绪论
一、名词解释
（1）语文学：以研究和解读古代文化典籍为主要目的，中国、印度和希腊—罗马是语言学的三大发源地，但语文学时期的语言研究还不是独立的学科。
（2）普通语言学：也称理论语言学，以综合各种语言的研究成果，归纳成语言的一般规律为任务的语言学研究。
（3）共时语言学：以描写语言系统中的每个子系统（语音、语法、语汇）在某一个特定时期的共时状态和不同子系统之间的关联为目的的语言学研究。
（4）历时语言学：以研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联为目的的语言学研究。
二、问答题
1.谈谈语言学发展的大致历程。
答：最先发展出来的是以研究古代文献为目标的语文学，随着经济、文化、政治的发展，语言自身独自具有的发展规律被越来越多的人认识到，19世纪历史比较语言学形成，标志着语言学成为了一门独立的学科。随着人们对语言的认识逐渐加深，对研究对象的界定逐渐明确，20世纪初结构主义语文学形成，标志着语言学从此成为一门现代学科，并逐渐分化成布拉格学派、哥本哈根学派和美国描写语言学派三个派别。
2.为什么说语言学是一门基础科学。
答：从语言学的研究对象和发展过程可以看出，语言学是关于人类社会生活中最基本现象的研究之一，对语言性质的认识直接影响到人类对于自身和周围世界的一些基本理念，从这一点讲，语言学是一项基础研究。
第一章思考与练习
1.为什么感情越激动越说不出话？请用语言学的观点解释。
答：当人的感情很激动时，意味着接受到的外界刺激很大，掌管着人体感性思维的右脑接受到的刺激相对于掌握着抽象、概括思维的左脑要大很多，因此在分配脑力时，人体会自动的分出更多给右脑，左脑相对的就会少一些，故而人在心情激动时说不出话来。
2.语言在思维认知活动中的作用主要表现在哪几个方面？
答：①语言促进思维认知；②语言可以储存人的认知成果；③语言可以发展人的认知能力。
3.简述你所知道的人类常用交际工具，比较他们的重要性。
答：人类常用交际工具有语言、手机短信、电子邮件、聊天软件等。它们均具有及时和迅速等特点，能够将信息及时传播出去。在广度上，除了语言以外，后面几项均能够在很短的时间内将消息传播出去，但它们的缺点是很依赖现代科技工具，依赖手机、电脑的电量，一旦科技工具电量没有及时得到补充，电量短缺，需要发出的信息便不得传播，随着科技的发展，人们依靠的虚拟世界的安全度也受到很大的威胁，传播的机密信息具有被破解的可能，而语言是一种灵活的交际工具，只需要通过人口相传便可以传播信息，
并且它具有瞬时性，人在心里编码出想说出的语言后，传递出去，听的人接受和解码，这个过程在现实生活中不会留下任何痕迹，因此它相对来说更稳定和安全。
第二章
1.名词解释。
（1）任意性：指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。
（2）线条性：指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个一次出现，在时间的线上绵延，不能在空间的面上铺开。
（3）语言符号二层性：语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小单位
和小单位组成大单位的多级组织结构，这是语言系统最重要的特
点，即语言系统的两层性。
（4）组合关系：符号和符号组合起来，形成高一级结构。处于高一级结构中的各个符号，称为结构的成分。结构中各个成分的关系称为组合关系。
（5）聚合关系：如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节中就具有某种相同的作用，它们自然的聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。
2.举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？
答：①语言中的每个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关系当中。我们正可以从这两个不同的角度去研究语言符号的系统性。符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。符号和符号的组合形成语言的结构。在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。
②不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处
在这两种关系之中。例如北京后中和an有组合关系的有b，P，m，f，d，t，n，l，z，c，s……由于这些音能在相同的语音结构位置上出现，所以构成一个聚合——声母。在声母这个大的聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，例如汉语拼音方案的声母表，b，P，m，f就是根据相同的发音部位排列的。同样，词义的搭配，同义词的选择也反映出意义方面的组合和聚合关系。
3.汉字是否是具有二层性的符号，为什么？
答：是。文字也是一种符号系统，以字形作形式，以语言符号的音和义作内容。文字也有大小不同的各级形体单位，有文字单位的聚合类和组合规则。不管采用什么样的形，文字系统必然有一级较小但不是最小的形体单位对应语言的某一级音义结合的小单位。汉字一般以占据一个方块空间的形体单位“字”对应汉语里的最小语法单位、最小的音义结合体―语素。与语言中的音义结合体相对应的那一级文字单位（字或文字词），一定还可以拆分为更小的形体单元。汉文的方块字可拆分为“字元”（传统称为“偏旁”、“部首”），汉文的字符则有的与语素的意义有关，有的与语素的音有关。如“晴”的左一字符“日”，其意义与“晴”的意义有关（天晴一定有太阳），音ri与“晴”的音完全无关，所以称为“义符”；右一字符“青”与“晴”在语音上有十分相近的关系，所以称为“声符”。
第三章语音和音系
一、名词解释
（1）语音四要素：即音高、音强、音长和音质。
（2）音素：是人类语言从音质角度划分出来的最小线性的语音单位。属于语音单位范畴。（3）音位：具体语言或方言系统中能够辨别意义的最小的线性语音单位。属于音系单位范畴。
（4）音位变体：属于同一个音位的各个音素处于互补关系之中，它们是同一个音位在不同位置上的代表，即是同一音位的不同变异形式。
（5）非音质音位：又叫超音段音位，指具有区别的语音形式的作用的音高、音强、音长。
例如，普通话中的声调中的阴平、阳平、上升、去声，是由音高的变化
形成的而不是音质变化形成的，就是非音质音位。
（6）条件变体：属于一个音位的各个变体，其在出现的场合要受到一定条件的制约，而限制必须具备一定语音条件才
（7）自由变体：在某些语言或方言中，处于同样位置上的几个音素可以自由替换而不起区别词的语音形式的作用。
（8）语流音变：音位和音位组合的时候，由于说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。
