1.more than
【常考用法】
more than one不止一个more than once不止一次
more than 50 50多个more than a little sad非常伤心
more than I can do myself我一个人做不了more than a teacher不仅仅是个老师
more than a newspaper不仅仅是份报纸more lazy than stupid与其说傻，倒不如说懒
【十年高考链接1】
（1）(2007·福建高考)—Do you need any help,Lucy?
—Y es.The job is I could do myself.
A.less than
B.more than
C.no more than
D.not more than
（2）（2004·全国高考）Lizzie was to see her friend off at the airport.
A.a little more than sad
B.more than a little sad
C.sad more than a little
D.a little more than sad
2.even if （=even though)即使，纵然（引导让步状语从句）
I wouldn’t give up even if I failed a thousand times.即使失败一千次我也决不放弃。
Y ou should give the children the freedom to voice their ideas even if/though they are different from yours.即使孩子们的观点跟你的不一样，你也应给他们发表自己的观点的自由。
Y ou should stick to it even if/though there are many difficulties ahead.即使前面困难再多，你也要坚持下去。
【提醒】引导让步状语从句的连词
（1）although/though/as
（2）while
（3）no matter how/however,no matter what/whatever,no matter who/whoever...
【十年高考链接2】
（1）（2013·四川高考）He is so busy.He cannot afford enough time with his son he wants to.
A.even if
B.as if
C.because
D.before
（2）(2013·北京高考) I took my driving license with me on holiday, I wanted to hire a car.
A.in case
B.even if
C.ever since
D.if only
（3）(2013·安徽高考)It’s much easier to make friends you have similar interests.
A.unless
B.when
C.even though
D.so that
（4）（2012·北京高考）—Look at those clouds!
—Don’t worry.it rains，we’ll st ill have a great time.
A.Even if
B.As though
C.In case
D.If only
（5）(2011·山东高考)He had his camera ready he saw something that would make a good picture.
A.even if
B.if only
C.in case
D.so that
（6）（2010·湖南高考）Tim is in good shape physically he doesn’t get much exercise.
A.if
B.even though
C.unless
D.as long as
（7）（2010·安徽高考）The engineers are so busy that they have zero time for outdoor sports activities，they have the interest.
A.wherever
B.whenever
C.even if
D.as if
（8）(2009·北京高考)Y ou may use the room as you like you clean it up afterwards.
A.so far as
B.so long as
C.in case
D.even if
（9）(2009·陕西高考)My parents don’t mind what job I do I am happy.
A.even though
B.as soon as
C.as long as
D.as though
（10）(2008·山东高考)Y ou’d better not leave the medicine kids can get at it.
A.even if
B.which
C.where
D.so that
(11)(2008·重庆高考)All people, they are old or young,rich or poor,have been trying their best to help those in need since the disaster.
A.even if
B.whether
C.no matter
D.however
(12)(2007·浙江高考)Many of them turned a deaf ear to his advice，they knew it to be valuable.
A.as if
B.now that
C.even though
D.so that
(13)(2007·北京高考)Leave your key with a neighbor you lock yourself out one day.
A.ever since
B.even if
C.soon after
D.in case
(14)(2005·湖南高考）Allow children the space to voice their opinions，they are different from your own.
A.until
B.even if
C.unless
D.as though
（15）（2005·辽宁高考）There was never any time for Kate to feel lonely，she was an only child.
A.ever since
B.now that
C.even though
D.even as
3.English spoken in England... 在英国讲的英语……
过去分词作定语，与所修饰的词之间为动宾关系。
This will be the best novel of its kind ever written (=that has ever been written).这将是这类小说中写得最好的。Who were the so-called guests invited (=that had been invited) to your party last night?昨晚被邀请参加你的晚会的那些所谓的客人是谁?
【辨析1】过去分词作定语与现在分词作定语
（1）过去分词作定语表示被动、完成。
（2）现在分词作定语表示主动、进行。
【辨析2】done,being done与to be done作定语
（1）done作定语表示被动、完成。
（2）being done作定语表示被动、进行。
（3）to be done作定语表示被动、将来。
【十年高考链接3】
（1）（2013·天津高考）In some languages,100 words make up half of all words in daily conversations.
https://www.doczj.com/doc/b83060564.html,ing
B.to use
C.having used
https://www.doczj.com/doc/b83060564.html,ed
（2）（2013·湖南高考）Y ou cannot accept an opinion to you unless it is based on facts.
A.offering
B.to offer
C.having offered
D.offered
（3）（2013·陕西高考）The witnesses by the police just now gave very different descriptions of the fight.
A.questioned
B.being questioned
C.to be questioned
D.having questioned
（4）（2012·浙江高考）“It’s such a nice place,”Mo ther said as she sat at the table for customers.
A.to be reserved
B.being reserved
C.reserving
D.reserved
（5）（2012·山东高考）After completing and signing it，please return the form to us in the envelope .
A.providing
B.provided
C.having provided
D.provide
（6）（2011·大纲全国高考）The island，to the mainland by a bridge,is easy to go to.
A.joining
B.to join
C.joined
D.having joined
（7）(2011·福建高考)T singhua University，in 1911,is home to a great number of outstanding figures.
A.found
B.founding
C.founded
D.to be founded
（8）(2011·湖南高考)The players from the whole country are expected to bring us honor in this summer game.
A.selecting
B.to select
C.selected
D.having selected
（9）（2010·北京高考）I’m calling to enquire about the position in yesterday’s China Daily.
A.advertised
B.to be advertised
C.advertising
D.having advertised
（10）（2010·湖南高考）So far nobody has claimed the money in the library.
A.discovered
B.to be discovered
C.discovering
D.having discovered
(11)（2010·全国高考Ⅰ）Mrs.White showed her students some old maps from the library.
A.to borrow
B.to be borrowed
C.borrowed
D.borrowing
(12)（2010·四川高考）A great number of students said they were forced to practise the piano.
