统筹方法
1．根据拼音写出汉字。
统chóu guàn 水错zōng 复杂
水hú dān 误万事jù备
2.解释下列词语。
不无裨益：
错综复杂：
小题大做：
卑之无甚高论：
3.阅读课文，说说什么是统筹方法？统筹方法有什么作用？
4.作者举了什么样的例子来阐述统筹方法？
阅读《统筹方法》选段，回答1～4题。（共13分）
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极为广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。
如何应用呢？主要是把工序安排好。
比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火生了，茶叶也有了。怎么办？
办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。
办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。
办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上；坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。
哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
这是小事，但这是引子，可以引出生产管理等方面的有用的方法来。
（参见教材课文中的图表）
水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可以用上边的箭头图来表示。箭杆上的数字表示这一行动所需要的时间，例如（箭头15）表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。
从图上可以一眼看出，办法甲总共要16分钟（而办法乙、丙需要20分钟）。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用“等水开”的时间来做。
是的，这好像是废话，卑之无甚高论。有如走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃，这些道理谁都懂得。但稍有变化，临事而迷的情况，常常是存在的。在近代工业的错综复杂的工艺过程中，往往就不像泡茶喝这么简单了。任务多了，几百几千，甚至有好几万个任务。关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。由于一两个零
件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。或往往因为抓的不是关键，连夜三班，急急忙忙，完成这一环节之后，还得等待旁的环节才能装配。
1.选文开头使用了什么说明方法？它在全篇中起什么作用？（2分）
2.文中“洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不超过4分钟”，这句话中“不过”一词能否删去？为什
么？（3分）
3.文中哪些词能表明作者对办法甲、办法乙、办法丙的肯定或否定态度？（3分）
4.文中用了列图表的说明方法，请你说说它的作用是什么？（2分）
5.下列选项理解有误的一项是（2分）【】
A. 泡茶是常见的生活现象，以此为例通俗易懂；而且使读者了解合理安排工序的重要
性，揭示“统筹方法”的实质：科学合理安排工作进程。
B. 作者一例多用，在第一次举“烧水泡茶”为例时，已经将统筹方法原理应用到生产
管理方面了，但这还不够，于是又采用“拓展深入”的手法，由“抓烧开水这个环节”引出
在近代工业管理中要抓住主要环节、主要矛盾。
C. 作者用俗语、文言词语、成语，深入浅出地说明近代工业生产中运用统筹方法的重
要性。如“废话”、“卑之无甚高论”、“吃饭要一口一口吃”、“临事而迷”、“错综复杂”、“千
头万绪”、“万事俱备，只欠东风”等。
D. 从“泡茶”的事例来看，统筹方法的作用是把工序安排好，避免窝工，缩短时间，
提高工作效率。所以在实际运用中，只能合理安排时间，没有其他用处。
阅读下文，完成1—5题。
①2011年12月，美国密歇根大学的昆虫学家希恩等人通过全球顶级学术杂志《科学》，向全世界公布了一个重大发现——和人类一样，纸巢蜂能够认识同伴的脸孔！
②在自然界，数只纸巢蜂的蜂后时常共同建立巢穴，它们通过比武来确定各自在巢穴中的地位。此时，纸巢蜂必须要记住那些比试过的同伴，以避免反复争斗。为确定它们确实是依靠记忆同伴的面容来对此进行分辨，科学家设计了一个有岔路的带电迷宫，一边是没有电的安全区，另一边则为通电道路，岔路用纸质的蜂脸图片作为路标。试验结果显示，纸巢蜂能够识别这种路标，当代表“有电”的蜂脸出现时，纸巢蜂都会避开这条路，并选择走向“没电”的蜂脸道路。
③其实不仅是纸巢蜂，蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别，并且认得巢穴中的每一个成员。不过，这种情况只出现在成员比较少的群体中，如果蚁巢成员数量太多，它们就认不过来啦。过去，如果昆虫稍微表现出学习或者智力倾向，满脸严肃的专家们立刻就会纠正说这是一种本能。
因为，昆虫的大脑好比针尖大小，和我们的人脑相差太远。“15年前，如果有人说昆虫能够识别同伴的面容，肯定被认为是疯了！”伦敦大学玛丽女王学院的动物行为学家拉尔斯教授这样评价道。
④无独有偶，2010年10月，国图卢兹大学的行为学家奥若瑞等人训练蜜蜂分辨方向也取得了成功。他们也使用分叉的迷宫来做实验，并将绘制有位置的简单图像展示给蜜蜂，蜜蜂只有飞到正确的位置才能获得蜂蜜作为奖励，如果飞错了则会受到一些惩罚性刺激。经过训练，蜜蜂迅速完成了学习，它们不仅能分辨出图像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能从混合图像中找出学过的图像，甚至能够理解一些和原来不同的图像，可谓战绩惊人！
⑤而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些。数年前，有人曾饲养并观察黄獠蚁的行为。这是一种利用丝黏合树叶做巢的树栖蚂蚁，上千年来广东的果农都用它们来猎杀柑橘害虫。当时，他们将黄獠蚁的巢穴从树上摘下来，因为怕它们逃逸，还特意用一个大号鱼缸装满水，做了一个孤岛把巢放上去。为了美观，人们还在水中养了些很小的热带鱼。随后怪事便发生了，这些小小的热带鱼莫名其妙地少了许多！这让所有的人都百思不得其解。
⑥终于，人们从黄獠蚁的巢中找到了小鱼的尸体，揭开了谜底。原来，树栖的黄獠蚁很快适应了鱼缸的环境，这些原本是树上的猎手竟然搞起了渔民的营生，它们将不经意间游到岛边的小鱼拖上岸来吃掉了！这真的是单纯的本能吗?我无法确定。但是，如果将我们放在孤岛上，估计也会是同样的做法吧？
