电大考试发动机复习题
一、名词解释
1．压缩比
气缸总容积与燃烧室容积的比值。
2. 废气涡轮增压
利用发动机排出的高温、高压、高速废气推动涡轮做功，涡轮又带动同轴的压缩机工作，将由空气滤清器管道送过来的空气压缩后送入气缸的技术。
3．发动机排量
所有气缸活塞排量的总和（或气缸工作容积之和）称之为发动机排量。
4．废气再循环
废气再循环是将部分废气从排气管直接引入进气管，与新鲜混合气一道进入燃烧室，降低燃烧温度，抑制NO X生成的一种方法。
5．发动机工况
发动机工况就是发动机的运行状况，简称工况。
6．爆燃
汽油机的爆燃就是末端混合气在正常火焰到达之前的自燃现象。
7．过量空气系数
实际燃烧1kg燃油消耗的空气质量与理论上燃烧1kg燃油消耗的空气质量的比值。
8．发动机负荷特性
发动机转速不变时，主要性能参数（有效功率、燃油消耗率等）随负荷的变化关系。
9．发动机速度特性
节气门位置不变，汽油机主要性能参数（功率、转矩、有效燃油消耗率等）随转速的变化关系。
10．配气相位
以曲轴转角表示的进、排气门实际开、闭时刻和持续时间称之为配气相位。
11．气门间隙
发动机在冷态下，气门关闭时，气门与传动组件间的间隙。
12．二次空气喷射
利用空气泵将空气喷入排气歧管中，使废气中的HC和CO进一步氧化，以生成无害的CO2和H2O的方法。
13．充气效率
充气效率是每循环实际留在气缸内的新鲜充量与在理想条件下以进气管状态（压力、温度）可能充满气缸工作容积的充量之比。
二、选择题
1.汽油牌号的选择主要依据（ B ）
A.发动机排量
B.压缩比
C.真空度
D.发动机有效燃油消耗率
2.下列哪一项不易引起爆震的发生（ D ）
A.高压缩比
B.发动机过热
C.汽车爬坡
D.磨损
3. 以下哪个零部件的作用是提高流经散热器空气流速和流量，以增强散热能力的（Ｂ）
Ａ.水箱盖；Ｂ. 风扇
Ｃ.节温器；Ｄ. 百叶窗
4.过量空气系数为（ B ）的混合气为经济混合气
A.0.6~0.8；
B.1.05~1.15；
C.0.85~0.95；
D. 0.7左右。
5.EGR废气再循环系统的功用是（D ）
A. 对废气中的能量进行再利用
B. 扼制HC的生成量
C. 扼制CO的生成量
D. 扼制NO X的生成量
6.点火顺序为1-3-4-2的四冲程发动机一缸在做功时，二缸处于（ B ）状态
A. 作功
B. 排气
C. 压缩
D. 进气
7.发动机大修时，对气缸盖平面进行磨削时，影响（ B ）
A.活塞行程
B.压缩比
C.气缸排量
D.气门行程
8.下列哪一项不是曲轴的组成部分（ B ）
A.前端（自由端）
B. 飞轮
C.曲拐
D. 后端（功率输出端）
9.当容器内压力高于大气压时，用压力表测得的压力值为气体的（ B ）
A.大气压力
B.表压力；
C.真空度
D.绝对压力
10. V型发动机气缸数等于曲轴曲拐数的（B ）
A.1倍
B.2倍
C.1/2倍
D.4倍
11.发动机在（ A ）负荷下工作时，燃油消耗率最低
A. 中负荷时
B.满负荷时
C. 怠速时
D.小负荷时
12.下列各项中不能描述发动机工况的是（ A ）
A.有效燃油消耗率
B.有效转矩
C.转速
D. 有效功率
13.气门间隙过大，使（ B ）
A.气门关闭不严；
B.造成撞击、磨损，气门开启延迟；
C.气门开启提前；
D.发动机省油。
14. 气门间隙过小，使（ A ）
A.气门可能关闭不严；
B.造成撞击、磨损，气门开启延迟；
C.气门晚开早闭；
D.发动机省油。
15.根据发动机外特性可知，不换档时，汽油机汽车较柴油机汽车的爬坡能力（A ）
A.强
B.弱
C.不一定
D.二者相同
16.连杆大头采用剖分式（斜切口）的主要目的是（B ）
A.便于制造；
B.便于拆装；
C.利于减轻重量；
D.便于保证其与曲柄销的配合。
17.气环的泵油作用，（ D ）
Ａ.可加强气缸上部的润滑；Ｂ.减轻积炭的形成；
Ｃ.增强气环密封作用； D.使机油消耗增多，易形成积炭，卡环等。
18.下列哪一项不是冷却系的作用（ B ）
A.从发动机带走多余的热量；
B.保持发动机温度尽可能的低；
C.使发动机尽快达到工作温度；
D.保护发动机内部零件不过热。
19.下列哪一项不是活塞的组成部分（ D ）
A. 顶部
B. 头部
C. 裙部
D.底部
20.镶装湿式气缸套时，其顶面要（ B ）
A.与机体上平面平齐；
B.高出机体上平面0.05~0.15mm；
C.低于机体上平面平齐；
D.不一定。
21. 安装扭曲环时，应（A ）
A.内圆切槽向上、外圆切槽向下；
B.内圆切槽向下或外圆切槽向下
C.内圆切槽向上、外圆切槽向上；
D.随意
22. 调整柱塞式喷油泵滚轮体的调整螺钉或调整垫块可以（A ）
A.改变各分泵的供油提前角及各分泵的供油间隔角度；
B.改变供油压力；
C.改变循环供油量；
D.改变各分泵的有效行程。
23.换气过程是从（ B ）的全过程
A.排气门开启到排气门关闭
B. 排气门开启到进气门关闭
C.进气门开启到进气门关闭
D. 进气门开启到排气门关闭
24.下列哪项不是发动机有效动力性指标（ A ）
A.有效燃油消耗率
B.有效转矩
C.转速
D. 有效功率
25.为使气缸盖变形减到最小，拧紧气缸螺栓时，要（ C ）
A.由两端向中间逐个对称拧紧，分2~3次拧紧并达到规定的拧紧力矩。
B.由中间向两端逐个拧紧，越紧越好；
C.由中间向两边交叉对称拧紧，分2~3次拧紧并达到规定的拧紧力矩；
D.一次达到规定的拧紧力矩，无顺序要求；
26.下列哪一项不是连杆的组成部分（ C ）
A. 小头
B. 杆身
C. 裙部
D.大头
27. 不装节温器，在冬季行车时容易使冷却系温度（ B ）
Ａ. 不影响；Ｂ.偏低；Ｃ.偏高；Ｄ.视具体情况而定。
28．三元催化转化器可减少（D ）的排放
Ａ.对废气中的能量进行再利用；Ｂ. NO X；
Ｃ. CO、HC； D. NO X、CO和HC
29.蜡式节温器中的蜡泄漏时，会使（B ）
Ａ.水流只能进行大循环；Ｂ.水流只能进行小循环；
Ｃ.大、小循环都不能进行；Ｄ.大、小循环都能进行。
30.以下哪个零部件是通过改变流经散热器的冷却水流量来调节冷却强度的（Ａ）
Ａ. 节温器；Ｂ.百叶窗
Ｃ. 水箱盖；Ｄ.风扇离合器。
三、填空题：
1．汽油牌号按其（辛烷值）划分，汽油机压缩比越（大），选用的汽油牌号应越（高）。
2．发动机四冲程分别为（进气过程）、（压缩过程）、（做功过程）和（排气过程）。
3．点火提前角过（大），易发生爆震。所以当发生爆震时可通过（减小）点火提前角来抑制爆震。
4．根据柴油机p-φ示功图所示的燃烧过程实际特征，将其分为（着火延迟期）、（速燃期）、（缓燃期）和（后燃期）四个阶段。
5．（喷油泵）又叫高压油泵，其功用是（定时）、定量地向喷油器输送高压燃油。6．柴油机燃油系统中有三对精密偶件，它们是柱塞偶件、（出油阀偶件）、（喷油嘴偶件）。
7．可变进气岐管系统式发动机在高速时采用（短而粗）的进气岐管，中、低速时采用（细而长）的进气岐管，以充分利用气流的惯性效应提高充气效率。
8．热力发动机是将燃料燃烧产生的热能转变为机械能的机器，分为( 内燃机)和( 外燃
机)两种。
9．四冲程发动机曲轴两转完成（一个）循环，做功一次，二冲程发动机曲轴每转完成（一个）循环，做功一次。
10．有效功率、（有效转矩）、转速和（平均有效压力）是发动机有效动力性能指标。
11．曲轴由前端、（后端）、（曲拐）和（平衡重）组成，V型发动机气缸数等于曲轴曲拐数的（两倍）。
12．气门间隙的调整方法有两种：（二次调整法）、（逐缸调整法）。
13．表征发动机经济性的重要指标是有效燃油消耗率b e和（有效热效率 e）。
14．发动机冷却方式有两种，即利用循环液冷却的（水冷式）和利用散热片向周围空气散热的（风冷式）两种。
15．装在曲轴后端，储存能量、使曲轴运转平稳的部件称为（飞轮）。
16．润滑油滤清方式有三种，滤清器则分( 全流式)和( 分流式）二种类型。17．按曲轴箱结构形式，气缸体可分为（龙门）式、（平分）式和隧道式。
18．活塞、气缸壁采用（飞溅）润滑，主轴承采用（压力）润滑。
19．活塞是由（顶部）、（头部）和（裙部）三部分组成。
20．连杆是由（小头）、（杆身）和（大头）三部分组成。
21．根据多缸发动机工作循环内均匀发火的原则，六缸四冲程发动机发火间隔角是（120°）曲轴转角。