A.to question
B.to be questioned
C.questioned
D.questioning
(13)(2009·北京高考)For breakfast he only drinks juice from fresh fruit on his own farm.
A.grown
B.being grown
C.to be grown
D.to grow
(14)(2009·上海高考) With the government’s aid，those by the earthquake have moved to the new
settlements.
A.affect
B.affecting
C.affected
D.were affected
(15)(2008·福建高考)—Can those at the back of the classroom hear me?
—No problem.
A.seat
B.sit
C.seated
D.sat
(16)(2008·浙江高考)It is one of the funniest things on the Internet so far this year.
A.finding
B.being found
C.to find
D.found
(17)(2008·湖南高考)The trees in the storm have been moved off the road.
A.being blown down
B.blown down
C.blowing down
D.to blow down
(18)(2008·江西高考)We finished the run in less than half the time .
A.allowing
B.to allow
C.allowed
D.allows
(19)(2007·上海高考)The T own Hall in the 1880’s was the most distinguished building at the time.
A.to be completed
B.having been completed
https://www.doczj.com/doc/b83060564.html,pleted
D.being completed
(20)(2007·湖南高考) “Things never come again!”I couldn’t help talking to myself.
A.lost
B.losing
C.to lose
D.have lost
4.those 那些
【常考用法】those可以替代名词复数，表示特指，相当于the ones。
The TVs sold in this shop are cheaper than those(＝the ones) in that one.这家商店里卖的电视比那家的便宜。【十年高考链接4】
（1）（2013·天津高考）At our factory there are a few machines similar to described in this magazine.
A.them
B.these
C.those
D.ones
（2）(2013·浙江高考) Half of surveyed in 16 countries say they go first to their closest friend to share their deepest wishes and darkest fears.
A.these
B.some
C.ones
D.those
（3）(2013·辽宁高考)T o her joy,Della earned first the trust of her students and then of her colleagues.
A.that
B.one
C.ones
D.those
（4）（2012·浙江高考）Studying Wendy’s menu，I found that many of the items are similar to of McDonald’s.
A.those
B.ones
C.any
D.all
（5）(2011·浙江高考)English is a language shared by several diverse cultures,each of uses it somewhat differently.
A.which
B.what
C.them
D.those
（6）(2011·北京高考)The employment rate has continued to rise in big cities thanks to the efforts of the local governments to increase .
A.them
B.those
C.it
D.that
（7）（2010·浙江高考）The settlement is home to nearly 1 000 people,many of left their village homes for a better life in the city.
A.whom
B.which
C.them
D.those
（8）(2009·江苏高考)Nine in ten parents said there were significant differences in their approach to educating their children compared with of their parents.
A.those
B.one
C.both
D.that
（9）(2007·四川高考)Little joy can equal of a surprising ending when you read stories.
A.that
B.those
C.any
D.some
（10）(2007·辽宁高考)The information on the Internet gets around much more rapidly than in the newspaper.
A.it
B.those
C.one
D.that
答案
【十年高考链接1】
（1）答案：B 本题考查形容词比较级的用法。less than“少于，亚于”；more than“多于，超过”；no more than“只不过”；not more than“至多，不多于”。句意：“露西，你需要帮忙吗？”“是的，这份工作超过了我力所能及的范围。”more than后接带有情态动词的从句，指“（某事）超出了……的范围”，符合题意。
（2）答案：B 句意：Lizzie在机场给朋友送行，非常伤心。“more than+adj.”意为“非常……”，故B项正确。【十年高考链接2】
（1）答案：A 本题四个选项都为常见连词（词组）：even if即使，as if 好像，because 因为，before在……之前。题干的意思是：他如此忙碌，即使想抽出充足的时间陪陪儿子也做不到。even if在此引导让步状语从句，符合题意。
（2）答案：A in case以防万一，引导条件状语从句；even if纵然，即使，引导让步状语从句；ever since自……以来，引导时间状语从句；if only要是……就好了，常用于虚拟语气，表示一种强烈的愿望。题干的意思是：我度假时随身带着驾照，以备我租车之需。由句意可知正确答案为A项。掌握连词的用法以及正确理解句意和前后的逻辑关系是解题关键。
（3）答案：B 本题需要根据题干的意思和前后两句之间的逻辑关系来判断使用哪个关联词。unless除非，表示相反的条件；when表示时间（有时兼有条件）；even though即使，表示让步；so that以便，以致，表示目的或结果。句意：当你们有相似的兴趣时，成为朋友就容易得多。此处为时间兼条件，故选B项。
（4）答案：A 本题考查状语从句的引导词。句意：“看看那些乌云！”“别担心。即使下雨，我们也会玩得很高兴。”even if 即使；as though似乎；in case 以防；if only要是……多好。由句意可知A项正确。
（5）答案：C 本题考查状语从句的引导词。句意：他准备好了相机，以防他看到能拍出好的照片的事物。even if “即使”，引导让步状语从句；if only “要是……就好了”，引导虚拟条件句；in case“以防万一”，引导条件状语从句；so that 引导目的或结果状语从句。由句意可知应选C项。
（6）答案：B 句意：Tim 尽管不怎么锻炼，但体形很好。if如果；even though即使，尽管；unless如果不，除非；as long as只要。
