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小学生学情调查问卷及调查分析报告

小学生学情调查问卷及调查分析报告
小学生学情调查问卷及调查分析报告

小学生学情调查问卷

1、您的性别:[单选题]

________________________________________

2.、你的学习状况[单选题]

A、很好,学习非常主动

B、学习认真,但仍然有潜力可挖

C、学习一般,基本上完成各课任务

D、差,基本上是混日子

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3、作业完成情况[单选题]

A、好,能及时上交

B、一般,部分科目或题目放弃了

C、基本上做完了

D、差,基本上不能完成

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4、你觉得语文科作业量如何[多选题]

适中

多了

少了

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5、你上课有记笔记习惯吗?[多选题]

A、有且要求非常严格

B、有但是内容够完整

C、偶尔有

D、没有

________________________________________

6、你对自己目前的学习状态是否满意?[单选题]

A、很满意

B、比较满意

C、一般

D、不满意

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7、有关学习的方法,你:[单选题]

A、从来没有意识到学好得讲究方法

B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法

C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了

D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法

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8、你有制定学习计划的习惯吗?[单选题]

A、有

B、没有

C、偶尔有

D、有但未坚持执行

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9、你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务[单选题]

A、很少这样

B、部分时间这样

C、经常这样

D、总能如此

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10、学习中遇到困难,你主要采取的措施是?[单选题]

A、请教同学

B、主动请教老师

C、自己查有关资料,参考书目

D、放弃

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11、你有课前预习的习惯吗?[单选题]

A、有

B、没有

C、有,但没形成习惯

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12、关于复习,你属于( ) [单选题]

A、在平时和考试前都不复习

B、平时不复习,考试前复习

C、平时和考试前都复习

D、在平时有时能自己复习,考试前复习

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13、你的复习方法是哪一种?[单选题]

A、把学过的内容看一遍

B、把重点内容看熟练

C、经回忆学过的内容,抓住重点和难点,有疑问的地方及时问

D、除弄懂平时所学的,学完一个单元就自我整理一下

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14、每次测试后,你:( ) [单选题]

A、等着老师统一订正

B、错的那几个,找考得好的同学看一下,抄上正确答案

C、思考错题,能订正的就订正,想不出的抄一下

D、自己认真思考,逐一订正,想不出的请教同学或老师

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15、如果老师上课让你回答问题,你会怎样?[单选题]

A、抓住机会,锻炼自己

B、埋怨老师多此一举

C、假装不会,默不作声

D、看书回答问题

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16、同学们听课有各种不同的听课方法,你的听课方法是[单选题]

A、只是听,不记笔记

B、一边听,一边把老师要求记的记下来

C、一边听,一边想,记下重要的内容

D、边听边想边记,有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论

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17、下面情况中,会使我听课时注意力不够集中的是:[单选题]

A、对上课内容不感兴趣,不想听

B、不喜欢授课教师

C、受其它感兴趣的事吸引

D、不管哪种情况,注意力都能集中

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18、上课时,你认真听讲的状态可以保持多久?[单选题]

A、10分钟左右

B、20分钟左右

C、30分钟左右

D、一节课

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19、在课堂上或是自习课,如有同学反复打扰你或是找你说话,你会选择[单选题]

A、当堂回击

B、举手向老师汇报

C、不理他,下课再说

D、无所谓,陪他聊聊

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20、如果你想做学校纪律不允许的事情,你怎么办?[单选题]

A、静下心,想想后果,打消念头

B、先做了再说

C、精心设计一下,不要让老师知道

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21、您所在的班级中是否存在抄袭作业的现象.若是,您认为其程度为:[单选题] A普遍

B较普遍

C较少

D 极个别

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22、在学习上,你对于成功的喜悦:( ) [单选题]

A、曾经感受过

B、从未感受过

C、经常感受

D、渴望能感受到

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23、学习过程中同学是否互相帮助( ) [单选题]

A、有帮助

B、有时帮助

C、没有过帮助

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24、你目前学习的干扰因素主要来自于[单选题]

A、来自家庭的因素

B、不够投入

C、老师的教法不太适合自己

D、班内的纪律不太理想

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25、每天的课余和回家学习时间总共有多少?[单选题]

A、2小时

B、1小时

C、半小时

D、没有

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26、你希望你的成绩能在班级排第____名,年级排第____名。[填空题]

小学生学情调查问卷结果分析

本次问卷调查设计选择题26题,参加调查人数40人,收回问卷40份。问卷内容统计如下:一、调查内容

本次调查内容重点是对小学生在学习中表现出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。

二、调查结果分析

1、从数据分析来看,25%的学生在学习上很努力,学习效果很好;75%的学生认为自己很努力了,而学习效果一般;近95%的同学表示要从现在开始努力学习。这些数据说明,学生的学习存在差异性。其实他们都在前进——只是有人快一点,有人则慢一点,而且他们都有努力上进的劲头,在他们的心灵中都点燃着“想成为一个好学生”的火花,因而我们要爱护这点火花,在学习中特别是复习教学中要注意教学的层次性,让不同层次的学生都能享受得到成功的甜蜜。

2、能主动预习复习的学生只占10%,教师布置就进行预习复习的学生占80%,不预习复习或偶尔预习复习的学生占10%,可见学生在自主预习复习方面几乎是被动的。学生的预习复习情况与学习成绩相关,即学习成绩好的学生,预习复习方面做得好。

3、学生完成作业的情况总体上是好的。55%的学生能够自己独立认真完成;40%的学生能与同学讨论完成。但不容乐观的是仍有5%的学生存在抄袭作业现象。

4、40%的学生主要以听老师讲为主,能参与到学习活动中与老师同学互动的学生占到50%——60%;25%的学生能做到边听,边想,边记;有近10%的学生课堂上处于发呆或开小差状态或只是坐那儿听老师讲课。以上数据说明,学生在听课时的思维不甚活跃,课堂上不能比较积极地学习。在被调查的学生当中,学习成绩好的学生边记边想,能抓住重点记笔记,学习成绩差的学生懒惰,不动脑筋,记笔记时抓不住重点,老师要求记什么就记什么,不要求时就处于发呆或思维停止状态。

5、从数据中可以看出,多数学生自主解决问题的能力还是很强的,95%以上的学生能够通过查阅资料或向别人请教来解决难题,在自觉学习方面学生表现一般,他们大都在班长或老

