非事业编制教职工年度考核管理办法
为进一步增强岗位意识，加强非事业编制人员的管理，特制定本办法。
一、考核的基本原则
坚持以促进绩效改进和人才发展为导向，遵循实事求是、客观公正、民主公开的原则，全面考核各类人员履行岗位职责的情况，注重工作实绩。
二、考核的内容
考核以受聘人员的品德、知识、能力、业绩为基本内容，对受聘人员的政治思想表现、职业道德、文化素质、业务水平、工作能力、协作精神、工作态度、工作业绩和履行岗位职责等情况等进行全面考核，重点考核受聘期间工作目标的完成情况。其中：
1．教师考核要以教师各级岗位的基本工作职责为依据，结合本人履行岗位工作任务的情况，重点考核师德师风和教学科研等方面的完成情况。
2．其它专业技术人员考核要以本系列各级岗位的基本工作职责为依据，重点考核其工作技能、服务态度和取得的工作实绩。
3．管理人员（职员）考核要以各级管理岗位的基本工作职责为依据，内容主要包括德、能、勤、绩、廉等方面，重点考核履行岗位职责取得的工作实绩和服务态度。
4．工勤人员考核要以各级工勤技能岗位的基本工作职
责为依据，重点考核服务技能、服务态度和工作实绩。
三、考核的形式
1．各用人单位根据学院考核管理的基本要求，结合本单位的工作目标和任务，制订相应的考核实施细则或具体办法。
2．考核以年度考核为主，采取定性考核与定量考核相结合的方式进行。重点考核非事业编制人员履行岗位职责和聘用合同的情况。
3．年度考核按照学院的工作安排在每年年终进行。
四、考核等级
年度考核结果分为三个等次，即优秀、合格和不合格。
五、考核的组织
1．学院成立非事业编制人员考核工作领导小组，全面负责对各用人单位非事业编制人员的考核工作。办公室设在学院党政办公室。
2．各用人单位具体组织实施对本单位非事业编制人员的考核工作，其主要职责是：
（1）根据本暂行办法并结合本单位的实际情况，制订考核实施细则或具体办法；
（2）客观公正、实事求是地确定考核等级、提出考核等级意见，并报考核领导小组审定。
（3）对考核结果进行研究分析，进一步加强对非事业编制人员的培养。
六、考核的工作程序
1、本人填写《工作人员年度考核登记表》，交所在单位；
2、对一年来的工作以书面形式进行总结，并在一定范围内进行述职；
3、用人单位组织民主测评；
4、用人单位根据综合考核情况，确定被考核人的考核等级；
5、被考核人员签署个人意见；
6、考核工作领导小组审查、审定考核结果，并将考核结果反馈给用人单位。
7、对考核结果有异议的，可在接到通知后的5个工作日内向学院申诉委员会提出申诉，申诉委员会组织相关人员进行复议并作出最终决定。
七、考核结果的使用
1、年度考核的结果是晋升、津贴发放、奖惩、聘用的重要依据；
2、年度考核结果，记入本人人事档案。
八、有下列情况之一者，当年年度考核为不合格：
1、违反职业道德，造成恶劣影响；
2、无故拒绝履行本岗位工作职责；
3、工作严重失职，出现严重教学事故或其它责任事故；
4、受到行政记过及以上处分或党内警告及以上处分；
5、其它严重违纪违法情况。
教师年度考核细则 （试行） 为了严肃认真的做好我校年度考核工作，根据人事局、教育局文件精神以及上级的有关规定，结合我校实际，特制订本实施细则。 一、组织机构 考核领导小组 组长由校长担任，副组长副校长担任，成员有校委会部分成员（指定与选举产生）及教师代表组成。 二、考核对象 1．我校正式在职人员、专业技术人员和工人。 2．当年参加工作的只参加考核，不确定等次。 三、考核等次及优秀比例： 1．考核等次为优秀、合格、不合格三个等次。 2．优秀比例一般控制在参加考核总人数的百分之十五以内；当年被市委、市政府以上行政单位评为先进集体后，优秀比例可提高到百分之十五（去尾法）。 四、考核办法及程序 1．采取量化考核为主，民主测评为辅的办法。 2．考核程序： （1）个人总结，填写年度考核登记表； （2）根据各处室及校长办提供的材料、证件和考核对象提供的
有效材料、证件等，由考核小组对考核对象进行逐项赋分； （3）进行民主测评； （4）考核小组逐人审议，将所有人员的积分累计排队，结合民主测评，初步推出各个等次； （5）领导小组审定、公示、上报考核结果。 考核办法 1.平时考核（按平时考核累计分）占40%，年终考核占60%。（年终考核得分=政治思想得分×15%＋考核领导小组打分×60%+民主测评得分×15%+加分项×10%） 2．计算方法：年度考核得分=平时考核×40+年终考核×60% 3．平时考核以一年度绩效考核总分为准。 考核领导小组打分（100分）包括以下几方面： （一）师德修养: (20分) 评价标准：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。达到者得满分。 如有违反下列情形之一者扣5-10分： 1.在工作中,言行有违背党的方针政策及各项法律法规者； 2.个人言行影响工作秩序、他人工作，影响团结，造成同志间矛盾，打架、吵架者; 3.散布消极言论，工作消极,搬弄是非,影响学校声誉者; 4.不按规定收费,乱收费，向学生推销教辅资料,在校内外进行有偿补课，索要家长财物者;