（7）答案：C 句意：工程师们如此忙，以至于没有时间进行户外体育活动，即使他们有兴趣。wherever “无论哪儿”；whenever“无论何时”；even if “即使”；as if “好像”。根据句意应选C项。
（8）答案:B 本题考查状语从句引导词的用法辨析。句意:你尽可随意使用这个房间，只要你过后打扫干净。so far as远到，就……而言;so long as只要;in case以防万一;even if即使。
（9）答案:C 本题考查连词的用法。A项意为“即使”;B项意为“一……就……”;C项意为“只要”;D项意为“似乎，好像”。句意：只要我快乐，我的父母不介意我做什么工作。
（10）答案：C 本题考查状语从句引导词的使用。句意：你最好不要把药放在孩子们能够到的地方。where在句中引导地点状语从句。
(11)答案：B 句意：所有的人，不论他们是年老还是年轻、富有还是贫穷，都在尽最大努力帮助那些灾难后需要帮助的人。
(12)答案：C 本题考查连词词组的用法。句意：他们中的许多人不听他的建议，尽管他们知道那很有价值。as if 好像；now that既然；even though尽管；so that以便。
(13)答案：D 本题考查连词词组的含义辨析。A项意为“自从……以来”；B项意为“即使”；C项意为“不久之后”；D 项意为“以防；以免”。句意为“留把钥匙给邻居，以免有一天你把自己锁在门外”。
(14)答案：B 本题考查连词。句意：即使孩子们的观点跟你的不一样，你也要允许他们发表自己的观点。even if 纵然，即使，引导让步状语从句，符合语境。
（15）答案：C 本题考查连词。句意：虽然凯特是独生女，她也从不感到孤独。even though即使，虽然，引导让步状语从句，符合语境。
【十年高考链接3】
（1）答案：D 句意：在一些语言中，100个单词占了日常对话所使用的所有单词的一半。题干中make up是谓语动词，“in daily conversations”作后置定语，修饰words，words 与use之间是被动关系，应该用过去分词used。
（2）答案：D 题干的意思是：你不可以接受别人提供给你的观点，除非它是建立在事实基础之上的。分析句子成分可知，“to you”是分词短语，作后置定语，修饰opinion，又因为opinion和offer之间是被动关系，故用过去分词修饰，由此可知答案为D。解答这类题目需要抓住动词与逻辑主语之间的关系。
（3）答案：A 题干的意思是：刚才被警察询问的证人对打架给出了非常不同的描述。该题考查的是非谓语动词作后置定语的用法。那些证人是“被询问”的，所以要用question的被动形式，故可以排除D项；由句中的just now和gave very different descriptions不难得知“询问”这一动作已经发生，所以要用动词的过去分词作定语；B项表示“正在被询问”；C项表示“将要被询问”，动作还没发生，所以B、C两项均不符合题意。
（4）答案：D 本题考查非谓语动词的用法。reserve和谓语动词sat之间没有连词，故用非谓语动词，且reserve 和其逻辑主语the table构成被动关系，故用过去分词，在句子中作后置定语。
（5）答案：B 本题考查非谓语动词的用法。句意：在完成表格并签字之后，请用提供的信封把它寄给我们。the envelope与provide之间是被动关系，故用过去分词作后置定语。
（6）答案：C 本题考查非谓语动词的用法。句意：这个岛屿由一座桥和大陆相连，很容易到达。the island与join 之间是被动关系，故此处用过去分词。
（7）答案：C 本题考查非谓语动词。句意：清华大学建于1911年，是许多杰出人物的母校。found意指“建立，创立”，主语T singhua University与它构成被动关系，故排除表主动关系的B项founding，并且由时间状语in 1911可知，found动作早已完成，可排除表将来动作的D项to be founded，故用过去分词founded表示被动和完成，C 项正确。此题中过去分词短语founded in 1911作后置定语，相当于非限制性定语从句which was founded in 1911。（8）答案：C 本题考查过去分词作后置定语。句意：（我们）期待从全国选出的运动员在这次夏季运动会中给我们带来荣誉。由句意可知运动员是“被选出来”的，此处只有C项可作后置定语表被动意义，故选C。解答这类题时，一定要弄清非谓语动词和被修饰词之间的逻辑关系。
（9）答案：A 句意：我打电话来咨询一下有关昨天的《中国日报》上刊登广告（招聘）的职位。过去分词短语advertised...作后置定语，被修饰词the position与advertise是被动关系。
（10）答案：A 句意：迄今为止，没有人认领在图书馆里发现的钱。本题考查非谓语动词作定语。因the money 与discover之间是被动关系，故用过去分词作定语。
(11)答案：C 句意：怀特夫人给她的学生们看了一些从图书馆里借来的旧地图。old maps与borrow之间是被动关系，由句中的动词showed可知此动作已经发生，可排除动词不定式短语作后置定语，即排除A、B两项；D项表示主动或进行，也不符合语境；C项表示被动或完成，符合语境。
(12)（答案：C 句意：许多被调查的学生说，他们是被迫练习弹钢琴的。句中空格处作定语，修饰名词students，且二者之间是被动关系，可排除A、D两项；而B项动词不定式表示将来，与句中said的时态不符，故选C项。
(13)答案:A 本题考查非谓语动词作定语。fresh fruit与grow之间为被动关系，故用过去分词作定语。fresh fruit grown on his own farm他自己的农场种植的新鲜水果。B项表示动作正在进行，C、D两项表示动作还未发生，均不符合题意。
(14答案:C 本题考查非谓语动词。句中有have moved作谓语，因此空格处应选择能作定语的选项，若those后有who应选D项，这样构成一个定语从句，但缺少who，因此只能选affect的过去分词形式作定语，因为those （那些人们）与affect（影响）之间是被动关系。
(15)答案：C 本题考查分词短语作定语。sit为不及物动词，可用sitting...作定语；seat为及物动词，常与反身代词连用或用be seated形式。这里those与seat构成被动关系，故用其过去分词作定语。
(16)答案：D 本题考查过去分词作定语。过去分词短语found on the Internet作后置定语，用来修饰things，things 与它构成被动关系。句意：这是今年到目前为止在因特网上发现的最滑稽的事情之一。
(17)答案：B 本题考查非谓语动词。句意：在暴风雨中被刮倒的树已经从道路上移走了。“树木”的后面缺少定语，因为the trees与blow down之间是被动关系，且是已经完成的动作，故用过去分词短语blown down。
(18)答案：C 本题考查非谓语动词的用法。句意：我们用了不到所允许时间的一半就跑完了。time后缺少定语，time 与allow之间是被动关系，因此用过去分词形式。
(19)答案：C 本题考查非谓语动词的用法辨析。过去分词短语completed in the 1880’s作定语，修饰the T own Hall，二者之间为被动关系；A项表示将来的被动，与句子时态不符；D项表示动作正在发生，不合题意；B项不能作限制性的定语。
(20)答案：A 本题考查非谓语动词。句意：我不禁自言自语：“错过的事情绝不会再回来！”lost为过去分词转化来的形容词，作things的定语，相当于一个定语从句that are lost。
【十年高考链接4】
（1）答案：C 句意为“在我们工厂，有一些机器和在这本杂志上描述的那些机器相似”。those特指前面出现的复数可数名词machines。ones泛指前面提到的复数名词，若选ones，则应在ones前加the。
（2）答案：D 题干的意思是：在16个国家的那些被调查者中，有一半的人说他们会首先把深切的祝福和最大的
担忧分享给最亲密的朋友。分析句子结构可知，此处要用代词指代那些被调查者。these用于近指；some某个，某些；ones可表指代，但是为泛指，而此处为特指；those用于远指，相当于the ones。所以正确答案为D项。（3）答案：A 句意：让Della高兴的是，她首先赢得了学生们的信任，之后又赢得了同事们的信任。空格处需用代词代替the trust，因为trust为不可数名词，故选A项。one可以指代单数可数名词，表泛指，其复数为ones。that 可以指代不可数名词或单数可数名词，表特指，其后常有修饰语，其复数为those。
