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小提琴演奏技巧与方法

小提琴演奏技巧与方法

小提琴演奏技巧与方法

小提琴家所追求的目标是能毫不费力地演奏出好听的声音,有成就的小提家认为能演奏纯净、优美的声音是取得最高成就的标志之一。那么小提琴演奏技巧与方法有哪些?下面是小编为大家带来的小提琴演奏技巧与方法,欢迎阅读。

呼吸:

呼吸在任何活动和任何音乐艺术中是首要的,小提琴也不例外。良好的呼吸要求具有均匀吸气和呼气的能力,即吸气和呼气的时间是同样的。每次呼吸的周期应尽可能地长。在小提琴演奏中,需要不断地呼吸,而且绝不要屏住呼吸。

初步练习是盘腿坐在地上,双手(掌心向上)放在膝盖上,脊椎伸直,脖子和双肩放松,挺胸拔背来开始呼吸。用表的秒针来帮助计算每次吸气和呼气的时间。在不间断呼吸的情况下,努力去延长每次呼吸的长度。

进一步练习是把右手放在鼻子的上面,用拇指的指尖堵住右鼻孔,用无名指的指尖或指甲堵住左鼻孔放开一点左鼻孔,只让非常稀薄的空气进入即可。

1、用左鼻孔吸气。

2、当用食指堵住左鼻孔时。稍微地放开一点拇指,用右鼻孔彻底呼气。

3、用右鼻孔吸气。

4、用左鼻孔呼气。

姿势和伸展练习:

持琴是小提琴演奏中的最困难点之一,它很容易抑制自如的动作,导致一种不自然的姿势。不断地调整动作的能力正是小提琴演奏的

小提琴入门教程:演奏的基本技巧

小提琴入门教程:演奏的基本技巧 小提琴家所追求的目标是能豪不费力地演奏出好听的声音,有成 就的小提家认为能演奏纯净、优美的声音是取得成就的标志之一。小 提琴演奏中的飞跳弓、滑音等一些高难度技巧确实为演奏者所向往, 但是小提琴演奏的基本技巧确是最重要的。下面谈谈小提琴演奏基本 技巧的几个环节,只有认真理解这几个环节的重要性和真正含义,这 将使一个演奏者从中受益。 一、提琴的方法 提琴是小提琴演奏中的一个环节,虽然看起来并不是重要环节, 往往正是演奏中很多毛病的来源。准确的姿势是把小提琴放在锁骨上,用左下鄂将它夹住,尾板对准喉咙中间,琴身与人的肩膀构成45度角,但是在演奏中,有些人对持琴不太重视,往往用下鄂夹琴,这样会使 演奏者感到不舒适,会产生僵硬的感觉。还有琴头过于偏低,琴头过 低就会给左手增加重量,弓子也容易滑向指板。关于演奏时琴头的高 度问题,高一点比低一点好。高的琴头能够把提琴的重量倒向脖子和 户膀,演奏高把位时还比较容易。就持琴来说,切记不要使用蛮劲和 任何强制性的力量来破坏自然环境、连续的平衡关系和平衡系统。对 于一些脖子长的人来讲,使用肩垫是解决问题的办法,但一定要注意 肩垫的形状,形状要准确,在演奏中不是所有的人都采用肩垫,对于 脖子短的人来说不用肩垫效果更好。 二、运弓的技巧 对一首乐曲是否演奏得优美动听以及能否恰当地表现乐曲内容, 是和运弓的好坏分不开的。运弓在小提琴演奏中起关键性作用,所以 要特别重视运弓的练习和掌握一些相关技巧。 运弓时,整个上肢都在运动,主要环节是下臂的伸曲运动,同时 上臂、腕与指要协调配合。有些初学者在运弓时,特别是在拉到下半 弓时,大臂夹着,这是一种毛病,拉G弦时,大臂应抬得于肩同高,

小提琴曲《渔舟唱晚》的作品分析和演奏技巧

小提琴曲《渔舟唱晚》的作品分析和演奏技巧 摘要:文章主要介绍了娄树华以古曲《归去来》为素材发展而成小提琴曲《渔舟唱晚》的背景知识,并深入乐曲各个细节与大家分享了关于该曲的演奏技巧,且针对泛音和拨弦做了技巧介绍,对初学者有较大的帮助。 [关键词] 小提琴曲《渔舟唱晚》演奏技巧节奏乐曲处理

目录 引言 (1) 二、小提琴曲《渔舟唱晚》乐曲分析 (1) (一)曲式结构 (1) (二)旋律分析 (2) (三)调性分析 (2) (四)音色分析 (3) 结论 (4) 致语 (5) 参考文献: (5)

引言 《渔舟唱晚》原是一首颇具古典风格的筝曲,后被黎国荃改编为小提琴曲。乐曲以歌唱性的旋律,形象地描绘了夕阳西下,晚霞斑斓,渔歌四起,渔夫满载丰收的欢乐情景,表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱。 一、小提琴曲《渔舟唱晚》简介及创作背景 古曲《渔舟唱晚》,是根据唐代诗人王勃在《滕王阁序》里:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷蠡之滨”中“渔舟唱晚”四个字而得名,乐曲生动地表现了江南水乡在夕阳西下的晚景中,忙碌了一天的渔舟归航时,江面歌声四起的动人场景。《渔舟唱晚》最早为古筝曲,是我国近现代古筝演奏家和教育家———子猷先生传谱的一首古筝作品[1]。作品在曲式结构上突破了传统的六十八板单一曲式,通过不同段落体现音乐形象的对比和发展,并运用了西洋音乐曲式中音型模进和乐段,具有高度的演奏价值和艺术水平,表现了作者对祖国山河的热爱和赞美。在经其高足娄树华先生领悟、演奏并传播,成为是我国十大传统名曲之一,更是一首闻名世界的中国古筝曲。 二、小提琴曲《渔舟唱晚》乐曲分析 (一)曲式结构 小提琴曲《渔舟唱晚》分为三段,第一段用慢版奏出韵致悠扬而富于歌唱性的旋律;第二段在调式有所变化的基础上,从第一段上下八度关系的曲调中发展而来;第三段用快板奏出一连串模进音符,描绘渔舟满载而归的喜悦场景[2]。虽然篇幅较小,但整首乐曲简练而精致,一气呵成,展现了作者深厚的艺术创作功底和强烈的艺术感染力。(二)旋律分析 乐曲的前半部分(第一段),乐句与乐句基本上是上下对答的“对仗式”结构,给人结构规整之感;乐曲的后半部分(第二、三段),则运用递升、递降的旋律和渐次发展的速度、力度变化,表现了百舟竞归的热烈情景[3]。全曲大致可分为三段。 第一段,慢板。这是一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段。配合左手的揉、吟等演奏技巧,音乐展示了优美的湖光山色———渐渐西沉的夕阳,缓缓移动的帆影,轻轻歌唱的渔民……给人以“唱晚”之意,抒发了作者心的感受和对景色的赞赏。 第二段,音乐速度加快。这段旋律从前一段音乐发展而来,从全曲来看,“徵”音