2019年事业单位人员年度考核个人总结篇【1】事业单位人员年度考核个人总结20xx年度工作即将结束，新的一年将来临。为了更好地做好以后的工作，总结经验。吸取教训。本人特就前段时间的个人学习工作情况总结。20xx年自觉加强理论学习，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，在同志们的关心、支持和帮助下，思想、学习和工作等方面取得了新的进步。 现总结如下： 政治思想方面：思想积极进步，政治觉悟高。解放思想，实事求是，与时俱进，能够辩证、理性地看待工作和问题。在当今社会教育发展的形势下，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地认清发展的形势。勇于解剖自己、分析自己、正视自己，提高自身素质。 一、德方面 作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。教师是人类灵魂的工程师，因此教师必须抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情，教师首先要做好表率即为人师表。在生活中，我扮演着多重身份：做学生的好老师、做学生的好家长、做学生的好朋友、做学生的医生，关注学生的健康成长，不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格。课堂上，我时刻注意规范自己的教学行为。课后，我经常走进教室，与学生一起参加课外活动，加强与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时，适时地
给予学生鼓励，与学生一起分享自己的成长故事，以自己的人生经历去感化、教育学生。 二、能方面 教好书是教师的基本职责之一，在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改。在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。 在工作中，我遵守每一项规章制度，不迟到，不早退，尊敬领导，团结同事。回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。今后，我一定认真克服缺点，发扬成绩。 篇【2】事业单位人员年度考核个人总结20xx年是深入学习贯彻落实党的xx大、三中、四中全会精神的开局之年，也是全面小康社会和中国特色社会主义社会建设的关键一年。在本年度的工作当中，在单位领导的正确带领下，认真学习党的xx大精神，坚持为基层服务，为机关服务，为领导服务的工作方针，着眼全局当参谋，统筹兼顾抓协调，突出重点抓落实，认真履行自己的工作职责，较好的完成了各项工作任务。现将本年度个人工作情况总结汇报如下： 一、加强学习，提高素质。
教师年度考核工作实施方案 为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据区教育局、盘龙教育总支关于教师年度考核工作考评方案的精神，结合我校教育教学实际情况，特制订本方案。 一、考核原则 1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。 2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。 3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。 4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献
二、考核内容 我校共有58名教师参加考核。教师年度考核内容是xx年度全年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。 三、考核方法和步骤 1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。 组长：甘红枝 组员：汪峰张传东郑钧兰宏伟段毅 邓建华罗锐杨刚邓惠兰舒霞 2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。 3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。 4、按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。每个组别按照xx年月考总分、xx年度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。
教师事业单位年度考核表个人总结5篇 时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就2019学年的工作总结。下面就是小编给大家带来的教师事业单位年度考核表个人总结，希望能帮助到大家! 教师事业单位年度考核表个人总结1 一转眼，一个学年就要过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，现作简单总结： 一、在政治思想方面： 作为一位教师，我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校的各项科研活动，并且做了自我总结。端正思想，教书育人，为人师表。 二、在教育教学方面： 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案，制定好教学计划，根据学生的实际学习情况，备好和制定不同的教案以适应不同层次的学生。在传授学生知识时，运用多种教学方法，耐心教导学生;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。 在课堂上，认真授课，上半年，任教九(2)九(5)班，下半年，任教七(4)七(5)班，充分利用学校的电教平台，制作好每课课件，情景教学、及运用多种教学方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。功夫不负有心人，学生的成绩就是最好的见证。所教的两个班九(2)九(5)班的学生成绩在同层次的班级中名列前茅。2019年的中考成绩也在同层次中排列最前。 三、在工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因个人的私事耽误工作的时间，并能积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。还不断的撰写教学论文，如上半年，我撰写的论文《轻松学习，轻松作文》在中国教育文库发表。下半年撰写了两篇论文在校
