外蒙古自中国脱离进程中的苏（俄）因素分析
外蒙古自中国脱离，成为独立国家的历史，发生在1911年至1945年间。彼时中国正处于沦为半殖民地的残酷情境，虽然北洋政府、国民党政府都曾做出过外交和内政的努力，中国的民众也一直关注并坚决反对外蒙独立——甚至外蒙古政府一度“二次回归”，外蒙古人民也曾发起过旨在反对独立，回归中华的革命运动——但最终外蒙古还是在1945年经由“人民公投”宣布独立，1946年，国民党政府也正式承认外蒙独立的事实。
当我们翻开历史，探究外蒙独立过程的重要因素，不难发现一个庞大的身影——俄罗斯（包括沙俄和苏联时期）。蒙古独立是一个本该属于中国内政的问题，但是由于俄罗斯（苏联）的干涉和介入，这个问题被复杂化、国际化，最终成了被俄（苏）一手掌控的、涉及俄、中、蒙三方的政治和外交问题。虽然不可否认外蒙在二十世纪初确有独立的萌芽，中国在外蒙独立问题上确实曾有过诸多失误，但外蒙独立事件的煽动者、操纵者和获利者，都是俄罗斯（苏联）。
1911年至1921年，俄罗斯对蒙古独立的态度是“虚其名而保其实”，承认中国对于蒙古的宗主地位，但维护蒙古事实上的自制。
1911年7月，外蒙古王公在库伦聚会，决定脱离中国。他们派遣代表团到圣彼得堡, 请求俄国庇护。这成为俄罗斯介入蒙古独立的起点。俄罗斯政府经过深思熟虑，决定扮演“调停者”的角色，既表态支持外蒙古独立，又不希望蒙古与其“宗主国”中国脱离关系。1913年，俄罗斯与北洋政府签订了《中俄声明》文件，规定所谓的“俄国承认中国在外蒙古的宗主权，俄国承认外蒙古土地为中国领土的一部分”，但“中国承认外蒙古的自治权”，“中国承认俄国的调处”，“凡关于外蒙古政治、土地、交涉事宜，中国允与俄国政府协商，外蒙亦得参与其事”。之后一直到1919年十月革命之前，中俄在蒙古问题上的动作都是基于该声明的。
1919年俄国政局变动，外蒙失去了俄国的支援，加之民众反对“自治”，外蒙在“独立”八年之后，决定重归中国管辖，取消“独立”。
1921年至1945年，政权更迭为苏联的俄罗斯，对于蒙古独立采取的政策则是：坚决促成和支持蒙古独立建国，将蒙古国划归自己的势力范围。
1921年，受十月革命影响，蒙古掀起了一股带有浓重民族分离色彩的共产主意运动，并借助苏联的军事力量登上了蒙古的政治舞台中央，蒙古宣布建立君主立宪制国家；1924年又宣布废除君主立宪制，成立“蒙古人民共和国”。从此，外蒙古从此就脱离了中华大家庭，日益成为苏联的卫星国。
1921年之后，苏联就不再承认中国对于蒙古的主权，坚持外蒙的独立主权。而在之后的二十余年里，国民政府先忙于十年内战，后疲于应对抗日的重压，无力提及蒙古的主权问题。直到1945年，美、苏、英秘密达成的“雅尔塔协定”，苏联明确提出出兵中国东北的条件之一是“外蒙古的现状须予维持”。而急于获得美国和苏联支持的蒋介石政府为了一党私利答应了苏联的要求。1945年10月20日，外蒙古当局一手操办了所谓的“公民投票”。1946 年1月5日，国民政府正式承认外蒙古的独立，使外蒙古正式离开了中华大家庭。
在外蒙独立的历史中，沙俄和苏俄的影响，都是极其重大的。可以说，沙俄和苏俄的主导是外蒙古独立的最重要原因。之所以这样突出沙俄和苏俄的重要影响，是基于以下两个方
面的原因：首先，虽然不能忽视二十世纪的民族独立的世界风潮对于外蒙独立的影响，但对比其他在当时有独立思想苗头的几个地区，如西藏和新疆，可以发现，外蒙的这股独立势力是沙俄和苏俄一手控制和强化的，可以说，外蒙人民对于外蒙独立与否的选择权是被严重限制的，这就说明外蒙的命运不由外蒙人民和中国人民决定，而由大国操纵。其次，在外蒙的独立过程中，实际的主导者就是沙俄或苏俄，中蒙的力量与之对比相当悬殊。本该是中国内政的外蒙问题被摆上外交层面，而俄国在外蒙问题上先后与中蒙签订了诸多保护外蒙独立性和俄在外蒙利益的协约，从签订过程和内容都可以看出俄国在这些条约的主导地位和霸权主义。
课时训练(十七) 尊重自由平等 一、单项选择 1.“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。”德国哲学家歌德的这句话说明( ) A.自由是依照自己意志活动的权利 B.自由不是为所欲为，是有限制的，相对的 C.法治与自由相互对立，彼此冲突 D.自由能增强个人的幸福感，激发个人活力 2.2019年7月21日，一名年轻女子李某某因为送人，在没有车票的情况下强行冲闯闸机，并恶语辱骂对其进行劝阻的警务人员，态度恶劣。最终，由于无票冲闯闸机和辱骂警务人员的行为扰乱了车站治安秩序，铁路警方根据相关规定，给予了李某某行政拘留五天的处罚。这启示我们( ) ①自由的实现不能触碰法律的红线 ②珍视自由要珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ③违反法律必将付出失去自由的代价 ④违反规则、扰乱秩序的行为应当受到刑罚处罚 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 3.“我是人大代表，你们无权处置我!”福建省霞浦县人大代表苏某辉酒驾将车子违停在闹市道路中央，拒不配合交警执法，并掏出人大代表证叫嚣。2019年8月15日，霞浦县交警大队披露，经司法鉴定，苏某辉构成醉驾，该大队已对苏某辉以涉嫌危险驾驶罪立案调查。对此，下列认识正确的是( ) ①践行平等，必须反对特权 ②人大代表身份特殊，不受监督 ③不同情况差别对待，人大代表应得到特殊关照 ④任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下面是 2019 年两会提出的部分目标，其中符合“平等”主题的是( )
