冀教版语文三年级上学期知识点汇总
（一）看拼音写词语：
wǎng bɑ gǎn sh?u wēi wǔ cái liào huā bàn c?ng cǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )（）
shuì jiào mì lín fǎng wan yǎng w? bì xū yì bān
( ) （）( ) （）（） ( )
tǐ yàn shēn ch?n yī kào qi? zi mú yàng ra nào
( ) ( ) （）（）（） ( )
děng dài zhā gēn p? lia guān chá zhōng biǎo yìn shuǐ
( ) （）（）（）（） ( )
shǒu zhǎng huān yíng yùn zài wēn nuǎn jiān chí
（）( ) ( ) ( ) ( ) yī kào dǎ liang l?u fáng ǒu rán yǐ zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diàn yǐng biān jì zhào liàng mǎn yì jiān yìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wai dào huī sa huái bào nián jì chú fǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dǎ jī kùn nán sū xǐng cōng míng fù shùdiào zhe
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xià tiān bǎi n?ng zhōng yú zuǐ bā jiào shìguǎng bō
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hútān tiān ?jiàng lu?tiào wǔxún zhǎo jì xù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
shēn qiǎn kùn zhù shan zhì háo mǐ hào zhào pái lia
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yāo dài rěn sh?u jiù r?n tǒng yī sī w?n jūn yún
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xu? qī qì shì gōng chǎng jiān kǔ ch?ng jì shí h?u
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī yuán jiǎn shǎo shēng cún qǐng qiú mái fú quān
( ) ( ) ( ) ( )( )
dú shǒu dī fǎng jì suàn zǒng g?ng yí dàn túhuà
（）（）（）（） ( ) ( )
dà yuē jì ji? zhuǎ zī duān zhang chē lún shú xī
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīhuà pī píng tí mù xìng zhì ruǎn ru? bāng máng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tán lùn xiǎn shì hù xiāng wēi xiǎn wēi jí wán shuǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīn sh?u chū zhōng ēn r?n bēi fù sha diào bēi cǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
t?ng kǔ gū dān ju? duì duàn ju? ju? jù xiàng yǔ
( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )
guǐ xi?ng yīng xi?ng kǎn t?u lù ch?ng tōng gu? chū chāi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yuán z? jǐn guǎn guǎn lǐ fan d?u pīng pāng t?u nǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lì shǐ diū shī dǎ sǎo tōng shùn xi?ng wěi ji?zu?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guī z? lu? bo kān shǒu ta wùchāng suǒ wán shuǎ
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
ran wùcuìlǜ sī jīn suǒ yǐshǒu z?kach?ng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
（二）形近字组词：
擦()瓣() 蜜() 访( _)财() 睡() 网（）
察()辩() 密() 仿( )材() 锤() 冈（）
模()烧() 摇() 仰( ) 受（）钟（）威（）
漠()浇() 谣() 迎( ) 爱（）种（）武（）
传（）才() 睡() 偶() 载( ) 运() 温( )
转（）材() 锤() 遇() 栽( ) 远() 湿( )
记() 衣() 诗( ) 偶( ) 楼( ) 致( ) 夏( )
纪() 依() 持( ) 遇( ) 搂( ) 到( ) 复( )
般( ) 述( ) 蓝（）湖（）此（）闹（）斯（）
船( ) 术( ) 篮（）胡（）些（）闻（）期（）
飘（）殖（）防（）均（）且（）苦（）贝（）
漂（）植（）访（）约（）旦（）若（）负（）
裂（）痛（）悲（）提（）恩（）困（）谈（）
列（）疼（）辈（）题（）思（）图（）淡（）
慢（）射（）竖（）拔（）姓（）幼（）求（）
漫（）谢（）坚（）拨（）性（）幻（）球（）
显（）评（）插（）拆（）缓( )奋() 页()史()
湿（）瓶（）播（）折（）暖( ) 备() 项()吏()
去( ) 脑( ) 理( ) 乒( ) 罗( ) 朝( ) 要( ) 谋（）丢( ) 恼( ) 埋( ) 乓( ) 萝( ) 潮( ) 耍( ) 煤（）
夫（）巾（）气（）悄（）猫（）但（）抵（）抗（）扶（）币（）汽（）消（）描（）担（）低（）坑（）
巷（）闯（）洒（）慌（）即（）未（）绝（）炉（）苍（）闹（）酒（）谎（）既（）末（）决（）庐（）
炎（）官（）占（）险（）
淡（）管（）站（）捡（）
谈（）馆（）战（）脸（）
（三）多音字组词：
1、给多音字组词：
sì ( ) m?( ) shàn( ) shù( )zài( ) 似模扇数载shì( ) mú( ) shān( ) shǔ( ) zǎi( ) là ( ) xiāng( ) fēn( ) jìn( ) cháo( ) 落相分尽朝lu?( ) xiàng( ) fan( ) jǐn( ) zhāo( ) nán( ) jīn( ) tiāo( )kān( ) diào( )
难禁挑看调
nàn( ) jìn( ) tiǎo( ) kàn( ) tiáo( ) quān( ) chāi( ) ě ( ) bēi（） dī( )
圈差chà( ) 恶a( ) 背提juàn() chā( ) wù( ) bai（） tí( )
zh?ng（） ní（）
中呢
zhōng（） ne（）
2、选择正确的读音：
