四年级下册科学基础训练参考答案
四年级下册科学第一单元热胀冷缩
第1课温度计的秘密
一、我想研究的问题: 2、温度计的制作原理是什么
二、观察实验1、温度计为什么能够测量温度
我的观察 温度计有液泡、玻璃管、和刻度。
我的发现 温度计的红色液柱能上升和下降。2、液体的热胀冷缩 我的猜想 液体有热胀冷缩的性质。我的方案 运用水、酱油、饮料等做实验。
我的记录 水、酱油、饮料均受热体积膨胀 受冷体积收缩。
我的发现 液体有热胀冷缩的性质。
三、我的收获 1 膨胀缩小热胀冷缩 2 液体热胀冷缩 3 水结冰后体积变大。
四、拓展与应用
冷敷有利于血管收缩止血。
第2课自行车胎为什么爆裂
一、我想研究的问题: 2、气体有热胀冷缩的性质吗
二观察实验1、夏天 自行车胎爆裂的原因我的猜想 空气受热 体积膨胀。
我的方案 把气球套在瓶口 把瓶子放在热水中。
我的发现 气球鼓起来 说明空气有热胀冷缩的性质。2、固体在受热或遇冷时的变化
我的猜想 固体也有热胀冷缩的性质。
我的方案 用铜球做实验。
我的记录 受热铜球不能通过。遇冷铜球能通过。
我的发现 铜球有热胀冷缩的性质。
三、我的收获
1、填一填 1 气体液体固体 2 气体固体 3 热胀冷缩
2、小法官 1 对 2 错 3 对
3、我会选 1 2 2 2
四、拓展与应用因为冬天瓶盖受冷收缩。
单元活动
一、我的收获1、我会填 1 上升下降 2 热胀冷缩 3 气体受热体积膨胀
4 空气膨胀2、小法官 1 错 2 错 3 对 4 错
5 对
二、生活中的科学
1、瓶装饮料一般不装满 为什么 是为了防止夏天温度高 饮料受热体积膨胀而爆裂。
2、冬天 钢笔毛有时拧不开 是什么原因 因为笔帽受冷收缩。
3、夏天 电工架电线时 为什么把电线放得松一些 为了防止冬天电线受冷断开。
4、烧水时 为什么水壶里的水不能装的太满 防止水受热膨胀留出来。
四年级下册科学第二单元答案
我想研究的问题2.那种岩石比较坚硬
我需要的材料 放大镜、小刀、锤子等观察实验放大镜的使用方法。
我的交流 把放大镜放在眼前 再用手根据需要移动 直到看清楚。
我的发现 放大镜可以把物体的图像放大 显现人的肉眼看不清的细微。研究岩石的方法。
我的交流 测岩石的软硬程度可以用指甲、钥匙、小刀在新断面上刻画。
我的发现 用小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬。研究几种常见岩石的特征。
我的方案 用看、摸、敲打、刻划、滴盐酸等方法研究岩石的特征。看摸刻滴盐酸花岗岩花斑光滑很硬无反应页岩红褐、灰色粗糙较软无反应大理岩青灰色光滑较硬冒泡
我的发现 有的岩石的颜色很漂亮 有的很硬、有的很光滑。
我的收获。1. 放大镜 是用来观察物体细节的简单仪器。
2.我们可以从 看 、 摸 、 刻 、 滴盐酸 等几个方面来研究岩石的特征。
3.岩石的硬度可以分为较软、 较硬 、 很硬 、 非常硬4个等级。
4.用盐酸检测岩石 必须用 滴管 取盐酸。
4.做个岩石百宝箱
我想研究的问题。2做岩石百宝箱应该有哪些步骤
我需要的材料 木板、三合板、采集的各种岩石等。我的交流 常见的岩石有花岗岩、页岩、石灰岩、大理岩。岩石名称
主要特征花岗岩花斑状 很硬 内含有三种不同的矿物。砂岩黄褐色或灰色 颗粒状结构 很硬。碳岩青灰色或黑色 较软。页岩红褐色或灰色 薄层状结构 较软。大理岩白色 深黑色、花绿色、有花纹、较软。我的发现 岩石种类繁多 形态、结构、颜色各异。将采集的岩石分类。我的做法 通过对岩石进行观察、分析 根据岩石特征给岩石分类。我的发现 常见的岩石有五大类 并认识了岩石的特征。制作岩石百宝箱我的做法 把贴好标签的岩石装入盒内 做好岩石百宝箱。我的发现 标签是岩石百宝箱必不可缺少的一部分。我的收获 1. 岩石 是地壳的基本物质。常见的岩石有 花岗岩 、 砂岩 、 页岩 、
石灰岩 、 大理岩 。其中 遇盐酸冒泡的岩石是 石灰岩 、 大理岩
硬度较小的岩石有 页岩 、 大理岩 。 2.构成花岗岩的3种矿物是 石英 、 长石 、 云母 。3.岩石标本的标签内容包括 编号 岩石名称 采集地点 采集人 。5.岩石的用途我想研究的问题 2.岩石与人类的生活有什么关系 岩石的用途 上网查有岩石用途的资料。我的记录 岩石名称调查地点主要用途大理岩铺地板泥岩砖瓦、陶器的原料板岩建筑材料我的发现 岩石是重要的建筑材料 是生活、生产用品。 岩石与人类生活的关系。我的交流 古代用岩石制成简单的劳动工具 现代人们利用岩石的化学组成和物
理性质 将它们用于建筑、装饰、化工等。我的发现 岩石的用途很多 与人们的生活息息相关。人们对岩石资源造成的破坏。我的交流 人们在开采煤、石油、金属矿产的过程中也给人们生活带来危害。我的发现 我们可以利用风能 太阳能、潮汐能等能源弥补矿产资源。我的收获 1. 岩石的用途很广。它是重要的 建筑材料 、 生活生产材料 、 工业原料
还可以 雕刻 、 磨制 成各种工艺品。 2. 岩石在受到 高温 、 高压 等作用时 其内部结构重新组合 便形成富含矿产的 变质岩 。它在地球上分布很广 具有很高的经济价值。
6.岩石的风化我想研究的问题2.岩石经过怎样的阶段就风化了 我的交流 气温变化、风吹日晒等原因。我的发现 岩石破裂的原因 岩石的风化。气温对岩石的影响。我的猜想 大自然中 温度对岩石造成破坏。我的方案 酒精灯代表中太阳光的热 凉水代表大自然温度下影响下出现的变化。我的记录 岩石出现裂缝 石头一块一块往下掉碎石渣。我的发现 温度的变化会使岩石裂纹 脱落下石屑。动物活动、植物生长对岩石的影响。我的交流 植物生长使岩石胀裂 认为破坏。我的发现 动物活动 植物生长是岩石风化的原因。水流冲刷对岩石的影响。我的交流 水流对岩石有破坏作用 能使岩石发生变化。我的发现 水流对岩石有破坏作用。我的收获。1 在自然界 岩石受到 气温变化 、 植物生长 、 水流冲刷 、 风吹日晒
等因素的影响 会发生破碎。这种现象叫做风化。2 气温的变化使岩石发生 裂缝 从而破碎。3 岩石破碎是 风化 的结果。岩石不断地被风化 最终会变成 砂和粘土 。单元活动我的收获。1. 我会填。 1 花岗岩是由 石英 、 长石 、 云母 3种矿物组成的。 2 我们在河滩或海滩上捡到的那种光滑如鸟卵 3 对岩石造成破坏的因素主要有 气温变化 、 植物生长 、 风吹日晒 、 水流冲刷 等。 4 岩石是重要的 建筑 材料 如建房 也是重要的 工业 原料 如烧
制石灰、水泥。 5 把一块岩石放在火上烧 然后放入冷水中 反复几次 会发现岩石 破碎 。说明(温度变化对岩石的破坏作用)。2 我会选。 1 下列岩石中 较软的是 3 。 2 风把植物的种子吹进岩石缝 种子便萌发成一株植物。这对岩石有 2 。 3 制作岩石标本的步骤是 3 4 检测岩石时 必须用 4 取用盐酸。
