Unit6：Look at my toys
杨地镇合河小学舒娜
第1课时
(Part A Ask your friends and fill in the chart,Tick or cross&Let’s learn.)
教学目标
能够听、说、认、读有关玩具的英语单词：plane,ship,kite 等。
完成Warming--up中的练习。
教学重点难点
会写有关玩具的英语单词：plane,ship,kite 等。
完成Warming--up中的练习。
过程与方法通过图片展示、示范等环节进行教学活动。
教学准备单词图片单词卡
教学过程
Step 1:导入新课
师生共唱歌曲Good morning to you 集中学生的注意力，调动学生的学习兴趣。
Step 2:新授
1.出示单词图片，指导学生学习新学单词。
2.教授有关玩具的英语单词：plane,ship,kite 等的正确发音及标准书写。
3.借助单词图片，学生反复训练新学单词。（两人一组，一大组，指明读等形式练读单词）
4. 游戏环节
此环节可以把孩子们分为Boy Team and Girl team 互换训练英语单词的英汉互译，然后以组为单位进行比赛，最后获胜组得到奖励。必要时可采取语言激励评价或肢体评价。
5.自我检测
让学生快速记单词（正确发音、单词拼写及汉语意思）。然后，同桌互查，从而达到检测的目的。
6.教师指导学生完成Warming--up中的练习。
Step 3:总结本课。
Step 4:布置作业。
正确书写有关玩具的英语单词：plane,ship,kite 等。
课后练习
课课练第一课时练习
教学反思
本节课的设计忽视了城乡学校学生在学习英语上的差异，容量略显大了些，以前接触过英语字母的学生学起来就显得很轻松，但大部分学生是初次接触英文字母，学习起来也就比较吃力，在授课过程中，我尽量将学生视为零基础，充分考虑学生的个体化差异，帮助每个学生以自己喜欢的方式快速记忆所学字母和单词。这节课从整体上来说是比较满意的，整个教学活动从课上延伸到了课下，给学生了充分的自主学习空间。
第2课时
（Part A Let’s talk&Part B Point and say.)
教学目标
了解名词复数的概念及用法并掌握本课中出现的单词的复数形式。
学习They are ...的用法。
教学重点难点
了解名词复数的概念及用法并掌握本课中出现的单词的复数形式。
学习They are ...的用法。
过程与方法通过播放录音、教师示范朗读等环节进行教学活动。
教学准备插卡音响U盘单词卡片
教学过程
Step 1:导入新课
通过复习所学单词导入新课。
Step 2:新授
1.通过复习旧知引导学生学习新知，指导学生自读Part A Let’s talk部分的对话。
2.教师播放录音，学生感知对话内容。
3.教师指导学生自读自译对话。
4.教师讲解They are ...的用法。
5.教师教读对话并播放录音让学生跟读。
6.学生同桌之间互相训练。
7.教师引导学生理解Part B Point and say.部分的题意。
本部分主要学习了名词的复数及用法。英语中的名词分为可数名词和不可数名词，可数名词又分为单数形式和复数形式，名词的复数形式可分为规则变化和不规则变化以及一些特殊的形式。今天我们所学的是名词变复数的规则变化，即在名词词尾加-s的情况，例如：bikes,ships,cars,kites,balls,planes等。
教师强调名词变复数后单词的正确发音。
一般在词尾加－s.一般来说，s在元音或浊辅音后读[z]，在清辅音后面读成[s]，在[t]后与[t]在一起读成[ts]，在[d]后与[d]一起读成[dz]。
cups 杯子books 书dogs 狗bags 包days 日子ties 领带hands 手bands 乐队
hats 帽子suits 礼服
Step 3:总结本课。
Step 4:布置作业。
1.抄写并翻译Part A Let’s talk部分的对话。
2.熟读本课中所给名词变复数后的正确发音。
课堂检测
课课练第二课时练习
教学反思
第3课时
(Part B Let’s learn more.&Ask and answer.)
教学目标
复习句型Do you have...? 的用法及其答语。
学习these,those的用法；会用What are these/those?来提问并能用They are...正确作答，进行简单的对话。
教学重点难点
复习句型Do you have...? 的用法及其答语。
学习these,those的用法；会用What are these/those?来提问并能用They are...正确作答，进行简单的对话。
过程与方法通过播放录音、情景展示等环节进行教学活动。
教学准备插卡音响U盘单词卡片
教学过程
Step 1:导入新课
1.教师和学生一起背诵上节课所学对话。
2.教师出示bikes,ships,cars,kites,balls,planes等的单词卡片，让学生大声读出（如果有读错的单词要及时纠正过来）。
Step 2:新授
1.教师播放录音，学生感知对话内容。
2.教师在黑板上出示句子：Do you have toys?Yes,I do.引导学生复习助动词Do引导的一般疑问句。
教师强调含有实义动词的陈述句变一般疑问句，要借助助动词do来引导。
例如：I have toys.在这句话中，have是个实义动词，所以要借助助动词do来引导一般疑问句，则
Do you have toys?就是I have toys.的一般疑问句，它的回答和系动词（am/is/are)引导的一般疑问句一样只有两种，即肯定和否定回答：Yes,I do/No,I don’t.
