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【配套K12】[学习]2018年秋季高中英语 Unit 1 Cultural relics Peri

【配套K12】[学习]2018年秋季高中英语 Unit 1 Cultural relics Peri
【配套K12】[学习]2018年秋季高中英语 Unit 1 Cultural relics Peri

Unit 1 Cultural relics Period 3 Learning about Language

课后阅读训练

Ⅰ. 阅读理解

A

Garden building is considered an important part of Chinese culture. Some

people say that if you have never walked through a Chinese garden, you cannot

say that you have really visited China.

Traditional Chinese gardens are located(位于)in North China in such places as Beihai Park, the Summer Palace, the Forbidden City. In larger imperial gardens(御花园), the main buildings are connected by an imaginary(虚构的)line in the middle of the garden on the north-south axis(轴). Other features(特征)of imperial gardens are colored paintings, man-made hills and lakes.

Most private gardens are found in the south, especially in cities south of the Yangtze River. Private gardens were mostly built at one side or at the back of the houses. Around the beautiful scene are small open areas with beautiful shaped doors through which visitors can enjoy the sights. They are open on all sides and are often near the water so that the whole scene can be enjoyed. Suzhou, known as the home of gardens, displays the most and the best Chinese traditional private gardens. Different parts of it are examples of the garden style of the Song, Yuan, Ming and Qing Dynasties.

The landscape garden contains a number of pleasant natural scenes and some fairy tales. The ancient Chinese used to call the garden landscape“Jing”, which means“scene”in English. Good examples include the ten West Lake Scenes in Hangzhou, the twenty-four slim West Lake Scenes in Yangzhou and the eight Daming Lake Scenes in Jinan.

【语篇概述】本文介绍了中国园林建筑的文化。

1. The passage tells mainly about_________.

A. an important part of Chinese culture

B. the characteristics(特征)of different styles of Chinese garden buildings

C. where foreigners can find Chinese gardens

D. how to appreciate Chinese gardens

【解析】选B。主旨大意题。本文第一段第一句是主题句。本文主要讲中国的三类园林建筑:御花园、私家

园林和风景园。故答案为B。

2. Which of the following is NOT a feature of the imperial gardens?

A. There is a north-south axis in the centre of the garden.

B. There are man-made hills and lakes in the gardens.

C. They were built because of some fairy tales.

D. They have colored paintings.

【解析】选C。细节理解题。由第四段可知风景园包含童话故事, 而御花园没有, 故C项表述不正确。

3. In the third paragraph, the underlined word “They” refers to_________.

A. private gardens

B. beautiful scenes

C. the houses

D. rivers and lakes

【解析】选A。词义猜测题。第三段主要讲的是私家园林, 故答案为A。

4. “Jing”which the ancient Chinese used to call the garden landscape actually means“_________”in English.

A. well

B. tight

C. garden

D. scene

【解析】选D。细节理解题。由最后一段的第二句The ancient Chinese used to call the garden landscape“Jing”, which means“scene”in English. 可知, 答案为D。

B

There are many types of tombs(坟墓)in Egypt. However, throughout

Egypt’s past, the tombs of kings and high officials, upper class artists

and craftsmen, and poor people were very different. For poor people, the types

of tombs they used stayed about the same, but the tombs of kings and high

officials changed a lot over time.

At first, the kings of Egypt were buried in what are known as mastabas in southern Egypt, mainly at a place called Abydos. They had a pit(坑)where the dead were buried in the ground covered by stones above around. Later mastabas sometimes had many rooms below and above ground to store the items that the dead person wished to take with him or her into the afterlife.

Later, during a period known as the Old Kingdom, the kings decided to be buried in a more northern location around the capital of Egypt. It was a city called the White Walls, but the Greeks called it Memphis. There were several cemeteries(墓地)around Memphis. The first was a place called Saqqara, where the earliest pyramids(金字塔)were located. These were not true

pyramids, as they had stepped sides rather than being smooth.

Later kings experimented with true pyramids at a place called Dashure, where they finally built the first true pyramid tomb. However, the largest and grandest pyramids were later built at a place called the Giza Plateau, which is now just outside of the modern city of Cairo, Egypt. However, there were a number of other locations where the kings of Egypt built pyramids, but almost all of them were built near Memphis in the north or only as far south as a place called the Fayoum.

【语篇概述】本文向我们介绍了古埃及坟墓尤其是国王的坟墓的变化。

5. With time passing by, the tombs of poor people in Egypt_________.

A. became deeper and deeper

B. changed a lot in shape

C. moved from place to place

D. didn’t change much

【解析】选D。细节理解题。根据文章第一段末句For poor people, the types of tombs they used stayed about the same可知答案。

6. According to Para. 2, why were many rooms built in a mastaba?

A. To keep stones in them.

B. To bury the dead people’s families.

C. To make the tomb look bigger.

D. To store things for the dead people.

【解析】选D。细节理解题。根据文章第二段末句Later mastabas sometimes had many rooms below and above ground to store the items that the dead person wished to take with him or her into the afterlife. 可知答案。

7. What was the difference between the earliest pyramids and the true ones?

A. The former were lower and smaller than the latter.

B. The former had stepped sides while the latter had smooth sides.

C. The former were used to bury poor people while the latter were used to bury kings.

D. The former were built in the south of Memphis while the latter in the north of Memphis. 【解析】选B。细节理解题。根据文章第三段末句These were not true pyramids, as they had stepped sides rather than being smooth. 可知答案。

8. Where were most of the true pyramids in Egypt located?

A. At Abydos.

B. At the Giza Plateau.

C. Near Memphis.

D. At the Fayoum.

【解析】选C。推理判断题。根据文章末段末句but almost all of them were built near Memphis in the north or only as far south as a place called the Fayoum. 可推断埃及大部分的金字塔都在孟菲斯附近。

C

Driverless vehicles could threaten the jobs of millions of Americans who

drive trucks and taxis. Some experts believe driverless trucks will be

deployed throughout the United States soon. Others believe it will not happen

for years.

