小学生行为习惯养成教育内容细则学生行为习惯养成教育内容细则
一、文明礼仪方面
第一学段(1—2年级)
(一)学校礼仪
1、尊敬国旗、国徽，学唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。唱国歌时神态庄重，音调准确，声音洪亮。听国旗下的演讲时要专注，并适时适度鼓掌。
2、尊敬老师，见面行礼，主动问好，离校时主动与老师再见。
3、进老师办公室时喊报告或敲门，经允许方可进入，并主动与办公室内的老师打招呼。
4、和老师谈话时，站姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话语。
5、团结同学，不骂人，不打架，不叫绰号。对残疾同学不嘲笑，主动帮助。
6、不乱翻别人的东西，需要借用同学的东西，必须征得同意，用完后及时归还。捡到东西要归还失主或交学校。
7、上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好(或向老师再见)。
8、尊重老师的劳动，认真听讲。发言时先举手，经老师允许后再发言，不打断别人的发言。
9、出入教室不拥挤。在楼道内，楼道间行走，要轻声慢步靠右行。
10、不在室内外追逐打闹，大声喧哗。开展有意义的活动，活动中要讲秩序、懂谦让。
(二)家庭礼仪
1、爱爸爸、妈妈和其它亲人，对父母、长辈要以“您”称呼，不直呼其姓名。
2、听从父母长辈的教导，不任性，与长辈意见不同时要多沟通。
3、进长辈房间要先敲门，出门要向家人道别，放学回家自觉向家人打招呼。
4、就餐时先请长辈入座，大家起筷时才能动筷。咳嗽、打喷嚏时，不要面向餐桌或其他人。饭后对长辈说声:“谢谢您，我吃好了～”
5、有客人来家时要主动打招呼问好。
(三)社会礼仪
1、会使用“请、您、您好、谢谢、对不起，没关系、再见”等礼貌用语。
2、接听电话时使用文明语言。
3、外出活动要遵守秩序，需购票时主动买票。
4、观看演出时，不迟到，不早退，不随便走动。
5、爱护公物，不折花，不践踏草坪，不穿越绿化带，不乱扔垃圾，能随手捡起纸屑杂物。
第二学段(3—4年级)
(一)学校礼仪
1、参加升国旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。
2、脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不得交谈、走动或做其它动作。
3、升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。
4、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。听国旗下的演讲时要专注，并适时适度鼓掌。
5、上下课，起立向老师行注目礼。
6、尊重老师的劳动，认真上课。课上发言先举手。发
言时，口齿清楚，声音适度。
7、在楼道内、楼梯间不追逐打闹，要轻声慢步靠右行。
8、不在室内追跑打闹，大声喧哗。开展有意义活动，活动中讲秩序、懂谦让，不妨碍其他同学活动。
9、同学之间团结友爱、互相帮助。不欺负弱小，坚持“让先”。
10、乐于与人合作，能听取别人的合理意见，不固执己见。
11、需要借用同学的东西，必须征得同意，用完后及时归还。
12、学校来客人时，主动问好，并为客人引路。
13、进老师办公室时喊报告或敲门，经允许方可进入，并主动与办公室内的老师打招呼。
14、和老师谈话时，站姿或坐姿端庄，眼睛注视老师，虚心接受教导。
(二)家庭礼仪
1、体贴父母长辈，对父母、长辈要以“您”称呼，不直呼其姓名。
2、听从父母长辈的教导，不任性，与长辈意见不同时要多沟通。
3、自己离(归)家时，向家长打招呼。见家长离(归)家，主动打招呼，递接物品。
4、在家里里帮助家长做一些力所能及的事情。
5、就餐时先请长辈入座，大家起筷时才能动筷，主动给长辈盛饭进菜。咳嗽、打喷嚏时，不要面向餐桌或其他人。
6、有客人来家时要有礼貌地招待客人。大人在谈话时，不要随便插话。
(三)社会礼仪
1、会使用“请、您、您好、谢谢、对不起，没关系、再见”等礼貌用语。
2、与邻里相处融洽，有困难主动帮助。
3、写信时，会使用正确的书信格式，使用礼貌语言。
4、乘坐公共汽车等交通工具时，要在站台上候车，按顺序先下后上。看出老幼病残孕和怀抱婴儿的乘客主动让座。
5、在公共场所内不大声喧哗，将垃圾放入指定垃圾箱内，保持整洁。
6、观看演出时，做文明观众。
7、不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
8、尊重他人，遇到外宾要有礼貌，不围观尾随。
第三学段(5—6年级)
(一)学校礼仪
1、参加升国旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。
2、脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不得交谈、走动或做其它动作。
3、升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。
4、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。听国旗下的演讲时要专注，并适时适度鼓掌。
5、上下课，起立向老师行注目礼。
6、尊重老师的劳动，认真上课。课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解。
7、不在室内追跑打闹，大声喧哗。做游戏、体育活动时，谦让小同学。
8、同学之间团结友爱、互相帮助。不欺负弱小，坚持“让先”。
9、自己说话做事实事求是，待人诚恳热情。
10、乐于与人合作，能听取别人的合理意见，不固执己见。
11、需要借用同学的东西，必须征得同意，用完后及时归还。
12、和老师谈话时，适时适度地与老师交流，虚心接受指教。与老师意见有分歧时，以尊敬的态度，主动与老师交换意见。
13、尊重老师，不在背后议论老师。
(二)家庭礼仪
1、关心、体贴父母长辈，在家里主动做一些力所能及的事情。
2、听从父母长辈的教导，不任性，与长辈意见不同时要多沟通。
3、自己离(归)家时，向家长打招呼。见家长离(归)家，主动打招呼，递接物品。
4、就餐时先请长辈入座，大家起筷时才能动筷，主动给长辈盛饭进菜。咳
嗽、打喷嚏时，不要面向餐桌或其他人。用餐时尽量不交谈。
5、有客人来家时要有礼貌地招待客人。大人在谈话时，不要随便插话。
(三)社会礼仪
1、会使用“请、您、您好、谢谢、对不起，没关系、再见”等礼貌用语。
2、与人交谈时，态度诚恳，语言谦逊，声音适度，举止大方，眼睛凝视对
方，认真聆听对方的讲话。
3、答应别人的事，要努力做到;凡是办不到或不该答应的事，不随便答应别人;情况发生变化时，应及时解释，求得别人的谅解。
4、网络联系时，要文明。
5、乘坐公共汽车等交通工具时，要在站台上候车，按顺序先下后上。看出老
幼病残孕和怀抱婴儿的乘客主动让座。
6、外出遵守公共秩序，保护公共环境。
7、观看演出时，不起哄，不鼓倒掌。
8、保护文物古迹，不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
9、尊重他人，遇到外宾要有礼貌，不围观尾随。
10、着装要符合年龄特点和学生身份，整洁大方。
二、遵规守纪方面
第一学段(1—2年级)
(一)学校纪律
1、遵守《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》，了解《未成年人保护法》、《义务教育法》。
2、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。按时离校，按时回家。
3、遵守课堂纪律，遵守考试规则。
4、参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。集合站队要快、静、齐，听从口令。
5、不在教室和楼道内追逐喧哗，不打架、不骂人。
6、游戏时自觉遵守规则。
7、爱惜粮食，节约水电，服从管理。
(二)社会规则
1、自觉遵守基本的交通规则。
2、爱护环境，爱护公用设施，不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
3、保护有益动物。
4、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤、不喧哗。
第二学段(3—4年级)
(一)学校纪律
1、遵守《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》，了解《未成年人保护法》、《义务教育法》。
2、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。放学按时回家。
3、按时佩戴红领巾，保持红领巾的整洁。