5 可以用来雕刻工艺品的岩石是 1.3 。二 生活中的科学1. 附近建筑工地使用哪一种岩石理解 有什么好处 答 用花岗岩 花岗岩外观华丽 坚硬耐磨。2答 可以利用新能源如风能、太阳能、潮汐能等来弥补矿产资源的不足。 3.答 新建筑物的砖完好无损 而旧建筑物的砖生裂缝 甚至脱落下碎砖屑。旧
建筑物的砖长期不断地风化。4 答 用大理石建造的。
第三单元土壤与植物第7课土壤里有什么一、我想研究的问题2、怎样采集土壤 二、观察实验1、土壤里有水分我的方案 用眼看。我的发现 颜色深水多 颜色浅水少。2、土壤里有腐殖质我的方案 把图让放在铁盆里 用酒精灯加热。我的发现 有气味 颜色变浅 说明有腐殖质。3、土壤里有空气我的方案 找一块土放进水里。我的发现 有气泡冒出 有空气。4、土壤里有盐类我的方案 把土壤放进水里 提取一滴水 放在玻璃片上加热。我的发现 玻璃片上有斑痕 说明土壤里有盐类。5、玩洗沙游戏我的玩法 把沙子放在水中反复冲洗。我的发现 洗去了沙子上的黏土。三、我的收获1填一填 1 矿物质有机质微生物水分空气 2 气泡冒出空气 3 分三层沙子黏土 4 滴管斑痕盐类 5 烟气味变浅腐殖质3、小法官 1 对 2 对四、拓展与应用土壤是石风化形成的。第8 课土壤的种类一、我想研究的问题1、怎样给土壤分类 二、观察实验1、不同土壤的颗粒我的观察 颗粒的大小不同。我的发现 沙质土颗粒大 粘质土颗粒细小。2、不同土壤的颜色 我的观察 不同的土壤的颜色不同。我的发现 土壤要黑土、红壤、褐土。
3、不同土壤中腐殖质的含量一样多吗 我的猜想 不一样。我的方案 用眼观察。我的发现 黑土含有腐殖质较多。
4、不同土壤的保水性我的猜想 不同土壤的保水性不同。我的方案 做实验。找三个相同的杯子 分别放上相同的土 用漏斗倒上同样多的水。我的发现 沙土质保水性差 黏质土保水性最好。三、我的收获1、填一填 1 含沙量砂质土快差黏质土差好壤土适中适中 2 土壤种类 3 腐殖质2、我会选 1 3 2 3 3 1 四、拓展与应用植物的生长需要的土壤不一样 土壤的酸碱度决定植物生长.。第9课土壤与植物一、我想研究的问题2、不同的植物需要的土壤相同吗 二、观察实验1、不同土壤对大豆生长的影响。我的猜想不一样。我的方案 把三个相同大小的花盆 分别装上三种不同的土壤 栽上相同大小的豆苗。我的发现 壤土中的豆苗生长的好。三、我的收获1、不同2、花盆大小土壤多少水的多少3、磷钾钙铁锌小法官(1)对 2 对 3 错四、拓展与应用1、沙漠缺水温差大。2、无土栽培就是不用土壤 用其它东西培养植物的方法。用人工配制的营养液 供给植物生长需要。第10课保护土壤一、我想研究的问题2、什么叫水土流失 二、观察实验1、水土流失的原因我的猜想 没有植物的保护。我的方案 找两个同样大小的盒子 一个放上松软的土 一个放上草和草根 浇上同样多的水。我的发现 植物可以保护水土不流失。
三、我的收获1、填一填1 、四三分之一2 、50 3 、植树种草4 、水土植物植物土水水土水土植物植物土水水土土水植物2、小法官1 对2 对3 错4 错四、拓展与应用1、黄河水变黄的原因是什么 上游水土流失造成的。2、保护土壤的宣传语寸土寸金。手下留情足下留青。保护环境人人有责。单元活动一、我的收获1、我会填1 腐殖质2 黑土褐土红壤荒漠土冰沼土
3 多
4 空气
5 沙漠化土壤资源水土流失土质恶化2、小法官
对2 错3 对4 错5 错6 对7 错8 对9 对3、我会选1123 2 1 3 3 4 2 5 2 6 2 二、生活中的科学1、对 因为蚯蚓行在土壤中 可提高土壤的透气性 改良土壤。2、因为有许多枯枝败叶变成了腐殖质。3、因为没有植物的保护 就会造成水土流失。
四年级下册科学第四单元基础训练答案
11、认识光
观察与思考
2、什么样的物体能够遮挡光 什么样的物体不能够挡光
3、为什么夜晚没有光
4、太阳光比月亮光请多少
只要学生提出关于光的问题都对
探究与体验
认识光源我的交流 日光、闪电光、萤火中光、水母光属于自然光源发的光。夜晚灯光、电焊光属于人造光源发的光。
我的发现 发光的物体叫做光源。
光的传播方向
我的猜想 光的传播方向是沿着直线传播的
我的观察 手电筒发出的光是沿直线传播的 雨中汽车灯发出的光是沿直线传播的。。。。。。我的发现 光是沿直线传播的
通过3个小孔看烛光
我的玩法 1、通过三张带有小孔的纸屏 看是否能看到蜡烛的光。
2、只有眼睛、三个小孔、烛光三者在一条直线上的时候 才能看到烛光。
我的发现 光是沿直线传播的借助水观察激光灯光束的传播路线
我的玩法 用激光灯射向乘有水的透明水槽 可以清晰的看见光的传播路线
我的发现 光是沿直线传播的
我的收获
1填一填
1 发光日光、闪电光、水母光夜晚的灯光、电焊光
2 直线四面八方
3 光污染
4 城市夜晚的灯光如同白昼
2小法官
对
错
错
拓展与应用
1圆状因为光是沿直线传播的
2三点成一条直线
12玩镜子
我想研究的问题
2、镜子里与镜子外物体一样大么
3、镜子里与镜子外的物体左右相反
4、镜子能转变光的传播途径
只要学生提出关于光的问题都对
观察实验认识平面镜
我的交流 阳光沿直线传播 找到镜子上 镜子又把光反射到其他地方去了
我的发现 平面镜有改变光的传播途径的作用
玩各种各样的镜子
我的玩法
分别用平面镜、凹面镜、凸面镜观察物体的样子 观察镜子成像的特点。
我的记录
平面镜凹面镜凸面镜
能否使物体成像能能能
镜子中像的特点正常倒立正立
我的发现
平面镜所成的像与实际物体形状的变化最小 凹面镜、凸面镜成像后 基本上改变了实际物体的原来形状。
用两面平面镜使一物体在镜中成像
我的方案
将一物体放在两个平面镜面前 观察平面镜里物体的像。
我的记录
两镜间的夹角镜中成像个数
锐角5
直角4
钝角3
我的发现
将一物体放在两个平面镜面前 观察平面镜里物体的像 改变两个平面镜之间的夹
的数量也会有所变化。巧用多面平面镜升高温度
我的方案
多个同学用镜子反光汇聚到一点 用温度计测试温度变化。
我的发现 用镜子反光汇聚到一点 这点的光的温度最强。
我的收获
1 平面镜反光大小相等左右相反发生改变
2 温度升高
3 正立的倒立的
拓展与应用平面镜能改变光的传播路线
13、筷子折了
我想研究的问题2其他物体在水中是否也会折
探究与体验
光的折射
事件名称我的猜想现象
从鱼缸的一侧观察鱼鱼变大了鱼变大了
激光通过玻璃激光骗了激光骗了
水杯中的筷子筷子折了筷子折了
我的发现 光从一种透明的物体进入到另一种透明的物体时 传播方向会发生偏折。
