01.泊秦淮唐杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
02.闻官军收河南河北唐杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。03．春夜洛城闻笛唐李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
04．清平乐·村居宋辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
05.秋日宋秦观
月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。
风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。
06.长江万里图明杨基
我家泯江更西住，正见泯江发源处。
三巴春霁雪初消，百折千回向东去。
江水东流万里长，人今漂泊尚它乡。
烟波草色时牵恨，风雨猿声欲断肠。
07.早寒江上有怀唐孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
08．己亥杂诗清龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
09．月下独酌唐李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
10.虞美人南唐李煜
春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
11.沁园春·雪现代毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
12.凉州词唐王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！
13．水调歌头宋苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
14.黄鹤楼唐崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
15．白雪歌送武判官归京唐岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
16.浣溪沙宋晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，
似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
17．使至塞上唐王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
18．题秋江独钓图清王士禛
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
19.菊花唐元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱笆日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
20.陋室铭唐刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
朗读【10篇】
01 纸船
——寄母亲
作者：冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
02 吃蟹作者：丰子恺
第二件不能忘却的事，是父亲的中秋赏月，而赏月之乐的中心，在于吃蟹。
我的父亲中了举人之后，科举就废，他无事在家，每天吃酒，看书。他不要吃羊、牛、猪肉，而喜欢吃鱼、虾之类。而对于蟹，尤其喜欢。自七八月起直到冬天，父亲平日的晚酌规定吃一只蟹，一碗隔壁豆腐店里买来的开锅热豆腐干。他的晚酌，时间总在黄昏。八仙桌上一盏洋油灯，一把紫砂酒壶，一只盛热豆腐干的碎瓷盖碗，一把水烟筒，一本书，桌子角上一只端坐的老猫，我脑中这印象非常深刻，到现在还可以清楚地浮现出来，我在旁边看，有时他给我一只蟹脚或半块豆腐干。然我喜欢蟹脚。蟹的味道真好，我们五个姊妹兄弟，都喜欢吃，也是为了父亲喜欢吃的缘故。只有母亲与我们相反，喜欢吃肉，而不喜欢又不会吃蟹，吃的时候常常被蟹螯上的刺刺开手指，出血；而且抉剔得很不干净，父亲常常说她是外行。父亲说：吃蟹是风雅的事，吃法也要内行才懂得。先折蟹脚，后开蟹斗……脚上的拳头(即关节)里的肉怎样可以吃干净，脐里的肉怎样可以剔出……脚爪可以当作剔肉的针……蟹整上的骨头可以拼成一只很好看的蝴蝶……父亲吃蟹真是内行，吃得非常干净。所以陈妈妈说：“老爷吃下来的蟹壳，真是蟹壳。”蟹的储藏所，就在天井角落里的缸里，经常总养着十来只。到了七夕、七月半、中秋、重阳等节候上，缸里的蟹就满了，那时我们都有得吃，而且每人得吃一大只，或一只半。尤其是中秋一天，兴致更浓。在深黄昏，移桌子到隔壁的白场上的月光下面去吃。更深人静，明月底下只有我们一家的人，恰好围成一桌，此外只有一个供差使的红英坐在旁边。大家谈笑，看月亮，他们——父亲和诸姐——直到月落时光，我则半途睡去，与父亲和诸姐不分而散。
这原是为了父亲嗜蟹，以吃蟹为中心而举行的。故这种夜宴，不仅限于中秋，有蟹的节季里的月夜，无端也要举行数次。不过不是良辰佳节，我们少吃一点，有时两人分吃一只。我们都学父亲，剥得很精细，剥出来的肉不是立刻吃的，都积受在蟹斗里，剥完之后，放一点姜醋，拌一拌，就作为下饭的菜，此外没有别的菜了。因为父亲吃菜是很省的，而且他说蟹是至味，吃蟹时混吃别的菜肴，是乏味的。
我们也学他，半蟹斗的蟹肉，过两碗饭还有余，就可得父亲的称赞，又可以白口吃下余多的蟹肉，所以大家都勉励节省。现在回想那时候，半条蟹腿肉要过两大口饭，这滋味真好！自父亲死了以后，我不曾再尝这种好滋味。现在，我已经自己做父亲，况且已经茹素，当然永远不会再尝这滋味了。唉！儿时欢乐，何等使我神往！
然而这一剧的题材，仍是生灵的杀虐！因此这回亿一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔。
03孝心无价作者：毕淑敏
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位臵的人，怎能成为为人类献身的大师?
