计算机网络专业
专业特色或创新项目材料
黑龙江**学院
2016.05
目录
一、计算机网络技术专业教学特色与创新的背景和依据....................... - 3 -
二、专业教学改革创新的目标和指导思想....................................... - 6 -
三、专业教学改革创新的基本思路............................................... - 8 -
四、专业教学改革创新方案 ..................................................... - 12 -
五、师资队伍建设规划........................................................... - 20 -
六、专业教学指导委员会配备情况............................................. - 20 -
七、计算机网络专业的基本情况................................................ - 21 -
一、计算机网络技术专业教学特色与创新的背景和依据
我国经济经过二十多年的努力和发展，我国是现今世界上最具经济活力的几个国家之一。各行各业面临前所未有的机遇和挑战。中国高等职业教育只有置身于国际竞争的大环境中不断改变自我，才会继续进步与发展。而以培养具备高级实用技能的职业人才为本的培养模式也将成为必然的选择。
计算机网络专业已经开设了5年，是我院计算机类专业中开设历史最长的专业，培养的学生人数位居计算机系各专业之首，是我院重点建设的专业之一。2009年，学院开始举办高等职业教育，探索产、学、研结合教育的人才培养模式，通过有关教师的调查研究，充分吸纳社会上现场的专家和兄弟高校专家的建议，制定出具有高职特色和学院特色的人才培养计划和实施方案，初步建立了以能力培养为主的职业教育模式。
（一）专业教学改革创新的社会背景和行业背景
1、计算机网络技术的发展趋势
目前看来，计算机网络技术的发展主要体现在宽带网、无线接入和P2P技术等。在未来，主干网上单对光纤实际传输可达Tbps级别，路由器的吞吐量已突破60~80Gb，以后将达到Tbps级别。我国将实现电信网、有线电视网、计算机网三网合一。其中在接入网方面，已经能够实现高带宽、大容量、用户覆盖面广的光纤、铜轴混合网（HFC）接入及Cable Modem技术，以电话线路为媒介、成本低、安装方便、稳定可靠的XDSL技术，还有无线接入技术，电力网接入技术，局域网接入技术等。在不久的将来，光纤接入网将从网络核心走向用户，最终实现光纤到户。另外，
随着网络数量的日益膨胀，海量数据存储已成为网络发展迫切需要解决的问题。网络存储设备提供网络信息系统的信息存取和共享服务。超大存储容量、超高速的数据传输率和高系统可用性成为了网络存储的典型特征。
2、网络激发生产力
Cisco高级副总裁霍华德.强尼在Cisco Networkers 2000中国用户大会主题演讲中指出：“电子邮件的应用可以看作是从互联网获取生产力增长的最初阶段，而真正利用互联网获得高速的生产力增长，将通过四个阶段得以实现：信息、交互、协作以及转换。”信息是指用Web获取的信息；交互是指通过商务或者利用Web页面获取信息，其目的在于利用Web提高客户服务；协作主要是采用互动形式，即合作厂商可迅速地把握市场时机，自动地进行大量的事件处理，减少他们的存货，改善对客户的服务；转换主要是指当为实现电子商务的各个环节全部建立起来后，生产力的增长将稳定提高。当然网络技术发展的最终目的是服务于用户的实际应用需求，用户关注的就是易用性、可靠性、安全性。目前，许多网络公司都采用软硬件相结合的方法，全方位的对数据进行保护，可采用的手段有：IC Card、Ipsec、防火墙、物理隔离网卡等。
3、我国网络技术的现状和发展趋势
计算机网络技术是当前发展速度最快、生命力最强、对人类社会影响最大、新技术新工艺涌现最多和最猛烈的前沿技术，以至于人们对它的依赖程度越来越深，包括企业、政府、学校、科研等越来越离不开网络、越来越受到网络的直接或间接制约，从而又反过来迫使人们对计算机网络系统的可靠性、可用性和整体性能的要求和期望越来越高。网络的影响是全社会的，涉及人们工作和生活的方方面面。例如，电子政务中的一站式办公，制造企业中的异地设计、制造、海量数据的管理和资源共享，社
会系统中的养老金防冒领、跨地区就医保费支付等业务和应用，都需要用网络技术来解决。
中国的网络产业起步晚，但发展迅速，“以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展”是我国的一项重要战略举错。目前，政府上网，企业上网，学校上网，家庭上网已经成为社会的共识与实践，必然需要大量的计算机网络技术专业的高级技能型人才。
（二）专业的社会需求预测分析
1．人才需求预测
全球网络人才相当短缺。据美国信息技术协会的最新调查，硅谷一带网络人才短缺比例高达10%，估计有34.6万个职位空缺。
前段时间网络公司裁员风刮得很紧，但随着全球各国电子政务和电子商务的发展，其网络人才需求会有新的增长。
网络及网络经济的发展必然带来对人才的巨大需求，为高等职业技术教育提供巨大的发展机会。
目前，我国网络人才的供给现状却不容乐观。前不久在北京的一次人才招聘会上，招兵买马的网络公司不少，但少有公司招到满意的人才，甚至更多是空手而归。当前各种报纸的人才招聘广告中职位空缺最多的，一般都与网络相关。根据我国目前每天开张2－3家各种类型的网站的速度来推算，我国对网络人才的需求缺口是相当大的，可以说是一种相当严重网络人才危机。
互联网络使得所有人有机会处于公平竞争的舞台，取得各种先进的技术，变得更
能干，为自己争取到更大的发展空间。从近几年的人才招聘会上，通信工程、网络工程、计算机科学与技术、电子工程、自动化类专业的毕业生基本都找到了工作。这说明处在高科技、信息产业、网络人才的巨大需求和良好的形势，其毕业生肯定会更加抢手。
2．人才素质结构预测
计算机网络专业人才素质结构的确定，主要根据两个方面的因素：第一，随着社会向信息时代的迈进，人们更重视从人类和社会的整体发展思考教育和人才培养问题。除了仍然重视知识，能力之外，突出地重视人的素质。第二，面向21世纪，本行业的发展态势是，在原有网络管理的基础上，将迅速发展电子信息管理；在通信业务急速发展的环境下，将迅速改造、升级和发展高速宽带网，接入网和三网合一成为大势所趋。在这种形势下，要求计算机网络专业培养人才的知识结构能适应科技日新月异变化发展的要求。
二、专业教学改革创新的目标和指导思想
（一）专业教学改革创新的指导思想
坚持以育人为根本，以应用型教学模式为方法，以培养学生的全面素质、实践能力和创新能力为重点，把理论研究和教育实践相结合，积极探索产学研结合的人才培养模式，按照有利于学生基本素质提高，有利于学生职业能力培养，有利于教育教学规律贯彻的原则设计人才培养方案，培养适合社会需要的高素质的应用型人才。
1、以“人才”为根本，鼓励学生个性发展
计算机网络专业更应以学生为主体、教师为主导，激发起学生的主动性、积极性
和创造性，以利于创新人才的培养。“以人才为本”，不能用整体划一的模式、整体划一的课程、整体划一的思维方式、整体划一的原则方式方法去塑造人；必须强调学生的学习责任感，自律、自控、自强。
在强调个性教育的同时，还应进行团队精神的教育。一般来说，计算机应用系统很难由一个人单独完成，往往需要多个人的通力合作，一个能力再强的人，若缺乏团队精神，社会也是不欢迎的。
2、以“实操技术”为关键，培养学生创新精神
高等职业教育的具体培养目标，就人才类型而言，主要是技术型人才，技术型人才的发展是生产力发展、社会进步的主要标志，技术创新的竞争成为未来世界竞争的主要焦点。
计算机网络是高新技术产业，创新是人才培养、素质教育的灵魂，为了适应发展的高新技术，最重要的是坚持创新，这就要求我们在设计课程结构、课程体系时，要注重现今成熟新技术与课程的开发，使学生贴近新的网络技术，提高实际操作能力，真正感受、理解知识的实际应用成效，培养学生的科学精神、创新意识和创新能力，鼓励学生标新立异，技术创新。
3、以“应用”为目的，培养学生的实践能力
建立以网络工程素质和网络软件开发及应用能力培养为主线的教学体系，理论联系实际，以应用为目的。计算机网络专业与计算机类其它专业相似，都是实践性、综合性、应用性很强的专业，必须充分重视加强能力训练，加强实践，尤其是系统的网络工程和软件开发的实践。通过教学、实践活动，使学生具有获取新知识的能力，分析和解决实际问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。
