优质资料---欢迎下载
《第十二章第1节 杠杆》导学案 NO ：27
班级 姓名 小组 等级
学习目标：
1.知道杠杆的定义和杠杆的五要素，会确认并画出动力、阻力的力臂；
2.理解杠杆平衡条件并能利用杠杆平衡条件解决实际问题，认识生活中的三种杠杆；
3.热情投入，高效学习。
重点难点：杠杆平衡条件和它的运用。
能力立意：亲自动手进行简单实验和体验物理知识“学以致用”的能力训练。
使用说明：
1.用20分钟阅读教材76-80页；用10分钟完成本导学案的“自主学习” 。
2.用15分钟独立完成本导学案的“合作、探究”，准备好课堂交流的问题。
学法指导：阅读教材不要脱离实际生活，应细心体会、归纳、概括、总结。 一、自主学习：
1.杠杆的定义（阅读教材76页第一、二自然段）： 一根硬棒，在__力__的作用下能够绕着__固定点__转动，这根硬棒叫做杠杆。
解读：①杠杆可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬棒，即不能变形；②一根硬棒成为杠杆，不仅要有力的作用，而且必须能绕着某个固定点转动，缺少一个条件都不能成为杠杆。
2.杠杆的五要素（阅读教材77页第一自然段）：
支点指杠杆可以__绕着转动__的点，一般用字母“__O __”表示；
动力是使杠杆__转动__的力，一般用字母 “__F 1__”表示； 阻力是_阻碍杠杆转动_的力, 一般用字母“__ F 2__”表示；
动力臂是__支点__到__动力作用线__的距离, 一般用字母“__L 1__”表示；
阻力臂是__支点__到__阻力作用线__的距离, 一般用字母“__ L 2__”表示。
解读：①同一杠杆，使用方法不同，支点的位置也可不同；②动力与阻力都是作用在
杠杆上的力，可以根据人们的需要来确定哪一个力是动力，哪一个力是阻力；③力臂
不一定就在杠杆上。如果力的作用线恰好通过支点，则力臂为零，此时，该力对杠杆
没有转动效果。
3.力臂的画法：(1)首先确定支点O ；（2）画出动力作用线和阻力作用线，必要时要用虚
线延长；（3）从支点O 向力的作用线引垂线，该距离即为力臂。
口诀：一定点(支点),二画线(力的作用线),从点(支点)向线(力的作用线)引垂线。
例：如图甲所示的钢丝钳，A 为剪钢丝处，B 为手
的用力点，0为转动轴，图乙为单侧钳柄及相连部
分示意图。请在图乙中画出剪钢丝时的动力F 1、
阻力F 2、动力臂l 1、阻力臂l 2。
4.探究杠杆的平衡条件(阅读并操作教材77页“实验”，将实验数据记录在教材上)
①杠杆的平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下处于静止状态或匀速转动状态。
②通过实验探究得到：杠杆的平衡条件是：_动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 可写作：__ F 1×L 1= F 2×L 2__或 。所以，力和力臂的大小成__ 反__比。
2112l l =F F
1F 2F F 3F 4O N 5.杠杆的分类（阅读教材79页最后的部分） ①省力杠杆：l 1>l 2，省力但费距离；
②费力杠杆：l 1 二、合作探究： 1.关于力臂，下面说法中正确的是__C __： A.从支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂 B.力臂一定在杠杆上 C.从支点到动力作用线的距离叫做动力臂 D.力臂的大小不可能为零 2.在①钓鱼竿②天平 ③羊角锤 ④理发剪刀 ⑤缝纫机踏板 ⑥铡刀 ⑦瓶盖起子等 简单的机械中，属于省力杠杆的有__③⑤⑥⑦__，属于费力杠杆的有__①④__， 属于等臂杠杆的有__②__. 3.一支刻度准确的杆秤，若换了质量较小的秤砣，用它来称量物体质量的结果__A __： A.比实际的大 B.与实际质量相等 C.比实际质量小 D.无法判断 4.一杠杆正处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作用力那么该杠杆__D __： A.仍有可能平衡，只要这个力加在阻力这一边 B.杠杆不可能平衡，因为多了一个力 C.仍有可能平衡，只要该力加在动力作用点和阻力作用点之间 （第5题图） D.仍有可能平行，只要这个力的作用线通过支点 5.如图所示是一个指甲刀的示意图;它由三个杠杆ABC 、OBD 和OED 组成,用指甲刀剪指甲时,下面说法正确的是__力__： A. ABC 是省力杠杆，OBD 、OED 是费力杠杆； B.三个杠杆都是费力杠杆； C. 三个杠杆都是省力杠杆； D. ABC 是费力杠杆，OBD 、OED 是省力杠杆。 （第6题图） 6.如图所示，球重4N ，木块重2N, 直杆长为1.5m ，欲使直杆在 水平位置平衡,则支点O 应距离A 点__0.5m __。 A. 80N B. 60N C. 40N D. 20N 8.如图所示,要使杠杆平衡,所用最小的作用力是__B __： A. F 1 B. F 2 C. F 3 D. F 4 （第8题图） 9.如图所示，一根均匀的米尺，在中点O 支起，两端各挂 B.左边增加一个钩码，右边向外移动一格 题图 第9 C.两边钩码各向外移动一格 D.左右两边的钩码各减少一个
相关主题
文本预览