第3课时国家司法机关 1教学分析 【教学目标】 知识目标知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求 能力目标具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益 情感、态度与价值观目标正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律 【重点难点】 教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。 教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。 2教学过程 一、导入新课 深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。”全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。” 思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？ 提示：(1)人民法院、人民检察院。(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。 二、新课讲授 目标导学一：人民法院 活动一：维权在行动 (阅读教材第86页“运用你的经验”) 1．思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？ 提示：可以。人民法院是国家的审判机关，通过审判活动维护受害人的权益。 活动二：探究人民法院的职权 (阅读教材第86页“探究与分享”) 2．思考：在上述案例中，人民法院行使了什么职权？ 提示：审判权。 3．教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。 活动三：案例反思 2017年4月20日，最高人民法院、中央电视台联合公布2016年推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。1995年3月，石家庄中院一审判处聂某
八年级下册道德与法治国 家司法机关 Last revision on 21 December 2020
第3课时国家司法机关 1教学分析 【重点难点】 教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。 教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。 2教学过程 一、导入新课 深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。”全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。” 思考：(1)我国的司法机关有哪些(2)这些机关的职权有哪些 提示：(1)人民法院、人民检察院。(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。 二、新课讲授 活动一：维权在行动 (阅读教材第86页“运用你的经验”) 1．思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉为什么 提示：可以。人民法院是国家的审判机关，通过审判活动维护受害人的权益。 活动二：探究人民法院的职权 (阅读教材第86页“探究与分享”) 2．思考：在上述案例中，人民法院行使了什么职权 提示：审判权。
3．教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。 活动三：案例反思 2017年4月20日，最高人民法院、中央电视台联合公布2016年推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。1995年3月，石家庄中院一审判处聂某死刑，同时判处赔偿受害人家属丧葬费等计2000元。1995年4月27日，聂某被执行死刑。2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭宣告撤销原审判决，改判聂某无罪。2017年3月，聂某家属获万元国家赔偿。 4．思考：如何才能避免这种错案的发生 提示：学生可从执法机关严格执法、司法机关公正司法方面作答。 5．教师讲述：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民法院对公民权利提供有效救济和保障，扞卫社会公平正义。 6．思考：我们身边有“民告官”的事件发生吗这说明了什么 提示：有(或没有)。可从我国的司法建设所取得的成就方面说明。 活动四：案例通报 2017年5月24日北京市人民检察院联合北京市预防青少年违法犯罪专项组成员单位，召开“关注儿童保护，净化成长环境”新闻发布会。北京市人民检察院副检察长甄贞介绍，近三年，全市检察机关共办理故意伤害、强奸、猥亵儿童等成年人侵害未成年人犯罪案件1108件1255人，依法从严从快审查逮捕、审查起诉，加大指控犯罪力度。 1．思考：(1)人民检察院是什么性质的国家机关(2)人民检察院的分类是怎样的 提示：(1)人民检察院是国家的法律监督机关。(2)我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。 活动五：回顾身边的犯罪事件 (阅读教材第87页“探究与分享”) 2．思考：本案说明人民检察院具有何种职权