4、自觉遵守课堂纪律，自觉遵守考试规则。
5、参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。集合站队要快、静、齐，听从口令。
6、到学校图书馆、德育室等场所活动要保持安静。
7、不在教室和楼道内追逐喧哗。游戏时自觉遵守规则，不打架、不骂人。
8、爱惜粮食，节约水电，服从管理。
(二)社会规则
1、遵守《交通管理规则》、《环境保护法》、《文物保护法》等相关法律、法规。
2、爱护公用设施。
3、保护有益动物。
4、遵守公共秩序。
5、看有益图书、报刊、录像，不登录内容不健康的网站。
6、不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动。
7、不到游戏厅等未成年人禁止入内的地方娱乐。
8、不私拆、偷看他人信件。
9、遇到坏人坏事要主动报告
第三学段(5—6年级)
(一)学校纪律
1、遵守《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》，了解《未成年人保护法》、《义务教育法》。
2、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
3、按时佩戴红领巾，保持红领巾的整洁。
4、自觉遵守课堂纪律，遵守考试规则。
5、参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事，集合站队要快、静、齐，听从口令。
6、不在教室和楼道内追逐喧哗，不打架、不骂人。游戏时，遵守规则。
7、按时离校，按时回家。
(二)社会规则
1、遵守《交通管理规则》、《环境保护法》、《文物保护法》等相关法律、法规。
2、爱护公用设施。如:信报亭、候车亭、电话亭等。
3、保护有益动物。
4、遵守公共秩序。
5、看有益图书、报刊、录像，不登录内容不健康的网站。
6、不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动。
7、不到游戏厅等未成年人禁止入内的地方娱乐。
8、不私拆、偷看他人信件。
9、遇到坏人坏事要主动报告
三、学习方面
第一学段(1—2年级)
1、课前准备好学习用品，做好上课准备。
2、每天坚持预习。
3、每天独立、按时完成作业，不马虎，不敷衍。
4、专心听讲，不做与课堂无关的事。
5、积极参与讨论，主动思考、发言。
6、虚心向老师、同学请教。
7、以平和心态参加考试，不紧张，发挥最佳水平。
8、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
9、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语
言的优美。背诵优秀诗文50篇。
10、对写话感兴趣，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
11、认真学习普通话，与同学、老师、家长交流时会用普通话。
12、养成良好的写字习惯。了解汉字基本知识，能把铅笔字写的规范、端正、整洁。
13、树立“我能行”的意识。
14、合理安排时间，在家长、老师的帮助下，制定学习作息时间表，并严格执行。
15、做事不拖拉，今日事，今日毕。
16、注意使用正确的读书、写字姿势，做到头正、肩平、身不歪和三个一，即:手离笔尖一寸;胸离桌子一拳;眼离书本一尺。
17、不在过强或过弱的灯光下读书，不在移动的车上读书，不躺着看书。
第二学段(3—4年级)
1、每天坚持课前预习，课后复习。
2、每天独立、按时完成作业，书写工整。养成写完作业检查改正的好习惯。
3、专心听讲，做到身到、眼到、口到、手到、心到，不做与课堂无关的事。
4、主动质疑。积极参与讨论，主动思考、发言。
5、正确看待自己，了解自己的学习情况。制定一个略高于自己现状的学习目标。
6、测验、考试时，要实事求是，不作弊。
7、经常读书、看报。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。
8、掌握一定的背诵方法，如:情境背诵法、理解背诵法、分段背诵法等。
9、留心观察周围事物，能提出学习和生活中的问题。
10、与同学有目的地搜集资料，共同讨论。
11、留心周围事物，乐于书面表达。能不拘于形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇的、有趣或印象最深、最受感动的内容。
12、能用简单书信和便条进行书面交流。
13、开始摘抄语言材料，特别是有新鲜感的词句。
14、能使用硬笔熟练地书写正楷字。学习用毛笔临摹正楷字，写正楷字。会用标准的普通话与人交流。
15、勇于提出不同看法。能从多角度看问题，用多种方法解决问题。
16、树立“我能行”的意识。遇到自己解决不了的问题时，要经过自己的独立思考，再去请教他人。
17、合理安排时间，做到有张有弛，劳逸结合。
18、充分利用零散时间。做事不拖拉，今日事，今日毕。
19、注意使用正确的读书、写字姿势。
20、不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率。
第三学段(5—6年级)
1、每天坚持课前预习，课后复习，用一定的方法将所学知识归类整理。
2、每天独立、按时完成作业，书写工整。写完作业认真检查、验证。
3、专心听讲，做到身到、眼到、口到、手到、心到，不做与课堂无关的事。
4、主动质疑。积极参与讨论，主动思考、发言。
5、正确看待自己，了解自己的学习情况。制定一个略高于自己现状的学习目标。
6、测验、考试时，要实事求是，不作弊。
7、经常读书、看报。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。
8、掌握一定的背诵方法，如:情境背诵法、理解背诵
法、分段背诵法等。能将背诵的素材运用到自己的写作之中。
9、留心观察周围事物，能提出学习和生活中的问题。
10、与同学有目的地搜集资料，共同讨论，并尝试写简单的研究报告。
11、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。学写读书笔记和常见应用文。
12、摘抄感兴趣的片段，用完整的话批注。
13、在用钢笔熟练地书写正楷字的基础上，进一步提高书写速度。用毛笔临摹名家书法，体会书法的审美价值。
14、热爱祖国的语言文字，说好普通话，在社会交往中
自觉使用普通话。
15、勇于提出不同看法。能从多角度看问题，用多种方法解决问题。
16、树立“我能行”的意识。遇到自己解决不了的问题时，要经过自己的独立思考，再去请教他人。
17、合理安排时间，做到有张有弛，劳逸结合。
18、充分利用零散时间。做事不拖拉，今日事，今日毕。
19、注意使用正确的读书、写字姿势。
20、不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率。
21、熟练掌握借阅、上网等获取信息的方法。
四、劳动方面
第一学段(1—2年级)
(一)自我服务
1、起床后，自己穿衣、叠被，睡前洗脚、铺床。
2、睡前准备好第二天所穿衣物。按课程表准备好第二天的学具、文具。
3、自己涮牙、洗脸、梳头、剪指甲、洗小件衣物。
4、衣服脏了要自己更换。玩过的玩具要放回原处。
5、自己整理书包和课桌。
(二)家务劳动
1、做好饭前准备，如摆放桌椅，拿碗摆筷。
2、会做简单的家务，如扫地、擦桌子、倒垃圾。
3、自己会开、关录音机、电视机、空调等常用电器。
(三)公益劳动
1、认真做值日，并会整理扫除工具。
2、黑板、桌子擦干净，开窗通风。
3、参加简单的公益劳动，如捡拾白色垃圾。
第二学段(3—4年级)
(一)自我服务
1、勤洗头、洗澡，勤换内衣。
2、自己能洗的小件衣物要自己主动洗。
3、自己涮鞋、擦鞋，整理衣物。
4、用过的物品要放回原处。
5、自己包书皮，将看过的书分类摆放整齐。
6、随时整理书包、书桌。
(二)家务劳动
1、主动帮助父母择菜、洗菜等。
2、饭后主动收拾餐桌。
3、自己合理安排零用钱，购买所需的学生、生活用品。
4、每周收拾一次房间。
5、独立使用常用家电，如:电视、洗衣机等。
(三)公益劳动
1、积极参加卫生扫除，并能分工合作。
2、积极参加校园绿化、美化劳动。
3、积极参加社区服务，如:捡白色垃圾、清扫积雪、擦洗护栏等。
第三学段(5—6年级)
(一)自我服务
1、勤洗头、洗澡，勤换内衣。
2、自己的衣物自己洗。
3、将干净的衣物叠好，并整理衣柜。
4、用过的物品要放回原处，并摆放整齐。
5、将用过的书进行分类整理、摆放整齐。
6、随时整理书包、书桌。
(二)家务劳动
1、做简单的饭菜，安全使用炉灶，会烧开水，热饭等。
2、自觉承担饭后收拾餐桌，洗刷餐具的工作。
3、独立购买日常用品，不攀比，不购买伪劣商品，初步学会家庭理财。
4、每周收拾一次房间。