浅析大提琴演奏中的揉弦和换把技巧

浅析大提琴演奏中的揉弦和换把技巧 在大提琴演奏中,要求相应的演奏者在具备专业知识的基础上,能够具备良好的体力、灵活的头脑以及较高的心理素质,进而才能够在实际演奏的过程中,充分的将演奏技巧进行运用,确保相应演奏效果能够促使听众完全沉浸在大提琴乐曲之中,并以丰满的情感来感染听众,进而彰显出大提琴演奏的魅力。在此过程中,很多时候大提琴学习者在进行技巧练习的过程中,对于如何换把与揉弦都掌握的不到位,进而导致左右手难以实现协调,相应左手在演奏中难以充分发挥出作用,进而导致演奏的效果不佳。 一、在大提琴演奏中揉弦技巧分析 (一)掌握揉弦技巧的必要性 在进行大提琴演奏的过程中,揉弦是最为常用的一种演奏技巧之一,通过这一技巧的充分应用,则能够实现对大提琴乐曲的有效装饰,进而促使相应乐曲更具感染力。揉弦技巧的应用促使大提琴演奏者将自身的情感与技巧充分进行展现,此时演奏出的乐曲则就被演奏者赋予了生命力,同时也具备了个人的情感特征,进而在激发听众内心情感因素的过程中,促使听众产生情感的共鸣。 (二)揉弦技巧训练的关键点 在实际学习与应用这一演奏技巧的过程中,其难度相对较大,对于学习者而言,则需要放平心态,在反复练习的过程中循序渐进的掌握这一技巧,确保在揉弦的过程中,能够保证手指、手腕以及手臂这三个部分实现协调性,进而才能够发挥出揉弦在演奏中的作用。首先,要明确手指在揉弦过程中所承担的重要作用,准确拿捏好相应的力度,并明确相应的位置,放松心态以确保实现最佳演奏效果。其次,在手腕的运用上,主要是要掌握好手腕颤动的技巧,并保证其与手腕间的和谐性;最后强调的是手臂的颤抖同样要与前两者进行协调,以真正的展现出揉弦在大提琴演奏中的作用。

常用的小提琴练习曲新选

常用的小提琴练习曲 提琴之路 1、霍曼:《小提琴基本教程》。分为五册,第一册为空弦及E、A、D、G弦上的练习;第二册为简易的各调练习;第三册为有升绛号的各种较深练习;第四册为换把练习,较高把位的练习;第五册较高把位和较难的练习。各种练习多采用短小的乐曲,以二重奏形式进行。是一本初学小提琴的入门教材。 2、沃尔法特:《小提琴练习曲60首》。上半册程度较浅,可在拉完《霍曼》第二册后 开始练习;下半册程度加深,可结合《开塞》进行练习。 3、开塞:《小提琴练习曲36首》作品20号,俗称“克采莱尔的准备练习曲”。前12首为基本把位练习,第13-24首为基本把位与第三把位的混合练习,第25-36首为高把位练习。是一本中等程度的小提琴教材。 4、舍夫契克:《小提琴左手技巧练习》。共四册,着重训练左手技巧。 5、赫利美利:《小提琴音阶练习》。着重进行音附与琶音的练习。 6、顿特:《克莱采尔和罗德准备练习曲24首》作品37号(俗称“小顿特”),和《小提琴练习曲与随想曲24首》作品35号(俗称“大顿特”)。对锻炼现代指法技巧,增进左手的灵活程度,效果显著。 7、马扎斯:《75课旋律练习曲和深造练习曲》,作品36号。这是一本中、高程度的优秀教材,分为三集。第一集1-30集,又叫《特殊练习曲》,一般与“小顿特”穿插起来练习;第二集31-57课,叫《华丽练习曲》,一般与《克莱采尔练习曲》穿插起来练习;第三集58-75课,叫《为艺术家作的练习曲》一般与《帕格尼尼24首随想曲穿插起来练习》。 8、罗德:《24首随想曲》,用大,小24个调各写一首,是严格训练小提琴家的必修教材。 9、克莱采尔:《小提琴练习曲42首》。这是一本著名的高级程度的小提琴练习曲。 10、帕格尼尼:《24首随想曲》。这本教材极大地发展了小提琴的演奏技巧,在着高深,艰难的技术要求,是小提琴演奏家的必修课目,也在音乐会上演奏。 最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改 1 / 1

小提琴演奏技巧与方法

小提琴演奏技巧与方法 小提琴演奏技巧与方法 呼吸: 呼吸在任何活动和任何音乐艺术中是首要的,小提琴也不例外。良好的呼吸要求具有均匀吸气和呼气的能力,即吸气和呼气的时间 是同样的。每次呼吸的周期应尽可能地长。在小提琴演奏中,需要 不断地呼吸,而且绝不要屏住呼吸。 初步练习是盘腿坐在地上,双手(掌心向上)放在膝盖上,脊椎伸直,脖子和双肩放松,挺胸拔背来开始呼吸。用表的秒针来帮助计 算每次吸气和呼气的时间。在不间断呼吸的情况下,努力去延长每 次呼吸的长度。 进一步练习是把右手放在鼻子的'上面,用拇指的指尖堵住右鼻孔,用无名指的指尖或指甲堵住左鼻孔放开一点左鼻孔,只让非常 稀薄的空气进入即可。 1、用左鼻孔吸气。 2、当用食指堵住左鼻孔时。稍微地放开一点拇指,用右鼻孔彻 底呼气。 3、用右鼻孔吸气。 4、用左鼻孔呼气。 姿势和伸展练习: 持琴是小提琴演奏中的最困难点之一,它很容易抑制自如的动作,导致一种不自然的姿势。不断地调整动作的能力正是小提琴演奏的 奥秘。良好的姿势基础是从脚趾经过脊椎到头顶的一种垂直伸展姿势。

