自然条件与自然资源
第一节地质地貌条件
一、地势
本县处于云贵高原东侧梯状斜坡上，由于受乌江和猫跳河的强烈切割，地势总的情况是东部高，西部低。中部偏东的金桥、久长、三元一线为猫跳河流域与鱼梁河(桃源河下游)流域的分水岭，以东向东南面倾斜，以西向西面倾斜，但除部分河谷地带外，大部分比较平缓。境内海拔重200～1 30(1米讯蔓300～1400米的地带比重较大。1200米～l300米不甚连续，主要分布于小箐、城关、扎佐和六桶附近。1300至1400米基本连续，主要分布于场坝、崇恩、小坝、王官一线以东，广田、中寨附近亦有分布。这两个地势带共占全县面积的％。乌江、猫跳河、桃源河沿岸部分地区海拔ll00～1200米。此外，海拔1400米以上为北，部和南部边缘山地，海拔ll00米以下仅少量河谷。(表1～1)最高点为东南部三元乡的三角山，海拔1610米；最低点为西北部凉井乡乌江出境处，原地面海拔666米，已为乌江渡电站的调节水库淹没。该库回水至六广附近，深入县境达34公里，正常水位760米，因此实际最大相对高差为850米。全县平均海拔l270.4米，一般高差50～200米，县城海拔1240米。(附图1)
二、山岭
本县属菌岭北缘，山岭为北东向，一般连续性较差，成群分布。全县共有海拔l500米以上的山峰89个，集中分为3片。北部崇恩、金桥、石安、久长乡有40个，如大山、老江山、革家坝、断龙山、贾角山、凤凰山、盐井坡、陈家大山……等；东部清让、六屯、桃源乡有重9个，如高峰山及其附近山峰；南部、东南部王官、程官、三元、扎佐乡有30个，
如箐坡、中哨坝、斗篷山、白云冲、周武山、三角山、金家山…蠹尊尊等。这些山峰，一般顶部呈圆形，往往有平缓的台地，相对高度不大，多在200米以内，坡度也不太陡。县内主要山岭有：
1.牛巷包山岭：由花榔乡的扎营湾至大石乡的岩脚寨，一般海拔l200～1300米，主峰是大石乡的牛巷包，海拔l435米。山体主要由碎屑岩和碳酸盐岩类组成，植被以林被为主。
2.五老山山岭：由德政乡的岩脚，经广田乡，至中寨乡的梓木林，一般海拔l300～1400米，主峰是中寨乡的五老山多海拔l463米。山体主要由碳酸盐岩类组成，植被以灌丛为主。
3.老江山山岭：豳金桥乡的赵家革家坝，经崇恩乡、石安乡、阳早乡、场坝乡、谷堡乡至乌粟乡的荒草坝，一般海拔l200～1500米，主峰是崇恩乡韵老江山多海拨1552.7米。山体东北部主要由碳酸盐岩类组成，植被以灌丛为主；西南部主要由碎屑岩类组成，植被以草被为主，为猫洞河与修文河的分水岭。
4.三角山山岭：由金桥乡的上灰窑，经久长乡、扎佐乡、程官乡、三元乡至王官乡的中哨坝，一般海拔l300～l500米，主峰是三元乡的三角山，海拔1610米。山体主要由碎屑岩和碳酸盐岩类组成，植被东北部以林被为主，南部以草被为主，为猫跳河与桃源河(鱼梁河)的分水岭。
5．高峰山山岭：由清水乡的龙潭坝，经清让乡、桃源乡至六屯乡的白果寨，一般海拔l300～l500米，主峰是清让乡的高峰山，海拔l578米。山体主要由碎屑岩和碳酸盐岩类组成，植被海拔1400米以下以林被为主，海拔1400米以上以草被为主，为葛马河与光洞河的分水岭。
三、地层
本县大地构造属于扬子陆台黔桂地台黔中隆起的一部分。因自奥陶纪至石炭纪期间，地壳升出海面，遭受剥蚀，所以缺失奥陶系、志留系、泥盆系地层；石炭系地层也、只在少数地方出露，同时缺失侏罗系、第三系地层；由于处在第四纪新构造运动的上升区，第四系堆积物(残积、坡积、洪积、冲积、淤积等)分布零星，厚度不大，而且大部分地层沉积厚度较相邻地区小。出露地层有震旦系、寒武系、石炭系、二叠系、三叠系、白垩系、第四系。(附图
1 3)
震旦系出露在久长乡芦山村马铁关一带，只有上统的灯影组，产磷矿，但品位低，开采价值不大。
寒武系分布在小坝乡的全新、小坝村，崇恩乡的凤凰、万兴村，石安乡的山岔村，金桥乡的栋青、中心、石榴村，久长乡的清江村，清让乡的葛马、长坡村，六屯乡的都堡、新堡、安全、高峰村，桃源乡的大寨、三寨、小木、西冲、独山村，扎佐乡的大河、大堡、丁官、把七、马鞍山、龙王、
易家街村，马家桥乡的小营村，三元乡的新民、石竹、三元村，程官乡的水塘、高仓、小山、程官村，王官乡的王官、中哨坝、中哨、干坝村，城关镇的新水、沙溪村，阳早乡的潮水村，谷堡乡的长冲、折溪村，乌栗乡的大寨村，中寨乡的五老山、青杠林村，六广乡的合营、合兴村等。出露下统牛蹄塘组、明心寺组、金顶山组、清虚洞组，中统高台组、石冷水组，中上统娄山关群。在表面浮土中，有残留的铁矿石，品位高低不一。
石炭系只出露下统大塘组和摆佐组，分布在程官乡的小山、清水塘、高仓村，王官乡的干坝村，谷堡乡的长冲、尖山村，乌栗乡的大寨村，中寨乡的五老山村等。在与寒武系的接触面上，蕴藏有铝矿、耐火粘土、铁矿，铝矿中伴生镓、铌、钽、钛。锆等稀有元素。
二叠系出露较广，各乡都有。有下统的梁山组、栖霞组、茅口组，上统的龙潭组、长兴组、大隆组，赋生煤、硫铁矿、汞矿。其中，煤分布面广，储量也大。
三叠系分布十分广泛，几乎遍及各乡。出露下统夜郎组、茅草铺组，中统松子坎组、狮子山组，上统缺失。赋生白云岩与石灰岩，储量巨大。
白垩系出露于小营、普陀、马关、崇恩、小箐等地，只有上统扎佐群。
第四系堆积分布零星，厚度不大，有残积、洪积、冲积、
坡积、淤积、坠积和化学堆积等型式。在农业利用上意义较大的为残积、洪积、冲积。
本县各地层的岩石中碎屑岩、松散堆积岩类等非可溶性岩类占％，碳酸盐岩等可溶性岩类占％。非可溶性岩类以东南部较多，可溶性岩类以西北部较多。
四、地貌
本县地貌比较复杂。山地面积57l.80平方公里，占全县面积的％；丘陵面积平方公里，占全县面积的％；盆地(坝子)面积平方公里，占全县面积的％。峰丛、峰林、槽谷、洼地、丘峰等地貌形态复杂多样。由于碳酸盐岩类占有相当的比重，岩溶比较发育，溶盆、溶洼、溶蚀残丘、盲谷、岩溶廊道、溶洞、漏斗、竖井等岩溶地貌形态也千姿百态。主要地貌组合东部以中山槽谷为主，中部以丘陵盆地为主，中北部及南
部以中山峰丛为主，西部和西北部以峰丛洼地为主，西部边缘则以峡谷为主。
县内共有坝子55个，其中>5000亩的2个，l000～5000亩的l5个，500～1 000亩的l0个，400～500亩的28个。第二节气候条件与气候资源
本县大部分地区属北亚热带季风湿润气候，亦有部分属中亚热带气候，气候温和，冬无严寒，夏无酷暑，季风交替明显，降水较多，水热同期。
一、气温
本县年平均气温～l5℃，西部高，东部低，东部清水乡为13.2℃，西部六广乡为15℃；而且垂直变化比较明显，三元乡海拔l610米的三角山顶约为ll.7℃，距其不远海拔为1290米的扎佐为l3.3℃。最冷月(1月)平均气温～4.9℃，最热月(7月)平均气温22～24.1℃，极端最低气温-11℃(1977年2月9日久长扯泥堡)，极端最高气温34.2℃(1962年8月4日城关)。(附图5)
气温的年际变化不大，城关镇1963～1980年l8年中，年平均气温最高为l4.5℃(1963年)，最低为l2.8℃(1976年)，最大变幅1.7℃，变率％。月际之间的变化则较大，最热月和最冷月月平均气温相差509倍。日气温的变化有时十分剧烈，平均日较差8.9℃，以2月份变化最大；最大日较差达24.1℃，大有一日之内从盛夏转入严冬之感。
二、农业界线温度
本县>0℃的积温～4938.5℃，持续期332～342天。城关镇的平均初日为l月30日，终日为l2月26日持续期332天，积温4926.1℃。这说明农事活动的时间较长，对农业生产比较有利。(附图4)
