第一章绪论
一、单项选择题
1、现代教育产生于（分数：2分）
A. 16世纪后半叶和17世纪前半叶
B. 17世纪后半叶和18世纪前半叶
C. 18世纪后半叶和19世纪前半叶
D. 19世纪后半叶和20世纪前半叶
正确答案：C
2、教育起源于（分数：2分）
A. 社会活动
B. 生活习惯
C. 劳动
D. 人类精神
正确答案：C
3、中国护理教育开始于（分数：2分）
A. 1835年，美国传教士在广州开设了中国第一所西医院
B. 1887年，美国护士麦克尼奇在上海开办了护士训练班
C. 1888年，美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学校
D. 1921年，美国人开办了私立的北京协和医学院
正确答案：C
4、下列不属于原始状态教育的特点的是（分数：2分）
A. 与生产劳动结合
B. 没有阶级性
C. 采用口头语言相传的形式进行教案
D. 多教育形式样化
正确答案：D
5、标志的教育学成为一门独立学科的是（分数：2分）
A. 《大教育论》
B. 《普通教育学》
C. 《学记》
D. 《说文解字》
正确答案：A
6、现代教育的基础是（分数：2分）
A. 现代教案管理
B. 现代科学技术
C. 现代教案方法
D. 现代教案内容
正确答案：B
7、下列不属于古代学校教育的基本特征的是（分数：2分）
A. 具有阶级性和等级性
B. 与生产劳动脱离
C. 有专职教师和专门教材
D. 教育形式多样化
正确答案：D
8、护理教育基本要素中最主要的关系是（分数：2分）
A. 教育者与教育内容的关系
B. 教育者与受教育者的关系
C. 教育者与教育手段的关系
D. 教育内容与教育手段的关系
正确答案：B
9、护理教案过程的基本阶段中，影响学生掌握知识、发展能力的基础是（分数：2分）
A. 感知阶段
B. 理解阶段
C. 巩固阶段
D. 运用阶段
正确答案：A
10、中华护士会成立于（分数：2分）
A. 1907年
B. 1909年
C. 1921年
D. 1937年
正确答案：B
11、天津医学院正式招收护理本科生于（分数：2分）
A. 1963年
B. 1973年
C. 1983年
D. 1993年
正确答案：C
12、美国第一个学士学位教育工程开始于（分数：2分）
A. 1909年
B. 1919年
C. 1929年
D. 1939年
正确答案：A
13、下面对原始状态教育的特征，描述不正确的是
（分数：2分）
A. 没有专门的教育机构
B. 没有专职从事教育的人员
C. 没有文字和书籍
D. 没有人人平等的教育机会
正确答案：D
14、对教育的描述，正确的是
（分数：2分）
A. 教育是一种社会现象，起源于劳动
B. 教育是近代社会才有的一种社会现象
C. 教育在不同的历史时期，其目的、肉容、方法差别不大
D. 狭义的教育是指家庭教育
正确答案：A
15、教育学初步成为一门系统学科的重要标志是（分数：2分）
A. 孔子的《论语》
B. 布鲁姆的《目标教案》
C. 夸美纽斯的《大教育论》
D. 赫尔巴特的《普通教育学》
正确答案：D
16、美国第一个硕士学位工程开始于
（分数：2分）
A. 1900年
B. 1932年
C. 1945年
D. 1956年
正确答案：B
17、护理教案过程的中心环节是
（分数：2分）
A. 感知阶段
B. 理解阶段
C. 巩固阶段
D. 运用阶段
正确答案：B
18、教案过程中处于主导地位的是
（分数：2分）
A. 教育者
B. 学习者
C. 教育内容
D. 教育手段
正确答案：A
19、教育过程中学习的主体是（分数：2分）
A. 学习者
B. 教育者
C. 教育对象
D. 教育内容
正确答案：A
20、现代教育的基本特征是（分数：2分）
A. 普及性
B. 多样化
C. 教育与生产劳动结合
D. 等级性
正确答案：C
21、在学校中学习的儿童和青少年，属教育活动基本要素中的（分数：2分）
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育内容
D. 教育手段
正确答案：B
二、多项选择题
22、在护理教育的研究方法中，个案研究法是
（分数：4分）
A. 针对护理教育中某一具体问题或单个研究对象进行深入仔细研究的一种方法
B. 侧重对大量样本进行深入分析解释
C. 收集的资料要尽量丰富和全面
D. 研究结果适宜大规模推广
E. 可获得新观点、新知识，并为进一步研究提供依据
正确答案：ACE
23、护理教育的研究方法包括（分数：4分）
A. 观察法
B. 调查法
C. 文献法
D. 比较法
E.
正确答案：ABCD
24、对护理教育的叙述正确的是（分数：4分）
A. 是具有很强实践性的教育
B. 是一种护理院校与医院临床密切结合、共同完成的教育
C. 是一种培养护理人才的专业教育活动
D. 属于社会意识的传递系统
E. 护理教育的性质与一般教育的性质不同
正确答案：ABCD
25、护理教案过程的基本规律是
（分数：4分）
A. 护理教案永远具有教育性
B. 按照教育目的组织教案
C. 护理教案与发展的统一性
D. 护理教案中学生起主导作用
E. 按照学生认识过程的规律组织教案
正确答案：ACE
第二章教育基本原理与护理教育
一、单项选择题
1、在护理教育实践中应用Skinner(斯金纳)的学习理论时，可最大地提高学生的反应速度的强化程序是（分数：2分）
A. 固定间隔强化
B. 变化间隔强化
C. 固定比率强化
D. 变化比率强化
正确答案：D
2、用研究“迷箱中猫的行为”的方法，发现动物的“尝试与错误”的学习方式的心理学家是（分数：2分）
A. 华生
B. 巴甫洛夫
C. 桑代克
D. 斯金纳
正确答案：C
3、短期记忆的储存能力有限，能储存（分数：2分）
A. 约3个信息块
B. 约5个信息块
C. 约7个信息块
D. 约9个信息块
正确答案：C
4、社会学习理论认为（分数：2分）
A. 人的情感、态度、价值观在学习中起重要作用
B. 个体是通过观察他人的行为及其后果而进行学习
C. 人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的
D. 人的学习过程包括：新信息的获得、信息的转化、评价
正确答案：B
5、人本主义理论重视（分数：2分）
A. 人的动机
B. 人的行为
C. 人的价值和人格的发展
D. 人的观察力和技能
正确答案：C
6、由小组成员按照一定的互动结构进行相互学习的系统学习方法为（分数：2分）
A. 社会学习
B. 合作学习
C. 强化学习
D. 自主学习
正确答案：B
7、下列属于行为主义理论的观点是（分数：2分）
A. 强调人的内在思维过程
B. 学习是自我实现的过程
C. 人是通过观察他人的行为而进行学习的
D. 人的任何学习行为是外在环境和教育的产物
正确答案：D
8、根据桑代克的学习理论，当学生不愿意参加小组讨论时，教师若强迫其参加讨论，则不会取得好的学习效果，此学习规律是（分数：2分）
A. 准备律
B. 练习律
C. 应用律
D. 失用律
正确答案：A
9、下列学习理论中强调以学生为中心的理论是（分数：2分）
A. 行为主义理论
B. 认知理论
C. 社会学习理论
D. 人本主义理论
正确答案：D
10、成人教育理论的主要代表人物是（分数：2分）
A. 斯金纳
B. 马斯洛
C. 罗金斯
D. 诺斯
正确答案：D
11、下列现象中哪个符合Thorndike基本学习规律中的失用律？（分数：2分）
A. 猫初进迷箱时盲目乱动，随后会越来越减少这种盲动
B. 要牢记新单词，需要每天背一遍，以后会牢记这一单词
C. 平时不复习，临考前突击应付考试
D. 温故而知新
正确答案：A
12、成人教育模型中对“学习者概念”的定义是（分数：2分）
A. 依赖型
B. 模仿型
C. 被动型
D. 自我定向型
正确答案：D
13、已有的技能影响新技能的学习，称为（分数：2分）
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 前摄迁移
D. 倒摄迁移
正确答案：C
14、下列不属于斯金纳操作性条件反射原则的是（分数：2分）
A. 正性强化
B. 负性强化
C. 强化递增
D. 强化消退
正确答案：C
15、一项技能对另一项技能产生积极的、促进的作用，称为（分数：2分）
A. 负迁移
B. 正迁移
C. 前摄迁移
D. 倒摄迁移
正确答案：B
16、行为塑造的过程中，效果最佳的强化原则是（分数：2分）
A. 正性强化
B. 负性强化
C. 惩罚
D. 强化消退
正确答案：A
17、罗杰斯将教师在教育中的角色定位为
（分数：2分）
A. 榜样
B. 促进者
C. 指导者
D. 教育者
正确答案：B
18、关于觉醒水平与人的工作效率之间的关系，当学生的觉醒程度低于或超过最佳时，他的学习和做决策能力就会
（分数：2分）
A. 上升
B. 保持不变
C. 下降
D. 先上升后下降
正确答案：C
19、已有的技能影响新技能的学习，称为
（分数：2分）
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 前摄迁移
D. 倒摄迁移
正确答案：C
20、布鲁纳的认知理论被称为（分数：2分）
A. 认知目的说
B. 学习的同化理论
C. 发现学习理论
D. 指导学习理论
正确答案：C
21、成人教育模式中对“学习者概念”的定义为
（分数：2分）
A. 依赖型
B. 模仿型
C. 被动型
D. 自我定向型
