人教版物理八年级下册第七章《浮力》“乐学﹒高效课堂”导学案
第3节 物体的浮沉条件及应用
编写人：卢嘉庆、郭丽君 审核人：郭丽君 编写时间：2017-4-17
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【学习目标】
1、知道物体的浮沉条件，根据物体浮沉状态会画物理受力示意图。
2、能用实验改变物体的浮沉状态。
3、知道浮力的应用，了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的原理。 【学习重难点】
重点：掌握物体的浮沉条件及如何改变物体的浮沉。
难点：轮船、潜水艇、气球和飞艇的重力与浮力关系应用，浮力相关计算。
【教学具】乒乓球、空小瓶、金属片、红枣、鸡蛋、透明盛液筒、大烧杯、水、注射器、食盐、铁钉。 【教学过程】
（一）创设情景，引入新课
1、播放微视频：煮汤圆、做金属帆船、放气球的生活现象提问引出课题。
2、呈现并解读学习目标。 （二）自主学习，探究新知 第一部分：物体的浮沉条件
1、演示实验：乒乓球在透明盛液筒中下沉、上浮、悬浮现象、学生进行受力分析。 根据浮力和重力的公式，分析得到液体密度和物体密度的关系，教师提示：F 浮=ρ
液
gv 排
重力公式：G 物 = m 物g =ρ
物
gv 物
2、学生交流讨论并完成表格：乒乓球的浮沉状态 F 浮和 G 物的关系 ρ液和ρ物的关系
3、猜一猜：小瓶、红枣、鸡蛋、金属片这四种物品放入装水的烧杯中，各物体的浮沉状态。 演示实验：
观察现象：小瓶、红枣、鸡蛋、金属片这四种物品放入装水的烧杯中，下沉的有 ，
漂浮的有 。
（三）应用新知，展示交流
4、教师追问：如何使漂浮的物体下沉，下沉的物体上浮呢？学生分组实验后完成表格并展示交流：
分析得结论:通过改变和可以改变物体的浮沉状态。
第二部分：物体浮沉条件的应用
提问：小铁钉在水中下沉（前面已做过），钢铁制成的轮船为什么能漂浮在水面呢？潜水艇是如何实现上浮和下沉的，气球飞艇如何升上天空的？自学教材，完成导学案。（在课本上划出答案即可）
轮船的漂浮的原理：。
排水量：。
潜水艇上浮和下沉的原理：。
气球和飞艇升空的原理：。
1、学生展示：
教师点拨：金属片通过增大排开水的体积实现增大浮力，轮船就是相同的原理，解释排水量，排水量和浮力的关系。
2、跟踪练习：试计算一艘船的排水量是1×104t，所受的浮力是多少牛？
3、教师演示：矿泉水瓶中的小瓶上浮和下沉的现象，解释潜水艇的浮沉原理。
4、教师根据孔明灯升空现象解释气球和飞艇升空的原理。
（四）巩固新知问题释疑（前后呼应，此环节根据不同的课可以省略）
1、汤圆煮熟前会下沉，煮熟后为什么漂浮？
2、铁钉会下沉，做成船就会漂浮？
3、吹起来的普通气球坠落到地面，氢气球为什么会飘向天空？
（五）课堂小结，盘点收获
（六）当堂检测，巩固拓展
1、吃水线表示船舶吃水的深度，一首轮船从长江驶入大海，轮船与货物的重力（填“变大”、“变小”、“不变”），浮力，因为海水的密度比江水，所以驶入到海中后，排开海水的体积，吃水线变。
2、三个实心小球静止在水中，如图，m甲=m乙，v乙=v丙,可判定浮力大小（）
A.甲受到的浮力最小；
B.乙受到的浮力最小；
C.丙受到的浮力最小；
D.一样大。
（七）整理学案，布置作业
1、整理学案。请同学们把把今天的学案整理好。
2、布置作业
（1）必做题：课后习题2、3、4、5
（2）选做题：长江作业本P71-72
（八）学习反思：
。
（九）板书设计：
1、物体的浮沉条件:
漂浮： F浮= G ρ液＞ρ物
上浮： F浮＞ G ρ液＞ρ物
悬浮： F浮= G ρ液 = ρ物
下沉： F浮＜ G ρ液＜ρ物
改变重力G物潜水艇、气球飞艇2、改变物体浮沉的方法改变v物轮船
改变浮力
改变ρ液盐水选种3、轮船、潜水艇、气球和飞艇的原理
教学反思：