我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是
含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平
上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
04 狗作者：巴金
小时候我害怕狗。记得有一回在新年里，我到二伯父家去玩。在他那个花园内，一条大黑狗追赶我，跑过几块花圃。后来我上了洋楼，才躲过这一场灾难，没有让狗嘴咬坏我的腿。
以后见着狗，我总是逃，它也总是追，而且屡屡望着我的影子狺狺狂吠。我愈怕，狗愈凶。
怕狗成了我的一种病。
我渐渐地长大起来。有一天不知道因为什么，我忽然觉得怕狗是很可耻的事情。看见狗我便站住，不再逃避。
我站住，狗也就站住。它望着我狂吠，它张大嘴，它做出要扑过来的样子。但是它并不朝着我前进一步。
它用怒目看我，我便也用怒目看它。它始终保持着我和它中间的距离。
这样地过了一阵子，我便转身走了。狗立刻追上来。
我回过头。狗马上站住了。它望着我恶叫，却不敢朝我扑过来。
“你的本事不过这一点点，”我这样想着，觉得胆子更大了。我用轻蔑的眼光看它，我顿脚，我对它吐出骂语。
它后退两步，这次倒是它露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫，可是叫声却不像先前那样地“恶”了。
我讨厌这种纠缠不清的叫声。我在地上拾起一块石子，就对准狗打过去。
石子打在狗的身上，狗哀叫一声，似乎什么地方痛了。它马上掉转身子夹着尾巴就跑，并不等我的第二块石子落到它的头上。
我望着逃去了的狗影，轻蔑地冷笑两声。
从此狗碰到我的石子就逃。
05冬天来了,春天还会远吗？
作者：英国雪莱
西风颂
一
哦，狂野的西风，秋之实体的气息！
由于你无形无影的出现，万木萧疏，
似鬼魅逃避驱魔巫师，蔫黄，黢黑，
苍白，潮红，疫疠摧残的落叶无数，
四散飘舞；哦，你又把有翅的种籽
凌空运送到他们黑暗的越冬床圃；
仿佛是一具具僵卧在坟墓里的尸体，
他们将分别蛰伏，冷落而又凄凉，
直到阳春你蔚蓝的姐妹向梦中的大地
吹响她嘹亮的号角（如同牧放群羊，驱送香甜的花蕾到空气中觅食就饮）给高山平原注满生命的色彩和芬芳。不羁的精灵，你啊，你到处远行；
你破坏，你也保存，听，哦，听！
二
在你的川流上，在骚动的高空，
纷乱的乌云，那雨和电的天使，
正像那大地凋零枯散的落叶无穷，
挣脱天空和海洋交情缠接的枝干，
漂流奔泻；在你清虚的波涛表面，
似酒神女祭司头上扬起的蓬勃青丝。从那茫茫地平线阴暗的边缘
直到苍穹的绝顶，到处散步着
迫近的暴风雨飘摇翻腾的发卷。
你啊，垂死残年的挽歌，四合的夜幕在你聚集的全部水汽威力的支撑下，将构成他那庞大墓穴的拱形顶部。
从你那雄浑磅礴的氛围，将迸发
黑色的雨、火、冰雹；哦，听啊！
三
你，哦，是你把蓝色的地中海
从梦中唤醒，他在一整个夏天
都酣睡在贝伊湾一座浮石岛外，
被澄澈的流水喧哗声催送入眠，
梦见了古代的楼台、塔堡和宫闱，
在强烈汹涌的波光里不住地抖颤，
全部长满了蔚蓝色苔藓和花卉，馨香馥郁，如醉的知觉难以描摹。哦，为了给你让路，大西洋水
豁然开裂，而在浩森波澜深处，
海底的花藻和枝叶无汁的丛林，
哦，由于把你的呼啸声辨认出，
一时都惨然变色，胆战心惊，
战栗着自行凋落；听，哦，听！
四
我若是一朵轻捷的浮云能和你同飞，我若是一片落叶，你所能提携，
我若是一头波浪能喘息于你的神威，分享你雄强的脉搏，自由不羁，
仅次于，哦，仅次于不可控制的你；我若能像少年时，作为伴侣，
随你同游天际，因为在那时节，
似乎超越你天界的神速也不为奇迹；我也就不至于像现在这样急切，
向你苦苦祈求。哦，快把我扬起，
就像你扬起的波浪、浮云、落叶！
我倾覆于人生的荆棘！我在流血！
岁月的重负压制着的这一个太像你，像你一样，骄傲，不驯，而且敏捷。
五
像你以森林演奏，请你也以我为琴，哪怕我的叶片也像森林一样凋谢！
你那非凡和谐的慷慨激越之情，
定能从森林和我同奏出深沉的秋乐，悲怆却又甘洌。但愿你勇猛的精灵
竟是我的魂魄，我能成为剽悍的你！
请把我枯萎的思绪播送宇宙，
就像你驱遣落叶催促新的生命，
请凭借我这韵文写就的符咒，
就像从未灭的余烬扬出炉灰和火星，
把我的话语传遍天地间万户千家，
通过我的嘴唇，向沉睡未醒的人境，
让预言的号角奏鸣！哦，风啊，
如果冬天来了，春天还会远吗？
06秋雨作者：张爱玲
雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片
轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是
暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网
的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就
像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的
笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿
翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表
着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建
筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的
苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍
墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含
着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，
才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉
气薰薰的雨天。只有墙角的桂花，枝头已
经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地
隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅
沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳
的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜
色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。
灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一
的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑
驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成
和谐的色调。它噗通噗嗵地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片
轻柔的网，网住了整个秋的世界。
07丑石作者：贾平凹
常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它
黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不
知道是什么时候留在这里的，谁也不去理
会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶
奶总是要说：这块丑石，多碍地面的哟，
多时把它搬走吧。于是，伯父家盖房，想
以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿，用錾破开吧，又懒得花
那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去
掮一块回来，也比它强。房盖起来，压铺
台阶，伯父也没看上它。有一年，来了一
个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：
用这块丑石吧，省得从远处搬运。石匠看
了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用．它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下
刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可
以供来浣纱捶布。它静静地卧在那里，院
边的槐荫没有庇覆它，花儿也不在它身边
生长，荒草繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但
力气又不足，虽时时咒骂它，嫌弃它，也
无可奈何，只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我们的，是在那石上有一
个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水，
常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹
里水儿还有，鸡儿便去喝饮。每每到了十
五夜晚，我们盼那满月出来，就爬到它上面，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我
们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破
了我的膝盖呢。人都骂它是丑石，它真是
丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村里来了一个天文学家，