3.教师介绍these,those的用法。
This，These，That，Those作代词的用法
What is this（指近处的东西）？”It's an apple（在回答时不要再重复this）
What is that（指远处的东西）？”“It（不要说That）is a pear”
（对比）
“What are these（this的复数形式）？”“They（不要说These）are horses．
“What are those（that的复数形式）？”“They are donkeys．”
“What is this，and what is that？”“This is an apple and that is a pear．”
（对比）
4.教师出示特殊疑问句What are these/those?及其回答They are...
What are these/those?这些/那些是什么？
They are...它们是...
5.教师指导学生自读自译Part B Let’s learn more.部分的对话。
附：课文翻译
6.教师再播录音，学生跟读本课对话。
7.教师指导学生完成Ask and answer.部分的内容。
（1）指导学生看懂图片内容。
（2）引导学生理解题目意图。
(3)在教师的指导下做出正确的答案。
附：答案
Step 3:总结本课。
Step 4:布置作业。
1.抄写并翻译本节课所学对话。
2.背诵本节课所学对话。
课堂检测
课课练第3课时练习
第4课时
（Part B Read a story&Part C Look and choose)
教学目标
进一步熟悉名词复数的用法。
完成Look and choose部分的内容。
教学重点难点
进一步熟悉名词复数的用法。
完成Look and choose部分的内容。
过程与方法通过播放录音等环节进行教学活动。
教学准备插卡音响U盘
教学过程
Step 1:导入新课
通过听歌曲引入新课。
Step 2:新授
1.引导学生了解Read a story部分的内容。
2.教师播放录音，学生跟读。
3.教师引导学生对本部分内容进行释义。
4.教师教读新单词many,together，并学习句子Let’s play together。
5. 教师指导学生完成Part C Look and choose部分的内容。
附：答案
6.学生自由交流。
Step 3:总结本课。
Step 4:布置作业。
1.抄写并翻译Read a story部分的内容。
2.将Part C Look and choose部分的题目写在作业上。
教学反思
课堂检测
课课练第4课时练习
第5课时
（Part C Listen and match,Look and answer&Read and circle.) 教学目标
复习所学单词和句型Do you have...?What do you have?及其答语。
完成本课中的相关练习。
教学重点难点
复习所学单词和句型Do you have...?What do you have?及其答语。
完成本课中的相关练习。
过程与方法通过听录音、教师示范等环节进行教学活动。
教学准备插卡音响U盘
教学过程
Step 1:导入新课
通过复习本课所学单词及句型导入新课。
Step 2:新授
1.Part C Listen and match部分的内容。
（1）指导本题的做法：根据录音内容将玩具和它的主人连线。
（2）播放录音边听边做。
（3）核对答案：
a. Kevin------------cars
b. Kitty-------------a bike
c.Wu Chen--------kites
d.Liu Zhaoyang------balls
e.Su Nan----------planes
f.Alice-------------a ship
2.Look and answer.部分的内容。
(1)指导本题的做法：看图，根据所给的例子对助动词Do引导的一般疑问句作肯、否定回答。
（2）学生自行完成本题。
（3）核对答案：
附：答案
3.Read and circle.部分的内容。
（1)教师引导学生理解题目意图：读句子，圈出正确的图片。
（2）教师引导学生快速完成本题。
附：1.cats
2.rabbits
3.fish
Step 3:总结本课。
Step 4:布置作业。
完成第6课的练习册。
课堂检测
课课练第5课时练习
教学反思
6.教师引导学生完成Let’s say & let’s play部分的内容。Step 3:总结本课。
Step 4:布置作业。
1.学会使用句型This is ...... 来介绍自己的朋友。
2.熟练运用询问别人身体状况的用语How are you?及其答语I’m fine.Thank you.
课堂检测
课课练第二课时练习
教学反思
第3课时
(Part A Listen and number &Part C Look and complete)
教学目标
复习所学字母及单词。
完成Listen and number部分的内容。
教学重点难点
复习所学字母及单词。
完成Listen and number部分的内容。
过程与方法通过图片展示、示范等环节进行教学活动。
教学准备插卡音响单词卡U盘
教学过程
Step 1:导入新课
通过复习字母H h---N n及相关例词导入新课。
Step 2:新授
1.通过复习旧知引导学生完成Part A Listen and number.部分内容。
2.再复习字母H h---N n及相关例词，指导学生快速完成Part C Look and complete部分内容。
3.教师检查学生练习的完成情况并做出评价。
4.教师再播放录音，学生跟随录音复习学过的内容。
Step 3:总结本课。
Step 4:布置作业。
正确书写字母H h---N n及相关例词.
