外国教育史期终模拟试卷一
一、选择题。
（）1.古代西方世界第一个专门论述教育问题的思想家．
Ａ．亚里士多德B．苏格拉底C．柏拉图D．昆体良（）2.西方封建社会教会学校的”“七艺”是指A.文法修辞学辩证法算术天文知识几何音乐B文法修辞学辩证法算术天文知识自然知识音乐C吟诗音乐下棋骑马游泳枪剑角力
D吟诗音乐武术骑马游泳枪剑角力（）3.在教育史上，首次对直观教学进行了理论论证的教育家是
A洛克 B 夸美纽斯 C 赫尔巴特 D 杜威（）4.在西方教育史上不反对体罚学生的教育家是 A赫尔巴特 B 洛克 C 卢梭 D夸美纽斯（）5.教育史上，首次提出实行班级教学制的教育家是
A 苏格拉底
B 洛克
C 夸美纽斯 D赫尔巴特
（）6教育史上，特别重视教师教育，并被誉为“德国教师的教师”的教育家是他的代表作是
A 第斯多惠《德国教师教育指南》
B 赫尔巴特《德国教师教育指南》
C 福禄贝尔《人的教育》 D第斯多惠《人的教育》
（）7外国教育史上特别重视幼儿教学并创立幼儿教育学，使它成为教育理论中的一个独立部门的教育家是A 夸美纽斯 B 福禄贝尔 C 蒙台梭利 D第斯多惠（）8被西方资产阶级教育家视为与柏拉图的《理论国》和卢梭的《爱弥儿》有同等地位的重要教育著作的杜威的代表作
A 《我们怎样思维》
B 《明日之学校》
C 《儿童与课程》
D 《民本主义与教育》
（）9杜威提出的教育原则，成为整个现代派教育理论中的一个核心要求。
A知识中心主义 B 儿童中心主义 C 教师中
心主义 D 教材中心主义
（）10 首次提出了按年龄划分受教育的阶段及在各年龄阶段教育的要求，组织，内容和方法等的具体措施。
A 苏格拉底
B 柏拉图
C 夸美纽斯
D 亚里斯多德
二、填空题。
1．首次提出教育要与人的自然发展相适应。2．是古罗马教育理论家，也是著名的演说家。他最早提出了分班教学的初步设想。
3．最早把人文主义的理想付诸于教育实践，他被称为“第一个新式学校的教师”。
4.夸美纽斯是是十七世纪捷克著名的教育家，他的教育思想代表作是，以及为父母们所写的学龄前儿童教育指南。
5. 的教育思想代表作的问世，标志着教育学成为一门独立的科学，他本人也被尊称为教育史上的“哥白尼”。
6.洛克是英国资产阶级唯物主义哲学家，政治思想家和教育家，他的代表作是一书，该书从理论上为英国的提供了一个完整的体系。
7.赫尔巴特是德国著名的教育家，他的主要教育著作有《》《心理学教科书》，《关于心理学应用于教育学的几封信》，《教育学讲授纲要》等。
三、简答题。
1．简述原始社会教育的特征。
2．简要分析文艺复兴时期人文主义教育的特征。
3．试比较斯巴达教育与雅典教育的异同。
4．简述教育史上著名的赫尔巴特阶段教学理论。
5. 简述要素主义教育的几项基本要求。
6 .简述杜威关于教育本质的论述。
五、论述题。
1．试述夸美纽斯的教育目标理论，并阐述它对现代教育培养目标的启发意义。
2．试述杜威的教学理论及其基本原则，并进一步阐释它对现代课堂教学的启发和影响。
2、试比较杜威与赫尔巴特教育思想的异同。
外国教育史期终模拟试卷二
一、单项选择题：每小题2分。
1．在古埃及教育中，着重培养熟练运用文字从事书写及计算工作的学校，一般被称为
A．“文士学校” B．“职官学校” C．“书吏学校”D．“宫廷学校”
2．在古希腊雅典教育中，负责儿童上学和放学接送任务的人被称作
A．“学童” B．“教仆” C．“埃伦” D．“校子”3．在文艺复兴的人文主义教育改革中，创立一所新式学校并被称为“快乐之家”的教育家是
A．拉伯雷 B．维多里诺 C．维夫斯 D．伊拉斯谟4．下列选项中，不属于法国卢梭自然教育的观念是
A．自然的教育 B．事物的教育 C．富人子弟的教育D．穷人子弟的教育
5．被称为“美国公立学校之父”的教育家是
A．帕克 B．莫雷尔 C．巴纳德 D．贺拉斯?曼6．德国17-18世纪创办“数学、机械学、经济学实科学校”的教育家是
A．弗兰克 B．席姆勒 C．赫克 D．洪堡7．1872年，日本颁布《学制令》，实行中央集权式的大学区制，试图建立全国的学校教育体制，其仿照的国家是
A．法国 B．德国 C．英国 D．美国8．在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了
A葛雷制 B．昆西教学法C．道尔顿制D．设计教学法
9．20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则，下面哪一个不是他的教学原则。
A．巩固性教学 B．理论知识起主导作用 C．使学生理解学习过程 D．高难度教学
10．在现代欧美教育改革中，重视通过11岁考试进行中等教育分流的国家是
A．美国 B．英国 C. 法国 D．德国
二、填空题
1、洛克从培养出发，讨论了范围广泛的教育问题。
2、基佐法案是法国时期著名的教育法案。
3、裴斯泰洛齐在1781年写下了他的第一部教育小说是《___ _____》。
4．主张儿童自由自在的发展和强调儿童早期肌肉及感官训练的意大利著名幼儿教育家是____ ______。
5、第二次世界大战后，为形成联邦德国统一教育制度而颁布的一个重要教育法令是《__》。
6、夸美纽斯的“”原则是他教育思想中指导性的原则。
7.美国实用主义教育家杜威的教育代表作是《》。
8.洛克认为英国教育的重点应当放在上。
9、共和前期的罗马教育是一种以培养__ _ ____为宗旨的教育。
10.古希腊著名思想家、教育家亚里士多德以其灵魂学说为基础，提出了__ _ _ _教育的思想。
三、简答题：每小题15分。
1、试论中世纪大学的特点（组织、管理、领导体制）
2、简述杜威关于教育本质问题的论述；
3、简述蒙台梭利的自由教育思想。
4、赫尔巴特关于道德训练的观点。
四、分析论述题：每小题30分。（增加一题练习）
1、试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同。
2、试论19世纪美国公立学校与欧洲学校（英国公学）的异同；
外国教育史期终模拟试卷三
一、单项选择题：每小题2分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．古埃及教育中，人们经常把文字写在
A．“纸草”上 B．“纸书”上 C．“纸张”上 D．“纸卷”上
2．在古希腊教育中， 18岁的公民子弟要进入高一级教育机构学习，这一机构通常被称为
A．文法学校 B．体操学校 C．青年军事训练团 D．国立体育馆
3．1786年，俄国发布了历史上最早的关于国民教育的法令是 A．《国民教育暂行章程》 B．《国民学校章程》 C．《初等国民学校章程》 D．《大学附属学校章程》
4．下列选项中，不符合卢梭自然主义教育的主张是
A．家庭教育 B乡村教育C．公民教育 D．消极教育5．提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是
A．夸美纽斯 B．卢梭 C．裴斯泰洛齐 D．福禄培尔6．在美国现代教育改革中，强调“生计教育”、“返回基础”的时期是
A．20世纪50年代 B．20世纪60年代 C．20世纪70年代 D．20世纪80年代
7．二战以后，指导日本教育进行重大改革的根本大法是 A．《学校教育法》 B．《教育基本法》 C．《教育敕语》 D．《教育令》
8．在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了
A．葛雷制 B．昆西教学法C．道尔顿制D．设计教学法
9．20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的
A．一般发展 B．特殊发展 C．全面发展 D．个性发展
10．在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是
A．改造主义教育 B．要素主义教育 C. 永恒主义教育 D．结构主义教育
二、填空题
1、柏拉图的教育代表作是__________。
2、________在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展教育问题。
3、中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了___对教育的垄断局面。
4、在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对___主义的强迫注入。
5、夸美纽斯的泛智思想就是______________。
6、国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制，是__国教育行政制度的一个特征。
7、十八世纪德国初等学校的主要形式是____学校。
8、_______是小学各科教学法的创始人。
9、赫尔巴特认为，__ _的目的是教育的最必要、最高的目的。
10、马卡连柯教育学说的核心是_______思想。
三、简答题
1、简述拜占廷教育的发展特点
2、简述法国启蒙运动中教育家思想的异同；
3、简述中世纪城市学校的特点及其意义。
4、简述赫尔巴特的“五种道德观念”。
四、分析论述题：每小题30分。（增加一题练习）
1、试析洪堡教育改革的主要内容
2、试比较19世纪后期的欧洲新教育与美国进步教育的异同；
外国教育史模拟试卷四
一、单选题：（每题1分，共20分）
1.外国教育史上最古老的学校是（）的宫廷学校。A．古代埃及 B．两河流域 C．古代印度 D．古代希腊
2.古代埃及的寺庙学校着重（）。 A.文雅教育 B.职官教育 C.书吏教育 D.科学教育
3.雅典的初等学校全由（）办理。 A.私人 B.企业 C.国家 D.私人和国家共同
4.斯巴达教育的基本特点是强调（）。 A.智育 B.美育C.劳动教育 D.军事体育
5.古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。
A．游泳 B．射箭 C．投标枪 D．击剑
6.苏格拉底法也称为（）。 A.相互教学法 B.发现法
C.知识助产术
D.雄辩术
7.柏拉图在公元前387年建立（）。
A.阿卡德米学园 B．吕克昂学园 C．雅典大学 D．亚历山大大学
8.中世纪最典型的教会教育机构是（） A.教堂 B.修道院 C.学院 D.学校
9.下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分（）
A.禁欲
B.苦行
C.修行
D.行善
10.弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是（）
A. 昆体良
B.奥古斯丁
C.西塞罗
D.格里诺
11.教育史上第一部论述学前教育的专著是（）
