星期一
201（90）多202（90）多网301（40）碟302（60）碟303（60）碟304（60）琴305（60）琴401（90）多402（90）多网403（60）碟404（60）碟501（90）多502（90）多网503（60）多网504（60）多
早上1
2
附中附中
英语
08成教
仇继峰
版画技法
美术学院
韦秀玉
6——10周
播音主持
07人文85
陶然
西方音乐史07音
乐学24李莉
3
4
电脑理论07演奏
68闫涛
教师口语
07成教音脱专升
本53
姚冰
英语
08成教美术
黄蓓
附中附中
作曲（选）
04音教
曾海平
版画技法
美术学院
韦秀玉
6——10周
艺术教育管理
06人文57
钟宏桃
播音主持
07人文85
陶然
西方音乐史06音
乐学13李莉
乐理与视唱练耳
07音教2班49
李志雄
下午1
2
文学（现代）06
油画77卢志红
艺术概论05中国
画33、书法20
刘健
附中附中
视唱练耳
07国标18、现代舞16
潘宇
当代世界政治与经济
05水彩12、油画44、
插图22杨武
马克思主义哲学原
理05音教3班46、
2班2组23
陆发玉
英语（中级）
06音教中级1班
40人（1、2班）
吴小萱
英语（高级）
06设计高级1班
（动画、广告、服
装、公共、形象）
仇继锋
3
4
文学（现代）06
中国画43、书法
17卢志红
艺术概论05油画
44、水彩12、插
图22刘健
附中附中
电脑理论07音教1
班1组22、2班49
阮绍萍
当代世界政治与经济
05壁画12、雕塑39、
版画21杨武
马克思主义基本原
理06油画77
陆发玉
英语（中级）
06音乐中级班
40人
吴小萱
视唱练耳
07表教34、标
导18潘宇
晚上1
2
体育欣赏（公选）
韦宇杰
6——18周
文学（现代）
06史论19、版画
40、水彩13
简圣宇
大学生职业生涯设计
（公选）黎家鸣
6——18周
老庄与中国画
（公选）白晋平
6——18周
中国旅游景观人
文内涵赏析
（公选）聂玫
6——18周
视唱练耳（选）
05音教13人
李娜601（120）多602（50）多603（60）碟604 多媒体（60）
701
（56）
705 语音室
（48）
801 多媒体
（88）
学术报告厅
（150）
804 音乐欣赏
（60）
805 微格实验室
（60）
东上西上
阶梯3楼
（舞蹈教室）
阶梯2楼
（上机室）
旧音乐楼6楼
（舞蹈教室）
早上1
2
教师口语06音
教3班37万红
05表教
编舞技法
张维
07表教女典舞基训
吕毅
曾菲菲
办公自动化
06人文57
阮绍萍
3
4
教师口语06音教
4班38万红
英语（音乐研）
唐滟珊
48人
07表教女民间舞
潘宇
金美月
06表教
古典舞基训
黄思崇
曾湘玲
07现代舞
素材
戴晓媚
覃海
计算机
08成教音脱43
阮绍萍
舞蹈一组
08成教音脱专升
本
林勇
下午1
2
文化传播学
05人文73
韦铀
绘画基础（选）
07人文35
朱丹红
西方音乐史06演
唱33马栋梁
英语（中级）
06美术中级1班
雕塑、壁画
唐滟珊
英语（中级）
06设计中级3班
公共、环艺、视觉、
装潢
黄蓓
音乐（中级）06
音教42
农淑琳
走台
04音教1班
（至4月14日）
05表教男
现代舞基训
梁馨
06表教
编舞技法
韦娜
电脑上机07演奏
68闫涛、阮绍萍
舞蹈二组
08成教音脱专升
本
林勇
3
4
文学（现代）
06壁画11、插图
28、雕塑51
简圣宇
英语（高级）
06设计高级2
班（环艺、会展、
景观、视觉、装潢）
仇继锋
音乐文化传播学
04史论9马栋梁
英语（中级）
06美术中级2班
版画、水彩
唐滟珊
英语（中级）
06设计中级2班
服装、景观、形象
黄蓓
英语（中级）
06设计中级1
班动画、广告、
会展
农舒林
07现代舞现代舞
技术
梁馨
06表导
编舞技法
韦娜
形体
05、06、07人文
35梁茵
晚上1
2
3
设计学院
国标舞
05表教
丁波
电脑上机07演唱
45、音乐学27、
作曲18闫涛、阮
绍萍
星期二
201（90）多
202（90）多网
301（40）碟
302（60）碟
303（60）碟
304（60）琴
305（60）琴
401（90）多
402（90）多网 403（60）碟
404（60）碟
501（90）多
502（90）多网
503（60）多网
504（60）多 早上早上
1 2 外国语音—德语》07演唱45张欣 钢琴伴奏编配 05音教2班50
蔡世贤
附中 附中
音乐教学论 04音教1班39姚冰
音乐教学论05音
教3班49 陈玉丹
曲式与作品分析
05音教1班51
李娜
音乐教学论
04音教4班40
魏石成
3 4
和声 06演奏50 钟峻程
钢琴伴奏编配 05音教1班51
蔡世贤
英语 08成教 宁立正
设计学院 附中 附中
音乐教学论 04音教2班40姚冰
音乐教学论04音
教3班40 陈玉丹
曲式与作品分析
05音教2班50
李娜
指挥法04史论、演奏（任选课）
梁甫基 民歌概论07音乐
学24 潘林紫
下
下下午
1 2 中国美术史05版画21、油画44、水彩12 朱丹红
毛泽东思想、邓小
平理论与“三个代表”重要思想概论06油画77马茵 附中 附中
管理学原理
06人文57 邓军 马克思主义政治经济学05环艺32、装潢30蒙莉
艺术批评07人文
85简圣宇 毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”
重要思想概论06演唱
33、作曲7、音乐学
13甄斐嘉 英语（中级） 07音教中级1班 47人
黄桂芳
英语（中级）
07音乐53人 陆桂晶 3 4
中国美术史05壁
画12、插图22、雕
塑39朱丹红
中国近代史纲要
06舞蹈63杨武
附中 附中
管理学原理 07人文85 邓军
马克思主义政治经济学05视觉23、景观25、会展
21蒙莉
传统建筑艺术赏析（公选） 周丽6——18周
文学（现代）07音教1班、3班2组
77简圣宇 电影学概论 06人文57 卢志红
英语（高级） 06美术高级班 油画、插图 仇继锋
晚晚
上
1 2 钢编
07成教音脱专升本
53
蔡世贤 当代世界政治与
经济05中国画
33、书法20杨武
古埃及艺术欣赏 （公选）文海红 6——18周
大学生心理健康与职业发展规划 （公选）向丽丽 6——18周
书籍装帧欣赏 （公选）韦文翔 6——18周
601（120）多
602（50）多
603（60）碟 604多媒体（60）
701
（56） 705 语音室 （48） 801 多媒体 （88） 学术报告厅 （150）
804 音乐欣赏 （60） 805 微格实验室（60）
东上 西上 阶梯3楼
（舞蹈教室） 阶梯2楼 （上机室） 旧音乐楼6楼 （舞蹈教室）
上早上 上
1 2
中国音乐史04演唱22董平文
中外音乐作品赏
析06表导22
邹坚
07表教男
古典舞基训 戴晓媚 刘艺强 07表教女 古典舞基训
吕毅 曾菲菲 07现代舞 编舞技法 王怡凡
3 4
中国音乐史05演奏48董平文
管弦配器风格分析06音乐研21
王晓宁
音乐欣赏
06音教3班38
邹坚
05国标
现代舞基训 梁馨 06表教 古典舞基训 黄思崇 曾湘玲
电脑上机07音教4班48李桂录
下 午
1 2 文化艺术市场营销
05人文73 陆发玉
英语（中级） 06音教中级3班、书法 42人 农舒林
电脑理论07音乐研33 邓洪
英语（高级）
06音教、美术史论46人 仇继锋 英语（初）06表教24唐滟珊
3 4
马克思主义基本原理 06版画40、雕塑51 陆发玉
英语（高级） 06音乐、书法41
人 陆桂晶
07现代舞 编舞技术
梁馨
05表教女 现代舞基训
王怡凡
中国音乐史05演唱42、作曲9
董平文 晚
晚
上
上
1 2 3 另类获奖电影鉴赏（公选）赵嘉 6——18周 英语（中级） 06艺文、美术史论35人 宁立正
Flash 动画制作（公选）陈鹏 6——18周
星期三
201（90）多202（90）多网301（40）碟302（60）碟303（60）碟304（60）琴305（60）琴401（90）多402（90）多网403（60）碟404（60）碟501（90）多502（90）多网503（60）多网504（60）多