二、简答
1.画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音
2.寻找适当的英语单词实例，证明英语中下列音位具有对立关系。（提示：例如/p/-/f/对立，
最小对立对儿的例子有pit/bit;rapid/rabid;cap/cab等）
（1）/p/-/f/：pair / fair
（2）/s/-/z/：sap / zap
（3）/m/-/n/：more / nore
（4）/b/-/v/：bow / vow
3.下面是芬兰语一些单词的语音形式及相应意义：
（1）[ku:zi] “six” (2)[kudot] “failures” (3)[kate] “cover”
(4)[katot] “roofs” (5)[kade] “envious” (6)[ku:si] “six ” (7)[li:sa] “Lisa”(8)[madon] “of a worm” (9)[maton] “of a rug” (10)[ ratas] “wheel”
(11)][li:za] “Lisa” (12)[radan] “of a track”
试回答以下问题：
（1）说明每个音素的分布分布情况。
答：[k]、[l]、[m]、[r]只能位于音节的开头部位，[u]、[a]、[i]、[e]、[o]元音一般位于[k]、[z]、[d]、[t]、[ts]辅元音的后面。
（2）[s]和[z]是否可能归并为一个音位？为什么？
答：可以。在（1）和（6）、（7）和（11）中，[s]和[z]位于它们相同的位置，不能区别词的语音形式，也不能区别词义。它们处于互补关系中，是同一个音位的不同变体。
（3）[t]和[d]之间属于什么关系？为什么？
答：它们属于对立关系。[t]和[d]在（3）和（5）、（8）和（9）的不同使用，造成了两个不同的语音形式，进而形成了两个不同的词义。
4.下面是某一种汉语方言的语流音变的四个代表性实例，简要说明它们各自的音变特点。（1）棉袍mie?p?→mie?m?：
同化中的顺同化，“棉”字中鼻韵尾[?]，“袍”字声母[p]受到鼻音[?]的影响变成了鼻音[m] （2）戏台xie tai→xie lai：
弱化。“台”[tai]中的[t]变成了[l]，由塞音变成了边音。
（3）米缸mikou?→miou?：
脱落。[kou?]中的[k]受上字开尾韵的影响，下字是[k]的变为了[ ]。
（4）清唱?hi? ?hi?→?hi? ?yo?：
弱化。两字发音相同，下字是[ts]、[ts h]变成了[ ]，由塞擦音变成擦音。
5．下列都是日语中不同的词的语音形式
tatamitegamina?u kata totemo ?ukue ato ?u?umu tatemono otoko tetsudau
ma?u te ?i?i tomoda u?i ?izu
试回答以下问题：
（1）说明[t][ts][ ?]三个音素的分布条件。
答：[ts]出现在高元音[u]前，[ ?]出现在高元音[i]前面，[t]出现在非高元音前，[i]、[u]前面
（2）在上述材料范围内[t][ts][ ?]是否有可能归纳为一个音位？为什么？
答：不能归纳为一个音位，因为[t]、[ts]、[ ? ]在发音上相差很远。
第一章 一、填空 语言的功能 1、语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。 2、语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。 3、在各种信息传递形式中，语言）是第一性的、最基本的手段。（ 4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。 5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。二、判断正误（对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。（错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。（错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。（对）4、抽象思维要以语言为形式依托。（错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。（错） 6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。（对） 7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。（错） 8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。三．思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。例如：张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A.李四说：“今天气温很低。” B.张三说：“我马上关上。” A、B 的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 3、为什么说思维离不开语言？思维需要语言（1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段（2）语言是保存思维成果的媒介。思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持。（3）语言可帮助思维逐步深化（4）语言可帮助思维条理化（5）语言可帮助传递思维成果。思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。 4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些表现？人类的大脑的左右半球的分工是人类所特有的。人类以外的动物，没有这样的分 2 工,没有专门管语言的“左半球” ，因此它们没有逻辑思维的能力，也掌握不了语言。大脑中人类特有的语言功能区（1）说话中枢，也称布洛卡区，在大脑左半球前部，是19 世纪60 年代，法国神经解剖学家保罗·布洛卡(Paul Broca)发现的。这一区域受到损伤就会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。（2）书写中枢，也在大脑左半球前部，靠近布洛卡