课堂检测
课课练第3课时练习
第4课时
（Part B Let’s chant, &Part C Point and say&Look ,read and choose)
教学目标
通过练习进一步巩固所学字母和单词。
进一步巩固问候、介绍别人、询问姓名及道别等交际用语的基本表达方式，并能在实际情景中进行运用。
学会唱Let’s chant部分的歌曲。
教学重点难点
通过练习进一步巩固所学字母和单词。
能熟练掌握问候、介绍别人、询问姓名及道别等交际用语的基本表达方式，并能在实际情景中进行运用。
过程与方法通过示范等环节进行教学活动。
教学准备插卡音响U盘
教学过程
Step 1:导入新课
通过听歌曲引入新课。
Step 2:新授
1.引导学生了解歌词大意。
2.教师教授新单词并释义。
3.播放录音学生先听两遍，然后跟唱。
4.学生学会唱Let’s chant 部分的歌曲。
5. 教师指导学生完成Part C Point and say&Look ,read and choose部分的内容。
6.学生自由交流。
Step 3:总结本课。
Step 4:布置作业。
学会唱How are you?这首英文歌。
教学反思
课堂检测
课课练第4课时练习
第5课时
（Part B Read a story &Part C Read and match)
教学目标
复习所学字母。
了解Read a story中的内容.
学习下午时的问候语Good afternoon.
教学重点难点
通过练习进一步巩固所学字母和单词。
能熟练运用下午时的问候语Good afternoon.
过程与方法通过听录音、教师示范等环节进行教学活动。
教学准备插卡音响U盘
教学过程
Step 1:导入新课
通过复习字母H h ---N n的大小写形式导入新课。
Step 2:新授
1.师引导学生看插图，领会故事内容。
2.生自行读故事，感悟新知。
3.师讲解重难点。
4.学生听录音跟读。
5. 分角色朗读故事。
6.师引导学生快速完成Read and match部分内容。Step 3:总结本课。
Step 4:布置作业。
完成第二课的练习册。
课堂检测
课课练第4课时练习
教学反思
香港朗文版小学英语教材各册目录（武汉深圳广州等外国语学校专用教材） 香港朗文版小学英语1A Chapter 1 Starting school Chapter 2 Nice to meet you! Chapter 3 My toys Chapter 4 My pencil case Chapter 5 We can do it! Chapter 6 Look at me! 香港朗文版小学英语1B Chapter 1 Choosing a pet Chapter 2 Our pet friends Chapter 3 Wild animals Chapter 4 More about animals Chapter 5 Happy moments Chapter 6 A fashion show
香港朗文版小学英语2A Chapter 1 Coming to school Chapter 2 About me Chapter 3 People who help me Chapter 4 People at work Chapter 5 Signs we see Chapter 6 Places in the park 香港朗文版小学英语2B Chapter 1 Buying snacks Chapter 2 Our favourite food Chapter 3 My day Chapter 4 Helping at home Chapter 5 Sports we like Chapter 6 Activities we like 香港朗文版小学英语3A Chapter 1 Weather and seasons
班别：姓名：学号： Chapter 1 Choosing a pet 动物： a dog a cat a bird a rabbit a hamster a turtle a hippo an elephant a lion a zebra a snake a monkey 单词: this这个that那个these 这些those 那些 a pet宠物sing唱歌like喜欢find 找到come 来lovely 可爱的carrot 红萝卜seed种子fish鱼bone骨头now现在 句子/词组： 1.What is this? It is a dog. 这是什么？它是狗。 2.What is that? It is a bird. 那是什么？它是小鸟。 3.What are these? 这些是什么？They are dogs. 它们是狗。
5.What are those? 那些是什么？They are birds. 它们是小鸟。 6.I like this/that rabbit. 我喜欢这/那只兔子。 7.I like these/those rabbits. 我喜欢这些/那些兔子。 8. What are these? 这些是什么？They are dogs.他们是狗。 9. What are those? 那些是什么？They are rabbits.他们是兔子。 Chapter 2 Our pet friends 我们的宠物朋友 物品： a sofa a table a chair a box a cupboard a shelf 介词： on in under near 单词： our我们的where在哪里sad 悲伤的 in 在…里面on在…上面near在…旁边under在…下面