（4）答案：A 本题考查代词的用法。句意：研究温迪的菜单，我发现很多东西和麦当劳的相似。those=the ones，代指前面的many of the items，表示复数、特指，被of McDonald’s修饰，符合语境。ones表示复数、泛指，any 任何一个，all全部，均不符合语境，故排除。
（5）答案：A 本题考查定语从句的引导词。分析句式结构可知，空格处在句中引导非限制性定语从句且在从句中作主语，所以要使用关系代词，由于空格前出现了each且指前面的cultures，所以关系代词指物，要用which。句意：英语是一种被多种不同文化分享的语言，每一种文化在使用它时都在某种程度上有所不同。解答此类题要把握三点：一是定语从句是什么类型的定语从句（限制性定语从句还是非限制性定语从句）；二是先行词表示的是人还是物；三是先行词在从句中充当什么成分，作主语、宾语、表语、定语用关系代词，作状语用关系副词。把握好这三点，就能顺利地确定定语从句的关系词。
（6）答案：C 本题考查代词的用法。句意：由于当地政府（为增加就业率）所做的努力，大城市的就业率持续攀高。根据句意可知，本题中的代词应该指代上文提到过的名词the employment rate,根据代词的用法可知选项C正确。A项指代可数名词复数；B项指代可数名词复数；D项表特指。
（7）答案：A 句意：这个定居点是将近1 000人的家园，他们中的许多人为了在城里过上更好的生活离开了农村老家。逗号暗示其后为非限制性定语从句，先行词为people，故many of后需要宾格形式的代词，且指代人，故只有whom符合条件。which指代物；them与those不能引导定语从句，故排除。
（8）答案:D 本题考查代词的用法。做题时可以先在空格处填上名词，然后再找出相应的代词。根据句意空格处应该填the approach，所以应该用that指代。
（9）答案：A 本题考查代词的用法。空格处所填词指代joy，joy为不可数名词，且空格后有修饰语，须用that。that代替不可数名词且表特指。
（10）答案：D 本题考查代词的用法辨析。that代替前面的不可数名词information,it代指同名同物，those与one 均代指可数名词。
人教版高一英语必修一语法归纳 以下是小编整理的高一必修一英语人教版语法归纳希望可以帮助大家，把语法进行归纳。 Unit 1 1. 词组: add up 合计 add up to 总计达 add… to…把。。加到。。。里 add to 增加增添扩建 2. calm… down 平静下来 3. have got to 不得不，必须 4. be concerned about / for 关心 5. walk the dog 遛狗 cheat … of 欺骗。。 6. go through 穿过完成用完通过仔细检查 go ahead 同意某人的请求go by 流逝 7. set down 记下 set up 建立 set off 出发引爆 set out to do=set about doing 着手做某事 8. a series of 一系列 9. on purpose 故意地 by accident= chance 偶然地 10. in order to= so as to 为了目的是in order that = so that 11. at dusk 在黄昏 at dawn 在黎明 at midnight 在午夜 at noon 在中午 12. face to face 面对面 13. no longer= not … any longer 不再 14. settle down 安顿下来 suffer from 遭受,患病 15. recover from 恢复 ,痊愈 16. get/ be tired of 对…感到厌烦 17. make a list of 列清单 18. pack… up 装箱打包 19. get along/ on with与…相处,/ 进展 20. fall in love 爱上
Module 1 Grammar I. be going to 的用法 be going to结构表示按计划、打算去做某事，表示人的主管意图，有时还可表示预测有迹象要发生某事。如： . How long is your aunt going to stay in China for a visit? (计划、打算) . Look at the clouds. It’s going to rain. (有迹象要发生) . George is putting on weight. He is going to be quite fat. (预测) II. be going to与will的区别 . will表示说话人认为、相信要发生的事, 不含具体时间, 可以指遥远的将来; be going to 表示按计划、打算即将发生的事。 . 二者都可以表示“意图”。但是表示事先考虑的事情用be going to, 否则用will。如: I am not going to / won’t tell him about it. --This is a very heavy box. --I’ll help you to carry it. . be going to 可以用在条件句中表示将来, will则不行。如: If you are going to attend the party, you’d better leave now. Module 2 Grammar 不定式作状语 不定式作目的状语 He broke into the house to steal something. Many drug addicts are now in treatment centers to stop taking drugs. He’s saving up to buy a new car. He uses a computer to send emails. 2)有时候在不定式前面加上in order to或 so as to, 否定式为 in order not to 和so as not to: Let’s hurry so as to go to school in time. Let’s hurry so as not to be late for school. She studied very hard in order to catch up with others. She studied very hard in order not to lag behind. 3) 不定式表示目的时,通常它的逻辑主语就是句子的主语,但如果不是的话,就要用for…结构表示逻辑主语,如：
Unit 2 English around the world 一、单词识记命令 1.________________ n.& vt. 2. ________________ adv. really 请求,要求 3._________________ n.& vt. 承认,辨认出 4._________________ vt. 闪电 5._________________ n. 地的/本国 6._______________ adj. 直的 7._______________ adj. 直接adv. 后者的,较后的 8._______________ adj. 毒气;气体;汽油 9._______________ n. 阻塞vt.街区 10.________________ n. 11. identity n. __________________ 12. eastern adj.__________________ 13. official adj.___________________ 14. voyage n. _____________________ 15. gradual adj. _____________________ 16. vocabulary n. _____________________ 17. elevator n. _____________________ 18. apartment n. _____________________ 19. expression n. _____________________ 20. accent n. _____________________ 二、词汇拓展基地;基部n.为根据……以1. base vt. ;基础的___________adj. 主要地;实际上;基本上___________adv.根本的基准;要