绪论、第一章、第二章 一、名词解释 1．语言学 2．语言 5．文言文 6．符号 7．符号形式 8．符号的任意性 9．语言符号 10．组合关系 11．聚合关系 二、填空 1．__________、________ 、________________ 具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 2．__________ 是我国古代的书面语，用它写成的文章称为__________。 3．__________ 、__________ 、__________ 是我国传统的语文学。 4．研究语言的结构，主要是研究 __________、____________ 、__________ 三个部分。 5．运用语言传递信息的过程，可以分为________、________ 、_________ 、__________ 、__________ 五个阶段。 6．语言是人类社会的______________，而且也是思维的______________。 7．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。例如汉民族点头表示____________，摇头表示____________，送别时挥手表示 ______________，____________表示欢迎，咬牙切齿表示_____________，手舞足蹈表示____________。 8．人的大脑分左右两半球，大脑的半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性____________。 9．汉语的“哥哥”、“弟弟”，英语用________________表示，汉语的“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英语用______________表示。 10．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个 _____。 11．儿童最早的智力活动就是学习_________。 12．任何符号，都是由和两个方面构成的。 13．一个符号，如果没有_______，就失去了存在的必要，如果没有_______，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 14．语言符号是_________和_________的统一体，声音是语言符号的______。
《语言学概论》考核题型与分章模拟题 一、填空题（每小题2分，计30分） 二、选择题（每小题1分，计10分） 三、名词解释（每小题2分，计10分） 四、分析说明题（每小题5分，计20分） 五、论述题（每小题10分，计30分）
第一章语言的功能 一、填空（15分） 1.语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。 2.语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。 3.人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。 二、判断正误（15分） （错）1.书刊上的话语不具有人际互动功能。 （错）2.聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。 （对）3.不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。 三．思考题（70分） 1.语言的人际互动功能表现在哪些方面？ 说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。例如： 三和四同时在教室看书，三坐在窗子边的位置，四坐在中间位置。 A.四说：“今天气温很低。” B.三说：“我马上关上。” A、B的对话表达了一种委婉的请求。四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的三请求将窗户关上。 2、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？ 思维能力是全人类普遍的，但使用不同语言的民族在思维方式上会有所不同。 每一种语言都包含着一个民族认识客观世界的特殊方式，我们学会一种语言也就学会了该民族的独特的思维方式。不同语言背景的人进行思维时常常呈现出不同的特点： A 不同民族的不同语言对事物的分类可能不同。 英文中的“uncle”，与汉语中伯父、叔父、姑父；堂伯、堂叔、堂姑父、姨父、
导言 0.1 复习笔记 一、语言学的对象和学科性质 （一）语言学的研究对象 语言学是研究语言的科学，语言是语言学的研究对象。 1．语言现象 语言现象是人类社会普遍具有的现象，它是最早纳入人类研究视野的现象之一。 （1）人类对于世界上的各种自然现象和社会现象的理性认识以及相关的许多抽象观念，是在各个古典文明形成的时期出现的。有关语言的理性思考也是从这一时期开始的。 （2）中国先秦时期的思想家、古希腊的哲学家、古代印度的思想家等，都提出了对语言的一般看法，并且对后人产生了深远影响。这是对语言的最早的理性认识。 2．语言学的发展过程 （1）语言学的三大发源地 在各个文明的发展过程中，古代文化典籍的传承成为文化发展延续的重要途径。这些政治、哲学、宗教、历史、文学等方面的经典著作要得到学习和继承，都需要语言方面的分析和解释。这样，在许多有着悠久历史文化传统的地区都出现了语文学研究，这是语言的系统研究的开始。中国、印度和希腊—罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌成就，是语言学的三大发源地。 （2）语言学三大发源地的成就 ①中国传统语言研究
a．先秦时期已经出现大量的文化典籍，它们所使用的古代书面语体被后人学习继承，称作文言文。直至20世纪初，正式的书面语一直使用这种文言文的形式。 b．中国传统的语言研究主要是围绕解读文言文典籍的需要进行的，主要是分析汉字的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂之学，也就是中国传统的语文学。 ②古代印度语言研究 a．在印度，文化经典主要是宗教典籍，所用的语言是古代的梵语。最初这些经典是靠口耳相传，后来由文字记载下来。 b．古代印度的语言研究主要是对这些宗教经典的解读。古代印度的学者在对语言一般性质的认识以及具体的语音和语法研究等方面都有卓越建树，对世界其他地区的语言研究也产生了深远影响。 ③西欧语言研究 a．古希腊有丰富的文化典籍，语文学非常发达，已经有了系统的语法研究成果。 b．罗马人继承了古希腊的语言研究传统，形成了拉丁语的语法研究体系。 c．西欧各国有一千多年时间在正式的场合都使用古典拉丁语，语言研究主要围绕拉丁语进行，语法、修辞、逻辑成为学校传授的主课，编出了种种语法、词典和读本，逐渐形成了传统的西方语言学。 （二）语言学的学科性质 1．语文学时期的语言研究不是独立的学科
