福建省专科英语听力自学考试大纲
（附样题）
一、课程性质与设置目的
听力训练是英语教学中一个必不可少的环节。本课程以训练四项语言基本技能之一的听力为主要目标，学习相当于大学英语专业一、二年级教学的主要内容，同时它也是高等教育自学考试英语专业基础阶段的一门必考课程。
在英语教学中，听力训练是指训练学生听懂对方用英语口头表述的内容。整个听力过程包括两部分：（1）听力程序；（2）对声音的破译程序。在第一个程序中，外界的声音通过耳道进入人的大脑，在简单的消化之后存储起来。在第二个程序中，人的大脑通过对比分析，最终理解这些声音所表达的含义。由于口语的表达不仅仅依靠所用的词与句，而且还依靠上下文、语言环境、讲话人的口气等，因此，这些破译过程不仅要求分析听到的英文句子，而且还包含对一系列非语言因素的分析。例如，一句简单的话“I’m in the bath.”可以因语言环境的不同而被理解成多种意思：
（1）可以作为对问题“Where are you?” (你在哪里？)的回答，说明他在卫生间洗澡；
（2）可以作为无法完成别人要求的一个理由或借口，如别人提出“Will you please answer the phone?” (请你接电话，好吗？) 的请求时，可以用这句话来说明他无法去接电话；
（3）也可以此作为向别人提出请求的理由，即“I’m in the bath. Will you please answer the phone?” (我在洗澡，请你接电话好吗？)从这个例子可以看出，在听的过程中不仅要理解讲话人的字面意思，而且要学会结合上下文推断他在这一特定环境中所表达的特殊意思。
英语听力是培养英语交际能力的一项重要内容，在听、说、读、写四项基本技能中，由于中国学生一般比较适应从书本上获取知识这一学习途径，却比较缺乏口语（包括母语）表达方面的训练，因此，英语听力往往是中国学生英语学习的一个难点。但是，与读相比，听是一种更直接、更常用的学习语言的方法。因为从广播、电视、电影、报告、教师的授课，以及与英语国家人士的交谈中，都可以学到最新、最地道的英语表达方式，也能为其它语言技巧——特别是口语——的训练打下一个坚实的基础。
对于中国的学生来说，影响其英语听力提高的障碍主要来自以下几个方面：
（1）无法控制对方的语速，总觉得没有足够时间来消化对方所表述的内容；
（2）无法请求对方重复所讲的话，特别在广播、电视、电影、讲座、报告当中；
（3）受词汇的局限；
（4）虽然没有新的词汇，但由于对所表述的语境或有关的文化缺乏了解，以致造成理解上的困难；
（5）无法抓住讲话中的一些关键的连接词；
（6）中国学生长期养成的不良的学习习惯，特别是重准确性轻流利程度、过分强调标准的发音、要求减慢语速或增加停顿次数等。
这些障碍，有些是每个英语初学者都会遇到的困难（如1，2，3），随着学习的不断深入，会自然而然地消除；有些是某些英语学习者学习能力与知识结构上存在的问题（4，5），需要在听力训练过程中特别注意，有意识地扩大知识面并加强训练方能早日克服解决；而有些则是部分英语学习者长久以来形成的陋习（如6），需要下决心，花力气去克服。
英语听力课程设置的目的和任务是对自学应考者进行严格、系统、专门的听力训练。训练内容包含以下几个方面：
（1）辨别容易混淆的音素、单词和结构；
（2）培养对数字、时间、地点、方位的快速反应能力；
（3）学会选择听力训练材料中关键的词和句子；
（4）归纳所听材料的大意，并能够用口头复述；
（5）学会掌握新闻报道、讲演、报告的要点；
（6）掌握所听材料中关键性细节。
二、课程内容与考核目标
（一）课程内容
英语听力是英语专业的基础课程，在普通高等学校教学中安排在大学一、二年级。每周一般安排２个课时，按每学期18周计算，总学时约为１４４课时，课时数可视教学实际情况需要进行调整。
