政治理论学习应知应会内容
1、“三维”“两反”：维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定
反对民族分裂主义、反对非法宗教
2、“三个文明”：精神文明、政治文明、物质文明。
3、“三德”：家庭美德、社会公德、职业道德。
4、“三义”：社会主义、爱国主义、集体主义。
5、“三观”：世界观、人生观、价值观。
6、“三个面向”：面向世界、面向未来、面向现代化。
7、“三个离不开”：少数民族离不开汉族、汉族离不开少数民族、各民族之间相互离不
开。
8、“四个认同”：对祖国的认同、对中华文化的认同、对中华民族的认同、对社会主义
道路的认同。
9、民族团结五个互相：互相信任、互相尊重、互相支持、互相学习、互相谅解
10、解决中国民族问题的基本制度是什么？
答：民族区域自治制度
11、“四有”新人：有理想、有道德、有文化、有纪律。
12、“五爱”：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
13、“公民道德”20字方针：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
14、“五观”：民族观、历史观、国家观、宗教观、主化观。
15、新疆的主要危险：民族分裂和非法宗教活动。
16、“三股势力”：宗教极端势力、民族分裂主义势力和暴力恐怖势力。
17、“八荣、八耻”的内容：
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
18、六好：共产党好、社会主义好、伟大祖国好、改革开放好、民族团结好、人民军队好
19、“十字”文明用语：“谢谢”、“再见”、“对不起”、“请原谅”。
20、新疆“三史”包括：新疆历史、民族发展史、宗教演变史。
21、公民道德教育的五个环节是：家庭、学校、机关、企事业单位、社会
22、社会主义精神文明建设的根本任务是：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的
社会主义新人，提高全民族思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。
23、中华民族的传统美德是指：尊老爱幼、见义勇为、积德行善、扶贫济困、助人为
乐。
24、“三讲”具体指：讲学习、讲政治、讲正气。
25、“三位一体”：建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系
26、社会主义道德建设核心：为人民服务，原则：集体主义。
27、道德建设基本要求:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
28、道德建设的着力点:社会公德、职业道德、家庭美德。
29、新型人际关系的标准:平等、团结、友爱、互助。
30、（1）《中华人民共和国教师法》
1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过；1994年1月1日起施行。共8章43条。
（2）《中华人民共和国义务教育法》
1986年4月29日通过
1986年7月1日施行
2006年6月29日第十届全国人大常委会第二十二次会议修订
（3）《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》2004年2月26日颁布施行；共10章28条。(中央8号文件)
（4）《新疆维吾尔自治区中小学德育示范校依法治校示范校评估指标体系》共分5个A级指标(A1 组织领导.A2条件保障.A3德育实施.A4依法治校.A5育人效果)，26个B级指标，78个C级指标。总分1000分
（5）《中学德育大纲》
1995年2月27日颁布施行。主要有五大项：一、德育目标二、德育内容三、实行途径四、学生品德评定。五、实施与管理。
（6）《中小学教师职业道德规范》1997年8月7日修订实施，共8条。
2008年修订，共6条。
31、党的教育方针是：教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和
社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
32、公民道德建设月时间：定为每年的9月。
33、教师言行十不准内容：
①不准宣传和传播宗教；
②不准信教和参与宗教活动；
③不准穿戴具有宗教色彩的服饰；
④不准做不利于民族团结的事；
⑤不准说不利于民族团结、不利于祖国统一的的话；
⑥不准参与民族分裂活动，并且对参与的人必须进行劝说和教育；
⑦不准利用讲台散布民族分裂言论；
⑧不准收听、收看、私藏和传播宗教思想的音像制品和书刊；
⑨不准纵容、包庇民族分裂分子和非法宗教分子；
⑩不准宣传参与封建迷信和邪教。
中特迎评应知应会知识测试试卷（二） 一、单选题（每题1分，共10分） 1.树立和落实科学发展观，必须始终坚持（A） A.以经济建设为中心 B.以保护环境为中心 C.已调整结构为重点 D.以节约资源为重点 2.建设中国特色社会主义的总依据是（A） A.社会主义初级阶段。 B.新世界新阶段阶段性特征。 C.新世纪时代特征。 D.新阶段阶段性特征。 3.中国特色社会主义的总布局是（C） A.“一个中心，两个基本点” B.“两个文明，两手抓” C.“五位一体” D.基本理论、基本实践、基本纲领、基本经验、基本制度。 4.中国特色社会主义道路的必由之路是（B） A.解放和发展生产力 B.改革开放 C.相信人民、依靠人民 D.公平公正 5.十八大指出，加快发展方式转变的关键是（A） A.深化改革
B.扩大开放 C.提高改革水平 D.科学发展 6.建设社会主义文化强国的关键是（D） A.建设社会主义核心价值体系 B.满足人民精神文化需求 C.发展文化产业 D.增强全民族文化创造活力 7.不属于党的建设的主线是（C） A.执政能力 B.先进性 C.革命性 D.纯洁性 8.当前我国加快建设资源节约型社会的核心是（B） A.合理利用社会资源，避免资源浪费。 B.节约使用资源，提高资源利用率。 C.大力发展循环经济。 D.减少污染。 9.不属于马克思主义执政党的建设目标是是（C） A.学习型 B.服务型 C.先进型 D.创新型 10.十八大提出政治体制改革的根本是（C） A.坚持党的领导