A.《大教学论》
B.《世界图解》
C.《母育学校》
D.《论天赋才能的培养》
12.17世纪初，被称为“近代科学之父”的哲学家是（）
A.洛克
B.弥尔顿
C.培根
D.裴斯泰洛齐
13.16世纪之后，英国初等教育由（）掌管。
A.天主教教堂 B国家政府 C 罗马教堂
D 国教会
14.培根以提倡（）和科学教育而著名。A.普及教育 B.自然科学 C.要素教育D.古典教育
15.裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是( )
A.道德教育
B.要素教育
C.自然教育
D.智育教育
16.教育史上，首创“没有书本的学校”，被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为（）
A.福禄培尔
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛奇
D.杜威
17.费希特的教育思想主要是（）A.师范教育 B.国民教育 C.幼儿教育 D.自然主义教育18.罗素明确提出了（）的教育目的 A.社会本位B.道德培养 C.个人本位 D.理智培养
19.蒙台梭利感官教育以（）为主。 A.视觉训练 B.听觉训练C.嗅觉训练 D.触觉训练
20.杜威的经验主义也称（） A.科学主义 B.现实主义 C.实验主义 D.理性主义
二、填空题
1、学校产生于_____社会初期。
2、“三艺”是辩证法、文法、_____。
3.柏拉图的教育代表作是__________。
4、苏格拉底以其“_________术”而著称于世界教育史。
5、古代罗马帝国时期教育的主要目的是培养官吏和
______。
6、中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了___对教育的垄断局面。
7、托马斯·莫尔是_____世纪英国的人文主义者。
8、卢梭强调教育必须顺应儿童天性发展的_____历程。
9、赫尔巴特提出的儿童___方法之一是惩罚性的威胁。
10、马卡连柯的教育成就中，最主要、最切实的东西是他所进行的集体教育、_____教育和纪律教育。
三、简答题：（每题6分，共30分）
1.评述亚非文明古国在世界教育史上的地位。
2.评苏格拉底的问答法。
3.试析17～18世纪欧美主要国家教育发展的不同特点、共同特征和发展趋势。
4.简述卢梭教育思想的主要特点及其形成原因
5.简述杜威关于教学方法的理论
四、论述题：（20分）
1、试述西欧中世纪教育的基本性质和主要特征。
2、夸美纽斯的自然适应性原则述评。
外国教育史教程模拟试卷五
一、填空题
1．中世纪西欧的教会学校主要有三类，
即、大主教学校
和。
2．古代希腊斯巴达的学校教育目的
是：；而雅典的学校教育目的是：。
3．古代埃及的学校教育有四种类型，
即、职官学校、寺庙学校和。
4．卢梭最著名的教育著作是
《》，他的教育思想是主张
的教育。
5．按照亚里斯多德的观点，7-14岁的儿童是
教育阶段，要“净化”非理性灵魂中的
和欲望。
6．夸美纽斯在他的《》中提出了“泛智”的教育思想和
的教育原则。
7．德国是世界上最早颁布强迫义务教育法令的国家，其中以年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为著名，它规定岁的儿童必须到学校接受教育，否则对家长要课以罚金。
8．英国资产阶级教育家洛克认为儿童就像
“”，成人可以随心所欲地培养他们，所以他的教育目的是培养“”。
9．柏拉图认为教育的目的就是要复
归，甄别、培养、训练出能管理国家的、军人和劳动者。
10．裴斯泰洛齐的教育思想主要体现在四个方面，即“遵循自然”的教育思想，“”的教育思想，“”的理论和“生活教育
二、单选题
1．人类社会的学校教育产生在（）。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
2．修道院学校的培养对象是学成之后充当神职人员的（），也可以是学成之后仍为俗人的“外来者”，但大多是贵族和高级神职人员的子弟。
A、“牧师担任者”
B、“外来者”
C、“自愿献身者”
D、“学校工作者”
3．“文艺复兴”是（）发生在欧洲的早期资产阶级的新文化运动。
A、14-16世纪
B、15-17世纪
C、16-18世纪
D、17-19世纪
4．意大利人文主义者维多里诺所办的孟都亚宫廷学校被称为（）。
A、“新式学校”
B、“宫廷学校”
C、“快乐之家”
D、“学生之家”
5．苏格拉底在教学中所采用的谈话问答法，又被称之为（）。
A、“讨论法”
B、“教学术”
C、“产婆术”
D、“问答术”
6．古代罗马时期的教育家昆体良认为教育的目的就是培养（）。
A、哲学家
B、演说家
C、军人
D、公民7．《乌托邦》是欧洲历史上第一部空想社会主义的文献，作者是（）。
A、维多里诺
B、伊拉斯谟
C、拉伯雷
D、莫尔8．近代法国教育行政的特点是拿破仑时期建立了（）。
A、地方分权型教育行政体制
B、中央集权型教育行政体制
C、公共教育行政体制
D、学校行政管理体制
9．德国教育家赫尔巴特提出，教育的最终目的就是要培养（）。
A、具有多方面兴趣的人
B、具有五种道德观念的“完人”
C、具有多方面能力的人
D、具有高智力的“完人”
10．斯宾塞强调科学知识最有价值，他的教育目的是（）。
A、培养“绅士”
B、培养“完人”
C、掌握知识
D、为完满生活做准备
三、简答题
1．简述斯巴达学校教育管理的特点。
2．简述夸美纽斯关于教学艺术的五条骨干原则。
3．简述裴斯泰洛齐的“要素”教育理论。
4．简述赫尔巴特的“形式阶段”教学理论。
六、论述题
1．述评斯宾塞关于课程的分类理论。
2．述评洛克的“绅士”教育理论。
外国教育史教程模拟试卷六
一、单选题
1．自从有了人类社会便有了人类的教育活动，而学校却产生在（）。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
2．“大学”一词的原意是互助和寻求保护，师生各按行会的形式建立团体，所以大学就是（）。
A、“教师团体”
B、“学生团体”
C、“教师与学生的组合”
D、“师生大家学”
3．“文艺复兴”是（）发生在欧洲的早期资产阶级的新文化运动。
A、14-16世纪
B、15-17世纪
C、16-18世纪
D、17-19世纪
4．意大利人文主义者维多里诺所办的孟都亚宫廷学校被称为（）。
A、“新式学校”
B、“宫廷学校”
C、“快乐之家”
D、“学生之家”
5．苏格拉底在教学中所采用的谈话问答法，又被称之为（）。
A、“讨论法”
B、“教学术”
C、“产婆术”
D、“问答术”
6．古代罗马时期的教育家昆体良认为教育的目的就是培养（）。
A、哲学家
B、演说家
C、军人
D、公民7．《乌托邦》是欧洲历史上第一部空想社会主义的文献，作者是（）。
A、维多里诺
B、伊拉斯谟
C、拉伯雷
D、莫尔8．近代法国教育行政的特点是拿破仑时期建立了（）。
A、地方分权型教育行政体制
B、中央集权型教育行政体制
C、公共教育行政体制
D、学校行政管理
体制
9．德国教育家赫尔巴特提出，教育的最终目的就是要培养（）。
A、具有多方面兴趣的人
B、具有五种道德观念的“完人”
C、具有多方面能力的人
D、具有高智力的“完人”
10．斯宾塞强调科学知识最有价值，他的教育目的是
A、培养“绅士”
B、培养“完人”
C、掌握知识
D、为完满生活做准备
二、填空题（每空1分，共20分）
1．古代埃及的学校教育有四种类型，即、职官学校、寺庙学校和。
2．古代希腊斯巴达的学校教育目的是：；
而雅典的学校教育目的是：。
3．中世纪西欧的教会学校主要有三类，即、大主教学校和。
4．柏拉图认为教育的目的就是要复归，甄别、培养、训练出能管理国家的、军人和劳动者。
5．按照亚里斯多德的观点，7-14岁的儿童是
教育阶段，要“净化”非理性灵魂中的和欲望。
6．夸美纽斯在他的《》中提出了“泛智”的教育思想和的教育原则。
7．德国是世界上最早颁布强迫义务教育法令的国家，其中以年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为著名，它规定岁的儿童必须到学校接受教育，否则对家长要课以罚金。
8．英国资产阶级教育家洛克认为儿童就像
“”，成人可以随心所欲地培养他们，所以他的教育目的是培养“”。
9．卢梭最著名的教育著作是《》，他的教育思想是主张
的教育。
10．裴斯泰洛齐的教育思想主要体现在四个方面，即“遵循自然”的教育思想，“”的教育思想，“”的理论和“生活教育”的理论。
三、简答题
1．简述人文主义新教育的一般特征。
2．对于夸美纽斯论述的教学原则和方法，我们应该做出怎样的评价？
3．简述斯宾塞以其“人类活动的五种分类”为基础的课程设置。
4．简述亚里斯多德的教育年龄分期及其各阶段的主要教育内容。
四、论述题
1．述评卢梭的“自然”而“自由”的教育理论。
2．你怎样评价赫尔巴特的“形式阶段教学理论”？
外国教育史教程模拟试卷七
一、选择题1. 教育与生产劳动脱离，最早发生于人类社会的
________。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
2. 古代印度的学校教育主要是在________进行的，其所采用的教学方法后为英
国教师贝尔所袭用，并成为19世纪在英国盛极一时导生制。
A．古儒学校B．教区学校C．文法学校D．修辞学校
3. 以培养官吏和顺民为教育目的发生在古罗马
________。
A.王政时期
B.共和晚期
C.帝国时期
D.共和早期
4. 西欧最早的中世纪大学是意大利的________。
A.波隆那大学
B.萨莱诺大学
C.巴黎大学
D.牛津大学
5. 在宗教改革时期，路德派新教的________在新教中学采用比较严格的分级教
学制度，并由于其是一种卓有成效的中等教育模式，而成为以后三百多年德国和
其他一些欧洲国家中等学校的主要模式。
A.路德
B.布根哈根
C.斯图谟
D.梅兰克顿
6. 近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家是
________。
A.英国
B.法国
C.德国
D.俄国
7. ______国实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制。_______
国实行中央集权制的教育领导体制。而______国则是实行地方分权式教育领导体
制的典型国家。
A.法英美
B.英法美
C.美英法
D.英
美法
8.19世纪30年代，美国兴起了一场公立学校运动，它在实质上是一场普及义务
教育运动，在这场运动中，________在推动美国公立学校发展上作出了杰出的贡
献，被誉为“美国公立学校之父。”.