按照循序渐进的原则，整个课程可分为三个部分：一、《英语听力》（上、下册），何其莘，外语教学与研究出版
社，1999年；二、《大学英语听力分级教程》（初、中级），伍自强编著，福建人民出版社出版，2006年；三、托福听力（不指定教材）。
《英语听力》可分为三个单元：
1. 第1单元
本单元的教学目标是使学生养成良好的听力习惯，培养初步的英语听力技能。
我国的中学英语教学往往不注重听说的训练，许多学校也没有实施听说训练的条件，因此，参加高教自学考试英语专业基础阶段学习的初学者往往没有养成通过听来获取英语素材的习惯，他们的英语听力水平也比较低，与阅读能力、词汇量很不相称。
第1单元的主要教学任务是帮助学生逐渐学会通过听来获取英语的素材的能力，培养他们初步的听力技能。具体的训练内容包括以下三方面：
（1）学会辨音，即学会分辨容易混淆的音素、单词和结构。如，[ ]与[ ]，[ ]与[ ]，[ ]与[ ]之间的区别；
例如单词bet与bat, bore与boy, now与no, line与nine, lawn与long之间的区别，等等，要教会学生如何分辨这些音素和单词。在训练中不仅需要学生掌握这些音素和单词的正确发音并在听的过程中学会捕捉音素之间细小的差别，而且还要学会根据音素和单词所在语句的上下文等各种因素来做出正确的判断。
（2）学会对简单的语言信息做出判断和分析。在这个阶段，听力训练内容以词组、短语和简单句为主，其中的一个难点是数字的运用，即含有数字的各种数据，用数字来表示时间、地点、方位等等。由于中英文在数字读法、时间表示法等方面的差别，学生往往需要训练一段时间才能逐渐提高对英语数字的反应能力。而这种能力是非常关键的，因为在以后长篇的讲演、报告、交谈中，给中国学生带来最大困难的往往也是这些英文数字。
（3）熟悉听力训练的主要练习形式，培养初步的听力技能，利用一些简短的对话，使学生逐渐适应听力教学的主要练习形式——多项选择题、是非题、填空、回答题、听写等——为下一步的听力训练奠定一个基础。
这一单元的录音材料包括音素和单词的对比。容易混淆的音素和单词的重复、数字的运用、简短的对话、单词和短句的听写等等。
2. 第2单元
本单元的教学目标是提高学生英语听力技能，使之达到英语专业基础阶段一年级的水平。
在完成了第1单元的学习、掌握了初步的英语听力技能之后，学生将进入第2单元的正规训练。这一单元的具体训练内容应包括以下3个方面：
（1）训练学生听懂英语国家人士就学生熟悉的题材所作的较为浅易的讲话和日常生活的交谈，这些材料的难度基本上不超过学生同期所学的语言知识的范围。要求学生能够抓住讲话和交谈的中心大意，理解主要内容，并逐渐学会辨别讲话人的态度和语气。
（2）训练学生听懂相当于“美国之音”(Voice of America) “慢速英语广播”（Special English）中的新闻和文化节目，要求学生能够理解广播的主要内容。
（3）训练学生在15分钟内听写根据已学语言知识编写的录音材料，听写字数为100至120个词，一共念4
遍。第一、四遍以正常稍慢的语速朗读，语速为每分钟80个词，从头至尾连贯地朗读，不停顿；第二、三遍根据句子中的意群停顿，并为学生留出书写的时间。听写的错误率不得超过15%。
3. 第3单元
本单元的教学目标是强化学生的听力技能，使之达到英语专业基础阶段二年级的水平。
在第一学年训练的基础上，这一单元的任务是进一步强化听力技能的训练，使学生最终达到高教自学考试英语专业基础阶段在英语听力方面的要求。具体的训练内容应包括以下3个方面：
（1）训练学生听懂英语国家人士关于日常生活、社会文化的交谈或讲演，以及难度相当于美国TOEFL考试中minitalk等中等难度的录音材料。要求学生理解材料的中心大意，抓住主要论点或情节，并根据所听材料进行推理和分析，领会讲话人的意图和态度。