正确答案：D
22、当学习者完成了预定的学习目标，就对自己进行积极的评价并进行奖励，这种行为是（分数：2分）
A. 外部强化
C. 替代性强化
D. 自我强化
正确答案：D
23、行为主义心理学的创始人是
（分数：2分）
A. 桑代克
B. 布鲁纳
C. 斯金纳
D. 华生
正确答案：D
24、让学生独立思考、改组材料、自行发现知识，此种学习方法被称为
（分数：2分）
A. 合作学习
B. 观察学习
C. 强化学习
D. 发现学习
正确答案：D
25、根据认知发现学习理论，对知识转化进行“核实”，即检验信息处理过程中的每个环节是否均正确的过程，被称为
（分数：2分）
A. 新信息的获得
B. 信息的转化
C. 评价
D. 保持
正确答案：C
26、在儿童教育模式理论中，认为学习的动机是（分数：2分）
A. 自动的
B. 内在的
C. 机械的
D. 外在的
正确答案：D
二、多项选择题
27、根据费斯和泼斯纳的研究，在操作技能学习的过程中，一项技能的形成需要以下哪三个连续阶段？
（分数：4分）
A. 认知阶段
B. 强化阶段
C. 自如阶段
D. 遗忘阶段
E. 记忆阶段
正确答案：ABC
28、行为主义理论的主要代表人物有（分数：4分）
A. 华生
C. 桑代克
D. 斯金纳
E. 班杜拉
正确答案：ABCD
29、成人教育理论强调（分数：4分）
A. 教师帮助创建适宜的学习环境
B. 鼓励学习者参与学习计划
C. 判断学习者的需要
D. 提供满足需要的学习经历
E. 与学习者共同设计学习计划
正确答案：BCDE
30、桑代克的基本学习规律包括（分数：4分）
A. 增强律
B. 反射律
C. 效果律
D. 准备律
E. 练习律
正确答案：CDE
31、属于间断性强化的有（分数：4分）
A. 固定间隔强化
B. 变化间隔强化
C. 固定比率强化
D. 变化比率强化
E. 固定地点强化
正确答案：ABCD
32、班杜拉将观察学习过程分为（分数：4分）
A. 注意期
B. 保持期
C. 动作形成期
D. 动力期
E. 观察期
正确答案：ABCD
33、人类的记忆系统包括的记忆形式有（分数：4分）
A. 视觉记忆
B. 感觉记忆
C. 短期记忆
D. 长期记忆
E. 知觉记忆
正确答案：BCD
34、认知发现学习理论的主要代表人物是布鲁纳，他的主要观点认为（分数：4分）
A. 学习是对环境的被动适应过程
B. 学习只是一连串刺激—反应的联接
C. 认知过程是通过主动地把进入感官的事物进行选择、转换、储存和应用，以达到学习、适
应和改造环境的目的
D. 学生在学习一个内容时包括了信息的获得、信息的转化和评价三个过程
E. 重视学科的结构
正确答案：CDE
35、对操作技能的练习描述正确的是（分数：4分）
A. 操作技能不一定要经过练习才能学会
B. 练习是指在某些条件下重复一个操作程序
C. 精神练习可以替代身体练习
D. 练习的频率和分配会对操作技能的学习产生影响
E. 练习中不需要对学生的操作情况作出反馈
正确答案：BD
36、成人教育模式的体现为
（分数：4分）
A. 学习者的概念自我定向型
B. 学习者的经历对学习作用不大
C. 学习的意愿和需要相关
D. 学习的倾向性以生命为中心
E. 学习的动机来源于父母和教师
正确答案：ACD
37、社会学习理论强调（分数：4分）
A. 学习护士的专业角色
B. 教师是角色榜样
C. 学生间相互学习
D. 尊重学生
E. 重视课堂气氛
正确答案：ABC
38、练习是指在某些条件下重复一个操作程序，这些条件包括（分数：4分）
A. 学习者不断尝试新的操作
B. 学习者已经具备学习某个技能的意愿
C. 学习者在考试情境下进行操作
D. 必须获得有关本人操作情况的反馈
E. 学习者操作失误会受到惩罚
正确答案：BD
39、在操作技术的教案中，整体教案的优点是
（分数：4分）
A. 更适合于年龄较小的学生
B. 循序渐进对学习有增强作用
C. 对有操作技能背景的学生更有效
D. 能更好地激发学习动机
E. 很难全部理解大量的操作程序
正确答案：CD
第三章课程与护理专业课程设置
一、单项选择题
1、以社会的需要为中心的课程类型是（分数：2分）
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 综合课程
D. 核心课程
正确答案：D
2、学科课程的缺点是（分数：2分）
A. 分科不够精细
B. 强调知识体系、忽略了学习者因素
C. 过于重视学科间的差异
D. 课程门数过多
正确答案：B
3、行为目标模式对课程设置有广泛的影响，其优点是（分数：2分）
A. 为学生学习提供了明确的方向
B. 陈述每一个学习结果的目标
C. 不仅反映训练的领域，也反映教育领域
D. 促进了同一性和差异性
正确答案：A
4、综合课程的特点是（分数：2分）
A. 以学科为中心
B. 以学习者为中心
C. 以社会需要为中心
D. 以问题为中心
正确答案：A
5、活动课程的缺点是（分数：2分）
A. 分科过细
B. 过分强调知识体系
C. 缺乏系统性和连贯性
D. 缺乏可胜任的师资
正确答案：C
6、美国当代最负盛名的课程理论家Ralphw Tyler（泰勒）创建了（分数：2分）
A. 课程系统模式
B. 行为目标模式
C. 过程模式
D. 文化分析课程模式
正确答案：B
7、下列关于过程模式叙述正确的是（分数：2分）
A. 输入模式
B. 强调达到行为目标及教育的结果
C. 学习被看做可观察行为的一种形式
D. 评价学生最终是否达到了行为目标
正确答案：A
8、“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是（分数：2分）
A. 知识
B. 分析
C. 应用
D. 综合
正确答案：C
9、程革新的策略中，由权力较大的机构进行课程革新，革新的目标主要是指教育结构内部，交流是单向的，这种策略属于（分数：2分）
A. 策略A
B. 策略B
C. 策略C
D. 策略D
正确答案：A
10、“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”，这一目标属于认知领域的层次为（分数：2分）
A. 知识
B. 分析
C. 应用
D. 综合
正确答案：D
11、专业基础课程及专业课程的分类方法是（分数：2分）
A. 按认识的主体与客体划分
B. 从分科型或综合型的观点划分
C. 从层次构成上划分
D. 从课程规模大小来划分
正确答案：C
12、学科课程主张以什么为中心编排课程（分数：2分）
A. 学科知识体系
B. 社会问题
C. 学生兴趣和动机
D. 教案活动
正确答案：A
13、下列哪项不属于学校课程的组成部分（分数：2分）
A. 课程计划
B. 教科书
C. 教案大纲
D. 教案评价
正确答案：D
14、课程的系统模式中输入部分是指（分数：2分）
A. 学校及教师所具有的思想和理念
B. 知识技能转化实施的过程
C. 教案计划、教案大纲、教案材料等
D. 判断预期课程是否与教育思想一致
正确答案：A
15、行为目标模式的四个主要成分中，最核心的部分是
（分数：2分）
A. 目标
B. 内容
C. 方法
D. 评价
正确答案：A
16、学生在学习中培养“爱伤观念”属于行为目标模式中（分数：2分）
A. 情感领域
B. 认知领域
C. 信念与价值领域
D. 精神运动领域
正确答案：A
17、在目标系统中起决定性作用、层次最高的目标是
（分数：2分）
A. 中心目标
B. 具体目标
C. 总目标
D. 特定行为目标
正确答案：C
18、课程的系统模式中输出部分是指
（分数：2分）
A. 学校及教师所具有的思想及理念
B. 知识技能转化实施的过程
C. 教案计划、教案大纲、教案材料等
D. 判断预期课程是否与教育思想一致
正确答案：C
二、多项选择题
19、属于课程评价的工程是
（分数：4分）
A. 课程的目标、结构、进度
B. 教案方法的效果
C. 教案资金的提供情况
D. 课程结束后学生的能力
E. 工作人员的进取心
正确答案：ABCDE
20、课程设置中指导阶段的工作是
（分数：4分）
A. 确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容
B. 形成教案大纲
C. 确定层次目标与科目目标
D. 收集资料、参考文献、做出决策
E. 确定教案方法及学习实践
正确答案：AD
21、教育目标的特点有（分数：4分）
A. 相关性
B. 明确性
C. 可测量性
D. 可行性
E. 可比性
正确答案：ABCD
22、学科课程的缺点包括
（分数：4分）
A. 分科过细，容易忽视学科间联系
B. 强调知识体系，忽略学习者因素
C. 缺乏系统性和连贯性
D. 有很大的偶然性和随机性
E. 不可能预先编定课程
正确答案：AB
23、要使课程组织有效，必须符合的标准是（分数：4分）
A. 连续性
B. 程序性
C. 统合性
D. 横向性
E. 综合性
正确答案：ABC
24、确定学校教育目标的依据是（分数：4分）
A. 学习者本身
B. 学习资料
C. 社会的需求
D. 教案方法
E. 学校的哲理
正确答案：ACE
25、文化分析模式应用在护理课程设置中，文化作为决定课程的基本因素，应包括（分数：4分）
A. 国家
B. 地方文化
C. 护理学科
D. 健康文化
E. 环境文化
正确答案：ABC
26、下列有关学科课程的陈述中，正确的是
（分数：4分）
A. 主张以学习者为中心
B. 重视各学科间的联系