A.富兰克林
B.杜威
C.布鲁纳
D.贺拉斯·曼
9.苏联二十年代的教育改革片面强调______。
A．系统科学知识的教学B．生产劳动教育C．思想品德教育D．职业技术教育
10. 把个人自由和主观作用强调到无以复加的地步的现代西方教育流派
是________。
A．存在主义教育B．改造主义教育C．进步教育D．新托马斯主义教育
11.法国的心理学家_______是智力测验方法的首创者。
他参与编制了第一份智力
量表。这种智力测验的方法在世界范围内得到了广泛的传播，并流行至今。
A.西蒙
B.比纳
C.特曼
D.霍尔
12.在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是
A．拉伯雷B．蒙旦C．莫尔D．维多里谟
13.在赫尔巴特所提出的教学形式理论中，第三阶段是指______.
A.系统
B.方法
C.联合
D.明了
14.________思想是夸美纽斯一生中研究的最大课题，在此基础上他提出了普及
教育的思想，论证了系统的学校教育体系和教学原则。
A.自然教育
B. 泛智教育
C.直观性教学
D.班级授课
制
15.在西方教育史上，________虽不是第一个提出教育与生产劳动相结合的思想，
但却是第一位将这一思想付诸于实践，并在自己的实践活动中，推动和发展了这
一思想。
A.欧文
B.苏霍姆林斯基
C. 裴斯泰洛齐
D. 赫尔巴特
二、填空
1.古代西方第一个完整的学校教育制度体系是
__________提出的。
2.____________创造了以“文法、修辞、辩证法”为
主要内容的三艺。____________在自己的学校中增
加了以“算术、几何、天文、音乐”为代表的四艺，并将二者结合起来。罗马帝国后期，著名的基督教
教育思想家_________曾论说过七艺。在中世纪，七艺最终成为与神学并列的主要课程体系。
3.在西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加
以研究，并努力把它建设成为一门科学的思想家是
____________。
4.____________被誉为“俄国教师的教师”，
____________被誉为“德国教师的教师”。
5.____________在西方教育史上第一次论述了身心和
谐发展教育问题。
6.在外国教育思想史上，____________是第一个试图
建立分科教学法的教育理论家，而____________则
是小学各科教学法的创始人。
7.________是古代西方第一部专以教育为题材的系统
著作，是古代西方第一部系统的教学法著作。夸美
纽斯所著的__________一书标志着独立形态的教育
学的开端，而他于1633年出版的____________一书是教育史上第一本系统论述学前教育的专著。该书
论述了胎教、体育、智育和德育四个方面的内容。
而赫尔巴特所著的____________在1806年的出版则
标志着西方教育史上第一部具有科学体系的教育学
著作的诞生。_______________是教育史上与《爱弥儿》和《民主主义与教育》齐名的西方教育史上三
部里程碑式的教育著作。
三、简答题。
1．简述19世纪初德国的洪堡改革的重大举措及历史影响。
2．简述卢梭的“自然教育”的主要观点及历史影响。3．简述二战以后欧美主要国家教育改革发展的共同趋势。
4．简要介绍终身教育的主张。
四、论述题
1、请论述凯兴斯泰纳的“劳作学校理论”和“公民教育”。
2. 试评述杜威的课程理论和教学方法理论中提出的基本观点对我们今天的教学改革有何借鉴意义？
外国教育史教程模拟试卷八
一、填空题
1．古代埃及的学校教育有四种类型，即、职官学校、寺庙学校和。
2．古代希腊斯巴达的学校教育目的是：；而雅典的学校教育目的是：。
3．中世纪西欧的教会学校主要有三类，即、大主教学校和。
4．裴斯泰洛齐的教育思想主要体现在四个方面，即“遵循自然”的教育思想，“”的教育思想，“”的理论和“生活教育”的理论。
5．赫尔巴特把兴趣活动分成四个阶段，即注意、、要求和。
6．英国资产阶级教育家洛克认为儿童就像“”，成人可以随心所欲地培养他们，所以他的教育目的是培养“”。
7．卢梭最著名的教育著作是《》，他的教育思想是主张的教育。
8．在西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加以研究，并努力把它建设成为一门科学的思想家是
____________。
9．____________被誉为“俄国教师的教师”，
____________被誉为“德国教师的教师”。
10．_______________是教育史上与《爱弥儿》和《民主主义与教育》齐名的西方教育史上三部里程碑式的教育著作。
二、选择题
1.古代埃及的寺庙学校着重（）。
A.文雅教育
B.职官教育
C.书吏教育
D.科学教育
2.雅典的初等学校全由（）办理。
A.私人
B.企业
C.国家
D.私人和国家共同
3.斯巴达教育的基本特点是强调（）。
A.智育
B.美育
C.劳动教育
D.军事体育
4.中世纪最典型的教会教育机构是（）
A.教堂
B.修道院
C.学院
D.学校 5.弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是
A. 昆体良
B.奥古斯丁
C.西塞罗
D.格里诺 6.教育史上第一部论述学前教育的专著是（ ） A.《大教学论》 B.《世界图解》 C.《母育学校》 D.《论天赋才能的培养》 7.17世纪初，被称为“近代科学之父”的哲学家是 A.洛克 B.弥尔顿 C.培根 D.裴斯泰洛齐 8.16世纪之后，英国初等教育由（ ）掌管。 A.天主教教堂 B 国家政府 C 罗马教堂D 国教会 9.培根以提倡（ ）和科学教育而著名。 A.普及教育 B.自然科学C.要素教育 D.古典教育 10.裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是( ) A.道德教育 B.要素教育 C.自然教育 D.智育教育 11.（ ）思想是夸美纽斯一生中研究的最大课题，在此基础上他提出了普及教育的思想，论证了系统的学校教育体系和教学原则。 A.自然教育 B. 泛智教育 C.直观性教学 D.班级授课制 12.在西方教育史上，（ ）虽不是第一个提出教育与生产劳动相结合的思想，但却是第一位将这一思想付诸于实践，并在自己的实践活动中，推动和发展了这一思想。 A.欧文 B.苏霍姆林斯基 C. 裴斯泰洛齐 D. 赫尔巴特 13.“从做中学，从经验中学”是教育家（ ）的观点。 A.卢梭 B.杜威 C.裴斯泰洛齐 D.第斯多惠 14.前苏联教育家马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的（ ）原则 A.正面教育影响原则 B.高速度、高难度原则C.平行教育影响原则 D.最优化原则 15. 把个人自由和主观作用强调到无以复加的地步的现代西方教育流派是（ ）。 A ．存在主义教育 B ．改造主义教育C ．进步教育 D ．新托马斯主义教育 三、简答题 1．简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育的特征。 2. 简述拜占廷教育的发展特点 3. 简述人文主义新教育的一般特征。 4．简述平行教育影响的原则。 四、论述题 1．中世纪大学的特征和意义。 2．比较分析杜威和赫尔巴特的教育理论。 外国教育史教程模拟试卷九 2．赫尔巴特在道德教育内容方面提出培养五种道德观念：内心自由、 、仁慈、 和公平的观念。 3．泛爱主义教育的代表人物是 国的教育家 。 4．法国大革命时期，资产阶级提出著名的教育方案有康多塞教育计划、雷佩尔提教育计划、_________等。 5．“三艺”是辩证法、文法、_____。 6．西欧中世纪早期教育具有明显的___性和等级性。 8．文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校，称_______。 9．《母育学校》是_____关于幼儿教育的一部名著。 10．教育行政管理上，法国实行______制。 二、单选题 1．“大学”一词的原意是互助和寻求保护，师生各按行会的形式建立团体，所以大学就是（ ）。 A 、“教师团体” B 、“学生团体” C 、“教师与学生的组合” D 、“师生大家学” 2．意大利人文主义者维多里诺所办的孟都亚宫廷学校被称为（ ）。 A 、“新式学校” B 、“宫廷学校”C 、“快乐之家”D 、“学生之家” 3．苏格拉底在教学中所采用的谈话问答法，又被称之为 A 、“讨论法” B 、“教学术”C 、“产婆术”D 、“问答术” 4．古代罗马时期的教育家昆体良认为教育的目的就是培养（ ）。 A 、哲学家 B 、演说家 C 、军人 D 、公民 5．《乌托邦》是欧洲历史上第一部空想社会主义的文献，作者是（ ）。 A 、维多里诺 B 、伊拉斯谟 C 、拉伯雷 D 、莫尔 6．近代法国教育行政的特点是拿破仑时期建立了 A 、地方分权型教育行政体制B 中央集权型教育行政体制 C 、公共教育行政体制 D 、学校行政管理体制 7.西欧最早的中世纪大学是意大利的（ ）。 A.波隆那大学 B.萨莱诺大学 C.巴黎大学D.牛津大学 8．德国教育家赫尔巴特提出，教育的最终目的就是要培养（ ）。 A 、具有多方面兴趣的人 B 、具有五种道德观念的“完人” C 、具有多方面能力的人 D 、具有高智力的“完人” 9．斯宾塞强调科学知识最有价值，他的教育目的是 A 、培养“绅士” B 、培养“完人” C 、掌握知识 D 、为完满生活做准备 10.在赫尔巴特所提出的教学形式理论中，第三阶段是指 A.系统 B.方法 C.联合 D.明了 11.教育史上，首创“没有书本的学校”，被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为 A.福禄培尔 B.夸美纽斯C.裴斯泰洛奇D.杜威 12.费希特的教育思想主要是（ ） A.师范教育 B.国民教育C.幼儿教育 D.自然主义教育