早上1
2
中国文学史
07人文85
黎珏辰
附中附中
毛泽东思想、邓小
平理论和“三个代
表”重要思想概论
06人文57甄斐嘉
当代世界政治与经
济05音教1班51、
3班1组23杨武
马克思主义基本
原理06音教1、2
班76蒙莉
马克思主义哲学
原理05演奏48、
音乐传播25陆发
玉
配器
07成教音脱专升
本53
吴远雄
乐理与视唱练耳
07音教2班49
李志雄
3
4
公共关系学
05人文73
韦铀
附中附中
毛泽东思想、邓小
平理论和“三个代
表”重要思想概论
06舞蹈63郭晗
当代世界政治与经
济05音教2班50、
3班2组23杨武
马克思主义基本
原理06音教3、4
班76蒙莉
马克思主义哲学
原理05演唱42、
作曲9、音乐史论
23陆发玉
英语（中级）
07艺文中级班43
人
黄桂芳
英语（高级）
07艺文高级班42
人
宁立正
下午1
2
中国美术史05中
国画33、书法20
朱丹红
电脑理论07舞蹈
86李桂录
心理学
08成教音脱专27
韦寿高
附中附中
毛泽东思想、邓小
平理论与“三个代
表”重要思想概论
06公共18、装潢
18、环艺20、服装
15马茵
艺术概论05服装
20、广告53刘健
中国近代史纲要
06视觉19、景观
18、会展19、形象
25章燕
文学（古代）06演
唱33、作曲7、音
乐学13黎珏辰
教师口语06音教
本1班37人万红
和声
08成教音脱专升
本73
钟峻程
3
4
中国美术史07人
文85朱丹红
当代世界政治与
经济
05艺文73
杨武
附中附中
毛泽东思想、邓小
平理论与“三个代
表”重要思想概论
06广告41、动画
20马茵
艺术概论05公共
21、形象24、动画
25刘健
艺术概论06舞蹈
63韦玲娜
文学（古代）06视
觉19、环艺20、
装潢18黎珏辰
教师口语06音教
本2班38人万红
晚上1
2
文学（古代）06会
展19、形象25、
服装15、景观18
黎珏辰
马克思主义基本原
理06舞蹈63
蒙莉
百年中国电影与中
国社会（公选）
焦仕刚6——18周
西方流行音乐名作
上赏析（公选）
庞婉芳6——18周601（120）多602（50）多603（60）碟604多媒体（60）
701
（56）
705 语音室
（48）
801 多媒体
（88）
学术报告厅
（150）
804 音乐欣赏
（60）
805微格实验室
（60）
东上西上
阶梯3楼
（舞蹈教室）
阶梯2楼
（上机室）
旧音乐楼6楼
（舞蹈教室）
早上1
2
合唱指挥
08成教音脱专升
本73梁甫基
音乐欣赏
06音教2班38
邹坚
英语（初级）
07音乐初级班
黄桂芳
07表教班
编舞技法
张维
06表导
素材
农革
覃海
3
4
音乐学概论07音
乐学24李莉
音乐欣赏
06音教4班38
邹坚
英语（高级）
06艺文37人
陆桂晶
07表教男
古典舞基训
戴晓媚
刘艺强
07表教女
古典舞身韵
吕毅
曾菲菲
07现代舞现代舞
技术
梁馨
舞蹈三组
08成教音脱专升
本林勇
下午1
2
马克思主义哲
学原理05人文73
陆发玉
英语（中级）
06美术中级3
班、油画1组
农舒林
英语（中级）
06国画
黄蓓
06表教
编舞技法
韦娜
05表教女
现代舞基训
王怡凡
电脑上机07美
术研53邓洪
3
4
马克思主义基
本原理06中国画
43、书法17陆发
玉
英语（高级）
06美术高级2
班
油画、插图
仇继锋
英语（中级）
06美术中级4
班、油画2组、插
图
农舒林
英语（初级）
07现代舞20、
表导19
黄蓓
05表教男
现代舞基训
梁馨
05表导
素材
吕毅
张政武
晚上1
2
3
西方美术作品
赏析（公选）
江央慧
6——18周
英语（高级）
06美术高级1班
（雕塑、版画、壁
画、水彩）
仇继锋
网页设计与制作
（公选）陈鹏
6——18周
广西艺术学院大学部2007~2008学年下学期公共课教学楼课表
星期四
201（90）多202（90）多网301（40）碟302（60）碟303（60）碟304（60）琴305（60）琴401（90）多402（90）多网403（60）碟404（60）碟501（90）多502（90）多网503（60）多网504（60）多
早上1
2
附中附中
艺术概论05音教3
班、2班2组69
毛茂林
马克思主义哲学
原理05音教1班
46、2班1组23
陆发玉
英语（中级）
06设计中级3班
（公共、环艺、视
觉、装潢）
黄蓓
马克思主义基本
原理06演奏50蒙
莉
3
4
钢琴伴奏编配05
音教3班49
蔡世贤
音乐教学法
07成教音脱39
姚冰
附中附中
艺术概论05音教1
班、2班1组69
毛茂林
英语（中级）
06设计中级2班
（服装、景观、形
象）
黄蓓
马克思主义基本
原理06演唱33、
作曲7、音乐学13
蒙莉
和声分析
戴丽霞
07音教钢伴研
下午1
2
乐理07演奏68高
宇
艺术概论
05视觉23、会展
21、景观25
刘健
英语
08成教美术50
黄蓓
附中附中
艺术概论05版画
21、雕塑39、壁画
12韦玲娜
文化艺术市场学
05、06人文62
陆发玉
英语07音乐研48
唐滟珊
电脑理论07人文
85闫涛
文学（古代）07表
导18、现代舞16
陆生发
英语（中级）
06音乐中级40
人
吴小萱
3
4
音乐基础07人文
65高宇
艺术概论
06人文57
刘健
英语
08成教音脱43
黄蓓
附中附中
毛泽东思想、邓小
平理论与“三个代
表”重要思想概论
06中国画43、书
法17张力
马基原理06插图
28、壁画11、水彩
13、史论19陆发玉
英语（初级）
06舞蹈表教24人
唐滟珊
电脑理论07演唱
22、音乐学27、作
曲18闫涛
文学（古代）07表
教34、国标17黎
珏辰
英语（中级）
06音教中级1班
40人
吴小萱
晚上1
2
大学生职业导向
训练（公选）
冯凤举6——18周
文学（古代）06广
告41、动画20、
公共18黎珏辰
影视作品赏析
（公选）梁羽
6——18周
中国现代小说经典
解读（公选）
焦仕刚6——18周
新闻与大众传媒
（公选）冯结兰
6——18周
现代化视角下的中
国近代史（公选）
冯绍君6——18周601（120）多602（50）多603（60）碟604多媒体（60）
701
（56）
705 语音室
（48）
801 多媒体
（88）
学术报告厅
（150）
804 音乐欣赏
（60）
805 微格实验室
（60）
东上西上
阶梯3楼
（舞蹈教室）
阶梯2楼
（上机室）
旧音乐楼6楼
（舞蹈教室）
早上
1
2
英语（高级）
06动画、广告、
服装、公共、形象
仇继锋
英语（中级）
06设计中级1班
（动画、广告、
会展）
农舒林
07表教男
古典舞基训
戴晓媚
刘艺强
07表教女古典舞
基训
吕毅
曾菲菲
06表导
素材
农革
覃海
3
4
项目策划
谢中国
05、06、07人文
113
英语（高级）
06设计2组
（环艺、会展、
景观、视觉、装潢）
仇继锋
05表教
编舞技法
张维
06表教
古典舞基训
黄思崇
曾湘玲
05国标
现代舞基训
梁馨
电脑上机07音
教1班1组22、2
班48阮绍萍、闫
涛
下午1
2
教育学06表教
24胡文芳
英语07油画研
34
黄艺平
英语（中级）
06音教中级3
班、书法中级班42
人农舒林
06表导
编舞技法
韦娜
05表教女
民间舞
潘宇金美月
电脑上机07音
教1班2组22、3
班48阮绍萍、邓
洪
3
4
毛邓三概论06雕
塑51、版画40 马
茵
古代文学
06演奏50
陆生发
英语07美术（油
画外）研35
黄艺平
英语（中级）07书
法、美术史论44
人
黄桂芳
英语（中级）
06音教中级2班
42人农舒林
艺术概论05环艺
32、装潢30韦玲娜
06表导
编舞技法
韦娜
05表教女
现代舞基训
王怡凡
07现代舞
现代舞基训
梁馨
电脑上机07研
53邓洪
舞蹈四组
08成教音脱专升
本林勇
晚上1
2
3
毛邓三概论06插图
28、壁画11、水彩
13、史论19马茵
05表教男
