Q先生他们知道桌子的抽屉里有16张扑克牌：红桃A、Q、4 黑桃J、8、4、2、7、3 草花K、Q、5、4、6 方块A、5。约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来，并把这张牌的点数告诉P先生，把这张牌的花色告诉Q先生。这时，约翰教授问P先生和Q 先生：你们能从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗？于是，S先生听到如下的对话：P先生：我不知道这张牌。 Q先生：我知道你不知道这张牌。 P先生：现在我知道这张牌了。 Q先生：我也知道了。 听罢以上的对话，S先生想了一想之后，就正确地推出这张牌是什么牌。 请问：这张牌是什么牌？ 经典智力题集锦 简介：看看你会多少？ 详细介绍：
趣味数学及脑筋急转弯答案大全 1.小华的爸爸1分钟可以剪好5只自己的指甲。他在5分钟内可以剪好几只自己的指甲? 2.小华带50元钱去商店买一个价值38元的小汽车，但售货员只找给他2元钱，这是为什么? 3.小军说：“我昨天去钓鱼，钓了一条无尾鱼，两条无头的鱼，三条半截的鱼。你猜我一共钓了几条鱼?”同学们猜猜小军一共钓了几条鱼? 4.6匹马拉着一架大车跑了6里，每匹马跑了多少里?6匹马一共跑了多少里? 5.一只绑在树干上的小狗，贪吃地上的一根骨头，但绳子不够长，差了5厘米。你能教小狗用什么办法抓着骨头呢? 6.王某从甲地去乙地，1分钟后，李某从乙地去甲地。当王某和李某在途中相遇时，哪一位离甲地较远一些? 7.时钟刚敲了13下，你现在应该怎么做? 8.在广阔的草地上，有一头牛在吃草。这头牛一年才吃了草地上一半的草。问，它要把草地上的草全部吃光，需要几年? 9.妈妈有7块糖，想平均分给三个孩子，但又不愿把余下的糖切开，妈妈怎么办好呢? 10.公园的路旁有一排树，每棵树之间相隔3米，请问第一棵树和第六棵树之间相隔多少米? 11.把8按下面方法分成两半，每半各是多少?算术法平均分是____，从中间横着分是____，从中间竖着分是____. 12.一个房子4个角，一个角有一只猫，每只猫前面有3只猫，请问房里共有几只猫? 13.一个房子4个角，一个角有一只猫，每只猫前面有4只猫，请问房里共有几只猫? 14.小军、小红、小平3个人下棋，总共下了3盘。问他们各下了几盘棋?(每盘棋是两个人下的) 15.小明和小华每人有一包糖，但是不知道每包里有几块。只知道小明给了小华8块后，小华又给了小明14块，这时两人包里的糖的块数正好同样多。同学们，你说原来谁的糖多?多几块? 答案： 1.20只，包括手指甲和脚指甲 2.因为他付给售货员40元，所以只找给他2元; 3.0条，因为他钓的鱼是不存在的; 4.6里，36里; 5.只要教小狗转过身子用后脚抓骨头，就行了。 6.他们相遇时，是在同一地方，所以两人离甲地同样远; 7.应该修理时钟;
玉米种植技术考试题 姓名： ______ 考号：______ 一、填空题（45分，每空 3 分） 1、玉米在播种前通过（）、（）、（） 等方法，增强种子发芽势，提高发芽率，减轻病虫害，达到（）、（）、（）的目的。 2、玉米的主要病害有：（）、（）和（）. 3、玉米的主要虫害有地下害虫、（）、（ ）、（）、（）和红蜘蛛等。 4、浸种一般采用（）和（）方法。 二、简答题（55 分） 1、简述玉米人工去雄的作用。（10 分） 2、怎样对玉米进行合理密植（12 分）
3、简述玉米的三次追肥的施肥时间和施肥量。（13 分） 4、玉米应浇好哪 4 次关键水（10 分） 5、怎样给玉米进行人工授粉（10 分）
