三年级劳动与技术
上册
第一课包书皮
教学内容：怎样包书皮
知识目标：让学生学会包书皮
能力目标：自主探究,小组合作
情感目标：培养爱护书的习惯
教学重点：让学生学会包书皮
教学难点：包书皮的过程
教具准备：包书皮的纸、剪刀
教学流程:
一、创设情景，激趣导课
谈话：
同学们包过书皮吗？
二、自主探究，讲授新知
1、学生看课本，自主探究
把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可． 2、教师指导
书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。
三、拓展延伸
加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。
然后在预计书角处向外折出一个直角三角形;
平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形.
继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。
依此方法可给底面各套上两角.
这样，一个书皮就完成了
四、课堂小节
同学们有什么收获呀？（学会包书皮）
第二课学用闹钟
教学目标
1、学会使用各种闹钟。
2、通过学习，体会时间的珍贵。
教学重点
学习闹钟的使用方法。
教学难点
体会时间的珍贵。
教学准备
1、学生课前搜集各种各样的闹钟
2、课件。
教学过程：
一、谈话引入新课。
请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）
小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。
二、看图解疑
1、学生看课本
2、说说小闹钟背面各部分名称
3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称
4、完成第四页表格
三、学技能
1、课件出示石英钟的使用方法
（1）启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。
（2）将开关推至ON。
（3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。
（4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时间。
2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导
四、讨论交流
1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流
2、教师小结
五、课外活动
1、按你的起床时间设定闹钟。
2、到钟表店调查，看看还有哪些新式闹钟。
3、根据自己的爱好设计一个闹钟图。
六、总结。
谈一谈这节课你的收获。
第三课讲究个人卫生
教学目标：
知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。
教学准备：
收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。
教学重点：
掌握注意个人卫生的要求和措施。
教学难点：
培养讲究个人卫生的习惯。
教学过程：
一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师总结：
搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。
二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对学生中存在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）
（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗头二次。
（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。
（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。
（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。
（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。
（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。
三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。
四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。
第四课削水果皮
教学目的：
初步学会用水果刀削梨或苹果的皮。了解榨汁机的使用方法。
材料准备：
学生每人准备水果刀一把，苹果一个。
教学过程：
一、检查学生带回的水果刀，如发现有不符合标准的水果刀，禁止使用。
二、让学生自学课文的第一部分，提问：怎样削水果皮和注意哪些事项？
三、教师讲解和苹果的示范。
四、让学生进行削果皮练习。教师巡堂，及时指点，注意安全。
五、按“想想做做”的内容组织学生分组议论、评比，品尝自己削过的水果，并做好现场清理工作。
六、讨论交流
1、水果为什么要削了皮吃？
2、削水果皮时应注意什么问题？
3、学生小组讨论交流
七、课后实践
用下面的工具削水果皮更容易些，自己试试看
第五课钉纽扣
教学内容：
课文通过“材料准备|”、“学技能”，“观察交流”，“课外活动”等小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。让学生懂得自己的事自己做。