后勤集团非事业编制用工管理办法 集团发[2011]10号 第一章总则 第一条为做好非事业编制用工的管理工作，促进集团公司事业发展，根据国家有关法律法规和学校的相关规定，结合集团实际，特制订本办法。 第二条集团用工是指集团公司所属管理单位及各公司（中心）使用的非事业编制工作人员（不含学校在册的非事业编制人员）。 第三条各单位应科学合理设置用工岗位，挖掘现有人员潜力，发挥他们的创造力和工作积极性，实行以人为本与严格管理相结合的用人办法。 第四条各用工单位要认真贯彻《劳动合同法》和有关规章制度，增强依法用工的法制观念，维护集团公司和员工双方的合法权益。 第二章用工类别及条件 第五条集团用工类别分为引进人才和一般用工。一般用工含全日制用工、非全日制用工和季节性用工。 第六条集团各单位聘用员工应符合下列基本条件 （一）遵纪守法，品行端正，无劣迹。 （二）男性年龄在18--60周岁，女性年龄在18--50周岁，非全日制女性用工可适当放宽年龄限制，但不超过55周岁。 （三）身体健康，能胜任本岗位工作。 （四）特殊工种需持有相关单位颁发的技术等级证书、上岗证、健康证等有效证件。 第七条除符合上述基本条件外，各类用工还应符合下列资格条件： （一）引进人才：全日制本专科以上学历或具有特殊技能的社会专业技术人员，能解决所聘岗位中的关键技术问题，有较高的综合素质。 （二）一般用工：在集团公司连续工作不超过七年，初中以上学历，有本岗位（工种）工作经 验。 第八条因岗位急需经集团公司批准可适当放宽上述第七条资格条件。 第三章聘用与解聘
第九条集团各单位各类用工，应首先向人力资源部申请用工计划和聘用方式，在核准的计划内方可用工。 第十条集团公司所有用工必须进行岗前培训，各用工单位的培训计划、培训内容和培训结果要有完整的记录并报人力资源部备案，培训合格后方可上岗并发给培训合格证（培训合格证由人力资源部统一制作颁发）。 第十一条集团所有用工根据岗位需要，面向社会招聘，择优录用。引进人才由集团公司统一组织，其他人员由各单位按人力资源部核定的岗位指数组织进行。 第十二条人力资源部与引进人才人员签订《劳动合同书》；集团公司委托各用工单位与一般用工人员签订《劳动合同书》（含以完成一定工作任务为期限的劳动合同）。 员工到岗后由各用工单位统一组织填写《非事业编制用工应聘申请表》(见附件)，报人力资源部审核，经主管领导和总经理批准后，签订《劳动合同书》并报人力资源部审核备案（《劳动合同书》须在员工到岗后的一个月内签订）。 第十三条用工单位根据用工条件和岗位要求，通过双向选择确定人选并进行试用。引进人才试用期为两个月，一般用工试用期不超过两个月。员工在试用期内不遵守劳动纪律和不能胜任工作者，按国家有关规定及《劳动合同书》执行。 第十四条引进人才第一次签订合同期限原则上不超过五年；全日制和非全日制合同用工第一次签订合同期限原则上不超过三年；以完成一定工作任务为期限的劳动合同原则上不超过六个月（寒暑假间断），合同期满后，根据工作需要和员工的表现，确定是否续签。 第十五条员工有下列情形之一者可予以解聘 （一）有违法乱纪和其它严重违反集团公司规章制度行为的。 （二）明显不能胜任所安排的工作或交流到其它岗位，通过培训仍然不能胜任工作的。 （三）拒不服从岗位调整的。 （四）由于工作过失给集团公司造成重大损失或不良影响的。 （五）一年内累计病假天数超过29天以上、事假累计天数超过10天以上、病事假合计天数超过35天以上、无故旷工达3天以上的。 （六）年终考核被评定为不合格等次，或连续两年被评定为基本合格等次的。
事业单位工作人员个人年度考核工作总结三篇 篇一 20ｘｘ年很快过去了，在过去的一年里，在院领导、护士长及科主任的正确 领导下，我认真学习马列主义、*思想、*理论和“三个代表”等重要思想。坚持“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本 职岗位，善于总结工作中的经验教训，踏踏实实做好医疗护理工作。在获得病员 广泛好评的同时，也得到各级领导、护士长的认可。较好的完成了20ｘｘ年度的 工作任务。具体情况总结如下： 一、尽心尽责，搞好本职工作 我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成 了以下本职工作：协助护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真 接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的 苦处。认真做好医疗文书的书写工作，医疗文书的书写需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记 录及抢救记录。遵守规章制度，牢记三基（基础理论、基本知识和基本技能）三严（严肃的态度、严格的要求、严密的方法）。
二、思想道德、政治品质方面： 能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习护士专业知识，工作态度端正，认真负责。在医疗实践过程中，严格遵守医德规范，规范操作 三、发挥作用，做好帮带工作 对于病人来说，护理工作不是一个护士能够主管负责的，而是一个需要团队轮值配合的工作。近年来，医院为护理队伍补充了新生力量，工作中，自己能够充分发挥自己的优势，主动搞好帮带工作，为部分年轻护士讲解业务技术、与病人沟通等方面的知识，解决护理业务上的疑难问题，指导落实护理措施，帮助她人尽快成长，为整体护理水平的提高做出了自己的贡献。 四、不断学习，提高思想业务水平
