2020年江苏省常州市初中学业水平考试
语文答案
一、
1.【答案】贯
chán
jiáo
伫
穆
2.【答案】CD
3.【答案】示例1:发怒,发怒需要控制,需要理智。
示例2:恐吓,不要戴着虚假的面具虚张声势地恐吓众人。
4.【答案】A
5.【答案】①亲子关系中的“亲”不只限于父母,它主要是以“亲缘关系”为基础,良好的亲子关系还少不了学校、社会的参与。②“亲子教育”的年龄范围扩展到0~18岁更加合理。父母是终身制的,而且在孩子的不同发展阶段担负着不同的角色任务;6岁以后决定了人一生50%的幸福,这个阶段同样重要。
6.【答案】(1)随君直到夜郎西
李白
(2)伤心秦汉经行处
(3)而不知太守之乐其乐也
(4)示例:唇焦口燥呼不得
归来倚杖自叹息
二、
(一)
7.【答案】(1)困惑
(2)教别人,占自己学习的一半
(3)穷尽,终极
(4)一次又一次
(5)偷偷地,私自
8.【答案】(1)虽然有最好的道理,不学习是不知道它的好处的。
(2)发觉之前所阅读收获的东西,仅仅是这些书本中的十分之二三罢了。
9.【答案】少时读书要用功,读出真意,但其实是做不到的,因为很多书只有阅历深了,才能读懂。且读书也是对话,同样的一个问题,有不同的答案。
10.【答案】C
(二)
11.【答案】①表明了写作对象;②运用了比喻的修辞手法;③吸引读者的阅读兴趣。
12.【答案】南北朝传承期
明清发扬期
13.【答案】“并非”和“强调”。加强后半句的语气,突出要“脚踏实地去改变现状”。
14.【答案】①开吴之地,名士之城;②兼收并蓄,宽厚包容;③诚实守信,文明教化。
15.【答案】B
(三)
16.【答案】C
17.【答案】可以证明。第②段主要论述的是:构成儿童文学的一大母题——爱和互相帮助,材料与观点一致。
18.【答案】举例论证。列举《小红帽》和《木偶奇遇记》两个真实、可靠的事例,具体有力地证明了“儿童阶段的另一个生命特征是环境视域的逐步扩大”的论点,使论证更具体,更有说服力。
19.【答案】对于儿童文学中含有的非儿童功能,要有一个“度”,太多就超过了儿童的承受能力,会使儿童文学发生异化;但完全没有非儿童功能也做不到,那是乌托邦。这是儿童文学自身的特点决定的。所以,儿童性与非儿童性的完美结合,才是优秀的儿童文学的最高境界。
20.【答案】成年人不可能绝对还原儿童的本然,我们应该通过观察生活、接近儿童等途径,从自身的生命感受出发,通过童年记忆来再现儿童性的问题,把儿童生命的本然状态通过儿童文学创作发扬出来。
三、
21.【答案】这是一篇全命题作文。从命题的角度来看,考查了对“社区”的观察与思考能力。命题给定了地点环境和时间设定,要在故事中充分尊重和利用这两个元素。在这样的设定中,给了我们足够的自主权。比如,可以是社区素描,串联起市井生活的日常琐碎,写一个“没有故事的故事”;也可以是社区即景,即一个场景或生活的一个断面,折射出社区的人文风貌;还可以是社区交往,日常的、偶发的、突发的,岁月静好、虚惊一场、可歌可赞、可悲可叹,都可以大胆植人。注意文章的立意要高,写出“经历”及“感悟”。