⑦尽管，我们在内心不断地告诉自己，只有像人脑这样“规模”的脑才算得上是聪明的，昆虫应该是愚蠢和低劣的。但是，当代昆虫行为学的研究正在一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限：一些昆虫能够将物品分类，一些昆虫能够数数，还有一些昆虫甚至能够记住人脸！1．给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（3分）
2．联系上下文，说出下列加点词语的指代内容．(5分）
(1）而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些。（3分）
(2）终于，人们从黄獠蚁的巢中找到小鱼的尸体，揭开了谜底。（2分）
3．第③段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？(4分）
4．下列句子中加点的词不能体现说明语言准确性的一项是（3分）
A．它们不仅能分辨出图像中代表的方向，并且能从混合图像中找出学过的图像，甚至能够理解一些和原来不问的图像，可谓战绩惊人！
B．这几乎让所有的人百思不得其解。
C．如果将我们放在孤岛上，估计也会是同样的做法吧？
D．当代昆虫行为学的研究正在一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限。
5．从文中昆虫的行为中，你获得了怎样的启示？(3分）
新课程课堂数学人教版八年级下册同步 练习册参考答案 二、1、， 三、1、 2、（1）（2） 3、 §16.1.2(一) 一、1、C 2、D 3、A 二、1、 2、1 3、， 三、（1）（2） §16.1.2（二） 一、1、C 2、C 3、C 二、1、 2、 3、
三、1、（1）（2）（3） 2、（1），（2）， §16.2.1（一） 一、1、D 2、A 3、D 二、1、 2、 3、 三、1、 2、 3、 §16．2．1（二） 一、1、B 2、A 3、C 二、1、 2、 3、
三、1、原式=，当时原式=2 2、 3、§16.2.2（一） 一、1、B 2、B 3、C 二、1、 2、0 3、 三、1、 2、 3、0 §16.2.2（二） 一、1、C 2、B 3、A 二、1、 2、 三、1、 2、 3、， §16.2.2（三）
一、1、A 2、A 二、1、 2、 3、 三、1、， 2、， -5 §16.2.3（一） 一、1、D 2、B 3、A 二、1、 2、1；；9 3、 三、1、 2、-5 3、 §16.2.3（二） 一、1、B 2、B 3、A
二、1、1.514× 2、4.3× 3、-8.1× 三、1、 2、 一、1、C 2、A 3、D 二、1、9 2、3 3、x =-14 三、1、 2、 3、 §16.3（二） 一、1、A 2、D 3、-12、 二、1、x =5 2、 3、 三、1、 2、无解 3、无解
§16.3（三） 一、1、A 2、B 3、B 二、1、 2、 三、1、无解 2、 §16.4（一） 一、1、D 2、B 3、C 二、1、 2、； 3、3 三、1、120千米/时 2、先遣队6千米/时，大队5千米/时 §16.4（二）
八年级英语同步练习册答案 导语】下面是为您整理的2017年八年级英语同步练习册答案，仅供大家查阅。 Unit3SectionA https://www.doczj.com/doc/b49525374.html,petition3.win4.fanstastic5.hard-workingII.1.well2.early3.loudly4.quiet ly5.clearly III.1.tallershorter2.heavierthinner3.friendliermoreoutgoingfunnier4.smarter;morehard-working;lazier5.shorter;longer6.moreloudly;moreclearly; betterfasterhigherearlierhardermorequietly7.friendly8.hardIV.1.longerhair2.Bothandbet terthan3.moreloudly4.singingcompetition5.moreclearly6.towintolearnsomething7.asfas tas8.studyharder V.1.moreoutgoingthan2.olderthan3.ashardas4.IssmarterthanNoheisn’t 5.Who VI.1.from2.different3.what4.than5.faster6.higher7.asSectionB https://www.doczj.com/doc/b49525374.html,ugh3.mirror4.necessary5.careII.1.listener2.kids3.talented4.truly5.loudIII.1-5BBCBD IV.1.careabout2.aslongas3.differentfrom4.bringout5.similarto6.Infact7.primaryschool8 .tomakefriends9.tobethesame10.asgoodatasV.1-5CDAEB VI.1.other2.tall3.longer4.both5.at6.than7.make8.from9.necessary10.more11.reaches12
八年级英语下册仁爱版参考答案 Unit 5 Feeling Happy Topic 1 Why all the smiling faces? Section I. 1. invite sb. to do sth. 2. go to the movies 3. spend the evening 4. prepare…for 5. say thanks to 6. the smiling faces II. 1—6 BABCAB III.1. invited 2. taste 3. none 4. cruel 5. smile IV. 1. How does, sound 2. Where are 3. When are, going 4. What will 5. Did, feel Section B I. 1. be proud of 2. be pleased with 3. like…a lot 4. set the table 5. ring up sb. 6. feel sorry for II. 1—6 ABABCB III. 1. seems 2. smells 3. proud 4. film/movie 5. surprised IV. 1. cloudy 2. boring 3. really 4. unhappy 5. pleased V. 1. invite, to 2. is preparing, for 3. one of, favorite subjects 4. spend the evening Section C I. 1. care for 2. because of 