C. 具有系统性和规律性
D. 分科过细、强调知识体系
E. 围绕学习者的动机和兴趣组织教案
正确答案：CD
第四章教案方法与技巧
一、单项选择题
1、下列增进讲授效果的措施中，不正确的是（分数：2分）
A. 注意讲授内容的科学性
B. 根据学生爱好组织教案内容
C. 为学生提供一种具有心理安全感的氛围
D. 讲授者注意语言清晰、生动、简练、准确
正确答案：B
2、讲授法中学生注意力会很快下降，一般发生于讲授开始后（分数：2分）
A. 3—5分钟
B. 10—15分钟
C. 20—25分钟
D. 25—30分钟
正确答案：B
3、关于PBL教案方法的说法不正确的是（分数：2分）
A. 是由美国神经病学专家巴罗斯首席提出的
B. 可以提高学生的健康教育能力
C. 将学生的课堂学习与现实的社会问题和需要结合起来
D. 可以培养学生良好的沟通能力
正确答案：C
4、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教案的方法是（分数：2分）
A. 演示法
B. 实验法
C. 陶冶法
D. 讲授法
正确答案：D
5、讲授法的优点不包括（分数：2分）
A. 一个教师能与许多学生交流
B. 介绍新课题
C. 教师把题材系统化后讲授给学生
D. 教师可能会存在明显偏好
正确答案：D
6、开放式学习的特征（分数：2分）
A. 以学习者为中心
B. 以教育者为中心
C. 以教育内容为中心
D. 以教育手段为中心
正确答案：A
7、在小组教案中由指导教师提问，学生回答的一种教案方式称为（分数：2分）
A. 命令式
B. 苏格拉底式
C. 启发式
D. 协商式
正确答案：B
8、开放式学习的主要媒体是（分数：2分）
A. 学习资料
B. 学习地点
C. 学习方式
D. 学习时间
正确答案：A
9、“学习班形式”教案属于（分数：2分）
A. 开放式学习
B. 小组教案
C. 个别辅导
D. 讲授式教案
正确答案：A
10、演示法的优点在于（分数：2分）
A. 教师可充分展示自己的技能
B. 可充分调动演示者的积极性
C. 可激发学生的学习兴趣和积极思维
D. 让学员观看到真实的情景
正确答案：C
11、教师采用讲授时，保证声音应用正确、有效的标志是（分数：2分）
A. 要保证多数听讲的学生听清楚
B. 要保证坐在最后一排的学员听清楚
C. 要保证全部学员听明白
D. 要保证听讲者情绪高涨
正确答案：B
12、以问题为基础的教案方法的教案步骤不包括（分数：2分）
A. 教师讲授
B. 明确学习问题
C. 学生自学
D. 小组讨论
正确答案：A
13、在课堂提问中，问题程度划分的第三个水平为（分数：2分）
A. 分析
B. 应用
C. 评价
D. 综合
正确答案：C
14、20世纪60年代初提出的一种创造性解决问题的有效方法是（分数：2分）
A. 快速传递法
B. 旋转木马法
C. 集体自由讨论
D. 头脑风暴法
正确答案：C
15、有关课堂计划的概念，错误的是
（分数：2分）
A. 每节课都需要有课堂计划
B. 课堂计划的基本形式适用于各种形式的教案活动
C. 课堂计划不同于教师的备课笔记
D. 课堂计划就是授课计划
正确答案：D
16、"责任幅散”用于解释小组规则中的
（分数：2分）
A. 组的顺应性
B. 组内危险转移
C. 观众效应
D. .协力效应
正确答案：B
17、与其他教案方法相比，在讲授法中学生属于（分数：2分）
A. 主动性参加
B. 选择性参加
C. 强迫性参加
D. 协商性参加
正确答案：C
18、“个人自信心的发展”属于小组教案目的的
（分数：2分）
A. 智力范畴
B. 情感范畴
C. 社会范畴
D. 表达范畴
正确答案：B
19、讲授法存在的主要缺点是，教师（分数：2分）
A. 不能将教材中的全部内容讲到
B. 备课时需要花费较长的时间
C. 教案过程过于程序化
D. 可能会存在教案内容上的明显偏好
正确答案：D
20、在小组教案中不会发生的问题是（分数：2分）
A. 全组成员同时发言
B. 个别组员突然愤然离开
C. 教师不允许学生发言
D. 学生不愿参与
正确答案：C
21、能够增进小组教案效果的措施是（分数：2分）
A. 及时小结
B. 以教师为核心
C. 选拔学生骨干
D. 小组成员在8～10人
正确答案：A
22、在小组教案法中，当一个学生与小组同学一起完成一项护理任务时所发生的结果是（分数：2分）
A. 观众效应
B. 协力效应
C. 小组效应
D. 合作效应
正确答案：B
23、计算机辅助临床教案对学习者的好处是（分数：2分）
A. 激励学生主动学习的热情
B. 可以让学生自己动手学习
C. 教师教案中可以边讲边写
D. 携带方便
正确答案：A
二、多项选择题
24、课堂提问中问题程度划分的层次包括（分数：4分）
A. 记忆、理解
B. 应用、分析
C. 综合
D. 知识、态度
E. 评价
正确答案：ABCE
25、下列属于小组教案目标涉及的范畴有
（分数：4分）
A. 智力范畴
B. 情感范畴
C. 社会范畴
D. 表达范畴
E. 精神运动范畴
正确答案：ABCD
26、开放式学习的特点是（分数：4分）
A. 强调以学习者为中心
B. 采用多种媒体、导师指导等进行学习
C. 学员可以参与个体选修课程做讨论
D. 学习资料是开放式学习的主要媒体
E. 学员可以控制完成课程的途径
正确答案：ACD
27、合作学习与其他学习方法相比，其特点为（分数：4分）
A. 合作学习由一名学习管理者来安排学习材料
B. 合作学习由象征权力的教师来安排学习材料
C. 学生通过与其他学员一起主动地参与学习来对自己的学习负责
D. 合作学习的前提是坚信小组工作比个体单独学习效果好
E. .学习的动力来源于有计划的、与同伴的相互作用
正确答案：ACDE
28、影响小组教案法教案效果的因素有（分数：4分）
A. 组的规模
B. 小组所处的物理环境
C. 组内的心理环境
D. 组的性质
E. 组的学习目标
正确答案：ABCD
29、在小组教案工作中，指导教师的职责是（分数：4分）
A. 可作为领导者，对小组指导工作承担主要责任
B. 随时评论学生的问题，并商议对策
C. 作为促进者、知识的资源者
D. 要给小组充分自由度，避免受计划的约束
E. 要向全组强调，所有成员均应为集体作出贡献
正确答案：BDE
30、开放式学习的特征是（分数：4分）
A. 能按指导教师要求控制学习范围
B. 由教师指定选修课程
C. 以学习者需要为中心
D. 采用多媒体进行学习
E. 有导师指导及支持系统
正确答案：CD
31、在教师行为中，辅助教师行为包括（分数：4分）
A. 课堂管理
B. 课堂交流
C. 课堂辅导
D. 期望效应
E. 激发动机
正确答案：ABDE
32、小组教案法中座位安排方案有（分数：4分）
A. U型
B. 环型
C. Y型
D. 马靴型
E. 委员会型
正确答案：ABDE
33、小组产生、发展需经历的过程是（分数：4分）
A. 成型
B. 冲突
C. 规范
D. 执行
E. 联系
正确答案：ABCDE
34、小组教案常用的技巧有（分数：4分）
A. 献计献策技巧
B. 演示
C. 电化教案
D. 旋转木马练习
E. 扮演角色
正确答案：ADE
35、以下对以问题为基础的教案方法在护理教育中应用描述正确的是（分数：4分）
A. 促进培养学生的自学能力
B. 增强学生的评判性思维能力
C. 促进基础学科知识与临床实践的统一
D. 实施中存在缺乏有经验的师资队伍
E. 学生的适应性差
正确答案：ABCDE
36、进行小组教案时，指导教师可选择下列哪几种方式来指导教案活动
（分数：4分）
A. 命令式
B. 问答式
C. 启发式
D. 协商式
E. 苏格拉底式
正确答案：ABCDE
37、讲授者在讲授过程中需要具备的能力有
（分数：4分）
A. 语言的表达技巧
B. 思维的清晰性
C. 授内容的趣味性
D. 讲者的热情
E. 演讲者的自信
正确答案：ABCDE
第五章临床护理教案
一、单项选择题
1、教师在经验学习中的角色功能（分数：2分）
A. 面临—催化剂
B. 参与—激励者
C. 认同—调节者
D. 内在化—批评家和评价者
正确答案：C
2、决定成为某个经历中的一员”是属于经验分类中的（分数：2分）
A. 面临
B. 参与
C. 认同
D. 内在化
护理学导论试卷 (课程代码03201) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于D A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能 2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是C A．持续性 B．可近性 C.自我决策性 D．文化感受性 3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于C A．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化 C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如 4．下列关于压力的说法正确的是B A．日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力 D．压力是环境刺激的直接结果 5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是C A．尊重的需要 B．安全的需要 C．自我实现的需要 D．爱与归属的需要 6．艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是B A．性心理发展学说 B．心理社会发展理论 C．道德发展理论 D．智力发展学说 7．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为A A．社会认知 B．社会推断 C．社会评价 D．人际判断 8．人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为B A．相近吸引 B．相悦吸引 C．相容吸引 D．相补吸引 9．下列属于共同参与型护患关系模式特点的是B