香港朗文小学英语单词 篇一：香港朗文1-6年级单词汇总 Word List for 5A 篇二：香港小学朗文英语3A词汇短语和句型汇总 香港小学朗文英语3A单词和短语汇总 Unit 1 第二部分：短语 第三部分： 重 点 句 型 Unit2 第三部分：重点句型（要求背诵和默写） 1. Which festival do you like best ? 你最喜欢哪个节日？ 2. I like Chinese New Year best. 我最喜欢中国新年（春节）。 3. It's time to work.上班时间到了。/ 该上班了。 4. Thank you for your card.谢谢你的贺卡。 5. Don't worry. 不要担心。
6. I have an idea. 我有一个主意。 7. Never mind! 不要紧！ 附加补充：P12诗歌部分单词（该部分单词教学时，老师可根据学生和课时情况，决定哪些单词要求学生掌握，哪些要求认读） Unit3 第三部分：重点句型（要求背诵和默写） 篇三：香港朗文英语二年级重点单词句子 Unit1 coming to school 一、单词 1、四会单词 busminibusschool busferryLRT MTR tram train foot 2、三会单词 askfriend then group walk pupil well 二、短语 1、on foot 走路 2、by bus/ferry/school bus 坐汽车/渡船/校车 3、by minibus/tram/train 做小巴/有轨电车/火车 4、by MTR/LRT 坐地铁/轻轨 5、join a group 加入一组 6、ask your friends 问你的朋友们 三、句型
教材单元学习内容语法知识 第一单元各种打招呼的方式 询问姓名和年龄 辅音字母c / k、g的发音句子开头和句中人名字母的大写特 殊疑问词的用法 第二单元学校里不同职务的人的称呼 向他人介绍自己的朋友或老师 辅音字母m、n的发音 人称代词的用法is / am / are 的用法 第三单元学习用品的名称 描述自己和他人文具用品的数量 辅音字母b、p的发音名词的单复数形式have / has的用法 第四单元校内设施的名称 听懂并正确回应老师的不同指令 辅音字母d、t的发音 指令性语言 动词和介词的搭配 第五单元身体部位 介绍他人并对他人特征进行描述 元音字母i的短音发音 形容词 形容词性物主代词的用法 第六单元动物名称 表达自己的喜好 元音字母a的短音发音指示代词this / that以及复数形式these / those的用法 第七单元水果名称 11-20的数字 辅音字母f、v的发音不定冠词a / an的用法There be 句型的用法 香港朗文小学英语1B教材教学内容 教材单元学习内容语法知识 第一单元常见玩具名称 对物品的颜色进行描述 元音字母e的短音发音 连词and的用法 It is与They are的用法复习is / are & have / has 第二单元各类衣服的名称 询问和表达某物是某人的 字母s以及字母组合sh的发音 名词所有格 Is this 与Are these的用法一般疑问句的肯定和否定回答 第三单元公园里的动植物和各类设施的名称 观察并表达物体的位置 元音字母u的短音发音定冠词the与不定冠词a / an的用法方位介词in,on,under,near的区别特殊疑问词where的用法 第四单元常见动物园里的动物名称 询问并回答关于动物的数量 辅音字母z的发音特殊疑问词How many的用法代词Some，all的用法 第五单元常见动作及其现在分词形式 询问并回答某人正在做什么 辅音字母l、r的发音现在进行时态复习人称代词 第六单元更多常见动作及其现在分词形式 表达不同人正在做不同的事情 辅音字母w和字母组合wh的发音巩固复习现在进行时态 复习介词 第七单元感觉、感受类及食品饮料类词汇 询问他人的感受，并提出建议 元音字母o的短音发音 一般疑问句Let's句型的用法
Unit 3 Look at me PartA Let’s learn&Let’s do 第二课时词句课 教师：何黎萍 教学目标：能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。 教学重点：关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习。 教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难， 教师可适当提醒学生，注意口型。 课前准备：单词卡片和课件。 教学过程： 一、Warming up（3分钟） 1Greeting. 2Guess. 二、Presentation（20分钟） 1`T:Which seven holes? Show me. S:眼睛鼻子..... 2. 课件出示一个动画人物的脸猜猜这是谁？引入今天学的单词T:Look at me! This is my face.Show word card about face.Spell-write-read.同时引出句型：This is your face.