小提琴演奏者的身体重量落在双脚的大拇趾上的要比落在脚后跟上的稍微多一些,这种前倾的平衡姿势具有更大的活动余地和更多 的轻松感,并有利于演奏的稳定性。 (1)在保持脚趾放松的同时,双脚应稍微向外侧移动一点儿,来 抬高双脚的拱面。 (2)当双脚由于踝骨的内在压力,使它们恢复到自然姿势时,应 保持这种抬高双脚拱面的姿势。 (3)双膝应向后。 (4)当臀部绷紧向前挺身的时候,保持双腿的分开。 (5)收腹并塌腰。 (6)向前方和斜上方挺胸。 (7)向后抬头,伸直脖子。 (8)双肩保持平行与完全放松和下垂,与腰椎对称;双臂、双手和手指自然下垂,其它身体部位的伸展感觉就好像试图接触天花板、 脚跟、大脚趾和其它脚趾正在试图蹬开地面.这些调整无论多么仔细,应该在一次吸气中做完,如果没有训练过呼吸,做这些调整占时间 过长的话,可用几次吸气来做完。 准备活动的基础姿势: a:姿势一:双腿弯曲在躯干的下面,臀部落在双脚后跟上,小 臂和双肘挨着双膝,额头放在地面上。这种姿势,身体像准备弹起 的动作。双肩向前下部伸展,背部拱起,头朝下,脖梗伸直,重心 前移,小臂和小腿不要从地面上抬起。 b:姿势二:后背挺直,双臂下垂在两侧,起身成为一个垂直的 下跪的动作。头部和肩部向后伸展,塌腰,双手握住双脚的后跟时 挺胸向前。 连续的系列伸展练习:

关于二胡左手持琴的方法

关于二胡左手持琴的方法 左手持琴是拉二胡的基本功。下面是小编整理的关于二胡左手持琴的方法,欢迎 大家阅读。 二胡左手持琴教学 持琴 1、琴筒错误地放于左腿中间,而不是放在左腿根部靠紧小腹的位置上。 2、琴杆过于左斜或右斜;过于前倾或内收。 3、第一把位时左手虎口离千斤过远。 4、左臂缺乏应有的支撑力,靠虎口夹紧而吊挂于琴杆之上。 5、拇指下弯勾住琴杆。 6、持琴时左手掌心贴近琴杆,手指“躺”倒按弦。 7、手指关节过分弯曲,以手指的尖端(甚至用指甲)触弦。 8、手指关节反弯,尤其是中指、无名指和小指的第一关节。 9、手指(尤其是无名指和小指)不是从弦的正面(从弦向琴杆方向)按弦,而是从弦 的外侧(从弦向身体方向)按弦,以致只按实了外弦,内弦却处于虚按状态,常常因此 而出现狼音。 10、演奏时始终让手指“悬”在音位的上方,不能放松。 11、当一个手指按在弦上时,其下面的手指蜷曲在掌心中。 12、持琴时大臂过分抬高,使左臂处于紧张而不自然的状态。 二胡弓法技巧 第一,十六分音符的时值非常准确、均匀; 第二,每个音的音头要清晰、果断; 第三.强弱变化或快速换弦等都不能影响速度的稳定。 在快弓演奏过程中,左手是处于被动因素的,对它的要求就是要使按指的“点”准 确地和右手每个音的音头对在一起,不论音符多么复杂,或是换把、跳把多么困难, 都不允许使动作滞后,而与弓子的音头错开。但实际上,快弓的“难”主要就难在左手上,因为两只手相比,左手的动作要复杂的多,按指、换把、跳把等动作,都是由左 手来完成的,而且都必须在音与音之间极为微小的间隙中完成,同时还要保证其音准,

这确实是具有相当大的难度,需要演奏者通过大量严格的训练才能达到运用自如的程度。 因此,练习快弓需要循序渐进,不要急于求成,可以先从慢拉开始,达到一定的 熟练程度以后,再按照乐曲中所规定的演奏速度来演奏快弓。 二胡运弓时弓杆贴琴筒需要注意什么 弓杆与琴筒间向下力量的贴合程度最终影响的是弓毛擦弦的角度。也就是说,弓 杆贴着琴筒,向下沉的力量多了,自然弓毛贴琴筒会多一些。弓杆贴着琴筒,向下沉 的力量收着,力量方向接近水平线,自然弓毛会贴着琴弦多一点。 这样就由弓杆贴琴筒引出了根本的发音源——擦弦点。弓毛与琴弦接触的角度问题。因为作用在弓杆上任何力量最后都是通过弓毛传道出来的声音,所以弓毛是关键。 有人说弓毛给琴弦压力多点好,有人说弓毛贴着琴筒走好。个人认为:贴弦贴筒 造成的结果只是音色亮与厚的改变。 贴筒子多,弓毛成柱型,力量是向琴弦与琴筒的夹角里去的。就是说静态力量方 向是向正下方的,即垂直于地面。这样出来的声音厚实,浑厚,类似美声唱法。音色 厚重,可多用于北方的乐曲。比如一枝花,秦腔一类的。 贴琴弦多,弓毛成片状,力量方向是水平的的,平行于水平面,完全水平弓杆自 然会离开琴筒。这样出来的声音清新明亮。类似民族唱法。音色以亮为主。 在这两个极端之间分配弓毛贴弦与贴筒之间的比例就可以做到音色厚与亮的调整了。

大提琴与交响乐关系

浅谈大提琴与交响乐的关系 摘要:本文探讨了大提琴演奏者的情感与交响乐演奏的关系,并指出了情感运用对于交响乐演奏技巧的作用以及如何在交响乐 演奏中正确运用情感。 关键词:大提琴交响乐;演奏技巧;作用 abstract: this paper discusses the relationship of the cellist emotion and the symphony orchestra, and points out the role of symphony playing skills that and how to the correct use of emotion in the symphony orchestra. key words: cello symphony; playing skills; role; 中图分类号:j622.3前言交响乐作为一种表现力丰富、对人的精神有极大影响的丰富多样的音乐体裁形式,在音乐艺术形式中它是具有较高品位的高雅的音乐种类。交响乐的演奏需要用到多种乐器,而每种乐器的使用又都需要一定的演奏技巧,用来表现交响乐作品主题、风格及内涵。本文主要介绍了大提琴演奏技巧进行交响乐的演奏,需要演奏者融入自身的情感,发挥情感在交响乐演奏中的作用。1、大提琴与交响乐演奏的关系音乐是情感的产物,是人类特有的一种情感表达方式。音乐通过乐音的组织来表达人类的思想感情,反映现实生活。如同其它音乐艺术一样,交响乐也是情感的产物,没有情感的交响乐是枯燥、空洞和乏味的音乐。对于演奏者来说,演奏者只有充分的把自身的情感融入交响乐作品之中,才能准确的把握好作品的演奏,而交响乐作品的演奏又可以使演奏者

