4.1人民掌握国家权杖教案
教学目标：
1.知道我国的国家性质，了解人民代表大会制度。
2.树立当家做主意识，积极参与身边的民主生活。
3.关切社会生活，积极参与社会生活，贡献自己的才智。
教学重难点：
1.道我国的国家性质，了解人民代表大会制度。
2.树立当家做主意识，积极参与身边的民主生活。
一、导入
同学们，这节课我们来学习第四课第一目人民掌握国家权杖。权杖，大家经常在电影里看到。通常都是授予给一个国家的国王。国王拿到了权杖，意味着就是国家的统治者。
在这里，是个象征的意思。象征人民是国家的统治者。什么是人民呢？比如我们属不属于人民。对，属于。拥护社会主义、拥护祖国统一，都属于人民。和敌人相对。
所以这句话是说，我们是国家的统治者。怎么去理解呢？这就是这节课所讲的内容。
1.我国的国家性质。
领导阶级：工人阶级。
生：现在很多工人工资很低，地位不高，怎么理解是领导阶级呢？
阶级基础：工农联盟。工人阶级和农民阶级的联盟。
人民民主专政：对人民实行民主，对敌人实行专政。
展示国徽图。
2.国家性质决定我国的根本政治制度是人民代表大会制度。这是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。接下来，我们了解一下，我国的人民代表大会制度。
展示人民大会堂图片。
师：同学们，每年三月，在我国人民大会堂都要召开两个重要的会议，分别是什么会议？全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。
展示人民代表大会图片。
3月5日至3月15日，十二届全国人大四次会议在人民大会堂隆重召开。关于人民代表大会你知道多少呢？下面我们就走进人大看一看：
视频播放：十二届人大四次会议开幕及闭幕的部分内容。
看视频思考：十二届全国人大四次会议上你捕捉到了哪些信息？看到了哪些重要人物？发生了哪些重要的事情？
学生回答：习近平、李克强、张德江，通过一些重要决议等。
根据学生回答，教师点拨、引导：
预设：
（1）2943名代表出席会议
为什么只有2943名代表参加（或：习近平、李克强、张德江可以参加全国人大），而不是你、我或全体人民都参加？
原因：我国是个地广人多的国家，所以不可能十三亿人口一起到北京集中开会。
我国人民是怎样行使当家作主的权力？
在我国，是广大人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
结论：在我国人民间接行使国家权力，人大代表代表人民直接行使国家权力，我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”
二、人民行使国家权力的机关
1、展示中央国家机构组织系统简表。我们可以把全国人大比喻为母亲，其他机构比喻为它的子女。由她产生，对她负责。
2、介绍全国人大的性质、四个权利。
总结：我国的人民代表大会制度的地位、核心。
三、肩负着人民的重托
（过渡）大家对全国人民代表大会有了一定的了解，那么，全国人民代表大会是由什么组成的？由全国人大代表。全国人大代表由哪些人组成呢？既然是国家级别的，每个省市都要出代表，还有特别行政区、人民解放军代表。我们引申一下，咱们延庆区也有人民代表大会。延庆区的人大代表怎么组成呢？
好，大家都有所了解。那么，人大代表是怎么产生的呢？由民主选举产生。这里介绍一下产生过程。
1、人大代表的产生过程。
人民直接或间接选举产生（县乡以及由选民直接选举产生；全国、省、市由下一级人民代表大会选举产生），全国各级人民代表大会的代表每届任期5年。
2、人大代表的权利：①提案权②审议权、表决权
③质询权——人大代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复。
3、过渡：全国人大和地方各级人大的都是由人大代表组成的，下面我们就走近人大代表，领略代表的风采，体验代表和人民的关系。
出示图片：孟校长担任人大代表的照片。
4、角色转换，合作实践
学生模拟活动：假如我是人大代表
任务：人大代表通过与选民进行沟通后写一个建议案。要求：有案名、案由、方案。
学生分组交流后，确定本小组议案，然后展示自己的议案，并给予各议案相应的星级评定，最高为五星级议案。
预设：
当前热点：食品安全问题、交通拥堵问题、教育公平问题、环境保护问题、就业问题、医疗改革、调控房价等问题。
学生发言后，教师点评：从大家的发言来看，大家作为一名中学生能够积极参与政治生活，关注国家社会的大事，相信将来大家成为一名人大代表后，也一定可以切实行使好自己的权利，履行好相应的义务，关注人民的根本利益，做一个尽责任的人大代表，替人民行使好当家作主的权利。