3 Look at me! This is my nose.Show word card about nose.Spell-write-read。同时引出句型:Touch your nose。 5 .T:What is this?教师指着不同的部位。 S : This is.... T：What is this?教师指着眼睛。学习eye .Show word card about eye.Spell-write-read.同时引出句型：close your eye. 5.Look at me! This is my mouth. Show word card about mouth.Spell-write-read. 同时引出句型:Open your mouth. 6. Look at me! This is my ear.同时揭开谜底他是大耳朵图图。Show word card about ear.Spell-write-read. 同时引出句型:Touch your ear. 7.Guess ：Who is he?(出示课文主题图，边听边跟读，猜猜他是谁？） 三、Practice（15分钟） 1.语音训练活动:（1）找单词卡片游戏。（2）你大我小。 2.音义训练活动 (1) . What is missing? （2）.I say you do ,I do you say. (3). listen and do. 3.音形意训练活动 (1)look words card,read and do. (2). 贴图游戏。 四、homework(2分钟）
汪子云英语教学计划 1A教材单元学习内容语法知识 第一单元各种打招呼的方式 询问姓名和年龄 辅音字母h 、m、y的发音句子开头和句中人名字母的大写特殊疑问词的用法 第二单元学校里不同职务的人的称呼 向他人介绍自己的朋友或老师 辅音字母b、g、t的发音 人称代词的用法is / am / are 的用法 第三单元校内设施的名称 听懂并正确回应老师的不同指令 辅音字母s的发音 指令性语言 动词和介词的搭配 第四单元学习用品的名称 描述自己和他人文具用品的数量 辅音字母p的发音名词的单复数形式have / has的用法 第五单元动物名称 表达自己的喜好 辅音字母c的发音指示代词this / that以及复数形式these / those的用法 第六单元动物身体部位名称 描述动物身体的各个部位 辅音字母d的发音使用this is/these are 来介绍动物以及单数、复数、不可数名词 1B教材单元学习内容语法知识 第一单元常见玩具名称 对物品的颜色进行描述 辅音字母f的发音 连词and的用法 It is与They are的用法复习is / are & have / has 第二单元各类衣服的名称 询问和表达某物是某人的 字母组合sh、qu的发音 名词所有格 Is this 与Are these的用法一般疑问句的肯定和否定回答 第三单元公园里的动植物和各类设施的名称 观察并表达物体的位置 字母组合ch、th的发音定冠词the与不定冠词a / an的用法方位介词in,on,under,near的区别特殊疑问词where的用法 第四单元常见动物园里的动物名称 询问并回答关于动物的数量 辅音字母v、z的发音特殊疑问词How many的用法以及用there is/are来回答 第五单元常见动作及其现在分词形式 询问并回答某人正在做什么 辅音字母w和字母组合wh的发音现在进行时态复习人称代词 第六单元更多常见动作及其现在分词形式 表达不同人正在做不同的事情 字母组合ing的发音 巩固复习现在进行时态
Book 2B Chapter 1 Graded Worksheets 1.1a 1 I s w e e p the floor. 2 I f e e d the dog. 3 I f o l d the clothes. 4 I w a t e r the plants. 5 I m a k e the bed. 6 I s e t the table. 7 I w a l k the dog. 8 I c l e a r the table. Book 2B Chapter 1 Graded Worksheets 1.2a 1 A: Does he hang up the washing? B: No, he doesn’t. 2 A: Do you sweep the floor? B: Yes, I do. 3 A: Does she walk the dog? B: Yes, she does. 4 A: Does he make the bed? B: No, he doesn’t. 5 A: Do you water the plants? B: No, I don’t.Book 2B Chapter 1 Graded Worksheets 1.2b 1 A: Does he hang up the washing? B: No, he doesn’t. 2 A: Do you sweep the floor? B: Yes, I do. 3 A: Does she walk the dog? B: Yes, she does. 4 A: Does he make the bed? B: No, he doesn’t. 5 A: Do you water the plants? B: No, I don’t. Book 2B Chapter 1 Graded Worksheets 1.3a 1 He sets the table every day. 2 She makes the bed every day. 3 I water the plants every day. 4 David sweeps the floor every day. 5 Betty waters the plants every day. 6 I set the table every day. Book 2B Chapter 1 Graded Worksheets 1.3b 1 He s ets the table every day. 2 She m akes the bed every day. 3 I w ater the plants every day. 4 David s weeps the floor every day. 5 Betty w aters the plants every day. 6 I s et the table every day. Book 2B Chapter 1 Graded Worksheets 1.1b 1 I s weep the floor. 2 I f eed the dog. 3 I f old the clothes. 4 I w ater the plants. 5 I m ake the bed. 6 I s et the table. 7 I w alk the dog. 8 I c lear the table.
