《公共关系与人际交往能力》见面课及答案
见面课：交流讨论：典型专题公共关系策划方案交流。
1、公共关系，是以问题的存在为前提，围绕解决问题展开活动，因此，发现问题、提出问题是公共关系策划的逻辑起点，解决问题是公共关系策划的目标，贯穿于公共关系策划的全部过程。发现问题的一般常用的方法有：（）
A．例外法则
B．偏差记录
C．组织诊断
D．缺点列举
正确答案：例外法则 ;偏差记录;组织诊断;缺点列举
2、突发事件发生后，新闻发布会沟通技巧要注意哪些方面？（）
A．详细、全面、准确地介绍突发事件的过程以及所采取的措施，并当众宣布，如突发事件的发生是由于社会组织的不当造成的，经确认后将尽快公布于众，社会组织将承担一切责任。
B．一定要对所发生的突发事件表示遗憾，对受害人及其家属表示歉意和安慰，语气要诚恳。
C．不要发布不准确或似是而非的信息。
D．回答问题时尽可能让记者满意。
正确答案：详细、全面、准确地介绍突发事件的过程以及所采取的措施，
并当众宣布，如突发事件的发生是由于社会组织的不当造成的，经确认后将尽
快公布于众，社会组织将承担一切责任。;一定要对所发生的突发事件表示遗憾，对受害人及其家属表示歉意和安慰，语气要诚恳。;不要发布不准确或似是而非的信息。;回答问题时尽可能让记者满意。
3、公共关系广告与商品广告的区别有：（）
A．两类广告的宣传内容不同
B．两类广告的目标公众不同
C．两类广告的实际效果不同
D．两类广告的表达方式不同
正确答案：两类广告的宣传内容不同;两类广告的实际效果不同;两类广告的表达方式不同
4、最好的广告用语有：（）
A．“誉满全球”
B．“领导时代新潮流”
C．“物美价廉”
D．“适合你再选择”
正确答案：“适合你再选择”
见面课：分组讨论：专题公共关系策划（小组讨论、班级交流，确定专题公共关系主题和事项，制定策划方案）
1、审定公共关系策划方案一般是由哪些人参加组成方案审定委员会（审定小组、工作小组）或专门会议，对方案进行讨论、评估、选择、优化、论证。( )
A．有关领导
B．目标公众
C．有关专家
D．具体工作人员
正确答案：有关领导 ;有关专家 ;具体工作人员
2、拟订公共关系策划方案的意义主要表现为：（）
A．明确公共关系所面临的任务
B．确定适宜的公共关系目标
C．编制公共关系工作程序
D．便于有条不紊地组织公共关系活动
正确答案：明确公共关系所面临的任务;确定适宜的公共关系目标;编制公共关系工作程序;第2 页/(共3 页)
便于有条不紊地组织公共关系活动
3、拟订公共关系方案的主要依据有：（）
A．目标公众与目标系统
B．活动主题与传播媒体
C．领导意图与公众意愿
D．活动经费与结果预测
正确答案：目标公众与目标系统 ;活动主题与传播媒体;活动经费与结果预测
4、选择传播媒介的主要依据是：（）
A．公共关系活动的目标、要求、内容、方式
B．目标公众的多寡、层次及其特点、需求
C．开展公共关系活动的预算经费数额
D．媒体的特点、优势、效果及利用成本
正确答案：公共关系活动的目标、要求、内容、方式;目标公众的多寡、层次及其特点、需求;开展公共关系活动的预算经费数额;媒体的特点、优势、效果及利用成本
见面课：分组讨论：什么是公共关系
1、构建和谐的人际关系，我们应该：（）
A．摈弃零和博弈思维
B．树立协作多赢理念
《认识新朋友》参考教案 第一课时 见面问声好 教学目标 1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。 2、使学生喜欢和老师、同学交往。 教学过程 （一）导入新课 同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。 （二）见面问声好 1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图） 2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。 3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下） 4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等） 5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以向家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。 第二课时 说说我自己 教学目标 1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。 2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。 教学准备
课前做好介绍自己的准备，提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。 教学过程 （一）谈话导入 同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友，老师也是你们的朋友，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍），做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。（板书“说说我自己”） （二）说说我自己 1、首先，看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。 （指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步学会介绍自己） 2、下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。 （学生分组，在小组内进行交流老师巡视指导）。 3、全班交流，让小组推选代表上讲台表演，老师及时鼓励表扬，让学生乐于交流，敢于介绍） （三）课堂总结 这节课很多同学向大家介绍了自己，让大家初步的认识了自己，希望你们以后能继续增进了解成为好朋友，也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己，结识更多的好朋友。 第三课时 制作小名片 教学目标 1、用学生喜欢的方式介绍自己，与人交往，使学生尽快的熟悉老师和同学，增强与老师、同学交往的能力。更好的适应学校生活。 2、初步学会使用剪刀等简单的工具，培养感受美、创造美的能力。 教学准备