师的督促下去读书学习,课前准备也不充分,可见学生在自主学习方面的习惯还有待于进一步养成。

三、研究结论

通过对问卷调查的结果进行分析得知,学生学习现状是不容乐观的。首先,很多学生没有养成良好的自主学习习惯,其次,他们在学习过程中产生了许多困难,各方面能力均有欠缺,这亟待于通过有效、扎实的复习来解决。第三、学习的方法上还存在着一些问题,如:虽然多数学生的学习态度是认真的,基本上能完成各项学习任务,但学生主动学习,探索知识的还不多,较多的停留在教师所布置,所要求的任务上,带有一定的被动性。另外,学生在学习上存在差异,他们对教师的讲解呈现出的理解是多元的,对知识掌握的程度也是参差不齐的,在以后的复习教学中,要注意有效的层次性教学,让每个学生学有所得。

四、针对问卷调查下一步的实施措施

1、积极探索切实有效的教学方式特别是复习教学的方式。

就知识而言,对学生无新鲜感,所以课堂上学生极易无精打采或发呆。老师的引导此时就极为重要。把学生散碎的知识点系统、条理化,变“死水”为“活水”,充分调动学生学习的积极性。可以根据不同的内容采取灵活多样的教学方法,使学生产生浓厚的学习兴趣,能够主动积极思维,从而有效的掌握知识。

2、充分调动学生学习的兴趣。

在教学过程中去,要注意激发和培养学生的学习兴趣,使学生怀着一种高涨的情绪去进行学习和思考。既然学生喜欢宽松的,没有压力的学习环境,我们就可以采用直观的教学方法,设计一些渗透游戏成份的教学形式,让学生在玩中学。同时注重采用激励性的评价语言,设计多样而开放性强的练习,教给学生学习方法,提高学生的学习能力。

3、要有耐心和爱心。留给不同层次的学生充足的消化知识的时间,设计的练习能由浅入深,具有代表性。关爱每一个学生,走进学生的心灵深处,特别要关心、关注学习上的弱势群体。培养他们的积极性,矫治消极面,塑造他们健康的学习心理,让不同层次的学生都能享受得到成功的果实。

4、强化复习,把复习的主动权还给学生。如:每学完一课让学生写一份“复习心得”,总结自己在学习中的新收获和成功的复习方法;让学生每人出一份小作业题,在全班内互相解答等。这样的开放式复习,学生自身受益,其他同学受益,教师也了解到更多的学情信息,使教学指导更具针对性,更有实效。

5、引导学生自我教育。可通过个人总结,自我批评,自我鞭策,自我完善等形式开展,如每位同学确定自己的座右铭,坚持写学习日记等。

高一、高二年级学情调查问卷

高一、高二年级学情调查问卷(选择题) 亲爱的同学: 你好! 为了进一步了解我校的教与学情况,以研究对策,改进教学方法,加强师生的配合,从而最终使广大同学更好地学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习的动机强度, 态度,兴趣和导向,学习方法、习惯,教法等。每一项并没有好坏之分(均为单选),请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作! 1、你最喜欢怎样的学习方式? A、自主学习 B、合作学习 C、老师讲授 2、你对自己目前的学习状态是否满意? A、很满意 B、比较满意 C、说不好 3、有关学习的方法,你: A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、试过几种别人介绍的方法,拿不准最后用哪种更好 E、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 4、你认为下列哪种讲课方式最好 A、按教材讲解,推导详尽,对教材内容发挥得较少 B、讲清基本的思想,推导不必太详尽 C、注重学科知识的阐述和分析能力的培养,适当拓宽知识面 5、学习中遇到困难,你会怎么样? A、主动请教老师 B、请教同学 C、自己查有关资料,参考书目 D、请教任何人,不会就不会 E、请家教 6、对待错题,你认为怎样改正才能使自己印象深刻? A、做错了以后,老师讲,自己再整理 B、老师引导我自己诊断改正 C、出错后,老师不讲,自己翻书查找原因 7、如果有机会上网,你最关注的内容是

A、时事政治 B、课程辅导 C、在线游戏 D、文娱体育 E、聊天 8、你有课前预习的习惯吗? A、有 B、没有 C、有,但没形成习惯 9、你有制定学习计划的习惯吗?你有经常反思的习惯吗? A、有 B、没有 10、你认为自主学习和合作学习,哪一种更适合你? A、自主学习 B、合作学习 11、在合作学习过程中,你的收获大吗? A、收获小 B、一般 C、收获较大 D、收获很大 12、你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务 A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 13、关于复习,你属于 A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习,考试前复习 C、老师要求才复习 D、在平时有时能自己复习,考试前复习 E、平时和考试前都复习 14、你的复习方法是哪一种? A、把学过的内容看一遍 B、把学过的内容看熟练 C、把重点内容看熟练 D、经回忆学过的内容,抓住重点和难点,有疑问的地方及时问 E、除弄懂平时所学的,学完一个单元就自我整理一下

英语学习学习学生学情分析报告

八年级学生学情分析 王永霞 一、八年级三班学情现状: 没有尖子生,中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军,差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生,树立榜样作用。重视中游学生,调动他们的积极性,不仅教会他们知识,更要提高他们的能力。带动下游学生,减少差生,善于发现他们身上的闪光点,予以表扬,增强其自信心,鼓励他们在原有的基础上不断进步。 二、教学措施 (一)、面向全体学生,为学生全面发展奠定基础 1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作等方式,发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的问题,并自主的解决问题。

(二)、关注学生情感,创造民主、和谐的课堂气氛。 1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的学习积极性。 2、把英语教学与情感有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生相互学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。 3、关注学习有困难学生和性格内向学生,尽可能为他们创造讲话机会。 (三)、加强对学生学习策略的指导,让他们学会学习。 1、积极创造条件,让学生通过预习、课堂展示等,从而实现学习目标。 2、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习策略。 八年级英语期中学情分析 王永霞 本次期中试卷结构合理,直接采用中考试卷结构模式,与中考接轨,既注重对基础知识、基本技能的考查,又注重对综合运用英语语言知识的能力和阅读写作能力的测查。同时,试题能根据课程标准把握重点、难点;知识点覆盖全面。本次考试,我所教班级的均分分别