B.加强依法治国 C.保证人民当家作主 D.增强党和国家活力 二、多选题（每题2分，共20分） 1.党的十八大报告提出巩固统一战线的思想政治基础是什 么？（ AC ） A.爱国主义 B.共产主义 C.社会主义 D.集体主义 2.科学发展观的历史地位在于（ ABCD ） A.是中国特色社会主义理论体系最新成果 B.是指导党和国家全部工作的强大思想武器 C.是中国共产党集体智慧的结晶 D.是党必须长期坚持的指导思想 3.中国特色社会主义制度概括而言，主要是指（ ABC ） A.根本制度 B.基本制度 C.具体制度 D.具体机制 4．全面加强党的建设需要增强哪些能力（ ABC） A.自我净化 B.自我完善 C.自我革新 D.自我提升 5.胡锦涛总书记在十八大报告中提到全党要坚定哪三个自 信
一、“五进三早两防一控”: 1、五进：开展燃气安全进社区、进学校、进机关、进厂矿、进用户的“五进”活动。 2、三早两防一控：早发现、早报告、早处理；即管道燃气单位要加强用户端和管网的各类安全事件的预防；液化气和压缩天然气单位要加强运输中和库站的各类安全事件的预防；控制泄漏。 二、危险作业许可管理“十不准”内容： （一）风险未评估，不准作业；（二）方案未审批，不准作业；（三）票证未办理，不准作业；（四）方案未交底，不准作业；（五）措施未落实，不准作业；（六）隔离未达标，不准作业；（七）气体未检测，不准作业；（八）监护未到场，不准作业；（九）环境未符合，不准作业；（十）夜间节假日，不准作业。 三、隐患A、B、C类按照严重程度分级： A类：需要立即整改。 B类：对生产安全无现实影响，可逐步整改。 精品文档
C类：无需整改，采取控制措施即可。 四、六级检查机制： 公司春秋年检、区域公司季检、运营单位月检、库站周检、班组日检、岗位巡检。 五、三个台帐： 安全检查问题、隐患、违章台帐 六、四个落实： 整改方案、资金、责任人、时限落实 七、五个一检查方法： 跟踪一次巡线、进行一次安检、模拟一次演练、传授一次知识、开展一次点评 八、反违章六条禁令： 1、严禁特种作业无有效操作证人员上岗操作； 2、严禁违反操作规程操作； 3、严禁无票证从事危险作业； 精品文档
4、严禁脱岗、睡岗和酒后上岗； 5、严禁违反规定运输民爆物品、放射源和危险化学品； 6、严禁违章指挥、强令他人违章作业。 九、应急处置二十字工作法： 报告控阀放散检测探边禁火撤人警戒处置恢复 十、四懂三会: 懂原理、懂性能、懂结构、懂用途；会操作、会保养、会排除故障 十一、六交六不交: “六交”（1）交运行方式，设备状况。（2）交资料、报表。（3）交内外联系，上级指令。（4）工具、用具、通讯、消防器具。（5）交岗位卫生。（6）交存在问题。 “六不接”（1）生产情况不清不接。（2）报表、资料不清不全不接。（3）内外联系不明确不接。（4）岗位卫生不好不接。（5）该处理的问题不处理不接。（6）工具、用具、通讯、消防器具不全不接。 精品文档
教育教学理论知识 新课程改革部分 一、如何理解“课程”这一概念？ 课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中；广义的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等，也就是说，广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容，也包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素；它不仅指书本知识，也包括学生个人所获得的感性知识，个人经过系统的整理由实践反复检验的科学知识，以及个人的经历产生的情感体验，可以说，广义课程的内容是更广泛的，更有助于我们认识课程的内容。 二、贯穿新课程改革的基本精神是什么? “为了每一个学生的发展”是“课改”的基本价值取向，也是贯穿“课改”的基本精神，是“课改”的灵魂。 “课改”，充分体现了“以人为本”的思想。以往以学科为本位是一种“目中无人”的教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被动的、甚至被窒息的人。由以学科为本位转向以人的发展为本位，强调了课程要促进每个学生的身心健康发展；强调了课程要有利于培养每个学生的良好品德；强调了课程要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。 三、“为了每一个学生的发展”的具体内涵是什么？（要求详答） “为了每一个学生的发展”就意味着：
（1）关注每一个学生，每一个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。 （2）关注学生的情绪生活和情感体验。要使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程。 （3）关注学生的道德生活和人格养成。要使学生伴随着学科知识的获得，变得越来越有爱心，越来越有责任感，越来越有教养。 （4）关注学生的可持续发展。以终身教育的理念，指导学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存。 四、课程改革将“教学大纲”改为“课程标准”，这一改变包含什么意义? （要求详答） （1）课程价值趋向从精英教育转向大众教育 “课程标准”是国家指定的某一学段共同的、统一的基本要求，而不是最高要求，它应是大多数学生都能达到的标准。“课程标准’’是一个“最低标准”，这样才能保证让每个适龄儿童、少年接受完义务教育，因为义务教育不是精英教育，是大众教育。 （2）课程标准着眼于学生的素质的提高 本次课改以促进学生发展为宗旨，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。 （3）从关注教师教学转向关注课程实施过程 教学大纲顾名思义是各科教学的纲领性文件，教学大纲是教师教学关注的焦点，而课程标准突出了对学生学习过程的关注。 （4）课程管理从刚性走向弹性
应知应会知识问答 、选择题 1、党章规定共产党员享有C 权利。 A. 六项 B.七项 C.八项 D.九项 2、党章规定，预备党员的预备期最长为C。 A.—年 B.—年半C二年D.三年预 3、党的最高领导机关是B。 A.人民代表大会 B.中央委员会 C.党组 D.中央政治局 4、党的全国代表大会每C年举行一次。 A. 2 年 B. 3 年 C. 5 年 D. 10 年 5、党员的党龄，从（C）之日算起。 A. 递交入党志愿书 B. 支部大会通过其为预备党员 C. 预备期满转为正式党员 6、中国共产党党员是中国工人阶级的有B觉悟的先锋战士 A.社会主义 B.共产主义 C.远大理想 D.无私奉献精神 7、预备党员的预备期为B。 A.半年 B. —年 C. 一年半 D.两年 8、xx 后的最大危险是A。 A.脱离群众 B.出现腐败 C.民族分裂 D.恐怖活动
