小学二年级地方课教案
【篇一：二年级上册地方课程教案[1]】
二年级地方教案
1、拒绝白色污染
活动目标：
1、学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2、学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。
活动时间：2课时
第一课时〔总1〕
活动过程
一、导入主题
1、游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？
超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋
2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？
3、塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事？
二、确定小主题
1、关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片〔人们使用塑料袋、塑料袋的危害〕
2、提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题：
〔1〕塑料袋有哪些危害？
〔2〕人们使用塑料袋的现状如何？
〔3〕怎样减少塑料袋的污染？
3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？
第二课时〔总2〕
活动过程
一、小组汇报研究成果：
主题一、塑料袋有哪些危害？
1、实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后观察发
生了什么变化？出示照片。
2、当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。
3、上网查阅资料，整理后得出：〔投影出示〕
4、小品：《地球爷爷生病了》
主题二：怎样减少塑料袋的污染？
1、首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。〔现场实践〕
2、上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》
二、教师生成整合：
1、板书：“限塑令”，有谁对这个词有所耳闻？
2、读了信息，你知道些什么？〔时间、内容〕。了解“有偿使用”的
含义
3、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？〔讨论〕
三、学生代表发言：
关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的
情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。
2、废旧电池回收〔总3〕
教学目标：
1、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害。
2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的
习惯。教学准备：
1、师生课前收集各种电池实物和图片。
2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。
教学过程：
一、交流展示，引入学习：
1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。
2、说说：电池在生活中的哪些地方使用？
二、电池的分类：
1、让学生观察课文中插图，说说：电池可分为哪几种类型？
〔干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等〕
2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。
二、了解废旧电池的危害：
1、你知道电池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以随意去解剖电池？
2、讨论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？这样做会有什么后果？〔污染环境，危害人类自身健康〕
三、了解回收废旧电池的方法与意义：
1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池？
2、为什么要进行废旧电池的回收？
四、制作废旧电池回收箱：
1、讲解懂制作方法。
2、交流制作方法，教师补充说明。
3、学生动手制作，教师及时评价学生作品。
3、怎样保护牙齿
教学目标:
1、知道整齐洁白的牙齿有益身体健康,懂得要保护牙齿的道理。
2、初步学会防治牙病,保护牙齿的方法。
3、养成保护牙齿的习惯
教学重、难点:
1、重点:初步学会保护牙齿最常用的几种方法。
2、难点:养成保护牙齿的习惯。
教学准备
模型牙齿、模型牙刷
活动时间：2课时
第一课时〔总4〕
教学过程:
活动一:谜语激趣认识牙齿
谜语导入:上一排,下一排,整整齐齐白又白。你要猜不着,张开嘴巴就明白。出示牙齿的图片。
小朋友,刚刚你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香。
师:你们是怎样吃花生的?(剥开来吃) 花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)
师:别的东西又是怎样吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)
师:小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)
如果没有牙齿,小狗还能啃骨头,小兔还能吃萝卜吗?(不能)
师小结:我们的牙齿又白有坚硬,它的用处可大了,能够咬断食物,嚼碎食物帮助消化,可牙齿吃完东西后是怎样的呢?是不是很脏?
2、学生漱口,一起看漱口水。
放《老虎拔牙》动画:(老虎自认为牙齿锋利,结果因吃过多甜食,又不刷牙而导致蛀牙,全被拔光。)
师:看了动画,你想想为什么老虎的牙齿会拔光呢?
师:(出示课题)今天我们就来学习“怎样保护牙齿”。
师:怎样才能保护好牙齿呢?小朋友四人小组讨论讨论。
汇报:
1、每次吃完东西漱漱口。
2、每天睡觉之前刷刷牙。
3、平时少吃甜的东西。
4、要是吃了东西不刷牙,虫子就要爬出来,牙齿就要蛀掉。教师总结:略
第二课时〔总5〕
教学过程:
一、保健预防
师:现在请你当当小医生,同桌互相检查一下,看看有没有病牙。(同桌进行检查汇报)
师示范:(出示一支大牙刷和牙齿模型)刷牙时要采用竖刷的方法
学习刷牙的儿歌:小牙刷,刷呀刷,上牙从上往下刷;下牙从下往上刷,咬合面要来回刷.早晚坚持刷一刷,牙齿洁白人人夸!
学生两人一组进行刷牙练习,互相纠正.教师巡视帮助.
教师请不同学生上台示范,请学生自己评价.
二、舞蹈:《刷牙歌》
师:学了这么多,下面就让我们一起来跳一个刷牙的舞蹈吧!跟着音乐一起来,看谁跳得棒!
师:通过今天的学习,你想对那只被拔了牙齿的老虎说些什么?提些什么建议?生:老虎,你要每天刷牙。
生:老虎,你不要吃那么多糖。
生:老虎,你吃完东西要漱漱口。
生:你不要那么贪吃。
三、全课总结:
我们从小就要保护牙齿,牙齿一旦生病,就会引起全身各个器官的毛病,影响人的健康成长,所以我们从小要保护牙齿。
4、我与小鸟交朋友〔总6〕
活动目的：
1 、通过本次活动让学生了解更多的鸟类知识。
2 、在研究活动过程中，养成良好的探究习惯，懂得与他人合作。
3 、懂得如何保护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系，体会到人
与自然应和睦相处的道理。
活动重难点：
培养学生自主探究的兴趣和习惯，懂得与他人合作。
活动过程：
一、导入：
小朋友你们知道全世界共有多少种鸟吗？
二、活动步骤：
【篇二：二年级上地方课教案】
教案
2014—2015学年度第一学期
学科：地方年级：二年：唐素娟
安全教育小学二年级上册地方教案第一课时
教案
- 1 -
- 2 -
安全教育小学二年级上册地方教案第二课时
教案
- 3 -
- 4 -
【篇三：江西省二年级地方课教案】
江西省二年级地方课教案
二年级《人杰地灵诵江西》教案
第1课我和同桌
教学目标：
1．通过活动帮助学生体会同桌之间的交往是双向的。
2．了解好同桌的标准，学习与同桌友好相处的方法。
教学准备：招聘书、彩色卡纸、磁铁、多媒体课件。
教学过程：
一、暖身活动：你拍拍，我拍拍
活动程序：以同桌为一组，按教师示范的8拍节奏拍打同桌，从肩膀，到背部。然后，互相交换，再以相同的节拍拍打对方。〔教师请志愿者协助示范〕
交流游戏感受：在游戏中，你是如何拍打同桌的，同桌是怎样拍打你的?