小提琴演奏的方法与技巧

小提琴演奏的方法与技巧 小提琴演奏的方法与技巧 一、规律的抬指可将指法变繁为简 不能想像小提琴家在演奏“tr”时不保留下方音的手指,而是像弹钢琴演奏“tr”时的动作,两个手指轮流交替起落会是什么样子。我想肯定没有人去做这种无意义的尝试。保留指是小提琴指法的特色,是演奏中必不可少的最基本的指法之一。 保留指既可称之为“落指后的延续”,又属于抬指范畴中的“晚抬”。对于演奏者来说,何时保留、何时不保留、保留到哪里再抬起,均是由演奏者本人按照自己头脑中的逻辑来认定的。在合理省力效 果好的原则指导下,把关键乐句眼花缭乱的复杂手指动作理顺。逻辑清晰、起落有序,以最简捷的动作,最少的起落次数,完成最复杂的技巧。 变繁为简――是每一位演奏者必须去做的工作,也是开动脑筋练琴的基本功之一。 谈到小提琴演奏的复杂性、逻辑性,马上容易使人联想到那些誉满全球的神化人物――大侦探福尔摩斯、著名的科学家爱因斯坦等 一批具有发达头脑的人物,他们均被描写成对小提琴演奏情有独钟、甚至达到酷爱的程度的人,足可证明,小提琴演奏本身就是一门极为 复杂、充满逻辑又独具艺术魅力的科学。 二、培养良好的抬指习惯 一般说来,左手手指是用哪个落哪个,有的还需提前落,但绝不是落指后不用时马上就抬起来。有的仍需保留在弦上待用,以减少起落的次数。

究竟保留指多些好,还是少些好呢?如果从手指的逻辑性、省力、音准等方面把握考虑,多比少好。但如从手指的灵便、敏捷和揉弦自 如的程度来看,少用有利。关键在运用得适时、适处、适度。也就是 要掌握好运用的分寸。千万不要未加思索用过就抬,一旦成了习惯, 这种下意识的不良动作将在演奏中根深蒂固,很难彻底改正。 同样,当逻辑合理的抬指规律形成后,也会产生正确的条件反射, 变成良好的下意识的保留习惯。当眼睛扫过乐谱时,会像头脑算度极 精的围棋高手,洞察全盘,望穿百步,周密思考而无一疏漏。瞬间就能 反映出谱面所未显示的抬指的内在规律,迅速形成合理而科学的手指 动作的最佳逻辑组合。也就是说,脑筋开动得多了,越用越灵活,越用 思维越严密,越用反应越快,脑熟也同样生巧。 三、可以会而不用,不能用时不会 符合逻辑的手指起落是左手基本功之一。 观察演奏者的指法逻辑,特别是抬指规律,其思考的逻辑性及用脑练琴的`程度便可一目了然。 如果我们把练习分为三个阶段的话,那么,读谱试奏可称之为一度用脑阶段。旨在了解作品风格、布局及全貌。然后要进入选择最符 合音乐要求的弓、指法,这为二度用脑阶段。在这个阶段中所要寻求 出的指法内在规律,已是谱面上所未显示的了。在三度用脑阶段,主 要是深入挖掘音乐内涵,不断增强理解,独立并有所创新的处理乐曲 直到完美再现作品。 在第一阶段,新鲜感会使人兴奋。第三阶段,即将成功地再现作品令人喜悦。 唯有第二阶段所面对并必须做好的是那些近于繁琐又艰苦、耐心细致的工作――即头脑对指法逻辑的全面推算、比较、判断和应用。这恰恰是极易被忽视的。每个落下的手指,抬早了会增加起落次数和 复杂程度,打乱手指逻辑,会感到忙乱;抬晚了会给后面再落的手指增 加额外的负担和不必要的难度,会感到笨重。只有抬得不早不晚,使 手指落得有道理,抬得有规律,有条不紊,精确有序,才能在今后面对 听众的演奏中从容不迫、正常发挥。

大提琴持琴和左手技巧

如何持琴这个问题看起来虽然浅易,但是要学好大提琴演奏,这却是不可忽视的最基本、最重要的问题。 有些持琴者和琴的角度比例太歪斜,整个人的舞台形象是歪扭着的,也有的人持琴过高,以致演奏时两臂也高高地耸起,特别在演奏到高把位时,看上去好像整个人(上半身)都趴在琴上。 还有的人持琴则太低、太躺,整个琴几乎横卧着。以上这些持琴姿势不但不好看,而且直接影响到演奏技巧的发挥,这些问题不及时解决,势必会妨碍其演奏和进度,甚至越刻苦越勤奋还更使演奏者产生不适感,严重的则会出现手酸、肩痛等不同程度的职业病。 正确的持琴方法总结起来有以下几个方面:首先,人在靠椅子的前沿正中、含胸自然放松地坐好,然后将琴撑脚以自己身体中间为准在右前方着地。撑脚一定要放正确,若太偏右,琴颈离人颈太远,左手按弦就会困难,演奏到高把拉就更成问题:撑脚太往左,琴颈就会贴靠在人颈上,这样几乎无法演奏。 将撑脚正确地放好后,两脚自然放开比肩略宽,然后轻轻将琴靠向自己,使琴肩轻贴“心窝”(即左右两排肋骨中间的会合处),这时琴的C弦轴应该与人的耳垂持平,琴的这种高度演奏起来就比较合适。 琴肩位置是持琴的一个重要环节。若琴肩靠在胸口,那琴身就过高了;琴肩位子太低,琴肩则顶在了演奏者的肚皮

上。这两种都是不正确的持琴姿势,它们都妨碍了演奏,若这两种不正确的持琴姿势持续时间过久,容易造成演奏紧张、两臂不适 准确地放好琴肩点后,再将琴面略为向右偏斜,约向人体偏斜15度左右。最后再用两膝自然靠在琴的下摆两侧,应注意的问题是不要将琴夹得太紧,轻轻碰着琴,让琴稳固就行了。琴撑脚、琴肩、琴下摆两侧三点位置的正确与否是持琴好坏的关键,若能正确地按这三点位置自然放松地持琴,就能获得好的持琴姿势,从而为下一步演奏打下良好的基础。 演奏大提琴作品,要求用准确的把位和灵活的指法,把乐谱中的音符、节奏等再现出来。这方面的任务主要是由左手完成的,从形式上看,左手的技巧比较复杂多样,难度也较高。左手在大提琴演奏中具有首要的、主动的地位,起着带动右手准确表达作品原意的作用。 1、手型。左手在演奏时采取什么样的手型,往往因演奏者习惯和手的条件不同而具有微小的差异。我的体会是基本的手型是松弛地拿口杯状,拇指自然弯曲,处在琴颈左后侧与一指和二指间相对(稍往二指靠一点)的位置;在用大把位时,拇指可向相对三指的位置靠近。这种手型松弛自如,进退自如,便于在一般情况下触弦的四个手指摆准位置,也便于把位的上下转换,与此相联系,左臂应自然放松,与琴颈形成约60度的夹角,并随把位的高低适时调整。