新教师培训会发言稿 尊敬的各位领导，亲爱的新教师们： 上午好！ 首先做一个自我介绍，我是某某，我和黄主任一起负责教科室工作。今天受黄主任委托，借此新教师培训机会，向大家介绍一下教科室平时的工作内容和职责范围。 教科室工作主要分为三个板块——师培师训、课堂改革、教育科研。首先说一说师培师训这部分内容。 师培师训就是以教师作为培训学员，根据教师发展的需要，以提升教师专业技能、树立教师教育发展观念为目的，采用多种学习方式进行教育教学内容方面的培训学习。根据教科室研修能力考核细则，师培师训又涵盖以下内容。教学随笔、教学反思、继续教育、骨干教师团队、青蓝工程这几个方面。暂时我们学校随笔和反思统一的记录在随笔本上，教学反思要求每个月至少完成一篇。教学反思就要写关于教学方面的内容，比如你在这个月中，在教学上有哪些地方让你感动，有哪个知识点让你模糊不清，或者在学校与学生、同事之间的相处点点滴滴等都可以作为你教学反思的内容，严禁在网上随意抄袭和写不符合要求的内容。随笔没有刻意规定内容,可以根据自己喜好进行学习,并把学习内容记录在本子上，要求每一个月不少于2000字，（50岁以上的教师可以是1000字）（使用PPT）。
继续教育，我校一切活动都可以归纳在继续教育范畴，在学校所进行的所有校本研修活动都可以以学时的多少来计算。学时分为规范性学时和灵活性学时，灵活性学时是教科室根据你的表现打学时。最重要的是规范性学时，进修校规定每年老师要完成72学时的任务。每学期进修校会组织相关的教研活动，例如参加学科培训、课堂改革观摩活动、组织学科说课上课竞赛活动等，完成相应的学习任务，进修校就会在继续教育系统里面录入学时。如果学时不够，会对以后职业生涯产生不良的影响。而每个老师的信息都要被录入我校继续教育系统。骨干教师团队这块，我们学校骨干教师队伍力量是非常强大的。每学科都有学科领头人，当学校开展公开课活动时，骨干教师就会发挥出非同凡响的作用。这学期我们也会在打造骨干教师这方面上再下功夫，打造一批名师。青蓝工程主要就是通过老教师和新教师在教学上“互帮互助”模式开展活动的。每年都要参加泸州市继续教育公需科目的学习考试。每次都有28学时，证书打印出来保存并把复印件上交教科室。另外，在这里强调一下外出培训的纪律，参培教师严格按照教育局、进修校的要求按时参培，没有特殊事情不能请假，每次参培都要带上笔、笔记本，认真听课，认真记录，根据进修校要求，以后参培的教师都要回学校作二次培训。 课堂改革包含各级公开课、听课评课、竞赛课、教研组活
新修订初中阶段原创精品配套教材 初中语文现代文阅读专题公开课教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching plan of open class on junior middle school Chinese modern reading 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
初中语文现代文阅读专题公开课教案 授课教师：游东华 教学目的：使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。 教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导 教学难点：现代文阅读试题答题能力的提高 教学时数：1—2课时 教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主） 教学过程： 一、新课导入：强调现代文阅读的重要性（占总分20%） 二、讲授新课 （一）现代文阅读试题考查内容与形式 中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。 （二）现代文阅读试题答题方法 1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜
2、步骤：（读文章共两遍） 第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快] 第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章， 找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，并回读检查] （三）掌握常见题的解题技巧和注意事项： ①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 ②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 ③问语句、语段的作用：（要从两方面考虑） 一从结构上，常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用； 二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D 深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。 ④问文章、段落的结构形式： 注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式。 ⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。