3. cheer up 4. on one’s way to 5. in the end 6. fall into 7. at fist 8. think of II. 1—4 CAAC 5—8 CBCA III. 1. players 2. worried 3. funny 4. were 5. happily IV. 1. lonely 2. America 3. cry 4. lively V. 1. What’s wrong with 2. What did, teach, do 3. Did, live 4. at last 5. here and there Section D I. 1—5 ABCBA II. 1. pleased 2. worried 3. smiling 4. laugh 5. collecting III. 1. What did, go, for 2. When did, come 3. Did, use to be 4. doesn’t taste 5. do they IV. 1. More and more 2. is popular with 3. is full of 4. came into being 5. make peace with V. 1—5 FTFFT VI. 1—5 BACBC 6—10 CBABA VII．略 Topic 2 I feel better now. Section A I. 1—5 ABCAA II. 1. better 2. telling 3. badly 4. excited 5. yourself III. 1. Is there anything 2. Why is 3. don’t need 4. Don’t be 5. How does, feel IV. 1. be strict with ourselves 2. talk with 3. fell down 4. Take it easy 5. do badly in Section B I. 1—5 CACBB
暑假学与练·科学（八年级）参考答案 （一） 1. D 2. A 3. C 4. B 5. C 6. 1.0×103；每立方米的水的质量为1.0×103千克 7. 4.6；0.92 8. 氧气；带火星的木条复燃；氢、氧两种元素 9. （1）右 （2）120；1.2 10. （1）0.1×103 （2）240000帕 （二） 1. B 2. B 3. B 4. D 5. C 6. 压力；压强 7. 不变；增大 8. 5 9. （1）2.646×107牛（2） 2.29×105帕 （三） 1. B 2. C 3. C 4. D 5. B 6. （1）10 （2）18.2% （3）5% 7. （1）烧杯；漏斗（2）搅拌，防止滤液暴沸而溅出来；引流（3）低（4）D 8. （1）S乙>S丙>S甲（2）t2；60 （3）m乙>m丙>m甲（4）冷却热饱和溶液；蒸发溶解9. （1）计算；称量；溶解（2）偏小；偏大10. 26.5% （四） 1. A 2. C 3. A 4. C 5. B 6. （1）混合物（2）液化 7. （1）增大（2）大（3）大气压 8. （1）0.8×103千克/米3（2）5.625×105帕 （五） 1. C 2. D 3. B 4. A 5. C 6. （1）大于（2）飞机上方气压小于下方气压，飞机获得向上气压差，所以飞机可以在空中飞行 7. 水的沸点随气压的减小而减小；装置漏气了或瓶内水温太低 8. （1）略（2）大气压随高度增加而减小 （3）0.9×105；0 9. 123～124℃ （六） 1. D 2. B 3. C 4. A 5. B 6. （1）高气压；晴朗，气温18～27℃，西南风2～3级；午后2时；东北（2）平流层；C 7. 百叶箱；干湿球温度计；相对湿度；小；水分散失；冬眠 8. （1）7；8；4；9 （2）长；短（3）温带；亚热带 9. （1）1，3 （2）物质种类；物质的质量；物质升温多少 （七） 1. A 2. D 3. C 4. C 5. A 6. （1）下垂（2）尖端（3）乙 7. （1）①④②③（2）视网膜上的感光细胞（3）视觉；运动8. （1）感光细
八年级地理（下册）教学计划 一、教学任务、教学目标和要求 1）教学任务： 本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材（人教版）——《中国地理》（八年级下册）。 2）教学目标和要求 以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”。 二、教学方法和措施。 1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 2、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 3、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 5、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。 6、充分利用远程教育资源和互联网网络资源，精选优质教案，提高学生学习地理的兴趣，真正提高地理教学水平。 一、教学进度表
第五章中国的地理差异1）单元知识结构
本章主要主要讲了两部分内容第一我国各地在自然地理和人文地理方面差异尤其是较为详细地江苏了南方地区和北方地区的差异第二是我国四大地理区域的划分做为本册教材的开篇第一章本章内容刚好处于八年级上下册的交点上起到承上启下的作用。 2）教学目标 知识与技能 1.能根据已有的生活经验和所学的上册知识列举我国各地自然和人文方面的差别 2.试运用地图简单我国东西部、南北地理差异形成的原因 3.指导秦岭-淮河一线是我国的重要地理分界线，会列表比价该线南北两侧的诸多差异，理解其形成的原因 4.了解划分区域的一句，知道依据不同，划分的区域也不同，掌握我国的四大地理区域的名称并能合作探究出分界线的主导因素。 过程与方法 5.通过看图、读图，进一步巩固、提高学生读图、用图的能力，学习比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力。 6.通过分析比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力 情感态度与技能 7.使学生初步树立人地和谐相处的观念，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。 教学重点：通过课本的图文资料了解我国各地在自然和人文方面的差异，并探究这种差异形成的原因，记住秦淮一线，比较秦淮一线南北差异，知道我国四大地理区域的名称及划分依据 教学难点探究四大地理区域划分依据 3）教学措施及课时分配