（二）专业改革的目标
以提高人才培养质量为宗旨，加快人才培养模式的改革和创新，经过近5年的探索和实践，努力探索出计算机网络管理与安全、网络工程的设计与安装调试、网络数据库管理与开发岗位的高级应用型人才的培养模式，带动和促进本院计算机应用及其它各类专业的改革；力争建成本地区计算机网络专业的人才培养基地，进而为广东乃至全国培养本专业的高级应用型人才。
三、专业教学改革创新的基本思路
教育部提出“以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出高职特色”的基本工作思想，并明确提出工作目标：经过五年的努力，产生一批高等职业技术教育理论研究成果；制定一批特色鲜明的专业教学计划；推出一批先进的教学方法和手段；建成一批“双师型”教师队伍；编写一批高质量的高等职业技术教育的教材；建设一批示范性实习、实训基地，示范性专业和教学工作优秀学校。根据以上思想，结合我院、我系的实际，教学改革的基本思路包括以下内容：
（一）强化质量观念，走特色之路
目前学校之间的生源竞争最终归结为教育质量和特色的竞争，不断提高质量是学校建设和发展的永恒主题。我们必须树立品牌意识，强化质量观念，努力提高质量。在不断提升教学质量的同时，努力把专业办出特色，做到“人无我有、人有我优”，勤于研究和思考，根据市场需求在自己的优势上纵深发展，在专业建设实践中有所选择，有所放弃，不断调整。专业定位应根据社会需求，培养面向中小企事业单位网络管理、网络工程设计与安装维护、网络数据库管理与开发的高级应用型人才。整个专业教学
采取“以技术应用”为关键，形成一条以培养能力为主线的“1+1+0.5”模式。第一年培养学生的基本技术应用能力，第二年理论结合实际，侧重技术实际应用，培养学生的职业技术应用能力，最后一个学期全部应用于实践教学环节，全面提高学生的实践和创新能力。保持自己特色，努力把专业办精、办好，使本专业的毕业生成为“能吃苦、会学习、敢创新”、“会设计、善维护、有特长”的计算机网络技术高级应用型人才，力争学生的报考率、新生的报到率、毕业生的就业率在同类院校中处于全省甚至全国的领先水平，在社会和用人单位树立良好的形象和信誉，成为在该行业颇具影响的名牌专业。
（二）根据社会和行业需求,重构人才培养的目标
培养目标是人才培养的总方向，是开展教学的基本依据。人才规格是培养目标的具体化，是组织教学的客观依据。高职培养目标和人才规格是反映高职教育本质特征的两个重要方面、是区别于其他教育类型的本质所在。
根据目前和今后一段时期全球经济化和我国国民经济及广东省、建设部的信息化需要，在专业顾问委员会的指导下，按照“基础理论知识适度，专业知识面较宽，技术应用能力强，素质高”的原则，重新构建计算机网络技术专业的知识、能力、素质结构，以培养应用性专门人才为目标，以适应社会和网络技术发展和推广为目的，按照思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、业务素质来确定本专业高职人才培养规格，加强学生实践能力培养，重视人文修养和创新能力的培养。
（三）体现高职特点,重新构建课程结构
研究职业特色和工作过程，以现场为依据，从知识、能力、素质多方位入手，重点突出知识的应用性和实践性。按照公共课、职业基础课、职业技术课、选修课四个
模块构件理论教学体系。基础理论课程应以应用为目的，以“够用”为度。职业课程设置不应以学科知识和技能内容综合起来，着重整体知识和实际技能的实用性、融合性，避免课程内容相互重叠和分量过重，有利于培养学生的综合能力和对现代企业生产的适应性。
选修课程应结合职教实际向微型化即注重特定技能培养方向发展。各种类型的选修课程在课程结构中应占有相当重要的地位，这其中包括具有地方特色、行业特点以及能够体现个人特长的选修。这样既能拓宽学生的知识面，加深其对专业的理解，又能照顾到学生的爱好和特长，促使其向一专多能的方向发展。
着眼于产业结构和产品结构的调整，跟踪21世纪网络技术的发展，不断更新教学内容，调整课程结构，注重知识的横向和拓宽与结合，体现知识的先进性和应用性，培养学生掌握新设备、新技术的能力。
改革实践教学，切实重视技术应用能力的培养，突出应用性和实践性，按照实验与检测、实习与实训、工程设计和施工来构建多媒体网络技术专业实践教学体系，纵向上与理论教学交叉进行，横向上与理论教学相互渗透，逐步形成基本实践能力与操作技能和有机结合的实践教学体系。
（四）加强校内外实习实践基地，促进产教研结合
实践教学基地建设，是培养合格工程技术应用性人才的必备条件之一，是高职教育质量、特色的保证。建设教学基地，应以培养学生技术应用能力和职业素质为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准，以学校发展规划目标后所设专业的实际需要为依据，以规范性、先进性和实效性为原则，与生产、建设、管理、服务第一线性一致，形成真实或仿真的职业环境。密切校内外实践实训教学基地，加快产学研步伐，
尽快形成企业、学校连办高职教育的新体系。通过校内外实习实践基地的建设和开发，以保证高职专业在一定时期内的方向和有效性；和企业合作进行高职人才培养目标和规格的研究，以保证人才培养的适应性；高职专业教学计划的制定和修正，以保证教学环节的针对性；和企业合作编写高职教材和聘任兼职教师，以保证课堂教学的实用性；校企合作进行技术应用项目的开发，以保证师生技术应用的持续提高和技术应用性、新颖性、和企业合作落实实训实习项目和基地，以保证高职教育的实践性；和企业合作进行学生就业指导和聘用工作，以保证高职教育的稳定性。
（五）建立有利于培养高职学生能力的教学模式、教学管理制度
1、教学模式上，深入学习《教育部有关加强高职、高专教育人才培养工作的意见》，在教学方法、教学手段上大胆尝试、改革，因材施教，提倡启发式、讨论式等研究型教学方法，结合课程特点，把课程讲授和工程实践相结合，减少验证性实验，增加设计性实验，开放专业实验室，淡化教室、现场和实验室的区别。在教学组织中，充分利用多媒体、网络等现代化手段、扩大信息量，提高教与学的效率。
2、在教学管理制度上：要改革传统的、刚性的学年制度，实行弹性学分制，以便和其他教育类型接轨，建立与终身教育相适应的教学管理制度。对不同的类型、不同水平的学生因材施教，根据自己的爱好，特长和基础条件选择适合自身发展需要的课程；调动学生学习的积极性和主动性，全面实施素质教育；在变学年为学分制的同时，努力建立与之配套的学籍管理、学生管理政策。
（六）改革人才培养的评估模式
改变传统的以考定性的模式。公共课程的考核将以权威的试题库为基础，逐渐实现教、考分离。专业课程要根据课程的特点，除采用闭卷考试外，可以采用开卷笔试、
面试、技术报告等能够充分反映学生实际能力的各种手段。实践教学的考核尽可能地与实际工作成果相一致进行鉴定和考核，对典型学生进行案例答辩，评定成绩。
积极鼓励学生参加各类大学生科技竞赛、各种技能比赛，参加职业认可的各种考级、考证，并对成绩合格都计入学分。
四、专业教学改革创新方案
（一）计算机网络专业人才培养计划
1、招生对象、学制
招生对象：职高、高中毕业生
学制：三年
2、培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，牢固掌握本专业职业岗位群所需要的基础知识及技能、技术，面向多媒体与网络技术应用领域，具有较强职业能力的高等技术应用性专门人才。
学生应具有坚定的政治方向，拥护党的领导、坚持走社会主义道路、热爱祖国，具有强烈的社会责任感和良好的职业道德，吃苦耐劳、乐于奉献的精神。
学生具有本专业岗位群所必备的文化基础知识、基本理论、基本功能，能熟练应用本专业岗位的成熟技术并具有一定的知识更新能力和获取信息的能力。
坚持体育锻炼，掌握生理卫生和体育卫生的基本知识，具有健康的体魄、良好的体能，能适应本专业的工作。具有一定的审美情趣和美学鉴赏能力。
3、毕业生知识能力素质结构
（1）知识结构
具有专业所必需的政治、数学、物理、英语、法律等基础知识。
具有计算机硬件方面的基础知识，包括汇编语言、微机原理，计算机接口等知识。
具有计算机软件方面的理论知识，包括程序设计语言、数据结构、操作系统等知识。
具有计算机网络及因特网方面的知识，包括计算机网络通信及技术、网络互联、网络管理与安全和电子商务等方面的知识。
具有管理和经济法规知识。
具有一定的市场营销知识。
（2）能力结构
①专业技术能力
具有多媒体网络工程设计、管理、软硬件安装、调试、新技术应用及更新改造的能力。
具有多媒体网络操作系统的管理、操作使用和系统维护能力。