22．电控喷射发动机中，燃油压力调节器的作用是保持发动机在任何工况下，燃油系统的油压与（进气歧管）的压力差值恒定，以通过控制喷油（持续时间）来准确控制喷油量。23．汽油机功率大小的调节是通过改变（节气门）的开度，从而改变进入气缸内的（混合气量）来实现的，所以称之为量调节。
24．汽油机的主要有害排放物是（CH ）、NO X和（CO ），柴油机的主要有害排放物是NO X和（微粒）。
25．柴油机喷油器分为（孔式喷油器）和（轴式喷油器）两种，前者用在（直接喷射）式燃烧室，后者用在（分隔）式燃烧室。
26．当连杆弯、扭变形并存时，应先校正（扭曲），后校正（弯曲）。
27．水冷系由（散热器）、（水泵）、（节温器）、（冷却风扇）软管及水套等组成。
28．高速柴油机的理论循环是（混合加热）循环，汽油机的理论循环是（定容加热）循环。
29．汽油机爆震时的主要外部特征是（敲缸）和（过热）。
30．配气凸轮轴的布置有（下置式）、中置式、和（顶置）式三种，最适合于高速发动机（如轿车）为（顶置）式。
31．汽油机由机体组、（曲柄连杆）机构、配气机构、（燃油）系、冷却系、润滑系、（点火）系、起动系及进排气系组成。
32．按进气方式的不同可分为（增压）和（非增压）两类。
33．液力挺柱的作用主要是自动补偿机件的（伸缩和磨损），实现（零气门间隙）。
34．v型8缸四冲程发动机，若气缸中线夹角为90度时，则各缸发火间隔角为（90°）
35．润滑系有如下作用：（润滑）、（冷却）、（清洗）、（密封）、防锈。
36．配气相位图上标明了进气门、排气门的（开启）、（关闭）时刻及其（持续期）。
37．主轴承、凸轮轴承等是（压力）润滑，气缸壁与活塞间的润滑是（飞溅）润滑。
38．活塞销与连杆小头及活塞销座孔的连接方式有（全浮）式和（半浮）式两种。39．按着火方式的不同可分为（压燃式）和（点燃式）两种。
四、判断题：
1.为防止向曲轴箱内漏气，活塞与气缸壁的间隙越小越好（×）
2. 汽油与空气的理论空燃比为14.8（√）
3．与链条式相比，齿带式无需润滑、噪声小、质量轻、成本低。但耐久性差，寿命短，必须定期更换（√）
4．点火提前角过小是引起排气管放炮的原因之一（√）
5．冷启动时，发动机温度低，汽油不易蒸发，需供给较浓的混合气（√）
6．润滑系中粗滤器发生堵塞时，机油即不能进入主油道（×）
7．同一台发动机，连杆盖具有互换性，但有方向性要求（×）
8．配气相位的检查要在气门间隙调整好后进行（√）
9．汽车加速时需要提供较浓的混合气体（√）
10．活塞裙部横向槽和纵向槽是为了减轻重量（×）
11．轴瓦自由状态下的直径比轴颈的直径略小（×）
12．气环的密封除了自身的弹力外，还靠少量高压气体作用在环背产生的背压而起的作用（√）
13.采用双气门弹簧时，旋向要相反（√）
14.发动机活塞要按气缸的修理尺寸选配，且同一台发动机应选用同一厂牌的活塞（√）15．升功率是发动机工作过程完善性和结构紧凑性的指标（√）
16．减少着火延迟期内喷入的柴油量可以减轻柴油的工作粗暴（√）
17．只有化油器式汽油机才由节气门来控制进气量的（×）
18．负荷特性曲线图中，耗油率曲线最低点越低，曲线越平坦，说明发动机的经济性越好（√）19．发动机的进排气门开启时，气门向燃烧室内运动（√）
20. 所有发动机都需设定气门间隙（×）
21．发动机过热和活塞与气缸的间隙不足是拉缸的主要原因（√）
22. 曲轴止推轴承可只设一处，也可同时设两处，以可靠的进行轴向定位（ ）
23．纸质干式空气滤清器经油浸润后，滤清效率降低，发动机性能变差（√）
24．发动机排量越大，转速越高，发出的有效功率也越大（√）
25．分配式喷油泵较柱塞式喷油泵体积小，零件少，便于维修。其各缸供油的均匀性较好
（√）
26．不管是化油器式汽油机还是电控喷射式汽油机，都是由节气门来控制进气量的（√）27．车用柴油按凝点划分牌号（√）
28．柴油机调速器的作用是在柴油机负荷改变时，自动地改变供油量来维持其转速稳定（ ）
29．曲轴轴向间隙可通过改变止推片的厚度来调整（√）
30．同一发动机上，同名气门具有互换性（ ）
31．无论何种形式正时传动机构，安装时都应注意对准正时记号（ ）
32．空气流量计是检测发动机的排气量的（×）
33．氧传感器分别安装在三元催化转换器前后，用以测量废气中的氧含量（√）34．柴油的十六烷值表征其发火性能的好坏，十六烷值越高，越难着火（×）
35．冷却液多是软水和防冻剂的混合液，一般呈蓝色或是绿色，黄色（√）
36．增大喉管直径，可减小进气阻力，增大进气充量，有利于发出最大功率（√）37．润滑方式有压力润滑、飞溅润滑和润滑脂润滑（√）
38．发动机的进排气门开启时，气门向燃烧室内运动（√）
39．随转速的升高，汽油机点火提前角应增大（√）
40．气环的泵油作用可加强气缸上部的润滑（ ）
五、简答题：
1．简述混合气浓度的表述方法及各状态的意义。
答：可燃混合气浓度通常以过量空气系数α和空燃比φa表示。
过量空气系数α是“燃烧1kg燃油实际供给的空气质量与理论上完全燃烧1kg燃油需要的空气质量之比”。
根据定义，α=1的混合气为理论混合气；α<1的混合气为浓混合气；α>1的混合气为稀混合气。
空燃比φa定义为“可燃混合气中空气质量与燃油质量之比”。理论上，1kg汽油完全燃烧所需要的空气量为14.8kg。
所以，φa =14.8的混合气为理论混合气，对应α=1；φa <14.8的混合气为浓混合气，对应α<1；φa>14.8的混合气为稀混合气，对应α>1。
2．进气门和排气门的识别方法。
方法一：当转动曲轴时，依次观察发动机各缸的两个气门。先动的为排气门，紧接着后动的为进气门，并做好标记。
方法二：根据进、排气歧管、进排气道与进排气门的对应关系确定。
3．喷油器的检修包括哪些内容。
答：1.喷油压力的检查和调整
2.密封性检查
3.喷雾质量的检查
4.喷油嘴偶件的检修
4．点火提前角对发动机性能的影响。
答：点火提前角的大小对汽油机性能有很大影响，对应于每一工况都存在一个“最佳”的点火提前角。
点火提前角过大，最高燃烧压力出现在上止点之前，最大压力、温度和压力升高率均增大，使活塞消耗压缩功增大，同时，末端混合气的压力、温度过高，爆震倾向增大，并且NO X生成量增多。
点火提前角过小，过多的燃料在膨胀过程中燃烧，燃烧温度、压力下降，排气温度高，热效率降低，有时造成排气管放炮或化油器回火。
利用推迟点火（点火提前角减小），可抑制NO X生成和爆震的产生。
5．说明一种检验气门密封性的方法。
答：气门安装好之后，用煤油或是汽油浇在气门顶面上，观察5min视气门与座接触处是否有渗漏现象。
6．安装气环时应注意些什么？
答：应使用专用工具，避免将环折断。由于活塞环结构和性能的差异，安装时要特别注意各道活塞环的类型，规格，顺序和安装方向或安装标记。
7．简述爆震的起因。
答：火花塞点火后，火焰前锋在向前推进时，末端混合气（最后燃烧的混合气）在压缩终了的基础上进一步受到已燃气体的压缩和热辐射，在正常火焰到达之前自燃，出现一个或数个火焰中心，迅速将末端混合气燃烧完毕，使缸内局部压力大大升高，形成爆炸性冲击波和尖锐的金属敲击声。这种现象即为爆震燃烧，简称爆燃或爆震。
8．燃油压力调节器的作用？
答：燃油压力调节器的作用是保持发动机在任何工况下，燃油系统的油压与进气岐管的压力差值恒定。
9．二冲程与四冲程发动机的比较
答：与四冲程发动机比较，二冲程发动机具有以下特点：曲轴每转一圈完成一个工作循环，作功一次，其升功率大，运转平稳；因多采用气孔换气，无有或较少的气门机构，结构简单，体积小，重量轻，制造、维修、使用方便，成本低。但因换气时间短，排气不易干净，且换气时损失部分作功行程，加之总有部分混合气在扫气时随废气流失（汽油机）和扫气泵耗功，
造成其经济性较差，排气污染严重。同时由于燃烧作功频率高，热负荷高，噪声大。
10．活塞拉缸主要原因？列举为防止拉缸在活塞上采用的两种结构措施。
答：发动机过热和活塞与气缸的间隙不足是拉缸的主要原因。
活塞裙部制成椭圆状，开隔热槽、膨胀槽，双金属活塞，拖板活塞等。
11．比较柴油机与汽油机的不同。
答：从工作过程来看，汽油机和柴油机的根本区别在于：汽油机的可燃混合气是从进气管中开始形成，直至延续到压缩行程末期。时间长，混合均匀；柴油机的可燃混合气是在气缸内形成，仅在压缩行程和膨胀行程上止点附近很短的时间内。汽油机的着火靠火花塞点燃，柴油机着火靠压缩终了时缸内的高温自燃。
12．活塞和气缸壁的间隙过大、过小有何害处？列举出控制该间隙的两种结构措施。