部编版九年级道德与法治上册第四课建设法治中国 一、单项选择题 1．党的十八大报告中提到“始终保持惩治腐败的高压态势，坚决查处大案、要案，着力解决发生在群众身边的腐败问题。不管涉及到什么人、不论权力大小、职位高低，只要触犯党纪国法，都要严惩不贷。”这体现了 A．惩治腐败“只打老虎，不打苍蝇” B．惩治腐败只是党中央的责任 C．只要党和国家强力反腐，就一定能根除腐败现象 D．我国坚持依法治国的基本方略 2．2017年9月23日阳澄湖大闸蟹正式开捕,然而在开捕前就有所谓的“阳澄湖大闸蟹”在卖。别的地方运过来的螃蟹,放进阳澄湖“洗个澡”就当正宗的来卖。为了防止以上现象的出现,国家需要①保护好商标权,坚持依法治国②畅通各种监督举报的渠道 ③行使公民权利,自觉履行义务④以德治国,加强道德建设 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．2018年9月1日是我国首部慈善法实施两周年。我国坚持依法治“善”有利于 ①确保公民的一切权益不受侵犯 ②坚持依法治国,为慈善事业发展提供法制保障 ③释放社会财富向善的力量,保障慈善事业健康发展 ④杜绝一切骗捐、诈捐行为 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 4．为预防危害中小学生身心健康的校园欺凌和暴力犯罪的发生，沈阳市人民检察院持续推进法治进校园工作，维护校园安全，从源头上遏制校园欺凌犯罪。法治进校园 ①是加强法治宣传的需要②有利于弘扬法治精神 ③营造了良好的卫生环境④能够提高学生的法律素养 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④ 5．生活在法治国家里，人人都要和政府部门打交道。李克强总理在谈到政府权力时说：“大道至简，有权不可任性。“这是因为，政府能否自觉依法行政，严格依法办事，直接 ①关系依法治国方略能否顺利实现②关系到建设社会主义法治国家的雄伟目标能否顺利实现③影响公民个人各项民主权利能否实现④影响宪法和法律的尊严和权威能否维护 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 6．某校开展了“法治进课堂活动，大家围绕法治政府”这一主题展开了如下讨论。下列观点你赞同
最高人民法院第二巡回法庭 审理跨省重大民商事和行政案件典型案例 一、辉南县汇丰煤炭生产有限公司与抚顺长顺热电有限公司、抚顺长顺能源有限公司、抚顺长顺电力有限公司债权人代位权纠纷案 （2015）民提字第186号 （一）基本案情 吉林省辉南县汇丰煤炭生产有限公司（以下简称辉南公司）向辽宁省抚顺市中级人民法院提起诉讼称：辽宁省高级人民法院生效判决确认抚顺市热能燃料有限责任公司（以下简称热能公司）应给付辉南公司欠款本息800余万元，热能公司迟迟不予履行生效判决确定的义务。热能公司对抚顺长顺热电有限公司、抚顺长顺能源有限公司、抚顺长顺电力有限公司（以下合并简称三公司）享有到期债权，但是怠于行使，给辉南公司造成损害。请求依法判决辉南公司享有代热能公司向三公司主张权利的代位权，三公司向辉南公司支付欠热能公司的欠款800余万元。 （二）裁判结果 辽宁省抚顺市中级人民法院以辉南公司提供的证据不能证明热能公司对三公司享有的债权是否到期为由，裁定对辉南公司的起诉不予受理。辽宁省高级人民法院以相同理由裁定驳回上诉，维持原裁定。辉南公司仍不服，向最高人民法院申请再审。 最高人民法院第二巡回法庭经审理认为，一、二审法院在对该案未予立案，未予开展诉辩交锋以及审理的情况下，即判定辉南公司主张债权到期缺乏证据证明，并据此不予立案，系对《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国合同法〉若干问题的解释（一）》第十一条规定的理解过于严格，不利于依法保护当事人的诉讼权利。遂作出（2015）民提字第186号裁定，撤销一、二审裁定，指令一审法院对辉南公司的起诉立案受理。 （三）典型意义 本案当事人跨越吉林与辽宁两省，主要涉及债权人代位权纠纷案件的立案审查标准和实体裁判标准的法律尺度问题。《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国合同法〉若干问题的解释（一）》第十一条规定虽然使用了“提起代位权诉讼，应当符合下列条件”的表述，但是该条文主要是对合同法的理解与适用作出的解释，偏重于实体裁判标准。从最大限度地保护当事人的诉权，全面推行立案登记制改革的角度出发，对此类案件的立案审查不宜过于严格。债权人提供的证据能够证明其对债务人享有合法到期债权，能够初步证明债务人对次债务人亦享有合法到期债权，债务人怠于行使其债权的，就可以