>1 0℃／的积温～4710.7℃，持续期210～249天，初日以六广最早，为3月l2日，以久长最晚，为4月8日；终日以久长最早，为ll月3日，六广最晚，为ll月15日。
有80％的年份，积温在3751～4386.3℃以上，持续期在203～241天以上，说明主要农作物生长期中温度条件较好，对农作物的生长发育十分有利。(附图6)．
>20℃的积温～2424.6℃，持续期49～l07天，初日最早为六广的6月3日，最晚为六屯的7月3日；终日最早为六屯的8月21日，最晚为六广的9月17 日。有80％的年份积温8 ～2459.5℃，持续期36～103天，六屯的终日可早至8月8日。这说明在水稻扬花和玉米孕穗期间，温度条件是能够满足需要的。但在六屯、扯泥堡等地势较高的地区，必须选用早熟品种和比较耐寒的品种，保证在8月上旬扬花结束，才不至于因温
度过低而影响扬花，造成减产。
本县平均无霜期266天，最长324天(1 970年)，最短205天(1974年)。但地势对无霜期的影响较大，海拔高度每增加100米，无霜期要缩短约ll天，因此在地势较高的地区，秋初春末容易出现霜冻，危害农作物，必须注意防止。
三、光照
本县云量大，阴天多，全年阴天达240天，占全年天数的％，因而日照偏低，年日照为～小时，仅占天文可照时数的25～30％。以7月份日照最多，l2月份日照最少；4～9月秋收作物生长期间，集中了全年日照的％，因此对秋收作物的发育较为有利，而对夏收作物则因日照偏少而受到一定
的限制。在地势变化剧烈的地方，受山体的遮蔽，对日照的影响较大，如花榔乡与回水乡两乡相距不远，其他条件相似，只是回水
乡遮蔽比花榔乡大，年日照时数即比花榔乡少小时。在同一地方，由于所处部位不同，如阴坡与阳坡，日一照也有明显的差异。
本县年太阳辐射量每平方厘米～万焦耳，以7月最高，每平方厘米～万焦耳，l2月最低，每平方厘米～万焦耳。城关镇80％的年份辐射量每平方厘米万焦耳以上;其中能为农作物利用，进行光合作用的生理辐射量每平方厘米万焦耳，占太阳辐射量的％。
四、降水
本县年降水量～1239.3毫米，西南部少，东北部多，比安顺地区中部明显偏少。而且降水的年际变化也相对较大，如城关镇最少年降水为813.5毫米(1966年)，最多年为1530.4毫米(1 97 1年)，变率达30％左右。年内分配则很不均匀，一般夏半年(4～9月)集中了全年降水量的％，冬半年(10～3月)仅占全年降水量的％；尤以6～8月最为集中，占全年降水量的％。由于降水的时空变化较大，在农作物需水季节，往往因降水不及时或不足而影响生产。(附图7)雨季平均开始于4月l9日，有80％的年份不迟于4月28日，但最晚可延至5月6日(1 972年)；平均终止于lO
月22日，变化不大。平均雨季为l87天，有80％的年份在165天以上，最长为220天(1 977年)，最短为l50天(1962年)。雨季中降水量一般占全年降水的％，最高占98％，最低占％。全年日降水量大于毫米的雨日205天，占全年日数的％。各月变化不大。但日降水l0毫米以上的日数只有天，占雨日的％，说明在雨日中，以微雨(毛毛雨)一为主。降水中，夜雨的比重较大，一般夜雨占年降水量的％，最大可达％(1971)，以春夏相交的夜雨最多，对农作物的生长比较有利。
五、四季
农业四季是以候平均温度进行划分的。本县城关镇春季为106天，夏季41天，秋季96天，冬季l22天。(表1～2)其他地方略有差异，但变动不大。具有春迟、夏短、秋早、冬长的特点。春季一般气温回升缓慢，而且初春波动较大，降水少，比较干燥，常并发干旱和低温(倒春寒)；夏季气温较高，而且比较稳定，降水充沛，比较湿润，常出现持续高温，间或有夏旱发生；秋季气温下降迅速，幅度较大，秋初波动大，常并发低温和绵雨；冬季气温相对比较稳定，但常有O℃以下的降温，引起凌冻。(附图8)
农业四季是以候平均温度进行划分的。本县城关镇
春季为106天，夏季41天，秋季96天，冬季l22天。(表1～2)其他地方略有差异，但变动不大。具有春迟、夏短、秋早、冬长的特点。春季一般气温回升缓慢，而且初春波
动较大，降水少，比较干燥，常并发干旱和低温(倒春寒)；夏季气温较高，而且比较稳定，降水充沛，比较湿润，常出现持续高温，间或有夏旱发生；秋季气温下降迅速，’幅度较大，秋初波动大，常并发低温和绵雨；冬季气温相对比较稳定，但常有O℃以下的降温，引起凌冻。(附图8)
表1--2 修文县四季划分表
第三节水文条件与水资源
一、水文
本县河流属长江流域乌江水系，自金桥、久长、三元一线分水岭以西的河流汇人乌江或经猫跳河汇人乌江；以东的河流经鱼梁河注入清水江再汇入乌江。全县共有流域面积20平方公里以上的河流l2条，平均河网密度每平方公里246.1米。、
乌江流经西北部边界,境内河长43.7公里。乌江源远流长，水量丰富,出境前流域面积27000平方公里，年平均流量每秒500立方米，年径流量亿立方米中上游乌江渡水库建成后，正常水位壅高至海拔760米，在境内回水34公里。
但因河谷深切，本县利用比较困难。
猫跳河流经西南部边界，并于六广乡三岔河处汇人
乌江，是乌江的主要支流，境内河长49.65公里。流域面
积3195平方公里，多年平均流量每秒55.9立方米，年径
流量亿立方米。省里已在该河建成。6个梯级电站，其中在县内4个，虽然对提高水位，调节水量有很大的作用，但因河谷深切，本县利用也比较困难。
修文河位于中部，发源于金桥乡栋青村孟冲，流经石安、马家桥、城关、阳早等乡镇，于王官乡河l21电站汇人猫跳河。流域面积26 5．7平方公里，主河道长度34公里，河口多年平均流量每秒5．4立方米，径流量1．7亿立方米。修文河是境内的主要河流，支流较多，流域面积在20平方公里以上的支流有穿山堰河和马关河。
1．穿山堰河：又名高仓河，发源于程官乡高仓村破屋，于城关镇羊落井汇入修文河。流域面积51．3平方公里，河长l6．2公里，多年平均流量每秒O．9立方米，径流量亿立方米；支流有瓦罐窑河。
2．马关河：发源于扎佐镇马鞍山村，于马家桥乡周官附近汇人修文河。流域面积25平方公里，河长12．9公．里，多年平均流量每秒0．43立方米，径流量O．14亿立方米。
平寨河位于本县南部，发源于场坝乡红焰村后寨，于
谷堡乡平寨村汇人猫跳河。流域面积34。9平方公里，河
长l 5公里，多年平均流量每秒O．59立方米，径流量O．1 9亿立方米。
猫洞河位于西南部，发源于石安乡茶山村大白岩，源流称花桥河，流经崇恩乡、场坝乡、洒坪乡，于中寨乡和乌栗乡交界处汇人猫跳河。流域面积149．4平方公里，河长20公里，多年平均流量每秒2.2立方米，径流量0．69亿立方米。支流有车家湾河。
刘家沟河位于本县西北部，发源于花榔乡河银村白岩广，于凉井乡黄金村进入息峰县，并于息峰县境内汇人乌江。出境前流域面积平方公里，境内河长l6公里，多年平均流量每秒0．85立方米，径流量O．27亿立方米。
鱼梁河位于本县东南部，在境内称桃源河，发源于三元乡龙井沟，流经扎佐镇、扎佐乡，在桃源乡小木村洞洞。塘进入开阳县，并于开阳县经清水江汇入乌江。流域面积平方公里，境内河长29.1公里，多年平均流量每秒3.6立方米，径流量亿立方米。流域面积20平方公里以上的支流有葛马河、车田河和光洞河。
1．葛马河:位于本县东部，发源于久长乡芦山村盐井冲，流经清水乡、清让乡，于扎佐乡三里大桥附近汇入桃源河。流域面积平方公里，河长公里，多年平均流量每秒立方米，径流量亿立方米。
2．车田河:位于本县东南边境，发源于贵阳市，在桃源乡成