教职工年度考核实施细则 为了正确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励教职工提高政治业务素质，认真履行职责，并为晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及绩效工资分配等项工作提供依据，根据省市有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施细则。 一、考核范围 （一）考核年度内全校在职职工（不含人才租赁人员、聘用人员、返聘人员）。 （二）因工作需要，已履行借调手续，被外单位借调工作或选派到其他单位进修学习、挂职锻炼以及从事支教等工作的，由对方单位提供考核材料，由校内所在部门确定考核等次。本考核年度在外工作时间不满半年的，由校内所在部门负责考核。下半年调入我校工作的，由原调出单位提供考核材料，校内现所在部门确定考核等次。 （三）本考核年度新接收的各类人员（从未参加过工作及尚未转正定级的其他新录用人员），参加年度考核，只写评语，不确定等次，作为任职定级的依据。 （四）在批准期限内的公派出国人员，由本人原所在部门督促其本人提供年度学习工作总结，并由原所在部门确定考核等次。
（五）病假（因公负伤除外）、事假累计超过半年的教职工，不参加年度考核。 （六）教职工受警告处分的当年，参加年度考核并确定等次，但不得确定为优秀等次；受记过、降聘或撤职处分期间，参加年度考核，只写评语，不定等次，在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语，不定等次；结案后未给予处分或者给予警告处分的，按规定补写评语、补定等次。 二、考核内容和标准 （一）考核内容分为德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德：主要考核政治思想表现和职业道德表现；能：主要考核业务技术水平、管理能力，业务技术提高、知识更新情况；勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；绩：主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益和经济效益。 （二）考核标准应以岗位职责及年度工作任务为基本依据，各类人员所在岗位性质不同，考核时应根据实际合理侧重。考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。各等次的基本标准为：
教师事业单位工作人员年度考核个人工作总结一转眼，一个学年就要过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，现作简单总结： 一、在政治思想方面： 作为一位教师,我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加学校的各项科研活动，并且做了自我总结。端正思想，教书育人，为人师表。 二、在教育教学方面: 在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案，制定好教学计划,根据学生的实际学习情况，备好和制定不同的教案以适应不同层次的学生。在传授学生知识时,运用多种教学方法，耐心教导学生；在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。 在课堂上，认真授课,上半年，任教九（2)九(5)班,下半年，任教七（4)七(５）班,充分利用学校的电教平台,制作好每课课件，情景教学、及运用多种教学方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。功夫不负有心人,学生的成绩就是最好的见证。所教的两个班九（2)九(5)班的学生成绩在同层次的班级中名列前茅。２01３年的中考成绩也在同层次中排列最前。
三、在工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因个人的私事耽误工作的时间,并能积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。还不断的撰写教学论文，如上半年,我撰写的论文《轻松学习,轻松作文》在中国教育文库发表。下半年撰写了两篇论文在校内同课组内学习交流。 教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生;而对优秀学生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。在今后的教学过程中我会逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步,早日成长为一名优秀的中学语文教师。我将会努力学习，把最好的语文学习方法交给孩子们。愿孩子们明天会更好!
重庆市北碚区机关事业单位非在编人员 管理办法（试行） 第一章总则 第一条为提高政府工作效能，控制行政运行成本，规范非在编人员管理，保障全区机关事业单位及其非在编人员的合法权益，根据有关法律法规，结合本区实际，制定本办法。 第二条本办法所称机关事业单位（以下简称用工单位），是指全区各级党政机关（包括各级党委、人大、政府、政协、审判、检察机关，各民主党派和工商联，参照公务员法管理的人民团体、群众团体、事业单位），及其他各类事业单位。 第三条本办法所称非在编人员，是指与我区机关事业单位按照劳动法律、法规的规定，通过劳务派遣、自行签订合同等方式建立劳动关系的非行政事业编制人员。 第四条非在编人员一般从事专业技术类、行政辅助类、公共服务类工作。机关事业单位行政管理、行政审批、行政执法、财务管理、人事管理、涉密等重要岗位原则上不得使用非在编人员。 第五条区人力社保局、区财政局按照职责分工承担具体工作，区审计局、区监察局在职权范围内行使监督职责。 第二章非在编人员的分类及配置 第六条非在编人员分为三类：第一类是专业技术类；第二 ––1––