具有多媒体网络数据库的管理、使用、维护、更新和设计的能力。
具有多媒体网络应用软件的设计开发和常用软件的操作使用更新能力。
具有综合各方面知识分析问题、解决问题的能力。
②其它能力
具有获取信息和利用信息的能力，具有一定的组织能力和社会交往能力。
具有较强的听、说、写、译等外语交际能力，能读懂多媒体网络技术方面的专业技术资料。
4、理论教学体系和实践教学体系
（1）理论教学体系
整合课程内容，优化体系结构，从应用型人才培养的全局来看，当前课程改革的主要任务是重新审定、合理调整总的课程设置。针对“学分制”教学中存在的问题，在计算机网络专业中，增强专业必修课，按照网络工程建设与管理、网络数据库管理开发二个方向增加专业课。明确每门课程在培养计划中的地位与作用，增加专业技能需要的课程，充实新兴的专业科技成果，着重实用性、技能型的课程内容，删除陈旧的课程，减少过时的内容。以体现专业技能的教学方法，即讲技能，讲方法，讲要点，使学生与教师生共同探索、相互交流。如计算机科学知识更新快，在教学内容上，要进行取舍，增加课题性讨论，反映应用前沿的知识，技术精华（如宽带网、接入网，网络数据库等）。
继承传统，强调创新。目前对高等职业教育的教学体系，各有关院校从专业设置到课程体系的改革都作了许多有益的改革与实践，但对教学方法上的考虑还有些欠缺，根据高素质应用型人才培养模式的要求，重新审视继承下来的教学体系，取其精华，去其糟粕创建符合研究型教学方法，适应时代发展的课程体系。教学过程中教师不再是通过控制学生实现知识的简单传递，而是引导学生通过自主的实践性课程主动地去学习，进而构建起自己的新的认识结构，达到“活学活用”，并有创造。
（2）教学的方式
传统的教学方式已积累了相当成熟的经验，仍然存在较多的问题，网络技术发展迅速，课程内容更新快，课程内容综合性，实践性强，使学生学习难度大。同时，教学时间相对不足，学生数量不断增加，且近年来学生的基础差距比较大，教学形式单一，教师数量不足，水平不一，某些教师知识相对较窄，工程实践少，既不能指导学生进行个性化自主学习和协调学习，又不能很好地注重培养学生的实践能力和新思维，这不但使教学效果难以保证，而且更难以适应社会和网络技术的发展。
针对这些问题，目前对教学方式应从以下几个方面加以改革。
精讲多练，针对计算机网络专业实践性、综合性、应用性很强的特点和目前师资状况，实施精讲多练的教学方式，即在课堂上讲授重、难点及关键知识与课外上机练习，借助教学软件上机自学相结合，并注重上机练习与实际操作能力的培养，学生可随时上机。
作为计算机网络专业，更应该充分利用当今的网络技术，基于“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式，改为以“教师、学生、媒体教学内容”为教学四要素的教学模式，就建立集成课件、作业、答疑、讨论、考试、网上教学资源，方便学生自主学习，既有利于学生个性的发展，又有利于培养学生的学习能力和创造能力。
现场教学
计算机网络发展到现在，网络的设备先进，应用广泛给我们教学带来了良好的契机。在校内有局域校园网，在社会有城域网、广域网、企业内、外网，以及各大网络公司的先进设备。我们可以超出课堂，带领学生到各现场教学，使学生即学即用，开阔了视野，了解了网络技术及应用讨论，激发学生的学习兴趣，这是传统教学方式远
远所不及的。
（3）教学方法
在教学过程中应采用多种教学方法，在高等职业技术教育中，技能型教学方法更能体现高职的特点，更适合于培养高素质的应用性人才。技能型教学包括理论的启发式理解，理论的实验性验证，技能的实操培养以及实践教学的多样性。
理论教学中，注重概念的理解和技能的训练，采用理论的启发和问题式方法。计算机网络专业的系列课程中有很多概念、名词、定义、定理、规则，对学生而言，几乎每一节课上均要接受数十个新的术语或定理，这显然有很大难度，而且很易产生枯燥甚至畏难情绪。因此教师在设计中，要分门别类准备各种问题可提前交给学生，讲课中对问题引而不发，激发学生对新知识的求知欲望，学生主动去探索、研究、讨论和回答，加强师生间的交流，使学生对讲授的理论知识能够真正理解掌握，起到良好的效果。
抽象与具体实际相结合。在许多课程中的概念、定义、规则，教材中对其描述的很精练，初学者感到很抽象，如操作系统中的“进程”即是一个抽象的概念，在讲解时，我们可和校运动会的“程序册”和“运动会进程”相结合，使学生既理解了进程的概念，也弄清了程序与进程的关系。
（4）实践教学体系
实践教学中，注意培养学生的应用能力，采用实验作业、综合练习、课程设计、面向应用和开发服务实际问题的毕业设计。使学生在“调查—分析—综合”和“实践—理论—实践”的逐步深入中，理论基础掌握得到加深，应用能力得到升华。
根据专业方向开设实验选修课，充分发挥学生个性
结合各门课程的实验进度，根据学生兴趣，开设实验选修课，支持学生创新。。
大作业与课程设计结合，培养独立思考和自主创新能力
对不同的课程门类，进行大作业与课程设计相结合，通过灵活多样的综合设计和多环节的综合实践，培养独立思考分析问题、解决问题的能力，让学生了解技术进步与发展动向，从而也培养学生的创新能力。
毕业设计和毕业论文两种形式或它们的结合
毕业设计和结业论文要求学生在校内外教师的指导下，独立完成企事业部门（含校内）的一个实际的开发课题，课题应具有一定的新颖性、重要性、独创性和相对完整性。在毕业实践的过程中，做到理论与实践相结合；能力培养与全面素质提高相结合；毕业实践与企业生产相结合；毕业实践与就业相结合。
5、计算机网络专业主要课程简介
见附件一网络技术专业教学计划设计
6、校内外实践教学基地
本专业已具有多个校内外实习基地，并不断在开拓新的实习基地，加强校内外实习基地的建设，确保专业发展。
（1）校内实习基地
校园网络中心，提供学生对高端网络的认识与实践。
（2）外实习基地
校外实习基地有广州科教电脑公司，金浪网络公司等，都与他们具有良好的合作关系。
本专业制定了教师轮训的方案，使教师利用校内实习基地和一些实力较强的企事业单位的先进实用的开发环境和开发技术，强化自己的实践能力。培养“双师型”教师的目标完全可以实现。
（二）人才培养计划可行性论证
1、学院一直坚持教研教改，近年来，我院在培养模式上进行了有意义的探索和实践，积累了对专业设置、培养目标、教学内容和课程体系改革的理论与经验，有良好的专业改革局面。
2、学院硬件设施齐备，并有稳固的校内外实习基地，具有办好该试点专业的基础条件。
学院环境优美，被誉为花园式的学校。校内建有容纳20000余人的教学楼，有完备校内外实训基地。设备先进，能够完成学生的各项专业技能训练和实习实训任务，达到预期目的。
3、学院具有较强的师资力量及与该专业相配套的相关专业，具有组织完成理论教学和相关实践教学的能力。
《计算机网络》专业教师中，副教授3名，讲师3名，“双师型”教师3名，有5年开办计算机网络专业的教学组织管理经验。
综上所述，我院具备做好该专业试点工作的能力，能按教学计划做好各项教学组织和教学管理工作，实现培养目标。
（三）计算机专业主干课程教学大纲
1、制定大纲的原则意见
根据教学改革的指导思想，制定课程大纲的原则是整合课程内容，优化体系结构；继承传统，强调创新；提炼基础，注重应用。
以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才为目标，采用批反映教学改革成果，突出高职高专教育特色，适应高职高专需要的专业主干课教材。
教材内容要体现高职高专教育的特色，理论以必需、够用为度，突出应用性，加强理论联系实际。重点放在理论、原理的应用思路、应用方法，操作技能及安全分析等。突出通俗性、趣味性，适应培养应用性人才的特点，体现改革的精神。
专业课主干课程教材采用联合办学企业教材。
（六）实验室建设目标规划
1、建设目标
从2000年7月到2005年7月期间，在更新实验设备，提高现有设备实验水平的同时，根据计算机网络专业发展的需要，调整实验项目，减少验证性实验，增加设计性、应用性、综合性实验，技能性实验，努力提高实验开出率，使之成为实习与对外服务的基地。
2、建设规划
（1）虚拟网络实验室
增加200个终端的虚拟局域网。
（2）网络工程实训中心
在现有基础上逐年扩充，至2012年计算机网络专业实验室建立扩展网络链接设备及终端数量，能够容纳70-80人，同时进行网络方案设计，系统集成综合布线模拟，中小型企业网络架构，网站服务设计，管理与维护等模拟环境，通过实训使学生具有网络项目施工及组织的能力，网络管理与安全设计的能力。
五、师资队伍建设规划
（一）建设目标