学情分析方法

【教学风采】教师如何做学情分析 2015-08-10甘肃教师学苑甘肃教师学苑 教师如何做学情分析 课堂教学是一种师生双边参与的动态变化过程,在课堂上,每一个学生都是一个生动的独立的个体,他们是主动求知与积极探索的主体。教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者,是为学生服务的。所以教师的课堂教学设计,即教学展开过程中的各个教学环节,必须使自己的教学思路适合学生身心发展的需求。教师在决定教什么与如何教时,应当全面考虑学生的学习的需求、认知规律与学习兴趣,着眼于辅助、激发、促进学生的学习。也就是说,教师要进行学情分析。 学情分析是伴随现代教学设计理论产生的,是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。学情分析通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”。是为研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,为学习者设计教学,优化教学过程,更有效地达成教学目标,提高教学效率。 学情分析是教与学目标设定的基础。没有学情分析的教学目标,往往是空中楼阁,因为只有真正了解学生的现有知识经验和心理认知特点,才能确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区(已经达到的发展水平与可

能达到的发展水平之间的区域),而从知识、技能、能力等方面来阐述最近发展区就是教与学的目标。 学情分析是教与学内容分析(包括教材分析)的依据。没有学情分析的教学内容往往是一盘散沙或无的放矢;因为只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。 学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略,往往是教师一厢情愿的自我表演;因为没有学生的知识经验基础,任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。总之,学情分析是对“以学生为中心”、“以学定教”的教学理念的具体落实。 学情涉及的内容非常宽广,学生各方面情况都有可能影响学生的学习。学生现有的知识结构、学生的兴趣点、学生的思维情况、学生的认知状态和发展规律,学生生理心理状况、学生个性及其发展状态和发展前景,学生的学习动机、学习兴趣、学习内容、学习方式、学习时间、学习效果,学生的生活环境,学生的最近发展区、学生感受、学生成功感等都是进行学情分析的切入点。 1从学生的生理、心理特点分析 学生在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。通过分析了解他们当时的生理心理与学习该内容是否相匹配及可能产生的知识误区,充分预见可能存在的问题,

三年级学情问卷调查报告

三年级学情问卷调查报告 为了加强对日常教学环节的有效管理,深入了解教师在日常教学中的执教情况。从学情中了解是一个重要的渠道。我们于12月29日下午的4点10分,教导处组织2—6年级每班各5名学生,共计150人参加了学情问卷调查。调研涉及教学态度、教学的准备、教学的艺术、作业批改、个别辅导、学生的喜好、课程改革等多个方面。从课程改革、共涉及两道大题19道小题,涵盖了开设的所有课程。此项活动既是对学生学情的调研,同时也是对教师教学工作与日常教学各环节情况一个侧面的调研。通过此次调研活动的具体情况,为制定下一个学年的教学计划及“学校的十二五规划”提供相关信息、数据,确保今后学校教学工作的有效开展。 一、调研数据统计及分析 (一)教学态度方面: 15.上课迟到或者中途离开教室,或者提前下课的教师有吗?是哪个学科?英语15%、科学10%、品德与社会20%、音乐55%;16. 在教你的老师中,你感到工作认真、负责,让你满意的任课教师是?语文55%、数学35%、英语10% 从以上的数据统计来看,教师的教学工作态度完成的较好的学科教师是:语文、数学、英语学科的教师;英语、科学、品德与社会、音乐教师上课有迟到或中途离开教室或提前下课的现象。 (二)教学准备:9. 课堂上教师是否使用投影、幻灯、录音等多媒体手段进行教学?经常10%;很少50%;没有40%; 从以上的数据统计来看,由于本学期教学楼加固的特殊情况终端设备从11月份(五年级从九月份)到现在不能使用。但就有终端设备的阶段来看,教师在上课前的准备不够充分,教学设备有的不够好,有的教师几乎不用,只有在听课或讲公开课时才用于装点门面。 (三)教学的艺术:11.教学中老师讲错的时候,他表现的怎样?有86.6%的学生回答教师表示歉意,13.4%的学生回答老师把错的改成对的。从数据分析看多数教师在讲错是表示歉意,少数教师把错的改成对的。 (四)作业批改:13. 这学期哪几门课的老师批改作业认真负责、及时?语文50%、数学30%、英语20%。从以上的数据统计来看,语文、数学、英语学科的教师在作业的批改方面是认真细致的。 (五)个别辅导:14.. 这学期哪几门课的老师发现同学有缺点或是成绩下降,课外会找同学谈心或辅导?语文68%、数学22%、英语10%。从以上的数据统计来看,语文、数学、英语学科的教师在发现同学有缺点或是成绩下降,课外会找同学谈心或辅导,对工作是认真细致的。

学科学情调查表

学科学情统计表 心爱的同学: 你好! 为了进一步了解我们上高中以来的学习情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广漠同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作!姓 名:______________ 1你的学习状况() A很好,学习非常主动B学习认真,但仍然有潜力可挖 C学习大凡,基本上完成各课任务D差,基本上是混日子 2作业完成情况() A好,能及时上交B大凡,部分科目或题目放弃了 C基本上做完了D差,基本上不能完成 3你觉得各科作业量如何(填适中(A)、多了(B)、少了(C)) 语文()数学()英语()物理()化学() 政治()历史()地理() 4你上课有记笔记习惯吗?() A、有且要求非常严格 B、有但是内容够统统 C、偶尔有 D、没有 5你对自己目前的学习状态是否满意?() A、很满意 B、比较满意 C、大凡 D、不满意

6有关学习的方法,你:() A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗?() A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 8你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务() A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 9学习中遇到困难,你主要采取的措施是?() A、请教同学 B、主动请教老师 C、自己查有关资料,参考书目 D、放弃 10、你有课前预习的习惯吗? A、有 B、没有 C、有,但没形成习惯 11关于复习,你属于() A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习,考试前复习 C、平时和考试前都复习 D、在平时有时能自己复习,考试前复习12你的复习方法是哪一种?() A、把学过的内容看一遍 B、把重点内容看烂熟 C、经回忆学过的内容,抓住重点和难点,有疑问的地方及时问

