优秀学科组申报材料
【篇一：优秀教研组申报材料】
团结奋进积极进取
先进教研组申报材料
巴彦淖尔市临河区第三小学
年级教研组组长：武俊霞
2012年11月
在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了
学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质
教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，
逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报先进教研组。现在，我将我们教研组建设
发展情况作简要汇报：
一、基本情况介绍
我们教研组现有教师9名，其中语文教师6名，数学教师有3名年
龄在40岁以上的的教师有两名，30至40岁的教师有7名，她们都
能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的教学素质。这9位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，全组人员整体素
质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组
成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利
开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。平日里，大家都
积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。二、教育教研情况
（一）立足校本培训，促进教师专业成长
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动
就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我
们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师
的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己
对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的
研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。
此外，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习，或请专
家到我校给我们传经送宝。今年，教研组里高继娥、宋吉燕被派往
包头、杭后等地进行学习学习，取经，力争提高自己的教育教学水平，回来后向全校语文教师汇报学习心得，并且自己实践教学了一
节课，和同仁们展开研讨。武俊霞老师参加了全市思品课竞赛活动，也取得了优异的成绩，宋吉燕老师参加了临河区数学教学竞赛，取
得了优秀能手的称号。
在传统的校本培训之外，我们也引进信息新技术，搭建网络学习平台。我们教研组每个成员都积极的参与博客建设，不断的上传资料、参与讨论。在培训学习中，我们也力争在区级的各级各类教研活动
上台实践，以促进我们专业成长。
（二）开展教研活动，提高教师教科研水平。
教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。
每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。
为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析情况，才制
定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式，
我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。我们的活动形式除了公
开课课堂研讨、教学沙龙、理论学习外，还有观看名师录像课、教
学质量分析、课题研究汇报等。
教研活动时间一般定于每周三、四的下午，每次教研组活动，由主
持老师根据学期初制定的教研主题，自选内容，提前一两天分发相
关的材料，组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中，
大家都能各抒己见，发表意见，有所感悟。
如每次的课堂研讨课活动时。由教研组长作好通知、安排等工作，
使参与教研活动的人数最多，保证本组教师全部参加。课后教研
组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的教师，而且相
互了解相通，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在
每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了
无数教学灵感的火花。这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体教
师也是一次又一次的提高教学水平的学习。应该说每次的教研活动
的效果都是比较好的。我们的教研活动是一个教师互相学习、互相
展示的舞台；更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。在每次
教研活动中，我们十分重视资料的收集。每次教研活动，组长负责
做好活动纪录，收齐好材料，如课堂研讨课详案执教反思主评评课等，并在期末时对所有的材料进行整理汇编，教与教务处存档。
（三）狠抓常规教学，规范教学常规管理
（1）、坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学
常规的全面检查。每学期，我们都严格遵守学校教导处的各项制度，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导等都做了详细严格的
要求。每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进
行交流、探讨，以求教学常规的更规范。
（3）、坚持写好教学反思。要求每位教师每月交一篇教学反思和一
篇教学随笔，要求有内容、有质量，能真正从课堂上去感悟一些
东西。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思和随笔，通过不
断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。
（四）、优化课堂教学，构建基本课堂教学模式。
新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们教研组在
新课标指引下，开展了《构建“自主探究合作交流”教学模式的实践
与研究》的课题研究，研究中摸索出了“自主探究，合作创新”的基
本教学模式。基本模式是“自学质疑——激趣导入——合作交流——
反馈归纳——深化创新”，在小学中高年级运用后，收到了很好的效果，学生的探究能力得到了较好的培养，学习效率也得到了提高。
我们参与实践课题研究能力可以说不高，但我们参与课题研究的热
情使高涨的，我们将在实践中不断的探索总结教学规律、教学模式，力求探寻最优教学模式，以期待提高教学质量。
（五）、大力开展课外阅读、组织丰富语文综合活动。
《义务教育语文课程标准》强调，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩
大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，
读整本的书，并规定义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上，背诵古今优秀诗文240篇以上。为了有效地落实新课程的理念，全
面提高学生的语文素养，我们在学校的指导下，每天下午课前十分
钟让学习朗读校本教材中的诗句，同时每天给学生布置一项读书任务，要求其每天读一个小故事，逐渐培养学生的读书习惯。
三、教研成效
在教育教学中，我们每个成员尽心尽职工作，努力提高专业素养的
同时，也在不断的提升自己的师德水平。教研组内人人比先进，学
先进，在一系列的教育活动中，我们组教师的职业道德有了长足进步，，涌现了许多先进个人，宋吉燕老师连续三年被评为校级优秀
教
【篇二：教研组申报省优秀教研组综合材料】
负重尤知征途远不用扬鞭蹄自奋
慈利六中，一所传承百年、薪火永传的老校，是溇澧农家子弟追求
知识、放飞梦想的地方。它背后虎头山的气脉与旁侧溇江水的毓秀
在这里神息相通，孕育并锻造了一支朴实至纯、自强不息的老师队伍，他们不嫌弃农村环境的闭塞与落后，不在乎山乡留守孩子的学
业基础薄弱与行为修养的缺失，不畏惧新课改新高考的艰难与挑战，本位思想做人，创新思维做事，让一批批农家孩子走出了山门，融