暑假学与练（八年级）参考答案 语文 （一） 【积累与运用】 1. 惴惴瑞湍喘端揣踹 2. 下雨，天留客，天留我不？留!或：下雨天，留客天，留我不？留！ 3. （1）例：放漂精美图书，塑造高尚灵魂！（2）如：《西游记》——朋友，您将与心软诚实的唐僧、神通广大的悟空、狡猾懒惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，开始充满挑战的旅程。旅程结束后，请您护送几位到下一个驿站，让他们开始新的征程。 【阅读欣赏】 1. 因为人们只是留念，没有意识到去探究泉和水是否名副其实。 2. 自己：泉别人：游人 3. 它失宠的原因，不在于背景的华耀，而在于它本身的堕落。 4. 指明了它靠资本吃饭，躺在荣誉的摇篮里做梦的惰性。 5. 作者对第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其实的那一天。 6. 荣誉是对你过去的肯定，并不能说明你的现在和将来。 【拓展演练】 1. 多清静柔 2. 略 （二） 【积累与运用】 1. 懒抑疾 2. （1）铜雀春深锁二乔（2）千里马常有（3）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（4）略 3. （1）C （2）A （3）B 【阅读欣赏】 （一）1. 因为 2. 怀才不遇的愁思，同时感叹岁月流逝的无情。 （二）1. （l）有名（出名、闻名）（2）大（3）干扰（扰乱、使……乱）（4）形体（身体） 2. （1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。（2）孔子说：有什么简陋呢？ 3. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 4. 身在陋室，志在天下的抱负。 5. 略 6. A 【拓展演练】 1. ①总写月夜的美景。②写月夜里的小鱼、纳凉人的快乐。③写月夜中玉米地的美景。 ④写作者对月夜美景的感受。 2. 借景抒情 3. 略 （三） 【积累与运用】 1. 如“三顾茅庐”、“三打白骨精”、“桃园三结义”等。 2. 如①知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。②知道“梅艳芳”的人越来越多，知道“梅兰芳”的人越来越少。③知道“阿杜”的人越来越多，知道“李杜”的人越来越少。④知道“崔永元”的人越来越多，知道“柳宗元”的人越来越少。 3. （1）示例：“涛涛文学社”。黄河之水，波涛澎湃；青春少年，朝气蓬勃。此名能激发同学们勇敢向上的信念。（2）示例：打算应聘。因为既可以锻炼自己的组织才能，又能提高自身的文学修养，同时能更好地为社友服务，为大家服务，益处多多。 【阅读欣赏】
第七章南方地区 一、选择题 沪昆高速铁路是我国“八纵八横”的快速客运通道之一，于2016年全线通车。读沪昆高铁客运专线图，完成下列各题。 1．图中A省区的行政中心、B省区的简称分别是（） A. 南昌、黔 B. 长沙、赣 C. 贵阳、湘 D. 南昌、湘 2．沪昆高铁西段在修建过程中不可能遇到的障碍是（） A. 冰川广布，冻土深厚 B. 多河流，雨季洪水灾害多发 C. 多滑坡、泥石流等地质灾害 D. 地形崎岖，多喀斯特地貌 3．沪昆高铁沿线不可能遇见的景象是（） A. 金黄稻穗随风摇 B. 漫山遍野的茶园 C. 小桥流水村落 D. 荒漠、戈壁和草原 读下图，回答下列各题。 4．我国港澳台地区，在经济发展上的相同特点是（） A. 都是出口导向型经济 B. 第三产业发展程度都较高 C. 都以钢铁、机械等重工业为主 D. 都以农业和农产品加工业为主 5．在海峡两岸经贸合作中，台湾具有明显的优势是（） A. 资金、技术 B. 资源、劳动力
C. 市场、交通 D. 政策、劳动力 6．从图中可知，台湾岛气温分布的总体特点是（） A. 从低纬向高纬升高 B. 从高纬向低纬升高 C. 从中部向周围降低 D. 从周围向中部降低 7．从图中可知，台湾的人口主要分布在，主导因素是。（） A. 西部气候 B. 东部气候 C. 西部地形 D. 东部地形 “秦岭—淮河”是我国一条非常重要的地理分界线。据此回答下列各题。 8．下列关于南方地区内部差异的叙述，正确的是（） A. 江南丘陵、台湾山脉等地原始森林广布，树种丰富 B. 四川盆地气候湿润，红土肥沃，物产丰富，有“天府之国”的美誉 C. 长江中下游平原主要是热带季风气候，水热条件优越，被称为“鱼米之乡” D. 幽深的溶洞、陡峻的石林和多样的民族文化并存于云贵地区，旅游资源丰富 9．北方地区比南方地区耕地，影响因素是。（） A. 多，气候 B. 少，气候 C. 多，地形 D. 少，地形 读“台湾辐射总量图”与“台湾等高线地形图”，回答下面小题。 10．图中甲、乙、丙、丁四地，太阳辐射总量最多的是（） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 11．影响台湾省年太阳辐射总量东西差异的主要原因为（） A. 纬度位置 B. 夏季风引起的天气状况 C. 海陆位置 D. 昼长时间 12．红树林具有防风消浪、促淤保滩、固岸护堤的作用，被称为“海岸卫士”。它生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅滩。台湾的红树林主要分布在台湾岛西海岸，而东海岸却几乎没有的主要原因是（） A. 西海岸比东海岸阳光充足 B. 西海岸比东海岸降水丰沛 C. 西海岸比东海岸海水较浅 D. 西海岸比东海岸人口稠密 今年第8号台风“莫拉克”于２００９年８月８日袭击台湾、福建、浙江。持续的暴雨,致部分村镇被淹,多处山体塌方。“莫拉克”带来的超大暴雨重创台湾中南部十余县市。“莫拉克”共造成近九百万人受灾因灾死亡上百人。给当地造成了重大的生命财产损失。结合材料完成下列各题。 13．南方地区气候温暖湿润，但是经常遭受台风的袭击，其气候类型主要是（） A. 温带季风气候 B. 温带大陆性气候 C. 亚热带季风气候 D. 热带雨林气候 14．台湾发生灾害以后，祖国大陆同胞迅速行动起来，向台湾运送了大量的救灾物资，南方地区传统的运输工具是（） A. 马车 B. 汽车 C. 船舶 D. 火车 15．“这里处于江海交汇处，广阔低平的田野一望无际，船儿在河中穿梭。微风吹拂，稻香迎面扑来，田边的采桑姑娘欢歌笑语，池中的鱼儿时而跃出水面，碧绿的荷叶竞相增长。”材料描述的地区位于下图中哪个地区（）
快乐暑假八年级答案2020 练习一 aadac x3 0,1,2 k-6 x≥-2 x>2数轴就不画了啊解不等式①得x-2 解集为-2 解：(1)设租36座的车x辆. 据题意得： 36x42(x-2)+30 解得： x>7 x0， 解得，m>2; 综上所述，2 解：(1)设甲、乙两种花木的成本价分别为x元和y元. 由题意得： 2x+3y=1700 3x+y=1500 解得： x=400 y=300 (2)设种植甲种花木为a株，则种植乙种花木为(3a+10)株. 则有：400a+300(3a+10)≤30000 (760-400)a+(540-300)(3a+10)≥21600 解得：160/9≤a≤270/13 因为a为整数， ∴a可取18或19或20.