学生学情调查表模版

学生学情调查表 亲爱的同学:你好! 为了进一步了解我们上高中以来的学习情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广大同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作!班级姓名:______________ 1 你的学习状况() A很好,学习非常主动B学习认真,但仍然有潜力可挖 C学习一般,基本上完成各课任务D差,基本上是混日子 2作业完成情况() A好,能及时上交B一般,部分科目或题目放弃了 C基本上做完了D差,基本上不能完成 3你觉得各科作业量如何(填适中(A)、多了(B)、少了(C)) 语文()数学()英语()物理()化学() 政治()历史()地理() 4你上课有记笔记习惯吗?() A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 5你对自己目前的学习状态是否满意?() A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 6有关学习的方法,你:() A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗?() A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 8你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务() A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 9学习中遇到困难,你主要采取的措施是?() A、请教同学 B、主动请教老师 C、自己查有关资料,参考书目 D、放弃 10、你有课前预习的习惯吗? A、有 B、没有 C、有,但没形成习惯 11关于复习,你属于() A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习,考试前复习 C、平时和考试前都复习 D、在平时有时能自己复习,考试前复习 12你的复习方法是哪一种?() A、把学过的内容看一遍 B、把重点内容看熟练 C、经回忆学过的内容,抓住重点和难点,有疑问的地方及时问 D、除弄懂平时所学的,学完一个单元就自我整理一下 13每次测试后,你:() A、等着老师统一订正

小学生上网调查问卷 小学生学情调查问卷及结果分析

小学生上网调查问卷小学生学情调查问卷及结果 分析 导读:就爱阅读网友为您分享以下“小学生学情调查问卷及结果分析”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持! 小学生学情调查问卷 1. 您的性别:[单选题] 男 女 ________________________________________

2. 你的学习状况[单选题] A、很好,学习非常主动 B、学习认真,但仍然有潜力可挖 C、学习一般,基本上完成各课任务 D、差,基本上是混日子 ________________________________________ 3. 作业完成情况[单选题] A、好,能及时上交 B、一般,部分科目或题目放弃了 C、基本上做完了 D、差,基本上不能完成 ________________________________________ 4. 你觉得语文科作业量如何[多选题] 适中 多了 少了

________________________________________ 5. 你上课有记笔记习惯吗?[多选题] A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 ________________________________________ 6. 你对自己目前的学习状态是否满意?[单选题] A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 ________________________________________

7. 有关学习的方法,你:[单选题] A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 ________________________________________ 8. 你有制定学习计划的习惯吗?[单选题] A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 ________________________________________ 9. 你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务[单选题] A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此

如何进行学情分析

如何进行学情分析 一、为什么分析?——学情分析的必要性 学情分析是教学设计的有机组成部分,是编写有效学案的先行条件。 学情分析是教与学目标设定的基础。没有学情分析的教学目标,往往是空中楼阁,没有学情分析的学案,就会无的放矢;因为只有真正了解学生的现有知识经验和心理认知特点,才能确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区(已经达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的区域),而从知识、技能、能力等方面来阐述最近发展区就是教与学的目标。 学情分析是教与学内容分析(包括教材分析)的依据。没有学情分析的教学内容往往是一盘散沙或无的放矢;因为只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。 学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略,往往是教师一厢情愿的自我表演;因为没有学生的知识经验基础,任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。 总之,学情分析是对“以学生为中心”、“以学定教”的教学理念的具体落实。 二、分析什么——学情分析的内容 学情涉及的内容非常宽广,学生各方面情况都有可能影响学生的学习。学生现有的知识结构、学生的兴趣点、学生的思维情况、学生的认知状态和发展规律,学生生理心理状况、学生个性及其发展状态和发展前景,学生的学习动机、学习兴趣、学习内容、学习方式、学习时间、学习效果,学生的生活环境,学生的最近发展区、学生感受、学生成功感等都是进行学情分析的切入点。

1.从学生的生理、心理特点分析 学生在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。通过分析了解他们当时的生理心理与学习该内容是否相匹配及可能产生的知 识误区,充分预见可能存在的问题,对课堂上有针对地加以分析,使教学工作具有较强的预见性、针对性和功效性。 具体地说,对所在年龄阶段的学生,看他们长于形象思维还是抽象思维;乐于发言还是羞涩保守;喜欢跟老师合作还是抵触老师;对不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同。这些特点可以通过学习一些发展心理学的简单知识来分析,也可以凭借经验和观察来灵活把握。 还有不同年龄学生的感兴趣的话题也不同,教师一方面要尽量结合学生兴趣开展教学,又要适当引导不能一味屈尊或者迁就学生的不良兴趣。 2.对学生已有的认知基础和经验分析 即学生学习该内容时所具备的与该内容相联系的知识、技能、方法、能力等,以确定新课的起点,做好承上启下、新旧知识有机衔接工作。针对本节课或本单元或本课程的教学内容,确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验,然后分析学生是否具备这些知识经验。可以通过单元测验、摸底考察、问卷等较为正式的方式,也可以采取抽查或提问等非正式的方式。 如果发现学生知识经验不足,一方面可以采取必要的补救措施,另一方面可以适当调整教学难度和教学方法。 3. 分析学生的个体差异

小学生数学学情问卷调查

小学生数学学情调查问卷 亲爱的同学们:大家好!欢迎你们参加此次的调查活动,为了大家更好地了解数学、学习数学、掌握好数学这门学科,请你们认真填写自己的真实情况和想法。本问卷答案没有对错之分,填写时不必写姓名,也不要有所顾虑,谢谢大家的合作!学校_________ 年级_________ 性别_________ 一、请选择一个适合的选项,把选项(A、B、C或D)填写在括号内。 1.你喜欢数学这门课程吗?() A喜欢B不喜欢C一般 2.你觉得数学学习() A很难,怎么学都学不好B不难,但比较枯燥,都是一些练习题C不难,挺有趣的,是一种丰富多彩的学习活动D一般,家长和老师让学就学呗 3.数学课上你是如何听讲的?() A边听边想B只听不想C只想不听D不听不想 4.上课时,你愿意举手发言吗?() A愿意B不愿意 5.为什么不愿意举手发言?() A选项的不用做。A不会B怕说错C会,但不知道怎么说D 会,但不想说

6.你认为学好数学的目的是什么?( ) A出于兴趣B生活中能用到C应付考试D父母老师要求学好这门课 7.遇到难解的题目时,你会怎么做?() A自己想办法解决B找老师同学父母等人帮助C放弃不做D 抄袭其他同学的 8.你喜欢你们的数学老师吗?() A喜欢B不喜欢C一般 9.你喜欢做什么类型的数学作业?() A简单题B综合题C开放题D有难度的题 10.你经常读一些关于数学的课外书吗?() A经常B偶尔C没读过 11.去商店超市,你对所买的东西估价时,估价的准确性高吗?()A很高,估价值与实际值相差很小B一般,估价值与实际值相差不大C不高,估价值与实际值相差很大D我从来不对所买的东西进行估价 12.在生活中遇到问题时你是否会想到用数学知识去解决?() A会B不会C有时会有时不会 二、问答 1.你在数学学习中有什么困难?