教师引导：在与同桌的交往中，往往是你付出什么，就将收获什么，人与人之间的交往是相互的。
设计意图：通过活动，让学生感受到一种宽松、愉快、安全的心理
环境，并引导学生初步体会到在人与人的交往中，你付出什么，就
将收获什么。
二、活动：“同桌招聘会”
1．情境引入
林兰是班里的学习委员。她的同桌个子虽小，却是吵架。两个人吵
架的时候，班上同学常常批评林兰欺负弱小，林兰就更讨厌同桌了，她要求老师把同桌换掉。可老师说：“他的缺点会改正的，要相信他。”林兰为此感到很苦恼。
2．你和同桌之间是怎样相处的?
学生自由发言，．述说自己与同桌之间的交往情况。
3．续前情境：有一次林兰在日记里写了一则“招聘同桌”的广告，她罗列了许多好同桌的标准，我们今天也来模拟一次“同桌招聘会”，
好吗?按自己理想中同桌的标准写一份招聘书。
4．交流、应聘、竞聘。
5．小组讨论招聘条件的共同点，评出大家心目中理想同桌的主要特点。
引导：同桌是我们学习生活中的伙伴，每个同学都希望自己的同桌
是一个懂得尊重、谦让、帮助、欣赏的人。而你的希望也正是同桌
对你的期待，我们对好同桌的要求，其实就是我们与同桌友好相处
的方法。
设计意图：以新颖的方式催化学生彼此参与和互动，充分利用团体
动力，使学生在参与和分享中获取新的想法和感受，领悟到与同桌
的交往是相互的，要学会与同桌友好相处。对好同桌的要求，就是
我们与同桌友好相处的方法。
三、我与同桌：“自导自演”
如果遇到下面的情境，你和你的同桌会怎么做呢?
1．手工课上，同桌忘带剪刀了??
2．同桌考试得了100分??
3．做作业时，同桌把手臂一直伸到了??
4．上课时，同桌提醒我认真听讲??
同桌间友好相处的秘决：相互尊重、相互谦让、相互帮助、相互了解??
设计意图：选取学生生活中可能会遇到的情况，通过角色体验，给
学生一个展示的空间，在
真情演绎中，实践与同桌友好交往的技巧。
四、体验收获
1．分享本次辅导的收获。
2．再做开始时的游戏，体验与同桌友好相处的快乐。
第2课快乐班集体
一、教学目标：心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展
主体自身的内部根据。对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。
学生生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，让学生学习用
正确的交往态度和方法。
二、教学过程：
1.进行心理测试。〔用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火〕
ａ．同学主动把铅笔借给你。
ｂ．小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。
ｃ．在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
2. 小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？
3. 师：每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控
制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！
4. 介绍“五指图”，渗透处理情绪困扰的方法。
5. 再次采访小品中的当事人：你再遇到这样的事会怎么做？
三．总结
1、设计以“渴求满足的心理需要原则”为出发点。
孩子有与人交往的需要，当孩子与人交往时往往会遇到一些困扰情
绪的烦心事，这时，孩子又会产生解决困扰的需要。本活动设计就
以此为出发点设计的，在游戏中让学生明白人际交往中遇到困难是
正常的，我们应勇敢面对，开动脑子想出良好的处理方法。
2、设计以“民主平等的心理安全原则”为贯穿线。
怎样了解学生的潜意识呢？弗洛伊德认为可以分三步：倾诉——解释——教育。然后，学生能够真心倾诉前提就是他必须有心理安全感。因此在设计时无论从教育环境的布置，活动形式的选择，还是
师生关系的处理上，都遵循了“民主平等的心理安全原则”。
第3课学会打求助
教学目标知识
的基本礼貌。
。
方法与能力
与不文明打的现象。
的方法和规矩。
情感态度和价值观
懂得文明打能使双方交流得更愉快；同时能够明白不随便拨打紧急求助也是一种文明打的表现。
教学准备：
媒体〔将教材中的内容进行配音〕
不同颜色的小手
教学过程：
一.联系生活，导入新课
1.师：给我们的生活带来了很大的方便，但有时侯也会给我们带来麻烦。你们在打的时候有没有遇到过不开心的事呢？
遇到这样的情况，你们有什么感受呢？
2. 出示课题：文明打
二．解读课文，懂得和掌握打的基本礼貌
媒体演示：明明是怎么接的呢？〔语言亲切、有礼貌〕
听了明明的话后有什么感受？
明明有事要和别人打时，他又是怎么说的呢？
小结：文明打的含义不仅仅停留在接听或者拨打时的语言亲切、有礼貌上，还表现在多为别人着想上。
三．装扮礼仪树
1.媒体出示书上的礼仪树，打开书，看看书上的要求，看清楚了吗？谁来说说是什么要求？
2.请根据老师的要求举起你的小手，并一起说出你该说的话。
四．了解常用的紧急求助、使用方法和规矩
〔爸爸妈妈不在家的时候，有陌生人来电、发现火灾了、有人心脏
病发作、发生车祸了、想了解天气情况〕
2.小结：注意文明礼貌的同时要注意自我保护；可拨打紧急求助，但平时不可以随便拨打。
通过今天的学习，我们了解了在遇到这些情况时，如何打求助求助。
第4课与家人走散不要慌
教学目标：让孩子提高保护意识。
教学准备：手偶一支
教学过程：
1、利用手偶为学生讲述“在公共场所与大人走散”的故事。
2、让学生帮助小主人公想方法找到爸爸妈妈。
3、为学生讲出正确的解决方法。
〔1〕不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈妈
会来这里找你呢！
〔2〕如果等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，
告诉他们你和家人走散了，请他们帮助用广播寻找。
〔3〕不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告诉他，你的爸爸妈妈不见了。
〔4〕不要离开商场，更不要跟陌生人走，因为他可能是骗子。
〔5〕要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。总结：与家人走散了不要慌，走散了就在原地等，用我们学到了方法找家人。
第5课防止烫伤
教学目标：
1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学重点：
让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学难点：
让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教具〔课前准备〕：