努力建设一支政治业务素质优良、结构合理、具有“双师型”素质的一流师资队伍，坚持引进人才、培养骨干、优化队伍、提高素质，加强网络工程实践和科研项目开发能力培养，强化激励措施，努力培养一支适应本专业高等职业教学要求的教师队伍。
（二）建设规划
师资现状及规划表
六、专业教学指导委员会配备情况
见附件
、选择题 1. 下列关于 IEEE 80 2.11 无线局域网使用的无线信道的叙述，不正确的是 D 。 (A) 目前 802.11无线局域网使用了 2.4～2.5GHz 和5.725～5.875GHz 无线频段 (B) 802.11 无线局域网使用的无线频段不需经过申请就能使用 (C) 每个国家和地区允许使用的 802.11 无线局域网频段是不一定相同 (D) 设计组建一个具有多个 AP 的无线局域网时，相互覆盖的 AP 可以使用相同的无线频段 2. 下列关于 RTS/CTS 机制的叙述，不正确的是 A 。 (A) RTS/CTS 机制是 CSMA/CA 协议的一部分 (B) RTS/CTS 机制的主要作用是解决无线局域网中“暴露节点”问题 (C) RTS/CTS 机制适合于传输较大的帧时使用 (D) 以上均不正确 3. 分发系统主要的作用是连接无线局域网延伸服务集中的 B 。 (A) 工作站 (B) 接入点( AP ) (C) 无线介质 (D) 以上均不是 4. 综合布线系统在计算机信息系统中属于 D 。(A) 管理平台 (B) 系统平台 (C) 传输平台 (D) 网络平台 5. 在综合布线系统中，从某一建筑物中的主配线架延伸到另外一些建筑物的主配线架的连接系统被称为 A 。 (A) 建筑群子系统 (B) 工作区子系统 (C) 水平子系统 (D) 垂直干线子系统 6. 10Base-2 以太网的最大网段距离为 A 。 (A) 185 米 8. 常用的网络连通性测试命令是通过 C 协议来实现的。 (A) TCP (B) UDP (C) ICMP (D) ARP 9. 在 IEEE 802.3 以太网中，工作站在发送帧之前，需要 C 。 (A) 先等待冲突 (B) 等待一个令牌 (C) 先侦听传输媒体 (D) 先接收一个帧 10. 在尚未对交换机、路由器设置 IP 地址的情况下，通常只能通过 C 对其进行访问。 (A) SNMP (B) Telnet (C) 控制台端口 (D) Web 浏览器 11. 下列选项中，属于 IP 协议基本功能的是 D 。 (A) 流量控制 (B) 寻址与路由 (C) 分段与重组 (D) B 和 C (E) A 和 B 12. 以下选项中，属于多宿主主机可以实现的功能的是 D 。 (A) 实现 VLAN 间的路由 (B) 防火墙 (C) 地址转换 (D) 以上均可 13. SNMP 管理系统中，可以通过 D 管理非 SNMP 设备。 (A) MIB (B) NAT 盒 (C) 路由器 (D) 委托代理 14. IP 地址中，最高位为“ 0”的是 A 类地址。 (A) A (B) B (C) C (D) D (E) E 15. ISDN 基本速率( BRI )服务提供了 A 。 (A) 2 个B 信道和 1个D 信道 (B) 30 个B 信道和 2个D 信道(C) 23个B 信道盒 1个D 信道 (D) 4个A 信道和 1个C 信道 18. RSA 是一种 B 19. 下列 IEEE 802.11 无线局域网标准中，传输速率最低的是 B 20. POP3是Internet 中 A 服务所使用的协议。 (A) 电子邮件 、填空题(共 20 个空格，每个空格 1 分，共计 20 分) 1. ISO 定义的五大网络管理功能包括故障管理、 性能管理 2. IEEE 802.1d 定义了 生成树协议（或 Spanning Tree Protocol 或 STP ） 协议，该协议能够通过计算消除以太网中的回路。 (B) 500 米 (C) 200 米 (D) 100 米 7. OSI 参考模型中第 5 层为 C 。 (A) 网络层 (B) 数据链路层 (C) 会话层 (D) 表示层 16. MAC 地址长度为 C 位。(A) 24 (B) 32 (C) 48 (D) 128 17. A 可以提供局域网中的大量统计信息。 (A) RMON (B) DHCP (C) STP (D) 访问控制列表 (A) 单密钥密码体制 (B) 双密钥密码体制 (C) 数字签名 (D) 身份认证协议 (A) IEEE 802.11a (B) IEEE 802.11b (C) IEEE 802.11g (D) IEEE 802.11c (B) WWW (C) BBS (D) FTP 配置管理 、 计费管理 和安全管理。
计篇机网給衣习资料（谢唏仁第5版丿 ........... b y LCF 1?计算机网络是由若干结点和连接这些结点的链路构成的。 2.连接在因特网的计算机都是主机，处在因特网的边缘位置。 3.网络把计算机连在一起，而因特网将许多网络连接在一起。 4.ISP （Internet Service Provider）因特网服务提供商。 5?因特网由两部分组成，一部分是边缘部分，即连接在因特网上的主机。一部分是核心部分，即大量的网络和连接这些网络的路由器。 6.两种通信方式：C/S （客户服务器方式）客户和服务器为2个进程，客户为服务请求方，服务器为请求提供商。P2P （对等连接方式）每一个计算机既是客户又是服务器。 7.网络核心部分是因特网屮最复杂的部分，其中起关键作用的是路由器。 &路由器是分组交换的主要部件，路由器转发收到的分组是网络核心部分最重要的功能。 9.电路交换：整个报文的比特流连续的从源点育到终点，好像在一个管道中传送。因为计算机数据具有突发性，这会使线路的利用率很低。 10.报文交换：整个报文会先到相应的邻结点，全部存储下来后找转发表，转发到下一个结点。 11 ?分组交换：单个分组（整个报文的一部分也称IP数据报）转发到邻结点，然后存储下来后找转发表，转发到下一个邻结点。分组报文的首部包含其地址信息。12.主机是为用户处理信息，并接收网络的分组，向网络发送分组。而路由器是接收主机分组和对分组进行分组转发。 13.WAN：广域网LAN：局域网MAN：城域网PAN：个人局域网 14.计算机网络的性能指标：速率、带宽、时延、吞吐量。 15.传输时延（发送时延）：发送数据吋，数据块从结点进入到传输媒体所需耍吋间。计算公示为：数据块长度/信道宽度 16.传播时延：电磁波在信道屮传播一定距离所需要的时间。计算公式为：信道长度/传播速率。 17.处理时延：主机或者路由器收到的分组要花费一定的时间进行处理。 1&总时延二传输时延（发送吋延）+传播时延+处理时延+排队时延。其中在队列时候产生处理时延和排队时延。在发送器产生传输时延。在链路产生传播时延。 19.网络协议是为进行网络屮的数据交换而建立的规则、标准或者约定。由语法, 语义，同步三要素组成。语法：语义：同步： 20.TCP/IP协议的四种体系：应用层，运输层，网际层，网络接口层。 21 .五层协议体系结构：物理层，数据链路层，网络层，运输层，应用层。（无数忘运用） 22.报文交换和分组交换不需要预先分配传输宽带。分组交换比报文交换的时延小，更灵活。 23.各层次作用和用到的协议：
】 计算机网络教程第五版（微课版）答案 第一章概述 1-01 计算机网络向用户可以提供那些服务 答：连通性和共享 1-02 简述分组交换的要点。 答：（1）报文分组，加首部（2）经路由器储存转发（3）在目的地合并 1-03 试从多个方面比较电路交换、报文交换和分组交换的主要优缺点。 ; 答：（1）电路交换：端对端通信质量因约定了通信资源获得可靠保障，对连续传送大量数据效率高。 （2）报文交换：无须预约传输带宽，动态逐段利用传输带宽对突发式数据通信效率高 ，通信迅速。 （3）分组交换：具有报文交换之高效、迅速的要点，且各分组小，路由灵活，网络生 存性能好。 1-04 为什么说因特网是自印刷术以来人类通信方面最大的变革 答：融合其他通信网络，在信息化过程中起核心作用，提供最好的连通性和信息共享
，第一次提供了各种媒体形式的实时交互能力。 [ 1-05 因特网的发展大致分为哪几个阶段请指出这几个阶段的主要特点。 答：从单个网络APPANET向互联网发展；TCP/IP协议的初步成型 建成三级结构的Internet；分为主干网、地区网和校园网； 形成多层次ISP结构的Internet；ISP首次出现。 1-06 简述因特网标准制定的几个阶段 答：（1）因特网草案(Internet Draft) ——在这个阶段还不是 RFC 文档。 （2）建议标准(Proposed Standard) ——从这个阶段开始就成为 RFC 文档。 （3）草案标准(Draft Standard) — （4）因特网标准(Internet Standard) 1-07小写和大写开头的英文名字 internet 和Internet在意思上有何重要区别 答：（1） internet（互联网或互连网）：通用名词，它泛指由多个计算机网络 互连而成的网络。；协议无特指 （2）Internet（因特网）：专用名词，特指采用 TCP/IP 协议的互联网络