In Australia and other countries, driverless trucks move large loads of dirt and ore(矿石)in mines. The trucks can operate in the mines because there are few other vehicles there. But it will be more difficult for vehicles to operate on roads where there are many other vehicles.

Ted Scott is the head of engineering at the American Trucking Association. He says it will be years before rules are written, testing is completed and other drivers accept driverless vehicles.

The carmaker Volvo and the ride-sharing company Uber have announced a plan to test self-driving cars in the eastern city of Pittsburgh, Pennsylvania. The Ford Motor Company recently announced it would work with a Chinese company to research self-driving vehicles technology. Carmaker Audi and other companies are testing robot drivers in more complex(复杂的)environments.

It is believed that these tests may help speed up the deployment of driverless vehicles. Self-driving vehicles may help save lives. 94 percent of vehicle crashes(碰撞)are caused by human mistakes. Tens of thousands of lives could be saved if self-driving vehicles are used.

Rogelio Rada has been driving a truck for 16 years. He believes it will be a long time before robots take his job. Robots will not be driving trucks for 29 or 30 years.

Many people are concerned about the effect of driverless cars on employment. American carmakers sold a record number of vehicles in 2015, but had far fewer workers than ever. 【语篇概述】目前, 各大汽车制造商都在积极开发无人驾驶汽车。对此, 人们的看法可谓:有人欢喜有人愁。有人说这会拯救大量生命;但也有人担心这会减少工作机会, 造成就业困难, 你怎么看呢?

9. What does the underlined word “deployed” mean?

A. Used.

B. Collected.

C. Selected.

D. Replaced.

【解析】选A。词义猜测题。根据第一段末句Others believe it will not happen for years. 可知, 一些专家相信无人驾驶卡车很快会在美国使用, 故选A。

10. What does Paragraph 4 mainly talk about?

A. It is certain that cars will run without drivers.

B. There are strong competitions among carmakers.

C. Carmakers are active in developing self-driving cars.

D. Different carmakers develop different driverless cars.

【解析】选C。段落大意题。根据本段的内容可知, 沃尔沃联合另一家公司宣布进行无人驾驶汽车测试;福特公司宣布与中国公司合作研制无人驾驶汽车;奥迪和其他公司也在测试机器人驾驶技术。这说明汽车制造商都在积极开发无人汽车驾驶技术, 故选C。

11. What do Ted Scott and Rogelio Rada think of self-driving cars?

A. They can save lives.

B. They can never replace drivers.

C. They can’t be accepted by drivers.

D. They may have a long way to go.

【解析】选D。推理判断题。根据第三段和第六段内容可知, 两人都认为, 无人驾驶汽车的广泛使用要付诸实施还需要一些时日, 故选D。

12. What do people worry about?

A. Vehicle crashes.

B. Vehicles’ selling in 2015.

C. The number of workers.

D. A decrease in job chance.

【解析】选D。细节理解题。根据第一段和最后一段的Many people are concerned about the effect of driverless cars on employment. 可知, 人们担心无人驾驶汽车的广泛使用会影响就业, 故选D。

Ⅱ. 语法填空

阅读下面短文, 在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

A new store in Brooklyn, New York, lets customers pick up things 1. _________ free, and donate(捐献)whatever they don’t want.

The Brooklyn Free Store is 2. _________(exact)what it sounds like. The large white tent on Walworth Street ho uses different things, along with 3. _________sign that says, “Take what you want. Share what you think others may enjoy. ”

You can find vegetables, books or coats there. Along with taking what you like, you should drop off things you no longer 4. _________(want). There is no need to hire a casher, and the store is never 5. _________(lock).

The store opened in early July, and is a wonderful success, with customers

6. _________ (come)in at all hours to sort through the

7. _________(collect)and drop off their own things.

8. _________the Brooklyn Free Store is the first of

9. _________ (it)kind, it’s not likely to be the last.

“New York is famous for having the best garbage(垃圾), ”Myles Emery, an organizer of the store, said, “There could be free 10. _________(store)everywhere. ”

First New York;next, the world.

【语篇概述】本文主要介绍了纽约的Brooklyn Free Store的相关情况。

1. 【解析】for。for free是固定搭配, 意思是“免费”。

2. 【解析】exactly。因为修饰谓语动词is, 故用副词形式。

3. 【解析】a。这里表示“一个”牌子, 故用不定冠词a。

4. 【解析】want。主语you, 而且句子的时态为一般现在时, 故用动词原形。

5. 【解析】locked。the store是谓语动词lock所表示的动作的承受者, 故用被动语态。

6. 【解析】coming。“with+宾语+现在分词”作状语, 表伴随或者原因。

7. 【解析】collections。the collections表示收集的东西。

8. 【解析】Though/Although。the first和it’s not likely to be the last之间是转折关系。

9. 【解析】its。kind为名词, 所以用its。

10. 【解析】stores。根据everywhere可知, 这里用复数。

【补偿训练】

People living with heart disease, high blood pressure or stroke may benefit

from practicing traditional Chinese exercises such as Tai Chi, showed a study

published Wednesday in the journal of the American Heart Association.

“But the physical and psychological benefits to these patients of this

increasingly popular form of exercise must be determined based on scientific evidence. ”

In the new study, the researchers reviewed 35 research articles, which included

2, 249 cardiovascular disease patients from 10 countries.