六年级数学学情调查问卷

六年级数学学情调查问卷 以认真的态度,真实地填写。(在你的选项的前面打“√”) 1、你对数学课的喜欢程度是: ①很喜欢②一般③不喜欢 2、你喜欢数学老师在课上安排你们讨论吗? ①喜欢②不喜欢 3、老师让你们讨论时,你会: ①积极地和小朋友一起讨论 ②不管他们讨论,我做我自己的事 ③和小朋友乘机讨论感兴趣的事,如动画片等 ④和不讨论一样 4、上课时,我能够主动地思考提问、回答问题。 ①能够②有时能够③很少 5、上课时,我常常和同学一起合作讨论、解决数学问题。 ①是②有时是③很少 6、对于不懂的问题,我常常通过查资料向老师、同学请教等方法来解决。 ①是②有时是③很少 7、我经常阅读一些数学课外书籍。 ①是②有时读③很少 8、上课时,思考发言我是 ①很积极②一般③不积极④从不发言 9、对于课堂作业,我是 ①及时独立完成②看别人作业③等老师的答案 10、作业中遇到难题时,我会 ①独立思考②请教别人③抄袭④不做 11、对于课外书报,我是() ①经常看②有时看③从不看

12、你喜欢的学习方式是: ①自主学习②分组活动学习③老师讲自己听④同伴互助学习 13、在数学课堂上你发言的机会多吗? ①经常②从不发言③偶尔 14、你喜欢小组合作学习吗? ①喜欢②一般③不喜欢 15、你喜欢怎样上一堂课: ①老师引导学生讨论②老师讲解学生听③学生提问后老师再讲解④学生自学 16、课堂上老师请你回答问题,你的态度是: ①非常乐意②回不回答无所谓③一般④不喜欢 17、你把解决数学问题当作是: ①一种乐趣②一种任务③一种负担 18、你觉得什么方式最容易学会知识: ①听老师讲②分小组自学③老师先讲解再合作讨论④先合作讨论老师再讲解 19、在上数学课时,你和同学之间会经常讨论遇到的问题吗? ①经常②偶尔③一般不会④从不 20、你喜欢在明星学校读书吗? ①很喜欢②一般③不喜欢 六年级数学学情分析报告 本学期本人担任六年级一班数学教学。通过一段时间的教学,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩,培养学生养成良好的学习习惯特别重要,尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。 一、学习情况:

学生学情调查表

学生学情调查表 亲爱的同学:你好! 为了进一步了解我们上高中以来的学习情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广 大同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、 学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写,填时请不要 与别人讨论,谢谢你的合作! 班级 _______________姓名: _________________ 1你的学习状况( ) A 很好,学习非常主动 C 学习一般,基本上完成各课任务 2作业完成情况( ) A 好,能及时上交 C 基本上做完了 3你觉得各科作业量如何(填适中( 语文( )数学( )英语 ( 政治( )历史( )地理( 4你上课有记笔记习惯吗?( B 学习认真,但仍然有潜力可挖 D 差,基本上是混日子A 、有且要求非常严格 B 、有但是内容够完整 C 、偶尔有 D 、没有5你对自己目前的学习状态是否满意?( ) B 一般,部分科目或题目放弃了 D 差,基本上不能完成 A )、多了( B )、少了( C )) )物理( )化学( ) ) ) A 、很满意 B 、比较满意 C 、一般 D 、不满意 6有关学习的方法,你:( ) A 、 从来没有意识到学好得讲究方法 B 、 偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C 、 试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D 、 经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗?( ) A 、有 B 、没有 C 、偶尔有 8你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务( A 、很少这样 B 、部分时间这样 C 、经常这样 D 、有但未坚持执行 ) D 、总能如此 9学习中遇到困难,你主要采取的措施是?( A 、请教同学 C 、自己查有关资料,参考书目 10、你有课前预习的习惯吗? A 、有 B 、没有 11关于复习,你属于( ) A 、在平时和考试前都不复习 C 、平时和考试前都复习 12你的复习方法是哪一种?( ) A 、把学过的内容看一遍 B 、主动请教老师 D 、放弃 C 、有,但没形成习惯 B 、平时不复习,考试前复习 D 、在平时有时能自己复习,考试前复习 B 、把重点内容看熟练

高职学生学情分析调查问卷

高职学生学情分析调查问卷 您好!为了调查那些因素可能影响高职学生的成长以及时做出调整,设计了此问卷。做次问卷,希望您如实填写,谢谢您的合作! 1. 你上大学的主要因素 * A.将来有一个理想的工作 B.本人有强烈的求知欲 C.家长和老师的迫切期望 D.可以更好的报效祖国 E.随大流 2. 为什么选择现在的专业 * A.自己感兴趣 B.就业前景较好 C.家长的要求 D.随便选的 3. 目前对自己所学的专业是否有系统的了解 * A.了解 B.一般 C.不了解 4. 喜欢现在学校所设的课程吗? * A.喜欢 B.一般

C.不喜欢 5. 对于教学模式,你喜欢新型的(如TC课)还是传统的? * A.喜欢传统 B.喜欢新型 6. 你觉得学生逃课的原因 * A.课程太无聊 B.有其他事情要做 C.别人逃课,自己也跟着逃 7. 除了上课时间,你平时还会抽出时间来学习吗? * A.会 B.视情况而定 C.不会 8. 对于老师布置的课后任务有什么感觉 * A.能巩固课堂上的知识 B.没有什么用 C.多余 9. 你平时上网的主要目的 * A.学习 B.浏览各类信息 C.查找或下载资料、工具 D.娱乐