所以有三种具体方案： ①种植甲种花木18株，种植乙种花木3a+10=64株; ②种植甲种花木19株，种植乙种花木3a+10=67株; ③种植甲种花木20株，种植乙种花木3a+10=70株. (1) 1.2(300-x)m 1.54mx 360m+0.34mx (2) 1.2(300-x)m≥4/5×300m 1.54mx>1/2×300m 解得97又31/77(这是假分数) ∵x为正整数， ∴x可取98，99，100. ∴共有三种调配方案： ①202人生产a种产品，98人生产b种产品; ②201人生产a种产品，99人生产b种产品; ③200人生产a种产品，100人生产b种产品; ∵y=0.34mx+360m， ∴x越大，利利润y越大， ∴当x取值100，即200人生产a种产品，100人生产b种产品时总利润. 练习三 cbbcd y/x-2 2 x>3 7/10 -3/5 m+n/m-n 8/x+2 原式=x+2y/x-2y 代入=3/7 原式=x+3/x 代入=1+根号3
初中数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 教学相关 / 暑假作业 编订：XX文讯教育机构
2019八年级暑假数学作业答案 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学相关资料适用于初中八年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 练习一 AADAC x3 0,1,2 k-6 x≥-2 x>2数轴就不画了啊 解不等式①得 x-2 解集为-2 解：(1)设租36座的车x辆. 据题意得： 36x42(x-2)+30 解得： x>7 x0， ∴16-m/7 >0 解得，m0， ∴4m-8>0， 解得，m>2; 综上所述，2
解：(1)设甲、乙两种花木的成本价分别为x元和y元. 由题意得： 2x+3y=1700 3x+y=1500 解得： x=400 y=300 (2)设种植甲种花木为a株，则种植乙种花木为(3a+10)株. 则有： 400a+300(3a+10)≤30000 (760-400)a+(540-300)(3a+10)≥21600 解得：160/9≤a≤270/13 由于a为整数， ∴a可取18或19或20. 所以有三种具体方案： ①种植甲种花木18株，种植乙种花木3a+10=64株; ②种植甲种花木19株，种植乙种花木3a+10=67株; ③种植甲种花木20株，种植乙种花木3a+10=70株. (1) 1.2(300-x)m 1.54mx 360m+0.34mx
八年级同步练习册答案 1 七律长征 积累与运用1．逶迤磅礴2．（1）万水千山只等闲（2）三军过后尽开颜（3）五岭逶迤腾细浪（4）金沙水拍云崖暖3．⑴金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。 ⑵更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。4.⑴寻常，平常⑵欢悦5．蜿蜒曲折的五岭山脉在红军眼里就像翻腾着的细小波浪，庞大雄伟的乌蒙山在红军眼里就像小小的泥丸在流动。 理解与鉴赏 1.红军不怕远征难万水千山只等闲。“不怕” 2.从山和水两方面写。如“腾”“走”这两个动词使山化静为动，形象地突出了红军的壮举，是红军精神的外显。又如“暖”“寒”是一对反义词，这两个形容词是诗人精心设计的情感穴位，“暖”温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。3.巧渡金沙江强渡大渡河。4.不怕困难、勇敢顽强的豪情壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。 拓展与提高1.片段描写要表现红军的豪迈和乐观。 2.要发扬长征不怕苦不怕难，英勇乐观的精神。要结合具体的学习来谈怎样发扬长征精神。 2* 长征组歌两首 积累与运用1.qián chéng ái z hān 2.突出红军在横断山脉行军的艰难。 3.比喻，形象地写出红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。 4.①逼：形象地展现了红军以凌厉之势对昆明造成的威逼震慑之势。②袭：生动地表现了红军出奇不意巧渡金沙江的情景。 5.《四渡赤水出奇兵》的中心句是“毛主席用兵真如神”。《过雪山草地》的中心句是“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”（或“革命理想高于天”）。 理解与鉴赏1．有“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。”“草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”主要是从气候寒冷、缺衣少粮这两方面来写的。2．因为红军“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。3．如“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。”前三句写景，视野广阔，映衬了红军战士顶天立地、不畏艰险的高大形象。又如“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”它运用了拟人、比喻的修辞手法，既流露出作者对红军战士的挚爱