9、党章规定，申请入党的同志，必须年满C岁。10、按照党的思想建设的 要求，党员不仅要在组织上入党，而且要在 B 上入党。 A.行动B思想C.实践D.信念 11、备党员的预备期，从C算起。 A.填写入党志愿 B.入党宣誓 C.支部大会通过他为预备党员 D.党组织找他谈话 12、马克思主义具有C的理论品质。 A.解放思想 B.实事求是C与时俱进D.持续稳定 13、民主集中的基础是D。 A.集体领导 B.分工领导C调查研究D.群众路线 14、党的根本组织原则是D。 A.多党合作 B.密切联系群众 C.政治协商 D.民主集中制15、近代中国第一次彻底反帝反封建的革命运动是B。 A.辛亥革命运动 B.五四运动C国民革命运动D.戊戌变法运动16、我国的根本国家制度即国体是B。 A.人民代表大会制度 B.人民民主专政C多党合作与政治协商制度D.民族区域自治制度 17、我国多党合作和政治协商制度的基本组织形式是B。 A.人民代表大会 B.中国人民政治协商会议 C.民主党派代表大会 D.各党派联席会议 18、解决社会基本矛盾的途径和方法是B。 A.人民民主专政 B.发展社会生产力C进行社会主义改造D.社会主义制度本身 19、B 是党内的最高处分。
南乐县中小学教师应知应会教育教学理论知识（二） 新课程改革部分 1、教学方式、学习方式转变的基本精神是什么？（要求答对要 点，简要叙述） 高度概括地说就是自主、合作、创新。 所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性，独立性——在学 习的容、时间、进度上，更多地给与学生自主支配的机会，给学生自主判断、自主选择和自主承担的机会。过去的课堂是老师控制学生学什么，什么时间学，学生始终处于被动状态，这种过度控制压抑了学习的兴趣和学习过程中的美好体验。 所谓合作就是学生之间和师生之间的互动合作，平等交流。学生不再是孤立的学习者，而是愿意与同伴一起合作学习，与人分享学习与生活中的失败与成功的体验。合作是一种开放的交流。培养学生合作的品质，乐于与他人打交道，是培养人的亲和力的基础。 所谓创新就意味着不故步自封、不因循守旧、不墨守成规，总是试着无能为力改变，所以创新、探究和发展是健康人格的重要组成部分。缺乏创新意识和能力的人的人格是不完善的，一个自我实现的人总是带有开拓进取、勇于冒险的精神，不会固守不变的东西得过且过。 2、教学方式应该实现哪些转变？（要求答对要点，简要叙述） 传统的教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开，其基本做法是：以纪律教育来维持组织教学，以师讲生听来传授新知识，以背诵、抄写来巩固已学知识，以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。这样的教学方式，在新一轮基础教育课程改革理念下，它的缺陷越来越明显地显现出来。它以知识的传授为核心，把学生看成是接收知识的容器。按照上述五步进行教学，虽然强调了教学过程的阶段性，但却是以学生被动的接受知识为前提的，没有突出学生实践能力和创新精神的培养，没有突出学生学习的主体性，主动性和独立性。因此，革新教学方式势在必行。 ⑴变“组织教学”为“动机激发”，其目的是让学生在师生交往的情境中，受到某种刺激，对将要学习的容产生需求的欲望，进而形成学习的动机。 学习动机是学生学习系统中重要的动力因素，在学习过程中起着“核心”作用。没有学习动机，就不会有积极主动的学习活动。学生的学习动机并不会无缘无故的产生，而要靠教师在师生的交往中去激发、去培养。实践证明，“目标激励法”、“表扬促进法”、“友好交往法”等等，都是激发学习动机的好方法。 ⑵变“讲授知识”为“主动求知”其目的是让学生摆脱教师那种生浇硬灌的教学模式，掌握学习的主动权，根据自身的实际来选择、探求蕴藏在教材中的知识。在这一阶段，要突出“自主求索”四个字。这就要求教师不能瞪着眼睛站在讲台上看着学生学习，更不能再用一套讲义来应付全班学生不同的学习需要，而应和颜悦色地走到学生之中，帮助、引导学生学习。教师既要提问学生又要让学生提问，让教学在彼此质疑、共同思考之中展开，让学生的学习在彼此交流、相互促进之中深入。教在学后，学在教前，生为主帅，师为参谋。这个阶段很重要，也很复杂，操作的难度较大，一般可以采用“问题讨论法”、“主题研究法”、“师生访谈法”等方式展开教学活动。 ⑶变“巩固知识”为“自我表现”，其目的是让学生免除机械记忆、重复练习之痛苦，以自我表现的形式，一方面消化、深化知识，并化成自身素质，另一方面凸现主体、扬个性、加强合作，养成活泼自信的品格和团结协作的精神。在这一阶段，要在“动”字上下功夫，要力求做到身动、心动、人人动。为了达到这一要求，教师可以采用或模拟表演，人工对抗辩论，或演讲朗诵，或趣味游戏等形式鼓励学生动。学生在动中学，在学中动在自动中战胜自我，发展自我，在他动中发现不足，弥补不足。 ⑷变“运用知识”为“实践创新” 其目的是让学生打破书本的局限，突破经验教训的禁锢，不做知识的奴隶，不做教师驱赶的绵羊，着力培养自己求异、求新的创新思维和敢疑、敢闯的创新精神。 从学习过程的整体上看，这一阶段是实施全过程的归宿环节，前三个阶段原活动都是在为这一阶段的完成蓄积力量。一堂课的学习活动是否成功，关键要看这一阶段的质量。因为只有搞好为这一阶段的活动，才能让学生的学习产生实质性的变化，才能达到教学就是以培养学生的创新精神和实践能力为主的目的。因此，教师在这一阶段要做探险队长、突围队长，打破常规，运用一些具有挑战性的问题来强化学生的创新意识。比如，学生解答一个问题后，教师可提问：这是不是最佳办法？此题是否还有其他解法？换一种说法是否效果更好？这里是否有错误或漏洞？以此鼓励学生质疑书本，鼓励学生突发奇想，敢冒风险，鼓励学生动手实践，身体力行。 ⑸变“检查知识”为“互相交流”