2014-2015学年第一学期新教师见面课大赛活动方案 一、指导思想 新的学期开始了，我校师资又注入了一些新鲜的血液，有了多名新教师及青年教师的加入。为此，我们把提高新教师和青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。本次新教师见面课的活动，一方面，旨在检阅青年教师的教学基本功以及他们熟练运用现代教育手段的能力；另一方面，希望通过本次活动，可以加强和提高他们的理论基础和专业素养，能够更加高效优质地承担今后的教学工作。 二、活动形式： 各学科以年级组为单位，教研组长负责。老师自己选择教学内容，围绕“自主学习、愉悦课堂”教学研究主题对授课内容进行研究，并且学会使用多媒体授课。 三、参加对象： 本学期调入学校的青年教师。 四、活动要求： 1、请各位青年教师在思想上重视此次活动，及早选定内容，提前备课、做好课件，力争上出一节能展现自我较高水平的一节见面课。要在本组内进行文本研究，群策群力，要突现组内的凝聚力。 2、授课前教师要先进行5分钟的说课，并将说课稿电子打印稿上交至教务处。 3、每位上课教师要保证上课质量，利用多媒体进行授课流程清晰，与学生交流积极。 4、本组内人员之间必须参与听课，不能按时听课的须向教务处请假，打考勤。 5、活动结束后，每位上课教师及听课老师要完成一份教学活动教案，反思，总结经验教训，提升教育理念。（以年级组为单位上交至教研组长由教研组长上交至教务处）。 6、教研组长负责安排各教师上课时间，评课时间。 五、活动时间安排：10月13日-10月17日 六、学校领导跟组听课安排： 一年级：李露、吴玥桐、 二年级：张丽娟、李芳 三年级：郑燕、张阳霞 四年级：聂志勇、高淑倩 五年级：赵娜、张慧喧
人教版七年级语文公开课教案 时间：2017年5月25日地点：七年级二班教室 课型：新授课授课人：王鹏飞 授课内容：《带上她的眼睛》 课时安排：一课时 教学目标： 知识与技能：抓住课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容，概括课文要点。 过程与方法：1.品味重点语句的含义，了解作者想要表达的思想感情。 2.通过人物的语言和动作描写，体会人物的品德。 情感态度价值观： 1.让学生重新审视自己的生活世界，发现生活的多姿多彩。 2.通过小说看现实，体会小说中蕴含的现实感和批判意识。 教学重点：整体感知课文内容，概括课文要点，珍惜现在生活的世界。 教学难点：理解小说蕴含的人生哲理。 2.悬念伏笔的运用。 教学方法：品读法合作探究法 教学基本过程 一．导入新课。 二．文体介绍。 小说的概念---科幻小说的概念 三．作者简介。 刘慈欣（1963年6月出生）,男，汉族山西阳泉人…… 四．字词拼音预习检查，补充。 （详见电子白板） 五．自读课文，相互合作完成以下问题。 整体感知 1.通读全文，完成填空。 本文是一篇科幻小说，主要写“我”带上了______________________的“眼睛”去完成她的最后一次地面探索的故事。 2.活动：整体感知故事。 “我”带上女孩的“眼睛”去旅行→_____________回归灰色生活和忙碌的工作→“落日六号”失事，其他宇航员相继去世→________________→自“我”安慰，收束全文。 3.问题：写出本文的线索。 明线：__________________________ 暗线：________________________ 情感变化 活动：把握人物情感变化，说说“我”对女宇航员的感情变化是怎样的。 合作探究 1.活动：试分析文中的“她”是一个怎样的人。 2.作者善于设置悬念，在文中多处埋下伏笔，试举例分析。 3.问题：本文题目是“带上她的眼睛”，但作者却用了不少篇幅写“落日工程”，你怎么看待这部分内容？ 4.文章以第一人称“我”的角度来写有什么好处？ 六．小结： 七．作业： 阅读一篇科幻小说，写一篇读后感。
五年级信息技术教案 王桂霞 2010年9月
第1课认识新朋友word [一]教学目标： 1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。 2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。 3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。 [二]教学重难点： 1、教学重点： 启动word的方法和在word中对文字进行排版。 2、教学难点： 文字的格式化 [三]教学准备： 联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。 [四]教学过程： 一、激趣导入。 1、出示[万里长城]范例，激发学生的兴趣。 2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？ 3、引出word软件。介绍word。 Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2000等版本。 二、Word的启动与主界面。 1、启动。
单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Word]，就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法） 2、Word的主界面。 主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。 切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。 三、Word中文字的排版。 1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择[黑体]、[三号]，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。 2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。 3、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。 4、学生练习进行文字的编辑和排版。（A、B同学交换操作） 5、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。 这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试Word 中还有哪些功能。 四、学生练习 输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。 Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？ 五、总结