入到了外面瞬息万变、日新月异的大世界。这其中，语文教研组的
老师们更是佼佼者，他们团结协作，互帮互助，紧紧围绕基础教育
课程改革，为了一切学生的全面发展，努力创新语文教学，提高教
学质量，已成为学校里战斗力最强的一个团队。
一、团队基本情况
慈利六中语文组现有17位教师，平均年龄35.8岁，其中高级教师
4人，中一教师6人，中二教师7人，湖南省优秀远程教师5人，市级优秀教师1人，县级骨干教师2人，全组成员互敬互助，互帮互学，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与
实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学，是一支
素质高、实力强的语文教师队伍。
二、团队奋斗目标
“引导每个孩子健康成长，主动发展，全面发展，努力让自己成为一
名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师。”这，就是
慈利六中语文教师共同追求的目标。围绕这一目标，全组教师崇尚
高尚师德，以中华文字、文化、文学的魅力张扬个性化的人格感染力，引导学生向知书达理、文明懂事的路子迈进。
三、团队精神理念
鲁迅曾赞誉泥土“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有泥土，便没有花木；所以泥土实在较花木还重要”，这种默默无闻、无
私奉献的精神恰是慈利六中语文组的集体写照，教书育人已经不仅
仅是他们的职
业,更是他们内心的事业和责任，他们发扬着无私奉献的敬业精神、
刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神
以及敢为人先的竞争精神，充实地走过每一天，每一月乃至每一年。正是有这些精神支柱的支撑，组内成员为人师表，勤于职守，全身
心地投入到教育教学中去，以为国家为民族培养出更多高素质的人
才为己任。他们抓住新课改机遇，努力促进教育教学改革，以素质
教育为着眼点，注重理论的学习与研究，积极参加各种业务上的函授、培训等学习，提高自身理论素养，推动语文教研活动，成为学
校教育教学改革的先锋。近些年，在各级各类评优评先活动中，组
内有10多人次荣获各类荣誉称号。其中，组长涂丽平连续4年被评
为优秀教研组长，吴轶云被中国教育学会、中国基础教育研究所授
予“全国基础教育教育科研先进个人”，涂丽平等4人被评为“湖南省
远程教育教学优秀教师”，张文炎老师被评为“张家界市优秀教师”，
杜有初等3人被评为县级骨干教师，吴轶云被张家界市人民政府评
定为二等功，杜有初老师被评为慈利县教育系统优秀党员，于丹等4
人被评为学校优秀班主任，卓志斌等4人获学校高考突出贡献奖，
卓建国等7人等受到慈利县人民政府的嘉奖。
四、团队阵地建设
(一)从学习中汲取力量，在学习中提升素养
一个好的语文教师应该是时刻与教改发展最前沿的理念保持一致，
站在大语文观的高度，引导学生从生活的方方面面去学习语文，运
用语文。由此，慈利六中语文教研组积极组织教师学习了新课程建
设的体系知识，明确新课程教育教学的基本理念，尤其是在和陈旧
观念的比较中改进自己的教育教学策略，使自己的教育教学活动与
时代与生活与学生与社会要求贴得更近一些；学习研讨了《高中语
文新课程标准》，弄清楚现代高中学生毕业与升学在语文知识、能力、情感诸方面的要求，做到因材施教，有的放矢；学习讨论了
《国家中长期教育发展纲要》、新的《教育法》《教师法》、《中
小学教师职业道德规范》等等，坚持集中学习与个人自学相结合，
每周集中一次进行业务学习，平时进行个人自学，每人每学期都有5000字以
上的业务学习笔记，不断增强作为现代教师应有的责任感和素质意识。除了这些教育教学理论的学习，语文组还开展多种形式的培训
活动，切实抓好新课程的培训和学科专业培训，增强课改的紧迫感
和责任感，使每一位教师树立全新的教学理念，积极参与课改实验。学校曾多次派语文教师赴福建、山东、北京、上海以及省内的长沙、张家界、岳阳等地参加研讨活动或观摩名师精品课，效地提升了教
师的专业能力。正是勤于学习，大家的业务水平提高很快，在慈利
县组织的两次全县高中教师业务考试当中，六中语文组无论是个人
成绩还是全组的各项综合指标都走在了兄弟学校的前列。
(二)向教研活动要进步，以教研活动促成长
每学期开学初教研组都能制定出切实可行的教研计划，经过全体语
文教师会议上审议通过，然后在一个学期的工作中按部就班，循序
渐进，认真落实好组内的教育教学交流、研究与探讨活动，集中精
力抓好每一堂标杆课、示范课、探究课以及公开交流课等，让每个
老师既是上课的主角更是评课的主角，鼓励每位教师畅所欲言，各
抒己见，从而让语文课更实在更生动更有激情。尤其是语文组年轻
教师新手教师多，他们知识丰富，能力强，反应快，但是驾驭课堂
的经验相对不足，所以，组内每年都成立帮扶对子，一个老教师带
一个新手教师，帮带有计划，有活动记载，有总结。教研组把教研
活动重点一直放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨活动，上公开课，教研课，比赛课，骨干教师领头，率先垂范，其他教师
纷纷行动，积极进行“说、授、评”活动,使组内教研活动蔚然成风。
特别是这两年中，我们教研活动每次都有主题，每次都侧重某一方
面的研究，老师集体备课制定切实可行的学讲稿，上完课后，集体
评课，写出教学反思，使我校在问题解决、学困生转化、课堂教学
实践等方面都有了更深层次的研讨。这些活动的开展有效地提升了
教师的教学能力，涂丽平组长执教的《将进酒》获得市三等奖，在
全县青年教师教学比武中，于丹老师执教的《哀江南》获二等奖，
而在学校举行的一年一度的青年教师教学比武活动中，组内有3名
教师获得过一等奖，5名教师获得过二等奖，一批批新
手教师年轻教师逐渐成了学校教学的中流砥柱。
(三)认真抓好课题研究，稳健步入课改轨道
自2007年开始，慈利六中语文组承担了由中央教科所批准立项的
重点课题《传统文化与语文教学》的子课题《语文教学中弘扬传统
文化的途径》的研究与实验，全组17名教师人人参与，围绕课题实
验的主题，大家从现代文教学、古诗词教学、文言文教学以及作文
教学等各个方面探索有效渗透中观传统文化的途径，形成了一套比
较系统的教学方略，积累了宝贵的课堂教学经验，组内共有17名教
师提交了经验文章、教学案例和教学光盘，其中获一等奖15篇，二
等奖18篇，三等奖7篇；组织学生积极参加地方传统文化的调查研究，形成了涉及多个领域的调查报告篇，其中《悲欢离合“交响乐”》被编入调查报告作品集中；组内教师群策群力，主编了校本教材
《亲近传统，珍视自我》，并邀请到《新读写》杂志社社长、中央
教科所《传统文化与语文教学》首席副组长钱汉东先生为之作序，
发放到每个学生的手中，引导他们吸收其营养精华，后被课题组评
为课题成果二等奖。整个课题已经完成了中期实验任务，取得了一
系列研究成果，不仅一大批学生在传统文化的浸染与熏陶中大大提
高了语文成绩，提升了个性思想修为。学校在大课题组中期整体评
估当中被评为优秀，2009年度被评为优秀实验学校，有吴轶云老师
被评为优秀实验学校校长，涂丽平老师被评为优秀课题组长，王永
贵等老师被评为优秀实验教师。
(四)严密落实课堂常规，科学提高教学效率
慈利六中语文教研组长期以来都是有分管教学副校长分管的一个组，所以在教学常规建设方面就有着更严更高的要求，在教育教学中，
语文教师做到“五认真”，即认真备课，不照搬照抄备课用书，注重
实用性，层次性，备出自己的风格和特色,，备出教学中的得失反思；认真上课，要求教师执行教管要求，必须站在教改的前沿，把新的
教育思想，教育方法渗透到每一节课中，坚持课堂教学面向全体学生，力求做到目标明确，内容正确，方法恰当，组织严密，效果优良，课堂教学时一律使用普通话，不接听手机，不擅自离开教室；
认真辅导，要求教师充分培养学生特长，着力
张扬学生个性发展；认真批改，强调作业分层布置，一日作业不超
时超量，作业批改及时规范，及时反馈，重视对学生的个别辅导，
不歧视不厌恶；认真考核，考试或者检测题型尽量开放，摈弃死记
硬背知识的试题类型，探索多角度的“实践型”考试。此外，教研组
积极配合学校教务处，坚持每月进行一次教案与作业的全面检查，
对照《慈利六中课堂教学常规管理制度》，详细记载每位教师一月
教学常规方面的优劣；坚持抓好听课，教研组一周两次公开课，要
求每位教师都要积极听课，每位教师每学期听课都在15节以上；要
求教师坚持写好教学反思，规定每个教学单元结束都要写一篇教学
后记，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力；积极
鼓励教师不断总结教学经验，每学期每人都能写一篇有观点的备忘
录或教学反思；坚持集体备课制度，做到每个月一次集体研讨、集
体备课活动，便于提高教学效率。
(五)丰富课外活动形式，开拓学生语文视野
慈利六中语文备课组是学校里面非常活跃的一个教研组，教师年轻，思维开阔，精力充沛，常常能够开展一些为学生所喜欢参与的课外