（2）训练学生听懂我国“对外英语广播节目”（Radio Beijing）和“美国之音”（Voice of America）与“英国广播公司”（BBC=British Broadcasting Corporation）广播的国际新闻的主要内容。
（3）训练学生在15分钟内听写出根据已学语言知识编写的录音材料。听写字数为120至150个词，一共念4遍，第一、四遍以正常语速不停顿地朗读，语速为每分钟100个词；第二、三遍根据句子中的意群停顿，并为学生留出书写的时间。听写的错误率不得超过10%。
这一单元的录音材料除日常生活及社会文化的对话讨论外，还增加了电台的新闻节目、专题报道、采访、中等难度的故事,以及长度适宜的听写材料。
《大学英语听力分级教程》可分为两个部分：
第一部分为初级听力，主要为VOA Special English，第二部分为中级听力，主要为VOA / BBC Standard English。
托福听力旨在全面检测学生听力的综合水平，不指定教材。
（二）考核目标和考试内容
《英语听力》（上、下册）
课程内容：
英语国家人士关于日常生活、社会文化的交谈或讲演，VOA、BBC及美国TOEFL考试中minitalk。
考核目标：
听懂并能理解英语国家人士关于日常生活、社会文化的交谈或讲演，VOA、BBC及美国TOEFL考试中minitalk，掌握教材内出现的词汇、语法项目、常用的口语表达方式等，能口头和笔头回答源于教材内容提出的问题。
《大学英语听力分级教程》初级听力
第一部分主要为VOA Special English，附有单词、练习和听力原文。
课程内容：
VOA Special English慢速英语新闻。
考核目标：
听懂并能理解英语国家人士慢速的交流（70~90单词/分钟），掌握教材内出现的词汇、语法项目、常用的口语表达方式等，能回答（包括口头和笔头回答）源于教材内容提出的问题。
《大学英语听力分级教程》中级听力
第二部分主要为VOA / BBC Standard English，附有单词、练习和听力原文。
课程内容：
VOA / BBC 标准英语新闻
考核目标：
听懂并能理解接近正常语速的英语新闻（90~120单词/分钟），掌握教材内出现的词汇、语法项目、常用的口语表达方式等，能口头和笔头回答源于教材内容提出的问题。
高教自学考试英语专业基础阶段英语听力的考试内容包括：有关日常生活，社会文化的对话、讨论、新闻节目、报道、采访，中等难度的讲演、故事，长度适宜的听写材料等等。
听力考试的基本题型为：多项选择题、是非题、填写表格、问答题、写摘要、复合式听写（填空）、听写等。其中的“多项选择题”和“是非题”主要用于检测学生的理解能力，特别是抓住录音材料的主要论点、中心大意的能力。“填空”和“填写表格”侧重于录音材料中的细节，特别是关键词和关键内容。“问答题”用以测试学生的综合能力，问题可大可小，既可以是有关中心大意的，也可以是描述细节。“写摘要”训练学生的概括能力，用于考核学生的概括能力，常常用于新闻体裁的听力训练。而“听写”则用于考核学生听力、理解、拼写、书写等方面的能力。其中听写题型可能是听写一段150词左右的段落，也可能是复合式听写（填空），共九空20%，前面七空每空填写四个单词，每词0.5分，共14分；后面两空每空填写一个句子，每个句子约6个单词，每词0.5分，共6分。
（三）命题要求
1. 英语听力测试为30分钟。命题应严格按照本大纲对于学生听力技能的要求，不能随意提高或降低标准。
2. 由于时间的限制，每套试题可选择大纲所规定的考试内容中的3至4项，基本题库中的3至4种。由于听写最能全面地体现学生的听力水平，因此，每套试题都包括听写这一内容。