七年级语文观摩课 课题；端午日 授课时间：2013年10月18日第二节 授课地点：七(2)班 授课人：季仲金 教学目标： 1：掌握“蘸酒”“伶俐”“泅水”等词语。 2：学习运用准确生动，简洁明快的语言进行精彩的场面描写。 3：了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。 4：感受“力量从团结中来”这一道理。 教学重难点： 重点：精彩的场面描写。 难点：运用富有表现力的语言来描写精彩场面。 教具准备：小黑板一块 教学课时：一课时 教学过程： 一：创设情境，导入新课。 1：我国的三大传统节日。 2：有关端午的诗歌。 3：本地的端午节有怎样的习俗？ 二：自读感知，整体把握。 1：走近沈从文。师生共同了解沈从文。 2：指导学生积累词语。（出示小黑板） 3：初读课文，理清文章写作思路： （1）分几个学生朗读，请学生说说湘西一带的人们是怎么过端午这一天的？ （2）这几件习俗是按什么顺序写的？文中有哪些相关的词？ （3）这几件习俗中哪一件是详写？ 三：合作交流，解读探究。 1：引导学生品读鉴赏赛龙舟的场面描写。 （1）赛龙舟一段文字作者描写了哪几种场景？ （2）你觉得当时的气氛怎样？ （3）作者写了哪些内容让当时的场面如此壮观热闹？ 2：学习竞追鸭子的场景。 （1）竞追鸭子的目的是什么？ （2）作者是怎样表现喜庆气氛的？ 四：总结反思，拓展延伸。 1：作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。 想一想：普普通通的民俗为什么在作者笔下却显得那样浓厚、热烈、朴素呢？ 2：运用多种方法写一喜庆场面。 五：作业布置：
第1课认识新朋友 ———机器人仿真系统的应用与“直行”模块 一、教学目标： 1.了解机器人的功能，知道智能机器人的三个特点 2.学会安装VJC1.5机器人仿真系统 3.了解仿真系统的编程界面和仿真界面 4.学习简单机器人程序的编辑与运行 二、教学重难点： 1.学会安装VJC1.5机器人仿真系统 2学习简单机器人程序的编辑与运行 三、教学课时： 1课时 四、教学设计：
教学反思： 本课是起始教学内容，内容虽然简单，但是需要学习的内容比较多，教学中可以通过简单任务的完成过程，了解仿真系统、学习编程操作和仿真运行程序。
第2课无脚走天下 ——“启动电机”模块和“延时等待”模块 一、教学目标： 1.学会“启动电机”模块、“延时等待”模块和“停止电机”模块的设置与应 用 2.掌握机器人转圈时两轮电机功率的设置方法 3.找出机器人转圈弧度大小与两轮电机功率设置的规律 4.通过绕标场地的搭建，掌握场地存储、加载的方法 二、教学重难点： 1.学会“启动电机”模块、“延时等待”模块和“停止电机”模块的设置 与应用 2.掌握机器人转圈时两轮电机功率的设置方法 三、教学课时： 1课时 四、教学设计：
教学反思： 本课从“直线运动 --- 圆弧运动 ---- 圆的运动 ---- 8字运动 ---- S形运动 ---- 绕标运动”任务的逐步完善、修改、调试的过程中，逐步完成机器人的绕标任务。在学习过程中希望引导学生感受、体会完成任务的过程，并总结出圆弧大小与两轮电机功率之间的关系。
第3课我的本领大 ——循环模块与执行器模块组合应用 ●本课教学目标 1.理解循环结构在程序中的作用，学会“多次循环”模块的运用。 2.学会“转向”、“发音”、“设置眼睛”、“显示”等模块的设置与运用。 3.体会每次重复动作后添加转向动作的作用 4.理解转角大小与转向时间和转向时电机功率的关系 ●教材分析 本课从画圆后转向动作的反复执行需求引入了“多次循环”模块和“转向”模块，为了实现机器人的“人机对话”功能，使机器人在行走过程中可以显示机器人的状态信息，发音等，本课还学习了“发音”、“设置眼睛”、“显示”模块等。 ●教学设计
教师一对一帮扶计划 以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全 体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让 一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有 教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念。因此，实行一对一的帮扶计划。 教师一对一帮扶计划范文 1 作为一名市级的骨干教师，应该在不断完善自己，充实自己同时，积极发挥骨干教师的 带头作用。为此我与学校教师范秀波结成帮带小组，互帮互带，争取同时进步，尽快成长! 在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务， 发挥实际作用，从以下几个方面开展活动： 一、明确目的，提出要求，制定计划，开展扎实有效的 活动。 二、统一思想，提高认识，利用课余时间互相研究专业 知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为 工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最 大进步。 三、具体措施： 1、每月集体备课一课时，分析检查一次教案。
2、每月至少互听一节课，取长补短，互相指出优点和 不足。 3、认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。 四、指导完成一定的任务： 1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。 2、积极参与集体备课，教研会议上主动发言，大胆的 提出自己的设想，提高分析的能力。 3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。 4、经常总结教学，写好教学反思和随笔，积极撰写论文。 总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同 进步! 教师一对一帮扶计划范文 2 新的的学期，新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为 先导，以课堂改革为重点，以探索课、研讨课、引路课、示 范课为平台，组织本组内教师进一步学习新课程理念，认真 扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教 职工结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项工作。具体计 划措施如下：