活动，让学生在活动中增长见识，在活动中学会做人，学会治学，
学会成事。首先是课外阅读活动，慈利六中高中学生每周两节固定
的阅读课，由语文老师组织到阅览室自由阅读，教师指导做好笔记
写好心得，开阔学生知识面，提高学生的阅读能力和鉴赏水平。其
次就是开展样式多样的语文实践活动，比如围绕着学生最感兴趣的
网络文化问题和学生该如何科学上网的话题，语文组组织了大型的
辩论赛，在高一高二两个年级的辩手激烈对决中，学生受益颇多；
围绕着“争做一个守纪、懂事、文明高中生”的话题，语文组组织学
生写作高中生文明三字经，并以此为主要内容进行书法比赛，学生
热情参与，好作品精彩纷呈；围绕着感恩教育，语文组组织了以“孝”为主题的大型演讲赛，引导学生感恩父母，孝敬父母，为父母分忧
解难，勤俭诚信，发奋读书；围绕着课本涉及到的诗文内容，为提
高学生普通话水平和情感交流能力，语文组一年举办一次朗诵会，
比如今年十月就举办了“一脉诗香，伴我成长”的朗诵会，很多高一
新生脱颖而出；为了提高
【篇三：语文优秀教研组申报材料】
优秀教研组申报材料
组长：谢老师，42岁小学高级教师，市级优秀班主任、市级实验
主持人
成员：马老师，40岁，小学高级教师，区优秀教师、区优质课执教
者
孙老师，38岁，小学高级教师，区级优秀教师、区优质课执教者
祝老师，35岁，小学高级教师，区级优秀班主任
卢老师，31岁，小学一级教师，学区教学能手
张老师，29岁，小学一级教师，市级优秀教师、区优质课执教者
戈老师，29岁，小学一级教师，区级优质课执教者韩老师，28岁，小学一级教师，区级优质课执教者美城中心小学高年级语文教研组
严格遵照区、校两级教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，
积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教
研活动开展的规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆
满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。
我们教研组拥有一批经验丰富而敬业的老教师,全组8名教师中4名
高级教师,他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有
较好的语文教学素质。这8位成员都好学上进，均具有大专以上的
学历，其中5人本科段课程的学习已经完成，2人正在进行本科段课
程的学习。全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一
埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学
研究工作的学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十
分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定
了坚实的基础。也是我们高年级语文组长期荣膺学区先进教研称呼
的根本保证。
一、深入的学习，规范的管理，增强教师的教学内功
教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才
会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：
1、加强理论学习，以理论指导教研
站的高，才能看的远。我们教研组响应学校的号召，特别注重理论
学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随
意性。我们的具体措施是：①每隔两周，教研组组织一次理论学习
的体会交流，或者是实验研究情况的交流。②组内每位成员至少订
一份业务方面的杂志。③人人有学习笔记，理论学习笔记不少于
8000字，坚持天天写教育日记。每学期，我们组的老师都以学习笔
记数量多，体会深、书写认真博得我们校领导和老师的好评。厚积
而薄发才真正具有威力。广泛的学习，为我们组成员日后的创作和
教科研研究打下了良好的基础。
平时，要求组内各位成员要注意收集教育新信息。收集后要先自学、自悟，然后再以讲座的形式，结合自身教学实践，介绍给大家。这样，既能督促组内成员不断自学新知识，及时扩大教育信息量，还
能使老师们在教学上不至于闭关自守。
2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动
开学初，写出具体的教研计划，并与其他组共同交流。每周三定时、定点、定内容、顶中心发言人进行教研活动。学期结束，要写出教
研总结，评出学校先进教研个人和先进教研组。在教研活动中，我
们做到了一次活动一总结，总结出每次教研活动的收获与不足。
二、在规范中开展扎实有效的教研活动
我们高语组包括四年级备课组、五年级备课组。各备课组主要是抓
集体备课，作业设计，实现资源共享。教研组规范开展集体备课活动，真正做到以集体的智慧备教材、备学生，在备课组活动中推行
个人单元说课，以促进课堂的教学效益和教师个人业务水平的提高。各备课组的单元说课要有详细的记录。课后注重教学回顾，做到勤
记录、勤思考。严格做到每月一次大集中，两周一次小集中。我们
还开展了各具年级特色的备课组活动。四年级组常规工作到位，注
重对新教师的帮助指导；五年级组注重练习资源共享，经常性进行
交流研究。
几年来，我们的常规教研一直以“备、说、上、评”活动作为教研活
动的核心，人人有备课、次次有所得，教研活动开展的扎实有效，
教师的综合基本功不断提高。具体做法是：
1、认真钻研，集体备课
周三的教研活动中，老师们对教材内容（某一典型课例）深入钻研，查阅资料，从整组教材如手，重点钻研研究课。就课文的编排结构、字、词、句、篇一点一点地琢磨、推敲，从三维目标的整合上，精
心选择教法，找准学法，安排教学流程。然后由中心发言人写出详
实的说课材料，其他教师写出简要的说课材料。
2、说课与评课相结合
下一次的教研活动时，由中心发言人重点说课。说教材、教法、学法、教学过程、理论依据。其他教师根据说课内容，各抒己见，共
同商议，确定适合学情的教法、学法及教学程序。最后中心发言人
集思广益，修改说课材料，编写教学过程祥案。
3、上课与评课相结合
中心发言人执教时全组教师随堂听课，并相机邀请专家或教研室领
导听课。本组人员边听边思考教学流程中哪些教法、学法、教学手
段更适合学生的认知水平，学生更易于接受。课后大家根据教学效
果进行评课，虚心听取专家或教
研室领导的点评和指导。随堂听课的老师也要根据自己的体会，用
科学的眼光，以理论认识的高度评出本课枝教的优缺点及改进措施。人人写出评课材料，中心发言人进一步修改教案，写出教后自评。
然后，其他教师在自己执教时汲取他人长处，同时在课堂上自觉纠
正一些不该出现的问题，真正使研究课起到典型引路的作用。
由于教研活动步步扎实，忙而有序，老师们真正在参与、在研究，
次次就有收获，长持以往，大大提高了教师钻研教材、驾驭教材、
组织课堂教学的能力，增强了教师内功，促进了青年教师的快速成长。
三、加强专题研究，深化课堂教学改革，走创新之路。
正是由于我们组教研活动开展得扎实有效，加以老师们自身的努力，我们教研组取得的教科研成绩十分显著。多年来，我们高语组成员
坚持变革图强，锐意进取，在教育创新中走向未来。人人承担着区
级实验课题，参与着市级、省级实验课题的研究，无论承担哪级教
改实验，都始终坚持“四有”：1、有计划；
2、实验课有研究、有评课、有总结；
3、有实验资料积累；
4、有阶段实验小结。在实验中，开展好每周一次的语文教研活动，每月一
次的调研活动，把课题实验的研究深入到语文教研活动之中。每学期，实验人员至少上好两节实验课，同时，同实验课题组人员要随
堂听课，把实验课纳入了“备、说、上、评”活动中，从而推动实验
向深层发展，调动起实验人员的积极性与主动性，让实验人员具有
较高的实验意识，具有较强的实验能力。
我们高语组以新课程实施下的校本研训为载体，以课题案例研究为
突破口，全面落实新课程标准，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，结合市级课题《培养学生良好的读书习惯》的开展，人人规范
开展课例研究，教研活动中以“听课+交流+反思”的过程进行，通过
上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思或课例分析，以此改进教学方法，深化教学改革。充分做好交流活动，学习
他人优秀的教学方法，形成互补、竞争、发展的新型协作关系。结
合省级课题《小学生良好个性心理的培养》，主要进行了朋友学生
良好心理的研究。在活动中我们请专家指导、全体教师参与式讨论、学习反思形成学习共同体。我们组孙谢老师、孙老师围绕此实验撰
写的两篇论文，获山东省科研成果奖。三年来，我们高语组人员获
得的奖励有：
①论文：国家级 4 篇省级 8 篇市级3 篇