1、晒种浸种药剂拌种苗早苗齐苗壮 2、大小斑病黑粉病和纹枯病 3、蓟马粘虫玉米螟蚜虫 4、冷浸温汤 二、简答题： 1、因玉米在抽穗开花过程中，雄穗呼吸作用旺盛，消耗一定养分，去雄后节省养分、水分，可供雌穗发育，增加穗粒数，去雄还可以改善植株上部光照条件、降低株高、防止倒伏，同时，去雄可有兼防玉米螟的效果。 2、玉米的合理密度受气候、肥水、品种特性的影响，一般地力条件较高，施肥较多，灌溉条件好的密度要大些，植株矮小的叶片上冲的紧凑型品种密度应大些。可采用宽窄行种植，宽行80 厘米，窄行40 厘米。株距可根据密度而定。 3、1、攻杆肥。这次追肥占总追肥量的20-30%，可亩追适合各区的" 沃力"牌玉米专用BB肥30—40公斤。也可亩追尿素10-15公斤（碳铵30-40公斤），过磷酸钙20-35公斤，氯化钾10-15公斤,硫酸锌 2 公斤。宽窄行播种的田块，追肥要追在窄行中间，追近不追远。 2、攻穗肥。追肥占总追肥量的50—60%，最好选用碳铵或尿素。 亩追碳铵65-80 公斤或尿素25-30 公斤，追在宽行中间，追远不
美术教学与语文课程的整合 新课程标准指出“以融合学科教学的方式改革我们的课堂教学，突破教学重难点。课程设计不应再是单纯的美术课，而是在教学内容上综合了音乐、语文、数学、自然及科学等学科知识。”课程综合化已经成为一个受到广泛关注的问题，而美术与语文虽然表现手法不同，但两个学科之间教学目的相通，联系密切，将二者融合好，对于提高美术教学效果具有十分重要的现实意义。 一、挖掘美术教材中的语文资源，丰富教学内容 美术与语文教学的整合应以美术教材为基础，在基于教材进行教学的基础上进行拓展。教师应擅于挖掘和利用美术教材中的人文资源，使其为丰富教学内容、培养学生人文素养服务。 例如，在教学《汉字的联想》时，我找来甲骨文、象形文、篆书等各种字体的相关资料，让学生看一看并猜一猜，这些文字都是什么字体？并探究这些文字产生的历史背景，从而激发学生对美术字的兴趣。鼓励他们从汉字的形、义、结构等方面出发，对汉字笔画与结构进行合理变体，引导学生将美术字的书写当作一幅画来创作，将创作过程当作一种娱乐活动。实践证明，学生不但掌握了美术字的设计方法，而且有效培养了想象能力和创新能力。 在教学《画故事》一课时，我结合语文书中学生耳熟能详、短小精炼的成语故事、寓言故事来展开教学。《画蛇添足》、《叶公好龙》、《对牛弹琴》、《刻舟求剑》、《守株待兔》……这些成语故事在学生的画笔下一一呈现，稚嫩而又新奇，质朴而又多变。完成作品后，学生把这些成语故事制成了电影胶片的形式贴在走廊上，并戏称这条走廊为“成语故事画长廊”，由此可见学生对自己作品的满意度。这种教学模式既提高了学生美术创作的热情，又加深了学生对成语、寓言的理解，深受学生的欢迎。 而低年段的学生对《拔萝卜》、《乌鸦喝水》、《小马过河》这一类的小故事感觉直观易懂，我就通过语文教材中的一个个故事，一篇篇文章，让学生进行自由的故事画创作，表达他们的感受。我想这就是很好的整合呀！ 二、借鉴语文说写训练形式，培养学生在美术上的表现意识与人文素养
美术与语文的美丽邂逅 “老师，我画的好吗？”“老师，他画得‘桃花流水鳜鱼肥’好形象啊！”手中拿着孩子们五彩斑斓的画作。我心里美滋滋的。这可不是一节美术课，这是语文课，我让同学们用画笔画出课文中描绘的美景，收到了意想不到的效果。 随着时代的发展，语文学科也注入了新的特点：开放、综合与创新。语文课程标准强调“语文知识综合运用、听说读写能力整体发展、语文课程和其他课程沟通、书本学习与实践活动紧密结合”。这种“大语文”教育观强调语文与生活同在，要求打破封闭单一的语文教育系统，建立开放式、多渠道、全方位的大语文教育体系。从目标、内容、手段等方面实现综合性学习，做到课内与课外相结合，校内与校外相结合，语文学科与其他学科相结合，为学生学语文、用语文开辟广阔的时空领域，全面提高学生的语文素质。 语文学科本身就是一个兼容并蓄的学科。在语文课堂教学中融入美术知识内容，进行深入浅出、融会贯通的教学，有利于学生触类旁通、厚积薄发地形成知识系统，提高学生的文学艺术修养。语文与美术的