护理教育导论 一、单项选择题 1.斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（） A.强化 B.惩罚 C.反射 D.塑造 2.社会学习理论主要代表人物是（） A.托尔曼 B.桑代克 C.加涅 D.班杜拉 3.下列关于文化分析课程模式的论述，不正确 ．．．的是（） A.以使用文化分析为基础来设置课程 B.文化作为决定课程的基本因素 C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓 D.在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响 4.精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（） A.模仿、操作、连接、精确、自然化 B.模仿、操作、精确、连接、自然化 C.连接、模仿、精确、操作、自然化 D.模仿、精确、连接、操作、自然化 5.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的 （） A.知识层次 B.理解层次 C.应用层次 D.分析层次 6.在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（） A.目标 B.内容 C.方法 D.评价 7.“领导做出决定，并努力说服他人采纳这个决定，以获得大家支持”属于（） A.“宣布”决定 B.“推销”决定 C.“磋商”决定 D.“参与”决定 8.有关测量和评估的描述正确的是（） A.评估只能用于可量化的事物 B.测量只能用于非量化的事物 C.测量可用于量化和非量化的事物 D.评估可用于量化和非量化的事物 9.经验学习需要一种环境，理想的经验学习环境被称为（） A.学习团体 B.社会团体 C.实践团体 D.小组团体 10.在教育活动中随时进行的评估属于（）
2014年4月份护理学导论试题 课程代码：03201 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.观察病人用药后的反应及疗效属于A A.独立性护理功能 B.合作性护理功能 C.指导性护理功能 D.依赖性护理功能 2.影响健康的主要因素是A A.生物因素 B.心理因素 C.物理因素 D.社会因素 3.艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是B A.性心理发展学说 B.心理社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 4.尸僵开始出现的时间为人死后的A A.1～3小时 B.3～6小时 C.12～16小时 D.24～36小时 5.沟通的最高层次是C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.共鸣性沟通 D.情感性沟通 6.一护士对已确诊为癌症的病人讲：“不要担心，现在的医学很发达，你的病是可以治好的。”D此沟通过程中护士存在的问题是 A.突然改变话题 B.主观说教 C.言行不一 D.虚假保证 7.病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了?”属于C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.分享性沟通 D.情感性沟通 8.莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是A A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态 B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构 C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统 D.解释了护理关怀的决策和行为 9.王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了回国的念头，属于文化休克发展过程中的B A.兴奋期 B.意识期 C.转变期 D.接受期 10.护理人员在护理专业信念指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承
第七章护理程序 一、名词解释（15题） 1．护理程序： 是一种有计划、系统而科学的护理工作方法。目标是确认和解决服务对象现存或潜在健康问题的反应。同时也是一个综合、动态、决策和反馈的思维及实践过程。 2.信息论： 是运用概率论与数理统计的方法研究信息、信息熵、通信系统、数据传输、密码学、数据压缩等问题的应用数学学科。 3．控制论： 是研究各类系统的调节和控制规律的科学。 4．护理评估： 是指有组织、系统地收集资料，并对资料进行分析及判断的过程。 5．主观资料： 指服务对象对自己健康问题的体验和认识。 6．客观资料： 指检查者通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的、被检测出的有关服务对象健康状态的资料。 7．收集资料： 是护理人员系统地、连续地收集服务对象健康状态信息的过程。 8．护理诊断： 关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断。是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础。这些预期结果应能通过护理职能达到。 9．相关因素： 是指造成服务对象对健康状况改变或引起问题产生的情况。 10．护理计划： 是护理人员在评估的基础上，对服务对象的健康问题、护理目标及护理人员所要采取的护理措施的一种书面说明，通过护理计划，可以使护理活动有组织、有系统地满足服务对象的具体需要。 11．首优问题： 是指对生命威胁最大，需要立即采取行动予以解决的问题 12．中优问题： 虽然不直接威胁生命，但对服务对象的身心造成痛苦，严重影响服务对象健康的问题。13．次优问题： 是指个人在应对发展和生活变化时所遇到的问题。 14．预期目标： 是指服务对象通过接受护理照顾之后，期望能够达到的健康状态或行为的改变，也是护理效果评价的标准。 15、护理评价： 是按预期目标所规定的时间，将护理后服务对象的健康状况与预期目标进行比较，并做出评定和修改。 二、单项选择题（30题） 1、第一次使用“护理程序”一词的是（B） A、约翰逊 B、奥兰多 C、海尔 D、盖比 E、拉文 2、关于病人的主观资料下列说法正确的是（B）
2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 护理学导论试卷 (课程代码03201) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于D A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能 2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是C A．持续性 B．可近性 C.自我决策性 D．文化感受性 3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于C A．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化 C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如 4．下列关于压力的说法正确的是B A．日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力 D．压力是环境刺激的直接结果 5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是C A．尊重的需要 B．安全的需要 C．自我实现的需要 D．爱与归属的需要 6．艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是B A．性心理发展学说 B．心理社会发展理论 C．道德发展理论 D．智力发展学说 7．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为A A．社会认知 B．社会推断 C．社会评价 D．人际判断 8．人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为B A．相近吸引 B．相悦吸引