3. 每套试题要合理安排题目的难易层次。在一般情况下，测试中心大意的题目占30%，测试细节的题目占50%，听写占20%。
4. 试题来源比例为：《英语听力》占30%，《大学英语听力分级教程》初级听力占20%，《大学英语听力分级教程》中级听力占20%，托福听力占20%，命题前三个月内的最新VOA/BBC新闻听力占10%。
（四）题型举例
（见本文件最后部分）
三、有关说明与实施要求
（一）自学方法
由于受传统的学习习惯的影响，中国学生在刚刚开始学习英语时，往往觉得听力是学习上的一个难点。但是，在经过一个短期的适应过程后，他们就会发现，只要学习方法对头，听力技能的培养和提高相对来说比较容易。由于不像口语训练那样一定要在两个人的交流过程中才能进行，听力比较适合自学。所需的设备也就是普通录音机和与教材配套的录音磁带。以下是自学者应该注意的几个重要环节：
1. 选择指定的教材认真备考
(1)《英语听力》（上、下册），何其莘，外语教学与研究出版社，1999年；
(2)《大学英语听力分级教程》（初、中级），伍自强编著，福建人民出版社出版，2006年；
(3) 托福听力（不指定教材）
2. 循序渐进地进行训练
教材选定之后，就要根据教材的安排一步一个脚印地进行听力方面的训练。不要随意打乱课程的安排。因为，每套教材都是按照编者的教学主导思想编写出来的，无论是在内容安排还是练习编写方面都体现了编者倡导的教学方法和学习方法，只有认认真真循序渐进地学习和训练，才有可能领会编者的用心，才能得到比较系统规范的训练。
3. 大纲中各部分的课时安排可以因人而异
大纲是根据我国中学英语教学的平均水平来制订的，即要求使用与大纲配套教材的学生能够听懂简单的课堂英语和日常生活用语，并能够听写根据所学的语言知识编写简单的材料。如果学生开始学习时已达到这个要求，则可以较快的速度完成第1单元的训练；如果水平高于这个要求，而且英语基础确实较好，可以直接从第2单元开始。第2、3单元的课时也要因人而异。但一般说来，完成大纲对英语听力的要求需要两个学年的时间。
4. 始终坚持以“听”为主的原则
为了方便读者，现在出版的听力教程往往有配套的教师用书或配套录音的书面材料。中国学生在开始听力训练之前往往已有一定的词汇量和阅读能力。但是，当这些熟悉的单词出现在录音中时，往往抓不住词义，或无法把单词放在语境中，弄懂一句话或一段话的完整意思。因此，初学者往往会有一种强烈的愿望，希望读一遍书面材料再来听录音。如果迁就这种坏习惯，初学者就很难摆脱书面材料这个拐棍，强迫自己慢慢学会在听的过程中去获取语言的信息。因此，只有坚持不看材料听录音才是训练听力技能的正确途径。
5. 听不懂时耐心地多听几遍
虽然听力训练的最终目的是要求学生听一遍之后就能掌握大意，抓住细节，甚至听出讲话人的态度和语气，但是，这个要求在训练中是不现实的，特别是训练的初级阶段。在训练中，学生可以先学习生词表（有些听力材料在练习前有生词表），弄清每个词的发音和意思，然后开始听录音。录音的第1遍可以不停顿地从头放到尾，一遍学生检查一下自己究竟能听懂多少。第1遍放完后可以倒回来再次播放。这时既可以采用连续多次播放的方式，也可以把整段录音材料分解成较小的几个单元（1句话或2－3句话），采取各个击破的办法。
6. 处理好精听和泛听的关系
在阅读教学中往往有精读和泛读之分，在听力训练中也有精听和泛听的区别，然而，精听和泛听往往是相对而言。许多学生喜欢在学习某一听力材料的同时，坚持听新闻广播或看英文电视节目。这些活动是对听力教学的一个极好的补充。只要学生坚持这种练习，总是会有收获的。这也就是我们讲的一种形式上的泛听。另一种形式上的泛听是指听力教材中仅仅要求学生抓住主要论点、中心大意的部分，与训练学生掌握所听材料中的细节练习，特别是听写相比，前一种练习更多地侧重学生的整体理解能力。正确地处理精听和泛听的关系就是要以精听为主，泛听为辅。真正提高英语听力的水平要靠精听来实现。其中最有效的一种办法就是听写。听写监测的是学生的硬功夫。应该鼓励学生使用听写这种方法来有效地提高听力水平。其实，听力教材中的任何材料（对话、讨论、讲演、新闻、报道）都可用于听写。学生可以从比较短和容易的材料入手，逐渐加大听写的难度。但一定要坚持下去，每周起码进行一次。相信学生很快可以看到这种精听训练带来的成效。