5、定期晾晒被褥。帮助家长查看电表、水表、煤气表。
6、安全、独立使用常用家电，能够解决家电使用中出现的简单故障。
(三)公益劳动
1、自觉参加参加卫生扫除，并能分工合作。
2、主动帮助低年级学生进行卫生扫除，帮助班级修理课桌椅。
3、积极参加校园绿化、美化劳动。
4、积极参加社区服务，如:捡白色垃圾、清扫积雪、擦洗护栏等。
五、安全方面
第一学段(1—2年级)
(一)交通安全
1、横过马路一定要走人行横道、过街天桥或地下通道;没有人行横道、过街天桥或地下通道的地方，横过马路时，要立定，先在后右，看清来往车辆后再穿过;有信号灯的地方，注意看信号灯，红灯停、绿灯行。
2、上学、放学路上遵守交通规则，不在马路、铁路附近游戏，追逐打闹。
3、上街一定要走人行便道，在没有便道的地方要尽量靠右边走。
4、乘坐公共汽车等交通工具时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出车外，以免碰伤。
5、乘坐汽车、火车、轮船、飞机时，要遵守相关规定。
(二)活动安全
1、不做危险游戏，如:不在冰上走;不在楼梯扶手上滑;不砍石子、砖头;不拿棍棒打闹;不从高处往下跳。
2、集体活动时，听从老师或父母的要求。
(三)其它安全
1、不要随意拆卸电器。
2、不能用手摸电门或往插座的插孔里塞东西。
3、不玩火。公共场所发生火灾，迅速撤离到安全地带。
4、遇到意外事故时，知道拨打119、110、120、122等电话。
5、独自在家时，不给陌生人开门。
6、在家长帮助下，学会识别食品保质期。不乱吃药品。
7、在禁放区，不放烟花爆竹。
8、当面对危险时，要懂得保护自己，在勇敢的同时，做到不逞强，要及时寻求帮助。
第二学段(3—4年级)
(一)交通安全
1、横过马路一定要走人行横道、过街天桥或地下通道;没有人行横道、过街天桥或地下通道的地方，横过马路时，要立定，先在后右，看清来往车辆后再穿过;有信号灯的地方，注意看信号灯，红灯停、绿灯行。
2、上学、放学路上遵守交通规则，不在马路、铁路附近游戏，追逐打闹。
3、不满12周岁的儿童，不准骑车上路。
4、掌握简单的交通常识。
5、乘坐汽车、火车、轮船、飞机时，要遵守相关规定。
(二)活动安全
1、不做危险游戏，如:不在冰上走;不在楼梯扶手上滑;不砍石子、砖头;不拿棍棒打闹;不从高处往下跳;不在非游泳区游泳。
2、集体活动时，听从老师或父母的要求。
3、开展活动时，要做到量力而行，不逞能。
(三)其它安全
1、在室外活动时，不要攀爬电线杆，不要在电线附近放风筝。
2、不用湿手去摸电器，不用湿布擦电器。
3、如若发现有人触电，不要接触触电者，要高喊呼救。
4、不玩火。公共场所发生火灾，迅速撤离到安全地带。
5、遇意外火灾身上着火，学会用正确的方法及时处理。
6、遇到意外事故时，知道拨打119、110、120、122等电话，并掌握其方法，准确说出相关内容。
7、独自在家时，灵活运用防范措施。
8、养成自己识别食品保质期的习惯。不乱吃药品。
9、在禁放区，不放烟花爆竹。
10、预防煤气中毒。远离毒品、硫酸等危险品。
11、当面对危险时，要懂得保护自己，在勇敢的同时，做到不逞强，要及时寻求帮助。
第三学段(5—6年级)
(一)交通安全
1、横过马路一定要走人行横道、过街天桥或地下通道;
没有人行横道、过街天桥或地下通道的地方，横过马路时，要立定，先在后右，看清来往车辆后再穿过;有信号灯的地方，注意看信号灯，红灯停、绿灯行。
2、上学、放学路上遵守交通规则，不在马路、铁路附近游戏，追逐打闹。
3、已满12周岁的儿童，骑车外出时，靠右行驶，不骑车带人，不猛拐，会打手势。
4、认识和辨别常用交通标志、标线，并掌握一定交通常识。
5、乘坐汽车、火车、轮船、飞机时，要遵守相关规定。
(二)活动安全
1、不做危险游戏，如:不在冰上走;不在楼梯扶手上滑;不砍石子、砖头;不拿棍棒打闹;不从高处往下跳;不在非游泳区游泳。
2、集体活动时，要自觉遵守活动要求，维护活动秩序。
3、开展活动时，要做到量力而行，不逞能。
(三)其它安全
1、在室外活动时，不要攀爬电线杆，不要在电线附近放风筝。
2、不用湿手去摸电器，不用湿布擦电器。
3、如若发现有人触电，不要接触触电者，要高喊呼救。
4、不玩火。公共场所发生火灾，迅速撤离到安全地带。
5、遇意外火灾身上着火，学会用正确的方法及时处理。
6、遇到意外事故时，知道拨打119、110、120、122等
电话，并掌握其方法，准确说出相关内容。
7、独自在家时，灵活运用防范措施。
8、养成自己识别食品保质期的习惯。不乱吃药品。
9、在禁放区，不放烟花爆竹。
10、预防煤气中毒。远离毒品、硫酸等危险品。
11、当面对危险时，要懂得保护自己，在勇敢的同时，做到不逞强，要及时寻求帮助。
12、雷雨天，不要在大树底下避雨。
13、在意外受伤情况下，用正确方法及时处理。
六、卫生方面
第一学段(1—2年级)
1、不用手揉眼。不乱掏耳朵。不对着同学耳朵喊。耳朵进水或耳痛进，及时告诉父母或老师。
2、洗脸用具专用。
3、每天认真做眼保健操，穴位准确，手法缓慢柔和。
4、发现近视及眼部疾病，及时就诊。
5、不咬瓶盖等硬物，不吮手指。
6、饭后漱口。早晚刷牙。
7、换牙时，不用舌头舔牙床。
8、不抠鼻子。不往鼻子里塞东西。不用不干净或质地较硬的纸擦鼻涕。
9、掌握正确的擤鼻涕方法。随身带手帕。如鼻腔流血，要及时随老师或父母就医。
10、勤剪指甲，不要剪得太秃。
11、饭前便后洗手。外出回家，参加劳动或体育活动后要洗手。
12、冬季每周洗头1—2次，夏季每周洗头2—3次。头
发长时要理发。
13、饮食结构合理，不挑食。
14、不购买小摊小贩不卫生的食品、饮料。不喝生水。
15、按时睡觉、起床，每天保证10小时睡眠。
16、睡前洗脸洗脚。
17、保证每天1小时的体育锻炼时间。
第二学段(3—4年级)
1、不用手揉眼。不乱掏耳朵。不对着同学耳朵喊。耳朵进水或耳痛进，及时告诉父母或老师。
2、洗脸用具专用。
3、每天认真做眼保健操，穴位准确，手法缓慢柔和。
4、发现近视及眼部疾病，及时就诊。
5、不咬瓶盖等硬物，不吮手指。
6、饭后漱口。早晚刷牙。
7、嘴唇干裂时，不用舌头添，适当抹油。
8、不抠鼻子。不往鼻子里塞东西。不用不干净或质地较硬的纸擦鼻涕。
9、掌握正确的擤鼻涕方法。随身带手帕。如鼻腔流血，要及时随老师或父母就医。
10、勤剪指甲，不要剪得太秃。
11、饭前便后洗手。外出回家，参加劳动或体育活动后要洗手。
12、冬季每周洗头1—2次，夏季每周洗头2—3次。常理发，不留怪异发型。
13、饮食结构合理，不挑食。
14、不购买小摊小贩不卫生的食品、饮料。不喝生水。
15、按时睡觉、起床，每天保证9小时睡眠。
16、睡前洗脸洗脚。早起自觉整理房间。
17、保证每天1小时的体育锻炼时间。
18、女生不穿高跟鞋或厚底鞋。男生不穿紧身牛仔裤。
第三学段(5—6年级)
1、不用手揉眼。不乱掏耳朵。不对着同学耳朵喊。耳朵进水或耳痛进，及时告诉父母或老师。
2、洗脸用具专用。
3、每天认真做眼保健操，穴位准确，手法缓慢柔和。
4、发现近视及眼部疾病，及时就诊。
5、不咬瓶盖等硬物，不吮手指。
6、饭后漱口。早晚刷牙。
7、嘴唇干裂时，不用舌头添，适当抹油。
8、不抠鼻子。不往鼻子里塞东西。不用不干净或质地较硬的纸擦鼻涕。
9、掌握正确的擤鼻涕方法。随身带手帕。如鼻腔流血，要及时随老师或父母就医。
10、勤剪指甲，不要剪得太秃。
11、饭前便后洗手。外出回家，参加劳动或体育活动后要洗手。
12、冬季每周洗头1—2次，夏季每周洗头2—3次。常理发，不留怪异发型。
13、饮食结构合理，不挑食。
14、不购买小摊小贩不卫生的食品、饮料。不喝生水。
15、按时睡觉、起床，每天保证9小时睡眠。
16、睡前洗脸洗脚。早起自觉整理房间。
17、保证每天1小时的体育锻炼时间。
18、女生不穿高跟鞋或厚底鞋。男生不穿紧身牛仔裤。
（一）举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 5、向别人请教，态度要诚恳。 6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。 8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。 （二）诚实守信的习惯 对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。 细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 （三）尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。 细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。 （四）守时惜时的习惯 养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。 细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马