类是行政辅助类；第三类是公共服务类。 专业技术类分四档：第一档为具有副高级及以上专业技术职称的人员；第二档为具有中级专业技术职称的人员；第三档为具有助理级专业技术职称的人员；第四档为具有员级或无专业技术职称的人员。 行政辅助类分三档：第一档为具有硕士及以上学位的人员；第二档为具有本科学历的人员；第三档为具有大专及以下学历的人员。 公共服务类分二档：第一档为从事“脏、苦、险、累”工作的人员，如：管道疏浚、遗体火化、遗体整容、化粪清掏、固废处置等；第二档为从事环卫、协管、协警、安保等岗位工作的人员。 第七条区人力社保局根据工作实际，科学核定各用工单位非在编人员员额。现有非在编人数已超过核定员额的单位，分三年逐步核减到员额范围内。 第八条用工单位须在员额范围聘用非在编人员，不得违规超员额聘用。确需新增员额，须报区政府常务会研究确定。 第三章聘用条件与聘用管理 第九条区人力社保局负责非在编人员的招聘管理工作。 第十条非在编人员应具备以下基本条件： （一）具备良好的政治素质，遵纪守法、品行端正，无违法犯罪记录； ––2––
高校非事业编制人员权益维护中存在的问题及对策 北京化工大学宋家博罗伟田一涵 内容提要：由于高校办学规模的不断扩大(和高校后勤社会化改革)等原因，非事业编制员工数量近几年不断增加，其维权问题引起广泛重视。本文通过对人事部门实地调研和对部分非事业编制员工的访谈，结合相关文献，归纳分析出当前高校非事业编制人员的权益维护现状，并提出了相应对策。 关键词：高校非事业编制员工权益维护 随着经济社会的发展，高校办学规模不断扩大，高校人事制度改革和后勤社会化改革不断推进，高校教职员工构成呈现新的局面，非事业编制员工成为其中不可或缺的有机组成部分。目前，学界和社会上着眼于非事业编制员工就业的研究较多，关注非事业编制员工权益维护的研究报道并不多见，足见此问题还尚未引起广泛重视。本文试图做些抛砖引玉的工作。 一、高校非事业编制员工保护现状 本研究调查了部分高校非事业编制员工人员数量、年龄构成、教育背景、工作部门分布等基本情况，掌握现阶段其所享受的权利和履行的义务及学校针对非事业编制员工的人事政策等。笔者发现，高校非事业编制员工岗位分布遍及实体机关、饮食、物业、宿管、商贸等各部门，除少数从事管理和技术工作外，大部分都在一线工作，一线的聘用员工又以农民工为主力，约占80%。按从事的工种分类，高校的非事业编制员工情况大致如下：67%为后勤类员工﹑32%为管理类员工﹑1%为技术类员工。 然而非事业编制人员与具有事业编制的正式员工却有较大区别，例如，非事业编制人员按学校要求办理入校报到手续，学校不保管非事业编制人员的人事档案及户口，非事业编制人员（除教师外）一般不享受寒暑假等。主要表现为：（1）劳动合同不够规范。（2）劳动报酬等一系列保障普遍较低。（3）对临时工歧视的现象也普遍存在。由此可以看出对高校非事业编制员工的保护亟待解决。 二、高校非事业编制员工保护中的问题 在上述调查研究的基础之上，笔者广泛征集非事业编制员工意见、参考借鉴国内外院校非事业编制人员权利保护相关政策，发现相对于正式编制人员而言，非正式编制教职员工权益维护存在如下问题： 1、基本权利保护的缺失 ⑴平等权得不到保障 从法律的角度上来讲，平等权是我国公民的一项基本权利，此权利主要指公民平等地享受权利和履行义务。而高校非编制人员平等权的缺失则主要体现在同工不同酬、受重视程度与正式编制人员有差别等。 ⑵社会保障权缺失 社会保障权是公民的又一项基本权利，在提倡构建和谐社会的大氛围下，这一项权利显得尤为突出。社会保障权利的实质是，在社会成员沦为弱势群体时，国家和政府为其提供的一种援助措施，以保证其有尊严地生活。由于政府以及高校资金有限，往往侧重于解决在编员工的福利和保障问题，而非事业编制人员的社会保障问题往往被忽视。 ⑶政治权利得不到保障 政治权利的缺失主要体现在政治话语上的失语。在社会主义国家中，参与政治事务的管理是公民的一项基本权利，而大多数非事业编制人员在校期间，是无法参与到学校行政事务的管理中来的，他们在学校各项政策的制定上缺乏“话语权”。另外，非事业编制人员很少参加学校中的正规组织，有的不能够正常参与党团组织活动。究其原因，一方面是学
秋扒中心学校年度考核实施方案 为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据上级有关文件精神,结合我校教师队伍的实际,制定本方案。 一、考核的目的 教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。 二、考核的原则 1、坚持全面、客观、公平、公正的原则； 2、坚持公开、民主与集中相结合的原则； 3、坚持定性与定量相结合的原则。 三、考核范围 学校全体教师 四、考核内容 根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。 1、政治态度与师德修养； 2、学识水平与业务进修； 3、教育工作； 4、教学工作； 5、教育教学与教育科研； 6、培养指导教师和主动接受培养指导情况； 7、工作负荷。 五、考核标准 考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。 教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。 1、优秀的基本标准