现代舞基训
梁馨
电脑上机07舞蹈
86李桂录、闫涛
广西艺术学院大学部2007~2008学年下学期公共课教学楼课表
星期五
201（90）多202（90）多网301（40）碟302（60）碟303（60）碟304（60）琴305（60）琴401（90）多402（90）多网403（60）碟404（60）碟501（90）多502（90）多网503（60）多网504（60）多
早上1
2
教学技能训练
05音教选修40
人
姚冰
附中附中
毛邓三06音教1、
2班76甄斐嘉
新闻业务（选）
韦铀
05、06、07人文80
人
作曲（选）
05音教
5人
邹坚
英语（中级）
07音乐中级53人
陆桂晶
3
4
教学技能训练
05音教选修40
人
姚冰
教育学
07成教70
韦寿高
附中附中
英语
08成教音脱专升
本仇继峰
马克思主义哲学
原理05表教39、
表导19、国标16
陆发玉
英语（初级）
07舞蹈（表教）35、
国标18
赵克
作曲
04音教选修
12人
邹坚
复调学
06音乐学13
梁甫基
英语（初级）
07表导18、
现代舞16
黄蓓
下午1
2
中国近代史纲要
06广告41、动画
20杨武
马克思主义政治
经济学05动画
20、广告53蒙莉
附中附中
毛邓三06视觉
19、景观18、会展
19、形象25马茵
马克思主义基本
原理06公共18、
装潢18、环艺
20、服装15陆发
玉
英语（中级）
07音教中级2组
黄艺萍
英语（中级）
06中国画
黄蓓
英语（高级）
06音教、美术史论
46人
仇继锋
英语（中级）
06美术中级4班
（油画2组、插图）
农舒林
3
4
中国近代史纲要
06公共18、装潢
18、环艺20、服
装15杨武
舞蹈艺术概论
06舞蹈63金涛
附中附中
马克思主义基本
原理06广告41、
动画20
雷金星
马克思主义基本
原理06视觉19、
景观18、会展
19、形象25陆发
玉
管理心理学
05人文73
韦寿高
马克思主义政治经济
学05公共21、形象
24、服装20蒙莉
英语（高级）
06雕塑、版画、壁画、
水彩46人
仇继锋
英语（中级）
06美术中级3班
（油画1组）
农舒林
晚上1
2
601（120）多602（50）多603（60）碟604多媒体（60）
701
（56）
705 语音室
（48）
801 多媒体
（88）
学术报告厅
（150）
804 音乐欣赏
（60）
805微格实验室
（60）
东上西上
阶梯3楼
（舞蹈教室）
阶梯2楼
（上机室）
旧音乐楼6楼
（舞蹈教室）
早上1
2
管弦乐队配器
法05作曲9王晓
宁
英语（高级）
07音乐52人
宁立正
06表教
古典舞基训
黄思崇
曾湘玲
07表教女
古典舞基训
吕毅
曾菲菲
07现代舞
素材
戴晓媚
覃海
3
4
乐理与视唱练耳
07音教2班49
李志雄
英语（高级）
07艺文42人
宁立正
英语（中级）
07艺文43人
黄桂芳
06表导
古典舞身韵
吕毅
曾菲菲
06表教
剧目排练
韦娜
计算机
08成教美术49
阮绍萍
下午1
2
中国音乐史
07人文85
马栋梁
英语（中级）
06美术中级2班
版画、水彩
唐滟珊
英语（高级）
06艺文37人
陆桂晶
英语（高级）
07音教高级班
宁立正
英语（中级）
07音教中级1班
47人
黄桂芳
艺术概论
07成教音脱39
刘健
07表教班
编舞技法
张维
07表导
编舞技法
韦娜
07现代舞
编舞技法
王怡凡
3
4
英语
08成教
宁立正
英语（中级）06
音乐、书法41
陆桂晶
英语（中级）
06美术中级1班
雕塑、壁画
唐滟珊
英语（中级）
07音教中级3
班
黄艺萍
07现代舞
现代舞技术
梁馨
05表导
素材
吕毅
张政武
07表导
现代舞基训
王怡凡
电脑上机07人文
85闫涛、阮绍萍
晚上1
2
3
中国古典小说与
《红楼梦》欣赏
（公选）曾莉
6——18周
演示文稿设计与
制作（公选）陈曦
6——18周
广西艺术学院大学部2007~2008学年下学期公共课教学楼课表
星期六
201（90）多202（90）多网301（40）碟302（60）碟303（60）碟304（60）琴305（60）琴401（90）多402（90）多网403（60）碟404（60）碟501（90）多502（90）多网503（60）多网504（60）多
早上1
2
商务礼仪
（公选）
雷金星
6——18周
附中附中
3
4
外国及港澳台社会
文化（公选）
雷金星
6——18周
附中附中
下午1
2
附中附中
3
4
附中附中
晚上1
2
601（120）多602（50）多603（60）碟604多媒体（60）
701
（56）
705 语音室
（45）
801 多媒体
（88）
学术报告厅
（150）
804 音乐欣赏
（60）
805 微格实验室
（60）
东上西上
阶梯3楼
（舞蹈教室）
阶梯2楼
（上机室）
旧音乐楼6楼
（舞蹈教室）
早上1
2
多媒体课件设计
（公选）陈曦
6——18周
3
4
心理影视赏析
（公选）
钱海明
6——18周
下午1 2
3 4
晚上1 2 3
星期日
广西艺术学院大学部2007~2008学年下学期公共课教学楼课表
201（90）多202（90）多网301（40）碟302（60）碟303（60）碟304（60）琴305（60）琴401（90）多402（90）多网403（60）碟404（60）碟501（90）多502（90）多网503（60）多网504（60）多
早上1
2
附中附中
3
4
附中附中
下午1
2
附中附中
3
4
附中附中
晚上1
2
601（120）多602（50）多603（60）碟604多媒体（60）
701
（56）
705 语音室
（48）
801 多媒体
（88）
学术报告厅
（150）
804 音乐欣赏
（60）
805 微格实验室
（60）
东上西上
阶梯3楼
（舞蹈教室）
阶梯2楼
（上机室）
旧音乐楼6楼
（舞蹈教室）
早上1 2
3 4
下午1 2
3 4
晚上1 2 3
广西医科大学ESI排名报告 2018年05月
目录 1 概述 (1) 2 ESI排名 (1) 2.1 中国大陆各省市进入ESI排名高校、学科数量情况 (4) 2.2 我校进入ESI排名情况与潜力学科情况 (8) 2.2.1 我校ESI总排名情况 (8) 2.2.2 我校ESI各学科排名情况 (9) 2.2.2.1 我校“临床医学”学科排名情况 (9) 2.2.3 我校优势潜力学科情况分析 (14) 2.2.3.1 “药理学及毒理学”学科潜力分析 (15) 2.2.3.2 “生物与生物化学”学科潜力分析 (16) 2.2.3.3 “神经科学与行为学”学科潜力分析 (17) 2.2.3.4 “分子生物学和遗传学”学科潜力分析 (18) 2.2.3.5 “一般社会科学”学科潜力分析 (19) 2.2.3.6 “免疫学”学科潜力分析 (20) 2.3 我校与省内高校对比情况 (22) 2.3.1 我校进入ESI排名的学科与省内高校对比分析 (22) 2.3.2 省内高校ESI总排名分析 (22) 2.4 我校与国内同类高校比较分析 (24) 2.4.1 我校进入ESI排名的学科与国内同类高校对比分析 (24) 2.4.2 国内同类高校ESI总排名比较 (28)