教学目标：
1、指导学生学会钉纽扣，教育学生自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点：
学会穿针和打止结。
教学准备：
针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，顶针，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教学安排：1课时
教学过程：
一、揭题导入
在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？
二、看看说说
1、出示各种各样的纽扣。
2、说说不同纽扣的钉法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）
三、想想试试
1、钉纽扣首先要学会什么？
2、学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习
1、仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。
2、学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣
3、说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
4、讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？
（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。
五、议议评评
1、各小组展示钉好的纽扣，讨论：
（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？
(2)说说还有什么钉钮扣的方法？
（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？
2、推选代表说说钉钮扣的过程。
3、小组评价。
4、小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
六、课外延伸
把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。
第六课刷鞋
教学内容：
课文通过“看图解疑”、“学技能”、“讨论交流”、“课外活动”等环节指导学生学习刷鞋的基本方法和注意事项。让学生懂得自己的事自己做。
教学目标：
1、指导学生学会刷鞋，教育学生自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点：
掌握刷鞋的步骤和方法
教学准备：
刷子、鞋、水盆、水、肥皂或洗衣粉
教学安排：
1课时
教学过程：
一、揭题导入
我们穿的鞋，要经常洗刷，这样穿起来既干净又舒服。想不想自己来学刷鞋呢？
二、看图解疑
1、学生看课本
2、说说刷鞋有几个步骤
3、同桌互相说说
三、学技能
1、课件出示刷鞋应掌握的步骤和方法
2、让学生照着上边的方法和步骤刷鞋，教师指导
四、讨论交流
1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流
2、教师小结
五、课外活动
回家后，自己动手，把穿脏的鞋刷洗干净
第七课电源开关和插座
教学内容：
课文通过“看图解疑”、“学技能”、“讨论交流”、“课外活动”等环节指导学生认识各种电源开关和插座，并学会正确使用。
教学目标：
1、指导学生认识各种电源开关和插座，并学会正确使用。
2、掌握使用电源开关和插座的注意事项。
教学难点：
掌握使用电源开关和插座的注意事项。
教学准备：
各种开关和插座
教学安排：
1课时
教学过程：
一、揭题导入
各种电器的使用都离不开电源开关和电源插座，我们应该认识并学会使用它们。
二、看图解疑
1、学生看课本
2、认识各种开关和插座
拉线开关按键开关旋钮开关
两孔插座三孔插座多用插座
3、同桌互相说说
三、学技能
使用电源开关和插座的方法及注意事项：
1、使用拉线开关较安全。拉线时，用力要适当，不可过大或过猛，以免把线拉断或拉坏开关。
2、使用按键开关或旋钮开关，注意不要用湿手触摸，以免触电。
3、使用电源插座时，应用拇指和食指捏住插头的塑胶或电木部分，把插头的金属片对准插座的孔，轻轻插入。手指千万不要触到金属部分，以免触电。
四、讨论交流
1、你还见过哪些电源开关和插座，会使用吗？让学生进行讨论交流
2、使用电源开关和插座应注意的问题是是什么？
3、教师小结
五、课外活动
1、你家的电灯和家用电器使用的是什么样的开关和插座，你会使用吗？
2、到电器商场调查，看有没有新式开关和插座，了解它们的使用方法。
第八课剪装饰花
教学内容：
课文通过“制作过程”、“讨论交流”、“新思路”、“评比台”等环节指导学生学会剪各种各样的装饰花，培养学生的动手和动脑能力。
教学目标：
1、指导学生学会剪各种各样的装饰花，培养学生的动手和动脑能力。
2、培养学生的各种能力和审美观。
教学难点：
指导学生学会剪各种各样的装饰花。
教学准备：
正方形彩纸、剪刀、铅笔
教学安排：
1课时
教学过程：
一、揭题导入
你会剪纸花吗？喜欢用纸花来装饰自己的房间吗？今天，我们就一起来学习剪装饰花。
二、制作过程
1、学生看课本
2、老师教学剪纸花
（1）将彩纸折成八层的三角形
（2）绘图样，剪去阴影部分
（3）将剪好的花样展开
3、学生动手剪纸花，教师巡视指导
（注意：用剪刀时一定注意安全）
三、讨论交流
1、
2、
3、
第九课缝沙包
教学内容：
课文通过“制作过程”、“讨论交流”、“小游戏”、“评比台”等环节指导学生学会缝沙包，培养学生的动手能力。