答：间隙过大，导致漏气、窜机油、敲缸严重，引起发动机动力性、燃油经济性下降，烧机油、冒兰烟。同时，机油氧化加快，润滑性变差。
间隙过小，易导致拉缸、卡死等故障。
活塞裙部制成椭圆状，开隔热槽、膨胀槽，双金属活塞，拖板活塞等。
13．简述气门间隙对汽车性能的影响。
答：若冷态时气门及其传动件之间不留间隙或间隙过小，工作时各零件因受热膨胀伸长而顶开气门，造成漏气，使动力性、经济性下降，热起动困难，且易烧坏气门，甚至不能正常工作。但若间隙过大，将造成气门与气门座、各传动件间的撞击，噪声增大，磨损加速，气门有效升程减小，换气情况恶化，同样使动力性、经济性下降。发动机制造厂已根据实验确定了气门间隙的大小，装配时要按规定调整合适。
14．喷油器的功用是什么？有几种形式？
答：喷油器的功用是将柴油雾化成小颗粒，并合理分布到燃烧室中。其形成的油雾形态（喷雾细度和锥角、射程）及喷油规律要适合燃烧室的要求，喷油终了停油要迅速，无滴油现象。喷油器分为孔式喷油器和轴针式喷油器两种。
15．凸轮轴的驱动方式有几种？对四冲程发动机，曲轴与凸轮轴的转速比或传动比是多少？答：凸轮轴的旋转是由曲轴驱动的，可通过齿轮传动、链条—链轮传动或齿形皮带传动三种方式。对四冲程发动机，每个工作循环曲轴转2圈，各缸进排气门各开启1次，凸轮轴转1圈，即曲轴与凸轮轴的转速比或传动比是2：1。
16．曲轴的功用是什么？
答：曲轴的功用是承受连杆传来的力，并将其转变为转矩输出，同时驱动配气机构和其他系统附件工作。
《法律文书》形成性考核册作业1答案 一、 呈请拘留报告书 ×公刑字拘(2000) ×号 被拘留人的基本情况:李××，男，28岁， 被拘留人的简历；2007年1月31日深夜, ………… 这一部分写清与犯罪有关的情形，从而阐明拘留的理由，属于“在身边或住处发现有犯罪证据的”的情形 综上所述,根据刑事诉讼法第61条之规定,特呈请对犯罪嫌疑人李××刑事拘留 妥否,请批示 承办单位：××县公安局刑警队 承办人: 2007年×月×日 二、 起诉意见书 公起字(2001)104号 犯罪嫌疑人朱××，男，1989年12月5日出生，汉族，出生地：××县××乡××村，系××中学高三学生。是被害人徐××的侄子，1997年前随在××学校读书时就不学正道，经常耍流氓。2003年下半年到××中学后，恶习仍然不改。2007年4月10日因涉嫌故意杀人罪（未遂）被刑事拘留。现羁押于××市公安局看守所。 违法犯罪经历：4 月10日晚，朱某本想随他姐姐去看电影，但他姐姐不肯带他，他就躲在徐××家的屋后，想等他姐姐走后，再到电影场。正在屋后等的时候，听到陈××喊徐××端洗澡水，这时他灵机一动，恶性发作，动了坏脑筋，就从屋后偷偷出来，掩到徐××家大门边的上堆旁，乘徐××外出到陈家端洗澡水之机，窜人其家，隐蔽在灶间内，想偷看徐××洗澡，但徐××将水端回后没有洗澡，只有用水擦了身子，以后就坐在堂屋靠灶间门口织毛衣。这时，朱犯见她没有洗澡，非常扫兴，同时因潜伏时间较长，肚子又痛，急于大便，无法出去，就产生行凶的恶念，于是在徐家盛糠的缸盖上摸到一把菜刀，悄悄窜到徐的背后吹熄了煤油灯，对其行凶，舞刀乱砍，受害者越是呼救，朱某越是逞凶，直到邻居听到呼救声赶到门口，朱某才畏罪拨开后门闩，穿过小河上的坝头逃跑。 从朱××交出的衣服、袜子上发现几处点滴血迹，经技术化验，与受害人血型及现场菜刀和地面上的血迹相符。经比对，朱××指纹与现场指印亦相同。 综上所述，犯罪嫌疑人朱××的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第九十七条之规定，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第九十七条之规定，涉嫌故意杀人罪。特将本案移送审查，依法起诉。 此致 敬礼 ××人民检察院 2007年5月7日 注：1.犯罪嫌疑人朱××现押于××县看守所。 2．附本案预审卷宗xx页。 3．作案工具详见物品清单。 作业2答案
中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 教学设计试题 一、单选题（每题3分，共30分） 1．学校教学系统中最基本的构成要素包括( )四个方面。 A.教务部门、教学部门、学生、教材 B．教师、学生、教室、教学内容 C．教师、学生、教材、教学媒体 D．校长、教师、教室、学生 2．就一般情况而言，学习需要分析的过程包括的4个基本步骤是( )。 A．计划，收集数据，整理和分析数据，撰写分析报告 B．确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术，召开分析会议 C．收集资料前的准备工作，组织有关人员，使用头脑风暴法提出策略，使用计划好的工具、技术与方法 D．计划，收集资料数据，分析认知水平，整理和分析 3．对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于( )。 A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学 B．分析学习者的学习风格之优劣 C．选择与组织教学内容 D．选择与运用教学媒体 4．通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是( )的观点。A．社会学习理论 B．行为主义学习理论 C．建构主义理论 D．情境认知理论 5．( )，教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。 A．从微观上看 B．从中观上看C．从宏观上看 D．从性质上看 6．依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述，则( )。 A．学习动机越弱越好 B．学习动机越强越好 C．学习动机的强度以适中为宜 D．学习动机对学习活动产生消极作用 7. 20世纪80年代，安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上，总结出教学设计模式的( )步骤，这些步骤反映了教学设计模式的一般要素。 A．14个 B．9个C．6个 D．4个 8．按照美国学者艾斯纳(E．W．Eisner)的观点，表现性目标是( )。 A.开放性，它只是为学生提供活动的领域、活动的主题 B．要求学生作出统一的、一致的行为反应 C．事先规定的结果，即预先规定学生在完成活动后必须获得某种行为 D．非开放性的，为学生提供固定的活动领域和主题模式 9．在教学活动设计中，对于像“有一些问题并不只有一个答案；虽然问题只有一个正确答案，但包含有较难的概念，需要学生从不同的角度加以考察；或是当情感目标的社会性目标特别重要时？的情况，最好采用( )设计。 A．小组讨论 B．讲演教学C．课堂问答 D．演示教学 10.将教学方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是( )。 A．李秉德教授 B．班华教授 C．巴班斯基 D．威斯顿和格兰顿 二、判断题（每题3分，共30分） 11.前期分析的内容包括：学习需要分析、学习者分析、学习内容分析三部分。( ) A．完全正确 B．完全错误 C．无错误，但不完备D．部分错误 12.对于教学过程，按其本质特征可以概括为三句话：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程；教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一；教学过程是教