医院感染应知应会基本知识（2012年） 一、手卫生 1、医务人员手卫生是指什么？ 医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒。 2、什么叫卫生手消毒？ 医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程。 3、卫生手消毒可以减少常居菌还是暂居菌？ 减少暂居菌。 4、外科手消毒可以减少常居菌还是暂居菌？ 清除或者杀灭暂居菌，减少常居菌 5、速干手消毒剂的特点是什么？ 作用迅速，但不具有持续抗菌活性。 6、外科手消毒剂的突出特点是什么？ 作用缓慢，但具有持续抗菌活性。 7、有效的洗手设施包括哪些必备要素？ 洗手池、非手触式水龙头、流动水、清洁剂、干手用品、洗手流程图。 8、手卫生的5个重要时刻 二前三后： 接触患者后 接触患者周围环境后 接触血液体液后 接触患者前 清洁无菌操作前 9、哪些情况必须洗手不能卫生手消毒？ 入厕之后 手部有明显污染时 接触可形成孢子的微生物之后 10、外科手消毒应遵循哪些原则？ 先洗手，后消毒 不同患者手术之间、手套破损或手被污染时，应重新进行外科手消毒11、对医务人员手有哪些特殊要求？ 指甲长度不应超过指尖 不应戴戒指等装饰物 不应戴人工指甲、涂抹指甲油等 12、洗手不可忽视的环节有哪些？ 掌心、手背、指缝、大拇指、指关节、指尖。 13、七步洗手法是指哪七步？ 掌心相对，手指并拢，相互揉搓 手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓 右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行 弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行 将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行 必要时增加对手腕的清洗 14、如何保证卫生手消毒的效果？ 速干手消毒剂要足量，确保湿润揉搓。 速干手消毒剂要全覆盖，确保不留死角。
2021年国家公务员政治理论应知应会知识考试题库 及答案（十） 一. 单项选择题（共30题，共60分） 1. 设立统一规范的（）。建立国家公园体制，整合设立一批国家公园。[2分] A. 国家政治文明试验区 B. 国家生态文明试验区 C. 国家经济文明试验区 D. 国家社会文明试验区 我的回答：B 正确答案：B 2. 全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，加快完善现代教育体系，全面（），促进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。[2分] A. 提高教育质量 B. 改善教育制度 C. 优化教育配额 D. 提升教育环境
我的回答：A 正确答案：A 3. 党的十八大报告指出，针对突出的生态环境问题，要“坚持（），以解决损害群众健康突出环境问题为重点，强化水、大气、土壤等污染防治”。[2分] A. 综合治理，预防为辅 B. 预防为主，治理为辅 C. 治理为主，预防为辅 D. 预防为主，综合治理 我的回答：D 正确答案：D 4. 中小企业、微型企业的发展关键在于（）。[2分] A. 市场环境 B. 制度环境 C. 融资环境 D. 社会大环境 我的回答：A 正确答案：B 5. “十三五”时期促进就业的基本思路是，继续实行就业优先战略，将
就业和（）作为各级政府工作的优先指标。[2分] A. 培训 B. 创业 C. 基础设施建设 D. 发展经济 我的回答：B 正确答案：B 6. 在实施制造业重大技术改造升级过程中，支持企业效仿标杆企业，下列选项中不正确的是（）。[2分] A. 提高产品销售价格 B. 提高产品技术 C. 提升工艺装备 D. 提高能效环保水平 我的回答：A 正确答案：A 7. 通过对生态资产共生功能的开发，推进生态治理，提升区域价值，以（）反哺生态建设，形成更优美的生态环境。[2分] A. 经济发展 B. 生态盈余 C. 生态收益
南乐县中小学教师应知应会教育教学理论知识(二） 新课程改革部分 1、教学方式、学习方式转变得基本精神就是什么?（要求答对要 点,简要叙述） 高度概括地说就就是自主、合作、创新. 所谓自主就就是尊重学生学习过程中得自主性,独立性——在学 习得内容、时间、进度上,更多地给与学生自主支配得机会，给学生自主判断、自主选择与自主承担得机会.过去得课堂就是老师控制学生学什么，什么时间学，学生始终处于被动状态，这种过度控制压抑了学习得兴趣与学习过程中得美好体验。 所谓合作就就是学生之间与师生之间得互动合作，平等交流。学生不再就是孤立得学习者,而就是愿意与同伴一起合作学习，与人分享学习与生活中得失败与成功得体验。合作就是一种开放得交流。培养学生合作得品质，乐于与她人打交道，就是培养人得亲与力得基础。?所谓创新就意味着不故步自封、不因循守旧、不墨守成规,总就是试着无能为力改变,所以创新、探究与发展就是健康人格得重要组成部分。缺乏创新意识与能力得人得人格就是不完善得，一个自我实现得人总就是带有开拓进取、勇于冒险得精神，不会固守不变得东西得过且 过。 ２、教学方式应该实现哪些转变？(要求答对要点,简要叙述） 传统得教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识与检查知识来展开,其基本做法就是：以纪律教育来维持组织教学，以师讲生听来传授新知识,以背诵、抄写来巩固已学知识，以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。这样得教学方式，在新一轮基础教育课程改革理念下，它得缺陷越来越明显地显现出来。它以知识得传授为核心，把学生瞧成就是接收知识得容器。按照上述五步进行教学，虽然强调了教学过程得阶段性,但却就是以学生被动得接受知识为前提得，没有突出学生实践能力与创新精神得培养,没有突出学生学习得主体性，主动性与独立性。因此,革新教学方式势在必行。 ⑴变“组织教学”为“动机激发”，其目得就是让学生在师生交往得情境中,受到某种刺激，对将要学习得内容产生需求得欲望，进而形成学习得动机。 学习动机就是学生学习系统中重要得动力因素,在学习过程中起着“核心”作用。没有学习动机，就不会有积极主动得学习活动。学生得学习动机并不会无缘无故得产生，而要靠教师在师生得交往中去激发、去培养。实践证明，“目标激励法"、“表扬促进法”、“友好交往法”等等，都就是激发学习动机得好方法。 ⑵变“讲授知识”为“主动求知”其目得就是让学生摆脱教师那种生浇硬灌得教学模式,掌握学习得主动权，根据自身得实际来选择、探求蕴藏在教材中得知识。在这一阶段，要突出“自主求索”四个字。这就要求教师不能瞪着眼睛站在讲台上瞧着学生学习，更不能再用一套讲义来应付全班学生不同得学习需要，而应与颜悦色地走到学生之中，帮助、引导学生学习。