为界河，并于桃源乡大河边汇入鱼梁河。流域面积约平方公里，境内河长公里，多年平均流量每秒立方米，径流量O.2 l 亿立方米。
3．光洞河：位于本县东北部，发源于息烽县，进入开阳县后于六屯乡大林坡人境，为本县与开阳县的界河，至六屯乡河坝潜入地下并出境，在开阳县汇人鱼梁河。潜流前流域面积平方公里，境内河长公里，多年平均流量每秒立方米，径流量亿立方米。
本县河流除乌江和猫跳河外，流域面积均不大，河也较短，主要靠降水补给，雨源特征明显，具有河道狭小，河床较陡，洪枯变化剧烈的特点。有部分流域面积小，缺乏地下水补给的河流或河段，在枯水季节常常干涸，成为季节性河流。汛期(5～9月)集中了全年径流量的3／4以上，而且大部分集中于少数几次洪水。洪水则有峰量大，历时短，暴涨暴落的特点。
二、水资源
本县多年平均水资源亿立方米，人均占有2128立方米，比安顺地区人均2625立方米少l9％，比全省人均3530立方米少40％，水资源并不富裕，在安顺地区各县市中居中等偏下的水平。
(一)地表水：本县多年平均地表水亿立方米，占水资源的％。地表水完全由降水补给，其特点与变化规律与降水相似，时
间上略滞后于降水，变率也比降水大。本县处于息烽、遵义径流深低值区边缘，400毫米径流深等值线通过西北部一带，然后向东南逐渐升高至600毫米，故本县径流深为400～600毫米，平均为毫米。地表水常以渗漏和潜流等形式补给地下水而地下水则常以伏流和地下河出口、井泉等形式补给地表水，因而补给关系错综复杂。本县的地表水除少数河段外，由于季节变化大，枯水流量小，加之河面狭窄，河床较陡，河道天然蓄水能力低，渗漏比较严重，地表水在境内停留的时间短，下泄快，天然状态的地表水利用性能很差。
(二)地下水:本县多年平均地下水亿立方米，占水资源的％(是应用井泉汇总法计算的)。全县共有井泉、地下河出口l34处，出流量每秒立方米，其中出流量每秒100升以上9处，共每秒出流立方米，占％；最大为六广乡的白水，每秒出流近2立方米；出流量每秒l 0～1 00升的3 3处，共每秒出流1．O7立方米，占％；出流量小于每秒10升的92处，共每秒出流l.92立方米。
表1--3 修文县水资源表单位m3×l08
乌海市海勃湾概况 历史由来： 海勃湾区历史悠久，早在夏商时期，这里就是北方民族繁衍生息之地。春秋时期为白翟（即猃狁之族）牧地。战国时期属林胡牧地。秦灭六国统一中原后，将全国分为三十六郡，海勃湾区隶北地郡。在此后漫长的岁月里，海勃湾区境内先后成为蒙、汉、回、满等20个民族活动的场所。到明中叶以后，海勃湾地区为鄂尔多斯部的游牧地，并一直延续到中华民国时期。 1949年，新中国成立以后，海勃湾地区隶属鄂托克旗。1955年，从鄂托克旗析出成为独立地区，先后称谓为卓子山矿区、海勃湾市，均隶属伊克昭盟管辖，1976年1月乌海市成立，海勃湾区为乌海市辖中心区。 “海勃湾”一词的由来：“海勃湾”一名是由蒙藏语“海若布刀亥”演变而来，意为“雄狮之湾”。神奇的名字来自一段神奇的传说。相传在成吉思汗时代，有一个名叫约勒道日玛的著名铁匠，曾在卓子山上为成吉思汗西征制作弓箭和甲胄，成吉思汗得胜后便把卓子山这片肥沃的土地赐给铁匠。铁匠有一子，名海若布，生的犹如雄狮一般英武、剽悍。久而久之，蒙古族牧民就以他的名字来称呼他的草地，于是，便有了“海若布刀亥”这个神奇的名字。 自然地理： 海勃湾区位于自治区西南部、乌海市东北部，东倚雄伟壮观
的卓子山（乌仁都喜乌拉）与鄂尔多斯市鄂托克旗为邻；西隔滔滔奔流的黄河与乌达区相望；南至四眼井与海南区相连；北与鄂托克旗碱柜乡交界。地理坐标东经106°46′至107°05′，北纬39°31′至39°52′之间，总面积529平方公里。 海勃湾区地处鄂尔多斯高原西北部，乌兰布和沙漠南缘的中山丘陵、河谷及部分平缓起伏区内。整个地势是东南高，西北低。东南部以丘陵山地为主，西北部较为开阔平坦，平均海拔1100米。 海勃湾境内名胜古迹、遗址和景观也比较丰富。主要有桌子山岩画：位于海勃湾区桌子山山脚沿线，迄今共发现五处，其中以召烧沟岩画最为著称。召烧沟岩画距城区15公里处，系青铜器时代我国北方游牧民族的文化遗迹，1986年9月被自治区人民政府列为重点文物保护单位。现已发掘出可辩认图形118幅，整个画面完整地磨刻在较为平缓的石灰岩坡面上，总面积650平方米，大多为神态各异的人面像，其中一些图形被有关专家鉴定为太阳神的象征。古文化遗迹：主要有古汉城遗址，俗称“兰城子”，该古文化遗迹，位于海勃湾区城北11公里处。尚存古城遗址东西长307米，南北宽294米。并已发现有相当数量的汉“五铢”钱，“半两”钱，各种文饰的陶片和残损的陶器及建筑陶器等。城西北约百米处，还有一片汉代墓群，具有汉代一般墓室的建筑特点。古文化遗址：发现有古文化遗址九处，包括一处秦古长城遗址，两处烽火台遗址，一处汉代古城遗址，两处汉代古墓
第四单元从人地关系看资源与环境 第一节自然资源与人类 【教材分析】 该节内容分三个层次：“认识自然资源”由概念－分类－共性特征，重点突出共性特征；“土地资源与人类”教材从多个方面对比三个历史时期土地资源与人类的关系；“自然资源的可持续利用”教材重点在如何实现自然资源的可持续利用。通过该节学习，使学生具有节约资源、保护资源和资源循环利用的可持续发展意识，为建设资源节约型社会贡献力量。 【教学目标】 以土地资源为例，说明自然资源的数量、质量在不同生产力条件下，对人类生存与发展的意义。 【重点难点】 重点：土地资源与人类活动的关系。 难点：自然资源的特征。 【学情分析】 自然资源与人类的内容比较简单，学生可以构建知识网络形成好的体系。 【教学方法】 自主学习、合作探究学习、讲解法。 【课前准备】 学生准备：预习课本知识，完成学案。 教师准备：制作多媒体课件、编制导学案。 【教学过程】 〖预习检查·交流展示〗 “课前自主”学习情况的检查与交流。了解学生预习中存在的主要问题，使课堂教学具有更强的针对性。 〖情境导入·提出目标〗 让学生看图4-1-1的五幅图片中所反映的内容，哪些属于自然资源？你生活中所使用的物品与哪些自然资源有关。 〖导学方案·随堂训练〗 一、认识自然资源 1、自然资源的定义 自然资源是指人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量，主要包括矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源等。 [学生思考]自然资源有那些基本属性？ 自然资源的两个基本属性：一是自然属性；二是经济属性。 [学生阅读课本完成学案] 2、自然资源的分类 a、矿产资源 b、土地资源 ⑴依据与人类的关系 c、水资源 d、生物资源 e、气候资源
环境与自然资源经济学复习题 一、名词解释（10*4'=40) 1.环境与自然经济学：运用经济学理论和分析方法研究环境与自然资源的供给、需求、配置、利用、分配和保护等问题的经济学分支学科。 2.市场机制：通过市场价格和供求关系的变化，以及经济主体之间的竞争，协调生产与需求之间的联系和生产要素的流动，以实现资源配置的一套系统。 3.帕累托最优：任何资源配置的改变都不可能使至少一个人的福利状况变好而又不使任何一个人的状况变坏的一种资源配置状态； 4.需求指人们在一定的时期内，在每一个价格水平上，愿意购买并且能够购买的商品量； 5.消费者剩余：消费者愿意为某一商品支付的货币量与消费者在购买该商品时实际支付的货币量之间的差额； 6.排他性：指人们必须支付价格才能消费商品，存在把没支付价格者排除在消费以外的现实手段； 7.外部性：指经济当事人的经济活动对非交易方所产生的非市场性的影响。 8.环境产权：指行为主体对某一环境资源具有的所有、使用、占有、处置以及收益等各种权利的集合，包括资源利用的所有权利； 9.舒适性资源：能够为人类提供舒适性服务，满足人类精神需求的自然环境资源； 10.政策失效：一些社会、经济政策的执行，使生产者的边际生产成本低于生产要素的真实成本，导致生产要素无效率使用和过度使用，引起资源退化和环境污染； 11.自然资源：人类可以利用的自然形成的物质与能量。 12.均衡价格：指该种商品的市场需求量和市场供给量相等时候的价格；或者说是需