教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。
学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。
教学内容及过程：
一、激情导入
我们在自然课里学过，开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们
接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？
二、学习新课
1、讲故事〔介绍有关被烧伤或烫伤的材料〕。听了这个故事，你有什么想法？
2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被
烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？
3、烧伤也好，烫伤也好，不管严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，
同座位的可以议议。
4、指名学生全班交流。
5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地防止。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要
注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在
水池里慢慢地倒，防止溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂
相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。但凡在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则
很不安全。
6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？
7、预防烧伤和烫伤
第6课学习游泳应注意
教案目标：
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生
〔包括公民〕都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提
高对生活中违反安全原则的行为的区分能力。
情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
教案过程：
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。
二、新授
1、游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？
学生分组讨论以后，教师进行总结：
二年级地方课教案 Xx小学xxx 第一课生命在你手中——交通安全 教学目的： 1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、了解一些基本的交通规则，了解一些常见的标志。 教学时间：2课时 教学过程： 一、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们议论，各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中，交通安全不容忽视。 B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 二、交通知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？ 3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？ 4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？ 5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？ 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 三、看模拟表演，议一议： 1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。 2、议一议：
（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？ （2）我们应如何遵守交通规则？ 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、谈心得体会。 四、小结： 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 五、课外延伸 请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。 第二课禁毒教育 教学目标： 通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。 教学时间：2课时 教学过程： 一、导入课题 二、新授： 1、什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？ 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。 常见和最主要的毒品——鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。 2、毒品的危害是什么？ （1）毒品毁人健康。 （2）毒品令人倾家荡产、家破人亡。 （3）吸毒导致堕落、犯罪。 （4）吸毒危害社会，成为世界公害。 3、介绍案例“吸毒者的自述”。 4、防毒的五种措施。
二年级地方课程教案 地 方 教 案 执教老师：黄保群执教班级：二（1、2、3）班