北师大版高一英语语法（必修一-必修四） 必修一 一、一般现在时和现在进行时 1，一般现在时e:反复进行的，经常性的动作（惯例或习惯） Eg, He watches soap operas. 及状态I live in Beijing. 一般现在时常和下列时间状语连用：always, usually, from, time to time, twice a week, rarely,seldom, once a month, never. 2,现在进行时：说话时正在进行的动作（现在，此刻） 一定时间段内经常进行的动作 和现在进行时连用的时间状语有just, now, at the moment, at present. 二、一般将来时：将来的安排和打算 1、be going to表示打算要做的事情。 2、现在进行时表示已经确定或安排好事情。 Eg,I’m getting married in June. 3、一般现在是表示不可改变的官方活动或时间表 The summer term begins on the 15thofFebruary. 三、一般过去时和过去进行时 1,一般过去时：表示过去完成的动作或过去的情境和习惯。 Eg: She climb the stairs and went to her room.
用一般过去时要在规则动词词尾加-ed，或用不规则动词的过去式，一般过去式的疑问句和否定句用did和didn’t加动词原形。 2、过去进行时：过去某段时间正在进行的动作形成某些事件发生的情境动作。 Eg, It was raining during the whole match. 当过去进行时和一般过去时出现在同一个句子中时，过去进行时描述故事发生的背景，儿一般过去时则报道该事件。 Eg，We driving along a country lane when, suddenly a car drove past us. Form:过去进行时的结构是：主语+was /were +动词-ing形式。 Eg，The driver was sitting behind the wheel. 四、现在完成时和一般过去式，现在完成时表示发生在过去的事情对现在依然有明显的影响发生在过去的动作但是不知道动作发生的时间或对动作发生的确切时间不感兴趣。 现在完成时经常和下列时间状语连用： Before, ever, never, already, and , yet.already用于肯定句，yet用于疑问句和否定句。 Venus and Serena have played each other before.(重要的事他们过去进行了比赛，但是何时比赛并不重要—现在完成时) Venus and Serena have played each other in June 1999.(我们知道此事发生的确切时间—一般过去时) 五、被动语态 在下列情况下使用被动语态： 1、不知道耶不需要知道谁做的这件事。
Module 1 Unit 2 English around the world ●单元规划 本单元主要围绕English around the world这一主题介绍了英语的使用情况、发展情况及各地不同的方言。 第二单元English around the world的设计可分为五部分。第一部分learn something about words and expressions；第二部分warming up and reading；第三部分the structure which expresses commands and requests；第四部分using language；第五部分 writing and speaking; ●课时安排 本单元教学可分为6个课时。第一课时vocabulary;第二课时为reading；第三课时为language points；第四课时为grammar；第五课时为using language；第六课时为writing and speaking；第七课时为revision The First Period Words and expressions Teaching aims : 1. Know the key words and expressions in the whole unit: elevator, petrol, official, voyage, actually, base, identity, command, request, recognize, straight, because of, come u p, at present, such as, play a part (in)…… 2. Enable the students to get familiar with the pronunciation of the important words. 3. Prepare for the learning process of the whole unit. Teaching important points : 1.Get familiar with the words in the text part. 2.Master the important expressions such as： because of, come up, at present, such as, play a part (in)……Teaching methods:Task-based teaching and learning; cooperative-learning; group discussion Teaching procedures : Step 1、Self-directed learning 学习方法指导：第一步：写出所给单词的音标； 第二步：大声朗读三遍，注意画线字母的发音； 第三步：依次写出画线字母的音标。 从单词表找出下列词汇的音标，并熟读。注意画线字母的发音。 elevator ［］ African［］frequently［］ official ［］ base［］ straight［］block ［］command［］vocabulary［］latter［］southeastern［］usage［］依次写出上面单词画线字母的音标： ［］［］［］［］［］［］［］［］［］［］［］［］Step 2、Present briefly
人教版高一英语必修一Unit2知识梳 理、重点词汇解析及单元自测课文回忆 2.说明文阅读技巧：找全文或每段的the main point（中心话题） Paragraph1: The spread of English language in the world Paragraph2:Native speaker can understand each other but they may not be able to understand everything Paragraph3:All languages change when cultures communicate with one another Paragraph4:English is spoken as a foreign language or second language in Africa and Asia 3.短语归纳 1. 不只有一种英语more than one kind of English 2. 在一些重要方面in some important ways 3. 彼此不同be different from one another 4. 与现代英语不同be different from modern / present day English 5. 世界英语world Englishes 6. 起着的重要作用play an important role / part 7. 起着越来越重要的作用play a more and more /an increasingly important part / role 8. 因为它特殊的作用because of its special role 9. 国际语言an international language 10. 在16世纪末at the end of the 16th century 11. 在17世纪初at the beginning of the 17th century 12. 在20世纪前期in the early 20 th century 13. 比以往任何时候都than ever before 14. 即使even if / even though 15. 以德语为基础be based on German 16. 使用更大的词汇量make use of a wider vocabulary 17. 它自己的特色its own identity 18. 众多讲英语的人 a very large number of English speakers 19. 学英语的人数the number of people learning English 20. 迅速增长 increase rapidly 21. 标准英语 standard English 22. 信不信由你believe it or not 23. 讲最好的英语speak excellent English 24. 相邻的城镇neighboring towns 25. 从一个地方搬到另一个地方move from one place to another 26. 充分利用不同的方言make full use of different dialects 27. 目前的形势present situation 28. 国际组织an international organization 29. 词汇与惯用法vocabulary and usage 30. 辨认出他的口音recognize his accent 31. 中西部地区的方言midwestern dialect(s)
