《篮球双手胸前
传接球》教案设计
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《篮球双手胸前传接球》说课稿
一．指导思想
本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。
二．学生学情分析
本课教学的对象主要是高一女生，她们活泼、好动，善于观察，勤于思考，但是从整体来看，大多女生上肢力量较差，篮球传球时关于手型的要领不能很快就能掌握，容易导致传球不到位，并且会直接影响到接球同学的动作规范性。
三．教材分析与处理
本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。针对女生上肢力量较差，初次接触传球时面临的困难，教师可以将传球和接球技术分开进行练习，由学生的每人一球对传球过渡到两人一组对传球，教师通过重点指导帮助学生更好的掌握传接球技术。行进间双手传接球是在原地双手胸前传接球基础上的一个提高，根据学生的不同层次，设计不同的练习方法，激发学生的学习兴趣。教学内容的末尾环节设计一项综合游戏环节，将运球、传球有机的结合起来，以使学生积极主动的投入练习，使学生的身体素质得到锻炼，也使学生的应变能力得以提高。最后的放松环节采用瑜伽小练习，让同学们的身体机能逐渐得
到恢复，在欢快轻松的气氛下感受体育的乐趣。
教案
25
分
钟
球
练习1：每人一球
对墙传球。
练习2：2人一组，
间隔3—4
米
⑵发展和提高
行进间双手胸前传
接球
练习方法.圆圈跑
动传接球。
方法：将学生平均
分组，先由一位同
学在中心做定点传
接球，其他学生在
外圈匀速运球慢跑
及传接球练习。
2、游戏：传球接力
比赛方法：将学生
平均分成4组，每
队第一名同学持
球，运球到线A传
球至圆圈内后运球
回去交给第二名同
学，以此类推。
据老师的提示自己
设计练习方法，学生
相互评价、反馈
4、发现问题，与老
师共同探讨解决方
法
分组讨论、充分发挥
每位同学的反映能
力和协调能力
注意安全
求。
2、教师图示练习
内容，组织学生
练习。
3、巡回指导，适
时点拨。
4、用语言鼓励和
激发学生。
5、集体讲解与个
别指导相结合。
教师讲解并示
范，引导学生如
何各尽其能、协
作竞争，并担任
裁判
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练习2.
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练习3.
（中心同学可以轮换）
根据场地设计
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恢复身心5分钟1、放松操
（瑜珈呼吸调整）
2、课后小结
3、归还器材
4、宣布下课
1、学生轻松自然放
松全身
2、学生自评、互评
3、认真聆听
1、引导学生做放
松练习
2、进行客观、公
正评价、多提出
表扬鼓励
3、师生再见
四列横队集合
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场地：篮球场一块器材：篮球30只
教学效果：
平均心率为115—130次/分，最高心率约为170次/分，运动密度约40%—50%，运动负荷中教学反思：
本次课所授班级为高一学生，有43人，体育基础水平很不平衡，但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，班级的学习氛围也比较浓厚。同时，篮球双手胸前传球技术这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，学生在以前的学习中已有不同程度的了解和掌握。所以，本课练习以进一步理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
本次的教学班级为全女生班级，她们在此次课堂中能够积极参与，认真观察与思考，并且在游戏中能够团结协作，相互鼓励支持。当然，教学中的存在的不足是对教学的个别细节缺乏深刻的揣摩，对教学过程中的预见性不够，所以须结合学生的个性特征和课堂的实际情况进行合理调整，在师生互动的活动中营造良好的学习氛围，为学生学习体育的积极性创造最大的可能性空间。