大提琴

大提琴 大提琴是近代管弦乐队中必不可少的次中音或低音弦乐器。在管弦乐曲中大提琴声部经常演奏旋律性很强的乐句,也与低音提琴共同担负和声的低音声部。它是甚为人们喜爱的独奏乐器。作为独奏乐器来说,它的地位仅次于钢琴与小提琴。 大提琴是由古代的膝琴演变而来的,自16世纪以来即流行于世,但在很长一段时间内乐器的大小一直未能固定下来。经过许多年的实践与改革才算告一段落。现代大提琴高约48英寸,具有深厚动人的音色。 大提琴四根弦的音高比中提琴低八度(C—G—d—a),乐谱通常用低音谱表,在较高音区有时用中音谱表。它的奏法与中、小提琴不同,是夹在两腿之间演奏。大提琴的第一根a 弦发音华丽有力,富于歌唱性,第二根d弦,音色较朦胧,第三、四弦(G、C)低沉响亮,能够承受乐队的非常沉重的音响。它的发音原理虽然与中、小提琴相同,但其手指的把位在低音区与小提琴迥然不同,在高音区时能用姆指把位演奏。至于演奏技巧,由于它在琴身大小、琴弦排列与琴弦长短等方面与小提琴均不相同,因而各有难易。 自17世纪大提琴家多曼尼科?加布里埃利写了第一首大提琴独奏曲以来,陆续有人为大提琴创作乐曲。18世纪时,维瓦尔第、塔尔蒂尼和莱奥等作曲家模仿小提琴协奏曲为大提琴写了不少协奏曲,后在英国、奥地利与法国等地相继出现意大利风格的大提琴协奏曲及其他乐曲。 至于18、19世纪的古典主义与浪漫主义作曲大师们,如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、舒曼、德沃夏克及柴科夫斯基等写了大量大提琴独奏曲、协奏曲与有大提琴声部的室内乐,使这一乐器的性能与技巧得到充分的发展与发挥。其中最常演奏的有巴赫的六首大提琴组曲、博克尼尼协奏曲、海顿的D大调与C大调协奏曲、勃拉姆斯为小提琴与大提琴谱写的a小调协奏曲、舒曼的协奏曲、德沃夏克的协奏曲、柴可夫斯基的《罗可可主题变奏曲》、圣桑的协奏曲等。 其他如拉洛、埃尔加、柯达伊、兴德米特等近、现代作曲家亦写了许多优秀的大提琴乐曲,深受人们的喜爱。

小提琴演奏技巧之技巧篇

小提琴演奏技巧之技巧篇 一个完美的演奏者首先应该具备正确、扎实而又牢固的基本功,它是演奏发展的关键。而音准、发音、节奏则是所有音乐的根本。在小提琴的演奏基础中有关持琴握弓、演奏姿势、左右手技巧、弓指法的运用和揉音的方式都是掌握这项乐器的具体技术。那么,在小提琴演奏中关于音准、发音、节奏这三项基本功的表现又是怎样的呢? 音准是弦乐器专业最基本的要求,同时也是小提琴最难掌握的技术我认为良好的音准主要是建立在由耳朵指导的触指感觉上的。实际上就是要求演奏者在脑子里首先要有一种固定的音高概念,也就是预先听觉。具有这种预先听觉的演奏者绝大多数是需要通过视唱练耳的训练而形成的。同时,演奏者天生的音准素质也是很重要的,因为很难指望一个五音不全、毫无音高概念的人会有音乐发展。当我们的耳朵具备了控制音准的能力,然后,我们通过各种练习,将视觉、听觉、触觉加以结合,并通过长期严格的磨炼,最终达到把握音准。可以说养成这种随时辨别音准的好习惯是十分重要的,也是必需的。具备了这种对音准的敏锐性,将大大提高演奏者的演奏水准。当我们的音高概念形成并已逐步掌握一些基本技术时,以下两点对小提琴音准的把握非常关键。 手的框架 左手的框架是手指的基本位置,也就是在任何琴弦、任何把位的 1 、4 指的八度音程。在这个八度框架之内,2 指和3 指各有两个位置,一个是弯曲的,一个是伸长的。举个例子,在D 弦和A 弦中形成E — E 的1 、4 指八度,二指的F 和C 是弯曲的,在演奏# F 和# C 时是伸长的;三指的G 和D 是弯曲的,在演奏# G 和 # D 时是伸长的。这种八度框架的概念应该牢固的树立在演奏者的头脑中,在手指所到的任何把位,无论它是弯曲的位置还是伸长的位置都应当将框架的感觉记住。值得一提的是,这种八度框架的位置形状保持到第六七 把位后,在更高把位时由于弦短了,音准的距离位置也逐渐变得密集了,手的框架才有所改变。此时,也就是在第八把位时,手框架的距离是第一把位时的一半。 左手的换把 左手的换把是小提琴技术的重要环节。在掌握小提琴技术的初级阶段,我们必须首先将第一把位的概念建立牢固,然后才能开始进入新的固定把位的学习。赫利美利/ J .H R I M A L Y 音阶练习在第一至第五部分有较

大提琴持琴和左手技巧

如何持琴这个问题看起来虽然浅易,但是要学好大提琴演奏,这却是不可忽视的最基本、最重要的问题。 有些持琴者和琴的角度比例太歪斜,整个人的舞台形象是歪扭着的,也有的人持琴过高,以致演奏时两臂也高高地耸起,特别在演奏到高把位时,看上去好像整个人(上半身)都趴在琴上。 还有的人持琴则太低、太躺,整个琴几乎横卧着。以上这些持琴姿势不但不好看,而且直接影响到演奏技巧的发挥这些问题不及时解决,势必会妨碍其演奏和进度,甚至越刻苦越勤奋还更使演奏者产生不适感,严重的则会出现手酸、肩痛等不同程度的职业病。 正确的持琴方法总结起来有以下几个方面:首先,人在靠椅子的前沿正中、含胸自然放松地坐好,然后将琴撑脚以自己身体中间为准在右前方着地。撑脚一定要放正确,若太偏右琴颈离人颈太远,左手按弦就会困难,演奏到高把拉就更成问题:撑脚太往左,琴颈就会贴靠在人颈上,这样几乎无法演奏。 将撑脚正确地放好后,两脚自然放开比肩略宽,然后轻轻将琴靠向自己,使琴肩轻贴心窝”即左右两排肋骨中间的会合处),这时琴的C弦轴应该与人的耳垂持平,琴的这种高度演奏起来就比较合适。 琴肩位置是持琴的一个重要环节。若琴肩靠在胸口 那琴身就过高了;琴肩位子太低,琴肩则顶在了演奏者的肚皮