我的收获
1填一填
1 透明物质透明物质偏折光的折射
2 筷子在水中变折了 因为光从一种透明的物体进入到另一种透明的物体时 传播方向会发生偏折
3 光的折射
2我是小法官
错
对
错
对
拓展与应用
渔民在用鱼叉捕鱼时 不能将鱼叉对准他看到的鱼 而是瞄准所看到的鱼的下方位置叉去这是由于光在水面上发生折射折射 而使渔民看到的鱼比鱼的实际位置浅浅些的缘故
14彩虹的秘密
观察与思考
2.彩虹有几种颜色
3.什么时候出现彩虹
4生活中还有什么地方会出现彩虹
探究与体验
彩虹形成时间
我的交流
雨过天晴后 天空会出现彩虹。
彩虹形成原因
我的猜想 阳光中有彩虹的所有颜色
我的方案 1、把一面镜子斜放在水中 让镜子反射的光投射在对面纸屏上 这是阳光就被分解成七种单色光。
2、用三棱镜让一束光通过三棱镜后分解成七种单色光。
材料现象
平面镜、水出现七种不同的颜色 彩虹
三棱镜出现七种不同的颜色 彩虹
喷雾器出现七种不同的颜色 彩虹
我的发现 水滴、三棱镜能将单一色的阳光分解成七种单色光 形成彩虹。
我的收获
1填一填
红、橙、黄、绿、蓝、青、紫
小水珠阳光小水珠小水珠阳光彩虹
小水珠很快就蒸发掉了
拓展与应用
两条彩虹同时出现 在平常的彩虹外边出现同心 但较暗的副虹(又称霓)。副虹是阳光在水滴中经两次反射而成。两次反射最强烈的反射角出现在50°至53° 所以副虹位置在主虹之外。因为有两次的反射 副虹的颜色次序跟主虹反转 外侧为蓝色 内侧为红色。副虹其实一定跟随主虹存在 只是因为它的光线强度较低 所以有时不被肉眼察觉而已。
15飞旋的陀螺
2陀螺是怎么做出来的
3陀螺能转多长时间
4生活中有哪些地方用到陀螺原理的
观察实验
制作简易陀螺我的方法 1准备好材料
2用卡片剪出一个直径为8cm的圆
3在卡纸上涂色
4将火柴棒从圆形卡纸的中心穿过。
我的发现 当陀螺旋转起来后 三种颜色就变成了一种颜色。
玩陀螺我的玩法 分别把小陀螺分别涂成红色+绿色、红+蓝、绿+蓝、红+绿+蓝、红+橙+黄+绿+蓝+青+紫。。。。。。。
分别旋转。
我的记录陀螺颜色
我的猜想旋转时颜色
红色+绿色此栏只要学生填写猜想都可以黄
红+蓝紫红+绿+蓝白
红+橙+黄+绿+蓝+青+紫白
。。。。。。。我的发现 两种以上的色彩混合之后 会产生一种新的色彩。
我的收获
红绿蓝
红、橙、黄、绿、蓝、青、紫白
16光与我们的生活
我想研究的问题2、光给我们带来了哪些好的影响和坏的影响 3、我们生活中的哪些离不开光 4、如果世界没有光会怎么样
探究与体验
光给我们的生活带来什么
我的交流
1光诱捕器捕杀蚊子
2激光做手术
3水幕电影
4电气焊光5玻璃幕光
6电视发出的光
我的发现
光有两面性 既可以给人们生活带来益处 也可以给人们带来污染。
光对人类有力的一面
我的交流
1光诱捕器捕杀蚊子
2激光做手术
3水幕电影
我的发现 这三中光给人们生活带来许多的益处
光对人类有害的一面
我的交流
1电气焊光
2玻璃幕光
3长时间看电视发出的光
我的发现
光不仅可以给人带来益处 同样也会给人类带来污染
科学利用光
我的交流
只要学生对从光的污染提出合理的建议或搜集预防光污染的的措施或方法都可以
我的发现
我们既可以合理的利用光 又能预防光污染。
我的收获
1填一填
1 益处光污染
2 白亮污染人工白昼彩色污染
2生活中的科学
学生自己动手做简易护眼镜
单元活动
我的收获
1我会填
1 光源不是发光
2 倒立正立
3 后前
4 折射
5 阳光水晶混合物
6 光的折射
7 反射
8 三棱镜
9 白
10 偏振片
11 益处污染
2小法官
对
对
错
错
错
错
错
对
对
对
对
对
3我会选
1 1
2 1
3 4 浅蓝 2
4 3
5 1
6 2
7 1
8 2
9 2
10 2
11 1
二、生活中的科学
1、不一样白天阳光强 看起来亮一些 晚上没有阳光 所以看起来你叫暗。
2、因为刚下完雨天空还有残留的小水珠 阳光刚落山还有一些阳光 所以会有彩虹出现。
3、只要学生对从光的污染提出合理的建议或搜集预防光污染的的措施或方法都可以
三、探究能力
只要学生提出有关光的问题都可以
四年级下册科学第五单元答案
17、航海家的发现
观察与思考2、古人对地球了解多少 3、麦哲伦船长是哪年死亡的
4、古人是怎样知道地球是圆的 探究与体验
1、地球形状是球体
2、航海技术的发展 推进了人类对地球的认识。
3、古代人把地球称为无圆地方。
4、古印度人把地球称为浑天。
5、大海和船
6、后来人们发明了地球仪。
7、站在岸边看海面上驶来的船只。
8、麦哲伦完成历史上第一次环球航行。
我的收获
1、球6400 40000
2、地球是圆的
3、天圆地方之说浑天之说
4、圆弧地球是圆的
5、麦哲伦
18、地球上有什么
我想研究的问题
2、地球表面有什么
3、地图和地球仪上有什么
4、怎样找地图标识
观察实验
1、地球表面有什么
有山脉、平原、植被、岩石、水、海洋等
2、观察世界地形图
海洋的面积比陆地面积大很多。
3、观察地球仪地球仪上有经纬线、五带划分、南北极、赤道、地轴、世界政区等。
4、地图标识地图中有一些图例标识 如城市、乡镇、道路、航线等。
我的收获
1、海洋、陆地、5.1、29%、71%
2、山脉、高原、平原、沙漠、盆地
3、南北、纬线、东西方向
4、经纬线、经纬度坐标
19、我在哪里
我想研究的问题
2、怎样确定轮船在大海的位置
观察实验
1、我在教室的位置
平面图略
2、校门在学校的位置
平面图略
3、画出自己的家庭布局平面图
平面图略
4、确定轮船在大海中的位置
可以用GPS卫星定位系统确定轮船在大海中的位置。
我的收获
1、参照物
2、方向、参照物
3、物体的位置
20.苹果为什么落地
观察与思考
1. 苹果为什么落地
2.重力是什么
3.苹果为什么不会飞
4.没有了引力 会怎么样 探究与体验 生活中的“苹果落地”现象。
我的交流 手拿着碗 一不小心就掉到地面上了
我的发现 地球有引力
“苹果落地”的模拟实验
我的方案 左手拿一根小棒 棒子上用线挂着一个铁球 右手拿一根正在燃烧的火柴 然后烧线 线断了铁球落到了地面
我的记录
事件猜想现象
扔石头落地落下地面
扔纸飞机不落地落下地面
苹果落地落下落下地面
树叶掉下来飞起来落下地面
我的发现 地球周围的东西都向下
没有地球引力 世界将会怎样
我的交流 一跳就会飞走了。
我的发现 如果没有地球引力 世界将会处于失重状态。
我的收获
1. 引力 重力 竖直向下
2. 地球引力的作用
3. 苹果受到引力
21.测量重力
观察与思考
我想研究的问题
1.怎样测量物体的重力呢
2.地球的重力比月球的重力大吗
3.物体都有重力吗
4.