1 概述 目前大学排名已经受到世界各国的关注，成为一种全球性现象。 2015年10月24日，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。提出建设世界一流大学和一流学科，需坚持以一流为目标，以学科为基础，以绩效为杠杆，以改革为动力。是党中央、国务院作出的重大战略决策，对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，具有十分重要的意义。 对于以建设国际一流大学和一流学科为目标的高校来说，在主动参与国内学科评估的同时，将自身学校或学科置于国际环境中进行评估，明确自身国际定位，评估本校是否已可进入世界一流学校的行列，是否已存在世界一流学科，或找到自身与世界一流学校、世界一流学科之间的差距，为今后的学科建设提供更多的决策支撑。 2 ESI排名 ESI（Essential Science Indicators，基本科学指标数据库）是基于Web of Science（Science Citation Index Expanded和Social Sciences Citation Index）所收录的Articles、Review两种类型的学术论文及其所引用的参考文献的基础上建立起来的分析型数据库，是目前被学术界认可的衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的分析评价工具。基于Web of Science的10年滚动数据，针对22个学科，按被引频次的高低排出TOP 1%科学家、TOP 1%研究机构、TOP 50%国家或地区、TOP 50%期刊，了解某一科学家、国家或地区、期刊发表的论文数量、引文次数及每篇被引的情况，为科技政策制定者、科研管理人员、信息分析专家和研究人员提供多角度的学术成果分析。统计结果每2个月公布一次。 潜力值：利用未进入ESI学科的实际被引频次与ESI学科阈值（某一ESI学科被引次数排在前1%的机构的最低被引次数）的比值，分析未进入ESI学科与已进入ESI排名的学科的引文数值差距，据此评价未进入ESI排名的学科的发展潜力。
广西医科大学大学生志愿者管理办法（试行） 第一章总则 第一条根据《广西大学生志愿者联合会章程》文件相关要求，为落实我校党委关于进一步加强医学人文精神建设的意见，提高广西医科大学学生以爱为核心的医学人文素质，规范和促进广西医科大学大学生志愿服务活动，保障志愿者、志愿服务组织和志愿服务对象的合法权益，推动和谐校园建设，根据宪法和法律法规的有关规定，结合本校实际，制定本办法。 第二条本办法所称志愿者，是指在广西医科大学志愿者总会注册登记的、利用自身资源、知识、技能、体能、时间等，自愿为学校和他人提供志愿服务和帮助的个人。本办法所称志愿服务，是指志愿者自愿、无偿服务学校和帮助他人的公益行为。 第三条广西医科大学大学生志愿者服务宗旨：以关爱他人、奉献社会、促进和谐、弘扬爱心为准则；坚持无偿性、公益性、自愿性和平等、合法、诚信的服务原则；致力于弘扬以爱为核心的医学人文精神和志愿服务精神，大力普及志愿服务理念，推动志愿服务活动，不断提高大学生医学人文素质。 第四条广西医科大学大学生志愿者誓词是：我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：以我爱心，尽己所能，帮助他人，服务社会。践行以爱为核心的医学人文精神，奉献、互助、友爱、进步，……（待补充，或加上志愿服务口号）。 第二章志愿者
第五条志愿者的基本条件 1、具有奉献精神和爱心，愿意长期参加志愿服务； 2、具备参加志愿服务相应的时间、基本能力和身体素质以及与所参加志愿服务项目及活动相适应的其他基本素质； 3、根据自身意愿和条件，参加过一次以上（包括一次）志愿服务活动，并且工作认真、表现积极； 4、遵守法律、法规以及《广西大学生志愿者联合会章程》和《广西医科大学志愿者管理办法》（暂行）的相关规定，愿意接受相关部门的管理和协调。 第六条志愿者权利 1、参加志愿服务活动； 2、接受与志愿服务活动相关的知识和技能培训； 3、要求获得从事志愿服务的必需条件和必要安全保障； 4、获得所参加志愿服务活动的相关信息； 5、优先获得其他志愿者提供的志愿服务； 6、对志愿服务活动进行监督，提出建议和意见； 7、申请或取消注册志愿者身份； 8、法律、法规以及《广西大学生志愿者联合会章程》规定的其他权利。第七条志愿者义务 1、遵守国家法律法规及《广西大学生志愿者联合会章程》和《广西医科大学志愿者管理办法》（暂行）相关规定； 2、每名注册志愿者每年参加志愿服务活动不少于一次；
预防医学类本科生培养方案 一、培养目标 培养德智体美全面发展，对公共卫生具有良好的敬业精神和职业道德，有坚实的公共卫生与预防医学基础理论、基本知识、基本技能，有较强的实践工作能力，具有从事疾病预防控制、卫生监督、卫生事业管理等工作的公共卫生与预防医学专门人才。 二、培养要求 1．思想道德与职业素质要求 热爱祖国，拥护中国共产党，热爱公共卫生事业。具有全心全意为人民健康服务的思想和崇高的敬业精神，工作作风严谨，勇于开拓创新，善于学习，积极进取。具有较强的法律观念，健康的体格与心理，良好的团队合作精神和社会适用能力等。 2．专业知识要求 具有雄厚的基础医学知识和基本的临床医学知识，能较好地掌握流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生毒理学、社会医学与卫生事业管理等学科的基本理论和基本知识。熟悉国家的卫生法律法规与卫生政策以及与本专业有关的人文科学、社会科学知识。了解我国疾病预防控制中心、卫生监督所、特殊疾病防治研究所（院）、妇幼保健院（站）、社区卫生服务中心等公共卫生机构和相关卫生管理部门的工作内容与程序。 3．工作技能要求 掌握常见的预防医学实验研究、现场调查研究以及资料处理分析的方法与技术；熟悉课题设计与医学统计软件的应用。具有从事调查、分析和处理公共卫生问题与突发事件的初步能力。有较强的社会交往能力、外文文献阅读能力与计算机应用能力。 三、主干课程和特色课程 主干课程：基础医学、临床医学、预防医学 特色课程：卫生化学、卫生毒理学、卫生统计学、流行病学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、社会医学、儿童少年卫生学、卫生法学与卫生监督学、卫生事业管理学 四、毕业合格标准 本大类学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的课程学习，最低修满270学分（其中必须修满规定的必修学分），毕业论文答辩与毕业实习考核合格，方可准予毕业。 五、学制与学位 标准学制：5年，学习年限5-7年。 学位：医学学士 六、各类课程学分学时分配表 1
中南大学本科课程考核管理办法 第一章总则 第一条为使课程考核更加科学化、规范化、制度化，根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）和《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第18号）等有关规定，结合学校实际，修订本办法。 第二条本办法适用于学校全日制普教本科课程考核的管理。凡属本科人才培养方案中设置的课程（包括理论教学和实践教学）均要进行考核。 第二章考核方式与命题 第三条考核方式 （一）课程考核采用笔试、大型作业、撰写论文（报告）、口试、实验、设计等方式，或者几种方式相结合。考核方式由开课系（所、中心）根据课程内容特点和要求确定，任课教师应在开课时向学生公布。 （二）考核时间一般为100分钟。 第四条试卷命题 （一）命题工作由系（所、中心）负责实施。要求考教分离,并采用试题库、试卷库命题。每门课程考核至少准备难度相当、覆盖面相同、不得有重复试题的两套试卷，一套用于期末考核，一套备用。每套试卷均应进行试做，并提供参考答案和评分细则。
建立健全命题、审题制度，每套试卷至少由一位教师命题、另一位教师审题，系（所、中心）主任审定签字。公共基础课要求由学院主管领导审核、签字。 （二）命题以课程教学大纲为依据，重点考核学生基础知识、基本理论、基本技能的掌握程度及应用所学知识分析解决问题的能力，注重考题对启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导。 试题内容要求覆盖面广、题型优化、题量与难度适当，具有较高的信度和良好的区分度，期望值控制适中。 （三）教师不得指定考核重点或划定考核范围，更不得以任何方式泄露考核内容。 （四）鼓励和支持学院建设试题库和试卷库，对已建立的题库要做好维护与更新工作。 （五）教学要求相同、教学进度基本一致的课程，要求统一命题、统一考核。公共基础课实行统考。 （六）补考采用备用卷，要求与期末考核相同，不得简化程序，降低标准。 第三章试卷管理 第五条试卷格式 （一）全校采用统一的试卷格式（在本科生院网页下载）。 （二）试卷文字、插图工整，标注规范，清晰准确，无差错。 第六条制卷与保密 （一）命题教师要在考前2周准备好试卷，填报《中南大学课程考核命题、审题、制卷登记表》，试卷送各校区指
