《有趣的造型》教学案例
五一中心小学王超
一、背景分析：
《有趣的造型》是义务教育新课程标准美术实验教科书三年级第六册中的一课。按照新课程标准的划分，本课属于“设计*应用”领域。具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，发现生活中可利用的废弃物，进行二度创作，将其变为宝贝，体验造型活动的乐趣；能用简短的话语大胆表达自已的感受；采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示，教师通过重点指导学生的学习策略，提高学生的想象能力和创造能力。
二、教学活动环节：
（一）教学设计思想：
新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣，让学生主动参与，自主探索，并在动手实践中能力获得不同程度的提高，不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的发展。本课的目的在于利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。生活中，可以用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸和其他废弃材料，进行人物或动物的创作。
（二）教学内容与目标
1、显性内容与目标：
应知：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳和乒乓球小摆设、小玩具的创作。
2、隐性内容与目标：
培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
（三）教学的重点与难点
重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
（四）教学设计片段
片段一：
童心碰撞，情景创设：
师：这节课老师给同学们带来了几为位朋友，想不想知道是谁？
学生很期待的回答：想！
师：看！他们来了
（师播放课件，播放《西游记》童谣歌曲和唐僧师徒四人的造型。）
学生活跃了起来，也跟着喝“唐僧骑马噔了咯噔，后面跟着个孙悟空……”
纷纷议论着自己喜欢的人物
师：唐僧师徒来了，这四位都是大家熟悉的人物，同学们能猜猜他们是用什么材料做出来的吗？
生1：鸡蛋壳
生2：乒乓球、彩纸
……
师：同学们可真有眼力，这节课让我们一起把乒乓球和鸡蛋壳变成各种各样有趣的造型！
（出示课题）
欣赏，开阔思维：
师：我们一起来欣赏一下其他小朋友的作品吧！
（播放几组各种不同风格的造型课件）
学生欣赏并发表自己的看法
……