突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了
不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地
将它运走了。
这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上
发过热，闪过光，我们的祖先或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它
落下来了，在污土里、荒草里，一躺就几
百年了！
奶奶说：“看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”
“它是太丑了。可这正是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的。丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，去雕刻，去捶布。它不是做这些小玩意儿的，所以常常
遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的无知，也感到了丑石的
伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地
忍受着这一切？而我又立即深深地感到它
那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
08肝胆相照
选自《幼学琼林》
取善辅仁，皆资朋友，往来交际，迭
为主宾。尔我同心，曰金兰；朋友相资，
曰丽泽。东家曰东主，师傅曰西宾。父所
交游，尊为父执；己所共事，谓之同袍。
心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。刎颈交，相如与廉颇；总角好，孙策与周瑜。
胶漆相投，陈重之与雷义；鸡黍之约，元伯之与巨卿。与善人交，如入芝兰之室，
久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。肝胆相照，斯为腹心之友；意气不孚，谓之口头之交。
09《少年中国说》（节选）
梁启超
故今日之责任，不在他人，而全在我
少年。少年智则国智，少年富则国富，少
年强则国强，少年独立则国独立，少年自
由则国自由，少年进步则国进步，少年胜
于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，
则国雄于地球。红日初升，其道大光；河
出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有
作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，
我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
10 最后的交易
印度泰戈尔
早晨，我走在石头铺成的路上，大叫着：“来雇我吧!”国王坐着华丽的马车来
到我身边，他手握宝剑，抓住我的手说：“我用我的权力雇你。”但权力对我毫无意义。他坐着马车走了。
正午时分，烈日炎炎，房屋都紧闭着。我徘徊在弯弯曲曲的窄巷中。一个老人提
着金袋走了出来。他沉思片刻，然后说：“我用我的金钱雇你。”他一枚枚掂量着他的金币，我摇摇头走开了。
晚间，花园的围篱边芳香四溢。美丽
的姑娘走过来说：“我用我的微笑雇你。”
她的微笑很快变得苍白，融化成了泪水，
她只有独自回到黑暗中去了。
太阳照着海滩，海浪拍打着海岸。一
个儿童坐在沙滩上玩着贝壳。他抬起头来，好像认识我：“我雇用你，但没任何报酬。”从此，这与玩童的交易使我成了一个自由
的人。
六年级经典诵读篇目 （特别注明：上册唐诗宋词各1~6首+文言文1~4篇。剩余为下册。）唐诗： 1《使至塞上》 作者：王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 2《行路难》其一 唐?李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3《无题》 作者：李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。 4望岳 作者：杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
5《宣州谢朓楼饯别校书叔云》唐·李白 弃我去者，昨日之日不可留。 乱我心者，今日之日多烦忧！ 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 6《白雪歌送武判官归京》 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 7、《将进酒》 唐·李白 君不见，黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
《村居》清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《所见》清袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《小池》杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 赠刘景文 作者：苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 《山行》杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 《回乡偶书》贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 《赠汪伦》李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
<<宿新市徐公店>> 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《望庐山瀑布》李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 《夜书所见》叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《望天门山》（唐）李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《饮湖上初晴后雨》宋苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《咏柳》贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 《春日》宋朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 《题西林壁》苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 黄鹤楼送孟浩然之广陵李白（唐） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 《送元二使安西》唐·王维 渭城朝雨浥（yì)轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《独坐敬亭山》李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 《望洞庭》唐刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
经典诵读 一、古诗 1.《示儿》宋陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2.《题临安邸》宋林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 3.《己亥杂诗》清龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 4.《枫桥夜泊》唐张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 5、《乞巧》唐林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 6.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 7.《望庐山瀑布》唐代：李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 8、《绝句》 唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 9、《春夜喜雨》 唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 10、《.暮江吟》 唐白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