教学目标：
1、指导学生学会缝沙包，培养学生的动手能力。
2、培养学生认真的态度。
教学难点：
指导学生学会缝沙包。
教学准备：
长15厘米，宽9厘米的新布一块，粗沙粒一小杯，线、针，剪刀。
教学安排：
1课时
教学过程：
一、揭题导入
踢、掷沙包是一项少年儿童喜爱的活动，可以一个人玩，也可以多人比赛。今天，我们自己动手做一个沙包。
二、制作过程
1、学生看课本
2、老师教学缝沙包
（1）把布块对折起来。
（2）从折叠的一头穿针引线，缝好小布袋。
（3）将小布袋里外对翻，装入适量沙粒，缝合袋口，将线剪断，打结。
3、学生动手缝沙包，教师巡视指导
（注意：用针时一定注意安全）
三、讨论交流
玩沙包时，有时沙粒会从沙包里漏出来，这是什么原因？怎样解决？沙包里的沙粒还可以用什么代替？
四、小游戏
你会用沙包做游戏吗？试试看。
第十课泥塑
教学内容：
课文通过“制作举例”、“课后实践”、“新思路”、“评比台”等环节指导学生捏制泥塑，培养学生的动手能力。
教学目标：
1、指导学生捏制泥塑，培养学生的动手能力。
2、培养学生的审美观。
教学难点：
指导学生捏制泥塑。
教学准备：
黏土或橡皮泥、图纸、铅笔
教学安排：
1课时
教学过程：
一、揭题导入
用黏土可以捏制出许多有趣的小动物，再加上小木棍、火柴等做装饰，小动物就更可爱了。
二、制作举例
1、学生看课本
2、老师教学捏泥塑
（1）画图，设计出造型。
（2）把要塑的小动物分成几部分，分别用泥捏制出来。
（3）把捏好的各部分黏合或用小木棍插接起来。
（4）装饰成形。
3、学生动手捏制泥塑，教师巡视指导
三、课后实践
四、新思路
你自己会设计新的造型吗？把你设计的造型画在下面，并尝试捏制。
五、评比台
第十一课纸贴花球
教学内容：
课文通过“制作过程”、“讨论交流”、“新思路”等环节指导学生做纸贴花球，培养学生的动手能力。
教学目标：
1、指导学生做纸贴花球，培养学生的动手能力。
2、培养学生的审美观。
教学难点：
指导学生做纸贴花球。
教学准备：
彩纸、铅笔、剪刀、圆规、胶水
教学安排：
1课时
教学过程：
一、揭题导入
用纸可以制作出许多漂亮的工艺品。今天我们学习用纸制作花球。
二、制作举例
1、学生看课本
2、老师教学做纸贴花球
（1）将20厘米、25厘米的彩纸先竖折5等份，再横折4等份，成20层方形纸。
（2）用圆规画图，边缘用剪刀剪下。
（3）将每个圆片的周长分成3等份，用虚线连接。
（4）沿园内三条虚线，将每个圆片向上折叠称3个弓形。
(5)各用5个圆片按图所示，用胶水粘连成花球的上下圆顶。
（6）把10个圆片两两相粘，连成一个长条，再把首尾两个弓形粘贴在一起，形成一个圆环，即花球中段。
（7）把上圆顶未粘贴的5个小弓形同花球中段上方未粘贴的小弓形粘贴在一起。再用同样的方法把下圆顶粘贴在花球中段下方。
三、讨论交流
制作花球，你认为用什么样的彩纸最漂亮？
四、新思路
制作花球，还有其他的方法吗？做出来，和大家比一比，看谁制作的花球更漂亮。
第十二课心形贺卡
教学内容：
课文通过“制作过程”、“新思路”、“评比台”等环节指导学生做心形贺卡，培养学生的动手能力。
教学目标：
1、指导学生做心形贺卡，培养学生的动手能力。
2、培养学生的审美观。
教学难点：
指导学生做心形贺卡。
教学准备：
白卡纸、彩色纸、白纸、丝带、剪刀、铅笔、胶水
教学安排：
1课时
教学过程：
一、揭题导入
新年快到了，自己动手制作贺卡送给师长或亲友，比送一张从商店里买来的贺卡更有意义。下面我们来学做心形贺卡
二、制作举例
1、学生看课本
2、老师教学做心形贺卡
（1）把白纸裁成长方形，对折成正方形。
（2）按对角线对折。
（3）用铅笔在三角形上画弧线，并沿线剪下。
（4）把剪好的图展开，粘贴在白卡纸上，然后把边缘剪下。
(5)用胶水在白卡纸的另一面粘贴彩纸，并剪下边缘。
（6）折叠成心形。
（7）在右角上钻一个小孔穿上丝带并打结。在正画面上或剪贴上你所喜欢的图案。
(8)将祝贺词写在内层的心形白纸上，一张别致的心形贺卡就做好了。
三、新思路
你自己会设计一种贺卡吗？
四、评比台
看谁制作的贺卡最漂亮。
第十三课认识几种农具
教学内容：
课文通过“看图解疑”、“学知识”、“开眼界”、“讨论交流”、“课后实践”等环节指导学生认识农具。
教学目标：
1、指导学生认识农具。
教学难点：
指导学生认识农具。
教学安排：
1课时
教学过程：
一、揭题导入
从事农业生产，需要各种各样的农具。
二、学知识
1、学生看课本
2、老师指导学生学知识
耙：碎土、平地，聚拢或散开谷物。
锨：铲东西
锄：松土、除草、间苗等。
三、开眼界
现代农业生产离不开农业机械。我省常用的农业机械有拖拉机、播种机、联合收割机、脱粒机等。
四、讨论交流
你还知道哪些农具？它们的用途是什么？写出几种来？
五、课后实践
使用一种农具，帮家长或邻居干一次农活，写出你的体会。
第十四课打电话
教学内容：
课文通过“说一说”、“做一做”、“讨论交流”等环节指导学生学打电话。
教学目标：
指导学生学打电话。
教学安排：
1课时
教学过程：
一、揭题导入
电话可以传递、收集各种信息，能给人们的工作、学习和生活带来许多便利。
二、说一说
打电话的时候，下面的提示音各表示什么意思?
嘟表示：嘟嘟表示：
三、做一做
打电话一般要有下面这些步骤，分小组讨论它的操作顺序。
（）拨号（）通话（）拿起话筒（）挂机
三、讨论交流
打电话应注意些什么呢？
四、知识拓展
你还见过什么样式的电话机，它都有什么功能？
第十五课学理财
教学内容：
课文通过“讨论交流”、“想一想”等环节指导学生学会理财，培养学生的理财能力。
教学目标：
培养学生的理财意识。
教学难点：
知道学生学会正确理财
教学安排：
1课时
教学过程：
一、揭题导入
从小学习用好自、己手中的零花钱，养成勤俭节约的好习惯，是培养理财能力的好办法。
二、讨论交流
你平时是怎么使用零花钱的？你认为这些钱花的合理吗?
