《电子商务法规》教案
一、 授课时间： 2015年 3月 28日 （本课程第 1次教案）
二、 授课课题： 电子商务法律法规
第一章 电子商务法导论
第一节 电子商务法的一般理论
第二节 国际电子商务立法我国电子商务立法的思考
教学目的要求：
了解电子商务法的基本概念以及电子商务的发展对既有法律的突破；理解电子商务法的一般理论。
能够从全球的电子商务立法情况来展望我国电子商务法的发展。
教学重点难点
1、电子商务法规的产生及现状；
2、我国电商商务法律的发展及存在的不足；国际电子商务法规发展的经验。
三、课型、教学方法：讲授+提问+互动
四、教学用具：投影仪 或者 粉笔
五、教学过程：（ 1；上课自我介绍； 2：课程介绍； 3： 学习要领； 4： 该课程需要掌握的内容及应该具备的技能； 5: 章节内容讲解。）
上课要求
1. 课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的作业要按时完成，否则按校
规处理。
2．课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商知识时需及时做好笔记。
六、教学内容 上课前自我介绍与课堂纪律的要求，课后作业的布置及选定负责本课程学习的学生代表。 5’ 章节课程内容主要包括
一： 电子商务法的概念：电子商务法是指调整电子商务活动中所产生的社会关系的法律规范的总称，是一个新兴的综合法律领域。
没有规矩不成方圆，组织学生讨论： 15’
1.你所了解有关电子商务方面的规范有哪些？
2.列举生活中所见到的你认为是属于电子商务法律规范的实例？ （开启学生认识电商法规概念） ’ 二： 国际电子商务相关法规 介绍国际方面在电子商务上的一些法律规范背景知识。 10’ 三： 我国电子商务法的发展 5’ 四： 我国电子商务法的立法模式构想 10’
1.
对于电子商务的立法模式
2. 理论界有两种不同的观点：
五： 中国电子商务法律环境发展趋势? 列举目前电子商务活动中法律规范的从无到有，从简单到规范
的不断细化的过程。各个电子商务平台的规则的规范等实例15’六：国际组织的电子商务立法情况 15’
1.国际上电子商务法律规范的起源；从无到有
2.国际上电子商务法律规范的现状。
七：小结5’课后反思：
对电子商务法规有初步认识，为后面的学习打下基础
《电子商务法规》教案
一、授课时间： 2015年 3月31 日（本课程第 2 次教案）
二、授课课题：
第二章全球电子商务立法
第一节国际电子商务立法
第二节我国电子商务立法
第三节全球电子商务立法分析
三、教学目的要求：
1. 了解国际电子商务立法
2. 了解我国电子商务立法
四、教学重点难点
1、国际电子商务立法
2、我国电子商务立法
五、课型、教学方法：
六、教学用具：粉笔，投影仪
七、教学过程：（含知识回顾、教学内容要点板书提纲、课外作业、课堂小结等）上课要求
1. 课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的作业要按时完
成，否则按校规处理。
2．课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商法规知识时需及时做好笔记。
八、教学内容
回顾： 1.上次课讲到电子商务法规的一般概念 5’
2. 电子商务法规的各国立法思考
一、电子商务立法的基本理论（介绍立法的思想） 10’
1. 电子商务法含义
2．电子商务立法的范围
3．电子商务法的地位讲述电子商务安全构架
4．电子商务法律的特点
电子商务法是一个十分庞大的法律体系，涉及到许多领域，除了传统的法律之外，还涉及到新的领域，如数字认证法，电子签名法等。
二、电子商务法的特点包括以下几点：（从特点去分析讲解） 15’（1）习惯法
（2）国际性和全球化
（3）复杂性
（4）技术性
三、国外电子商务立法现状（结合上次课讲的内容拓展延伸） 15’
1996年6月，经过众多的国际法律专家多次集体讨论后，在电子数据交换则研究与发展的基础上，联合国国际贸易委员会通过了《电子商务示范法》。主要是在向世界各国政府的执行部门和议会提供电子商务立法的原则和框架。
1997年，世界贸易组织又达成了三个协议，为电子商务和信息技术的发展奠定了坚实的基础。这三个协议分别是：《全球基础电信协议》、《信息技术协议》、《开放全球金融服务市场协议》。
随着网络经济的发展，许多国家为了促进和规范电子商务的发展，纷纷开始制定相关的法律法规。截至2000年9月底，已有十余个国家和地区通过了相关的电子商务立法。分别是：
新加坡《电子商务法》（1998）；
美国伊利诺斯州《电子商务安全法》（1998）；美国《统一电子商务法》（1999）；
加拿大《统一电子商务法》（1999）；韩国《电子商务基本法》（1999）；百慕大群岛《电子交易法》（1999）；哥伦比亚《电子商务法》（1999）；澳大利亚《电子交易法》（1999）；
中国香港特别行政区《电子交易法令》（1999）；法国《信息技术法》（2000）；菲律宾《电子商务法》（2000）；爱尔兰《电子商务法》（2000）；斯洛文尼亚《电子商务和电子签名法》（2000）；等。
2001年，贸法会又审议通过了《电子签章示范法》，成为国际上关于电子签章的最重要的立法文件。
从美国犹他州的《数字签名法》和俄罗斯的《联邦信息法》颁布至今，短短几年的时间里，就有几十个国家和地区、国际组织相继制定或正在制定电子商务的单行规则和综合法规，这在世界立法史上的很罕见的。
四、我国电子商务立法现状及存在的问题结合教材案例导读 P3 介绍 25’
（1）我国电子商务法现状
（2）电子商务代表着未来贸易方式的发展方向，其应用推广将带来更多的贸易机会。
（3）在发展电子商务方面，不仅要重视私营和工商部门的推动，还要加强政府的宏观规划和指导，同时提供良好的法律环境。
五、小结5’
课后反思：学生对全球电子商务立法状况有所认识。
《电子商务法规》教案
一、授课时间： 2015年 4月4 日（本课程第 3次教案）
二、授课课题：
第三章电子商务交易主体法律制度
第一节电子商务交易当事人法律制度
第二节网上交易主体资质认定法律制度
第三节网络信息服务提供法律制度
三、教学目的要求：
掌握电子商务主体当事人法律制度，网上交易主体资质认定法律制度，网络服务提供法律制度。
四、教学重点难点
1、电子商务中主体的法律界定
2、电子商务主体的分类
五、课型、教学方法：案例+讲授
六、教学用具：
七、教学过程：（含知识回顾、教学内容要点板书提纲、课外作业、课堂小结等）
上课要求
1. 课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的作业要按时完
成，否则按校规处理。
2．课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商法规知识时需及时做好笔记。
八、教学内容
回顾：5’
1.国际电商立法发展
2.我国立法思考
一、案例导入教学 15’
结合教材P43页导学案例，学生带着问题：
1.网购中存在的风险因素有哪些？
2.网购中出现了问题该怎么办？
花5分钟看完案例然后思考，学生小范围讨论问题。
二、随着科学技术的发展，计算机在商业领域的应用已经颇具规模。随着我国学者在电子商务领域研究的深入，其法律理论框架也开始向着纵深发展。 10’依据主体的不同电子商务可以分为B2B(企业对企业)，B2C(企业对消费者)，C2C(个人对个人)等不同类型的交易模式。对不同主体之间的商事活动进行管制的法律规则也并不相同，因此，应当分析主体性差异的交易模式所处的现状和境遇。
三、电子商务主体的内涵 15’
电子商务的主体在网络环境下具有以下特征：
(1)虚拟性。与传统的商事活动中主体相比，电子商务的主体因网络的应用而具有了一定的虚拟性，虽然双方最终交易仍然具有现实性，但其与传统的商事活动在行为方式上已经存在差别，建立在比特概念上的这种存在，法律对于初步判断其真实商能力以及对各交易环节的控制都更为困难。
(2)多方性。不同于传统的商事行为，电子商务的主体还包括其他的参与主体，像网络平台服务机构，建设团队，管理机构以及其他对电子商务环境有着积极影响的一方。这种错综复杂的关系也成为电子商务法制构建上的一个需要克服的困难，尤其是在对各方责任承担上的认定。
(3)发展性。电子商务是一个开放的系统，随着科学技术的发展，网络技术不断推进，对电子商务的运作方式也将会产生重要的影响，为了促成有效且安全的交易环境，交易模式可能会更加复杂，因此也将可能会有更多的主体参与到电子商务法律关系中来，使得电子商务的主体不断扩展。
四、电子商务主体的分类 15’
传统的商事主体是指在商事法律关系中权利义务的归属者。电子商务的主体并非仅指直接交易的双方，而是在商事法律关系中，对特定电子商务行为的完成具有重要影响的参与者。由此来看，对电子商务主体可以划分为以下几类：
(1)交易主体
交易主体通俗来讲就是指交易的卖方和买方，也即电子商务中的主要行为者。而交易主体无论从外观还是实质来看，与传统交易主体相类似。电子商务作为一种特殊的商事活动，交易双方从根本上看仍旧需要符合传统商法的要求。除了个人作为交易的一端外，其他的商事主体需要依据现有商法进行登记，取得营业资格，同时还要求具有商事能力，确保其具有履约能力。交易主体可以分为以下几类：
1、商事组织：根据法律的规定，成立并依据商法的相关规定从事营业活动，享有权利承担义务的法人或者合伙组织。商事组织因具有较为强大的资金和技术支持，更易发展电子商务，成为电子商务中最为活跃的一方。
2、个人：电子商务中存在C2C以及B2C等交易模式，在交易的两端均为个人。在电子商务中，个人多数以用户的身份出现，接受商品或者服务。在有些情况下，个人也作为卖方，利用网络平台向他人提供商品或服务。
五、服务主体 10
所谓服务主体，是指为电子商务的运行提供技术支持，以便有效的进行网络接入、信息控制从而快速达成双方交易。正是这一主体的存在，使得电子商务的法律规制与传统商法有了较大的差
异，这一全新的主体，在电子商务的运行过程中有着不容小觑的影响，对部分纠纷更是具有决定性意义。