11、《忆江南》唐白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如兰。 能不忆江南？ 12、《赋得古原草送别》唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 13.《山居秋暝》唐王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 14、《九月九日忆山东兄弟》 唐王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 15、《宿建德江》 唐孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 16、《六月二十七日望湖楼醉书》 宋苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 17、《西江月?夜行黄沙道中》 宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 18、《浪淘沙?其一》 唐刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 19、《江南春》唐杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 20、《书湖阴先生壁》 宋王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
六年级国学经典诵读检测试卷 班级：姓名： 一、填空题。（40分） 1.《山园小梅》中将百花凋零衰败与梅花的明媚艳丽作对比的句子 __________________，。 2.李商隐的《无题》寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤 别的诗句是：“______________________,________________________”。诗中通过神话传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是“___________________，_______________________。” 3.“___________________，_____________________。”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 4.《秋思》的体裁是__________，这首诗中，“_________________________，_____________________________。”告诉我们在行人快要出发的时候又把信 件打开，通过这个细节，表达了诗人对家乡的无尽思念。 5.《天净沙?秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：、、、体现“思”字的一句是： “___________________。” 6.对比是《丑奴儿·书博山道中壁》这首词一大特色，如内容上“__________”和“__________”、“__________”和“__________”构成对比。词人“识尽愁滋味”却“欲说还休”是因为________________________________ 。 7.晏殊《浣溪纱》中“______________________，_________________。”渗透的是一种混杂着眷恋和怅惘的情感，既似冲澹又似深婉的人生怅触。 8.杨花榆荚无才思，____________________________。 9.________________________，自缘身在最高层。 10.疏影横斜水清浅，_______________________。 11.枯藤老树昏鸦，__________________，古道西风瘦马。夕阳西下， _______________________。 12._____________________，去年天气旧亭台。 13.大江东去，_________________，____________________。 1
六年级上学期（21首） 一、唐诗7首 1．《观猎》（风劲角弓鸣）王维 2．《黄鹤楼》（昔人已乘黄鹤去）李白 3．《前出塞》（挽弓当挽强）杜甫 4．《望岳》（岱宗夫如何）杜甫 5．《春望》（国破山河在）杜甫 6．《登高》（风急天高猿啸哀）杜甫 7．《月夜忆舍弟》（戍鼓断人行）杜甫 二、宋词12首 8．《苏幕遮》（碧云天，黄叶地）范仲淹 9．《生查子》（去年元月时）欧阳修 10．《破阵子》（燕子来时新社）晏殊 11．《清平乐·村居》（茅堰低小，溪上青青草）辛弃疾12．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（醉里挑灯看剑）辛弃疾13．《丑奴儿·书博山道中壁》（少年不识愁滋味）辛弃疾14．《南乡子·登京口北固亭有怀》（何处望神州？）辛弃疾15．《钗头凤》（红酥手，黄藤酒）陆游16．《定风波》（莫听穿林打声）苏轼17．《鹊桥仙》（纤云弄巧，飞星传恨）秦观18．《长相思》(山一程，水一程) 纳兰性德
19．《渔家傲》（塞外秋来风景异）范仲淹 元曲1首 20．《天净沙·秋思》（枯藤老树昏鸦）马致远 近代1篇 21．《少年中国说》（节选：故今日之责任--与国无疆！）梁启超 4、望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。[ 5、春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 6、登高·风急天高猿啸哀
杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7、月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未收兵。 8、苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠；山映斜阳天接水， 芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡；明月楼高休独倚， 酒入愁肠，化作相思泪。 9、生查子
《我要做个好孩子》抽测题，满分30分 一、填空(每空一分，共十分) 1、《我要做好孩子》的作者是作家（）。 2、主人公（）是一个成绩（）的女孩子。 3、邢老师把强化班设在（）家。 4、金铃在长江百货公司举办的征文比赛中获得的奖品是（） 5、天上掉下来的小妹妹是（）金铃送给她一个（） 6、金铃当家理财尝到了爸妈养活她很不容易的滋味，决定交回当家权，也不再要求报答，但妈妈给了她（）元作为奖励。 7、邢老师病了，（）帮邢老师布置了作文，作文题目是（） 二、选择（每题两分，共十分） 1、体育测试时，金铃和李林都摔倒了，李林家对金铃家（） A、没什么要求 B、敲诈勒索了3000块 2、孙老师后来不再给金铃辅导数学是因为（）。 A、她和金铃的游戏方式被卉紫打破了 B、孙老师病了 C、金铃的数学不需要再辅导了 3、模拟考试中，金铃的（）试卷被风刮出了教室。
A、语文 B、数学 C、英语 4、、（）被老鼠一夜之间咬得七零八落。 A、爸爸的论文 B、妈妈的小说 C、金铃的复习资料 5、1、金铃的橡皮平均（）丢一块。 A、一天 B、两天 C、一星期 三、简答题（每题五分，共十分） 1、你喜欢金铃吗？为什么？ 2、、《我要做好孩子》一书开头部分介绍了金铃的两个老师，一是王老师，二是邢老师。请你概括出两个老师各自的性格特点。 六年级经典诵读抽测题，满分30分 每小题五分 1、默写古诗《望月怀远》（作者及年代共一分） 2、默写古诗《从军行》（作者及年代共一分） 3、默写古诗《黄鹤楼》（作者及年代共一分） 4、默写古诗《寒食》（作者及年代共一分） 5、默写古诗《春愁》（作者及年代共一分） 6、默写古诗《如梦令》（作者及年代共一分）
六年级上册经典诵读——词20首 目录 1．浣溪沙（宋·晏殊） 2.虞美人（李煜） 3.如梦令（宋·李清照） 4.如梦令（宋·李清照） 5.醉花阴（宋·李清照） 6.水调歌头·明月几时有？（宋·苏轼） 7.卜算子·咏梅（宋·陆游） 8. 卜算子·咏梅（毛泽东） 9.无题·相见时难别亦难（唐·李商隐） 10.鹊桥仙（宋·秦观） 11.声声慢（宋·李清照） 12.满江红·怒发冲冠（宋·岳飞） 13. 西江月（宋·辛弃疾） 14.菩萨蛮·书江西造口壁（宋·辛弃疾） 15．长相思·山一程（清·纳兰性德） 16.菩萨蛮·大柏地（毛泽东 1933年夏） 17.忆江南·江南好（唐·白居易） 18. 忆江南·江南忆（唐·白居易） 19. 忆江南·江南忆（唐·白居易） 20.诉衷情（宋·陆游）
1．浣溪沙（宋·晏殊） 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 2.虞美人（李煜） 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 3.如梦令（宋·李清照） 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 4.如梦令（宋·李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 5.醉花阴（宋·李清照） 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初 透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花
瘦。 6.水调歌头·明月几时有？（宋·苏轼） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 7.卜算子·咏梅（宋·陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 8. 卜算子·咏梅（毛泽东） 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 9.无题·相见时难别亦难（唐·李商隐） 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 10.鹊桥仙（宋·秦观）
备课笔记（2016-2017学年度第一学期） 学校：坡坝小学 年级：六年级 科目：经典诵读 教师：沈东轩 2016年9月1日