上。这两种都是不正确的持琴姿势,它们都妨碍了演奏,若这两种不正确的持琴姿势持续时间过久,容易造成演奏紧张、两臂不适 准确地放好琴肩点后,再将琴面略为向右偏斜,约向人体偏斜15度左右。最后再用两膝自然靠在琴的下摆两侧,应 注意的问题是不要将琴夹得太紧,轻轻碰着琴,让琴稳固就行了。琴撑脚、琴肩、琴下摆两侧三点位置的正确与否是持琴好坏的关键,若能正确地按这三点位置自然放松地持琴,就能获得好的持琴姿势,从而为下一步演奏打下良好的基础。 演奏大提琴作品,要求用准确的把位和灵活的指法, 把 乐谱中的音符、节奏等再现出来。这方面的任务主要是由左手完成的,从形式上看,左手的技巧比较复杂多样,难度也较高。左手在大提琴演奏中具有首要的、主动的地位,起着带动右手准确表达作品原意的作用。 1、手型。左手在演奏时采取什么样的手型,往往因演奏者习惯和手的条件不同而具有微小的差异。我的体会是基本的手型是松弛地拿口杯状,拇指自然弯曲,处在琴颈左后侧与一指和二指间相对(稍往二指靠一点)的位置;在用大把位时,拇指可向相对三指的位置靠近。这种手型松弛自如,进退自如,便于在一般情况下触弦的四个手指摆准位置,也便于把位的

小提琴演奏的基本技巧

小提琴演奏的基本技巧 A、呼吸: 呼吸在任何活动和任何音乐艺术中是首要的,小提琴也不例外。 良好的呼吸要求具有均匀吸气和呼气的水平,即吸气和呼气的时间是 同样的。每次呼吸的周期应尽可能地长。在小提琴演奏中,需要持续 地呼吸,而且绝不要屏住呼吸。 初步练习是盘腿坐在地上,双手(掌心向上)放在膝盖上,脊椎伸直,脖子和双肩放松,挺胸拔背来开始呼吸。用表的秒针来协助计算 每次吸气和呼气的时间。在不间断呼吸的情况下,努力去延长每次呼 吸的长度。 进一步练习是把右手放在鼻子的上面,用拇指的指尖堵住右鼻孔,用无名指的指尖或指甲堵住左鼻孔放开一点左鼻孔,只让非常稀薄的 空气进入即可。 1、用左鼻孔吸气; 2、当用食指堵住左鼻孔时。稍微地放开一点 拇指,用右鼻孔彻底呼气;3、用右鼻孔吸气;4、用左鼻孔呼气。 B、姿势和伸展练习: 持琴是小提琴演奏中的最困难点之一,它很容易抑制自如的动作,导致一种不自然的姿势。持续地调整动作的水平正是小提琴演奏的奥秘。良好的姿势基础是从脚趾经过脊椎到头顶的一种垂直伸展姿势。 小提琴演奏者的身体重量落在双脚的大拇趾上的要比落在脚后跟 上的稍微多一些,这种前倾的平衡姿势具有更大的活动余地和更多的 轻松感,并有利于演奏的稳定性。 (1)在保持脚趾放松的同时,双脚应稍微向外侧移动一点儿,来 抬高双脚的拱面。

(2)当双脚因为踝骨的内在压力,使它们恢复到自然姿势时, 应保持这种抬高双脚拱面的姿势。 (3)双膝应向后。 (4)当臀部绷紧向前挺身的时候,保持双腿的分开。 (5)收腹并塌腰。 (6)向前方和斜上方挺胸。 (7)向后抬头,伸直脖子。 (8)双肩保持平行与完全放松和下垂,与腰椎对称;双臂、双手 和手指自然下垂,其它身体部位的伸展感觉就好像试图接触天花板、 脚跟、大脚趾和其它脚趾正在试图蹬开地面.这些调整无论多么仔细,应该在一次吸气中做完,如果没有训练过呼吸,做这些调整占时间过 长的话,可用几次吸气来做完。

大提琴正确持琴方法

大提琴正确持琴方法 如何持琴这个问题看起来虽然浅易,但是要学好大提琴演奏,这却是不可忽视的最基本、最重要的问题。下面是小编分享的大提琴持琴及左手技巧,一起来看一下吧。 正确的持琴方法 总结起来有以下几个方面。首先,人在靠椅子的前沿正中含胸自然放松地坐好,然后将琴撑脚以自己身体中间为准在右前方着地,撑脚一定要放正确,若太偏右,琴颈离人颈太远,左手按弦就会困难,演奏到高把拉就更成问题:撑脚太往左,琴颈就会贴靠在人颈上,这样几乎无法演奏。将撑脚正确地放好后,两脚自然放开比肩略宽,然后轻轻将琴靠向自己,使琴肩轻贴“心窝”(即左右两排肋骨中间的会合处),这时琴的C 弦轴应该与人的耳垂持平,琴的这种高度演奏起来就比较合适。琴肩位置是持琴的一个重要环节。若琴肩靠在胸口,那琴身就过高了;琴肩位子太低,琴肩则顶在了演奏者的肚皮上。 这两种都是不正确的持琴姿势,它们都妨碍了演奏,若这两种不正确的持琴姿势持续时间过久,容易造成演奏紧张、两臂不适。准确地放好琴肩点后,再将琴面略为向右偏斜,约向人体偏斜15 度左右。最后再用两膝自然靠在琴的下摆两侧,应注意的问题是不要将琴夹得太紧,轻轻碰着琴,让琴稳固就行了。琴撑脚、琴肩、琴下摆两侧三点位置的正确与否是持琴好坏的关键,若能正确地按这三点位置自然放松地持琴,就能获得好的持琴姿势,从而为下一步演奏打下良好的基础。 演奏大提琴作品,要求用准确的把位和灵活的指法,把乐谱中的音符、节奏等再现出来。这方面的任务主要是由左手完成的,从形式上看, 左手的技巧比较复杂多样,难度也较高。左手在大提琴演奏中具有首要的、主动的地位,起着带动右手准确表达作品原意的作用。