1、网络服务提供者：网络服务提供者(ISP)，是指为电子商务构建互联网络环境，提供信息连线，数据接入等基础设施服务的提供者，包括网络基础设施经营者、电子布告板系统经营者、接入服务提供者、主机服务提供者等各种服务。良好的基础环境对电子商务的有效运行是一个关键环节，对网络服务提供者的法律规制是不可缺少的。
2、网络内容提供者：网络内容提供者(ICP)，则是指为电子商务提供各种实质信息内容的人，电子商务中形形色色的信息内容和不同的信息形式，都是由此类主体提供。从外观上看，网络内容提供者更是越过交易卖方直接将信息传递给买方的人，因此在区分网络内容提供者和交易主体之间的责任过错是最困难的地方，如何对其进行法律规制是非常重要的。
六、监管主体 5’ 与此同时，作为消费者的个人也应当积极地运用相关的法律，维护消费者自身的合法权益，对各种违反法律规定的行为和信息予以监督和举报，形成一种良好的互动体制，共同促进电子商务的发展。
七、 小结 5’
课后反思： 学生掌握电子商务当事人法律制度比较困难。
《电子商务法规》教案
一、 授课时间： 2015年 4月11 日 （本课程第 4次教案）
二、 授课课题：
第四章 电子签名与认证法律制度
第一节 数据电文
第二节
电子签名法 第三节 电子认证法律法规 三、教学目的要求：通过学习电子商务方面的相关知识，达到掌握数据电文、电子签名法及电子认证中的相关法律法规。
四、教学重点难点
1、数据电文的理解和应用，数据电文的法律效力与传统法律效力的冲突；
2、电子签名的技术实现和相关法律规范的应用范畴；
3、电子认证法律规范的掌握；
五、课型、教学方法：讲授+提问
六、教学用具：粉笔
七、教学过程：（含知识回顾、教学内容要点板书提纲、课外作业、课堂小结等）上课要求
1. 课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的作业要按时完成，否则按校
规处理。
2．课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商法律法规知识时需及时做好笔记。
八、教学内容
回顾：5’
1. 网购的风险因素有哪些？
2. 发生纠纷后怎么追责？
一、学生先带这问题阅读教材P70页案例导读 15’
1.杨先生能够通过法律途径要回属于自己的钱？
2.法院会依据怎么样的事实来判断？
阅读后学生分组讨论，再展开教学：
根据内容安排分章节讲解：本次课内容可以分为如下三章节内容进行讲解，具体内容安排如下：
1. 数据电文
数据电文英文原文是Data Message，我国通常将该词译为“数据电文”或“数据信息”。
2.数据电文的概念
其一，数据电文使用的是电子、光、磁手段或者其他具有类似功能的手段；不仅指现有的通信技术，而且包括未来可预料的各种技术。
其二，数据电文的实质是各种形式的信息，包括所有以无纸形式生成、储存或传输的各类电文。
二、数据电文的特征 10’
1．高科技性
2．无形性
3．表现形式多样化
4．易破坏性
三、数据电文的确认收讫规则 10’
四、数据电文的规定及法律效力 10’
我国《电子签名法》也借鉴了联合国《电子商务示范法》的规定，符合法律、法规要求的书面形式要件有两个：①能够有形地表现所载的内容。这是对符合书面形式要求的数据电文的最基本要求。也就是说，数据电文必须以有形形式表现出来，具有可读性。②可以随时调取查用。
五、电子签名的概念和种类 15’
1、传统签名的概念
2、电子签名
（1）广义的电子签名
（2）狭义的电子签名即数字签名
六、电子认证法律法规 10’
1、电子认证的定义
电子认证实际上就是确认一项电子签名、电子记录或电子履行确属特定人所为，或用于确认一项电子记录中信息变动或信息错误的程序。
2、电子认证的意义与作用
认证机构的义务
（1）电子认证机构属于过错责任主体
（2）电子认证服务提供者不能证明自己无过错的赔偿责任
2、违法提供电子认证业务的法律责任
七、小结 5’
课后反思：
对数据电文有初步认识，电子签名的方式和电子签名法的规范还需要多了解。
《电子商务法规》教案
一、授课时间： 2015年 4月 18日（本课程第 5次教案）
二、授课课题：
第五章电子商务合同法律规范
第一节电子合同的概念
第二节电子合同的订立与成立
三、教学目的要求：
掌握电子合同的概念、电子合同的订立及条件；
掌握电子合同的生效及履行，电子合同的法律效率的执行；
四、教学重点难点
1、掌握电子合同的生效及履行；
2、掌握电子合同的法律效率的执行；
五、课型、教学方法：讲授+案例穿插
六、教学用具：黑板+粉笔
七、教学过程：（含知识回顾、教学内容要点板书提纲、课外作业、课堂小结等）
上课要求
1. 课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的作业要按时完成，否则按校
规处理。
2．课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商法律法规知识时需及时做好笔记。
八、教学内容
回顾：5’
1.电子签名的法律效率包括的情况有哪些？
2.数据电文的广泛应用在我们生活中的实例.
导入教学：课前先阅读教材P99页的案例导读，然后学生讨论分析： 10’
1.通过发送电子邮件订货是否构成承诺？
2.当事双方的购销合同是否成立？
一、电子合同是指:在网络条件下当事人之间为了实现一定目的，通过电子邮件和电子数据交换所明确相互权利义务关系的协议。而电子数据交换(EDI)则是通过计算机联网,按照商定的标准采用电子手段传送和处理具有一定结构的商业数据。5’
二、电子合同虽也是对合同当事人权利和义务作出约定的文件,但因其载体和操作过程不同于传统书面合同，故具有以下特点： 15’
1、订立合同的双方或多方在网络上运作，可以互不见面。合同内容等信息记录在计算机或磁盘等中介载体中，其修改、流转、储存等过程均在计算机内进行。
2、表示合同生效的传统签字盖章方式被数字签名(即电子签名)所代替。
3、传统合同的生效地点一般为合同成立的地点，而采用数据电文形式订立的合同，收件人的主营业地为合同成立的地点;没有主营业地的，其经常居住地为合同成立的地点。
4、电子合同所依赖的电子数据具有易消失性和易改动性。电子数据以磁性介质为存贮物。
电子合同与传统合同的区别
在电子商务中，合同的意义和作用没有发生改变，但其形式却发生了极大的变化。
1、合同订立的环境不同
2、合同订立的各环节发生了变化
3、合同的形式发生了变化
4、合同当事人的权利和义务也有所不同
5、电子合同的履行和支付较传统合同复杂
对合同履行产生影响的主要是电子支付方式采用后引起的一些变化，在信息产品交易中，订约、交付和支付都可能在网上完成，会对合同履行有重大影响。履行涉及的问题主要是：
a.履行中的救济措施
b.在信息产品交易中的电子自助权利的行使问题
c.风险责任的界定
d.电子支付中的法律问题等。
虽然在形式上两者存在着本质的区别，但两者的效力是一样的，都对人们有一定的限制规范的作用。
三、如何签订电子合同？ 25’
签订电子合同是一个简单快捷的过程：首先要使用智能文档设计工具，编辑合同内容(也可以从word文档直接导入)，签约双方填写相关合同信息，并确认后，甲方先用电子印章(将一个类似于u盘大小的物体插入电脑，两次输入密码后，用鼠标点击电子文件下方空白处，一个红色的公司印章就印在指定位置)。之后，甲方用网络将合同传输到乙方，乙方用同样的方法盖上电子印章。这样，一份具有法律效力的电子合同就生效了。
四、保障安全性 15’
专业人士告诉记者，电子签名过程中要加密、解密，交易双方使用的密匙是随机产生的，由1024位乱码组成，实现破译的概率是零。与传统合同相比，数字认证更具有信息的保密性，数据的完整性等优势。
五、电子合同形式的合法性问题 10’
1、签名
2、原件
3、证据
(1)客观性。(a)信息的来源即谁提供的信息或信息产生的情况；(b)信息的完整性即信息内容的完整性及提供的规范性。计算机的操作有严格的规程，包括操作者处于严格的控制之中，系统未被非法人员操作等。
(2)相关性。证据与其所涉事实具有本质上的联系，保证重整方法和过程的客观科学性和合法性。只有紧密围绕事实严格按照操作程序进行重组才能符合这一要求；
(3) 合法性。
六、小结5’
课后反思：电子合同法是从事电子商务活动的重要法律基础，学生表现出有一定兴趣，可进一步引导学习。
《电子商务法规》教案
一、授课时间： 2015年 4月21 日（本课程第 6次教案）
二、授课课题：
第六章电子商务合同形式和条款
第一节电子合同的履行
第二节电子合同的违约
三、教学目的要求：
掌握电子商务活动中合同的履行以及违约行为方式
四、教学重点难点
1、电子合格的履行是否到位
2、电子合同的违约应该要受到哪些处罚
五、课型、教学方法：案例+讲授
六、教学用具：粉笔、投影仪等
七、教学过程：（含知识回顾、教学内容要点板书提纲、课外作业、课堂小结等）
上课要求
1. 课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的作业要按时完成，否则按校
规处理。
2．课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商法律法规知识时需及时做好笔记。
八、教学内容
回顾5’
1.电子合同的认识包括哪些？
2.如何签订电子合同？
一、电子合同的法律特征如下： 10’
（1）电子合同是一种合意。
（2）电子合同是双方法律行为。
（3）电子合同是以电子手段形式订立的合同。
二、如何区分要约与要约邀请？10’
所谓要约邀请，又称引诱要约，是指希望他人向自己发出要约的表示。
要约邀请只能唤起他人的要约，不可能导致他人承诺。而要约在发出以后，对要约人和受要约人都产生一定的拘束力。要约有一经承诺就产生合同的可能性，如果要约人违反了有效的要约，应承担法律责任。要约邀请本质上仍然是一种事实行为，但它是具有一定的法律意义的事实行为。
三、要约和要约邀请可以从如下几方面作出区别： 15’