13.罗素明确提出了（）的教育目的
A.社会本位
B.道德培养
C.个人本位
D.理智培养
14.蒙台梭利感官教育以（）为主。
A.视觉训练
B.听觉训练
C.嗅觉训练
D.触觉训练
15. 德国教育家赫尔巴特提出，教育的最终目的就是要培养（）。
A、具有多方面兴趣的人
B、具有五种道德观念的“完人”
C、具有多方面能力的人
D、具有高智力的“完人”
三、简答题
1．简述19世纪初德国的洪堡改革的重大举措及历史影响。
2．简述南北战争之后至19世纪末美国教育制度确立与发展的原因。
3．简述智者派的主要贡献
4. 简述卢梭教育思想的主要特点及其形成原因。
四、论述题
1．试比较雅典和斯巴达的教育。
2．试论述蒙台梭利的自由观和纪律观，并谈谈在实际教学过程中如何应用这一观点。
外国教育史教程模拟试卷十
一、填空
1、裴斯泰罗齐认为，道德教育最基本的要素
是。
2、古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和__________教育时期。
3、古印度的幼儿教育始终被浓厚的__________所统治。
4、世界上最早的学前教育机构是__________。
5、古罗马共和后期，教育的根本目的是培养
__________。
6、18世纪中期俄国陆续出现了一些儿童慈善教育机构，其中最重要的创办者是__________。
7、_________创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。
8、卢梭的教育代表作是《______________》。
9、在西方教育史上， __________是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。
10、德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、"白天的母亲"。其中_________占主导地位。
11、1922 年德国《__________》确定了德国幼儿教育发展的基本方针其基本精神是：幼儿教育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环。
12、1947 年日本国会通过《____________》，规定幼儿园是受文部省管辖的正规"学校"的一种。
13、第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现______________ 保育思想。
14、裴斯泰洛齐在要素教育论的基础上研究了各门学科的教学步骤，从而形成了各门学科的__________。15、在教学理论上，杜威提出了"从________________中学"，也就是"从经验中学"，"从活动中学"。
二、单项选择题（每题2分，20分）
1、根据《______》，自 20 世纪 70 年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。（）
A、巴特勒法案
B、费里法案C哈比法案 D、戈勃莱法案
2、二战后______幼儿教育的主要形式是母育学校。
A、法国
B、德国
C、英国
D、日本
3、1934 年2 月______颁布《托儿所组织条例》。
A、我国苏区中央人民政府
B、南京国民政府
C、苏联
D、日本
4、______的教育代表作是《国民教育与民主主义》。
A、杜威
B、克鲁普斯卡娅
C、别茨考伊
D、乌申斯基
5、1907 年蒙台梭利在罗马开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名 "_"。（）
A、儿童之家
B、幼儿园
C、托儿所
D、白天的母亲
6、19 世纪和 20 世纪之交，被誉为"瑞典智慧女神"的作家______预言，20世纪将是儿童的世纪。
A、蒙台梭利
B、克鲁普斯卡娅
C、爱伦·凯
D、伊丽莎白·皮博迪
7、1926 年日本文部省制定了《____________》，规定幼儿园教育为学校教育中的一环，首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置。（）
A、教育基本法
B、学校教育法
C、幼稚园令
D、幼儿园教育大纲
8、1966年英国教育咨询委员会委员长发表了一篇报告，即《______》，其中有一章呼吁大力发展英国的幼儿教育。（）
A哈多报告B教育白皮书C普洛登报告书D巴特勒报告9、儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为
中心的英国学前教育机构是______。（）
A、保育学校
B、学前游戏班
C、幼儿学校
D、日托中心
10、赫尔巴特的《______》是西方最早以"教育学"来命名的教育专著。（）
A、教育学讲授纲要
B、教育学
C、幼儿园教育学
D、普通教育学
四、简答
1、简述陈鹤琴的课程理论。
2、苏格拉底的知识即道德命题及其教育意义。
3、简述美国三十年代的“八年研究”。
4、简述赞科夫的五项新教学原则。
五、论述题
1、试论19世纪末以来法国政府对学前教育的态度、措施及其对我们的启示。
2、试论福禄倍尔的学前教育思想。
绝密★考试结束前 2015年7月高等教育自学考试广东省统一命题考试 外国教育史 试卷 课程代码：01282 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．古希腊流传下来的最早一部以现实生活为题材的诗作是 A ．《神谱》 B.《工作与时日》 C.《酒神颂》 D.《胜利颂》 2．荷马史诗《伊利昂纪》突出描写的是 A ．阿喀琉斯的愤怒 B.赫克托耳的勇敢 C.阿伽门农的专横 D.奥德修斯的智慧 3．《神曲》中带领但丁游历地狱和炼狱的是 A ．奥维德 B.贺拉斯 C.维吉尔 D.贝雅特丽齐 4．薄伽丘的《十日谈》在结构上采用的是 A ．单线结构 B.框形结构 C.双线结构 D.环形结构 5．被誉为“西班牙戏剧之父”的剧作家是 A ．马洛 B.乔叟 C.拉伯雷 D.维加 6．法国古典主义悲剧作家拉辛的代表作是 A ．《安德洛玛克》 B.《熙德》 C.《伪君子》 D.《诗的艺术》 7.17世纪英国资产阶级革命文学最杰出的代表是 A ．莫里哀 B.约翰·弥尔顿 C.高乃依 D.约翰·班扬 8.18世纪欧洲启蒙运动的中心是 A ．英国 B.德国 C.法国 D.意大利 9．被称为法国的“莎士比亚”的浪漫主义作家是 A ．夏多布里昂 B.斯达尔夫人 C.缪塞 D.大仲马 10.19世纪美国诗人惠特曼的代表作是 考生姓名：________________ 准考证号：________________ 考场：__________ 座位：__________ 密封线
1、学校在国家出现之后产生，首先是适应统治阶级—巩固政权—的需要 （一）填空题 2、古代斯巴达和雅典的教育都是为—奴隶主____ 阶级的统治服务的。 3、柏拉图的教育代表作是________ 《理想国》_________ 。 4、古代西方第一个完整的学校教育制度体系是――柏拉图—提出的。 5、亚里士多德的教育代表作是______ 《政治学》_______ 。 6、昆体良的教育代表作是_____ 《论演说家的培养》 __________________ 。 7、古代罗马共和早期的教育目标是培养—农民兼军人_______________ 。 8、中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了教会____ 对教育的垄断局面。 9、文艺复兴运动实质上是一次—资产阶级______ 的文化革命。 19. __________________ 夸美纽斯是—十七世纪捷克的教育家。 11 ?《大教学论》是—夸美纽斯_______ 的教育代表作。 12、法国直到20世纪初仍存在着自然人轨学制。？ 13、卢梭提出了培养—《爱弥儿》“自然教育” __ 的教育目的。 14、卢梭是十八世纪—法—国著名的哲学家和教育思想家。 15、卢梭的教育代表作是—《林哈德与葛笃德》_________ 。 16、裴斯塔洛齐的教育代表是—管理_________________ 。 17、赫尔巴特提出的儿童—自然教育—方法之一是惩罚性的威胁。 18、蒙台梭利是现代著名的—意大利________ （国）女教育家。 19、感官______ 训练在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位。 20、教育与社会，教育与—儿童_____ 是杜威教育理论中的两个主要方面。 21、杜威教育理论的代表作是—《民主主义与教育》_____________ 。 （三）选择题 1、古代埃及的寺庙学校着重—d ________ 。 A.文雅教育 B ?职官教育 C ?书吏教育 D ?科学教育 2、古代埃及的学校教育除了宫廷学校、职官学校之外，还有—a_等。 A.寺庙学校 B ?教区学校 C ?文法学校 D ?修辞学校 3、“三艺”为____ b—所创设。 A.柏拉图B .智者派C .亚里士多德 4、古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、 c _____ 和角力 A.游泳B .射箭C .投标枪D .击剑 5、雅典的初等学校全由 a ______ 办理。 A.私人B .企业C .国家D .私人和国家共同 6、斯巴达教育的基本特点是强调—d _______ 。 A.智育B .美育C .劳动教育D .军事体育 7、“知识助产术”是____ c __________ 提出来的。 A.智者B .昆体良C .苏格拉底 8、苏格拉底法也称为____ c _____ 。 A.相互教学法B .发现法C .知识助产术 D .雄辩术 9、柏拉图在公元前387年建立____ a ______ 。
