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刍议小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径
作者：邓涛
来源：《江西教育C》2016年第11期
在小学语文课堂教学中贯彻“生本”理念，不仅是教育体制改革的客观要求，也是提升课堂教学效果，逐步提高学生语文素养的重要途径。为了拓宽小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径，本文对此进行以下探讨。
一、贯彻生本理念的必要性
首先是新时代背景下，小学语文课堂教学发展的必然要求，小学语文课堂教学注重的是学生基础语言知识，理解、沟通能力，以及语文素养的培养和发展。随着时代的快速发展与变化，对语文教学也提出了新的任务与要求。在小学语文课堂教学中积极贯彻生本理念，进而在引导学生积极主动参与课堂教学活动的同时，增强他们的主人翁意识，使小学语文课堂能够全面适应新课改与时代发展的要求。
其次是能够满足小学语文课堂教学需求。虽然在新课改背景下，小学语文教学已经获得了不小的成就，但是就目前的教学现状来看，仍存在诸多问题。如课堂教学缺乏趣味性、学生注意力不集中等问题。而生本理念的贯彻，能够充分考虑到教学实际需求，以及学生的认知特点和需要，并为学生构建轻松、愉快的教学氛围。
二、小学语文课堂贯彻生本理念的途径
1.设计科学合理的课堂教学活动
生本理念强调的是以学生为本，教师在设计、组织语文课堂教学活动时，应充分考虑到学生的想法与见解，积极采纳学生提出的建议，进而真正做到以生为本。在具体设计过程中，教师应对学生的语文素养和认知水平给予综合考虑，将学生提出的意见尽可能融入到教学活动中，让学生充分感受到教师对自己的信任和重视，全面增强小学生的语文学习兴趣和信心。比如：在讲解《让我们荡起双桨》的相关内容时，结合课堂教学任务与目标，教师可以提前将自己的教学设计分享给学生，并围绕设计的教学内容与方法征求学生的建议，从而选择更适合的教学方式，如欣赏、情景或是合作教学等。这样在沟通交流后，学生不仅对所学知识有初步的了解，也会因为教学设计中融入了自己的意见和想法，而更积极地配合教师完成各项学习任务，进而促进课堂教学效益的不断提升。
2.构建良好的课堂教学氛围
作为一名小学语文教师，在课堂教学中应善于运用和缓的语气和学生沟通，在引导学生思考、回答问题时，也要积极采用鼓励政策，调动学生学习积极性。多种教学模式主要包括合作、情景和多媒体教学等，在选用教学模式时，应充分结合教学内容的实际需要，以及学生的