(1)根据当事人的意愿来作出区分。也就是说，根据当事人已经表达出来的意思来确定当事人对其实施的行为主观上认为是要约还是要约邀请。
(2)依法律规定作出区分。法律如果明确规定了某种行为为要约或要约邀请，即应按照法律的规定作出区分。例如，我国合同法第15条规定：“寄送的价目表、拍卖公告、招标公告、招股说明书、商业广告等为要约邀请。”但是，商业广告的内容符合要约规定的，视为要约。
(3)根据订约提议的内容来确定。要约的内容中应当包含合同的主要条款，这样才能因承诺人的承诺而成立电子合同。而要约邀请只是希望对方当事人提出要约，因此，它不必要包含合同的主要条款。
(4)根据交易的习惯来区分。交易习惯常常可能体现了订约当事人的意愿，因此可以用来区分要约和要约邀请。例如询问商品的价格，根据交易习惯，一般认为是要约而不是要约邀请。
四、分析电子合同订立过程的特殊性有哪些？ 15’
电子合同订立过程的特殊性主要体现在以下几个方面：
（1）要约生效时间。采用数据电文形式订立电子合同，收件人指定特定接受数据电文系统的，该数据电文进入该特定系统的时间，视为到达时间；未指定特定系统的，该数据电文进入收件人的任何系统的首次时间视为到达时间。
（2）采用数据电文订立合同，其速度远比传统方式快。当要约发出后又要撤回，这种撤回实际上是不可能的。
（3）在电子商务交易中，要约能否撤销取决于交易的具体方式。当事人采用电子自动交易系统从事电子商务，承诺的作出是即刻的，要约人没有机会撤销要约。但是，如果是通过电子邮件方式订立合同，在一般情形下，要约是可以撤销的。一方发出要约之后，另一方并不一定立即自动作出回应。因而在发出要约与最终作出承诺之间可能会有一段间隔，在此期间内，要约人可以撤销要约。（4）电子商务在线交易中，当事人与网页上用鼠标单击确认图标成交，其过程十分短暂，甚至是在瞬间完成的，虽然法律并不禁止承诺的撤回，但是通过网络通信订立合同在实际上不存在撤回的问题。
（5）确认收讫是指在接收人收到发送的信息时，由其本人或指定的代理人或通过自动交易系统向发送人发出表明其已收到的通知。当事人可以很好地利用确认收讫制度解决发信后的不确定问题。
五、如何确定电子合同生效？ 15’
合同的生效应当符合以下要件：
（1）行为人具有相应的民事行为能力
（2）意思表示真实
（3）不违反法律和社会公共利益
六、小结5’
课后反思：学生掌握电子合同的违约行为应该收到的哪些处罚
《电子商务法规》教案
一、授课时间： 2015年 4月25 日（本课程第 7 次教案）
二、授课课题：
第七章电子支付法律制度
第一节电子货币和网上银行法律制度
第二节电子支付法律关系主体
三、教学目的要求：
一、掌握电子支付法律概念特征；
二、掌握电子支付法律关系主体和内容；
四、教学重点难点
一、了解网上银行监管法律制度；
二、掌握电子支付法律责任的承担方式；
五、课型、教学方法：讲授+案例穿插
六、教学用具：黑板+粉笔
七、教学过程：（含知识回顾、教学内容要点板书提纲、课外作业、课堂小结等）上课要求
1、课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的作业要按时完
成，否则按校规处理。
2．课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商法规知识时需及时做好笔记。
八、教学内容
回顾5’
1.电子合同的履行条件有？
2.电子合同的要约是怎样产生的？
一、通过震惊全国的许霆案导入教学内容，学生阅读P125页案例讨论，法庭最后为什么判许霆有罪？ 15’
二、电子支付概述 5’
三、电子支付的含义及其特征 10’
电子支付具有下面几个特征：
1．电子支付是一种合同履行方式
向债权人给付给付金钱的行为是合同履行的重要组成部分。而支付金钱的方式有多种，电子支付就是一种，它是电子技术发展的产物。
2．电子支付是金融服务的一种新形式
电子支付是采用先进的技术通过电子数据流转来完成信息传输，其各种支付方式都是采用数字化的方式进行金钱支付的。因此，电子支付的技术性是电子支付不同于传统支付方式的基本特征。
四、电子支付的方式 15’
（一）电子资金划拨（Electronic Funds Transfer，简称EFT）。
电子资金划拨（EFT）是 BtoB中电子支付的主要方式。电子资金划拨多为贷方划拨，即债务人作为发端人，向其代理行发出支付指令，发端人代理行通过中介银行或直接向受益人代理行发出支付指令，直至款项最终到达受益人。
电子资金划拨的当事人最多可有五方：1、资金划拨人或称发端人2、发端人代理银行3、收款人或称受益人4、受益人代理银行 5、其他参与电子资金划拨的银行，称为中介银行。其中，发出支付指令的一方统称为发送方，接收到该指令的另一方统称为接收方。
电子资金划拨具有无因性的特征。无论某笔资金交易的基础原因法律关系成立与否、合法与否，银行在按照客户以正常程序输入的指令操作后，一经支付就发生法律效力。发端人不得以其支付指令有误或支付的原因不合法为由要求银行撤销已完成的支付行为。
（二）电子支票（e- check）
电子支票是一种借鉴纸张支票转移支付的优点，利用数字化网络传递将钱款从一个账户转移到另一个帐户的电子付款形式。这种电子支票的支付是在与商户及银行相连的网络上以密码方式传递的，多数使用公用关键字加密签名或个人身份密码（PIN）代替手写签名。用电子支票支付，事务处理费用较低，而且银行也能为参与电子商务的商户提供标准化的资金信息。电子现金具有多用途、灵活使用、匿名性、快速简便的特点，无需直接与银行连接便可使用，适用于小额交易。其主要好处是可以提高效率，方便用户使用。从目前支持电子现金的要件的不同来区分，电子现金可分为两类： 1．智能卡（Smart Card）
最常见的是我们日常使用的各种IC卡。 2．电子钱包（E-Purse）
电子钱包是一种只需要软件支持的电子现金支付方式。
五、网上银行及其法律问题有哪些？ 15’
1.网上银行的概念
2.网上银行，又称为在线银行、虚拟银行或网络银行等，是银行借助客户的个人电脑、通信终端（包括移动电话、掌上电脑等）或其他智能设备，通过因特网或其他公用信息网，向客户提供银行业务和有关金融服务的一种银行业务模式。银行的产品和服务包括提存款服务、信贷服务、帐户管理、提供财务意见、电子单据支付以及提供其他电子支付的工具和服务，如电子货币等。
网上银行是一个总的概念，它可以分为三个不同的层次。
第一个层次是所谓的信息公开展示系统。
第二层次是电子信息传递系统。
第三层次是全面的交易信息系统。
网上银行可以为用户提供任何时间、任何地点、任何方式的全年365天、每天24小时全天候服务。客户在办理银行业务时，只需要用电子工具通过互联网与银行就可以进行交易，因而不需要再到银行的营业大堂排队和在银行的办公时间进行交易。传统银行拓展业务依靠简单地增设营业网点，需要大量的土地、设备、资金、人力等资源的投入，相比较而言，网上银行投入少量的资金、设备、人力，就可以将银行业务拓展到更大的地域范围六、网上银行的风险及其控制 15’
（一）网上银行的风险
（二）网上银行的风险控制
1．技术和管理控制
银行开展网上银行业务，需要设计一套完整的安全机制。网上银行业务安全机制主要包括以下几个部分：安全策略、物理安全、数据通信安全、应用系统安全、运行安全、系统资源安全和安全检查等。
2．法律控制
（三）信用卡系统（Credit Card Based System)
（1）账号直接传输方式。即客户在网上购物后把信用卡号码信息加密后直接传输给商家。
（2）专用账号方式。
（3）专用协议方式。常用的协议有安全套接层协议SSL（Secure Socket Layer）协议、安全电子交易协议SET （Secure Electronic Transaction）协议、Netbill协议等。
（四）电子现金或数字货币（Electronic Cash/Digi以Money）电子现金是一种以数据形式流通的货币。
从目前支持电子现金的要件的不同来区分，电子现金可分为两类：
1．智能卡（Smart Card）
最常见的是我们日常使用的各种IC卡。
2．电子钱包（E-Purse）
电子钱包是一种只需要软件支持的电子现金支付方式。
七、网上银行及其法律问题 10’
一、网上银行的概念网上银行，又称为在线银行、虚拟银行或网络银行等，是银行借助客户的个人电脑、通信终端（包括移动电话、掌上电脑等）或其他智能设备，通过因特网或其他公用信息网，向客户提供银行业务和有关金融服务的一种银行业务模式。
第二层次是电子信息传递系统。在这一层次业务中，银行同客户通过电子邮件的形式传递一些秘密的信息，或者银行允许客户下载一些资料或文件。
八、小结5’
课后反思：对讲授中的案例比较感兴趣，后面多结合案例教学。
《电子商务法规》教案
三、授课时间： 2015年 5月2 日（本课程第 8 次教案）
四、授课课题：
第八章电子商务安全法律制度
第一节电子商务安全法概述
第二节违法电子商务安全法的法律责任
三、教学目的要求：
掌握电子商务安全法律概述的内容，在从事电子商务活动中违法电子商务安全法律的责任
四、教学重点难点
1、掌握电子商务安全法概念
2、违法电子商务安全法律责任
五、课型、教学方法：案例+讲授
六、教学用具：粉笔+ 投影仪
七、教学过程：（含知识回顾、教学内容要点板书提纲、课外作业、课堂小结等）
上课要求
1、课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的作业要按时完成，否则按校
规处理。
2．课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商法规知识时需及时做好笔记。
八、教学内容
回顾: 5’
1. 电子支付的形式？
2. 电子支付的法律责任归属问题
一、案例导入教材P148页案例 15’
1.熊猫烧香病毒制作者是否有罪？
2. 网络病毒的破坏性有哪些？
二、电子商务风险种类有哪些方面？ 15’
对于电子商务活动的参与人，经常会遇到以下种种风险问题：
（1）因电子商务交易的不确定性而引起的损失。黑客入侵，商业毁誉，通讯线路瘫痪，电子系统失灵，电子商务中的交易惯例的不合理，以及工作人员的失误，都可能引起电子商务的中断，并给交易人带来不必要的损失。