广州大学2006-2007 学年第 1 学期考试卷课程计算机网络技术考试形式（开/闭卷，考试/查） 一、填空题（15分） 1、现有一计算机要和另一设备进行通信，要实现此目标首先要考虑通过何种接口把计算机和相应设备连接起来；解决此问题属于层的任务。（2分） 2、网络协议中规定数据与控制信息的结构或格式的要素称为。（2分） 3、以太网中用来解决碰撞检测问题的协议是协议。（2分） 4、一主机的IP地址配置为192.168.1.129，子网掩码配置为255.255.255.128，则此主机 所在网络的网络地址为。(3分) 5、10BASE-T以太网的数据速率为，主机到集线器的最大线缆长度 为。（4分） 6、IP 地址就是给每个连接在因特网上的主机（或路由器）分配一个在全世界范围是唯 一的bit 的标识符。（2分） 二、单项选择题（每题1.5分，共45分） 1、两个实体之间的通信不需要先建立好连接的通信方式为的特点。 A、面向连接 B、无连接 C、面向连接和无连接 D、以上都不对 2、总线式以太网所采用的传输方式为。 A、“存储-转发”式 B、广播式 C、电路交换式 D、分散控制式 3、可用于流量控制。 A、FCS B、重传 C、计时器 D、滑动窗口 4、一个主机的IP层使用IP数据报首部中的域识别应把收到的IP数据报的数据 部分交给哪个协议（如ICMP、TCP、UDP）软件。
A、版本 B、首部长度 C、目的IP地址 D、协议 5、两台PC通过RS-232-C接口进行通信，发送数据的PC波特率设置为9600波特，接 收数据的PC的波特率设为4800波特，则接收数据的PC 。 A、收不到任何数据 B、能收到部分数据 C、能正确接收发送的数据 D、不能确定是否能收到数据 6、通过RS-232-C接口通信的两台PC不使用。 A、物理层 B、数据链路层 C、网络层 D、应用层 7、一主机的TCP协议软件收到一TCP报文段后，通过识别此分组数据应交给运行在主机中的哪个应用进程。 A、目的IP地址 B、源IP地址 C、目的端口 D、源端口 8、一主机IP地址为192.168.1.1，子网掩码为255.255.255.248，则该主机所在网络能够 连接的主机数量总共为台 A、7 B、6 C、5 D、不能确定 9、一主机的IP地址配置为176.12.128.250，子网掩码配置为255.255.255.248，则其默认 网关可配置为。 A、176.12.128.1 B、176.12.128.248 C、192.168.1.1 D、176.12.128.254 10、若两台主机网络层之间能互相通信，则它们的层之间必然能互相通信。 A、应用 B、运输 C、数据链路 D、以上都对 11、下列属于五层分层（物理层、数据链路层、网络层、运输层和应用层）结构的是。 A、TCP/IP体系结构 B、OSI计算机体系模型 C、A、B都是 D、以上都不对 12、下面属于B类地址的是。 A、120.11.2.1 B、192.168.1.1 C、129.1.5.4 D、202.96.128.68 13、发送数据时，数据块从结点进入到传输媒体所需要的时间称为。 A、发送时延 B、传播时延 C、处理时延 D、往返时延 14、下列哪个设备扩展局域网后会导致冲突域的扩大？ A、路由器 B、交换机 C、集线器 D、以上都不对 15、以太网交换机根据转发帧。 A、目的IP地址 B、源IP地址 C、目的MAC地址 D、源MAC地址
计算机网络复习要点 第一章 概述 1、计算机网络向用户提供的最重要的功能是连通性与共享性。（P1） 2、连接在因特网上的计算机称为主机（host ）（P3） 3、网络（network ）由若干结点（node ）和连接这些结点的链路（link ）组合。（P2） 4、简述Internet 和internet 的区别（P4） （1） internet （互联网或互连网）：是一个通用名词，它泛指由多个计算机网络互连而成的网络。在这些网络之间的通信协议（即通信规则）可以是任意的。 （2）Internet （因特网）：是一个专用名词，它采用 TCP/IP 协议族作为通信的规则。 区别：后者实际上是前者的双向应用。 5、因特网服务提供者是什么？（P4） ISP ，Internet Servvice Provider ，是一个进行商业活动的公司，又通常译为因特网服务提供商。 6、在网络边缘的端系统中运行的程序之间的通信方式通常可划分为两大类？（P8） 客户服务器方式（C/S 方式）和对等方式（P2P 方式） 7、路由器是实现分组交换的关键构件，其任务是转发收到的分组，这是网络核心部分最重要的功能。（P10） 8、分组交换网以分组作为数据传输单元。（P12） 9、定义：计算机网络是一些互相连接的、自制的计算机的集合[TANE03]？（P17） 10、速率即数据率（data rate ）或比特率（bit rate ），是计算机网络中最重要的一个性能指标，速率的单位为b/s(比特每秒)或bit/s ，有时也写为bps 等。(P18) 11、计算机网络中“带宽”是数字信道所能传送的“最高数据率”的同义语，单位是“ 比特/秒”（P19） 12、掌握传输（发送时延）发送数据时，数据块从结点进入到传输媒体所需要的时间公式：（P19~20） ） 发送速率（比特数据块长度（比特） 发送时延s / 13、协议是控制两个对等实体进行通信的规划的集合。(P30) 14、协议是“水平的”，控制对等实体之间的通信的规则。(P30) 15、服务是“垂直的”，是由下层向上层通过间接提供的。(P30) 16、同一系统的相邻两层的实体进行交互的地方，称为服务访问点（Service Access Point ）(P30) 第二章 物理层 1.单工，半双工，全双工通信的区别。P38 （1）单工：单向通信，即只能有一个方向的通信而没有反方向的交互。 （2）半双工：双向交替通信，即通信的双方都可以发送信息，但不能双方同时发送（当然 也就不能同时接收）。 （3）全双工通信：双向同时通信，即通信的双方可以同时发送和接收信息。 2. 最基本的二元制调制方法有哪几种。P38 （1）调幅(AM)：载波的振幅随基带数字信号而变化。
计算机网络技术学习心得体会： 1世纪是一个信息经济时代，为适应时代的发展，作为一名当代大 学生，所受的社会压力将比任何时候的大学生都要来得沉重，因此 在校期间，我们必须尽可能的利用好学习时间，尽可能地学习更多 的知识和能力，学会创新求变，以适应社会的需要。 毕竟，不管将来是要从事什么样的相关行业，都需要掌握较为全面 的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与 测试，知道的更多更全面，那么对于自己以后找工作以及参加工作 帮助就越大。在知识经济时代，没有一个用人单位会傻到和知识作对，不是么? 基于这样对社会现状的认识，让我积极、认真地对于学习计算机课 程有了较为良好的心理基础。而我在第一次接触计算机就觉得很新鲜，觉得很奇妙，上网、玩游戏什么的操作都很是简单，但随着需 求的变化，自己对电脑接触的不断深入，对计算机的认识越来越深，特别是进到大学，专业要求进行电脑利用数据画图、学习了各种操 作并不简单的办公软件等等之类。 更令人恼火的是，当在制图、办公过程中，遇到一些电脑系统出错 导致文件成果丢失的令人恼火的突发问题时，我才深深地感受到自 己计算机知识是多么的欠缺，自己终归不是学计算机专业的，对计 算机知识的掌握都是零散的，对这些突发问题只能束手无策。但大 一并没有相关计算机课程，更多的时候只能自学，在第一个学年结