②优质课：区级 4 节学区级 2 节
（3）教学能手：区级1 人学区级 5人次
④辅导奖：国家级4人
五年级语文知识竞赛区级第二名
课本剧区级一等奖
⑤结题的科研课题：
省级：《培养小学生良好学习习惯的研究》2005 12结题
《培养学生合作学习的习惯》2005 11结题
《小学生心理健康教育活动课程的开发与探索》
2006 8结题
市级：《培养学生良好的读书习惯》2006 9 结题
区级：《在语文教学中，培养学生的美感性》2003 12结题
⑥科研成果奖：省级 4 人次
市级 1 人次
⑦荣誉：省级1人市级 4 人次区级 13 人次
展望未来，任重而道远。我们会坚定地沿着教研之路，继续走下去，力求在实验中探索，在探索中提高。继续发扬我们明珠中心小学“博学、实践、求索、创新”的教风，努力为中区的教育教学贡献出自己
的智慧和力量。
美城中心小学高语组
综合实践优秀学科教研组汇报材料 指导思想： 本着“安全、和谐、服务、节约、业绩”五种责任和意识的治校方略。认真贯彻“体验生活，学会自理，培养能力，磨练意志”的办学宗旨；认真落实“面向学生的生活世界和社会世界，帮助学生体验生活，学以致用；推动学生对自我、社会、自然的整体认识与体验，谋求和谐发展；坚持学生的主动探究，为学生个性发展创设空间；参与就是胜利，经历就是财富”的办学理念；大力推进“让学生获得实践的体验与丰富的经验；培养学生的责任感；形成学生主动发现问题、解决问题的态度和能力；养成合作、分享、积极进取的良好个性品质”的办学目标；实施规范管理与发展。以课程改革为抓手，全面实施素质教育；以教师队伍建设为着力点，为学校可持续发展增添活力；以教育教学管理为突破口，全面提高教育教学质量；积极推进教育现代化、特色化、优质化，彰显学校品牌特色，增设综合实践活动课项目，充实整合专业教师队伍，做了一些扎实的具体工作。 现汇报如下： 一、我校教师的基本情况 基地校现有执行编制40人，实际在编24人。其中党员8人，高级职称5人，中级职称11人，初级职称8人，男教师13人，女教师11人，45岁以上教师8人。综合实践活动课指导教师共11人，教学校长1人。其中校学科优秀教师三名，区骨干教师三名。 二、基地校课程设置情况 课程设置原则：以“体验生活、学会自理、磨练意志、培养能力”十六个字为宗旨。本着参与就是胜利，经历就是财富的原则，从人与自然、人与社会、学科与实践三个方面开展综合实践活动。活动内容，力求为家长分忧，为学生解惑，为学校排难。活动内容以基地资源为依托，开发校内外一切可以利用的资源。以学生、家长、社会需求为基础，依托当地“教育资源、社会资源、人力资源、才力资源”，以新课程改革为抓手，以基地综合实践活动课为主要载体，在不脱离学生生活世界和社会世界全面实施素质教育的前提下，根据学生不同年龄阶段的需要分别开设30多个活动主题，其中每一个大的活动主题又都分出了很多小的主题。分别是：
优秀项目奖申报材料
优秀项目奖申报材料 【篇一：优秀项目申报书.doc26】 注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。 请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。 第28届全国青少年科技创新大赛 小学生科技创新成果竞赛项目申报书 项目名称： 申报者： 所在学校（全称）： 辅导教师： 辅导机构（全称）： （提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”） □物质科学（ms） □生命科学（ls） □地球与空间科学（es）□技术与设计（td） □行为与社会科学（so） 项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”） □ 个人项目 □ 集体项目
全国青少年科技创新大赛组织委员会制 a、申报者与辅导教师情况 说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况 b、项目情况 c、申报者确认事宜 f、省级组织机构审查以及推荐意见 【篇二：优秀项目部事迹材料】 优秀项目部事迹材料 ——第三工程处闻垣la2项目部事迹材料 当你走进闻垣la2项目部，你会被这里整洁的工作和生活环境及你追我赶的施工氛围所感染……该项目部完全按照业主和公司的要求高标准建设。项目部占地8亩，房间53间，其中主办公楼为二层，布局合理，别具一格。项目部职工生活食宿实行公寓化、办公实行自动化、微机化、信息化。项目部下设项目经理室、财务部、技术合同部、生产部、综合办、质安部、实验室等十个部室，管理及技术人员60人。 闻垣高速公路是山西省的重点工程项目。开工建设以来，在公司领导的亲切关怀下，在公司各部室的大力支持和帮助下，该项目部紧紧围绕公司的精神及闻垣建管处“打造一流管理团队，创建一流精品工程”的管理理念，心往一处想，劲往一处使，凝心聚力、攻艰克难，按期完成各阶段目标任务，取得了较好的成绩。 一、工程概况
优秀教研组申报材料 (2006-12-04 17:42:41) 转载▼ 分类：教育论文 组长：谢老师，42岁小学高级教师，市级优秀班主任、 市级实验主持人 成员：马老师，40岁，小学高级教师，区优秀教师、区优质 课执教者 孙老师，38岁，小学高级教师，区级优秀教师、区优 质课执教者 祝老师，35岁，小学高级教师，区级优秀班主任 卢老师，31岁，小学一级教师，学区教学能手 张老师，29岁，小学一级教师，市级优秀教师、区优 质课执教者 戈老师，29岁，小学一级教师，区级优质课执教者 韩老师，28岁，小学一级教师，区级优质课执教者 美城中心小学高年级语文教研组严格遵照区、校两级教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展的规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完
成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。 我们教研组拥有一批经验丰富而敬业的老教师,全组8名教师中4名高级教师,他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的语文教学素质。这8位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，其中5人本科段课程的学习已经完成，2人正在进行本科段课程的学习。全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。也是我们高年级语文组长期荣膺学区先进教研称呼的根本保证。 一、深入的学习，规范的管理，增强教师的教学内功 教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点： 1、加强理论学习，以理论指导教研 站的高，才能看的远。我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。我们的具体措施是：①每隔两周，教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实验研究情况的交流。②组内每位成员至少订一份业务方面的杂志。③人人有学习笔记，理论学习笔记不少于8000字，坚持天天写教育日记。每学期，我们组的老师都以学习笔记数量多，体会深、书写认真博得我们校领导和老师的好评。厚积而薄发才真正具有威力。广泛的学习，为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。 平时，要求组内各位成员要注意收集教育新信息。收集后要先自学、自悟，然后再以讲座的形式，结合自身教学实践，介绍给大家。这样，既能督促组内成员不断自学新知识，及时扩大教育信息量，还能使老师们在教学上不至于闭关自守。 2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动 开学初，写出具体的教研计划，并与其他组共同交流。每周三定时、定点、定内容、顶中心发言人进行教研活动。学期结束，要写出教研总结，评出学校先进教研个人和先进教研组。在教研活动中，我们做到了一次活动一总结，总结出每次教研活动的收获与不足。 二、在规范中开展扎实有效的教研活动 我们高语组包括四年级备课组、五年级备课组。各备课组主要是抓集体备课，作业设计，实现资源共享。教研组规范开展集体备课活动，真正做到以集体的智慧备教材、备学生，在备课组活动中推行个人单元说课，以促进课堂的教学效益和教师个人业务水平的提高。各备课组的单元说课要有详细的记录。课后注重教学回顾，做到勤记录、勤思考。严格做到每月一次大集中，两周一次小集中。我们还开展了各具年级特色的备课组活动。四年级组常规工作到位，注重对新教师的帮助指导；五年级组注重练习资源共享，经常性进行交流研究。 几年来，我们的常规教研一直以“备、说、上、评”活动作为教研活动的核心，人人有备课、次次有所得，教研活动开展的扎实有效，教师的综合基本功不断提高。具体做法是： 1、认真钻研，集体备课
