音素和国际音标
1．什么是音素：音素是语音的最小单位。
2．音素的分类：元音和辅音。
3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅
音音素28个。
4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。
5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音
协会规定的一套音标，用来
记录世界各主要语言的语音。
7. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine
b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello
8. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map
b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant
9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
?元音和辅音的定义：
?发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。
?不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
?发音时声带不振动的辅音称为清辅音。
?发音声带振动的辅音称为浊辅音
?元音和辅音的定义：
?发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。
?不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
?发音时声带不振动的辅音称为清辅音。
?发音声带振动的辅音称为浊辅音
元音12个单元音
长元音[a:][?:][i:][?:][u:]
短元音[Λ][?][i][?][u][?][e] 8个双元音[ai][ei][?i][i? ][e? ][u? ][au][?u]
辅音10对
清辅音[p][t][k][f][s][∫][t∫][tr][θ]
浊辅音[b][d][g][v][z][3][d3][dr][e]
3个鼻音[m][n][η]
3个似拼音[h][r][l]
2个半元音[w][j]
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后双元音也好背，合口集中八个
辅音共计二十八八对一清又七浊，
四个连对也包括。有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握
1. 音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中
2. 音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一样，直上直下，没有斜度，其书写规格如下所列。
3. 下面几个音标是最容易写错的，一定要注意：[ai]和[au]不要写成[Ai]和[Au]，[A:]不要写成[a:]。在打字的时候，不要用a来代替A,把[A:]打成[a:]，也不要用g来代替G，把[GE:l]打成[gE:l]。
4. 音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一样，直上直下，没有斜度，其书写规格如下页所列。
元音音标学习
?元音概述：元音是有噪音的语音。形成元音时，声带振动，气流经由咽腔和口腔逸
音1２个，双元音８个）。
?元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的。所谓“不同位置”，指的是舌头的高低与前后，牙床的开合程度，以及唇形的大小和圆扁。但其中决定的因素是舌头的位置：舌头是在口腔的前部、中部或者后部，决定所发的音是前元音、中元音还是后元音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，决定发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的，而双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。
因此，描述一个元音的发音部位，主要是描述它的舌位和唇形。
Lesson 1 元音[i:] [i] [?:] [?]
/i/--发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。/i:/--发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。//--//是长元音。发音时舌中部比发//音时略高。双唇扁平。
//--//是读短元音。发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。
?[i:] 发这个音的字母和字母组合e ea ee
?e: me be she he we evening
?ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green
?ea:meat leaf sea pea teach eat clean
?根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。
? 1.seat rain bean cat
? 2.gift feet teacher dog
? 3.pig star tree jeep
?[i] 发这个音的字母和字母组合i e y ey ay
?i: pig fish in fifteen six ship thin
?e: begin behind jacket basketball
?y: happy heavy busy lorry carry sunny
?lovely study thirsty twenty thirty windy rainy ?ey: monkey money
?ay:Sunday Saturday Friday
?根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同的单词。? 1.sofa sit kick lip
? 2.ink gift jam ship
? 3.hand picture big sister
? 4.hot lick pig jelly
?[?:] 发这个音的字母和字母组合er ir ur ear or
?er: her serve term
?ir:bird girl skirt first dirty skirt shirt
?ur:nurse Thursday turtle purple curtain
?ear:early learn
?or: word work world
?根据发音规则，圈出每组中元音字母组合发音相同的单词。? 1.thirty beer thirsty wheat
? 2. bank king her nurse
? 3.turtle bird rabbit knee
? 4.room run shirt term
[?] 发这个音的字母和字母组合ure er ar or a e
?ure: picture
?er:teacher brother dinner father sister
?ar: sugar
?or:doctor
?a:panda about above camera sofa China
?根据发音规则，找出发[?]的2个单词写在后面的横线上。
? 1.mother sofa road smile
? 2.sit father sister food
? 3. hair deer tiger China
? 4.sugar soon ear leader
音标[i:] [i] [?:] [?] 练习
1. 找出下列没有相同发音的词。
( ) ①he feet bread green ( ) ②pig is dog ship
( ) ③thirty bird her food
( ) ④she big in money ( ) ⑤sweets fish teacher we
( ) ⑦tiger first work shirt
( ) ⑧tree bean clean chin
( ) ⑨father doctor skirt china
( ) ⑩happy sea sit picture
2. 读音标写单词。
[bi:] [b?:d] [si:] [swi:t] [′bizi]
[h?:] [′d?kt?] [′sist?] [li:f] [hi:]
3. 连线。
mea t [?:]
thirsty [i:]
driver [?]