二、简答题 1、简述法律文书的概念、种类及其与司法文书、诉讼文书的联系与区别。 答：法律文书是指我国司法机关（含公安机关、国家安全机关、海关缉私机关、检察院、法院及监狱等机关，下同）、公证机构、仲裁组织依法制作的处理诉讼案件和非诉讼案件的法律文书，以及案件当事人、律师和律师组织自用或代书的法律文书的总称。 法律文书的类别可依不同的分类标准而划分为各种不同的类别： （1）依制作主体的不同，可以分为公安机关的刑事法律文书，人民法院的诉讼文书，人民检察院的检察文书，公证文书，仲裁文书和律师实务文书。（2）依写作和表达方式的不同，可以分为文字叙述式文书，填空式文书，表格式文书和笔录式文书。（3 ）依文种的不同，可以分为报告类文书，通知类文书，判决类文书，裁定类文书，决定类文书等。 联系和区别：一是司法文书这一名称，这一文书述语是我们以前曾经长期使用过的，并以它作为我们这一教材的总称。但是严格意义上的司法文书，应该是指导司法机关处理诉讼案件的法律文书，而不应包括公证文书和仲裁文书，更不包括民用的法律文书。因为公证文 书一般不具有处置性，而只具有法定的证明力；仲裁文书虽具有裁处作用，但是它又要受到当事人原有协议的制约，它的约束力也受到一定的限制。因此这两部公文书与司法文书的作 用和效力，还是有着明显的区别。但是这部分文书在启动和推进法律活动中却有着不容忽视的作用，是独立于司法文书之外的民用法律文书。二是诉讼文书这一名称，它也是某些司法 机关经常使用的一个文书述语。顾名思义，诉讼文书应该是专指涉及诉讼案件的法律文书，既包括司法文书，也包括涉及诉讼的民用法律文书，如案件当事人自书或律师代书的各类诉 状等法律文书就是其中的主要部分。而民用法律文书中的非诉讼文书以及公证文书、仲裁文书等自然应该排除在诉讼文书这外。总之，学生在了解法律文书这一概念内涵的同时，也应了解法律文书与司法文书、诉讼文书这两个与法律文书相关名称间的交叉或包容的错综关系。 2、法律文书的基本特点有哪些？ 答：法律文书的特点：1）主旨的鲜明性。2 ）材料的客观性。3）内容的法定性。4）形式的程式性。5）解释的单一性。6）使用的实效性。 3、简述法律文书的主要作用。 答：主要作用：1）具体实施法律的重要手段；2）生动宣传法律的现实教材；3）记录法律活动的文字裁体；4）考核法律人才的重要内容；5）保存法律事务的文书档案。 4、法律文书在叙写事实时应掌握哪些要点？ 答：法律文书在叙写事实时，要求写明的事实要素，具体说来，可以分为两大类：一类是有关刑事案件的案情叙述；另一类是有关民事、行政类案件的案情叙述（包括大量的非诉讼案件的事实叙述）。前者要求写明作案（指构成的犯罪事实）的时间、地点、作案人和被告人，作案的目的、动机、情节、手段，造成的后果、作案人的态度以及证据等。后者围绕着当事人各方的纠纷事实来记叙，包括纠纷的内容及其发生的时间、地点、涉及的人物，纠纷的发 展过程（起因、过程、结局），各方的争执意见以及证据。 5、法律文书应从哪些方面阐述理由？ 答：理由是法律文书的灵魂，也是主旨的集中体现。叙写法律文书阐述理由时，主要应该注意以下几点具体要求：（1）依法制作，突出主旨；（2）遵循格式，事项规范；（3）综合表达，叙议这主；（4 ）写清事实，掌握要领；（5）分析事理，以法为据；（6）说明情况，乘法明晰； （7）语方精确，朴实庄重；（8）行文章法，因文而异。 6、简述刑事案件立案报告书的概念和功能。 答：刑事案件立案报告书，是指公安机关侦查人员对受理刑事案件的材料经过审查，认为符
国家开放大学电大《法律文书》2020-2021期末试题及答案（试卷号：1073） 一、单项选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个符合题目要求，请将其序号字母填写在题目括号内。错选、多选或少选均不得分） 1．依不同的制作方式为划分标准，法律文书可以分为叙述式文书、表格式文书、填空式文书和( )。 A．致送式文书 B．宣告式文书 C．笔录式文书 D．信函式文书 2．仲裁裁决书中提出仲裁申请的对方当事人称为( )。 A．被告人 B．被起诉人 C．被上诉人 D．被申请人 3．监狱依法对服刑改造期间的罪犯符合法定假释条件的，建议法院审核裁定假释时制作的一种文书，是( )。 A．提请减刑建议书 B．罪犯奖惩审批表 C．提请假释建议书 D．监狱起诉意见书 4．公诉意见书的正文部分，应当写明检察人员出庭支持公诉的法律依据、法庭上的身份、职责，简要概括评述法庭调查结果，阐述支持公诉的意见和( )。 A.理由 B．证据 C．事实 D．结论 5．第一审行政判决书中，判决被告（行政机关）在一定期限内履行法定职责的，判决结果府写为( )。 6．人民法院第二审刑事判决书的正文部分包括( )。 A.上诉人的基本情况 B．判决主文 C．案由和审判经过 D．合议庭人员署名 二、简答题（本大题共3小题，每小题4分，共12分） 7．简述法律文书的概念。 8．简述公安机关呈请批准重新计算侦查羁押期限报告书的概念。 9．现场勘查笔录的正文包括哪些内容？ 三、写作主题（50分） 10.根据下列案情材料，按照《法律文书教程》中的要求，拟写一份刑事自诉状。 20××年××月××日，李冰向××区人民法院提起诉讼，请求法院依法追究王虎虐待罪的刑事责任。 具体案情如下：王虎与李冰是大学同学；20××年大学毕业后，王虎与李冰相恋登记结婚。结婚初期，
一、判断题（共 6 道试题，共30 分。） 1. 从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种：道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。 A. 错误 B. 正确 2. 每一个学习者在学习过程中都会表现出不同的学习倾向与策略，这种学习倾向与策略是与学习者的个性特征 联系在一起。 A. 错误 B. 正确 3. 外部参照分析法，是将学习者的学习现状与教育机构之外即外界社会的要求相比较．找出两者之间的差距．从 而确定学习需要的一种分析方法。 A. 错误 B. 正确 4. 心理学家皮业杰认为，儿童认知能力的发展并不是由于认知结构本身的变化所引起的，而是通过原有认知结 构的功能的不断激活、工作有效性的不断提高以及认知结构间各元素相互作用的熟练程度的提高而逐渐实现的。 A. 错误 B. 正确 5. 辛普森的运动技能目标分类体系中，动作技能的目标分为六个层次：知觉；定势；指导下的反应；机制；复 杂的外显反应；创作。 A. 错误 B. 正确 6. 认知发展是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及 人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。 A. 错误 B. 正确 二、单项选择题（共7 道试题，共35 分。） 1. 一般来说，普遍性目标取向适合于作为( )的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。 A. 中间层次 B. 高层次 C. 低层次 D. 具体层次 2. 在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心里区域分成储存空间和操 作空间。前者是指( )。 A. 在进行具体的认知操作所需要的空间范围以及所投入的心理容量 B. 用来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量 C. 构成整个的心理加工空间 D. 用来储存信息的空间范围和进行具体的认知操作时所需要的空间范围 3. 就一般情况而言，学习需要分析的过程包括的4个基本步骤是( )。
电大法律文书试题及答案 一、单项选择题（每小题有1个正确答案，请将其序号字母填入题目空格内） 1．人民检察院对公安机关提请批准逮捕犯罪嫌疑人的案件进行审查后，应当作出的决定中不包括（C ）的决定。A．批准逮捕 B．不批准逮捕 C．撤销案件 D．不批准逮捕并要求补充侦查 2．起诉意见书的首部与正文之间的成文化用语是（C ）。A．经我局侦查预审证实，犯罪嫌疑人ххх有下列犯罪事实B．经我局侦查预审，证实犯罪嫌疑人ххх有下列犯罪事实 C．经我局侦查终结，证实犯罪嫌疑人ххх有下列犯罪事实 D．经我局侦查终结证实，犯罪嫌疑人ххх的犯罪事实如下 3．撤销案件通知书的送达对象是（ B）。A．公安机关 B．人民检察院 C．刑事案件被害人 D．犯罪嫌疑人 4．立案决定书是人民检察院在办理（ C）时制作的文书。 A公安机关提请批准逮捕犯罪嫌疑人的案件 B公安机关移送审查起诉的案件 C直接受理侦查的案件 D直接受理侦查的案件移交起诉5．批准逮捕决定书属于（ C）文书。A．文字叙述式 B．表格式 C．填空式 D．笔录式 6．人民检察院建议公安机关追加提请批捕犯罪嫌疑人，公安机关不提请批捕，人民检察院决定逮捕犯罪嫌疑人时应当制作（ C）。A．批准逮捕决定书 B．应当逮捕犯罪嫌疑人意见书C．逮捕决定书 D．决定逮捕通知书 7．起诉书编号的内容依序是（C ）。 A．年度、院名、文书性质、顺序号B．