Word List for 1A chapter 1 chapter 1 a 一个sir 先生afternoon 下午spell 拼写 am 是teacher 老师 and 和thank 谢谢 boy 男孩this 这，这个card 卡片we 我们children 孩子们welcome 欢迎 girl 女孩what 什么 good 好的you 你 goodbye 再见your 你的 hello 喂，你好chapter 2 are 是 I 我 book 书 is 是 brother 兄弟 know 知道 classmate 同班同学Miss(n.) 小姐，女士 come 来 morning 早晨，上午 father 父亲 my 我的 fine 好的，满意的name 姓名 please 请friend 朋友present(adj.) 出席的，在场的he 他
chapter 2 chapter 3 here 这里 bus 公共汽车 hi 嘿，喂，嗨 but 但是 how 怎样 car 小汽车 in 在……里面 doll 玩具娃娃 look 看 eight 八 love 爱 five 五 me 我 four 四 meet 遇见，相逢 go 去 mother 母亲 has 有（三单） nice 令人愉快的 have 有 she 她 it 它 sister 姐妹 little 小的 to （介词）到 nine 九 too 也 one 一 with 和……一起only 只有，仅仅chapter 3pig 猪 about 关于，有关robot 机器人 ball 球see 看见 big 大的seven 七
小学三年级英语上册Look at me教案 课时 教学目标： 1、听懂、会说问候语Good morning. Nice to meet you. 以及介绍别人用语This is ...和建议去上学的表述句子 "Let's go to school." 。 2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。 3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。 教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语This is …。 教学难点：介绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1、Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom 的头饰。 2、为Let’s play 准备所需要的 Kitty, Mickey 等卡通人物的手偶或头饰。 3、教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s talk/A] 4、教材相配套的教学录音带 5、教师准备一个小木偶 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）教师播放第一单元的歌曲 Hello ，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中 人物头饰的同学打招呼。 （2）用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m… （3）让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。（还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练习打招呼和自我介绍。） 2 呈现新课 (Presentation) （1）在开始呈现新知部分，教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。将本单元的单元双面对开情景图展现在学生面前，（熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。教师可将此项内容再现）自然形成打招呼的氛围。 （2）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出 示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good morning.一句。（在图案旁边板书Good morning.）然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi, A. 和Good morning, A. 两种方法同时 进行（A代表人名）。 （使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有时间段。）（3）师生共同观看本部分的教学课件。[Unit 2 Let’s talk/A] （4）再次观看本部分课件，教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答This is … 。 T: Who’s this?这是谁呀？ T: This is John. 这是John 。 T: Where are they going? 他们要去哪？ T: To school. 去学校。（T代表教师说） （5）学生扮演不同角色练习Let’s talk/A 。 （教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. …W hat’s your name? 学生回答S: My name’s…此时，教师主动与学生握手并说T: Nice to meet you. 鼓励学生回答 S: Nice to meet you, too.） （6）教师介绍卡通人物 Kitty, Mickey 并进行交流。还可用头饰或简笔画，并让学生先简单了解称谓词Miss, Mrs , Mr。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Wang. T: This is Kitty. S: Hi, Kitty. K: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. K: Let’s go to school. OK? S: OK! 此时强调Let’s go to school.和This is Kitty.两句话。提示学生Let’s go to school. 一句，在第一单元B 部分的Let’s do 活动中的“Go to school” 曾学过。教师注意新旧知识的衔接和结合，从“Go to school” 导入到Let’s go to school. 一句的理解“让我们一起去上学”。This is Kitty.是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 (在简笔画旁板书This is…) （7）学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
Book 2B Chapter 2 Graded Worksheets 2.1a 1 May is hard-working. 2 John is untidy. 3 Alice is helpful. 4 David is rude. 5 Cathy is honest. 6 Mr Tang is funny. 7 Derek is tidy. 8 Lisa is polite. Book 2B Chapter 2 Graded Worksheets 2.2a 1 She studies every day. 2 He reads books every day. 3 She washes the dishes every day. 4 She tidies her bedroom every day. 5 He watches TV every day. 6 She plays games every day. Book 2B Chapter 2 Graded Worksheets 2.2b 1 She studies every day. 2 He reads books every day. 3 She washes the dishes every day. 4 She tidies her bedroom every day. 5 He watches TV every day. 6 She plays games every day. Book 2B Chapter 2 Graded Worksheets 2.3a 1 Derek studies every Monday. 2 Betty washes the dishes every F riday. 3 Ben does not watch TV. 4 Kay goes ice-skating every Sunday. 5 Sue does not tidy her bedroom. Book 2B Chapter 2 Graded Worksheets 2.3b 1 Derek studies every Monday. 2 Betty washes the dishes every F riday. 3 Ben does not watch TV. 4 Kay goes ice-skating every Sunday. 5 Sue does not tidy her bedroom. Book 2B Chapter 2 Graded Worksheets 2.1b 1 May is hard-working. 2 John is u ntidy. 3 Alice is helpful. 4 David is rude. 5 Cathy is honest. 6 Mr Tang is funny. 7 Derek is tidy. 8 Lisa is polite. (Accept any reasonable answers.)