（1）看守（kān kàn）看见（kān kàn）薄壳（báo b?）单薄（báo b?）萝卜（bǔbo）占卜（bo bǔ）兴奋（xìng xīng）挑战（tiǎo tiāo）钦差（chāchāi）禁不住（jìn jīn）罪恶（wùa）禁烟（jìn jīn）（2）鸦片给中国人民带来了深重（zh?ng ch?ng）灾难。
禁烟过程中林则徐克服了重重（zh?ng ch?ng）困难。
清政府派钦差（chāi chā）林则徐到虎门滩销烟，真让人高兴！
“末”和“未”模样差（chāi chā）不多，你千万要认清！
大量的白银装进了洋人罪恶（wùa）的腰包。
他的行为真让人厌恶（wùa）！
听完王二小的英雄故事，同学们禁（jìn jīn）不住热泪盈眶。
这条路禁（jìn jīn）止通行！
敌人把二小挑（tiāo tiǎo）在枪尖上。
你敢向我挑（tiāo tiǎo）战吗？
我看（kān kàn）见一只翠绿的小虫，真漂亮！
看（kān kàn）守特务就站在大门外。
王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈（quān juàn）。
天黑了，羊儿回到圈（quān juàn）里。
（3）chāi chāchàtiāo tiǎo
你这次考试出的差（）错太多了。
爸爸昨天出差（）了。
还差（）五分钟就八点了。
妈妈挑（）水去了。
只要学得扎实，就不怕任何人的挑战。
mēnɡm?nɡbai bēi
天蒙（）蒙亮，我们就背（）着书包往学校跑。
初春，细雨蒙（）蒙，刚刚发芽的柳枝在雨中欢笑着。
老师给我们读的故事很有趣，我们都能背（）下来了。
3、给下面句子中的粗体字选择正确读音，用“√”标出来。
（1）．炉子里的劈（pī pǐ）柴劈（pī pǐ）啪作响。
（2）．太阳照在我和（h? huo）妈妈身上，好暖和（h? huo）啊。
（3）．小刚兴（xìnɡ xīnɡ）奋地跑过来，饶有兴（xìnɡ xīnɡ）致地讲起他路上的见闻。（4）、要想获得（děi d?）知识，就得（děi d?）下功夫学习。
4、给加下划线的字填上合适的读音。
(1).我们的祖国有无尽的宝藏（）。
(2).爸爸宽阔的脊背（）是我的童年的港湾。
(3).妈妈低下头，替我系（）好鞋带。
(4).你要好好反省（）自己。
(5) 我和爸爸在海边散（）步。
这是一篇优美的散（）文。
(6) 妈妈每天工作很辛苦，挣（）钱却不多。
鱼儿在水里挣（）扎着，已经奄奄一息了。
(7)我和乌龟朝（）夕相处，建立了深厚的友情。
我们教室的门是朝（）北的。
(8)小弟弟太调（）皮了。
老师上课时总能调（）动我们的积极性。
(9)我们不要让大瀑布的悲剧重（）演。
这是一次相当重（）要的会议。
(10)鹿时刻提（）防着狼的暗算。
我们要养成爱提（）问题的好习惯。
(11)随着狼群的消失，灾难（）也降临了。
遇到困难（）不能退却，我们要想方设法地克服。
(12)倒（）车时要注意安全。
这个商店因亏本而倒（）闭了
(13)种（）树可是造福人类的大好事。
春天，种（）子都发芽了。
(14)北京是我们中国的首都（）。
我们都（）是中国的公民。
(15)在我军的包围下，敌人投降（）了。
一只美丽的天鹅慢慢降（）落在了湖滩上。
(13)我们只有好好学习，长大才会有所作为（）。
因为（）小明学习非常努力，所以成绩总是名列前茅
（）传说（）传记饮（）食（）饮马
（）朝前朝（）霞还（）要归还（）
（）调换调（）节号（）令号（）叫
提（）防提（）问难（）过苦难（）
（四）、巧填同音字：
mìfǎng ch?n zhōng jiě qiú( )林（）问（）重（）表（）妹请（）（）糖（）照姓（）（）间（）开玻璃（）wǔyáo kē xìng dān bǎi （）力（）远一（）树（）别（）心（）动（）个（）控一（）星（）名（）个（）位mào jī huà xīpíng chū
（）芽（）化（）学熟（）（）果（）来（）子（）极（）画东（）（）价（）中
五、综合学习
填空
1、（）新雨后，（）晚来秋。
（）松间照，（）石上流。
2、《弟子规》
（）跪乳，（）反哺；人之情，孝（）。
父母（），须敬（）；父母（），须敬承。
（），贻亲忧；德有伤，贻亲（）。
3、晴对（），（）对天。旷野对（）。（）对草木，碧海对（）。山（），水澹澹，溪流对（）。何处春朝风景好，（）。
4、合抱之木，生于（）；九层之台，（）；千里之行，（）。——《老子》
人无远虑，（）。——《论语》
（），未为迟也。——《战国策》
5、以铜为镜，（）；
以古为镜，（）；
以人为镜，（）。
6、半亩方塘一鉴开，（）共徘徊。
问渠哪得清如许，（）。
——《观书有感》
7、列举四个神话故事的名称：《》、《
》、《》、《》。
8、列举四个关于学习的四字词语：（）、（）、（）、（）。
9、（）月（）日是世界环境日。我知道的环保名词有（）、（）、（）、、（）。
10、照样子，写句子。
例子：花儿在小路旁嬉笑，风在花园里捉迷藏。
——————————————————————
11、原来世界上有这么多爱呀！爸爸妈妈对我们的（），老师对我们的（），同学之间的（），（）的爷爷奶奶，（）的玩具，我真幸福！我一定（）生命里的每一天。
（八）、查字典并完成词语：
腹垢（g?u）
查（）字可用音序查字法，先查大写字母（）再查音节（）；
查（）字可用部首查字法，先查部首（）再查（）画。
把它们分别填写在下列词语中
推心置（）污（）
蓬头（）面（）腔
（九）、给下面红色字词选择正确的解释，只填序号。
道：（1）说；（2）以为、认为；（3）道路；（4）方向、方法、道理。
1、爸爸知道小华要来认错，高兴得很，谁知来的是小华的班主任，告诉他小华今天逃学了。（）
2、小鹏是个能说会道的孩子。（）
3、这里过去是一条羊肠小道，现在已经成了一条宽阔的公路了。（）
4、看来养花还是要讲门道的。（）
骄傲：（1）自豪；（2）自以为了不起，看不起人；（3）值得自豪的人或事物。
5、我国古代的四大发明是中国人的骄傲。（）
6、我为自己是一个中国人而感到骄傲。（）
7、有的人刚取得一点成绩，就开始骄傲自满。（）
困难：（1）事情复杂，不好办；（2）穷困，日子不好过。
8、现在大学生找工作挺困难的。（）
9、在旧社会，农民的生活真是困难极了。
提：（1）垂着手拿起；（2）使事物由下往上移；（3）提出、取出；（4）把预定的期限往前挪；
（5）说起、谈起。
10、爸爸不想再提起那件伤心的往事。（）
11、这项工程提前两天就竣工了。（）
12、奶奶提着竹篮子去集市。（）
13、他拿着提货单跟工作人员去了仓库。（）
14、爸爸用自制的滑轮把一袋小麦提上了房顶。（）
三、句子部分：
（一）、排比句
1追着小鸟，走进密林；追着小溪，走进深山；追着会飞的花朵，我们走进大自然。
2把自己变成大树吧……把自己变成白云吧……把自己融入大自然吧……
3白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
仿写：———————————————————————————————————
1.、人们不怕
．．人多拥挤，一齐向虎门滩涌去。
．．夏日骄阳，不怕
．．长途跋涉，不怕
仿写“不怕……不怕……不怕”-------------------------------------------------------------。
2、有多少
．．中
．．中国家庭卖儿卖女、妻离子散！多少．．中华儿女沦为“东亚病夫”，又有多少
国的白银，就这样装进了洋人罪恶的腰包！
（二）、比喻句
1、虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了蝉翼般的纱巾。
这句话把-----比作-------，把------比作-------，把-------比作--------。
2透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
这句话把---------比作----------。
3判断下面的句子是不是比喻句
天阴沉沉的，好像要下雨。
妈妈说，我长得特别像爸爸。
水淋淋的马路像一条闪闪发光的河。
我好像在哪见过《夏日绝句》。
战士们像下山的猛虎一样扑向敌人。
我觉得自己仿佛就是一条金鱼，胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，……
荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
仿写：——————————————————————————————————
瀑布就像
小妹妹张开双臂在花园中奔跑，—真像
夜风吹来，落叶在林间飞舞，像
天冷极了，寒风吹到脸上像
（三）、判断下面的句子哪些是比喻句，对的画上对号。
1、王宁长得很像他的爸爸。（）
2、太阳像个忠实的向导，在空中给你指点方向。（）
3、泥姑娘甩着的两条小辫子被狂风刮得像拨浪鼓似的前后摆动。（）
4、当泥姑娘站在桌子上的时候，她好像就要翩翩起舞了。（）
5、母爱似山，父爱似海。（）
6、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。（）
（四）、拟人句
1我听见花在嬉笑，听见草在喧嚷，听见每一片叶子都在耳边歌唱……
2蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦……
仿写：———————————————————————————————————
（五）、造句：
1一边……一边发现：————————————————————————-——忽然：
一会儿……一会儿……
有的……有的……有的……
仿佛：
温暖：
渐渐地：
甚至：
居然：
用下面加点的词语造句。
1、整个森林像．着了火一样。
2、没想到，狼居然
．．是森林和鹿群的“功臣。”
3、他一边
．．欣赏海边的景色````````
．．走，一边
4、它们被困在潜水洼里，回不了海，有的
．．在那少的可怜的水里挣扎着，有的
．．从水洼中跳到沙滩上，奄奄一息地等着死去。`
5虽然````````但是```````
（六）、仿写句子：
1、月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。
2、我一跨进校门，同学们就开始讥笑我。
3从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为
．．它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。
（七）、句子转换：
1、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小方。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
2、他捡起一条条小鱼，扔到海里。
改为“把”字句：
3改为“被”字句：
我写完了作业。改成“把”字句----------------------------------------------------。
改成“被”字句----------------------------------------------------。
4爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。
“把”字句：
“被”字句
5湛蓝的天空紧紧吸引住人们的目光。
“把”字句：------------------------------------
“被”字句：-----------------------------------
6、我们遇到困难时，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
7这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？（变成陈述句）
8、小明是我的好朋友。（组成不同的句子）
9、将下列句子改成陈述句。
1你难道不应该把这条鱼放掉吗？
2难道五月不是槐乡孩子的季节吗？
3你对我们的觉悟，我们怎么忘记？
4教书育人不是人民老师的神圣职责吗？
5林则徐当众销毁洋人的鸦片，怎么能不叫人兴奋？（改为陈述句）
（八）．照样子写句子。
例：你收拾一下房间吧！
改为：你把房间收拾一下吧！
1冬天赵荚树落光了叶子。
2水手从河底捞上了铁牛。
例：太阳晒干了地上的水。改为：地上的水被太阳晒干了。
3人们打扫干净了街道。
4科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
（九）、关联词：
不是……而是如果……就有的…….有的……有的……
因为……所以本来……但是只有……才不仅……还……
1、我发现草地（）一片金色，（）一片碧绿。
2、（）蒲公英和我们一同睡觉，一同来迎接太阳，（）它成了我们最感兴趣的一种花。
3、泥姑娘（）是准备跳舞的，（）现在她正侧着脸谛听。
4、当然，（）泥姑娘（）能听到。
5、（）来的是个小男孩（）一定让他进来。
6、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，（）才展开两三片花瓣儿；（）花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；（）还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
7、我们（）要珍惜自己的时间，（）要珍惜别人的时间。
将下面的句子用关联词语连起来。
9、他们笨。他们没有抓住时机。
10、小华是校“三好生”。
小华是区“三好生”。
11、小明近来表现好。
小明近来被老师表扬了。
因为……所以……虽然……但是……只要……就……不但……而且……
1、（）你努力学习，（）能够受到同学们的欢迎。
2、（）奶奶已经去世了，（）她永远活在我们心里。
3、小燕（）会唱歌，（）会跳舞。
4、（）小男孩忘了带胶卷，（）他哭着跑出去了。
从那以后，蒲公英成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
————————————————————因为———————————————。（十）、选词填空：
顽强坚强
1、狼牙山五壮士那（）不屈的精神，惊天动地，气壮山河。
2、奥运赛场上，王军霞凭借着（）的拼搏精神，跑完了全程。
猛烈激烈热烈
3、教室里响起了一阵（）的掌声。
4、同学们展开了（）的讨论。
5、风（）地摇晃着路边的小路。
继续连续陆续
6、火车停下后，乘客们（）走出火车站。
7、在站台上停了一停，火车（）向前驶去。
8、小明已经（）三年被评为“优秀学生”。
竟然果然
9、天气预报说今天有雨，下午（）下起了小雨。
10、谁都没想到，李明（）跑了第一名。
用心当心细心放心开心
妈妈经常对芳芳说：“你每天上学放学，过马路要（）。上课时，要（）听老师讲课，（）做作业，下课后就（）地玩，这样我就（）了。”
（十一）、加标点：
1、啊我和阿妈走月亮
2、秋虫唱着夜鸟拍打着翅膀从果园那边飘来了果子的甜香
3、每个孩子都喜欢她敬慕她
4、小男孩哭着说我把胶卷忘在家里了
5、他十分惊讶地说啊原来是你
6、小萝卜头高兴地拍着手叫飞了飞了它坐飞机回家去了
7、我望着它那金黄的眼珠喃喃道雪儿你去吧蓝天才是你的家
8、外婆告诉我别碰它它能出来小鸡只有靠自己啄破硬壳才能活
9、这个男人看了一会儿忍不住走过去说孩子水洼里的小鱼成百上千你救不完的
10、这条小鱼在乎男孩儿一边回答一边捡起一条小鱼扔进大海
这条在乎还有这一条这一条这一条
11他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必定高寿，您老是金胡子了。”
12大家都称赞说：“太美了！绿草地变成金草地了！”
13、“谢辽沙！”我一本正经地喊他。
（十二）、修改病句：
1、我有时经常戴帽子。
2听见小鸟在唱歌。
3、开会的人来自各个不同的地方。
4、读了这篇文章，我一次受到了很大教育。
5、这座海滨小城真是又美丽又整齐。
6我们从小要做讲究卫生的习惯。
7爸爸光荣地加入了中国共产党员。
8看了《宝莲灯》这部电影，激动地流下了眼泪。
（十三）、缩句。（缩到最短）
1、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
2、我看见美丽的月亮牵着闪闪烁烁的小星星在散步。
3、小萝卜头两手轻轻捧着那只漂亮的小虫子。