第5课时国家司法机关 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。 教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。 2 教学过程 一、导入新课 深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。”全国人大代表内蒙古集宁一中校长说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。” 思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？ 提示：(1)人民法院、人民检察院。(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。 二、新课讲授 目标导学一：人民法院 活动一：维权在行动 设计意图：本活动旨在帮助学生了解人民法院起诉是解决民事纠纷的最后途径。 1．阅读教材第92页“运用你的经验”栏目。 2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？ 提示：可以。小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。 活动二：探究人民法院的职权 设计意图：本活动旨在引导学生从具体案例中感受人民法院通过审理民事案件，解决民事纠纷，维护当事人的合法权益。 1．阅读教材第92页“探究与分享”栏目。 2．在上述案例中，人民法院行使了什么职权？ 提示：在此案例中，人民法院行使了审理民事案件的职权，解决了村民谢某与煤矿公司的争议，维护了谢某的合法权益。 教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分
部编人教版八下道德与法治《国家司法机关》教学设计及反思 第5课时国家司法机关 1教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标正确认识人民法院和人民 检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重 国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律能力目标具体了解人民法院和人民检察院的职权， 学会依靠司法机关维护自己的合法权益 知识目标知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求 【重点难点】 教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。 教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为 人民服务。 2教学过程 一、导入新课 深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。 两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级 法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，
提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。 通过改革，相信司法机关将有效转变过去以侦查为中心 的诉讼格局。全国人大代表内蒙古集宁一中校长说，同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。 思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的 职权有哪些？ 提示：(1)人民法院、人民检察院。(2)对于人民法 院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同 的角度进行阐述。 二、新课讲授 目标导学一：人民法院 活动一：维权在行动 设计意图：本活动旨在帮助学生了解人民法院起诉 是解决民事纠纷的最后途径。 1．阅读教材第92页运用你的经验栏目。 2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？ 提示：可以。小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于 消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民 法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。 活动二：探究人民法院的职权
第3课时国家司法机关 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。 教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。 2 教学过程 一、导入新课 深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。?通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。?全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞说，?同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。? 思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？ 提示：(1)人民法院、人民检察院。