束后，为了自己知识的充实，也为了响应学校计算机课程的改革的 号召，我带着课程相关的两本教科书坐上了回家的火车，同时，也 开始了一段并不一昧玩乐的大学第一个暑假。 翻开主教材的第一节，我不禁有点傻眼，和我想象中的第一节不一样，它不是什么我们会、却不精通的软件的相关学习(受大一专业课教材的影响)，而是在我的观念世界里地球人都能做到的----电脑开机，虽很意外可我还是认认真真的看了相关内容，也完成了实验要求。在做着这项在我看来在简单不过的电脑操作时，我想了很多以 前都不会想到的东西，简简单单一个开机键凝聚了多少代人的智慧!其实深思一下就能想到，在电脑发明的最开始的最开始，想要启动 电脑绝对不是像现在轻轻松松地按一个开机键就能做到的。那一个 简简单单的启动电脑的过程简化尚且如此，那其他由复杂而又浩瀚 如星海的程序代码及函数所构成的程序应用及电脑操作又将会是怎 样的神秘呢?我不禁对他们充满了好奇和探索之心。 其实对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好 多东西都还不懂，但经过多日的计算机自学，我对网络世界有了更 进一步的了解，可以说在学习中，我大饱眼福，大开眼界。学习中，我对网络知识有了一个系统的了解。当然不仅是学会了如何下载各 种软件、如何运用它进行下载一些网上资料的技巧、如何搜索和浏 览信息、怎样打开IE浏览器、输入搜索引擎地址、输入关键词、进入网站、浏览相关网页、文字信息的保存等等大量实用的知识。还 学会了Word(文字处理)、excel(表格管理)、powerpoint(幻灯片制作)、frontpage(网页制作)、access(数据库管理)、outlook(邮件管理)、publisher(广告设计，新闻稿，海报制作)、infopath(表单管理，动态表单填写)等等办公软件的较为深入的应用。还借此学习契
帧中继的帧格式中，标志字段F与HDLC中的类似，用以标识帧的开始和结束，其比特模式为（ D）。 A．00111111 B．01110111 C．11111100 D．01111110 5．在局域网参考模型中，两个系统的同等实体按协议进行通信。在一个系统中，上下层之间则通过接口进行通信，用（B）来定义接口。 A、服务原语 B、服务访问点 C、服务数据单元 D、协议数据单元 6．进行数字传输时，将模拟信号转换成数字信号的过程称为（ D）。A．解码B．编码C．调制D．解调 7．HDLC的帧格式中，帧校验序列字段占（C）。 A．1个比特B．8个比特C．16个比特D．24个比特 E1/T1都是ITU-T统一规定的电接口速率。E1是欧洲标准的基群速率2.048Mbps，T1是北美和日本标准的基群速率1.544Mbps。 15．具有隔离广播信息能力的网络互联设备是（ C ） A. 网桥 B. 中继器 C. 路由器 D. 2层交换器 18．（ D ）是一个有效的MAC地址 A．19-22-01-63-23B．192.201.63.252 C．0000.1234.ADFG D．00-00-11-11-11-AA MAC地址48位，为方便记，记为16进制，分为6组，每组8位 因是16进制， 21．OSI代表（ D ）。 A．Organization for Standards Institute B．Organization for Internet Standards C．Open Standards Institute D．Open Systems Interconnection 23．URL的全称是（ B ）。 A．统一地址定位器B．统一资源定位器C．www地址定位器D．www资源定位器 26．下列不属于电子邮件协议的是（ C ）。 A．POP3 B．SMTP C．SNMP D．IMAP4 27．RIP路由选择协议位于（ D ）。 A．物理层B．数据链路层C．网络层D．应用层 4.回退N帧协议（GBN）使用4bit作为发送序列号和应答序列号，不允许使用的发送窗口大小是（ C ）。 A 15 B 8 C 16 D 7 窗口最大1111-1=15 7.假设有一个56kbps的纯ALOHA信道。每个站平均每100秒输出一个1000位的帧，即使前面的帧还没有被送出，它也这样进行。在这样的信道中，最多有（A）个站可以共享信道而不明显降低信道的性能。 A 1030 B 2050 C 990 D 100 8.下列类型中，不属于HDLC帧类型的是（ B ）。 A 信息帧 B 确认帧 C 监控帧 D 无序号帧 16.TCP首部的16bit的接收窗口字段主要用来实现（ D ） A 可靠数据传输 B 拥塞控制
计算机网络复习资料 一、填空题 1.生成树协议（STP）是一个灵活的协议，在后台运行，防止网络在第二层上（网桥或交换机）产生回路（Loop）。 2. 在有噪声信道上，信道的极限传输速率受信道带宽和信噪比的限制。 3.电子邮件涉及的主要协议有两个:SMTP、 POP3 。 4.目前流行的网络应用程序体系结构：客户服务器体系结构和对等（Peer-to-Peer或P2P ）体系结构 5. IPSec可以以两种不同的方式运行：隧道模式(Tunneling Mode) 和传送模式(Transport Mode) 。 6．TCP协议是一个面向数据流的协议，它对每一个字节 进行编号，以此实现按序交付和确认。 7．考虑n个用户两两间的秘密通信问题。如果使用对称密钥密码体制，需要 n*(n-1) 对密钥，若使用公钥密码体制，则需要 n 对密钥。 8.TCP软件通过窗口字段向发送方通告每次希望接收多少数据。该字段给出了一个16比特的无符号整数值，使得TCP能够实现流量控制。 9. 在以太网标准100BASE-T中，100是指数据传输速率为100Mb/s ，BASE 传输模式为基带传输。。
10．DNS服务的UDP协议固定端口号为 53 而TELNET服务的TCP协议固定端口号为 23 。 11. 入侵检测方法一般可以分基于特征的入侵检测和基于异常的入侵检测两种。 12．对于长时间的TCP连接,在稳定时的拥塞窗口呈现出加性增 ,乘性减的锯齿状变化,在这样的拥塞控制下,发送方的平均发送速率始终保持在较接近的网络可用带宽的位置。 二、选择题（单选） 1. IP协议提供的服务是( C )。 A. 可靠服务 B.有确认的服务 C. 不可靠无连接数据报服务 D. 以上都不对 2. Internet的核心协议是( B )。 A．X．25 B．TCP／IP C．ICMP D．UDP 3. 在光纤中采用的多路复用技术是( C )。 A. 时分多路复用 B. 频分多路复用 C. 波分多路复用 D. 码分多路复用 4. FTP服务方的TCP协议固定端口号为( A )。 A. 21 B. 8080 C. 80 D. 23 5. 滑动窗口协议主要用于进行（ C ）。 A差错控制 B安全控制 C流量控制 D拥塞控制
计算机网络技术学习心得体会 21世纪是一个信息经济时代，信息尤为珍贵;信息即为财富，随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具， 计算机逐渐的代替了传统的书本、去做为一个信息的载体。为了保护好信息的安全性，所以学好计算机网络技术尤为重要。 算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。 计算机网络可按网络拓扑结构、网络涉辖范围和互联距离、网络数据传输和网络系统的拥有者、不同的服务对象等不同标准进行种类划分。一般按网络范围划分为：（1）局域网（LAN）；（2）城域网（MAN）；（3）广域网（W AN）。局域网的地理范围一般在10千米以内，属于一个部门或一组群体组建的小范围网，例如一个学校、一个单位或一个系统等。广域网涉辖范围大，一般从几十千米至几万千米，例如一个城市，一个国家或洲际网络，此时用于通信的传输装置和介质一般由电信部门提供，能实现较大范围的资源共享。城域网介于LAN和W AN之间，其范围通常覆盖一个城市或地区，距离从几十千米到上百千米。 计算机网络由一组结点和链络组成。网络中的结点有两类：转接
结点和访问结点。通信处理机、集中器和终端控制器等属于转接结点，它们在网络中转接和交换传送信息。主计算机和终端等是访问结点，它们是信息传送的源结点和目标结点。 计算机网络技术实现了资源共享。人们可以在办公室、家里或其他任何地方，访问查询网上的任何资源，极大地提高了工作效率，促进了办公自动化、工厂自动化、家庭自动化的发展。 学好计算机网络技术尤为重要，进入大学以来，我们开展了计算机网络技术课程，我们尽可能的利用好学习时间，尽可能地学习更多的知识和能力，学会创新求变，以适应社会的需要。 知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识。因此，在以后的学习工作中，我还要继续学习、操作，熟练运用这些知识，不断完善和充实自己，争取做一个合格的当代大学生，将来做一名对社会有用的人。 不管是现在还是将来，我觉得每个大学生都应不断地加强学习，不断地给自己充电，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