能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。 2、合格的基本标准 能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。 3、基本合格的基本标准 政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。 4、不合格的基本标准 政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，不能完成所分担的工作任务，在工作中造成严重失误。 六、考核办法 考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最后再定性。 1 、教师的考核工作，实行平时考核与阶段考核相结合；学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。 2、考核工作要在自我评价的基础上进行。要充分听取学校领导、同行教师、教研组、年级组、被考核教师以及学生和学生家长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、民主生活会等多种方式进行。 3、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。 4、确定等级。学校考核领导小组对最后考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过15%。 5、考核工作要增加透明度，考核结果要反馈给被考核者，征求本人意见，以指导其改进工作，提高政治业务素质。 6、教师的业务档案是教师政治和业务素质的真实记录，是教师年度考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据，因此必须建立健全教师的业务档案，加强业务档案的管理和使用。每次考核结果都要及时整理归档。评定职务时必须提交业务档案中的有关材料，教师调动时，业务档案与人事档案一并移交。
事业单位工作人员年度考核个人总结教师年度考核总结 教育事业单位工作人员年度考核个人总结【一】 又到了期末总结时间，这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完
教师业务考核方案及细 则 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
教师业务考核方案 为进一步调动全体教师工作的积极性，切实规范学校的教学管理，全面实施素质教育，制定如下评价方案。考核结果将作为评先、年度考核、考绩的重要依据。 一、备课（10分） 要求：（1）教案超前一周完成。 （2）严禁抄袭或使用旧教案。 （3）备课要紧跟进度，有备课日期，数学、语文、英语每周5个课时，其它科目为周实际课时数。 （4）教学目标明确适度。 （5）重、难点把握准确。 （6）教学过程设计合理，符合“三段六步”教学模式。 （7）训练检测题针对性强、有层次。 （8）有科学合理的板书设计。 （9）书写规范、工整。 （10）备教一致，有课后反思。 评分办法：1、平时检查（8分） 由教务处组织，以教务工作计划中时间安排作为检查时间，按教师每次完成情况分别评出A、B、C三等。期末根据平时检查结果进行综合评定，分别计A（8分）、B（6分）、C（4分）三等【课时不足的计为c】。 2、优秀教案评选（2分）
由教务处组织，期末考试前对平时检查结果为A等的教案参加优秀教案评选，优胜者计 3分。【优胜者不超过参评人数的50%】 3、在检查、验收等活动中，按学校要求完成相应工作的（1分）【此 项为另加分】 4、领导在推门听课中发现无教案或备教不一致的一次扣1分。 二、作业批改（8分） 要求：（1）以基本功为主，精选适量。 （2）学生作业书写清楚、工整、规范。 （3）作业批改及时全面、做到全批全改。 （4）批语简练具体，富有指导性。 （5）有批改日期， （6）有批改记录。 （7）作业上缴率高 （8）科目作业周次数：数学、英语周不少于4次，作文周1次，语文笔记周1次，理、化周不少于三次，美术、史、地、生、政周1次。 评分办法：由教务处组织，以教务工作计划中时间安排作为检查时间，按每次完成情况分别评出A、B、C三等。期末根据平时检查结果进行综合评 定，分别计A（8分）、B（6）、C（4）三等【完全合乎作业批改要求 的记为A;；批改次数合乎要求但无批改记录的计为B；批改次数少于 标准次数的计为C，次数明显不足的计0分】。 三、单元检测（3分） 要求及给分：（1）单元检测应按进度及时进行。 （2）考后教师认真进行阅卷（全阅）学校抽查试卷。
范文一：一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。 在政治思想方面，我的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加党团活动，并 且做了大量的政治笔记与理论笔记。端正思想，教书育人，为人师表。 在教育教学方面，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好 教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改 备课;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不 懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 在工作考勤方面，我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并 能积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：......
