中考语文总复习资料（人教版）
目录
一、初中常见错别字举例 (2)
二、中考语文容易读错的字 (3)
三、词语解释 (5)
四、修改病句归类训练及答案 (9)
五、中考课外名著阅读集萃 (17)
六、重要作家作品 (22)
七、初中古诗词归类及练习 (27)
八、文言文简答 (34)
九、初中文言文活用词语如摘录 (40)
十、初中文言文一词多义词语总汇 (41)
十一、文言文虚词用法 (45)
十二、文言文实词用法 (47)
十三、初中新课标文言文通假字一览 (49)
十四、古今异义 (50)
十五、说明文的文体知识 (52)
十六、议论文的文体知识 (54)
十七、记叙文文体知识 (57)
一、初中常见错别字举例
莫明其妙 (名) 不加思索 (假) 费寝忘食(废) 再接再励(厉) 变本加利(厉) 掩旗息鼓 (偃) 别出新裁(心) 谈笑风声(生) 流光溢采 (彩) 沤心沥血 (呕) 大相经庭(径)不醒人事（省）坚苦朴素 (艰) 锐不可挡 (当) 粗制烂造 (滥)鞠躬尽粹（瘁）神态安祥(详) 清洌可鉴 (冽) 墨守陈规 (成) 张灯接彩 (结) 仰扬顿挫（抑）甜言密语 (蜜) 绿树成阴 (荫) 反应情况 (映) 两全齐美 (其) 打架斗欧(殴) 不可思意 (议) 鬼鬼崇崇 (祟) 抑扬钝挫 (顿) 不知所错（措）改斜归正 (邪) 错落有志 (致) 无精打彩 (采) 沓无消息 (杳) 痛心疾手 (首) 出类拔翠 (萃) 白壁微瑕 (璧) 卑躬曲膝 (屈) 互相推委 (诿) 关怀倍至 (备) 如法泡制 (炮) 英雄倍出(辈) 佳宾满堂 (嘉) 巧装打扮 (乔) 一张一驰 (弛) 病入膏盲 (肓) 好高鹜远 (骛) 破斧沉舟 (釜) 迫不急待 (及) 陈词烂调 (滥) 趁心如意 (称) 语无论次 (伦) 相形见拙 (绌) 直接了当(截) 毛骨耸然 (悚) 名列前矛 (茅) 手屈一指(首) 丰功伟迹 (绩) 残无人道 (惨) 挺而走险 (铤) 殉私舞弊(徇) 声色俱历 (厉) 天翻地复 (覆) 汗流夹背(浃) 声名狼籍（藉）穿流不息 (川) 一愁莫展 (筹) 一口同声 (异) 因地治宜 (制) 记忆尤新 (犹) 貌和神离(合) 珠连壁合（璧）原驰腊象（蜡）挑拔离间（拨）雍荣典雅（容）原形必露（毕）锐不可挡（当）改斜归正（邪）如火如茶(荼) 不屑置辨(辩) 披星带月( 戴) 莫不关心( 漠) 咳不容缓（刻）五体头地(投) 默默无蚊（闻）兴兴向荣（欣）题纲挈领（提）按步就班（部）不记其数（计）重峦叠障（嶂）臭名招著（昭）噪动不安（躁）相儒以沫（濡）见义思迁（异）无机之谈（稽）踹踹不安（惴）不可思义（议）深恶痛极（疾）惩前毙后（毖）草管人命(菅) 甜言密语（蜜）来势凶凶（汹）循序渐近（进）举一返三（反）委屈求全（曲）才输学浅（疏）阴谋鬼计（诡）大声急呼（疾）世外桃园（源）消声匿迹（销）故弄悬虚（玄）脍炎人口（炙）性格炯异（迥）相题并论（提）相辅相承（成）自出心栽（裁）相形见拙（绌）舍身取义（生）礼上往来（尚）一鼓做气（作）一愁莫展（筹）蜂涌而至（拥）变本加利（厉）一泄千里（泻）重蹈复辙（覆）错落有至（致）名符其实（副）直迷不悟（执）唯妙唯肖（惟）汉牛充栋（汗）朝辉夕阴（晖）关健环节（键）变换莫测（幻）安然无样（恙）蔽帚自珍（敝）万赖俱静（籁）坦荡如底（砥）巧妙绝纶（伦）众志成诚（城）莫明其妙（名）害人听闻（骇）因地治宜（制）妙手隅得（偶）目不瑕接（暇）破斧沉舟（釜）弱不惊风（禁）情不自尽（禁）意想天开（异）朝气篷勃（蓬）慢不经心（漫）徇私午弊（舞）错手不及（措）走头无路（投）同仇敌慨（忾）坚苦卓绝（艰）勤劳检朴（俭）忧心重重（忡忡）与日具增（俱）前功尽气（弃）绿草如因（茵）甘败下风（拜）无剂于事（济）滥芋充数（竽）手屈一指（首）
买椟还株（珠）眼花潦乱（缭）神采弈弈（奕）誓志不移（矢）骄健如飞（矫）眼急手快（疾）出谋画策（划）出奇不意（其）娇阳(骄) 骄健(矫) 签定(订) 署假(暑)
浪废(费) 帐蓬(篷) 暑名(署) 峰烟(烽)
通辑(缉) 急燥(躁) 松驰(弛) 凛洌(冽)
二、中考语文容易读错的字
挨紧āi
挨饿受冻ái
白皑皑ái
狭隘ài
不谙水性ān
熬菜āo
煎熬áo
鏖战áo
拗口令ào
纵横捭阖bǎi hé 稗官野史bài
扳平bān
同胞bāo
剥皮bāo
薄纸báo
并行不悖bèi
蓓蕾bèi lěi
投奔bèn
迸发bèng
包庇bì
麻痹bì
奴颜婢膝bì xī刚愎自用bì
复辟bì
濒临bīn
针砭biān
屏气bǐng
摒弃bìng
参差cēn cī
猹chá
刹那chà
谄媚chǎn
忏悔chàn
羼水chàn
赔偿cháng 徜佯cháng
绰起chāo1
风驰电掣chè
瞠目结舌chēng
惩前毖后chéng
驰骋chěng
鞭笞chī
踟蹰chí chú
奢侈chǐ
整饬chì
炽热chì
叱咤风云chì
zhà
忧心忡忡chōng
憧憬chōng
惆怅chóu chàng
踌躇chóu chú
相形见绌chù
黜免chù
揣摩chuǎi
创伤chuāng
凄怆chuàng
啜泣chuò
辍学chuò
瑕疵cī
伺候cì
烟囱cōng
从容cóng
淙淙流水cóng
一蹴而就cù
璀璨cuǐ
忖度cǔn duó
蹉跎cuō tuó
挫折cuò
逮老鼠dǎi
逮捕dài
殚精竭虑dān
虎视眈眈dān
肆无忌惮dàn
档案dàng
当年dàng
提防dī
缔造dì
玷污diàn
恫吓dòng hè
句读dòu
兑换duì
踱步duó
阿谀ē yǘ
婀娜ē nuó
扼要è
菲薄fěi
敷衍塞责fū yǎn
sè
凫水fú
随声附和fù hè
提供gōng
供认 gong
口供gòng
佝偻gōu lóu
勾当gòu
骨朵gū
骨气gǔ
蛊惑gǔ
商贾gǔ
桎梏gù
粗犷guǎng
皈依guī
瑰丽guī
刽子手guì
聒噪guō
哈达hǎ
尸骸hái
稀罕 han
引吭高歌háng
沆瀣一气hàng
xiè
干涸hé
一丘之貉hé
喝采hè
负荷hè
蛮横hèng
飞来横祸hèng
发横财hèng
一哄而散hòng
华山huà
怙恶不悛hù
quān
豢养huàn
病入膏肓huāng
讳疾忌医huì jí
诲人不倦huì
阴晦huì
污秽huì
混水摸鱼hún
混淆hùn xiáo
和泥huó
搅和huò
豁达huò
畸形jī
羁旅jī
放荡不羁jī
跻身jī
通缉令jī
汲取jí
即使jí
疾恶如仇jí嫉妒jí
棘手jí
贫瘠jí
狼藉jí
人才济济jǐ脊梁jǐ
给予jǐ yǔ
觊觎jì yú成绩jì
既往不咎jiù事迹jì
雪茄jiā
信笺jiān
歼灭jiān
草菅人命jiān 缄默jiān
眼睑jiǎn
矫正jiǎo
校对jiào
开花结果jiē 结果jié
反诘jié
拮据jié jū押解jiè
情不自禁jīn 根茎叶jīng
痉挛jìng
抓阄jiū
针灸jiǔ
杀一儆百jǐng 韭菜jiǔ
内疚jiù
狙击jū
咀嚼jǔ jué循规蹈矩jǔ 沮丧jǔ
龃龉jǔ yǔ
前倨后恭jù
镌刻juān
倔强jué
jiàng隽永
juàn
角色jué
崛起jué
猖獗jué
一蹶不振jué
矍铄jué
攫取jué
龟裂jūn
隽秀
jùn
同仇敌忾kài
不卑不亢kàng
坎坷kě
可汗kè hán
恪守kè
倥偬kǒng zǒng
窥探kuī
傀儡kuǐ
邋暹lā ta
丢三落四là
书声琅琅láng
唠叨láo
落枕lào
奶酪lào
果实累累léi
勒索lè
勒紧lēi
擂鼓léi
擂台lèi
罹难lí
潋滟liàn
趔趄liè qiè
雕镂lòu
贿赂lù
掠夺lüè
抹桌子mā
阴霾mái
萎靡不振mǐ
埋怨mán
耄耋mào dié
联袂mèi
闷热mēn
扪心自问mén
愤懑mèn
静谧mì
分娩miǎn
荒谬mìù
蓦然回首mò
模样mú
抹墙mò
羞赧nǎn
呶呶不休náo
泥淖nào
口讷nè
气馁něi
隐匿nì
拘泥nì
宁死不屈nìng
亲昵nì
泥泞nìng
忸怩niǔ ní
执拗niù
驽马nú
拈花惹草niān
虐待nüè
迫击炮pǎi
心宽体胖pán
蹒跚pán
滂沱pāng tuó
炮制páo
胚胎pēi
香喷喷pèn
纰漏pī
毗邻pí
癖好pǐ
媲美pì
扁舟piān
剽窃piāo
大腹便便pián
饿殍piǎo
居心叵测pǒ
解剖pōu
玉璞pú
一曝十寒pù
休戚与共qī
蹊跷qī qiāo
翘首远望qiáo
祈祷qí
颀长qí
岐途qí
绮丽qǐ
休憩qì
关卡qiǎ
悭吝qiān
掮客qián
虔诚qián
天堑qiàn
戕害qiāng
强迫qiǎng
勉强qiǎng
襁褓qiǎng
提纲挈领qiè
怯懦qiè
亲家qìng
龋齿qǔ
面面相觑qù
债券quàn
商榷què
逡巡qūn
围绕rào
荏苒rěn rǎn
妊娠rèn shēn
仍然réng
冗长rǒng
缫丝sāo
潸然泪下shān
禅让shàn
讪笑shàn
折本shé
慑服shè
海市蜃楼shèn
舐犊之情shì 有恃无恐shì 狩猎shòu
倏忽shū
吸吮shǔn
瞬息万变shùn 怂恿sǒng yǒng 塑料sù
鞭挞tà
倜傥tì tǎng 恬不知耻tián 请帖tiě
字贴tiè
恸哭 tong 如火如荼tú
颓废tuí
蜕化tuì
囤积tún
逶迤wēi yí
冒天下之大不韪wěi
为虎作伥wèi chāng
龌龊wò chuò
斡旋wò
深恶痛绝wù jué狡黠xiá翩跹xiān
屡见不鲜xiān
垂涎三尺xián
鲜见xiǎn
肖像xiào
采撷xié
纸屑xiè
机械xiè
铜臭xiù
星宿xiù
长吁短叹xū
自诩xǔ
抚恤金xù
酗酒xù
煦暖xù
眩晕xuàn yùn
洞穴xué
戏谑xuè
驯服xùn
徇私舞弊xùn
揠苗助长yà
殷红yān
湮没yān
筵席yán
河沿yán
偃旗息鼓yǎn
奄奄一息yǎn
赝品yàn
佯装yáng
安然无恙yàng
杳无音信yǎo
呜咽yè
曳yè
拜谒yè
旖旎yǐ nǐ
自怨自艾yì
游弋yì
后裔yì
造诣yì
熠熠闪光yì
百花争妍yán
荫凉yìn
黑黝黝yǒu
迂回yū
良莠不齐yǒu
向隅而泣yú
偻yú lǚ
舆论yú
囹圄yǔ
尔虞我诈yú
驾驭yù
熨贴yù
卖儿鬻女yù
头晕yūn
允许yǔn
苑囿yuàn yòu
晕船yùn
酝酿yūn niàng
断瓦残垣yuá
登载zǎi
载歌载舞zài
臧否zāng pǐ
确凿záo
着慌zháo
肇事zhào
动辄得咎zhé
jiù
蛰伏zhé
贬谪zhé
铁砧zhēn
日臻完善zhēn
近在咫尺zhǐ
博闻强识zhì
脍炙人口zhì