教师既要提问学生又要让学生提问，让教学在彼此质疑、共同思考之中展开,让学生得学习在彼此交流、相互促进之中深入。教在学后，学在教前,生为主帅，师为参谋.这个阶段很重要,也很复杂，操作得难度较大,一般可以采用“问题讨论法”、“主题研究法”、“师生访谈法”等方式展开教学活动。?⑶变“巩固知识”为“自我表现”,其目得就是让学生免除机械记忆、重复练习之痛苦，以自我表现得形式,一方面消化、深化知识,并内化成自身素质,另一方面凸现主体、张扬个性、加强合作,养成活泼自信得品格与团结协作得精神。在这一阶段,要在“动”字上下功夫，要力求做到身动、心动、人人动.为了达到这一要求，教师可以采用或模拟表演,人工对抗辩论,或演讲朗诵，或趣味游戏等形式鼓励学生动。学生在动中学,在学中动在自动中战胜自我,发展自我,在她动中发现不足,弥补不足。 ⑷变“运用知识”为“实践创新" 其目得就是让学生打破书本得局限,突破经验教训得禁锢,不做知识得奴隶，不做教师驱赶得绵羊,着力培养自己求异、求新得创新思维与敢疑、敢闯得创新精神。?从学习过程得整体上瞧,这一阶段就是实施全过程得归宿环节，前三个阶段原活动都就是在为这一阶段得完成蓄积力量。一堂课得学习活动就是否成功,关键要瞧这一阶段得质量。因为只有搞好为这一阶段得活动,才能让学生得学习产生实质性得变化，才能达到教学就就是以培养学生得创新精神与实践能力为主得目得。因此,教师在这一阶段要做探险队长、突围队长,打破常规,运用一些具有挑战性得问题来强化学生得创新意识。比如，学生解答一个问题后，教师可提问:这就是不就是最佳办法?此题就是否还有其她解法?换一种说法就是否效果更好？这里就是否有错误或漏洞？以此鼓励学生质疑书本,鼓励学生突发奇想,敢冒风险，鼓励学生动手实践,身体力行。 ⑸变“检查知识"为“互相交流”?其目得就是让学生通过同学间、师生间
杭州路街道办事处精神文明创建 应知应会测试卷 姓名：单位：得分： 一、填空题： 1、群众性精神文明创建活动的基本特点是:广泛的群众性、鲜明的时代性、多样的实践性、深刻的思想性。 2、对各类精神文明创建活动实施动态管理的原则:是看基础、看变化、看发展。出发点是保持先进性，不断创新。 3、文明单位的十条标准：一.领导班子好；二.党的建设好；三.经济效益好；四.民族团结好；五.思想政治工作好；六.教育、科技、文化工作好；七.社会治安秩序好；八.道德风尚好；九.环境卫生好；十.管理工作好。 4、精神文明建设方针：重在建设，广泛参与。 5、社会主义人际关系的准则是：平等、团结、友爱、互助。 6、社会主义道德建设的基本要求是：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。 7、社会主义职业道德的基本灵魂是：为人民服务。 8、道德建设所提倡的“四讲、四做”：一是讲社会公德，做一个好市民；二是讲职业道德，做一个好职工；三是讲家庭美德，做一个好成员；四是讲个人品德，做一个高尚的人。 9、自治区党委从2002年起把每年的 3 月确定为公民道德建设月。 10、构建和谐社会的指导思想：一是坚持社会主义基本制度；二是走中国特色社会主义道路；三是坚持科学发展观。二、名词解释： 1、“三观”：世界观、人生观、价值观。 2、“三义”：爱国主义、集体主义、社会主义。 3、“六个过硬”：政治、思想、作风、纪律、工作、技术过硬。 4、“三个离不开”：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也互相离不开。 5、“四个认同”：对祖国的认同,对中华民族的认同,对中华文化的认同,对中国特色社会主义的认同。 四、简答题 1、在新疆开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动的重要意义 答：中央在新疆部署开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动，是推进新疆跨越式发展和长治久安的重要举措，是凝聚各族人民力量共同推动中国特色社会主义伟大事业的迫切需要，对实施“稳疆兴疆、富民固边”战略，具有重大现实意义和深远历史意义。
中小学教师应知应会教育教学理论知识 新课程改革部分 一、如何理解“课程”这一概念？ 课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中；广义的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等，也就是说，广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容，也包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素；它不仅指书本知识，也包括学生个人所获得的感性知识，个人经过系统的整理由实践反复检验的科学知识，以及个人的经历产生的情感体验，可以说，广义课程的内容是更广泛的，更有助于我们认识课程的内容。 二、贯穿新课程改革的基本精神是什么? “为了每一个学生的发展”是“课改”的基本价值取向，也是贯穿“课改”的基本精神，是“课改”的灵魂。 “课改”，充分体现了“以人为本”的思想。以往以学科为本位是一种“目中无人”的教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被动的、甚至被窒息的人。由以学科为本位转向以人的发展为本位，强调了课程要促进每个学生的身心健康发展；强调了课程要有利于培养每个学生的良好品德；强调了课程要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。
三、“为了每一个学生的发展”的具体内涵是什么？（要求详答） “为了每一个学生的发展”就意味着： （1）关注每一个学生，每一个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。 （2）关注学生的情绪生活和情感体验。要使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程。 （3）关注学生的道德生活和人格养成。要使学生伴随着学科知识的获得，变得越来越有爱心，越来越有责任感，越来越有教养。 （4）关注学生的可持续发展。以终身教育的理念，指导学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存。 四、课程改革将“教学大纲”改为“课程标准”，这一改变包含什么意义? （要求详答） （1）课程价值趋向从精英教育转向大众教育 “课程标准”是国家指定的某一学段共同的、统一的基本要求，而不是最高要求，它应是大多数学生都能达到的标准。“课程标准’’是一个“最低标准”，这样才能保证让每个适龄儿童、少年接受完义务教育，因为义务教育不是精英教育，是大众教育。 （2）课程标准着眼于学生的素质的提高 本次课改以促进学生发展为宗旨，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。 （3）从关注教师教学转向关注课程实施过程