（2）因欺诈而产生的直接经济损失。外部入侵及内部管理不严，都有可能引起资金的错误划拨，以及金融交易记录的丢失；
（3）因网络服务中断而导致的商业机会的丧失。对于某些必须以电子数据通讯或交换为基础的交易，如果系统被遭受攻击或堵塞，而使交易停顿，则给交易人带来的损失可能是灾难性的；
（4）保密信息的外泻。许多信息，对于某些机关或企业而言，是至关重要的，一旦泄露出去，对该机关或企业可能会造成致命的打击。
（5）因非法使用而遭受的损失。攻击者可能非法使用交易人的网上资源，而使之遭受损失。在实践中常见的是，黑客通过某一交易人的计算机系统作为工作平台，转而攻击第三人的系统或网络，而让该交易人代为承担责任。
（6）因系统被攻击而产生的损失。尽管各国都加强对消费者的保护，但是，电子储蓄或理财系统更易成为被攻击的对象，银行系统的紊乱，对于用户来说，无疑是使其最感不安的事情。三、应当建立哪些电子商务安全法律机制？ 15’
为了实现安全体系结构要求的安全服务，建议采用以下8种安全机制：（1）加密；（2）数字签名；（3）访问控制；（4）数据完整；（5）交换鉴别；（6）业务流量填充；（7）路由控制；（8）网络公证。
四、案例：女子未遗失银行卡48万余元在异地被刷走25’
4月12日清晨，在西安家里刚睡醒的王女士，看到北京银行客服95526的一条手机短信，让她大吃一惊，拨打客服咨询，确认她银行卡内48.2万元当日凌晨4时在深圳刷POS机被刷走。至今没有得到银行的合理解释，目前警方正在全力侦破。
市民：凌晨，银行卡被消费支出48万元
五、小结 5’
课后反思：
电子商务活动安全问题，学生有很大的兴趣，以后多用案例教学。
《电子商务法规》教案
一、授课时间： 2015年 5月 9日（本课程第 9次教案）
二、授课课题：
第九章电子商务中的消费者权益保护
第一节电子商务消费者权益的形式和内容
第二节电子商务消费者权益的保护
三、教学目的要求：
掌握电子商务消费者权益的形式和内容，电子商务消费者权益的保护
四、教学重点难点
1、掌握电子商务消费者的权益形式
2、掌握消费者权益如何保护
五、课型、教学方法：提问、案例、讲授
六、教学用具：粉笔、黑板等
七、教学过程：（含知识回顾、教学内容要点板书提纲、课外作业、课堂小结等）上课要求
1、课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的作业要按时完
成，否则按校规处理。
2．课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商法规知识时需及时做好笔记。
八、教学内容
回顾：5’
1.电子商务活动面临的安全问题有哪些？
2.电子支付中安全的法律责任主体怎么分？
一、阅读案例导入P222页组织学生分组讨论问题。 15’
1.互联网上的信息真实性有多少？
2.在网络交易中被坑了怎么办？
二、消费者权益是什么？15’
所谓消费者权益，是指消费者依法享有的权利及该权利受到保护时而给消费者带来的应得利益。计算机和通信技术的飞速发展，使得全球经济环境在一夜之间就发生了翻天覆地的变化。电子市场的持续高速增长，消费者可以在世界任何地方，在每天的任何时间里进行购物。同样，商家也可以以迅捷的方式、低廉的成本接触到世界各地的消费者。
三、电子商务交易有两个特点明显区别于传统的商品交易：5’
四、消费者如何保护自己的权益？5’
五、国外立法中对消费者有哪些特殊保护？5’
六、什么是格式条款？网络中的格式条款是什么？ 15’
七、应当如何规制电子商务中的格式条款？10’
（1）合理、适当的提示原则
（2）条款内容合理的原则
（3）严格解释原则
（4）免责条款无效原则
所谓免责条款无效原则，是指在格式合同中的某些免除制订合同一方责任的条款，对双方不发生法律约束力。我国合同法第53条规定，合同中的下列免责条款无效：造成对方人身伤害的；因故意或者重大过失造成对方财产损失的。
八、小结5’
课后反思：掌握消费者权益是非常有现实意义的一些知识，通过案例结合讲解。
《电子商务法规》教案
一、授课时间： 2015年 5月 16日（本课程第 10次教案）
二、授课课题：
第十章电子商务与知识产权保护
第一节简述数据库的著作权保护
第二节知识产权保护措施
三、教学目的要求：
掌握电子商务知识产权的基本概念及如何保护知识产权
四、教学重点难点
知识产权的认定过程，知识产权受到侵害后的保护措施。
五、课型、教学方法：
六、教学用具：粉笔、黑板等
七、教学过程：（含知识回顾、教学内容要点板书提纲、课外作业、课堂小结等）
上课要求
1、课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的作业要按时完
成，否则按校规处理。
2．课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商法规知识时需及时做好笔记。
八、教学内容
回顾：5’
1. 网购中消费者权益如何保护？
2. 消费这经常被侵害的形式有哪些？
一、阅读教材案例P179页讨论。 10’
二、简述数据库的著作权保护？ 15’
数据库应该具有以下特征：
第一，数据库是一个集合，或称汇集、汇编，它是信息的集合体；
第二，数据库并不是信息材料的随意堆积，它是根据一定的目的和要求，
按照一定的方式，经过一定的筛选，进行系统的编排而形成的一个
信息的有机集合体；
第三，第三，数据库作为集合的内容，是著作权作品或者著作权作品之外
的其他信息材料；
第四，数据库的内容可以通过电子手段或者其他手段单独地进行访问，从
而满足用户需要。
三、关于数据库的特殊权利保护具体体现在以下两个方面。 15’
第一，数据库特殊权利保护标准，是在数据库内容的收集、组合、证明、组织或表现上有数量的或质量的实质性的人力、技术、财力或其他资源的投入。
其次，数据库特殊权利在表现在它对数据库内容的保护。欧盟数据库指令、世界知识产权组织数据库条约草案，都赋予了数据库制作者“摘录权”和“利用权”，以阻止他人擅自使用数据库的全部或数量上及质量上实质部分的内容。
四、简述网络传播权的法律保护5’
五、简述域名与商标权的冲突及其解决方法 25’
目前，常见的域名与商标的纠纷有三类：
一是域名抢注或恶意注册行为，一般是指行为人明知或应知其所申请注册的域名是他人享有权利的商标，仍抢先在商标权人之前予以注册的行为。
二是注册并使用与他人在先的商标相同或相似的域名的行为。这种行为与域名抢注行为具有明显的不同，它并非为了“待价而沽”，而是为了“搭便车”，注册与他人在先的商标相同或相似的域名。
三是若干权利人就相同商标分别享有商标权，而其中一个权利人将与该商标相同的字符组合注册在某一顶级域名下的二级（或更下级）域名，导致其他商标权人无法使用其商标在相同的顶级域名下注册。
根据2001年最高人民法院《关于审理涉及计算机网络域名民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》的规定，认定侵权或构成不正当竞争的条件，应当符合以下要件。
（1）原告请求保护的民事权益合法有效；
（2）被告域名同原告要求保护的权利客体之间具有相似形；
（3）被告无注册、使用的正当理由；
（4）被告具有恶意。
恶意条件体现了域名纠纷案件的特点，对恶意的认定是审理域名纠纷案件的关键，常见的恶意情形有：
（a）为商业目的将原告驰名商标注册为自己的域名；
（b）为商业目的注册、使用与原告的注册商标、域名等相同或近似的域名，故意造成与原告提供的产品、服务或者原告网站相混淆，误导网络用户访问其网站或其它在线站点；
（c）曾要约高价出售、出租或者以其他方式转让该域名获取不正当利益的；
（d）注册域名后自己并不使用也未准备使用，而有意阻止权利人注册该域名的。
瑞昌市现代职业中等专业学校 教案 2017-2018学年第1学期 课程名称：电子商务基础 授课班级：16 春客服班 主讲教师：卢艳丽
电子商务基础教案前言 在日常生活中我们经常接触到电子商务的例子，比如：网上银行、网上购物、网上预订机票、酒店等等。这些都是借助电子方式进行交易的活动，它打破了时空的界限，给交易双方带来了方便和好处。那么什么是电子商务呢？电子商务起源于20世纪60年代，在90年代飞速发展，从这个时间上看，电子商务出现的时间并不长，所以至今没有一个较为权威的定义。 教材给出了人们对电子商务的五种不同的认识，我们加以归纳总结，简单地说，电子商务就是利用简单、快捷、低成本的电子通信方式，买卖双方互补谋面地进行各种商贸活动。电子商务的英文缩写为EC。电子商务这四个字包含两个方面的内容。 电子：电子方式（电报、电话、电视、互联网等等） 商务：商贸活动。其中商务是核心，电子只是手段和工具。 从概念上讲，电子商务又具有广义和狭义之分。 1、广义的电子商务：使用各种电子工具进行商贸活动。这些工具包括电报、电话、广播、电视、传真和互联网等等。 2、狭义的电子商务：主要是指利用互联网进行的商贸活动。
第一章：电子商务概述 本章学习目标： 掌握电子商务的主要特征 本章重点内容： 1、传统商务的概念。 2、传统商务与电子商务的区别。 3、电子商务的组成 4、电子商务的应用 课程要求： 1、掌握电子商务的定义、特点和分类 2、了解电子商务和传统商务的区别 3、了解电子商务的发展现状和发展趋势 授课内容： 第一节：传统商务与电子商务 （1）、传统商务的概念。 1、传统商务的定义 商务：商品和服务。通常就是指通过货币进行的商品和服务的交换。其实，我们每个人每天都在进行着商务活动。去超市买东西是在进行商务活动；自家有一些闲置品拿到跳蚤市场上卖也是在进行商务活动；每天去制造产品的公司上班也是在参与商务活动。 从以上几个例子看，参与商务活动的无非就是以下几种角色：