教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生;而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在今后的教学过程中我会逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的教师。 范文二： 本年度，在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我严格要求自己，勤奋学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平，较好的完成了各项工作任务，得到了各方面的好评。现将一年来的学习、工作情况简要总结如下： 1、思想上，严于律己，自觉加强党性锻炼。 一直以来，我始终坚持学习邓小平同志建设中国特色的社会主义理论，关心我国的民主政治进程，在工作生活中注意摄取相关的政治经济政策*，注重学习与工作有关的各经济法律法规，注重经济大环境走向。新闻调查、经济半小时等栏目都是摄取该类知识不错的途径。通过上述学习，使我坚定了中国民主政治的信念，使自身的政治经济理论素养得到了进一步的完善。 一年来，认真学习三个代表重要思想，深刻领会其科学内涵。始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观、价值观，并用以指
所谓的编内包括2类--事业编制和人事代理编制 总体来说这两类（事业编制，人事代理编制）人员在工资、保险、福利待遇上并没有本质的区别！但两类人员在身份上有本质的区别： 事业单位行政编制，档案在人事组织部存放； 事业单位的老职工是是事业编制，档案在人事局或人事科存放； 事业单位的新近人员（必须是人事部门与事业单位主管部分共同组织的公考招考进入的有些单位硕士按引进人才可以免考）也是事业编制，但只是占有编制，但编制不具体到某个人，其档案在人事局主管的人才交流中心托管，实行人事代理。 除了上面两种还又第三种那就是事业单位自己招聘的人员（即：没有通过人事部分、与单位主管部分的批准）无编制，虽然也与单位签订合同，但仅仅充其量也就是劳动合同而已（后面我还会提到）。 因为现在正值事业单位改革，全国各地情况不尽一致。总体趋势是事业单位实行岗位管理、定编不定人！采用灵活的用人机制！切实调动人员的积极性。新近人员都只是占编制、属于事业单位在职在编人员，但都无编制！因为以后的编制是单位的，不是个人的！ 所以现在江浙沪一带的编制其实一般是第二种情况！就是人事代理编制，对于医院这个编制是有的！对于个人只是占用这个编制，但是不占有！就是所这个编并
不是你的！其实具体到个人还是没编！ 按照现在的发展势头人事代理编制想转成事业编制是基本不可能的！ 前两种如果是应届生需要用到派遣证！那么对于应届生如果你的就业协议有医院，卫生局，人事局和学校的章的话，至少可以保证你是一个编内人员了，如果你的档案寄往单位所在地的人才交流中心说明你是人事代理编制（一般都是这样），如果寄往人事局，那么你是事业编制（基本很少），如果你没有人事局和卫生局的章而只有医院和学校的章那么很可能应该就是我下面要讲的第三类人员！第三类合同制，是医院不用经过上级主管部门直接要人签订合同，可以不要档案！签订的只是劳动合同！在江浙的很多（机会95%以上）医院此类人员的工资奖金和在编相同即同工同酬(当然有些医院连这点也做不到的），但5险1金的缴纳不同会少一些或没有，单位其他福利也少或没有！想走就走，单位也可以随时解聘只有多付给你一个月工资！按照现在的发展势头此类人员想转成上述两种也是基本不可能的！ 所以大家在找工作时对于编内编外一定要问清！ 而编内的两种更具有迷惑性，一般应届生都搞不清编内还分两种！招聘单位一般会利用这一点，只说编制而不说是那类编制，现在事业编制非常难弄（不管你是博士还是教授---进来没事业编制在想转非常难---毕竟不是一个部门的事），一般的编制也都是人事代理编制！ 可以看出来三类人员第一类编内最吃香，但是这类编很难搞到（和学历职称往往没关系，和关系往往有很多关系，哈哈！）而第二类编内往往有学历职称者可以获得，那么没有学历职称者只能占有第三类编外了！
事业单位工作人员年度考核个人总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 事业单位医生年度考核个人总结 本人在医院总部上班一年来，认真开展门诊医疗工作和社区医生公共卫生工作，全面执行各级领导安排、布置的工作和任务，全面履行了一名医生的岗位职责。 在政治思想方面，始终坚持党的方针政策，坚持全心全意为人民服务的思想，坚持改革、发展、与时俱进的理念，遵守各项法律、法规和诊疗技术规范。
在医疗工作中，严格执行各种工作制度，以对病人负责、对医院负责、对自己负责为指导思想，坚持“精益求精，一丝不苟”的工作态度，关心、爱护、尊重患者，认真负责地处理每一位病人，有针对性地对患者进行健康宣传教育，从未出现任何医疗事故或医疗差错。在社区医生工作方面，积极带领责任医生团体进行各种慢性病、精神病、肺结核等管理，叶酸增补随访，各种形式宣传教育工作，城乡医保居民健康体检工作完成得比较满意。配合医院完成各种突击性社区公共卫生工作，积极参与幼儿园体检、学生体检工作。
在业务学习方面，认真完成继续教育的学习，积极参加各部门举办的业务培训及学术讲座，经常阅读杂志、报刊和络信息，以开阔视野，扩大知识面，促进自己业务水平的不断提高，从而更好地为病人服务。 一年来，在各级领导和同事的关心、支持下，基本上较好地完成作为一个基层医生的各项工作和任务。在今后工作中，尚须进一步加强学习，努力克服工作上的困难和自身实际能力的不足，期待能够做出更好的工作成绩。 在各级领导和同志们的帮助支持下，我以“服从领导、团结同志、认真
学习、扎实工作”为准则，牢记组织和领导的重托，始终坚持高标准、严要求，立足基层、磨炼意志，扎扎实实做事、干干净净为人，勤奋敬业、锐意进取，自身的政治素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高，树立了选调生的良好形象，较好地完成了领导安排的各项工作任务，得到了领导和同志们的充分肯定和好评。现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，注重政治素质和工作能力提高。 一年来，共写心得体会、学习笔记累计10000余字。通过扎实的思想政治