年度、院名、部门、文书性质、顺序号 C．院名、部门、文书性质、年度、顺序号 D．院名、文书性质、年度、顺序号 8．不起诉决定书中对当事人的称谓应该是（ C）。 A．被告人 B．犯罪嫌疑人 C．被不起诉人 D．不起诉人 9．人民检察院针对未生效的刑事裁判提出的抗诉书应当送达（B ）。 A．同级人民法院 B．上一级人民法院 C．下一级人民法院 D．同级和上一级人民法院 10．民事（行政）抗诉书的提出是为了纠正（ D）中的错误。 A．未生效的民事（行政）判决B．未生效的民事（行政）判决裁定C．已生效的民事（行政）判决D．已生效的民事（行政）判决裁定11．人民检察院针对已生效裁判提出的抗诉书应当由（ D）提出。A．同级人民检察院 B．上一级人民检察院C．省一级人民检察院 D．最高人民检察院和上级人民检察院 12．北京市西城区人民法院2002年第35号第一审刑事判决书的编号应为（C ）。A．京西刑初字（2002）第35号B．西刑初字（2002）第35号C．（2002）京西刑初字第35号 D．（2002）西刑初字第35号 13．第一审刑事判决书的首部除制作机关名称、文书名称以及编号之外，应依次写明的项目是（ C）。 A．公诉机关、被告人、辩护人B．公诉机关、被告人、辩护人、案件审判经过 C．公诉机关、被告人、辩护人、案件的由来和审判经过D．被告人、辩护人、案件的由来和审判经过 14．第一审刑事判决书中交待上诉权事项的规范写法是（D ）。 A．如不服本判决，可在接到判决书的第2天起10日内，向本院或者向хх人民法院提出上诉。书面上诉的，应当提交上诉状х份 B．如不服本判决，可在接到判决书的第2日起10日内，向本院或者向хх人民法院提出上诉。书面上诉的，应当提交上诉状正本一份，副本х份 C．如不服本判决，可在接到判决书的第2日起10日内，通过本院向хх人民法院提出上诉。书面上诉的，应当提交上诉状正本一份，副本х份 D．如不服本判决，可在接到判决书的第2日起10日内，通过本院或者直接向хх人民法院提出上诉。书面上诉的，应当提交上诉状正本一份，副本х份 15．第二审刑事判决书作出部分改判结果时，其判决主文应当依次写明（ C ）。 A．撤销的内容、改判的内容、维持的内容 B．撤销的内容、维持的内容、改判的内容 C．维持的内容、撤销的内容、改判的内容 D．维持的内容、改判的内容、撤销的内容
1.教学就是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。在这个活动中学生通过自己积极主动的努力，掌握一定的知识和技能，并促进自己身心的健康发展，同时形成良好的思想品德修养。 2、教学系统简单说就是为了实现教学目标所组成的一个教学活动的运行系统，教学系统是学校教育系统中的一个子系统。学校教学系统中最基本的构成要素包括教师、学生、教材、教学每体等四个方面。教学系统各个要素相互作用与相互影响的复杂运行活动，构成了我们所说的教学过程。 3、教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。具体来说，教学设计有着比较具体的操作系统，它是以现代传播理论和学习理论为基础，科学合理地运用系统理论的思想与方法，根据学生的特点和教师自身的教学观念、教学经验、个性风格，分析教学中的问题与要求，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择和组合相应的教学策略与教学资源，为达到预期的教学效果而指定的教学实施方案的系统的计划过程。 4、传播理论就是运用现代传播学的理念、技术与方法等，对相关信息传诵的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等方面做出相应的解释与说明。用信息传播理论来分析教学活动，教学内容（各类知识、各种技能、思想观念、意识等）则是多样化的教学信息，教学过程就是一种信息传播的活动。 1、教学任务是学校教育目的与培养目标的具体体现。从学校教育的意义上说，教学系统的普遍性的主要任务应包括以下几个方面：第一，使学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能。第二，为学生奠定科学的道德观、价值观基础，促进学生养成良好的现代社会公民素养。第三，培养个性，促进学生人格的健全发展。 2、意义：教学设计的过程实际上是教师为即将进行的教学活动制定蓝图的过程。可以说，教学设计是教学活动能够得意顺利实施的基本保证。通过教学设计，教师可以预先实现对教学活动的基本过程的整体把握，良好的教学设计同时也为教学活动的有效实 施提供科学合理的行动纲领，有利于 调动教师和学生双方在教学活动中的 积极性、主动性，有利于引导教学活 动取得良好的教学效果。 要素：第一，学习者及其需要的分析。 第二，教学内容的分析。第三，教学 目标的确定与阐述。第四，教学策略 的制定与教学方法的选择。第五，教 学每体的选择和运用。提溜，教学评 价的设计。 3、行为主义学习理论中的程序教学理 论对教学设计的重要影响，就是它对 教学设计中教学组织形式的思考，教 学者在教学过程中设计了一系列有序 的刺激项目（学习项目），学习者从 他所知道的东西开始，通过刺激—反 应—强化的步骤学习，从而获得教学 目标所要求他们学习的知识。行为主 义学习理论虽然注重和强调了学习者 通过学习活动产生变化的一个侧面， 即学习者变化的可观察性者这一个方 面，但是它没有深入地考虑学习过程 中学习者的思维过程、心理状态以及 许多无法通过行为直接观察到的心理 现象。 认知学习理论主要受认知心理学发展 的影响，它对教学设计的理论基础形 成的影响主要体现在以下几个方面的 观念：一是学习中存在着不同水平的 认知过程；二是学习的积累及其合理 恰当与否，取决于学习者已有的认知 结构；三是学习是知识在人们头脑中 不断组织和表征的过程，学习过程是 学习者一种积极的建构过程；四是在 教学设计过程中，要根据认知的过程 对学习的任务和行为进行分析。 总之，行为主义学习理论和认知学习 理论虽然对学习产生的情境的理解与 解释有所不同，但它们都为教学设计 的实践提供了相应的理论基础。 4、教学理论是研究教学的问题，是以 教学的普遍规律为其主要的研究对象 的。比较具体地来说，教学理论研究 的范围包括了教学任务（目的）、教 学内容、教学过程、教学原则、教学 模式、教学方法、教学评价等等。在 教学设计的理论基础中，教学理论是 教学设计者最直接的理论来源。 5、教学设计的基本特征：指导性、整 体性、操作性、创造性。 教学设计的一般任务：一，确定教学 目标；二，研究和分析教学内容；三， 研究学生的特点与需要；四，教学过 程相关措施的研究与分析。 1、教学设计作为教学活动的系统规划 和决策的过程，所遵循的设计程序一 般来说包括以下几个方面：一是设计 和规定教学的预期目标，分析教学热 闹物；二是分析学生已有的知识水平、 基本技能，以及学生的学习动机与状 态，设计和确定教学活动的起点状态； 三是分析设计教学活动中学生从教学 的起点状态向教学的最终目标状态发 展过程中应当掌握的知识、技能，以 及应当形成的态度与行为习惯等；四 是考虑并研究教学活动中向学生呈现 教学内容的方式与方法，以及所应提 供的学习知道；无是研究和设计教学 过程中所要进行的测量与评价的方式 和方法等。 上述的教学设计的基本程序比较集中 地体现了教学设计活动所设计的基本 要素。即教学目标——教学活动过程 所要达到的主要预期目标是什么？教 学内容——为达到教学活动的预期目 标，应如何选择和组织知识与学生已 有的经验？教学策略与教学媒体—— 如何组织和实施有效的教学？教学评 价——及时获得和有效利用教学过程 中的反馈信息，激励学生有效学习？ 这些教学设计的基本要素比较集中地 体现了教学设计内容与过程的基本矿 家，在一般性常规教学活动范围内的 教学设计，教学设计着都应当综合考 虑这些基本要素，这会有利于形成比 较全面、合理的教学设计方案。 2、整合理念下的教学设计与传统的备 课是有很大的区别的。传统备课往往 是从教师的主观愿望出发，以教师为 中心，凭借教学经验、主观意志进行 安排和策划的，其科学性、合理性和 有效性较低。使用的教学媒体往往是 教参给定的，以文字信息和图片信息 为主，在表现力，重现力等方面上都 存在不足。尽管使用了现代的信息技 术，但是使用的出发点不同。在这样 一种机械的思维模式下，整合变成了 简单的加法。信息技术的使用是以前 某个教学元素的替代，比如，用课件 代替黑板，用扬声器代替教师的讲解， 用课件展示代替学生的实验操作。非 但没有促进教学的改进，反而使学生