音色在大提琴演奏中的意义及表现技巧

音色在大提琴演奏中的意义及表现技巧 作为音乐构成的主要元素,音色对于乐器演奏的效果有着显著的影响,不同乐器的音色存在明显差别。大提琴属于弓弦类乐器,其音域偏低,音色浑厚而又纯净,在演奏的过程中,想要将其音色的魅力充分表现出来,演奏者必须掌握娴熟的技巧,对弓与弦的接触点及弓速进行有效的控制,以此获得稳定且优美的音色。 一、大提琴演奏中的音色概述 不同种类乐器的音色存在差异且各有特色,这种差异是因泛音的不同造就的,多种泛音组合形成的频率构成了丰富多彩的音色。音色主要由波形、共振峰及声波起振三项要素构成,乐器演奏就是此三者相互递进和叠加关系的总和。在声音形成的过程中,首先由振动形成声波,振动包含起振、内部变化及衰减三个环节,不同时间段形成的声波表现出明显的差异性,因而形成了各有特色的音色。 (一)大提琴音色在演奏中的作用分析 对于乐器演奏者而言,乐器是其抒发内心情感的重要工具,就像笔之于作家。大提琴是一种比较广为人知的弦乐器,其音色庄重浑厚,在乐曲演奏中通常负责旋律性较强的部分及和声和低音部分,这使得其能够表达出各式各样的情感。想要将一首曲子的情感充分表达出来,需要使用到不同节奏的低音或是高音,因此,正确发出音色就成了大提琴演奏的关键点。只有准确把握音色,才能将大提琴这种乐器的优势充分发挥出来,构造出具有诗意的情境。 一个大提琴演奏者的演奏水平很大程度上要看其音色的表现效果,不仅要美妙动听,而且要蕴含真挚的情感。音色本质上代表的是声音的感觉特性,这是一种很难用语言准确描述的概念。发声体内部构造、体积大小、材质构成等因素的差异均会使其发出不同的音色。以人类个体为例,不同人的嗓音特色也不同,表现出甜美、温润、细腻、低沉等多种不同的质感,此处所说的嗓音泛指的就是音色。人类

7-大提琴教学琐谈之七——关于双音的左手技巧

◎讲 堂 38 2009-07 关于双音的左手技巧 ◎娜木拉 (承上期) 大提琴教学琐谈之七— 双音是左手技巧中非常重要的一个部分,双音的训练应该尽早开始,这对提高学生左手的技能有很大的帮助。能力强的学生,在初学一年左右就可以开始接触双音练习了。 然而真正的双音练习是指我们应用在音阶中的三度、六度、八度音阶双音,在宋涛教授编写的《大提琴音阶练习分集》中,第二章中就有此练习,这是从C大调开始的三个八度音阶。在练习这条音阶之前,前面的两个八度音阶的各个大、小调应该已经被学生掌握。双音音阶最好先从三度双音学起,三度双音有一定的难度,从一把位开始主要体现在每一组三度都有一次换把,每一个换把的三度双音把位大小的概念又不同,在练习时应该让学生明确的知道每一次换把的位置及把位大小概念。当进行至拇指把位指法时(第四把位C和E音,双音三度时),就是一个新的起点,学生必须了解每一个手指之间的准确距离,也就是音程距离。如果只凭左手手指一个音一个音去找,那就很浪费时间,更没有起到练习双音的真正目的。进行至第四把位开始就到拇指把位了,从这里开始共换三次把位就完成了三度C大调双音音阶。 而这最后三次换把位对学生来讲是一段比较艰难的过程。 三度双音的指法有几种,最有练习价值的要数大拇指和3指换1指和4指这种。因为从这种指法的形成来看,它在演奏进行当中对每一个手指都是有要求的。在训 练的过程中,手指依照有规律的次序进行,并且对每一个手指的独立性要求较高,通常3指、4指比较弱的学生,正好通过双音三度的练习来提高左手的能力,另一种指法是只用大拇指和2指、或只用1指和4指,不进行换指。这种指法相对音准更容易把握一些,学生会感觉手指用起来比较轻松,双音练起来也不那么难,但它的缺点是没有真正达到练习左手手指的独立性和把位概念的训练,比较可惜,我认为,学生在年龄较小的时候就开始训练双音,这是一件意义重大的事情,趁着学生年龄小,手指的训练和把位的概念正是形成一个良好习惯的时候,如果单纯从音准方面和手指舒服的感觉去练习双音,实际上是背离了我们真正练习双音音阶的目的。在许多大提琴名曲当中,有许多双音指法就是用手指交替的方法进行的,第二种用得比较少,碰到这种较难的乐曲片段,如果没有训练和练习过第一种指法的学生就很难掌握和驾驭这些在乐曲中需要解决的困难。 六度双音练习比三度双音练习要容易一些,三个八度的六度双音音阶到了拇指把位不需要用拇指,但需要学生能够对每一把位换把时,把没有用拇指与1指的距离了解清楚,因为在音阶当中拇指虽然没有用上,但是在乐曲中六度双音却会经常地用拇指,三度与六度双音在教程中有两种指法,4个八度以上的音阶双音就会用到全部用拇指指法练习的双音音阶,这种指法适合于高二年级以上和大学学生训练。 八度双音对初学双音音阶的学生来讲是难度最大的,因为八度双音的手型有特殊的要求,也可以说是大提琴 的一种特殊技巧,要求学生整个手型 要拱起来,只用大拇指和3指,把位很大,要求撑开把,手型不能扁下去。很多学生一开始练习很不适应,出现的问题往往是大拇指不能独立按照手型去做,大拇指按弦的位置在左手拇指右侧的第一关节或较靠前的位置。这两个位置以及整个这一片范围都是可以用来按弦的。有些学生怕疼,不敢按下去,有些学生不习惯,因为不是用手指肚去按,而是侧面,无论什么情况,在学习八度双音期间,老师、学生和家长应该紧密配合,经常观察以帮助学生尽早掌握,对于拇指按弦的位置,只要贴紧一关节至指尖二寸之间都是可以用的,可以因人而异,让学生很快找到合适自己的位置。 再说说八度双音中3指的姿势,3指的三个关节都要拱起来是不太容易做到的,但是要完全掌握八度技巧就必须要做到这一点。3指的姿势主要是体现在手掌的形状,如果整个手掌扁了下去,手指不但不能按要求按弦,甚至几乎不可能把音按住。 手掌的重心非常重要,如果重心不能转移到小指的话,八度双音的手型就不可能做好。 除了大拇指和3指这两个关键手指的姿势要做好,其他手指的状态应该尽可能松弛,这样才能帮助拇指和3指完成好八度双音的演奏,通常有些学生会把1指或4指跷起来,这种下意识的动作反而会增加拇指和3指的负担,是不可取的。 掌握了三度、六度、八度双音音阶,是学习大提琴演奏的一个新的转折点。同时对把位的概念也更清楚了,学习进步会非常明显。 (未完待续) 作者 中央音乐学院 大提琴副教授、研究生导师 正确的八度双音3指姿势 在拇指把位的正确三度双音手型正确的八度双音手型 错误的八度双音手型

