2014~2015学年度第二学期六年级语文期末总复习教案
将台洼小学
六年级组
2015.5
识字写字
教学目标：
1．使学生读准字音，能区分多音字在某个词中的正确读法，对于读音易错的字予以纠正。
2. 使学生认清字形，对字形易错的字进行梳理，提高学生识字、写字能力。
3．使学生积累本册书中的四字词语、成语，照样子写成语。
教学重点：提高学生的识字、写字能力。
一易读错的字
拘束结束迂回目的地似乎似的曲线曲折内蒙古作揖还礼桂冠
作料作坊自作自受包袱匕首戈壁机械告诫警戒冰碴子逞凶恶劣铃铛
剥削削弱咀嚼哽咽咽喉咽唾沫蚌壳澄澈惩罚困窘汲取重临淹没
便宜侮辱乘机一乘轿子规矩朝鲜友谊血泊停泊抽噎妒忌嫉妒沉没
膝盖油漆塑料颠簸疙瘩允许胆怯水寨擂鼓擂台即使立即玫瑰
蹿下来逃窜迸出血鲜血枝折花落石碣包扎兴奋憧憬严监生挑掉身量
估量打量揩眼泪鹐架露馅蹩脚苍劲气氛炽热含情脉脉天穹粗犷妩媚召集
着急着火衣着着陆喝彩系领带间隔成熟熟悉窈窕造诣应声挨饿潜水艇盛饭暂时包扎附近依附诸位逮捕质量下载载重载歌载舞记载暖和和面一唱一和虽然仍旧尽管因为驿差创伤敛声屏气簇拥散落情不自禁禁止供应提供分析
供给给予坎坷沁人心脾尽量计较歉疚刹那霎时迄今倔强勉强强迫薄弱单薄薄饼笨拙教诲教室憎恨旋转脂肪解剖细菌处理镌刻逞凶粗糙奄奄一息拮据一模一样悄然不假思索一场雨厌恶挫折婀娜腹部颈部脖颈子稀罕角色会计书声琅琅抹布气馁泥泞风尘仆仆锲而不舍果实累累束缚反省啄木鸟脊梁骨髓卑鄙当天骨气闷热晕船提防祈祷一匹马魁梧直截了当一茎灯草颤抖违背怔住缝隙夹丝网挑拨离间龟裂酵母生肖瑰宝玲珑剔透贮藏储备屹立矗立栀子
犬吠啼啭亲戚偏僻绵亘返璞归真要挟藐视怅望澎湃水浒传
佣人摩挲亲昵烟囱槟榔箐沟入场券肖像绷脸颓唐瞥见嗫嚅
相悖肆虐装弶唱和弗若与歉疚渺小深邃围歼追悼蜷缩楦头
鹧鸪漩涡
二易写错的字
1.说一说：本册书中每个单元的词语哪个容易写错？
蒸融插秧锻炼幸而翡翠彩排展览匪徒乱蓬蓬魔鬼橱窗礼拜
乖巧抽噎圣诞树撇嘴机械头衔侵蚀领域里程碑
2.改错字练习
吹事员里程牌松驰威协蜿蜓唐瓷己经辩认喧传幸苦族拥
慈详哀老遮敝飘佛震憾坚苦融恰遵敬骄嫩煤碳邻时照像
急燥道谦占污密秘防碍锻练风尘朴朴鸦鹊无声穿流不息提心掉胆腾云架雾筋皮力尽受益非浅挑拔离间横七坚八浮想连翩流光益彩别出新裁豪不犹豫风期雪压迫不急待深情厚意美轮美换杯水车新缴尽脑汁掩掩一息完壁归赵神机秒算功无不克喜不自生手急眼快低声细雨神采弈弈语重心常应接不瑕五彩班斓冲锋陷陈呕心历血满枪怒火直接了当众志城成专心志致兴高采列舍身取义再接再励心喜若狂不加思索半途而费换然一新彬彬有理不可思异举世文明惊谎失错甘败下风含辛如苦金壁辉煌举一返三磨肩接踵
情不自尽应接不瑕
三解释重点词语的意思
万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。
精兵简政：精减人员，缩减机构。
死得其所：指死得有价值，有意义。
见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
司空见惯：指某事常见，不足为奇。
革故鼎新：旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。
标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。
触类旁通：掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
精益求精：好了还求更好。
四本册书的四字词语（要求会读、会写、会运用）
专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机零七八碎万象更新
重于泰山轻于鸿毛精兵简政死得其所无独有偶见微知著司空见惯
卓有成效百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力
革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问
触类旁通精益求精古为今用
五照样子写词语
ABB：绿油油胖乎乎白茫茫红通通黄澄澄……
AABB:干干净净高高兴兴平平安安整整齐齐快快乐乐……
ABAB:打扫打扫收拾收拾谈论讨论商量商量……
ABCC:千里迢迢风尘仆仆凉风习习可怜巴巴生机勃勃
想入非非文质彬彬得意洋洋行色匆匆心事重重
议论纷纷小心翼翼果实累累怒气冲冲饥肠辘辘
AABC:翩翩起舞孜孜不倦津津有味头头是道彬彬有礼
栩栩如生面面俱到依依不舍恋恋不舍念念不忘
亭亭玉立心心相印奄奄一息滔滔不绝源源不断
ABAC：如醉如痴自由自在自言自语自高自大若隐若现
任劳任怨各式各样自作自受
不……不：不慌不忙不知不觉不折不扣不闻不问不三不四不屈不挠无……无：无忧无虑无法无天无影无踪无边无际无边无垠
无拘无束无依无靠
如（含有比喻）：水平如镜骨瘦如柴胆小如鼠力大如牛恩重如山心急如焚似（含有比喻）: 红叶似火情深似海光阴似箭归心似箭繁花似锦
数字：七上八下五颜六色十拿九稳四面八方三心二意
动物：狐假虎威虎头蛇尾虎背熊腰狐朋狗友龙飞凤舞狼心狗肺
反义词（1、3）：前仰后合东张西望古往今来大材小用左顾右盼
反义词（2、4）：瞻前顾后出生入死口是心非声东击西积少成多
近义词（1、3）：粉身碎骨斩钉截铁欢天喜地生龙活虎察言观色
近义词（2、4）：天罗地网大街小巷南腔北调左顾右盼千辛万苦千……百：千方百计千锤百炼千姿百态千依百顺千奇百怪
千……万：千言万语千军万马千真万确千变万化千丝万缕
勤奋学习：孜孜不倦全神贯注聚精会神一丝不苟专心致志废寝忘食
形容高兴的：眉开眼笑喜上眉梢兴高采烈欣喜若狂手舞足蹈
形容不高兴的：愁眉苦脸垂头丧气闷闷不乐无精打采黯然神伤
描写外貌的：炯炯有神骨瘦如柴面呈菜色眉清目秀虎背熊腰
描写人物好品质的：大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁
（形容英雄）奋不顾身大义凛然视死如归同仇敌忾舍生取义
表示看的成语: 东张西望左顾右盼瞻前顾后走马观花目不转睛
词语：瞧窥瞄望注视观察凝视张望眺鸟瞰俯视
表示说的成语: 喋喋不休滔滔不绝不容分说妙语连珠唇枪舌战七嘴八舌词语：讨论议论喧哗嚷嚷吵吵喊叫呼唤回答
看图写成语：
查字典
教学目标：
1.学会23个声母，24个韵母、16个整体认读音节，学会拼读识字、词、句。
2.能按照音序或部首查字法查字典。
3.能利用工具书理解词义。
4.能在具体的语言环境中理解运用字(词)。
教学重点：1. 能利用工具书理解词义。
2.能在具体的语言环境中理解运用字(词)。
一、复习汉语拼音
1.声母
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z
c s y w
2.韵母
a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong
3.整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue
yin yun yuan ying
二、复习查字典
1.昂首挺胸：做作业时，知道“昂”字的读音，但忘记了字形，应当用查字法查字，查大写字母。字典里对“昂” 字有三种解释：①仰，抬；
②价钱贵；③情绪高。“昂首挺胸”的“昂”字，应取第种解释。
2.不卑不亢：阅读时，不认识“卑”字，又不好确定它的部首，应当用查字法，查画。“卑”字第6画的名称叫。
3.“秉”用部首查字法，先查部，除开部首
是画。字典里的“秉”的解释有：
①握着、拿着②掌握、主持③古代容量单位
“秉政”的“秉”应取第种解释。
“秉烛夜谈”的“秉”应取第种解释。
4.“释”用部首查字法，应先查部，除去部首外还
有笔。“释”在字典里有三种解释：
①解释②消除③放下
“爱不释手”的“释”应取第种解释。
“释义”的“释”应取第种解释。
5.“简”字，用音序查字法，开头的大写字母是，用部首查字法应
查部，再查画，这个字在字典里的解释有：①简单②选择③信件④简化⑤姓
“精兵简政”的“简”应取第种解释；
“简朴”的“简”应取第种解释。
6.“益”字在字典里查音序，部首，再查画，字典里的注释：①好处;②更好;③有好处的;④增加。下面各句中的“益”分别是什么意思。
(1)养花，有益身心，胜于吃药。( )
(2)生日那天，我祝爷爷：福如东海，益寿延年。( )
(3)猫头鹰、燕子都是益鸟，我们应该好好保护它们。( )
(4)人与动物、植物，甚至生活的环境的关系日益密切。( )
句子改写
教学目标：
1.使学生知道句子的几种形式。
2.能把把字句改成被字句，被字句改成把字句。
3.能把感叹句改成陈述句，陈述句改成感叹句。
4.能把陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。
5.直接叙述和间接叙述的转化。
6.肯定句和双重否定句的转化。
教学重点：1.能把感叹句改成陈述句，陈述句改成感叹句。
2.能把陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。
3.直接叙述和间接叙述的转化。
一、句子的基本形式：（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）
1、妈妈，请您喝口水歇歇吧！
2、这地方真是山青水秀啊！
3、我们要想取得好成绩非下苦功不可。
4、你认识那位穿花衬衣的阿姨吗？
二、感叹句、陈述句的练习
把感叹句改成陈述句：
见到你我真是太高兴了！_________________________
公园里的花兼职是太美了！_________________________
陈述句改成感叹句：
你今天穿的衣服非常漂亮。_________________________
小红乐于助人的好品质值得我们学习。_________________________
三、被字句、把字句的练习
1、我把三百颗菊秧救活了。_________________________
2、姐姐送给我一件最有意义的礼物_________________________
3、陈医生看好了孩子的病。_________________________
4、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。_________________________
5、同学们交给我一项任务。_________________________
四、反问句、陈述句的练习
1、这个故事怎能不使我感动呢? _________________________
2、这个故事怎能使我感动呢? _________________________
3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？_________________________
4、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_________________________
5、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_________________________
1、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。_________________________
2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_________________________