求曲线与供给曲线相交时的价格。 13.使用价值：是指现在或未来环境物品通过服务形式提供的福利。 14.需求量：是消费者在不同的价格下所希望能够购买的同种商品的数量。 15.产权：是经济当事人对其财产的法定权利，它表明个人可以利用这些财产去从事某些事; 16.机会成本法：指一旦选择环境资源的某种特定利用方式，而必须放弃的其他方式可获得的最大效益即以该方式利用环境资源的机会成本的方法。 17. 疾病成本法：指计算环境质量恶化时由疾病引发的成本（如医疗开支增加、病休收入损失、精神和心理代价）的方法。 18.支付意愿：消费者对一定数量的某种商品所愿意付出的最高价格或成本； 19.供给：厂商在一定的时期内，在每一个价格水平上，愿意而且能够供应的商品量； 20.边际成本：指由于增加最后一单位产量导致的总成本的增加。 二．简答题（6*6=36） 1.市场失灵是由什么引起的？在市场失灵的情况下，是否一定需要政府干预？答：①导致市场失灵的原因主要有：垄断、外部性、公共物品和不完全信息。 ②不一定。市场失灵是政府干预的必要条件而不是充分条件。市场失灵为政府干预提供了机会和理由，但是要使政府干预有效，还需要满足两个条件：第一，政府干预的效果必须好于市场机制的效果；第二，政府干预得到的收益必须大于政府干预本身的成本。（即制定计划、执行成本和所有由于政府干预而对其它经济部门所造成的成本） 2.需求和需求量有何区别？它们是如何变动的？假设经济人收入减少或增加时，需求曲线如何变动？
《环境与自然资源经济学》学习考虑与练习 第一章 一、差不多概念 1、资源。 在现代生产进展水平下，为了满足人类的生活和生产需要而被利用的自然物质和能量。或：由人发觉的有用途和有价值的物质。 2、非再生资源。
不能运用自然力增加蕴藏量者。 3、可再生资源。 可用自然力保持或增加蕴藏量者。 4、环境与自然资源经济学。 是研究环境与自然资源的开发、改造、利用、爱护和治理过程中及资源的分配、交换、消费过程中的经济问题及经济规律的一门兼具理论和应用性、边缘和交叉性的经济科学。 二、差不多内容 1、非再生资源特点。 强烈的地域性； 更新再生一代周期特长； 无生命性； 具较强独立性，无开发反馈性； 多为一次性消费。 2、生物资源特点。 生命性； 再生性； 生命周期相对较短；
整体性强，开发反馈灵敏； 存在食物链关系，种群数量呈递减性生命金字塔。 3、资源的功能性作用方式。 直接消费； 作中间加工的原料； 中间加工过程中的消费性利用； 原位利用； 综合利用。 4、资源的价值性作用方式。 对经济持续进展的阻碍； 对地区经济结构及布局的阻碍； 对生产经营效果的阻碍； 对环境及人类生活福利的阻碍。 5、我国资源概况。 三大特征： 人均资源占有量少，要紧资源短缺（耕地最大矛盾，北方和部分南方缺水，森林薄弱，少数有色金属、贵金属和个不化肥矿十分缺乏）。 资源分布不平衡（水南多北少，能南少北多，金属矿要紧分
布由西部高原到东部山地丘陵过渡地带）。 资源质量差异悬殊，低劣资源比重大。 6、经济进展应建立的可持续性准则 评估环境费用和效益的经济价值； 爱护重要自然资源； 幸免不可逆的损害； 把可再生资源的利用限制在可持续产出的范围内； 制定环境物品的绿色价格。 三、作业 1、我国资源利用治理概况？ 2、谈谈我国稀土资源及其治理状况。 2、联系实际谈谈如何理解资源与进展的辩证关系？ 相互关联与阻碍。人与自然资源通过生产过程、劳动过程、消费过程结成了一个不可分割的整体。 一方面，自然资源是人类社会经济进展的物质基础、不可替代的物质能量源泉。其数质将决定进展的速度、水平、模式等。
4.3 自然资源与人类活动每课一练（湘教版必修1） 【基础过关】 1．下列物质与图例乙所示物质同类的是( ) A．铜矿、焦炭 B．雷电、沙漠 C．化肥、大米 D．森林、海盐 2．下列关于自然资源的叙述，正确的是( ) A．海洋资源都属于可再生资源 B．地面资源都属于可再生资源 C．能源资源都属于非可再生资源 D．地下资源都属于非可再生资源 3．人们改良沼泽地、盐碱地，利用滩涂发展养殖业，收到了较好的效益；某些用途单一的资源，现在已有了多种用途，这说明( ) A．陆地自然资源是有限的 B．陆地自然资源的利用潜力是无限的，且大部分自然资源具有多用性 C．陆地自然资源的数量和潜力是不可估量的 D．陆地自然资源的分布是均衡的 4．关于自然资源与人类关系的叙述，正确的是( ) ①人类活动不会对自然资源产生影响②随着科技的进步，人类的生产、生活将不再依赖自然资源③人类的生产过程也是对自然资源的开发利用过程 ④能源利用的发展，对人类社会经济发展起着巨大的推动作用 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．下列有关自然资源对人类活动影响的叙述，正确的是( ) A．农业社会时期，人类的生产和生活对自然环境和自然资源的依赖程度很小 B．工业化的初期和中期，矿产资源对资源型产业和工业布局有着决定性的影响 C．后工业化阶段矿产资源的影响迅速上升 D．随着社会的发展，自然资源对经济发展和产业布局的影响日益强化 【能力提升】 读“人类文明发展四个类型示意图”，完成6～9题。 6．木柴在能源消费中占据首位的是( ) A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 7．世界能源从________进入“煤炭时代”() A．① B．② C．③ D．④ 8．人类的生存和发展明显受地形、气候、水文等条件制约的是( )
人教版八年级上册地理《自然资源的基本特征》教案 人教版八年级上册地理《自然资源的基本特征》教案 教学目标 知识与技能: 1.初步了解自然资源及其主要类型。 2.了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。 3.了解我国自然资源总量丰富、人均不足,且破坏严重的现状。 过程与方法: 培养学生理论联系实际,探究知识、分析问题的能力。 情感、态度与价值观: 使学生形成正确的资源观,自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。 教学重难点 教学重点:自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。 教学难点:合理利用自然资源。 教学过程 情境导入： 同学们,我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国- 地大物博。那么如何的地大,我们在前面的课程中都已经学到了。如何的物博呢?从这节课开始我们就来学习第三章《中国的自然资源》,去认识我们物产丰富的伟大祖国。(板书课题) 一、自主探究 阅读学习可再生资源与非可再生资源,找出以下问题: 1.什么是自然资源? 2.自然资源的分类?