渊源可以追溯到商周时期，甲骨文就是一个很好的例子。甲骨文中有很多文字就是美术中图画与汉字相结合而产生的，也叫象形文字。象形文字指纯粹利用图画来作文字使用，是独立地从原始社会最简单图画和花纹产生出来的，是一种最原始的造字方法。我们牙牙学语之时，也是看图识字，看图说话，通过图画来学习语文。我们的语文课本上随处可见的插图也说明，美术对我们学好语文有着非常大的作用。 一、美术让语言文字立体化 儿童时期，学生的形象思维要优于抽象思维。语言文字相对来说是比较抽象的概念，没有图画那么直观，有一些课文中的段落学生不容易理解，如果教师在黑板上画出示意图就能帮助学生更直观地理解课文内容，起到以己之长补其之短的作用。学生还可以自己去画，用画画来印证自己对课文的理解，这样记忆也会更加深刻。 例如在教授古诗《泊船瓜洲》时，对于理解“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山”一句，我就先让学生联系课下注释理解“一水”指的是长江，瓜州在长江北岸。这样就可以在黑板上先画出一条江，再在江北岸标上瓜州，那么自然京口的位置就可以根据诗意标在长江南岸。“钟山只隔数重山”在京口的旁边画上
数学智力题大全及答案图片 以下关于数学智力题大全及答案图片分享给大家，欢迎阅读借鉴。更多内容请继续关注。 数学智力题大全及答案图片 1、发散思维训练题出售水果和图书 有个国家的法律规定，星期天只可以出售水果这种有时间性、易变质的商品，而出售像图书这种短期内不会失去效用性的商品是违反的。那么应该怎么做才能在星期天把两种商品都合法的卖出去呢? 答案：商店可以把水果价钱提高，每次购买就赠送一些图书。 2、30秒内通过峡谷 如果你闯到这关我不得不承认你很聪明，一条河分隔出一个峡谷，峡谷上有一根圆木(最大可承重2人)可通过峡谷。一群朋友在峡谷的左边，还有另外一个难题，火把只能坚持30秒，你必须让所有人穿过峡谷，需要注意的是如果火把到达峡谷的另一边，必须有人把火把送回来，人物头顶上的数字就是他们穿越峡谷需要的时间。如下图。 答案：不对~应该是1和12先过去，然后8上来~考虑到不能反超~共用时12秒。然后1去接6，此时用时13秒。14秒时，3再上去~和6一起到达~用时共19秒
3、猫抓老鼠数学智力题 一只猫发现离它10步远的前方有一只老鼠在奔跑，猫便紧追。猫的步子大，它跑5步的路程，老鼠要跑9步。但是老鼠的动作频率快，猫跑2步的时间，老鼠能跑3步。 请问：按照这种速度，猫能追得上老鼠吗?如果能，它要跑多少步才能追到。 答案：能，要跑60步才能追上老鼠。 4、把蛋糕切成相等的两块 有一个长方形蛋糕，切掉了长方形的一块(大小和位置随意)，你怎样才能直直的一刀下去，将剩下的蛋糕切成大小相等的两块? 答案：将完整的蛋糕的中心与被切掉的那块蛋糕的中心连成一条线。这个方法也适用于立方体。请注意，切掉的那块蛋糕的大小和位置是随意的，不要一心想着自己切生日蛋糕的方式，要跳出这个圈子。 5、扔鸡蛋计算不会碎的楼层 鸡蛋可能非常易碎，也可能异常坚韧。这意味着，如果在第1层扔下鸡蛋，鸡蛋或许会碎裂，从第100层扔下鸡蛋，鸡蛋或许安然无恙。这两只鸡蛋一模一样。 你需要计算出，最高从哪层楼扔下时，鸡蛋不会碎?问题是，最少扔几次能保证找出那个楼层?(整个过程中，最多只允许你打碎两个鸡蛋，如果你打碎三个鸡蛋就算任务失