在参与中成长在互助中发展 ——小学先进语文教研组申报材料 杜阳镇中心小学 一年来，在县教研室、镇辅导站及有关部门领导的重视和关怀下，我们语文教研组全体成员紧紧围绕基础教育课程改革精神，在日常工作中集思广益，紧密协作，扬长避短，群策群力，努力创新语文教学，现已砺炼成一支学校乃至全镇战斗力最强的团队。现将我校语文教研组开展工作具体情况作以汇报。 一、基本情况介绍 我校语文教研组现有11名成员，平均年龄30岁，其中小学高级教师2名，小学一级教师9名；县级教学能手2名，教学新秀3名；本科学历2名，大专学历9名。老、中、青三结合的团队洋溢着互敬互爱、互帮互学、团结协作、共同进取的工作热情，是一支工作目标明确，富有开拓精神，勇于改革实践，善于学习教育理论，掌握现代教育技术的素质高、实力强的小学语文教师队伍。 二、教育教研情况 （一）加强教育理论学习，促进教师专业化成长。 我们语文教研组全体成员都确立了“学习是教师朝着专业化发展的不竭动力”和“学习是工作，学习是生活、学习是人生命的重要组成部分”的理念，按照“‘工作学习化、学习工作化’的‘8＋2行动计划’”（为了每天8小时工作的有效性，抓好每天2小时的业余业务学习），扎扎实实地开展教学理论学习活动。一是教研组制订教师学习计划和制度，确定学习时间、学习内容、学习形式和主要负责人，创设“你在学、我在学、他在学”的学习氛围，采取教研组集体征订和教师个人订阅教育教学书刊“两条腿”走路的办法，不断丰富学习资料，并鼓励组员在互联网上学习更新、更多、更先进的教学理论与教学经验。本学年，我们主要将《基础教育课程纲要》《小学语文课程标准》《新课标语文教育实施指南》《教学策略论》与《中小学课堂教学艺术》列为必学内容。二是所有组员都要制订明确的学习目标，即通过本学年度的学习，理解、掌握、运用哪些教学理论，解决教学中存在的那些突出问题。同时，要积极的投身到学习的热潮中去。三是学习形式力求多样化，诸如集体学习与个人自学相结合，摘记笔记与撰写心得体会相结合，学习理论与指导教学实践相结合。 （二）积极开展语文教研活动，提升语文教学水平。
小学英语优秀教研组汇报材料篇一：小学英语教研组自评报告 小学英语教研组自评报告 我校小学部共拥有三位专职英语教师，平均年龄43岁，英语本科学历1人，大专学历1人，小学高级教师2人，小学一级1人，每人至少承担二个年级三个班级的教学任务。不管工作如何分配，大家都有一个共识：英语教研组是一个整体，密不可分，相辅相成，每位成员牢牢树立了服务意识、团队意识、互动意识、探究意识，努力做到平等相处、互爱互助、宽容待人、相互沟通、共同创造，人人都是教育教学的研究者，有事大家齐商量，共同完成。因此，我们英语组的每位教师在区英语教学工作精神的指导下及本校目标的要求下，尽心尽职，相互学习、相互督促，共同探讨，努力完成各项工作。现对我校英语教研组工作情况作一回顾总结。 一、日益完善的制度建设 每当开学第一次教研组活动时，各位组员在了解学校工作计划及区英语工作重点后，再根据我校英语工作的实际情况，各抒己见，商榷新学期的学科教研组计划，以及每月、每周活动安排及工作重点，做到人人心中有数。近年来，每位教师根据所教年级、班级情况制定了教师个人发展计划，
内容包括发展目标与方向，业务进修，教学目标，教育科研方面目标等。另外还有日常的作业、备课的检查制度，听课、评课制度，对学困生的帮困跟踪制度，学期结束时的各类总结等一系列制度保证了英语各项工作的有序进行，也为每位教师留下了工作中的点滴足迹。 二、丰富有效的教研活动 1、定时、定点、定内容早已成为教研组活动的传统制度，每二周一次，大家一起学习，交流、讨论，参与率100%，一学期至少活动10次或以上，每次活动均有详尽地记录。 2、自从“二期”课改以来，学习“新基础教育”理论已成为每次教研组活动的必修课，我们不断从网上、杂志上、报刊上学习相关文章，用切实可行的理论武装自己的头脑，指导着各自的教学，交流着各自的学习体会，及时总结他人的教学经验为己所用，提高自身的业务水平，我们教研组的每位老师都明确了小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心；同时也要培养学生一定的语感和良好的语音，语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。通过理论学习，老师们达成共识：在这个瞬息万变的时代里，作为一名跨世纪的小学英语教师，我们需要调整自己，适应时代发展，
优秀项目部申报材料 自本项目部班组组建以来，我们项目部在公司领导班子的正确领导下，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和公司各项规章制度，高标准、严要求的完成公司下达的各项工作任务，项目部全体人员紧密协作、努力奋斗、精诚团结、勤劳务实、奋勇争先，实现了安全生产、文明施工、质量合格、工期合理、廉洁高效的既定目标，取得了良好的效益。现将主要工作成绩总结如下： 一、组织制度健全，管理措施完善。 我项目部严格按照建设单位和公司要求高标准建设。项目部下设项目经理室、质检部、合同部、工程部、材料部、安全部、资料室等部室，管理及技术人员平均年龄不超过40岁，其中不乏长期工作在工程一线、既有丰富现场经验的成员。项目部以标准化管理为载体，结合民主管理原则，将职能分区规划、合理安排、生产事物公开有序。项目部为提高员工素质与技能，定期组织学习、安全演练、生产知识竞赛及内部交流会，建立了完善的项目部档案。项目部实行月考核、年考核制度，考核项目细化全面，可操作性强，有效地激励了员工工作积极性，并取得了显著成效。 项目部现场管理模式严格，注重各部门的沟通与协作，实行责任到人、技术施工一体化。定期组织各班组召开协调
交底会，每周组织安全生产例会，提出问题、解决问题，将各个专业、各项工序的具体工艺逐步落实。开工至今，各方面都取得了良好的进展，在进度管理、质量安全管理、成本管理等采取严谨可靠管理模式，措施细化到位，稳中求胜科学化的管理手段，实现了零失误，高效率的管理系统。 二、高度重视，工作高效，效益突出 项目部成员严于律己，工作态度认真积极，具有协作配合的团队精神，不仅扎实做好各自的本职工作，更注重各岗位间的沟通，全程无脱节。在节假日期间，为了工程进度，主动牺牲自己的业余时间，使工程进度得到了保证，较好的完成了各项进度指标。 项目部注重安全生产的工作方针，不仅定期组织班组内部成员进行安全学习、安全演练等活动，还为劳动队伍的农民工开展安全宣传会，组织体验活动等，全方位保证了工程工作安全，为工程的顺利进行与良好收益提供了保障。 项目部工作环境整洁、有序，生活设施齐全，仪器设备先进。项目部自觉履行良好的“窗口服务”：挂牌上岗、举止文明，积极宣传安全知识及党建工作，不仅加强产品形象建设，更重视员工队伍形象建设和项目文化宣传形象建设，获得业主及社会好评。 我们项目部通过不断地组织施工队伍进行技术交底，组织各专业负责人到现场进行协调，实地了解、调整工程进度，
精选优秀教研组申报材料介绍 我们五年级数学教研组共有五人，组长冀丽芳，组员张素仙，范月英，樊文兵，张华老师。在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报优秀教研组。 一、提高师德修养，塑造良好形象 全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式。并勇于在平时的教学中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。 二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量 我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动我们都是准时积极的参加;每周三下午，按时有效的进行集体备课，周四下午进行教研活动，教研组要求所有成员尽可能做到教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业训练统一;因此天天早上，我们几人商讨一天的教学进度，在本节课中有可能遇到的问题，重难点及解决的方法，上完课后把问题整理出来，什么是学生不理解的，什么样的题是容易错的，有针对性的练习，大大提高了课堂教学效率。在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好教案。认真上课，提前候课，从不迟到。作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。 三、扎实开展课堂教学实践研究 课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养着重培养学生的解决实际问题的能力，极力倡导推行"朴实、扎实、平实"的数学课。