路上溜达玩耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有计划，不盲目、不拖沓。 （五）懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。 细化目标：1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。 （六）勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。 细化目标：1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。 （七）遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。 细化目标：1、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。2、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。3、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。4、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。 （八）勤于动手的习惯 自己动手可以提高学生自理自立能力。
小学生一日常规要求细则（试行） 为了培养德、智、体全面发展的一代新人，规范学生的行为，根据《小学生守则》、《小学生行为规范》的内容，结合我校情况，进一步规范我校学生的在校行为，促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，促进校园和谐、文明的进程，特此提出我校学生一日常规要求细则。 一、仪表 1、进出校门要穿校服、佩戴红领巾。佩戴方法要正确。保持校服、红领巾的整洁。 2、珍爱红领巾，不允许出现用嘴巴咬红领巾或拿红领巾开玩笑等不尊重红领巾的行为。 3、队干部要佩戴好队干部标志，一律佩戴在左臂。 4、不能留长指甲或染指甲，衣冠整洁，每周修剪一次指甲。 二、早晨 1、按时起床，整理好床铺，快速完成洗漱，按时吃早饭。 2、离家到校前，注意检查好仪表、个人卫生、红领巾及其它要求带的东西是否带齐。 3、检查、整理学习用品，不带与学习无关的东西，不带零花钱，不带零食。 4、在校门口吃早餐的同学，要注意公共卫生，把垃圾扔到垃圾桶。 三、上学： 1、早上按时起床，洗脸，刷牙、用餐。离家前向家长说声“××，我去上学了。再见！” 2、要按时到校，因故不到校，应由家长向班主任请假，或由家长写请假条托人向班主任请假；三天以上不能到校向教导处请假。 3、上学前要整理好书包。可按课程表带齐当天课本和学习用品，不带与课业无关的东西。 4、穿戴要清洁整齐，不穿拖鞋，不穿背心，少先队员要佩戴红领巾，队干还要戴好职别标志。 5、路上要注意安全，不搭肩并排走，不追跑，不在路上逗留。不边走边吃早餐或零食；遇见老师问声“老师好！”遇见同学要打招呼。 6、值日生要提前到校，打开教室门窗，整理好桌椅，拂去灰尘，打扫包干区。 7、到校后首先把作业摆放在桌子左上角，然后自觉地学习功课，坚决杜绝跑、跳、打、闹现象，晨读时间，整个校园唯见书声朗朗。7:50-8:00晨读时间，组长或科代表可以下去收同学放在桌子左上角的作业，在早读前必须把作业交到相应的老师那里。
唐庙镇实验小学学生养成教育实施方案 一、指导思想 养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、组织机构 养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。 组长：魏作星 副组长：李军朋王艳如 组员：全体班主任 三、养成教育具体内容 1、学习习惯养成教育 2、行为习惯养成教育 3、卫生习惯养成教育 四、达到目标 （一）学习习惯养成教育达到目标 1、学会倾听的习惯 （1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。 （2）能认真倾听其他同学发言。 （3）能给予积极的评价
（4）能仔细倾听老师讲解。 （5）能按要求认真练习。 2、善于思考的习惯 （1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。 （2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。 （3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。 3、敢于提问的习惯 （1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。 （2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（3）对不懂的问题能主动向教师请教。 4、与人合作的习惯 （1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。 （2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。 （3）能清楚地表达自己的观点和见解。 5、自主读书的习惯 （1）边读边想、圈点勾画。 （2）和书交朋友，广泛阅读。 （3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。 （5）早到后能设法早读。 （6）常写读书笔记，注重知识的积累。 6、认真书写的习惯
小学生1--6年级行为习惯养成教育课程 内容安排
小学生行为习惯养成教育课程内容 具体内容安排如下： 一年级 1.自己的事情自己做。 （1）自己起床，自己吃饭。 （2）自己整理自己的课桌、书包等。 （3）自己做作业。 （4）独立思考和解决问题。 （5）主题活动：“自己的事情自己做”。 2.干干净净迎接每一天。 (1)勤洗手，勤剪指甲。 (2)勤洗澡，勤换衣服和袜子。 (3)注意口腔卫生。 (4)爱护环境卫生。 （5）主题活动：“干净每一天”。 3.按规则行动。 （1）限时看电视，玩电脑。 （2）遵守学校纪律和学生守则。 （3）遵守交通等社会规则。 （4）遵守游戏规则。 （5）主题活动：“按规则行动”。 4.讲文明、讲礼貌。 1）主动问好。 2）说到做到。 3）注意社交仪表。 4）不乱动别人东西，不给别人添麻烦。 5）主题活动：“讲文明，讲礼貌”。 5.勤俭节约。 （1）不浪费食物。 （2）爱惜文具。 （3）不乱花钱。 （4）节约资源。 （5）主题活动：“勤俭节约”。 6.兴趣浓、爱学习。 （1）背诵、朗读与复述。 （2）认真写字。 （3）细致观察。 （4）专心听讲，积极提问。 （5）主题活动：“我们爱学习”。
1．自己用过的东西放回原处。 （1）固定摆放物品。 （2）自己的房间自己整理。 （3）爱惜公物。 （4）用完公共物品应该放回原位。 （5）主题活动：“东西不乱放”。 2．乐于助人。 （1）及时感谢他人帮助。 （2）关爱身边的人和事。 （3）定期参与公益活动。 （4）爱护小动物。 （5）主题活动：“助人为乐数第一”。 3．今日事今日毕。 （1）不浪费时间。 （2）严格遵守作息时间。 （3）每天有计划。 （4）专心致志做好每件事。 （5）主题活动：《明日歌》、《今日诗》、《昨日谣》。4．言必行，行必果。 （1）为自己找一个诚实守信的榜样。 （2）不随意许诺。 （3）遵守和他人的约定。 （4）遵守关于时间的约定。 （5）主题活动：“诚信歌”。 5．孝敬父母。 （1）认真听父母的话。 （2）了解父母工作的情况。 （3）体谅父母的难处。 （4）在特殊的日子里给父母送上祝福。 （5）主题活动：“孝悌故事会”。 6．热爱学习求上进。 （1）课前做好准备。 （2）认真听讲，积极发言。 （3）独立完成作业。 （4）合理安排学习时间。 （5）主题活动：“爱学习故事会”。