2015 至 2016 学年 第 1 学期 《计算机网络》 试卷 A 卷 适应年级专业： 2013级计算机科学与技术、2013级软件工程、2013 级空间信息与数字技术 考核方式： 闭卷 班 级： 学 号： 姓 名： 复查总分： 成绩比例：本试卷考试分数占总评成绩的 70 % 一、选择题（共 20 题，每题 1 分，共 20 分，请把答案写入答题框中） 1. 人们将网络层次结构模型和各层协议定义为网络的 。 A ）拓扑结构 B ）协议集 C ）体系结构 D ）开放 系统互联模型 2. TCP/IP 参考模型的网络层提供的是 。 A ）无连接不可靠的数据报服务 B ）无连接可靠的数据报服务 C ）有连接不可靠的虚电路服务 D ）有连接可靠的虚电路服务 3. 网络协议的核心要素是指 。 A ）数据格式、编码、信号表示 B ）数据、控制、速率 C ）语义、语法、同步 D ）地址、端口、复用。 4. IEEE802.3标准的以太网的物理地址长度为 。 A ）8bit B ）32bit C ）48bit D ）64bit 5. 以下关于网桥不正确的是 。 A ）网桥在数据链路层实现互连 B ）网桥根据MA C 地址转发数据帧 C ）网桥能够识别一个完整的帧 D ）网桥能够实现局域网和广域网的互连 6. IP 服务的3个主要特点是 。 A ）不可靠、面向无连接和尽最大努力投递 B ）可靠、面向连接和尽 最大努力投递 D ）可靠、面向无连接和 的说法不正确的是 。 IPv4地址耗尽的问题 B ）IPv6解决IPv4无法 支持无线传输的问题 C ）IPv6提供了安全增强功能 D ）IPv6地址使用冒号十六进制记法 8. 主机甲向主机乙发送一个(FIN ＝1，seq ＝11220)的TCP 报文段，期望与主机乙释放TCP 连接，主机乙收到连接释放报文段后发出确认。则主机乙回复 的正确的TCP 连接释放应答报文段可能是 。 A ）(FIN ＝0，ACK ＝1，seq ＝11221，ack ＝11221) B ）(FIN ＝1，ACK ＝0，seq ＝11220，ack ＝11221) C ）(FIN ＝1，ACK ＝1，seq ＝11221，ack ＝11220) D ）(FIN ＝0，ACK ＝0，seq ＝11220，ack ＝11220) 9. 主机甲与主机乙间建立了一个TCP 连接，主机甲向主机乙发送了两个连续的TCP 段，分别包含300字节和500字节的有效载荷，第一个段的序列号为200，主机乙正确接收两个段后，发送给主机甲TCP 段中的确认序列号是 。 A ）500 B ）700 C ）800 D ）1000
第1章习题 一、填空题： 1. 按照使用网络的对象划分，网络被分为公用网、专用网。 2. 网络协议由语法、语义和同步组成。 3. TCP／IP体系结构中最顶层的是应用层，第三层的是网际层 。 4. OSI参考模型共分7个层次，自下而上分别是物理层、数据链路层、网络层、运输层、会话层、表示层和应用层。 5. 按照OSI参考模型，网络中每一个结点都有相同的层次，不同结点的对等层使用相同的协议。 6. 能覆盖一个国家地区或一个洲的计算机网络称为广域网，同一建筑或覆盖几公里内范围的计算机网络称为局域网。 7. 在TCP/IP参考模型的运输层上， UDP 协议实现的是一种无连接的协议，它不能提供可靠的数据传输。 8. 计算机网络中，分层和协议的集合称为计算机网络体系结构。其中，实际应用最广泛的是 tcp/IP ，由它组成了Internet的一整套协议。 在20世纪50年代，计算机技术 ___和通信技术 ___技术的互相结合，为计算机网络的产生奠定了理论基础。 9. 从网络的覆盖范围的角度来划分计算机网络，计算机网络可分为广域网 __、____局域网_______、城域网 ___和个人区域网 ___，其中，Internet属于广域网 ___。 10. ARPANET _的诞生是计算机网络发展历史上的一个里程碑事件，为Internet的形成奠定了理论技术基础。 11. Internet是由分布于世界各地的计算机网络借助于路由器 _互相联接而形成的全球性互联网。 12. 在通信技术中，通信信道的类型有两类：点对点式和广播式。在点对点式通信信道中，一条通信线路只能连接一对结点。而在广播式通信信道中，多个结点共享一个通信信道，一个结点广播信息，
计算机网络工程-期末试卷试题 一、选择题（每题1分，60题） 1. 下列关于IEEE 80 2.11无线局域网使用的无线信道的叙述，不正确的是 D 。 (A) 目前802.11无线局域网使用了2.4～2.5GHz和5.725～5.875GHz无线频段 (B) 802.11无线局域网使用的无线频段不需经过申请就能使用 (C) 每个国家和地区允许使用的802.11无线局域网频段是不一定相同 (D) 设计组建一个具有多个AP的无线局域网时，相互覆盖的AP可以使用相同的无线频段 2. 下列关于RTS/CTS机制的叙述，不正确的是 A 。 (A) RTS/CTS机制是CSMA/CA协议的一部分 (B) RTS/CTS机制的主要作用是解决无线局域网中“暴露节点”问题 (C) RTS/CTS机制适合于传输较大的帧时使用 (D) 以上均不正确 3. 分发系统主要的作用是连接无线局域网延伸服务集中的 B 。 (A) 工作站 (B) 接入点（AP） (C) 无线介质 (D) 以上均不是 4. 综合布线系统在计算机信息系统中属于 D 。 (A) 管理平台 (B) 系统平台 (C) 传输平台 (D) 网络平台 5. 在综合布线系统中，从某一建筑物中的主配线架延伸到另外一些建筑物的主配线架的连接系统被称为 A 。 (A) 建筑群子系统 (B) 工作区子系统 (C) 水平子系统 (D) 垂直干线子系统 6. 10Base-2以太网的最大网段距离为 A 。 (A) 185米 (B) 500米 (C) 200米 (D) 100米 7. OSI参考模型中第5层为 C 。 (A) 网络层 (B) 数据链路层 (C) 会话层 (D) 表示层 8. 常用的网络连通性测试命令是通过 C 协议来实现的。 (A) TCP (B) UDP (C) ICMP (D) ARP 9. 在IEEE 802.3以太网中，工作站在发送帧之前，需要 C 。 (A) 先等待冲突 (B) 等待一个令牌 (C) 先侦听传输媒体 (D) 先接收一个帧 10. 在尚未对交换机、路由器设置IP地址的情况下，通常只能通过 C 对其进行访问。 (A) SNMP (B) Telnet (C) 控制台端口 (D) Web浏览器 11. 下列选项中，属于IP协议基本功能的是 D 。 (A) 流量控制 (B) 寻址与路由 (C) 分段与重组 (D) B和C (E) A和B 12. 以下选项中，属于多宿主主机可以实现的功能的是 D 。 (A) 实现VLAN间的路由 (B) 防火墙 (C) 地址转换 (D) 以上均可 13. SNMP管理系统中，可以通过 D 管理非SNMP设备。 (A) MIB (B) NAT盒 (C) 路由器 (D) 委托代理 14. IP地址中，最高位为“0”的是 A 类地址。 (A) A (B) B (C) C (D) D (E) E 15. ISDN基本速率（BRI）服务提供了 A 。 (A) 2个B信道和1个D信道 (B) 30个B信道和2个D信道
《计算机网络》复习大纲 第一章概论 1.计算机网络得定义与组成,几种常见得网络拓扑结构得名称。 (1)定义:把分布在不同地点且具有独立功能得多个计算机,通过通信设备与线路连接起来,在功能完善得网络软件运行环境下,以实现网络中资源共享为目标得系统。 (2)组成:通信子网－网络信息得传输与交换 终端系统－负责信息得处理 (3)网络拓扑: 星形结构、层次结构或树形结构、总线形结构、环形结构 2.计算机网络得体系结构概念 概念:计算机网络体系结构就是计算机网络得分层及其服务与协议得集合,也就就是它们所应完成得所有功能得定义,就是用户进行网络互连与通信系统设计得基础。 3.协议得概念、协议三要素与服务访问点得概念。 (1)协议概念:协议就是指通信双方必须遵循得、控制信息交换得规则得集合,就是一套语义与语法规则,用来规定有关功能部件在通信过程中得操作,它定义了数据发送与接收工作中必经得过程。协议规定了网络中使用得格式、定时方式、顺序与检错。 (2)三要素:语法:指数据与控制信息得结构或格式,确定通信时采用得数据格式,编码及信号 电平等,回答“怎么讲”。 语义:协议得语义就是指对构成协议得协议元素含义得解释“讲什么” 同步:规定了事件得执行顺序 (3)服务访问点:SAP实际上就就是(N)层实体与上一层(N+1)层实体之间得逻辑接口。 4.OSI七层模型名称,物理层(传输得基本单位:比特)、数据链路层(传输得基本单位:帧)、网络层(传输得基本单位:分组)、传输层、应用层得基本功能。 物理层:利用传输介质为通信得网络节点之间建立、维护与释放物理连接,实现比特流得透明传输,进而为数据链路层提供数据传输服务。 数据链路层:在物理层提供服务得基础上,在通信得实体间建立数据链路连接,传输以帧(frame)为单位得数据包,并采取差错控制与流量控制得方法,使有差错得物理线路变成相对无差错得数据链路。 网络层:为分组交换网络上得不同主机提供通信服务,为以分组为单位得数据报通过通信子网选择适当得路由,并实现拥塞控制、网络互连等功能。 传输层:向用户提供端到端(end-to-end)得数据传输服务,实现为上层屏蔽低层得数据传输问题。 会话层:负责维护通信中两个节点之间得会话连接得建立、维护与断开,以及数据得交换。 表示层:用于处理在两个通信系统中交换信息得表示方式,主要包括数据格式变换、数据得加密与解密、数据压缩与恢复等功能。 应用层:为应用程序通过网络服务,它包含了各种用户使用得协议。 5．TCP/IP体系结构(知道各个协议在哪一层),OSI与TCP/IP得比较。