(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。 二、新课讲授 目标导学一：人民法院 活动一：维权在行动 (阅读教材第86页?运用你的经验?) 1．思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？ 提示：可以。人民法院是国家的审判机关，通过审判活动维护受害人的权益。 活动二：探究人民法院的职权 (阅读教材第86页?探究与分享?) 2．思考：在上述案例中，人民法院行使了什么职权？ 提示：审判权。 3．教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。 活动三：案例反思 2017年4月20日，最高人民法院、中央电视台联合公布2016年推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。1995年3月，石家庄中院一审判处聂某
第四课建设法治中国 一、单项选择题 1．党的十八大报告中提到“始终保持惩治腐败的高压态势，坚决查处大案、要案，着力解决发生在群众身边的腐败问题。不管涉及到什么人、不论权力大小、职位高低，只要触犯党纪国法，都要严惩不贷。”这体现了 A．惩治腐败“只打老虎，不打苍蝇” B．惩治腐败只是党中央的责任 C．只要党和国家强力反腐，就一定能根除腐败现象 D．我国坚持依法治国的基本方略 2．2017年9月23日阳澄湖大闸蟹正式开捕,然而在开捕前就有所谓的“阳澄湖大闸蟹”在卖。别的地方运过来的螃蟹,放进阳澄湖“洗个澡”就当正宗的来卖。为了防止以上现象的出现,国家需要 ①保护好商标权,坚持依法治国 ②畅通各种监督举报的渠道 ③行使公民权利,自觉履行义务 ④以德治国,加强道德建设 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．2018年9月1日是我国首部慈善法实施两周年。我国坚持依法治“善”有利于 ①确保公民的一切权益不受侵犯 ②坚持依法治国,为慈善事业发展提供法制保障 ③释放社会财富向善的力量,保障慈善事业健康发展 ④杜绝一切骗捐、诈捐行为 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 4．为预防危害中小学生身心健康的校园欺凌和暴力犯罪的发生，沈阳市人民检察院持续推进法治进校园工作，维护校园安全，从源头上遏制校园欺凌犯罪。法治进校园 ①是加强法治宣传的需要 ②有利于弘扬法治精神 ③营造了良好的卫生环境 ④能够提高学生的法律素养 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④ 5．生活在法治国家里，人人都要和政府部门打交道。李克强总理在谈到政府权力时说：“大道至简，有权不可任性。“这是因为，政府能否自觉依法行政，严格依法办事，直接 ①关系依法治国方略能否顺利实现②关系到建设社会主义法治国家的雄伟目标能否顺利实现③影响公民个人各项民主权利能否实现④影响宪法和法律的尊严和权威能否维护 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 6．某校开展了“法治进课堂活动，大家围绕法治政府”这一主题展开了如下讨论。下列观点你赞
犯罪与刑罚 山东省济南市育秀中学李婷婷 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标 认识社会生活的纷繁复杂，加强法律学习，树立法律意识，远离犯罪。 2.能力目标 掌握刑罚的分类，理解刑罚的作用。 3. 知识目标 了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类。 重点难点 教学重点 了解犯罪的特征。 教学难点 了解刑罚的作用和分类，树立法律意识。 教学准备 教师准备：搜集典型的法律案例，查阅相关法律条文，认真研究教材，制作PPT。 学生准备：可以翻阅刑法，简单了解相关内容，搜集生活中的典型案例。 导入新课 【教师引导】同学们，党的十八大提出了社会主义核心价值观，从国家、社会、公民三个角度提出倡导。你知道其基本内容是什么吗？ 学生思考、回答、交流。 【多媒体呈现】 【教师引导】你知道“法治”的内涵是什么吗？我们国家为什么要提出“法治”这一基本内容呢？ 【学生回答】我国还存在一些违法犯罪行为，有些公民的法律意识淡薄，我国亟待推进法治建
设等。 【多媒体呈现】 【教师小结】我国经过这么多年的风雨兼程，经济建设和民主法治建设已经取得了举世瞩目的成就，一个崛起的经济发达、人民幸福、政治文明的大国，也必须是一个法治的、文明的大国，一个和谐的社会也必须是一个法治的、文明的社会。社会生活纷繁复杂，充满了“暗礁”和“雷区”，如何引导公民加强法律意识，远离犯罪，是国家义不容辞的责任。我们今天一起学习第四单元《远离犯罪》。 【多媒体播放】社会主义核心价值观“法治”宣传片 【教师引导】法治是我国治国理政的基本方针，依法治国是社会主义民主政治的基本要求，通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。依法治国，我们国家都要依据哪些法律治理国家？ 学生列举各种法律。 【多媒体呈现】 【教师引导】随着我国法律体系不断地完善，知法守法也是每个公民应尽地义务。今天让我们一起学习课件中与犯罪行为紧密相连的一部法律——刑法。 讲授新课 【教师过渡】同学们，你们知道哪些行为属于违法行为？违法行为可以怎样分类？哪些行为属于