党员干部应知应会知识100题 一、党的基本理论 1．中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 2．党的最高理想和最终目标：实现共产主义。 3．党的行动指南：是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。 4．党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 5．党的四项基本原则：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。 6．党的外交政策：坚持独立自主的和平外交政策，维护我国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步。 7．党的工作路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。 8．党的最大优势：密切联系群众。 9．党执政后的最大危险：脱离群众。 10．党员宣誓誓词：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。 11．预备党员的权利：除了没有表决权、选举权和被选举权以外，其他同正式党员一样。
12．党的民主集中制的基本原则是：党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。 13．我党成立以来实现的三大历史性转变是：中国共产党成立以来实现了三大历史性转变：从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家做主新社会的历史性转变、实现了从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变、实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。 14. 中国共产党的三大作风：理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风，自我批评的作风。 15.中国共产党的三大历史任务是：带领全国各族人民全面建设小康社会，实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展。 16. 坚持“一个中心、两个基本点”指的是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。 17. 中国特色社会主义理论体系包括：中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 18.“两个务必”：（1）务必继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；（2）务必继续地保持艰苦奋斗的作风。 19. 中国特色社会主义道路的内涵是：中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 20. 邓小平提出的社会主义本质是：解放生产力，发展生产力，消灭
应知应会基础知识测试卷（A） 一、（共15题，每题2分,共30分）。 1. 四个意识是政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。 2. 四个自信是道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 3. “四个全面”战略布局是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。 4. 四大考验是执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。 5. 四大危险是精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。 6.“四自能力”是自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。 7.党的纪律处分分有五种：警告、严重警告、撤销党职务、留党察看、开除党籍。 8. 党支部建设“四强”目标是支部班子强、党员队伍强、基础工作强、堡垒作用强。 9. 十九大后，铁路总公司提出“交通强国、铁路先行”的战略决策部署。 10.合格党员标准“四讲四有”分别是：讲政治，有信念；讲规矩，有纪律；讲道德，有品行；讲奉献，有作为。
11.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 12.我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 13.“三会一课”是指党员大会、支委会、党小组会和党课。 14.建设“四优”党员队伍，坚持以政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优为目标。 15.在重大原则问题上不同党中央保持一致且有实际言论、行为或者造成不良后果的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。二、选择题（共20题，1到15题为单选题，每题2分，16到20题为不定项选择题，每题5分，共55分） 1. 《关于新形势下党政治生活的若干准则》规定，党的各级组织对重大决策和重大问题应该采取多种方式征求党员意见，党员有权在党的会议上发表不同意见，对党的决议和政策如有不同意见，B，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至党中央提出。 A. 在没有完全理解之前 B. 在坚决执行的前提下 C. 在有保留的执行的前提下 D. 在阐明自己正确观点后 2.党的各级组织和领导干部必须在B活动，增强法治意识、弘扬法治精神，自觉按法定权限、规则、程序办事，决不能以言代法、以权压法、徇私枉法，决不能违规干预司法。 A. 党章规定的围 B. 宪法法律围