六年级经典诵读教学计划 （2016／2017学年第一学期） 一、指导思想: 根据六年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质。 二、诵读目标： 1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导。 2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。 3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、灵感等多方面潜力得到更为科学的开发和培育。 4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志。 三、保证诵读时间： 利用每天的第一节课前、大课间活动和每周的经典诵读课。组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。充分利用每周诵读课进行指导，让学生熟读成诵，帮助学生理解体会部分重点词句的意思，培养诵读的能力。 四、教学措施： 1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。 2、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励。 3、利用黑板报、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典。 4、设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。 5、参加学校的经典诵读比赛，精心准备，力争取得好成绩。 6、采取积极的评价方式。
五、教学进度安排表：
水调歌头 教学目标： 1、能正确熟练地朗诵词的内容。 2、能大致理解词的意思，通过有感情有节奏的诵读呈现词的意境。教学重点、难点：通过理解词和作者能富有感情地朗诵。 教学准备： 1、学生预习《水调歌头》 2、制作范文朗诵的视频 课时安排：一课时 教学过程： 一、联系旧知导入： 1、看月亮夜色图，吟诵与月亮有关的诗词？ 2、读句子“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……”说说意思，简介苏轼。 3、齐读课题《水调歌头》。 二、明确诵读要求： 学生讨论诵读名作的要求，师概括三点：1、字正腔圆2、有顿、有韵 3、读透文义 三、按要求分步练习诵读： 1、练习读得字正腔圆，指名读，齐读。 2、听视频范读，领悟“有顿、有韵”的诵读技巧。 3、古人云：诗中有画。读词中的句子让你仿佛看到什么? 生描述句子中的画面。 四．吟唱《水调歌头》 1.听王菲的《明月几时有》 2.跟唱。
肖家镇教育管理中心2016年下期期末教学质量检测 六年级国学经典诵读 （时量40分钟满分100分） 一、选择题。(18分，每题2分) 1、下列加点的字读音有误的一组是：（） A、犬．吠(quǎn）啼啭．（zhuàn）要挟．（xi?）藐．视（miǎo） B、恬．静（tián）刚劲．（jìng）徜．徉（cháng）纤．细（xiān） C、铭．记（mǐng）渺．（miǎo）小哀悼．（dào）祭祀．（sì） D、闰．土（rùn）潮汛．（xùn）敷．药（fū）虐．待（nüa） 2、下列词语中没有错别字的一组是：（） A、德高望重津津乐道意味深长庞然大悟 B、阻绕真挚凄凉可见一班 C、忧虑心惊肉跳瘦削留连忘返 D、竭泽而渔枯竭滋润和蔼可亲 3、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”此名言是（）写的。 A、邓小平 B、鲁迅 C、文天祥 D、周恩来 4、下列句子没有语病的是：（） A、听了这个故事，我不约而同地笑了。 B、我们讨论并且听了校长的报告。 C、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 D、我忍不住笑了出来。 5、下列句子中成语运用正确的一项是：（）
A、眼前的老人，脸上布满皱纹，一看就是个饱经风霜的老人。 B、暑假社会实践活动中，同学们既体验到了合作之趣，又享受了天伦之乐。 C、青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。 D、这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 6、我国诗歌的发展历程，下面叙述正确的一项是：（） A、唐诗、宋词、《诗经》、元曲、现代诗 B、《诗经》、宋词、唐诗、元曲、现代诗 C、《诗经》、唐诗、宋词、元曲、现代诗 D、唐诗、《诗经》、宋词、元曲、现代诗 7、“他饱经风霜的脸上出现了难以忍受的痛苦。”缩句最简练的句子应是：（） A、他出现了痛苦。 B、他的脸上出现了痛苦。 C、脸上出现了痛苦。 D、脸上出现难以忍受的痛苦。 8、下列句子中的关联词使用错误的一项是：（） A、因为下了一番苦功，所以能练出一手好字。 B、如果下了一番苦功，就能练出一手好字。 C、只有下了一番苦功，才能练出一手好字。 D、虽然下了一番苦功，但能练出一手好字。 9、“善哉，峨峨兮若泰山！”断句正确的一项是：（） A、“善哉，峨峨/兮若/泰山！” B、“善哉，峨峨兮/若/泰山！” C、“善哉，峨峨兮/若泰山！” D、“善哉，峨峨兮若/泰山！” 二、判断题。（8分，每题1分） 1、《怀念母亲》的作者是季羡林，文中的母亲指的是亲身母亲。 （）
六年级上册古诗文经典诵读 目录 1、山居秋暝--------------------------------------唐·王维 2、逢入京使--------------------------------------唐·岑参 3、马诗-----------------------------------------唐·李贺 4、赠花卿----------------------------------------唐·杜甫 5、滁州西涧------------------------------------唐·韦应物 6、浪淘沙--------------------------------------唐·刘禹锡 7、乌衣巷--------------------------------------唐·刘禹锡 8、秋夕-----------------------------------------唐·杜牧 9、冬夜读书示子聿--------------------------------宋·陆游 10、村居即事 ------------------------------宋·范成大 11、江村晚眺-----------------------------------宋·戴复古 12、浣溪沙---------------------------------------宋·晏殊 13、天净沙秋思--------------------------------元·马致远 14、水调歌头中秋--------------------------------宋·苏轼 15、西江月夜行黄沙道中--------------------南宋·辛弃疾 16、龟虽寿------------------------------------东汉·曹操
六年级中华经典诵读竞赛试题 一、补充诗句。16 分 1、不知细叶谁裁出，（） 2、洛阳亲友如相问，（） 3、劝君更尽一杯酒，（） 4、（），孤帆一片日边来。 5、莫愁前路无知己 6、春种一粒粟，（ 7、（ 8、夕阳无限好，（ 9、路人借问遥招手（） ）。），牧童遥指杏花村。 ）。 （） 10、松下问童子，（）。 11、（），春江水暖鸭先知。 12、君看一叶舟，（）。 13、（），西湖歌舞几时休。 14、意欲捕鸣蝉，（）。 15、黄沙百战穿金甲，（）。 16、愿君多采撷，（）。 二、唐僧师徒四人都有自己的法名。他们最终都修成正果，受到如来佛加封，请分别用线连起来。8 分
⑴唐僧悟净⑵唐僧金身罗汉 孙行者玄奘孙行者净坛使者 猪八戒悟空猪八戒斗战胜佛 沙和尚悟能沙和尚旃（zh①）檀功德佛三、我会猜（有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？）。（20 分） 1、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。（打一艺术品）（谜底是：_______________________________ ） 2、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（打一自然现象）（谜底是：________________________________ ） 3、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 （打一建筑材料）（谜底是：__________________ ） 4、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（打一动物）（谜底是：_________________ ） 5、头上红冠不用裁，满身雪白走将来；平生不敢轻言语，一叫千门万户开。（打一动物）（谜底是：_________________ ） 四、我会填。（20 分） 1、遥知兄弟登高处，遍插（）少一人。（填植物名） 2、欲穷千里目，更上（）楼。（填数量词） 3、两岸（）声啼不住，轻舟已过万重山。（填动物名） 4、停车坐爱枫林晚，霜叶（）于二月花。（填表示颜色的词）
丰乐亭游春（其三） [宋] 欧阳修 红树青山日欲斜， 长郊草色绿无涯。 游人不管春将老， 来往亭前踏落花。 [注释] 丰乐亭：位于滁州西南，背依丰山，?下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊：广阔的郊野。 无涯：无边际。 绿无涯：绿色一望无际。 春将老--春天快要过去了。 [赏读] 将要从天空落下的太阳，映着红艳艳的花、树和青翠的山峰，广阔的郊外上，碧绿的草色一望无际。游人们顾不上春天即将结束，还在亭前踏着地上落下的花儿嬉戏玩耍。 浣溪沙 [宋]苏轼 游蕲水清泉寺， 寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 1 2 .