《电子商务》课程教案 (1)课程名称：电子商务概论 (2)适用专业：电子商务、旅游管理 (3)课程学时:68；48 第一章电子商务概述 【重点】 掌握电子商务的定义、特点和分类 了解电子商务和传统商务的区别 了解电子商务的发展现状和发展趋势 【难点】 掌握电子商务的主要特征 第一节电子商务的基本概念 一、电子商务的作用和特点 二、电子商务的概念及内涵 电子商务系指交易当事人或参与人利用计算机技术和网络技术（主要是互联网）等现代信息技术所进行的各类商务获得弄个包括货物贸易、服务贸易和知识产权贸易。 含义： （1）电子商务是一种采用最先进信息技术的买卖方式 （2）电子商务实质上形成了一个虚拟的市场交换场所 （3）对电子商务的理解，应从“现代信息技术”和“商务”两个方面考虑（4）电子商务不等于商务电子化 第二节电子商务的分类 电子数据交换（EDI） 一、按网络类型分类互联网（Internet） 内联网（Intranet） 网上采购 二、按运营模式分类网上销售 网上中介 网上市场 本地电子商务 三、按开展电子交易的信息网络范围分类远程国内电子商务 全球电子商务 四、按交易对象分类：B2B、 B2C、 C2C、 B2G 、C2G （1）B2B（Business to Business 企业-企业）
B2B：即企业与企业之间的电子商务。 （2）B2C（ Business to Customer 企业-个人） B2C：即企业与个人之间的电子商务。 （3）C2C（Customer to Customer 消费者-消费者） C2C：消费者与消费者之间的电子商务。 （4）B2G（Business to Government 企业-政府） B2G：即企业与政府间的电子商务。最新出现的电子商务模式。 在发达国家，政府对企业只起引导作用；在发展中国家，由于企业规模小，信息技术落后，债务偿还能力低，因此企业需要政府的直接参与和帮助。 在电子商务中，政府扮演着双重角色，既是电子商务的使用者，又是电子商务的宏观管理者。对企业而言，政府既是电子商务中的消费者，又是电子商务中企业的管理者。 （5）C2G（Customer to Government个人-政府） C2G：个人与政府间的电子商务。在政府提供的各式各样的服务中，有很多服务可以通过互联网实现。 第三节传统商务与电子商务 一、传统商务的概念 1、传统商务的定义 商务：商品和服务。通常就是指通过货币进行的商品和服务的交换。其实，我们每个人每天都在进行着商务活动。去超市买东西是在进行商务活动；自家有一些闲置品拿到跳蚤市场上卖也是在进行商务活动；每天去制造产品的公司上班也是在参与商务活动。 从以上几个例子看，参与商务活动的无非就是以下几种角色： A.购买者：带着钱想购买产品和服务的人 B.销售者：向购买者提供产品和服务的人 C.生产者：生产和创造销售者提供给购买者产品和服务的人 2、传统商务的运作特点 传统商务活动大部分以面对面及书面文档传递为主，从而使传统商务具有信息不完善，耗费时间长，花费高，库存和产品的积压、生产周期长、客户服务有限等局限性。 二、传统商务与电子商务的区别 传统商务与电子商务的区别在于：电子商务是利用电子工具来进行商务活动的，而传统商务主要依赖于实物操作来实现商务活动。 通过比较：我们可以归纳出电子商务的几大特点： 1.交易过程虚拟化 2.交易成本低廉化 3.交易效率快捷化 4.交易环节透明化 第四节我国电子商务的发展现状及趋势
电子商务法律法规 随着电子商务的快速发展，国家制定的有关于电子商务的法律法规也是越来越多，身为电子商务这一行业的一员，我们应该准确的了解与我们有关的各种法律与法规，这样才能在保证在安全的条件下获得更高的个人利益，同时为了更好的发展与管理电子商务行业国家发布了各种法律法规。 2004年8月28日，十届全国人大常委会第十一次会议表决通过了《中华人民共和国电子签名法》，于2005年4月1日起施行，《电子签名法》首次赋予可靠电子签名与手写签名或盖章具有同等的法律效力，并明确了电子认证服务的市场准入制度，并根据我国电子商务的发展情况与2019年4月23日在第十三届全国人民代表大会常务委员会第十次会议中进行了《关于修改〈中华人民共和国建筑法〉等八部法律的决定》第二次修正。 2005年3月31日，国家密码管理密码管理局颁布了《电子认证服务密码管理办法》，2005年4月18日，中国电子商务协会政策法律委员会组织有关企业起草《网上交易平台服务自律规范》正式对外发布，2005年6月，央行发布了《支付清算组织管理办法》(征求意见稿)，2005年10月26日，中国人民银行发布了《电子支付指引(第一号)》，意在规范电子支付业务，规范支付风险，保 证资金安全，维护银行及其客户在电子支付活动中的合法权益，促进电子支付业务健康发展，2006年6月，商务部公布了《中华人民共和国商务部关于网上交易的指导意见》(征求意见稿)，有效的避免了网上交易面临的交易的安全性问题，2007年3月6日，商务部发布了《关于网上交易的指导意见(暂行)》，其目的是为了贯彻国务院办公厅《关于加快电子商务发展的若干意见》文件精神，推动网上交易健康发展，逐步规范网上交易行为，帮助和鼓励网上交易各参与方开展
网络基础电子商务系统的组成 基础电子商务系统，它在Internet信息系统的基础上，由参与交易主体的信息化企业、信息化组织和使用Internet的消费者主体，提供实物配送服务和支付服务的机构，以及提供网上商务服务的电子商务服务商组成。由上述几部分组成的基础电子商务系统，将受到一些市场环境的影响，这些市场环境包括经济环境、政策环境、法律环境和技术环境等几个方面。1．Internet信息系统 电子商务系统的基础是Internet信息系统，它是进行交易的平台，交易中所涉及的信息流、物流和货币流都与信息系统紧密相关。Internet信息系统是指企业、组织和电子商务服务商，在Internet网络的基础上开发设计的信息系统，它可以成为企业、组织和个人消费者之间跨越时空进行信息交换的平台，在信息系统的安全和控制措施保证下，通过基于Internet 的支付系统进行网上支付，通过基于Internet 物流信息系统控制物流的顺利进行，最终保证企业、组织和个人消费者之间网上交易的实现。因此，Internet信息系统的主要作用是提供一开放的、安全的和可控制的信息交换平台，它是电子商务系统的核心和基石。 ２．企业组织与消费者 企业、组织与消费者是Internet网上市场交易主体，他们是进行网上交易的基础。由于Internet本身的特点及加入Internet的网民的倍速增长趋势，使得Internet成为非常具有吸引力的新兴市场。一般说来，组织与消费者上网比较简单，因为他们主要是使用电子商务服务商提供的Internet服务来参与交易。企业上网则是非常重要而且是很复杂的。这是因为，一方面企业作为市场交易一方，只有上网才可能参与网上交易；另一方面，企业作为交易主体地位，必须为其他参与交易方提供服务和支持，如提供产品信息查询服务、商品配送服务、支付结算服务。因此，企业上网开展网上交易，必须进行系统规划建设好自己的电子商务系统。 电子商务系统是由基于Intranet（企业内部网）基础上的企业管理信息系统、电子商务站点和企业经营管理组织人员组成。 企业内部网络系统 当今时代是信息时代，而跨越时空的信息交流传播是需要通过一定的媒介来实现的，计算机网络恰好充当了信息时代的"公路"。计算机网络是通过一定的媒体如电线、光缆等媒体将单个计算机按照一定的拓扑结构连结起来的，在网络管理软件的统一协调管理下，实现资源共享的网络系统。 根据网络覆盖范围，一般可分为局域网（Local Area Network，LAN）和广域网（Wide Area Network，W AN）。由于不同计算机硬件不一样，为方便联网和信息共享，需要将Internet 的联网技术应用到LAN中组建企业内部网（Intranet），它的组网方式与Internet一样，但使用范围局限在企业内部。为方便企业同业务紧密的合作伙伴进行信息资源共享，为保证交易安全在Internet上通过防火墙（Fire Wall）来控制不相关的人员和非法人员进入企业网络系统，只有那些经过授权的成员才可以进入网络，一般将这种网络称为企业外部网（Extranet）。如果企业的信息可以对外界进行公开，那么企业可以直接连接到Internet上，实现信息资源最大限度的开放和共享。 企业在组建电子商务系统时，应该考虑企业的经营对象是谁，如何采用不同的策略通过网络与这些客户进行联系。一般说来，将客户可以分为三个层次并采取相应的对策，对于特别重要的战略合作伙伴关系，企业允许他们进入企业的Intranet系统直接访问有关信息；对于与企业业务相关的合作企业，企业同他们共同建设Extranet实现企业之间的信息共享；对普通的大众市场客户，则可以直接连接到Internet。由于Internet技术的开放、自由特性，在
南京城市职业学院课程教案 课程名称电子商务法规授课日期、课次2015年3月4日3、4课时 授课班级、地点11城职电商授课时数 2 授课内容（章节）电子商务法的基本 含义 授课形式讲授 一、教学目标与要求：(分了解、掌握、重点掌握三个层次) 知识目标：掌握电子商务的概念，了解电子商务的基本构成要素 重点电子商务法的特点和电子商务法律关系 能力目标：通过本章的学习，让学生了解电子商务的法律环境。 解电子商务带来的法律问题; 情感目标：培养电子商务法律意识，将抽象概念与现实生活相联系。 二、教学重点、难点： 重点：电子商务的概念； 电子商务的基本构成要素 电子商务法的特点和电子商务法律关系 难点：电子商务的基本构成要素 三、教学准备：（PPT、教具、图表、习题等） 1.教材、采用多媒体教学课件 2.上课对应理论知识点的例题的准备。 四、教学过程与时间分配： 1、导入10分钟 1、你们对电子商务的认识有哪些？ 2、你认为通过三年学习，未来你们会从事什么方面的工作？ 2、新课讲授60分钟 一、电子商务专业介绍 1、是什么 E-commerce：利用国际互联网进行商业活动的一种方式。 电子商务专业是融计算机科学、管理学、经济学、法学和现代物流为一体的新型交叉性学科。将来职业输出方向 绝大多数企业(多为中小企业)已陆续步入电子商务行列，采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营。根据这个现象，可以知道中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才。