小提琴最基本的技巧

小提琴最基本的技巧 小提琴的好处太大,大多了,携带方便,随时可以演奏,音量大小控制自如,可以轻声细语,可以不用麦克风让成千上万的人听的清清楚楚,双音,和弦演奏自如,音域宽广,是任何管乐根本无法比拟的,技巧惊人,永无止境,无论抒情和激情得心应手,变幻无穷的音色,可以很好表达人类所有的喜怒哀乐,是人类骄傲的音乐工具。。。。。。。。坏处是我觉得是长时间的演奏,尤其是音乐会,对左边的耳朵会有一定影响,需要休息,,,如果谁说因为学习小提琴脖子歪了或手臂,手指,手腕坏了,那是极其愚蠢的,说明根本不知道演奏小提琴的奥妙,只是愚蠢的制造噪音。。。。。。小提琴最重要是技术,之所以在小提琴上的噪音,大多数是僵硬的手臂,手腕,手在拼命的制造噪音。。。。。 提琴技巧非常多,但有最基础的技巧,如果掌握这最基本的技巧,就可以轻松获得其他技巧,登上艺术高峰。。 先说左手,其实你永远要记住在小提琴上无论多么复杂的左手按弦,最根本只需要掌握2点,1在一个把位内的手指快速的各调音阶训练,做到起落准确,到达疯狂速度和灵活。。2换把,很多的方法练习换把,我研究了多年,最根本的方法就用一个手指移动的方法是最重要的,也要达到疯狂速度和准确。。。。如果牢牢掌握这2点左手的基本功,那其他左手技巧就非常容易了,当然双音,和弦更需要左手的独

立性和灵活性。。。。。。 再说右手,右手可以说是小提琴是否能够打动别人的重要武器,是和歌唱家的喉咙一样重要,永远记住必须彻底掌握右手的发音方法,牢牢掌握控制小提琴运弓的方法才是真正艺术的开始,运弓有很多技巧,但最重要的只有一点永远牢记,把分弓彻底掌握,那么连弓,跳弓,等等就是水到渠成,这是肺腑之言。无论是在弓尖,弓中,弓根,都要把分弓演奏的像闪电般快速,灵活,感觉手指可以随心所欲的对琴弦力量,强弱的控制,就像有弹性的一架机器牢牢控制着琴弦,而从肩膀开始的整个手臂就是运弓的动力,,,这些感觉是努力钻研的结晶,外行是无法体会的。。。。。。。。 我告诉你我几十年的经验: 第1步在拉每首曲子之前,先把这首曲子的CD听听,看着谱子,跟着CD唱音符,把正确的节拍和音准牢牢记在脑子里面, 第2步平时有空闲时间充分的活动肩关节,手腕,手指,要求灵活性,独立性,柔韧性。 第3步有了前面的基础,可以把小提琴指板的音位和五线谱对照起来练习各调子的音阶,做到快速准确。 在具备了前3步,就可以演奏自己喜欢的乐曲,要了解自己的技巧能力,不要去演奏那些你技巧根本达不到的音乐,其实对内行的人演奏小提琴是非常简单的,只要掌握最

论二胡演奏方法和技法 ——左手快速技巧探究

论二胡演奏方法和技法——左手快速技巧探究 作者:古音 引言 二胡是我国历史悠久的拉弦乐器。最早出现于唐代名为稽琴,用竹片做弓,后称奚琴。到宋代以马尾作为琴弓,由北方少数民族传入中原地区,称作胡琴。后到元代开始广泛流行。 二胡在很长一段时间里都是作为伴奏乐器来服务于戏曲或者某些民间合奏。在五四运动之后刘天华先生对二胡进行了改革,使其变为“正统”学科。从此二胡演奏成为了音乐学院的教学内容之一。之后逐渐发展成为一门专业的艺术学科。 随着时间的推移,音乐在不断发展。对于二胡来说其局限性和部分技巧的演奏困难等问题也在慢慢凸显。如高音区音量音色衰减明显、音量尚不够大。琴弓夹在两弦之间有所束缚。连续的超八度跳进演奏困难。快弓、快速换把、快速手指爬行等。一方面需要对于二胡的结构和制作方法做进一步的研究。另一方面则需要演奏者通过科学的演奏方法来减少这些不利因素对演奏的影响。 随着演奏技术的发展和舞台艺术的多元化,二胡演奏技术也发生了日新月异的变化。现代乐曲不断出现在大型音乐会演奏会上。如何驾驭这些曲目就成为了演奏者面临的共同问题。 本文主要探讨左手的快速技巧训练和左手的机能开发。在上世纪对于二胡的演奏有句话叫三分左手七分右手。但是随着作品的复杂化多元化,左右手技术的重要性趋于平衡。本文以手指的机能训练开始,着重探讨

高抬指对于二胡演奏的重要性。虽然高抬指属于最基本的训练科目,但是在演奏者一生的演奏生涯中一直起着重要的作用。 文中提到主观想象,意识等主观思维概念,这些主观思维可以让演奏者重新建立新的条件反射去覆盖原来的,但是需要大量重复性的操作才行。 本文参考了部分手外科学和运动解剖学的文献资料,简单分析了手各个动作所涉及到的相关肌肉或肌腱。只有对这些肌肉或者肌腱做针对性训练才能在短时间内尽可能快的提高演奏技术。 一、手型与四度定位法 二胡的演奏技法种类繁多,而一种演奏技法又有多种变化。例如弓法中持弓技术的变化,在演奏慢长弓时,持弓位置靠后,持弓较深。手接触琴弓的面积较大,这样有助于提高对琴弓的控制力,便于做音量等变化。在演奏快弓时,则需要将琴弓位置向指尖处移动,持弓浅。由于指尖较为灵活,演奏快弓时才会更为轻松。 左手的手型也需要根据作品中音值长短、音色变化做相应的调整。这就需要对具体的作品进行具体的分析后选取合适的手型来演奏。手型的变化体现在手整体重力转移和手指与手掌重力叠加上。本文将这种变化归纳为两类,一类为根据技术类作品或乐段需要而采用的技术性手型。另一类为根据表情丰富,情感丰富的表情性作品或乐段而采用的表情性手型。 (一)表情性手型与技术性手型 左手手型可大体分为表情性手型(图1-1)和技术性手型(图1-2)两

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