1B 复习题 一．写出下列汉语对应的英语 动物类： 1. 狗 _______ 2. 猫 ______ 3. 鸟_____ 4. 兔子 ______ 5. 仓鼠 _________ 6 乌龟 ______ 2. 7. 河马 ______8. 大象 ______9. 狮子 ______10. 斑马 ______11. 蛇 ______12. 猴子 ______ 1 3. 袋鼠 ______1 4. 熊猫 ______1 5. 企鹅 ______1 6. 老虎 ______1 7. 奶牛 ______ 动作类： 1. 吃 ______ 2. 睡觉 ____ 3. 打架 ______ 4. 单脚跳 ______ 5. 游泳 ______ 6. 跑步 ____ 7. 飞_____8. 做饭 ______ 9. 踢足球 _____________10. 看电视 _____________11. 洗 ______ 12. 制作飞机 ___________13. 骑自行车 ___________14. 拍视频 ___________15. 跳舞 _____ 形容词 饥饿的 _________2. 口渴的 _________ 地点类： 1. 在 ... 里面 ______ 2. 在... 上面 _____ 3. 在... 下面 ______ 4. 在... 附近 __________ 5. 在天上 ____________ 6. 在草地上 __________ 7. 在树上 __________ 8. 在水边 _________ 9. 在厨房里 ___________ 10. 在客厅里 ___________11. 在卧室里 ___________ 12. 在浴室里 ___________13. 在花园里 ___________14. 在马路上 ___________ 写出下列数字 A.19__________ B.13_________ C.12_________ D.17_________ E.18______F20.______ G.11_________H.14__________I.16________K.15_____ 家里的物品： 1. 衬衫 ______ 2.T 恤 _______ 3. 长裙，连衣裙 ________ 4. 短裙 _______ 5. 短裤 _______ 6. 牛仔裤 _________ 7. 长裤 _______ 8. 鸭舌帽 ______ 9. 帽子 ________10. 夹克 ________ 11. 针织套衫 _________ 12. 袜子 _________ 13. 鞋子 _________ 食物和饮料类： 1. 早餐 _________ 2. 面包 _________ 3. 果酱 _________ 4. 一个鸡蛋 _______ 5. 牛奶 _______ 6. 橘子汁 _________ 7. 水__________ 二．请用 is /are/it/they 补充句子。 1.What ______these? _________turtles.
Unit 3 Look at me 第一课时 教学目标： 1. 能听懂、会说How are you? rm fine. /Fine, thank you.等问候语。 2. 通过创设实际情景让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重难点：How are you? I' m fine, tha nk you.等问候语的学习。 1. How are you?的得体运用。 2. Fine, thank you中fine 一词字母i的发音不容易到位。 教学准备： 1 .本课Let's talk部分的教学课件。 2. 本课时教学配套的单词卡片。 教学过程： 一、热身、复习(Warm-up/Revisio n) 1 师生共同欣赏歌曲Sing an En glish together. "Head, shoulders, knees and toes" 渗透人体部位的单词并集中学生注意力调动学生学习兴趣。 2. 游戏Do a game. "SIMON SAYS" 指令可以是一二单元Let's do (A/B)的 内容。3.师生同唱歌曲"Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 二、呈现新课(Prese ntatio n) 1. 教师带上Mike 的头饰师生问候。T: Good morning, boys and girls. S: Good morning Mike. T:Nice to meet you. S: Nice to meet you, too.出示Chen Jie 的头饰。T: This is Che n Jie. S: Hi, Che n Jie. C: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 2. 接着教师用Mike和Chen Jie的头饰以对话形式引出新授句型How are you? 及回答。板书带读。教师要注意How are you?是用于熟人之间有一段时间未见 面或是对方身体欠佳或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello!或Hi!就可以了。 3. 以开火车形式操练句型。 一组为单位做开火车的游戏。教师在每组选出一名“质量监督员”。监督每 个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning, A . How are you?第二个学生回答I' m fine./Fine, thank you.并提问How are you? 以此类推。A代表学生姓名。 4. 把全班分成两大组：一组是Mike组，一组是Chen Jie组。分角色表演对话。 5. 教师背上书包，并出示school的图片问学生Let' s go to school. OK? S: OK!板书教授。教师应从“Go to school” 导入到Let' s go to school.，本句 的发音较难，口型和发音不易到位。教师要适当提示，多带读操练。 6. 出示情景图 (1)学生听录音，，边用手指指出句子 (2)模仿跟读对话。 三、趣味操练(Practice)
香港朗文小学一年级B 知识点 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