第四章语法 一、举例解释下列名词（20分，每词4分） 1、内部屈折：指的是依靠词根中元音或辅音的变化来表达不同的语法意义的手段。如，英语foot（脚，单数）-feet（脚，复数），goose（鹅，单数）-geese（鹅，复数），build（建设，现在时）-built（建设，过去时）等。 2、后缀：词缀的一种，粘附在词根语素的后面构成新词。如，汉语的“者”放在动词形容词（或语素）后面表示跟这个动作形状有关的人——长者、作者、编者、工作者、劳动者，等等；又如英语的-er/-or接在表动作的词（或语素）后面表示跟该动作有关的人——worker（工作者），teacher（教师），publisher （出版者），translasor（译者）等等。 3、词尾：是变词语素，它附着在词干后面，表示某种语法意义，例如英语动词doing，其中的ing就是词尾，表示动作行为的方式。 4、复合词：是由两个以上的词根语素构成的词，例如汉语“白菜”“电脑”“支持”，英语“themselves”，“waterfall”，都是复合词。 5、语法范畴：是指通过词形变化表现出来的语法意义的归类，例如“he”的语法意义是主格，“him”的语法意义是宾格，它们都属于格的语法范畴。 二、填空题（20分，每空1分） 1、语法是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。 2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。 3、从形式上看，句子的最大特点是具有完整的语调。 4、句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫自由词组。 5、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。 6、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。 7、我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如happinesses中，es是词尾，ness是词缀，happy是词根。 8、根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。 9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是述宾结构，“跑得很快”是述补结构，“火速准备”是偏正结构，“我们努力”是主谓结构。 10、孤立语的主要特点是缺乏词形变化；屈折语的主要特点是有丰富的词形变化。 三、单项选择（20分，每空2分） 1、下列各组词中全都属于复合词的一组是D 。 A．大学、人民、(英)reader B．劳动、阿姨、(英)railway C．瓶子、老虎、(英)unhappy D．道路、材料、(英)classroom 2、下列句子符合英语语法规则的是D 。 A．He am a studentes．B．She is a students． C．I were a student．D．You are a student． 3、英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的B 变化。
导言 一,名词解释(分,每小题分) ,研究语言的本质,语言的结构和发展规律. .指我国传统的语文学,包括文字学,音韵学,训诂学三方面的内容. ,个别语言学,以一种(或几种有联系的)语言为研究对象,研究某一种语言的结构. ,静态分析的方法,研究语言相对静止的状态,描写分析语言在某一个时期,某一个阶段的状况,是从横向的方面研究语言. ,动态的角度研究语言发展的历史,观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变,是从纵向的方面研究语言的历史. ,探讨人类语言的共同规律,是在具体语言学基础上建立起来的,下面又分普通语音学,普通语法学,普通词汇学等分支学科. 二,填空题(分,每空分) .中国印度古希腊罗马 .文字学音韵学训诂学 .语音词汇和语义语法 .编码发送传递接收 .历时共时历史描写 .历史比较 .《语言论》 .索绪尔 三,问答题(分,每小题分) ①研究对象不同:古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果; ②研究目的不同:古代语言学研究语言,主要是给政治,哲学,宗教,历史,文学方面的经典著作作注解,比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的,而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构,以此探讨语言发展的共同规律. 正因为有这些差别,所以古代的语言学还不是独立的学科,处于附庸地位,而现代语言学已经发展成为一门独立的学科,随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科. 人类语言交际的过程,实际上就是信息的传递与接收问题,可分为编码,发送,传递,接收,解码五个阶段.编码就是发话人利用词语组织语句;发送就是把思维成果变成话语,通过发音器官表达出来;传递就是通过空气振动形成声波,把话语传达给受话人;接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话;解码则经过大脑的思维把声波还原成语言,理解对方话语的含义,从而完成信息传递接收.如果受话人收到语言信息有所反馈,那么上述五个阶段则又重复一遍,只是发话人与受话人调换了. (举例说明略,可结合分析任举一个句子作说明.) 语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的,但语言学直到世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的.语言是社会现象,与社会的政治,经济,文化,历史等密切相关,而语言的发生又与物理,生理,心理等学科密切相关,而现代社会语言与语言的信息处理(如机器翻译,语码转换等)又涉及到数学,计算机科学,所以语言学既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系.正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,如社会语言学,心理语言学,统计语言学,话语语言学,数理语言学,宇宙语言学等等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科. 语言学的作用主要表现在以下几个方面:①学习语言文字是掌握科学技术,提高文化水平的基础,而要学好用好语言,就必须利用语言学的研究成果;②制定语言文字的有关政策,制定语言规范,都要在对语言进行充分研究的基础上进行,而语言学的研究成果正好可以作指导;③新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围.