《外国教育史》历年考研真题 00年一,名词解释(任选5题,每题4分,共20分) 1.骑士教育2.智慧馆3.城市学校4.新大学运动5.补偿教育6.实科学校7.进步教育8.国防教育法二,简述题(任选3题,每题10分,共30分) 1.评述法国建立"统一学校"方案的意义. 2.评述凯兴斯坦纳的"公民教育". 3.如何理解苏格拉底的“美德就是知识”？4.简述美国当代师范教育的特点。 5.试说明教育技术的产生对教育活动的实际影响。三，论述题（任选2题，每题25分，共50分） 1.论卢梭的自然教育思想。2.试述“新教育运动”的理论原则及历史影响。3.试分析马丁.路德宗教改革对德国教育制度的作用。 4.试举例说明西方教育史中类似素质教育的思想及其当代意义．01年一,名词解释(任选5题,每题4分,共20分)] <世界图解> 城市学校智者实科中学活动课程星期日学校福斯特法案从做中学二,简述题(任选3题,每题10分,共30分) 请你谈谈班级授课制的产生对工业社会的意义. "五月风暴"后出台的<富尔法案>中提出了哪些高教原则? 试述福禄贝尔的"恩物"对幼儿教育的作用. 蒙台梭利"幼儿之家"教育训练的主要内容是什么? 欧文"陶冶馆"的开设是处于怎样的意图,简述之. 三,论述题(任选2题,每题25分,共50分) 联系今天的大学教育,评述永恒主义教育理论. "学到的观念越是基本,几乎归结为定义,则它对新问题的适用性就越宽广……“这是《教育过程》中的话，试以这段话为例评述布鲁纳的结构主义教育理论。试论述信息技术发展对终身教育的意义。02年一，名词解释（任选5题，每题4分，共20分）修辞学校骑士教育《太阳城》＜世界图解＞耶稣会派导生制现代中学进步教育国防教育法二，简述题（任选３题，每题１０分，共３０分）１，终身教育理念的提出，对现代教育的发展带来了什么影响？２，制度教育学首先是作为传统教育学的替代物而出现的，那么其特点和局限性又是什么呢？３，简述美国１８２３年以来发展师范教育的途径。４，杜威的“从做中学”是以其“思维五步法”为基础的，简述两者是如何相互关联的？５，英国哲学家斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的问题，那么他自己又是如何看待或回答这个问题的呢？三，论述题（任选２题，每题２５分，共５０分）１，斐斯塔洛齐在〈天鹅之歌〉中写道：“依照自然法则，发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力，而这些能力的发展，又必须顾到它们的完全平衡”。试结合当下中国教育的现实，评述斐斯塔洛齐的和谐发展教育观。２，试评述１９００年左右出现的实验教育学思潮。３，试分析改造主义教育理论，并说明教育对于社会改造的可能性和局限性。４，从儿童发展角度，评述结构注意教育理论。０３年一，名词解释（任选５题，每题７分，共３５分）文士学校进步教育智者派城市学校藩学公学〈世界图解〉主日学校补偿教育二，简述题（任选３题，每题１５分，共４５分）１，简述“终身学习”的教育理念。２，教科书在当代教学中的作用如何？３，评述美国的测验运动对美国教育的影响。４，杜威在〈民主主义与教育〉中谈到“教育本身并无目的。只是人，即家长和教师才有目的。”他真的认为教育没有目的吗？三，论述题（任选２题，每题３５分，共７０分）１，试论马丁。路德等的新教改革对德国学校教育发展的影响。２，试论蒙台梭利幼儿教育思想及其对当今学前教育的启迪。３，以〈教育过程〉为例，分析布鲁纳的结构注意教育理论。０４年一，名词解释（任选５题，每题７分，共３５分）统一学校１１＋考试制开放大学幼儿之家最近发展区进步教育〈泛智学校〉新学校运动二，简述题（任选３题，每题１５分，共４５分）１，简述１９世纪初英国慈善教育的意义。２，简述法国师范教育的特色。３，简述改造主义教育观。４，简述斐斯塔洛齐的“要素教育论”。三，论述题（任选２题，每题３５分共７０分）１，试从“实科中学＂的创设分析近代科学教育的发展。２，试论终身教育思想的提出对学习型社会的意义。３，述评法国思想家卢梭的自然教育思想。
一、单选题：（每题1分，共20分） 1.外国教育史上最古老的学校是（）的宫廷学校。A．古代埃及B．两河流域C．古代印度D．古代希腊 2.古代埃及的寺庙学校着重（）。A.文雅教育 B.职官教育 C.书吏教育 D.科学教育 3.雅典的初等学校全由（）办理。A.私人 B.企业 C.国家 D.私人和国家共同 4.斯巴达教育的基本特点是强调（）。 A.智育 B.美育C.劳动教育D.军事体育 5.古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。A．游泳B．射箭C．投标枪D．击剑 6.苏格拉底法也称为（）。 A.相互教学法 B.发现法 C.知识助产术 D.雄辩术 7.柏拉图在公元前387年建立（）。 A.阿卡德米学园B．吕克昂学园C．雅典大学D．亚历山大大学 8.中世纪最典型的教会教育机构是（） A.教堂 B.修道院 C.学院 D.学校 9.下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分（）A.禁欲 B.苦行C.修行 D.行善 10.弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是（） A. 昆体良 B.奥古斯丁 C.西塞罗 D.格里诺11.教育史上第一部论述学前教育的专著是（） A.《大教学论》 B.《世界图解》 C.《母育学校》 D.《论天赋才能的培养》 12.17世纪初，被称为“近代科学之父”的哲学家是（） A.洛克 B.弥尔顿 C.培根 D.裴斯泰洛齐 13.16世纪之后，英国初等教育由（）掌管。 A.天主教教堂B国家政府 C 罗马教堂 D 国教会 14.培根以提倡（）和科学教育而著名。A.普及教育B.自然科学C.要素教育D.古典教育 15.裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是( ) A.道德教育 B.要素教育 C.自然教育 D.智育教育 16.教育史上，首创“没有书本的学校”，被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为（）
一、名词解释 1、成年礼：在史前部落中出现。一种通过仪式是“伴随着地点、状态、社会地位、年龄的每一变化而实施的礼仪。” 2、青年之家：与成年礼活动相关，在史前社会后期出现的一种专门对青少年进行教育的公共教育机构。 3、智者：公元5世纪开始出现的一批向人传授雄辩术及其他科学知识，并以此谋生的古希腊职业教师。 4、苏格拉底方法：也称产婆术。是苏格拉底在讲学中形成的一种以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教育方法。由讥讽、助产、归纳和定义四个步骤组成，是一种师生平等、共同追寻知识和意义的教育方法 5、中世纪：一词最早诞生于欧洲文艺复兴时代，由意大利人文主义历史学家比昂多首先提出并使用，指公元500年到公元1500年这段时间，也就是西罗马帝国灭亡到新航路开辟的时间。 6、骑士教育：在骑士生活和社交活动中进行的，要求骑士彪悍勇猛、虔敬上帝、忠君爱国、宠媚贵妇的一种特殊形式的家庭教育。 7、导生制学校：又称贝尔?兰卡斯特制。由教师把所教的内容先教给年龄大，学习比较好的学生，然后由这些学生再教给其他学生，称为导生制。 8、新教育运动：19世纪末、20世纪初在欧洲兴起的一场反对传统教育理论和方法，广泛采用新的教育形式、内容和方法的教育改革运动。强调学习者的观点和个体兴趣，主张用现代教育的新理论和新方法对传统学校教育进行改革乃至重建，因此又称新学校运动。 9、进步主义教育运动：19世纪末，20世纪前期产生于美国的、以杜威教育哲学为主要理论基础、以进步主义教育协会为组织中心、以改革美国学校教育为宗旨的教育革新理论和实验。进步主义教育运动的主要实验包括帕克的昆西方法、杜威的芝加哥实验学校、约翰逊的有机教育、沃特的葛雷制、帕克赫斯特的道尔顿制、华虚朋的文纳特卡制、克伯屈的设计教学法、拉格的社会课程。P356 10、双轨制：欧洲各国从19世纪开始，面向全体公民尤其是下层民众的初等教育和为上层阶级服务的高级中学、大学是分离并且不衔接的，这样就形成了学制中的双轨制，一轨是中下层阶级子弟的普及教育体系，一轨是从家庭教育开始，为有产阶级子弟而设的学校体系。 11、综合中学运动：20世纪以来，在民主社会的背景下和对教育平等的追求中，在初等教育和高等教育发展的推动下，欧美各国改革中等教育结构，制度和机构的运动。基本精神是反对造成教育不平等的双轨制，强调中等教育的民主化。 12、统一学校：1919年法国出现。一种面对所有人开放的共同学校，要求平等、义务、免费的基础教育。初等学校与中等学校相衔接，而高等学校的大门也向所有中学毕业生开放。 13、大学推广运动：最早出现于19世纪40年代，伦敦、剑桥、牛津等全日制大学以校内或校外讲座形式将大学推广到非全日制学校。 14、新大学运动：在伦敦大学的带动下，19世纪下半叶英国出现了许多民办的城市学院，如曼彻斯特大学、南安普顿大学等。 15、英国11岁考试：在儿童11岁、六年级结束时举行的标准水平测试。水平测试共有三次，分别在二年级结束、六年级结束和九年级结束时举行。该系列考试旨在测试儿童在同龄人中的发展程度。 16、习明纳：起源于德国、将教学与研究相结合的大学教学模式。具体含义是：在教授指导下，学生组成研究讨论小组，定期集中，师生共同探讨研究成果，进行教学和研究相结合教学活动。 17、儿童研究运动：出现于19世纪80年代至20世纪20年代的欧美，强调以儿童为对象进行身体健康、智力以及情感、态度、兴趣等各方面的系列研究，从而科学地解释儿童的心理及教育等问题，揭示儿童成长过程中的某些规律。 18、德国的实科中学：实科中学在德国产生于18世纪初，这是一种既具有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。它排除了教学科目、课程内容的纯古典主义的倾向，适应了德国资本主义经济逐渐发展起来的需要，实科中学的社会地位也比文科中学低得多，它的学生是不能升入大学的。直到二十世纪初它的学生才有权报考大学。 20、哈勒大学：1694年在德国创办，坚持大学教学与实际生活相联系，并把自然科学引入到大学研究中，