力是什么
探究与体验
认识测力计
我的交流 测力计可以用来测量物体的重力
我的发现 每个测力计都有一定的测量范围 它由底板、指针、弹簧刻度组成。
测力计的使用方法
我的交流 使用测力计时要现将指针调到零刻度处读数时 实现要与指针相平。
我的发现 如果实现不与指针相平 测的度数就会不准确。测量物体重力
我的方案 用测力计测量物体的重力我的记录
物体钩码橡皮课本钢笔
重力 N 5.3 0.8 超重1.4
我的发现 不同的物体重力不同
制作测力计
我的做法 找一块木板 木板的一端用铁钉固定 将橡皮筋固定在木板一段的铁定上 橡皮筋上股上一挂钩 取一段铁丝做成指针 然后再在木板上用笔画出刻度。
我的收获
1. 平板测力计 圆筒测力计 底板、刻度、弹簧、指针、挂钩、提环
2. 测力计 牛顿 牛 N
3. 零刻度 指针
4. 量程 测量范围
单元活动
一、我的收获
1、我会填
麦哲伦
其他物体
地球引力、重力、竖直向下、牛顿、测力计
弹簧、挂钩、指针、刻度、提环、底板
五带
2、小法官对错对对错对错
二、生活中的科学
1. 地球是圆的。
2. 找附近的一个特殊建筑作为参照物。
3、晾晒衣服 饮水机 一般容器 引水灌溉 部分高空作业 如起降机 施工定角 飞机正常航行
4、用GPS卫星定位系统
三、探究能力
人类如何摆脱地球引力
四、反思回顾
1、地球是什么形状的。地球表面有什么 人们对地球认识经历的过程。地球吸引力对人类生活产生的影响。
五年级下册 一二单元 1. 食物到哪里去了 我想研究的问题 2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？ 3.人体的消化器官有哪些？ 4.怎样保护我们的消化器官？ 观察实验 我的体验：食物经过口腔、食道、胃等 我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。 我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。 我的交流：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等 我的发现：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等 我的猜想：唾液能初步消化淀粉。 我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。然后向两只试管中滴入同量的碘酒，观察现象。 我的记录： 试管1 淀粉液、碘酒、试管 不加唾液 变蓝色 试管2 加唾液 没有变化 我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。 填一填 1. 口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门，呼吸、排汗、大小便。 2.蓝 3.唾液腺，淀粉，麦芽糖。 4.消化，小肠 5.不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。 生活中的科学： 一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。 2.我们的呼吸 我想研究的问题 2.吸进和呼出的气体相同吗？ 3.我们的呼吸器官有哪些？ 4.怎样保护我们的呼吸器官？ 观察实验 我的体验：屏住呼吸。 我的交流：不舒服。 我的发现：我们每时每刻都要呼吸。。 我的猜想：吸进和呼出的气体不相同。 我的方案：1.收集呼出的气体，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的
火柴深入瓶内，观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气，用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。 我的记录： 火柴继续燃烧 火柴燃烧变弱，并很快熄灭 石灰水没有变化 石灰水变浑浊 我的发现：吸进和呼出的气体不相同。 我的交流：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 我的发现：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 我的交流：呼吸包括吸气和呼气两个过程。 我的发现：呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。 填一填 1. 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。 2.氧气、二氧化碳。 3.不吸烟、注意环境卫生、冬天戴口罩、积极参加体育锻炼 小法官 1.对 2.对 3.对 3.心脏和血管 我想研究的问题 2.怎样保护我们的心脏和血管？ 3.血管的种类有哪些？ 4.心脏的结构是怎样的？ 观察研究 我的猜想：人在静止、轻微运动和剧烈运动时心跳不一样。 我的方案：测同一个人静止、轻微运动和剧烈运动后的1分钟脉搏跳动次数。 我的记录：略 我的发现：人在不同状态下脉搏跳动次数不一样。 我的猜想：心脏的形状像一个倒置的梨。 我的方案：观察心脏模型。 我的发现：心脏分为左心房、右心房、左心室、右心室。 我的交流：血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。 我的发现：血管是血液在全身循环时所经过的管状构造。 填一填 1. 左，倒置的梨，左心房、右心房、左心室、右心室。 2. 动脉血管、静脉血管和毛细血管。 3.收缩，舒张，动脉血管，静脉血管，心脏。 4.60——100 5.略 小法官 1错 2.错 3.错 4.对 生活中的科学 科学饮食、少吃高脂肪、高胆固醇的食品；经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能；不吸烟、不饮酒。 4.脑与神经 我想研究的问题
四年级科学备课教案（教科版） 下册 第一单元电 1.1 电和我们的生活 教学目标： 1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录； 2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程； 3、讨论他们想知道的关于电的知识； 4、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。 教学重点：知道安全用电的常识。 教学难点：关于电的知识。 教学准备： 准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。 教学过程： 一、引入 课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。 二、探究过程 1、调查家中的电器。
（1）小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。 （2）个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分 别是用哪些电的？你统计的数量是多少？ （3）全班交流。 （4）在调查你们发现了哪些问题？ （5）自己还有哪些想法？ （6）要是没有电的话，我们的生活会怎样？ 2、交流我们知道的电的知识。 （1）小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。 A、静电的知识 B、雷电的知识 C、富兰克林的故事 1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着嘎嘣一声脆雷，那如铜钱般的雨点就瓢洒盆泼般地倾下来了。只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。突然威廉大叫：“爸爸，快看！”老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，突然怒发冲冠，那些细纤维一根一根都直竖起来了。他高兴地喊道：“天电引来了！”他一边嘱咐儿子小心，一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。突然他象被谁推了一把似地，跌到在地上，浑身发麻。他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花，原来天电和地电是一个样子！他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。 这捕获天电的人就是富兰克林和他的儿子威廉。富兰克林于1706年4月17日生在美国，小时候家里很穷，无钱上学，就在哥哥开的印刷厂中当学徒。然而，他凭借他的聪明才智和不懈的努力，一生中具有许多发明，而且是电学的开门鼻祖。他不仅是一位伟大的科学家，还是一位杰出的政治家和外交家，他是《独立宣言》的发起人之一，是美国第一任驻外大使。
六年级科学《基础训练》答案 第一单元 1. 细胞 我想探究的问题：2.细胞有多少种类？ ——认识显微镜 我的交流：显微镜由目镜，物镜，反光镜，载物台，调焦螺旋等构成。显微镜可以看到肉体看不到的东西。 我的发现：显微镜是一种精密的放大仪器，可以帮助我们有效的观察微小的物体。——用显微镜观察不同生物体细胞 我的猜想：不同生物体的细胞形状和大小都不同。 我的方案：制作不同的临时装片，用显微镜观察细胞。 我的记录：洋葱表皮是有一个个小格子组成的，这些小格子就是洋葱表皮的细胞。 我的发现：生物体的细胞多种多样，有血细胞，肌肉细胞，表皮细胞，薄壁细胞。——我的收获1.罗伯特·虎克 2.细胞细胞3.生长繁殖衰老死去4.血细胞肌肉细胞表皮细胞薄壁细胞水蕴草细胞5.一个6.略 2. 我从哪里来 我想探究的问题：2.双胞胎是怎么回事？ ——我是从哪里来的？ 我的方案：询问医生，上网查资料，找书籍。 我的记录：采访对象：医生阿姨重点内容：爸爸的精子和妈妈的卵细胞结合在一起形