[注释] 蕲水：古县名，即今湖北浠水县。 兰芽：指溪边的野花野草都已发芽。 浸：泡在水中。 萧萧：拟声词，这里形容雨声。 无再少：不能回到青少年时代。 白发：老年 [赏读] 去游览蕲水清泉寺，寺在兰溪旁边，溪水向西流。山下短短的兰芽浸在小溪里，松林里的沙路干净没有泥，在傍晚的细雨中子规鸟悲伤地啼叫。（然而）谁说人生在世不能回到少年？门前的流水还能向西奔流，不要为年老时光流逝而叹息。 西江月·平山堂 [宋]苏轼 三过平山堂下， 半生弹指声中。 十年不见老仙翁， 壁上龙蛇飞动。 欲吊文章太守， 仍歌杨柳春风。 休言万事转头空， 未转头时是梦。 [注释] 平山堂：在扬州大明寺侧，欧阳修所建。 弹指：比喻时间短暂。 老仙翁：指欧阳修。 龙蛇飞动：指欧阳修在平山堂壁留题之墨迹。 [赏读] 我第三次经过平山堂，前半生在弹指声中过去了。整十年没见老仙翁了，只有墙上他的墨迹，仍是那样气势雄浑，犹如龙飞蛇舞。我在平山堂前“欧公柳”的下面，写下这首词悼念文坛英杰，故扬州太守欧阳修。别说人死后万事皆空，即使活在世上，也不过是一场大梦呀! 3 4 .
六年级古诗 涉江采芙蓉芙蓉：荷花 《古诗十九首（其六）》 涉江采芙蓉，兰泽：指有兰草的沼泽地。 兰泽多芳草。 采之欲遗（wèi）谁？遗：赠送 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。漫浩浩：形容路途遥远无尽头。 同心而离居， 忧伤以终老。 迢迢牵牛星 《古诗十九首（其九）》 迢迢牵牛星，迢迢：遥远的样子。 皎皎河汉女。皎皎：洁白明亮。河汉女：指织女星。河汉、指银河 纤纤擢（zhuó）素手，擢：摆动。 札(zhá)札弄机杼(zhù)。杼：织布机上的梭子 终日不成章， 泣涕零如雨。零：落。 河汉清且浅， 相去复几许？ 盈盈一水间，盈盈：水清浅的样子。间：相隔。 脉脉不得语。脉脉：含情凝视的样子。 短歌行短歌行：为乐府旧题。曹操的《短歌行》共有两首， 这里所选的是第一首，是其代表作品之一。 三国·曹操 对酒当歌，人生几何。 譬（pì）如朝露，去日苦多。 慨当以慷，幽思难忘 何以解忧，惟有杜康。杜康：相传是古代最早造酒的人，这里用作酒的代称。青青子衿（jīn），悠悠我心。青青子衿，悠悠我心：这里比喻渴望得到有才学的人。但为君故，沉吟至今。
呦（yōu）呦鹿鸣，食野之苹。呦呦：鹿叫的声音。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙（shēng）。 明明如月，何时可掇（duō）。何时可掇：什么时候可以摘取？ 忧从中来，不可断绝。 越陌（mò）度阡（qiān），枉用相存。越陌度阡：穿过纵横交错的小路。 枉用相存：屈驾来访。 契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝（zā），何枝可依。匝：周，圈。 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。吐哺：把嘴里咀嚼的食物吐出来，忙着接待宾客，一 点也不敢怠慢。 饮酒 晋·陶渊明 结庐在人境，结庐：造房子。 而无车马喧。人境：人间，世上。 问君何能尔？尔：如此，这样。 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳，山气：山中的气象。 飞鸟相与还。相与还：结伴归巢。 此中有真意，真意：纯真的道理。 欲辨已忘言。 登幽州台歌幽州台：即蓟北楼，故址在今北京市。 唐·陈子昂 前不见古人，古人：这里指那些能够礼贤下士的贤明君主。 后不见来者。 念天地之悠悠，悠悠：无穷无尽的意思。 独怆（chuànɡ）然而涕下！怆然：悲伤的样子。 春江花月夜 唐·张若虚
诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 碓石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开 …… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 劝学（节选） 荀子
君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳,煣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，煣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 赠别 舒婷 人的一生应当有 许多停靠站 我但愿每一个站台 都有一盏雾中的灯 虽然再没有人用肩膀 挡住呼啸的风
以冻僵的手指 为我掖好白色的围巾但愿灯象今夜一样亮着吧即使冰雪封住了 每一条道路 仍有向远方出发的人 我们注定还要失落 无数白天和黑夜 我只请求留给我 一个宁静的早晨 皱巴巴的手帕 铺在潮湿的长凳 你翻开蓝色的笔记 芒果树下有隔夜的雨声写下两行诗你就走吧 我记住了 写在湖边的小路上 你的足印和身影 要是没有离别和重逢要是不敢承担欢愉与悲痛
“中华经典诵读”知识竞赛六年级试题 班级姓名 一、填空题：（10题，共20分，每空2分)。 ①落红不是无情物，（）。 ②（），不能动人。 ③诚者，天之道也；（），人之道也。 ④大漠沙如雪，（）。 ⑤（）知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。 ⑥吾十有五而志于学，（），四十而不惑，五十而知天命。 ⑦（），思而不学则殆。 ⑧人而无信，（）。 ⑨（），小人常戚戚。 ⑩敏而好学，（）。 二、单项选择：（10题，每题2分，共20分） １.《揠苗助长》属于什么故事？（） A童话B神话C民间D寓言 ２. 说明“专心于根本，根本建立了，做人的原则也就有了“的句子是（）A君子务本，本立而道生B士不可以不弘毅，任重而道远 C人而无信，不知其可也D不患人之不知己，患不知人也 ３. “爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之“选自（） A《孟子》B《礼记》C《论语》D《西游记》 ４. “枕河千户檐灯照，一半长街宿水中”是描写（）景色 A丽水街B狮子岩C陶公洞D石桅岩 ５.与唐代杜牧合称小李杜的是（） A李煜B李白C李商隐 ６.《天净沙秋》中“青山绿水，白草红叶黄花”中提到（）颜色？ A4种B5 种C6种