鳞次栉比zhì
缜密zhěn
赈灾zhèn
憎恶zēn
三、词语解释
第一册
1．委屈：受到不应有的指责和待遇。心里难过。
2．粼粼：形容波光。
3．狼藉：乱七八糟的样子。4．惨淡：凄惨暗淡，不景气。5．赋闲：失业在家。
6．颓唐：衰颓败落。
7．触目伤怀：看到家庭败落的情况心里感到悲伤。8．情郁于中：感情聚积因心里不得发泄。
9．琐屑：细小而繁多的事。10．确凿：确实。
11．轻捷：轻快。
12．鉴赏：鉴别，欣赏。
13．人迹罕至：少有人来。罕，希少。
14．人声鼎沸：人声喧闹的意思。15．诧异：惊奇。
16．朗润：明朗润泽。
17．酝酿：各种气息在空气中象发酵似的，越来越浓。
18．卖弄：炫耀。
19．宛转：形容声音圆润柔媚。20．舒活：舒展，活动。
21．花枝招展：比喻姿态优美。22．绯红：鲜红。绯，红色。23．皎洁：月亮明亮洁白。24．兀自：径直。
25．死不瞑目：形容不达目的决不罢休。
26．精致：精巧细致。
27．不屑：轻视认为不值得。28．虚妄：没有事实根据的。29．矜持：拘谨，拘束。
30．凝重：庄重，不轻挑
第二册
1．折服：信服。
2．稍纵即逝：形容时间过得很快。
3．忍俊不禁：忍不住笑。
4．枕戈待旦：形容时刻警惕敌人，准备作战。
5．无足挂齿：不值得一提。6．南辕北辙：比喻心里感受同现实状况是相反的。
7．希冀：希望。
8．相濡以沫：比喻同处困境，互相救助。
9．熠熠：形容闪光发亮。10．料峭：形容微寒。
11．婆娑：本意盘旋。形容树的枝叶茂盛，高低疏密有致。12．殉职：为公务而牺牲生命。13．热忱：热情。忱，真实的情意。14．拈轻怕重：接受工作时拣轻松的，害怕繁重的。15．麻木不仁：指缺乏政治敏感和政治热情，对集体对人民的利
益不关心。
16．精益求精：好了还要求更好。
益，更。17．见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。指不安心工
作，事业心不强。
18．鄙薄：轻视。
19．不足道：不值得一提。20．仄仄：狭窄，倾斜。
21．取义成仁：为了成全仁义不惜牺牲生命。
22．蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
23．蓦地：突然。
24．拘谨：言行过于谨慎，拘束。25．颀长：身材高。
26．孔武有力：勇武而有力量。27．悉意：全心全意。
28．翩然：形容动作轻快。29．孕育：用来比喻酝酿新事物。30．销声匿迹：消失声音，藏起形迹。
31．俯首贴耳：形容非常驯服恭顺。32．怠惰：懒惰。
33．情致：情趣兴致。
34．描摹：用语言文字表示人或事物的形象，情状和特性。35．孤寂：孤独寂寞。
36．少见多怪：由于见识少，遇见平常的事物都感到奇怪。37．涵养：蓄积并保持。
38．恬静：安静。
39．目不识丁：形容人不识字。40．饱学之士：指学识丰富的人。41．委实：实在。
42．不胜枚举：例子很多，无法一一列出。胜，能够承担或承受。43．雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏。
44．无稽之谈：毫无根据的说法。
稽，查考。
45．可望而不可即：只能够望见而不可能接近。即，靠近，接触。46．絮叨：翻来覆去地说。47．撺掇：从旁鼓动别人做某事。48．依稀：隐隐约约。
49．宛转悠扬：形容笛声的曲折飘荡，优美动听。
50．弥散：弥漫消散。
51．漂渺：隐隐约约，若有若无。52．晦暗：昏暗，这里是迷惘，糊涂的意思。
53．冗杂：繁杂。
54．叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
55．谐谑：滑稽而略带戏弄。56．粗犷：豪爽，直率。
57．左右逢源：比喻做事情得心应手，怎样进行都很顺利。
58．丰赡：内容丰富。
第三册
1．锐不可当：不可抵挡。
2．业已：已经。
3．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索：修远，漫长。修。长。4．座右铭：放在座位右边的用以自警的文字。
5．淳朴：朴实，
6．豁亮：宽敞明亮。
7．陡峭：形容山势直上直下。8．修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖屋顶。
9．修长：长。
10．赫然：这里是很鲜明的意思。11．平素：平时。
12．优遇：优待。
13．摩挲：用手轻轻地摸了又摸。14．颓唐：精神不振作。
15．抖擞：振作。
16．恣情：放纵感情。
17．不能自已：不能控制自己的感情。已，停止。
18．获益匪浅：得到很多。匪，不。19．猝然：突然。
20．心有灵犀一点通：比喻心相印，情意相通。
21．出众：超出一般。
22．中看：好看。中，合适。23．沸沸扬扬：活动纷繁，非常热闹的样子。
24．怂恿：鼓动别人去做。25．怅然：不愉快。
第四册
1．自出心裁：出于自心的剪裁，创造，
2．嶙岣：突兀的样子。
3．惟妙惟肖：形容描绘得十分。
4. 精妙逼真。肖，相似。
5．肆虐：任意干残暴的事情。肆，任意地干。虐。残暴。
6．丘墟：废墟。
7．不毛之地：不长草木的地方。
毛，指草木。
8．葱茏：形容草木青翠茂盛。9．预兆：预先露出来的迹象。10．臭名昭著：形容坏名声尽人皆知。昭，显著。
11．草莽：杂草，草丛。
12．臆想：主观地想象。
第五册
1．汗青：史册。
2．流俗：指一般的风气。
3．大儒：旧时指学问渊博的著名学者。
4．装潢：器物或商品外表的装饰。5．运筹全局：对整个形势作全面的估计而制定策略，筹，筹划，
想办法。
6．根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
7．孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
8．汲取：吸取。汲，从下往上打水。
9．创意：创造性的见解或意境。10．持之以恒：长久地坚持下去。
恒，恒心。
11．不言而喻：不用说就可以明白。
喻，明白。
12．推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。
13．锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。
14．揆情度理：按照一般情理推测揣度。
15．既然：已经。
16．阴晦：阴沉昏暗。
17．萧索：荒凉，冷落的意思。18．心绪：心情。
19．谋食：谋生。
20．无端：无缘无故。
21．苏生：苏醒，重现。
22．愕然：吃惊的样子。
23．鄙夷：看不起。
24．瑟索：身体因寒冷而蜷缩或发抖。
25．惘然：心里好象失去了什么的样子。
26．隔膜：彼此思想感情不相通。27．展转：同辗转。形容生活不安定，到处奔波。
28．恣睢：放纵，凶暴。
29．拮据：手头紧，经济状况不好。第六册
1．祈愿：请求，希望。
2．鸡埘：鸡窝。
3．虔诚：恭敬而有诚意。
4．留滞：停滞，不流通。
5．襁褓：包裹婴儿的布或被。6．烂熳：烂漫。
7．油光可鉴：可以当镜子照。鉴，原意是镜子，这里用作动词。8．标致：漂亮。
9．抑扬顿挫：形容声音高低转折，和谐悦耳。
10．模胡：马虎不讲究。
11．落弟：考试不及格。
12．不逊：无礼。逊，谦逊。13．匿名：不具名或隐藏真名。14．介意：在意，放在心上。15．诘责：质问并责备。
16．托辞：借口。
17．凄然：形容悲伤难过的样子。18．适值：正好遇上。
19．杳无消息：远得不见踪影。20．深恶痛疾：最厌恶最痛恨。21．视野：视力所及的范围。22．妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。
23．锤炼：反复推敲加以提炼。24．主宰：支配。
25．坦荡如砥：平坦得像磨刀石。26．潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。
27．恹恹：精神不好，困倦的样子。28．旁逸斜出：逸，逃。
29．参天：耸入高空。
30．伟岸：魁伟，高大。
31．纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
32．秀颀：高。
33．姹紫嫣红：形容颜色好看。姹。
嫣，娇艳。
34．矍铄：形容老年人很有精神。35．煦暖：温暖。
36．天籁：自然界的声音。37．戛然而止：声音突然中断。38．格局：布置的格式。
39．大抵：大概。
40．阔绰：阔气。
41．羼：混合，掺杂。
42．声气：态度。
43．污人清白：毁坏人家的名誉。44．绽出：突露。
45．君子固穷：君子能够安于贫困。
固，安守。
46．营生：谋生，筹划如何生活。47．间或：偶然有时候。
48．打折：打断。
49．田塍：田埂。
50．恻隐：对受苦难的人表示同情。51．豁免：免除。
52．折衷是非：判定谁是谁非。
53．踉踉跄跄：走路歪歪斜斜的样子。
54．哑然：一声不响。55．声色俱厉：说话的声音和颜色都显得非常严厉。
四、修改病句归类训练及答案
一、一面对两面不能照应
1、我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也
是教育战线的根本任务。
2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问
题。
3、北方联盟是否进军喀布尔，取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班
是否妥协。
4、我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质
的精神食粮。
5、对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心的感谢
和亲切的慰问。(对"重大贡献"没法"慰问")
6、实践证明，哪个研究小组搞得好，哪里科学种田和单位面积产量就较高。
（应去掉"科学种田"。）
7、公司家大业大，更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。
(节省不应有的浪费"不通。)
8、党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建设事业的成功。
(应改为"关系着革命和建设事业的成功与否"。)
9、一篇论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