最新-初中语文公开课教案《故乡》教学设计 初中语文公开课教案《故乡》教学设计 作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是本人为大家收集的初中语文公开课教案《故乡》教学设计，欢迎阅读与收藏。 一、教材说明、分析： 本篇课文为初中语文第五册第三单元第一课，本节课的讲授内容是第二课时的内容，着重讲授”重复”、”对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇，具备了写作赋形思维训练中”起、承、转、合”的写作思路，作为短篇小说的典范之作。该课书首先要求学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴赏分析，学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的鉴赏原则，再通过后面几课的学习，构建小说鉴赏的基本框架，具备小说鉴赏的基本能力，为以后学习、鉴赏，乃至创作小说打下坚实的基础。其次，该篇小说中多次用到”重复”和”对比”的手法，熟练掌握这两种手法对于学生的作文写作能力的提高势必起到积极的作用。 二、教学目标： （1）了解、掌握小说的’基本知识。 （2）情感目标：理解人物形象的复杂感情。 （3）重点：人物形象特征及其形成原因。”重复”、”对比”手法的运用分析。（4）难点：从分析人物到提升主题的思维训练。”重复”、”对比”手法在实际写 三、程序设计说明： 1、回忆旧知识，导入新课： 问题1：我所认识的鲁迅。(幻灯展示) 问题2：什么是小说?小说鉴赏应注意些什么?(幻灯展示)
2、点明学习目标和重点，进入新课。 3、讲解”重复”和”对比”的含义。(不要求学生背下来) 重复：就是在写作过程中选择那些和自己的写作主题、文章立意的主题信息、性质、意思、情调相同、相似、相近的文章因素来进行谋篇、结构、构段、造句、行文，以增强表达效果的写作手法。 对比：就是在写作过程中选择那些和自己的写作主题、文章立意的主题信息、性质、意思、情调相反、相对、相背的文章因素来进行谋篇、结构、构段、造句、行文，以增强表达效果的写作手法。 4、找出《故乡》中运用反复与对比的地方。（看前四个自然段） 问题3：前三个自然段分别讲什么? 问题4：”我初到故乡看到了什么?想起了什么?”(教师示范分析图表的前一小部分，重复、对比的例子各一，剩下部分由学生独立完成。) 问题5：试根据刚才的分析方法自己从文中选取材料分析”重复”、”对比”手法的运用。(教师根据学生情况做针对性指导)(旨在让学生独立体会、理解重复、对比手法。) 4、检查、实际操作：问题7：请根据自己的 体会，自选内容，运用”重复”、”对比”手法写几句话(可以运用其中一种或两种综合运用)。(教师巡回指导、点评) 5、小结：通过上面的讲解分析和操作，我们了解了重复和对比手法的正确运用能增加文章的立意、表达效果，关键是在运用时首先要把握好文章的整体立意和主题内涵，选择好要运用的材料对象的本质和主题内涵的相关、相似或相反、相对。这更多的是在以后的写作实践中加以运用，并在运用中仔细揣摩、体会。 6、作业布置：(旨在把理论知识转变为实际运用能力。) 分析下面这一幅对联中重复和对比手法的运用。 【初中语文公开课教案《故乡》教学设计】可下载后，根据实际情况进行编辑修改。
第一课：认识神奇的新朋友 一、教学目标。 （一）、知识性目标： 了解电脑的硬件构成，学会电脑的开机、关机。 （二）、技能性目标。 明白开机、关机的顺序目的。 （三）、情感性目标。 懂得机房学习的一般要求。 二、教学重点。 （一）、机房学习要求。 （二）、开、关机顺序。 三、教学过程。 （一）、导课。 同学们，从今天开始，我们就要学习一门新的学科了——信息技术学科，我们这门学科将会有很多时间在学校的机房学习，请大家分组讨论一下，我们进入机房学习，应该注意哪些问题？ （让学生分组讨论，自主发现在机房的一般纪律要求，从而能自觉的遵守机房管理规定。） （二）、新授。 1、认识一套电脑的基本硬件。 对照课本，相邻的同学相互说说面前电脑设备的名称。 （通过交流、互说，纠正、认识电脑硬件设备，培养合作的信息素养。）
教师组织集体说说 2、认识鼠标。 教师与学生一起认识鼠标，师生共同去握一握鼠标，对比握鼠标姿势， 小学信息技术第一册教案：第1课初识神奇的新朋友 教师与学生一起做一做“单击”、“双击”、“拖动”、“右击”等操作，一定要在学生刚接触电脑时，形成较好的学习习惯。 在“拖动”教学时，注意鼠标提起的教学，因为有些机房鼠标的上下操作区域很小，一定要教会学生拖动不了的时候，可以把鼠标提起来放到好操作的地方在移动。 （很多新知识先入为主，教师一定要教扎实。） 3、鼠标操作练习。 教师说，学生跟着集体做。 （1）打开扫雷软件的过程。（单击“开始”的途径；双击c盘的途径）（2）打开纸牌软件的过程。（单击“开始”的途径；双击c盘的途径）
在此基础上让学生自己打开“红心大战”等游戏 （练习鼠标的移动、单击、双击等操作，利用学生的好奇心，让它们用刚学的鼠标操作发现电脑里的“秘密”） 方式。） 4、学生自己对照课本关闭电脑，有问题的同学相互交流。 课本图解很详细，学生有能力完成。 （培养学生自主探究、互助、合作、友爱的学习氛围。） 5、课堂研讨。 为什么开机时先开显示器，而关机时后关显示器？ 学生讨论、交流。 教师集体纠正。 6、总结延伸。 结合课后评价表，学生自评，延伸导课情境创设，指出下一节课的学习要点，激起学生的求知欲和学习兴趣。 四、课堂板书。 第1课初识神奇新朋友 一、在机房我们要注意哪些问题？ P8 二、鼠标操作 单击：食指点击鼠标左键1次 双击：食指快速、连续点击鼠标左键2次 右击：中指点击鼠标右键1次