3.怎样合理利用自然资源? 归纳提升： 1.从衣、食、住、行和学习等方面,举例说明哪些是自然资源? 2.小组讨论:在我国东南沿海,小河中的水为什么总也流不完? (提示:水资源是一次性资源吗?从而引出自然资源的分类。) 可再生资源:可以在较短的时间内更新、再生,或者能够循环使用。如土地、阳光、森林水、水能等; 非可再生资源:形成、再生过程非常缓慢,几乎不可再生,用一点就少一点。如煤炭、石油、铁矿等。https://www.doczj.com/doc/b510528098.html, 3.过渡:引入教材3.1可循环使用的土地资源和3.2用一点就少一点的煤炭资源进行比较。 (通过比较可再生资源和非可再生资源的形成过程和速度的不同,明确可再生资源和非可再生资源要区别对待)。 对于可再生资源: 要合理利用,并且注意保护和培育,对于非可再生资源:应该十分珍惜和节约使用。 探究一:认识和区分可再生资源和非可再生资源。 老师根据学生的讨论结果,适时点拨提升,引导学生正确区分可再生资源和非可再生资源。 探究二:小组讨论对于可再生资源,是不是就可以不注意保护和培育呢?难道可再生资源是取之不尽,用之不竭的吗?可再生资源与非可再生资源有严格的界线吗? 可再生资源与非可再生资源之间没有严格的界限,如果不加以正确使用,可再生资源也可能变成非可再生资源。 二、认识现状 出示我国自然资源现状表,让学生对地大物博有清醒的认识。 使学生意识到:自然资源总量丰富,人均不足是我国自然资源的基本国情。 小组讨论: 我国资源总量丰富,却人均不足的原因?
第3节 自然资源与人类活动 自然灾害对 人类的危害 本节复习脉络: 考点一 I 自然资源对人类活动的影响 (对应学生用书第88页) ［识记一基础梳理］ 1. 自然资源概述 (1) 概念：存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人 类当前和未来福利的物质与能量的总称。 ⑵分类 2.自然资源及其利用一一以煤炭为例 石油、天然气、煤炭为主 化石能源为主 ------------------------- >
3 ［理解一要点突破］ 1.自然资源与人类社会的关系 2.自然资源的利用与社会经济发展的关系 依据图，结合社会发展历程，不难分析出自然资源利用与社会经济发展存在如下关系： (1)随着生产力水平不断提高，人类对资源的依赖程度不断降低。 (2)人类对资源利用的广度和深度不断加大，所利用资源的分布空间从地表到地下， 利用程度从单一到综合。 (3)不同的历史阶段，各种资源对社会发展所起的作用也有所不同。如能源在当今社 会中起着不可替代的作用。
［运用一考向通关］ 考向1矿产新能源的开发利用 （2019浙江名校协作体测试）近几年，美国成功进行了页岩气革命；2019年5 月，我国首次海域可燃冰试采成功。页岩气和可燃冰的主要成分都是甲烷，可燃冰主要分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中。据此完成1?3题。 1 ?页岩气和可燃冰主要埋藏于（) A ?变质岩 B .沉积岩 C.侵入岩 D .喷出岩 2.下列叙述正确的是（） A .可燃冰可完全替代石油 B.可燃冰开发成本低 C.页岩气属于可再生资源 D.页岩气属于清洁能源 3 ?下列地形区中，可能有可燃冰分布的是（）
《环境与自然资源经济学》学习思考与练习 第一章 一、基本概念 1、资源。 在现代生产发展水平下，为了满足人类的生活和生产需要而被利用的自然物质和能量。或：由人发现的有用途和有价值的物质。 2、非再生资源。 不能运用自然力增加蕴藏量者。 3、可再生资源。 可用自然力保持或增加蕴藏量者。 4、环境与自然资源经济学。 是研究环境与自然资源的开发、改造、利用、保护和管理过程中及资源的分配、交换、消费过程中的经济问题及经济规律的一门兼具理论和应用性、边缘和交叉性的经济科学。 二、基本内容 1、非再生资源特点。 强烈的地域性； 更新再生一代周期特长； 无生命性； 具较强独立性，无开发反馈性； 多为一次性消费。 2、生物资源特点。 生命性； 再生性； 生命周期相对较短； 整体性强，开发反馈灵敏； 存在食物链关系，种群数量呈递减性生命金字塔。 3、资源的功能性作用方式。 直接消费； 作中间加工的原料； 中间加工过程中的消费性利用； 原位利用； 综合利用。 4、资源的价值性作用方式。 对经济持续发展的影响； 对地区经济结构及布局的影响； 对生产经营效果的影响； 对环境及人类生活福利的影响。 5、我国资源概况。 三大特征： 人均资源占有量少，主要资源短缺（耕地最大矛盾，北方和部分南方缺水，森林薄弱，少数有色金属、贵金属和个别化肥矿十分缺乏）。
资源分布不平衡（水南多北少，能南少北多，金属矿主要分布由西部高原到东部山地丘陵过渡地带）。 资源质量差异悬殊，低劣资源比重大。 6、经济发展应建立的可持续性准则 评估环境费用和效益的经济价值； 保护重要自然资源； 避免不可逆的损害； 把可再生资源的利用限制在可持续产出的范围内； 制定环境物品的绿色价格。 三、作业 1、我国资源利用管理概况？ 2、谈谈我国稀土资源及其管理状况。 2、联系实际谈谈如何理解资源与发展的辩证关系？ 相互关联与影响。人与自然资源通过生产过程、劳动过程、消费过程结成了一个不可分割的整体。 一方面，自然资源是人类社会经济发展的物质基础、不可替代的物质能量源泉。其数质将决定发展的速度、水平、模式等。 另方面，人类为满足其发展需要，无时不在开发、利用、改造、保护（或破坏）、管理自然资源，并引起自然资源的变化。 第二章 一、基本概念 1、静态耗竭年限指标。 资源储量与其年开采量或年利用量的比率（储量用量比）。 2、静态效率。 指在同一时点对若干资源配置方案进行选择的经济学指标。满足静态配置标准指使净收益最大化。 3、资源的社会成本（完全成本）。 社会成本＝私人成本＋外部成本。 此外，边际社会成本＝边际私人成本＋边际使用者成本＋边际环境成本 4、边际使用者成本； 边际使用者成本是现在使用不可再生资源而不是留给后代使用所产生的成本。 或：边际使用者成本指现在较多使用会减少将来使用的机会成本。 二、基本内容 1、资源稀缺与经济发展关系。 资源稀缺制约经济发展规模和速度； 各种资源稀缺状况约束产业发展和产业结构； 当然，技术进步与战略选择可相对缓解、解束稀缺程度。 2、费舍尔：许多可耗尽资源价格以“U”形轨道变化。 3、缓解资源稀缺途径。
《自然资源的基本特征》 班级：共同体：姓名：设计者：审核人序号： 【学习目标】 【知识与技能】： 1、了解自然资源的概念及分类，学会区分可再生资源和非可再生资源。。 2、能够运用数据和资料理解我国自然资源的基本特征。 【过程与方法】：培养学生观察问题，分析归纳问题的能力。 【情感态度与价值观】：培养正确的资源观和消费观，养成节约、保护资源的习惯。 【学习重点、难点】：根据自然资源的基本特征区分可再生资源和非可再生资源。 【学习方法】：自主学习—合作交流，阅读分析、归纳总结、交流合作· 【导读指南】读文本完成下列问题：（实在不会的问题，课上通过合作交流完成） （一）可再生资源和非可再生资源 1、自然资源是指。 2、自然资源可分为、两类。 3、区分下列自然资源中哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，并说出理由。 温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼、核能、天然气、花岗岩 可再生资源：。理由：。非可再生资源：。理由：。 4、资源的保护与利用：对于可再资源要合理利用，并且注意；对于非可再生资源，我们应该和。 5、下面两位同学的说法，你支持哪一种？。 A、非可再生资源,用一些就会少一些,所以我们应该节约和保护.可再生资源是”取之不尽,用之不竭” 的,我们不用节约和保护. B、不对!可再生资源不是”取之不尽,用之不竭”的,如果我们不节约和保护也会枯竭的 6、讨论：人们在利用自然资源的过程中有一些认识和做法你认为是否正确？ ?水资源是可再生资源，所以可以随意使用。 ?世界及我国的矿产资源储量丰富，可放心使用。 ?金属矿是不可再生的，所以先不要使用。 随着科学技术的发展，会提高资源的利用效率，会开发新的资源. （二）总量丰富人均不足 1、读课本64页，完成下表： 陆地面积已探明矿产总量耕地面积河流年径流量森林面积 总量居世界位次 人均占有量与世界 平均水平的比值 由此可知：我国自然资源的基本国情是。