4、刘思洋摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒。
5、嘎子在战斗中也成长为一名出色的小侦查员。
（十四）、扩句
1、虫子扇动翅膀，飞出栏杆，看不见了。
2、大雨过后，彩虹挂在天上。
3、蜜蜂采蜜，酿出了蜜糖。
4、时间过得快，小树长成了大树。
5、小红做卫生，把玻璃擦亮。
6、妈妈把我背过了河。
（十五）、连成一句话
例：天安门庄严。天安门美丽。
天安门又庄严又美丽。
1 这座桥平。这座桥稳。
2 风刮得大。风刮得猛。
3 小方计算快。小方计算准。
（五）、四字词语及词语搭配：
运载花瓣抱着月光拍打翅膀抚慰心灵迎风舞蹈随风飘动
仔细打量咧开嘴笑惹人注意翩翩起舞兴高采烈阳光明媚
阳光明媚哭笑不得舒枝展叶气喘吁吁恭恭敬敬为所欲为
认认真真老老实实笑嘻嘻哈哈大笑和颜悦色掷地有声
人流如潮长途跋涉烟雾蒸腾灾难深重妻离子散铿锵有力
自投罗网昏头昏脑苦苦煎熬见势不妙又快又准若有所思
钻来钻去波涛汹涌心惊胆战尘土飞扬惊慌失措喝酒弹琴
轻松自得饶有兴味近在咫尺大喜过望惊弓之鸟
盘根错节根深叶茂忘恩负义卑鄙无耻艰难困苦
美丽的向往柔软的花枝幼稚的举动自信的口吻惊异地问(柔和)的月光
(阳光明媚)的早晨(高高的)点苍山(新鲜)的花瓣(温暖)的手(细细)的溪水
(洒满月光)的小路(村间)的大道和小路(灰白色)的鹅卵石(透冷)的雨点
(可爱)的小水塘(月光闪闪)的溪岸(美丽)的月亮(闪闪烁烁)的小星星
(猛烈)的雨点(果子)的甜香(月影团团)的果园(透冷)的雨点(细细)的呼喊声(沉重)的泥浆(光润)的皮肤(黑黑)的眼睛(笑眯眯)的眼睛(温暖)的阳光(金光闪闪)的头发(幼小)的心灵(受伤)的心灵(湿漉漉)的泥(艰难)地爬（回）笑嘻嘻地捋兴奋地挥着大声地喊光辉的一页危急的时候冰冷的山间
动人的故事高峻的山峰汹涌的河流茂密的森林鲜艳的花草蝉翼般的纱巾
不安地爬动红珠子似的小眼睛透明的薄壳翠绿的翅膀高兴地拍骄傲地爬
雪白的天鹅美丽的云朵轻轻地降落动听的音乐咯咯地笑欢乐的歌用力地扔美丽的长脖圆亮的眼睛特殊的葬礼汹涌的河水贪婪的狼真实的故事静静地站着茂密的树木灰色的羽毛尖尖的喙黑黝黝的爪子整齐地排列
生命垂危的老人失望地离开饱含深情的语调
ABAC: 越来越微弱越来越小昏头昏脑钻来钻去走来走去又快又准
ABAB: 很久很久
AABB: 恍恍惚惚挨挨挤挤毛毛糙糙闪闪烁烁恭恭敬敬
AABC: 寻寻开心翩翩起舞:苦苦煎熬纷纷涌上
ABCC:月影团团金光闪闪气喘吁吁
ABB: 金灿灿红彤彤笑嘻嘻笑盈盈软绵绵湿漉漉
“一”字词语：一步不落一本正经一不留神一模一样
（六）、量词：
一（阵）呼喊声一（双）眼睛一（束）阳光一（名）少先队员
一（架）照相机一（个）小纸团一（家）杂志社一（辆）电车
一（位）摄影师一（块）山石一（头）狮子一（堆）稀泥
一个早晨一个男人一条瀑布一条小鱼一片葱绿一片沙漠
一群大鸟一块绿洲一只鸟一根树枝一根铁钉一个水洼（七）、近义词：
动听——好听雪白——洁白四处——到处寻觅——寻找美丽——漂亮降落——下降欣赏——观赏可怜——怜悯继续——持续散步——漫步
在乎——在意特殊——特别震惊——震撼昔日——往日消亡——消失号召——召唤骄傲——自豪举行——举办茂密——茂盛均匀——匀称视察——察看特别—非常大致——大约沙漠——戈壁活动——行动降落——上升堤防--------防备解除——消除宁静——安静保护——爱护嬉戏——玩耍感激（）恳求（）茂密（）缓缓（）其余（）故意（）仿佛（）中央（）理睬（）顽劣（）
反义词
捡——扔真实——虚假无意——有意
继续——停止发现——埋没可伶——幸运
感动——麻木成千上百——聊聊无几
消费——节约减少——增多汇集——分散
骄傲——谦虚枯竭——充沛雄伟——渺小
吸引——排斥节制——放纵
生机勃勃——死气沉沉整齐——凌乱粗壮---细小好看—难看松软—坚硬
尽头——起点命令——请求隐蔽——暴露满意——失望
苗条——肥胖美丽——丑陋欢乐——痛苦
雪白——乌黑动听——刺耳居然——竟然
偶尔（）严肃（）冷清（）困难（）
温暖（）光明（）安静（）节约（）
希望（）经常（）喜欢（）
四、阅读训练
回乡偶书
唐贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
1、《回乡偶书》作者：__唐__朝诗人__贺知章__.诗的第一句中的两组反义词分别是_____和_______，______和_______。
2、词语解释：
①偶书：随便写的诗。偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来
的。
②老大：年纪大了。
③乡音：家乡的口音。
④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
⑤衰（cuī）：疏落，衰败。
3、古诗大意：
我在年少时外出，到了迟暮之年才回故乡。
我口音虽未改变，但我那双鬓却已经斑白。
所有儿童们看见我，都没有一个认识我的；
他们笑着互相问问：这客人是从哪里来呀？
4、这首诗表达了_______________的思想感情。
5、古诗哪两句正面抒发了作者的感慨？
6、古诗哪两句写儿童笑问的场面？
7、你还知道贺知章写过哪些诗？
（三）黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者__朝诗人___。他有_____之称。这首诗中的
“_____________,_______________”成了千古名句。
2、作品注释
（1）孟浩然：李白的朋友。（2）之：往。
（3）广陵：即扬州。
（4）故人：老朋友，这里指孟浩然。
（5）烟花：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。
（7）下：顺流向下而行。
（8）碧空尽：在青绿色的天空消失。尽：消失。
（9）唯见：只见。
（10）天际流：流向天边。天际：天边。
3、古诗大意：
老朋友孟浩然，辞别西边的黄鹤楼；阳春三月烟花如海，他去游历扬州。一叶孤舟，远远地消失在碧空尽头；只见浩浩荡荡的长江，向天际奔流。
4、这首诗表达了_______________的思想感情。
5、诗中哪些词语点名了送别的时间和地点？（三月）（黄鹤楼）
6、你还知道孟浩然写过哪些诗？默写下来。
（三）《三字经》
（）跪乳，（）反哺；人之情，孝（）。
父母（），须敬（）；父母（），须敬承。
（），贻亲忧；德有伤，贻亲（）。
课内阅读：
（一）《小摄影师》片段
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到
口大声喊道孩子回来我给你交卷我这儿有很多胶卷
1、课文中加横线的词反映了高尔基（）。
2、给最后一句加标点。
3、从（）、（）和（）可以看出高尔基非常喜欢小
男孩。
（二）《走月亮》片段
在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着、走着……
1、这句话用了（）修辞手法。从（）和（）这两个词可以看出
来。
2、这句话的省略号表示：（）
3、用“好像”写一句话。
（三）、《“这条小鱼在乎！”》：
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩儿，每走到一个水洼旁
都弯下腰去——他在不停地捡起水洼里的小鱼，用力地把它们扔回大海。那
个男人看了一会儿，忍不住走过去，说：“孩子，水洼里的小鱼成百上千，你就不完的。”
“我知道.”
“哦？那你为什么还要救它们？你这样做有谁会在乎呢？”
这条小雨在乎那还一边回答一边捡起一条小鱼扔进大海这天在乎还有这一条这一条这一条
1、给短文最后以自然段加标点。
2、文中加点的词说明______________________.
3、第一自然段中，第一个“他”指的是________,第二个“他”指的是______________.
4、假如你是那条被小男孩儿解救的小鱼，你相对小男孩儿说写什么？
（四）、《特殊的葬礼》：
几年过去了，，赛特凯达斯瀑布逐渐枯竭，再也见不到昔日的壮观气势了。它在群山之中无奈地低下头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡许多慕名而来