F.网购 10. 你认为院系组织的活动给你带来的影响 * A.锻炼了人际沟通和社会交往能力 B.丰富了业余生活 C.重在参与 D.仅仅为了学分和奖学金参与活动 11. 你认为现在大学有必要开始心理课程吗 * A.有必要 B.没有 C.随便 12. 是怎样和除了班级和宿舍圈子的人交朋友的 * A.在公共选修课 B.在学生会共事 C.朋友介绍 D.自己主动和经常见面的人打招呼 13. 当在生活中遇到困难是你怎么解决 * A.自己独立解决 B.向老师和同学请教 C.向家长求助 D.不知道该怎么办 14. 有没有对自己未来的进行合理的规划并设定合理的目标 *

A1技术支持的学情分析方案

部编版六年级下册第2课《腊八粥》学情分析方案信息技术与小学语文学科教学的整合成为教育教学改革中人们关注的热点。多媒体信息技术在小学语文教学中的应用有助于促进师生关系、生生关系的和谐,教法和学法的和谐,课堂状态的和谐,培养学生协作、自主地学习,提高教学效率。 学情分析目的: 通过学情分析,了解学生学习情况,从而在教学中对学生进行因材施教。进行教学学情分析,就是让教师“透过现象看本质”,发现学生在语文学习中的优点和不足,不断改进自己的教学策略和方法,对学生进行有针对性的训练和培养,达到提高学生语文各项能力的最终目标。 学情分析内容: 教学主题: 部编版六年级下册第一单元第2课《腊八粥》是作家沈从文的作品。讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足,写出了一家人其乐融融的亲情,表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。 作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情,使课文犹如一张腊八风俗画,充满了生活的气息。 本文的主要线索是八儿的心理活动,从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见,都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。 教学对象:

小学六年级学生 教学目标: 1.会写“腊、粥”等15个字,会写“糊涂、搅和”等9个词语。 2.朗读课文,想象八儿的馋样儿。关注人物语言描写的不同形式,利用关键词句,揣摩心理的策略,加深对人物形象的感知。 3.了解课文的内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略,想想这样写的好处。体会作者是如何详写主要部分的。 4.找出文中描写细腻的句子,体会其表达效果。 教学重点 引导学生学习用读对话梳理情节的方法,整体感知人物形象,同时,分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分。 学习难点 找出文中描写细腻的句子,感受文字的美,仔细阅读,体会其表达效果,体会节日的快乐与享受。 学情分析方法和工具: 学情分析方法: 1、课前,运用在线问卷工具设计调查问卷,快速收集和分析学生信息,有效了解学情,从而改进教学设计; 2、初读课文之后,让学生说一说这篇课文围绕“腊八粥”主要讲了一件什么事。通读课文,整个小故事可分为几部分,并用小标题概括故事情节。说一说哪一部分写得详细,哪一部分写得简略。 3、学习课文时,画出描写八儿,及她与妈妈对话的有关语句,从

学生学情的问卷调查

中学生学情的问卷调查 1、你感到学习有压力吗?( A ) A、非常大 B、较大 C、一般 D、不确定 E、没有 2、如感受到较大的压力,主要来自于哪些方面?( C ) A、作业压力 B、考试压力 C、升学压力D课外学习压力 E、家长压力 F、老师压力 3、你觉得学习是件很累很烦的事吗?( B ) A、是 B、有时是 C、不是 D、很开心 E、较开心 4、你对哪些科目的学习感到压力较大?( C ) A、语文 B、数学 C、英语 D、社会 E、自然 F、其他 5、你觉得作业对你来说多吗?( B ) A、很多 B、较多 C、一般 D、不多 6、你觉得作业对你来说很难吗?( B ) A、很难 B、较难 C、一般 D、不难 7、你觉得考试、测验的次数多吗?( B ) A、很多 B、较多 C、一般 D、不多 8、你觉得考试、测验的内容难吗?( B ) A、很难 B、较难 C、一般 D、不难 9、对教师的提问你感到紧张吗?( B ) A、很紧张 B、有些紧张 C、不紧张

10、考试前你感到紧张吗?( B ) A、很紧张 B、有些紧张 C、不紧张 11、你对自己的学习成绩很在意吗?( A ) A、很在意 B、无所谓 C、不在意 12、你感到老师对你的批评次数多吗?( D ) A、太多 B、较多 C、一般 D、不多 13、你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗?( B ) A、愿意 B、偶尔 C、不愿意 14、你对课外学习(如阅读、艺校班等)的态度是:( B ) A、很喜欢 B、完成老师或家长的安排 C、不喜欢 15、你对升级、升学担心吗?( A ) A、很担心 B、有点担心 C、不担心 16、你知道家长对你的期望吗?( B ) A、进入高一级重点学校 B、成绩有所提高 C、成绩进入班级或年级前几名 D、将来能找到好工作 E、没有期望 F、其他 17、你觉得家长的期望对你而言:( A ) A、要求过高 B、要求适中 C、要求过低 18、当你学习遇到困难时:( A ) A、能找到老师帮助 B、能找到家长帮助 C、能找到同学帮助

关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告 (1).doc

调 查 报 告 专业班级: 学号: 姓名

关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告--湖南幼儿师范高等专科学校(初等教育09班) 前言: 调查目的:有句话叫做:知己知彼,百战不殆。了解英语是与外国人交往的一个平台,人类因交流而进步。学习英语的必要性源自现实的需要。作为国际交往的语言,英语的作用很大。在联合国,英语是几种通用语言之一,而且使用得最多。作为学生,学习英语更重要。为此,我们展开了调查。 调查范围、对象:湖南幼儿师范高等专科学校(初等教育9班15-16岁学生)调查时间:2015年10月至12月 调查人数:56名学生 调查方式:问卷 通过在湖南幼儿师范高等专科学校的教育教学实习,本次问卷调查设计选择题41题,自主性回答题6题。参加调查人数50人,收回问卷50份。问卷内容统计如下: 一、调查内容。 本次调查内容重点是对学生在湖南幼儿师范高等专科学校中英语学习表现 出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。 二、调查结果分析。 (一)、对学生的调查与分析。 生是独生子女家庭,进入这个学校的这个班学生都是比较优秀的学生,然后可以看出来有90%的学生都想成为一名老师,80%的学生毕业后都是有编制的,这说明在进入学校之前的学习能力都比较好。