７.孟浩然《宿永嘉江寄山阴崔少府国辅》中“借问同舟客，何时到（）。Ａ长安Ｂ永嘉Ｃ横塘 ８.《礼记》中有一篇讲学和教能相互促进的是 Ａ《欧阳苦读》Ｂ《教学相长》Ｃ《读书须有疑》 ９. 子曰：学而时习之，不亦说乎。中的“说”的意思是（）。 Ａ高兴Ｂ说话Ｃ烦恼 10.“山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。”作者是（）A陶弘景 B王十朋 C林浦 D陆游 三、连一连（共10题，共20分，每题2分） （1）帮诗歌寻找主人 ①《春夜喜雨》辛弃疾 ②《西江月夜行黄沙道中》杜甫 ③《天净沙秋》白朴 ④《马诗》臧克家 ⑤《有的人》李贺（2）给小说配对作者 ⑥《西游记》施耐庵 ⑦《水浒传》吴承恩 ⑧《三国演义》曹雪芹 ⑨《红楼梦》罗贯中⑩《童年》高尔基 四、判断。（共10题，共20分，每题2分） 1.美国作家斯威夫特《格列弗游记》中有小人国和大人国的故事。（） 2.鲁迅，原名周树人，字豫才，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。（） 3.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是描写春季的情景。（） 4.“你今年几年级了？”是疑问句。（）
六年级上学期 幼学琼林《一》 混沌初开，乾坤始奠。 气之较清上浮者为夭，气之重浊下凝者为地。 日月五星，谓之七政；天地与人，谓之三才。 日为众阳之宗，月乃太阴之象。 di dong 虹名螮蝀.乃天地之淫气；月里蟾蜍，是月魄之精光。 风欲起而石燕飞，天将雨而商羊舞。 旋风名为羊角，闪电号曰雷鞭。 青女乃霜之神，素娥即月之号。 雷部至捷之鬼曰律令，雷部推车之女回阿香。 【注释】 混沌初开，乾坤始奠。混沌：天地未形成之前的元气状态。 气之较清上浮者为夭，气之重浊下凝者为地。气：指元气。凝：结也。 日月五星，谓之七政；天地与人，谓之三才。五星：指金、木、水、火、土五星。三才：三种有能力的事物。古人认为，天能覆物，地能载物，而人是万物之灵。 日为众阳之宗，月乃太阴之象。宗：宗主，主宰。象：仪象。 虹名螮蝀，乃天地之淫气；月里蟾蜍，是月魄之精光。螮蝀：音地东。蟾蜍：传说后羿请不死药于西王母，其妻嫦娥窃而食之，奔月宫，遂化为蟾蜍。 风欲起而石燕飞，天将雨而商羊舞。石燕：零陵山之石燕，遇风雨即飞，雨止复变为石头。商羊：鸟名，传说只有一只。 旋风名为羊角，闪电号曰雷鞭。羊角：《庄子》“有鸟名鹏，翼若垂天之云搏扶摇羊角而上者九万里”。雷鞭：《淮南子》“雷以电为鞭，电光照处，谓之裂缺” 青女乃霜之神，素娥即月之号。素娥：即嫦娥。 雷部至捷之鬼曰律令，雷部推车之女曰阿香。律令：《搜神记》“律令，周穆王时人，善走，死为雷部之鬼”。阿香：雷部推车之鬼。
幼学琼林《二》 冰生于水而寒于水，比学生过于先生； 青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。 未得及门，曰宫墙外望；称得秘授，曰衣钵真传。 人称杨震为关西夫子，世称贺循为当世儒宗④。 负笈千里，苏章从师之殷；立雪程门，游杨敬师之至⑤。 弟子称师之善教，曰如坐春风之中； 学业感师之造成，曰仰沾时雨之化。 【注释】 冰生于水而寒于水”，是用来形容学生强过先生；“青出于蓝而胜于蓝”，是用来形容弟子强过师傅。还没有进入师门，叫做“宫墙外望”；已经得到师父的秘密传授，叫做得到“衣钵真传”。 杨震的学生多达数千人，可以和孔子相媲美，人们称他是“关西夫子”；贺循博览群籍，精通礼传，世人称他是“当世儒宗”。 “负笈千里”，是形容苏章寻找老师的殷勤，“立雪程门”，是形容游酢和杨时对老师程颐的尊重。 学生称赞老师善于教导，就说像坐在感化万物的春风中一样；学业有成，感谢老师的教导，就说受到了符合时令的雨露的滋润和感化。 幼学琼林《三》 父所交游，尊为父执；己所共事，谓之同袍。 心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。 刎颈交，相如与廉颇；总角好，孙策与周瑜。 胶漆相投，陈重之与雷义；鸡黍之约，元伯之与巨卿。 与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香； 与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
备课笔记（2018-2019学年度第一学期） 学校：坡坝小学 年级：六年级 科目：经典诵读 教师：方芳 2018年9月1日
坡坝小学六年级经典诵读教学计划 （2018／2019学年第一学期） 一、指导思想: 为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。 二、教学目标: 1、总体目标: 通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。 2、具体目标: （1）培养小学生的注意力和记忆力。 （2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 （3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （4）培养小学生读书兴趣。 （5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、诵读内容:古诗词 四、活动形式及方法： （1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，就能成为一个诵读老师。（2）反复诵读，熟读成诵。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、想方法多听多念。只要熟读成诵，了解内容大概即可，而从中获得背诵的乐趣和成就感。 （3）每日利用早晨在校读10分钟。在学校由老师利用经典诵读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带领读。 （4）每日回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）2分钟。 五、诵读措施: 1、采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。 2、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛，情境写诗比赛，诗配画、背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围，使该项活动积极健康地发展。形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的精髓。 3、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。