初三年级组组长先进事迹材料 ，男，1980年9月出生，现为初中物理教师，初三年级组组长及理综教研组长。从教15年来，他坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。15年来，他热爱学习，刻苦钻研，先后取得大专，本科学历，在初中数学教学方面不断进步，XX年在全县有效课堂教学竞赛中荣获第一名。XX-20xx学年他在学校缺乏专业物理教师情况下勇挑重担，担任了学校初三年级组长及初二、初三三个班的物理教学工作，他矢志教学研究，求实创新，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的教学态度，在XX-20xx学年取得了令人瞩目的教学业绩。 一、勇于担当挑重任 XX年8月，新学期开学准备工作中，老师得知学校物理学科教师不够，教务处正为课务安排发愁，他主动提出愿意担任初三毕业班物理教学工作，从此踏上了教学“改行”征程。踏实的他工作积极负责，为人谦虚进取，很快适应了新学课的教学，成为学校教学骨干。但是潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时提醒着他，不能安于现状。对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。他思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越精练，教材也越来越熟悉，直至顺利完成一学
年的教学任务。另外，他还敢于担当，勇挑重任，负责了学校初三年级组的组织工作，期间他善于团结协作，组织管理到位，带领年级组老师顺利完成了学校20xx年中考目标。 二、孜孜不倦收获多 老师还担任学校理综教研组组长。他经常说“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”。研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。他深深清楚这一点，为此没有放弃日常教学活动，特别是为了真正的学以致用，提高实践能力，他充分利用网络学习便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边研究。一边钻研开阔了教育理念，一边总结教学中存在的问题，通过孜孜不倦的努力，写出了多片经验总结和论文，并于XX年12月分别发表在《语数外学习》、《中学课程辅导》刊物。在20xx年的全县“数理化”教师解题大赛中荣获二等奖。 三、矢志教改谱新篇 在课堂教学中老师大胆尝试教学改革，他把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。“从事物理教学的教师，应高度重视发展学生对实验探究的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体
优秀教研组汇报材料 ——临河三中物理教研组 一．基本情况 临河三中物理教研组的特点是“老中青”三结合，结构合理，传帮带是我们组的特色，分高一，高二，高三三个备课组，共有14名教师：其中有高级职称6名、中级职称4名、初级职称4名。平均年龄32岁。是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。他们本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，他们不仅出色地完成了物理课的知识传授，更重视学生物理素养和科学精神的培养。多年来一直坚持“团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃旧，竟争不排斥”的物理组组训，一直坚持“缁铢必究，毫厘不失，精益求精，实事求是”物理教师风格，务实地走过每一天，每一年。 二、政治思想进步，堪称表帅 物理教研组有8名党员教师，他们时刻用党员的标准严格要求自己。全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。全组教师获得了数十人次的市、局、校各级荣誉称号，如：劳动模范、优秀共产党员、优秀教师、模范党员班主任、先进工作者等。 三．教研活动求真务实，成果显著 1．加强体体备课，总结经验：
教研组按学校要求定期开会，研究、讨论、指导、总结、强化过程管理，注重资料积累，有详细的活动记录。本组教研活动求真务实，每周的教研活动时间由一名老师做主讲，内容可是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，备课组的教师共同面对主讲所提出的问题，讨论并解决，并由中心发言人把讲解的内容打印出来给备课组，以备课后继续研究之用。为及时有效解决教学中遇到的问题，他们也经常不定时间不定地点地进行集体备课。同时积极撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文。全组教师的论文有近40篇获国家级、省级大奖。 2．积极开设各级各类公开课和研究课： 每学期按规划在校内和组内进行公开课和研究课。积极开展听课，评课，说课活动。通过这些活动，极大地提高了本组教师的教学水平。在XX年的“全市教学大比武”活动中，我组庞海文老师获得特等奖，在XX年的“全市教学大比武”活动中，我组翟璠老师获得特等奖中的第一名，在XX年的“全区教学教学能手赛”活动中，我组庞海文老师获得第一名，在近几年的“全市教学教学能手赛活动中”我组庞海文，翟璠，王建军，范增荣，张敬岗等老师获得“优秀教学能手”称号。 3．积极承担教研系统课题或教科系列教学类课题： XX年10月我组徐湘群，翟璠，王建军，范增荣等老师参与的国家级课题《在课堂教学中培养创新思维的研究》通过验收合格。 XX年6月我组庞海文，翟璠，王建军等老师参与的课题（中小学心理健康教育基本原理与模式实验研究）课题组评为心育优质课贰等奖。现在我组范增荣，李佳静等老师参与的〈整体优化教学〉正在准备结题。 4．积极开发校本课程，成效显著： 从XX年开始，我组教师自主编写适合我校学生实际的练习册，XX年我组徐湘群，翟璠，王建军，范增荣等老师参与编写的由北京师范大学出版社出版的同步
优秀教研组长先进事迹材料 勤勉探索，追求卓越 李梓书，现年51岁，现担任树一中学化学教研组组长及九年级化学课教学。参加工作30多年来，一直能够做到爱岗敬业、为人师表、脚踏实地、追求上进、刻苦钻研，在教育教学的各项工作中取得了突出成绩，得到了各级领导、学校师生的好评。现就一年来的教育教学工作简单总结，不当之处，恳请领导老师们批评指正。 一、积极投身化学教学改革，教学实践中勇于探索，不断创新。 我作为一老教师从不倚老卖老，经常能够虚心地向身边具有丰富经验的老教师特别是化学教师请教，学习他们教学中的成功之处，同时加上自己的努力钻研，勇于探索，使我的化学教学水平不断提高提高，业务能力不断增强。 开学初学校领导又安排我担任了九年级的2个班的化学教学任务及化学教研组长。在化学教学工作中，一直遵循的是“备好课是上好课的前提”，我虽然从事多年的九年级化学教学工作，但每次上课前都要根据学生的基础、特点认真的备课，以提高课堂效率。平时注意研究和把握中考动向，教学实践中勇于改革“满堂灌”的化学课堂教学模式，尝试“小组合作、自主学习”教学模式。化学学科是初三学生新加的一门自然科学，教师感到化学“难教”，学生感到化学陌生“难学”。面对这一现象，作为化学教研组长的我结合生活实际和生活中一些屡见不鲜现象，在教学中逐步渗透化学知识，让学生感到好奇，从而调动学生学习化学的兴趣，逐步实现“学生怕学”到“学生乐学”的转变，并保持了这一学习的积极性于整个化学学习之中。由于我在化学教学中的努力探索、不断创新，我所担的九年级化学学科在历次的全市统一学情检测中成绩都位于全镇第一。在教研组全体成员的努力下期末统考教研组成绩位于全市所有初中第四。下学期一模统考中教研组成绩位于全市第三，中考中我们化学教研组综合成绩列全市第
三四年级优秀年级组申报材料 岁月之水又一次平静地流过六月，我们又即将结束一个学期，每当这个时候，我们总会用“时间的脚步匆匆，日复一日，年复一年”这些词眼来形容对时间的感慨。总结，意味着学年的结束，意味着回忆团队一行人走过的路，意味着对新学年的憧憬，最主要的是愿总结能成为与大家交流的凭借。 第一篇章：耕耘 三、四年级一共有班主任6名，副班主任4名，每一位老师都兢兢业业地在自己的岗位上默默地耕耘着，除了自己的教育教学工作外，还积极响应学校的各项活动。 1、常规工作记心间 本学期，各班班主任继续以行为规范养成教育为基本任务，结合自己班级的实际情况，利用思品课、班会课对学生进行教育，并制定出各班的班级文明公约，副班主任也积极配合班主任的具体措施，保证每节课的教学质量。我们抓常规管理，如卫生值日、日常礼仪、广播操、眼操、课堂纪律等。抓学生的学风，明确班主任职责，努力建成一个团结，奋进，刻苦，好学的良好班风。 按照学校德育处与大队部的部署，年级组各班主任老师充分利用教室旁的“雏鹰争章园地”，结合少先队的雏鹰争章活动，善于发现学生的闪光点，把学生点点滴滴的进步都展现在宣传栏中，让学生有成就感，学习也就更有信心。本学期，各个班主任老师都利用自己的休息时间，完善了班级网页，开辟了很多学生们喜欢的栏目，给学生们更多展示自己才能的机会，让班网真正成为连接学校、家庭的纽带。 2、教学工作不松懈 每位老师都勤勤恳恳地做好本职工作，教学工作力求扎实，并有所创新。本学期，年级组的每位老师都积极参与了学校“聚焦有效课堂，渗透良好学习方式养成”第一轮展示活动，并有3位老师代表各个学科，参加了最后的比赛。各门学科的老师都团结一心，以课程大纲为主导，放弃自己的休息时间互相磨课，有时候尽管是个小细节，也要讨论很久。正是这种精神，才有了一节节亮丽的展示课，其中凝聚了全组老师的智慧与心血。同时，老师们还不断地关心着身边学习上需要帮助的孩子们，经常给他们无偿补课，得到了家长们的好评。