三、想一想
你是如何通过自己的劳动和俭省节约积攒钱的？
四、拓展活动
1、用10元钱就可以在银行建立一个属于自己的帐号，你可以不定期到银行把自己的零钱存起来。
2、利用星期天搞一个今天我当家的活动，对一天的活动内容和经费开支，做出计划并实施。
劳动与技术教学计划 三年级上册 一、教学理念 (一)、在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成 劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。 (二)、用作品引导学生的劳动与技术学习活动 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。 二、教学目标 (一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情 ·通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。 ·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。 (二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度 ·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。 ·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。 (三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能 ·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。 ·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。 三、教学原则 1.注重基础 小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。 2.体现综合 一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。 二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。 三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。 3.讲究科学 劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
第一单元：纸工初步 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排：3课时 教学内容：（第一课时）了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开 纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识 吗 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸， 充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。
2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。 教学内容：（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗（小组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线 ------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线
三年级上册劳动教案 第一课纸工初步 教学目标： 1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学重难点： 了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 教学准备： 各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光盘 教学过程： 一、课程内容说明： 师：纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 二、了解纸的知识： 1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
（1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。直到西汉时期，简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。但由于简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。1986年，中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。另外，在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期，中国已发明了纸。 （2）早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成纸浆；用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干，即可制成为纸。 （3）我国造纸工业的发展：近几年来我国造纸工业的发展速度非常快．年增长率大大高于世界年增长率。2001年我国年产量已达3 200万吨以上，居世界前三位。但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低，仅为世界人均消费量的1／3左右，远远低于发达国家的人均消费量。 （4）介绍几种常用的纸： 书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
六年级下册劳动与技术复习题 一、填空题 1.编织网袋时，相邻的两根线成网眼。 2.在菜肴盘饰的使用中，除了外，还常用到。碟头雕花的特点是很强，鲜艳，强烈。 3.布贴可以用来，还可以遮挡，修补。 4.贴布四周的毛边可以用缝制。可以防止布边，密集时即为。根据贴补的需要设计贴布的、及等。 5.布贴表面皱巴，一定是拉得太紧了。针脚均匀，好看又结实。 6.要想拍摄出理想的视频，必须先进入状态。相机。 7.把拍摄的视频资料用进行编辑，视觉效果会更好。 8.螺丝刀也叫，用来转动小的螺丝，常用的有字形和字形。 9.用呆扳手能拧动、。呆扳手与螺杆保持。呆扳手的选择要正确。 10.车架应该固定，使用工具时要注意。 11.组装三轮车时步骤是、、。要注意，否则得拆了重装，每一步检测后做下一步。 12.制作桌面垃圾桶时，可以用做套，做轴，这样可以转动。 13.在垃圾桶内壁上粘贴纸板，作用是。 14.使用锥子扎孔，锥子与接触面可以防止滑动。在扎入或拔出时稍微手柄，控制大小。 15.迷你小书架既可以放、等小物品，也可以。 16.迷你小书架的山板高度包含的厚度。确定隔板与山板的很重要。确定山板的和并做出标记，再标出与。 17.菊花色彩鲜艳、婀娜多姿，将植株进行艺术造型，更具和。培养土丰富，好，有利于菊花生长。选择的菊花做插枝。 18. 空气动力船是一种靠推进的船只。船体可以用或制作，为了避免螺旋桨碰撞船身，电动机需要旋转在一个上。材料轻便，可以用来做支架。 19.船体要设计成型，以减小。设计船体时要考虑能够承受、、等的重量。动力系统要安装在。电动机、电池盒要安装在船身位置，防止船体。 20.空气动力船的制作步骤是、、。制作好后船倒着跑，原因是。 21.水陆两栖车是一种既能在航行，又能在上行驶的两栖车辆。可以利用空气动力船来改造成水陆两栖车，改造时在船身的和加上车轮，加装车轮时要考虑车体。 22.水陆两栖车的制作步骤是、。制作好后跑不了直线，原因可能是前后车轴和车身。 23.过障游戏器是一种的应用。当游戏环碰触到游戏棒时，电路就会连通，就会发出“嘀”的警告声。小灯泡可以替代。 24.游戏棒弯曲的和游戏环的决定了游戏的难度。过障游戏器制作的步骤是、。 25. 是我们饭桌上的家常菜品，常见的有三种味道：的、的、的。土豆丝切得均匀精细才容易。用凉水浸泡去掉后不容易粘锅。用刀、用火时要注意。 26.过马路时要注意信号灯，红灯，绿灯，黄灯亮了。线可以管制、引导交通。手臂的动作、、、也是人车通行的信号，右手前平举小旗，同时吹一声长哨，表示，右手侧平举小旗，同时吹一声短哨，表示，吹两声短哨，向后挥动小旗表示。 27.交通协管员在路口时常提醒行人及车辆遵守、。 二、判断题 1.编织网袋时要从袋口开始编织。（） 2.编织网袋的线绳，对折的中心点打活结固定。（）