小学生日常行为规范养成教育的几点做法 出名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往单方面说，只有一句话，就是养成优良的习惯……”的确，优良的习惯是人成长、终身发展的基础。俗话说得好：优良的习惯是人一生的财富。我们作为奠基铺路人，更应在小学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。鉴于以上认识，几年来，我比较重视对学生日常行为规范的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打实基础，创出新意。并重点对学生在校日常行为规范养成教育的内容、方法进行了探索，取得了较为好的实践效果。 一、建章立制、规范言行 优良的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。建立一套统统的养成教育工作制度或成立相应的监督组织是持之以恒抓好行为规范教育的严重保证。我班在行为规范养成教育方面的主要制度有： 1、值日制度：班上除了常务干部，还设立了“值日班长”、“规范管理员”、“调和调解员”等岗位。值日班长由全班学生轮流担任，其职责检查每天的清洁卫生，填写班务日志，关注学生的课间活动及日常行为规范，处理突发事件。发现问题，及时教育、矫正或及时报告。各项规范管理人员负责监督学生的各项规范行为，并做好记载。各“调和调解员”负责对学生纪律、学习、卫生、生活、文娱等方面违规、违纪等不调和的行为做调和地调解。为了调动他们的积极性分别给他们颁发有关标志，大大激发了他们工作的热情。同时“值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。 2、记载、登分、考核、评比制度：为了有用地规范学生行为，我制订了“班级规范考核细则”，将其打印后发给每个学生，每人都要学懂。因为每人都要按细则去约束自己，去规范自己的行为，每人都有做管理干部的可能（表现好的优先竞选）。其次要求值日人员认真做好每天各项的检查、记载（出示：在校日常行为规范考核细则）。平时学生在哪个项目里做得优异就加分，相反则扣分，把行为规范当作一面镜子，做到一日一公布,一周一小结，一月一评比，并将“规范管理”记载簿上的加扣分汇总到细则考核栏，增加管理的透明
XXX学校养成教育实施方案 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《中学生德育大纲》、《中学生守则》和《英才学校学生日常行为规范四十条》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。根据我校实际，制定如下实施方案： 一、指导思想 以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《英才学校学生日常行为规范四十条》（以下简称《守则》、《规范》）为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。 二、活动目标 通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱
的好学生，在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。 三、领导机构 成立以学部牵头，政教处、教务处、学生会、团委负责日常管理，班主任、科任教师、班委会具体实施的三级管理机构。让全体师生共同参加，全程参与。政教处负责养成教育实施的日常事务的处理与考评。 四、活动内容 日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。结合《守则》、《规范》，针对学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。 （一）把学习习惯抓实 学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师都息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。 （1）学生倾听的习惯。课堂上专心听讲，不做与课堂无关的事，认真倾听同学发言，并正确评价。 （2）善于思考的习惯，课堂上勤于思考，大胆举手发言，敢于提问和发表个人不同的看法。 （3）与人合作的习惯。在学习中，应善于与人交流，探讨问题时，应接受不同的意见与观点的存在。特别是结合“学习互助组”的活动，共同学习，取长补短，共同提高。
小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下： （一）小学生学习习惯养成教育内容 1、学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。） 2、善于思考的习惯（（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。） 3、敢于提问的习惯（（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。） 4、与人合作的习惯（（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。） 5、自主读书的习惯（（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。） 6、认真书写的习惯（（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。） 7、自评互评的习惯（（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。） 8、搜集资料的习惯（（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。） 9、动手操作的习惯（（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。） 10、按时完成作业的习惯（（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。） （二）小学生行为习惯养成教育内容 1、举止文明的习惯（（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。） 2、诚实守信的习惯（（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。） 3、尊重他人的习惯（（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。） 4、守时惜时的习惯（（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓。）
“小学生一日常规”教育总结 xx小学三（3）班 小学教育就是习惯的培养，充分强调了习惯教育就是习惯的培养，对于儿童成长及其教育的重要性。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近段时间，我校为建设良好的校风、班风，大力推进“小学生一日常规”教育活动，着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、安全卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。一、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。 每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出要点，如答不出，就
说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。 二、建立班级学生一日常规，培养学生自理能力。 校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先对家长宣讲评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。设立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。 三、教师师范，赏罚分明。 教师在学生心目中的地位是非常高的，学生们往往爱模仿老师的言行，把老师当成世界上最了不起的人。所以，教师向学生提出各项常规要求，自己必须身体力行，说到做到。 每周选出5名一日常规之星，对于一日常规表现好的学生，我会在班会课上表扬，颁发表扬信，对于该周得分最低的5名同学进行批评，同时积极帮助他们把一日常规做好。
会倾听、会思考、会发言、会表达 ----小学生学习习惯养成教育要求细则（讨论稿） 低年级 1.学会倾听的习惯 上课不玩玩具及学习用品，不做小动作，用心听老师讲课，学着按老师的要求去做。 2.善于思考的习惯 想想老师提出的问题，会的举手回答，不会的问同桌、老师；学着发现课堂中的问题，敢发表不同的看法，对自己不懂的问题要向老师请教；学习预习方法，试着自己预习或请老师辅导预习。 3.敢于提出问题的习惯 遇事要多想想，多问几个为什么？与人谈话时要有礼貌，要大胆说出自己要表达的意思，不要怕说错；发言时，身子要站直，要尽量说普通话，要大声说，能让别人听清楚。 4.与人合作的习惯 学着跟同学、老师合作，能把自己的想法表达出来，与老师同学交流，共同解决问题；要学着尊重别人，和同学交流时要用心听，等别人说完后再说出自己的看法。 5.自主读书的习惯