2021毕业生求职自荐信常用10篇 2021毕业生常用求职自荐信一 尊敬的领导： 您好!我是__届大学毕业生,非常感谢您在百忙之中批阅我的材料。我是___师范大学文学院汉语言文学(国家优秀文科基地班)专业的应届毕业生。我渴望能在贵公司找到一份合适的工作，为贵公司贡献一份力量。恳请您给我加入贵公司的机会。我有信心、有能力成为一名出色的员工。自从考上大学以后我“自信、自立、自强”，不但努力学习专业知识，而且主动参与各种社会实践，经过大学四年的学习和社会锻炼，我具备了以下几个方面的能力： 一、扎实的专业基础知识和深厚的文学功底。 进入国家优秀文科基地学习的四年里，我认真学习各门专业课程，具备了扎实的汉语言文学基础知识和专业技能，也具备了较强的科研思维和论文写作能力，多次参加“创新杯”科研学术论文竞赛均获院级二等以上奖励。由我创建的“中国学术批评论坛”在拯救国学、构建学术评价新体系上起推动作用，引起过内外学者关注。 我喜欢文学，常常利用课余时间参与各种文学沙龙活动、阅读大量文学书籍。__年应邀参加“第二届广西青年诗歌会”，开阔了视野，增长了知识。曾在《广西师范大学学报》、《南楼丹
霞》、《采薇》、《漆》、《相思湖诗群》等刊物上发表文章多篇(文章详见附件材料)。 二、丰富的社会实践和突出的工作能力。 我曾在_分别担任促销员、业务代理、销售部助理等职务，在岗位上均取得优异业绩，得到了用人单位的好评。担任基地班班长、团支书、第五季读书俱乐部副会长、广西师范大学教务处高教室办公室助理、广西师范大学党校文学院分校秘书，增长了才干、积累了丰富的办公室常务知识和文秘知识。所积累的社会活动经验，为在贵单位工作奠定了一定基础。 三、强烈的品牌理念和合作的团队精神。 经过大学四年的社会实践我越发明白：在充满竞争的社会里，没有强烈的品牌意识是无法在社会上立足的。因此我设法让自己变得出色，并设法把自己所从事的任何一项工作当作一种品牌来经营，因此，我时刻注意抓住机会锻炼自己，并时刻思索做好工作的方法。担任团支书(一个学期)，所在班级获得“校级优秀团支部”称号;担任班干(一年)，所在班级获得了“广西区级优秀班集体称号”，担任广西师范大学文学院分校秘书时，入党积极份子达95%以上。此外，我是一个有能力而且有团队精神的人，我能很快地适应一个新的工作环境，并能在新环境既定的团队环境下做好工作。 经过在国家优秀文科基地长达4年的训练，我已经具备了“”应该具备的基本素质。期望我能适合您的要求，也期望您选
《康复医学》课程教学大纲 课程名称：康复医学 授课专业：五年制临床医学专业 学时与学分：总学时为27（理论课27学时），学分1.5 一、课程课程性质和目的 康复医学是促进伤、病、残者功能康复的一门学科，是为了康复的目的，研究有关功能障碍的预防、评定和治疗等问题。随着社会的进步和医学的发展, 人们对生活质量要求的日益提高及医学模式的转变，世界卫生组织(WHO)将预防，保健，医疗，康复列为全面医学的内容体系。康复医学作为医学的第四方面，逐步被人们重视与应用。医学不仅要治疗疾病，抢救生命，并要考虑存活后的身心，社会，职业能力。因此，康复医学已成为现代医学教育的一门必修课。 通过本课程的学习，系统了解和掌握康复医学的概念、基础理论、功能评定、康复治疗的手段及常见疾病的康复治疗。为今后临床医疗工作打下一个良好基础。 二、理论课教学内容及基本要求 第一章康复医学概论 【目的要求】 掌握：康复的定义、内涵与范围；康复医学的定义、对象、范围。 熟悉：康复预防三层次、社区康复的基本概念；康复医学与临床医学的联系；残疾的分类。 了解：康复医学的形成与发展；康复医学在医学中的地位和作用。
【教学内容】 一、康复、康复医学定义范围 康复定义、内涵、康复服务方式。康复医学的定义、对象、范围 二、康复医学的发展 康复医学发展基础 三、康复医学的组成与工作方式 康复医学的组成、工作方式 四、康复医学的地位 康复医学在医学中的地位和作用。临床医师与康复关系 五、残疾问题 残疾、残疾人、残疾学定义。残疾预防、残疾评定。康复预防三层次。 【教学方法】 课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】 1学时 第二章康复医学相关基础 【目的要求】 了解神经损伤后的反应 了解中枢神经损伤后的可塑性 了解康复训练对大脑可塑性的影响 了解运动对机体的影响及制动对机体的影响 【教学内容】 通过自学并联系以往所学的解剖学、生理学、病理生理学等学科知识，对康复医学相关的运动学基础、神经学基础等等有一定的了解。 【教学方法】 自学 第三章康复医学评定 【目的要求】 掌握：康复评定的定义、目的、基本要求，熟悉关节活动范围测定的注意事项，手法肌力检查的分级标准（Lovett的6级分级法）及注意事项，常用的ADL评定方法：Barthel指数分级法及其意义。 熟悉：引起常见异常步态的原因与表现。 了解：语言、吞咽功能评定。 【教学内容】 一、康复评定 康复评定的目的，基本要求。 二、运动功能评定 肌张力的定义，修订Ashworth痉挛评定标准。 肌力测定：手法肌力检查的分级标准（Lovett的6级分级法）及注意事项。 关节活动范围测定：测量工具，主要关节活动范围测量方法，测量时注意事项，测量的准确性及影响测量的因素，关节活动范围异常的分析。 步态分析：正常行走的步行周期及引起异常步态的原因与表现，参与行走过程中的肌肉与关节活动。
中南大学 二○一三～二○一四学年第一学期 信息科学与工程学院 程序设计基础实践 设计报告 课程名称：程序设计基础实践 班级：2013级物联网工程1302班学号：0919130205 姓名：X晨 指导教师：杨希
二○一三年十二月 目录/Contet 课程设计题目 (1) 题目初步分析 (1) 程序总体设计 (2) 程序具体设计……………………………………………………… 10 程序调试测试……………………………………………………… 12 心得与体会………………………………………………………… 33 源代码……………………………………………………………… 33
课程设计题目 学生成绩管理系统 学生信息为：学号、XX、年龄、性别、出生年月、地址、、各科成绩等，试设计一个学生信息管理系统，使之能提供以下功能。 1.学生信息录入； 2.学生信息浏览； 3.按学号、XX查询； 4.学生成绩排序； 5.学生信息修改与删除。 6.综合信息输出。 题目初步分析 对对象的处理 1.由于每一个对象都包括多个成属性，所以要考虑数据的存储形式要用结构体类型来实现。 2.假如以数组的方式来存储，当然可以，但是定义一个数组，首先必须知道学生人数大概是多少，以便我们确定数组的大小，但是题目中没有给出，而且题目要求中有大量的删除、插入操作，所以用链表的方式比较方便。 3.由于题目中的数据需要长期保存，用普通的函数来写已经不可以满足要求了，所以需要用到文件来存储。 对过程的处理 1.输入学生信息（设计一个生成链表程序，并将链表中的数据保存到一个数据文件中）； 2.插入（修改）学生信息（设计一个从数据文件中读数据的程序并将数据存放在链表中进行操作，最后将处理后链表中的数据再次保存到一个数据文件中）； 3.删除学生信息（设计一个从数据文件中读数据的程序并将数据存放在链表中进行操作，最后按照要求将链表中的某个数据删除后再次保存到一个数据文件中）；