三年级劳动与技术教案（上册） 第一课我有一双灵巧的手 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:：了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？ 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。
第二课十五巧板 教学目标： 1、初步了解“十五巧板”。 2、根据图例制作“十五巧板”。 3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。 教学重点、难点:动手动脑，发展思维。 教具准备：投影仪、十五巧板示范作品。 学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。 教学过程： 一、了解十五巧板的历史，激发兴趣 同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？ 二、指导学生制作十五巧板 指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。 三、拼图，体会创造性游戏的快乐 怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌： 十五块小板都用到，不能多来不能少。 不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。 先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。 多动手，多动脑，看谁拼得多又好！ 1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。 2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。 四、总结 今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。那么，学会了十五巧板、七巧板。你们能设计出其他的拼板吗？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。
闽教版小学三年级上册劳动教案 第一课时包书 教学目标： 1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。 2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。 3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。 课前准备： 学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。 教学过程： 师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。 一、引导阶段（观察—演示） 1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。（教师演示“包书”） 2、讲解本课的重点与难点（教师板演“包”字） 二、发展阶段（探究—交流） 1.欣赏作品。 2.小组讨论交流。 纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。 3.教师讲解说明。 用图解法讲解 三、创作阶段（自主—合作） 小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。 四、作品展示（指优一评差） 1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。 2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。 3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结 六、收拾与整理 请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。 第二课时裁纸、装订本子 教学目标： 学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。 教学过程： 一、教学引入 二、交流体会 1、如何载纸 2、如何装订 三、学做 1、学习要领 参考教材P3中的四点 2、教师讲解 3、强调学生掌握 四、实践创新 五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正 六、总结
河南科技版劳动与技术四下教案
劳动与技术四年级下册 学校 班级 任课教师
学习目标： 1、知道为什么要打扫校园，打扫校园是每位同学应尽的义务。 2、会打扫校园。 3、以小组为单位清扫校园，并做好记录。 学习重点： 1、知道为什么要打扫校园，打扫校园是每位同学应尽的义务。 2、会打扫校园。 学习难点： 以小组为单位清扫校园，并做好记录。 学习方法： 演示法、动手实践法 学习准备： 小组清扫记录表 学习流程： 一、导入： 整洁优美的校园，不仅有利于学习，而且有利于同学们的身心健康。打扫校园是每位同学应尽的义务。 二、讨论交流： 1、打扫校园前，要做好哪些准备工作？ 2、打扫校园使用工具时要注意哪些安全事项？
三、学方法： 1、土质地面：捡静杂物，产品凸出的地方，轻扫。 2、硬化地面：清扫，用拖把拖干净。 3、花坛中：拔除杂草，清扫枯叶、纸片和其它杂物，粉刷墙壁。 四、实践活动： 以小组为单位清扫校园，并且填好记录表。 五、交流探究： 你想过要把废弃物分类存放吗？这样做有什么好处？ 学习目标： 1、知道蔬菜择洗后，要经过刀工处理才能烹制成菜肴。 2、学会切菜的方法。 3、尝试在家切菜，帮妈妈做家务。 学习重点： 1、蔬菜择洗后，要经过刀工处理才能烹制成菜肴。 2、切菜的方法。 学习难点： 尝试在家切菜，帮妈妈做家务。 学习方法： 交流讨论法、演示法
学习准备： 1、每种切法适应的蔬菜：黄瓜、火腿肠、大白菜叶、萝卜。 2、刀具、小案板。 学习流程： 一、导入： 1、出示所带工具，询问学生切过这些菜吗？你是怎样切的？ 2、蔬菜择洗后，一般都要经过刀工处理才能烹制成菜肴。怎样切菜呢？家庭做菜时主要把菜切成片、丝（条）、块（丁）。 二、学技能 1、切片：刀与菜板垂直，刀的内侧面紧贴左手手指中间关节弯曲处。这种刀法适于切质地脆嫩的蔬菜（直切）。 锯切：像拉锯一样，适用于切质地细嫩或有韧性、较厚（粗）的原料，如豆腐、生肉、卤肉、火腿肠等。 2、切丝（条）：先把原料片叠齐，再用直切或锯切方法切成丝。（直叠形）原料片薄而形状均匀的，可以把2-3片直叠起来切，也可以斜排成瓦棱形切。原料片大、薄、长的，可先卷成卷，再横过来切丝，如海带、大白菜叶等。 切时刀距小，切出的是丝；刀距大些，切出的就是条了。 3、切块（丁）：一般有2立方厘米大小，一些原料体积大或形状不规则，要先切成厚片，再切成宽条，最后切成块，如熟肉、白萝卜、土豆等。
第一课包书皮 教学内容：怎样包书皮 教学目标 知识目标：让学生学会包书皮 能力目标：自主探究,小组合作 情感目标：培养爱护书的习惯 教学重点：让学生学会包书皮 教学难点：包书皮的过程 教具准备：包书皮的纸、剪刀 教学流程: 一、创设情景，激趣导课 谈话： 同学们包过书皮吗？ 二、自主探究，讲授新知 1、学生看课本，自主探究 把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可． 2、教师指导 书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。 然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样，一个书皮就完成了 四、课堂小节 同学们有什么收获呀？（学会包书皮）