读一些自己喜欢的书，要边读边想，学着把书中的事讲给爸爸妈妈听，愿意和书交朋友；要爱护自己的书，不能在书上乱写乱画，不读不健康的书，不看不健康的光盘。 6.认真书写的习惯 学习正确的读写姿势和执笔姿势，并能按要求去做，注意书写要端正大方，尽量不用橡皮，要保持卷面整洁。 7.自评和互评的习惯 学习基本的自评互评方法，在老师、家长的指导下进行简单的自评互评，基本能对自己和他人的作业进行正确判断和对言行进行是非判断。 8.搜集资料的习惯 在老师和家长的指导下学会观察，搜集身边感兴趣的事物，初步认识观察、搜集的好处；根据自己的喜爱对观察到的事物进行简单的描述，说说自己看到了什么或知道了什么等，并试着记下来（不会写的字用拼音）。 9.动手操作的习惯 在老师和家长的指导下，学生自己动手去做一些力所能及的事情，边做边想怎样做得更好，在做的过程中，不断提高操作水平和准确性，如果有错误，要反思总结。 10.按时完成作业的习惯
2020中小学最新养成教育活动实施方案 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《小学德育大纲》《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道--好习惯我能行--好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。根据我校实际，制定如下实施方案： 一、指导思想 以《公民道德建设实施纲要》《中小学生守则》《小学生日常行为规范》（以下简称《守则》、《规范》）为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。 二、活动目标 通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。通过学生的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。 三、领导小组 组长：郭 副组长：谭 成员：校委会成员、各班班主任 四、活动内容 日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。结合《守则》《规范》，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。 （一）把学习习惯抓实
学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师都息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等。 （二）把生活习惯抓严 良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校要从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被、锻炼身体等最基础的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。 （三）把行为习惯抓细 1、举止文明的习惯 学校下发的《沙口二小文明礼仪教育活动实施细则》的基础上，结合班级实际，继续加强“文明礼仪”教育。教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，并通过对学生的教育辐射到家庭、社会中去。 2、遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。根据不同年级的学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。要教育引导学生自觉遵守公共场所的有关规定和要求，如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等，树立良好的公众形象。 3、尊重他人、团结友爱的习惯 懂得尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。要教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。 4、讲究卫生的习惯 讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。要教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。 5、勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。
小学生习惯养成教育的20条 一、小学生学习习惯养成教育的“十条”内容是： 1、学会倾听的习惯［（1）上课不做小动作，不玩学具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。〕 2、善于思考的习惯［（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。］ 3、敢于提问的习惯［（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。］ 4、与人合作的习惯［（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。］ 5、自主读书的习惯［（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康的刊物。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。］ 6、认真书写的习惯［（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不用涂改液，不用胶带。文字和符号都要规范，格式要美观。］ 7、自评互评的习惯［（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。］ 8、搜集资料的习惯［（1）能利用查阅图书、借用工具书、等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。］ 9、动手操作的习惯［（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。］ 10、按时完成作业的习惯［（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。］ （二）小学生行为习惯养成教育的“十条”内容是： 1、举止文明的习惯［（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。］ 2、诚实守信的习惯［（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。］ 3、尊重他人的习惯［（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。］ 4、守时惜时的习惯［（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上、街道上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天的事情要当天完成，不留尾巴。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓。］ 5、懂得感恩的习惯［（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、长辈。（2）体贴父母、长辈的艰辛，主动帮助家长做一些力所能及的事，不偷懒。（3）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（4）要尊敬老师，虚心接受批评。］ 6、勤俭节约的习惯［（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上、凳子上乱写乱划乱贴］ 7、遵守秩序的习惯［（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。（2）放学时，要进行站队放学，不在回家路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。（3）进出教室时，要自觉遵守秩序，不拥挤、不推搡。在教室时，自己要遵守纪律，不大声喧哗，不影响其他同学学习。（4）爱护学校花草树木和公共设施，不进花池，不折花枝，不踩花草，不往墙壁上乱写、乱涂、乱划。］ 8、勤于动手的习惯［（1）自己的事情自己做，自己整理书包、自叠被褥，自己的衣物能洗则洗。（2）当自己用过的东西后，要放回原处，避免在用时不误事。（3）手工制作要自己做，不会下功夫学会。（4）老师布置的家庭作业，自己要独立完成或相互研究完成，不可