(应改为"观点是否正确，论据是否充分，结构是否完整"。)
10、我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。
(前面应改为"开会是否积极发言"。)
二、关联词、介词的误用
1、“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是
它突出的优点。
("之所以"应和"是因为"搭配。后半句应改为"是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点"。)
2、我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171
度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
(应改为“由本土向以太平洋……为中心"。)
3、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登
到顶峰。
("不管"义同"无论"、"任凭"，和"都(总、总是、也)"搭配，"不管"应改为"
尽管"，"尽管"义同"虽然"，和"但是(可是、却、而、仍然)"搭配。)
4、本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。
（连词"和"运用错误，应换成"或"，因为师生员工不可能同行具有两证。）5、现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个房间里，
自己也可以有个读书写字的地方了。
（应在"老少三代"前加"但"字，以便和"虽然"搭配。）
6、人的才能的大小，完全是由于后天的学习和实践决定的。
（"由于"是连词，用于复句，领起一个表原因的分句，必须有一个表结果的分句与之呼应。应改为"由……决定的"。）
7、如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了
搞形象工程的空头理论而已。
（"如果……不如……"不搭配，应改为"与其……不如……"。）
8、假如是现在，老师虽然没见过荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角
尖的小学生解释明白的。
（本句是假设关系，应把"虽然"改为"即使"。）
9、人们如果思想滑坡，社会风气不好，经济是很难上去的，即使上去了，也巩
固不住。
（前后分句主语不同，关联词应在主语前，改?为“如果人们……"。）
10、3月17日，六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报
纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
（介词不当，"关于"应改为"对于"。）
11、偷车人见有人追赶反而加大油门拼命逃窜，公安人员直追到山根下才将其
抓获。
(关联词不当，本句为承接关系而非转折关系。"反而"应改为"马上"。) 12、如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
(关联词位置不当，应改为"人们如果连续"。)
13、他们在施工过程中，对每个重要的技术问题都交给群众讨论。
(介词运用错误，应把"对"改为"把"。)
14、他去世后群众虽然怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家。
(关联词位置不当，应改为"虽然群众怀念他"。)
15、请连长放心，尽管遇到多大的困难，我们也要坚决完成任务。
(改“尽管”为“不管”)
三、语序不当
1、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。
用介词"对"错误，造成主客体颠倒，应改为"青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可是40岁以上的人对他却是很熟悉的"。
2、这次篮球比赛，真想不到我们班会夺得冠军，而且一连战胜六个强劲对手。应先战胜对手后夺得冠军。
3、雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。
应改为"是深受家家户户欢迎……"。
4、考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。
应改为"就陆续有人……"。
5、这场春雨一下就是断断续续的十几天，刚播下去的秧苗全都变黄了。
应改为"这场春雨断断续续地一下就是……"。
6、这件事在广大师生中广泛地引起了议论。
7、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
应改为"展出了新出土的两千多年前的文物"。
8、罪犯对儿童以最毒辣的手段进行最残酷的迫害。
应改为"罪犯以最毒辣的手段对儿童……"。
9、巴金对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。
首先应是"接近文学"，然后才是"爱好文学"。
10、在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容。
首先是"值得肯定"，然后才“令人留恋"。
11、我校在开展爱国主义教育的活动中，注意对学生进行革命传统教育，培养学生勤奋学习、遵守纪律的自觉性和主动性。
应改为"勤奋学习的主动性"、"遵守纪律的自觉性"。应把"自觉性"和"主动性"对调一下。
12、为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前面，把我国国民经济用先进的科学技术搞上去。
应改为"用先进的科学技术把我国国民经济搞上去"。
13、这次地名普查工作的中心内容是更新、补漏、改错，也就是补充遗漏地名，改正错误地名，更新过时的地名。
应改为"也就是更新过时的地名，补充遗漏地名，改正错误地名"。
14、现在市场假冒伪劣产品屡禁不止，希望广大消费者引起注意，不给唯利是图者以可乘之机。
应改为"希望引起广大消费者注意"。
15、这家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特、疗效显著而驰名中外。
应改为"选料上乘，配方独特，工艺精湛，疗效显著"。
16、奥地利科学家是在阿尔卑斯山山脚下对云层中的降雨进行冷冻、收集、分析和提炼后得出上述结论的。
有两处语病，一是"云层中的降雨"应改为"雨水"；二是语序不当，应改为"收集、冷冻、提炼、分析"。
17、我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对我们并不需要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。
主客体颠倒，应改为"这些东西对我们来说"。
18、和国际接轨，转换经营机制，对某些在旧轨道上运作惯了的同志，的确感到不习惯。
主客体颠倒，应改为"某些在旧轨道上运作惯了的同志，对和国际接轨……的确感到不习惯"。
四、搭配不当
1、有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
"对事件进行了批评教育"不通，应把"事件"改为"人"。
2、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。
"研制新技术、新工艺"不通，应改为"致力于新产品、新材料的研制和新技术、
新工艺的开发"。
3、杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。
定语、中心词不搭配，"这件好事"可以，"这件好人"不通，应去掉"好人"。
4、我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市。
动宾不搭配，"听到城市"不通，应改为"听到……城市的名字"。
5、中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。
主谓不搭配，"医院奔赴灾区"不通，应把主语改为"医院的医务工作者"。
6、这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。
主谓不搭配，"破灭"的不能是色彩，而是"肥皂泡"，应去掉"的色彩"三个字。7、山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
主谓不搭配，"蕴藏量是地区之一"不通，应改为"山西省是我国煤炭蕴藏量最丰富的地区之一"。
8、她9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。
主谓不搭配，"她被文集选录"不通，应改为"这些作品并被……"。
9、下岗职工有效地组织起来，把饮食、缝纫、拆洗等福利事业兴建得很好。"兴建事业"不搭配，应把"兴建"改为"兴办"。
10、两次特大台风给广东、福建等沿海人民造成的灾害，已被党和人民解决了。"解决灾害"搭配不当，应把"解决"改为"战胜"。
11、高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断促进科研教育与生产相结合。
动宾不搭配，"开拓新产业"可以，开拓"高科技成果"不通。
12、改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。
动宾不搭配，"采取……改革"不通。
五、否定不当
1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。"防止不再发生"等于让它再发生，应去掉"不"字。
2、他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不忘思念家乡。
"无时无刻不"等于"时时刻刻都"，应把"无时无刻不忘"改为"时时刻刻不忘"或"无时无刻不在"。
3、我们要认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。
"避免不犯"等于要犯错误，应改为"避免犯错误"。
4、"神舟号"飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力?