第五章中国的地理差异 教学目标 知识目标：1、知道地理区域划分的不同依据及相应的区域类型。2、知道四大地理区域划分的自然、人文原因。3、初步了解四大地理区域的自然地理差异。 能力目标：运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围。在图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭－淮河一线的地理意义。 情感态度价值目标：通过对家乡自然地理的了解增强学生热爱家乡、热爱自然的思想情感。 教学重点 1、我国四大地理区域的划分依据； 2、宏观认识“我国的四大地理区域”； 3、秦岭－淮河一线的地理意义。 教学难点 地理区域的不同划分类型。 教学方法和教学手段 讲解法、提问法、读图分析法、多媒体辅助教学 教学准备 地理图册、填充图册、多媒体课件 课时安排 2课时 第1课时 教学过程 一、导入新课：组织教学创设情景培养兴趣和自信心 1、学生活动：学生地理知识演讲及自己旅游到过的地方。学生点评同学的演讲。 2、课件展示我国东、南、西、北不同地区的景观图片，由学生说出差异。 3、知识检测———引出本课内容 师：请同学回顾上学期的内容
生一、生二：（略） 师：大家对上学期的内容掌握很好，那么作为地理区域划分与那些事物有关？下面就是本节学习研究的内容 二、学习新课：地理差异显著（板书） 1、引导学生阅读教材第一段。在阅读的基础上，提醒学生抓住关键表述： “无论选择哪个方向”和“我国显著的地理差异”。 2、将学生分成三组，通过阅读图5.1，分别讨论我国自南向北的气温变化及其景观差异、自东南沿海向西北内陆的降水变化及其景观差异、自西向东的地势变化及其景观差异。 3、总结：我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化。 4、讲述：植被是自然景观的组成要素，并具有指示自然环境特点的作用。提问：按照气温、降水、地势的分布变化规律，我国自然植被的分布呈现什么规律？（课件展示反应典型景观的植被） 得出结论：我国自南向北植被呈现雨林、常绿阔叶林、针阔叶混交林、针叶林的有规律变化；北部自东部沿海向西部内陆依次分布着森林、草原、荒漠等植被类型。 5、总结：我国自然环境差异显著，并呈现有规律的变化。 6、讲述：在那自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。提问：同学们能说出我国农业、人口、城市、交通线分布的特点吗？我国经济发展水平呈现怎样的分布规律？ 学生回答，教师引导、补充、归纳。 7、提问：地理环境对我们的生活也有很大的影响，大家能否举例说一说？ 学生阅读教材图5.2和阅读材料，并补充其他方面的案例。 8、讲述：我国显著的地理差异既反映在自然环境方面，也体现在人类活动的方方面面。有些自然事物成为划分地理差异的界线。提问：作为我国划分地理差异界线的自然事物，同学们能说出哪些？（秦岭、阴山、贺兰山等） 9、在这些可以作为划分地理差异界线的地理事物中，“秦岭—淮河”一线则是我国非常重要的一条地理分界线。 引导学生对比教材图5.3和图5.4，提示他们从农田类型、主要农作物、作物熟制、居民特点、传统交通方式等方面加以比较。 10、讲述：“秦岭—淮河”一线在我国具有非常重要的地理意义，我们可以从多方面加
《16.1二次根式》同步练习 1、下列式子一定是二次根式的是（） 2有意义，则x的取值范围是（） A.3 x≥ B.3 x> C.3 x≤ D.3 x= 3、下列判断正确的是（） A.带根号的式子是二次根式 B. C. 不一定是二次根式 D. 0 a> 4a的取值范围是（） A．0 a≥ B．0 a≤ C．0 a= D．a为任意实数 5、下列式子中，字母a的取值范围是2 a>的是（） A C 6有意义，则a的取值范围为（） A.2 a≤ B.1 a≠ C.2 a< D.2 a≤且1 a≠ 1有意义，则a的取值范围为___ _____. 2、一个用电器的电阻为R，消耗的电功率为P，它两端的电压为U，其关系式为 2 U P R =，则U=． 3.x的取值范围是． 1.已知一个长、宽之比为5:4且面积为140平方米的矩形菜地，求它的长和宽分别是多少米？
3.5 2 x -在实数范围内有意义，试确定x 的取值范围. 答案与解析 一、选择题： 1、 C 2、 A 3、 B 4、 D 5、 B 6、 D 二、填空题 1、 a ＞5 2、 PR 3、 x ＞3 三、解答题 1 、解：设长为5k,则宽为4k ，依题意得， 5k ·4k=140 ∴k 2=7 ∵k ＞0, ∴k=7 ∴矩形的长为75m ，宽为74m. 2、 解：依题意得，
?? ?≠-≥+0 20 32x x 解得，x ≥2 3 - 且x ≠2. 《16.2二次根式的乘除》同步练习 1、下列计算正确的是（ ） 15=2=4=2 ） A. 4 B±4 C. -4 D. ±2 30的结果是（ ） A.2 B.3 C.14、下列各数中，与 ） A.2 B.2 C.2- 5、张明做了以下作业：（124a =；（2=；（3）他做正确的个数是（ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．0个 6、已知((m =?-，则有（ ） A.56m << B.45m << C.54m -<<- D.65m -<<- 12的结果是 ． 3、计算2的结果是 ．