外国教育史期终模拟试卷(同名10696)
外国教育史期终模拟试卷一 一、选择题。 （）1.古代西方世界第一个专门论述教育问题的思想家． Ａ．亚里士多德B．苏格拉底C．柏拉图D．昆体良 （）2.西方封建社会教会学校的”“七艺”是指 A.文法修辞学辩证法算术天文知识几何音乐 B文法修辞学辩证法算术天文知识自然知识音乐 C吟诗音乐下棋骑马游泳枪剑角力 D吟诗音乐武术骑马游泳枪剑角力 （）3.在教育史上，首次对直观教学进行了理论论证的教育家是 A洛克 B 夸美纽斯 C 赫尔巴特 D 杜威 （）4.在西方教育史上不反对体罚学生的教育家是 A赫尔巴特 B 洛克 C 卢梭 D夸美纽斯 （）5.教育史上，首次提出实行班级教学制的教育家是 A 苏格拉底 B 洛克 C 夸美纽斯 D 赫尔巴特 （）6教育史上，特别重视教师教育，并被誉为“德国教师的教师”的教育家是他的代表作是 A 第斯多惠《德国教师教育指南》 B 赫尔巴特《德国教师教育指南》 C 福禄贝尔《人的教育》 D第斯多惠《人的教育》（）7外国教育史上特别重视幼儿教学并创立幼儿教育学，使它成为教育理论中的一个独立部门的教育家是 A 夸美纽斯 B 福禄贝尔 C 蒙台梭利D第斯多惠 （）8被西方资产阶级教育家视为与柏拉图的《理论国》和卢梭的《爱弥儿》有同等地位的重要教育著作的杜威的代表作 A 《我们怎样思维》 B 《明日之学校》 C 《儿童与课程》 D 《民本主义与教育》 （）9杜威提出的教育原则，成为整个
现代派教育理论中的一个核心要求。 A知识中心主义 B 儿童中心主义 C 教师中心主义 D 教材中心主义 （）10 首次提出了按年龄划分受教育的阶段及在各年龄阶段教育的要求，组织，内容和方法等的具体措施。 A 苏格拉底 B 柏拉图 C 夸美纽斯 D 亚里斯多德 二、填空题。 1．首次提出教育要与人的自然发展相适应。 2．是古罗马教育理论家，也是著名的演说家。他最早提出了分班教学的初步设想。3．最早把人文主义的理想付诸于教育实践，他被称为“第一个新式学校的教师”。4.夸美纽斯是是十七世纪捷克著名的教育家，他的教育思想代表作是，以及为父母们所写的学龄前儿童教育指南。 5. 的教育思想代表作的问世，标志着教育学成为一门独立的科学，他本人也被尊称为教育史上的“哥白尼”。 6.洛克是英国资产阶级唯物主义哲学家，政治思想家和教育家，他的代表作是一书，该书从理论上为英国的提供了一个完整 的体系。 7.赫尔巴特是德国著名的教育家，他的主要教育著作有《》《心理学教科书》，《关于心理学应用于教育学的几封信》，《教育学讲授纲要》等。 三、简答题。 1．简述原始社会教育的特征。 2．简要分析文艺复兴时期人文主义教育的特征。3．试比较斯巴达教育与雅典教育的异同。4．简述教育史上著名的赫尔巴特阶段教学理论。 5. 简述要素主义教育的几项基本要求。 6 .简述杜威关于教育本质的论述。 五、论述题。 1．试述夸美纽斯的教育目标理论，并阐述它对现代教育培养目标的启发意义。 2．试述杜威的教学理论及其基本原则，并进一步阐释它对现代课堂教学的启发和影响。 2、试比较杜威与赫尔巴特教育思想的异同。 外国教育史期终模拟试卷二
普洛塔格拉智者派代表人物提出“人是万物的尺度” 苏格拉底（前469-前399）古希腊 目的：培养治国人才 教育主题：伦理道德 “知识即道德”是其最重要的命题 苏格拉底方法：把教师比喻成“知识的产婆”“苏格拉底法”被称为“产婆术” 柏拉图（前427-前347）古希腊 《理想国》《法律篇》 认为学习即回忆 教育的最高目标是培养哲学家兼政治家哲学王 亚里士多德（前384-前322）古希腊 《伦理学》《政治学》 灵魂论与教育 理性部分思维、理解、判断 非理性部分植物的灵魂（营养、生长、发育） 动物的灵魂（本能、情感、欲望） 西塞罗（前106-前43）罗马 培养雄辩家通过实际观摩获取雄辩知识 昆体良（35-100）罗马 《论演说家的教育》西方教育史上第一本专门研究教育理论的着作 奥古斯丁（354-430）罗马 《忏悔录》 原罪伦所有人带着原罪来到世界禁欲思想 拉伯雷(1493-1553) 法国 《巨人传》 法国人文主义的代表人物抨击封建统治、教会权威，经院哲学 名言：没有理解的知识，等于灵魂的废物 马丁*路德（1483-1546）德国 1、国家掌权 2、实施强迫义务教育 3、建立包含初等、中等、高等国家教育体系 加尔文（1509-1564）法国 主张普及初等义务教育，对贫苦儿童免费，更重视宗教和道德教育 洛克（1632-1704）英国 《教育漫画》 教育作用：白板说反对天赋观念 教育目的：培养绅士不能通过学校，需要通过家庭培育
绅士教育内容： 体育：教育的第一位“健康之精神寓于健康之身体” 德育：重视榜样和示范作用，强调说理，重视练习对形成习惯的作用； 智育： 第一次较为明确地提出了包含德智体三育的教育体系。 倡导：及早实践、反对体罚、重视榜样作用、主张用宗教思想规约儿童。 斯宾塞（1820-1903）英国 《教育论》 提出知识最有价值的命题，批判传统的“绅士教育” 目的：为未来“完满生活”作准备 首次鲜明而正确地表达了智育、德育、体育三个教育学的基本范畴，批判了传统的古典主义教育，提出了科学知识最有价值的卓越见解。 缺点：过于强调自然科学，忽视人文科学，课程功利色彩浓厚。 爱尔维修（1715-1771）法国 提出“教育万能论”否定遗传因素的作用。无神论者 鉴于教育的影响，主张国家创办世俗教育。 狄德罗（1713-1784）法国 否认爱尔维修的“教育万能论” 为俄国拟定《俄罗斯大学计划》 同拉夏洛泰一样都提出：教育权应属于国家而非教会。 拉夏洛泰（1701-1785）法国 《论国民教育》 法国国家主义教育的代表人物 同狄德罗一样都提出：教育权应属于国家而非教会。 康多塞（1734-1794）法国 《康多塞方案》1792年提出由国家举办世俗性学校的教育计划 雷佩尔提（1758-1794）法国 《雷佩尔提方案》 受卢梭教育思想影响 目的：把儿童培养成身体健康、热爱劳动、遵守法律、具有文化知识的共和国公民。 重视初等教育，注重革命思想灌输，科学知识传授，劳动技能获得。 洪堡（1767-1835）德国 筹建柏林大学德国教育部长 19世纪初德国教育的推动者 这一时期，以费希特为首的教育家倡导“教学与研究统一”、“教与学的自由”。 教育方法上以“习明纳尔”为主
《外国教育史》期末考试试卷（试卷编号：01 ） （闭卷120分钟） 参考答案与评分标准 一、名词释义（每题5分，共20分） 1、智者派 古希腊荷马时期拥有某种精神方面能力和技巧的人，后来用来专指以收费授徒为职业的巡回教师。(3分)这些人云游各地，积极参加政治文化生活以传播和传授知识获得报酬，并形成了一个阶层。(2分) 2、骑士教育 是西欧封建社会的一种特殊教育形式。（1分）它与等级鲜明的中世纪封建制结构相适应，它是一种特殊形式的家庭教育。（2分）主要目标是培养勇猛豪侠，忠君敬主的骑士精神和技能。它是一种典型的武夫教育，重在灌输服从和效忠的思想观念，养成封建统治阶级的保卫者。（2分） 3、英国的“公学” 公学实际上也是一种文法学校，修学年限为5年，以升学教育为主旨。（2分）但它是专为上层社会子弟，尤其是贵族后代服务，培养统治阶层的中坚人物的私立寄宿学校。（1分）公学也主要进行古典文科教学，教学中重视宗教课程和集体的宗教仪式活动。（2分） 4、统一学校运动 是19世纪法国的教育改革，它对法国双轨制教育体系进行了强烈的抨击。（1分）从1923年开始，法国相继在初等教育阶段、中学阶段施行统一学校制度，即所有的学校按照同样的教学计划实施教学。（2分）统一学校运动所引发的法国学制的改革，有力地冲击了法国的双轨学制，具有很重要的意义。（2分） 二、填空题（每空1分，共10分） 1、在东方文明古国，宫廷学校设立在国王所在地的皇宫里，僧侣学校设在大寺 庙里。 2、斯巴达教育的唯一目的，就是要通过教育把氏族贵族的子弟训练成为武士。 3、在拜占廷，教会学校主要有两种：一种是修道院，另一种是座堂学校。 4、苏霍姆林斯基十分重视劳动在人的全面发展中的作用，提出了劳动素养的概 念。 5、1902年的“巴尔福教育法”确定了英国的以地方教育为主体的教育领导体制。 6、在法国历史上有“技术教育的宪章”之称的法案是《阿斯蒂埃法》 7、洛克认为绅士应是有四项特质：德行、智慧、礼仪和才干。 8、文艺复兴期间，意大利著名教育家维多里诺建立的宫廷学校，被称为“快乐之家”。 9、夸美纽斯的《母育学校》一书，是教育史上第一本系统论述学前教育的专著。 10、裴斯泰洛齐建立的伊佛东学校成为当时欧洲的“教育圣地”。 三、单项选择题（每题1分，共10分） 1、为了继续改革和调整高等教育，1932年9月，（苏）联共中央执行委员会通 过了一项（D），在此指出了存在的一些问题。