成一个新的细胞----受精卵，受精卵不断分裂增殖形成胚胎，这就是生命的开始。 我的发现：我们每个人的生命都是从一个新的细胞开始的。 ——胎儿的成长 我的交流：胎儿在妈妈的子宫里通过脐带吸收妈妈身体里的营养和氧气慢慢长大。 我的发现：胎儿在妈妈的肚子里大约呆9个月后，就准备出生了。 ——双胞胎 我的交流：双胞胎有的性别相同，有的性别不同，相貌有的相似，有的不相似 我的发现：性别相同，相貌相似的双胞胎是一个受精卵分裂成的。 试管婴儿 我的交流：在试管里卵子和精子结合成受精卵，分裂几次后放回妈妈的子宫，在子宫里成长成胎儿。 我的发现：试管婴儿也是由一个受精卵分裂而成的。 ——体验妈妈十月怀胎的辛苦 我的方案：在肚子前面负重，做游戏体验一下。 我的发现：妈妈十月怀胎好辛苦。 ——我的收获（1）.一个细胞（2）3；6；（3）9个月（4）胎儿 3.人的一生 我想研究的问题：2、人的一生要经历几个阶段？ 探究与体验： 观察实验：
教科版四年级下册科学 试题及答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
科学四年级下册期末测试卷 学校_________班级_________姓名_________得分_________ 一、填空题26分（每空1分） 1、形成电流需要具备的的两个条件:一是要有_________；二是要有_________； 2、减慢食物变质速度的常用方法有_________、_________、__________等。 3、根据岩石的成因，把岩石可分为_________岩、________岩和________岩三类。 4、像铜丝那样可以通过电流的物质，称为_________，像_________那样不能通过电流的物质称为绝缘体。 5、我知道植物传播种子的方式有________、_________、________、水流传播等。 6、一节电池的电压是，两节电池________起来的电压是3V，两节电池________起来的电压还是1．5V。 7、食物所含的营养成分非常丰富，通常分为________、_________、_________、 ________和__________以及水。 8、植物的雄蕊产生的_________传到雌蕊的柱头上，使雌蕊子房里的胚珠受精，受精的胚珠发育成长形成_________ 。 9、像青蛙、鸡这样繁殖的动物叫_________动物，像猫、兔这样繁殖的动物叫 _________ 动物。 10、矿物中硬度最大的是_________，硬度最小的是__________。 二、判断题。对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共20分） 1、鸡蛋就是母鸡产的卵，它能发育成新的生命。（） 2、电路开关的制作材料一般都是导体材料。（） 3、蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养料。（） 4、花岗岩主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。（） 5、用电路检测器检测铁丝是否通电时，只要检测一次就足够了。（） 6、野葡萄一般是通过动物传播种子的。（） 7、食品的保质期越长，就说明这种食品越好。（） 8、油菜花、桃花、南瓜花都是完全花。（） 9、人体和大地都是为导电的。（） 10、鱼的营养很丰富，它含有人体所需要的所有营养。（） 三、选择题（每题2分，共20分） 1、下列现象中不属于摩擦起电的是（）。 A、用头发摩擦过的钢笔杆能够将碎屑吸引起来 B、磁铁能把钢针吸引起来
第一单元我们吃什么 1 我们的食物 我想研究的问题 1我们的食物从哪里来？ 2我们的食物有那些？ 3、我们的食物从哪里产生？ 观察实验昨日三餐统计： 我的发现：我们每天吃的失误不同，有时搭配不合理。 给食物分类 我的方案：准备不同的食物比如黄瓜、茄子、牛肉、猪肉、苹果、香蕉 我的发现：根据我们每天吃的食物可以把它们分为肉类、蔬菜类、水果类 我的收获： 1填一填1）我们的食物有白菜、茄子、大米、小米、面包、猪肉。根据食物的来源，我们可以把食物分为肉类、面食类、蔬菜类、三大类 2）我们的食物直接或间接来自于大自然。 2、小法官 1）我们家天天吃火腿肠，因此火腿肠应该是主 食（ F ） 2）像太空豆角、太空辣椒等是在太空育种的，所以太空蔬菜不来自于大自然（ F ） 2 我们的营养 我想研究的问题 1 人为什么需要不同的食物？ 2 食物中含有哪些营养成分？ 观察实验：如何验证食物中含有脂肪？
我的方案：把花生米放在白纸上挤压。 我的发现：白纸上有油渍出现，说明食物中含有脂肪 如何验证食物中含有淀粉 我的方案：在一块馒头上滴上碘酒 我的发现：馒头上出现了蓝色，说明食物中含有淀粉 如何验证食物中含有蛋白质？ 我的方案: 用镊子夹住一小块瘦肉在酒精灯上 我的发现：有头发烧焦的气味，说明食物中含有蛋白质。 我的收获 1、填一填 1）维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。 2）淀粉有遇到碘变蓝色的性质 3）蛋白质在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。 4）用力在纸上挤压花生米，花生米会在纸上留下油渍，这说明花生米里含有脂肪。 2、小法官 1）从食品包装袋上可以获得生产日期、保质期、营养成分等信 息（ T ） 2）人体活动所需要的主要能源物质是维生素（ F ） 3 饮食与健康 我想研究的问题 1、怎样饮食才是科学的？ 2有营养的东西有多少？ 3为什么我 们要吃有营养的东西？ 4 我们为什么要喝水？ 观察实验
四年级科学学科（下册）第一单元形成性测试参赛试卷 时间：40分钟满分：100分 一、知识大展台 1、人体的支架叫（），它由（）块形状不同的骨组成。骨骼具有（）、（）、（）的作用。 2、骨头中间的软物质叫（），它能制造（）。 3、骨与骨之间相连的地方叫（）。关节最大的特点是能够（）。 4、关节分为（）和（）两种，人体内的大多数关节都是（）。 5、人体的各种动作都是由肌肉的（）带动（）、（） 而实现的。 6、人不运动时，负责（）、（）的肌肉仍在继续工作。 7、人体的主要关节有：肩关节、肘关节、（）、（）、（）、膝关节。 8、体育运动可以强健我们的（）和（），使我们身体更加健康。（）和（）有利于骨骼和肌肉的生长。 9、我们打乒乓球时，胳膊上有（）、（）、（）三个大关节在活动。 10、要保护骨骼肌肉的健康，就必须（）、（）、（）。 二、我会判断，我能行（对的打“√”，错的打“×”） 1、骨骼又硬又结实，可以生长。（） 2、指关节可以做屈伸运动。（） 3、经常参加体育锻炼对关节没有好处。（） 4、任何一个动作都不是由一块肌肉完成的，而是由多块肌肉共同完成的。 （） 5、游泳运动可以增强心脏功能并增大肺活量，使人更有耐力。（） 6、要保护好关节不受伤，就不能经常参加体育运动。（）
7、不同的运动对身体的锻炼效果不同。（） 8、骨骼、关节受伤的急救措施是迅速热敷受伤部位。（） 9、骨头上的肌肉是成对在一起工作的。（） 10、身体不同的部位关节的连接方式是一样的。（） 三、我会选 1、关节所起的两大作用是（）作用和缓冲作用。 A、支撑 B、连接 C、运动 D、保护 2、曲臂时，胳膊前部的肌肉（）；伸臂时，胳膊后部的肌肉（）。 A、收缩 B、放松 3、收缩后的肌肉会（）。 A、变短变硬 B、变长变软 4、常吃（）含量高的食物可保持骨骼、肌肉正常工作。 A、蛋白质和脂肪 B、蛋白质和钙 C、碳水化合物 5、人体骨骼运动的力量来自于（） A、关节的运动 B、骨骼的运动 C、肌肉的运动 四、你来问我来答 1、可以保护内脏器官的骨头有哪些？ 2、经常运动对我们有哪些好处？ 3、怎样避免在运动中受伤？
青岛版六年级科学基础训练答案 第一课病毒 我想研究的问题 2病毒的种类有多少？ 探究与体验 由病毒感染引起的疾病及预防措施 染引起的疾病,有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，就会导致，预防用点板蓝根，屋内撒点84消毒液，再就是通风换气 我的记录：见课本3页 我的发现：病毒是一类特殊的生物 我的交流：通过交流，我们发现病毒一般通过空气、饮食、体液、被动物咬伤或接触等途径进行传播。 我的发现：预防措施：切断传播途径；注意卫生；锻炼身体；注射疫苗。 一、我的收获 1.填一填。 （1）细胞结构、蛋白质外壳、内部的遗传物质组成 （2）流感、狂犬病、麻疹 （3）独立生存 （4）动物病毒、植物病毒、细菌病毒 二．细菌 我想研究的问题 2.细菌有什么特点？ 3.细菌是如何繁殖的？
4.细菌与人类有怎样的关系？ 探究与体验 我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小。 我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。 我的方案：查资料，调查 我的记录： 我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的关系极其密切。 我的收获： （1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌 （2）单细胞、显微镜 （3）腐生细菌 （4）72次108次 三、馒头发霉了 我想研究的问题 2、馒头在什么条件下会发霉 探究与体验 观察实验