二年级地方课程教案 1.有趣的游戏 教学目标： 1.二年级地方课程教案 2.二年级地方课程教案来；互相交流；学习询问。 3.养成“大胆”；“大方”；“大声”用普通话说话的习惯。 教学设计：根据《语文课程标准》的要求；围绕口语交际课的基本目标；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力创设开放、有活力的学习氛围；使学生的语文素养得到全面提高。 课前准备 1.教师带孩子们玩下列游戏：老鹰抓小鸡、丢手绢、贴鼻子。 2.回家和爸爸妈妈多做一些其他有趣的游戏。 教学时间：一课时 教学过程 一. 激趣导入； 提问：同学们；电视里的小朋友在做什么呢？根据小朋友的回答一一板书游戏的名称。你们会玩这些游戏吗？ 二、重放“贴鼻子”的镜头；请学生仔细观察；看谁能说说这个游戏怎么做呢？ 指名学生回答；可以说自己刚才看到的；也可以说平时自己怎么玩的。三、重放“老 鹰抓小鸡”的录像；提问： 1、“老鹰捉小鸡”有趣吗；怎样有趣？谁能说一说？（启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。） 2、以小组为单位；交流游戏怎么有趣；对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。 3、老师今天也要教小朋友们一个新游戏；名字叫做“棒子、棒子、鸡”。 在这个游戏里；老师喊一个小朋友上来和老师一起玩游戏；其他小朋友一定要认真看；认 真学习怎么玩哦！（规则：棒子赢老虎；老虎赢鸡；鸡赢虫；虫赢棒子） 4、谁能说说怎么玩呢？目的是让学生自己观察； 5、两个人一组玩这个游戏；记得要有礼貌呀！（课前安排好搭档；要求使用礼貌用语。） 6、小结：今天我们玩得开心吗？以后我们也要象今天一样养成良好习惯；即”三大"（大胆；大方；大声地说普通话）。 7、若时间充裕可全班交流。在交流中可以继续询问；再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。 2.我们的画 教学目标： 1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。 2、激发相互交流的兴趣；敢于发表自己的看法。 3、培养说话大方、听话认真的习惯。 教学过程： 一、激发学生兴趣；导入新课 1我们小朋友又聪明又能干；你能说说你有哪些本领？请用上“我会一一”说。（生答：会唱歌、跳舞、画画……） 2、这节课让我们展示一下自己的画画本领；好吗？
第一课在勤奋学习中体验快乐 批注教学目标： 1、通过这次活动，培养学生上课专心听，积极举手回答问题； 作业认真仔细做，书写工整，勤奋学习等良好学习习惯。 2、通过表扬有勤奋学习的学生，在班内掀起人人学习习惯花的热潮，进而形成 一个快乐学习的良好的学风。 教学重点和难点 1、教学重点：让学生意识到勤奋学习的重要性 2、教学难点：改正学习中的不良习惯 课时安排：1课时 教学过程： 一、歌曲引入 教师：我们背上书包都成了小学生，上学了就要专心学习，养成好的勤奋学 习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。 二、讨论交流 小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小 朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花 瓣呢还是请老师跟我们说说吧！ 1.小组讨论交流 2.指名回答 3.教师小结：要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸， 边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问 题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这 些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花。 三、设疑 教师：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢
生：当然是送给学习习惯好，勤奋学习的小朋友，对不对（“对！”）只是 批注到底哪些小朋友是勤奋的学习习惯的呢 教师小结：上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得小 红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉， 有错主动来订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣， 四、游戏：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋友 上台。 五、总结 1、你们是怎样养成这么好的勤奋学习习惯的可以告诉大家吗？ 希望我们全班同学都能养成这么好（勤奋）的学习习惯，让我们一定努力吧。 2、出示儿歌 我们都是小学生，培养习惯最要紧； 上课应当专心听，积极开动小脑筋； 作业认真仔细做，按时完成交得勤； 有了错误要订正，知识才能学得清； 学习要有好习惯，我们要牢牢记在心，记在心。 在一片歌声中，老师宣布本次活动“在勤奋学习中体验快乐”圆满结束。 作业设计： 1、询问家长，还有哪些好习惯呢？ 2、把你还没有形成的好习惯写下来，制定一个目标。 板书设计：
课题1 迎接新学期 教学目的： 1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。 2.帮助学生了做好新学期的计划，让他们有一个好的起点。 3.再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。 教学重点：培养良好习惯。。 教学难点：自觉遵守纪律。 教学过程： （一）导入 假期结束了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊？同学们在假期有什么新的收获吗？（生交流，说自己在假期里的趣事，收获） （二）七彩虹：看图明规章（新学期到了，我们要有个好的开始，请同学们看看，这些要求你做到了吗？） 1、按时到校不迟到。 2、铃声响起进教室。 3、认真听讲不吵闹。 4、回答问题先举手。 5、放学之前做值日。 6、按时回家报平安。 （三）辩一辩、说一说。 1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？ 2、上课了，你是怎么听课的？听课时还要注意什么？ 3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？ （三）指南针 1、朗读《小学生守则》 2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力？ （四）成长脚步。 在过去的一学期里你有哪些不足，在新的一学期了你有什么打算？ （五）总结 新学期开始了，希望同学们能有新的打算，新的目标，新的收获！ 教学反思： 课题2 上课前，我该做什么 教学目标： ⒈通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 ⒉通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 教学重点 :培养学生创新思维 教学过程： 一、导入 曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！ 二、听故事，谈启发： 听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。 （一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希