初中语文公开课总结 篇一：初中语文优质课听课心得 湖北省特级教师巡回讲学活动语文学科听课心得体会 魏显林 20XX年5月30日至31日，我有幸参加了在实验中学举办的国培计划（20XX）湖北省特级教师巡回讲学的听课活动。听评了由实验中学两位教师和武汉两位特级教师讲的两节同课异构课型。并观摩了由武汉教科院专家的中学语文课堂改革研讨、专家点评课。这次听课最大的感受就是，每一位教师都有自己的特点，注重学生的学习效率、学生行为习惯的养成，对于正在语文生本教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想震动，收获也很多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会： 第一、注重启发式教学，让学生自主学习。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如实验中学的潘丽教师上《窗》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会人物心灵的美与丑、善与恶。第二、注重引导学生朗读。两位教师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：实验中学肖志和武汉特级教师的的同课
异构，老师在上《新闻两篇》这课时，首先让学生大声自由的读并找出新闻的主体语句；再读课文，让学生找出新闻的特点；学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。 第三、注重学习习惯的养成。两位老师都在课堂上穿插着一些学 习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如肖老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有，老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。 第四、亲切的评价语言。两位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。 第五、今后努力方向 1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，
《2.认识新朋友》教案 教学目标 1、引导学生认识新朋友，学习结交新朋友的方法。 2、引导学生初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 教学重难点 1、引导学生能欣赏自己和别人的优点和长处，与别人友好相处。 2、引导学生培养初步的人际交往能力。 教学过程 第一课时我们交个朋友吧活动准备 让学生在家长的帮助下制作自己的名片。 活动过程 一、情景导入 播放歌曲《找朋友》，学生边唱边做找朋友的游戏。 导入板书课题。 二、示范引导 1、教师做自我介绍。 2、指名说说对老师的了解。 三、实践运用 1、引导学生照老师的方法在小组内向大家介绍自己。 2、小组代表在班内做自我介绍。 四、游戏激趣 1、老师说出某个学生的特点，让同学们猜一猜是谁。 2、小组内进行游戏。 五、交流探讨 1、在小组内交流课前制作名片，并互赠名片。 2、介绍自己的一位好朋友，共同做一个游戏或表演一个节目。 六、拓展延伸
说一说你在校外的伙伴是怎么认识的。（认识新朋友的方法还有哪一些？） 第二课时您好，谢谢，对不起 一、情景导入 师：同学们好。 生：老师好。 师：同学们请坐。 师：在刚才的师生问好中，我们使用了哪些礼貌用语？ 师：主动向别人问好，使彼此之间感受到亲切和友好，这是礼貌用语在起作用。这节课我们就学习常用的礼貌用语。 板书课题。 二、激发探究 1、你还知道哪些礼貌用语？ 2、让学生结合常见的与他人交往、互助的典型事件，说说它们的不同用法。 三、实践应用 播放课件《小明迷路了》，让学生说说小明在问路的过程中应怎样使用礼貌用语。 四、模拟表演 让学生分别模拟“购物、待客、道歉”时怎样使用礼貌用语。 五、辨析导行 让学生观看教材插图，辨析“拾球风波”中两同学的不同表现，让学生理解文明礼貌的重要性。 六、拓展引领 讨论：在家里对自己的父母是否也要使用礼貌用语？ 七、自我评价。 会用几种礼貌用语了，就给自己奖几颗星。 八、总结深化 1、总结：礼貌用语是世界上最美的语言，我们不但在学校里、公共场所使用，在家里对父母也要使用礼貌用语，尊重别人，就是尊重自己。 2、学生齐唱歌曲《咱们从小有礼貌》。 第三课时请让我来帮助你
第1课与新朋友见面 教学目标： 1．了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣； 2．认识计算机的基本组成； 3．学会开机。 教学重点： 了解计算机的用处，认识计算机的基本组成。 教学难点： 激发学生学习信息技术的兴趣。 课时安排： 1课时 课前准备： 与信息技术有关的图片或实物若干。如手机、笔记本电脑、电子辞典，计算机外设等。教材分析： 本课是学生第一次接触信息技术课，教材按“说一说”、“认一认”、“打招呼”三个步骤让学生认识计算机这种功能强大的信息技术处理工具。 首先教材安排了一个电脑卡通人物的话来引入本课，同时也揭示出计算机在人们生活中的重要地位。在“说说新朋友”这一环节中教材用四幅例图分别从科研、工作、学习等方面说明计算机的作用。电脑卡通的话抓住学生喜欢看的动画片的心理激发学生的兴趣。接下来的“认识新朋友”这一环节中，第一组图出示了一台完成的计算机，并介绍计算机的四个基本组织部分。第二组图介绍计算机的主要外设。最后在教学开机这一环节中，教材特意出示了电源的图例，意图让学生认识各种机箱上的电源开关。但教材有意回避了关机的过程，在教学时教师要根据实际情况让学生学会正确的关机。 教学建议： 1．情景激趣 可先让学生欣赏两段西游记的动画片（其中一段为电脑动画制作），然后向学生介绍动画制作的幕后英雄——计算机。 2．说说新朋友 先让学生说说计算机除了制作动画片外还能干什么。然后让学生按课本的作业的句型说一说。可让学生同桌互相说一说。 3．认认新朋友 在这一环节，教师可出示几幅不同类型的计算机的图片。如笔记本电脑、小型、苹果电脑、大型计算机等。然后再向学生介绍最常见的微型计算机。并可让学生对照实物说一说它的组成部分，其中四个基本部分可板书一下。让学生对照实物相互说说这四个部分的名称。 接着教师可用“我们的新朋友还有很多伙伴帮助它完成工作，你知道它有哪些伙伴吗？”等引入计算机的外部设备的介绍，在介绍时应当用实物和图片向学生展示，也可让学生先个别回答，再老师展示。 4．和新朋友打招呼 “开机”的关键是认识电源开关，并要求学生在打开电源后一定要注意显示器上的变化。在教学过程中，教师可先让学生找一找电脑开关边上的指示图例。再让学生打开电源看看显示器上的变化。 接着教师要根据学校计算机室的情况让学生完成登陆windows的过程。如果有用户名