馒头等物品发霉的原因 我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。 我的方案：取四片同样的馒头，分别标上1.2.3.4号，将1.3号馒头分别滴上水，2.4号不滴水，用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头，将1.2号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。 我的发现：馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。 我的收获 （1）食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉 （2）蘑菇、真菌 （3）植物、动物 （4）患病、有益的
《电》单元 1、生活中的静电现象 1．连线。下面哪些现象是静电现象，用直线把它们连接起来。 2、选择 （1）关于静电下列说法正确的是（ C ）。 A、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。 B、静电只存在于生物中。 C、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。 (2) 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。但是物体却不显示带电原因是（ B ）。 A、因为静电不是电。 B、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。 C、静电很弱小，人类感觉不到。 （3）电路是指由___、____、___、电器元件等连接而形成的电流通路。（ B ）
A、电源、开关、导线。 B、电源、用电器、导线。 C、电源、用电器、开关。 2、点亮小灯泡 1．连线题。 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 2．你认为下图中哪些小灯泡会亮，在图下相应的括号里打上“√”，并且在不亮连接下打“╳”。哪些连接会产生短路，在图下相应的括号里打上“△”。 √△√√ ╳╳╳╳
请你分析以上能使小灯泡发亮的连接的共同特点：电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属 头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的连接方法小灯泡能亮起来。 3．画一画。请在右面的图中， 用红笔画出电路的路径。 3、简单电路 1．画出下面实物图的简单电路图。 并且用红笔标出电路的路径。 2、用导线把下图中的电池和灯泡连接起来，使两个小灯泡同时发光。用线当作导线连一连。
4、电路出故障了 1．下图电路中的小灯泡不亮，请你猜测一下可能是什么出故障了。 2．下图是用电路检测器检测小灯泡，方法正确的是图( B )。 5、导体与绝缘体 2、判断 （1）√（2）√（3）√（4）√（5）√
六年级上册科学基础训练答案第一课病毒 我想研究的问题 1.病毒是一类什么样的生物？ 2.病毒有多少种？ 探究与体验 由病毒感染引起的疾病及预防措施引起的疾病有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，预防用点板蓝根，屋内用点84消毒液，通风换气等。 一、我的收获 1.填一填。 （1）流感、狂犬病、麻疹 （2）菌丝 （3）左边：（菌褶）（菌丝）右边：（菌盖）（菌柄）（地下菌丝） 2.小法官。 （1）错；（2）对；（3）对；（4）错；（5）错 3.我会选。 （1）C；（2）B；（3）B；（4）C 二、生活中的科学。 1.答：这些根瘤是根瘤菌，它可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。 2.答：为了消灭病毒杀死细菌。 3.答：因为晾晒可以防止衣物发霉。 三、探究能力 答：如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？ 四、反思回顾 1.答：我学到：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。和小伙伴合作的很愉快。 2.答：野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。 二．细菌 我想研究的问题 1.细菌是一种什么样的生物呢？ 2.细菌有什么特点？ 3.细菌是如何繁殖的？ 4.细菌与人类有怎样的关系？ 探究与体验 我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小。 我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。 我的方案：查资料，调查 我的记录：
我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的关系极其密切。 我的收获：（1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌 （2）细菌是一类单细胞生物，必须借助显微镜才能观察到 （3）腐生细菌 （4）72次108次 三、馒头发霉了 我想研究的问题 1、馒头为什么会发霉呢？ 2、馒头在什么条件下会发霉 探究与体验 观察实验 馒头等物品发霉的原因 我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。 我的方案：取四片同样的馒头，分别标上1.2.3.4号，将1.3号馒头分别滴上水，2.4号不滴水，用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头，将1.2号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。 我的发现：馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。 如何防止物品发霉？ 我的交流：许多食品、衣物、日常用品等，如果不妥善保管就会发霉坏掉造成损失。 我的发现：为了防止食品、衣物等易发霉的物品，应该放在通风降温的地方，用防腐剂真空包装等方法防止发霉。 我的收获 1、有食物、衣物、日常用品 2、真菌 3、真菌既不属于植物又不属于动物的一类生物。 4、患病，有益的 2、生活中的科学。 真菌对人类的生活既有有利的一面，又有有害的一面，你知道有哪些？ 有利的一面：利用真菌制作食品、调料、药品等 有害的一面：会使人类或其它生物患病 四、食用菌 我想研究的问题 蘑菇的结构特点是什么？ 2、如何区别有毒蘑菇？ 3、你知道的食用菌有哪些？
教科版科学四年级下册学生活动手册 参考答案 第一单元《电》 第一课《生活中的静电现象》 P2 一、1、物质生物非生物 2、正电荷负电荷排斥吸引 3、电流电源电路 二、1---3对错对 三、把在头发上摩擦过的塑料笔慢慢靠近碎纸屑,纸屑会被吸起。 第二课《点亮小灯泡》 P4 一、1、灯丝 2、导线小灯泡回路电流 二、1---2错对 三、能。连接图略 第三课《简单电路》P6 一、1、电源用电器导线 2、电源 二、1---3对对对 三、简单电路图略 第四课《电路出故障了》 P8 一、1---3错对错 二、用验电笔来检测。如果有电流通过,电流通过验电器、人体、大地形成回路,氖泡会发亮。反之,氖泡不亮。 第五课《导体与绝缘体》 P10 一、1---5错错对错对 二、1---3B D C 三、参考答案教室里的电器设备 使用的绝缘材料正确的使用方法 开关外壳、手触摸点 保护好这些绝缘材料。不要用湿布擦拭, 不用湿手触摸电器与开关。使用电器时,应该先插电源插头,再开电器开关,用完后,先关开关,再拔插头。 插座外壳、导线外层电灯灯座外壳电风扇 电机外罩 第六课《做个小开关》 P12 一、1、导体绝缘体2、开关 二、1、错对错2、对对错错 对错对错 三、参考答案:电视、空调、洗衣机、冰箱等都有开关,开关的种类很多,有接触式的,如按键开关、旋扭开关、拉线开关、闸刀开关,也有非接触式的,如遥控开关、感应光亮、声控开关等。此类电器的开关主要作用就是连接或断开电路,控制电路中电器元件的工作状态。 第七课《不一样的电路连接》 P14 一、串联并联并联 二、2、3伏更亮1、5伏不太亮3、暗亮