语文 1遏谬藉唁 2 ①删去“年纪大”或“老”。②将（b）句放到（a）句前。 3 会当凌绝顶，一览众山小 斯是陋室，惟吾德馨。 仍怜故乡水，万里送行舟 4 1(1) 3.第一：讲装满盐的池子第二：无情的心灵 2铺垫，为下文叙事、描写提供合理依据；反衬，以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。 3 )以“你遗失了感动吗”为题，一方面用提问的方式使文章标题醒目，能激起读者的阅读兴趣，引发思考,另一方面点明了文章的话题内容. 4人们在烦琐的生活中,似乎只为追寻着名利,却少了感动,感动是我们生命的一种呼唤,缺少了它,生命便没有了生机,感动所带给我们的,不仅是对他人的关怀,更是对自身的一种洗礼 1（1）荒僻塌 （2）蹒跚 2 B 3XXX说白雪皑皑，北风阵阵的冬天就是美，一种纯洁的美。 4 18段中的“高等教育”是指在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。标题中的“最好的教育”是指强的父母对强良好人品的培养。 2、“那种东西”是指诚实的品德 3、强的朴实、坦诚使外商与强签订合同！ 4、诚实可以通向成功 颓琐（2）钝敏
感时花溅泪 老大徒伤悲 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 芳草鲜美，落英缤纷 清水出芙蓉，天然去雕饰 3、 1一个看似落魄的老人家乐于助人的事情唤醒了我，我也献出了一份爱心 2一个70岁左右，戴着个老花镜，穿着油迹斑斑的外套的老人在看一份报纸，而“我”是穿着一件漂亮风衣心情特别好，这些外貌描写在稳重分量不多，但栩栩如生的描写让人印象深刻。以一个简朴的老人与“我”处境、心情不同做对比，为下文老人捐钱埋下伏笔突出老人高尚的高的情操起作用。 3一个落魄的老人会将生活费的大部分寄给有需要的人，而“我一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠”，老人以行动让“我”醒悟，“我”为自己的冷漠、自私不安。 4、春天是个万物复苏的季节，一切都是刚刚醒的样子，当我也献出一份爱心“我心里的春天”即良知、善良就已经唤醒了会像春天的种子一样在我心中生根发芽。 5是，去年四川地震，我们学校举行文艺汇演，各班也举行主题班会，还进行了捐款，大家纷纷献出爱心。利用寒暑假我们也会进行自行组织到老人院做好事。 1、瑰璀璨 2、波撼岳阳城 尚思为国戍轮台 树树皆秋色 莲，花之君子者也 3、诸葛亮说，夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（学问是取之不尽，用之不竭的。只要最大限度地发掘它，才干领会到学习的乐趣。 2、新想法常常瞬息即逝，必需集中精神，牢记在心，及时捕获。 3、每天早晨睁开眼睛，深吸一口吻，给本人一个笑容，然后说：“在这美好的一天，我又要取得几学问啊！”
初二上数学同步练习册参考答案2020 平方根与立方根（§12.1 平方根与立方根（一）一、 1.B 2.A 3.B 二、1. , ±7 2. ±2, 3.-1； 4.0 1.从左至右依次为：±3,±4,±5, ±6,±7,±8,±9,±10,±11,±12,±13, 三、±14, ±15. 2.（1）±25 （2）±0.01 （3）（4）（4）(5)±100 (6) ±2 3.（1）±0.2 （2）±3 （3） 4．（1）a＞-2 (2)a=-2 (3)a＜-2. 方根与立方根（§12.1 平 方根与立方根（二） 1.D 2.A 3.C 一、1. 二、1. 1. 三、1.（1）80 （2）1.5 （3）（4）3；2.(1)-9 (2) (3)4 (4)-5 , 2. , 3.（1）25.53 （2） 4.11 4. 0 或 3.（1）2.83 （2）28.09（3）-5.34 （4）±0.47. 4. 正方形铁 皮原边长为 5cm. 平方根与立方根（§12.1 平方根与立方根（三） 1.D 2.A 3.C 一、1. 二、1. ，-3 2. 6，-343 （2）-8 3.-4 4） 4. 0，1，-1. (5)-2 (6)100； 三、1.（1）0.4 （3）（ 2.（1）19.09（2）2.652（3）-2.098（4）-0.9016； 3. 63.0cm2；
4．计算得：0.5151，5.151，51.51，515.1，得出规律：当被开 方数的小数 点向左（右）每移动 2 位，它的平方根的小数点就向左（右）移 动 1 位. 由此可得实数（§12.2 实数（一）一、1.B 2.C 二、1. 略2. 3. x≥ . ≈0.05151, ≈5151. 三、1.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）×（6）×（7）√（8）×； 2.有理数集合中的数是：， 3.1415，2，无理数集合中的数 是： , ，-5，0，，0.8 , ,0.1010010001…； 3.A 点对应的数是-3，，D 点对应的数是，E 点对应 B 点对应的数是-1.5， C 点对应的数是的数是 . 实数（§12.2 实数（二）一、 1.C 2.B 二、1. 三、1.（1），＞ 3.B 2.（1）（2）＜（2）（3） 3.略 3. 5 . ＜ 4. 7 ； 2.（1）7.01 （2）-1.41 （3）2.74 第 13 章整式的乘除 §13.1 幂的运算 (一) 一、1.C 二、1. 三、1.(1) 2.可实行 2.B 2. 6 ，8 (2) (3) (4) 3. 2 3.D 3. 9 (5) （6） 次运算 幂的运算( §13.1 幂的运算(二) 一、1.D 二、1. ，（2） 2.B 3.C 2. （3）2 3.