一、单项选择题（每小题有1个正确答案，请将其序号字母填入题目空格内） 1．人民检察院对公安机关提请批准逮捕犯罪嫌疑人的案件进行审查后，应当作出的决定中不包括（C ）的决定。 A B C D．不批准逮捕并要求补充侦查 2．起诉意见书的首部与正文之间的成文化用语是（C ）。 A．经我局侦查预审证实，犯罪嫌疑人ххх有下列犯罪事实B．经我局侦查预审，证实犯罪嫌疑人ххх有下列犯罪事实 C．经我局侦查终结，证实犯罪嫌疑人ххх有下列犯罪事实 D．经我局侦查终结证实，犯罪嫌疑人ххх的犯罪事实如下3．撤销案件通知书的送达对象是（ B）。 A B C D．犯罪嫌疑人 4．立案决定书是人民检察院在办理（ C）时制作的文书。 A公安机关提请批准逮捕犯罪嫌疑人的案件 B公安机关移送审查起诉的案件 C直接受理侦查的案件 D直接受理侦查的案件移交起诉5．批准逮捕决定书属于（ C）文书。 A B C D．笔录式 6．人民检察院建议公安机关追加提请批捕犯罪嫌疑人，公安机关不提请批捕，人民检察院决定逮捕犯罪嫌疑人时应当制作（ C）。 A B．应当逮捕犯罪嫌疑人意见书C．逮捕决定书 D．决定逮捕通知书 7．起诉书编号的内容依序是（C ）。 A．年度、院名、文书性质、顺序号B．年度、院名、部门、文书性质、顺序号 C．院名、部门、文书性质、年度、顺序号 D．院名、文书性质、年度、顺序号 8．不起诉决定书中对当事人的称谓应该是（ C）。 A B C D．不起诉人 9．人民检察院针对未生效的刑事裁判提出的抗诉书应当送达（B ）。 A．同级人民法院 B．上一级人民法院 C．下一级人民法院 D．同级和上一级人民法院 10．民事（行政）抗诉书的提出是为了纠正（ D）中的错误。 A．未生效的民事（行政）判决B．未生效的民事（行政）判决裁定C．已生效的民事（行政）判决D．已生效的民事（行政）判决裁定11．人民检察院针对已生效裁判提出的抗诉书应当由（ D）提出。 A B C D．最高人民检察院和上级人民检察院 12．北京市西城区人民法院2002年第35号第一审刑事判决书的编号应为（C ）。 A．京西刑初字（2002）第35B．西刑初字（2002）第35号C．（2002）京西刑初字第35号 D．（2002）西刑初字第35号 13．第一审刑事判决书的首部除制作机关名称、文书名称以及编号之外，应依次写明的项目是（ C）。 A．公诉机关、被告人、辩护人B．公诉机关、被告人、辩护人、案件审判经过 C．公诉机关、被告人、辩护人、案件的由来和审判经过D．被告人、辩护人、案件的由来和审判经过 14．第一审刑事判决书中交待上诉权事项的规范写法是（D ）。 A．如不服本判决，可在接到判决书的第2天起10日内，向本院或者向хх人民法院提出上诉。书面上诉的，应当提交上诉状х份 B．如不服本判决，可在接到判决书的第2日起10日内，向本院或者向хх人民法院提出上诉。书面上诉的，应当提交上诉状正本一份，副本х份 C．如不服本判决，可在接到判决书的第2日起10日内，通过本院向хх人民法院提出上诉。书面上诉的，应当提交上诉状正本一份，副本х份 D．如不服本判决，可在接到判决书的第2日起10日内，通过本院或者直接向хх人民法院提出上诉。书面上诉的，应当提交上诉状正本一份，副本х份 15．第二审刑事判决书作出部分改判结果时，其判决主文应当依次写明（ C ）。 A．撤销的内容、改判的内容、维持的内容 B．撤销的内容、维持的内容、改判的内容 C．维持的内容、撤销的内容、改判的内容 D．维持的内容、改判的内容、撤销的内容 二、判断题 1．监视居住委托书，是指检察机关依法决定对犯罪嫌疑人采取监视居住，委托犯罪嫌疑人居住地派出所对其活动进行监视时所制作的法律文书。（错） 2．通缉令是公安机关专用的文书，只有县级以上公安机关可以发布，其他任何机关、团体及企事业单位均无权发布通缉令。( 对 ) 3．对经逮捕的犯罪嫌疑人，经过侦查，发现不应当追究刑事责任，公安机关依法撤销案件的同时，还需制作撤销案件通知书。（对）4．公安机关在执行逮捕的时候，遇有紧急情况，不另用搜查证，只使用逮捕证也可以进行搜查。（对） 5、人民检察院对公安机关提请批准逮捕犯罪嫌疑人的案件进行审查后，认为不构成犯罪的，可以做出撤销案件的决定。（错） 6．制作不决定书，对不予起诉的当事人的应当使用“犯罪嫌疑人”这一规范称谓。( 错 ) 法律文书写作 请你根据以上材料写一份一审辩护词。 案由： 项××、朱××盗窃、抢劫案 被告人：项××，男，19岁，汉族，××省××县人，农民。2006年9月18日因本案被逮捕。 被告人：朱××，男，23岁，汉族，××省××县人，无业。2006年9月18日因本案被逮捕。 案情： 2006年8月14日下午4时许，被告人项××、朱××伙同黄某、胡某、张某等人（均另案处理），窜到本市×街×巷21号五楼，意图入屋盗窃，由被告人朱××在楼下望风，其余四犯携工具撬锁入屋，惊醒在房内睡觉的被害人刘某，张某即在厨房拿菜刀指吓被害人，并找来绳子捆绑被害人手脚，后四犯在屋内搜得价值30000多元的财物。后被告人项××共分得赃款人民币3，200元，被告人朱××分得赃款人民币500元、港币200元。据此，××市人民检察院向法院提起公诉，指控被告人项××、朱××的行为均已构成盗窃、抢劫罪，被告人项××、朱××在判决宣告以前一人犯数罪，应当数罪并罚。 本案的证据：(1)被害人陈述；(2)书证；(3)鉴定结论［××市价格认证中心出具的×鉴(赃)(2003)256号证明书，证实案发时，黄金的价格］；(4)被告人供述(被告人朱××、项××如实供述了犯罪事实) 注： ［1］辩护时间统一为2007年3月15日
法律文书模拟试题及答案 一、单项选择题 1公诉意见书属于（）。 A. 叙述式文书 B.填亢式文书 C.表格式文书 D.笔录式文书 2. 人民法院制作刑事裁定书，是为了解决刑事案件审理和执行过程中的（） A. 实体问题 B. 程序问题 C. 程序问题和实体问题 D. 程序问题和部分实体问题 3. 第一审行政判决书中，判决行政机关在一定时期内履行法定职责的，判决结果 应写为（）。 A.判令被告…… B.责令被告…… C.判决被告…… D.裁决被告…… 4. 辩护词的结构层次，一般分为前言、辩护意见和（）。 A.结论 B.结尾 C.结束语 D.请求事项 5. 刑事申诉书的正文部分，一要写明请求事项，二要写明（）。 A.事实与证据 B.证据与法律依据 C.事实与附项 D.事实与理由 6 .评议笔录正文应当记明评议的情况和评议的（）。 A.目的 B.时间 C.地点 D.结果 二、简答题 7.法律文书中需要禁忌的语言有哪几种
8 .什么是补充侦查报告书？ 9. 什么是刑事抗诉书？ 三、写作主题 10?根据下列案情材料，拟写一份民事反诉状。 案情材料： 由于反诉人（本诉被告）拖欠房屋租金，被反诉人（本诉原告）于2000年10月20 日向XX市XX区人民法院提起诉讼，请求法院判令反诉人（本诉被告）交清房租。反诉人（本诉被告）接到起诉状副本后，于Io月29日向同一法院对被反诉人（本诉原告）提起反诉。 反诉的理由和事实是：反诉人于2000年L月租住被反诉人Xx市Xx区XX房 管所两间平房（约45平方米），每月租金XXX元。1--6月反诉人按时交纳房租。2000年6 月，反诉人发现房屋漏水，就爬到房顶查看，才知道房顶已经破烂不堪，有一平方米大小的房瓦已全部破碎。于是，反诉人找被反诉人修缮，被反诉人不但不派人修缮，而且被反诉人法定代表人（XX市XX区房管所所长）胡XX还不讲情理。为此，反诉人从7月开始停付房租，至今已有4个月，共拖欠房租XXxX元，这是事实。可是，拖欠房租是由于被反诉人拒绝修缮房屋所致，责任应由被反诉人负责。 2000年夏季，阴雨不断，反诉人又多次找到被反诉人即房管所要求修房，但房管所却未派人修房。同年8月10日下暴雨，房顶落下几块砖瓦，将室内电视机砸坏，还损坏了一些其他物品，约损失xXXx元。故此，反诉人至今未付房租。现被反诉人已向法院起诉，要求法院判令反诉人交付房租。对此，反诉人提出反诉，要求法院合并审理，判令被反诉人赔偿反诉人的经济损失。经济损失是被反诉人拒绝修房造成的，理应由其赔偿损失。 反诉人：赵Xx,男，41岁，住XX市XX路XX胡同X号，XX市仪器厂工人，汉族，XX市人，高中文化程度。 被反诉人：XX市XXB.房管所，地址：XX市XX区XX路X号。法定代表人：胡XX，所长。 证据材料：1.反诉人家电视机被砸坏那天，居委会主任王XX来反诉人家目睹了这 一情况，王XX写了一份材料，可以证实情况属实。王XX住反诉人家东边X号。 2?同院邻居朱XX、李XX也可以证实反诉人家中遭受损失情况，他们二人合写了一份证明材料。