必修一英语知识点总结 Unit 1 1.add up 合计 add up to 加起来是… add to 增加，促进 add…to…把…加到…上 add that 补充说 2.upset ①adj.心烦意乱的；不安的；不适的②vt.使不安；使心烦 作为动词时，过去式、过去分词皆为upset，现在分词为upsetting 3.ignore vt 不理睬，忽视 1）ignorance n.无知 be in ignorance of 对…无知 out of ignorance 出于无知 2）ignorant adj. 无知的 be ignorant of 对…不了解 4. concern ① vt. 使担忧；涉及② n. 担心；关注/系 the concerned people 担忧的人 the people concerned 牵连到的人们 1) be concerned about/for 关心 2) be concerned with/in 牵涉到 3）as/so far as…be concerned 关于；至于；就…而言 5.set down 记下；放下；登记 1）set about doing 着手做某事2）set of 动身；出发；引爆3) set up 竖起；开设 4）set/put forward 提出；促进5）set out to do 出发；着手做6）set…aside 搁置 7）set down to doing 着手做 6.on purpose 故意；=by design for the purpose of 目的是 =with the purpose of 反义词：by accident/chance 7. in order to In order to 为了（位于句首/句中 so as to 只位于句中 in order that 位于句首或居中 so that 引导结果状语从句，需加情态动词may, might, could, can 等 8. power n.能力，力量，权力 1) be in power 执政；掌权=come to power = take power 2)have the power to do 有…的能力3）beyond/out of one’s power v某人力所不能及的 power 指职权/权力或做某事所依靠的能力 energy指人的精力，自然界能量 strength 指力量，力气 force 指自然界力量，暴力，军队力量，压制力 9.settle vt.使定居 vi.定居 settle down 安定；习惯于某种生活；认真做某事 settle down to doing sth.=get down to sth 着手认真做某事 settle in/into 安顿下来，适应…… settlement n. 解决；定居 settler n.殖民者 10.recover recover from 从……中恢复过来 recover sth. 获得某物 recover oneself镇定下来
人教版高中英语必修二 知识点梳理 ）巩固练习 重点题型（ 常考知识点 限制性定语从句和非限制性定语从句 概念引入： He is a person who never gives up.他是个永远不服输的人。 I found him in the woods,where has a well-known tree. (我是在树林里找到他的，那里有一棵很有名的树。) Our guide,(who was a Frenchman,)was an excellent cook. 我们的导游是个很优秀的厨师，他是个法国人 She was not on the train which arrived just now。 她没在刚刚到达的那辆车上 语法点拨 什么是定语从句？ 修饰主语、宾语、表语的句子就叫做定语从句。引导定语从句的关系词有： 关系代词：who,whom,whose,which,that 关系副词：when,where,why 我们把下面两个句子组合成一个复合句： 1.This is our school.It is beautiful. →This is our school which is beautiful. 2.This is our school.W e study in our school. →This is our school which we study in. →This is our school in which we study. →This is our school where we study. 3.Do you know the r oom?It is made of amber. →Do you know the room which is made of amber? 4.I have read the newspaper.It carries the important news. →I have r ead the newsp aper which carries the important news. 从上述定语从句的组合我们可以看出： 先行词和关系词的关系：关系代词实际上是先行词的复指；关系词whose实际上是先行词的所有格。 1.A plane is a machine t hat can fly. the machine=that 2.The boy who brok e the window is called Wangkai. the boy=who 3.The boy whose p arents are working outside was b r oug ht up by his grandfather. the boy’s=whose 【高一英语语法（二）定语从句（二）356521限制性定语从句和非限制性定语从句】
Unit 2English around the world 单元规则 本单元的中心话题是“世界英语(English around the world)”，主要介绍了英语及其在世界上的发展状况(English language and its development)和各种各样带有民族、地域特色的英语(different kinds of English)等具体内容。语言知识和语言技能等都是围绕“世界英语”(English around the world)这一中心话题展开的。通过对这一话题的探讨，旨在加强学生对英语语言的了解，对当代语言特别是英语发展趋势的了解。 为了围绕中心话题开展听、说、读、写活动，本单元安排了八个部分：“热身(Warming Up)”“读前(Pre-reading)”“阅读(Reading)”“理解(Comprehending)”“语言学习(Learning about Language)”“语言运用(Using Language)”“小结(Summing Up)”和“学习建议(Learning Tip)”。 “热身（Warming Up）”部分以问答(Do you know that there is more than one kind of English in the world? )和图表的形式，简要介绍了世界英语以及英语语言在某些重要方面有很大差异，使学生感受到英语语言的多文化、多层次、多元性，对英国英语和美国英语的不同有一个粗浅的了解，为本单元的进一步学习作好了准备。 “读前（Pre-reading）”部分设计了三个步骤都与单元主题有关，因此可以引发学生对课文主题的思考，以便参与课堂活动。