xx2020年教师年度考核 实施方案 根据龙岗区教育局及街道教育办公室的安排和布署，经学校行政会议研究决定，现对我校2020年度所有中小学教师进行年度考核。具体实施方案如下： 一、成立考核领导小组 组长：敬红远 副组长：钱定兵 成员：饶跃忠胡道恒欧阳慧姜珊罗铁成丘丽洁 二、考核对象 中小学全体教师（含除校长外的所有行政） 三、考核依据 1、根据龙岗区教育局下发的《深龙教办（2020）99号深圳市龙岗区教育局办公室关于做好2019－2020学年度民办中小学专任教师考核工作的通知》文件精神及要求进行。 2、在考核前，考核领导小组各成员充分领悟《通知》精神，根据《通知》要求熟悉考核的具体细则；其次按考核内容，有检查，有记载，量化打分或评定等次，做到客观公正，实事求是。 四、考核原则
1、客观性原则。考核要以教师各方面的表现情况为考核基础，以事实为依据，以各种量化指标为凭证，坚持实事求是。 2、公正性原则。考核教师要一视同仁，不偏不倚，坚持同一标准，不能有亲有疏、宽严不一。 3、准确性原则。考核工作在客观、公正的基础上，根据每位教师的具体情况，作出与其实际表现相符的评价。 4、定量与定性相结合的原则。坚持领导考核与家长、学生测评相结合，学年度考核与平时考核相结合，定性与定量相结合，力求准确全面的反映每个教师的工作情况。 5、坚持注重实绩原则。学年度考核要以促进教师绩效为导向，在尊重规律、以人为本、以德为先的前提下，注重实绩，激励先进、促进学校和谐发展。 五、考核内容 考核内容可分为基础性评价和发展性评价。 基础性评价包括： 1、师德修养：主要指（1）政治思想、遵纪守法等情况； （2）遵守职业道德等情况；（3）工作态度、责任心等； （4）团结共事等情况。 2、业务能力：主要指工作素质及履行岗位职责情况。 3、工作态度：主要指从事本职工作的上岗出勤情况。 4、教学业绩：主要指（1）教育教学成绩；（2）辅导学生获奖；（3）比赛成绩等。
事业单位的教师个人年度考核工作总结 教师年度考核工作是人事治理的常规性工作,教师年度考核是教育评价的重要组成部分,是一门科学,也是一项系统工程,高校能否构建科学的教师年度考核制度,直接关系到学校整体工作任务和目标的实现。本文是查字典范文小编为大伙儿整理的事业单位教师个人的年度考核工作总结，仅供参考。 事业单位教师个人年度考核工作总结一： 一转眼，一具学期又快过去了。在那个学年中，我和平时一样基本上认仔细真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大伙儿说一说在这一年中我的工作事情。 在政治思想方面，我的教学思想和教育观直接妨碍自己的教学方向、教学办法等。因此，本人可以仔细学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加党团活动，同时做了大量的政治笔记与理论笔记。端正思想，教书育人，为人师表。 在教育教学方面，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学打算，依照学生的实际学习事情和向其他教师取得的经验，别断地加以改善修改备课;在传授学生知识时，别厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的并且，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。 在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等办法来启示、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和疑惑读的地点，我总是别厌其烦地说解、分析、带读，力争让他们学了就知道，知道了会用。 在工作考勤方面，我热爱自己的事业，从别因为个人的私事耽搁工作的时刻，并能积极运用有效的工作时刻做好自己分内的工作。 在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：...... 教育是爱心事业，从学生身心健康动身，依照学生的个性特点去点拔引导。关于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人一辈子;而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在将来的教学过程中我会逐步改正和完善教育教学办法，争取更大进步，早日成长为一名合格的教师。 事业单位教师个人年度考核工作总结二： 一转眼，一具学年就要过去了。在那个学年中，我和平时一样基本上认仔细真教学、踏踏实实工作，现作简单总结： 一、在政治思想方面： 作为一位教师，我很清晰，自己的教学思想和教育观直接妨碍自己的教学方向、教学办法等。因此，本人可以仔细学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校的各项科研活动，同时做了自我总结。端正思想，教书育人，为人师表。 二、在教育教学方面： 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案，制定好教学打算，依照学生的实际学习事情，备好和制定别同的教案以习惯别同层次的学生。在传授学生知识时，运用多种教学办法，耐心教导学生;在传授学生知识的并且，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。 在课堂上，仔细授课，上半年，任教九(2)九(5)班，下半年，任教七(4)七(5)班，充分利用学校的电教平台，制作好每课课件，情景教学、及运用多种教学办法来启示、教育学生。鼓舞学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复说解、分析。针对个别学生的作业还采取面批办法，一一地分析说解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。功夫别负有心人，学生的成绩算是最好的见证。所教的两个班九(2)九(5)班