第一章护理学的发展与基本概念 一、名词解释 1、护理（ANA） 二、多选及填空题。 1、南丁格尔对护理事业发展的贡献表现在？ 2、护理服务对象是？ 3、护理概念的演变过程经历了（以疾病为中心）、（以病人为中心）、（以人的健康为中心）三个阶段。 4、专业护士的角色包括？ 5、护理功能分为（独立性护理功能）、（合作性功能）和（依赖性护理功能）三种。 第二章健康与疾病 一、名词解释 1、健康 2、生存质量（WHO的定义） 3、疾病状态 4、患病 5、角色 6、一级预防 7、二级预防 8、三级预防 二、多选题及填空 1、影响健康的因素有？ 2、影响个人对待疾病态度的因素有？ 3、初级卫生保健任务包括？ 三、简答题 1、在提高患者生存质量的护理活动中生理领域包括哪些具体内容？ 2、影响个人对疾病的因素？ 3、简述患病后患者的主要心理反应。 四、案例分析题 患者男性，45岁，以急性心肌梗死入院，住院后经过治疗已经好转，但由于他年迈的母亲突发卒中，他不顾医生劝阻依然离开医院承担起照顾自己母亲的责任。 请问：（1）患者出现了哪种角色行为不良？并分析其心理原因。 答：患者出现了角色行为消退。其心理原因为：“儿子”的角色在他心中占据了主导作用，于是他放弃了患者角色而承担起了“孝子”的角色。 （2）常见的患者角色适应不良有哪些？ 答：常见的角色适应不良包括：角色行为冲突、角色行为强化、角色行为缺如、角色行为异常、角色行为消退。 第三章护理相关理论及模式 一、名词解释 1、人的基本需要 2、知识性需要 3、成长
4、超我 5、自我 6、压力 7、压力源 8、工作压力 二、多选及填空题 1、满足患者安全需要可以采取的措施有 2、需要各层次之间的关系 3、人的成长发展规律包括 4、按照席尔的压力与适应学说，人体面对压力源刺激的反应分为？ 5、弗洛伊德认为，人格的整体包括？ 6、住院患者面临的压力源？ 三、简答题 1、马斯洛人类基本需要层次理论分哪几个层次？ 2、试述马斯洛人类基本需要层次理论层层次之间的关系 3、如何满足住院患者自尊的需要。 4、护士如何满足住院患者对安全的需要 5、影响基本需要满足的因素有哪些 6、简述需要学说在护理实践中的应用意义 7、简述成长发展的规律及原则 8、简述艾瑞克森的洗礼社会发展理论在护理工作中的应用？ 第四章护患关系及人际沟通 一、名词解释 1、人际关系 2、晕轮效应 3、人际吸引 4、护患关系 5、人际沟通 6、护患沟通 二、多选及填空题 1、主动-被动型护患关系模式适用于？ 2、护患关系中非技术性关系包括？ 3、促进呼唤关系的方法有？ 4、非语言性沟通的表现形式有？ 5、可能引起呼唤沟通障碍的不良沟通方式有？ 6、人际之间的情感越密切，心理距离（），成为正性心理距离。 7、沟通的最高层次是（） 8、非技术性护患关系是护理人员与服务对象在交往中的心理 社会、（）、法律等方面的关系。 三、简答题 1、简述人际关系的特征 2、简述护患关系的分期 3、护患关系中非技术性关系包括哪些内容
（一） 单项选择题 1. 解放后我国的高等护理教育恢复于（ ）。 A. 1980 年 B.1982 年 C.1984 年 D.1986 年 E.1988 年 2. 生物—心理—社会医学模式理论是（ ）提岀的。 A ?恩格尔 B.霍姆斯 C.马斯洛 D.贝塔朗菲 E.奥瑞姆 3. 以下哪项不属于护理的任务（ ）。 A. 恢复健康 B.预防疾病 C.减轻痛苦 D.促进健康 E.降低伤残 4. 世界上第一所护士学校建立在（ ）。 A. 意大利的佛罗伦萨 B.德国的凯塞威尔斯城 C. 意大利沙弗诺城 D 俄国的克里米亚 （二） 填空题 1. 护理学的任务包括 、、、。 2. 护理的实践范畴包括 、、、、五个方面。 （三） 问答分析题 1. 请整理岀南丁格尔所做的主要贡献。 2. 现代护理学发展分几个阶段，每个阶段的主要特征是什么？体现的进步是什么？ （一）单项选择题 1. A 2.A 3.E 4.D （二）填空题 1. 促进健康预防疾病恢复健康减轻痛苦 2. 临床护理社区护理护理教育护理管理护理科研 （三）问答分析题 正确答案参见教材相关节段 测试题 （第 2 章） （一）单项选择题 1. 健康-疾病连续体模式认为（ A. 健康是相对的而非绝对的 C. 信念是人获取健康的基础 E.以上都不是 2. 下列哪一健康模式解释了为什么有些人能采取特定行为避免疾病，而有些人却做不到 A. 健康-疾病连续体模式 B.健康促进模式 C. 健康信念模式 D.整体健康模式 E.健康—疾病模式 3. 下列哪一模式认为“护理对象是自身健康的专家” （）° A. 健康—疾病连续体模式 B.健康—疾病模式 C. 健康恢复/失调模式 D.整体健康模式 E.健康促进模式 4. 下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和 英国圣托马斯医院 E. ）° B.安适是人的主观体验 D.疾病是客观的功能障碍
2018年10月自考《护理教育导论》真题 全国2018年10月高等教育自学考试护理教育导论试题 课程代码：03005 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 仁'三H不练，手也生”说的是学习规律中的 A. 准备律 B.应用律 C. 失用律 D.效果律 2.在临床实习中，带教教师对表现良好的学生报以赞许的微笑，可以促进学生良好表现的出现，体现的是强化原则中的 A?正性强化B?负性强化 C. 惩罚 D.强化消退 3?学生在实习期间，给自己制定了一个目标，即如果考核时每项操作的成绩都是优秀，就奖励自己一顿大餐。 这属于 A. 外部强化 B.自我强化 C. 替代性强化 D.物质强化
4. 对课程描述错误的是 A. 课程是实现现教育目的、培养合格人才的重要保证 B?课程一旦形成，就是静止不变的 C.课程是受教育者认识世界的桥梁 D?课程是教师和学生开展教学活动的基本依据 5. 教育目标“学生能解释前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的A?知识B?理解 C.应用 D.分析 6?在课程设置过程中，为整个课程设置提供了明确方向的是 A. 指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段 7. “模仿”属于教育目标中的 A. 认知领域 B.思维领域 C.情感领域 D.精神运动领域 8. 讲授法的优点不包括 A. 给学生一个对方能建立的框架 B.促进学生获得第一手资料 C.介绍课本里没有的新知识 D.教师把题材系统化后讲给学生 9?学科课程的缺点是
A. 强调知识体系，忽略学习者因素 B. 不能为学习者提供系统的文化科学知识 C. 有很大的偶然性和随机性 D.教科书的编写存在闲难 10.在小组教学活动中，教师的角色不包括 A. 支持者 B.参与者 C. 观察者D?全面放手 11?和传统的教学方法相比，以问题为中心的教学法更注重A?知识的传授B.教师课堂讲授 C?培养学生的评判性思维D.培养学生熟练记忆各个知识点12有关课堂提问法的叙述不正确的是 A. 既不需要花费很多时间，也不要求特殊的场所 B. 教师提问后不用给予反馈 C?可以让不爱发言的学生得到训练 D. 可以帮助学生实现高层次目标 13. “我能够完成一次静脉输液了”在经验分类水平中属于 A.面临 B.参与
护理学导论试题与答案 一、单项选择题 1、提出道德发展学说的学者是（A ）。A、佛洛伊德B、科尔伯特C、艾瑞克森D、皮亚杰 2、对临终病人亲属的心理支持不正确的是（:B）A、听取并鼓励他们表达情感B、讲述有关卫生知识C、共同讨论护理计划D、避免亲属单独接触病人，以免悲伤过度 3、由医生的诊断书来宣告的死亡是（:C）。A、临床死亡B、社会性死亡C、法律死亡D、脑死亡 4、不属于预防性服务的内容是（A ）。A、计划生育B、保持饮水卫生C、妇幼保健D、计划免疫 5、一级预防的措施不包括（C）。A、提供安全的环境B、教育人们养成健康的生活习惯C、指导妇女自我检 查乳房以早期发现乳癌D、教育人们养成健康的饮食习惯 6、由专人负责实施个体化护理，一名护士负责护理一个病人的工作方法为（:A） A、?个案护理 B、?功能制护理 C、?小组护理 D、?责任制护理 7、当一个病人角色转向常态角色时，仍然"安于”病人角色，产生退缩及依赖心理，此种现象称为（标准答案:B） A、病人角色行为冲突 B、病人角色行为强化 C、病人角色行为消退 D、病人角色行为缺如 8、关于病人的主观资料下列说法正确的是（B）。A、病人的主观资料只能来自于病人本身 B、指病人对自己健康问题的体验和认识 C、护士对病人健康问题的体验和认识 D、指护士通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料 9、下列哪项不属于认知评价的方式（C）。A、原发性评价B、继发性评价C、综合性评价D、重新评价 10、在护理诊断陈述时常用的字母E表示（A）: A、相关因素B、诊断名称C、临床表现D、实验室检查 11、书写病室报告时，首先报告的是（ A ）。 A、出院病人 B、大手术后病人 C、危重病人 D、新入院病人 E、特殊检查治疗的病人 12、病房最适宜的温度和相对湿度为（D ）。