小学二年级地方课教案 小学二年级地方课教案 篇一：二年级上册地方课程教案】 活动目标： 学生通过自行调查初步了解“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。活动时间为2课时。 第一课时 活动过程： 一、导入主题 1、游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋 2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？
3、塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事？ 二、确定小主题 1、关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示 图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害） 2、提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的问题写 在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题： 1）塑料袋有哪些危害？ 2）人们使用塑料袋的现状如何？ 3）怎样减少塑料袋的污染？ 3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？ 第二课时 活动过程： 一、小组汇报研究成果： 主题一、塑料袋有哪些危害？ 1、实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后观察发生了什么变化？出示照片。 2、当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。
3、上网查阅资料，整理后得出：投影出示。 4、小品：《地球爷爷生病了》 主题二：怎样减少塑料袋的污染？ 1、首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。现场实践。 2、上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》 二、教师生成整合： 1、板书：“限塑令”，有谁对这个词有所耳闻？ 2、读了信息，你知道些什么？（时间、内容）。了解“有偿使用”的含义。 3、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？讨论。 三、学生代表发言： 关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。 教学目标： 知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害。活动时间为1课时。
二年级地方课教案 【二年级地方课教案】 一、教学目标： 1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解和认识自己所在的地方，包括地理位置、特点、文化等方面的内容。 2. 能力目标：培养学生观察、分析和归纳的能力，提高学生的地方意识和地理意识。 3. 情感目标：激发学生对自己地方的热爱和自豪感，培养学生的民族自尊心和民族自信心。 二、教学重点： 1. 学习和了解自己所在的地方的地理位置和特点。 2. 学习和了解自己所在的地方的文化和传统。 三、教学难点： 1. 帮助学生理解自己所在的地方的地理位置和特点。 2. 帮助学生了解自己所在的地方的文化和传统。 四、教学准备： 1. 教师准备：地图、图片、PPT等教学辅助材料。 2. 学生准备：课本、笔、纸等学习用具。 五、教学过程：
1. 导入（5分钟） 教师可以通过展示一张地图，让学生找出自己所在的地方，并简单介绍一下该地方的位置。 2. 探究（15分钟） 教师利用图片、PPT等教具，向学生介绍自己所在的地方的特点，包括地理特点（如地形、气候等）和人文特点（如民俗、风土人情等）。同时，教师可以引导学生观察图片，提出问题，让学生通过观察和思考来了解和认识自己所在的地方。 3. 总结（10分钟） 教师带领学生回顾所学内容，让学生总结自己所在的地方的地理位置、特点和文化传统等方面的内容。教师可以提问学生一些问题，引导学生进行回答和总结。 4. 拓展（10分钟） 教师可以通过故事、歌曲、手工制作等形式，进一步拓展学生对自己所在地方的了解和认识。比如，教师可以讲述一个与该地方相关的故事，或者教唱一首与该地方相关的歌曲，或者进行一些与该地方相关的手工制作活动。 5. 小结（5分钟） 教师对本节课所学内容进行小结，并与学生共同总结课堂收获和体会。 六、教学延伸： 1. 学生可以通过亲身体验和实地考察的方式，进一步了解和认识自己所在的地方。 2. 学生可以通过阅读相关的书籍和资料，深入了解和研究自己所在的地方的历史、地理、文化等方面的知识。 七、教学评价：
地方与学校课程教案二年级 一、学情分析： 二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。针对这些特点，应着重对学生继续进行常规和纪律性教育同时，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。 二、教材分析 二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的发展打基础，而是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。 三、教学目标 1、掌握基本的体育运动知识，明确体育锻炼的作用。 2、每节课展开一定时间的队列练，对其展开组织纪律性的教育。 3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。 4、通过体育锻炼培育集体主义精神，展开爱国主义教育，进一步增强自信心，为终身体育奠定稳固的基础。 四、教学措施及注意事项 在教学过程中教师积极主动鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在玩玩的过程中主动自学、主动积极探索，培育学生的自学、自练、Benfeld的能力。多利用情景主题法展开教学，有效率精心安排游戏内容，使学生研习在其中，乐意其中。 在教学中应贯彻如下注意事项： 1、学生年龄较小，在教学中使用游戏教学时，必须特别注意特别强调安全教育。