至于个人,同样可以利用语言学的成果,比如学习一种语言或方言,最好的办法是找到所学语言同自己母语的各方面的对应规律,这样可以收到事半功倍的效果,这就需要利用语言学的研究成果. (结合实际部分可以根据自己的学习,工作或生活经历举例) 语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学,一般所说的语言学,主要是指理论语言学.根据研究对象的不同,理论语言学又分普通语言学和专语语言学(具体语言学).普通语言学以人类所有的语言为研究对象,探讨人类语言的共同规律,是在具体语言学基础上建立起来的,下面又分普通语音学,普通语法学,普通词汇学等分支学科.专语语言学以个别的,具体的语言为研究对象.探讨研究某一种语言的规律.从是静态研究还是研究语言的历史看,又分历时语言学和共时语言学:历时语言学研究具体语言的发展历史,是纵向研究,比如汉语史研究,共时语言学研究具体语言在某一时代的状态(相对静止的状态),规律,对之进行客观的描述,是横向研究.如描写语言学,又分描写语音学,描写语汇学,描写语法学等分支学科,现代汉语就是共时语言学. .在历史语言学产生以前,语言学
《语言学纲要》练习（一）参考答案 一、填空 1、中国、印度、希腊—罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 2、历史比较语言学是在19世纪逐渐发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有形式，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这种关系是组合关系和聚合关系。 9、组合关系是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合关系是指符号在性质上的归类。 二、判断正误 1、文字是人类最重要的交际工具。（错） 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（错） 3、在现代社会，文字比语言更加重要。（错） 4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（错） 5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（对） 6、语言和思维互相依存，共同发展。（对） 7、任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（错） 8、从本质上看，语言其实是一种符号系统。（对） 9、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（错） 10、语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（对） 三、问答题： 1、语言的作用是什么，举例说明。为什么说语言是最重要的交际工具？ 答：它是人类社会的交际工具。每个社会，无论它是经济发达的社会，还是经济十分落后的社会，都必须有属于自己的语言，都离不开语言这个交际工具，语言是组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物区别的重要特征之一。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中断，社会就会崩溃，不复存在。 人们在进行社会交际时，除了运用语言传递信息外，也可借助其他手段传递信息，表达思想。如运动场上，篮球裁判用手势表示谁犯规，谁发球等内容，不用语言；部队用长短不一的号声表示起床、集合、冲锋、撤退等信息；在海上，船与船之间用旗语传递信息等等。但是，这些交际工具远远没有语言运用那样便捷，而且使用也受到限制，使用范围有限。更重要的是，无论是什么交际工具它所传递的信息内容都是有限的，而且离不开语言基础。它们实际上是在一定范围内代替语言，没有语言的存在，也不可能有这些信息手段的产生，可以说，语言是一切交际工具的基础。因此，说语言是人类最重要的交际工具就毫不奇怪了。 2、怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什么？ 答：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质
【练习与思考】 一、填空题 1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的（)( ）( ）三个方面的属性。 2、语音同其它声音一样,也具有（）( )( ）( ）四个要素。 ３、人类的发音器官可分为( ）( ）（)三大部分。 4、在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的,叫做（）发音器官；上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做( ）发音器官。 5、口腔中最为灵活的发音器官是（) ６、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是( )。 7、根据发音特点,音素可以分为( ）和( ）两类。 ８、每个元音的音质是由（)( ）( )三个方面的因素决定的。 9、辅音的发音特点是主要由( )和（)两个方面决定的。 10、[t]—[ｄ]的区别性特征表现为（)对立。 １１、汉语拼音方案是以()字母为基础制订的。 12、语音中具有辨义作用的最小单位是（）。 1３、一个音位通常是归纳几个音素的结果,那么，属于同一音位的几个音素叫（)。14、一般把具有辨义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做()( ）（）。１５、( )是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位，它也是语音中最小的（）单位。 1６、汉语的音节通常可以分为( )、（）和（）三部分,其中韵母又分（)、( )、( )三部分,声母和韵母是由(）音位构成的，声调由超音质音位的( )构成的。1７、常见的语流音变主要有（)( )（）（）四种。 1８、我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成类似阳平,这种变化叫做( )。 2、指出下列各组音素的区别特征。 [p‘]－[p] [f]－[ｖ] ［ts]-[t§] [n]－［ｌ］ [y]－[i] [ｙ]－[u] 三、名词解释 1、语音 2、音质 3、音素 4、音标 5、半元音 6、音位 ７、音位变体 8、条件变体 ９、自由变体 １０、典型变体 11、超音质音位