7. 养成做笔记的好习惯
在听力训练中，特别是难度较大、长度超过200个词的材料，不能仅仅依靠记忆，而要学会边听边记笔记，将听力材料中的要点记下来，以便听完材料后可以依靠笔记来完成整套的练习。由于时间很紧，听力的笔记只能记住要点，每个要点写一两个词，或一两个词开头的几个字母。这种笔记没有任何形式上的要求，只要速度快，记下后有一定的提示作用就可以了。至于哪些内容可以称为要点，则要根据不同的录音材料来确定。在一般情况下，重大事件的名称、关键的人名、地名、数字、事情的发展阶段、操作的步骤等都可以是要点。
8. 力争做到“带着问题”去听
要做到这一点难度相当大，但是，如果能发现问题，知道配套的练习或试题提出哪一方面的疑问，我们就能知道在听的过程中要抓住和记住哪些要点和关键词。唯一的办法就是利用两个练习在录音几秒钟的间隔，事先扫一眼下一个练习所提的问题。虽然，这样做不可能看清或看准每一道题，但是，对所提问题的一个模糊的印象就能使我们争得主动－在听的过程中有目标地去寻找答案，集中注意力去搜寻我们需要的信息。这也可以算作是应试的一种技巧。
（二）社会助学
社会助学是高等教育自学考试的一个必要环节。助学单位和辅导教师在贯彻英语听力自学考试大纲的过程中应注意以下几个方面：
1. 要正确把握社会助学的导向。助学单位和辅导教师都应认真研究考试大纲，明确大纲规定的课程内容和考试目标。在此基础上认真研究指定的听力教材，明确教材的总体目标、教学安排及各个单元的具体训练任务。
2. 引导学生深入了解本课程的设置目的、特点、学习范围和学习要求，使学生明确英语听力是一门技能训练的课程，以培养和提高学生的英语听力能力为最终目标。而这个目标的实现则要通过系统的听力训练，这就需要学生自始自终积极地参与这些训练。
3. 辅导教师应认真研究大纲提出的自学英语听力的8个重要环节，针对不同水平的自学者，给予适当的辅导，注意纠正学生在学习方法上可能产生的偏差。要引导适当的辅导，
4.有条件的助学单位要充分发挥先进的电化教学设备的作用，充分调动每一个学生的积极性，处理好课堂教学和训练与课外训练的关系，并有机地把听力和口语教学结合起来，以听力课来促进和带动说、读、写等语言技能的培养。
附录：听力考试样题
福建省201×年×月高等教育自学考试（基础科段）
英语听力试题
说明：
1. 答题前，请将姓名、考号写在答题纸的密封线内。
2. 各大题开始前当音乐声响起时请阅读答题说明，录音中不包含答题说明。
3. 答案务必写在答题纸上，若写在试题册上，不得分，最后不留时间抄答案。
4. 录音播放结束，音乐声响起即交卷，不得以任何理由拖延交卷时间。
1. Short Conversations. 20%
Directions: In this part you’ll hear some short conversations between two speakers. After hearing each of the conversations, select the correct answer to the question you hear on the tape. Please write your answers on the Answer Sheet. You will listen to this part twice.