Vol.28No.5 M ay 2012 赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第5期（下） 2012年5月1大学生文化素质教育的必要性和意义大学作为知识的集中地，是保存、传承、传播和创造先进文化的重要场所，大学文化建设对弘扬和发展社会主义先进文化起着重要的作用．推动社会主义文化大发展大繁荣，给大学的文化建设提出了更高要求．在大学文化建设的背景下，加强大学生文化素质教育既是时代发展的趋势，也符合社会发展规律，是社会精神文明建设的需要，是构建社会主义和谐社会的需要，更是促进大学生个性全面协调发展、身心健康发展的需要［１］． １９９５年，原国家教委开始有计划、有组织地在５２所高等学校开展加强大学生文化素质教育试点工作，成立了“加强高等学校文化素质教育试点工作协作组”．通过三年多的实践，试点工作取得显著成效，积累了不少经验，在高校和社会上引起强烈反响．教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》的制定更进一步推动了这项工作的深入开展［２］．实践证明，加强文化素质教育，对于促进教育思想和教育观念的转变．推动高等学校人才培养模式、课程体系和教学内容的改革，培养适应２１世纪需要的高质量人才，具有重要意义［３］．2 广西师范大学文化素质教育的新思路 地方高校作为我国高等教育的重要阵地，结合地方文化特色开展文化素质教育显得十分重要．作为一所具有８０年办学历史的广西壮族自治区重点大学———广西师范大学，学校所在地桂林是世界著名山水旅游名城、 历史文化名城．学校王城校区是广西历史上最早的文教中心，文脉延续和传承了１０００多年，这为文化素质教育提供了先决条件和人文基础［４］．在近年来的大学生文化素质教育工作中，广西师范大学利用自身独特的教学资源优势，以“评建创优”和实施“质量工程”建设为核心，建立了学校、自治区、国家三级“质量工程”建设项目体系，深化了本科教育内涵建设；以人文教育为主线，深化第一课程改革，拓展第二课堂教育，构建以艺术教育为突破口，以生动活泼的校园文化活动为标志的文化素质教育体系，形成了大学生文化素质教育的良好氛围；坚持举办“独秀大讲坛”，开展“一院一节一特色”系列活动，打造了一批校园文化活动品牌，有效地提高了学生的综合素质和文化水平．２．１深化第一课程改革，加强教学管理 近年来，广西师范大学认真贯彻落实教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》文件精神，在广西高校中率先确立了人文素质教育与科 地方高校大学生文化素质教育的实践与探索 ———以广西师范大学为例 晏海英，曾美玲 （广西师范大学 教务处，广西 桂林 541004） 摘要：加强大学生文化素质教育符合社会发展的一般规律，这既是时代发展的趋势，也是社会精神文明建设、构建社会主义和谐社会的需要，更是促进大学生个性全面协调发展、身心健康发展之必需.广西师范大学构建了以人文教育为主线，以深化第一课程改革和拓展第二课堂教育为平台，以艺术教育为突破口，以生动活泼的校园文化活动为标志的文化素质教育体系，全方位的推进了大学生文化素质教育的创新，为地方高校大学生的文化素质教育建设提供了经验. 关键词：文化素质教育；实践与探索；创新；校园文化中图分类号：Ｇ６４５ 文献标识码：A 文章编号：1673-260X （2012）05-0201-03 基金项目：广西人文社会科学发展研究中心项目（NO.ZX2012013）资助 ２０１－－
关于做好2015-2016学年全日制普通本科生 转专业工作的通知 各学院： 根据《广西师范大学全日制普通本科学生转专业暂行规定》(师政教学〔2009〕77号，以下简称《暂行规定》)，经研究，决定从本周起开始接受全日制普通本科生（不含中外校际交流项目学生和专升本学生，下同）的转专业申请，现将有关事项通知如下： 一、申请条件 全日制普通本科生转专业申请条件按照《暂行规定》中的“原则要求”和“条件要求”执行。 二、工作安排 （一）学生提出申请阶段（3月23日- 4月1日） 符合条件的学生认真填写《广西师范大学全日制普通本科学生转专业申请/审批表》（一式两份）（表格可至教务处下载区下载）后，连同《暂行规定》中规定的相关证明材料一起，提交所在学院教务办公室（教学秘书）。 （二）转出学院审核阶段（4月11日- 4月18日） 转出学院根据《暂行规定》的有关规定，对学生的申请材料进行认真审核，按照“不超过转出专业和年级人数的8%”的规定，确定同意转出的学生名单，并在本学院范围内公示3个工作日，经院长签字后，填好《广西师范大学全日制普通本科学生转专业名单汇总表》（表格可至教务处下载区下载）并报送教务处学籍管理科。 （三）转入学院考核阶段（4月25日- 5月10日） 学籍管理科将符合转专业申请条件的学生名单及材料转到学生拟转入学院，学院根据《暂行规定》的有关规定，对申请转专业的学生进行认真考核，按照“不超过转入专业和年级人数的8%”的规定，确定同意转入的学生名单和编入年级，并在本学院范围内公示3个工作日，经院长签字后，填好《广西师范大学全日制普通本科学生转专业名单汇总表》（表格可至教务处下载区下载），连同考核证明材料一并报送教务处学籍管理科。 （四）学校复核和公布阶段（5月15日- 5月27日） 教务处对所有学生的申请材料进行复核，报分管副校长签署意见，在校园网上公布转专业学生名单，并通知学生本人及相关学院。
(一) 单选题 1. 下列关于零基预算论述不正确的是( )。 (A) 零基预算的理论基础是理性主义 (B) 从世界各国的预算实践看，主要采用零基预算 (C) 零基预算就是在编制预算时一切从零开始 (D) 零基预算也要对以前年度确定的项目进行审核 参考答案： (B) 2. 一种税区别于另一种税的主要标志是( )。 (A) 纳税人 (B) 课税对象 (C) 课税依据 (D) 税率结构 参考答案： (B) 3. 征税所产生的替代效应和收入效应中，( )会造成税收的超额负担。 (A) 替代效应 (B) 收入效应 (C) 替代效应和收入效应
(D) 替代效应或收入效应 参考答案： (A) 4. 税收的公平原则不包括下列原则中的哪一项( )。 (A) 能力原则 (B) 普遍原则 (C) 中性原则 (D) 受益原则 参考答案： (C) 5. 最早提出税收原则的是英国古典经济学家( )。 (A) 威廉?配第 (B) 攸士第 (C) 味利 (D) 亚当?斯密 参考答案： (A) 6. ( )是每一个单位的征税对象应缴纳的税额。 (A) 比例税率 (B) 定额税率
(C) 超额累进税率 (D) 全额累进税率 参考答案： (B) 7. 为确保政府行为的合理性与有效性，必须有( )的约束。 (A) 税收 制度 (B) 法律制度 (C) 分配 制度 (D) 政治制度 参考答案： (D) 8. 国家以社会管理者身份参与企业分配的形式是( )。 (A) 税收 (B) 国债 (C) 利润上缴 (D) 股息或红利 参考答案： (A) 9. 财政收入实际增长是指( )。 (A) 政收入增长率高于物价上升率 (B) 财政收入增长率低于物价上升率 (C) 财政收入增长率等于物价上升率 (D) 财政收入增长率高于GDP 增长率 参考答案：
广西医科大学文件 桂医大〔2013〕55号 关于召开广西医科大学2013年度 教学工作会议的通知 各单位： 为及时总结过去一年的教学工作，贯彻落实党的十八届三中全会精神和广西医科大学发展定位规划（2013-2020），创新教育教学改革，强化实践育人环节，全面提高我校教育教学质量，经研究决定，于2013年12月27日召开“广西医科大学2013年度教学工作会议”，会议由学校主办、附属南宁市第一临床医学院（南宁市第一人民医院）承办。现将有关事宜通知如下： 一、大会主题 加强学生实践能力培养，提高教育教学质量。 二、会议时间地点 （一）时间：2013年12月27日8:00-12:00，14:30-17:30（均提前10分钟入场完毕）。 （二）地点：广西医科大学图书馆演讲厅。 （三）非直属附院、教学医院和教学基地参会人员报到地点：
南鹰宾馆。 三、会议内容 上午： （一）赵劲民校长作2013年度教学工作报告 （二）专题报告1：更新教育理念加强教学管理（华中科技大学文历阳教授） （三）专题报告2：MOOC介绍（广西医科大学张志勇副校长） （四）经验介绍： 1．学院教学管理经验介绍 2．教研室教学管理经验介绍 3．教师教书育人经验介绍 （五）校党委仇小强书记讲话 下午： （六）专题报告3：临床技能培训经验交流（大连医科大学刘佳教务长） （七）专题报告4：临床教学管理与实践（复旦大学医学教育管理办公室赖雁妮副主任） （八）教学基地评审迎评工作介绍： 1．第八临床医学院 2．第九临床医学院 （九）赵劲民校长讲话 四、会议代表 （一）上午参会代表