第二课学用闹钟 教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习，体会时间的珍贵。 教学重点 学习闹钟的使用方法。 教学难点 体会时间的珍贵。 教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。 教学过程： 一、谈话引入新课。 请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。 二、看图解疑 1、学生看课本 2、说说小闹钟背面各部分名称 3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称 4、完成第四页表格 三、学技能 1、课件出示石英钟的使用方法 （1）启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。 （2）将开关推至ON。 （3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。 （4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时间。 2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导 四、讨论交流 1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流 2、教师小结 五、课外活动
2013—2014学年第一学期 （三年级劳技） 电 子 备 课 教 案 教师：毛紫瑜 2013年9月 三年级上册劳技学科教材说明书 任教人：毛紫瑜一、教材的基本结构
小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 二、目标及知识点分布 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 6、使学生珍爱生命，远离毒品。 7、对学生进行《环境保护法》、《刑法》等的教育。 三、教材编排体制及编写的特点 为了全面提高学生的素质，培养出社会高素质人才，教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。要培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 四、教学中需要注意的一些问题 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 2013年9月 三年级劳技课教学计划 任课教师：毛紫瑜一、学生情况分析： 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,
第一课关爱老人 学习内容：关爱老人 学习目标： 1、通过本课得学习，使学生知道关爱老人有多种途径与方法，并制定关爱老人方案，走进敬老院为老人做些力所能及得事情。 2、感受到老年人为国家得建设与子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人就是弘扬中华民族得传统美德。 课前准备： 1、准备相机，给老人们留下合影。 2、学生课前，找出自己平时与老人一起活动时得照片。 教学过程： 一、导入新课。 近年来，我国在社会保障，尤其就是在老年人保障方面，已取得许多成就，但我国得老年人形势仍很严峻，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。古人说：“老吾老，以及人之老。”这句话得意思就是说，要像尊敬自己得老人一样尊敬别人得老人。我国自古以来就倡导“老有所终”，形成了尊敬老人得良好家庭道德传统。 我们班上有经常与爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起得就占了一大半，她们可疼您们了，谁愿意出来说说爷爷、奶奶她们关心疼爱自己得事？（提问：学生回答，可举一些事
现在爷爷奶奶她们都老了，我们应该怎样对待她们呢？（提问：学生回答---关心、爱护、尊敬） 21世纪，我们得国家已进入严重人口老龄化阶段，关爱老年人，尊敬老年人，为她们送去一份小小得温暧，创造一个与谐幸福得社会环境就是我们这一代人刻不容缓得一件大事。我们学校附近有一所敬老院，里面住着近百位年老体弱或无依无靠得孤寡老人。 板书课题：关爱老人。 二、观察思考。 说说自己帮助身边老人做过得事情。 三、设计方案 关爱老人有多种途径与方法，我们可以做些什么呢？ 1、同学们小组讨论：我们为什么要尊敬老人呢？ 学生小组讨论而后汇报讨论结果，老师小结：因为尊敬老人就是中华民族得传统美德，老人们为子孙辛苦操劳了一辈子，付出了毕生得精力与心血，所以在她们晚年得时候，尊敬、关心她们，让她们安度晚年，生活得幸福快乐。对回答问题较好得学生给以掌声鼓励。 2、您们又就是怎样尊敬老人得？（让学生回答） 教师小结：老年人为社会得发展，为后代得健康付出了极大得心血，我们应该尊敬她们。这也就是我们得责任与义
小学三年级劳动技术上 册教案课程 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
一、包书皮 知识能力： 学会自己包书皮的方法 教学重点： 学习几种包书皮的方法 教学难点： 学回怎样压痕 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小： 根据书的大小而定
3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示，学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉—高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平
二、学定时 教学目标： 能正确使用闹钟，学用闹钟。 教学准备： 小闹钟一个。 教学过程： 1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。 拓展活动： 学用电子表定时 三、自制冷饮 教学目标：
三年级上册劳动教案小学三年级劳动与技术上册教案三年级上册劳动教案小学三年级劳动与技 术上册教案导读:就爱阅读网友为您分享以下“小学三年级劳动与技术上册教案” 资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 三年级劳动与技术上册教案 第一课包书皮 教学内容:怎样包书皮 知识目标:让学生学会包书皮 能力目标:自主探究,小组合作 情感目标:培养爱护书的习惯 教学重点:让学生学会包书皮 教学难点:包书皮的过程 教具准备:包书皮的纸、剪刀 教学流程: 一、创设情景，激趣导课 谈话: 同学们包过书皮吗, 二、自主探究，讲授新知 1、学生看课本，自主探究 把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右(视书的厚薄而定)裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可( 2、教师指导
书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。 然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样，一个书皮就完成了 四、课堂小节 同学们有什么收获呀,(学会包书皮) 第二课学用闹钟 教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习，体会时间的珍贵。 教学重点 学习闹钟的使用方法。 教学难点 体会时间的珍贵。 教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。
课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 二次备课 总第 1 课时 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道 图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小 组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线 ------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线 4、粘贴面 5、挖切 四、教学纸工的基本技法 教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、 编、植、山线切折、谷线切折、压引法。 五、纸工制作时的安全防护 教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。