animal [i:]
Lesson 2音标[?:] [?] [u:] [u]
//--发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
//--它是长元音。发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高，双唇收得更圆更小，并向前突出。
/u/--发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。
//--发音时舌后部尽量抬起，舌位比/u/即美式读音//英式读音//高。双唇收圆并突出。口形比/u/////稍小。
?[?] 发这个音的字母和字母组合o a
?o: fox coffee dog shop dog
?doctor long
?a: watch
?根据发音规则，找出发[?:]的2个单词写在后面的横线上。
? 1.doctor teacher box clothes
? 2.cold zoo clock dog
? 3.love boss lot violin
? 4.watch beach fox girl
[u:] 发这个音的字母和字母组合o oo ui
?o: do who whose
?oo: food moon too
?ui: fruit juice
?u: ruler rude
?根据发音规则，找出不发[u:]的单词。
? 1. juice moon zoo panda
? 2. tooth broom eye spoon
? 3. head boot noodles pool
? 4. noon cool boot watch
?[u]发这个音的字母和字母组合o oo u
?o:woman wolf
?oo:look good book foot wood
?u:bull bullet
?根据发音规则，选出与其它单词元音发音不相同的单词。
? 1.mouth book look pull
? 2.push tape sugar foot
? 3.wood kind wolf bull
? 4.bullet wood cook name
音标[?:] [?] [u:] [u]练习
一．抄写音标，一个抄写10遍,一边抄写一边读。
[u]：[u:]：
[?]：[?:]：
二．找出下列没有相同发音的词。
( ) ①moon food eat fruit
( ) ②true book wood look
( ) ③four small walk bird
( ) ④got clock shop shirt
( ) ⑤bus foot push book
( ) ⑥lost ball long ox
( ) ⑦ruler dog mooncake blue
( ) ⑧big ship horse it
?四. 写出单词或音标。
?[bru:m] [d?:] [sit] [b?:d]
?
?
?[fut] [wi:] [d?g] [′sist?]
?
?
?look do water good ?
?
?too foot clock first
?
?
?work sister doctor sea
?
?
?
?五. 将下列单词与正确的音标用线连起来。
?hot [blu:]
?
?football [huk]
?
?blue [ki:s]
?
?hook [futb?:l]
?
?kiss [h?t]
Lesson 3音标[a:] [Λ] [?] [e] 练习
//--//是长元音。发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。
与//相似。
/e/--发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。//--发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。
?[a:] 发这个音的字母和字母组合a ar au ear
?a: grass glass class plant dance fast
?father last
?ar: car star arm March garden dark scarf
?au: laugh aunt
?ear: heart
?根据发音规则，圈出发[a:]的2个单词。
? 1.arm lip doctor card
? 2. cloud cart garden gate
? 3.ball scarf dark tiger
? 4. job lorry March park
?[Λ] 发这个音的字母和字母组合o u oo ou ?o: son come colour love money
?u: sun nut jump gum bus brush ?supper us
?ou: touch cousin country
?根据发音规则，找出每组中发[Λ]的单词。? 1.hear cup bed air
? 2. voice boy duck ant
? 3.vase corn bear gun
? 4. cute boy money her
?[?] 发这个音的字母和字母组合a
a: dad cap cat bad apple bag flag
hand rabbit ant black fat has
stand rat map
根据发音规则，找出每组中发[?]的单词。
? 1.rat bed face sport
? 2.hear cup fat pear
? 3.rice bat finger tree
? 4.sea young knife apple
?[e] 发这个音的字母和字母组合e ea
?e: egg bell desk leg pet ten pen ?ea: bread head breakfast
?根据发音规则，找出每组中不发[e]的单词。
? 1.cat well leg pen
? 2.sweat map pet elephant
? 3.egg ten tall desk
? 4.bread head bed toy
音标[a:] [Λ] [?] [e] 练习
?一．抄写音标，一个抄写5遍。
?[a:]：[Λ]：[?]：[e]：____
?
?二．选出下列没有相同发音的词。
?( ) 1. car arm food garden
?( ) 2. true jump bus cut
?( ) 3. bag short map flag
?( ) 4. egg pen head small
?( ) 5. got clock bell dog
?( ) 6. rabbit book wood foot
?( ) 7. rat bat apple ten
?( ) 8. gun star duck moneg
?
?三. 写出单词或音标。
?［pa:st］[ru:m] [swet] [sit]
?[f?t] [g?t] [cΛp] [sh?:t]
?bag car bus bread star head
?四. 选出下列每题中元音有几种读音，有一种读音的在（）里画☆,有两种读音的画△,有三种的画◇
?( ) 1. hat fast cook last
?( ) 2. jeep door sun gum
?( ) 3. dad cap hand map
?( ) 4. star car cut from
?( ) 5. skirt sheep bird her
?
?五. 改变下列单词的一个字母,使它变成另一个单词
?like_________________(交通工具)
?