语文优秀教研组教研 组汇报材料 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
屈原镇中心学校语文优秀教研组教研组汇报材料 各位领导、老师，大家好！ 我很荣幸能代表语文教研组，在这与各位老师交流教研组建设情况。几年来，在县教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报： 一、基本情况介绍 我们语文教研组现有6位教师，50岁以上2人，45岁以上3人，40岁以下1人，别看我组成员绝大多数是中年人，他们互敬互助、互帮互学，工作热情高。教育教学中，严谨治学，尽心尽职。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术。在我们的努力下，我校语文教学成绩一直是稳中有升，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。 二、教育教研情况 （一）立足校本培训，促进教师专业成长 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形
式，我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：（1）随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。（2）定期性的同伴互助包括公开课探讨、理论专题学习、同构异课等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。此外，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习，或请专家到我校给我们传经送宝。 在传统的校本培训之外，我们努力学习信息新技术，以适应新的教学要求，在培训学习中，我们也力争在县级的各级各类教研活动上台实践，以促进我们专业成长。2011年的两学年中，我们组成员共执教了2节县级公开课，推选出的选手参加全县教师职能竞赛取得较好的成绩，在不断的培训、学习、实践中，我们正在慢慢的成长。 （二）开展教研活动，提高教师教科研水平。 教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析情况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、理论学习外，还有观看名师录像课当场写评课稿、命题讨论、教学质量分析、课题研究汇报等。教研活动时间一般定于每周四上午，每次教研组活动，由主持老师根据学期初制定的教研主题，自选内容，提前一两天分发相关的材料，组长要求所有成
建筑工地施工项目部先进单位事迹材料 项目部在公司工会的领导下，坚持建家就是建企业的指导思想，在开展建家活动中，重点抓了以下几方面的工作： 一、施工生产艰难前行：工程标段，桥梁全长m，总投资约万元。双龙街立交桥工程是南站综合枢纽快速环线工程的重要组成之一，施工难度大。项目部在公司的领导下，统一意志，克服了重重困难。一是初次接触新的钢-砼组合桥梁施工工艺，从方案制定到组织施工各方面技术难度较大。二是市政工程拆迁难，管区内地下有高、中压天然气管道、自来水管道、污水管道、通讯光缆、机场输油管道，空中有高压线、通讯电缆。三是工期没底。一年的工期，但到目前一年期限已到，拆迁依然没有着落，工期完成只有三分之一。四是现场场地窄小，高度分散，工地被路、公路分割为四小块，人力、物力投入较多，文明施工难度大。五是钢箱梁要跨路、公路施工，交通安全系数小。工人上下班要跨路施工，车流量大、密度也大，造成诸多安全隐患。 本合同原计划开工日期为年月日，计划竣工日期年月日，计划总工期为天。但由于拆迁工作无法进行，通过全体员工的共同努力，截至年月日，项目部开累完成施工产值万元，其中本年完成万元，占公司下达年度计划万元的100%。工程形象进度情况：钻孔灌注桩累计完成根，占总量根的100%;承台累计完成座，占总量座的100%;墩柱累计完成个，占总量个的100%;现浇梁累计完成联，占总量联的87%，钢箱梁累计完成联，占总量联的100%。 二、安全、质量管理上新台阶：项目部制定了《项目管理办法》，建立了安全、质量保证体系，并出台一系列保证体系运行的措施。在质量管理上，以构建质量监督机制为重点，制定了《工程质量管理办法》，每月组织对工程质量、工作规范、服务质量开展专项检查和质量“回头看”活动，对发现的问题在每周工地例会上讲评通报，倡导“今天的质量就是明天的市场”理念。坚持“三抓”，抓实体质量，保精细管理，抓验收评比，提高责任意识，抓安全检查，确保良性互动，做到“月初有布置，月中有检查，月底有考评”，责任到人，奖罚兑现，管理干部、技术人员每天都自觉深入现场把关，已完工的分项工程质量合格率达100%，优良率达95%，安全、质量事故均为零，在提高了服务质量同时，改善了与作业层的关系，受到各界的好评。。
立足校本教研打造教师队伍提升教育质量 ---- 黄石市团城山实验学校优秀教研组申报材料 目前，我校初步构建了符合学校实际的校本教研机制，保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展，为形成办学特色奠定了坚实的基础，使学校的教育教学水平和管理水平明显得到提高。我们物理教研组校本教研的最终目标，是物理教师思想方式、行为方式的改变，是深层次内涵的发展。最重要的是，我们的物理教研能让一线教师能够享受到成功的喜悦，从而提高教学效益，提升教师专业化发展水平。现具体从以下几方面进行汇报： 一、我校物理教研工作的任务目标： 1.立足现实，通过研究、解决学校和教师教育教学中面临的实际问题，不断改进学校和教师的教育教学实践活动，促进学校教育教学质量的提高和学校的可持续发展。 2.通过工作、学习、研究三位一体的校本教研活动，使不同层次教师的专业素质在原有基础上都能得到较大幅度的提高，以适应基础教育改革与发展的需要。 3.结合教育教学的实际，开展有现实性和针对性的问题研究和课题研究，激发教师参与教育科研的积极性，提高教师的教育科研意识和能力。
4.在实现教师队伍整体素质显著提高的同时，构建校本教研的运行机制和管理机制，培养一批科研型的骨干教师，推出一批高质量的科研成果。 二、我校物理教研工作的特色： （一）坚持以校为本，建立健全适合教师的激励机制。 2007年学期初，教科室便通过学校教师代表大会审议通过《黄石团城山实验学校教科研（校本教研）制度》，建立了激励管理机制。一是给要求：根据个人实际情况，分阶段、分层次地对教师提出切实要求。如对校长、教研组长、不同年龄段的教师都提出了具体要求。二是给担子：要求教师做到六个一，即每月听课不少于四节，每学期上一次公开课，每学期每人至少撰写一篇教学论文或案例设计、教育叙事、教学反思，每两周至少进行一次教学研讨活动，每学年确定一个教研专题，写一本业务笔记。三是给条件：选派青年教师走出去参加各级组织的各种教育、教学研究会、观摩活动 ; 订购多种教学资料供教师学习；让胜任教师进行深造。为他们的文化业务水平提高创造条件。四是给奖励：对教师的点滴进步给予肯定，取得的成绩给予奖励。每学期对教师的教育科研成果进行统计并发放相应奖金；优秀的教育教学经验推荐发表于教育报刊杂志；教科研骨干教师在各种评优中优先考虑，如近几年评选的省、市骨干教师。五是给提拔：对在教学中成绩突出的、思想素质好的青年教师大胆提拔，放手让他们挑大梁，如我校的教学副校长胡海红同志就是一名出色的物理教师。 （二）开发校本课程，努力提升教师的职业幸福感。
聚焦核心素养打造学研团队 ——科右前旗第二小学数学优秀教研组申报材料 一、基本情况介绍 我们四年数学教研组拥有一批朝气蓬勃而敬业的教师，全组4名教师，其中2名高级教师，均具有独立处理教材和娴熟驾驭课堂的教学能力和专业素养。四位成员都好学上进，均具有本科以上的学历。全组人员整体素质高，业务能力强，具有团结协作、荣辱与共的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，教师们干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。 二、教研组特色 我组全体教师具备了“二强”（合作意识强、工作能力强）和“三能”（能吃苦、能学习、能钻研）的良好素质。在教学科研中形成了“抓基础，重研究，扬个性，注和谐”的教研活动特色。几年以来，我们教研活动以课堂教学为立足点，切合小学生学习的需要，努力提高课堂教学效率，使我们的课堂更扎实有效，逐步提升师生的科学素养，全面提高我校数学教学水平。