二年级下册地方与课程教案 教案标题：探索家乡的特色——二年级下册地方与课程教案教学目标： 1. 了解家乡的地理位置和特色景点。 2. 掌握描述家乡的词汇和句型。 3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。 4. 提高学生的听说读写能力。 教学重点： 1. 学习家乡的地理位置和特色景点。 2. 掌握描述家乡的词汇和句型。 教学难点： 1. 运用所学知识描述家乡的特色。 2. 提高学生的听说读写能力。 教学准备： 1. 地图、图片或幻灯片展示家乡的地理位置和特色景点。 2. 家乡的相关资料和介绍。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 师生互动：与学生谈论家乡的特点和景点。 2. 展示家乡地图或图片，引起学生的兴趣。 二、呈现（10分钟） 1. 展示家乡地理位置的幻灯片或图片，介绍家乡的地理特点。
2. 介绍家乡的特色景点，用图片或资料进行展示。 3. 学生观看并听取相关介绍。 三、讲解（15分钟） 1. 教师引导学生学习描述家乡的词汇和句型，如：“我的家乡位于……”、“家乡有……”、“我喜欢……”等。 2. 通过示范和讲解，让学生理解并掌握这些词汇和句型的用法。 四、练习（15分钟） 1. 学生分组进行角色扮演，描述自己家乡的特色。 2. 学生两两合作，互相介绍自己家乡的景点。 3. 教师巡回指导和纠正学生的口语表达。 五、巩固（10分钟） 1. 学生用所学词汇和句型，写一篇简短的关于家乡的介绍。 2. 学生互相交换作文，进行修改和改进。 六、拓展（5分钟） 1. 学生展示自己写的家乡介绍作文，分享家乡的特色。 2. 学生观看其他同学的展示，并提出问题或评论。 七、总结与评价（5分钟） 1. 教师总结本节课所学内容，强调家乡的重要性和独特性。 2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题。 教学延伸： 1. 学生可以通过亲身参观家乡的特色景点，进一步了解和体验家乡的风土人情。 2. 学生可以进行小组研究，深入了解家乡的历史、文化和特色产物。
二年级地方课程教案 第1课窗户和阳台 学习目标 知道家中存在着窗户、阳台等安全隐患的处所，增强家庭安全意识。 懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我保护能力。 背景知识 1、一道亮丽的风景线。 今天，社会经济不断发展，人们生活条件日益改善，越来越多的人住进了楼房。为了采光、通风等需要，窗户和阳台也越造越大，越造越美。窗户从原先的普通窗发展到了落地窗，阳台也从普通的阳台发展到了露台。特别是阳台，人们利用它空气清新、阳光充足等自然优势，从晾晒台、杂物间变成了观景台、健身房、茶室、琴房、画室、书房、生态花园等功能多样的新一代阳台，成为人们接触阳光、呼吸新鲜空气、享受生活的一方特殊的小天地，也成为城市和乡村的一道亮丽的风景线。 2、家庭事故的多发区。 随着人们对窗户和阳台的开发利用，人们在窗台和阳台活动时间越来越长，因此，窗户和阳台也成了“家庭事故的多发区”。有些家庭爱在窗台和阳台上种花，但由于缺乏防止花盆等物品坠落的防范措施，造成花盆等物品坠落而砸伤行人的事故；有些儿童在窗户边或阳台上看风景、做游戏，不小心翻落下去，造成摔伤、摔死等事故……据悉，高楼坠落已经成为造成学生意外伤害的重要原因。 教学建议 本课是根据《地方课程〔通用内容〕标准》安全教育中“家居生活安全”第一条要求编写的，教学内容分为四大板块：感受窗户和阳台的美丽，认识窗户边和阳台上的安全隐患，反思自己的危险行为，寻找生活中的安全隐患。 1、收集资料。 课程资源包括课堂资源和课外资源，教科书是教育教学活动中主要的课程资源，但不是唯一的课程资源。由于人们对在窗户边和阳台上活动安全意识的淡薄，生活中人或物从窗台、阳台上坠落而造成的事故较多。教学前，可以让学生通过看报纸、看电视、问家人等多种途径收集有关的事故材料，使学生在资料收集的过程中增强安全意识。教学中，结合教材“窗户和阳台给我们的生活带来了享受，同时也带来了危险”这一内容，让学生交流课前所收集到的材料。这样，不仅能丰富课程的资源，还能使学生在交流中充分认识到在窗户边和阳台上活动的危险性。 2、反思行为，拓展延伸。 古人修身养性有“吾日三省吾身”之说，如果把这种反思精神用到安全教育中，鼓励学生自查纠偏，对提高学生的安全意识将大有益处。在教学“在窗户边、阳台上，我有没有做过下面这些危险事”时，除了让学生对照教材中所例举的四种常见的危险行为进行自我检查外，还可以结合教材中“窗户边和阳台上还有哪些危险的事”这一内容，引导学生反思自己在窗户边、阳台上有没有做过其它的危险事。而且，还可以结合家居安全预防坠落这一主题作进一步拓展探究，如在家登高取物时的安全，走家庭楼梯时的安全等，从而更好地加强防摔、防坠的意识。 3、联系生活，安全检查。 知识源于生活而最终要服务于生活，安全教育应和学生生活紧密结合。可以开展一次窗户和阳台安全大检查的实践活动，查一查窗台和阳台上的玻璃是否稳固、花盆有没有防坠落的措施、阳台上的栏杆高度是否到达有关规定〔按照《住宅设计标准》，多层栏杆净高不应低于1.05米，高层不应低于1.10米〕等，并可以填写检查表：
二年级地方校本课程教案 第一课今日我当家 一、活动目标 1、通过活动，体会当家的不难，父母的艰苦。培育学生爱好父母、敬重父母的思想 感情。 2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。 3、明白搞好一件事不仅必须存有一定的技能，还要学会合理安排。二、活动准备工 作 1、了解父母一天家中事务的大致安排。 2、订一个一天事务安排表。三、活动过程1、谈话揭题 小朋友，你家里就是谁当家的？为什么？ 2、讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。a当这个家一天必须做那些事？b要做好 这些事必须有那些技能？3、指导学生讨论如何才能当好家。小组讨论，指名汇报。4、当 家问题巧解答。 a根据父母Rewa的金额，如何精心安排一天的膳食？(必须考量一日三餐，还要考量 米油盐菜等，必须考量营养和每个人的口味) b如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。c如何安排一天的事务比较合理？d怎样安排搞卫生和洗衣服的时间？ 5、演示课堂教学，自学当家,每个人设想一天的工作恩。排在，然后派遣代表演示一 天的工作，评选活动谁的精心安排最合理。6、课外延展，开拓课堂教学。 把自己的安排表给家长看，让家长帮着再修改，准备当一天星期天家长。 将自己一天家长的体验译成日记和家长先展开交流。7、活动评价 通过本次活动，让学生懂得家长的辛苦，只有更爱父母、更努力学习，才能报答父母 的养育之恩。 1 第二课我会洗脸洗手 一、活动目标