They found Chinese exercises helped reduce the participants’ systolic blood pressure, the top number, by more than 9. 12 mmHg, and diastolic blood pressure, the bottom number, by more than 5 mmHg on average.

The study also revealed small, but statistically significant drops in the levels of bad cholesterol, or low-density lipoprotein, and triglycerides.

Chinese exercises also seemed to improve quality of life and reduce depression in patients with cardiovascular disease, they said.

“Our systematic review results showed that TCE(traditional Chinese exercises)should be useful for patients with CVD(cardiovascular disease), ”the researchers wrote in their paper.

However, traditional Chinese exercises did not significantly improve pa rticipant’s heart rate, aerobic fitness level or scores on a general health questionnaire.

The review only analyzed studies which randomly assigned participants to groups performing traditional Chinese exercises, most commonly Tai Chi, Qigong and Baduanjin, engaging in another form of exercise or making no change in activity level.

【语篇概述】根据在美国心脏学会的杂志上刊登的一份研究指出, 经常练中国传统运动比如太极, 对心脏病、高血压及中风患者有益。

1. Which of the following statements is TRUE?

A. There existed 35 research articles published in the new study.

B. The new study included 2, 249 patients who suffered from severe diseases.

C. The new study found Chinese exercises helped increase the participants’ systolic blood pressure.

D. The new study found Chinese exercises can improve both the systolic and diastolic blood pressure.

【解析】选D。细节理解题。根据文章第四段研究者发现中国的传统运动可以使患者收缩压即高压平均降低至少9. 12毫米汞柱, 使患者舒张压即低压平均降低至少5毫米汞柱。可知D选项说中国的传统运动可以改善收缩压和舒张压是正确的。

2. Chinese exercises can do the following EXCEPT_________.

A. Chinese exercises can reduce the feeling of depression of some patients’

B. Chinese exercises are good for certain patients

C. Chinese exercises can improve significantly participant’ s heart rate

D. Chinese exercises can help some patients live a better life

【解析】选C。细节理解题。根据文章倒数第二段可知中国的这些传统运动并不能显著改善患者心率及心脏有氧机能, 故选择C项。

3. From Paragraph 2, we know that_________.

A. the exercises can benefit some patients both physically and psychologically

B. Chinese exercises have been the most popular form of exercises

C. Chinese exercises can only benefit some patients physically

D. whether the exercises can benefit some patients both physically or psychologically has not been proved

【解析】选D。细节理解题。由文章第二段可知中国的传统运动作为一种较受欢迎的运动形式是否对这些患者有身体和心理上的好处必须基于科学的确定。由此可知选择D项。

4. The study team will probably study_________in the future.

A. the effect of different types of traditional Chinese exercises on chronic diseases

B. the effect of Tai Chi

C. participants with the same disease

D. people living with heart disease, high blood pressure or stroke

【解析】选A。推理判断题。由文章最后一段说该研究只是对比分析了将不同参与者随机分配后, 进行各种中国传统运动比如太极、气功和八段锦, 以及相同剧烈程度的其他运动方式后的结果;由此可推知接下来研究组将会研究不同的中国传统运动形式对此类慢性病的具体功效。

2018年高考英语真题(新课标全国一卷)有答案

绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试(新课标全国I卷) 英语 (考试时间:120分钟试卷满分:150分) 注意事项: 1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A. £ 19. 15. B. £ 9. 18. C. £ 9. 15. 答案是C。 1.what will James do tomorrow ? A.Watch a TV program. B.Give a talk. C.Write a report. 2.What can we say about the woman? A.She's generour. B.She's curious. C.She's helpful. 3.When does the traif leave?https://www.doczj.com/doc/b34625283.html, A.At 6:30. B.At8:30. C.At 10:30. 4.How does the wonar sRwr?m A.By car. B.On foot. C.By bike 5.What is the probable relationship between the speakers? A.Classmates. B.Teacher and student. C.Doctor and patient. 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6、7题。 6.What does the woman regret? A.Giving up her research. B.Dropping out of college. C.Changiny her major.

超完整颜色英语词汇大全

超完整颜色英语词汇大全 一.红色类 红色 red 朱红 vermeil; vermilion; ponceau 粉红 pink; soft red; rose bloom 梅红 plum;crimson;fuchsia red 玫瑰红 rose madder; rose 桃红 peach blossom; peach; carmine rose 樱桃红 cherry; cerise 桔红 reddish orange; tangerine; jacinth; 石榴红 garnet 枣红 purplish red; jujube red; date red 莲红 lotus red 浅莲红 fuchsia pink 豉豆红 bean red 辣椒红 capsicum red 高粱红 Kaoliang red 芙蓉红 hibiscus red; poppy red; poppy 胭脂红 rogue red ; carmine; cochineal; lake 鲑鱼红 salmon

玳瑁红 hawksbill turtle red 海螺红 cadmium orange 宝石红 ruby red 玛瑙红 agate red 珊瑚红 coral 金红 bronze red 铁红 iron oxide red 铁锈红 rust red 镉红 cadmium red 铬红 chrome red 砖红 brick red 土红 laterite; reddle 郎窑红 lang-kiln red 均红 Jun-kiln red 釉底红 underglaze red 威尼斯红 Venetian red 法国红 French vermilion 茜红 alizarin red; madder red 洋红 carmine; magenta 品红 pinkish red; magenta 猩红 scarlet red; scarlet; blood red 油红 oil red

2018年高考英语全国卷1含答案解析

徐老师 2018年普通高等学校招生全国统一考试 英语 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A. £19.15. B. £9.18. C. £9.15. 答案是C. 1. What will James do tomorrow? A. Watch a TV program. B. Give a talk. C. Write a report. 2. What can we say about the woman? A. She’s generous. B. She’s curious. C. She’s helpful. 3. When does the train leave? A. At 6:30. B. At 8:30. C. At 10:30. 第1页