?hat ________________(动物)
?
?lake ________________(食品)
?
?nice _______________(数字)
?
?hot _________________(用品)
?
?well _______________(用品)
Lesson 4元音音标[ei] [ai] [?i] [au]
/ei/--先发/e/音，然后滑向/i/音。双唇稍扁，口形从半开到合。
/ai/--/ai/为双元音。先发/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。
/au/--/au/或//由/a/滑向/u///。舌位由低到高，口形由大到小。注意将音发足。
a: cake make name game snake gate lazy
ai: rain train wait
ay:day May play taday way
根据发音规则，圈出下列单词中发音不一样的单词。
1.face wave sheep tail
2.grape plane name coat
3.time tape train snake
4.rain soap cake train
?i: kite bike nice tiger write knife ?y: by cry fly my sky try why
?ie:tie pie
?uy:buy
?根据发音规则，找出每组中发[ai]的2个单词. ? 1.rice good jam right
? 2.ship mine ice-cream mouse
? 3.cloud sit tie eye
? 4.write small tennis kite
?[?i] 发这个音的字母和字母组合oi oy ?oi: oil boil coin
?oy: boy toy
?根据发音规则，找出每组中发[?i]的2个单词. ? 1.soil hear soy cold
? 2. rabbit bed boy noise
? 3.walk voise boil word
? 4. tea enjoy toy milk
?ou: house mouse mouth trousers
?ow: flower cow how now down
?根据发音规则，选出不发[au]的单词。
?1．mouse cloud arm clown
? 2.teacher trousers cow mouth
? 3. town dance flower house
? 4.tower blouse now baby
?音标[ei] [ai] [?i] [au]练习
一．抄写音标，一个抄写5遍。
?[ei]：[ai]：[?i]：[au]：____
二. 选出下列没有发相同发音的词
?( ) 1. cake egg rain May
?( ) 2. kite cry broom fly
?( ) 3. boy joy cat noise
?( ) 4. blouse sun cow house
?( ) 5. tower flower mouth arm
三. 读音标,将下列单词补充完整或写出字母，单词的音标。
?[klaud] [set] [k?in] [kr?:s]
c__ __ __d s__ __ c__ __n cr__ __s
[fl?g] [trein] [desk] [smail]
f__ __g tr__ __n d__ __ __ s__ __le
?Aa Kk Ii Yy
?hi boy cow now ?toy bike house my ?cake face how nice 四. 把下列单词下正确的音标连接起来
?bow [bau]
?gate [pai]
?tray [geit]
?pie [trei]
?poison [p?izn]
五. 看图、填空、标号
?h___t→s__n→e__ __s__ r→
?r__l__ __→ c__k___→g__ __ s s→
1 2 3 4 5 6
Lesson 5元音音标[?u] [i?] [e?] [u?]
//--它由元音//滑向后元音/u/即美音和英音的//，舌位由半低到高，口形由半开到小。注意将音发足。
/i/--其发音要领是从/i/音滑向//音，美音则滑向/r/音。前面的/i/发得较清楚，后面的//或/r/较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。
//--其发音方法是从///e/音滑向//音。发间时舌端抵下齿，前舌略抬起，双唇半开，此音中的//有似于/e/音，//音较轻。
/u/--发音时，嘴唇从收圆到半开。发好这个音的关键是首先要把/u///音发足，然后滑向//音。
国际音标学习课件完整版
音素和国际音标 1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅 音音素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音 协会规定的一套音标，用来 记录世界各主要语言的语音。 7. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 ?元音和辅音的定义： ?发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。 ?不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 ?发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 ?发音声带振动的辅音称为浊辅音 ?元音和辅音的定义： ?发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。 ?不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 ?发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 ?发音声带振动的辅音称为浊辅音 元音12个单元音 长元音[a:] [?:][i:] [?:] [u:] 短元音[Λ] [?][i] [?] [u] [?] [e] 8个双元音[ai] [ei] [?i] [i? ][e? ][u? ][au] [?u] 辅音10对 清辅音[p] [t] [k] [f] [s] [∫] [t∫] [tr] [θ] 浊辅音[b] [d] [g] [v] [z] [3] [d3] [dr] [e] 3个鼻音[m] [n] [η] 3个似拼音[h] [r] [l] 2个半元音[w] [j] 巧记48个国际音标 单元音共十二，四二六前中后双元音也好背，合口集中八个
国际音标 前元音 中元音
后元音 辅音音素
音标认读： 一、元音 前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ] [ i: ] 音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音 发音要诀:舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。 舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低, 没有摩擦。 嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。 注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。 发音组合: e ee ea ie ei 代表单词:m e h e w e e ven b ee f ee l br ee ze d ee p fr ee s ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea son gr ie f bel ie ve ach ie ve rec ei ve conc ei ve
