《高分子化学》课程试题答案

《高分子化学》课程试题答案

试题编号： 09 (A ) 课程代号： 2040301 课程学时： 56

一、基本概念题（共20分,每小题4分）

⒈ 体型缩聚及其凝胶点c P ：在缩聚反应中,参加反应的单体只要有一种单体具有两个以上官能团(f ＞2),缩聚反应将向三个方向发展,生成支化或交联结构的体型大分子的缩聚反应,称为体型缩聚。体型缩聚中出现凝胶时的反应程度叫凝胶点,或称临界反应程度，记作P c 。

⒉ 引发剂及其引发效率f ：含有弱键的化合物,它们在热的作用下，共价键均裂而产生自由基的物质,称为引发剂。引发剂分解产生初级自由基，但初级自由基不一定都能引发单体形成单体自由基，用于引发单体形成单体自由基的百分率，称为引发剂的引发效率，记作f ，(f ＜1)。 ⒊ 向溶剂转移常数S C ：链自由基可能向溶剂发生转移反应。转移结果，链自由基活性消失形成一个大分子，而原来的溶剂变为一个自由基。p S tr,S =k k C ,它表征链自由基向溶剂转移速率常数与增长速率常数之比。

⒋ 逐步加成聚合反应：形成大分子的方式如同连锁聚合那样是通过单体反复加成而进行的,而动力学过程如同缩聚那样是随着反应时间的延长聚合物的相对分子质量逐步增大,聚合物的结构酷似缩聚物。⒌ 聚合物的化学反应：单体通过聚合反应合成的聚合物以及天然的聚合物称为一级聚合物。一级聚合物并非都是化学惰性的,如果其侧基或端基官能团是反应性基团(具有再反应的能力),那么在适当的条件下,端基或侧基仍可以发生化学反应变为新的基团,从而形成新的聚合物,这种新的聚合物称为二级聚合物。由一级聚合物变为二级聚合物的聚合过程称为聚合物的化学反应,或者叫高分子的化学反应。二、（共10分，每错一处扣1分）选择正确答案填入( )中。