三、教研组活动的主要形式 “做有序教研，展二小风采”这是我们前旗二小四年数学教研组一直以来的宗旨，作为一线的教师，我们一直认为有序的做好一系列基本的教学教研工作是开展其他特色活动的必要前提。因此，我们一直十分关注细节，强调和谐发展，一切都从提高教师自身素养，提升教育教学质量，促进学生全面发展出发，有序的开展各类教育教学研究活动。 （一）加强常规管理，有序进行常规教学。 数学是一门基础而又重要的学科。学校领导经常参与和指导我们四年数学教研组的各项活动，宗校长亲自主管数学教研工作。学校注重教研工作的常规管理和制度建设。几年来，学校先后制定了《教研组长工作职责》、《备课组组长工作职责》、《教研工作制度》、《集体备课制度》等一系列教学教研管理制度。 我们抓实集体备课，每学期制定年级组备课教学计划，集体备课计划，每周组织一次集体备课，要求做到“五落实”，落实时间、落实地点、落实中心发言人、落实每次集体备课的内容、落实备课的记录，教研组规范开展集体备课活动，真正做到以集体的智慧备教材、备学生，在备课活动中推行个人单元说课，每周有一名主备人，以促进课堂的教学效益和教师个人业务水平的提高。单元说课要有详细的记录。课后注重教学回顾与反思，做到勤记录、勤思考。要求
优秀教研组汇报材料 优秀教研组汇报材料 ——临河三中物理教研组 一．基本情况 临河三中物理教研组的特点是“老中青”三结合，结构合理，传帮带是我们组的特色，分高一，高二，高三三个备课组，共有14名教师：其中有高级职称6名、中级职称4名、初级职称4名。平均年龄32岁。是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。他们本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，他们不仅出色地完成了物理课的知识传授，更重视学生物理素养和科学精神的培养。多年来一直坚持“团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃旧，竟争不排斥”的物理组组训，一直坚持“缁铢必究，毫厘不失，精益求精，实事求是”物理教师风格，务实地走过每一天，每一年。 二、政治思想进步，堪称表帅 物理教研组有8名党员教师，他们时刻用党员的标准严格要求自己。全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。全组教师获得了数十人次的市、局、校各级荣誉称号，如：劳动模范、优秀共产党员、优秀教师、模范党员班主任、先进工作者等。 三．教研活动求真务实，成果显著 1．加强体体备课，总结经验： 教研组按学校要求定期开会，研究、讨论、指导、总结、强化过程管理，注重资料积累，有详细的活动记录。本组教研活动求真务实，每周的教研活动时间由一名老师做主讲，内容可是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，备课组的教师共同面对主讲所提出的问题，讨论并解决，并由中心发言人把讲解的内容打印出来给备课组，以备课后继续研究之用。为及时有效解决教学中遇到的问题，他们也经常不定时间不定地点地进行集体备课。同时积极撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文。全组教师的论文有近40篇获国家级、省级大奖。
三秦腹地建精品工程西北大地展路桥风采 ――陕西渭河大桥项目经理部陕西渭河大桥工程位于陕西省咸阳市，工程造价7.85亿元，工期1096日历天，项目经理部成立于2013年12月，现有员工41人。项目部自成立以来，在公司领导的亲切关怀下，项目部紧紧围绕公司“自我加压永不退缩包容共 济求新求变”的企业精神和项目“干一项工程树一座丰碑占一片市场交一批朋友育一批人才”的管理理念，始终把创建“优秀项目经理部”活动作为凝聚团队、团结员工的有效形式，心往一处想，劲往一处使，凝心聚力、攻艰克难，出色地完成了陕西渭河大桥工程的各项施工任务。项目部先后被授予“优秀项目经理部”“安全生产先进单位”“安全文明”示范工地等荣誉称号，原陕西省省委书记赵正永，陕西省副省长祝列克、庄长兴及建工集团副总王厚良、公司董事长孙学军等领导曾多次到我部检查承建工程建设情况，对项目的施工进度、安全质量和文化建设等都给予了高度评价。 一、制度健全，管理有序 项目进场初期就已建立完善的组织机构，针对桥梁工程的施工特点和公司相关制度规定，项目部设立工程部、安全部、质检部、设备物资部、合同部、财务部、试验室、综合办公室等多个部门。各部门各司其职、分工协作，从组织机构上为项目生产质量、安全、成本控制等提供保障。 1、质量管理上，加强质量的过程控制，创建精品工程。
成立质量管理小组，建立健全各项管理制度；实行技术质量责任制和承包制，签发责任状，执行质量奖罚制度；实行工资与业绩挂钩制度，强化质检工作；项目部对一些重难点工点、特殊工序、关键过程除编制作业指导书外，并对队伍进行详细的技术交底，组织进行各种工序的工前培训和开办各种技术培训班。 2、安全管理上，以管理到位、安全教育到位、安全宣传到位、安全资金、人员投入到位、安全检查到位、环保措施到位等七方面到位及“一拍一罚”制、特殊天气项目领导夜间带班巡查制等安全管理制度确保了安全工作形势平稳， 得到业主、监理单位的好评。 3、进度管理上，项目通过月度生产会、周例会、日生产会对业主下达的月计划细化、量化为周计划、日计划，分解下达给各包工队，并同施工队伍签订计划完成责任书，实施奖罚措施，奖先进罚滞后。 4、成本管理上，项目每月召开成本分析会，对上月成本管理情况进行分析。在生产过程中严格控制工、料、机的管理，加大变更力度，积极寻找变更线索，认真做好工程变更工作，实现工程效益最大化。 5、合同管理上，合同签订流程规范，预警机制健全。 目合同签订工作严格按照公司评审流程进行。项目成立了以项目经理为组长的合同评审小组，下设副组长2名，组员名，合同管理员2名。项目所签合同全部通过信息化系统传至公司评审，合同履约检查报表以及合同台账每月更新，并 建立合同管理预警机制，防范合同风险。
市优秀教研组申报材料 常熟市外国语初级中学外语组共有教师29名，本科率100%，其中高级教师8人，占28%；中级16人，占55%；研究生班结业1人，1人在读。学科带头人和教学能手13人，占45%。 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量一个学校办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求、家长的希望和学校教师的立足之本。因此，英语教研组的工作指导思想是以市教育局的工作设想为指导，以全面提高学生的综合素质为根本宗旨，全面推行课程改革，创设良好的英语学习氛围，加强英语教研组青年教师的队伍建设，促使我校英语教学工作再上台阶。英语组全组教师一直严格要求自己，注意团结，分工协作，努力把教研工作做得有声有色。2010年自新校创办以来我校积极开展创建“先进教研组”活动，我校外语组全体教师更是带头投入到创建工作中去，重教书，更重育人，努力培养出更多更优秀的创新人才。回顾一年的创建工作，根据我们英语学科的特点，以争创“先进教研组”为契机，全面实施素质教育、立足岗位、立足课堂、团结协作、勤于奉献，在学校树立了新时代下教师所具有的良好形象。 一、为人师表，勤于职守。 教师被喻为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工
程师”，理应注重师德师表，为人楷模。我们外语组全体教师能全身心地投入到教育教学中去，以为国家培养出更多高素质的人才为己任。抓住机遇，努力促进教育教学改革，以素质教育为目标，注重理论的学习与研究，积极参加各种业务上的函授、培训等学习，极大地提高了我们外语组教师的自身理论素养，极大地推动了外语组的教科研活动，成为学校教育教学改革的先锋。同时，本教研组在校长室的领导下，全员投入，制定了一系列切实可行的创建计划，统一思想，明确目标和创建职责。以“爱生、敬业、奉献”的教风为师德建设目标，认真开展“爱业、爱校、爱生”的三爱活动和“严谨、博学、活泼、高效”的师表工程，形成了一个奋发进取的教育教学氛围。本组的每位教师能高标准，严要求，以极大的热情投入到“先进教研组”的创建工作中来，创下了一系列的可喜的成绩。在各级各类评优评先活动中，本组有20多人次荣获各类荣誉称号。其中，张敏雯被评为“江苏省和谐教育优秀教师”，徐莉芳老师被评为“苏州市学校红十字工作先进个人”，陈岳庆、唐卫英老师被评为常熟市教育系统优秀党员，唐卫英老师被评为苏州市优秀班主任，陶友红、陈肖芳老师被评为常熟市优秀班主任，袁丽华记常熟市三等功，唐卫英、谢明芬、顾玲老师被评为常熟市教育先进工作者，本组教师所任班主任班级先后都被评为优秀班集体。（详见附件）