第一章 按网络拓扑结构，计算机网络可以划分为哪几类？广播通信信道子网的拓扑与点到点通信子网的拓扑. 一个计算机网路由哪三个主要部分组成？ 1）若干个主机，它们向各用户提供服务；2）一个通信子网，它由一些专用的结点交换机 和连接这些结点的通信链路所组成；3）一系列的协议，这些协议是为在主机之间或主机和 子网之间的通信而用的。 第二章 2.双绞线、同轴电缆、光缆、无线传输介质各有什么特性？如何选择传输介质的特性主要有传输输率（和带宽有关）、传输距离（和衰减有关）、抗干扰能力以及安装的难易和费用的高低等几项，选择时要根据实际使用场合，综合上述因素进行考虑。如要求传输速率高，可选用电缆；要求价钱便宜，可选用双绞线；要求在不适宜铺设电缆的场合通信，可选用无线传输等。下述的特性比较可以总结出每种传输介质的特点，便于在实际中选择使用。典型的传输速率：光缆100Mbps ，同轴电缆10Mbps ，屏蔽双绞线 16Mbps ，双绞线10Mbps ，无线介质小于10Mbps 。传输距离：光缆几千米，同轴粗缆500 米，同轴细缆185 米，双绞线100 米，无线介质也可达几千米。抗干扰能力：有线介质中光缆抗干扰能力最好，非屏蔽双绞线最差。无线传输介质受外界影响较大，一般抗干扰能力较差。安装：光缆安装最困难，非屏蔽双绞线安装最简单。费用：对有线传输介质，其费用的高低依次为光缆、粗同轴电缆、屏蔽双绞线、细同轴电缆、非屏蔽双绞线。无线传输介质中，卫星传输最昂贵。 4. 物理层的接口有哪几个方面的特性？个包含些什么内容？ 1）机械特性，指明接口所用的接线器的形状和尺寸、引线数目和排列、固定和锁定装置2） 电气特性，指明在接口电缆的各条线上出现的电压的范围的某一电 3）功能特性，指明某条线上出现 平的电压表示何意4 ）规程特性，说明对于不同功能的各种可能事
第五章思考题 1.在TCP/IP网络上，主机和在主机上的应用程序各自用什么来标识 D A.端口号 B.主机地址IP地址 C.IP地址主机地址 D.IP地址端口号 2.TCP协议的慢启动中，若初始发送方设置拥塞窗口大小为1，在经 过三个往返时延后，拥塞窗口变为 D A.3 B.3 C.6 D.8 3.主机甲与主机乙之间建立一个TCP连接，主机甲向主机乙发送了3 个连续的TCP段，分别包含300B、400B和500B的有效载荷，第3个段的序号为900。若主机乙仅正确接收到第1和第3个段，则主机乙发送给主机甲的确认序号是 B A.300 B.500 C.1200 D.1400 4.假设UDP报头的十六进制数为06 32 00 35 00 1C E2 17。求： （1）源端口号与目的端口号。 （2）用户数据长度。 （3）这个报文是从客户端发出，还是从服务器端发出？ （4）它访问哪种服务器？ 源端口号1586，目的端口号53，用户数据长度20B,报文由客户端
进程发出，访问域名解析DNS服务器 5.已知TCP头部用十六进制表示为：05320017 00000001 00000055 500207FF 00000000。请回答以下问题： （1）源端口号是多少？ （2）目的端口号是多少？ （3）序号是多少？ （4）确认号是多少？ （5）头部长度是多少？ （6）报文段的类型是多少？ （7）窗口值是多少？ 源端口号1330，目的端口号23，序号1，确认值85，头部长度5，窗口大小2047 6.假设：TCP拥塞控制的AIMD算法中，慢开始SST1的阈值设置为8， 当拥塞窗口上升到12时，发送端检测出超时，TCP使用慢开始与拥塞避免。试给出：第1次到第15次传输的拥塞窗口分别为多少？ 2,4,8,9,10,11,12,1,2,4,6,7,8,9,10
2011计算机网络复习课 形式：开卷 题型： 1.名词解释题（5个，20分） 基于书本 2.简答题（5分，30分） 课后复习题 3.分析题50分 7选5 4.扩展题5分 其中分析题知识点分布 (程序设计, DNS查询(递归,迭代过程),选择重传算法,拥塞控制,checksum,3次握手(连接,拆除),IP地址(子网划分,NAT)),IP数据包分片与组装,路由算法(2种),CRC校验,CSMA/CD,退避算法,ARP,帧格式,曼彻思特) 5个(7选5)1，2,3,4,5一章一个 分章节复习、知识点复习 程序设计 TCP与UDP套接字编程 流程如下： 服务器：创建套接字—>绑定—>监听—>接受连接—>收发数据—>关闭 客户端：创建套接字—>连接—>收发数据—>关闭 基于TCP (面向连接)的socket 编程 服务器端程序: 1. 创建套接字(socket); 2. 将套接字绑定到一个本地地址和端口上(bind); 3. 将套接字设为监听模式,准备接收客户端请求(listen); 4. 等待客户端请求,当请求到达后,接受连接请求,返回一个新的对应于此次连接的套接字(accept); 5. 用返回的套接字和客户端进行通信(send/recv); 6. 返回,等待另一客户请求; 7. 关闭套接字; 客户端程序: 1. 创建套接字(socket); 2. 向服务器端发出连接请求(connect); 3. 和服务器端进行通信(send/recv); 4. 关闭套接字; 基于UDP (面向无连接)的socket 编程
服务器端(接收端)程序: 1. 创建套接字(socket); 2. 将套接字绑定到一个本地地址和端口上(bind); 3. 等待接收数据(recvfrom); 4. 关闭套接字; 客户端(发送端)程序: 1. 创建套接字(socket); 2. 向服务器端发送数据(sendto); 3. 关闭套接字; DNS 工作过程中的两种查询算法 P89 递归查询的工作方式 递归查询是最常见的查询方式，域名服务器将代替提出请求的客户机（下级DNS服务器）进行域名查询，若域名服务器不能直接回答，则域名服务器会在域各树中的各分支的上下进行递归查询，最终将返回查询结果给客户机，在域名服务器查询期间，客户机将完全处于等待状态。 默认情况下，DNS服务器使用递归方式来解析名字。递归方式的含义就是DNS服务器作为DNS客户端向其他DNS服务器查询此解析请求，直到获得解析结果，在此过程中，原DNS客户端则等待DNS服务器的回复。 迭代查询的工作方式 迭代查询又称重指引，当服务器使用迭代查询时能够使其他服务器返回一个最佳的查询点提示或主机地址，若此最佳的查询点中包含需要查询的主机地址，则返回主机地址信息，若此时服务器不能够直接查询到主机地址，则是按照提示的指引依次查询，直到服务器给出的提示中包含所需要查询的主机地址为止，一般的，每次指引都会更靠近根服务器（向上），查寻到根域名服务器后，则会再次根据提示向下查找。从上节的图中可以知道，B访问C、D、E、F、G，都是迭代查询，首先B访问C，得到了提示访问D的提示信息后，开始访问D，这时因为是迭代查询，D又返回给B提示信息，告诉B应该访问E，依次类推。 说明：假设你要寻找一家你从未去过的公司，你会有2种解决方案，1是找一个人替你问路，那可能是你的助手，2是自己问路，每走过一个路口，就问一个人，这就好比递归查询和迭代查询，递归查询在这里代表你的第1种解决方案，而迭代则是第2种解决方案。 C.选择重传算法(回退N步，滑动窗口) 停等协议—流水线----？序号范围？发送方和接收方的缓存分组多大？出错后差错恢复？1.回退N步（go back N ）GBN算法也叫滑动窗口算法 滑动窗口协议，也称为回退N步协议（Go-Back-N，GBN）中，允许发送方发送多个分组（当有多个分组可用时）而不需等待确认，但它受限于在流水线中为未确认的分组数不能超过某个最大允许数N。滑动窗口协议是TCP使用的一种流量控制方法，此协议能够加速数