电子商务能使中小企业获得与大企业平等的竞争机会，扩大商机，开拓市场。 电子商务能使中小企业降低经营管理成本,提高经济效益。 电子商务能增强中小企业快速反应能力 电子商务能促进中小企业管理规范化。 （1）技术类人才岗位方向细分： 1、电子商务平台设计（代表性岗位：网站策划/编辑人员）：主要从事电子商务平台规划、网络编程、电子商务平台安全设计等工作。 2、电子商务网站设计（代表性岗位：网站设计/开发人员）：主要从事电子商务网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与技术维护等工作； 3、电子商务平台美术设计（代表性岗位：网站美工人员）：主要从事平台颜色处理、文字处理、图像处理、视频处理等工作。 （2）商务类人才岗位方向细分： 1、企业网络营销业务（代表性岗位：网络营销人员）：主要是利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作。 2、网上国际贸易（代表性岗位：外贸电子商务人员）：利用网络平台开发国际市场，进行国际贸易。 3、新型网络服务商的内容服务(代表性岗位：网站运营人员/主管)：频道规划、信息管理、频道推广、客户管理等。 4、电子商务支持系统的推广(代表性岗位：网站推广人员)：负责销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、客户管理等。 5、电子商务创业：借助电子商务这个平台，利用虚拟市场提供产品和服务，又可以直接为虚拟市场提供服务。 （3）综合管理人才岗位方向细分： A电子商务平台综合管理（代表性岗位：电子商务项目经理）：这类人才要求既对计算机、网络和社会经济都有深刻的认识，而且又具备项目管理能力。 B企业电子商务综合管理（代表性岗位：电子商务部门经理）：主要从事企业电子商务整体规
发展概况 2013年3月，支付宝的母公司——浙江阿里巴巴电子商务有限公司，宣布将以其为主体筹建小微金融服务集团，小微金融（筹）成为蚂蚁金服的前身。2014年10月，蚂蚁金服正式成立，它致力于打造开放的生态系统，为小微企业和个人消费者提供普惠金融服务。2016年4月26日，蚂蚁金服宣布完成了45亿美元的B轮融资，外界对蚂蚁金服的估值达到600亿美元，同时蚂蚁金服宣布，将把农村金融、国际业务、绿色金融作为未来的三大战略重点。蚂蚁金服旗下有支付宝、余额宝、招财宝、蚂蚁聚宝、网商银行、蚂蚁花呗、芝麻信用、蚂蚁金融云、蚂蚁达客等子业务板块。 蚂蚁金服旗下的支付宝，是以每个人为中心，以实名和信任为基础的生活平台。自2004年成立以来，支付宝已经与超过200家金融机构达成合作，为近千万小微商户提供支付服务，拓展的服务场景不断增加。支付宝也得到了更多用户的喜爱，截至2015年6月底，实名用户数已经超过4亿。芝麻信用，是蚂蚁金服旗下独立的第三方信用评估及管理机构,通过云计算、机器学习等技术客观呈现个人的信用状况，已经在消费金融、融资租赁、信用卡、P2P、酒店、租房、出行、婚恋、分类信息、学生服务、公共事业服务等近百个场景为用户、商户提供信用服务，众多用户享受到了信用的便利。人与人，人与商业之间的关系正因为信用而变得简单。蚂蚁达客是蚂蚁金服集团旗下的互联网股权投融资平台，致力于以互联网的思维和技术，为小微企业和创新创业者提供股权融资服
务，为投资人提供股权投资服务。蚂蚁金融云是蚂蚁金服旗下面向金融机构的云计算服务。蚂蚁金融云依托阿里巴巴和蚂蚁金服在云计算领域积累的先进技术和经验，集成了阿里云的众多基础能力，并针对金融行业的需求进行定制研发。余额宝于2013年6月推出，是蚂蚁金服旗下的余额增值服务和活期资金管理服务。余额宝对接的是天弘基金旗下的增利宝货币基金，特点是操作简便、低门槛、零手续费、可随取随用，除理财功能外，余额宝还可直接用于购物、转账、缴费还款等消费支付，是移动互联网时代的现金管理工具。招财宝于2014年4月上线，是蚂蚁金服旗下开放的金融信息服务平台。招财宝平台连接了个人投资者和金融信息提供方，以严格遵守法律法规和监管政策为前提，由专业金融机构对融资信息进行风险管理，并对投资者提供有力的保障措施。蚂蚁聚宝是蚂蚁金服旗下的智慧理财平台，致力于让“理财更简单”，与支付宝、余额宝、招财宝等同为蚂蚁金服旗下的业务板块。2015年8月，蚂蚁聚宝APP上线。用户可以使用一个账号，在蚂蚁聚宝平台上实现余额宝、招财宝、存金宝、基金等各类理财产品的交易。浙江网商银行是由蚂蚁金服作为主发起人设立的、经银监会批准的中国首批民营银行之一。网商银行的实践起源于2010年成立的阿里小贷（后更名为蚂蚁小贷）。2015年6月，网商银行正式开业。蚂蚁花呗，是蚂蚁金服旗下的一款无忧支付产品。基于网购活跃度、支付习惯等综合情况，开通的用户，可以获得一定的消费额度，在淘宝、天猫等场景实现“这月买、下月还”的消费体验。 商业模式
实验八典型电子商务网站案例分析实验 一、实验题目：典型电子商务网站案例分析 二、实验目的： 1．了解国内外主要类型电子商务网站的现状，了解电子商务网站的基本组成结构，功能与发展。 2．学会对电子商务企业网站从外观风格，业务功能，等进行深入全面评估分析的方法。建立专业意识，提高学生综合分析问题的能力。 3．通过对国内外典型电子商务网站的分析比较，学习优秀网站的建站经验，增加学生对电子商务网站建设的知识和经验积累。 三、实验要求： 1．熟练掌握快速分类搜索浏览国内外较优秀电子商务网站的方法和技能。 2．掌握对不同类型的电子商务网站按需选择确定评估指标，进行分析，对比，评估的方法和工具的使用。 3．掌握对选定的电子商务网站根据分析结果撰写专题评析报告的方法。 四、实验内容： 1．选择下列六种类型的网站及其典型优秀网站： 拍卖网站：易趣，淘宝 网上超市：一号店网上超市，e家人网上超市 易物网站：易物网，换啦网 网上书店：当当，卓越亚马逊 旅游网站：携程旅行网，e龙旅行网 知名企业：海尔，戴尔 2．对选择的不同类型网站按需选择并确定评估指标体系，选择分析所需要的工具。可供选择的分析评估指标如下： 网站类型，网站简介，主页样式，网站结构，网站风格，网站导航系统，主页完整显示速度，网页框架，网页内容质量，网页更新时间，访问人数，网站客户服务内容，访问者平均浏览时间和深度，网络广告类型，网上订购系统，支付方式，订单跟踪，配送系统，社区讨论，客户联系，友情链接，行业分析。 3、按评估指标体系对选定的6种类型的典型电子商务网站进行分析，比较和评估。 考虑以下问题： 1.典型的优秀电子商务网站有哪些共同的特点？ 2. 选其中1~2个网站，指出其不足之处，并提出你的修改意见。 提交实验报告。
1、电子商务法的概念：电子商务法是指调整电子商务活动中所产生的社会关系的法律规范的总称，是一个新兴的综合法律领域。 国际电子商务相关法规包括：《计算机记录法律价值的报告》、《电子资金传输示范法》、《电子商务示范法》、《电子商务示范法实施指南》以及《统一电子签名规则》等。 三、我国电子商务的法律环境建立 要使我国电子商务快速稳健地发展，除了完备的技术支持和良好的经济环境外，与之相匹配的法律制度更是必不可少。电子商务法应将在保留和遵循商法基本原理的基础上,逐步扬弃规范传统商业活动的内容,增加和补充用以规范电子商务活动的内容。基于世界电子商务立法的经验教训和我国的具体国情，我觉得我国电子商务法律体系建设应从以下几个方面入手。 (二)我国电子商务法的发展 《中华人民共和国合同法》已于今年三月十五日由全国人大通过，并将在今年十月一日开始实施，它首次明确了电子合同的合法地位，为我国电子商务的发展奠定了法律基础，但电子合同毕竟不同于传统书面合同，而且在电子商务活动中与合同相关的记录、文件、单证、凭证等的电子化等实际操作问题，相关法律法规尚待同步，社会的认知程度也不同。再者，首都电子商城的商务活动将不会局限于首都电子商城内。所以，立法仍需改进。 随之，《首都电子商城电子商务规则》由首都电子商城起草并主持修订，经北京仲裁委员及相关法律界专家的多次研讨，不断修改完善，并在由全国人大法工委、国务院法制局、市府法制办及法律、知识产权、金融等行业专家参加的多次研讨会上，得到专家们的进一步修改完善和肯定，认为本规则已具实用意义，可以试行，以积累经验。 《电子签名法》的出台是我国电子商务发展的里程碑，它的颁布和实施必将扫除电子签名在电子商务、电子政务和其他领域中应用的法律障碍，极大地改善我国电子签名应用的法制环境，从而大力推动我国信息化的发展。我国电子签名法的起草，经历了征求意见稿、草案和最终稿三个阶段。整个起草过程也是对电子签名这一新型核证技术的认识逐步深化的过程。 (三)我国电子商务法的立法模式构想 对于电子商务的立法模式，理论界有两种不同的观点：一是主张先就电子商务出现的具体法律问题，先行制定单行规则或修订传统法律，形成统一思路后，再制定电子商务基本法;二是主张先制定电子商务基本法，然后以基本法为指导思想，就各个具体问题制定单行规则或修订传统法律。以上两种立法模式各有利弊。第一，我国电子商务已经有过几年的发展历程，开始渗透传统领域，并出现了一些现实的法律问题，为电子商务立法提供了立法需求;第二，国际电子商务立法较为成熟，有可借鉴的经验;第三，我国近年来出台了一些规范信息市场、促进信息产业发展等方面的法规规范，为出台电子商务基本法奠定了立法基础。 总而言之，在电子商务这种新兴的贸易方式冲击传统商务活动的同时，电子商务的新法律制度框架必然会有一个与传统商法不断协调和融合的时期，但这是必然也必经的阵痛。惟有如此，电子商务法律才能不断成熟和完善，从而电子商务才能得到健康持续地发展，成为扎实的国民经济增长点，为提升我国的综合实力服务。 国外电子商务立法现状 电子商务立法，是近几年世界商事立法的重点。电子商务立法的核心，主要围绕电子签名、电子合同、电子记录的法律效力展开。从1995年美国犹他州颁布《数字签名法》至今，已有几十个国家、组织和地区颁布了与电子商务相关的立法，其中较重要或影响较大的有：联合国贸易法委员会1996年的《电子商务示范法》和2000年的《电子签名统一规则》，欧盟的《关于内部市场中与电子商务有关的若干法律问题的指令》和《电子签名统一框架指令》，德国1997年的《信息与通用服务法》，俄罗斯1995年的《俄罗斯联邦信息法》，新加坡1998