4. How does the woman go to work? A. By car. B. On foot. C. By bike. 5. What is the probable relationship between the speakers? A. Classmates. B. Teacher and student. C. Doctor and patient. 第二节 (共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白.每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6、7题。 6. What does the woman regret? A. Giving up her research. B. Dropping out of college. C. Changing her major. 7. What is the woman interested in studying now? A. Ecology. B. Education. C. Chemistry. 听第7段材料,回答第8、9题。 8. What is the man? A. A hotel manager. B. A tour guide. C. A taxi driver. 9. What is the man doing for the woman? A. Looking for some local foods. B. Showing her around the seaside. C. Offering information about a hotel. 听第8段材料,回答第10至12题。 10. Where does the conversation probably take place? A. In an office. B. At home. C. At a restaurant. 11. What will the speakers do tomorrow evening? A. Go to a concert. B. Visit a friend. C. Work extra hours. 12. Who is Alice going to call? A. Mike. B. Joan. C. Catherine. 第2页

2020年K12在线市场分析报告

XXXX 2020K12在线市场分析报告 市场营销中心

内容目录 公司概况:快速发展的华南K12 课培黑马 (5) 公司概况:升学+乐学两大品牌,聚焦华南K12 课外辅导 (5) 经营情况:规模增长迅速,利用率/续班率仍有提升空间 (7) 股权结构:控股股东陈启远持股38.52% (10) K12 课培行业:广东区位优势明显,龙头竞争激烈 (11) 政策方向:规范影响消化,龙头份额提升 (11) 市场规模:广东占全国11%,区位优势明显 (13) 竞争格局:双雄+五虎抢滩华南,区域龙头本地网点优势明显 (15) 竞争优势:注重服务,教研并重,激励为基 (19) 强化服务:重视课后服务,精细化服务打造品牌 (19) 教研团队:标准化体系日臻完善,教师团队稳定 (20) 激励机制:合伙人机制和校长负责制 (23) 发展规划:学习中心稳步扩张,拓展双师教学模式 (23) 加强深圳市场网点优势,扩大在大湾区的地域覆盖范围 (23) 试水新模式:双师课堂+思考乐网校 (24) 盈利预测及估值 (25) 盈利预测 (25) 估值建议 (27) 附录 (30) 图表目录 图表1:公司旗下升学+乐学两大品牌 (5) 图表2:公司课程开设分类 (5) 图表3:思考乐教育学习中心布局 (6) 图表4:思考乐教育各校区学习中心数目(单位:个) (6) 图表5:思考乐教育发展历程 (7) 图表6:公司主营业务收入及增速(左轴:亿元;右轴:%) (7) 图表7:公司归母净利润及增速(左轴:亿元;右轴:%) (7) 图表8:分业务营收占比(单位:%) (8) 图表9:分业务入读学生人次(单位:万人) (8) 图表10:常规课程和体验课程入读学生人次(单位:万人) (8) 图表11:各地学习中心利用率(单位:%) (8) 图表12:主营业务成本及薪资福利(单位:亿元) (9) 图表13:毛利润及毛利率(左轴:亿元;右轴:%) (9) 图表14:分业务毛利润及毛利率(单位:%) (9) 图表15:公司分地区主营业务收入(单位:亿元) (9) 图表16:课程单小时平均学费(单位:元/小时) (10) 图表17:思考乐教育课程均价(单位:元) (10) 图表18:体验课程转化率及续班率情况(左轴:万人;右轴:%) (10) 图表19:思考乐教育费用率及净利率(单位:%) (10) 图表20:公司股权结构 (11) 图表21:2018H2-2019H1 全国各省市发布的K12 课外规范经营相关政策 (12) 图表22:2019 年下半年发布公民同招和民办摇号政策的省市 (13)

大学英语课程教学大纲(总纲)

大学英语课程教学大纲 (总纲) 公共外语部 2007年10月修订

太原师范学院公共外语部 大学英语课程教学大纲 【说明】 按照教育部的要求,鉴于全国高校的教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等都不尽相同,各校应参照教育部正式公布的《大学英语课程教学要求》,制定本校大学英语教学大纲,指导本校的大学英语教学。 太原师范学院是以本科师范教育为主的全日制高等师范学院,其办学理念是“行知统一,造就良师,服务社会”。本校设置的大学英语课程为非英语专业本专科生的公共必修课,目的是培养学生的英语综合应用能力,提高综合文化素养,满足新时期国家和社会对教师人才培养的需要。 本大纲是在充分考虑我校师资、学生、教学条件、教学资源等要素的基础上制定的,包括教学目的、教学要求、教学方法与手段、课程设置、教学评估和参考教材等六个部分。 1、教学目的 根据《大学英语课程教学要求》的规定,大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会和国际交流的需要。” 根据太原师范学院在校学生的特点,具体教学目标制定如下: ①培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力; ②培养学生口头和书面表达能力,有效地进行交流; ③培养学生自主学习能力,努力提高综合文化素养; ④培养学生不断适应我国社会发展和国际交流需要。

2、教学要求 根据《大学英语课程教学要求》的规定,大学英语阶段的英语教学要求分为三个层 次,即一般要求、较高要求和更高要求。太原师范学院生源主要来自本省的不同地区, 外语水平参差不齐,英语语音受方言影响,基础好坏不均衡。为了充分贯彻因材施教原 则,构建适合我校特色的个性化的教学体系,特制订“一般要求”和“较高要求”。“一般要 求”是我校非英语专业本专科毕业生通过两年共四个学期的学习,应达到的基本要求(分 为四个级别,一个学期对应一个级别)。较高要求相当于国家大学英语四级统考水平, 是对那些学有余力、英语基础较好的学生设置的。对入学时英语能力未达到高中英语课 程标准要求的特长类学生,设置预备要求。在第二学年结束时,基础较好的特长类学生 应达到普系本科生第一学年结束时的英语水平。表格如下:

K12教育行业分析报告

2017 K12教育行业分析报 告 2017年十一月

目录 1. 好未来公司概况 (3) 1.1 公司简介:K12课外培训龙头迈入千亿市值俱乐部 (3) 1.2业务简介:具备综合竞争实力,教育航母起航 (5) 1.2.1 小学奥数起家的K12课外辅导机构,上市后快速成长 (5) 1.2.2 好未来主营业务:K12教育培训业务剖析 (7) 1.3财务简析:营收增速惊人,规模增长与精细运营带动净利增长 (9) 2.高筑墙:学而思数学声名鹊起,高质量教学奠定市场地位 (14) 2.1 以北京奥数市场为突破口,星星之火可以燎原 (14) 2.2 全方位塑造品牌口碑,提升客户粘性 (17) 2.3后端教研塑造标准化课程与地域扩张能力 (21) 2.4竞争壁垒初显,教研开发能力塑造核心竞争力 (23) 3.缓称王:线下稳健全国性扩张,线上积极拥抱互联网 (23) 3.1 线下稳健全国性扩张,深耕一二线城市挖掘三线城市 (24) 3.1.1登录资本市场助推全国布局,由一线城市向二三线城市渗透 (24) 3.1.2低价策略助推一线城市深耕,借品牌优势抢占二三线城市 (27) 3.2“学而思网校+双师课堂”,线上线下加速融合剑指全国市场 (30) 3.2.1学而思网校:率先布局在线教育,历经多年尝试效果显著 (32) 4. 深挖渠:多赛道外延布局完善产业链,全方面构筑教育生态圈 (36) 5.财务剖析:成长性显著、财务风险低、现金流状况好 (39) 5.1利润表分析:营收增长强劲,费用端稳定 (39) 5.2资产负债表分析:资金利用率有所提高,负债健康 (41) 5.3杜邦分析:基于充足现金流与强盈利能力,利用财务杠杆撬动ROE (43) 5.4现金流分析:经营性现金流充足 (43) 5.5好未来成长性分析:成长性显著 (44) 6.以史为鉴:解码好未来千亿市值登顶之路 (45) 6.1好风凭借力:选对了K12教培这一条千亿级规模赛道 (45) 6.2十年磨一剑:构建核心竞争力,抬高行业竞争壁垒 (45) 6.3敢为天下先:敢于尝试,善于调整 (46)

2018年高考新课标全国1卷英语试题答案

绝密★启封前试 卷类型A 2017年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I) 英语 (考试时间:120分钟试卷满分:150分) 注意事项: 1.本试卷由四个部分组成。其中,第一、二部分和第三部分的第一节为选择题。第三部分的第二节和第四部分为非选择题。 2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A. £ 19. 15. B. £ 9. 18. C. £ 9. 15. 答案是 C。 1.What does the woman think of the movie? A.It’s amusing B.It’s exciting C.It’s disappointing 2.How will Susan spend most of her time in France? A.Traveling around B.Studying at a school C.Looking after her aunt

大学英语课程设计报告书

大学英语课程设计 一、课程设置 (一)课程定位 1.课程性质:大学英语课程是我院各非英语专业开设的必修公共基础课,是一门理论(含实践)课,分基础英语阶段和行业英语阶段。第一至第三学期开设,128学时,8学分。其中第一、第二学期为基础英语阶段,96学时6学分,第三学期为行业英语阶段,32学时,2学分。 2.课程作用:大学英语课程培养学生实际应用英语的能力,侧重培养职场环境下语言交际能力,使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。同时,大学英语课程使学生掌握有效的英语学习方法和策略,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识,为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。 (二)课程目标 1.知识目标: (1)掌握3500个英语单词以及由这些词构成的常用词组,能在口头和书面表达时加以熟练运用。另需掌握500个与行业相关的常见英语词汇。 (2)能在职场交际中熟练运用所学语法知识。 2.能力目标: (1)能听懂日常生活用语和与未来职业相关的一般性对话或述。 (2)能就日常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交谈。 (3)能读懂一般题材和与未来职业相关的英文材料,理解基本正确。 (4)能就一般性话题写命题作文,能模拟套写与未来职业相关的应用文,如信函、通知、个人简历等。容基本完整,表达基本准确,语义连贯。 (5)能通过全国高等学校英语应用能力考试(A级)。 3.素质目标: (1)具备较强的英语自主学习能力、跨文化交际意识和较高的综合文化素养。

(2)具备专业培养目标中相关专业素质。 (三)课程设计: 1.设计理念:本课程基于教育部《高等职业教育英语课程教学要求(试行)》和各非英语专业人才培养目标,培养学生英语应用能力职业发展能力,采取分段式设计,模块化组织、立体化教学的课程设计理念。 2.设计思路 (1)分段式设计:将学生在校期间的英语学习过程分为两个阶段:基础英语阶段即学生的英语综合技能发展阶段(Phase 1: Core Skills Development)和行业英语阶段即学生的职业专门技能发展阶段(Phase 2: Specialized Skills Development)。这两个阶段分别对应学生的社会生存能力和职业生存能力。 ①英语综合技能发展阶段(Core Skills Development Phase) 本阶段培养学生英语语言综合技能,使其形成较为系统的英语基础知识结构,具备社会生存能力,为下一阶段的学习打下坚实的语言基础。本阶段实行目标教学,要求学生学完本阶段学习后能顺利通过全国高等学校英语应用能力考试(A级)(PRETCO-A)。 ②职业专门技能发展阶段(Specialized Skills Development Phase) 本阶段以专门用途英语(ESP)为主组织教学,将学院现开设各专业按专业群归类,开设医护英语、机电英语、IT英语、商务英语、酒店英语、财会英语、艺术设计英语等行业英语。开发相应行业英语教材和自主学习资源,一部分用作课堂学习,一部分用作学生自主学习和将来继续学习。行业英语旨在激发学生的学习兴趣与动力,提高就业竞争力,使学生具备职业生存能力。 (2)模块化组织:将教学容按听说、阅读、写作和翻译四个模块进行组织,(3)立体化教学:包括教学容立体化和教学方式立体化。