的游客见到这样的情景，都失望地离去了。
1、写出下列词语的近义词：
昔日——（）消亡——（）
2联系上下文解释词语：
奄奄一息：________________________________________。
慕名而来：________________________________________。
3用“_______”画出语段中的比喻句。
这句话中把___________比作__________，让我们深切的感受到
_________________________________.
4 用“望”组词，填在括号里。
（1）游客们慕名而来，最后都（）地离去了。
（2）台湾同胞日夜（）祖国统一。
（3）我们少年儿童是祖国的（）。
（4）我的（）是长大当一名宇航员。
5、我曾经滔滔不绝、一泻千里的赛特凯达斯瀑布变成如今的模样，原因是什么？
__________________________________________________.
（五）、《狼和鹿》：
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，是森林中的鹿群不会繁殖太快太多，森林就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，这反过来帮了鹿的忙，解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过度地繁殖，倒成了破坏森林、同时也是毁坏自己的“罪魁祸首”。
1、为什么说狼是森林和鹿群的“功臣”？在文中用________画出。
2为什么谁鹿是破坏森林、毁灭自己的“罪魁祸首”？\
3这里的“功臣”和“罪魁祸首”为什么加上引号？
4、你认为谁才是真正的罪魁祸首？谈谈你的看法。
（六）、《画杨桃》：
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有的时候看起来真像个五角星。因此，当我
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 文章摘要：人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结依课本结构编排，分八个单元，分别罗列各个单元的基本知识点。本资料着重突出学生阅读与写作能力的培养，辅佐以基础的字词句知识。对于复习、应考，本份资料有很好的参考价值。…… 【编者按】人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结罗列了各个单元的基本知识点，既有基础的字词句知识，又包含了大量的阅读、写作、口语交际方面的内容，且以后者为主。对于三年级的语文教学与复习、应考来说，本份材料有很好的参考价值。我们来看看吧。（一）第一单元 1、多音字 （1）假：假装、假日 （2）好：问好、好奇 （3）发：发现、白发 （4）晃：晃眼、摇晃 （5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 3、阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物
的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。） 如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 6、古诗积累 《小儿垂钓》 （诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元 1、引用人物语言的几种方式。 （1）平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）语言在动作之前 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语） （3）话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
冀教版小学四年级语文下册生字表 hān shītāo 鼾狮滔 潮；啊；绽；渔；狮；掀；滔； bǐng nǐng pàn piān xièqièxuàn xù屏凝畔翩屑窃绚序涛；逝；旋；姿；屑；窃；胸；滋；序； wèi xǜn chíjiāo shuài zhāzhuìméi guī蔚逊驰蕉帅楂缀玫瑰增；佛；瞧；颜；驰；蕉；帅；葡；萄；雕；荣； (13) (13) luó 螺 庭；潭；镜；磨；螺； guìkuòwěi shèYān fúróng zāi dǎo lùróng rǔlíng 桂扩伟涉燕芙蓉栽倒陆溶乳玲桂；赏；桨；扩；伟；涉；骆；驼；笋；栽；陆；径； chuīshǔshūlàsùsāi 炊薯蔬腊宿塞 炊；普；碗；腾；煮；腊；豪；寄；宿；愁；塞； lǚxiāng shòu piao fēn chàxīxiàn mí 履厢售票氛岔夕限弥 索；票；盲；协；郊；岔；梅；亭；驾；旷；夕；限；
luòshān fèi xūxīmàn jījuékān zá洛杉废墟昔曼疾崛堪砸废；跪；疾；助；堪；迹；辟；颤；灾；福； zǎn shūtǒng dūn génuówūlou bi 攒殊桶蹲阁挪呜搂彼殊；牲；棚；套；梯；桶；脱；秒；呜；咽；搂；彼； zhībǔmùluòyìxún guǎi chóu ǎn qiàn yě汁哺暮络绎旬拐酬俺歉冶乳；汁；暮；络；悠；旬；矮；挑；仅；陶；冶； chújiǎdùfǔqiān xíng yuètuò 厨贾杜甫迁刑岳拓 查；府；虎；蛇；李；杜；迁；酷；刑；懂；龄；触； sèbìkěn jìchàng chīyì瑟毕恳技畅痴抑鲁；毕；恳；谱；技；畅；醉；境；浸；博；佩； táng pín sēng tuǒtiēhán yízhēn zhuómào bài 唐贫僧妥帖韩仪斟酌貌拜唐；岛；贫；尚；骑；驴；返；恰；仪；仗； wèi kùsúshímǒu chuàng xiùlùqīxù畏库俗拾某创袖录凄蓄畏；库；俗；疯；拾；仙；某；创；录；保 (80) píng cùn cháo shǔyèfěi
期末专项卷 课本内容一、古诗默写。(40分) 1．____________________________，乡音无改鬓毛衰。 ____________________________， ____________________________。2．____________________________，钟山只隔数重山。 ____________________________， ____________________________？3．______________，______________。 来日绮窗前，________________？4．________________，经冬复历春。 近乡情更怯，________________。5．自古逢秋悲寂寥， ____________________________。 ____________________________， 便引诗情到碧霄。 6．银烛秋光冷画屏， ____________________________。 天阶夜色凉如水，
____________________________。 7．篱落疏疏一径深， ____________________________。 ____________________________， ____________________________。 8．________________，歌声振林樾。 ______________，______________。 9．____________________________， ____________________________。 ____________________________， 我来施食尔垂钩。 10．____________________________， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， __________________________。 11．空山新雨后，______________。 ____________，____________。 竹喧归浣女，______________。 随意春芳歇，______________。 12．____________，____________，一点飞鸿影下。____________，白草红叶黄花。 13．__________________________，
冀教版一年级语文上册 全册教案
《家ɑ》教学设计 教学目的： 1．阅读《家》、认识“家、爸、妈、一、个”五个字。 2．学习单韵母ɑ。认识字形，会读、会写；会读带四声的ɑ。 3．学习四声的读法。 教学重点： 培养学生自主学习的能力；要求学生会正确读写ɑ及其四声。 教学时间：２课时 教具准备：生字卡片、教学录音带、小黑板 教学过程 第1课时 一、导入新课 1．师:同学们,我们每一个小朋友都有自己幸福而快乐的家庭,从小在爸爸妈妈温暖的怀抱里健康茁壮成长,我想你们一定很喜欢自己的家,对吗？ 2．哪位小同学愿意把自己的家和家里发生的快乐的故事给大家来讲一讲呢？（学生发言） 3．同学们讲得真好，今天老师就带大家来认识另外一个幸福的家庭——小兰的家（临时编个故事） 4．下面我们就走进小兰的家，来学习这个故事好吗？师板书课题：家。师领读，学生齐读，指名读。 二、学习儿歌，认识生字 1．同学们自己认真来读读儿歌，看看儿歌中的那些字你认识？学生自由读儿歌。 2．那位同学想试着自己读读？ 3．老师领学生来读儿歌。 4．学生自己再读；同桌互相读；指名学生读儿歌，个别学生提建议。 5．全班学生齐读儿歌。 6．小黑板出示生字：家、爸、妈、一、个。 （1）学生结合课文拼音注释自读生字。 （2）师领学生读生字。 （3）指名学生读生字。 （4）指名学生领读。 （5）开火车认读生字。 （6）学生互相读；多种方式读。
（7）这些生字小伙伴都藏在课文中的什么地方了？同学们找到就把它们圈上好吗？ （8）听儿歌“家”的录音，让学生欣赏。 三、学习韵母ɑ 1．板书“爸、妈、家”并拉长音来读读，看看他们发音上有什么相同的地方？（结尾都读ɑ的音） 2．学生自己读读ɑ，体会一下“ɑ”发音时的口型。 3．师领读ɑ的读音，学生开火车读。 4．说说怎样记忆这个字母的字形和读音。（圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴，ɑɑɑ） 5．学习ɑ的四声，认识四声标调符号。 （1）小黑板出示小羊到大海中冲浪的图画来学习ɑ的四声。并总结儿歌教学生记住。（舢板āā水波平，舢板áá波上行，ǎǎ下坡又上坡，àà下坡读四声） （2）板书āáǎà学生自己读；跟老师读；开火车读。 （3）怎样才能把韵母ɑ的四声记住呢？同学们来认真地想一想？（一升平、二声扬、三声拐弯、四声（下）降） （4）学生自己记声调儿歌。 （5）检查ɑ的四声读法及标调。要及时地对学生进行表扬和鼓励。 6．学习韵母ɑ的写法。 同学们，我们每个小朋友都有自己的家，拼音字母也有自己的家。 （1）认识三格四线。 —————— —————— —————— —————— （2）教学生ɑ的写法及书写的位置：在中间的格里写，先写左大半圆，再竖右弯带个小尾巴。 （3）师示范写，学生跟写，师进行多次示范，并注意加强个别指导。（注意让学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势、养成良好的写字习惯）（4）学生自己在书上练写。 四、总结 这节课你们都学会了什么？ 五、作业 1.背会儿歌。 2.会背诵韵母ɑ的四声调儿歌；并会写字母ɑ。