A、14-15 C, 15%-25% B、10-17C, 30%-40% C、20-22C, 40%-50% D、18-22 C, 50%-60% E、15-16C, 60%-70% 13、观察危重病人病情的最佳方法是（ B ）。A、在护士交接班中B、与病人日常接触中C、护士在阅读病历时 D、加强医护间的联系 E、经常察看护理记录 14、护理诊断具有的显著特点是（C）。A、病人的病理变B、从生物学观点考虑问题C、通过护理措施能解决 的问题D、对疾病本质的判断E、类似医疗诊断 15以下属于护理工作中常见的沟通错误的是（B）。A、适当保证B、主观判断C、及时作出反应D、鼓励病人发泄16护患双方在治疗性会谈时的空间距离属于（A）。A、亲昵距离B、个人距离C、社会距离D、公众距离 17病人没有进入病人角色，不愿承认自己是病人，这是一种心理防御的表现，称之为（D） A、病人角色行为冲突 B、病人角色行为的强化 C、病人角色行为的消退 D、病人角色行为缺如 E、病人角色行为异常 18、当一个人进入陌生的文化环境，开始学习、适应新环境的文化模式，解决文化冲突问题时，表明他已进入 （C）。A、意识期B、接受期C、转变期D、兴奋期 19、在进行沟通时，影响沟通并使双方产生不信任感的行为是（E）。A、双眼注视对方B、全神贯注倾听C、倾 听中特别注意对方的弦外音D、言语简单明确E、及时评论对方所谈内容 20、护士对患者说：“今天我们就谈到这里，改天再谈其他情况。”该沟通属于哪个层次（B）。 A、一般性沟通 B、陈述事实的沟通 C、交流看法的沟通 D、情感性沟通 E、共鸣性沟通 21、适用于对急性病病人护理时的护患关系是B A、A.共同参与型 B、B.指导-合作型 C、C.主动-被动型 D、?统一型 22、以下哪项是共同参与型护患关系模式的特点（ D ）。 A、微弱单向性的关系 B、心理方位为差位 C、护士教会服务对象做什么 D、以生物医学-社会心理模式及健康为中心 E、护士的权威在护患关系中起主导作用 23 一位患有心梗的病人住院治疗后已好转，但由于他年迈的母亲突然中风，他毅然离开医院照顾母亲，此病人出现了病人角色适应的哪个问题（C）。A、角色行为缺如B、角色行为冲突C、角色行为强化D、角色行为消退E、角色行为矛盾 24处于护理历史上黑暗时期的护士形象（ D ）。
中南大学现代远程教育课程考试复习试题及参考答案 护理学导论 一、单选题： 1.在文化大革命后，我国在哪一年开始恢复恢复高等护理教育? （） A.1978 年 B.1980年 C.1983年 D.1985年 E. 1992年 2.对中老年妇女进行宫颈癌的普查属于: （） A.一级预防 B．二级预防 C．三级预防 D．四级预防 E. 临床期预防 3.病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于:（） A.安全的需要 B.生理的需要 C.自尊的需要 D.刺激的需要 E 自我实现的需要 4.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出:( ) A.性心理发展学说 B.心理、社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 E. 人类需要基本层次论 5.中风后的早期康复指导属于:( ) A.一级预防 B.二级预防 C.临床前期预防 D.三级预防 E.四级预防 6.下列护理目标的陈述正确的是（） A.每2小时测量血压一次 B.一周后病人自理能力增强 C.出院前教会病人注射胰岛毒 D.住院期间病人无褥疮发生 E.疾病痊愈出院 7.根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该（） A.执行医嘱 B.拒绝执行医嘱 C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱 D.在有关上级行政部门批准下执行医嘱 E.按照患者的意愿进行 8.如果护生脱离监督指导擅自行事发生问题，负法律责任者应该是：（） A.学校 B.护生 C.老师 D.护士 E.医院 9.下列哪项不是评判性思维的特点? ( ) A.有自主性 B.创造性思维 C.理性的 D.博采众长 E.继承传统 10.有一女心肌梗死患者, 病情危重, 非常焦虑。护士安慰患者说：“没关系，您很快就会好起来的”。护士采用了哪种错误的沟通技巧？（） A．治疗性沟通 B．改变话题 C．主观判断 D．虚假的安慰 E．匆忙下结论 11.属于独立性护理功能的是 ( ) A．康复训练 B．给药 C．病情观察 D．使用呼吸机 E．治疗 12.根据弗洛伊德下列哪项心理活动是一切意识活动的基础？……( ) A．意识 B．潜意识 C．前意识 D．本我 E．自我
(一) 单选题 1. 农村医疗卫生保健体系中乡卫生院属几级机构？( )。 (A) 一级机构(B) 二级机构(C) 三级机构(D) 四级机构 参考答案：(B) 2. 对角色的描述错误的是( )。 (A) 角色是社会心理学中一个专门的术语 (B) 角色是对某特定位置的行为期待与行为要求 (C) 角色是一个人在多层面、对方位的人际关系中的身份和地位 (D) 所有的角色都是由个人决定的 参考答案：(D) 3. 1860年，南丁格尔在___开办了第一所护士学校。 (A) 巴黎(B) 伦敦(C) 纽约(D) 柏林 参考答案：(B) 4. 当你在街上看到有人打架，你所关注的是这件事的结果与你有无利害关系，这种评价属于( )。 (A) 初级评价 (B) 次级评价 (C) 重级评价 (D) 无效评价 参考答案：(A) 5. 9?12岁的儿童属于道德分级的哪一水平?( ) (A) 前习俗道德期 (B) 习俗道德期 (C) 后习俗道德期 (D) 道德他律期 参考答案：(B) 6. 一个人初次到南方，首先要经过那个阶段的适应( )。 (A) 社会适应 (B) 心理适应 (C) 文化适应 (D) 生理适应 参考答案：(C) 7. 社区护理应用的理论是( )。 (A) 管理学 (B) 心理学 (C) 教育学 (D) 公共卫生学 参考答案：(D)
8. 我国恢复护理本科教育是在( )年。 (A) 1883 (B) 1983 (C) 1992 (D) 1993 参考答案：(B) 9. 艾瑞克森的心理社会发展理论将人生分为几个阶段？( ) (A) 三个 (B) 四个 (C) 五个 (D) 八个 参考答案：(D) 10. 下列的需要属于社会性需要的是( )。 (A) 休息 (B) 沟通交往 (C) 营养 (D) 宗教信仰 参考答案：(B) 11. 护理学是一门( )。 (A) 生命科学 (B) 自然科学 (C) 应用科学 (D) 人文科学 参考答案：(C) 12. 以下哪一种不属于发展性危机？( ) (A) 学龄期儿童的入学危机 (B) 成年人的结婚 (C) 配偶或孩子行为不轨 (D) 老年人的退休 参考答案：(C) 13. 下面哪项属于爱与归属的需要?( ) (A) 食物、空气、水 (B) 渴望名誉及声望 (C) 各种政治宗教制度 (D) 和周围的人友好相处 参考答案：(D) 14. 提出"性心理发展理论"的是( )。
2014年4月份护理学导论试题课程代码：03201 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.观察病人用药后的反应及疗效属于A A.独立性护理功能 B.合作性护理功能 C.指导性护理功能 D.依赖性护理功能 2.影响健康的主要因素是A A.生物因素 B.心理因素 C.物理因素 D.社会因素 3.艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是B
A.性心理发展学说 B.心理社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 4.尸僵开始出现的时间为人死后的A A.1～3小时 B.3～6小时 C.12～16小时 D.24～36小时 5.沟通的最高层次是C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.共鸣性沟通 D.情感性沟通 6.一护士对已确诊为癌症的病人讲：“不要担心，现在的医学很发达，你的病是可以治好的。”D此沟通过程中护士存在的问题是 A.突然改变话题 B.主观说教 C.言行不一 D.虚假保证 7.病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了?”属于C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.分享性沟通 D.情感性沟通 8.莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是A A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态 B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构 C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统 D.解释了护理关怀的决策和行为 9.王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了回国