1．全体校领导。 2．全校正高职称者。 3．全校副处级以上干部。 4．全校各教研室正、副主任及教学秘书，各二级单位教研科（教务部）正、副科长（部长）。 5．教务处、教评中心、学工处、校团委、招就处副科级以上人员。 6．本科生代表（20人），硕士研究生、博士研究生代表（20人），高职生代表（20人）。 7．全校离退休职工代表（10人）。 8．非直属临床医学院（附属医院）院长、教学副院长、教务科（科教科）科长、教研室主任代表1人。 9．学校教学委员会委员。 10．学校第六届教学督导员。 11．全校40岁以下青年教师代表（50人），其中基础医学院12人，公共卫生学院4人，药学院4人，外国语学院2人，人文管理学院2人，体育部2人，第一临床医学院12人，肿瘤医学院5人，口腔医学院5人，护理学院2人。 （二）下午参会代表 1．校领导。 2．学校教学委员会委员。 3．学校第六届教学督导员临床组成员。 4．基础医学院、公共卫生学院、药学院、人文管理学院、外国语学院、全科医学院、第一临床医学院、肿瘤医学院、口腔医
中南大学 本科生课程设计(实践)任务书、设计报告 (C++程序设计) 题目学生成绩管理系统 学生姓名 指导教师 学院 专业班级 学生学号 计算机基础教学实验中心 年月日
学生成绩管理系统 关键字：学生成绩 MFC 编写系统 内容：定义一个结构体，存放下列信息： 学号、姓名、性别、系名、班级名、成绩等 1.学生成绩管理系统开发设计思想 要求： 一：数据输入：输入学生的相关信息，若用户输入数据或信息不正确，给出“错误”信息显示，重复刚才的操作；至少要输入10个学生的数据；可以随时插入学生信息记录； 二：每个学生数据能够进行修改并进行保存； 三：可以根据学号或者姓名删除某学生数据； 四：查询模块要求能按学号，按姓名，按班级等条件进行查询； 五：界面要求美观，提示信息准确，所有功能可以反复使用。 学生成绩管理程序从总体设计方面来看，基本的功能包括主控模块，数据输入模块，数据修改模块，数据查询模块等。 设计模块图：
2.系统功能及系统设计介绍 详细设计： 对于总体设计说明的软件模块，进一步细化，要说明各个模块的逻辑实现方法。下面逐个说明。 主控模块：主要完成初始化工作，包括屏幕的初始化，显示初始操作界面。初始界面中主要包括功能的菜单选择项。 输入处理：利用链表技术输入多名学生的数据，直到输入学生的学号以“@”开头，则结束数据的输入。程序运行流程图如下：删除处理：利用链表技术删除某学号的学生成绩信息，如果找到该学号则进行删除，否则输出“未找到”的信息。程序运行流程图略。 查找处理：利用链表技术根据学生学号或姓名等方式查找某学号
的学生成绩信息，其程序流程图略。 排序处理：利用链表技术根据学生学号对学生数据进行排序，其 部分源代码如下：/***********xuesheng.c***********/ /******头文件（.h）***********/ #include "stdio.h" /*I/O函数*/ #include "stdlib.h" /*其它说明*/ #include "string.h" /*字符串函数*/ #include "conio.h" /*屏幕操作函数*/ #include "mem.h" /*内存操作函数*/ #include "ctype.h" /*字符操作函数*/ #include "alloc.h" /*动态地址分配函数*/ #define N 3 /*定义常数*/ typedef struct z1 /*定义数据结构*/ { char no[11]; char name[15]; char sex[5]; char major[15]; char class[15];
当前经济形势下教育经济与管理学硕士研究生就业分析 王继杰 （广西师范大学教务处广西桂林541004） 作者简介：王继杰，男，（1974.4--），广西灌阳人，汉族，硕士，工程师，主要研究方向为教育经济与管理。 摘要：通过对教育经济与管理学研究生就业现状和特点进行分析，提出了教育经济与管理学研究生就业对策，帮助毕业生树立正确就业观，加强毕业生就业教育具有重要的意义。关键词: 教育经济与管理学；就业教育；研究生 一个时期以来，高等教育对经济增长中短期拉动的作用引起各方面的关注。也越来越受到人们的重视。这不仅仅是因为高等教育能为区域经济发展提供人才、科研成果以及创新动力等促进因素，也因为区域经济发展水平的提高，经济发达区域政府提供经费，为高等教育的发展提供物质支撑，从而改善了教育条件，提高了教育质量和效益，高等教育与区域经济之间具有很强的正相关性。但教育经济与管理学毕业生就业工作也面临着一些重大的问题，这就需要加强毕业后的就业教育，帮助毕业生树立就业的信心和先就业，再择业，的正确就业观念，真正认清形势、转变观念、克服困难，保证毕业生成功就业。 一、教育经济与管理学研究生培养目标 教育经济与管理专业的培养目标在于使学生能够运用经济学、管理学的研究方法，研究教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。单从培养目标来看，教育经济与管理专业毫无疑问归属于管理学；但是在学术界，则一般将其归类于教育科学，将其置于教育学系、教育科学学院等教学研究的机构内，鲜有将其归于经济学门类的。这样既造成了其学科归属的越级提升和各执一偏乃至混乱无序，也折射出这种合并的难以操作乃至有名无实。教育经济与管理专业学科发展不能适应市场变化，这对本专业研究生就业影响深刻，使得学生所学知识与社会脱节，影响学生就业。从目前的实际情况来看，教育经济与管理专业的硕士研究生毕业后，多数到高校做基层管理工作，从事教学和科研的人数较少，这就决定了教育经济与管理专业硕士生培养目标必须适时修正和调整，以适应社会经济发展对人才的需求。 二、教育经济与管理学研究生就业现状和特点 随着高校的扩招，目前研究生就业越来越严峻，自从2003年以来，教育经济与管理学毕业研究生就业率一年不如一年，其就业意向有相当一部分同学进人到金融、证券等行业。总
附件 广西师范大学中外校际交流项目全日制普通本科学生教学管理办法 (征求意见稿) 第一条为了进一步推进我校中外合作办学的持续健康发展, 规范我校中外校际交流项目全日制普通本科学生(以下简称“项目学生”)的教学管理工作，结合我校实际情况，制定本办法。 第二条本办法中所称的“中外校际交流项目”是指我校经上级主管部门批准，与国外友好学校以不另设教育机构的方式，以中国公民为招生、培养对象，通过互认学分的形式开展的中外合作办学项目。 第三条本办法的适用对象为我校中法“2+2”项目(与法国佩皮尼昂大学合作)、中英“2+2”项目(与英国格林多大学合作)和中美“2+2”项目(与美国威斯康星拉克罗斯大学合作)和中加人才培养项目(与加拿大滑铁卢大学瑞尼森学院合作)及其他中外校际交流项目的全日制普通本科生。其中，中法“2+2”项目、中英“2+2”项目和中美“2+2”项目为双学士学位项目。 第四条项目学生在国内学习阶段，应当根据我校人才培养方案的要求修读课程并获得规定的学分;在国外学习阶段，应当按照合作学校的人才培养方案的要求修读课程并获得规定的学分。 第五条项目学生在国内学习阶段，按我校经物价部门核准的收费标准缴纳相关费用;在国外学习阶段，按合作学校的规定缴纳相关费用。 第六条学生修完我校两年项目期的课程之后，取得项目要求总学分的70%(含)以上者，可以申请参加专业分流;未取得项目要求总学分的70%者，不能参加专业分流，将被编入国际文化教育学院下一年级学习，其学习费用按学校有关规定执行。编入下一年级学习一年后，仍未取得项目要求总学分70%(含)以上者，按照退学处理。