考研教育学专业基础综合（外国近代教育史）-试卷5 (总分：74.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：29，分数：58.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 2.夸美纽斯是17世纪( )的伟大教育家。（分数：2.00） A.法国 B.美国 C.德意志 D.捷克 3.以下作品哪一个不是夸美纽斯的代表作?( )（分数：2.00） A.《初级读本》 B.《世界图解》 C.《母育学校》 D.《大教育论》 4.夸美纽斯生活的环境是新旧两种社会的交替时期，新旧思想的矛盾在他的思想中表现为( )（分数：2.00） A.其思想既有民主主义，又有人道主义 B.其思想既有民主性，又有宗教性 C.其思想摇摆不定，自相矛盾 D.其思想既有宗教性，又有反宗教性 5.夸美纽斯的教育目的观有两面性，其中民主主义的一面体现在( )（分数：2.00） A.现实性目的，认为宗教是为来世做准备 B.宗教性目的，认为宗教是为来世做准备 C.现实性目的，认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福 D.宗教性目的，认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福 6.夸美纽斯认为教育对个人的作用在于( )（分数：2.00） A.使天赋得到发展 B.改造社会、国家 C.使人身心健康 D.“使人得救” 7.在夸美纽斯的教育思想体系中，存在两个重要教育原则是( )（分数：2.00） A.直观性、巩固性 B.顺应自然、直观性 C.顺应自然、泛智 D.泛智、直观性 8.夸美纽斯“泛智”教育思想是指( )（分数：2.00） A.教育内容泛化 B.教育对象泛化 C.教育方法泛化 D.教育内容与教育对象泛化 9.夸美纽斯提出了许多教学原则，但不包括( )（分数：2.00） A.直观性 B.激发学生求知欲 C.量力性 D.发展性 10.夸美纽斯在道德教育中纳人的一个新概念是( )（分数：2.00） A.爱国教育
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 考试科目:《中外教育史》第一章至第二章（总分100分） 时间：90分钟 __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单项选择（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1、20世纪80年代以来，国内学术界对教育起源问题有了新进展，在“劳动起源说”之外又提出了（）等新观点。 A. “生物起源论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 B. “生产劳动需要论”、“心理起源论”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 C. “生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 D. “生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“模仿起源说”和“军事训练论”。 2、形式化教育大致相当于（）。 A.奴隶社会。 B.封建社会。 C.奴隶社会和封建社会。 D.从上古一直到资本主义社会之前。 3、学校教育产生的关键和直接前提是（）。 A. 人类的定居； B. 第三次社会大分工； C. 阶级的分化； D. 文字的产生。 4、我国周代的乐官、秘府、军事等官员分别担任太学的（）。 A. 射御、书数、礼乐教师。 B. 书数、礼乐、射御教师。 C. 礼乐、射御、书数教师。 D. 礼乐、书数、射御教师。
B. 古代埃及。 C. 古代中国。 D. 古希腊斯巴达。 6、古儒学校是（）的早期学校。 A. 古代印度。 B. 古代埃及。 C. 古代中国。 D. 古代希腊。 7、西周“学在官府”的含义是（）。 A. 不管官学、私学都办在官府里。 B. 只有官学，没有私学。 C. 官学很兴盛，私学不占主导地位。 D. 有许多人喜欢到官府里去上学。 8、找出以下包含不真实信息的一组答案（）。 A. 古埃及宫廷学校、雅典弦琴学校、古印度古儒学校、西周辟雍。 B. 古埃及文士学校、雅典文法学校、古罗马体操学校、西周辟雍。 C. 古埃及文士学校、斯巴达军事训练团、古印度古儒学校、雅典修辞学校。 D. 斯巴达军事训练团、雅典修辞学校、古埃及宫廷学校、古罗马文法学校。 9、世界上首次提出教育年龄分段理论的教育家是（）。 A. 孔子。 B. 柏拉图。 C. 亚历士多德。 D. 夸美纽斯。 10、孔子在论述教育作用时认为，在促进个人发展和国家发展之间，应当（）。 A. 教育个人在发展时独善其身。 B. 教育个人的发展可以优先于社会和国家的发展。 C. 教育个人在发展自身时兼顾社会和国家的发展。 D. 教育个人服从于社会和国家的发展。 11、古希腊哲学家中“最博学的人物”是（）。 A. 苏格拉底。 B. 柏拉图。 C. 亚历士多德。 D. 昆体良。
一、古典时代的教育（斯巴达、雅典）：以斯巴达和雅典为代表的城邦时代 二、斯巴达的教育 （1）教育背景（军事化的农业国家；由严重对立的三个社会阶层构成的国家） （2）教育完全由国家控制 （3）实行严格的体检制度，以保证体质上的优越性。 （4）教育阶段及内容：7岁以前，公民子女在家中接受母亲的教育。7岁-18岁男子进入教育机构，主要学习“五项竞技”——赛跑、跳跃、摔跤、掷铁饼、投标枪，并接受严酷的训练。从18岁起，公民子弟进入高一级的教育机构——青年军事训练团。年满20岁的公民子弟在国家边境沿线驻扎，开始接受实战训练。到30岁时，正式获得公民资格。 （5）重视女子教育。 （6）斯巴达人重视军事体育训练，而不关注文化知识的学习 （7）教育目的在于培养体格强壮的战士 三、雅典的教育 （1）民主化的商业社会 （2）高度重视教育，盛行私人办学 （3）教育阶段及内容：7岁前，儿童在家中由父母养育。7岁以后，女孩继续在家中由母亲负责教育，男孩则开始进入文法学校、弦琴学校学习。13岁左右，公民子弟一方面继续在文法学 校或弦琴学校学习，另一方面则进入体操学校，接受各种体育训练：游泳、舞蹈、赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪。15、16岁，大多数公民子弟开始从事各种职业，少数显贵子弟进入国 立体育馆，接受体育、智育和审美教育。18-20岁，青年进入青年军事训练团，接受军事教育，属于预备公民阶段。20岁，经过一定的仪式，被授予公民称号，获得完全的政治权利。 （4）雅典教育的目的在于培养身心和谐发展的能履行公民职责的人。 请思考：雅典教育与斯巴达教育的差异表现为哪些方面？ 四、西方三杰———柏拉图的教育思想 （一）论教育国家管理（①国家控制教育，公养公育，培育人才。②设立专门管理教育的长官。③教育应为国家培养哲学家和军人）
中外教育简史 一、单项选择题（每题1分) 1.西周诸侯所设大学称（） A.辟雍 B.泮宫 C.东序 D.上庠 2.中国古代的私学产生于（） A.西周 B.汉代 C.春秋后期 D.商代 3.下列观点，由荀子提出来的是（） A.性无善无不善 B.性三品 C.性善论 D.性恶论 4."独尊儒术"文教政策确立于（） A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.西晋 5."五经"是指（） A.《诗》、《书》、《易》、《论语》、《孟子》 B.《诗》、《书》、《易》、《礼记》、《春秋》 C.《诗》、《书》、《易》、《孝经》、《春秋》 D.《诗》、《书》、《易》、《周礼》、《尔雅》 6.国子学创设于（） A.汉朝 B.东晋 C.西晋 D.南北朝 7.南宋四大著名书院是指（） A.岳麓、白鹿洞、丽泽、象山 B.岳麓、白鹿洞、丽泽、石鼓 C.岳麓、白鹿洞、丽泽、茅山 D.岳麓、白鹿洞、丽泽、嵩阳 8.《师说》、《进学解》的作者是（） A.颜之推 B.董仲舒 C.韩愈 D.柳宗元 9.朱熹编著的教材中，影响最大的是（） A.《四书集注 B.《小学》 C.《近思录 D.《性理精义》 10.《海国图志》一书中，明确提出"师夷之长技以制夷"的主张。这部书的作者是（） A.龚自珍 B.林则徐 C.魏源 D.冯桂芬 11.京师同文馆是清末新式学校，它的创立者是（） A.太平天国 B.洋务派 C.早期资产阶级改良派 D.资产阶级维新派 12.1872年-1875年有120名幼童留学美国，率领他们赴美的是（） A.曾国藩 B.李鸿章 C.丁日昌 D.容闳 13.1891年，在广州长兴里创办了万木草堂，它的创办人是维新派人士（） A.康有为 B.梁启超 C.严复 D.谭嗣同 14.清政府下诏"立停科举"是在（） A.1901年 B.1903年 C.1904年 D.1905年 15.壬戌学制规定的小学-初中-高中的学制结构是（） A.5-4-3 B.7-3-2 C.6-3-3 D.5-3-4 16.柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（）
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 一、单项选择（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1、20世纪80年代以来，国内学术界对教育起源问题有了新进展，在“劳动起源说”之外又提出了（ C ）等新观点。 A. “生物起源论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 B. “生产劳动需要论”、“心理起源论”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 C. “生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 D. “生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“模仿起源说”和“军事训练论”。 2、形式化教育大致相当于（ C ）。 A.奴隶社会。 B.封建社会。 C.奴隶社会和封建社会。 D.从上古一直到资本主义社会之前。 3、学校教育产生的关键和直接前提是（ D ）。 A. 人类的定居； B. 第三次社会大分工； C. 阶级的分化； D. 文字的产生。 4、我国周代的乐官、秘府、军事等官员分别担任太学的（ D ）。 A. 射御、书数、礼乐教师。 B. 书数、礼乐、射御教师。 C. 礼乐、射御、书数教师。 D. 礼乐、书数、射御教师。 5、（ D ）的教育以培养军人为教育目的。 A. 古希腊雅典。 B. 古代埃及。 C. 古代中国。 D. 古希腊斯巴达。 6、古儒学校是（ A ）的早期学校。 A. 古代印度。 B. 古代埃及。 C. 古代中国。 D. 古代希腊。 7、西周“学在官府”的含义是（ B ）。