《语言学纲要》复习题 一．填空题 1．____ 、____ 、____ 具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 2．____是我国古代的书面语，用它写成的文章称为。 3．____ 、____ 、____ 是我国传统的语文学。 4．研究语言的结构，主要是研究____、____、____ 三个部分。 5．运用语言传递信息的过程，可以分为____、____ 、____ 、____ 、____ 五个阶段。 语言的社会功能 一．填空题 1．人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有____，这人和动物相区别的重要标志之一。 2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的____是十分有限的。 3．语言是人类社会的____，而且也是思维的____。 4．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。例如汉民族点头表示____，摇头表示____，送别时挥手表示____，____表示欢迎，咬牙切齿表示____，手舞足蹈表示____。 5．人的大脑分左右两半球，大脑的____半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性____。 6．汉语的哥哥、弟弟，英语用____表示，汉语的舅妈、姨妈、姑妈、婶婶，英语用____表示。 7．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个____。 8．儿童最早的智力活动就是学习____。 二．判断题 1．语言是人类最重要的交际工具。（） 2．文字也是人类最重要的交际工具。（） 3．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（） 4．语言具有自然属性，是自然现象。（） 5．语言是一种特殊的社会现象。（） 6．语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（） 7．在现代社会，文字比语言更加重要。（） 8．现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（） 9．语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。（） 10．语言是人类特有的，动物没有语言。（） 11．语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（） 12．没有语言，人类照样可以思维。（） 13．思维离不开语言，语言也离不开思维。（） 14．语言和思维互相依存，共同发展。（） 语言是符号系统 一．填空题 1．任何符号，都是由____和____两个方面构成的。 2．一个符号，如果没有____，就失去了存在的必要，如果没有____，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 3．语言符号是____和____的统一体，声音是语言符号的____。 4．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员____。 5．语言符号具有____和____特点。 6．语言的底层是一套____，上层是符号和符号的____，可以分为若干级，第一级是____，第二级是____，第三级是____。 7．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是____和____。 8．____是指符号与符号相互之间在功能上的联系，____是指符号在性质上的归类。 9．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有____能力和____能力。
A卷 一，简答 1,什么是辅音？辅音又叫“子音”，是发音时气流受到阻碍形成的音。 辅音的差异是由哪些因素决定的？辅音音色是由发音部位和发音方法决定的。 辅音（b）和辅音（P）的差异是什么？发音方法不同：他们都是塞、轻音，但由于克服阻碍及气流强弱的不同，故有送气和不送气之分。（b）呼出气流弱，因此是不送气，例如：包、斑、白、拔；（p）呼出气流强，因此是不送气，例如：爬、跑、拍。 2，从语言分化的角度谈谈社会方言，地域方言和亲属语言的联系与区别？（PPT上第七章最后一页） 社会方言、地域方言和亲属语言都是语言随社会分化而分化的结果。这三种语言现象之间既有联系又有区别。 1.社会方言和地域方言的区别：社会方言和地域方言虽然都是方言，但是它们之间有很大的不同。社会方言主要是由于职业、性别、年龄等方面因素而造成了某些词语的不一致，因此，社会方言的差别主要表现在词汇方面，而语音、语法方面的差别则比较小。而地域方言之间的差别除主要表现在语音上之外，但它在词汇、语法上也存在着一系列差别，所以地域方言之间的差别往往是系统的，因而在一定的社会历史条件下，地域方言就有可能分化为不同的语言，从一种语言的方言变成为一种独立的语言，和原来同一共同语下面的其它方言之间形成亲属语言的关系，而社会方言由于其差别主要是在词汇系统方面，所以无论如何也不会发展成为独立的语言。 2、方言和亲属语言的关系：方言和亲属语言都与单一社会在地域上的分化相关，都是由单一语言分化而来的后代。单一社会如果在地域上的分化是不完全的，其语言一般也是不完全分化的，同一语言在地域上的不完全分化而形成的语言分支，就是该语言的方言。如汉语在地域上的各个后代仍属汉语的分支，彼此是方言关系，就是由于中国在历史上虽有过分裂的历史，但统一却是主流，是长期的。而单一社会在地域上的分化如果进一步加剧最终形成完全的分化，则方言就进一步发展为亲属语言。如法语、西班牙语、意大利语等，原来都是拉丁语的方言，但后来随着罗马帝国的灭亡，各地不仅在经济上彼此隔离而且政治上形成了各自独立的国家，这样各地语言的分化就失去了共同的约束，最终形成了具有亲属语言关系的独立的语言。 3，什么是语言的谱系分类？世界上的语言可以分为哪些主要谱系？ 根据语言的历史来源或语言的亲属关系对世界上的语言进行分类,把有亲属关系的语言归在一起,把没有历史同源关系的语言互相分开,这种分类叫语言的“谱系分类”. 以母语使用人口排列： 1. 印欧语系 46%（欧洲、北美洲大部份地区、西南亚到南亚） 2. 汉藏语系 21%（东亚） 3. 尼日尔-刚果语系 6.4%（撒哈拉以南非洲） 4. 亚非语系 6.0%，旧称闪含语系（北非到非洲之角、西南亚） 5. 南岛语系 5.9%（大洋洲、马达加斯加、东南亚） 6. 达罗毗荼语系（南亚） 7. 阿尔泰语系（中亚，有争议，有说法为突厥语族和日本语系分别为第7和第8位）