班别：姓名：学号： Chapter 1 Choosing a pet 动物： a dog a cat a bird a rabbit a hamster a turtle a hippo an elephant a lion a zebra a snake a monkey 单词: this这个 that那个 these 这些 those 那些a pet宠物 sing唱歌 like喜欢 find 找到come 来 lovely 可爱的 carrot 红萝卜 seed种子fish鱼 bone骨头 now现在 句子/词组： 1.What is this It is a dog. 这是什么它是狗。 2.What is that It is a bird. 那是什么它是小鸟。 3.What are these? 这些是什么 They are dogs. 它们是狗。 5.What are those? 那些是什么 They are birds. 它们是小鸟。 6.I like this/that rabbit. 我喜欢这/那只兔子。 7.I like these/those rabbits. 我喜欢这些/那些兔子。 8. What are these? 这些是什么 They are dogs.他们是狗。 9. What are those 那些是什么 They are rabbits.他们是兔子。 Chapter 2 Our pet friends 我们的宠物朋友 物品： a sofa a table a chair a box a cupboard
A.Tony is doing his homework. He has some mistakes.Correct the mistakes. 1. She are very tall. 1.___________ 2. I is happy. 2. ___________ 3.You has a cat. 3.___________ 4.Tammy have two dogs. 4. ___________ 5. My shoe are red. 5.___________ 6. I have one pencils. 6. ___________ 7.We are friends,their hats are blue. 7.___________ 8. You and Jane has five dolls. 8.___________ 9.His shorts is so big. 9.___________ 10.The tiger are sleeping under the tree. 10.___________ B.Fill in the blanks with the correct pronouns. I have a robot. He is red and yellow.(1)_______name is Bob. I have a teddy bear. She is black.(2)_______ name is Mimi. She is a gift from Jack. My brother has teddy bears, too.(3)_______ teddy bears are big and cute. I have two puppets,(4)_______puppets are small.They have green hats.(5)_______hair is brown. I love my toys very much.
香港朗文小学一年级1B-知识点
班别：姓名：学号： Chapter 1 Choosing a pet 动物： a dog a cat a bird a rabbit a hamster a turtle a hippo an elephant a lion a zebra a snake a monkey 单词: this这个 that那个 these 这些 those 那些 a pet宠物 sing唱歌 like喜欢 find 找到
come 来 lovely 可爱的 carrot 红萝卜 seed种子 fish鱼 bone骨头 now现在 句子/词组： 1.What is this? It is a dog. 这是什么？它是狗。 2.What is that? It is a bird. 那是什么？它是小鸟。 3.What are these? 这些是什么？ They are dogs. 它们是狗。 5.What are those? 那些是什么？ They are birds. 它们是小鸟。 6.I like this/that rabbit. 我喜欢这/那只兔子。 7.I like these/those rabbits. 我喜欢这些/那些兔子。 8. What are these? 这些是什么？They are dogs.他们是狗。 9. What are those? 那些是什么？They are rabbits.他们是兔子。 Chapter 2 Our pet friends 我们的宠物朋友 物品： a sofa a table a chair a box a cupboard
香港朗文小学英语B总 结与复习 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
1B复习题 一．写出下列汉语对应的英语 动物类： 1.狗_______ 2.猫______ 3.鸟_____ 4.兔子______?? 5.仓鼠 _________ 6乌龟 ______ 2.7.河马 ______8.大象 ______9.狮子 ______10.斑马 ______11.蛇 ______12.猴子 ______ 1 3.袋鼠 ______1 4.熊猫 ______1 5.企鹅 ______1 6.老虎 ______1 7.奶牛 ______ 动作类： 1.吃______ 2.睡觉 ____ 3.打架______ 4. 单脚跳______ 5.游泳______ 6.跑步____ 7.飞_____8.做饭______?9.踢足球 _____________10.看电视 _____________11.洗______ 12.制作飞机___________13.骑自行车___________14.拍视频___________15.跳舞_____ 形容词 饥饿的 _________2.口渴的 _________? 地点类： 1.在...里面______ 2. 在...上面_____? 3.在...下面 ______ 4.在...附近__________? 5.在天上____________ 6.在草地上 __________ 7.在树上__________ 8.在水边 _________? 9.在厨房里 ___________ 10.在客厅里___________11.在卧室里___________ 12.在浴室里 ___________13.在花园里 ___________14.在马路上 ___________ 写出下列数字 A.19__________ B.13_________? C.12_________ D.17_________?? E.18______F20.______ G.11_________H.14__________I.16________K.15_____ 家里的物品： 1.衬衫 ______ 2.T恤 _______? 3.长裙，连衣裙 ________ 4.短裙 _______? 5.短裤_______ 6.牛仔裤_________? 7.长裤_______ 8.鸭舌帽______ 9.帽子 ________10.夹克 ________