教学设计任务02_0001 试卷总分：100 测试时间：0 1. 从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种：道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。 A. 错误 B. 正确 2. 每一个学习者在学习过程中都会表现出不同的学习倾向与策略，这种学习倾向与策略是与学习者的个性特征联系 在一起。 A. 错误 B. 正确 3. 外部参照分析法，是将学习者的学习现状与教育机构之外即外界社会的要求相比较．找出两者之间的差距．从而 确定学习需要的一种分析方法。 A. 错误 B. 正确 4. 心理学家皮业杰认为，儿童认知能力的发展并不是由于认知结构本身的变化所引起的，而是通过原有认知结构的 功能的不断激活、工作有效性的不断提高以及认知结构间各元素相互作用的熟练程度的提高而逐渐实现的。 A. 错误 B. 正确 5. 辛普森的运动技能目标分类体系中，动作技能的目标分为六个层次：知觉；定势；指导下的反应；机制；复杂的 外显反应；创作。 A. 错误 B. 正确 6. 认知发展是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及人在 知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。 A. 错误
B. 正确 1. 一般来说，普遍性目标取向适合于作为( )的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。 A. 中间层次 B. 高层次 C. 低层次 D. 具体层次 2. 在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心里区域分成储存空间和操作空 间。前者是指( )。 A. 在进行具体的认知操作所需要的空间范围以及所投入的心理容量 B. 用来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量 C. 构成整个的心理加工空间 D. 用来储存信息的空间范围和进行具体的认知操作时所需要的空间范围 3. 就一般情况而言，学习需要分析的过程包括的4个基本步骤是( )。 A. 计划、收集资料数据、分析认知水平、整理和分析 B. 确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术 C. 收集资料前的准备工作，组织有关人员，使用计划好的工具、技术与方法 D. 计划、收集数据、整理和分析数据、撰写分析报告 4. 在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为( )领域。 A. 认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个 B. 认知领域、情感领域和动作技能领域3个 C. 认知领域、情感领域和行为领域这3个 D. 认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个 5. 20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知 监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现( )，并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。 A. 年幼儿童在元认知的元认知知识上都明显不如年长儿童
电大教学设计试题及参考答案资料小抄 一、单选题） 1 . （ A）是对信息传递给学生的方式所做出的决策，对教 学媒体的选择有较强的指导作用。 A.传递策略 2 ?对每一类的学习，要识别出导向学习的有效条件，其 公式是：要得到X的学习结果，就要提供或安排Y的条件。这是（A ）。 A设计学习活动的行为主义原则 3 . （ C ）指教育评价的第三个时期。即20世纪50-70 年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评 价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发扬的转折点。C. “标准研制时期” 4 .-位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动，对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有可能产生学习的动机。这位学者是（A ）。 A.奥苏伯尔 5. 依据教材中的观点，教学系统在运行过程中具有比较明确的（B ）特点。B.目的性、可控性、适应性 6 ?在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，行为领域包括 （A ）5 个层次的目标。 A .获取、同化、适应、施行、达成 7 .任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在 “刺激一反应”的条件反射中形成 的。这是（A ）的观点。A.行为主义学习理论 8. （D ）涉及设计教学活动的决策，包括对科学活动的呈现类型、程序及其结构，学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策.D.组织策略 9 .在布卢姆等人看来，教学目标的分类本身并不是目的，而是为教育评价、为对教学过程和学生变化做出假设、为课程编制服务的一种（B）。B .工具 10. 就一般情况而言，学习需要分析的过程包括的4个基本步骤是（A ）。 A. 计划，收集数据，整理和分析数据，撰写分析报告 11. 一般来说，普遍性目标取向适合于作为（D ）的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。 D.高层次 12. （ B ），教学媒体的应用方式灵活多变、既可以用于学校的教学活动，又可以用于学校的教育教学管理，适用范围非常广泛，将大大改进学校教学条件和学习环境，推动学校教育改革和素质教育的进行。 B. 从中观上看 13. （ B ）是对需要得到帮助的学生与学习活动互动的方 式做出决策，它涉及动机激发技术、个别化教学的形态、教学日程安排及资源配置等方面。 B.管理策略14. 教育者在思维、教学和对学生的评价上要做到精确和系统化。教育可以被作为应用科 学或技术，通过实证研究，可以发现原则并加以应用。这 是（A ）。A.设计学习活动的行为主义原则 15. 按照美国学者艾斯纳（E.W. Eisner）的观点，解决问 题的目标是（A ）。A .不能预先规定的 16 .媒体有两层含义，一是指（B ），二是指存贮和加工、传递信息的实体。B.承载信息所使用的符号系统 17. 在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为（A ）领域。A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个 18. 为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就 没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是（B ）。B.设计学习活动的行为主义原则 19. （ A ）认为，知识是分布式存在的，即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教 材与文化脉络中。或者说，知识的意义分散在人们所处的情境中，是人与情境交互作用的产物，因而，是无法从情境中单独隔离出来的。A.