小学生常规教育 （一）进校常规 1、准时到校不迟到，每天佩戴好红领巾，见到老师行礼说：“老师好！”。 2、不准带零食，不穿拖鞋，不随地扔垃圾，不讲粗话脏话，不早到，不迟到，走路不追跑打闹。文明有礼貌、干干净净进学校。 3、进了教室交好作业马上坐在位置上轻轻读书，不可以做回家作业，自觉听小干部的指挥。早自修由小干部带领大家早读。 4、每天早晨认真早读，听小干部的口令读，自觉遵守纪律，朗读整齐。 （二）集会常规 1、出操、集会时，听到铃声，迅速、安静、有序、整齐地马上排好队成一直线，眼睛向前看着老师。下楼梯靠右走，不说话，不推搡、不并排、不勾肩搭背、不跑步、不几级跨、不争先恐后、更不能说话，脚步轻轻有序下，下了楼梯，马上把队伍看齐，变成两条直线，有精神的走路。 2、走路时精神饱满、有力气、有活力地摆动两臂，走路不说话。 3、到了操场上，很快的找到自己的位子，最快的速度前后左右看齐，再眼睛向前看，把队伍看成一条直线。眼睛要看老师，没声音，听指挥。 4、升国旗时，敬标准的队礼，严肃认真，眼睛注视着国旗。唱国歌、校歌时要大声唱，声音越大表示越爱祖国、越爱学校。在台上老师讲话的过程中，我们在下面听的时候，要像上课一样专心，不跟同学打闹、不讲话，耐心听，仔细记，老师讲完话，要鼓掌。少先队员上台领奖时要向颁奖老师行队礼。 5、做操的时候，认认真真伸手、动作要整齐、有力、到位，舞蹈要优美，有精神，不准说话，做出最好看的操，跳出最好的舞。长跑要慢而有序，保持一条直线，不跑跑停停，步调一致。 6、有时下雨天，在教室里敬旗仪式或听报告讲座时，人坐正、手放好，不说话，闭上嘴巴认真听，眼睛看前面，不做小动作，根据口令来行动。 7、散会回教室时，两条直线向前走，没声音、有精神、有力气摆动两根小棒笔直走，转弯要直角转弯，上楼梯，靠右走，不说话、不推搡、不并排、不勾肩搭背、不跑步、不好几级跨、不争先恐后，以免发生意外。 （三）课堂常规 1、听到上课铃响，马上安静进教室，坐端正，没声音，静等老师来上课。老师一直不 来，班长就去办公室找老师。 2、上课迟到的，要在门口喊“报告”，经老师同意方可进入。 3、上课时要专心听讲，不做任何小动作，不说话，不看无关书籍，不做无关作业。眼睛看着老师或黑板，朗读要有感情，积极动脑，大胆发言说。 4、课堂发言先举手，不抢嘴。发言声音要响亮，说得要跟别人不一样，朗读课文要积极，大胆说想法，谈感受，努力学知识，认真做作业，端端正正写字。 5、无论什么作业写字要端正，一笔一划认真写，仔细作业不马虎。不抄别人作业，不懂或不会做要主动问老师，有错误及时来订正。作业按时完成，独立思考，及时来上交。老师布置的作业要抓紧时间来完成，不拖拉。作业字迹端正、清楚、整齐，当然，作业写字不认真的，放学后留下来重写。 6、作业本、练习本保持整洁、美观，不在上面乱涂乱画，不写与作业无关的字，不乱贴图。 7、其他课的课堂上，也要专心听讲，不做任何小动作，不说话，不看无关书籍，不做无关作业。眼睛看着老师或黑板，积极动脑，大胆发言说。发言先举手，不抢嘴，发言声音
侯家寨小学 养成教育日常行为规范考核细则 一、指导思想： 为了进一步提高我校常规管理水平，倡导良好的校风、班风、学风，美化校园环境，强化学校常规管理，规范学生行为，不断提高我校学生的整体素质。根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和我校的实际情况，现制定《侯家寨小学生日常行为规范考核细则》。 二、评分细则： 1、出勤（10分） 学生迟到或早退一次扣1分；事假一次扣2分；旷课一次扣3分；病假凭家长或医生证明可不扣分，否则扣3分。 2、纪律、安全（30分） ①课堂纪律不好，每次扣1分 ②严禁爬围墙、大门，违者每次扣2分。在楼梯上故意推搡他人，或趴扶手下滑每次扣2分。 ③在校期间不得随意进出校门，有事必须向学校或班主任请假，违者一次扣2分。 ④经查实，在校内外有偷窃行为，进出网吧、游戏机厅等场所，及参与其它校外不良活动，给学校造成不良影响的，每次扣3分。 ⑤校会、汇演、比赛等学校集体活动，不能遵守活动纪律，影响秩序的，扣该生3分。 ⑥不得携带铁棍、刀具、火种、鞭炮、玩具枪或其它危险物品进
入校园，违者每次扣1分。 ⑦不经老师同意擅自到别的班级拿东西或扰乱其他班级学生正常学习或活动的，每次扣2分。 ⑧穿着不整齐或穿奇装异服，佩戴首饰，奢侈化妆的每次扣1分。 3、两操（10分） ①课间操有迟到的，每次扣1分；做操不认真的，每次扣1分；无故不出操的，每次扣2分。 ②做眼保健操不认真的，每次扣1分。 4、卫生(20分) ①每天早餐后至晚自习前发现班上清洁区内有果皮，纸屑，塑料片，明显垃圾，卫生死角等，一处扣一分。 ②在校园内乱扔乱倒垃圾的，每次扣2分。 ③在洗衣池中洗碗的，每次扣1分。 5、爱护公物（10分） ①定期检查班上公物使用情况，人为损坏、遗失或被盗一件次视情况分别扣1——5分，并追究责任，负责修理、赔偿。 ②在桌椅、门窗、墙壁、立柱上乱刻乱画或粘贴纸，一次扣2分。并追究责任，负责清理。 ③爱护学校的花草树木，不踏进花坛半步，不乱折损花草，不乱摇摆树枝，违者每次扣1分。 ④爱护校园内宣传标语、板报、橱窗，擅自抹擦损坏的，每次扣
学校规章制度之学生养成教育实施细则 （一）、卫生习惯养成教育。 讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。 1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。 2、寝室、清洁区和教室每天要清扫干净。养成规范整理寝室内务的好习惯。 3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。 4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。 5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。 （二）、文明礼仪养成教育。 举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。 2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。 3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。 5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。 6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。 7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。 8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。 9、认真做好课间操，姿势正确。 10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。 （三）、安全习惯养成教育。 安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。 1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。 2、不进入施工工地和危险地段玩耍。 3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。 4、不玩火，不触摸电器设备。 5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，
小学生养成教育内容 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