3、这件好事不是我做的。_________________________
4、我们不会把你老人家忘怀。_________________________
五、直接叙述、间接叙述的练习
（一）把下列直接叙述改写为间接叙述。
1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” _________________________
2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” _________________________
3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” _____________________
4、爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。” _________________________
（二）把下列间接叙述改写为直接叙述。
1、凡卡说，他在给爷爷写信。_________________________
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________
3、小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。
4、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。________________________________________________
六、双重否定练习
（一）把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_________________________
2.这次活动的经过你不是不清楚。________________________________
3.我们不应当不参加集体活动。__________________________________
4.这本书太有价值了,你不能不看。_______________________________
（二）把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。_________________________________
2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。____________________________
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。____________________________
4.这件事是事实。____________________________
5.这场电影我一定去看。____________________________
修辞方法
教学目标：
1．能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。
2．能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。
3．能够运用修辞手法自己写句子。
教学重点：1.能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。
2. 能够运用修辞手法自己写句子。
教学过程
一、说说什么是比喻、排比、设问、反问、夸张和拟人？
（生回答）
师总结：
（1）比喻：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
（2）排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。
（3）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
（4）设问：为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。
（5）反问：是用疑问的形式来表达确定的意思。
（6）拟人：把物当人来写。
二、比喻句的辨析
练习二：——下列句子中使用了比喻的是：（）句。
A、江上的轮船像一叶叶扁舟。
B、像您这样的高个儿干不了这重活儿……
C、小丽好像看出了我的心思……
D、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……
E、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”
Ｆ、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
让学生说说为什么只有f句是比喻句
师板书：（投影出示）
怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。
三、识别比喻句和拟人句
练习三：——判断下列句子使用了什么修辞手法
A、每条岭都那么温柔。（）
B、每条岭都像慈母那样的温柔。（）
C、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀！（）
D、兴安岭多么会打扮自己呀！（）
学生说说判断的理由。——师总结：
要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：
1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。
2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。一定要看句中是否是把物当作人来写，是否给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等。
练习：请指出下列句子使用的修辞手法：
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（）
2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（）
3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字。（）
4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（）
5、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。（）
6、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（）
7、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。（）（指名生回答，师板书，引出本课复习内容——修辞手法）
让学生说说修辞手法复习时要达到什么要求，师总结出示教学目标
语言的积累
教学目标：
1.积累好词佳句、名人名言。
2.积累古诗词。
教学重点：1.积累名人名言、好词佳句。
2.在理解的基础上积累古诗词。
一、复习名人名言、好词佳句
有关读书的：
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
一日无书，百事荒芜。——陈寿
有关励志的：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
少壮不努力，老大徒伤悲。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
有关勤奋学习的：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
聪明在于学习，天才在于积累。——列宁
世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。——爱迪生
有关思乡的：
悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄
浮云终日行，游子久不至。——杜甫
落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴
有关诚信、孝顺的：
言必信，行必果。——《论语·子路》
与朋友交，言而有信。——《论语·学而》
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂
孝在于质实，而不在于饰貌。——桓宽
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
有关描写大自然的：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
造物无言去友情，美誉韩进觉春生。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
有关爱国的：
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
3.有诚信的名言。
有关环保的：
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有关鲁迅的：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
有关友谊的：
海内存知己，天涯若比邻。——王勃
谚语：清明前后，种瓜点豆。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。朝霞不出门，晚霞行千里。歇后语：水滴石穿——非一日之功早开的红梅——一枝独秀姜太公钓鱼——愿者上钩二、积累古诗词
描写春天的：
《春晓》唐孟浩然
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。夜来风雨声, 花落知多少。
《咏柳》唐贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
《春日》宋朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
描写夏天（荷花）的：
《小池》宋杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
描写秋天的：
《山行》唐杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
《秋思》唐张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
描写冬天（雪）的：
《江雪》唐柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《绝句》唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
描写雨的：
《渔歌子》唐张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
