2014高考语文名师指导专题突破专题九文学类文本阅读检测训
练
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(25分)
守巷者
庄因从我的门口通往闹街，是一条长巷。
巷子的前一段，左右对立的是些高级住宅，朱门白墙，煞是美观，经常有几辆小汽车停靠在巷的一边。巷子的后一段，是参差不齐的克难房子，我所住的，便也是其中的一个。
午间，巷内行人不绝，人们像走马灯似的往来于闹区与冷静之间。到了晚上，一切活动都被黑暗所掩蔽，巷子里静得犹如一条无声的河。
我每晚都要经过这条巷子，而时间往往接近午夜了。当我自巷口下了汽车，独自走在这幽幽的深长的峡谷中，听着足声清晰地振荡着，心里便有遗世独立的感觉。
我很愿意用这段富有诗意的宁静，去澄清脑子里一天来堆积着的琐碎的片段问题，同时，结构一些对于新事物的思绪。
我放缓了步子走，虽然在我感觉中，这条巷子是很长的，但走过去却非常快。每一次转过一个小弯以后，远远的一盏微弱的灯火便像流星般滑落在巷口，这颗星似的灯，体积固然很小，但给我的感受又何尝逊于茫茫大海中出现在港口的灯塔？
当我每次快走进那个转弯的时候，心里便自问着：“它仍在么？”
然后，我转过弯，承受着希望的欣喜，我的脚步也像有力而加速了，仿佛新的明天已经由这一点光亮，先透露给我。
这盏孤灯的主人，是一个卖馄饨的老人，我说他老，也许并不确实，不过，他确已鬓发斑白。我与他相识，是在一个寒雨凄风的夜晚。
我竖起衣领，向前倾斜着疾行。再也没有往常那种悠闲的想法，只觉得这巷子长得讨厌。风夹了细雨，喷洒在身上，有一股刁缓的风溜进衣领，全身像触电似的痉挛起来。忽然一阵竹梆子的声音从前面传过来，我抬头看，一层雨雾散在那灯火的四周，老人笼着手，靠了墙壁坐着。我忽然觉得他是异常孤独的。
坐在面摊旁的长条凳上，热的蒸汽扑在脸上，隔着水雾，透过凄迷的光，看见的是他满脸皱纹，和一双似乎困倦的眼。
“吃啥？”他问。
于是我们便由一碗牛肉面交谈起来。
“俺在大陆时当过县长，谁知道要来台湾卖面？”
真的，谁会想到来台湾一住十年呢？
我想，谁也料不到自己的生活，那么，处在一个新环境里，便去多多培养自己，料理新生活吧！生活没有绝对的舒适与穷苦，那只是感受的问题，以及我们对于它单纯肯定而产生的印象。我与他真是素昧平生，相遇他乡，不是奇迹么？
我把一碗面连汤喝完，觉得特别的舒适和温暖，我拭过嘴，微笑地望着他。
“你不要看俺头发白了，没关系，俺儿子可大了！”他似乎猜透我心中优越的感觉，于是这样说。
我没有再答他什么，心里忽地充实起来。我想：是的，我们的下一代都大起来了！回家，快了！
雨仍下着，风仍刮着，我站起向他告别，转身走去，不禁回头又看了看，想，只留下他一人在深夜守着这长巷，是太不该了！
1960年
(选自《海外华人散文选》) 1．下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()()
A．本文是一篇抒情散文，作者借“守巷者”——一个在大陆当过县长到台湾却卖馄饨的老人的事，来抒发自己的孤寂、落寞之情。
B．“独自走在这幽幽的深长的峡谷中，听着足声清晰地振荡着，心里便有遗世独立的感觉”，以动衬静，表达了作者内心的宁静。
C．“这颗星似的灯……给我的感受又何尝逊于茫茫大海中出现在港口的灯塔”，以夸张的手法突出了“灯”在作者心中的位置。
D．“我”吃面时“把一碗面连汤喝完，觉得特别的舒适和温暖”，表现了在生活的艰难时期“我”因吃一碗面就感到满足的心理。
E．本文所写的是一种较为普遍的人生场景，抒发的也是一种普遍的人生情绪，但借这样一位老人表达出来，又有一种独特意义。
2．“守巷者”是一个什么样的形象？请简要分析。(6分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
3．在写卖馄饨的老人之前，写长巷、写夜晚归来等，有什么作用？请简要分析。(6分) 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