1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。 2、学会正确洗脸、洗手的方法。 3、体验自我服务的欢乐，培养自己的事情自己搞的好习惯。二、活动准备工作 洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌三、活动课时2课时 四、活动过程 （一）谜语导入，激发兴趣。 两棵小树十个杈，不短叶子不开花。能写会算还可以图画，天天吃饭不骂人。猜一猜这就是什么呢？ 师：对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。也正是因为这样，它每时每刻都要碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。瞧，这就是我们手上沾的细菌。教师出示图片。（二）观看图片，明白危害。 出具图片，使学生感受到刷牙的重要性。 据统计，人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物，尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。手部皮肤上的细菌，除寄生于皮肤表面外，还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在1小时内至少会有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等，都有可能通过“手---口”途径进行传播。因此，饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后，洗手是必须的一道“工序”。 （三）小组讨论，自学刷牙。 1、相互交流：平时都是怎么洗手的？ 2、学习《洗手歌》。你们的洗手方法科学吗？ 使我们来念一首儿歌，看一看儿歌里说道的刷牙方法与你的刷牙方法存有什么相同？ 洗手歌 划破两个大袖口，轻轻扭开水龙头，我把小手张开去，森裕子我的一双手。 2 刷牙心、刷牙腰，再揉一揉手指头，两手一起冲冲水，肥皂泡浸不见踪影了。洗手，先别跑，对着水池打翻火冒三丈，取下毛巾擦干净，一点儿没湿衣袖口。 3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？ 4、小组合作探讨：到底该怎么刷牙呢？什么时候必须刷牙呢？ 5、齐念儿歌，边念边搞动作。（四）课堂教学操作方式，予以稳固。
辽宁省义务教育地方课二年级我做环保小卫士教案一教材分析 《绿色行动做环保小卫士》是小学二年级《品德与生活》第2课《环保与生活》第二小节的内容，教材安排了“学一学、看一看、说一说、读一读、做一做”等几个板块的内容。在说一说中，让学生结合自己对家乡环境污染的调查，讨论生活中的环保方法。在“学一学做一做”中，发挥学生的创新能力，让学生用自己喜欢的方式表达出自己的环保实践，得到情感的体验。在“读一读”中，学生学习到更多的环保知识，进一步懂得了环保的重要性。最后的活动拓展“做一做”，是把课堂引向课外，把学习和生活紧密联系起来，使小学生真正加入到环保行列之中。 二教学理念 地球是我们永恒的家。而现在，俯瞰我们生活的环境：工业区经常浓烟滚滚，污水横流；建筑、拆迁区域，垃圾遍地、尘土飞扬；生活垃圾，日益增多；饮用水源屡屡被污染环境问题，已受到世界各国人们的关注，小学生也不例外。保护环境，美化生活是《品德与生活》教材的一大教学内容，是集综合性、实践性、生活性、创新性为一体的德育实践内容。本节课的教学内容贴近学生的生活实际，教师可利用本节课的教学，让学生了解一些环保知识，并引起他们情感上的共鸣，使每一个小学生明白：从身边做起，从小事做起，做一个环保小卫士，我们的生活环境才会越来越好。
三教学目标 1、向学生宣传爱护我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的重要意义。 2、丰富学生的环保知识，提高环保意识。 3、教育学生规范行为，从自身做起，做个环保小卫士。 四教学重点 向学生宣传环保的重要性，丰富学生的环保知识，提高学生的环保意识。 五、教学难点 教育学生规范自身行为，提高环保意识。 六、课前准备 1、以小组为单位调查家乡的环境污染情况。 2、搜集如何保护环境的资料，做好资料的分类与整理工作。 3、搜集一些环保知识竞赛题。 七、教学过程 一、激发兴趣，谈话导入 师：同学们，老师知道，一年当中，有这么一天是大家最喜欢、最高兴的日子，是属于你们自己的节日，你们知道是哪一天吗？ （生：六一儿童节）
二年地方课读书小达人教案 一、导入 教师以学生与父母沟通交流方式的调查导入，常见的方式有当面交流、电话交流、第三者的搭桥交流等，今天我们来学习一篇父亲对女儿以书信的方式沟通交流的文章《读书小达人》。以调查学生与父母沟通交流方式导入，可避免学生对与父母沟通是否成功的争论，能较快地切入对文章内容的教学，也达到了激趣的目的。 二、教师范读文章，要求学生根据文的自然段的空行，在听读中抓住文章关键语句，并且圈画出来。 1、教师读完后，以四人一个小组讨论并用简洁的语言概括文章五部分的主要内容，小组推荐一个同学发言。 2、教师结合小组发言进行小结: 第一部分:读书要消化，不能只讲数量和速度。 第二部分:以到博物馆的事例作类比，进一步说明读书不能只讲数量和速度。 第三部分:快乐读书要学、习、思结合。 第四部分:快乐读书还要学以致用。 第五部分:希望女儿做个快乐的读书人。
3、引导学生把握文章的主旨。 文章主旨:文章批评了几种不正确的读书方法和目的，提出了作者对读书的认识，希望女儿做个快乐的读书人。 以四人为一个小组讨论能调动大家学习的积极性，可使会说的同学或理解力强一些的同学带动能力稍微差一些的同学，此环节主要在于培养学生整体感知文章的能力。 第二课时 一、再分小组讨论交流，对文章内容进行个性化的理解。教师设题: 1、文章批评了几种不正确的读书方法? 学生的理解可能有;①只讲数量和速度，不讲理解(质量)。②只管比赛考试，不去欣赏、享受。③只知道“学”，不知“习”和“思”。④只顾读书，不能学以致用。 (此题可锻炼学生根据文章内容对信息的整合能力，也是对学生缜密思维的一次训练。 2、对文章中用故事类比说理的方式的理解。 学生的理解可能有:运用女儿参观历史博物馆的经历作类比，既有利于说明做事只讲数量和速度的害处，又能使女儿理解和接受所讲的道理。 作者谈自己栽种番茄的体会，目的是使女儿明白读书与运用的关系，读书一定要学以致用。
二年级下册地方课程教案人教版 教学目标: 1、使学生在舞龙、踩高跷、泼水节等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法,提高身体素质. 2、发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力,启发积极参与的意识,培养协作精神,陶冶良好的思想情操. 教学重难点:让学生增强热爱祖国和家乡的情感. 教学内容:舞龙踩高跷泼水节 教学过程: 一、新知引入 师:同学们,我们知识每个地方都有它自己的风俗活动,那么今天我们一起来看一下书上的有哪些地方的风俗活动让我们来学习. 展示书上的四副有关传统风俗活动的图片,让学生描述一下,然后教师自己再多描述. 二、逐步深入 师:同学们,你们看过舞龙吗? 生:“看过”,“电视上看过” 师:舞龙是我们中华民族的传统项目.在我们自己家乡也有这个项目.人们经常用舞龙来庆祝节日,增添节日的气氛.那么,作为龙的传人,你们想不想自己玩玩,做个舞龙高手呢? 生:想! 师:太好了.举起你身旁的“威龙”我们一起试试吧.