二、1---2C B 三、电路图略 第二单元《新的生命》 第一课《油菜花开了》 P17 1、(1)根、茎、叶、花、果实、种子(2)雄蕊,雌蕊,雌蕊,雄蕊。 2、(1)×(2)√(3)√(4)× 3、参考答案:不就是所有的油菜花都能结果;不就是所有的花都有雄蕊赫然雌蕊;有些花就是不长花瓣的。 第二课《各种各样的花》 P19 1、(1)萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。(2)雄花(3)雌花(4)两性花 2、(1)A,B(2)B,A。 3、参考答案:种子就是由胚珠发育而成,果实就是由子房发育而成,而胚珠就是子房构成的一个部分,同样,种子也只就是果实的一个组成部分。开花后,雄蕊顶端的花药释放花粉,在风力、昆虫或自身生理结构的帮助下,花粉到达雌蕊顶端(花柱的柱头),在柱头分泌物的刺激下,花粉萌发花粉管,沿花柱直下到达胚珠,花粉中蕴藏的镜子沿花粉管到达胚珠与卵子结合,形成受精卵,受精卵发育,刺激胚珠以至整个子房发育,最后形成果实。 第三课《花、果实与种子》 P21 1、(1)花、种子 (2)雄蕊、雌蕊,胚珠。果实、种子,受精的胚珠。 (3)雄蕊、雌蕊 2、(1)×(2)×(3)× 3、参考答案:不能了。因为雌蕊的子房就是产生果实的结构,雌蕊被吃掉了那么就不能产生果实了。 第四课《把种子散播到远处》P22-23 1、(1)动物传播、风传播、水传播与弹射传播。 (2)种子的外部形态、结构。 2、(1)A(2)A(3)C(4)B 3、参考答案:会导致大量同种植物挤在一起,进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足,影响植物生长,最终的结果就就是这一种植物会死亡。所以植物都尽量把种子远远地传播出去 第五课《种子的萌发》P25 1、 (1)种皮、胚。胚根、胚芽与子叶。 (2)茎与叶;根;种皮;子叶。 (3)胚,生命,植物。 2、(1)C(2)C 3、参考答案: 种子发芽需要的条件:充足的水分、适宜的温度与足够的氧气。第六课《动物的卵》 P27 1、(1)蛋壳、蛋白、蛋黄与胚胎。 (2)21 (3)卵生动物。 2、(1)B (2)C (3)C (4)C (5)C 3、参考答案: 蛋壳:保护胚胎的作用; 气室:直接给胚胎提供氧气; 蛋黄(卵黄):直接提供胚胎营养; 蛋白(蛋清或卵白),蛋白质,主要作用:保护胚胎,做缓冲剂,并提供一定胚胎成长所需蛋白质与水分。 第七课《动物的繁殖活动》
青岛版三年级下册科学基础训练答案 二年级下册科学基础训练答案 三下科学基训一单元答案 P1 2.怎样让小车跑得又快又远？ 用手推小车。静止的小车动起来了。 用积木搭个山洞，让小车钻。小车能否过去山洞跟山洞的人小，和用的力人小有关P2 有关系. 1（1）力，力（2）力，推力，拉力。推力，拉力。 2.设计一个高且光滑的滑梯，小车从滑梯上部滑下，会跑得又快又远。 P3 2、滑梯里有哪些学问？ 双手按在桌面上向前推。感觉很费劲。 找个同学，在地面上推拉他。感觉很费劲。 与物体表血?粗糙程度育关。与物体接触血积、表曲粗糙程度有关。 P4 1、（1）摩擦力（2）粗糙程度，粗糙，人，光滑，小（3）重，轻 2、润滑油有润滑的作用，减少了摩擦力。 P5 2、玩跷跷板时，育哪些有趣的现象。 找个比我瘦的同学一起玩。我一下就把他翘起来了。 P6 在杠杆左右两边，多次放钩码试验。 只要距杠杆尺屮心一样长，两边放的钩码数一样，杠杆尺就可以平衡。
（1）一样多，屮心相等（2）平衡原理，托盘、指针盘、游码、祛码、毁子（3）左盘，右盘，银子（4）跷跷板、天平秤。 P7 2、弹簧里有哪些用处？ 找个带弹簧的圆珠笔弹弹试试。圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来。 找个拉力器试试。拉力器的弹簧有力量。 不同材料的物品压缩或拉伸后形状的变化不一样。 P8 1、（1）要恢复到原來形状的（2）沙发，弹簧秤，拉力器，圆珠笔，皮球。 2、做沙发和车辆的减震。 P9 2、利用磁铁能做哪些游戏？ 磁铁的朋友丿应该是铁制品。拿看磁铁，吸实验。 P10 能吸住的就是磁铁的朋友。 不一样，实验材料：回形针数个，磁铁一个，实验过程：用磁铁的左端，屮间，右端分别吸冋形针。 能隔着物体吸铁。实验材料：磁铁，口纸一张，冋形针数个，隔着门纸用磁铁吸冋形针。磁铁能隔着物体吸铁。 P11 拿一根可以自由转动的磁针，无论站在地球的什么地方。它的正极总是指北，负极总是指南。找两块磁诙，互相吸引。同极相斥，异极相吸。 第1页共16页有干扰。把磁诙放在正在收听的录音机旁边。录音机会受到干扰。 1.（1）圆形磁铁、长方形磁铁，形状。（2）吸附，吸铁。 （3）磁诙两端的磁性人。（4）南北，两，南极，S,北,
四年级下册科学基础训练参考答案；四年级下册科学第一单元热胀冷缩；第1课温度计的秘密；一、我想研究的问题:；2、温度计的制作原理是什么？二、观察实验；1、温度计为什么能够测量温度？；我的观察：温度计有液泡、玻璃管、和刻度；我的猜想：液体有热胀冷缩的性质；我的记录：水、酱油、饮料均受热体积膨胀，受冷体积；（1）膨胀缩小热胀冷缩（2）液体热胀冷缩（3）水；冷敷有利 四年级下册科学第一单元热胀冷缩 第1课温度计的秘密 一、我想研究的问题: 2、温度计的制作原理是什么？ 二、观察实验 1、温度计为什么能够测量温度？ 我的观察：温度计有液泡、玻璃管、和刻度。我的发现：温度计的红色液柱能上升和下降。 2、液体的热胀冷缩： 我的猜想：液体有热胀冷缩的性质。我的方案：运用水、酱油、饮料等做实验。 我的记录：水、酱油、饮料均受热体积膨胀，受冷体积收缩。我的发现：液体有热胀冷缩的性质。三、我的收获 （1）膨胀缩小热胀冷缩（2）液体热胀冷缩（3）水结冰后体积变大。四、拓展与应用冷敷有利于血管收缩止血。 第2课自行车胎为什么爆裂 一、我想研究的问题: 2、气体有热胀冷缩的性质吗？二观察实验 1、夏天，自行车胎爆裂的原因我的猜想：空气受热，体积膨胀。 我的方案：把气球套在瓶口，把瓶子放在热水中。我的发现：气球鼓起来，说明空气有热胀冷缩的性质。2、固体在受热或遇冷时的变化我的猜想：固体也有热胀冷缩的性质。我的方案：用铜球做实验。 我的记录：受热铜球不能通过。遇冷铜球能通过。我的发现：铜球有热胀冷缩的性质。三我的收获 1、填一填 （1）气体液体固体（2）气体固体（3）热胀冷缩2、小法官 （1）对（2）错（3）对3、我会选 （1）2 （2）2 四、拓展与应用 因为冬天瓶盖受冷收缩。 单元活动 一、我的收获1、我会填（1）上升下降（2）热胀冷缩 （3）气体受热体积膨胀（4）空气膨胀2、小法官1）错（2）错（3）对（4）错（5）对 二、生活中的科学 1、瓶装饮料一般不装满，为什么？ 是为了防止夏天温度高，饮料受热体积膨胀而爆裂。2、冬天，钢笔毛有时拧不开，是什么原因？因为笔帽受冷收缩。 3、夏天，电工架电线时，为什么把电线放得松一些？为了防止冬天电线受冷断开。 4、烧水时，为什么水壶里的水不能装的太满？防止水受热膨胀留出来。 四年级下册科学第二单元答案
小学科学四年级下册作业本参考答案 《电》单元 1、生活中的静电现象 课堂练习 1．连线题。 下面哪些现象是静电现象？用直线把它们连接起来。 2 （1）关于静电，下列说法正确的是（ C ）。 A、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。 B、静电只存在于生物中。 C、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。 (2) 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。但是物体却不显示带电原
因是（ C ）。 A、因为静电不是电。 B、静电很弱小，人类感觉不到。 C、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。 （3）电路是指由( B )等电器元件连接而形成的电流通路。 A、电源、开关、导线。 B、电源、用电器、导线。 C、电源、用电器、开关。 2、点亮小灯泡 活动记录 1．（1）观察小灯泡的构造，用直线连一连各部分的名称。 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 (2)猜测电流是怎样移动的，试着用铅笔画一画电流的路径。 图略 2.尝试用一段导线、一节干电池点亮小灯泡，把连接方法画在表中 （1）装置图略 （2）能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。
3．在图中用红笔画出电路的路 径，并标出电流的方向。 课堂练习 1．下图中哪些小灯泡会发光？在图下相应的括号里打上“√” 下图中哪些连接会产生短路？在图下相应的括号里打上“△”。 √△√√
2.调查家中的用电器，把调查结果记录在下表中（“用什么电”一栏，请在相应的空格中画“√”）。 3、简单电路 活动记录 1．画出下面实物图的简单电路图，并且用红笔标出电路的路径。 2．尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或者4根导线、1个电池盒和1节干电池组成电路，并画出简单电路图。
三年级上册科学基础训练答案 第一单元科学在我们身边 1.玩具里的科学 观察实验 吹泡泡。 我的玩法：在阳光下吹泡泡。 我的发现：泡泡是五颜六色的。 玩滑板车。 我的玩法：上车后，右脚向后一撑。 我的发现：车向前滑行。 玩遥控小汽车。 我的玩法：启动遥控器开关。 我的发现：小汽车能被控制向不同的方向行驶。 踢毽子。 我的玩法：用不同的花样踢毽子。 我的发现：毽子跳起来。 （1）为什么 （2）彩 （3）科学 2.我们周围的动植物 观察实验 1.填一填。 （1）猜想、假设 （2）尺子测量 2.我会选。 （1）B （2）A 3.科学在我们身边 观察实验 用一根手指阻止坐在椅子上的同学站起来。 我的方案：请一名学生在座位上坐端正，双脚往前方，让另一名学生用手指定
在这名学生的前额上。 我的发现：坐着的学生站不起来。 吹蜡烛。 我的猜想：能吹灭或吹不灭。 我的方案：隔着瓶子、木块、漏斗等不同形状的物体吹点燃的蜡烛。 我的发现：隔着木块不能吹灭，隔着瓶子和漏斗能。 用两根吸管吸水。 我的猜想：能吸到或不能吸到。 我的方案：口含两根吸管，一根插到装有水的杯子里，另一根露在外面。我的发现：无法喝到水。 我的收获 1.填一填 （1）提出问题、解决问题 （2）身边 2.小法官。×√××√ 单元活动 一、我的收获 1.填一填。 （1）为什么 （2）小狗、小猫、小鸡；柳树、小花、小草 （3）猜想 （4）做实验、提出问题，然后想办法解决问题 2.小法官。×√×√√× 3.我会选。 （1）B （2）B （3）B 二、生活中的科学 1.柳树，枝条柔软下垂，叶子细长。 2.有，电灯、多媒体等。 3.有，带磁铁的文具盒能自动关闭。 第二单元我们怎么知道 4.怎样认识物体 观察实验 用眼睛看。 我的方案：用眼睛观察四个不同的球。 我的发现：发现它们有不同的特征。 用鼻子闻。 我的方案：用鼻子闻苹果和水的气味。 我的发现：苹果香甜，水无味。 用舌头尝。 我的方案：用舌头尝不同液体的味道。 我的发现：舌头能辨别味道。 其他办法。