反问也是一重否定，三重否定又成了否定，应去掉"没"字。
5、无数事实告诉我们，不是没有不能克服的困难，所以应当满怀信心，去争取胜利。
也是三重否定，应去掉"不是"二字。
6、在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。
应去掉"免"字。
7、我看谁也不可否认这出戏没有一定的消极影响。
应去掉"没"字。
8、现在科学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。
少一个"不"字变成了否定，应改为"也许不是完全不可能的事"。
9、谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。否定不当，应去掉"不能说"三字。
10、我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
否定不当，应去掉"不是"的"不"字。
六、不合逻辑
1、人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。
"宣传画"也包括"图片"，不能用并列连词"和"，应改"和"为"等"。
2、我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。同时"冒着酷暑和严寒"不合逻辑。
3、经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。
平均分只有一个，或去掉"平均"或去掉"都"。
4、今年，政府要下大力气，减轻农民的不合理负担。
"减轻农民不合理负担"等于说农民就应该承受不合理负担，应去掉"不合理"三字。
5、凡在科学研究上有杰出成就的人，不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下，经过顽强刻苦的努力下才获得成功的。
"凡"和"不少"矛盾，应去掉"凡"。
6、他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心更可贵。"更可贵"改为"要好得多"。因为只有和可贵的事相比才能说更可贵，本句等于说"对生活失掉信心"是可贵的。
7、绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带人迷人的天地。"绿如屏风的青山，潺潺的流水"应包容在"油画般的景致"之中，应把"以及"改为"等"。
9、一连几个酷夏，县委都动员大批机关干部和科技人员到农业第一线去，同历史上罕见的洪涝灾害作斗争。
一连几个酷夏都同洪水作斗争就不能说是"历史上罕见"了。
10、公司家大业大，更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。
"节省不应有的浪费"不通。
11、一辆越野车像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的环山公路上疾驰。
不合事理，"在蜿蜒曲折的环山公路上"不可能"像离弦的箭一样"。
12、这位名闻遐迩的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何顽疾到他手里都一扫而光。
逻辑不通，"耳、鼻、喉的克星"即克掉了耳、鼻、喉
七、结构混乱
1、他平时总是沉默寡言，但只要到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
或去掉"多"或改为"就分外活跃而健谈多了"。
2、如何才能富起来呢?关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。
或改为"关键在于知识"或改为"知识起决定性作用"。
3、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
或去掉"还有"或去掉"也参加了学习"。
4、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
"重点建设一批高水平大学"的主语应当是国家，而不是"高校"。
5、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在做怪。
是杂糅句，或去"在作怪"三字，或去掉"其根本原因"。
6、我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。
杂糅句，或去掉"出版"或去掉"才能面世"。
7、不加选择地读书，这种现象在青年中普遍存在，现在是帮助他们解决怎样读书的方法的问题的时候了。
杂糅，或改为"……解决怎样读书的问题的时候了"，或改为"……解决读书方法的问题的时候了"。
8、可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
结构混乱，"巨著""过早地离开了我们"不通，应该是作者。
9、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
结构混乱，"被授予优质产品称号"的应该是"产品"。
10、这个车间还建立了干部巡回检查制度，定期到各班组检查制度执行情况。结构混乱，"车间定期检查情况"不通，应在"定期"前加上"干部"二字。
11、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制而成的。
杂糅，或去掉"主要成分"或去掉"配制而成的"。
12、为了适应工作重点的转移，我校建立和健全了必要的规章制度等一系列工作。
或改"我校进行了建立和健全……工作"或去掉"等-系列工作"。
八、残缺与赘余
1、今年年初，美英两国曾集结了令人震慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
“震慑”含有“令人感到威慑”的意义。
2、凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。
“单靠自己”赘余
3、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
“截止日期的最后一天”，重复
4、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少劳动吗?据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
应改为"50万朵花的花粉"。
5、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
应改为"护林员揭发的"。
6、在使用电器的时候，如果一旦出现漏电的现象，应当立即切断电源。
如果、一旦使用重复。
7、他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。
随便、苟同使用重复。
8、为攻克克隆技术，他连业余时间都抓得很紧，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以继日，废寝忘食。
“凌晨早起，深夜晚睡”重复
9、科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展。
缺宾语中心词，应改为"事关……的全局"。
10、有关负责人强调，必须把制止有偿新闻、买卖书号等当作一项任务长抓不懈。
缺宾语中心词，应改为"把……买卖书号等工作当作……"。
11、我的拙见，归根结蒂一句话：挣钱才是硬道理。
"拙见"意为"谦词，自己的见解"，和"我的"重复。
12、近10年来，长江源头生态破坏的严重情况令人堪忧。
"堪忧"意为"令人担忧"，和"令人"重复。
13、粮库主任的失职，使100吨小麦霉烂变质，上级领导为了严肃法纪，决定给他记过处分，并赔偿一万元经济损失。
应改为"并责令他赔偿……"。
14、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
缺宾语中心词，应改为"推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪的技术"。
15、由于蒲松龄所处的时代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。
滥用介词造成没主语，应去掉"由于"。
16、市委采取有力措施，制止了群众揭发少数单位违反财经制度，请客送礼的不良现象。
缺结构助词"的"，应改为"制止了群众揭发的……"。
17、读了这篇文章，能够使广大读者更加深刻地认识到没有制约的权力必然产生腐败这一道理。
缺主语，应去掉"读了"二字。
18、这本书，精装本和普及本的价格悬殊一半多。
"悬殊"为不及物动词，不能带宾语，应去掉"一半多"三字。
19、某厂擅自使用天津厂的牡丹牌商标，推销自己的产品，是违反商标法的行为。因为侵犯了商标专用权。
缺宾语中心词，应改为"推销自己产品的行为"。
20、由于学校教学成绩显著，多次受到省、市委的表彰。
滥用介词造成没主语，应去掉"由于"。
21、腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等竞争的市场经济。
缺宾语中心词，应改为"……平等竞争的市场经济造成的"。
22、这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。
缺宾语中心词，应在最后加上"的运动向前发展"的字样。
23、当我看到你的神态是那样的安详，精神是那样饱满，眉宇间是那样充满凛
然正气的时候，使我满腹的疑虑消失了。
滥用介词造成没主语，应去掉"使"。
24、这篇文章，抓住外婆的笑来反映党的英明政策给人民带来的幸福生活。
缺宾语中心词，应改为"……来反映党的英明政策给人民带来幸福生活的主题"。
25、英国皇家芭蕾舞团在首都剧场的演出，博得了全场观众的热烈的掌声，对这次精彩的表演评价很高。
最后一句缺主语，应改为"观众对这次精彩的表演评价很高"。
26、经过精心选育，使野生兰花清香诱人，珍品迭出。
滥用介词造成没主语，应去掉"使"字。
27、在老师和同学们的耐心教育和帮助下，终于使他翻然醒悟了。
滥用介词造成没主语，后半句应改为"他终于翻然醒悟了"。
28、我相信：假若一旦我们的神圣的国土再一次遭受异族的入侵的话，其下场比第二次世界大战时更惨。
"假若一旦"重复，应去掉一个。
29、为了摸清发病规律，我们医院挂钩几个单位，经常进行调查研究。
"挂钩"为不及物动词，不能带宾语，应改为"和几个单位挂钩"。
30、《教师法》规定，教师的工资不低于或高于国家公务员的工资。
"不低于"和"高于"重复，应去掉"或高于"三字。
九、表意不明、指代不明
1、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
是本月15日去汇报，还是15日之前就去汇报。
2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存人了两家银行。
歧义，可理解为背着总经理一个人，也可理解为背着总经理和副总经理两个人。
3、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
歧义，可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可理解为一所学校的几个领导。4、这个精致的灯笼，作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
"他"指代不明，可以指代"得分最高的嘉宾"本人，也可指代第三人，即这个灯笼本来是得分最高的嘉宾的礼品，现在要送给第三人。
5、我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色提包。
谁"手上提着一个黑色提包"不确定。
6、他有一个女儿。在医院工作。
"在医院工作"的是他本人还是他女儿，表意不明。
7、这会儿你不能去找他，他正在考场考研究生。
"他"指代的是监场的老师还是考生并不确定。
8、"心连心"艺术团近日正与当地文艺团体联袂演出，古田地区的军民奔走相告，企盼亲人的到来。
代词"当地"位置不当，前头无具体地域，因此无法指代，应把"古田地区"和"当地"对换。
9、通过家长学校的学习，家长们都认识到不适当的管教孩子是不行的。
歧义。可理解为"需要适当的管管孩子了"。也可理解为"对孩子管得不适当(如打坏了)是不行的"。
10、那年，我响应党的号召，瞒着你奶奶和你姑姑毅然到大西北当了新型农民。从此，就改变了我的人生。
歧义，是"瞒着奶奶"一个人，和姑姑一起去了大西北，还是"瞒着奶奶和姑姑"两
个人，自己一个人去了大西北。
11、奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，拉住我们的手问这问那。
歧义，一是"我俩非常高兴"，二是"奶奶看到我俩后，她自己非常高兴"。
12、入秋以来，天津和北京的部分地区接连下了两场雨。
"部分地区"是只修饰北京，还是修饰天津、北京两个城市，表意不明。
13、我兴趣广泛，爱写作、爱书法、爱绘画，希望老师多从这方面给予指导。代词运用不当，"这"指代不明。
十、词类或词义误用
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
"法制"指"法令制度，包括法律的制定、执行和遵守等系统工程"。应改为"法纪"或"法规"。
2、这座拱桥，建有56个桥孔，这在国内造桥史上还是先例。
"先例"为已有过的事例，本句意在强调拱桥的首创性，是国内造桥史上没有的，应改为"首例"。
3、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应予以严厉打击。
应将"仿造"改为"制造"或将"伪劣"改为"名牌"。
4、2001年北京大运会上，我国体育健儿一举囊括315枚金牌中的13枚，树立了良好的体育大国的形象。
只有全部才能用"囊括"，应改为"夺取"。
5、在这次严打斗争中，我们要优先逮捕那些持枪的凶犯，因为这些罪犯直接威胁人民生命财产。
"优先"为褒义词，应改为"首先"。
6、"七一"前后，3000多人次参观了厦门走私案展览。
"人次"为复合量词，它必须是确数，应去掉"次"，或去掉"多"。
7、分小班能针对性地解决学生存在的各种问题。
"针对性"是名词，不能作状语，应改为"分小班能有针对性地“
8、母亲的贫血和吞咽困难均已恢复，这多亏王大夫高超的医术。
改"恢复"为"治愈"，"恢复吞咽困难"等于吃不下东西了。
9、兔子泛滥成灾，糟蹋了整个牧场，使誉满全球的澳洲绵羊成倍减少。
数量的减少只能用分数或百分数，增加才能用倍数。
五、中考课外名著阅读集萃
1、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：大意失荆州。
2、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈
三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘。
3、古典文学名著《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。
4、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫鲁宾逊这部作品叫《鲁宾逊漂流记》。
5、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是保尔，作品是奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样练成的》。
6、““醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。
7、古代的“岁寒三友”指松、竹、梅。
8、著名作家郭沫若曾经写过一副对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。对联称赞了一位借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家，请你写出这位清代名家的姓名蒲松龄。他的一部著作《聊斋志异》。
9、《三国演义》中“桃园三结义”是指哪三个人?他们各自的性格怎样?
刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽（忠肝义胆、一身正气）、张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）。
10、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样?
曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。
刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。
11、“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。12、七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了猛获？为什么要七擒？
是《三国演义》中的故事情节，是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。
13、“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。
14、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？
关羽，斩了曹操手下的六主将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。
15、“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？
周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。
16、你怎样评价《三国演义》中“刘备三顾茅庐”?
表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。17、《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁?
孙权；诸葛亮_。
18、《三国演义》中，你最欢地的情节是什么?为什么?
关羽过五关斩六将。从中可见关羽对刘备的一片忠心。
19、《三国演义》中“三英战吕布”的“三英”指哪三个人?
刘备；关羽；张飞。
20、《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是徐庶，被赞誉的人是诸葛亮。
21、“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀。”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物?
<三国演义>_；_关羽_。
22、曹操说：“宁教我负天下，休教天下人负我”你怎么看待他的这种观点？
反对这观点：因为这是一种以自我为中心的极端自私的人生观；或赞成这观点：要成大业就要在关键时刻忍痛割爱，不能有妇人这仁。
23、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及到哪两个主要人物?
赤壁之战；曹操、周瑜。
24、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？
晁盖：晁天王；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；
阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。
25、“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？
林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。
26、《水浒传》中“大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样?
鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。27、《水浒传》中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节是林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料声场。
28、《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓?
宋江、卢俊义。
29、《水浒传》中宋江率军战胜方腊以后，在回师途中鲁智深坐化、林冲、杨志、杨雄、时迁病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隐。由李俊带头，在太湖小结义。
30、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是_梁山英雄排座次；全书的低潮部分是_魂聚蓼儿洼_。
31、《红楼梦》中最热闹的情节是_元妃省亲_，最有趣的情节是_刘姥姥进大观园_，最凄惨的情节是_黛玉焚稿__。
32、《红楼梦》中提到的”金陵十二钗正册里都有谁？
元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。
33、《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是袭人_，最有反抗性格的丫环是_晴雯_，性格最刚烈的丫环是_鸳鸯_。
34、《红楼梦》中有一个人物说：“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是谁说的?你同意这种观点吗?为什么?
_贾宝玉_；_不同意。因为男人并不都污浊不堪。这只是贾宝玉就自己的生活范围内所说的比较偏激。用于批评一部分男人可以，倘加之全体则不正确了_。35、《红楼梦》中“两弯似蹙笼眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，妖袭
一身之病，泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花昭水，行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍，病如西子胜三分。”这写的是哪一位?她有怎样的性格特点?
_林黛玉_；_多愁善感、多才多艺。
36、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品?吝啬鬼的姓名各是什么?
A、法国巴乐扎克《欧也妮葛朗台》葛朗台；
B、英国莎士比亚《威尼斯商人》夏洛克；
C、法国莫里哀《吝啬鬼》阿巴贡；
D、俄国果戈里《死魂灵》泼留希金。
37、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国18世纪著名小家_笛福__。_鲁滨逊_是小说的主人公，他是世界文学中第一个资产阶级正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有较丰富的生活阅历，有一股压抑不住的冒险进取精神。在他身上很好地概括了资产阶级上升时期富于冒险、充满野心、百折不回的顽强毅力和一种斗志。
初中名著阅读导
篇目作者主要人物形象或主要内容主要艺术特色精彩片段
西游记吴
承
恩
①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，
好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾
妖如仇。
②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒
唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、
小市民的意识特点。
③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳
苦，不畏艰险，但昏庸顽固，是非不分。
具有浪漫主义色彩，想
象超凡，夸张神奇，变
形荒诞。
①孙悟空大闹天宫
②真假美猴王
③孙悟空三调芭蕉扇
④孙悟空三打白骨精
⑤猪八戒高老庄招亲
水浒施
耐
庵
︵
元末
明初
︶
①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最
有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多
谋善段，有军事、组织才能；性格既有反抗
性，又有妥协性。
②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。
③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、
委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。
④武松：力、勇和正义的象征。勇士的典型，
复仇的代表，刚正的义士。
⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，
是生活在社会底层的游民的典型。
①全文结构宏伟完整，
众多人物一个引一个，
每个英雄故事都像一篇
英雄传记，传记间一环
套有环。
②成功地塑造了一大批
英雄人物形象。
③叙事翔实精彩。
④语言通俗生动，充满
个性化特色。
①林教头风雪山神庙
②智取生辰纲
③武松打虎、斗杀西门庆
④鲁提辖拳打镇关西、大
闹五台山
⑤宋江题反诗
⑥真假李逵
①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、
①独特的北京市民文化
①怒辞杨宅（第五节）
人教版中考英语专项训练冠词专项讲解及练习 一、初中英语冠词 1．Song of Youth is such ___________fantastic film that I have seen it twice. A. a B. an C. the D. / 【答案】 A 【解析】【分析】句意：《青春之歌》是一部如此好的电影以至于我已经看了它两次了。such+a/an+形容词+可数名词单数，表示一个如此……的……，fantastic以辅音音素开头，所以用a，故选A。 【点评】考查冠词用法，注意平时识记固定搭配，理解句意。 2．There is a pencil on the floor. pencil is Peter's. A. A B. An C. The D. / 【答案】 C 【解析】【分析】句意：在地板上有一个铅笔。这个铅笔是皮特的。本题考查定冠词the，当上文出现的名词，下文再出现时要用the。根据题意本题故选C 【点评】本题考查冠词的用法，以及a、an、the、和零冠词的用法和区别。 3．_______moon is very bright at night. A. A B. An C. The D. / 【答案】C 【解析】【分析】句意：月亮在晚上很明亮。moon表示独一无二的事物，所以前用定冠词the，故答案为C。 【点评】考查冠词的用法，在表示独一无二的名词前用the。 4．—Do you know ______ girl with long curly hair? —Yes, she is Mary. She plays ______ tennis very well. A. a, / B. the, / C. the, the D. a, the 【答案】B 【解析】【分析】句意：---你认识那个长卷发的女孩吗？---是的，她是玛丽。她网球打得很好。with long curly hair是定语，修饰girl，说明是特指的，故用the；tennis网球，球类前不用冠词，故答案为B。 【点评】考查冠词的用法。 5．—What do you usually have for breakfast？ —Some bread，________ egg and a glass of milk． A. a B. an C. the D. / 【答案】 B 【解析】【分析】考查不定冠词．句意：﹣﹣你早餐通常吃什么？﹣﹣一些面包．一个鸡
人教版初中数学知识点总结目录 七年级数学（上）知识点(1) 第一章有理数(1) 第二章整式的加减(3) 第三章一元一次方程(4) 第四章图形的认识初步(5) 七年级数学（下）知识点(6) 第五章相交线与平行线(6) 第六章平面直角坐标系(8) 第七章三角形(9) 第八章二元一次方程组(12) 第九章不等式与不等式组(13) 第十章数据的收集、整理与描述(13) 八年级数学（上）知识点(14) 第十一章全等三角形(14) 第十二章轴对称(15) 第十三章实数(16) 第十四章一次函数(17) 第十五章整式的乘除与分解因式(18) 八年级数学（下）知识点(19) 第十六章分式(19) 第十七章反比例函数(20) 第十八章勾股定理(21) 第十九章四边形(22) 第二十章数据的分析(23) 九年级数学（上）知识点(24) 第二十一章二次根式(24) 第二十二章一元二次根式(25) 第二十三章旋转(26) 第二十四章圆(27)
第二十五章概率(28) 九年级数学（下）知识点(30) 第二十六章二次函数(30) 第二十七章相似(32) 第二十八章锐角三角函数(33) 第二十九章投影与视图(34) 1 七年级数学（上）知识点 人教版七年级数学上册主要包含了有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的认识初步四个章节的内容. 第一章有理数 一．知识框架 二．知识概念 1.有理数： (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数；正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；π不是有理数； (2)有理数的分类: ①??? ??????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数②???????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3．相反数： (1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0； (2)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数. 4.绝对值： (1)正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数；注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离；