学生自主的以小组形式随教师一起舞龙.你左我也左,你右我也右,你走我也走XXXXXXXXXX一个个模仿的还真快. 师:刚才同学们舞的还真不错!可是都是跟老师做的.你们能不能自己想出点新花样、新图形呀? 生:能! 师:真的吗?好,我们就比一比,看哪一组想出的花样最多而且最有精神.(学生表演) 师:看来大家玩的真开心,那么你们知道吗,在我们的很多风俗活动中,跟龙有关,不信我们一起来学习一下吧! 呈现书上的知识,让学生充分感受到龙是我们中华民族的象征,增强民族的自豪感. 三、逐步渐进 师:既然大家知道这些风俗活动与龙有关,那么你听说过这些传统风俗活动中的故事吗? 现在老师就讲给大家听一听哦! (师讲故事,学生认真聆听) 师:还有几个故事,老师希望由你们讲给同学听好不好,下节课我们来听听其他的故事吧! 课后总结: 师:今天你有学到什么吗? 板书设计:有趣的风俗活动 第一课第二课时班级学生回家找活动中的传奇(随机)
２０16—2０１7学年度第二学期二年级 下册 地 方 教 案 执教老师:黄保群
执教班级:二(1、２、３）班 二年级地方课程教案 １．有趣的游戏 教学目标: １。引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。 ２.能把自己做过的游戏说出来,互相交流，学习询问． 3.养成“大胆”,“大方",“大声”用普通话说话的习惯. 教学设计：根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。 课前准备 1。教师带孩子们玩下列游戏:老鹰抓小鸡、丢手绢、贴鼻子。 2.回家和爸爸妈妈多做一些其他有趣的游戏. 教学时间:一课时 教学过程 一.激趣导入, 提问:同学们,电视里的小朋友在做什么呢？根据小朋友的回答一一板书游戏的名称。你们会玩这些游戏吗？ 二、重放“贴鼻子”的镜头,请学生仔细观察，看谁能说说这个游戏怎么做呢? 指名学生回答,可以说自己刚才看到的，也可以说平时自己怎么玩的。三、重放“老鹰抓小鸡”的录像,提问: 1、“老鹰捉小鸡”有趣吗,怎样有趣?谁能说一说?（启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。） 2、以小组为单位,交流游戏怎么有趣,对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班. 3、老师今天也要教小朋友们一个新游戏，名字叫做“棒子、棒子、鸡”。 在这个游戏里,老师喊一个小朋友上来和老师一起玩游戏,其他小朋友一定要认真看，认真学习怎么玩哦!(规则:棒子赢老虎,老虎赢鸡,鸡赢虫,虫赢棒子) 4、谁能说说怎么玩呢？目的是让学生自己观察, ５、两个人一组玩这个游戏,记得要有礼貌呀!（课前安排好搭档,要求使用礼貌用语。) ６、小结:今天我们玩得开心吗?以后我们也要象今天一样养成良好习惯,即”三大"(大胆，大方,大声地说普通话）。 7、若时间充裕可全班交流。在交流中可以继续询问,再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。 2。我们的画 教学目标： 1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。
二年级地方教案 1、拒绝白色污染 活动目标： 1、学生通过自行调查初步了解了"白色污染"的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防"白色污染"的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。 2、学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。 活动时间：2课时 第一课时（总1） 活动过程 一、导入主题 1、游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？ 超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾--塑料袋 2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？ 3、塑料袋被评为了"20世纪最糟糕的发明。"这是怎么回事？ 二、确定小主题 1、关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害） 2、提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题： （1）塑料袋有哪些危害？ （2）人们使用塑料袋的现状如何？ （3）怎样减少塑料袋的污染？ 3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？ 第二课时（总2） 活动过程 一、小组汇报研究成果： 主题一、塑料袋有哪些危害？ 1、实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后观察发生了什么变化？出示照片。 2、当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。 3、上网查阅资料，整理后得出：（投影出示） 4、小品：《地球爷爷生病了》 主题二：怎样减少塑料袋的污染？ 1、首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。（现场实践） 2、上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》 二、教师生成整合： 1、板书："限塑令"，有谁对这个词有所耳闻？ 2、读了信息，你知道些什么？（时间、内容）。了解"有偿使用"的含义 3、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？（讨论） 三、学生代表发言：
二年级地方课程教学设计（全册教案含教学反思）二年级地方课程教学设计(全册教案含教学反思) 学科小学第( 2 )册第(1)时有趣的风俗活动课时间教学下限目标:使学生在舞龙、踩高跷、泼水节等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法，目标提高身体素质。设计 上限目标:发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识，培养协作 精神，陶冶良好的思想情操。 重难使学生在舞龙、踩高跷、泼水节等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法，提高身体素点分 质。析 教学录像 准备 环节教学设计个别二次设计化指备课时间导预设 .教学实录: 1舞龙(配乐) 师:同学们，你们看过舞龙吗, 让生:“看过”，“电视上看过” 师:舞龙是我们中华民族的传统项目。在我们自己家乡也有这个项目。人们学经常用舞龙来庆祝节日，增添节日的气氛。那么，作为龙的传人，你们想不生想自己玩玩，做个舞龙高手呢, 生:想～观 师:太好了。举起你身旁的“威龙”我们一起试试吧。
看学生自主的以小组形式随教师一起舞龙。你左我也左，你右我也右，你走我 也走……一个个模仿的还真快。 师:刚才同学们舞的还真不错～可是都是跟老师做的。你们能不能自己想出点新花样、新图形呀, 生:能～ 师:真的吗,好，我们就比一比，看哪一组想出的花样最多而且最有精 神。 - 1 - 组长马上组织队员讨论跑那些图形，怎么跑。“s”形，“8”形，“N”形，螺旋形，波浪形……真是五花八门，俨然一副龙腾图。我让表现较好的小组向大家展示自己的风采，并让其他小组作出评价。嘿，表演的同学个个争先恐后，精神饱满，评价的同学也说的头头是道，掌声此起彼伏。 2踩高跷 师:刚才同学们的表现都不错。你们知道这舞龙用的木棒叫什么吗, 生:“不就是木棍嘛”，“长脚”，“高跷” 师:对了，它叫高跷。在我国踩高跷已经有悠久的历史了，在许多地方人们都以这种舞蹈形式庆祝节日。今天，我们也来一起玩玩吧。 很快，学生们每人一副高跷在操场上跃跃一试。不会的模仿会的同学。我发现有几个学生就是上不了“架”。 师:真棒。很多同学都会走了。谁能告诉我，踩高跷怎样才能走的稳, 生:“两手紧夹高跷”、“两脚紧跟高跷移动”、“身体重心不能太向前或向后” 师:回答的真好。看样子，同学们都积极开动脑筋了。那么我们继续走走看，与你的同伴比一比，看谁走的快，走的好。