第七条达到项目分流条件的学生，经本人提出申请，由学校审批后，分别按照本办法第八条和第九条的规定进行分流。 第八条中法“2+2”项目学生和中英“2+2”项目艺术设计专业学生按以下方法分流到学校相应专业的下一年级继续学习: (一)中法“2+2”项目经济学专业学生分流到经济学(应用型人才培养)专业学习; (二)中法“2+2”项目法学专业学生分流到法学(应用型人才培养)专业学习; (三)中法“2+2”项目旅游管理专业学生分流到旅游管理(职教师资班)专业学习; (四)中英“2+2”项目艺术设计专业学生分流到艺术设计(广告设计、环境艺术设计或职教师资班)专业学习; 第九条中英“2+2”项目英语专业学生、中美“2+2”项目英语专业学生和中加人才培养项目学生按照以下原则、模式、依据和程序进行分流: (一)分流原则 1(项目学生分流要根据学校的教学资源分布和专业容量确定分流专业范围和人数; 2(项目学生分流应根据学生的学科知识背景进行指导，以便于学生更好地完成后续的专业学习，高考文科考生可申请分流到文学、法学、经济学、教育学和管理学的工商管理类专业，高考理科考生可申请分流到学校所有专业。 3(项目学生分流坚持公正、公平、公开原则。 (二)分流模式 分流采取“2+2”或“2+3”的模式，即学生修完2年项目期规定的课程后，于第五学期分流到选择的专业继续学习:
广西医科大学第一附属医院 责任护士（组长）任职资格与岗位职责（试行） 一、示范病房护士分级管理：责任护士（组长）临床护士基础护士 二、责任护士（担任组长）任职资格 （一）学历及经历要求 1、具有护理大专以上学历； 2、具有主管护师或护师3年以上技术职称； 3、具有本专科5年以上工作经验。 （二）知识要求 1、掌握护理学理论，熟练掌握基础护理及本专科护理技术操作； 2、掌握护理基础理论、相关的医学基础知识及本病区常见疾病护理常规；了解 本病区常用临床检验及特殊检查的方法及临床意义； 3、具备整体护理相关知识和理论。 （三）能力要求 1、具有一定的组织协调能力和良好的沟通能力； 2、有应用护理程序护理病人的能力； 3、具有较好语言、文字表达能力和带教能力； （四）基本素质要求 具有护理人员的良好职业道德，责任心强，有进取心、事业心和奉献精神，身心健康。 三、责任护士（担任组长）岗位职责 （一）在病房护士长领导下，负责所在小组工作。 （二）对本组病人进行全面的评估，制订护理计划，并组织实施与评价。 （三）带领和督促本组成员认真执行规章制度和技术操作规程，正确地执行医嘱，按时完成治疗、护理工作，做好查对和交接班工作，严防差错事故。（四）按病人护理级别及需要及时巡视病房，了解病人病情、饮食、卫生及心理状态。（五）做好基础护理，坚持晨、晚间护理及出入院护理。严密观察与记录危重（病重）患者的病情变化，发现异常及时报告，积极配合抢救治疗工作。 （六）做好病人的健康教育、咨询、病人术前、术后教育、功能锻炼、饮食管理及出院指导等。宣传卫生和防病知识，鼓励病人增强对治疗的信心。 （七）随主任查房，掌握本组病人病情，了解医疗动向。 （八）维持病房的环境清洁、整齐，工作秩序安静及陪人管理，及时向病人及家属介绍住院须知。 （九）参加晨交班，听取夜班报告，危重病人床头交接班。 （十）参加指定的护理教学及科研工作，指导下一级护士、实习护士工作，与配膳员及时沟通，做好饮食管理。
中南大学课程重修管理办法 政字[2008]56号 邯郸学院课程重修治理方法 实行课程重修制度是实施学分制的重要内容之一。为完善课程重修治理，规范操作过程，特制订本方法。 第一条重修范畴 学生每学期考试不及格的课程，实行缴费重修的制度；选修课程不及格者可选择重修或另选其他相应课程。 第二条重修方式 1．组班重修。公共课、基础课考核不及格人数达30人以上、专业基础课和专业课达15人以上者，由学校利用课余时刻统一组班重修。具体操作方法：公共课由教务处负责编班、下达教学任务、安排课表、落实考试；学科基础课和专业课由开课系（院、部）负责编班、落实教学任务、课表和考试。 2．插班重修。对不够组班重修的课程由学生所在系（院、部）负责将已办理重修手续的学生编入下一年级同门课程所在班级听课并参加考试。 3．导读重修。学生重修课程上课时刻若与正常上课时刻冲突，或受学年限制等缘故而不能随低年级相应课程学习者，可采取学生自学、教师辅导、答疑的方式，但必须与低年级同时、同卷考试。 第三条办理程序
1．每学期期末，由学生所在系（院、部）向学生公布该学期所有课程考核成绩。 2．学期开学第8周前，各系（院、部）向学生公布下学期有条件重修的课程名称、学分、重修方式并通知参加重修的学生。 3．学期开学第8—9周,需重修的学生填写《课程重修申请表》报学生所在系（院、部），学生所在系（院、部）签署意见。 4.学期开学10—11周,申请重修的学生带系（院、部）签署意见的《课程重修申请表》,到学院财务处交纳重修课程的重修费。 5.凭收据于第12周到教务处办理重修手续。教务处需按课程登记申请重修的学生名单，并按照重修人数确定学生的重修方式，并将重修学生名单送达有关教学单位，组班重修的学生由有关教学单位进行组班。 6.教务处向重修学生下达重修通知单，通知单一式三份，一份由学生所在系（院、部）留存，一份由学生所在系（院、部）送达重修学生，一份教务处留存。 7.开课教学单位下达重修课程任务书，各开课系（院、部）按照任务书要求，落实任课教师并通知其做好上课预备工作。 第四条考试组织 1．不管参加何种方式重修的学生，均应无条件遵守《邯郸学院学籍治理规定》，否则不能参加考试。 2．组班重修考试：在课程终止后与低年级相同课程的期末考试同时、同卷进行。公共课程由教务处统一安排，专业课和学科基础课由开课学系（院、部）安排并及时通知重修的学生。 3．导读重修考试：第1—6学期的课程与下一年级的相同课程同堂、同卷进行，第7学期的课程在相邻的下一学期18周前由教务处或各系（院、部）统一组织进行。 4．在上述2、3条规定时刻之外，学校不举行其他形式的重修考试。 第五条重修次数与缓考规定 1．关于不及格的必修课程，在校期间学校给予两次重修机会。
校本部2013年春季12级在职攻读工程硕士专业学位研究生公共课课表 注意事项二： 1．3月16日（第三周的周六）正式上课，4月14日结束。其它三次集中学习时间为：2013年秋季10月-11月、2014年春季3月-4月、2014年秋季10月-11月。具体开学日期以研究生院培养与管理办在“研究生院网站主页”或者在“研究生教育管理信息系统”上发布的《公共课表》和《开学通知》为准。 2．课程名称前的数字表示起止周，课程名称后的数字表示上课地点。 3．必须在3月14日—3月25日期间完成本学期有关网上操作 （1）注册：在研究生教育管理信息系统“学生注册”模块“申请注册”中办理，或持本人校园卡到校园卡触摸屏电脑（分布在各食堂）上进行自助电子注册。未缴费的研究生必须缴清学费后才能注册，注册成功后才能进行网上选课。 （2）选课：根据每学期的课表安排和网上选课时间安排，在研究生教育管理信息系统“学习管理”模块“学期选课”中进行选课，选课地点、班级、课程编码均不得有误；不在我办规定的时间内选课或不选课者均不能参加有关课程考试；切忌盲目选课，已进行网上选课者必须参加所选课程考试，无故不参加者成绩以0分计，须重修；已选课但因不可抗力等特殊原因不能参加有关考试者，须由本人事先向研究生院培养与管理办311房黄老师递交书面申请，经批准后办理缓考手续，与下一年级同堂同卷考试（须在下一年重新选课才能参考），成绩以卷面成绩为准。 （3）制定修课计划和培养计划：在研究生教育管理信息系统“学习管理”模块“制订修课计划”中，按培养方案课程设置的要求（含培养环节）进行选课；在“制定培养计划”中录入实践环节内容、学位论文课程及工作时间并确认（课程信息会自动生成），制订完毕后，请导师审核。以后若要修改需导师授权。 4．新生报到时由所在二级单位研究生助理发给本学期纸质课表；以后每次课表不再发纸质版，研究生本人可在研究生教育管理信息系统“学习管理”模块“课表下载”栏中下载（公共课表于下次开学前一个月，专业课课表于下次开学前一周或在开学后向所在二级单位研究生助理索取）。 5．本课表上所有课程均实行“考教分离”考试，由研究生院培养与管理办组织。 6．参加任何课程考试，务必同时携带身份证（军官证）和研究生证（校园一卡通），否则不能参加考试。 7. 4月4日-6日清明节放假3天，3月31日（周日）补4月4日（周四）的课，4月7日（周日）补6日（周六）的课，4月5日（周五）的课程请任课教师提前一周与研究生商量补课时间和地点，报研究生院培养与管理办备案。 研究生院培养与管理办 2013-01-16