新版教科版四年级下册科学教案第一单元： 教科版修订版四年级下册教材目录 第一单元电 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接 第二单元新的生命 1 油菜花开了 2 各种各样的花 3 花、果实和种子 4 把种子散播到远处 5 种子的萌发 6 动物的卵 7 动物的繁殖活动 第三单元食物 1 一天的食物 2 食物中的营养 3 营养要均衡 4 生的食物和熟的食物 5 面包发霉了 6 减慢食物变质的速度 7 食物包装上的信息 第四单元岩石和矿物 1各种各样的岩石 2认识几种常见的岩石 3 岩石的组成 4 观察、描述矿物（一） 5 观察、描述矿物（二） 6 面对几种不知名矿物 7 岩石、矿物和我们
第一单元电 1、生活中的静电现象 【教学目标】 科学概念： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 过程与方法： 根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。 情感态度价值观： 发展探究身边科学现象的兴趣。 【教学重点】解释静电现象 【教学难点】认识正负电荷 【教学准备】 一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。 【教学过程】 一、体验静电现象 1、引入 生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？ 教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。 头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象 2、体验静电现象 小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。 发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑 为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。 3、生活中的静电现象 生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？ 二、认识电荷 1、不一样的电荷
四年级下册科学基础训练 第一单元热胀冷缩 第1课温度计的秘密 一、我想研究的问题: 2、温度计的制作原理是什么 二、观察实验 1、温度计为什么能够测量温度 我的观察：温度计有液泡、玻璃管、和刻度。 我的发现：温度计的红色液柱能上升和下降。 2、液体的热胀冷缩： * 我的猜想：液体有热胀冷缩的性质。 我的方案：运用水、酱油、饮料等做实验。 我的记录：水、酱油、饮料均受热体积膨胀，受冷体积收缩。我的发现：液体有热胀冷缩的性质。 三、我的收获 （1）膨胀缩小热胀冷缩 （2）液体热胀冷缩 （3）水结冰后体积变大。 四、拓展与应用 冷敷有利于血管收缩止血。 ; 第2课自行车胎为什么爆裂
一、我想研究的问题: 2、气体有热胀冷缩的性质吗 二观察实验 1、夏天，自行车胎爆裂的原因 我的猜想：空气受热，体积膨胀。 我的方案：把气球套在瓶口，把瓶子放在热水中。 我的发现：气球鼓起来，说明空气有热胀冷缩的性质。 2、固体在受热或遇冷时的变化 我的猜想：固体也有热胀冷缩的性质。 ~ 我的方案：用铜球做实验。 我的记录：受热铜球不能通过。遇冷铜球能通过。我的发现：铜球有热胀冷缩的性质。 三我的收获 1、填一填 （1）气体液体固体 （2）气体固体 （3）热胀冷缩 2、小法官 （1）对（2）错（3）对 、 3、我会选 （1）2 （2）2
四、拓展与应用 因为冬天瓶盖受冷收缩。 单元活动 一、我的收获 1、我会填 （1）上升下降 （2）热胀冷缩 （3）气体受热体积膨胀 ( （4）空气膨胀 2、小法官 （1）错（2）错（3）对（4）错（5）对 二、生活中的科学 1、瓶装饮料一般不装满，为什么 是为了防止夏天温度高，饮料受热体积膨胀而爆裂。 2、冬天，钢笔毛有时拧不开，是什么原因 因为笔帽受冷收缩。 3、夏天，电工架电线时，为什么把电线放得松一些为了防止冬天电线受冷断开。 ？ 4、烧水时，为什么水壶里的水不能装的太满 防止水受热膨胀留出来。 四年级下册科学第二单元答案
四年级下册科学测试题及答案 一、填空 1、一棵油菜由_____、_____、_____花、_____、_____六部 分组成。 2、只有_____没有______的花叫做雄花，只有______没有 ______的花叫做雌花。 3、植物的花担负着_______产生种子繁殖新生命___、 ________的任务。 4、种子的传播方式多种多样：靠_____传播，如蒲公英；靠_____传播，如番茄；靠_____传播，如椰子等。 5、种子里最重要的部分是______，它是有生命的，可以发育成___________________。 二、判断题 1、油菜花的花瓣呈伞状。《》 2、不同植物的花的形态、颜色、构造等各不相同。《》 3、我们吃的萝卜和花生都是植物的果实。《》 4、种子不需要水也可以萌发。《》 5、有些动物是靠卵繁殖的，有些不是。《》 6、植物的花蕊分为雌蕊和雄蕊。《》 7、解剖花的顺序应该是从内到外的。《》 8、植物的花都能结成果实。《》 三、选择题 A、下列关于油菜花的描述错误的是《》 A、油菜上要先长出花蕾，才开出油菜花 B、油菜花是油菜的繁殖器官 C、每棵油菜上开的花都一样多
2、下列植物的花属于不完全花的是《》 A、黄瓜花 B、油菜花 C、桃花 3、油菜花的传粉方法是《》 A、利用蜜蜂 B、利用风 C、利用鸟 4、下面的植物是利用水流来传播种子的是《》 A、荷花 B、苍耳 C、野葡萄 5、做完实验后，我们要将孵化出来的小蝌蚪《》 A、放回水族箱中接着养，直到它死去 B、丢弃在校园里 C、送回大自然 6、下面的动物中卵生的是《》 A、蜻蜓 B、老鼠 C、熊猫 7、蚕豆种子长成茎和叶的是《》 A、胚根 B、胚芽 C、子叶 8、关于油菜发育过程的说法正确的是《》 A、开花—结果—受精—产生种子 开花—传粉—受精—产生种子 B、开花—传粉—结果—受精 1、根茎叶果实种子 2、雄蕊雌蕊雌蕊 雄蕊 3、 4、风动物水 5、胚一株植物 一、判断题 1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、√ 7、× 8、× 二、选择题 1、C 2、A 3、B 4、A 5、C 6、A 7、B 8、B 四、连线题 研究鸡蛋，把相关联的部分用线连起来 蛋壳发育成小鸡 蛋黄保护胚胎，做缓冲剂
六年级科学基础训练答案 第一课病毒 我想研究的问题 病毒是一类什么样的生物？ 2病毒的种类有多少？ 探究与体验 由病毒感染引起的疾病及预防措施 染引起的疾病,有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，就会导致，预防用点板蓝根，屋内撒点84消毒液，再就是通风换气 一、我的收获 1.填一填。 （1）流感、狂犬病、麻疹 （2）菌丝 （3）左边：（菌褶）（菌丝）右边：（菌盖）（菌柄）（地下菌丝） 2.小法官。 （1）错；（2）对；（3）对；（4）错；（5）错 3.我会选。 （1）C；（2）B；（3）B；（4）C 二、生活中的科学。 1.答：这些根瘤是根瘤菌，它可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。 2.答：为了消灭病毒杀死细菌。 3.答：因为晾晒可以防止衣物发霉。 三、探究能力 答：如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？ 四、反思回顾 1.答：我学到：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。和小伙伴合作的很愉快。 2.答：野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。 二．细菌
我想研究的问题 1.细菌是一种什么样的生物呢？ 2.细菌有什么特点？ 3.细菌是如何繁殖的？ 4.细菌与人类有怎样的关系？ 探究与体验 我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小。 我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。 我的方案：查资料，调查 我的记录： 我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的关系极其密切。 我的收获：（1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌 （2）细菌是一类单细胞生物，必须借助显微镜才能观察到 （3）腐生细菌 （4）72次 108次 三、馒头发霉了 我想研究的问题 1、馒头为什么会发霉呢？ 2、馒头在什么条件下会发霉 探究与体验 观察实验 馒头等物品发霉的原因 我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。