小学语文三年级上册词语表（课文中词语） 第一单元 第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、 招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃、 第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣 盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、 花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山 第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居 顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起、 第二单元 第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、 郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头 第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社侧面 突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照、第七课：着、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震 奇怪、着名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、 历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念 第三单元 第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插 第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊 精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、 磨坊、继续、垂头丧气、村子 第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨 清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收、 第四单元 第十三课：艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致 争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、 适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理 第十四课：论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超 无论、实验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途 第十五课：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具 名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、 简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具、大腿、眼镜 第五单元 第十七课：闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、镜、授、品
冀教版小学语文课本必背古诗词 及补充背诵篇目 一年级语文上册 1.一去二三里 （宋） 邵雍yōng 一去二三里， 烟村四五家， 亭台六七座， 八九十枝花。 帮你理解： 诗人郊游一走就是两三里路，看见沿途炊烟袅ni ǎo 袅ni ǎo ，几户人家。看到数座亭台耸立，路边的野花昂án g 首怒n ù放。 2.江 南 汉乐y ù府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间: 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 帮你理解： 在江南可以采莲的季节，莲叶是多么的劲秀挺拔。鱼儿们在莲叶之间嬉戏：一会儿嬉戏在莲叶东面，一会儿嬉戏在莲叶西面，一会儿嬉戏在莲叶南面，一会儿嬉戏在莲叶北面。 3.静 夜 思 （唐）李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 帮你理解： 那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，更加想念自己的故乡。
补充背诵篇目： 4.悯农（一） 锄禾 （唐）李绅shēn 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 帮你理解： 在盛夏的正午，农民顶着火辣辣的太阳锄地，汗水滴到庄稼地里。可是谁又知道，碗中的每一粒饭都包含着农民的辛苦啊！ 5.悯农（二） （唐）李绅 春种一粒粟s ù ， 秋收万颗籽。 四海无闲田， 农夫犹y?u 饿死。 帮你理解： 春天种下一颗种子，秋天收获万颗粮食。到处的田地都耕种了，可是还有农民饿死。 6.咏 鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨青波。 帮你理解： 鹅儿长长的颈项弯曲起来了，爆发出嘹亮的鸣叫声。红红的脚掌，拨动着绿水，激荡起一圈圈清澈的水波，雪白的身体不断前行，是多么快乐！ 7.风 （唐）李峤qiáo 解jiě 落三秋叶， 能开二月花。
【小学语文】小学语文三年级上册1-8单元知识点汇总 第一单元 一、生字词 Píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāo yáng hú diéhào qífèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng què wǚjié bái rè nào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎ zhuāng zhè xiēshèng kāi róng máo wán shuǎhé lǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mùshǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huā bàn diào yúguān chábái fà cāng cāng sì hūzán mèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） jué xīn jū rán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlì liàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpá shān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学;反映了孩子们幸福的学习生活;体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然;大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？ （第一件：哥俩在草地上玩耍;互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌;会张开、合上;花朵张开时;它是金色的;草地也是金色的;花朵合拢时;金色的花瓣被包住;草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色;而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）
冀教版小学语文四年级上册第四单元测试 一、看拼音，写词语。 lǐmào zhē gài shù guān láo gù dàng y3ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lā jī huì lǒng qǐ méng guī lǜ zhǎng cháo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音。 庞．大（páng lóng）昙．花（yún tán）蜗．牛（wō guō） 缝隙．（xì xī）的．确（dí de）湖泊．（bó pō） 三、比一比，再组词。 杆（）拨（）忙（）盆（） 竿（）拔（）茫（）岔（） 治（）岗（）密（）拂（） 冶（）冈（）秘（）佛（） 四、把词语补充完整。 花红（）（）蒂固刨（）问（） 不可（）（）不暇随（）长（） 五、照样子写词语。 1. 一道道 一（）一（）一（） 2. 五光十色（含有数字的成语）
（）（）（） 六、用“续”字组成四个词语，分别填在下列句中的横线上。 1. 我们__________拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 2. 我们__________跳上一只船。 3. 今年秋天的雨__________下了好几天，让人感到很心急。 4. ________多日的高烧，使孩子的身体受到很大的损害，必须找到有效的药物控制病情。 七、按一定的顺序重新排列各组词语。 (1) 儿童节劳动节元旦节清明节国庆节妇女节 ___________________________________________________________________________ (2) 黄海带鱼动物海洋鱼类鱼类带鱼 ___________________________________________________________________________ 八、我会填。 1. 一阵风（），一墙的叶子就（）波纹，好看得很。 2. 星期天，我们跑遍（）的树林、（）的墓地、（）的河边、 （）的田野和（）土岗子。 3. 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点（）。那（）的颜色， （）地照耀我们的（），似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在 （）。这美丽的南国的树。 九、阅读短文，回答问题。 鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支 小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书（塾熟）读书，一面帮母亲料理家务。几乎天天奔（bēn bèn）走于当铺和药铺（pū pù）之间，把家里的东西拿到当（dāng dàng）铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天早晨鲁迅上学迟到了教书认真的寿镜吾老先生严（厉历）地对他说以后要早到鲁迅（默默地静静地悄悄地）回到座位上就在那张旧书桌上刻了个“早”字也把一个坚定的信念深深地刻在心里从