成功的电子商务案例分析_成功的电子商务经典 案例 电子商务高速列车正滚滚而来。企业家们都在翘首期盼，希望能够挤上这趟网络经济的列车，以免被陶汰。但是，企业家们是否准备好了 ?以下是为大家整理的关于成功的电子商务案例分析，欢迎阅读 ! 2009 年中国网络购物交易规模（实物类商品为主）继续高速增长，达到 2630 亿元，较 08 年增长 %。众多的企业也纷纷挤身电子商务，每个企业对电子商务和网络这片市场都十分的重视和投入，但是他们大部分的运作都像是老虎吃螃蟹 ;; 无处下嘴。 韩国互联网服装企业前三强的 JAMY就是一个非常好的电子商务成功案例。该企业建立于 2007年 7月7日，从2008年11月 21日开始把网站给 BIMC 品牌整合营销公司（以下简称 BIMC）做电子商务托管，托管给 BIMC之后，效果非常明显。销售额上升 1000%以上、网站用户体验，网站价值，网站访问量，粘度，网站发展都是直线上升。 2008 年 12 月内订单次数连续突破三次大关 ! 而 2009 年一月初业绩更是让人惊讶，突破了 900 个大关。差点突破了 1000 个大关 ! 目前 JAMY已成为了进入中国市场中最出色的韩国企业之一。 从 JAMY的电子商务案例可以看出，电子商务根本不是建好一个功能强大的网站，而是如何将你的产品推销给人们， JAMY就是通过把网站交给 BIMC做电子商务推广才能今天样的成绩，因为 BIMC根据 JAMY策划了合适的电子商务方案，在电子商务推广执行中让 JAMY的潜在顾客知道了他们的存在，哪怕是网友暂时不愿意购买，但是知道有个地方可以买到，这就是电子商务推广好处。可能有企业想过
《电子商务法律法规》课程标准 课程编码：010148 课程类别：专业基础课 适用专业：电子商务专业授课单位：商务管理系 学时：34 学时 编写执笔人及编写(修订)日期：杨振伟2012年7月 审定负责人及审定日期：胡莹瑾、郭海霞2012年7月 1.课程定位与课程设计 1.1课程性质与作用 1.1.1课程性质 《电子商务法律法规》是电子商务专业的一门专业基础课，为建设电子商务法教材“理论+实践”模式，培养应用型人才进行有益的探索。本课程包括电子商务法概述、电子商务主体认定的法律制度、电子签名法律制度、电子支付法律制度、电子商务安全保障与争议解决法律制度，以及其他相关电子商务法律制度。每章都配有引导性案例、学习目标、自测题、实训题与小组任务。教学过程中力求达到理论与实践相结合，教与学互动，引导学生主动思考，强化学生对电子商务法知识的掌握与运用。 1.1.2 课程作用 在本门课程的教学过程中，学生学习掌握电子商务法的基本原理、电子商务立法概况、数据电文法律制度、电子签名法律制度、电子认证法律制度、电子合同法律制度、电子信息交易法律制度、电子商务安全问题、电子商务纠纷等必备知识，培养学生运用电子商务法律分析并解决电子商务实践中遇到的相关法律问题的能力。学生在学习过程中，学会独立思考，积累解决实际问题的经验并学习深入的专业理论知识，主动构建自己的经验和知识，促进学生职业素养的养成，为后续课程《网上交易操作》、《商务谈判》、《客户关系管理》等奠定良好的基础。 1.2 课程设计理念 遵循就业导向的现代职业教育指导思想，根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，结合课程培养目标开发本课程。教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。 课程内容共9个模块，电子商务法的基本原理、电子商务立法概况、数据电文法律
电子商务系统结构 申明：此文档为个人复习资料，仅供参考，对文档中可能出现的错误以及由此带来的风险，本人概不负责。在采用本资料时定要结合书本知识。书中计算题要注意仔细观看。 第一章 电子商务系统的概念： 广义上讲：一个电子商务系统就是保障电子商务活动开展的信息技术支持和管理服务环境的集合。 从技术角度看，可以将电子商务系统看成是一个三层框架结构：其中底层是网络平台，是信息传输的载体和用户接入的环境，它包括各种各样的物理传送平台和传送方式；中间一层是电子商务功能平台，至少包括CA认证、支付网关和客户服务中心等部分；而第三层就是各种各样的电子商务应用功能和相关的应应用系统。 基本的电子商务系统包括Internet信息系统、电子商务服务商、企业、组织与消费者、实物配送和支付结算五个方面。 / 电子商务系统面临的挑战 最大的挑战就是如何将客户留住即优质服务问题（直观的体现在网站的响应时间和可用性。“8秒规则”） 典型问题： 1、在线商业站点是否有能力容纳由于每日以75%增长的交易量而激增的容量？ 2、IT人员如何才能不作任何分析就证明高层管理用于站点扩张的巨额投入是正当的？ 3、服务器的数量是否足以处理十倍于月平均数的顾客高峰？ 4、如何才能保证不同的交易增长情况下电子客户服务的质量？ 5、在B2B环境下，发送和接收敏感的数据，操作金融事务以及交换信用和产品数据，依赖于安全快速的信息传递。在线公司如何才能保证实施供应链集成所要求的服务质量？ 6、电子商务站点将很快大众化。站点体系结构按比例增长的速度能有多快？站点的哪个部分将会最先成为性能的瓶颈？数据库服务器，Web服务器，应用服务器，还是网络连接带宽？ 7、一个不能负担频繁的软、硬件更新的中小企业，如何才能决定它的电子商务站点有足够的容量？ 电子商务系统分析模型 这个分析模型由4层组成，分为两个主要单元。上层单元（商务模型、功能模型）集中 于商务的特性以及通过电子商务网站提供服务的过程。下层单元（客户模型、资源模型）集中于客户与网
电子商务法律法规模式说课稿各位领导、老师，大家上午好，我的说课内容为电子商务法律法规这门课程。这是一门专业限选课程，有市场营销专业电子商务方向的学生来学习。这门课程的任务是：通过本课程的学习，使学生掌握营销相关的电子商务法律法规知识，掌握网络环境下从事商务活动的法律制度，具备从事电子商务活动的基本法律能力。这门课可以为学生在日后的生活与工作中所遇到法律问题安全问题提供一个基本原理的支持，也可以使学生能够利用我们所学的法律法规解决实际问题。我将从XX这几个方面来说明。 我们的学生以文科生为主，已学习了电子商务的相关课程，对电商法律有一定的基础性了解，在学习过程中学生也遇到了电子商务的安全问题，学生也了解到，电商安全的重要性，但是仍然无法使用法律的武器保障自身权益或是公司权益。学生对法律类的课程并没有很高的学习积极性，我们的学生更喜欢比较活泼的课程。根据我们的学生情况，我们的人才培养目标和课程标准要求，我们分 五个章记得内容。同时我们借助于教学资源整合包括对信息化教学的设计，教学的内容和手段进行整合，从而调动学生学习积极性，加强 自主学习意识，进行课外知识延伸（案例的理解与模拟法庭的互动）。信 息化教学环境是指学生在不同的环境下利用适合的信息化手段进行合理 的学习。目前团队中只有我一个教电商法律的教师，教学资源库的内容 更过是从电子商务法律案例、新闻、学生身边的电商安全事件的讨论、 视频、动画、微博、微信的平台的分享丰富我们的教学资源。
教法的选择是课堂教学成败的关键，基础理论课重在培养学生的认知和分析能力，因此为了帮助学生理解电子签名的定义，分析电子签名的特点，本节课以讨论法为主，讲授法和情境演示教学法为辅。在具体的教学过程中，在充分准备各种设备和软件的安装的情况下，利用多媒体来创设情境，使用POWERPOINT演示一个小故事，组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。考虑到高年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.观察法：通过我播放的故事视频，学生一边欣赏一边感受小白兔和大灰狼的心理斗争，思考大灰狼没有吃到小白兔的原因，导入了新课，让学生明白身份验证的重要性。培养学生观察事物的能力，激发学生的学习兴趣。。 2. 实践法：为了培养学生的动手操作能力和探索问题的能力， 要求学生分组准备材料。第一组准备原告杨先生的模拟短信，制作银行汇款单存单两张，借助网络写出起诉书；第二组准备韩某的答辩状，找出不还款的理由；第三组审查证据，并借助网络，写出判决书。 3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语
电子商务系统结构
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电子商务系统结构 申明：此文档为个人复习资料，仅供参考，对文档中可能出现的错误以及由此带来的风险，本人概不负责。在采用本资料时定要结合书本知识。书中计算题要注意仔细观看。 第一章 电子商务系统的概念： 广义上讲：一个电子商务系统就是保障电子商务活动开展的信息技术支持和管理服务环境的集合。 从技术角度看，可以将电子商务系统看成是一个三层框架结构：其中底层是网络平台，是信息传输的载体和用户接入的环境，它包括各种各样的物理传送平台和传送方式；中间一层是电子商务功能平台，至少包括CA认证、支付网关和客户服务中心等部分；而第三层就是各种各样的电子商务应用功能和相关的应应用系统。 基本的电子商务系统包括Internet信息系统、电子商务服务商、企业、组织与消费者、实物配送和支付结算五个方面。 / 电子商务系统面临的挑战 最大的挑战就是如何将客户留住即优质服务问题（直观的体现在网站的响应时间和可用性。“8秒规则”） 典型问题： 1、在线商业站点是否有能力容纳由于每日以75%增长的交易量而激增的容量？ 2、IT人员如何才能不作任何分析就证明高层管理用于站点扩张的巨额投入是正当的？ 3、服务器的数量是否足以处理十倍于月平均数的顾客高峰？ 4、如何才能保证不同的交易增长情况下电子客户服务的质量？ 5、在B2B环境下，发送和接收敏感的数据，操作金融事务以及交换信用和产品数据，依赖于安全快速的信息传递。在线公司如何才能保证实施供应链集成所要求的服务质量？ 6、电子商务站点将很快大众化。站点体系结构按比例增长的速度能有多快？站点的哪个部分将会最先成为性能的瓶颈？数据库服务器，Web服务器，应用服务器，还是网络连接带宽？ 7、一个不能负担频繁的软、硬件更新的中小企业，如何才能决定它的电子商务站点有足够的容量？ 电子商务系统分析模型 这个分析模型由4层组成，分为两个主要单元。上层单元（商务模型、功能模型）集中 于商务的特性以及通过电子商务网站提供服务的过程。下层单元（客户模型、资源模型）集中于客户与网