中考语文基础知识汇总 （一）、部分命题方向分析 本部分知识点在〈〈积累与运用〉〉中出现的机率甚小，分比不大，粗略掌握即可。（二）、解题方法与技巧 掌握错别字、病句、语言得体问题等基础知识点的辨析、解题方法。 （三）、知识点辨析 1、错别字从形似字、同音字方面着手解决。 2、病句掌握常见病句类型，对应解决。 （1）结构是否完整（成分残缺） 缺乏主语通过（删去）刻苦学习，使（或删去）他的学习成绩有了很大提高。 缺乏谓语我们正在努力为（删去）建设一个现代化的社会主义强国（或加上“而奋斗”）。缺乏宾语统筹方法是一种安排工作进程的（加上“方法”） （2）成分搭配是否妥当（成分搭配不当） 主谓不当现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。 动宾不当我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 主宾不当他的家乡是广东顺德市人。 定中不当自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 （3）语序是否合理（语序不合理） 例：每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 （4）句式是否杂糅（句式杂糅） 例：有没有（删去）健康的身体，是否（删去）做好工作的前提。 （5）前后文意是否矛盾（前后矛盾）
例：一朵朵五彩缤纷（删去）白（或删去）云飘浮在高空。 （6）语意是否重复（语意重复） 例：关于这件事的具体详（删去其中一个）情，以后再告诉你。 （7）是否产生歧义（歧义） 例；小王见到小李，他告诉他，他（改为“自己”）在厂里评上了生产标兵。 （8）用词是否得当（用词不当） 例：大家都说他的批评又正确又尖刻（改为“尖锐”） 3、句式变换 ①主动句和被动句互换 例：战士们击退了敌人一次又一次的进攻。（主动句） 例:敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。(被动句) 主动句变换为被动句 方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间加介词“被”，原谓语动词置后不变。 被动句变换为主动句 方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间删去介词“被”，原谓语动词置于主语后不变 ②肯定句和否定句的变换 例：我们的战士都是勇士。（肯定句） 例:我们的战士不是懦夫。(否定句) 肯定句变为否定句 方法：主语不变，谓语动词变为否定词（加上“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。
人教版中考英语专项训练介词 1．____ the age of ten, she had learned to play the piano. A．After B．In C．AtD．By 2．The old man took a walk every day ____ when it rained. A．except B．besides C．beside D．as 3．Look at Lucy! How happy she looks ____ her new dress. A．after B．for C．at D．in 4．His mother bought him a new bicycle ____ the morning of his eighteenth birthday.A．on B．in C．at D．before 5．—The new dress looks very nice ____ you. —Thank you. I’m glad yo u say so. A．for B．at C．in D．on 6．—How long have you been working in this factory? —_____ 1986. A．In B．Form C．After D．Since 7．Japan lies ____ the east of Asia, _____ the east of China. A．in; to B．to; in C．in; in D．to; to 8．The old lady _____ a pair of thick glass got on the bus. A．in B．having C．with D．on 9．The old woman died not ____ old age but ____ grief. A．from; from B．of; of C．of; from D．from; of
初中中考数学几何知识点大全 直线：没有端点，没有长度 射线：一个端点，另一端无限延长，没有长度 线段：两个端点，有长度 一、图形的认知 1、余角；补角：邻补角: 二、平行线知识点 1、对顶角性质：对顶角相等。注意：对顶角的判断 2、垂线、垂足。过一点有条直线与已知直线垂直 3、垂线段；垂线段长度==点到直线的距离 4、过直线外一点只有一条直线与已知直线平行 5、直线的两种关系：平行与相交（垂直是相交的一种特殊情况） 6、如果a∥b，a∥c，则b∥c 7、同位角、内错角、同旁内角的定义。注意从文字角度去解读。 8、两直线平行====同位角相等、内错角相等、同旁内角互补 三、命题、定理 1、真命题；假命题。 4、定理：经过推理证实的，这样得到的真命题叫做定理。 四、平移 1、平移性质：平移之后的图形与原图形相比，对应边相等，对应角相等 五、平面直角坐标系知识点 1、平面直角坐标系： 2、象限：坐标轴上的点不属于任何象限 横坐标上的点坐标：（x，0）纵坐标上的点坐标：（0，y） 3、距离问题：点（x，y）距x轴的距离为y的绝对值，距y轴的距离为x的绝对值 坐标轴上两点间距离：点A（x1，0）点B（x2，0），则AB距离为x1-x2的绝对值 点A（0，y1）点B（0，y2），则AB距离为y1-y2的绝对值 4、角平分线：x=y x+y=0 5、若直线l与x轴平行，则直线l上的点纵坐标值相等 若直线l与y轴平行，则直线l上的点横坐标值相等 6、对称问题： 7、距离问题（选讲）：坐标系上点（x，y）距原点距离为 坐标系中任意两点（x1，y1），（x2，y2）之间距离为 8、中点坐标（选讲）：点A（x1，0）点B（x2，0），则AB中点坐标为 六、与三角形有关的线段 1、三角形分类：不等边；等腰；等边三角形
20XX年中考语文知识整合目录 一、初中常见错别字举例 二、中考语文容易读错的字 三、词语解释 四、修改病句归类训练及答案 五、中考课外名著阅读集萃 六、中考古诗文默写练习题 七、文言文简答 八、初中文言文活用词语如摘录 九、初中文言文一词多义词语总汇 十、文言文虚词用法 十一、文言文实词用法 十二、初中新课标文言文通假字一览 十三、古今异义 十四、说明文的文体知识 十五、议论文的文体知识 十六、记叙文文体知识 一、初中常见错别字举例 莫明其妙(名) 不加思索(假) 费寝忘食(废) 再接再励(厉)变本加利(厉) 掩旗息鼓(偃) 别出新裁(心) 谈笑风声(生)流光溢采(彩) 沤心沥血(呕) 大相经庭(径) 不醒人事(省)
坚苦朴素(艰) 锐不可挡(当) 粗制烂造(滥) 鞠躬尽粹(瘁)神态安祥(详) 清洌可鉴(冽) 墨守陈规(成) 张灯接彩(结)仰扬顿挫(抑) 甜言密语(蜜) 绿树成阴(荫) 反应情况(映)两全齐美(其) 打架斗欧(殴) 不可思意(议) 鬼鬼崇崇(祟)抑扬钝挫(顿) 不知所错(措) 改斜归正(邪) 错落有志(致)无精打彩(采) 沓无消息(杳) 痛心疾手(首) 出类拔翠(萃)白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(诿) 关怀倍至(备)如法泡制(炮) 英雄倍出(辈) 佳宾满堂(嘉) 巧装打扮(乔)一张一驰(弛) 病入膏盲(肓) 好高鹜远(骛) 破斧沉舟(釜)迫不急待(及) 陈词烂调(滥) 趁心如意(称) 语无论次(伦)相形见拙(绌) 直接了当(截) 毛骨耸然(悚) 名列前矛(茅)手屈一指(首) 丰功伟迹(绩) 残无人道(惨) 挺而走险(铤)殉私舞弊(徇) 声色俱历(厉) 天翻地复(覆) 汗流夹背(浃)声名狼籍(藉) 穿流不息(川) 一愁莫展(筹) 一口同声(异)因地治宜(制) 记忆尤新(犹) 貌和神离(合) 珠连壁合(璧)原驰腊象(蜡) 挑拔离间(拨) 雍荣典雅(容) 原形必露(毕)如火如茶(荼) 不屑置辨(辩) 披星带月(戴) 莫不关心(漠)咳不容缓(刻) 五体头地(投) 默默无蚊(闻) 兴兴向荣(欣)题纲挈领(提) 按步就班(部) 不记其数(计) 重峦叠障(嶂)臭名招著(昭) 噪动不安(躁) 相儒以沫(濡) 见义思迁(异)无机之谈(稽) 踹踹不安(惴) 不可思义(议) 深恶痛极(疾)惩前毙后(毖) 草管人命(菅) 来势凶凶(汹) 循序渐近(进)举一返三(反) 委屈求全(曲) 才输学浅(疏) 阴谋鬼计(诡)
广西部分地市2019年中考语文试卷分类汇编基础知识专题
基础知识专题 桂林 一、基础知识及运用（每小题2分，共12分）1．下列加点字的读音有误的一项是（）（2分） A．撰．文（zhuàn）应和．（hé）星宿．（xiu）咄．咄逼人（duō） B．揶．揄（yé）迤逦．（lǐ）谄．媚（chǎn）言简意赅．（gāi） C．哽咽．（yè）狞．笑（níng）倔．强（jué）苦心孤诣．（yì） D．无垠．（yín）贿赂．（lù）绰．号（chuò）彬．彬有礼（bīn） 2．下列词语书写有误的一项是（）（2分 A．铿锵战战兢兢相提并论B．虔诚韬光养晦大相径庭 C．麒麟司空见惯首屈一指 2
D．狼籍今非夕比人情世故 3．下列句中加点词语使用有误的一项是（）（2分） A．14日，在俄罗斯世界杯的揭幕战上，沙特队出师不利 ．．．．，负于对手。 B．酷热的天气里，人们大多躲在房间吹空调， 大街上行人寥寥无几 ．．．．。 C．桂林各县开展精准扶贫工作以来，工作人 员循规蹈矩 ．．．．，解决了一个又一个问题。 D．安朗看到电视上的特技表演，很是羡幕， 却只能望洋兴叹 ．．．．。 4．下列句子中有语病的一项是（）（2分） A．6月初，内蒙古大兴安岭地区相继发生两起森林火灾，近千人赶赴扑救。 B．6月6日，北京大学生音乐节开幕，全市55所高校约4000余人参与了本次盛会。C．2018年高考期间，全国天气复杂：南方台风来袭，北方高温炙烤…… 3
D．中国载人潜水器“深海勇士”号三下南海探测，在深海探测上取得了重大突破。 5．下面语句的排列顺序恰当的一项是（）（2分） ①显然过于狭隘和短视，不宜提倡。 ②这样的立志，既有利于社会进步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值得大力倡导。 ③何谓立志，如何立志？答案见仁见智，人言人殊。 ④在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向。 ⑤一些人立志只注重个人利益，或者纯凭个人志趣。 ⑥一些人在立志时则首先考虑国家和人民的需要。 A．③⑤①⑥④② B．③⑥④②⑤①C．⑤④①⑥②③ D．⑤①④⑥②③6．下列文学文化常识表述有误的一项是（）（2分） A．戏剧是一种综合性的舞台艺术，它把多种 4
人教版中考英语专项训练代词专项复习 一、初中英语代词 1．— There's ______________ in the city. Why not have a picnic in the countryside? — Great. Daweishan Mountains might be a good choice. A. interesting something B. nothing interesting C. anything interesting 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——这个城市里没有有趣的东西，为什么不去乡下野餐呢？——太好了，大围山可能是个不错的选择。形容词修饰不定代词，要做后置定语，故排除A，根据Why not have a picnic in the countryside，可知是没有有趣的东西才去乡下野餐，nothing，没有，故选B。 【点评】考查不定代词，注意形容词做不定代词的后置定语的用法。 2．Sometimes reading books can make others' experience become ________． A. we B. our C. ours D. our's 【答案】 C 【解析】【分析】句意：有时读书可以使别人的经验变成我们的。A.我们，人称代词主格；B.我们的，形容词性物主代词；C.我们的，名词性物主代词；D.形式错误。根据语境和空后没有名词可知，此处应该用名词性物主代词ours指代our experience，故选C。【点评】考查代词辨析。注意名词性物主代词的用法，分析语境，选出正确的词形。 3．Help ________ to some juice, children. A. you B. yourselves C. me D. myself 【答案】 B 【解析】【分析】句意：孩子们，请随便喝点果汁。A.你，人称代词主格或宾格；B.你自己，你们自己，反身代词；C.我，人称代词宾格；D.我自己，反身代词； help oneself to sth. 随便吃/喝……，固定短语，所以此处需要反身代词，排除A和C；根据句意和句中children可知，此处是指让孩子们随便喝点果汁，应该用你们自己，故选B。 【点评】考查固定短语和代词辨析。注意固定短语help oneself to sth.的用法。 4．Do you think __________ useful to learn a foreign language? A. that B. it C. this D. they 【答案】 B 【解析】【分析】句意：你认为学一门外语有用吗？A. that那；B. it它；C. this这；D. they 他们。分析句子结构，固定句式：主语+谓语+it+形容词+动词不定式结构。it 作形式宾语，代替后面的真正宾语，即不定式。this, that不可作形式宾语。故选B。 【点评】考查代词辨析。掌握固定句式：主语+谓语+it+形容词+动词不定式结构。 5．Be patient, John. Don't give up. Have___________ try. A. other B. another C. the other D. one