《饮湖上初晴后雨》宋苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《春夜喜雨》唐杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。
描写草的：
《赋得古原草送别》唐白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
《村居》清高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
描写梅花的：
《梅花》宋王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
《墨梅》元王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
《卜算子·咏梅》毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
描写思乡的：
《静夜思》唐李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
《九月九日忆山东兄弟》唐王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸（zhū yú）少一人。
描写送别的：
《赠汪伦》唐李白
白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
描写童趣的：
《所见》清袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《牧童》唐吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
说明文阅读
方法：1、掌握说明文的相关知识
2、了解说明文的考察题型
3、通过阅读说明文培养学生良好的阅读习惯，提升阅读能力
一、复习关于说明文的知识
1、常用的说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方
2、常用说明方法的作用
3、说明文的结构特点：总分、分总、总分总、并列
二、了解说明文考察题型
1、说明方法的判断
2、结合说明文信息判断
3、说明文提取信息。文中的“”指_________此类题目答案在文章中
4、文中的词语能否去掉，为什么？
5、文章从哪两方面来进行说明的？
6、说明文的结构
三、通过文章阅读检测，养成良好的阅读习惯
说明文阅读一选自考试说明的文章
被疑心毁灭
动物的一生，时时面临着危险。出于防范的本能，许多动物对任何事都揣着疑心，甚至达到了自我毁灭的地步。
北美绿鸟是住在海边岩石上的一种候鸟，一生多疑。每次从外边回到巢穴，都要站在窝边左顾右盼，长达半小时不肯进洞，唯恐洞里会有理伏。它们成天将小绿鸟叼在嘴里，从一块岩石上叼到另一块岩石上，而很多小绿鸟，因为被大鸟叼来叼去，通常在出生后不到十天，便摔死在岩石上,或是葬身大海。
法国短尾沙皮狗堪称壮界上疑心病最重的动物。它终身不能换主人，环境一旦发生改变，它便生活在惊恐中，连觉也不敢睡。它对周围的一切都会存有戒心，并会因为怀疑而拒食，连水也不喝，直到生命的结束。
大漠沙兔的疑心，使自己每时每刻都处在惴惴不安中。它们总是怀疑敌人会从洞口上冲进来将自己吃掉。于是，大漠沙兔每做一个窝，最少要挖九个以上的出口供自己逃生。本来该是温暖的家，却被它弄得四面透风，成了地地道道的寒洞。冬天一来，大风天气，风从这个洞口进，从那个洞口出，一夜之间沙兔便会被冻死在自己的窝里。
从动物的疑心上，我们不难看出，疑心越重，灾难越深，甚至连性命也被葬送。
1、用“”画出能概括短文说明要点的一句话。【易】
2、按要求填写下面的表格。【易】
动物被疑心毁灭的表现：①失去自己的儿女②失去自己的生命
被疑心毁灭的动物名称被疑心毁灭的表现（只写序号）
3、下面语句中，是说明动物多疑的画“√”，不是的画“×”。【易】
(1)大漠沙兔跑动起来十分灵活。（）
(2)北美绿鸟每次从外边回到巢穴，都要站在窝边左顾右盼。（）
(3)法国短尾沙皮狗长得不算漂亮，却十分忠于百己的主人。（）
(4)大漠沙兔每做一个窝，最少要挖九个以上的出口供自己逃生。（）
4、文章在写动物多疑时，采用的说明方法是。【中】
5、在写法国短尾沙皮狗时，作者采用的表达顺序是（）。【易】
A转折 B按事情发展顺序
C.先概括后具体 D .并列
6、“大漠沙兔被冻死在自己的窝里”，联系文章内容写出你对这个结果的想法。【难】
7、文章结尾段在文中的作用是。【难】
答案：
1.出于防范的本能，许多动物对任何事都揣着疑心，甚至达到了自我毁灭的地步。”或“从动物的疑心上，我们不难看出，疑心越重，灾难越深，甚至连性命也被葬送。”
内容标准：整体感知④能抓住说明性文章的要点，初步理清说明的顺序
2. 北美绿鸟①、法国短尾沙皮狗②、大漠沙兔②
内容标准：获取信息①能根据需要提取相关信息
3. 对的：⑵⑷错的⑴⑶
4. 举例子
内容标准：形成解释③能把握文本使用的表达方法（包括说明性文本使用的说明方法）
5. C
内容标准：整体感知④能抓住说明性文章的要点，初步理清说明的顺序
6. 围绕动物的疑心展开即可
内容标准：作出评价①对文本的内容或情感能有自己的感受，并能联系文本进行说明
7. 答案要点：总结全文，点明中心
内容标准：作出评价③能体会表达方法产生的效果
说明文阅读二自主练习
人体里的“军事学校”——胸腺
在人体的胸骨后面，有一对颜色灰红、质地柔软的长梭形器官。这时还不到两重的“家伙”到底于人体有何作用，多少年来医学家们百思不得其解。直到60年代末，随着免疫学研究的发展，胸腺的功能才逐渐被揭开。原来，在人体防御“外敌”入侵和平定“内奸”战斗中，它立下了汗马功劳，被医家冠以“免疫中枢”之美称。
很多人知道，人体内有一种淋巴细胞，是保护人体健康的主力军。当它们发现有病原微生物侵入人体时，便会立即同入侵者展开殊死搏斗，直至把入侵者消灭为止。但说来使人感到惊奇的是，当这些淋巴细胞刚从骨髓里制造出来的时候，都是完全没有战斗力的，新生的淋巴细胞必须进入胸腺这所“军事学校”，接受严格的“训练”后，才学会识别敌我友的本领。
由此可见，胸腺对于人体健康是生死攸关的。老年人的胸腺逐渐萎缩，胸腺机能衰退，抵抗能力日渐低下，容易患上各种疾病。笔者曾做过一个有趣的实验，用手术的方法切除了一批刚出生的小白鼠的胸腺。几个星期后，大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了。有两只虽长至成年，但后来都患上癌症，终归逃脱不了死亡的命运。胸腺对保障健康和维持生命的重要性，由此可见一斑。
人体内还经常会有一些越轨的细胞，它们常常“改头换面”，无视人体的统一指挥，占山为王，无休止地生长。这些变异的细胞是酿成肿瘤的隐患，如果不把它们及时消灭的话，那是会危害生命安全的。而经过胸腺“培训”的淋巴细胞，除能消灭入侵之敌外，还学会了识别内奸异己的本领，它们游弋全身，癌细胞即使乔装打扮，它们也能发现，及时把这些“叛逆者”消灭于萌芽状态之中，这就是为什么绝大多数人不会患肿瘤的原因。相反，据调查，在大部癌症病人体内，这种淋巴细胞的数量和功能都是低下的。
以上事实给了医学家们很大的启示——能否通过增强这些淋巴细胞的功能来治疗肿瘤呢?他们从动物的胸腺里提取出一种叫胸腺素的物质，用作肿瘤患者的实验治疗，现在已取得令人鼓舞的初步成效，这给癌症的治疗带来了新的希望。
1、“胸腺”被医学家冠以“免疫中枢”之美称的原因是
2、作者对下列具体内容是用什么作比喻的?
(1)病原微生物
(2)变异细胞
3、引文中画线句子采用了的说明方法，具体说明
4、“用手术的方法切除了一批刚出生的小白鼠的胸腺”，“一批”能否改为“三只”“五只”为什么?
5、“大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了”，“先后”不能删去的理由是：
6、“据调查，在大部分癌症病人体内，这种淋巴细胞的数量和功能都是低下的”。句中的“数量”和“功能”的次序不能颠倒，因为
答案：
1．新生的淋巴细胞必须进胸腺这所“军事学校”，接受严格“训练”后，才学会识别敌我友的本领
2．此题是考查学生辨别比喻结构的话题。题目告诉学生的是本体，请学生回答的是喻体 (1)病原微生物入侵者 (2)变异细胞叛逆者(或内奸)
3．用了举例的说明方法，具体说明胸腺对保障健康和维持生命的重要性
4．不能。“一批”数量范围比“三只”、“五只”大，说明实验的有效性
5．“先后”在句中的意思是：大部分小白鼠感染疾病后，陆陆续续地有先有后地死去。如果“先后”删去就表示小白鼠感染疾病后在同一时间夭折，不符合事实。所以“先后”不能删去
6．“数量”与“功能”的次序不能颠倒，因为淋巴细胞的数量少导致功能的衰退，“数量”与“功能”之间有因果关系。
记叙文阅读
方法：1、掌握记叙文的相关知识
2、了解记叙文的考察题型
3、通过记叙文的阅读培养学生良好的阅读习惯，提升阅读能力
一、记叙文的相关知识
1、常用的修辞方法：排比、反问、设问、比喻、拟人（作用）
2、文章结构：总分总、总分、分总、并列
3、文中重点句型及作用：过渡句、中心句、开头、结尾
4、归纳文章的主要内容
5、文章的写作顺序：时间顺序、事情发展顺序
6、文章的习作方法：顺序、倒叙、插叙
二、记叙文的考察题型
1、联系上下文解释词语的意思
2、解释文中重点句子的含义
3、归纳文章的主要内容
4、评价文章中的主要人物
5、了解文章的写作顺序
6、体会文中修辞方法的好处
三、记叙文阅读检测选自考试说明中的文章
一睡莲
①傍晚，亲属探视的时间刚过,我和同病房的另两位病友还沉浸在刚才亲人团聚的喜悦中,互相夸赞着对方的家人照顾得如何如何好……
②夜深了，我躺在病床上，看见那浅绿色的墙壁在月光里像一泓幽深的清水潭,水面是那么清冷寂静,没有一丝波纹。让人心里发寒！忽然,走廊中一阵喧哗,护士又推进来一个新病人。我看到她昏沉沉地躺着,有一头白霜似的头发，手腕上还扎着输液针管。“护士阿姨,我是来陪床的。”这声音犹如清风一般甜润,吸引了我的视线：小姑娘那白净的、笑眯眯的脸,被清水潭般的绿墙一衬,像盛开的一朵白睡莲,看样子她不过十二三岁,脖子上还系着红领巾。只见她忙前忙后，一会儿察看老人的神情，不断地为她擦去头上的虚汗；一会儿配合护士托着吊瓶换药，给老人量体温；一会儿给老人盖好被子，跑出去买来住院用的洗漱用品……整整一夜，她都没合眼，真让人心疼啊！
③“姑姑,这是您的水瓶吗？我替您打热水去。”甜润的声音把我唤醒,天已经大亮，那小姑娘正站在我床边呢。“你累了一宿（xiǔ）。”“不要紧,我顺便的呀！”说着,她把屋里的水瓶都打满了水，才上学去。白发老人仍旧昏睡着,不知怎么,我总在想：白睡莲般的小姑娘还会来吗？
④“护士阿姨,我是来陪床的。”她来了!可是声音变了,很轻很细。我急忙抬头看,同样十二三岁的年龄,同样围着红领巾,却换了一张脸：尖尖的下巴,眼睛像新月一样细细弯弯的,像一朵含苞的新莲。
⑤第三天晚上,病房门外响起的声音又变了,像百灵鸟一般快乐,“护士阿姨,我是来陪床的。”映在清水潭般的绿墙上的是一张圆鼓鼓的脸,两颊很红很红,还嵌着一对酒窝。哦,这回可是朵顶呱呱的红睡莲啦!她不仅给老人擦脸、擦脚，还为我们读书、读报……我们都说，这位白发老人不知从哪儿修来了这么多好孙女,连大伙都跟着享福了。这时，老人发出轻微的声音，她醒了！病房的人都围坐在她身旁，夸她的孙女们好。白发老人轻轻叹口气，笑了。她说:“我可没那个福气。儿子在外地工作,我老婆子一个人。那三个闺女和我住在一幢楼里,平时全靠她们帮我买盐买米倒垃圾呢！”
⑥瞬间，我的心一动，一股暖流在我寂寞的心房中轻轻地流淌着。