小学生养成教育内容 一、礼仪习惯： 1、见到家长、领导、老师要问好； 2、尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 3、接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”； 4、有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水； 5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行； 6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 7、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道"老师好"；学生迟到进教室，先喊"报告"，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课铃响，在听到老师说"下课"后，全体学生起立齐声道"老师再见"，待老师离开后再自由活动。 8、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动 9、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到"快、静、齐"，会中端坐静听。 10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。 11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 12、应放在学校统一安排的地点，整齐排列，不能在校内骑车。 二、学习习惯： 1、课前要预习，学会带着问题听课； 2、课前准备好学习用品，静待老师上课； 3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。 4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 8、考试答题要细心、准确、书写规范。 9、养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。 三、生活习惯： 1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
小学生课堂常规要求 一、课前准备： 1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。 2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。 二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课。 三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。 四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。 五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。 六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。 七、阅读：读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。课堂阅读分朗读与默读。朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。 [分年级要求：] 1.一、二年级：发音标准，吐字清晰，声音响亮，要一字一句读准确，用普通话读，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句，不回读；不顿读，不指读，不唱读。 2.三、四年级：流利地读，做到把句子读完整，不读断句；要读出句和句之间、段与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中。有感情地读，要做到读出不同的语气，语调恰当；读得有轻重缓急，能比较准确地读出文章的思想感情；情感的表达要真挚、朴实、自然、要用自己的声音的本色表情达意。 3.五、六年级：速度依文章的容而定。一般说，交代说明性的容，描写的句子，含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，紧气氛的容、激烈的对话，慷慨辞，含有快活，
小学生养成教育措施及办法 本人认为：养成教育是素质教育的要求，又符合科学发展观要求（科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续的发展观），所以更加坚定了我抓养成教育的决心和信心，为此制定了《四年级学生养成教育措施及办法》，争取一年见初效，二年见端倪，三年见养成。 一、指导思想 养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、养成教育具体内容 1、学习习惯养成教育 2、行为习惯养成教育 3、卫生习惯养成教育 4、食堂就餐养成教育 5、宿舍住宿养成教育 三、达到目标 （一）学习习惯养成教育达到目标 1、学会倾听的习惯 （1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。 （2）能认真倾听其他同学发言。 （3）能给予积极的评价 （4）能仔细倾听老师讲解。 （5）能按要求认真练习。 2、善于思考的习惯 （1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。 （2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。 （3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。 3、敢于提问的习惯 （1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。 （2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。 （3）对不懂的问题能主动向教师请教。 4、与人合作的习惯 （1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。 （2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。 （3）能清楚地表达自己的观点和见解。 5、自主读书的习惯
（1）边读边想、圈点勾画。 （2）和书交朋友，广泛阅读。 （3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。 （4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。 （5）早到后能设法早读。 （6）常写读书笔记，注重知识的积累。 6、认真书写的习惯 （1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。 （2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。 （3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。 7、自评互评的习惯 在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。 8、动手实践的习惯 （1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。 （2）工具准备充分，不丢三落四。 （3）能运用所学知识解决实际问题。 9、按时完成作业的习惯 （1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。 （2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。 （3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。 （4）认真完成，并仔细自查作业。 （二）行为习惯养成教育达到目标 1、举止文明的习惯 （1）升国旗奏国歌时自觉肃立。 （2）见到老师、客人主动问好 （3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 （4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。 （5）向别人请教时，态度诚恳。 （6）不打架，不骂人。 （7）不给同学起绰号。 （8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 （9）集合时做到“快、静、齐”。 （10）公共场所不大声喧哗。 （11）不带危险物品上学。 2、诚实守信的习惯 （1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。 （2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。