大学英语》课程介绍

《大学英语》课程介绍 一、教学对象 中国传媒大学非外语专业本科生。 二、教学目标 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养。在达到基础阶段的要求后,通过学习,在一定程度上获得新闻传播、影视艺术和信息通信等方向的专业英语技能,以部分满足学科专业对英语水平的要求,并适应我国社会发展和国际交流的需要。 三、教学要求 (一)基础阶段 所有学生的英语能力应达到《大学英语课程教学要求》(试行)的“一般要求”(教务处确定的降低英语要求的艺术类专业学生、少数民族学生除外)。 通过提高教学和学习质量,25%--30%的学生能够达到《大学英语课程教学要求》(试行)的“较高要求”,10%--15%左右达到“更高要求”。(非强制性规定) “一般要求”、“较高要求”和“更高要求”能力具体描述如下: 一般要求: 1、听力理解能力:能听懂英语授课,能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座,能基本听懂慢速英语节 目;对题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词,语速为每分钟130-140词的简短会话、谈话和讲座,能正确理解其中心大意,抓住要点和有关细节。能运用基本的听力技巧帮助理解。 2、口语表达能力:能在学习过程中用英语进行交流,能就日常话题和英语国家的人士进行交谈,能就 某一主题稍做准备后作简短发言,表达比较清楚,语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。 3、阅读理解能力:能阅读并正确理解语言难度中等的一般题材的文章,掌握中心大意,了解说明中心 大意的事实和细节,能根据所读材料进行一定的分析、推理和判断,了解作者的观点和态度,阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时,能正确理解中心大意,抓住主要事实和有关细节,阅读速度达每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊,掌握中心思想,理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 4、书面表达能力:能完成一般性写作任务,能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等,能写常见 的应用文,能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文,内容基本完整,用词恰当,语意连贯。能掌握基本的写作技能。 5、翻译能力:能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译,英汉译速为每小时300英语单词,汉英译 速为每小时250个汉字。译文基本流畅,能在翻译时使用适当的翻译技巧。 6、词汇量:掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组(含中学应掌握的词汇),其中2000个单 词为积极词汇,即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用,包括口头和书面表达两个方面。 较高要求: 1、听力理解能力:能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座,能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广 播或电视节目,语速为每分钟140-150词,能掌握其中心大意,抓住要点和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。 2、口语表达能力:能够和英语国家的人士进行比较流利的会话,较好地掌握会话策略,能基本表达个 人意见、情感、观点等,能基本陈述事实、事件、理由等,表达思想清楚,语音、语调基本正确。

2018年高考全国卷1英语试题及答案

2018年普通高等学校招生全国统一考试 英语 注意事项: 1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A. £ 19. 15. B. £ 9. 18. C. £ 9. 15. 答案是C。 1.what will James do tomorrow ? A.Watch a TV program. B.Give a talk. C.Write a report. 2.What can we say about the woman? A.She's generour. B.She's curious. C.She's helpful. 3.When does the traif leave?https://www.doczj.com/doc/b34625283.html, A.At 6:30. B.At8:30. C.At 10:30. 4.How does the wonar sRwr?m A.By car. B.On foot. C.By bike 5.What is the probable relationship between the speakers? A.Classmates. B.Teacher and student. C.Doctor and patient. 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的

我国K12课外辅导培训行业研究

我国K12课外辅导培训行业研究 1、行业基本情况 K12指从小学到高中的12年,中小学生教育阶段是指从小学至高中这一年龄 阶段的基础教育。由于我国优质教育资源有限,升学竞争激烈的局面长期存在。 本公司聚焦中高考教育培训,以全封闭补习、课外培训的模式,辅以配套教学软件产品,为初、高中学生提供服务。 (1)K12课外辅导培训行业概况 1)教育行业整体状况 ①整体市场规模仍保持高速增长 随着人口结构调整、二胎政策及大范围消费升级,教育支出在中国家庭消费支出中,占比逐年加大,教育市场整体发展态势依然强劲。德勤《中国教育行业 发展报告2018》指出,中国教育产业持续受到来自政策、消费者及资本层面的 高度重视,无论从整体行业规模还是市场活跃度来看,皆处于不断扩张阶段;预计至2020年,民办教育总体规模达到 3.36万亿元,至2025年,这一数字将接近5万亿元,预计实现10.8%的年均复合增长率。此外,基于优质教育资源相对稀

缺和现行招生考试制度的要求,学生和家长仍然高度重视升学结果。作为学校教育的有效补充,K12课外培训是教育领域中需求最强劲的细分领域之一,据 Frost&Sullivan报告,预计到2020年市场规模超过6,000亿元,未来三年复合增长率预计达10.56%。 我国K12课外培训市场(亿元) 来源:Frost&Sullivan ②市场集中度较低,竞争格局依然高度分散 不同区域的教育特色、师资水平和教材的差异,使得K12校外培训市场的竞争格局高度分散,行业巨头总计占有市场份额约为6%。按营收指标看,目前K12