初中数学智力题及答案12篇 智力题1(海盗分金币)——海盗分金币 5个海盗抢得100枚金币后，讨论如何实行公正分配。他们商定的分配原则是： （1）抽签确定各人的分配顺序号码（1，2，3，4，5）； （2）由抽到1号签的海盗提出分配方案，然后5人实行表决，如果方 案得到超过半数的人同意，就按照他的方案实行分配，否则就将1号 扔进大海喂鲨鱼； （3）如果1号被扔进大海，则由2号提出分配方案，然后由剩余的4 人实行表决，当且仅当超过半数的人同意时，才会按照他的提案实行 分配，否则也将被扔入大海； （4）依此类推。 这里假设每一个海盗都是绝顶聪明而理性，他们都能够实行严密的逻 辑推理，并能很理智的判断自身的得失，即能够在保住性命的前提下 得到最多的金币。同时还假设每一轮表决后的结果都能顺利得到执行，那么抽到1号的海盗应该提出怎样的分配方案才能使自己既不被扔进 海里，又能够得到更多的金币呢？ 智力题2(猜牌问题) S 先生、P先生、Q先生他们知道桌子的抽屉里有16张扑克牌：红桃A、Q、4 黑桃J、8、4、2、7、3 草花K、Q、5、4、6 方块A、5。约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来，并把这张牌的点数告诉 P先生，把这张牌的花色告诉Q先生。这时，约翰教授问P先生和Q 先生：你们能 从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗？于是，S先生听到如 下的对话： P先生：我不知道这张牌。
Q先生：我知道你不知道这张牌。 P先生：现在我知道这张牌了。 Q先生：我也知道了。 听罢以上的对话，S先生想了一想之后，就准确地推出这张牌是什么牌。 请问：这张牌是什么牌？ 智力题3(燃绳问题) 烧一根不均匀的绳，从头烧到尾总共需要1个小时。现在有若干条材 质相同的绳子，问如何用烧绳的方法来计时一个小时十五分钟呢？ 智力题4(乒乓球问题) 假设排列着100个乒乓球，由两个人轮流拿球装入口袋，能拿到第100个乒乓球的人为胜利者。条件是：每次拿球者至少要拿1个，但最多 不能超过5个，问：如果你是最先拿球的人，你该拿几个？以后怎么 拿就能保证你能得到第100个乒乓球？ 智力题5(喝汽水问题) 1元钱一瓶汽水，喝完后两个空瓶换一瓶汽水，问：你有20元钱，最多能够喝到几瓶汽水？ 智力题6(分割金条) 你让工人为你工作7天，给工人的回报是一根金条。金条平分成相连 的7段，你必须在每天结束时给他们一段金条，如果只许你两次把金 条弄断，你如何给你的工人付费？ 智力题7(鬼谷考徒) 孙膑，庞涓都是鬼谷子的徒弟；一天鬼出了这道题目：他从2到99 中选出两个不同的整数，把积告诉孙，把和告诉庞。
经典数学智力题大全附答案 1、你让工人为你工作7天给工人的回报是一根金条。金条平分成相连的7段你必须在每天结束时给他们一段金条如果只许你两次把金条弄断你如何给你的工人付费 2、请把一盒蛋糕切成8份分给8个人但蛋糕盒里还必须留有一份。 3、小明一家过一座桥过桥时是黑夜所以必须有灯。现在小明过桥要1秒小明的弟弟要3秒小明的爸爸要6秒小明的妈妈要8秒小明的爷爷要12秒。每次此桥最多可过两人而过桥的速度依过桥最慢者而定而且灯在点燃后30秒就会熄灭。问小明一家如何过桥 4、一群人开舞会每人头上都戴着一顶帽子。帽子只有黑白两种黑的至少有一顶。每个人都能看到其他人帽子的颜色却看不到自己的。主持人先让大家看看别人头上戴的是什么帽子然后关灯如果有人认为自己戴的是黑帽子就打自己一个耳光。第一次关灯没有声音。