1. A. He’s going to run for gas. B. They need gas for the car soon.
C. He sees a gas station ahead.
2. A. In a drugstore. B. In a post office. C. In a hospital.
3. A. He didn’t have any ideas to express. B. He spoke enough at the meeting.
C. He couldn’t think that morning.
4. A. She is very active. B. She is usually pale.
C. She is somewhat sick.
5. A. She wants to have a picnic outside. B. She hopes to eat in the car.
C. She wants to park the car.
6. A. He’s not sure where it is. B. Sam borrowed the hammer.
C. He can’t lend the hammer.
7. A. The food isn’t fresh. B. She wants to know whether vegetables
C. She agrees with the man.
8. A. He paid more for the suit than had admitted.
B. He doesn’t want to reveal the price of the suit.
C. He cares for the suit more than the woman does.
9. A. It’s a rough one. B. It’s one she likes.
C. It’s far from where she lives.
10. A. Make a purchase in a super market.
B. Obtain help from customer service.
C. Order some food in a restaurant.
11. A. The man has more work to do on his paper than Edward on his.
B. The man himself will speak to Edward about his research paper.
C. The man has been talking to Edward about his paper.
12. A. Both of them have overcome their fear.
B. They are both afraid of high places.
C. The woman is still afraid of high places, but the man isn’t.
13. A. He doubts David’s reliability. B. He’s willing to trust David
C. He has confirmed some of his doubts to David
14. A. In his office. B. In his waiting room. C. In New York.
15. A. Demand a check to cover the difference.
B. Get a new television set.
C. Find another repairman.
16. A. Change her clothes. B. Drive her car. C. Type an essay.
17. A. She feels unable to express an opinion about what’s happened to George.
B. She isn’t speaking to George.
C. George is always late for appointment.
18. A. The man has not been asked what he thinks.
B. Both speakers think half the staff are very efficient.
C. The man and the woman disapproved of the hotel staff’s attitude.
19. A. In a theatre. B. In a library. C. In a sporting goods store.
20. A. She’s a typewriter repairwoman. B. She’s an accountant.
C. She’s a carpenter.
II. Long Conversation. 15%
Directions: In this part you’ll hear a long conversation. After hearing the conversation, decide whether the following statements are true or false. Write T for true or F for false on the Answer Sheet. You will listen to this part twice.
1.For each trip there are usually ten travelers.
2.The bus is fully equipped with a shower system.
3.We put up every evening no matter if weather permits.
4.The travel agency usually gives everyone a list of suitable clothes.
5.Travelers have to book one year in advance.
6.It is amazing that very few people want to take this interesting trip.
7.The ten week trip next spring begins on the fourth of April
8.The ten-week trip in spring will cost 1100 pounds per person exactly.
9.The traveler will go to see the travel agent at the end of this week.
10. The two persons are talking in the travel agency.
III. Passage. 15%
Directions: In this part you’ll hear a passage. After hearing the passage, decide whether the following statements are true or false. Write T for true or F for false on the Answer Sheet. You will listen to this part twice.
1.George’s mother is worried about her husband.
2.The story takes place in the morning.
3.George’s mother wants her husband to talk to George.
4.George left school four months ago.
5.All George does is smoke, eat and play records.
6.George’s father would like to have a rest rather than talk to his son.
7.They have the talk in the sitting room.
8.George’s mother suggests him to work in a university.
9.George’s father was confused when he heard that George didn’t want an office job.
10.George wants to travel and see the world at the moment.
IV. News 30%
Directions: In this part, you will hear three news items, for News Item 1 choose the correct answer (a, b, c ) to each question on the paper, for News Item 2 and 3, decide whether each of the following statements is true or not, write T for true or F for false. Please write your answers on the Answer Sheet. You will listen to each item twice.