侧面是曲面 底面是圆面圆柱，:???侧面是正方形或长方形底面是多边形棱体柱体 ，:侧面是曲面底面是圆面圆锥，:?? ?侧面都是三角形底面是多边形棱锥锥体，:????? ?? ? ?有理数?????)3,2,1:()3,2,1:(ΛΛ如负整数如正整数整数)0(零?? ???----)8.4,3.2,31,21:(Λ如负分数分数)8.3,3.5,31,21:(Λ如正分数人教版初中数学知识点汇总中考复习用 人教版初中数学定理知识点汇总七年级上册 第一章 丰富的图形世界 ¤1. ¤2. ¤3. 球体：由球面围成的（球面是曲面） ¤4. 几何图形是由点、线、面构成的。 ①几何体与外界的接触面或我们能看到的外表就是几何体的表面。几何的表面有平面和曲面； ②面与面相交得到线； ③线与线相交得到点。 ※5. 棱：在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫做棱．。 ※6. 侧棱：相邻两个侧面的交线叫做侧棱．． ，所有侧棱长都相等。 ¤7. 棱柱的上、下底面的形状相同，侧面的形状都是长方形。 ¤8. 根据底面图形的边数，人们将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱……它们底面图形的形状分别为三边形、 四边形、五边形、六边形…… ¤9. 长方体和正方体都是四棱柱。 ¤10. 圆柱的表面展开图是由两个相同的圆形和一个长方形连成。 ¤11. 圆锥的表面展开图是由一个圆形和一个扇形连成。 ※12. 设一个多边形的边数为n(n≥3，且n 为整数)，从一个顶点出发的对角线有(n-3)条；可以把n 边形成(n-2)个三角形； 这个n 边形共有 2 ) 3(-n n 条对角线。 ◎13. 圆上两点之间的部分叫做弧． ，弧是一条曲线。 ◎14. 扇形，由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形。 ¤15. 凸多边形和凹多边形都属于多边形。有弧或不封闭图形都不是多边形。 第二章 有理数及其运算 ※ ※数轴的三要素：原点、正方向、单位长度（三者缺一不可）。 ※任何一个有理数，都可以用数轴上的一个点来表示。（反过来，不能说数轴上所有的点都表示有理数） ※如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。（0的相反数是0） ※在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的侧，且到原点的距离相等。 ¤数轴上两点表示的数，右边的总比左边的大。正数在原点的右边，负数在原点的左边。 ※绝对值的定义：一个数a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离。数a 的绝对值记作|a|。 ※正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的数；0的绝对值是0。
2019中考语文基础知识复习方法（备考）中考当中，除了对学生的阅读理解和写作能力进行考查，还包括基础知识的考查。基础知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古诗词与文言文的默写，更多请看下文中考语文复习方法。 基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文;二是中考当中的考查比较纤细，重视详尽字词涵义，以及例外语境当中的运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记。 那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢，在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。 第一，梳理汇总。这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。 第二，合理规划，循序渐进。语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有用的复习方法就是循序渐进，详尽操作就是将这些知识进行分配，依据自己的详尽复习情况合理地规 划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。 第三，找出重点难点，区别对待。在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否确凿到位，那些理解确凿的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。 通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个结壮牢靠的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基
中考语文基础知识汇编含答案1 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、填空题（共7题） 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 栗树大都生在山里。秋天，山民爬上山坡，收获栗实。他们先将树下杂 草刈除干净， 然后环树刨出一道道沟垄，为防敲下的栗实四处滚动。栗实包在毛森森的壳里，像蜷缩一 团的幼小cì（ ）猬。栗实成熟时，它们黄绿色的壳便zhàn（ ）开缝隙，露出乌亮 的栗核。如果没有人采集，栗树会和所有植物一样，将自己漂亮的孩子自行还给大地。 （选自苇岸《大地上的事情》，广西师范大学出版社2014年版） （1）刨出（ ） （2）沟垄（ ）（3）cì 猬（4）zhàn 开 【答案】（1）páo（2）lǒnɡ（3）刺（4）绽（每空1分） 难度：偏难 知识点：字音 2.在横线上填写一个过渡句。（不超过15个字） 4月23日，在中央电视台举办的“2014年中国好书”颁奖盛典上，南京师范大学 朱赢椿的《虫子旁》，凭借对虫子世界的细致刻画与独特感悟，获得科普生活类好书荣誉。 《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。在那里，“一个水洼就是一片海 洋，一片叶子就是一顶阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿，而一块路边的石板缝隙就可以成 为一个尸横遍野的战场……” ，让我们照见了自己和自己的生活。 【答案】示例：虫子的世界就像是一面镜子 难度：偏难 知识点：语言的简明连贯得体 3.下面语段有多处语病，任选两处 修改。 ①颜真卿、东方朔、董仲舒的故事，让德州这个城市充满了传统文化的色彩无比风富。②德州，也是一个与廉颇、晏婴、宋哲元、时传祥等名字密不可分的。③建筑独特的董子街、黑陶的工艺精致、科技领先的太阳谷、风光旖旎的长河公园，都是她靓丽的城市名片。 【答案】示例：①删去”充满了”或”无比丰富”；②在句末加”地方”或删去”一个”；③”黑陶的工艺精致”改为”工艺精致的黑陶” 难度：偏难 知识点：病句辨析 4.阅读下面的文字答题 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无（yín），坦荡如(dǐ)，这时如果不是宛若并肩
人教版中考英语专项训练特殊句式知识点题型 一、初中英语特殊句式 1．—I had a great time at Gina’s birthday party. —________. A．So was I B．So I do C．So did I D．So I am 【答案】C 【解析】 【详解】 句意：——我在吉娜的生日聚会上玩得很开心。——我也是。考查倒装句。so / neither / nor 表示前面所说的情况也适合于后者，需用“so / neither / nor+助动词+主语”这样的倒装句式。前句had a great time是一般过去时，本句助动词需用did；根据句意结构，可知选C。 2．— _______ honest boy! — . A．What an; So is he B．What a; So he is C．how a; So is he D．What an; So he is 【答案】D 【解析】 试题分析：句意为：---多么诚实的一个孩子啊！---他确实是一个诚实的孩子。感叹句的结构有：①what +a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语+其他！②what+形容词+不可数名词或名词复数+主语+谓语+其他！③how+主语+谓语！④how+形容词+主语+谓语！“so+be 动词（助动词、情态动词）+主语” 表示前面所叙述的事实也适合于另一个人，“也”之意。“so+主语+be动词（助动词、情态动词）”表示肯定前面所叙述的是事实，“确实如此”之意。根据语境，honest是以元音开头的词，应答语表示肯定前面所叙述的是事实，故选D。 考点：考查句型结构。 3． If you want to go to the mountains this evening, so ______ I. A．do B．will C．am 【答案】B 【解析】 试题分析：句意：如果你今天晚上想去山上，我也去. so, neither位于分句或句子的开头，这种结构通常表示前面所说的情况也适合于另一个人（或事物），表示“我也这样”之类的概念。其句型可归纳为： so / neither + be / have / 助动词 / 情态动词 + 主语。so, neither开头的倒装句一定要与上句的时态保持一致。so, neither开头的倒装句中的助动词或情态动词要根据人称的变化而变换。所以选B。 考点：考查倒装句。 4．—If you don’t go there，．
人教版初中数学知识点总 结总复习 Prepared on 22 November 2020
一、考试指导思想 初中毕业数学学业考试是依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）进行的义务教育阶段数学学科的终结性考试。考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于数学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。 数学学业考试命题应当根据学生的年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验编制试题，面向全体学生，使具有不同认知特点、不同数学发展程度的学生都能正常表现自己的学习状况。学业考试要求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中教育阶段的数学学习所获得的发展状况。 数学学业考试要重视对学生学习数学的结果与过程的评价，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价，重视对学生数学认识水平的评价；学业考试试卷要有效发挥选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其它各种题型的功能，试题设计必须与其评价的目标相一致，加强对学生思维水平与思维特征的考查，使试题的解答过程体现《数学课程标准》所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等等。 二、考试内容和要求 （一）考试内容 数学学业考试应以《数学课程标准》所规定的四大学习领域，即数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用的内容为依据，主要考查基础知识、基本技能、基本体验和基本思想。 1．关注基础知识与基本技能 了解数的意义，理解数和代数运算的算理和算法，能够合理地进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。 能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、位置与特征；能够在头脑里构建几何对象，进行几何图形的分解与组合，能够对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。 正确理解数据的含义，能够结合实际需要有效地表达数据特征，会根据数据结果做合理的预测；了解概率的涵义，能够借助概率模型或通过设计活动解释事件发生的概率。 有条件的地区还应当考查学生能否借助计算器进行较复杂的运算和从事数学规律的探究活动。 2.关注“数学活动过程” 包括数学活动过程中所表现出来的思维方式、思维水平，对活动对象、相关知识与方法的理解深度；从事探究的意识、能力和信心等。也包括能否通过观察、实验、归纳、类比等活动获得数学猜想，并寻求证明猜想的合理性；能否使用恰当的语言有条理地表达数学的思考过程。 3．关注“数学思考”