护理学导论练习题 （课程代码：03001 ） 一、单项选择题(本大题共69小题，每小题1分，满分69分) 在下列每小题只有一个正确选项，请选择一个正确选项，多选、少选、错选、不选均无分。 1、病人新入院时，及时介绍病房环境和规章制度，介绍主管医师、护士及病友，这是对（）的需要。 A.生理 B.安全 C.自尊 D.爱的需要 2、艾瑞克森的心理社会发展理论学龄前期的发展危机： A.信任对不信任 B.自主对羞愧或疑惑 C. 主动对内疚 D.勤奋对自卑 3、按照要求照办，有意见委婉方式提出，会保留自己意见。心理差位程度等级属于（） A. 微弱差位： B.中强差位 C. 显著差位 D.超强差位 4.一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院，病人出现得角色适应问题是（） A、角色冲突 B、角色强化 C、角色消退 D、角色缺如 5.疾病的预防分级中，哪一级预防是最有效的预防措施（） A、一级预防 B、二级预防 C、三级预防 D、临床预防 6.张某，女，26岁，慢性再生障碍性贫血病史5年，因出血、感染入院治疗，按照罗依适应模式，病例出血、感染属于 A.主要刺激 B.相关刺激 C.固有刺激 D.条件刺激 7.属于独立性护理措施的是（） A.持续低浓度低流量吸氧 B.地西泮2.5mg qn C.胸腔穿刺术护理 D.更换卧位q2h 8、护理人员应该明确为了达到目标，进行决策时要充分考虑达到目标的具体评价标准，这
属于临床护理决策的哪一条 A.明确问题 B.陈述目标 C.选择方案 D.实施方案 9.某中年男性病人，在高温下高强度作业，引起心肌缺氧，出现胸痛，心跳、呼吸加快。按照罗依适应模式，，属于护理程序中一级评估的内容是 A. 行为评估 B. 主要刺激评估 C.相关刺激评估 D.固有刺激评估 10.小杨一个星期前从外地调入本单位，由于工作忙，大家近二日才发现他沉默寡言 神志恍惚，坐立不安，面部紧张，拼命喝水，大家询问时又听不懂他的话，小杨可能是（） A.疲劳生病 B.文化休克 C.思念亲人 D.心理变态 11.汪女士60岁，患慢性阻塞性肺气肿8年。3天前因感冒导致咳嗽、咳痰加重，气急、胸闷而入院。抽血查血气分析：PaCO2:78mmHg PaO2:57mmHg SaO2:66%,此时病人首要的护理问题是（） A.气体交换受损 B.清理呼吸道无效 C.语言沟通障碍 D.活动无耐力 12. 汪某，因急性心梗住院，表现为呼吸急促，胸痛厉害，全身乏力。此时病人的首优护理诊断是（） A.缺氧：与心梗有关 B.心梗：与心肌缺血有关 C.乏力：与心梗有关 D.胸痛：与心肌缺血缺氧有关 13. 根据艾瑞克森的心理社会发展学说，青春期发展的危机是 A.完美无憾对悲观绝望 B.亲密对孤独 C.创造对停滞 D.自我认同对角色混乱 14.生物—心理—社会模式是由谁提出的 A.恩格尔 B.韩德森 C.马斯洛 D.怀森 15.沟通交流的层次中最低层次是 A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.分享性沟通 D.共鸣性沟通
护理学导论复习资料 （一)、A型选择题 每题有A、B、C、D、E五个备选答案， 从中选择一个最佳答案。 目录 第一章护理学概论 (1) 第二章相关理论与概念 (4) 第一章护理学概论 1．世界上第一所护理学院开办于( B ) A．美国的纽约 B．英国的伦敦 C．法国的巴黎 D．中国的福州 E．意大利的佛罗伦斯 2．1860年世界上第一所护理学院的创办者 是(E) A．贝蒂〃纽曼 B．多罗丝〃奥瑞姆 C．卡利斯塔〃罗伊 D．西格蒙德〃弗洛伊德 E．弗洛伦斯〃南丁格尔 3．世界上第一所护士学校由南丁格尔创办于（E） A．1820年 B．1830年 C．1840年 D．1850年 E．1860年 4．我国第一所护士学校建立于( D ) A．1921年，北京 B．1905年，上海 C．1895年，苏州 D．1888年，福州 E．1865年，广州 5．我国高等护理教育开始于( B ) A．金陵女子文理学院 B．北京协和医学院 C．燕京大学 D．岭南大学 E．齐鲁大学 6．现代医学模式是( C ) A．生物一生理～社会医学模式 B．生理一病理一社会医学模式 C．生物一心理一社会医学模式 D．生理一心理一病理医学模式 E．生物～生理一病理医学模式 7．护理专业最为关注的主体是( A ) A．人 B．环境 C．健康
D．疾病 E．护理 8．在护理学中有关“人”这一概念的描述，不正确的是( E ) A．人是一个整体 B．人是一个开放的系统 C．人是护理服务的对象 D．人应对自己的健康负责 E．在不同发展阶段人都有相同的基本需要9．在护理学中有关“人”这一概念的描述，正确的是( B ) A．人是一个闭合的系统 B．人是护理服务的对象 C．人应对他人的健康负责 D．人是由生理和心理两部分组成 E．在不同发震阶段人都有相同的基本需要10．在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是( D ) A．人是护理服务的对象 B．人对自己的健康负责 C．人是护理专业最为关注的主体 D．人是由生理和心理两部分组成 E．人在不同发展阶段有不同层次的基本需要 11．在护理学中有关“健康”这一概念的描述， 正确的是( C ) A．健康就是没有疾病或不适 B．健康和疾病具有清晰的界限 C．健康是一个动态、连续的过程 D．人的健康观念受单独某一因素的影响 E．健康主要是指机体内部各系统的协调和稳定 12．关于人健康与疾病的关系，正确的描述是 ( C ) A．健康与疾病是分阶段的过程 B．健康与疾病是可以明确分界的 C．健康与疾病是一个动态变化的过程D．健康状态即指动态过程中某个静止位臵 E．健康体现在机体内部各系统的稳定、协调 13．按照护理学的概念，关于“环境”的叙述 不正确的是( D ) A．人的环境包括内环境和外环境 B．良好的环境能够促进人的健康 C．人的内、外环境是动态和持续变化的 D．人需要被动地去适应不断变化的环境 E．内、外环境进行着物质和能量的交换14．在护理学中有关“护理"这一概念的描述，不正确的是( C ) A．护理的服务对象是整体的人 B．护理活动是科学、艺术、人道主义的结合 C．护理工作的目标是帮助病人恢复健康 D．护理是有目的、有组织的创造性活动 E．护理逐渐成为一门独立的学科和专业15．在护理学中有关“护理”这一概念的描述， 正确的是( B ) A．护理服务的对象是病人
护理学导论期末试卷 班级___________ 姓名___________ 学号____________ 得分__________ 一、名词解释（每小题4分，共20分） 1. 评判性思维 2. 健康 3. 护理(ANA) 4. 护理诊断 5.护理安全 二、选择题（每小题1分，共45分） 1.在制定护理措施中，下列不妥的是（） A.护理措施制定应依据医疗目标 B.护理措施要切合实际，保证病人安全 C.护理措施应依据护理目标而定 D.护理措施应与医疗措施相一致 E.护理措施的制定允许病人和家属参与 2. 张爷爷，78岁，因肺气肿入院治疗，评估有长久吸烟史，呼吸困难、面色发绀，护士应首先实施的护理措施时（） A.热情接待，做好入院介绍 B.全面收集资料，进行评估 C.为病人进行氧气吸入 D.书写护理计划 E.进行戒烟的健康教育 3. NANDA代表以下哪个组织（） A.美国护士学会 B.美国护理诊断协会 C.北美护理诊断协会 D.国际红十字会 E.国际护理诊断协会 4.护士的专业素质不包括（）。 A.专业知识 B.整体观念 C.慎独修养 D.规范的操作技能 E.评判性思维能力 5．外地来务工的孙某，因意外车祸导致辞大出血急诊入院，体检：血压下降，面色苍白，呼吸急促。护士要满足病人的需要，首先是（） A．生理的需要 B.安全的需要 C.爱与归属的需要 D.尊重的需要 E.自我实现的需要
6．在南丁格尔的著作中,被认为护士必读的经典著作是( ) A.《英军的死亡率》 B.《护理札记》 C.《医院札记》 D.《影响英军健康、效率与医院管理问题摘要》 E.《战争与护理》 7. 国际红十字会将每年的5月12日定为国际护士节,因为这一日是( ) A.南丁格尔创办第一所护士学校的日期 B.南丁格尔奖宣布设立的日期 C.南丁格尔接受英国政府奖励的日期 D.南丁格尔出生的日期 E.南丁格尔逝世的日期 8．国际红十字会决定设立南丁格尔奖章是( ) A.1820年 B.1860年 C.1912年 D.1909年 E.1910年 9.世界上第一所正式护士学校创建于（） A.1854年，法国 B.1860年，美国 C.1856年，英国 D.1860年，英国 E.1828年，日本 10.我国第一所护士学校成立于( ) A.1835年、广州 B.1884年、上海 C.1888年、福州 D.1905年、北京 E.1921年、南京 11. 关于护理程序描述正确的是（） A.是一种规范技术操作的程序 B.是一种护理工作的简化形式 C. 是一种护理工作的分工类型 D.是一种系统地解决护理问题的方法 E. 是一种循环的护理活动过程 12. 记录资料下述选项不正确的是（） A.资料应及时记录 B.正确反映病人的问题 C. 主观和客观资料应尽量使用病人语言 D.避免护士的主观判断和结论 E. 描述的词语应确切 13. 非语言行为不包括（） A. 介绍 B. 倾听 C. 微笑 D. 沉默 E. 抚摸 14. 预期目标陈述的对象是（） A. 病人 B. 病人家属 C. 护士 D. 医生 E. 其他医务人员 15.护士推治疗车时，不符合要求的一项是（） A.护士位于车后，双手扶把 B.入室后应先关上门，再推车至床旁 C.抬头、挺胸直背，躯干略向前倾 D.行进停放平稳 E.用车将病房门撞开 16.护士与病人交谈时的表现应（） A手舞足蹈 B.指手画脚 C.点头、微笑 D.左顾右盼 E.心不在焉