于是再开灯大家再看一遍关灯时仍然鸦雀无声。一直到第三次关灯才有劈劈啪啪打耳光的声音响起。问有多少人戴着黑帽子 6、一楼到十楼的每层电梯门口都放着一颗钻石钻石大小不一。你乘坐电梯从一楼到十楼每层楼电梯门都会打开一次只能拿一次钻石问怎样才能拿到最大的一颗 8、烧一根不均匀的绳要用一个小时如何用它来判断半个小时 10、中国or美国各有多少辆加油站汽车11、有7克、2克砝码各一个天平一只如何只用这些物品三次将140克的盐分成50、90克各一份 12、有一辆火车以每小时15公里的速度离开洛杉矶直奔纽约另一辆火车以每小时20公里的速度从纽约开往洛杉矶。如果有一只鸟以外30公里每小时的速度和两辆火车现时启动从洛杉矶出发碰到另辆车后返回依次在两辆火车来回的飞行直道两面辆火车相遇请问这只小鸟飞行了多长距离 13、你有两个罐子50个红色弹球50个蓝色弹球使这100个球入两个罐子里。之后随机选出一个罐子再随机选取出一个弹球怎么给红色弹球最大的选中机会在你的计划中得到红球的准确几率是多少 14、想象你在镜子前请问为什么镜子中的影像可以颠倒左右却不能颠
作物栽培学试题及答案 一、名词解释（每小题2分，共计14 分） 1、温度三基点2 、冻害3 、作物需水临界期 4、复种5 、间作6 、基本耕作7 、杂草 二、单项选择题（每小题 1 分，共计10 分） 1、（）是指作物一生中通过光合作用和吸收作物所生产和累积的各种有机物的总量。 A. 生物产量 B. 经济产量 C.光合产量 D.净生产量 2、（）是指栽培目的所需要的产品的收获量。 A. 生物产量 B. 经济产量 C.光合产量 D.净生产量 3、生物产量转化为经济产量的效率称为（）。 A. 转化率 B. 经济产量 C.经济系数 D.产量构成 4、（）是谷类作物产量成分中的补偿能力最大的成分。 A. 单位面积穗数 B. 单穗粒数 C.种子千粒重 D.颖花数 5、经济系数最低的作物是（ ） A. 水稻 B. 马铃薯 C.甜菜 D.大豆 6、谷类作物产量形成的主要特点是产量成分的（）。 A. 光合作用 B. 补偿能力 C.相互抑制 D.相互促进 7、谷类作物小穗和小花的发育除受遗传影响外，最大影响因素是（）。 A. 种植密度 B. 水肥供给 C.病虫危害 D.环境条件 8、作物干物质积累量最大的时期是（） 。 A. 缓慢增长期 B. 指数增长期 C.直线增长期 D.减慢停止期 9、作物干物质积累速度最快的时期是（）。 A. 缓慢增长期 B. 指数增长期 C.直线增长期 D.减慢停止期 10、叶面积与植株干重之比称为（）。 A. 相对生长率 B. 净同化率 C.叶面积比率 D.比叶面积 三、多项选择题（多选、少选、漏选、错选均不给分，每小题 1.5 分，共计15 分） 1、农田生物的生态效应有（）。 A. 影响土壤肥力 B.影响农田小气候 C.改良土壤 D. 固定流沙 E. 保持水土 2、影响植物蒸腾速度的因素有（）。 A. 植物的形态结构 B. 植物的生理类型 C.温度 D. 气流 E. 土壤水分的有效性 3、作物通过春化，其低温诱导的时期一般在作物感光前进行，可在（）。 A.处于萌动状态的种子时期 B.苗期 C. 花芽分化期 D. 开花期 E.授粉期 4、冷害造成作物死亡的原因有（）。 A. 细胞间隙结冰 B. 水分代谢失调 C. 酶促反应平衡被破坏 D. 原生质被撕裂 E. 物质代谢平衡被打乱 5、土壤污染的类型有（）。 A. 固体废弃物污染 B. 水污染 C.大气污染 D. 生物污染 E. 农业污染 6、节水灌溉技术主要有（）。 A. 喷灌技术 B. 微灌技术 C.膜上灌技术 D. 地下灌技术 E. 作物调亏灌溉技术 7、露地育苗主要有（）。