4．“守巷者”作为这篇散文的题目，可以从主题思想、象征意蕴等多方面对它进行赏析。请选择一个方面，结合全文，谈谈你的认识。(8分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(25分)
良心
[意大利]卡尔维诺来了一场战争，一个叫吕基的小伙子去问，他是否能作为一个志愿者参战。
人人都对他赞扬有加。吕基走到他们发步枪的地方，领了一把枪说：“现在我要出发了，去杀一个叫阿尔伯托的家伙。”
他们问他阿尔伯托是谁。
“一个敌人。”他回答，“我的一个敌人。”
他们跟他解释说他应该去杀某一类敌人，而不是他自己随便想杀谁就杀谁。
“怎么？”吕基说，“你们以为我是笨蛋吗？这个阿尔伯托正是那类敌人，是他们中的一个。当我听说你们要和那么多人打仗，我就想我也得去，这样我就能把阿尔伯托杀了。这就是我来这儿的原因。我了解这个阿尔伯托，他是个恶棍。他背叛了我，几乎没个由头，
他让我在一个女人那儿变成了小丑。这是旧话了。如果你们不相信我，那我可以把整个经过跟你们讲一下。”
他们说行了，这已经够了。
“那么，”吕基说，“告诉我阿尔伯托在哪儿，我这就去那儿和他干一场。”
他们说他们不知道。
“不要紧。”吕基说，“我会找到人告诉我的。迟早我要逮住他。”
他们说他不能那样做，他得去他们叫他去的地方打仗，杀恰好在那里的人。关于阿尔伯托，他们一无所知。
[历炼]
1．选E给3分，选B给2分，选D给1分；选A、C不给分。(A对散文的文体和抒情的分析都不对。本文属于叙事散文，所抒发的感情也不是“自己的孤寂、落寞之情”。C 不是夸张，是比喻。D分析不恰当。“我”“觉得特别的舒适和温暖”是借着写吃面，表达出“我”和老人交流后产生的感觉。)
2．①是一个在小巷深处卖馄饨的老人；②表情凄迷、困怠，孤独；③心怀埋怨却又对未来充满希望。
3．①高级住宅与克难房子对比，突出了社会的贫富差距，为老人的出场作了社会环境上的铺垫；②写巷子的幽深、冷静，突出了卖馄饨老人处境的孤独；③写“我”每晚归来走在巷子里期盼见到微弱的灯光，既有引出老人的作用，也蕴涵着“我”对老人的理解。
4．(观点一)以“守巷者”为题，暗示出文章的主旨就蕴涵在对“守巷者”这一人物的理解中。①“守巷者”的人生变化以及在生活落差下的表现，体现了文章主题，具有普遍的意义；②“守巷者”身上所体现出来的坚强与对未来的信心，是主题的意义所在。
(观点二)以“守巷者”为题，具有丰富的象征意蕴。①“守巷者”是国民党在大陆垮台而迁徙台湾的一部分人的缩影；②“守巷者”象征了那种在困境中能够战胜困苦与孤独的人，其人生情绪具有普遍意义。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可。)
“你们看，”吕基坚持说，“我真是应该跟你们讲一下那件事。因为这个家伙是个真正的恶棍，你们去打他是完全应该的。”
但是其他人不想知道。
吕基看不出这是什么原因：“抱歉，也许我杀这个或那个敌人对你们而言是一样的，可是如果我杀了一个和阿尔伯托没关系的人，我会难受的。”
其他人不耐烦了。其中一个人颇费了番口舌，跟他解释战争是怎么回事，他为什么不可以认定自己要杀的某人是敌人。
吕基耸了耸肩。“如果事情是这样的话，”他说，“你们就别把我算上了。”
“你已经来了，你就得待下去。”他们吼道。
“向前走，一、二，一、二！”这样他们就把他送上战场了。
吕基闷闷不乐。他可以随手杀人，但那不过是为了看看他是否可以找到阿尔伯托，或者阿尔伯托的家人。他每杀一个人，他们就给他一个奖章，但他闷闷不乐。“如果我杀不了阿尔伯托，”他想，“那我杀那么一大堆人是一点都不值得的。”他感觉很糟。
同时他们仍在不断地给他颁发奖章，银的，金的，各种各样的。
吕基想：“今天杀一点，明天杀一点，他们就会越来越少，然后就会轮到那恶棍了。”
但是在吕基可以找到阿尔伯托前，敌人投降了。他感觉糟透了，自己杀了那么多的人，却毫无意义。现在，因为和平了，他就把他的奖章都装在一个袋子里，去敌国到处转悠，把奖章分给死者的妻子和孩子。