2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 护理教育导论试卷 (课程代码03005) 本试卷共6页。满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题(共35分) 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题l分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是 A．《礼记》 B．《学记》 C．《史记》 D．《论语》 2．当前美国护理教育主要分为 A．四个等级 B．五个等级 C．六个等级 D.七个等级 3．1949年，中华人民共和国成立后，国家用大量的经费发展 A．中等护理教育 B.高等护理教育 C．专科护理教育 D．在职护理教育 4．在行为的塑造过程中，通常最有效的方法是 A．正性强化 B．负性强化 C．强化消退 D．惩罚 5．强化发生在预定的若干次反应之后，这种现象称为 A．固定间隔强化 B．变化间隔强化 c．固定比率强化 D．变化比率强化 6．行为主义理论的主要代表人物是 A．罗杰斯 B．华生 C．布鲁纳 D．马斯洛 7．在斯金纳箱中，小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物，从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多，这种现象被称为 A．正性强化 B．负性强化 C．惩罚 D．强化消退 8．学习者开始集中注意观察榜样及其行为模式，这一时期称为 A．注意期 B．保持期 C．强化期 D．动力期 9．当学习者的经历对学习有很大的作用时，适宜采用的教育模式是 A．儿童教育模式 B．终身教育模式
1.现代护理学：护理学是健康学科中一门独立的应用性学科，以自然科学及社会科学为基 础，研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规律。 2.健康：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 3.疾病：疾病是机体身心在一定环境因素下所引起的一定部位机能、代谢和形态结构的变 化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内部及机体与外部环境平衡的破坏和正常状况的偏离或终结。 4.基本需要：人的基本需要是个体生存、成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求。 5.发展：又称发育，是生命过程中有顺序，可预测的功能改变，包括身、心两个方面。 6.压力：压力是个体作用于自身的内外环境刺激作出认知评价后引起的一系列非特异性的 生理及心理紧张性反应状态的过程。 7.压力源：压力源又称应激源或紧张源，指任何能使个体产生压力反应的内外环境的刺激。 8.护患关系：护患双方在相互尊重并接受彼此民族文化差异的基础上，在互相学习和促进 的过程中形成的一种特殊的人际关系。 9.护理评估：护理评估是指有组织地，系统地收集资料，并对资料进行分析及判断的过程。 10.护理诊断：护理诊断是关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应 的一种临床判断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果应能通过护理职能达到。 11.医疗事故：医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、 行政法规、部门规章和诊疗规范、常规，过失造成病人人身损害的事故。 1.患病后病人的主要心理反应。 ○1焦虑及恐惧；○2依赖性增强；○3自尊心增强；○4猜疑心加重；○5主观感觉异常； ○6情绪易激动；○7孤独感；○8习惯性心里；○9害羞和罪恶感；○10心理性休克及反常行为。 2.需要理论对护理的意义。 一、对护理实践的意义：1识别病人未满足的需要；2领悟和理解病人的行为和情感； 3预测病人即将出现或未表达的需要；4识别病人需要的轻重缓急。 二、对护理理论的意义：为护理学提供了理论框架。 三、对护理教育的意义：为护理教育提供了理论框架。 四、对护理管理的意义：调动工作积极性，稳定护理队伍。 五、对护理研究的意义：带来了一定的启示和思路。 3.成长与发展的规律 1可预测性2顺序性3连续性和阶段性4不平衡性5个体差异性6关键期 4.压力的预防原则。 1减少压力的刺激2正确认识评价压力3减轻压力反应4寻求专业帮助 5.帮助病人预防压力的方法。P81 1为病人创造轻松的康复环境 2解决病人的实际问题，满足病人的各种需要 3提供有关疾病的信息 4锻炼病人的自理能力 5加强病人的意志训练
2011年1月护理教育导论自考试题 一、单项选择题(本大题共25小题，每题1分，共25分) 1.教育学初步成为一门独立学科的重要标志是（） A.孔子的《论语》 B.布鲁姆的《目标教学》 C.夸美纽斯的《大教育论》 D.赫尔巴特的《普通教育学》 2.南丁格尔在圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，开创了近代护理专业在（） A.1850年 B.1855年 C.1860年 D.1870年 3.行为主义理论的主要代表人物是（） A.巴甫洛夫 B.马斯洛 C.布鲁纳 D.班杜拉 4.俗语说“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的（） A.准备律 B.应用律 C.失用律 D.效果律 5.斯金纳理论的中心原则是（） A.强化 B.惩罚 C.反射 D.塑造 6.最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是（） A.加涅、教育学家 B.艾宾浩斯、心理学家 C.马斯洛、心理学家 D.布鲁纳、教育学家 7.为课程设置提供了明确的方向，是其它三个阶段的基础的是（） A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段 8.罗杰斯理论突出体现了（） A.以学生为中心的学习理论 B.以教师为中心的学习理论 C.以教师和学生为中心的学习理论 D.以学习为中心的学习理论 9.成人教育模式的创造者是（） A.马斯洛 B.班杜拉 C.桑代克 D.诺斯 10.活动课程主张（） A.以教材为中心 B.以学习者为中心 C.以学科为中心 D.以社会的需要为中心 第 1 页
11.最能体现科学性、系统性和规律性的课程是（） A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.核心课程 12.在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为（） A.接受—反应—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化 B.反应—接受—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化 C.接受—反应—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化 D.反应—接受—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化 13.“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”这一目标属于认知领域的层次是（） A.知识 B.分析 C.应用 D.综合 14.在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列（） A.课程系统模式 B.行为目标模式 C.过程模式 D.文化分析课程模式 15.在课程设置的四个阶段中护理哲理及培养目标完成于（） A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段 16.广义的教育是指（） A.自觉的而非自发的感化 B.有计划的而非偶然的感化 C.有组织的而非无组织的感化 D.对人从生到死全部感化的总和 17.斯金纳认为，更能代表实际生活中人的学习情况的是（） A.操作性行为 B.反应行为 C.刺激性行为 D.应答性行为 18.如果一个学生在课堂上说话或者扮鬼脸没有引起教师注意，以及同学的关注或赞同，他的这种行为就可能逐渐停止。这属于（） A.正性强化 B.负性强化 C.惩罚 D.强化消退 19.小白鼠每一次按压操作杆都可获得一粒食物丸。这是（） A.固定间隔强化 B.变化间隔强化 C.固定比率强化 D.持续性强化 20.人本主义认为学习是（） A.人自我实现的过程 B.通过对榜样的观察来指导自身学会某种行为 C.对环境的主动适应过程 第 2 页