⑦这时，我看见月光又洒在病房的绿墙上,清冷寂静的清水潭仿佛变得热闹起来,水面上绽开了一朵朵美丽的睡莲。
一、第②、③两个自然段主要写的是。
答案要点：①深夜（或夜深了）②一个小姑娘（或少先队员）
③精心护理住院的老人（或在陪床时，为老人忙前忙后等）
④还为其他病人打水
内容标准：整体感知①能够初步把握主要内容
难度：中
二、短文是按顺序记叙的。
答案：事情的发展顺序。
内容标准：整体感知②能了解文章的表达顺序
难度：易
三、文中几个小姑娘说的同一句话是。
答案：护士阿姨,我是来陪床的。
内容标准：获取信息①能根据需要提取相关信息
难度：易
4.文中的“睡莲”指的是。
答案：三个小姑娘或三个少先队员
内容标准：形成解释①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段
落作出符合文意的解释
难度：易
5.结合短文内容，写出下面句子的含义。
瞬间，我的心一动，一股暖流在我寂寞的心房中轻轻地流淌着。
答案要点：“我”听了老人的话后，心里为之一震，3位小姑娘与老人毫无血缘关
系，却能在老人生病住院时无微不至地护理她，“我”被这种不是亲人
胜似亲人的邻里亲情，深深地感动了。（意思对即可）
内容标准：形成解释①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段
落作出符合文意的解释
难度：难
1、短文赞扬了。
答案：赞扬了小姑娘们关心、帮助他人的品质。或赞扬了不是亲人胜似亲人
的社会风尚。
内容标准：整体感知③能体会作者表达的思想感情
难度：中
7.文中描述小姑娘“那白净的、笑眯眯的脸,被清水潭般的绿墙一衬,像盛开的一朵白睡莲……”，这样描写的好处是。
答案要点：更形象生动的表现了小姑娘可爱、纯洁的心灵。
内容标准：欣赏评价④能对文本中富有表现力的语言作出评价，并说明理由
难度：难
二母亲的作业
驱车从千里之外的省城赶回老家，“我母亲得了什么病？严重吗？”他急切地问主治大夫。大夫看了看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了……”他顿时泪如泉涌。
他离开医院，立即用手机通知助手，从今天起由副手全权负责公司事务。他要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。
父亲早逝，为了拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，兄妹曾多次要带母亲到省城的医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气！”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。
他开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。他想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……
有一天，他陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你们兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑……”他脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧！”妈笑了：“教我认字？我都快进棺材的人了，还能学会？”
“您能！妈。认字写字很简单的。”
他指着一则新闻标题上的一个字读：“大。”
母亲微笑着念：“大。”
他手指着另一个字：“小。”
母亲微笑着念：“小。”
病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。
隔了几天，他还专门买了一个生字本、一支铅笔，手把手地教母亲写字。母亲的字写得歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让他教她写他们兄妹四人的名字。她写那几个字时，满脸都是灿烂的笑容，不像一个身患绝症的人。
一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，他太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。
母亲是面带微笑走的。母亲靠在床边，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼蒙眬中，他看到母亲的生字本歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。
母亲最终没有学会“我”字。
1.联系上文解释词语的意思。
悄然——
答案：平静，悄悄地，表现母亲走的很安静。（意思对即可）
内容标准：形成解释①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段
落作出符合文意的解释
难度：中
2.母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容？
答案：为儿女得成才感到骄傲，为自己的付出感到欣慰。
内容标准：形成解释①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段
落作出符合文意的解释
难度：难
3.母亲的作业指的是。
答案：写“杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。”几个字。
内容标准：获取信息①能根据需要提取相关信息
难度：易
4.病房里所有的人投来惊讶、羡慕和赞许的目光的原因是。
答案：①一位身患绝症的、不认识字人还要学写字，十分罕见。
②儿子为减轻母亲的疼痛，想尽办法，十分孝顺。（意思对即可）
内容标准：形成解释①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段
落作出符合文意的解释
难度：中
5.这是一位怎样的母亲？简单说明理由。
答案要点：伟大的母亲，对儿女无私奉献，唯独没有自己；愿为儿女付出一切，
为儿女有了好前程感到幸福。（意思对即可）
内容标准：作出评价②能对文中的人物形象做出评价，并能联系文本说明理由
难度：中
6.短文最后“母亲最终没有学会‘我’字”，从这句话中可以看出。
答案：在母亲的心里没有自己的位置。
内容标准：形成解释①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段
落作出符合文意的解释
难度：中
7.结尾段在全文的作用是: 。
答案：点明中心（意思对即可）
内容标准：作出评价③能体会表达方法产生的效果
难度：中
8.本文表达了作者对母亲的（）。
A.感激之情
B.敬重之情
C.赞美之情
D.内疚之情
答案：C
内容标准：整体感知③能体会作者表达的思想感情
难度：易
三人生难忘第一次
人生难忘第一次。我第一次被老师批评和第一次被老师表扬是在三十多年前，当时的情景，至今历历在目。
第一次被老师批评，是踏进小学校门的第一学期。那是一堂数学课，老师在黑板上出了一道题：“3+5=？”，请一位同学去填写得数。我很想表现自己，高高地举起了手，老师看见了，点了我的名字。我走上讲台，从老师手里接过粉笔，在等号后面毫不犹豫地写了个“7”。在同学们“不对不对”、“错了错了”的一片嚷嚷声中，老师在那个“7”后面打了个大大的“×”，然后对我说：“以后想好了再举手！”等我回过神来，真恨不得立刻找个地缝钻进去，可是没地缝可钻，只好带着一脸丢人相跑下讲台，刚一回到自己的座位上就忍不住嚎啕大哭起来，管它什么正在上课不上课呢！
当时我虽然只有7岁，可这件事给我的刺激很大。但并没让我（彻夜难眠灰心丧气忘乎所以）。我发誓，一定要通过自己的努力争取老师的表扬。
机会等来了。二年级语文课开始造句，一次，老师让大家用“可怜”一词造句。全班四十多个同学有一大半这样写：×××病了，真可怜！×××死了，真可怜！我不想和大家一样，我想啊想啊，突然想到了同院的一个小伙伴。她从小寄养在外，上学时才被母亲接回身边，母亲不喜欢她，老是打她。她到我们家来玩，我的妈妈常常抚摩着她身上被打的痕迹，（生气、担心、叹息）着说：“真可怜！”于是，我就用了这件事造了一个很长很长的句子，近乎一篇小短文，在感叹小伙伴可怜的同时，还添油加醋地描绘了妈妈多么爱我，我多么幸福等等。
这个长句子真的为我赢来了老师的表扬。老师在课堂上给大家念了，还用了好长时间分析这句子为什么造得好，最后又说了不少(鼓励夸赞)我的话。
我心里很得意。在得意的同时，我好像也悟出了一点点写东西的窍门：要注意观察，要会联想，描写要细致。
小学三年级以后有了作文课，我希望自己的作文能被老师拿到课堂上去念，就尝试着用自己总结的窍门对待老师布臵的每一篇作文，果然奏效。我的作文本上几乎全是红“优”，经常被老师拿到班上朗读。
我信心大增。为了提高自己的作文水平，开始大量阅读课外书，那时我能找到的中国古代、现代文学名著，几乎全都找来看过。我还用白纸订了一个厚厚的本子，把从书里看得好句子、好词汇通通抄下来，碰到合适的情况，就把它们用到作文里去。许多年以后，母亲送给我一件珍贵的礼物,那是她保存下来的我五年级时的一本作文本。翻开本子,我看到,几乎每篇作文里都有老师拿红笔用曲线勾出来提示表扬的段落.当然那里边有不少引用各种书里语句。
好多年过去了，我有时候想，自己现在之所以还能写一些文章，多少和第一次老师批评有点关系。因为，如果没有第一次挨老师批评的伤心，可能就不会想着去争取老师的表扬；而没有第一次老师表扬的自豪，或许我永远也不会想着在作文和写作上下功夫。
1.从文中找出与“犹豫不决”意思相反的词语：
答案：毫不犹豫
内容标准：形成解释①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段
落作出符合文意的解释
难度：易
2.在文中的括号里选择合适的答案画“√”。
答案：灰心丧气叹气鼓励
内容标准：形成解释①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段
落作出符合文意的解释
难度：易
3.联系短文内容填空。
文中写了作者第一次（）和（）的经历，这让作者（）。答案要点：空1：挨批评伤心空2：受表扬的经历
空3：从伤心中，争取表扬；从表扬中获得信心，从而走向成功
内容标准：整体感知①能够初步把握主要内容
难度：中
4.“我尝试着用自己总结的窍门对待老师布置的每一篇作文”这句话中“窍门”指的是：
。
答案：要注意观察，要学会联想，描写要细致。
内容标准：获取信息①能根据需要提取相关信息
难度：中
5.本文的表达顺序是（）。
A.按时间顺序
B.按事情发展顺序
C.按不同的内容
D.先说结果再说事件的起因和经过
答案：D
内容标准：整体感知②能了解文章的表达顺序
难度：中
6.你对作者经历的两个“第一次”有什么看法？
答案要点：第一次的表扬能让人树立信心；第一次批评能让人认识自己的不足（短
处或缺点），使之成为前进的动力；符合文意即可。
内容标准：作出评价①对文本的内容或情感能有自己的感受，并能联系文本进行
说明
难度：中
7.短文的开头和结尾分别在全文中起到什么作用？
开头：
结尾：
答案要点：开头设置悬念，引人入胜；结尾点明文章的中心
内容标准：作出评价③能体会表达方法产生的效果
难度：难
四盲童的画儿
①在中国少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩、线条也极其简单的画儿。
②雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵树。
③大家都知道这是一幅盲童的画儿。每个来到画前的人，都会细细地看着这张没有色彩的极其简单的画儿，看得那么久。他们不单是在看画儿，好像透过这张画儿，他们触到了这个盲童的心灵。
④设想一下盲童拿起画笔的情形吧：他画太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射着温暖的光芒，照在每个人的身上；他画树，那树准是葱绿葱绿的，上面栖息着无数的鸟儿，鸟儿唱着悦耳的歌，他也听到了他们的合奏；他画小溪，那小溪准是清澈见底，他曾在溪里洗过手，水是那么清凉；他画小屋，屋里准是充满着亲切的细语，温暖的笑声。这是多么美好的情景啊！可是，他的心灵上的色彩，他听到的声音，怎么画得出来呢？他是一个盲童啊，他只能画这样一幅简单的画儿，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用他那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，该是多么不容易呀。
⑤人们正是从这没有色彩的图画上，看到了他心灵上的色彩；从这线条简单的构图上，听到了他听到过的声音。谁都能理解这幅画蕴藏的美好内容：一个热爱生活的盲童在向人们招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一颗坚强的充满希望的心在向人们微笑。
⒈用词语概括盲童所画的画儿的内容。
答案：一个太阳，一座小屋，一条小溪，一棵树。
内容标准：整体感知①能够初步把握主要内容
难度：中
⒉盲童的画儿的最大特点是：。
答案：没有色彩、线条极其简单
内容标准：获取信息①能根据需要提取相关信息
难度：中
⒊联系第④自然段的内容，写出盲童为什么画出这样一幅画。
答案：对生活的热爱；渴望看到自己生活的世界
内容标准：形成解释①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段
落作出符合文意的解释
难度：难
⒋“可是，他心灵上的色彩，他听到的声音，怎么画得出来呢？”这句话是句。这样表达是为了。
答案：空1：反问句空2：增强语势或加强表达效果
内容标准：作出评价③能体会表达方法产生的效果
难度：中
⒌第④自然段中画横线的语句，作者这样描写的好处是。
答案：生动形象、具体的再现了画中的美景或更能突出表现盲童画画时的
情感
内容标准：作出评价③能体会表达方法产生的效果
难度：难
⒍联系上下文，写出第⑤自然段中画“”语句抒发了作者怎样的思想感情。
答案要点：作者对盲童热爱生活，坚强而乐观精神的赞颂，赞颂祖国对残疾人的
关怀。
内容标准：形成解释②能对作品中的形象、思想感情、语言表达的形式作出符合
第一课：情绪与健康 教学目的、要求： １、使学生了解情绪对健康的影响。 ２、学会控制自己，保持良好的情绪。 教学重点： 学会在任何情况下都能控制自己，保持良好的情绪。 教学用具： 课本 课前准备： 请同学们检讨自己不良情绪的原因有哪些。 教学过程： 一、导入： 同学们，今天我们学习第一课。板书课题。 指名读课题，并请同学们说说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢？ 二、看书，布置自学要求： 请同学们自由朗读课文，思考：课文讲了哪些内容？ （看书后，可小组交流） 三、检查自学： １、指名汇报自学了解到的内容。 板书：什么是情绪？ 良好情绪的好处：
不良情绪的危害： ２、朗读全文。 四、全课小结： 请同学们说说自己本节课学习的收获。 五、作业：怎样培养稳定、欢乐的情绪？ 板书： 第一课情绪与健康 乐观、愉快——增强人体对疾病的免疫力 过度兴奋、悲伤——危害健康 健康成长，应该做到： 热爱生活、热爱学习、热爱工作 心胸开阔、待人宽厚； 兴趣广泛、课余生活充实 第二课：脑的基本功能与保健教学目的、要求： 1、使学生了解脑的基本功能。 2、做好脑的保健工作。 教学重点、难点： 重点：脑的组成和基本功能。 难点：大脑的保健。
教学用具： 人体大脑的彩色挂图 教学过程： 一、导入： 同学们，今天我们学习第二课。板书课题。 出示人体大脑的彩色挂图 二、分析人体大脑的基本构造及其基本功能。 板书：大脑作出反映，产生思考、记忆和感情小脑协助大脑管理肌肉运动、维持身体平衡 脑干调节呼吸、心跳、消化 三、大脑的保健： 板书：睡眠、变换活动、劳逸结合、不吸烟、不喝酒四、全课小结： 请同学们说说自己本节课学习的收获。 五、作业：1、大脑的功能是什么？ 2、脑的休息方法有哪些？ 板书： 第二课脑的基本功能与保健 基本功能： 大脑作出反映，产生思考、记忆和感情 小脑协助大脑管理肌肉运动、维持身体平衡
语文园地 教学目标 1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。 2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。 3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。 4.试着写一写行楷，提高书写速度。 5.有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。 教学重点 结合课文的内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。 教学难点 学习详略得当的写作方法并且学习运用。 第一课时 一、谈话导入，引入民俗主题. 师：中国的人口众多，民族文化更是各有特色，斑斓多姿，在悠久的历史发展的长河中熠熠闪光，给人类留下了宝贵而难得的精神文化！而民俗活动是源远流长的中华文化中的重要组成部分！本单元，我们学习了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》，感受它们的异彩纷呈，体会人类智慧的结晶，体验民俗活动带来的独特魅力！今天就让我们一起走近语文园地。（板书：语文园地） 二、请学生朗读《北京的春节》，回答以下的问题：（板书：交流
平台：《北京的春节》） 1.这篇文章有几个段落？（11） 2.通过观察（字数比较），有什么发现？（有的段落字数多，有的少，还有中间几段字数差不多。） 3.哪几个部分，作者写得比较仔细？哪几个部分作者只是简单几句话？ 4.作者为什么不把每个段落都写的一样多？有详有略的写法，作者想突出表达什么？这样写有什么好处？（有详有略是为了突出重点，主要是想介绍北京过春节的独特习俗。这样写可以让重点突出，但是简要的介绍也让文章更加立体全面，详略得当让整个文章有韵感，更有美感。）（板书：详略得当） 5.这篇文章主要想表达什么内容？（这篇课文描写的是老北京过春节的习俗和场景。） 三、揣摩优美词句，体会字词的有趣。（板书：词句段运用） 1.请学生读一读课本中的句子，体会画线词语。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 2.请学生来说说不同的词语在同一句子里的意思。 3.想一想，在句子中用不同的字表达相同的意思的巧妙之处。（可
《欣赏他人的成功》教学设计 教学目标: 通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。 教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。 教学过程： （一）启发谈话，歌曲导入。 1．暖身操：<<蜗牛与黄鹂鸟>> 2．启发谈话，导入新课 小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。 大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验 玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的 游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。） 1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。 2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。 3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。 （无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别
人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。 4。以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。我问：“大家发现 了他的优点，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。 5。让学生同桌互相夸奖。 6．在赞美别人时，应注意什么？ （出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：A．看着对方，面带微笑； B。态度真诚，发自内心； C。实事求是，用词准确。 7．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？ 8．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。） （三）示范演练、发现问题 谁是我的情绪导师 1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再帮他。 2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我，可是这次运动会上我被淘汰了，他却晋级了，太不公平了。 3、在这次学校优秀班干部的评选活动中，我们班的生活委员居然入选了，当班长的我却没有入选，真气人！ 遇到这些情况你怎么办，大家演一演。
最新苏教版六年级数学下册全册教案 （新教材） 特别说明：本教案为最新苏教版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元扇形统计图 第二单元圆柱和圆锥 第三单元解决问题的策略 第四单元比例 第五单元确定位置 第六单元正比例和反比例 第七单元总复习 1.数与代数 2.图形与几何 3.统计与可能性 4.制订旅游计划 5.绘制平面图
教学计划 1、学生基本情况：48 人，其中男生25 人，女生23 人，上学期及格人，占%，优秀/ 人，占/ % ，班平均分，其它情况： 六（5）班共有48名学生，从上学期学习情况来看，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 2、教育教学目标： （1）德育目标： 在数学教学中，渗透德育教育，经常对学生加强思想教育，培养学生成为“四有新人”。 （2）智育目标：期评及格率达到100 %，优秀率达到/ %，班平均达到/ （小学对优秀率，班平均不提目标要求） （3）基本技能： ?动手操作能力 ?应用分析能力 （4）单元考试7 次 （5）作业批改：详批/ 次，略批/ 次，查/ 次（详、略主要指作文批改、其余学科均为详批） 3、知识体系及其重点难点: 1、扇形统计图 2、圆柱和圆锥 3、解决问题的策略 4、比例 5、确定位置 6、正比例和反比例 7、总复习