课题：制作折扇 总第 2 课时教学目标： 1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。 2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。 教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。 教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。 学生准备： （1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。 （2）纸工工具。 （3）每人一张01号纸工材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程 一、活动前的教育 1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守 劳动纪律和安全操作规程。 2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀， 或者用没有油的圆珠笔芯刻划。 3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾 袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。 二、学生操作 1、学生尝试，小组合作，自主操作； 2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。 三、评一评 在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结 互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。
三年级 劳动与技术 教案 苏楼小学
第一课包书皮 本期第（1）课时 教学内容： 怎样包书皮。 知识目标： 让学生学会包书皮。 能力目标： 自主探究,小组合作。 情感目标： 培养爱护书的习惯。 教学重点： 让学生学会包书皮。 教学难点： 包书皮的过程。 教具准备： 包书皮的纸、剪刀 教学流程: 一、创设情景，激趣导课 谈话： 同学们包过书皮吗？ 二、自主探究，讲授新知 1、学生看课本，自主探究 把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可． 2、教师指导 书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸
加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。 然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样，一个书皮就完成了 四、课堂小节 同学们有什么收获呀？（学会包书皮） 第二课学用闹钟 本期第（2）课时 教学目标： 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习，体会时间的珍贵。 教学重点： 学习闹钟的使用方法。 教学难点： 体会时间的珍贵。 教学准备： 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。 教学过程： 一、谈话引入新课。 请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。） 小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。 二、看图解疑 1、学生看课本 2、说说小闹钟背面各部分名称 3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称 4、完成第四页表格 三、学技能 1、课件出示石英钟的使用方法
一、包书皮 知识能力： 学会自己包书皮的方法 教学重点： 学习几种包书皮的方法 教学难点： 学回怎样压痕 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小： 根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示，学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉—高尔基 六、总结
通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 二、学定时 教学目标： 能正确使用闹钟，学用闹钟。 教学准备： 小闹钟一个。 教学过程： 1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。 拓展活动： 学用电子表定时
三、自制冷饮 教学目标： 学会自制冷饮。 教学准备： 豆、白糖、冰块等。 教学过程： 一、做绿豆冷饮 1、把适量的绿豆放入锅中煮烂。 2、往绿豆汤中加入适量的白糖。 3、带绿豆汤凉后放入冰箱冷藏。 二、做汽水 原料：开水1300克，食醋25克，食盐15克，白糖适量。工具：杯子，搅拌棒。 1、开水降温 2、准备的食醋、食盐、白糖搅拌均匀。 3、盖严冷藏。 三、拓展活动 使用冰箱时应注意什么问题？
小学三年级劳动与技术教学设计 三年级上册 孙全钢 2010-9
教学计划 一,学生情况分析 本学期我担任三年级的劳动课.班里学习气氛比较浓, 孩子们都有着很强的求知欲,其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心.大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手,动脑,动口,学得有趣的知识. 二,教材分析 本册教材主要对剪纸,制作劳动做了较集中的安排,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3篇,有简单的生产劳动的3篇. 三,预期目标 1.培养学生的爱劳动的意识. 2.组织实际操作活动,培养观察,想象,推理,判断,思维能力.同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力. 3.因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展. 4.组织实际操作活动,综合实践能力.同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力. 四,教学重点 1.认识各种工具. 2.初步掌握剪刀,刻刀和裁纸刀的使用方法. 3.教学生学会制作拉花的方法. 4.教学生学会制作对称图形的方法. 五,教学措施 1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课,教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能,技巧. 2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育. 3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生. 4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力. 六,教学进度表 第1周材料与工具第2周剪刀的使用方法与技巧 第3周刻刀的使用方法与技巧第4周节日的彩带 第5 周中秋节,国庆节休假第 6 周美丽的纸花 第7 周编纸绳第8 周纸绳蔬菜 第9 周栽盆葱第10周整理房间 第11周养金鱼第12周会飞的孙悟空 第13周"迷你"桌椅第14周吊兰的养护 第15周有趣的蛋糕灯第16周袖珍小汽艇 第17周制作纸飞机模型第18周制作空气动力车模 第19周父母的职业第20周大象穿纸 第21周期末考核
三年级上劳技教案 大王三小