校外培训机构分为三大梯队,第一梯队为新东方、好未来双巨头;第二梯队为学大教育、精锐教育等全国性品牌;第三梯队为区域龙头企业,如卓越教育、高思 教育等。但整体来看,三四线城市领头羊及收入在百万元以下的小微机构占有大 部分市场份额,数量庞大、分布广泛。从竞争态势看,竞争格局趋于稳定,知名 教育品牌的校区扩张趋势减缓,大型机构通过课程和产品推广、双师课堂等模式向三四线城市覆盖。 2018年行业整体监管趋严,尚未形成规模、经营不规范的小微机构将被逐 出市场,行业将出现新一轮的大面积整合,市场集中度有望快速提升。 2010—2018年中国教育培训行业机构数量变化(单位:万家)

2018年高考新课标全国1卷英语试题与答案解析

绝密★启封前试 卷类型 A 2017 年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I ) 英语 (考试时间:120 分钟试卷满分:150 分) 注意事项: 1. 本试卷由四个部分组成。其中,第一、二部分和第三部分的第一节为选择题。第三部 分的第二节和第四部分为非选择题。 2. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3. 回答选择题时,选出每小题答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑; 回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 4. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力( 共两节,满分30 分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案 转涂到答题卡上。 第一节(共 5 小题;每小题 1.5 分,满分7.5 分) 听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10 秒钟的时间来回答有关小题和 阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A. £19. 15. B. £9. 18. C. £9. 15. 答案是C。 1.What does the woman think of the movie? A.It ’s amusing B.It ’s exciting C .It ’s disappointing 2.How will Susan spend most of her time in France? A.Traveling around B.Studying at a school C.Looking after her aunt

2018年高考英语全国卷1【附解析】

英语试卷 第1页(共22页) 英语试卷 第2页(共22页) 绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 英 语 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt ? A. £19.15. B. £9.18. C. £9.15. 答案是C . 1. What will James do tomorrow ? A. Watch a TV program. B. Give a talk. C. Write a report. 2. What can we say about the woman ? A. She’s generous. B. She’s curious. C. She’s helpful. 3. When does the train leave ? A. At 6:30. B. At 8:30. C. At 10:30. 4. How does the woman go to work ? A. By car. B. On foot. C. By bike. 5. What is the probable relationship between the speakers ? A. Classmates. B. Teacher and student. C. Doctor and patient. 第二节 (共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白.每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6、7题。 6. What does the woman regret ? A. Giving up her research. B. Dropping out of college. C. Changing her major. 7. What is the woman interested in studying now ? A. Ecology. B. Education. C. Chemistry. 听第7段材料,回答第8、9题。 8. What is the man ? A. A hotel manager. B. A tour guide. C. A taxi driver. 9. What is the man doing for the woman ? A. Looking for some local foods. B. Showing her around the seaside. C. Offering information about a hotel. 听第8段材料,回答第10至12题。 10. Where does the conversation probably take place ? A. In an office. B. At home. C. At a restaurant. 11. What will the speakers do tomorrow evening ? A. Go to a concert. B. Visit a friend. C. Work extra hours. 12. Who is Alice going to call ? A. Mike. B. Joan. C. Catherine. 听第9段材料,回答第13至16题。 13. Why does the woman meet the man ? A. To look at an apartment. B. To deliver some furniture. C. To have a meal together. ------------在 --------------------- 此--------------------- 卷--------------------- 上--------------------- 答--------------------- 题--------------------- 无-------------------- 效------------ ---- 姓名________________ 准考证号_____________

高中英语新课标学习心得体会

更新理念,改革教法 ---高中英语《新课标》学习心得体会通过2018年暑期教师学习会的学习和反思以及进一步研读《普通高中英语课程标准》(2017年版)(简称“新课标”),提高了我对《新课标》的认识,更新了自己的教学理念,受益匪浅。现结合我们通常的英语教学情况,谈谈这些天自己学习的收获和心得体会。 高中英语《新课标》体现了全新的教学观,体现了全新的学习策略。《新课标》强调自主创新,注重科学探究,倡导体验性学习,提倡交流与合作,目的是培养学生良好的自主学习能力和终身学习的能力,全面提高学生的整体素质,促进身心健康发展。而推进高中英语《新课标》实施的关键在于教师,这就要求我们教师必须不断地学习,更新教学理念,创新教学思路,改革教学方法,优化英语教学中的师生关系,坚持活化教师主导作用和强化学生主体地位的辩证统一,充分发挥教师在课堂教学中的主导作用,逐渐把以“教”为中心的教学转移到以“学”为教学上去,把学习的主动权真正还给学生,并做好教与学的最佳结合。学生的认知过程,是在教师指导下,由不知到知的矛盾转化过程,教师要根据教学内容和任务,充分发挥学生的主导作用,鼓励学生通过体验、讨论、合作、探究等方式,结合各种教学手段的运用,拓展学生发展的空间。课堂真正做到:把讲的机会让给学生,把问的权利还给学生,把练的安排纳入课堂。通过学生自己动