区域经济发展与自然资源 环境与资源学院城规141 沈玫吟 1 东营市经济发展水平计算和分析 应用统计软件SPSS 17中的主成分分析法提取主成分，共提取了影响东营市城市化水平的3个主成分，累计方差贡献率达到89.873%，满足主成分分析方法提取的主成分的累计方差贡献率达到85%的基本要求，因此，选出的三个的主成分作为新的指标体系具有显著地代表性，原始变量的绝大部分信息都能反映出来，避免了从关于城市化水平的庞大的指标中选择的问题，把23项指标压缩为三个主成分，并尽可能的保留原来数据的大部分信息，这就是主成分分析方法的好处。经过提取计算，进一步得到了三个主成分的特征值t1、t2 、t3、方差贡献率f以及累计方差贡献率1如表1-1 所示，3个主成分的因子载荷矩阵如附表1-2 所示。 表1-1主成分的特征值及方差贡献率 得出的主成分载荷值能反映提取出的主成分与其他指标变量之间有没有一定的相关性。分析附表1-2可知，在第一主成分Y,中，出现载荷值比较高的是X10，X22,X3, X5，分别指的是在岗职工平均工资、园林绿地面积、第三产业从业人员占全市从业人员的比重、国内生产总值，能在经济、绿化等方面综合反映城市化水平。在第二主成分YZ中出现了载荷值比较大的X12 ，X1, X14, X13。指标，分别指的是全市全年供电总量、非农人口占全市总人口的比重、液化石油气家庭用量、煤气家庭用量，能够反映人口和居民生活等方面的指标，在第三主成分Y3中，X15代表全市的医生数量，主要反映的是医疗卫生方面的指标。 经济水平综合评价得分公式如下： ZZi=111111111111111111111 ZZi表示东营市第i年城市化水平综合得分，Zi表示主成分i的得分，fi表示主成分i的方差贡献率。 2 东营市自然资源单项指标得分计算 根据东营市自然资源风险因素描述，构建了东营市自然资源风险评价指标体系。见图2-1。东营市自然资源风险评价体系的指标数据以500米作为一个栅格进行研究。综合国内外自然资源风险评价方法，考虑东营市自然资源风险实际，采用AHP决策分析法进行评价。
第一章 1?环境经济学：这是研究经济发展和环境保护之间相互关系的科学。从本质 上讲，它是一门经济学的分支。 2.库式曲线： 3?环境经济学是基于资源的稀缺性而建立的。 4 ?环境的四种功能分别是，自然资源的提供者、废弃物的接受者、舒适的提供者、生命支持系统。 5?画图说明经济发展与环境损害之间有哪三种关系，并说明每种关系的含 ACDEF:典型的环境库兹涅茨曲线。适用于发达国家、 实行先污染后治理。 ACG :不可持续发展曲线。经济发展一环境恶化；退化 超过阈值时，仍不采取保护措施，导致环境急剧恶 化，同时经济发展也恢复到零点。 AEEF:在经济发展初期，人们就采取预防性措施保护环境，环境质量始终保持在良好状态，真正实现环境、经济、社会的可持续发展。 6.对环境库式曲线的评价。 ①客观上鼓励先污染，后治理，代价惨重。 ②许多国家要达到$1200-2000这一水平所用时间太长。 ③发展过程中有些环境代价可以避免。 ④有些环境破坏具有“一去不复返”的性质。 ⑤国内环境可能改善，但问题也许转嫁到了国外。 7.为什么说环境经济学本质是经济学？ ①所有损害环境的行为都有经济上的驱动力，不消除这种驱动力，环境保护 将不可能是有效的。 ②一切较为普遍的，或长期存在的环境损害通常都有经济制度上的原因，这 是有关环境问题的制度根源。 ③与环保有关的技术经济学、产业经济学、投入产岀分析等，是环境保护的 技术和工程不可或缺的。 弟一早 边际效用递减规律：在维持效用水平不变的前提下，随着一种商品数量的连续增加，消费者为得到每一单位的这种商品所需要放弃的另一种商品的消费数量是递减的。 2帕累托最优：如果对于某种既定的资源配置，不可能在不使任何一个人的 境况变差的情况下，改善某些人的境况，则称此时的资源配置已处于帕累托最优。
专题7 自然资源的特征和分类 （一）自然资源 1、定义：是指广泛存在于自然界、能为人类利用的自然资源要素 （二）自然资源的基本特征 1、不均匀性 2、有限性：①自然资源的总量②自然资源的开采 3、综合性：相互联结、相互制约（三）自然资源的分类 1、按照再生性质分：可再生资源、非可再生资源 ①可再生资源：生物、水、太阳能等资源②非可再生资源：大量金属矿产和非金属矿产 2、按照赋存条件分：气候资源、水资源、土地资源、生物资源和矿产资源等 （四）主要自然资源 一、气候资源 1.光照资源 (1)定义：是指到达地球地面的太阳辐射 (2)衡量指标：年太阳总辐射量和年日照时数 (3)因素：①纬度（中低纬度光照资源多）②气候（热带、亚热带地区光照资源多） ③地形（高山、高原地区光照资源多）④天气状况（阴雨多雾地区光照资源少） (4)分布：①世界上：各大陆的南北回归线附近及亚欧大陆中部的内陆地区 ②中国：青藏高原西南部光照资源最丰富地区之一，光照资源最少的地区是在四川盆地 2.热量资源（因素：太阳辐射） (1)定义：某一地区在特定条件下所能提供的热辐射能量 (2) 衡量指标：气温、积温、无霜期 (3)意义：是决定农作物生长和分布的重要因素 (4)分布：①世界上：低纬度地区获得的太阳辐射能量多，热量丰富
②中国：以海南岛最多，东北地区和青藏高原较少 例题：为什么青藏高原的光照资源丰富而热量资源却很少？ 光照资源丰富原因： ①青藏高原纬度较低，获得太阳辐射较多；太阳辐射到达地面前通过大气层的路程较短，大气对太阳辐射削弱较少； ②海拔高，空气稀薄，大气透明度好，使得大气对太阳辐射的削弱作用减弱 青藏高原气温低的原因： 由于青藏高原海拔高，高原上空气稀薄，大气层中云量少，大气逆辐射少，大气的保温作用却很差，不能很好地保存地面辐射的热量 3、水分资源 (1)定义：大气降水和地面的湿润状况 (2)衡量指标：降水量、干燥度 (3)影响：植物生长关系密切 补充：干燥度①定义：一个地区蒸发量与降水量的比值 ②表格 干燥度0—1 1—1.5 1.5—4.0 ≥4.0 干湿状况湿润半湿润半干旱干旱 植被森林森林草原草原荒漠 农业生产灌溉条件需要排水有时水分不足需要灌溉几乎完全需要灌溉
3.1 自然资源概况 一、基础知识 1.下列属于可再生资源的是（） A．煤 B．铁 C．石油 D．土地 2.下列资源属于可再生资源的是（） A．森林 B．铁矿石 C．煤炭 D．石油 3．下列自然资源中，属于非可再生资源的是（）A．土地资源 B．水资源 C．生物资源 D．矿产资源 4.下列关于我国土地资源构成的说法，正确的是（）A．土地资源类型少，耕地、草地比重大 B．难利用土地比重小，后备土地资源不足 C．耕地比重小，难利用土地比重大 D．土地资源类型多样，后备土地资源充足