这时可以展开简短的讨论，讨论时要鼓励学生独立思考，阐述不同的看法。 “阅读（Reading）”部分提供了一篇文章，标题是THE ROAD TO MODERN ENGLISH，简要地说明了英语语言的起源、发展变化、形成原因，以及它的发展趋势。通过这篇文章，使学生了解一些关于英语的知识，了解一点当代语言新趋势和新特点，明确为什么除了英国英语和美国英语还会有印度英语、加拿大英语等，以后可能还会有中国英语。 “理解（Comprehending）”部分设计了三个练习，练习1判断正误，旨在检测学生对课文基本内容的理解程度；练习2列出英语的发展阶段，旨在检测学生的归纳概括能力；练习3回答问题, 要求学生结合实际作答，目的是挖掘学生的学习潜能。这阶段要注意给他们提供充分的思维时间和空间，让他们做学习的主人，学会自己解决问题。 “语言学习（Learning about Language）”部分教学本课重点词汇和重点语法项目。词汇部分设计了4个练习：练习1是给新单词和短语与其释义配对；练习2是用练习1中的一些单词完成段落；练习3是将短语填入段落中使其具有意义，并将这些意群标出；练习4告诉我们有时英国人和美国人使用不同的介词，要求用英国英语和美国英语的介词填空，并比较它们的不同。设计这些练习的主要目的是通过各种练习帮助学生重温本单元前几个部分所学习的新单词和短语，同时也通过新的例子展现了美国英语、英国英语的差异。在这一环节中，教师要引导学生自学、自做、自助、自悟，并适时适当地给以指导点拨，使学生形成自主学习意识，掌握合适的学习策略。语法项目是祈使句及其间接引语，设计了四个步骤：步骤1问能否从“阅读(Reading)”部分中找到表示“要求”和“请求”的祈使句，观察如何用间接引语来复述；步骤2首先着重介绍了表示“要求”和表示“请求”的祈使句之间的不同，然后要求将所给表达按“要求”和“请求”分类；步骤3要求先判断所给句子是“要求”还是“请求”，然后用间接引语复述；步骤4要求运用“要求”和“请求”结合具体语境编对话。设计这些练习的目的就是让学生了解表示“要求”和表示“请求”的祈使句之间的不同，理解并运用它们以及学会正确地转述“要求”和“请求”。教师在教学中要注意启发学生从实际语境出发，理解说话人的语气，灵活掌握。 “语言运用（Using Language）”部分分为Reading, Listening, Reading and speaking和Writing四个步骤：Reading主要介绍了在当今世界各国各地说英语都有自己的特色，即便是美国东西部、南北部，说话也有所不同。学生读完文章后可讨论中国的方言，使他们感受到
人教版必修一各单元知识点总结 Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4. on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.）much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法----直接引语和间接引语 概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。 间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。 例：Mr. Black said, “ I’m busy.” Mr. Black said that he was busy. 变化规则 （一）陈述句的变化规则 直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。 人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思 例：1. He said, “ I like it very much.”→He said that he liked it very much. 2. He said to me, “I’v left my book in your room.” →He told me that he had left his book in my room. 时态的变化
必修二Unit1 限定性和非限定性定语从句 用所给词的适当形式填空： 1.Tom won the first prize, _______ everybody knows. 2.Yesterday I met Ling Ping, _______ seemed to be very busy. 3.Our teacher, ________ wife is a nurse, is very strict with us. 4._______ is known to us all, Taiwan is part of China. 5.He lost my bike, ______ made me unhappy. 6.I don’t know the reason ______ he was late for the class. 7.The house ______ I lived ten years ago has been pulled down. 8.The reason, ______ he looks unhappy today, is unknown to us. 9.He left his hometown in 1992, _____ he was only 12 years old. 10.Is this factory the one _______ a lot of students visited yesterday? 11.W atch out! Don’t get close to the building _____ walls are being painted. 12.T he famous actor became successful, _______ began to appear on the stage to make a living at the age of 8. 13.I s this the magazine _______ she often writes articles? ---- Yes, it is. 14.U ntil now, we have raised 50,000 pounds for the poor children, _______ is quite unexpected. 15.H e was educated at a famous university, after _______ he went abroad and settled there. 16.______is known to us all, April 14, 2010 was the day _____ Yushu earthquake happened. 17.S oon children in the camp had many friends, _______ they shared food, stories and projects. 高考真题: 1.（2017北京）The little problems ______ we meet in our daily lives may be
Unit 1 Friendship ？ Warming up 1.be good to be good for=do good to be good at 2.following adj. 下面的，下列的 ) the following+n.=the+n.+below ( 形容词修饰名词放在名词之前，介词或者介词短语修饰名词置于其后 ) 3.add v. add...to... add to add up add up to ： addition n.in addition=besides +句子 in addition to +n./doing 同类用法联想： because & because of instead & instead of additional adj. 附加的 additionally adv.“而且，其次” “附加给 ..., 除了 ...还有...” 4.分数 score grade point mark (full marks) 5.until 6.with 和...一起，附带着， 用 without 不... within在...内，不出 ... . write with a pen eat with hands/ spoon/chopsticks/knife and fork He left without saying goodbye.