脑、动口、动手,提高学生听、说、读、写的综合语言技能,培养学生用英语获取、处理信息,分析、解决问题的能力以及探究创新的能力。促使学生在不断的体验中领略知识,在不断的探究中得到发展,促成学习矛盾转化,养成学生自主学习、自主探究的习惯,从而为学生的终身学习和终身发展奠定基础。 高中英语《新课标》体现了全新的教材观,体现了全新的课程目标,体现了教师、学生、教材环境的整合。即建立在知识技能,情感态度,学习策略,文化意识等方面的整合发展。知识技能是综合运用能力的基础,情感态度是关键因素,学习策略是先决条件,文化意识是重要保障。《新课标》规定教师不是知识的唯一权威,课堂不是学习的唯一场所,学生英语学习的活动由课上延伸到课下,校内延伸到校外。同样,教材也不是知识的唯一载体,广播、电视、音像制品、报刊、网络资源等都将会成为教材资源的一种。《新课标》要求英语教学应关注学生的认知及兴趣,关注国内、国际形势,关注民生热点,关注科技发展的前沿,关注学科间综合延伸,既要有基础性,构建学生终身发展的平台,又要有开放性、探究性内容,要具有多样性、选择性的特点。《新课标》尊重学生的个性差异,编排上分模块,能力上分层级,英语教学不仅满足于培养学生交际能力,而旨在促进人的全面发展,进而提升民族的整体素质。要求师生不拘泥于教材。对教材可添可减,可调整顺序,创造性地、最大化地使用教材,灵活化、最优化地整合教材,有的不一定全教,教的不一定全会,会的不一定全考,科学的驾驭教材,真正地做教材的主人。

大学英语课程教学要求(最新)

大学英语课程教学要求 为适应我国高等教育发展的新形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养的需要,特制订《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》),作为各高等学校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。 鉴于全国高等学校的教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等不尽相同,各高等学校应参照《课程要求》,根据本校的实际情况,制订科学、系统、个性化的大学英语教学大纲,指导本校的大学英语教学。 一、教学性质和目标 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。 二、教学要求 我国幅员辽阔,各地区、各高校之间情况差异较大,大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则,以适应个性化教学的实际需要。 大学阶段的英语教学要求分为三个层次,即一般要求、较高要求和更高要求。这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标,并创造条件,使那些英语起点水平较高、学有余力的学生能够达到较高要求或更高要求。 三个层次的英语能力要求如下: 一般要求: 1. 听力理解能力:能听懂英语授课,能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座,能听懂语速较慢(每分钟130 ~150词)的英语广播和电视节目,能掌握其中心大意,抓住要点。能运用基本的听力技巧。 2. 口语表达能力:能在学习过程中用英语交流,并能就某一主题进行讨论,能就日常话题用英语进行交谈,能经准备后就所熟悉的话题作简短发言,表达比较清楚,语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。 3.阅读理解能力:能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章,掌握中心大意,理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 4. 书面表达能力:能完成一般性写作任务,能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等,能写常见的应用文,能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文,内容基本完整,中心思想明确,用词恰当,语意连贯。能掌握基本的写作技能。 5. 翻译能力:能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译,英汉译速为每小时约300个英语单词,汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确,无重大的理解和语言表达错误。 6. 推荐词汇量:掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组(含中学应掌握的词汇),其中约2000个单词为积极词汇,即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇(见附3:《大学英语参考词汇表》)。

【师说】2018-2019学年高中英语新课标选修6练习:5.1《Warming Up

5.1 新提升·课时作业 Ⅰ.单句语法填空 1.I think they should equip their office ________ some new computers ________ some research work. 2.I was walking on the street ________ I heard a voice calling me. 3.I was ________(wave) my hand madly but he never once looked in my direction. 4.If the bottle of gas catches fire, the whole building may be burned ________ the ground. 5.________(read) the chapter four times, I finally understood the author's theory. 6.It is said that the building program has been ________(evaluate) for its usefulness and effect it would have. 7.On February 11,2007, Drew Gilton Faust was appointed ________ the first female president of Harvard University in 371 years. 8.It ________(be) a fine day, the children went to the park. 9.—Do you think there is possibility that they will get married? —________(absolute). They love each other very much. 10.The robber was brought to the judge, his hands fast ________(tie). 答案:1.with; for 2.when 3.waving 4.to 5.Having read 6.evaluated7.as8.being 9.Absolutely 10.tied Ⅱ.完成句子 1.不管情况如何,我都会相信你所说的。 ________ ________ ________ ________, I will believe what you said.(however) 2.我们的女主人使我们都感觉像在家里一样。 Our hostess ________ ________ ________ ________ ________ ________?(make) 3.买票之后我们走进了戏院。 ________ ________ ________ ________, we went into the theatre.(buy) 4.他向加油站驶去。 He ________ ________ ________ ________ the filling station.(make) 5.我们正要出发突然下起雨来。 We ________ ________ ________ ________ when it began to rain.(start) 6.由于没有上课,他们昨天去公园了。 ________ ________ ________ ________, they went to the park yesterday.(there) 7.这座村庄在战乱中被烧毁了。 This village ________ ________ ________ ________ ________ during the war. 8.——八点钟在电影院外(见面)怎么样? —How about eight o'clock outside the cinema? ——这正好适合我。 —________ ________ ________ ________. 9.我希望被委派到那所新学校教学。 I hope ________ ________ ________ ________ the new school to teach. 10.低着头,他走进教室。 He walked into the classroom, ________ ________ ________(lower). 答案:1.However it may be 2.made us all feel at home 3.Having bought our tickets 4.made his way towards/to 5.were about to start 6.There being no classes 7.was burned to the ground 8.That suits me fine 9.to be appointed to 10.his head lowered Ⅲ.完形填空 Earthquakes are __1__, and thousands of them happen each day. But most are too weak to feel. During a __2__ earthquake, there is often a great noise first. Then the earth __3__ terribly and many houses __4__ down. Railway tracks break and trains go __5__ lines; a great many factories are __6__;thousands of deaths are caused,and many more lose homes...__7__ the great damage and deaths caused by the earthquake __8__, other disasters such as fires often __9__. More buildings are destroyed and more __10__ are caused. It is well known of the __11__ of a possible earthquake, and for centuries man has been making researches on earthquakes. More than 2,000 years ago,__12__,a Chinese scientist named Zhang Heng __13__ a machine which could find out from which __14__ the seismic waves had come,and this machine

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