(二)、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。 很重要,是件很快乐的事,对英语老师也具有强烈的爱的倾向。“兴趣是最好的老师”,以后要从兴趣入手,继续培养学生热爱英语、热爱学习的好品质。 2,学生最不喜欢上的英语课就是复习练习课和写作课了。这些形式太死板,学生常常在复习中身心疲惫,复习效果反而达不到理想的要求,以后在学习中要改进方式方法;而写作课,一向被学生认为是最头疼的课, 他们不仅不喜欢以后要多引导他们,勤练笔,逐步提高他们的写作水平。 3、课外阅读方面,只有40%的孩子喜欢并经常选择适合自己课外读物看, 60%的孩子只是偶尔读一些课外读物。这就造成了他们在词汇掌握上不均衡。 就以上数据分析来看,在英语教学中,仍要致力于提高学生学习英语的兴趣,要创造性地开展有效学习活动,发展他们的学习动机,去接受并乐于参与到各种类型的英语教学中。另外要指导好他们的课外书籍阅读,特别是诱发他们课外阅读的主动性、积极性,使得他们爱阅读,爱英语,爱表达。 (二)、对学生学习状况和知识掌握的调查与分析。

学情分析及问卷

有效数学教学调查问卷 1、你认为以下数学教学方法中最有效的是() A.教师讲授,突破数学教学重难点 B.教师讲授,突破数学教学重难点 C.观看录像,直观数学教学 D.学生互教,易于接受 2、你对教师推行“学在教前”的态度是() A.预习没什么用,在新课前我不怎么预习 B.虽然预习有用,但缺乏督促我有时就不预习 C.我一般都在新课前预习,能提高听课效果 3、你认为什么样的课堂最能吸引你( ) A.教师讲授多、知识容量大的课堂 B.纪律要求严格的课堂 C.幽默的,氛围轻松愉快的课堂 D.师生互动、学生讨论多的课堂 4、你对老师用多媒体课件上课的观点是( ) A.图文并茂,提高了数学教学效果 B.容量大,提高了数学教学速度 C.要根据数学教学内容选用,不能滥用 D.缺点比优点更多,不支持教师使用 5、你对月考的看法是()

A.对我起到了很好的反馈作用,及时调整学习状态 B.频率太低,应该半月考一次 C.考的太勤了,有期中期末考试就行了 D.其他 6、你认为目前最常见的无效数学教学方式是() A.只布置题目,不检查就讲评 B.教师一言堂,满堂灌 C.组织学生进行的讨论没有实效 D.只管完成数学教学进度,不顾学生接受情况 7、你认为教师在学习中的首要作用是() A.督促者,监督学生不能偷懒 B.引领我们抓住课程的核心 C.指导我们改善学习方法 D.其他 8、你认为教师最重要的素质是() A.本专业知识扎实,对考试的研究深入 B.指导学生学习方法,关注学生心理状况 C.对学生严格要求,督促到位 D.热爱学生,对数学教学充满热情 9、你采取的学习方法是() A.上课听课、回家做作业,如果有时间就复习 B.预习、听课、复习、作业

小学生数学学情调查问卷_812123

xx数学学情调查问卷 亲爱的同学们: 大家好!欢迎你们参加此次的调查活动,为了大家更好地了解数学、学习数学、掌握好数学这门学科,请你们认真填写自己的真实情况和想法。本问卷答案没有对错之分,填写时不必写姓名,也不要有所顾虑,谢谢大家的合作! 学校_________年级_________性别_________ 一、请选择一个适合的选项,把选项(A、B、C或D)填写在括号内。 1.你喜欢数学这门课程吗?() A喜欢B不喜欢C一般 2.你觉得数学学习() A很难,怎么学都学不好B不难,但比较枯燥,都是一些练习题 C不难,挺有趣的,是一种丰富多彩的学习活动D一般,家长和老师让学就学呗 3.数学课上你是如何听讲的?() A边听边想B只听不想C只想不听D不听不想 4.上课时,你愿意举手发言吗?() A愿意B不愿意 为什么不愿意举手发言?()第四题选B、C选项的做此题,选A选项的不用做。 A不会B怕说错C会,但不知道怎么说D会,但不想说 5.你认为学好数学的目的是什么?( )

A出于兴趣B生活中能用到C应付考试D父母老师要求学好这门课6.遇到难解的题目时,你会怎么做?() A自己想办法解决B找老师同学父母等人帮助C放弃不做D抄袭其他同学的 7.你喜欢你们的数学老师吗?() A喜欢B不喜欢C一般 8.你喜欢做什么类型的数学作业?() A简单题B综合题C开放题D有难度的题 9.你经常读一些关于数学的课外书吗?() A经常B偶尔C没读过 10.去商店超市,你对所买的东西估价时,估价的准确性高吗?() A很高,估价值与实际值相差很小B一般,估价值与实际值相差不大 C不高,估价值与实际值相差很大D我从来不对所买的东西进行估价 11.在生活中遇到问题时你是否会想到用数学知识去解决?() A会B不会C有时会有时不会 二、问答 1.你在数学学习中有什么困难? 2.你对数学学习有什么建议和意见?请写下来。 数学学情调查报告 本人根据学校工作需要,从本学期开始担任六年级数学教学。通过一段时间的教学,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩,培养学

学生学情调查表

学生学情调查表 亲爱的同学:你好?为了进一步了解我们上高中以来的学习情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广大同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作?班级姓名 你的学习状况() 很好,学习非常主动 B学习认真,但仍然有潜力可 C学习一般,基本上完成各课任务 D差,基本上是混日子2、作业完成情况() A 好,能及时上交 B 一般,部分科目或题目放弃了 C基本上做完了 D差,基本上不能完成 3你觉得各科作业量如何(填适中( A 多了( B少了( C语文()数学()英语()物理()化学(政治()历史() 地理() 4/ 你上课有记笔记习惯吗,() A有且要求非常严格