小学信息技术《认识新朋友》教案 教学目的和要求1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。3.能找到显示器和主机的开关4.认识不同的电脑 教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标 教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备：计算机、网络、 教学过程： 一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家!出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗? 二、教学新课 数一数想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成?再用手摸一摸，它们是硬的还是软的?它们像什么?刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台
电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。1.这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用途?显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。2.这主机箱有啥用途?主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。3.怎么才能让电脑听我的命令?你可别小看它!它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。4.这个有很多按键的东西是键盘!对，它是电脑的另一个指挥员。 说一说 请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称 看一看出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。
教师“结对”帮扶活动工作方案 为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动方案。 一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，工作年限界定在3年及以下的教师。 二、结对帮扶工作领导小组 组长：余忠林 副组长：张慈兰 成员：部分教师 三、结对帮扶员 指导老师 青年教师 鲜晓清 李文琼、罗春莉 张柯兰 张小凤、杜天生
赖雪霞、龙小红雷正甫 石利文、陈水云邹世颖 何意金、李华强张慈兰 查维容 黄先琼 黄艳玲 徐秀平 刘丽春、汤玲范才彦 冯世源 王晓琴 王娇
郑丹丹 张训平 易中波 谢文波 刘念 石正国 于炜欣、冯艳丽、刘英 束露 乐有梅、李亚琼、许冬娜 张运山 覃春华、欧阳洪兰 四、工作要求 （一）对帮扶对象教师的要求： 1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。 2、虚心请教指导老师。
3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。） 4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导师共同参与课程设计）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级精品课）。 5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于4节，并做好听课记录和写好业务指导记录。） 6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。 7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。 （二）对指导老师的要求
人教版初一语文教案公开课 人教版初一语文教案公开课1 【教学目标】 1、有感情地诵读课文，把握文章主要内容，感受人物在悬崖上所学到的经验对生活的意义 2、条理清楚地复述故事情节;多角度、有创意地理解课文，进行探究性学习。 3、树立战胜一切艰难险阻的信心，激励勇敢精神。 【教学重点、难点】 1、整体感知课文内容，能条理清楚地复述故事情节。 2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 【教学准备】 1、学生： ⑴ 课前自读课文，借助工具书解决生字、词，了解课文大意。 ⑵ 圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。 ⑶ 预习课后练习二，准备与同学交流。 2、教师： ⑴ 备课时，把课后练习融于教学的过程中。 ⑵ 可用多媒体辅助教学或借助小黑板，小卡片等辅助工具。 【设计思路】 课文叙事性较强，足以唤起学生的生活经验。在整体把握课文内容，领会写作意图时，可以从事与理的角度入手，要求学生复述故事情节，说说从中悟出的生活哲理。让学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。 这篇课文，内容上很有咀嚼的余地，特别是着眼于那最初的一小步这一句，喻意更值得体味。教学时应致力于引导学生主动进行探究性学习，倡导学生多角度、有创意地阅读课文，从而认识世界，发展思维，获得思想启迪，享受审美乐趣。