新课标人教版六年级下册语文教案全集完整版 新课标人教版六年级下册语文教案全集_完整版 新课标人教版六年级语文下册教学计划和教案六年级语文下册教学计划一教材基本结构教材继续按专题组织单元共设计了六个专题依次是人生感悟民风民俗深深的怀念外国名篇名著科学精神难忘小学生活在六组教材之后安排了一组古诗词背诵提供了10首供学生读背的古诗词在教材的最后还安排了综合复习为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用本册教材的综合性学习安排在第六组难忘小学生活这个专题采用的是任务驱动活动贯穿始终的编排方式包括活动建议和阅读材料两大部分本册教材除去第六组共有课文21篇其中精读课文10篇略读课文11篇每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成课例包括4--5篇课文每篇精读课文后有思考练习题略读课文前有连接语部分课文后面安排了资料袋或阅读链接全册安排资料袋三次安排阅读链接五次口语交际·习作依然作为一个独立的栏目在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择回顾·拓展由三个栏目组成交流平台日积月累是固定栏目另有成语故事趣味语文课外书屋穿插安排其中趣味语文成语故事各安排了两次课外书屋安排了一次本册要求会写80个字为便于复习检测生字和积累词语在每组课文之后安排了词语盘点栏目其中读读写写中的词语是精读课文里的由会写的字组
成要求能读会写读读记记中的词语有的是精读课文里的有的是略读课文里的只要求识 记不要求书写二新课标的要求教学改革中要求重视课堂教学环节要求教师在备教改导考析等教学环节下功夫加大力度认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导在教学方法上对不同课题进行不同的教学设计分层次分类别训练在预习课堂活动课后练习检测中围绕趣学乐学学会会学创设学生全身心参与让学生在参与中生动活泼地发展在发展中积极主动地参与总之教学是一门艺术奉行教学有法教无定法教要得法的理念三教学重难点1重点学写简单的记事作文想象作文简单的读书笔记关于自己的事在阅读中学习一些读写方法展开联想和想象进行表达的方法体会关键词句在表情达意方面的作用环境描写和心理描写读课文时能联系实际深入思考理解含义深刻的句子继续学习用较快的速度读课文在阅读中能揣摩文章的叙述顺序体会作者的思想感情初步领悟基本的表达方法2难点学习用较快的速度读课文并能抓住文章的大意会读诗歌初步掌握阅读方法了解诗歌的语言特点在综合性学习活动中通过了解自我阅读报刊书籍及采访等途径小结自己的小学生活和成长足迹能够写简单学会活动总结四需注意的问题1要全面了解学生还可能存在哪些语文学习的问题1语文学习的兴趣开始减弱上语文课课外阅读和进行语文活动的积极性不高2基础知识不够扎实书面语言问题较多3有的学生口头表达能力欠缺胆小很少当众发言2教师的教学要不断地进行反思与总结学生的上述情况哪些是
六年级上学期健康教育教案 1、讲究仪表美 课时：1 课时 教学目标： 1、使学生了解什么是仪表和仪表美。 2、使学生知道怎样从个人卫 生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学重点 使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学难点 让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。 教具（课前准备） 教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。 教学内容及过程 一、导入 1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？ 二、学习新课 1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。 2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题： 怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？ 3、交流。
（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？ （2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？ （3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？ （4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？ （5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？ 4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？ 5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。 6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。 三、反馈检测 1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？ 2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。 2、游泳的卫生和安全 教学目标： 1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。 2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。 教学重点：让学生了解游泳时的有关注意事项。 教学难点：让学生了解游泳时的有关注意事项。 教学内容及过程： 一、导入新课 1、评选班级游泳小能手。
人教版六年级下册数学教学计划 一、班情分析： 本班共有40人，从上学期考试成绩分析，学生的基础知识掌握比较牢固，计算能力较好，但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强，特别是数学应用题的分析能力还比较欠缺，理解能力也有待加强和提高。但总的来说绝大部分学生养成了良好的学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践。只有个别学生的基础知识较差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题，也有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不突出。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。另外一方面，有部分学生已经提早进入青春期，在教学中教师要尊重他们寻求独立的要求，帮助他们静下心来学好数学。 针对这些情况，本学年要在教学中充分发挥学生的积极性、主动性，在教学中边教新知识，边帮助他们弥补旧知识。在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 二、教材简析 （一）本册教材的内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。（二）各单元教材简析： 第一单元：负数。 本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，在了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好和基础。 第二单元：圆柱与圆锥。
第三周第一课时 授课时间：200 年月日 一、课题：第一课促进生长和发育 二、教学目标：向学生介绍影响生长发育眼的各种因素，使学生了解在生长发育期应注意的一些问题。 三、教学难点：影响生长发育的因素。 四、教学重点：使学生了解合理的营养、适当得体育锻炼、规律的生活、充足的睡眠对生长发育的重要意义。 五、教学课时: 1课时 六、教学用具: 人体模型 七、教学过程： 一.引导语 儿童的生长发育过程，是机体不断适应外界环境的过程，也是遗传性和适应性矛盾统一的过程，在生长发育的过程中我们不能否认，遗传因素对生长发育的影响是确实存在但也不能认为遗传因素决定一切，相反，适当得体育锻炼合合理的生活制度以及充足的睡眠都会对生长发育起到积极的作用。所以，同学们要养成良好的生活习惯，这样很有利于你们的生长发育。（下面介绍一下影响生长发育的主要因素： 1 营养 儿童正处在迅速成长发育的阶段，必须由外界不断的吸收各种营养素，尤其是足够的热量和优质的蛋白质、足够的铁和钙、各种维生素以及适宜的微量元素作为生长发育的物质基础，保证代谢的同化过程超过异化过程，才能获得充分的发育。（举例） 营养缺乏的膳食，不仅会影响发育，而且会导致疾病，影响学习和劳动。 2 体育和劳动 体育和劳动都能是机体的耗能增加，促进心脏，血管和呼吸系统的功能，但是两者对身体健康、特别是生长发育的影响有很大的不同，体育是积极的主动的全身运动，而劳动则往往是单调的、某一器官或某一群肌肉的活动，所以劳动不能代替体育运动。
（1）体育运动中，宓男鲁麓还滔灾銮浚坛旎蹋俳硖宸⒂?/FONT> （2）体育运动对身体的影响是全面的，且明显的表现在身高上经常锻炼者比不参加者要高4—8厘米。 三.合理的生活制度 合理的生活制度，能使身体各系统的活动，特别是高级神经中枢的兴奋和抑制过程得到交替，使他们得到良好的发育。 睡眠对身体的发育影响很大,生长激素对身体的发育也尤其重要。 四疾病的影响 各种疾病对儿童的生长发育都有不利的影响，影响的大小决定于病理变化所在的部位，病理的长短以及疾病的严重程度。 对生长发育的影响因素主要有以上四个方面，除此之外，遗传因素、环境条件、地理条件、社会制度等因素，对生长发育也有很大的影响。 五、效果考查 1. 影响生长发育的因素主要有哪些？其中哪些是有利的，哪些是不利的？ 2. 充足的睡眠对生长发育有什么意义？ 课后总结 第五周第一课时 授课时间：200 年月日 一、课题：第二课营养与健康 二、教学目标：使学生了解不同的营养结构对身体健康的不同影响，充分认识营养与健康的密切关系。 三、教学难点：合理营养 四、教学重点：营养和健康的关系极为密切，只有合理营养才能促进健康。 五、教学课时: 1课时 六、教学用具: 人体模型 七、教学过程： 一.引导语 复习营养素对身体的生理作用入手引入新课。
小学语文六年级下册教学计划 教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓 住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累 素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作 的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言， 简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和 探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的 能力 教学难点： 1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 2、培养学生习作兴趣，乐于习作。 教学时数：103课时 课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时