幼儿教师应知应会 1、幼儿园的任务是什么？ 答：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进身心和谐发展。 2、保证幼儿园任务完成的首要原则是什么？ 答：保教结合。 3、幼儿园的教育内容分那五大领域？ 答：健康、语言、社会、科学、艺术。 4、《幼儿园教育指导纲要》试行日期？ 答：2001年9月。 5、《幼儿园教育指导纲要》有哪四部分组成。 答：1、总则。2、教育内容与要求。3、组织与实施。4教育评价。 6、幼儿园的课程以哪种形式为主？ 答：游戏 7、教师在日常工作中应该做到哪“三勤”？ 答：眼勤口勤手勤 8、作为一名幼儿教师应该具备的“四心”是什么？ 答：爱心、耐心、细心、童心。 9、幼儿园的教学形式有哪几种？ 答：集体教学分组教学个别教学 10、什么是基础教育的重要组成部分？ 答：幼儿园教育
11、幼儿园必须把什么放在工坐的首位？ 答：保护幼儿的生命和促进幼儿的健康 12、培养幼儿对什么活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标？ 答：体育活动。 13、“说课”中应遵循的原则是什么？ 答：科学性原则、理论联系实际原则、实效性原则、创新性原则14、幼儿户外活动时间每天不少于几小时？ 答：2小时。 15、早期教育一般指的是什么时候的教育？ 答：是从出生到小学的教育。 16、幼儿的健康分为那两部分？ 答：分为生理健康和心理健康。 17、学前儿童心理研究的最基本的方法是什么？ 答：是观察法。 18、宝宝适应幼儿园的先决条件是什么？ 答：消除恐惧感和提高适应能力 19、家庭教育的原则是什么？ 答：（1）自由、平等、尊重原则。（2）感情交流、信任、统一、宽容原则。（3）榜样、鼓励、方法转变原则。 20、培养幼儿良好礼仪的途径有哪些？ 答：（1）渗透于日常活动中（2）重视良好习惯的培养(3) 创设适宜的教育环境(4) 家园教育一致性
宪法： 是指一个国家法律体系中具有根本法法律地位的法律规范的总称，具有最高的法律效力，是其他立法工作的根据，通常规定一个国家的社会制度、国家制度、国家机构和公民的基本权利和义务等。 宪法的重大作用 1.宪法在组织国家政权方面的作用。宪法的首要任务就是组织国家政权。 2.宪法在保障公民权利方面的作用。宪法在保障全体社会成员的最大利益和最大幸福上主要是基于三个基本原则来进行的；一是国家利益、集体利益和个人利益相协调的原则；二是保障公民的基本权利原则，其中最重要的是基本人权；三是权利和义务相一致原则。3宪法在维护国家和社会基本制度方面的作用。4.宪法在实行法制方面的作用。宪法是法制存在的基本要素，并且是法治中的核心要素。一方面，宪法作为法律体系的核心，是一切法律规范产生、存在和变更的前提条件；另一方面，以宪法为基础而产生的宪政，其运作的过程本身就是法治的体现。 国家政权的性质 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的，人民民主专政的社会主义国家。我国的国体就是人民民主专政。 国家政权的经济基础 中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
我国的政体 政体即政权的组织形式，我国的政体是人民代表大会制度。国家的一切权力属于人民。 我国的选举制度 我国的选举权具有普遍性和平等性。我国的选举采用直接选举与间接选举相结合的方式。采用无记名的秘密投票制度。 公民的基本权利 公民的基本权利包括政治权利（平等权、选举权和被选举权、政治自由权、监督权和获得赔偿权、宗教信仰自由权），人身权利（生命健康权、名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权和隐私权），社会经济权利（财产权、劳动权、休息权、受教育权、社会保障权）。 宪法与宪政 宪法，是以宪政为前提，以民主政治为核心，以法治为基石，以保障人权为目的的政治形态和政治过程。宪法的实施是建立宪政的基本途径。如果在政治实践中宪法得到了很好的实施，那么宪政也得到了很好的建设。宪政的基本精神是建立有限政府。这一精神具体体现为两个宪政原则：一是公共权力是人民通过宪法授予的，不得行使宪法没有授予的和禁止行驶的权利；二是公共权力不得侵犯宪法所规定的公民的基本权利，而且有义务保障公民权利的实现。 宪法与宪政有着密切的联系。宪法是宪政的前提，宪政是宪法的生命。宪法是静态的宪政，宪政是动态的宪法。二者都是民政政治建设和法治国家建设的重要表现，都以限制国家权力，保障人权为目的。依法治国实质上就是依宪治国，法制建设就是宪政建设。
应知应会知识测试内容 (仅供参考) “四个意识”：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识 “四个全面”：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 “五抓五看”：看有没有抓加强教育，看有没有抓制度建设，看有没有抓“一把手”，看有没有抓查处，看有没有抓部署、检 查、落实。 《关于新形势下党内政治生活的若干准则》测试题库 一、单项选择 1、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》在＿＿＿＿上通过。（A） A、党的十八届六中全会 B、十八届中央纪委六次全会 C、庆祝党成立95周年大会 D、党的十八届五中全会 2、新形势下加强和规范党内政治生活，重点是＿＿＿＿，关键是高级干部特别是中央委员会、中央政治局、中央政治局常务委员会的组成人员。（C） A、党的各级代表大会代表 B、各级领导干部 C、各级领导机关和领导干部 D、各级领导机关 3、全党必须聚精会神抓好发展这个党执政兴国的第一要务，坚持以＿＿＿＿为中心的发展思想，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局。（B） A、经济建设 B、人民 C、改革 D、创新 4、坚决维护＿＿＿＿、保证全党令行禁止，是党和国家前途命运所系，是全国各族人民根本利益所在。（D） A、党的基本路线 B、党的领导 C、党规党纪 D、党中央权威