至于朗读教学，应跟课文教学的整个过程结合起来，教师可以挑爬下悬崖这一重要片断进行教读，以加深体会和领悟。 【教学过程】 一、精心导入 心理学家曾做过这样一次实验： (大屏幕显示实验内容，老师有表情地讲述) 一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水簇箱的两端，中间用透明的玻璃隔开。刚开始鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁;接着它又向小鱼发动了第二次更猛的进攻，它又失败了，并且受了重伤;它还要进攻。第三次，第四次多次攻击无望后，它不再攻击。这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，最终活活饿死。 听到这样一个故事，同学们有什么感慨?能简要谈谈吗? (学生各抒己见) (安排听取小故事作为导入的内容，是为学生设置良好的学习情境，打破思维混沌的状态;导入性说话又训练了学生的感知能力和口头表达能力，使学生初入课堂就能立刻进入参与思维和参与训练的积极状态) 二、整体感知 1、自由朗读课文： 要求：看清读准、边读边思、圈点勾画、记住内容。 (培养学生口诵心惟，不动笔墨不读书的习惯，让学生了解课文的主要内容) 2、复述课文内容： 大屏幕投影复述要求： ⑴ 抓住时间、地点、人物、环境、情节。 ⑵ 突出重点，尤其是脱险部分。 ⑶ 口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情。
五一小学2015年度新老教师结对帮扶方案 一、指导思想 为了贯彻落实科学发展观，积极推进我校“融入教师、走进课堂、贴近学生”主题活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以逐步改变教师的教学行为，优化课堂教学，提高教学质量，制定本结对帮扶方案： 二、组织机构： 组长：熊伟 成员：校委会成员及教研组长 三、结对安排（新岗教师） 新岗教师：陈艳雨数学组：储小兰帮扶 新岗教师：朱岚语文组：刘亚兰、刘金枝帮扶 新岗教师：金英语文组：熊伟帮扶 新岗教师：余海洋综合组：裴涛帮扶 四、工作重点 1、引导青年教师了解我校老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱文印学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。 2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。 3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。 五、具体要求 （一）对年轻教师的要求： 1、学校对进入我校工作年限较短的年轻老师（新分配到我校），按照老教师与年轻教师教学结对帮扶和高级职称教师、优秀教师与年轻教师结对的原则为青年教师指定政治业务导师。新教师必须虚心接受导师的指导，纳入我校“新老教师结对帮扶”管理。 2、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。 3、经常主动请教导师。 4、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期末有一份学习心得体会。） 5、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向。 6、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每每周不少于 1 次，要求双方互相听课每周不少于 2 节，并做好听课记录和写好业务指导记录。） 7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少
初中语文阅读专题公开课 课题：感悟类开放性试题解题方法 授课人：刘才恒 教学目标： 1.让学生了解感悟类开放性试题题型。 2.指导学生掌握感悟类开放性试题的基本方法。 教学重点、难点： 指导学生掌握感悟类开放性试题的基本方法。 教学方法：讲练结合 教学时间：1-2课时 教学过程： 一、导入新课。 明确考点要求。 二、题型分析 《语文课程标准》强调了学生的个性化阅读，重视学生独特的感悟、体验和思考，意在促使学生阅读时注入情感体验并使之具有创造精神。近年来，中考语文阅读也强化了这方面的考查。这种感悟类开放性试题往往用“感受”“感想”“认识”“启示”等词语来表达。 第一类：文本型感悟题 这类题目有“读了这篇文章你悟出了什么道理”等句子。解这类题目，必须认真阅读文章，依据题目要求，多角度地思考、领悟文章中蕴含的道理。 如：“品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。”请联系上下文，反复品味、揣摩这句话，谈谈你的感悟。（提示：美丽的春色，习习的春风，给人带来美的享受和精神的愉悦，促使人们从心里感受到生活的美好，进而引发人们更加热爱春天，热爱生活，珍视人生。）第二类：联系型感悟题 题干要求学生结合文章的内容，联系实际谈自己的感悟。解这类题目，首先要把握文章的内涵，其次要有机地联系生活实际，答题要有针对性。 如：语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持有不同见解。请阅读下面链接材料（有些错误没有机会改正——牛振华因一次酒后驾车，惨遭不幸）后，结合自己的思考谈一点你的看法。（提示：首先要找准“联系点”即对自己认识世界、认识人生有启发的句子，其次从文中有关语句出发，写出自己的感悟。本题可以就一点或两点结合起来谈，不论考生持什么观点，只要观点有积极意义，符合情理即可。） 又如：世纪是一个多元化的、高速发展的新型社会，竞争更为激烈，开放的环境和心态，无论对国家对个人都是至关重要的。联系这篇文章，谈谈你现在会怎样用开放的心态去看待周围的人或事。请联系生活中的实例谈谈你的看法。（提示：能够运用文中“开放心态”的观念来分析现在的人或事，即要看人或事的现在，更要从过去找出现在成功或失败的原因，或展望未来。） 第三类：话题型感悟题 题干提出一个与选文相关的话题，要求同学们谈自己的感悟。解这类题目，一要弄清选文的内容，二要看清话题的范围，三是明白选文的内容与话题的关系，四要围绕话题写出答案。 如：既然你已经长大了，心中的喜悦之情也溢于言表。这时，你心底一定会涌动着诚挚的感恩之情。如：感恩社会、大自然、知识、课改实验、父母、教师、伙伴……（请你选择某一对象，但不得出现人物真名）你想就这些说点什么吗？（40字左右）（提示：必须做到