B 有但是内容够完整 C 偶尔有 D/、没有 5你对自己目前的学习状态是否满意,() A、很满意 B 比较满意 C 一般 D 不满意 6有关学习的方法,你:() A 从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人 介绍的方法, 一段时间后又放弃了 D经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗,() B没有 C、偶尔有 D有但未坚持执行 8你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务() A很少这样 B、部分时间这样 C经常这样

D总能如此9 学习中遇到困难,你主要采取的措施是,() A请教同学 B 主动请教老师 C自己查有关资料,参考书目 D放弃1O你有课前预习的习惯吗, B 没有 C有,但没形成习惯 11关于复习,你属于() A在平时和考试前都不复习B、平时不复习,考试前复习 C、平时和考试前都复习 D在平时有时能自己复习,考试前复习 12你的复习方法是哪一种,() A把学过的内容看一遍 B、把重点内容看熟练 C经回忆学过的内容,抓住重点和难点,有疑问的地方及时问D除弄懂平时所学的,学完一个单元就自我整理一下 13每次测试后,你:()

浅谈学情分析的几点经验

浅谈学情分析的几点经验 课前的学情分析很重要,是你备课、上课成败的重要因素。学情分析应结合你任教的科目,了解学生的兴趣爱好、相关知识的掌握或了解情况、学习习惯与态度等。 在教学中,教师要做到了解学生的认知结构,了解学生薄弱点,了解学生的个性特点和兴趣爱好等,这样才能实行有针对性教学,有的放矢的教学;才能因材施教,科学设计教学过程,灵活使用教学方法,从而实行有效教学。那么怎样做到了解学情呢?我常采取过两种分析方法:(1)交谈法(2)问卷法最好是两种方法结合使用,问卷法比较适合大面调查,设置问题应简洁明了,答案尽量可量化、最好是选择或判断,以方便统计。对于部分不愿答卷或随意答卷者应与之交谈,掌握真实信息,为备课及教学提供一手资料。 本人就自己在教学中一些其他方法做法谈一谈自己的经验 1.通过“教学观察”了解学情 作为一名有经验的教师,首先要学会“教学观察”技能,掌握学生一举一动,一言一行,所谓教学观察技能是指在课堂讲授或指导学生学习的同时,对学生的学习行为实行有目的有计划有组织的感知,以获取教学反馈信息的水平,通过教学观察,能够即时知道自己的教法是否适合学生的需要,学生是否听懂了讲授的内容,学生对教学的态度怎样等;通过教学观察,能够了解学生在学习中哪些知识技能掌握得比较好,哪些还没有完全掌握,存有什么偏差和问题。教师能够根据这些信息,即时对教学作出调整,以减少无效劳动,确保教学活动不偏离预定的教学目标。 教学观察的具体操作方式有; A:听其言 教师在教学中可结合教学内容特点和学生认知结构,设计一些有梯度,有层次,能引起学生共鸣深思的问题,调动学生积极参与课堂,教师可根据学生回答问题情况,即时调整教学设计,调整标高,以期提升课堂效率。 教师也可根据学生在课堂上语言反馈即时了解学情,例如学生兴趣高昂时会激昂陈词,积极参与课堂讨论,按着教师课堂设计,积极思考回答问题,甚至遇到异议时会提出质疑。学生若听不懂或对本节教学活动不感兴趣,他们会沉默不语或者窃窃私语。 教师还可根据学生对课堂作业提出疑问即时了解学生学习效果,问题所在。 B:观其行 学生在课堂上根据自己听课理解情况及兴趣爱好会有不同表现:发现学生抓耳挠腮,眉头紧皱时就是向教师发出他已听不懂的信号;若学生俯头窥看,时不时瞟一眼老师时就是向老师发出他正在开小车,心不在课堂上;若学生躺在桌上,无精打采就是向老师发出他对这节课不感兴趣;若学生手舞足蹈,跃跃欲试就是向老师发出他对这节课兴趣昂然思维活跃。总来说之,老师在教学中要善于捕捉学生行动语言,及每种行动语言反馈信息。 C;察其色 学生在课堂上听课情况,不但会以语言行动形式表现出来,还会以各种表情体现出来。这就要求老师要善于察言观色,若学生对老师教学感兴趣,学得轻松,他会笑逐颜开,思想轻松;若学生对老师教学不感兴趣,学得吃力,疑雾迷漫,他会眉头紧皱,表情呆滞,目无神韵,情绪低落。 所以老师理应即时根据上述三个方面的表现作出准确判断,即时采取调控措施,这种调控措施不是指责和批评学生,而是调整自己教学方式,教学进度以及教学态度,善于聆听学生心声。 2.通过“作业批改”了解学情

小学生课前学情调查问卷-默认报告

小学生课前学情调查问卷-自定义查询 调查方法: 开始时间:2014-11-12 结束时间:2014-12-11 样本总数:7 份 本报告分析内容:自定义查询 本报告样本筛选规则: 本报告包含样本数量:7份 数据与分析: 第1题你是几年级学生?[单选题] 选项小计比例 低年级114.29%中年级228.57%高年级457.14%本题有效填写人次7 第2题暑期你哪门课复习得最透彻?[单选题] 选项小计比例 语文342.86%数学342.86%其它114.29%本题有效填写人次7

第3题你希望老师开学第一课讲什么内容?[多选题] 选项小计比例 学习方法457.14%复习旧知114.29%心理指导457.14%学习新课228.57%本题有效填写人次7 第4题哪些学科你已经做好学习新知识的准备?[多选题] 选项小计比例 语文685.71%数学685.71%英语114.29%科学114.29%本题有效填写人次7 第5题你上课有记笔记习惯吗?[单选题] 选项小计比例 有且要求非常严格457.14%有但是内容够完整114.29%偶尔有228.57%没有00% 本题有效填写人次7

第6题有关学习的方法是什么?[单选题] 选项小计比例 从来没有意识到学好得讲究方法00%偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法00% 试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了5 71.43% 经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法2 28.57% 本题有效填写人次7 第7题你的学习状况是[单选题] 选项小计比例 很好,学习非常主动342.86%学习认真,但仍然有潜力可挖228.57%学习一般,基本上完成各课任务228.57%差,基本上是混日子00% 本题有效填写人次7 第8题学习中遇到困难,你主要采取的措施是?[单选题] 选项小计比例 请教同学00% 主动请教老师571.43%自己查有关资料,参考书目228.57%

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