1节日的彩带 教学目标： 1、研究彩带制作的技术原理，了解彩带在生活中的应用价值。 2、初步学会彩带的编制方法，完成1-2条美丽的彩带。 3、能合理评价彩带的制作质量，并利用彩带布置教室。 教学准备： 铅笔、剪刀、美工刀、固体胶，各种彩色的纸。 教学过程： 1、谈话导入，彩带在生活中具有的广泛的使用价值。我们在哪里看到过这样的彩带。 2、模仿做彩带； （1）请同学动手做一个彩带，看看谁做得最好看。 （2）请同学介绍一下，你是怎样做这个彩带的。 （3）教师指导学生一起做彩带。编的动作；折的动作；圈的动作示范。 （4）学生根据要求折、编一条象书上的彩带。 （5）评一评，看谁做得最好看，和书上的最象。 3、根据自己的需要，创造性做一条彩带。 （1）可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。 （2）多条彩带组合，做不同的彩带。 （3）比较，怎样的手法可以做出漂亮的彩带。 4、课堂小结，今天我们学习了什么？ 2美丽的纸花 教学目标： 了解各种纸材的特性和用途了解纸花的造型与特点。 初步掌握纸质材料的造型方法。 通过调查，了解花卉知识。使学生掌握纸花制作的方法。 感受纸花作品美化环境的结果，体验制作带来的快乐。 教学准备： 收集有关花朵的制作方法，各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等，花瓶。 教学过程 一、整体回顾，揭示主题 1、前阶段，同学们带着各自的课题，收集了许多花的材料学习了花的制作方法。在活动中，大家积极参与，热情高涨，值得称赞。今天这节课，我们一起来交流一下。课题：美丽的纸花。 2、各小组汇报。 3、本次活动我们将以小组为单位进行两轮比赛，分别评选出巧手奖，创意奖。 二、活动一 1．第一轮比赛一制作纸花。宣布比赛规则 2、各组汇报并展示作品，小组代表上台做花语、选材、制作方面的介绍。 3、生评议各组现场制作的纸花。评委作出公正的评判，评选出巧手奖一名。 三、总结回顾课后延伸 l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室，那我们不就生活在花的
河南科学技术出版社4年级上册劳动以技术 第一课洗衣服常识 学习目标： 1.学生初步掌握洗衣物的常识和方法。 2.增强学生自理或助人的能力于情操，从中体味劳动的作用与含义。 教学重难点：使学生掌握洗衣物的常识和方法。 学习准备： 1.妈妈洗衣物的录像。 2.每组学生准备三个盆，洗涤品和一两件脏衣物。 3.教师准备不同质地面料做成的污染部位、污染程度不同的衣物若干件，多种洗涤品、六个盆及清水。 教学过程： 一、激情导入：师：“国庆节快要到了，在这个属于众人欢庆的节日里，大家准备给 自己的妈妈爸爸送去什么样的礼物呢？” 生：“鲜花”“好的成绩”“手工贺卡”“... ...” 师：“大家的礼物都很好，但是在家里你们帮助妈妈干过些什么呢？” 生：“做饭”“扫地”“洗衣物”“... ...” 找生说说自己是怎么洗的。 生A：“我是把衣物收集到一块儿洗的。” 生B：“我是先用清水泡一会儿，再多放一些洗衣粉，然后才洗的。” 师：“大家说的都很好，但是有的同学说得对，有的同学说得不对。 请大家想一想，在平时的生活中有没有见到过妈妈为自己洗衣物的情景？有没有见到妈妈劳累得腰酸背疼，脸上流汗的情景？” 生：“有！” 师：“好，下面请同学们观看一段视频，请大家一定要仔细观察。” 放视频：妈妈洗衣物的录像。
结束后师问：“当你看到片中此情此景时，你最想做的事是不是帮助妈妈洗衣服呢？” 生：“是！ 师：“不错，同学们都长大了，懂得心疼自己的父母了。可是怎样正确洗衣物呢？今天咱们大家一起来学习。”(板书：第一课洗衣物常识) 二、新授(1)分辨衣物质地 师拿出准备好的棉质及化纤质地的衣服各一件，边触摸边讲解。棉质的衣物摸上去手感粗糙而且比较厚，化纤的则手感比较光滑。请三四名学生到前面来亲自触摸分辨质地并将自己的感受说出来。 (2)自由读文划出洗衣物的顺序。 (3)找生回答 三、实践 (1)指名演示 1.将学生分成组。 2.找学生说一说洗衣物的顺序 3.教师总结洗衣步骤： 第一将盆中放入适量的清水； 第二将脏衣物放入水中浸湿； 第三将浸湿的衣物放入化好洗涤剂的盆中； 第四搓洗衣物（特别脏的地方，多加洗涤剂反复搓洗或用毛刷刷洗）； 第五在清水中涮洗2—3 遍就可以晾晒了。 注意：洗衣物时，白色，浅色衣物（）与深色衣物混在一起洗。要先洗（）色的，后洗（）的。 思考：冬天用开水洗衣服这样做对吗？
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第一单元：纸工初步 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排：3课时 教学内容：（第一课时）了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸 的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？ 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感 受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。
教学内容：（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学时间：（）月（）日 教学过程：
人教版劳动三年级上册 教案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
劳动三年级上册教案 第一单元开学准备 1、包书、裁纸、装订本子 第一课时包书 教学目标： 1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。 2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。 3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。 教学过程： 一、引导阶段（观察—演示） 1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。 2、讲解本课的重点与难点 二、发展阶段（探究—交流） 1.欣赏作品。 2.小组讨论交流。 纸作品是怎样做成的用了什么材料。 3.教师用图解法讲解说明。 三、创作阶段（自主—合作） 小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。 四、作品展示（指优一评差） 1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。 2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。 3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。 五、总结 六、收拾与整理 第二课时裁纸、装订本子 教学目标： 学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。 教学过程：
一、教学引入 二、交流体会 1、如何载纸 2、如何装订 三、学做 1、学习要领 参考教材P3中的四点 2、教师讲解 3、强调学生掌握 四、实践创新 五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正 六、总结 2、削铅笔 教学目标： 1.知道学习用品是学习必须用的。 2. 知道要爱惜学习用品，懂得应该怎样爱惜学习用品。 教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。 教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。 教育过程： 一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品） 猜谜语，看谁猜得快。 1．师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 生猜。（铅笔） 师出示铅笔卡片，贴在黑板上。 2．师：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。 生猜。（书包） 师出示书包卡片，贴在黑板上。 3．师：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。 生猜。 出示橡皮卡片，贴在黑板上。 4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？ 5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。