六年级心理健康教育课教案 第一课：青春期的生长发育 教学目标： 1、认识什么是起青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点： 认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 教学难点： 正确迎接青春期的到来。 教学过程： 一．导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．板书课题：迎接青春期的到来 二．新授 1、讨论： 你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么变化？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： （1）迅速长高。 （2）心肺功能明显增强。 （3）肌肉的发育十分迅速
（4）体重增加。 （5）神经兴奋性加强。 4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？ 归纳： （1）养成良好的习惯。 （2）加强营养、合理安排饮食。 （3）不吸烟，不喝酒。 （4）保持正确的坐、立、走姿势。 （5）加强体育锻炼。 （6）保护好嗓子，不大声喊叫。 第二课青春前期的心理健康 教学目标： 通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。 重难点： 心理健康的概念和心理健康的标准。 如何使自己逐步具备良好的社会适应能力。 教学过程： 一、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；每讲完一个，请2-3个同学发言进行分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。 二、讲述青春期的心理特征：
1、自我意识增强。 2、情感丰富多采。 3、性意识发展。 三、讲述青春期怎样保持心理健康： 1、注意学习中的心理健康。 2、培养良好性格。 3、增进自我了解。 4、建立良好的人际关系。 5、培养健全的情绪生活。 四、作业： 怎样保持青春前期的心理健康？ 第三课青春期的营养与体育锻炼 教学目标： 让学生认识到青春期是人体生长发育高峰期，摄入足够的营养物质，积极参加体育锻炼是青春期身心健康的重要保证。 重点难点 重点：青春期人体发育阶段对营养的需求以及体育锻炼的重要性。难点：平日如何注意营养和体育锻炼。 三．教学建议 简述各种营养的作用。 综述营养与体育锻炼的关系。 提出青春期运动的注意事项。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2020年部编版六年级下学期数学全册教案 1.负数 【教学目标】 1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。 3.能借助数轴初步理解正数、0和负数之间的关系。 【重点难点】 负数的意义和数轴的意义及画法。 【教学指导】 1.通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。 负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时，教师应通过丰富多彩的生活实例，特别是学生感兴趣的一些素材来唤起学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣，在具体情境中感受出现负数的必要性，并通过两种相反意义的量的对比，初步建立负数的概念。在引入负数以后，教师要鼓励学生举出生活中用正负数表示两种相反意义的量的实际例子，培养学生用数学的眼光观察生活，并通过大量的事例加深对负数的认识，感受数学在实际生活中的广泛应用。 2.把握好教学要求。 对负数的教学要把握好要求，作为中学进一步学习有理数的过渡，小学阶段只要求学生初步认识负数，能在具体的情境中理解负数的意义，初步建立负数的概念。这里不出现正负数的数学定义，而是描述什么样的数是正数，什么样的数是负数，只要求学生能辨认正负数。关于数轴的认识，这里还没有出现严格的数学定义，而是描述性的定义，只是让
学生借助已有的在直线上表示正数和0的经验，迁移类推到负数，能在数轴上表示出正数、0和负数所对应的点。 3.培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。 教材创设了开放性的思维空间，在解决问题时应着眼于让学生自主地理解数学信息、 寻找解题思路。教师要有意识地引导学生从不同角度寻找答案，对于学生有道理的阐述， 教师要积极鼓励，激发学生求知的欲望，逐步增强学生学好数学的内驱力。 【课时安排】 建议共分3课时： 负数的初步认识 2课时 在数轴上表示正数、0和负数 1课时 【知识结构】 第1课时负数的初步认识（1） 【教学内容】 负数的初步认识 （1）（教材第2页例1）。 【教学目标】 结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 【重点难点】 体会负数的重要性。 【教学准备】
大河小学六年级健康教育教案下册 第一课青春前期的生理变化及保健教学目的：知识与能力：通过本课的学习，使学生们认识到自己身体的生理变化和如何进行青春前期的保健，使学生们学会用科学知识来保护自己的身体健康。 过程与方法： 1、通过本课学习，使学生认识到自己身体的生理变化（尤其是男、女生性征的差异）。 2、教育学生如何进行青春前期的保健。 情感、态度与价值观：使学生学会用科学知识来保护自己的身体健康。 教学的重点、难点： 重点：青春前期的生理变化及保健。 难点：男、女生性征的差异。 教具：彩色的男、女性器官挂图。 教学过程 一、讲述青春前期的定义。 二、讲述青春前期的生理变化（同时出示挂图）： 1、男、女性征的差异。 2、身体外形剧变。 3、内脏机能健全。
三、如何进行青春前期的保健：注意营养，讲究卫生，加强锻炼。 教学反思：同学们学习课文后，懂得了什么是青春前期的生理变化及怎样进行青春前期的保健。 教学反思：针对目前中学生性心理存在的无知、好奇等问题，探讨了如何在生物课堂教学中结合学生的实际状况适时开展青春期性教育，以促进中学生身心的健康成长。对正处于青春期的中学生进行性启蒙教育是非常必要的。这个任务的完成，除了家长、班主任以外，生物教师更责无旁贷。其一，目前我国正处于青春期的中学生普遍存在生理上的早熟，女孩9岁月经初潮，男孩11岁初次遗精的现象屡见不鲜。这突如其来的生理变化，使他们的心理承受力与生理上的发育产生严重失衡。由于心理发育远远赶不上生理发育的速度，许多孩子对所发生的生理现象产生恐惧。有的子女孩认为月经是“倒霉”，甚至初潮时吓得哭个不停，以为得了什么疾病；有的男孩认为遗精是思想不健康的表现，难于启齿，更不敢向家长和老师请教，终日萎靡不振；更有甚者怀疑自己得了性病，惶惶不可终日。凡此种种，对青少年的身心健康发展极为不利。 其二，青春期随着性器官的成熟，性激素分泌的逐渐增加，必然导致对异性的注意、吸引，以及对性知识的渴望。而目前的生理卫生课，已不能满足中学生的认知要求，他们想进一步了解自己和人类的繁衍。男女同学的生理变化，刺激双方互相猜测，互相吸引，以至于不断思考。这些都不奇怪，对性知识的渴望，有性冲动，正是他们的性发育成熟的正常表现。 其三，对性知识的渴望，如果不加以正确引导，会导致他们误入歧
六年级下册健康教育教案 目录： 1、预防疥疮 2、预防烧伤和烫伤 3、人体的温度 4、烟酒对人的危害 5、预防传染性肝炎 6、防艾滋病常识 7、怎样面对校园暴力 8、警惕网络欺诈 9、同情和关心残疾人 10、度过小学阶段最美好的时光 11、青春初期人体的变化 12.、青春初期的体育锻炼 13、变声期的保健 课题1、预防疥疮 教学目标 1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。 2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。 教学重点：了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。 教学难点：了解疥疮的一般症状。 教学内容及过程： 一、导入新课 你们听说过“疥疮”吗？这节课我们就来了解它。 二、学习新课 1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？ 2、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有多大吗？ 3、疥虫虽小，但它对人的危害可不小。请大家阅读课文第三小节，然后请你说说自己的看法。 4、看了关于疥虫的介绍，大家都会感到浑身不自在。的确，感染上疥疮是一件
很痛苦的事。为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢？课文第四小节向我们作了解释。请大家看书。 5、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病，它的传染途径是什么呢？ 6、从课文上给我们介绍的来看，疥疮是接触传染还是空气传染？ 7、预防疥疮首先就要从接触上入手，严格把好接触这一关。那么，应该怎样做呢？请大家看课文最后一小节中，哪几条是关于预防疥疮的要求？ 8、对，第一、二和四条都是关于避免接触的措施，第一条很明确，就是不接触生病的人和物。第二条是高温消毒，病人的东西必须消毒以后才能接触。第四条是通过隔离来避免接触。那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？ 9、对，一家人生活在一起，难免会有一些接触，因此，同时治疗，预防在先是很有必要的。最后一条说的是哪方面的要求？这些要求具体怎么做呢？ 10、治疗疥疮的药物也很普通，但关键是要按照第五条要求，同时遵照医生的嘱咐，认认真真地坚持去做，才会有效果。 板书 什么是疥疮疥疮的发病部位 疥疮的预防：不接触病人不接触病人的东西煮沸消毒 一人得病全家治疗隔离科学用药 反馈检测 课后小结 课题：2预防烧伤和烫伤 教学目标： 1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。 2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教具（课前准备） 教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。
新 人 教 版 小 学 数 学 第 十 二 册 教 案
本册教材分析
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 这一册教材的教学目标是，使学生：