一年级上下 1、一去二三里宋邵雍 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2、江南 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3、静夜思唐李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 4、春晓唐孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 5、离离原上草唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 6、二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 7、梅花宋王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 8、九溪十八涧 重重叠叠山，曲曲环环路。叮叮咚咚泉，高高下下树。 9、“一”字诗 一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。 10、池上唐白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。（一上下） 二年级上下 1、望庐山瀑布（唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、山行(唐) 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3、忆江南唐白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 4、寻隐者不遇唐贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 5、九月九日忆山东兄弟(唐) 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 6、赠汪伦(唐) 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 7、咏鹅(唐) 骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 8、题画（清）袁枚 村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。 9、咏柳(唐) 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 10、春游湖(宋) 徐俯
第一单元 一、生字词 píng bày?u xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāo yáng hú di?hào qífang wěi zhú chuān dài dǎ bàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáo huàng t?ng zhōng cū zhuàng kǒng qua wǚji? bái ra nào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎ zhuāng zha xiēshang kāi r?ng máo wán shuǎh? lǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběn zhang jīng yǐn r?n zhù mùshǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huā bàn diào yúguān chá bái fà cāng cāng sì hūzán man （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） ju? xīn jū rán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fan lìlì liàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpá shān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。 三、背诵、背写： 1、第一课描写窗外安静的句子。
【语文】四年级上册生字与组词 第一单元 1、潮(cháo) 称(chēng) 盐(yán) 笼(l?ng) 罩(zhào) 蒙(m?ng) 薄(báo) 雾(wù) 昂(áng) 沸(fai) 贯(guàn) 旧(jiù) 恢(huī) 3、灿(càn) 烂(làn) 竿(gān) 茫(máng) 桨(jiǎng) 规(guī)律(lǜ) 支(zhī) 株(zhū) 缝(feng) 隙(xì) 耀(yào) 梢(shāo) 寂(jì) 第二单元 5、莫(m?) 腊(là) 浑(hún) 疑(yí) 6、虎(hǔ) 占(zhàn) 铺(pū) 均(jūn) 匀(yún) 叠(di?) 茎(jīng) 柄(bǐng) 触(chù) 痕(h?n) 逐(zhú) 7、宅(zhái) 蔽(bì) 弃(qì) 毫(háo) 遇(yù) 择(z?) 址(zhǐ) 穴(xu?) 掘(ju?) 搜(sōu) 倾(qīng) 扒(bā)抛(pāo) 第三单元 9、溢(yì) 允(yǔn) 墙(qiáng) 牌(pái) 添(tiān) 训(xùn) 覆(fù)凝(níng) 辣(là) 酷(kù) 愉(yú) 拆(chāi) 11、融(r?ng) 剩(shang) 伐(fá) 煤(m?i) 第四单元 13、颈(jǐng) 郑(zhang) 厉(lì) 剧(jù) 餐(cān) 倘(tǎng) 饮(yǐn)侍(shì)脾(pí) 蹲(dūn) 供(g?ng) 邻(lín) 15、性(xìng) 格(g?) 凭(píng) 贪(tān) 职(zhí) 痒(yǎng) 稿(gǎo) 踩(cǎi) 梅(m?i)蛇(sh?) 跌(diē) 撞(zhuàng) 辟(pì) 第五单元 17、崇(ch?ng) 旋(xuán) 嘉(jiā) 砖(zhuān)隔(g?) 屯(tún)堡(bǎo) 垒(lěi) 仗(zhàng)扶(fú)智(zhì)慧(huì)魄(p?) 18、殿(diàn)廊(láng)柱(zhù)栽(zāi)筑(zhù)阁(g?) 朱(zhū)堤(dī)雕(diāo) 狮(shī)态(tài) 第六单元 20、孟(mang) 浩(hào) 陵(líng) 辞(cí) 唯(w?i) 舍(shě) 君(jūn) 21、洪(h?ng)暴(bào)猛(měng)涨(zhǎng)裤(kù) 懒(lǎn)
三年级下册课文内容归纳 《走进大自然》这首诗歌生动的描绘了天真活泼的孩子走进大自然的怀抱，表达了作者向往大自然，融入大自然，热爱大自然的感情。 《火烧云》火烧云：是指清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩通红一片，像火烧一样。本文主要描写火烧云，颜色变活“极多”，形状变化“极多”，而且变活在“极快”，表达了作者对火烧云的喜爱和对大自然景观的赞美之情。 《诗的材料》材料：指的是可以用来写诗歌内容的事物。这篇散文中写“我”到公园看到千姿百态的荷花，联想自己仿佛就是一朵荷花，在与花共舞，与虫共语。随后’我’想起往日看金鱼时觉得自己仿佛成了一条金鱼。这些联想，抒发了作者对荷花无比的欣赏和喜爱。 《金色的草地》本文是一片写自然现象的记叙文，文中的“蒲公英”成了我们童年的趣事。而我又在无意中发现草地颜色的变化，原因是早晨花收拢草地是绿色，中午花张开草地是一片金黄，傍晚花又收拢草地又成了绿色。 《回乡偶书》这首诗是诗人表达的一种“乡情”，诗中’少小’和’老大’，’离’和’回’形成了鲜明的对比。诗人离开家乡几十年后返乡写下这首诗，表达了人生易老，世事沧桑的感慨。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗是诗人表达的一种“友情”。诗人李白在春天送别好友孟浩然的情景，表达了诗人与朋友依依惜别之情。 《走月亮》“走月亮”：就是在月亮下走或是月光下漫步。这是一篇诗情画意的散文，描写了秋天的夜晚一个小姑娘和阿妈在洒满月光的乡间小路上散步时的所见所闻所感，文中一路的好精致运用 了排比的手法，女口“那样……那样……” “走过……走过……”，这种排比的手法是我们更真切的体会到我和阿妈在月夜美丽的景色漫步时，无比幸福和喜悦之情。 《泥姑娘》这是一篇童话故事，一个老艺人捏了一个泥姑娘，却在风雨交加，电闪雷鸣的夜晚，为了救一只陷在泥里的小蜜蜂而牺牲自己的故事，描写了泥姑娘有着一颗善良的心灵，歌颂了泥姑娘舍己救人的咼尚品质。 《难忘的八个字》难忘的八个字是：“我希望你是我女儿。”本文写了一个先天裂唇左耳失聪的孩子，因为感到自卑，觉得没有人会喜欢她。在一次“耳语测试”时，想好办法努力听到了伦纳德老师对她说的难忘的八个字，这八个字如同母亲的爱注入了女孩的心田，从此改变了她对人生的看法。同时也赞扬了，伦纳德是一个懂得关心和爱护残疾儿童受伤的童心的优秀教师。告诉我们，应该学会对他人付出一片爱心。 《小摄影师》摄影师：是指从事照相摄影工作的人。本文讲的是高尔基工作繁忙，不接受任何记者的采访，却特许接受并配合一名小男孩对他的采访。表现了高尔基对少年儿童关怀和爱护。表 现了小男孩是一个聪明，有礼貌，做事认真负责的孩子。 《湖滩上，有一对天鹅》这是一首意境优雅的小试，描绘了湖滩上一对天鹅轻轻降落，儿童微笑地看着伴着音乐翩翩起舞的天鹅的画面，体现了人们热爱大自然，保护大自然和大自然和平相处的愿望。 《这条小鱼在乎》在乎是放在心上的意思。本文通过一件小事来反映一个大道理，没有谁会对一条条即将死去的小雨在乎的，可是一个善良的小男孩却竭尽全力的救暴风雨后被困在浅水洼里的小鱼，小男孩对小动物的爱护深深打动了在场的男人。于是男人也加入了救小鱼的行列。赞扬了小男孩关爱生命的美好品质。 《特殊的葬礼》葬礼是对死去的人表示哀悼的一种仪式。特殊的葬礼，是指人们为瀑布举行葬礼。通过对塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程描写，体现了人们的失望，震惊、痛心和反思。 巴西总统为即将枯竭的瀑布举行了异常特殊的葬礼，告诫人们破坏环境和大自然的危害，告诉我 们要珍惜环境，保护环境爱护大自然。 《狼和鹿》这是一篇关于狼和鹿的生态平衡的故事。狼是一种凶残的动物，鹿是一种温顺的动物，狼是鹿的天敌。人们为了保护鹿，大量的捕杀狼，狼少了鹿却多了，森林植物都被鹿吃光了，鹿也得病大量死去。这个故事告诫人们，自然界各事物间是有规律的，不能随意破坏生态平衡，否则会有不好的后果 《会植树的鸟》本文讲述了在一片沙漠的绿洲，有一种会植树的鸟。小卡西和父亲来观察这种鸟，这种不同寻常的鸟用其特殊的植树本领，严谨和执着的植树精神，打动了小卡西，使小卡西从开始的“觉得不好看”到“特别喜欢”对鸟的态度发生了改变。 《会变色的报春花》课文主要讲了小达尔文萌生了改变报春花颜色的想法，在爸爸的反对下坚持实验，最后送给爸爸一束红色的报春花，并得到了爸爸的肯定。赞扬了小达尔文敢想敢做，勇于探索的精神。
冀教版小学语文五年级下册知识点
冀教版小学语文五年级下册知识点 一、课文内容我知道。 第一单元主题 （学习做事、做人的道理） 1、《槐乡的孩子》作者尹黎,本文按照（时间顺序）讲述了槐乡的孩子们在(美丽的五月和忙碌的八月)做的一些事情，五月围绕“美”展开，槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美，八月围绕“劳动”展开，体会到他们（吃苦耐劳、聪明能干）的良好品质。 2、《捅马蜂窝》作者冯骥才让我们知道了（不伤害旁人，与自然和谐相处的道理）。 3、《颤抖的羽毛》作者金波，展现了一个（顽皮）的孩子因为（自己的错误伤害到别人而想尽办法去弥补自己过失）的优良品质。 4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、沙地观鱼四件事，刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富，见多识广的农村少年形象。素:向来。如许:如此；无端: 无缘无故。其间: 其中。 5、《偷瓜》作者于心亮让我们了解到了一群（顽劣）孩子的（善良）本性。 第二单元主题 （通过描写祖国河山的神奇和壮丽，表达作者热爱祖国大好河山的思想感情）。