A. 不管官学、私学都办在官府里。 B. 只有官学，没有私学。 C. 官学很兴盛，私学不占主导地位。 D. 有许多人喜欢到官府里去上学。 8、找出以下包含不真实信息的一组答案（ B ）。 A. 古埃及宫廷学校、雅典弦琴学校、古印度古儒学校、西周辟雍。 B. 古埃及文士学校、雅典文法学校、古罗马体操学校、西周辟雍。 C. 古埃及文士学校、斯巴达军事训练团、古印度古儒学校、雅典修辞学校。 D. 斯巴达军事训练团、雅典修辞学校、古埃及宫廷学校、古罗马文法学校。 9、世界上首次提出教育年龄分段理论的教育家是（ C ）。 A. 孔子。 B. 柏拉图。 C. 亚历士多德。 D. 夸美纽斯。 10、孔子在论述教育作用时认为，在促进个人发展和国家发展之间，应当（ D ）。 A. 教育个人在发展时独善其身。 B. 教育个人的发展可以优先于社会和国家的发展。 C. 教育个人在发展自身时兼顾社会和国家的发展。 D. 教育个人服从于社会和国家的发展。 11、古希腊哲学家中“最博学的人物”是（ C ）。 A. 苏格拉底。 B. 柏拉图。 C. 亚历士多德。 D. 昆体良。 12、注重文字教育，忽略体育、美育是（ C ）教育的特点。 A. 古希腊雅典。 B. 古希腊斯巴达。 C. 古罗马时期。 D. 古希腊、罗马时期。 13、全都主张性善论的一组中外教育家为（ C ）。 A. 孟子、荀子、苏格拉底、王守仁。 B. 孟子、苏格拉底、洛克、卢梭。 C. 孟子、苏格拉底、王守仁、卢梭。
巴洛克和洛可可风格 结合作品，试分析巴洛克、洛可可风格的艺术特色以及在现代设计中的应用 巴洛克风格是在17世纪文艺复兴建筑基础上欧洲发展起来的一种建筑与装饰风格，在路易十四时期发展盛行。特点：追求标新立异，活泼浪漫；强烈奔放，豪华壮观，奇特玄妙和大气蓬勃的风格特征；注重外在的表现形式，强调形式上得多变和气息渲染。这一时期设计上得成就主要表现在教堂、宫殿的建筑上，追求的事把建筑、雕刻和绘画结合成一个完美的整体，巴洛克风格的教堂富丽堂皇，具有强烈的神秘气氛，符合教会炫耀财富，追求神秘感的要求。反映了人们向往自由的世俗思想，其风格的富丽堂皇和神秘迎合了天主教会的要求。代表人物：韦尼奥拉，贝尼尼。 洛可可风格是18世纪中叶产生于法国宫廷而流行于整个欧洲的艺术风格，具有纤细柔美的造型，华丽的繁饰，多用C形、S形和涡卷形的曲线和艳丽的浮华色彩做装饰构成。总体特点是：纯宫廷艺术，十分重视装饰性；细腻柔美，尤其用贝壳，漩涡，山石作为装饰题材，促进了欧洲各中工艺技巧的发展和提高，但严重忽略实用功能，以致追求纯粹装饰的极端。18世纪路易十五时期的贵族崇尚纤巧轻佻，华丽繁缛，与巴洛克风格色彩强烈，装饰浓艳不同，洛可可的室内装饰色彩明快，细腻柔媚，多用弧线，缠绵盘曲，以涡旋纹为标志。 洛可可风格促进了欧洲各种工艺技巧的发展和提高，但由于是宫廷艺术性质的局限，它最终走向了追求纯粹装饰的极端，严重忽略了实用功能的要素，以致表现出奢靡和单纯追求玩物的倾向。 虽然巴洛克和洛可可时期往往被称为宏伟，奢侈，享乐，和纵欲的时期，但他们所带来的艺术影响却是任何一个时期所无法替代的。巴洛克一词可能来自葡萄牙文，意思是变异的珍珠，其实这也是对这种华丽风格的讽刺，每一种文化发挥到了极致就总汇刺激另一种文化的产生，后者往往是前者的传承，是在前者基础上得修改和发展，于是，在巴洛克后期，洛可可文化应运而生。 总的来说巴洛克风格与洛可可风格的设计元素主要包括四点：奢华财富，空间感，立体感的追求，现代田园的自然淳朴与综合式的艺术手段。这与现代室内设计和服装设计所追求的东西大相径庭。 古埃及设计 一结合作品，试分析古代埃及设计的特点。 1 古代埃及艺术设计虽然历史悠久，但很多作品在造型技术、装饰技艺及材料应用和整体表现手法蕴含着某些现代审美意识和现代工艺的要素，具有开拓性意义。如几何形和几何纹样的应用、形态的变形处理和刻意的装饰性表现等。 比如多见于古代埃及壁画、浮雕和器物装饰中人物形象的造型法则正身侧面律的运用。 2 古代埃及工艺美术涉及非常广泛的材质，并取得了辉煌的成就，形成独立的门类与分科，追求材质美，手工巧，目的是满足奴隶主贵族的审美要求。特别是玻璃的发明对人类工艺文化产生了巨大的影响，新王国时期出现了为玻璃着色的技术，它掀起了人类历史上第一个以玻璃为材质的艺术语言的美术创作浪潮。
中外教育简史试题 课程代码：00464 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．提出儒家教育纲领和程序的经典是 A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《孟子》 2．原为养马、习武场所，后成为夏代发展完备的军体性质的教育机构的是 A．校 B．庠 C．序 D．米廪 3．学校教育萌芽起始于 A．夏代
B．商代 C．西周 D．东周 4．秦代文教政策的思想基础是 A．儒家思想 B．道家思想 C．法家思想 D．墨家思想 5．反映王守仁教育思想的主要著作是A．《传习录》 B．《四书集注》 C．《近思录》 D．《尚书引义》 6．《进学解》的作者是 A．董仲舒 B．王充 C．韩愈 D．颜之推 7．严复提出教育要培养 A．真才实学之人 B．变法人才 C．“真国民” D．“新民”
8．创建南京燕子矶幼儿园的教育家是 A．陶行知 B．蔡元培 C．陈鹤琴 D．张宗麟 9．《大学》提出教育的最高目标是 A．格物致知 B．止于至善 C．诚意正心 D．修身齐家 10．荀子认为学习过程的终点是 A．闻之 B．见之 C．知之 D．行之 11．在罗马教育发展史上，起承上启下作用的时期为 A．共和时期 B．帝国时期 C．王政时期 D．希腊化时期 12．在西欧中世纪，由主教创办的最早的大教堂学校为英格兰的A．宫廷学校 B．修道院学校
外国美术史试题及答案1 美术教师招聘测试复习资料！ 一、填空题（40分） 1、人类最早的造型艺术产生于（旧石器时代晚期），即距今三万到一万多年之间。 2、古埃及雕刻程式在｛古王国｝时期就已形成，此后被当作典范沿袭下来。 3、希腊神庙建筑的两种基本柱式是（多利亚）式和（爱奥尼亚）式。 4、创造人体比例为1：7的希腊雕刻家是（波留克列特斯），其理论具体体现在他的雕刻《荷矛者》中。 5、古罗马拱顶建筑的杰出代表是（万神庙）。 6、罗马式教堂是以（巴西里卡）式演变过来的，在封建割据的情况下，它也有（封建城堡）的特点。 7、文艺复兴佛罗伦萨画派的创始人是（乔托），其代表作有壁画《逃往埃及》等。 8、意大利文艺复兴三杰指的是 {达?芬奇}、(米开朗基罗)、(拉斐尔)。 9、欧洲第一个喜欢画农民生活的画家是（尼德兰）的(勃鲁盖尔) 。 10、十七世纪荷兰绘画创造的一种新的肖像画形式是(团体肖像画)，其代表画家 是(哈尔斯)、(伦勃朗)。 11、西班牙十七世纪画家委拉斯贵支的肖像画基本上可分为三类，一类是(宫廷)肖像，一类是(亲友) 肖像，一类是(下层人民) 肖像。 12、法国“罗可可”艺术的主要代表画家是(华多)、(布歇) 、 (弗拉戈纳)。 13、法国新古典主义画家大卫的作品《马拉之死》，表达作者对遇刺战友的崇敬。 14、被称为浪漫主义狮子的德拉克洛瓦，其发出的第一声怒吼是他的作品《但丁之舟》，而他在一八二四年创作的油画作品《西阿岛的屠杀》则标志着浪漫主义盛期的到来。 15、法国巴比松画派的主将是(卢梭)，而另一位画家 (杜比尼)，则被誉为“画水的贝多芬”。 16、漫画《高康大》的作者是法国画家(杜米埃) 。 17、法国后印象主义的代表人物有强调(结构) 美的(塞尚)，强调 (线条)美的(凡高) 和强调 (装饰)美的(高更) 。 18、十九世纪俄罗斯最重要的画派是(巡回画派) ，其组织者和思想领袖是画家(克拉姆斯柯依)，而代表着一画派现实主义艺术最高成就的则是画家 (列宾)。 二、名词解释（20分） 1、洞窟壁画欧洲史前时期画于洞窟壁上的绘画作品，其中也包括泥塑和浮雕。表现内容皆以动物为主，手法生动而写实。代表者是法国的拉斯科和西班牙的阿尔塔米拉洞窟壁画 2、金字塔埃及古王国法老的陵墓，因其方锥形和中国汉字“金”字相似，故称。其中间经历了一个从长方形石墓到梯形金字塔的演变过程。它具有庞大的体积和重量，给人以精神上的压力。 3、巴洛克艺术产生于16世纪末的意大利。包含有奇形怪状、矫揉造作之意。无论是建筑、雕刻、绘画都强调运动感、空间感、豪华感、激情感，有时还带点神秘感。雕刻和绘画多表现宗教题材。 4、立体主义西方现代美术流派之一，1907年产生于法国。该派要求从画家的主观意念中，打破物象的自然形态，再进行重新的组合、装配。代表人物有毕加索、勃拉克等。 三、简答题（20分） 1、古代埃及美术的基本特征是什么？ 埃及是古代东方奴隶制国家的典型代表。为了神化法老和贵族，在题材和表现方法上又必须严格服从统治者的要求。这就从根本上决定了艺术的法则和程式。总的说来是壮丽、宏伟、明确、稳定，有严格的规范，又具有写实基础上的美化。 2、法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些？ （1）突破了色彩运用上传统的“固有色”概念 （2）树立“条件色”概念，并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛。（3）使油画的色彩显得更加丰富灿烂。 （4）在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新。