这样转悠的时候，他遇上了阿尔伯托。
“好，”他说，“迟来总比不来好。”他就把他杀了。
那样他就被捕了，被指控为谋杀并判处绞刑。在审判中，他不停地说他这样做是为了自己的良心，但没人听他的。
(选自《卡尔维诺寓言作品选》，毛尖译) 5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) ()()
A．吕基愿意作为志愿者参战，原本只是为了杀一个恰好在敌方的属于他个人的敌人阿
尔伯托，这一想法在战场上却始终无法实现，于是他随手杀人，得了不少奖章。
B．吕基从一开始就想要复仇，阿尔伯托的死就在情理之中，吕基杀了那么多人未受到审判，这一次却被处以绞刑，结尾实在是出人意料，表现了法律的无情和公正。
C．本文故事情节较为单纯，所叙之事并不复杂，但主人公形象鲜明，内涵丰富，思想深刻，耐人寻味，这种艺术效果得益于作家不动声色、沉着冷静的叙述。
D．战争结束后吕基到敌国去转悠，终于发现并杀掉了阿尔伯托，被指控为谋杀并判处绞刑。但他觉得只有这样做才对得起自己的良心，于是他心安理得地接受了这一结果。
E．小说语言简洁洗练，幽默风趣。风格上和一般现实主义小说不同，情节有些荒诞而并不离奇古怪，人物不多却饶有趣味，很像一则寓言故事。
6．这篇小说在故事情节安排上，有哪些主要的特点？请简要概括。(6分)
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
7．小说中的“他们”是什么人？“他们”和主人公吕基最大的区别是什么？(6分) 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
8．主人公吕基为了杀一个他个人的敌人而参战，在战场上杀了许多敌人，获得了不少奖章。战争结束后，他到敌国发现了自己的敌人，并把他杀掉，结果被指控为谋杀并判处绞刑，在审判中，他一再说他这样做是为了自己的良心，但没人听他的。请你就对“战争”“敌人”和“良心”三个问题的理解，任选一个问题，结合全文，谈谈你的看法。(8分) 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
5．选C得3分，选E得2分，选A得1分，选B、D不得分。(A“于是”一词造成强加因果。原文中“他可以随手杀人”的目的是为了找到阿尔伯托。B“表现了法律的无情和公正”对本文主题理解错误。另外，吕基为报私仇而杀人，被处以绞刑罪有应得，所以“结尾实在是出人意料”的说法过于牵强。D“于是他心安理得地接受了这一结果”属于无中生有。)
6．①以吕基一心要“杀掉阿尔伯托”为线索构思情节；②以时间为记叙顺序，逐步展开情节；③通过人物语言和行动推动情节。(意思基本正确即可。)
7．①“他们”虽然无名无姓无国籍，但代表着某类群体的意志和利益，是一个有组织、有纪律的群体，“他们”代表自己的群体招募并训练士兵。②“他们”是为群体的利益和目标而战斗，主人公吕基则是为了杀掉自己的敌人而在战场上杀人。(意思基本正确即可，但要体现出群体和个人的鲜明对比。)
8．(观点一)战争属于群体集团之间权力的争夺，受权力意志的支配，战争中个人的意志服从并汇入群体意志中。吕基在战争中杀了不少敌人，自然获得了许多奖章，成为了一个英雄。如果吕基能在战争中杀死恰处于敌方、又属于个人敌人的阿尔伯托，那么他还是一个英雄，而不会成为罪犯，这就是战争。
(观点二)敌人是有不同属性的，国家的“敌人”与个体的“敌人”并非一致。不仅如此，国家的“敌人”，还会随着时间的变化而改变。阿尔伯托在战争时期或许是一个敌人，但战争结束之后，尤其是随着国家之间关系的变化，“敌人”可能已成为友人，这就是吕基成为罪犯的原因。
(观点三)良心是属于个人的，可以通过个人的实践来满足。吕基杀死阿尔伯托是在战争结束之后，虽然他满足了个人的良心，但此时作为群体的敌人已不再存在，剩下的只是他个人的敌人，他依然用对待群体敌人的方式来实现个人良心的舒展，那么结果就只能是沦为罪犯了。