6、《古诗二首》《饮湖上初晴后雨)作者宋代诗人苏轼。《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。这两首诗都是描写西湖美景的。分别描绘了（西湖夏季）的不同景观，表达了诗人各自不一样的心情。 7、《松坊溪的冬天》作者郭风描绘了松坊溪冬天的美丽景色。激发了热爱相国大好河山的思想感情。 8、《黄果树瀑布》作者吕游.这是一篇文质兼美的散文.主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟，充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。描绘了黄果树瀑布的（壮美景观和宏伟的气势）。 9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶。本文按游览顺序，依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞，表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。 10、《草原》作者老舍，原名舒庆春。主要代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。本文是一篇写景状物、抒情言志的文章。按照作者进入草原后的所见所闻，经历的事情的先后顺序，依次描述了:草原美景一欢迎远客一亲切相见一热情款待一联欢话别几个情景，表达了作者热爱草原、热爱草原人民的思想感情，也表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。描绘了（内蒙古美丽的自然风光）和（浓郁的民族风情），表达了（蒙汉民族间的深厚情谊）。 第三单元主题通过朴素深刻的道理
成绩 一、学用字词句(37分) 1看拼音，写词语。8分 q 1 nl ue q i fur a nsh a of u j in ()()()() chu a n g li a nzh i hu i sh e nzh i m e it an ()()()() 2. 在正确的答案下面画“”。3分 乳汁（r 订u ）兴奋（x 1 n g x i n g ）舒服tfu ） ? ? ? 外壳（k e i a o ）拜f mg （仿访）（托拖）付 3. 把成语补充完整，并选择其中两个分别写成一句话。 8分 （）日当空意味（）长（）光溢彩无影无（？?）? 人流如（？?）?一（?）而上？美不（？）收？报仇（）恨？ 4 .选词填空。5分 承受承担承认 （1） 这件事关系重大，你一个人（）不了责任。 （2） 他不得不（）了自己的错误。 观看观赏欣赏 （1） 同学们正在（ ）一首外国名曲。 （2） 游客们正在池边（ ）那群美丽的金鱼。 如果……就……即使……也…… （1）同学们，（）人人都献出一份爱，世界（）会变成美好的人间 5. 把下面的句子写完整。8分 （1） 冬天来了，树叶。 （2） 月亮挂在天空中。 （3） 冰生于水而寒于水，。 （4） ,脑越用越灵。 6. 下面的说法对的打“/,错的打“X”。 5分 （1）“每逢佳节倍思亲”中的佳节是指中秋节。（） （2） “陋习”中“陋”应解释为“不文明、不合理、不好的”。（） 小学语文三年级 （上册）期末水平测试卷 学 校O 姓名O 班 级 试 号O 语 文试 卷装订 线
（3）我们从小要做到讲究卫生的习惯。（）? (4)戏剧中的“黑脸”代表正直。() (5)“秋高气爽”中的“爽”用音序查字法应查音序“ sh”°() 二、阅读积累运用( 33 分) 1．根据课内外的积累填空。14 分 ( 1 )“东方之珠”——?是我国通往世界的南大门，那里有 、和的街市。 ( 2 )杭州素有“ ”的美称。生活在北大荒的人们，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月。 ( 3 )诗句“姑苏城外寒山寺，” ，出自张继的《》。你一定还背诵了不少与秋天有关的诗，请默写一两句：，。 (4)每天清晨，当我们捧着课本坐在宽敞的教室里早读时，心中一定常常被书中的人物所感动：越王勾践，终于转败为胜；刘伯承以钢铁般的意志被德国医生沃克称为。由刘伯承的这种行为你想到了哪些词语？(至少写两个) 2．阅读短文，完成练习。19 分 (一) 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。 1．这段话选自课文《》。1 分 2．“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：(至少两个) 2 分 3．你认为大家注视的目光中包含了什么？2 分 (二)石榴妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。 我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧 紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。 妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚 子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！ 1．从文中找出下列词语的反义词。3 分 光滑 () 内心 () 糊涂 ()
冀教版小学语文四年级下册【课文内容】 一、按课文内容填空。(53分) 1．你会从那_____________上面的____________、______________，想象到无数______________的星，无数像______似的、______似的、__________似的奇幻的__________。 2．院中的花草可__________，被它折腾得____________。我从来不责打它。看它那样____________________，____________，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？ 3．鸟儿们____________无数的花瓣、____________。伴着阳光，树林里下了一场__________、__________。飘落的花瓣和绿叶呀，__________了林中的小屋…… 4．太阳出来了，千万缕____________透过树梢，像________一样刺透了________，照在________的草地上。小鸟____________地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。 5．水乡的路，__________________。进庄出庄，_________________。 渔网作______________，挂满树；走近才见，________________。6．这一天，它觉得________________，它闻见______________；它快乐地______________________，伸出它____________________。7．黄昏的时候，海军军营里_______________的号声吹起，声音______________。那熟悉的调子，常使她__________地要落泪。8．她那慈祥的面容，宽广的________，________________的人品，将永远______________在人们的记忆里；她用____________和
《春的消息》教学设计 教学内容：第1课《春的消息》 教学目标： 知识、技能目标： 1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。 2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程、方法目标： 1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 情感态度、价值观目标： 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学重点：有感情朗读、背诵课文 教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。教学准备：
学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。 教师准备：多媒体课件。 教学过程： 教学预设随堂反馈（学生学习效果） 教学过程： 一、导入 1．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。 2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？ (指名说) 3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪些《春的消息》。 二、初读课文
1．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题。 三、再读课文，品悟诗情。 1．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？体会到了什么？ 2．学生自读 3．全班交流 理解诗意并指导朗读 4．师：同学们读得多好啊!看来，大家都是用心在读，用心在体会，才能有这么多收获，真是太好了。从你们的朗读中，我发现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读呢？那就来点音乐吧！ （学生配乐齐读） 四、拓展积累
单元分析： 本单元的文化主题是热爱祖国山河——《咏柳》《春游湖》饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美.《月亮船》为我们编写了一个在月亮船上看祖国山河的美丽神话.《华北明珠白洋淀》景色如画、令人神往.这其中.有对祖国的全貌的了解.也不乏对具体的美丽景色的细微描写与刻画.本单元通过这些内容的点点滴滴的渗透.使孩子们心中有祖国、心中爱祖国、增强民族自豪感. 1.古诗二首 第一课时教学目标： 1.会认10个生字.会写8个生字. 2.有感情地朗读古诗.了解古诗的大概意思. 教学过程 师：同学们.伴随着时光老人的步伐.我们早已悄然步入了春天的季节.那么.春天来了.周围的事物都有哪些变化呢？学生畅谈. 2．师：对了.同学们观察得真仔细.春天藏在田野里、春天藏在河水里、春天藏在……而且春天还藏在老师今天带来的《古诗二首》里. 教师板书课题、引入新课. 一、自学 学生自学要求： 1.读.读一遍诗.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决. 2.圈.圈新词.读词.读字. 二、互学 小组合作学习要求：
1.①号同学读诗. 2.②号同学说读诗后的感受. 3.③号同学解释词语.读新字. 4.组内交流识字方法. 5.集体读课文. 注：小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正. 三、展学 小组学习成果展示. 教师随机让学生做动作来理解“裁“、“剪”. 四、学习生字. 1.自学讲解生字. 2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点. 3.全班展示. 第二课时教学目标： 1.在两首古诗的对比参读中.明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感. 2.激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感. 3.背诵二首诗 教学过程： 学习《咏柳》. 一、自学