5.关于我国国情叙述错误的是（） A．我国有56个民族 B．我国陆地面积960万平方千米 C．我国自然资源总量不足，人均丰富 D．我国是世界上第二大经济体 6.对我国自然资源特征的叙述，正确的是（）A．我国北方耕地多，且以旱地为主 B．我国可开垦为耕地的荒地很多 C．人多地多是我国的基本国情 D．西北地区的土地类型以耕地为主 7.下列行为中，符合“绿色低碳”生活理念的是（）A．关紧水龙头，防止滴漏 B．人走灯不灭，照亮房间 C．求美味，多吃炭火烧烤 D．讲卫生，多用一次性餐具 8.下列自然资源组合中，均为可再生资源的是（）A．水、煤炭 B．石油、森林 C．阳光、土地 D．天然气、铁矿 二、综合题 9.根据提供的材料，完成问题。
不足世界平均水平的二分 （1）从上表中可以看出，目前我国资源的状况是： 。 （2）你认为存在的问题应该采取什么措施才能得到缓解和解 决。 （3）请你为建设“美丽中国”，珍惜资源保护环境，写出一句 宣传语：。
参考答案一、基础知识 A 二、综合题 9．（1）总量大，人均占有量少；（2）大力推行计划生育政策；（3）保护环境，节约资源。
鲁教版地理必修1《自然资源与人类》教案 高中地理教案：第四单元第一节自然资源与人类 一、教材分析： ㈠、认识自然资源 该节内容分三个层次，由概念－分类－共性特征，重点突出共性特征。教材中资源特征的第一、二两点分别阐述了自然资源的地域性和整体性。关于地域差异性，教材从可再生资源和不可再生资源两个方面说明，水热条件的区域分异，导致某些可再生资源的分布具有明显的地域分异规律。不可再生资源尽管受多种因素的制约，但其分布也具有一定规律性。不同地区资源的分布各不相同，而在一定地域的各种资源间是相互影响和制约的，当一种资源发生变化时，必然会影响到其他资源发生变化。教材以热带雨林和荒漠地区的自然资源为例进行说明。通过对这两个资源特点的了解，使学生明确对资源的利用要有因地制宜、整体的综合的观点。资源特点的第三、四点讲述自然资源的有限性。在一定地区，一定时间内，资源的数量是在限的，但随科技进步和社会的发展，人类对自然资源的利用范围和利用途径进一步扩展。通过分析使学生明确自然资源不是取之不尽，用之不竭的，珍惜和爱护自然资源的观念。 ㈡、土地资源与人类 土地资源是人类生存和发展的物质基础，在社会发展的不同阶段，不同生产力条件下，土地资源对人类的影响是不同的。教材从多个方面对比三个历史时期土地资源与人类的关系。说明在不同生产力条件下，自然资源对人类生存和发展的意义，使学生学会以历史发展的观点看待自然资源对人类活动的影响。 ㈢、自然资源的可持续利用 对自然资源的过度开发和不合理，导致某些资源的短缺和环境恶化。实现自然资源的可持续利用逐渐成为人类可持续发展的重要议程。教材重点在如何实现自然资源的可持续利用。通过该节学习，使学生具有节约资源、保护资源和资源循环利用的可持续发展意识，为建设资源节约型社会贡献力量。 二、教学目标： 1.引导学生认识自然资源的特征 2.以土地资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义，使学生学会用历史发展的观点看待自然资源对人类活动的影响 3.通过认识自然资源数量的奶限性和利用的发展性，使学生学会辩证的看待问题，懂得利用自然资源应遵循可持续发展原则 三、教学重点： ①自然资源的概念、分类和特征②土地资源与人类活动的关系 四、教学难点： ①自然资源的特征②土地资源与人类活动的关系 五、教学方法：主体分析法 六、学生分析：自然资源与人类的内容比较简单，学生可以构建只是网络形成好的体系。 七、课前准备：课本插图、课件、投影仪等，给学生发学案。 八、课时安排：1课时 九、教学过程： （一）预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标 让学生看图4-1-1的五幅图片中所反映的内容，哪些属于自然资源？你生活中所使用
第二章 一、人类与环境之间关系 答：1、环境对人类来说是一种特殊的资产。首先，环境被视为可提供多种服务的复合型资产，能够提供多种多样的服务。其次，环境可为人类经济提供了可以通过生产过程转化为消费品的原材料以及这种转化顺利进行的能量。最后，环境还能直接向消费者提供服务 2、如果对环境定义广泛，则经济系统与环境形成了一个封闭系统，没有能量和物质等的输入，没有废弃的输出，这可以从热力学第一定理和热力学第二定理解释：A、在热力学定理角度看，能量和物质不能被创造和消失；B、在热力学第二定理来看，能量从一种形式向另一种形式转化是单向转化而且不是有效率的转化，当没有新能量输入时，封闭系统将会耗竭其能量，生命也会停止。但是，我们的环境并不是一个封闭系统，而是一个开放系统，能量和物质能够自由地输出系统，太阳是环境或部分能量的来源，因此经济活动不会停止。 3、经济系统不可能独立于环境，而是依赖于自然环境。生长过程就受限于太阳能的可获得性和我们将其投入于有效工作的能力。 二、经济决策标准 答、1、可行性标准，采用经济分析方法，行动方案都收益和成本。如果收益超过了成本，那么这一行动方案就是人们所愿意的，可行的。另一方面，如果成本超过了收益，这一方案就不采纳。可将其形式化，预定行动方案的收益以B来表示，成本以C来表示，决策原则如下，如果B>C，就支持这一方案；反之反对。只要B与C为正的，与之等价的公式即为，如果B/C>1，就采纳，反之反对。 2、最优产出标准，就是从诸多可行性方案中选出最好的方案 A、静态的效率：在同一时点上，不同的分配方案之间做出的主要的规范经济标准，被称为静态的效率或只称为效率。在资源的分配中，如果这些资源的使用所得的净收益在某一分配方案中是最大化的，就称这项分配方案满足了静态有效标准。 B、动态的效率：当方案涉及到时间，求解最优分配的传统标准被称为动态效率。在n期内分配这些资源的所有途径中，如果跨越n个期间的一项资源分配方案能将所得到的收益的现值最大化，这项资源分配方案就满足了动态效率标准，可以采用贴现的方法，如果方案净收益贴现后的总和最大，这项方案就动态有效地。 三、等边际原理及如何运用（有点问题） 答、第一边际相等原则（即效率边际相等原则）：当一项方案的边际收益与边际成本相等时，净收益最大；这一标准有助于使耗费的资源最小化。 帕累托最优：如果不存在使某些人获益而同时又不使至少一个其他人收益减少的其他可行方案，那么当前的分配方案就是最优的。不满足这一定义的均是非最优的方案。非最优的方案可以重新调整以使得通过这一调整，一些人的状况变得更好而没有人状况变得更坏。有效率的分配方案是帕累托最优的，由于通过有效率的分配，净收益被最大化， 第二等边际法则（成本效益平衡原则）：当所有可能方法的边际成本相等时，将使得完成环境目标所需成本最低。 在污染控制的例子中，利用成本效果分析可以得到称不能最小的一个特定的标准及其所关联的成本。把此成本作为一个参照、当执行的政策非成本有效，我们可以估计需要再次最小水
新疆概况 位于中国的西北部，新疆维吾尔自治区简称新，古称西域，面积166万平方公里，约占中国总面积的1/6，是我国行政面积最大的省区。新疆地处亚欧大陆腹地，亚洲地理中心位于乌鲁木齐市近郊。东北与蒙古，西与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦接壤，西南和阿富汗、巴基斯坦、印度相邻，边界线长达5600公里，是我国边界线最长、对外开放口岸最多的省区。 地理位置和自然状况 【自然资源】 土地资源：山地面积占总面积的56%，盆地占44%。农、林、牧用地面积约6304.58万公顷，占总面积的37.9%，现有耕地402.55万公顷；园地面积33.59万公顷，林地面积675.947万公顷，牧草地面积1521.583万公顷，占全国草场总面积的20%，居全国第二位。水能资源：新疆冰川资源丰富，有大小冰川约1.86万条，总面积2.4万多平方公里。有大小河流570多条，山泉270多处，地表水总径量1119.90亿立方米，地下水可采量252亿立方米。新疆湖泊众多，其中面积大于1平方公里的湖泊139个，水域面积5504.5平方公里。新疆水能资源理论蕴藏量3355.45万千瓦，可开发的水能资源853.51亿千瓦。 生物资源：野生植物132科、856属、近3569种，其中有特殊经济价值的罗布麻、橡胶草等1000种，稀有者约100种。新疆分布的脊椎动物近700种，无脊椎动物约1.5万种以上。共有国家重点保护动物116种，约占全国保护动物的三分之一，其中列为I级的保护的有28种，列为II级保护动物87种。 矿产资源：已发现矿产138种。其中居全国首位的有：铍、白云母、钠硝石、陶土、蛇纹岩等。铁矿查明储量7.3亿吨。有非金属矿种70多个，其中白云母、宝石、石棉、和田玉驰名中外；盐的储量3.18亿吨；芒硝储量1.7亿吨；钠硝石储量232.6万吨。