中考语文基础知识试题汇编 第一套 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )。 A．汲取(jí) 胆怯(qiè) 吹毛求疵(chī) B．商酌(zhuó) 蓬蒿(ɡāo) 获益匪浅(fěi) C．称职(chènɡ) 克扣(kè) 沥尽心血(xuè) D．襁褓(qiǎnɡ) 淳朴(chún) 不可磨灭(m6) 2．下列词语中没有错别字的一项是( )。 A．轻盈筹画人声鼎沸 B．蜿蜒烦躁物竞天择 C．决别骄奢恪尽职守 D．侧隐懊悔义愤填赝 3．下面句子中加点词语使用正确的一项是( )。 A．周围高高低低的树木鳞次栉比，庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。 B．签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置疑的，欢迎广大读者批评指正。 C．上海世博会开幕后，八方游客纷至沓来，大会的接待工作井然有序，周道如砥。 D．大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。 4．下面句子没有语病的一项是( ) A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。 B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。D．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 5．下面中国古典四大名著中的人物和情节搭配不正确的一项是( )。 A．宋江一—智取生辰纲 B．孙悟空——大战牛魔王 C．诸葛亮——挥泪斩马谡 D．林黛玉——焚稿断痴情答案：1．D 2．B 3．D 4．C 5．A
第二套 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分) A.堕落(duò) 澄清(dēnɡ) 酝酿(niànɡ) 苦心孤诣 B.腆着(tiǎn) 恣睢(zì) 蓬蒿(ɡāo) 荒草萋萋 C.羼水(chàn) 荇藻(xìnɡ) 粗拙(zhuō) 心旷神怡 D.诓骗(kuānɡ) 绽出(zhàn) 匀称(chèn) 猝不急防 2．下列句中加点词语使用正确的一项是( )。(2分) A．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 B．她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。 C.2009年11月15日，在新加坡举行的亚太经济合作组织第十七次领导人非正式会议圆满收场。 D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂，而井然有序。 3．下列句子没有语病的一项是( )。(2分) A.到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 B.科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。 D.成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。 4.下列句子顺序排列正确的一项是( )。(2分) ①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无法维持，更将继续恶化。 ②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。 ⑨这绝非危言耸听。 ④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。 ⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。 A．④①③⑤② B．①④①⑤③② C．①①③④⑤② D．①②④⑤③
人教版中考英语专项训练一般现在时专项练习(附答案) 一、初中英语一般现在时 1．My brother is ________ his homework. He often ________ his homework at home. A. does; doing B. doing; do C. do; doing D. doing; does 【答案】 D 【解析】【分析】第一个空前面有动词 is，填 doing 构成现在进行时，第二个空 often 是一般现在时的标志，主语 he 是第三人称单数，动词用三单形式 does，故选D。句意是：我弟弟正在做家庭作业。他经常在家里做家庭作业。 【点评】本题考查现在进行时和一般现在时的用法。 2．—Let's go fishing if it ____ this weekend. —But nobody knows if it ____. A. is fine; will rain B. will be rain; rains C. will be fine; will rain D. is fine; rains 【答案】 A 【解析】【分析】句意：——如果本周末天晴，我们一起去钓鱼吧。——但是没人知道是否下雨。第一空if引导条件状语从句，条件状语从句遵循主将从现的原则，从句用一般现在时表将来时，故排除BC，第二空前knows后引导宾语从句，描述将来发生的事情，用一般将来时，其结构为will+动词原形，故选A。 【点评】考查动词的时态和形式。注意一般现在时和一般将来时的用法。 3．It that Yu Mei has changed a lot. A. seems B. looks like C. seems like D. seemed 【答案】 A 【解析】【分析】句意：于梅似乎改变了很多。根据has changed，可知现在完成时是对现在的影响，故排除D选项，look like，看上去像，不引导从句，it seems that，固定搭配，看上去好像……，故选A。 【点评】考查固定搭配，注意it seems that的用法。 4．—Let's go climbing if it ________ this Saturday. —Good idea. But nobody knows if it ________. A. is fine; rains B. is fine; will rain C. will be fine; rains D. will be fine; will rain 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——本周六如果天气好我们去爬山吧。——好主意。但是没有人知道是否会下雨。第一句是条件句，应遵循主将从现的原则，应使用一般现在时，排除CD，第二句是宾语从句，应使用一般将来时，故答案是B。 【点评】考查条件状语从句主将从现的原则，注意识别if连接的到底是条件状语从句还是时间状语从句。
初 中 数 学 知 识 点 大 集 结2017.07
七年级数学（上）知识点 人教版七年级数学上册主要包含了有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的认识初步四个章节的内容. 第一章 有理数 一．知识框架 二．知识概念 1.有理数： (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数；正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；π不是有理数； (2)有理数的分类: ① ??? ??????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ???????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3．相反数： (1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0； (2)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数. 4.绝对值： (1)正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数；注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) 绝对值可表示为：?????<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或???<-≥=)0a (a )0a (a a ；绝对值的问题经常分类讨论；
5.有理数比大小：（1）正数的绝对值越大，这个数越大；（2）正数永远比0大，负数永远比0小；（3）正数大于一切负数；（4）两个负数比大小，绝对值大的反而小；（5）数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；（6）大数-小数 ＞ 0，小数-大数 ＜ 0. 6.互为倒数：乘积为1的两个数互为倒数；注意：0没有倒数；若 a ≠0，那么a 的倒数是a 1；若ab=1? a 、b 互为倒数；若ab=-1? a 、b 互为负倒数. 7. 有理数加法法则： （1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； （2）异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； （3）一个数与0相加，仍得这个数. 8．有理数加法的运算律： （1）加法的交换律：a+b=b+a ；（2）加法的结合律：（a+b ）+c=a+（b+c ）. 9．有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数；即a-b=a+（-b ）. 10 有理数乘法法则： （1）两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘； （2）任何数同零相乘都得零； （3）几个数相乘，有一个因式为零，积为零；各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定. 11 有理数乘法的运算律： （1）乘法的交换律：ab=ba ；（2）乘法的结合律：（ab ）c=a （bc ）； （3）乘法的分配律：a （b+c ）=ab+ac . 12．有理数除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数；注意：零不能做除数，无意义即0 a . 13．有理数乘方的法则： （1）正数的任何次幂都是正数； （2）负数的奇次幂是负数；负数的偶次幂是正数；注意：当n 为正奇数时: (-a)n =-a n 或(a -b)n =-(b-a)n , 当n 为正偶数时: (-a)n =a n 或 (a-b)n =(b-a)n . 14．乘方的定义： （1）求相同因式积的运算，叫做乘方； （2）乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂； 15．科学记数法：把一个大于10的数记成a 310n 的形式，其中a 是整数数位只有一位的数，这种记数法叫科学记数法. 16.近似数的精确位：一个近似数，四舍五入到那一位，就说这个近似数的精确到那一位. 17.有效数字：从左边第一个不为零的数字起，到精确的位数止，所有数字，都叫这个近似数的有效数字. 18.混合运算法则：先乘方，后乘除，最后加减. 本章内容要求学生正确认识有理数的概念，在实际生活和学习数轴的基础上，理解正
初中语文基础知识集锦 一、题干中隐含的“常用术语” 中考试题题干是解题的“线索”，它给考生指示答题方向、范围、要求等。读懂题干，才能从容抓分。纵观近几年全国各地的中考语文试卷，不难发现题干中隐含着“常用术语”。总结起来有以下一些： 表达方式语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 写作手法考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 修辞手法常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。 语言特点一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。 课外阅读指课本（教材）之外的阅读内容。不管是课内读的还是课外读的内容。 感悟多指发自内心的感受、理解、领悟等。 说明文的类型事物、事理说明文（内容角度）；平实、生动说明文（语言表达角度）。 说明方法一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等（一般是三个字）。 说明顺序时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因，层层递进等）。 说明对象指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 论证方法中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。 论证方式立论和驳论。 理论论据包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。 事实论据一切事实、史实、数据等。 简明语句简洁、明了，一般有字数上的限制。 得体文明礼貌，人性化。 有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 思想内容基本是指文章的中心思想或主旨。 思想感情作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。 以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。 二、基本文体知识识记 （一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。