情境认知理论 20. “发展以观察法为重点，采取多样化方法的评价；改变过去那种以记忆为中心的考试，发展成为以创造性及问题意识为中心的评价；改变过去那种只由教师进行的评价，提倡由学生进行的自我评价；重视评价对个体发展的建构作用等。” 这是（A ）。 A. 20世纪70年代以后的现代人才评价的基本思想 21 .学校教学系统中最基本的构成要素包括（C ）四个方面。C.教师、学生、教材、教学媒体 22. 对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于（A ）。 A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学 23. 通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是（A ）的观点。 A.社会学习理论 24. （ A ），教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。 A.从微观上看 25. 依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述，则 （C ）。C.学习动机的强度以适中为宜 26. 20世纪80年代，安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上，总结出教学设计模式的（A ）步骤，这些步骤反映了教学设计模式的一般要素。 A. 14个 27. 按照美国学者艾斯纳（E. W Eisner）的观点，表现性目标是（A ）。 A.开放性，它只是为学生提供活动的领域、活动的主题 28 .在教学活动设计中，对于像“有一些问题并不只有一个答
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 教学设计试题 一、判断题（每题3分，共30分） 1．心理学家斯腾伯格认为，人的认知结构由元成分、操作成分和信息获得成分；3种成分组成，这3种成分相互依存、相互联系，推动认知水平的不断提高。( ) A．完全正确 B．完全错误 C．无错误，但不完备 D．部分错误 2．教学设计模式具有3方面的功能： (1)教学设计模式可以为教学设计的实践提供直接的指导 (2)教学设计模式可以为教学设计的理论研究提供资料、素材 (3)教学设计模式可以为教学实践活动提供指导( ) A．完全正确 B．完全错误 C无错误，但不完备 D．部分错误 3．多媒体教学设计的整合工作采用组成课堂教学系统的教师活动、学生活动、教学内容及教学资源（或学习资源）4要素进行方案分析、评价和组合。( ) A．完全正确 B．完全错误 C．无错误，但不完备 D．部分错误 4．威斯顿和格兰顿在他们的《教学方法的分类及各类方法的特征》一文中，根据教师与学生交流的媒介和手段，把教学方法分为四大类：教师中心的方法，相互作用的方法，个体化的方法，实践的方法。( ) A．完全正确， B．完全错误 C．无错误，但不完备 D．部分错误 5．目前，网络课程的教学设计主要采用五种教学模式：讲授式、个别辅导式、讨论式、探索和协作式。( ) A．完全正确 B．完全错误 C．无错误，但不完备 D．部分错误 6．按照布卢姆的教育目标分类学，综合是指在某些特定的和具体的情境里使用抽象概念、原理。( ) A．完全正确 B．完全错误 C．无错误，但不完备 D．部分错误 7．美国学者艾斯纳(E.W．Eisner)认为，在课程与教学设计及评价中，应该包括行为目标、提出问题的目标和表现性目标这三种类型的目标。( ) A.完全正确 B．完全错误 C．无错误，但不完备 D．部分错误 8．教学设计的局限性：教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想，因此，教学设计工作不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题；同时教学设计最后形成的教学方案，从一定的意义上说它是一个规划性的方案，它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计，实际教学过程是一个动态的活动过程，因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。( ) A．完全正确 B．完全错误 C无错误，但不完备 D．部分错误 9．教师是学校教学活动的主导者，同时也是教育教学过程的特殊媒体。( ) A.完全正确 B．完全错误 C．无错误，但不完备 D．部分错误 10．教学策略可以分成三种分策略：组织策略、宣传策略和管理策略。( ) A.完全正确 B．完全错误 C．无错误，但不完备 D．部分错误 二、简答题（每小题10分，共20分） 1．行为目标有哪些优点和缺点？
中央电大法学本科《法律文书》期末考试 选择题题库 1．法律文书的程式性特点具体表现在以下两个方面：(1)结构的固定化；(2)用语的( )。 A．成文化 B．要素化 C．通俗化 D．口语化 2．公安机关在办理刑事案件的过程中制作的法律文书，可称为( )。 A．强制措施文书 B．侦查文书 C．立案、破案文书 D．侦查终结文书 3．人民检察院对公安机关提请批准逮捕犯罪嫌疑人的案件进行审查后，依法批准逮捕犯罪嫌疑人时制作的文书称为( )。 A．逮捕决定书 B．执行逮捕通知书 C．批准逮捕决定书 D．应当逮捕犯罪嫌疑人意见书 4．第一审刑事判决书正文部分包括三方面内容：(1)事实和证据；(2)判决理由；(3)( )。 A．控判主张 B．上诉事项 C．案件由来和审判经过D．判决主文5．监狱起诉意见书中的当事人称为( )。 A．罪犯 B．犯罪嫌疑人 C．被告人 D．犯罪分子 6．在法律活动中，凡以实录的性质记录下来的文字材料，均可被统称为( )。 A．文书B．笔录 C．公文 D．文件 1．从多数的法律文书形式看都由较固定的结构组成，可以分解为( )。 A．标题、主体、尾部 B．首部、正文、尾部 C．首部、事实和理由、尾部 D．标题、事实理由、尾部 2．以下文书中属于四联填空式文书的是( )。 A.逮捕决定书 B．立案决定书 C．起诉书 D．不起诉决定书 3．丧失票据的人申请人民法院宣告票据无效，从而使票据权利与票据相分离，使丧失票据的人仍然享有票据权利的工具是( )。 A.支付令 B．强制执行申请书 C．委托书D．公示催告申请书 4．通缉令属于专用文书，其制作主体是( )。 A.人民检察院 B．人民法院 C．公安机关 D．司法行政机关5．撤销案件通知书的送达对象是( )。 A．人民检察院。 B．公安机关 C．刑事案件被害人 D．犯罪嫌疑人 6．民事抗诉书的提出是为了纠正有错误的( )。 A.未生效的民事判决 B．未生效的民事判决、裁定 C．已生效的民事判决 D．已生效的民事判决、裁定 1．在侦查文书中，需要列举证据的法律文书是( )。 A．立案报告书B．起诉意见书 C．呈请破案报告书 D．通缉令 2．在民事判决书的制作内容中，被称作民事判决书的灵魂，通常是衡量审判人员业务素质高低和写作能力强弱的是( )。 A．叙述事实 B．列明证据 C．判决理由 D．引用法律 3．在不予受理的民事裁定书中，当事人的称谓是( )。 A．起诉人 B．申请人和被申请人 C．原告和被告 D．上诉人 4．辩护词不属于( )。 A．诉讼文书 B．律师实务文书 C．律师事务所文书 D．律师自用文书5．针对原告、自诉人提出的诉讼请求或上诉人提出的上诉请求作出答复，并依据事实与理由进行辩驳的法律文书是( )。 A．上诉状 B．答辩状 C．反诉状 D．申诉书 6．可以委托他人办理公证的公证事项是( )。 A．个人学历 B．遗嘱 C．生存 D．收养关系 1．法律文书从涵盖内容上来看，包括( )。 A．司法文书、诉讼文书 B．司法文书、公证文书、仲裁文书 C．司法文书、公证文书、仲裁文书、民用法律文书 D．司法文书、公证文书、仲裁文书、诉讼文书2．二审刑事判决书应当针对一审判决中的错误及上诉、抗诉的意见和理由进行( )。 A．叙事 B．变换 C．重复 D．改变 3．检察机关立案决定书的制作形式为( )。 A．叙述式文书 B．表格式文书 C．填空式文书 D．宣告式文书 4．民事裁判文书按照文种的不同，可分为( )。 A．程序性民事裁判书、实体性民事裁判书B．民事判决书、民事裁定书、民事调解书 C．诉讼类民事裁判书、非诉讼类民事裁判书