经典诵读活动总结 本学期，我班要求全体学生参与读书活动，不断改革诵读 活动的形式，使经典诵读活动逐渐成为班级的特色。现将活动 开展情况总结如下： 一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情 充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的钢笔书法作品，举行作业展览。鼓励学 生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传， 营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。 二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展 结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流 诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。 三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效 为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接 龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时 还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；
有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。 四、将诵读活动与校园文化建设相结合 经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先 是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成 了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是 知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。 俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。 只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材 料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达 方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。 经典浸润人生，书香伴我成长。由经典奠基可以激发起学生一生的文化向往。
中华诵国学经典诵读教案（六年级上册） 《国学经典诵读》课教案一 一．诵读内容：1、《二子乘舟》2、《观沧海》 二．教学目标： 1.熟读会背这两首古诗 2.了解这两首古诗意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 三．教学重点：熟读会背。 四．教学难点：理解与背诵。 五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 1.明确诵读内容：1、《二子乘舟》2、《观沧海》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。 （2）读、想、交流古诗意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （5）背诵： 六、课堂小结：（略）
《中华诵》课教案二 一．诵读内容：3、《折杨柳歌词》4、《送杜十四之江南》 二．教学目标： 1.会背《折杨柳歌词》。熟读《送杜十四之江南》 2.了解这两篇古文意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 三．教学重点：熟读会背。 四．教学难点：理解与背诵。 五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 1.明确诵读内容：3、《折杨柳歌词》4、《送杜十四之江南》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。 （2）读、想、交流古文意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （5）背诵： 六、课堂小结：（略）
小学课外经典诵读调研试题一――六年级
小学课外经典诵读调研试题（一――六年级） 一年级 一、填空，不会写的字写拼音。 1.三才者，（）。三光者，日月星。 2.玉不琢，不成器。（），不知义。 3.一而十，（）。百而千，千而万。 4.曰平上，（）。此四声，宜调协。 5.（），非所宜。幼不学，老何为。 二、选择正确的答案，将前面的序号填在括号里。 1.yǎng bú jiào jiào bù yán 养不教（）教不严（） ①shī zhī duò② fù zhī guò 师之惰父之过 2.róng sì suì néng ràng lí yí xiān zhī 融四岁能让梨（）宜先知 cì jiàn wén zhī mǒu shù shí mǒu wén （）次见闻知某数识某文 ①dì yú zhǎng ② shǒu xi ào tì 弟于长首孝悌 3.yuē chūn xià yuē qiū dōng cǐ sì shí 曰春夏曰秋冬此四时（）yuē nán běi yuē xī dōng cǐ sì fāng 曰南北曰西东此四方（） ①yùn bù qióng ②yìng hū zhōng 运不穷应乎中 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9
4. fù zǐ ēn xiōng zé yǒu 父子恩（）兄则友（） zhǎng yòu xùchén zé zhōng 长幼序（）（）臣则忠 ①yǒu yǔ péng②jūn zé jìng③dì zé gōng ④fū fù cóng 友与朋君则敬弟则恭夫妇从 三、古诗对对碰。（把诗句与古诗题目相对应，照样子将序号填在前面的空里。） 《风》 1.欲穷千里目，更上一层楼。 5 《咏柳》 2.至今思项羽，不肯过江东。 《夏日绝句》 3.千山鸟飞绝,万径人踪灭。 《乐游原》 4.夕阳无限好，只是近黄昏 《登鹳雀楼》 5.过江千尺浪，入竹万竿斜。 《江雪》 6.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 四、诗词对对碰。（将与前面诗句相对应的诗句前的序号填在【】里）黄河远上白云间【】 1.飞在青云端 意欲捕鸣蝉【】 2.花落知多少 碧玉妆成一树高【】 3.驱车登古原 夜来风雨声【】 4.忽然闭口立 又疑瑶台镜【】 5.一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳【】 6.春风不度玉门关 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9