暑假学与练·数学（八年级）参考答案 （一） 1. B 2. B 3. D 4. B 5. C 6. C 7. 40 8. 平行 9. a=c＞b 10. 136 11. 内错角相等，两直线平行；3；4；两直线平行，同位角相等12. （1）略（2）平行，理由略13. 略14. （1）∠B+∠D=∠E（2）∠E+∠G=∠B+∠F+∠D（3）略 （二） 1. C 2. B 3. D 4. D 5. D 6. C 7. 50°或65° 8. 4 9. 平行 10. 9厘米或13厘米11. 60°12. 13. 略14. 略15. 略 16. （1）15°（2）20°（3）（4）有，理由略 （三） 1. 20° 2. 厘米 3. 8 4. 4.8 5. 36 6. 3 7. D 8. C 9. B 10. B 11. 略12. FG垂直平分DE，理由略13. 0.5米14. 同时到达，理由略15. （1）城市A受影响（2）8小时 （四） 1. C 2. D 3. B 4. A 5. C 6. A 7. C 8. B 9. 30 10. 6 11. ，12. 略13. 略14. （1）直六棱柱（2）6ab15. 36 16. 厘米 （五） 1. D 2. D 3. B 4. D 5. （1）抽样调查（2）普查 6. 8.0 7. 17 8. 50.4 9. 31；31 10. 17 11. 冠军、亚军、季军分别为李扬、林飞、程丽 12. 略13. 略 （六） 1. B 2. C 3. C 4. 50；10 5. 0.1576米2 6. ①②③ 7. 略 8. 略9. 略 （七） 1. B 2. A 3. C 4. A 5. C 6. B 7. D 8. （1）＜（2）＞ （3）≥（4）＜（5）＜9. 4 10. a＜ab2＜ab11. 略12. 略13. 略 14. -2，-1 15. 16. b＜0 （八）
同步练习册八年级英语上册人教版答案 Where did you go on vacation? Section B I、1、below 2、duck 3、hungry 4、traders 5、boring II、1、buildings 2、to visit 3、activities 4、walking
5、differences III、1 - 5 A C A C D 6- 10 B C B A A IV、1、tried paragliding 2、rode bikes /bicycles 3、walked up ; the top ;something special 4、umbrella ; was / got wet 5、because of V、1 - 5 D F B E A VI、1、parents 2、On
3、arrived at 4、was 5、lost 6、didn’t 7、helped 8、sport 9、cool 10、want VII、1 - 5 B D B C A My Vacation to Qingdao
Last summer vacation , my family and I went to Qingdao by train .There was always sunshine and fresh air , which made us so fortable .We went to the seaside , the sea was blue , I also picked up a lot of colorful shells with my little sister .There I bought many interesting things for my friends .We ate much delicious food there .Then we lived in a clean and tidy hotel , and the price was not so expensive .I like Qingdao very much , and I hope to e here again .It is such a beautiful and interesting place . What's the best movie theater? Section B I、1、mon 2、poor 3、role 4、Everyone
第五章中国的地理差异 一、自然环境差异 1.气温 ①差异：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低； ②因素：纬度位置因素 2.降水 ①差异：由东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少； ②因素：海陆位置因素 3.地势 ①差异：自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降； ②因素：地形因素 4.农业差异：东耕西牧、南稻北麦； 5.人口、城市、交通线差异：东密西疏； 6.经济发展水平差异：东部高，西部低 二、东部地区南北方差异（秦岭—淮河线的重要意义） 1.粮食作物 ①界线以北：小麦、玉米； ②界线以南：水稻 2.主食 ①界线以北：面食； ②界线以南：米食 3.经济作物 ①界线以北 ?东北地区：甜菜、大豆； ?华北地区：花生、棉花 ②界线以南 ?长江中下游地区：油菜、棉花； ?华南地区：甘蔗 4.耕地类型/农田类型 ①界线以北：以旱地为主的耕地； ②界线以南：以水田为主的耕地 5.耕作熟制 ①界线以北 ?东北地区：一年一熟； ?华北地区：两年三熟或一年两熟 ②界线以南：一年两熟或三熟 6.建筑特点 ①界线以北 ?东北地区：屋顶坡度大、墙体较厚；?华北地区：屋顶坡度小、墙体较厚 ②界线以南：屋顶坡度大、墙体较高 7.传统交通运输 ①界线以北：陆路运输； ②界线以南：水路运输 8.干湿区 ①界线以北：半湿润区； ②界线以南：湿润区 9.温度带 ①界线以北：暖温带 ②界线以南：亚热带 10.植被类型
①界线以北：温带落叶阔叶林； ②界线以南：亚热带常绿阔叶林 11.河流流量 ①界线以北：流量小； ②界线以南：流量大 12.一月份平均气温 ①界线以北：0°C以下； ②界线以南：0°C以上 13.年降水量 ①界线以北：800mm以下； ②界线以南：800mm以上 14.主要地形 ①界线以北：平原、高原； ②界线以南：平原、丘陵 15.河流冬季结冰 ①界线以北：有； ②界线以南：无 16.气候类型 ①界线以北：温带季风气候； ②界线以南：亚热带季风气候 三、四大地理区域 1.分布依据：地理位置、自然地理、人文地理； 2.区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区； 3.西北地区和北方地区 ①分界线：400mm年等降水量线； ②主导因素：降水 4.北方地区和南方地区 ①分界线：800mm年等降水量线/秦岭—淮河线； ②主导因素：气候 5.青藏地区 ①边界线：第一级阶梯的边界线； ②主导因素：地形 四、饮食习俗的地方差异 1.吃甜的地区：苏州市、无锡市、上海市； 2.口味偏咸的地区：山东省、河北省、东北三省黑吉辽； 3.喜辣的地区：湖南省、湖北省、江西省、贵州省、四川省、重庆市； 4.偏酸的地区：山西省 第六章北方地区 第一节自然特征与农业 一、位置与范围：大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海 二、地形：以平原和高原为主 三、气候：地跨我国的寒温带、中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候和半湿润区 四、土壤 1.东北平原：黑土地； 2.华北平原：黄土地； 3.黄土高原：黄土地 五、农业 1.地形对农业的影响条件：地形平坦，平原辽阔； 2.气候对农业的影响条件：雨热同期但降水偏少； 3.土壤对农业的影响条件：土壤肥沃；