语言学概要试题4 一、填空题（每空1分，共15分） 1.符号包括( )和( )两个方面，二者不可分离。 2.汉语的七大方言是指：北方方言、（）、湘方言、（）、闽方言、粤方言、（） 3.语言接触从根本上说是（）接触。 4.按照词法结构类型，语言可以分为孤立语、（）、（）和复综语。 5．语言演变的两大特点是（）和（）。 6．世界语是由波兰医生（）提出来的。 7．研究语音演变的凭借主要有（）、（）和（）。 8.方言和亲属语言之间的语音对应关系是由（）决定的。 二、名词解释（每题5分，共30分） 1. 音位变体 2.音步 3. 克里奥耳语 4.共同语 5.社会方言 6.语法化 三、问答题（每题6分，共30分） 1.音位与音素的区别与联系。 2.区别特征与语音系统平行对称性特点的关系。 3.举例说明为什么词汇发展中会有新词的产生和旧词的消亡现象。 4.世界上独立产生的、成熟的古文字系统（自源文字）有哪些共同特点？ 5.举例说明为什么社会、人际交流是语言演变的基本条件。 四、论述题（第一题12分，第二题13分） 1.举例说明语言发展过程中各种因素的相互影响。 2.汉字体系能不能改革，实现拼音化？谈谈你的想法。 答案 一、填空题 1.形式、意义 2.吴方言、赣方言、客家方言 3.社会 4.黏着语、曲折语 5.渐变性、不平衡性 6.柴门霍夫 7.方言和亲属语言；记录了语言的过去状态的文字；古代借词 8.语音演变的规律以及它所具有的特点（条件性、时间性和地区性） 二、名词解释 1.同一个音位在不同位置上的代表音素，就是音位变体。 2.音步是由若干个音节组成的语音单位，表现为语流中大致等距离（登时）出现的轻重、高低、长短或松紧的一次交替，是语言节奏的体现。音步一般为2—3音节，也可以是单音节或4—5音节。 3.洋泾浜的特点之一在于它是一定场合下使用的特殊语言，没有人把它当做母语来学习使用。但是在一定条件下，它也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语来学习。
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语言学概论》考核题型与分章模拟题 一、填空题（每小题 2 分，计30 分） 二、选择题（每小题 1 分，计10 分） 三、名词解释（每小题2分，计10 分） 四、分析说明题（每小题5分，计20 分） 五、论述题（每小题10 分，计30 分）
第一章语言的功能 一、填空（15 分） 1. 语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。 2. 语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。 3. 人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。 二、判断正误（15 分） （错） 1. 书刊上的话语不具有人际互动功能。 （错） 2. 聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。 （对） 3. 不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。 三．思考题（70 分） 1. 语言的人际互动功能表现在哪些方面？说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。例如： 张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A. 李四说：“今天气温很低。” B. 张三说：“我马上关上。” A、B 的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今 天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 2、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？思维能力是全人类普遍的，但使用 不同语言的民族在思维方式上会有所不 同。每一种语言都包含着一个民族认识客观世界的特殊方式，我们学会一种语言也就学会了该民族的独特的思维方式。不同语言背景的人进行思维时常常呈现出不同的特点： A 不同民族的不同语言对事物的分类可能不同。 英文中的“ uncle ”，与汉语中伯父、叔父、姑父；堂伯、堂叔、堂姑父、姨父、舅父、表姑父、表叔……等词对应。 B 相同语素构成的词，可能表示不同的概念手+纸汉：手纸日：信汽+车汉：汽
第四章语法 1.什么是语法？ 语言是由语音形式、语义内容、结构关系三个方面构成的统一体，三个方面缺一不可，互相作用，构成了语言。语音是语言的形式部分，词汇是语言的意义部分，语法是语言单位的关系部分，说的是符号与符号怎样组合的问题。三个部分在语言中的作用：没有语音形式，语言无法存在，没有词汇的内容意义，语言就是毫无作用的空壳，没有语法，语言就是一盘散沙。 语法是语言结构的三个要素之一，且某种意义上说是最重要又最容易被忽视的要素。语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和，也就是使用同一种语言的人共同理解、共同接受、共同遵守的语言组合法则的整体。语法的规则是客观存在于一种语言之中，是语言长期发展过程中形成的，说这种语言的全体成员必须共同遵守。语法具有哪些特点？ 1)抽象性：概括了次的变化规则和组词成句的规则，即语 法规则是词和句子在言语活动的运用中所归纳出来的共同点。每条语法规则都支配着一大群的词和句子。 2)稳固性：每种语言的语法结构大都是千百年来形成的， 变化得很慢，就保证了语言为各时代的人服务。 3)民族性：各个民族语言的语法都有自己的特点。 3.怎样认识语法规则？语法规则是由哪两种规则构成的？ 它们之间的关系怎样？
语法规则是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。 A.组合规则就是把语法单位组成更大单位所遵循的规则，是 指语法单位一个接一个组合起来的规则。 组合规则的特点： 1)组合规则是抽象概括的，它不是针对某一个具体的语 素或词的组合，而是对一系列同类结构的概括。组合 规则是客观存在的，不是说话时现造的。所以组合规 则是现实的，存在于话语之中，是对现实语句结构的 高度抽象概括。聚合规则就是语法单位归类的规则，语法单位替换的规则。用有限的规则表达无限的内容需要用聚合规则，按照聚合规则同类的单位在同一位臵可以互相替换，因为具有相同的语法功能。因此，利用聚合规则，我们可以创造出许许多多符合实际需要的句子，以适应不同场合的交际要求。 聚合规则的特点：聚合规则是潜在的，存在于人们的头脑中的； C.组合规则和聚合规则的区别在于组合规则的现实性和聚 合规则的潜在性。 D.组合规则和聚合规则的联系在于：两者必须是相互联系， 共同存在，共同构成一种语言的语法规则，缺一不可。1)语法规则的抽象概括性通过聚合规更好地得到体现。 因为有聚合规则，使句子的生成有了无数的可能性， 人们可以使用有限的规则造出无限多的句子，语法系 统也变得简明实用，否则，只有组合规则，没有聚合