高中地理自然资源与人类选择题 （考试总分：120 分考试时长： 120 分钟） 一、单选题（本题共计 30 小题，共计 120 分） 1、（4分）下列四组能源中既属于非可再生能源又属于常规能源的是（ ） A. 核能和水能 B. 太阳能和风能 C. 煤和石油 D.潮汐能和波浪能 2、（4分）世界正进行着一场绿色能源革命，无污染的可再生能源：如太阳能、风能、生物质能等将逐渐成为未来能源消费的重心。下图为世界能源结构趋势图，读图完成下题。 图中代号表示的能源对应正确的是（ ） A. ①石油②太阳能③天然气④风能 B. ①天然气②石油③风能④太阳能 C. ①天然气②太阳能③石油④风能 D. ①石油②天然气③太阳能④风能 3、（4分）以下能源的形成与太阳能关系不密切的是（ ） A. 核能 B. 石油 C. 沼气 D. 煤炭 4、（4分）根据自然资源的自我再生性质，煤炭属于（ ） A. 可再生能源 B. 非可再生能源 C. 矿产资源 D.生物资源 5、（4分）天然气资源和水能资源的相同点是（ ） A. 都是由太阳能转化而来 B. 都对大气无任何污染 C. 都是可再生资源 D. 主要分布地区相同 6、（4分）煤炭在能源中地位下降的最重要原因是（ ） A. 能源消耗越来越少 B. 石油、天然气广泛使用 C. 煤炭价格不断上升 D. 煤炭储量接近枯竭 7、（4分）非洲撒哈拉大沙漠是世界上阳光最充足的地区。有科学家通过多年研究提出，如果在撒哈拉大沙漠中采集300×300千米面积的太阳能，就可能满足整个地球的能源需求。2009年7月，德国12家大公司，决定投资约4000亿欧元建设这个世界最大的太阳能项目。回答下
知识点测试：自然资源与人类活动 一、单选题 天然气水合物又称可燃冰，是由水和天然气在高压、低温条件下混合而成的一种固态物质，外貌极像冰雪或固体酒精。下图为“我国南海可燃冰富集区示意图”。读下图，回答1～2题。 1．我国南海可燃冰的开采面临的主要问题是 ①开采技术和成本要求高②运输困难，远离消费市场③容易对开采区造成环境污染④分布不集中 A．①②B．③④C．①③D．②④ 2．若我国对南海可燃冰富集区进行大规模开采，将会 ①促进我国能源消费结构多样化 ②加大我国对传统能源的开采力度 ③优化我国东部地区产业结构，延长煤炭生产链 ④增加能源战略储备 A．①②B．③④C．②③D．①④ 海洋中上下层海水温度的差异，蕴藏着一定的能量，叫作海水温差能，或称海洋热能。利用海水表层(热源)和深层(冷源)之间的温度差发电的电站，叫海水温差发电站，可以连续性输出电力且伴生淡水。读海洋水温变化曲线图。完成3～5题。
3．曲线②表示的是海水温度随纬度的变化，推测影响曲线②变化的主导因素是 A．海水密度B．海水比热容C．大气运动D．太阳辐射4．图中曲线①表示的是某地海水温度的垂直变化，下列说法正确的是 A．该地处于高纬度海区B．随着深度增加，水温递增 C．在水深1000米以下，水温变化不大D．大陆架海区的海水温度变化最小5．下列海域最有利于利用海水温差发电的是 A．大西洋西岸B．寒暖流交汇处 C．地中海沿岸D．20°S--20°N的海洋洋面 读世界某区域咯图，完成6～7题。 6．长期以来，关于丙水域是国际海域还是湖泊的问题沿岸五国争论不休。该问题的实质是 A．其战略地位问题B．其油气资源的归属问题 C．该地区油气管线的走向问题D．该地区周边地区的生态环境问题7．甲湖泊近年来不断缩小，原因主要是 A．气候干旱，降水越来越少，湖面缩小 B．蒸发和灌溉的原因，汇入湖泊的河水日益减少 C．河流带来的泥沙淤积，使湖面缩小 D．人们大肆围湖造田，扩大耕地，使湖面缩小 弃风是指在风电行业发展过程中，风机处于正常情况下的部分风电场风机暂停的现象。近年来在我国风电行业迅速发展的同时，弃风问题日趋严重。据此结合我国风能资源及风电场分布示意图。完成8～10题。
湘教版高一地理必修1 第三节自然资源与人类活动 说课稿 本节教材的内容共分三部分，第一部分是自然资源的概述，主要介绍了自然资源的概念、特点及分类；第二部分是以煤炭为案例分析自然资源及其利用；第三部分是自然资源对人类活动的影响。 自然资源是人类活动与地理环境关系的纽带，是人类赖以生存和发展的物质基础。教材首先是从自然资源的概念入手，揭示自然资源具有的自然和社会双重属性的内涵。自然资源是自然环境的重要组成部分（自然属性），人类通过生产活动，又可以把自然资源变成有价值的社会物质财富（社会属性），人类活动与自然资源的关系还属于历史范畴，即在不同的生产力水平下（历史阶段）人类对自然资源的认识和利用存在着很大的差异。随着生产力水平的发展，越来越多的自然要素将变成自然资源，对同种自然资源的利用程度也将越来越深化。教学中应对自然资源概念的内涵及变化深刻领会。 关于自然资源的属性、特点，教材以知识窗的形式向学生作了简单介绍，对于自然资源 的属性、特点，因概括性较强，学生难以理解，教师可列举实例分析说明；自然资源分类方式很多，教材按属性，将其分为矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源等，又按其是否自然再生的性质，划分为可再生资源和非可再生资源两大类，并重点剖析了可再生资源与非可再生资源的相对性。 关于自然资源及其利用，教材改变了以前高中地理课程系统讲述每一种自然资源的状 况，而是以煤炭资源为例，深刻认识自然资源对人类活动的影响，并且进一步以历史的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响。 本节教材内容较多，理论性较强，教学中要充分联系实际，除了充分利用教材中的图表 以外，还要充分利用配套地图册中的图形，还可以另外准备一些直观的景观图片和一些实物，如棉花、钢铁、岩盐、大理石等实物，以直观醒目的图表展现教材理论知识的内涵，利于学生从直观感受中归纳和理解一些概念及规律。另外教学中还应该发挥学生的积极、主动性，创设民主活跃的教学氛围，让学生充分地参与到教学过程中，这一点对搞好本节教学十分重要。 教学重点 1.自然资源的概念及分类。 2.自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义。 教学难点 自然资源的双重属性及特点。 教具准备多媒体课件、投影图片、钢铁、棉花、岩盐等实物标本。 课时安排1课时。 三维目标 一、知识与技能 1.使学生理解自然资源的概念及分类，并能加以区别；了解自然资源的基本特点。 2.以煤炭资源为例，使学生理解在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生 存与发展的意义。 二、过程与方法 1.尝试从学习和生活中发现地理问题，获取自然资源的有关知识，并将这些地理知识应 用于今后的地理学习过程中。 2.采用案例教学法，掌握自然资源数量、质量的变化对人类活动的影响。