2020年春季部编版六年级语文下册 交流平台初试身手 【教学目标】 1.引导学生结合所学的课文内容，进一步认识描写人物文章的特点。 2.了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的描写方法。 3.选择身边的一个人，试着运用多种方法来表现人物特点。 【教学重点】 1.知道选用表现人物特点的典型事件表现人物特点的写作方法。 2.了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的描写方法。 3.选择身边的一个人，试着运用多种方法来表现人物特点。 【教学难点】 能够综合运用多种方法来表现人物特点。 【教学课时】1课时 【教具准备】课件 【教学过程】 内容设计意 图 一、导入新课 1.回顾总结：我们刚刚学习的这一组课文，都是什么类型的文章？ （写人记事的文章。） 2.谈话导入：写人的文章是以记叙为主要表达方式，通过客观地 描写人物的典型事例及人物的肖像、语言、动作、神态、心理表现人 物特点；描写周围人的反应，间接写出人物特点。这节课我们会通过 “交流平台”“初试身手”栏目，学习阅读方法，试着运用学会的方 法说明身边事物的特征。 二、交流平台 1.回顾我们本单元学过的课文《人物描写一组》一组中的《两茎 灯草》,说一说从课文中都认识了谁？他有什么特点？作者是怎样表现 人物特点的？【出示课件2】 （1）小组交流。 （2）小组派代表作汇报发言,教师相机指导。 ①通过《两茎灯草》一课的学习，我们了解到严监生爱财胜过生
命的守财奴的形象。 ②《两茎灯草》这个片段是通过记叙严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事来刻画人物形象的。 （3）教师小结：选用典型事例，把它写具体是刻画人物形象的重要方法。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应该选择最能表现人物特点的典型事件表现人物形象。 （板书：选用典型事例表现人物特点） 2.回顾我们本单元学过的课文《人物描写一组》一组中的《他像一棵挺脱的树》,说一说从课文中认识了谁？他有什么特点？作者是怎样表现人物特点的？【出示课件3】 （1）小组交流。 （2）小组派代表作汇报发言,教师相机指导。 （3）教师小结：肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质、穿着以及言谈举止。所以肖像描写不同于外貌描写。 （板书：通过肖像描写表现人物形象） （4）了解描写技巧。【出示课件4】 ①仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。 ②抓住“五官”特点，写出人物面部特征。 ③注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。 ④区分性别和年龄差异，用词准确。 ⑤注意生活经历，符合人物身份。 ⑥注意经常习惯的动作神态。 ⑦表现喜怒哀乐和神情变化。
六年级健康教育教案 第一课人体的神经系统 教学目标： 1.知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成以及脑和神经的作用。 2.初步了解反射和条件反射，能用所学知识解释科学现象。 3.使学生体会到人体各部分是相互联系的，向学生进行神经系统的保健教育。 教学重难点： 体验并理解脑和神经的作用。 教学准备： 1.搜集有关脑和神经的各种资料，图片，白毛巾等 2.尺子、木棍、硬币、铅笔、脑神经示意图，与聋哑人进行交流的资料性课件 教学过程： 一、创设情景，游戏导入 1.活动一：指器管。 2.活动二：硬币找家。 3.同桌之间玩抓尺子的游戏。比一比看谁的反应快。思考人的反应是靠什么来完成的？ 出示课件方法：手指与尺子的零刻度持平，准备捏住尺子，记录尺子掉下来时捏住的测度。这个距离可以说明自己的反应速度 4.学生活动、交流感受。理解感悟神经系统与全身各器管之间的协调统一性。（板书课题） 我们人体的部分活动是受谁的指挥呢？ 二、实施探究、解决问题 1.认识脑与神经 出示人的神经系统组成挂图。让学生思考、神经系统的组成作用？
学生小组内讨论交流。 小结：人的神经系统由脑、脊髓、神经三部分组成。脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动；神经是人体的“电话线”，能把人体各部分获得的信息报告给脑，并把脑下达的命令传达给人体各部分。 2.谈话：神经系统是怎样指挥我们的身体进行工作的?结合抓尺子的游戏进行分析。 学生交流分析 小结：眼睛看到尺子，把信息报告给脑，脑经过思考，向手臂发出命令，同时，也可眼睛发出命令，捏住尺子。人体就是在神经系统的指挥和协调下，成为一个整体，各器官分工合作，完成各种活动。 3.当我们的某一器管失去功能时，想象一下会是什么样子？ 学生进行活动，谈感受。（用毛巾捂住眼睛，做事情。） 课件出示聋哑人生活资料，体会他们的生活的不便。 小结：因此，同学们在日常生活中，应力所能及的帮助残疾人。 三、拓展延伸。 长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头痛，头脑不灵活。这是为什么？ 学生交流。 大脑和神经对人体这么重要，应怎样保健呢？ 介绍反射和条件反射的知识，用这一知识来解释生活中的现象。板书设计： 人体的神经系统 脑：“司令部” 神经：“电话线” 第二课大脑皮层特征 教学目标
最新人教版六年级下册数学教案 教材分析 课标要求； 在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 单元\章节内容分析； 本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。以往 负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常 生活中已经接触到了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学 生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。 在实际生活中存在很多相反意义的量，比如，气温的零上和零下，存折上现金的存入和支取，水位高度 的上长升和下降，海拔高度的高于海平面和低于海平面，等等。为了表示这样两种相反意义的量，还用学 生原有的数概念知识就不够了，这样就自然引入了负数的认识。教材首先通过学生熟悉的生活情境如气温、存折中蕴含的具有两种相反意义的量来体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义，接下来通过用负数 表示日常生活中的简单问题加深对负数意义的理解。在此基础上，再让学生在直线上表示出正数和负数， 初步建立数轴的模型，形成数的比较完整的认知结构，然后借助数轴对气温进行排序让学生初步辨别正数、0和负数之间的大小关系。 教学目标； 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 教学重点； 理解负数的意义，体会数轴上正、负数的排列规律。 教学难点； 会在数轴上比较正数、0和负数的大小。 教学用具；温度计、课件 总课时数；2课时 教学设计 课题负数的认识课型讲授课课时总数 1 教材分析 本节课通过选取学生比较熟悉和感兴趣的素材，使他们在具体的情境中认识正负数。通过6个城市同一天 的温度和存折收支的对比，使学生进一步体会生活中用正负数表示两种相反意义的量。 第一课时 教学目标 1、结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 2、通过生活中的实例，理解负数产生的意义。 3、明白数学知识与生活密不可分，激发学习兴趣。 教学重点与难点 重点 1、初步理解负数的含义。 2、体会负数的重要性。 难点体会负数的重要性。理解负数的含义 法制教育渗透知识点 教学用具温度计、课件 教法、学法引导交流，合作探究 课时序数 1 教学过 教学环节及内容师生互动（具体教、学设计）
六年级健康教育课教案 了解小学健康教育师资现状，探讨解决存在问题的策略，促进小学健康教育的开展。下面是X为你精心整理的六年级健康教育计划，希望对你有帮助! 六年级健康教育计划篇1 一、班级基本情况 学生正处于最好动但又最不懂事的上的阶段，所以这些学生上课纪律差，哄、骗、吓往往都无济于事，教学有一定的难度。 二、本册教材对学生的要求 1、让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。 2、增强儿童“我是一名学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 3、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。 4、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。 5、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。 6、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。 7、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、
藏细菌的。 三、各单元对学生要求及训练目标 1、强化儿童“我是一名学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 2、使学生在认识人体基本结构和功能后，同时认识到，讲卫生可以让人健康成长，锻炼身体使人更加强壮。 3、通过教学，使学生认识到每天做操的好处，从而养成做操的习惯。 4、通过教学,培养良好的用眼习惯,做到“六个不”，既走路不看书，不在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪着头看书写字。 5、通过教师的指导，让学生学会做眼保健操，并养成习惯。 6、教育学生注意讲究手的卫生，防止病从口入。 四、学期努力目标 1 使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。 2强化儿童“我是一名学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 3通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。
小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版) 学习资料收集于网络，仅供参考 小学语文六年级下册教学计划 教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织，策划联欢活动。
1、 2、 3、教学难点： 1、 2、 把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法培养学生习作兴趣，乐于习作。 加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。 提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力 教学时数：103课时 课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 第一单元教学计划