三维目标
知识与技能
1、了解“神舟”五号升天的相关事宜，关注中国航天事业的发展。
2、结合课文内容，试编写“中国航天大事记”。
过程与方法
1、以小组合作的形式，围绕“神舟”五号，进行话题的搜集和整理。
2、分析课文标题的特色，学会拟新闻标题。
情感态度与价值观
增强民族自豪感，激发学生对科学的热爱。
教学重点
了解“神舟”五号升天的相关事宜，关注中国航天事业的发展。
教学难点
分析课文标题的特色，学会拟新闻标题。
教学方法
探究法、点拨法
教具准备
多媒体课件、课文录音带
教学时间
安排一个课时
一、导语设计
嫦娥奔月是一个美丽的神话，可充满智慧的中国人民却用自己的双手将这一神话变成了现实。杨利伟，他是我国第一位飞向太空的宇航员，他更是一位英雄。他的成功凝聚着许多中国人民的期望和汗水。2003年10月15日清晨的瞬间，已经成为中华民族历史上永恒的骄傲和不朽的回忆。下面，我们通过新闻报道《飞向太空的航程》来详细了解一下中国的航天事业。
二、文本解读
（一）信息筛选
屈原曾经仰望浩渺宇宙发出天问，敦煌的飞天壁画诉说了中华儿女几千年的一个梦想，飞天是那么坚定的一个幻想，走进无数智者的梦境。中国的航天事业又是一条怎样的漫漫长路呢？请大家迅速阅读课文，给中国航天事业的发展编一份大事记。
明确：
①1957年，苏联成功地发射人造卫星，给中国人民带来了震撼。
②1958年5月17日，以毛泽东为首的党和国家领导人下决心要“搞人造卫星”。同时，全国各地的科研所、科学家迅速行动起来并制定了计划。
③1960年2月19日，中国自行研制的第一枚液体火箭发射成功。
④1970年4月24日，在酒泉卫星发射中心，中国成功发射了第一颗人造地球卫星。同时，中国宇航员的选拔工作结束。
⑤1986年3月，以邓小平为首的党和国家领导人批准了“863”计划，推动了中国航天事
⑥1992年9月21日，以江泽民为首的党和国家领导人提出：要下决心搞载人航天。
⑦1999年11月20日，“神舟”一号试验飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。
⑧2000年1月9日，“神舟”二号飞船发射成功。
⑨2002年3月25日，“神舟”三号飞船发射成功，9个月后，“神舟”四号发射成功。
⑩最为辉煌的时刻：2003年10月15日，中国“神舟”五号载人飞船成功发射。
（二）合作探究
我们通过录像片段再来重温一下这一个个难忘的历史瞬间。
（多媒体播放“神舟”五号发射的瞬间以及杨利伟返回地球的瞬间）
2003年10月15日上午9点整，“神舟”五号正式升空；9：33分，飞船和地面的第一次通话实现；17：04分，中国人第一次从太空俯视我们美丽的地球；18：00杨利伟在飞船内展示联合国和中国国旗；次日，中国第一位太空人从太空归来。
已经载入史册的经典时刻，让我们重温了那一刻作为华夏儿女的自豪和喜悦。人们看到了那历史瞬间的辉煌，但周建亮教授告诉我们:“为了那一天，我们付出了很多。”联系课文和你从课外获得的知识，说说哪些人“付出了很多”？付出了什么？
明确：事实上，如此庞大的一个工程，要指出谁的功劳最大实在是一件很艰难的事情。我们只能说，这是一个团结的集体，这是一个有理想的人共同努力的结果，它的成功是离不开千千万万的人民的。
这也就是，为什么只有在社会主义的新中国，中国人民梦想许久的飞天才能实现的主要原因啊！
（三）拓展探究
作为一篇新闻报道，忠实地传递现场信息是它不容推卸的责任。本篇报道在报道载人飞船升天的这一事件中，还合理地将与之相关的信息展示出来，让我们在看飞船升天的同时，也了解了中国航天事业的发展史。我们来讨论一下，它是怎样实现的？
明确：我们常说，好的标题是新闻的眼睛。这篇课文的标题的确做到了这一点。那么，一般情况我们如何拟好新闻的标题呢？要注意以下几点：
一是宜明不宜隐。如果标题能一下子抓住观众，激起观众“想看”的欲望，才能谈及内容是否“耐看”，如：“一桩假药案两命归黄泉”。这个标题不仅言简意赅、浅显明白，而且震撼人心，富有吸引力。相反，“我市‘三个代表’重要思想教育收效明显”这个标题看上去没有问题，但不够明白，收到的效果是什么，观众在标题中无法看出来。
二是宜实不宜虚。尤其对一些十分重要的新闻报道，利用标题可以把新闻的重要价值和报道意图很好地体现出来，进而在有限的时空传播更多的信息，让观众多侧面、多层次地了解到他们最需要获得的事实。如一个区的残疾人参加残联组织的为民服务活动，内容是上街为民免费修理家电。记者写的标题是“残疾人：身残志不残街头献爱心”，这个标题不仅太虚，而且不够准确。若将其改为“××区残疾人上街为民义务修家电”，修改后的标题虽然很一般，却使原来的虚题变成了实题。
三是宜短不宜长。必须用最简洁的文字，明白地标出新闻中最新鲜的、最能体现事物本质的东西，形成视觉第一冲击波，以此吸引观众。
三、课堂小结
古有屈原发天问，今有嫦娥飞天梦。飞天的梦想，经过无数人的努力，我们终于实现了它，这是我们的骄傲，同时也是对我们的激励，我们需要更多的人才和英雄，把我们的航天事业推向世界的顶峰。这个目标交给谁了呢？就要靠各位同学的努力和进取。
四、作业设计
任选一个身份，如学生、工人、农民、华侨等，给翟志刚写一封信，表达你对“神七”