[ i ] 音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音 发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。 牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。 上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。 使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。发音组合: i 代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh 音标对比: [ i: ] [ i ] s ea t s i t b ea t b i t sh ee p sh i p [ e ] 音标特征:前元音半高音不圆唇短元音 发音要诀:舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起, 舌后接近硬颚, 比[ i:] 低。 牙床也开得半开半合,比[ i:] 宽,整体做微笑状。 上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。 发音组合: e ea a 代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e t br ea d h ea ven m a rry a ny m a ny 音标对比：[ i ] [ e ] s i t s e t l i ft l e ft d i d d ea d
音素和国际音标 1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅 音音素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音 协会规定的一套音标，用来 记录世界各主要语言的语音。 7. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 ?元音和辅音的定义： ?发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。 ?不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 ?发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 ?发音声带振动的辅音称为浊辅音 ?元音和辅音的定义： ?发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。 ?不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 ?发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 ?发音声带振动的辅音称为浊辅音
元音12个单元音 长元音 [a:][?:][i:][?:] [u:] 短元音 [Λ][?][i][?] [u][?][e] 8个双元音[ai] [ei][?i][i? ][e? ] [u? ][au][?u] 辅音10对 清辅音[p] [t][k][f][s][∫][t∫][tr][θ]浊辅音[b] [d][g][v][z][3][d3][dr][e] 3个鼻音[m][n][η] 3个似拼音[h][r][l] 2个半元音[w][j] 巧记48个国际音标 单元音共十二，四二六前中后 双元音也好背，合口集中八个 辅音共计二十八八对一清又七浊， 四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握 1. 音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中 2. 音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一样，直上直下，没有斜度，其书写规格如下所列。 3. 下面几个音标是最容易写错的，一定要注意：[ai]和[au]不要写成[Ai]和[Au]，[A:]不要写成[a:]。在打字的时候，不要用a来代替A,把[A:]打成[a:]，也不要用g来代替G，把[GE:l]
一、音标集中教学的必要性 《英语课程标准》指出：“基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。”语音被列为首位，成为学好英语的基础。而语音教学中的音标教学正是英语入门阶段语音教学的关键。学生正确的发音、辨音、拼音、标音等方面都离不开音标。一句话，音标是学好英语语音的拐杖。尽早学好音标，可为学生扫清英语学习上的障碍，促使学生始终保持着学习英语的兴趣和热情，减少因读音障碍而产生的厌学情绪。尽早学好音标，可以让学生掌握拼读规则，具备单词拼读能力，掌握正确的语音语调，为进一步学习英语和发展预习能力、自学能力打下基础。尽早学好音标，学生才能顺利进行听、说、读、写各项语言技能的训练，达到学习和运用语言的目的。 然而，现行英语教材包括仁爱版教材都将语音教学内容安排在初一学年，历时两个学期才完成音标和读音规则的教学。这就使得语音教学的内容不仅分散而且学程长，不利于入门阶段的学生拼读能力的培养，使学生一开始学英语就处于被动学习的地位，严重挫伤学生学习英语的信心和兴趣，教学效果差。 多年的教学实践证明，如果教师能在学英语的入门阶段，就采用把48个音标进行集中教学的原则来进行语音教学，那对学生的英语学习定能起到事半功倍的效果。因此，很有必要把音标集中教学当作入门阶段英语教学的一个重点来抓好。 二、音标集中教学的可行性 首先，可以充分利用初中生的心理和生理特点。初一新生刚开始学习英语时，他们会感到新鲜有趣，热情高涨。他们求知欲旺盛，记忆力、模仿力强，好胜、自信，只要引导得当，顺利闯过音标学习关基本不存在问题。 其次，《英语课程标准》指出：“教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。”基于这一点，我们完全可以在初一年，利用第一周教学时间，采用26个字母分类教学和字母、音标同时呈现相结合的教学模式，在教字母的同时呈现各字母发音所含的音素，结合字母教学让学生感知音标，借助汉语拼音拼读的正迁移作用，用音标进行字母的拼音，使学生不但读准了字母，而且认识了与汉语拼音相似的大部分元音音素和辅音音素，为48个音标集中教学奠定了切实可行的基础。 三、音标集中教学的设计与操作流程 （一）字母分类教学和字母、音标同时呈现相结合的集中教学 初一新生入学第一周，就可以利用字母与音素间的内在联系，把26个字母按读音进行分类教学。第一课时教学：AHJKIYUQW；第二课时教学：EBCDGPTVO；第三课时教学：FLMNSXZR。每节课在教学字母的同时，呈现各字母名称音中所包含的音素，结合字母教学让学生感知音标。