5、＿＿＿＿是党最根本、最重要的纪律，遵守党的＿＿＿＿是遵守党的全部纪律的基础。（B） A、工作纪律 B、政治纪律 C、组织纪律 D、群众纪律 6、＿＿＿＿是党的生命，是党内政治生活积极健康的重要基础。（D） A、党内教育 B、党内自由 C、党内团结 D、党内民主 二、多项选择 1、在长期实践中，我们党形成了以＿＿＿＿等为主要内容的党内政治生活基本规范，为保证完成党在各个历史时期中心任务发挥了重要作用。（ABCDEF） A、理论联系实际 B、实事求是 C、密切联系群众 D、批评和自我批评 E、民主集中制 F、严明党的纪律 2、全党必须坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，领导干部特别是高级干部要以身作则。反对“四风”，重在解决以下问题：＿＿＿＿（ABCD） A、反对形式主义，重在解决作风飘浮、工作不实，文山会海、表面文章，贪图虚名、弄虚作假等问题 B、反对官僚主义，重在解决脱离实际、脱离群众，消极应付、推诿扯皮，作风霸道、迷恋特权等问题 C、反对享乐主义，重在解决追名逐利、贪图享受，讲究排场、玩物丧志等问题 D、反对奢靡之风，重在解决铺张浪费、挥霍无度，骄奢淫逸、腐化堕落等问题 3、各级党委(党组)必须坚持集体领导制度。凡属重大问题，要按照＿＿＿＿的原则，由集体讨论、按少数服从多数作出决定，不允许用其他形式取代党委及其常委会(或党组)的领导。（ABDE） A、集体领导 B、民主集中 C、投票表决 D、会议决定 E、个别酝酿
政治理论基础知识 篇一：公共基础知识之政治理论基础知识(一) 1.十八届四中全会 (1)全面推进依法治国 总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。 (2)完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 全面推进依法治国的重大任务：完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施;深入推进依法行政，加快建设法治政府;保证公正司法，提高司法公信力;增强全民法治观念，推进法治社会建设;加强法治工作队伍建设;加强和改进党对全面推进依法治国的领导。 (3)深入推进依法行政，加快建设法治政府 完善行政组织和行政程序法律制度，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。健全依法决策机制，把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序。 (4)保证公正司法，提高司法公信力 完善确保依法独立公正行使审判权和检察权的制度。建立领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究制度。优化司法职权配置，完善司法体制，推动实行审判权和执行权相分离的体制改革试点。 (5)增强全民法治观念，推进法治社会建设 必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性。推动全社会树立法治意识，推进多层次多领域依法治理，建设完备的法律服务体系，健全依法维权和化解纠纷机制。 2.2015年中央一号文件 (1)2014年，粮食产量实现“十一连增”，农民收入继续较快增长，农村公共事业持续发展，农村社会和谐稳定，为稳增长、调结构、促改革、惠民生作出了突出贡献。 (2)今后一个时期“三农”工作要破解的难题 我国经济发展进入新常态，正从高速增长转向中高速增长，如何在经济增速放缓背景下继续强化农业基础地位、促进农民持续增收，是必须破解的一个重大课题。 国内农业生产成本快速攀升，大宗农产品价格普遍高于国际市场，如何在“双重挤压”下创新农业支持保护政策、提高农业竞争力，是必须面对的一个重大考验。 我国农业资源短缺，开发过度、污染加重，如何在资源环境硬约束下保障农产品有效供给和质量安全、提升农业可持续发展能力，是必须应对的一个重大挑战。 城乡资源要素流动加速，城乡互动联系增强，如何在城镇化深入发展背景下加快新农村建设步伐、实现城乡共同繁荣，是必须解决好的一个重大问题。
小学语文教师应知应会100题1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。均衡发展是义务教育的战略性任务。 2、深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。我们要树立全面发展观念、树立人人成才观念、树立多样化人才观念、树立终身学习观念、树立系统培养观念。 3、新课程的核心理念是为了每个学生的发展。 4、贯彻新课程“以人为本”的教育思想理念，首先应该做到尊重学生人格、关注个体差异。 5、“以学为主，当堂达标”追求让学生“动”起来，课堂“活”起来，效果“好”起来的理想化课堂教学，它包括以下四方面含义：先学后教、以学定教、多学少教、以学论教。 6、语文课程的基本理念是:全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。 7、语文课程的性质和地位是：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 8、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 9、《语文课程标准》阶段目标从“识字和写字”、“阅读”、“写作”（小学1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 10、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 11、汉语拼音教学的要求是：读准生母、韵母、声调和整体认读音节；准确拼读音节；正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母；熟记《汉语拼音字母表》。 12、汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生说好普通话，帮助学生阅读。汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。 13、识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，引导学生利用课外机会主动识字，力求识