课程教案（2012 —2013学年第二学期） 课程名称：电子商务法律基础 授课学时：32 授课班级：13电子商务 任课教师：王倩倩 浙江横店影视职业学院
教案
第一章电子商务法导论 （3） 一、教学目的及要求 本部分主要讲述电子商务法的概念和调整范围，电子商务法的特点和原则。通过学习使学生了解电子商务法的产生，了解电子商务法的特点和原则；理解电子商务和电子商务法的的含义，了解国内外电子商务立法实践。 二、教学重点及难点 重点：电子商务法的定义、特点和调整范围 难点：电子商务法的定义和特点 三、教学手段 多媒体，板书 四、教学方法 课堂演讲、提问、讨论、启发、案例分析 五、作业 1、电子商务法的含义； 2、电子商务法的特点； 六、参考资料 1．刘宏.电子商务法规.北京：清华大学出版社.2010,1；
七、教学内容与教学设计 第一节电子商务概论 一、什么是电子商务 （一）广义上的电子商务 广义的电子商务，就是指一切以电子技术手段所进行的、一切与商业有关的活动。 （二）狭义的电子商务 狭义的电子商务，则是指以因特网为运行平台的商事交易活动 二、电子商务的特征 第一，电子商务构造了虚拟商业环境 第二，电子商务能够跨越时间和空间的局限性，真正实现了贸易的全球化第三，电子商务实现了信息化和无纸化交易 第四，交易自动化、迅捷化 三、电子商务对传统法律的挑战 （一）交易无纸化 （二）交易环境的改变 （三）交易内容的变化 第二节电子商务法的一般理论 一、电子商务法的概念和调整范围 （一）电子商务法的概念 电子商务法是调整电子商务活动或行为的法律规范总和
电子商务法律法规论文 年级专业：商学院08电子商务 学生姓名：崔凯 学号：I50814045 指导老师：査迎春
电子商务法律体系框架 电子商务系统是三层框架结构，底层是网络平台，是信息传送的载体和用户接入的手段，它包括各种各样的物理传送平台和传送方式；中间是电子商务基础平台，包括CA认证、支付网关和客户服务中心三个部分；而第三层就是各种各样的电子商务应用系统，电子商务支付平台是各种电子商务应用系统的基础。 一、电子商务参与各方的法律关系 电子商务是在一个虚拟空间上进行交易的。在电子商务的交易过程中，买卖双方之间，买卖双方与银行之间，买卖双方、银行与认证机构之间都将彼此发生业务联系，从而产生相应的法律关系。 买卖双方之间的法律关系实质上表现为双方当事人的权力和义务。买卖双方的权利和义务是对等的。卖方的义务就是买方的权力，反之亦然。在电子商务条件下，卖方在应当承担三项义务：按照合同的规定提交标的物及单据；对标的物的权利承担担保义务和对标的物的质量承担担保义务。买方同样应当承担三项义务：按照电子商务交易规定方式支付价款的义务；按照合同规定的时间、地点和方式接受标的物的义务和对标的物验收的义务。 在电子商务中，银行也变为虚拟银行。电子商务交易客户与虚拟银行的关系变得十分密切。大多数交易要通过虚拟银行的电子资金划拨来完成的。虚拟银行同时扮演发送银行和接收银行的角色。在实践中，电子资金划拨中常常出现因过失或欺诈而致使资金划拨失误或迟延的现象。如系过失，自然适用于过错归责原则。如系欺诈所致，且虚拟银行安全程序在电子商务上是合理可靠的，则名义发送人需对支付命令承担责任。
一、填空题： 1、广义的电子商务是指所有利用（电子技术手段）和（信息技术）进行的商业贸易活动。 2、电子商务法，是调整以数据电文为交易手段而形成的因（交易形式）所引起的（商事关系）规范体系。 3、目前，B2B电子商务平台主要是通过强化信息沟通纽带、提高增值服务和集中采购这三个方面为参与者提高价值的。 4、世界上许多国家在近几年纷纷立法，规范电子商务活动。各国电子商务立法的特点是（快速）、（兼容）和立、改、废相结合。 5、电子商务法应当尊重当事人（意思自治）以及（市场导向），消费者应可在政府介入程度最低的情况下，在网络上自由买卖商品和服务。 6、功能等同原则，是指根据针对纸质文件的不同法律要求的作用，使数据通讯与（相应的具有同等作用纸质文件）一样，享受（同等）的法律地位和待遇。 7、所谓国际协调原则，是指各国在立法过程中尽量采取一套（国际上可接受）的规则，以便排除（传统法律中的障碍），为电子商务创造更加安全的法律环境。 8、数据电文、是指以电子、光学、磁或者（类似）生成、发送、接受或者储存的（电子通讯信息），包括电子数据交换、电子邮件、电报、电传或者传真等. 9、从实物经济角度看，企业间电子商务交易的对象是中间产品，因此根据产品线的宽度和深度的不同，可以将B2B电子商务平台分为企业平台、垂直平台、水平平台和混合平台。 10、关于数据电文的法律效力，确立的是非歧视原则，即不得仅仅以某项信息取数据电子形式为理由，而否定（其法律效力）、有效性或（可执行性）。 一、判断题 （√）1．网上银行是指使用电子工具透过互联网向银行客户提供银行的产品和服务的一种银行业务模式。 （√）2. 当我国发起成立了“中国促进EDI应用协调小组”，标志着电子商务已经在我国起步了。 （×）3. 在法律上，如何将数据电文的无形与书面形式的有形结合起来，是赋予其法律地位的关键。 （×）4. 终止证书是使某一证书停止继续产生效力，也就是永久性地撤消该证书。 （×）5. 传统著作权法中，既要追究盗版作品的阅读者，又要追究盗版作品提供者的责任。
第二次课教案： 新手上路须知——电子商务发展与专业术语 【授课名称】电子商务基础 【授课教师】 【授课对象】 【使用教材】《电子商务基础与实务》付蕾、王蓓主编清华大学出版社【班级人数】 【授课类型】新课教授 【授课时间】 【授课课题】新手上路须知——电子商务发展与专业术语 【教学目标】 认知目标 （1）了解电子商务的发展简史； （2）了解电子商务专业术语。 2．能力目标 （1）能够在学习过程中运用各种专业术语。 3．情感目标 （1）培养对电子商务专业的兴趣和热爱； （2）培养行业文化素养。 【教学重点】能够在学习工作中运用各种专业术语。 【教学难点】掌握电子商务的专业术语。 【教学方法】讲授法、案例分析法 【教具】多媒体投影仪、教学课件 【课时安排】2课时（80分钟）
【教学内容及过程】 一、新课导入（8分钟） 新闻报道：5000份问卷起底青岛大学生网购情况 99.1%曾网购 日前青岛市消保委向本市7所大学发放5000份调查问卷，回收有效问卷4569份，填写调查问卷的学生中女生占57.28%，男生占42.72%。主要围绕岛城大学生网络购物基本情况、大学生网购满意度分析、大学生网购维权存在的问题及原因分析这三方面共14个问题进行。 【师生观看网页报道，教师提出问题】 1. 在我们班里，曾经有过网购经历的同学有多少呢？ 2. 你喜欢在网上购买什么东西？ 3. 你觉得在网上购物有什么优点？又有什么缺点呢？ 请大家踊跃举手回答问题。 【教师引导进入新课讲授】
三、教学小结（3分钟） 同学们，今天我们通过学习，了解了电子商务的发展历程，也进一步学习了电子商务行业的专业术语，这对我们今后更好地进行专业学习有很大的帮助。我们通过学习电子商务专业术语，为我们今后从事电子商务相关活动提供了很大的便利，也为今后同学们在职场上打下基础。同学们，电子商务是一门很深的学问，只有具备更扎实的专业知识，才能使我们在今后的职业道路上越走越远，才能开创我们更美好的人生。
第一章电子商务法律规范(授课教案) 【教学目标与要求】 ①了解电子商务对传统法规的挑战； ②了解电子商务法的调整对象和立法范围； ③熟悉国内外主要的电子商务法规。 【教学重点与难点】 国内外主要的电子商务法规。 【教学授课学时数】 2学时 【教学过程】 第一章电子商务法律规范 【案例】首例游戏虚拟财产纠纷案 由于网络游戏的发展，全国各地在2003年发生了多起网络游戏中虚拟财产的被盗事件。网络游戏?红月?玩家李某，辛苦获得的装备在一夜之间消失，为此，他将?红月?经营者北极冰科技公司告上法庭，成为了我国首例游戏虚拟财产的纠纷案。朝阳区人民法院相继在8月27日、11月15日两次开庭审理了此案，目前仍然没有一审判决。 第一节电子商务对现代法律的挑战 一、电子商务对合同法的挑战 在电子商务实施中，交易信息是以数据电文的形式传递的，那么，电子要约和承诺的构成、生效条件是什么？电子合同的形式是什么（口头的、书面的、还是其他）？合同成立、生效的时间和地点与传统合同有什么不同? 无纸电子合同争议发生后，没有原件的打印，合同是否具有证明力?等等。这一系列问题都是传统合同法难以回答和解决的，要求我们必须研究制定新的合同法规则或建立电子商务法。 二、电子商务对知识产权法的挑战 互联网是大容量信息存储和传递的平台，有一部分信息都是从网外媒体上得到的，有一部分是其他网站转载的，还有一部分是原创的。那么未经过同意和支付报酬就使用网络信息的网站或用户就构成著作侵权。如经过同意和支付报酬后使用，那么网站将难以发展，而且每件作品的使用均得到作者同意也很难操作。如何保护作者权益和维持网站信息的丰富多样性之间寻求平衡，是著作权法的新任务。同时，传统商标法也遇到的新问题，网络上的商标有一种是数据电文形式的动画图像，商标法是否可以直接纳入调整范围？ 三、电子商务对银行法的挑战 商务活动的支付手段较早实现了专门计算机网络的电子化支付，如信用卡支付、网上结算、电子资金划拨等。网络支付越来越普及，传统银行法中货币发行、支付风险、支付责任等规定就很难直接套用于电子支付行为。在电子支付过程中，电子货币的发行人是哪些机构，电子支付的安全性有谁保障，支付中出现现金冒领等损失由谁承担等都应制定新的法律规范予以调整。 四、电子商务对证据法的挑战