News Item 1
1. Palestinian President Mahmoud Abbas talked with the Egyptian president about _________________.
A. his symbolic crossing into Egypt
B. Israel’s withdrawal from Gaza
C. control of Gaza’s border posts
2. Which of the following statement is NOT true?
A. Israel has reached a deal with Egypt to deploy 750 Egyptian soldiers on the Gaza side of the border.
B. Israeli security forces will withdraw over the next few weeks.
C. Israeli Defense Minister says Israel will bear “comprehensive responsibility” for stopping weapon smuggling across the Egypt-Gaza border.
3. According to a spokesman for Egyptian President Mubarak, which is one of the unsolved issues?
A. control of the border posts
B. Israel’s withdrawal from Gaza
C. deployment of Egyptian soldiers
4. The Palestinian leader says the head of Egypt’s ____________will visit Palestinian officials.
A. Ministry of Foreign Trade and Industry
B. Ministry of Foreign Affairs
C. intelligence service
5. Who said he is trying to organize a regional summit to address some of those issues?
A. Mr Abbas
B. Arab League Secretary-General Amr Moussa
C. Egyptian President Mubarak
News Item 2
6. Britain’s Chancellor of the Exchequer is pleased that the deal he sponsored and worked on for many weeks is now becoming a reality.
7. South Africa’s finance minister announced that the World Bank had joined the International Monetary Fund in endorsing the debt reduction agreement Saturday.
8. The development committee is satisfied that 100 percent of the debts of all of the world’s poorest countries will be cancelled.
9. For the first time, official debts to the IMF and the World Bank are being canceled with the financial shortfall being made up by fresh contributions from rich countries.
10. The debt deal was initialed last July at England at the summit of the leaders of the Group of Eight industrialized countries.
News Item 3
11. The chicken industry loses millions of dollars worldwide because of a disease called coccidiosis.
12. Sometimes infected chickens die from the disease.
13. She led a team of scientists from research centers in South America.
14. Many people are concerned about antibiotics in animals because of the increasing problem of drug resistance in humans.
15. The team will report in Poultry Science magazine next year that the treatment protected the chickens against weight loss.
V. Compound Dictation. 20%
Directions: In this section, you will hear a passage three times. When the passage is read for the first time, you should listen carefully for its general idea. Then listen to the passage again. When the passage is read for the second time, you are required to fill in the blanks numbered from 1 to 7 with 4 words you have just heard. For blanks numbered from 8 to 9 you are required to fill in 6 words you have just heard.Finally, you’ll hear the whole passage again to check what you’ve written down. Please write on the Answer Sheet.
The International Baccalaureate Organization in Switzerland was started in1968. It says the goal is to “create a (1)_____ _____ _____ ______ world through intercultural understanding and respect”. The non-profit organization says about 200,000 students are in I.B. programs.
The first is the primary year’s program. This is for children (2)_____ _____ _____ _____. They begin to learn about the ideas of people in other parts of the world.
The middle year’s program is for students between the age of eleven and sixteen. They study languages, mathematics and science as well as arts, (3) _____ _____ _____ _____. This program is designed to (4)_____ _____ _____ _____ among the different areas of study. They are also urged to (5)_____ _____ _____ _____activities, so they can be good citizens.
The diploma program is for sixteen to eighteen years olds. It is two years of study (6)_____ _____ _____ _____ or university. They study languages, a social science, an experimental science, mathematics and the arts.
They (7)_____ _____ _____ _____ to complete the program. Students who pass receive a special International Baccalaureate certificate. It is accepted by universities around the world. I.B. students also satisfy the requirements of (8)___________________________________. The International Baccalaureate Organization says (9)________________________________to graduates of its programs.
OR：
V. Dictation. 20%
Directions:Listen to the following passage. Altogether the passage will be read to you FOUR times: During the first reading, which will be read at normal speed, listen and try to understand the meaning. For the second and third readings, the passage will be read sentence by sentence, or phrase by phrase, with intervals of 15 seconds. The last reading will be read at normal speed again and during this time you should check your work. You will then be given 2 minutes to check through your work once more. Please write the whole passage on ANSWER SHEET.
（听写约150词的段落，略）
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