小足球脚内侧踢球说课稿
指导思想：
本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。
教材分析：
足球是“世界第一运动”，足球是世界第一大运动，趣味性强、集
体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。脚内侧踢球技术是足球踢球的基础技术之一。也是在比赛中运用最多的传球技术之一。通过练习可发展学生的速度、力量、协调性、平衡等身体素质。同时通过学习脚内侧踢球这一技术，为学生奠定足球基础，培养学生不畏困难、勇往直前的意志品质和团结协作的意识，提高参和体育运动的兴趣。
学情分析：
本次授课对象是三年级八班的学生，一共40名学生，他们接触足球的时间虽然不长，但是他们拥有很强的上进心。以及对新鲜事物的好
奇心。还有很强的表现欲。所以在课的设计中我充分考虑到这些因素，米用多表扬多鼓励，同时还米用“游戏法”等教学方法，激发学生的兴趣，抓住学生的注意力，使其更好地参和到体育课堂中来，体会体育运动的快乐。
教学目标：
1、认知目标：学习和了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2 、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，发展学生灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培
养合作精神和良好的人际关系
重难点：
重点：摆动腿的击球位置
难点：脚内侧踢球动作的连贯和协调用力。
教法和学法：
教法：根据学生生理、心理特点，我采用了讲解示范性教学法、激励性教学法、观察探究学习、比赛法等，
学法：本节课采用的学法主要采用自主学习法、小组练习法、
比赛学习法等学法
教学过程：
开始部分：
课堂常规，主要包括：集合整队、师生问好、检查服装和出勤、安排
见习生。
师：同学们！我们头顶上是？生：蓝天
师：那么我脚底下是？生：足球
师：同学生，今天这节课我们就要和小足球做朋友，学习足球基本功――脚内侧踢球，同学们准备好了吗？生：准备好了！
师：还记得我们校园足球的口号是什么吗？生：阳光体育；快乐足球！
师：那么这节课，老师也要对大家提八个字的要求“团结合作，人人进步”，跟老师一起喊“团结合作，人人进步” ！同学们用声音告诉老师，你们能不能做到？生：“能！”
师：老师喜欢自信的小朋友，给你们每个人一个大大的赞！
接下来是准备部分，我安排了2个环节。
第一个环节是“春播秋种”游戏，通过游戏代替传统的热身跑，增加
学生学习兴趣，达到初步热身的目的。
第二个环节是足球操。通过足球操，使学生进行全身性的关节活动和
韧带拉伸，充分热身，调动情绪，在生理和心理上都为接下来的课程
做好准备，避免受伤，同时也进一步培养学生参和足球运动的兴趣。
基本部分：
我首先进行完整动作的示范，并要求学生带着三个问题注意观察。（三个问题分别是1、支撑脚的方向和和球的距离；2、老师是用摆动腿的那个位置击球的；3、击中球的哪个位置）通过标准的示范，
激发学生的学习兴趣，帮助他们初步建立动作表象，为接下来的学习奠定基础。
我再利用挂图，并带领同学们观察并对照挂图讲解脚内侧踢球的动作方法。
最后边讲解边示范，教会学生口诀（1撑；2摆；3击球），同时带领学生一起回答刚才预留的三个问题
动作要领为：上步支撑，支撑脚站于球侧后10~15厘米处，膝盖微屈，脚尖指向出球方向；踢球腿由大腿带动小腿向前摆动，在摆动的过程中膝关节外展；踢球脚脚尖微上翘，脚底大致和地面平行，用脚内侧踢球的后中部，将球推或敲击出去，踢球腿要跟随球有随前动作。
学生对于运动技能的掌握最主要的方法是练习，为了更好地掌握脚内侧踢球这一动作，我设置了3个练习。
第一个练习
学生做上步支撑练习，原地小步跑开始，当老师喊“1”时，学生上步支撑。
第二个练习
为了让学生更快的掌握动作方法，在第二个练习开始前，我会告诉学生在垫子里面放置了两块贴纸，让学生贴在鞋子的内侧，提醒他们摆动腿的击球的部位，同时还让学生练习“丁”字步，使其学会膝盖外展。在这两个基础上再让学生边喊口诀边在小垫子前进行轻踢球练习，利用垫子挡住球。要求：踢球力量要小，避免将球踢飞。
本轮练习结束后，我将进行优生展示。
通过练习一和练习二，使学生对于脚内侧踢球动作有了进一步的认识和理解，初步掌握了脚内侧踢球这一动作。
为了突破本节课的难点：动作的协调连贯，我设置了第三个练习：每四位同学将垫子拼成“ +”号后，再在“+”号的四周对着“ +”号进行动态的踢球练习。踢完以后，自己捡球回来再次尝试练习。掌握后再逐渐加大踢球距离和左右脚交换踢。要求：动作标准，踢球要稳。练习过程中，会要邀请优生进行示范，帮助学生巩固知识，树立榜样，激励学生学习。
学生练习结束之后，我设置了拔高环节，让学生用一个小垫子做成倒
“ V’形，让学生进行射门练习，要求：要用脚内侧将球踢进“球门” 游戏“蚂蚁搬家”
学生分成10队，装扮成小蚂蚁进行比赛搬足球的游戏游戏方法：小蚂蚁必须面朝上背朝地面，用四肢行走，同时双腿夹球向前爬行，小蚂蚁必须将球搬到15米远的呼啦圈内，再举手示意后下一位同学才能出发，直到小组全部蚂蚁全部搬完后才算胜利，若途中球掉落，需要自己将球捡回，再在掉落地继续比赛。
结束部分
首先是整理放松，在轻柔舒缓的音乐中进行拉伸放松，老师带领学生做拉伸放松操，
整理放松活动结束之后进行本节课的小结
在课程的最后，安排体委或值日生点收器材，宣布下课。