He left with the water running. 分析： saying 前无名词，则是主语发出 saying 的动作； running 前有 water，因此是 water 发出 running 的动作，而不是句子的主语 he。
高中英语必修一语法汇总 高一二部英语组 一时态 1. 一般现在时（时态） 用法 1）用于表示主语现在的性格特征，说话时的感觉，状态等。 I like swimming in summer. 2) 表示反复发生动作或存在的状态。 He usually goes to work by bus. 3) 表示客观事实或普遍真理。 The earth goes around the sun. 4) 时间、条件、让步状语从句中。 If it is sunny, we will go camping tomorrow. 5) 表按规定，计划等预计要发生的未来动作。 The next bus comes at 10 am. 2. 现在进行时（时态） 用法 1）说话瞬间正在进行的动作。 Someone is waiting for you outside. 2）现阶段正在进行的动作。 He’s writing a novel these days. 3）表不满，愤怒，赞赏等情感。 She’s always finding fault with others. 4）表委婉语气。 I’m hoping to hear from you soon. 5）表将要发生动作。 The train is coming. 3. 将来的安排和打算（不是时态，是表达将来的含义） 有三种表达方式 1）be going to 依据现在观察到的迹象，预测将来会发生的事。 It is going to rain. 表达想要做某事的企图。 I’m never going to buy a mobile phone. 2）现在进行时表已经确定或安排好的将来事件（即现在进行时中第5条）The train is coming. 3）一般现在时表未来的官方事件或不可改变的时间表（即一般现在时中第5条）The next bus comes at 10 am. 4. 一般过去时（时态） 用法
教学过程 一、课堂导入 QUESTION1： Do you know the past participle form of the following words? 1、build 2、break 3、Bring 4、Buy 5、Choose 6、Come 7、Drink 8、Drive 9、Forbid 10、Give 11、Hold 12、Learn 13、Make 14、Read 15、Smell 16、Teach QUESTION2: What can you find? 1．Your children will be taken good care of by us when you are out. 2．Many new cars will be made in this factory next year. 3．His house will be painted next week. 4．The meeting will be held next month.
5．He will not be punished for it. 6．Those books will be published next month. [自我总结] 以上句子都用了________时，且谓语动词与其主语之间皆为_______关系。 二、复习预习 1、语态分为几种？分别是什么？ 答：两种。主动语态以及被动语态。主动语态表示主语是动作的_______。被动语态表示主语是动作的_______。 2、被动语态使用条件有哪些？ 不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。 强调动作的承受者, 而不强调动作的执行者。 3、都学过哪些形式的被动语态？是什么？ 答：一般时态：am/is/are +过去分词 过去时态：was/were +过去分词 练习：1、The Chinese food _____ （consider）to be the healthiest in the world. 2、John ___ （punish）, for he went swimming yesterday without permission. 三、知识讲解 Step1、 1. He will give a talk soon . A talk ________________ (by him) soon. 2.They will have a show tomorrow. A show _______________(by them) tomorrow. 3.They will invite us to the party next week. We ____________________ to the party next week. 总结：一般将来时被动语态的结构为：will/shall + be +动词的过去分词
高二英语必修二语法知识点归纳 【一】 Worried about the journey, I was unsettled for the first few days. Well-known for their expertise, his parents’ company ….. Confused by the new surroundings, I was hit by the lack of fresh air. Exhausted, I slid into the bed and fell fast asleep. 过去分词作状语：过去分词作状语时，说明动作发生的背景或情况，其等同于一个状语从句。vt 过去分词作状语时与主句主语构成被动关系，表示被动和完成，vi 过去分词表示状态或动作的完成。 Heated , water changes into steam . The professor came in, followed by a group of young people . 1 作原因状语，等于as / since / because 引导从句 Moved by what she sai d ,we couldn’t help crying . = ( As we are moved by what she said … 2 作时间状语，等于when 引导时间从句，如果分词表示的动作与谓语的动作同时发生，可在分词前加when/ while / until 等使时间意义更明确。 When heated , water can be changed into steam . Seen from the hill ,the park looks very beautiful .= ( When t he park is seen from the hill…
人教版高中英语必修一Unit 2 reading教学设计 张弦 第一．教材 本节课教材选取的是必修一第二单元阅读部分。 第二．教学目标 1.语言目标 ●通过对单词的预习及听录音，能够熟读文章中出现的新单词。 ●能够在讨论活动中用简单的英语发表自己的看法。 ●掌握阅读基本技巧并予以运用。 2.情感目标 ●让学生认识到英语的重要性，激发学习热情。 ●通过对英语发展过程的了解，培养他们的跨文化意识和世界意识。 ●通过小组讨论培养团队合作意识。 第三．教学重点及难点 ●提高学生的阅读技巧——scanning 和 skimming。由于学生刚从初中进 入高中，对高中英语的阅读难度很难适应，因此迫切需要提高阅读技能。这既是本节课的重点又是难点。 ●能读懂文章，了解文章的基本大意及各段落大意。学会快速找到每段的 中心句。 ●学会划出阅读理解题的关键词，并能在寻读过程中找到相关信息。 第四，教学过程 Step1. Lead-in （6 minutes） 课前放首英文歌（when you believe），为接下来的讨论提供信息。问候完后问一个与学生实际相关的问题：How long have you learned English? 然后引出讨论话题：Why do so many people learn English? 两人一组进行讨论，用短语尽可能多的说出原因。可在黑板上举个例子：To listen to the English songs，同时写出课前歌曲名字。两分钟讨论后，让学生给出答案，幻灯片如下展示：
然后再问学生：How much do you know about the English language? 再进入本课主题：the road to modern English. Step 2: Pre-reading （3 minutes） 用三张幻灯片预习本文中的生单词及短语，为阅读扫清障碍。（对于许多没有做预习的学生来说，这一步是非常有必要的。）预习词汇如下：Voyage apartment actually base gradually Danish Vocabulary spelling identity fluent Singapore Malaysia because of come up at present make use of such as Step 3: Reading Task 1: listening—获得文章大意 (6 minutes) 听前给出一道文章主旨题。（此题设计为选择题以降低难度） The passage mainly tells us__ B __ A. Why English is more and more widely used in the world today. B. A very brief history of the English language. C.The difference between British English and American English. D. Different kinds of English language Task 2: scanning（寻读）—寻找细节 (10 minutes) 让学生带着四个问题进行限时阅读5分钟，读前学会寻读的技巧。（四题皆为选择题，由易道难。学生可将寻读技巧运用于实践，此过程中，教师也不能袖手旁观，应给学生必要的指导和帮助，发展学生自主学习能力成为学习主体。）Tip： What are the key words ? 名词、动词、形容词、副词等