语言学概要试题5 一、填空题（每空1分，共8分） 1.在各种信息传递形式中，（）是第一性的、最基本的手段。 2.按照词法结构类型，语言可以分为孤立语、（）、（）和复综语。 3.最小的语法单位是（）。 4.语言发生接触的前提条件是（）。 5. 世界语是由波兰医生（）提出来的。 6. 音位的演变以（）为单位。 7.“戏子”现称“演员”，“金陵”现称“南京”，这属于（）。 二、单项选择（每空2分，共14分） 1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。 A．元音 B．辅音 C．音素 D．音位 2. 关于元音和辅音的区别的描述，（）是正确的。 A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。 B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。 C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。 D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。 3. 我们在念"老虎"时，通常要把"老"念成阳平，这种变化叫做（）。A．同化 B．异化 C．弱化 D．脱落 4.下列各组词中全都属于复合词的一组是（） A．大学、人民、（英）reader B.劳动、阿姨、（英）railway C.瓶子、教室、（英）unhappy D.道路、材料、（英）classroom 5.现代汉语普通话中的“花儿”是（） A.单纯词 B.派生词 C.复合词 D.语素 6.以下哪一点表明词义发展具有一定系统性和规则性（） A．词义随着社会的发展而发展 B．基本词汇变化慢，一般词汇变化快 C．具有相同或相近语义的词倾向于出现相同的变化 D．词义可以扩大、缩小或转移 7.确定语言之间的亲属关系的主要依据是（） A．系统的语音对应关系 B．地理上邻近 C．语言使用者的民族相同 D．有着相同的语法结构 三、名词解释（每题4分，共20分） 1.语音四要素 2.格 3.多义词 4.语气 5. 地域方言 四、问答题（每题6分，共30分）
语言学纲要复习题 一、填空题 1、语言学的三大发源地是：古代印度、中国和古希腊-罗马 2、语言是 19 世纪成为独立学科，其标志欧洲历史比较语言学的出 现。 3、现代语言学的标志性着作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》 4、语言交际可分为哪五个阶段：编码—发送---传递—接受—解码 5、印度最早的经典实用的语言是：梵语 6、中国“小学”主要研究内容包括哪三方面：文字学、音韵学、训诂学 7、语言的功能包括哪两个：社会功能和思维功能 8、语言的社会功能包括哪两个:信息传递功能和人际互动功能 9、在各种信息传递形式中，语言是第一性、最基本的手段。 10、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由左半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由右半球制约。 11、儿童语言学习得经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。 12、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是有限的词和规则组装起来的。 13、符号包含形式和意义两个方面，二者不可分离。 14、语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。 15、我们是通过听话认识到“孔子是中国古代的思想家”这个心理现实的。 16、语言的表达是对心理实现的编码。 17、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。 18、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。 19、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。 20、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。 21、动物无法掌握人类的语言，从生理基础上看是不具有语言能力和抽象思维能力。 22、和动词有关的语法范畴有时、体、态和人称。 23、由两个或两个以上的语素构成的词称为合成词。 24、在workers中，worker这一部分可以称为词根或词干。 25、按照词法结构类型，语言可以分为哪四部分：孤立语、粘着语、屈折语、复综语
是否重修（是、否） 题 学号 专业 答 姓名 内 不 得 班级 密 封 线 密 系别 一、 填空题（本大题共 20 小空，每空 1 分，共 20 分。） 1、文字学、（ ）、( )是我 国传统的语文学。 二、 名词解释 (本大题共 5 小题，每题 3 分，共 15 分) 1、音位 汉语言文学 2014-2015 学年第一学期试题（卷） 语言学纲要 注意事项：1、本试卷满分 100 分，共 8 页，答题时间为 2 小时。 2、答卷前将密封线内项目填写清楚。 3、请诚实答卷，尊重知识。 2、人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有（ ）能力 和灵活的（ ）能力。 3、人类的发音器官可分为（ ）、共鸣腔（口腔、鼻腔、咽腔）、 （ ）三大部分。 4、每个元音的音质是由（ ）、( )、舌位的前后三 个方面的因素决定的。 5、汉语的音节可分为 （ ）、 声母 、 韵母 三部分，其中 韵母 又分 韵头 、( )、 韵尾 三部分。 6、语法的( ) 和 （ ）构成一种语言的语法规则。 2、音位变体 3、区别性特征 4、组合关系 5、聚合关系 7、根据语法意义的表达手段的不同，一般把世界上的语言分为 （ ） 、 屈折语 、 黏着语 、（ ）四种类型。 8、语素组合成词的规则叫 （ ） ，它和词的变化规则合在一起 叫作（ ） 。 9、语言的意义可以分为两类，由词的语法关系产生的意义叫 ( ) ，人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价，叫作 ( )。 10、 ( )和 ( )是语言发展的两大特点。 ） ） ） 三、判断题（每小题 1 分，共 10 分） 1、文字也是人类最重要的交际工 具。 （ 2、没有语言，人类照样可以思维。 （ 3、语言符号可以拆卸拼装，重复使用。 （ 4、动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。 （ 语言学纲要试题 第 1 页 （共 8 页） 语言学纲要试题 第 2 页 （共 8 页）