1.（本题1分）某工厂为了生产PV Ac 涂料，从经济效果和环境考虑，他们

决定用（ ⑶ ）聚合方法。

⑴ 本体聚合法生产的PV Ac ⑵ 悬浮聚合法生产的PV Ac

⑶ 乳液聚合法生产的PV Ac ⑷ 溶液聚合法生产的PV Ac

⒉（本题1分）为了提高棉织物的防蛀和防腐能力，可以采用烯类单体与棉纤维辐射技术或化学引发接枝的方法，最有效的单体是（ ⑶ ）

⑴ CH 2=CH -COOH ⑵ CH 2=CH -COOCH 3

⑶ CH 2=CH -CN ⑷ CH 2=CH -OCOCH 3

⒊ (2分)丙烯酸单体在85℃下采用K 2S 2O 8为引发剂，在水溶液中引发聚合，可制得10000>n M 的产品。若要制得1000

⑴ 加入水溶液性相对分子质量调节剂；⑵ 增加水的用量，降低单体浓度； ⑶ 降低引发剂的用量 ⑷ 降低聚合温度。

⒋（1分）为了改进聚乙烯（PE ）的弹性，需加入第二单体（ ⑷ ） ⑴ CH 2=CH -COOH ⑵ CH 2=CH -COOCH 3

⑶ CH 2=CH -CN ⑷ CH 2=CH -CH 3

⒌（2分）聚合物聚合度变小的化学反应是（ ⑵ ⑷ ）

⑴ 聚醋酸乙烯醇解 ⑵ 聚乙烯无规降解

⑶ 环氧树脂固化 ⑷ 聚甲基丙烯酸甲酯解聚

⒍（1分）聚合物聚合度不变的化学反应是（ ⑴ ）

⑴ 聚醋酸乙烯醇解 ⑵ 聚氨基甲酸酯预聚体扩链

⑶ 环氧树脂固化 ⑷ 聚甲基丙烯酸甲酯解散聚

⒎ (2分)苯乙烯单体在85℃下采用BPO 为引发剂，在苯溶剂中引发聚合，为了提高聚合速率，在聚合配方和工艺上可采取（ ⑶ ⑷ ）手段。

⑴ 加入相对分子质量调节剂； ⑵ 增加苯的用量，降低单体浓度； ⑶ 提高引发剂BPO 的用量 ⑷ 提高聚合温度。

三、计算题（共36 分，根据题目要求，计算下列各题）

⒈（本题12分）为了能得到共聚物组成比较均一的共聚物，下述那种共聚体系适用一次投料法？并说明原因？

⑴ (4分)苯乙烯(M 1)和丙腈烯(M 2)共聚；r 1=0.40 ，r 2=0.04，要求共聚物中苯乙烯

单体单元的含量为70wt%。

(M 1=104)'CH 2=CH CH 2=CH (M 2

=53)CN '.

因：r 1=0.40，r 2=0.04，符合r 1<1，r 2<1的条件，该共聚体系属非理想恒比共聚体系，恒比共聚点的组成是：

6150=0.04.

-0.40-20.04-1=--2-1=(A)=(A)2121.r r r 'x x ' 所要求的共聚物中苯乙烯单体单元含量为：5430=53

30+1047010470=1.///x ' 与恒比共聚点的组成相接近，因此，该共聚体系可以采用一次投料法。

⑵ (4分)苯乙烯(M 1)和丙烯酸甲酯(M 2)共聚， r 1=0.75，r 2=0.20，要求共聚物中苯乙烯单体单元含量为45wt%。

(M 1=104)'CH 2=CH CH 2=CH (M 2

=86)COOCH 3'

因r 1=0.30 ，r 2=0.35，符合 r 1<1,r 2<1,的条件，该共聚体系属非理想恒比共聚体系，恒比共聚点的组成是：

7620=0.20.

-0.75-20.20-1=--2-1=(A)=(A)2121.r r r 'x x ' 所要求的共聚物中苯乙烯单体单元含量为：

4040=8655+1044510445=1

.///x '

与恒比共聚点的组成相差较大，因此，该共聚体系不能采用一次投料法。 ⑶ (4分)苯乙烯(M 1)和甲基丙烯酸甲酯(M 2)共聚；r 1=0.52 ， r 2=0.46，要求共聚物中苯乙烯单体单元含量为80wt%

CH 3

(M 1=104)'CH 2=CH CH 2=C (M 2=100)

COOCH 3

' 因r 1=0.52， r 2=0.46，符合 r 1<1,r 2<1,的条件，该共聚体系属非理想恒比共聚体系，恒比共聚点的组成是：

5290=0.46.-0.52-20.46-1=--2-1=(A)=(A)2121

.r r r 'x x '

所要求的共聚物中丁二烯单体单元含量为：

7540=100

20+1048010480=1.///x ' 与恒比共聚点的组成相差较多，因此，该共聚体系不能采用一次投料法。

⒉ （12分）多少摩尔的乙酸加到等摩尔的己二胺和癸二酸中，能使聚酰胺-610的相对分子质量n M =20000？并写出有关的聚合反应方程式。

已知：乙酸的相对分子质量60=M ′，282=M 0，反应程度9950=.P 。 解：（3分）有关的聚合反应方程式：

H 2N(CH 2)6NH 2 + HOOC(CH 2)8COOH

H 3N (CH 2)6 NH 3 OOC(CH 2)8COO

N(CH 2)6N H H C O (CH 2)8O []H OH n H 3N (CH 2)6 NH 3 OOC(CH 2)8COO n N(CH 2)6N H H O (CH 2)8O

[]H OH n + COOH CH 3CH 3N(CH 2)6N H H C O (CH 2)8O []OH C O + H 2O n 根据已知条件可求得己二胺或癸二酸的摩尔数n

71=282

60-20000=M M ′-=0n M n （1分） 143=1+71×2=1+2=n X n （1分）

rP r r X n 2-+1+1= r rP r X n +1=)2-+1(? r .r r +1=)9950×2-+1(×143

（3分）

9960=.r （1分）

根据以上计算结果,己二胺中：-NH 2的摩尔数142=a n ，癸二酸中-COOH 的摩尔数为142=b n ,乙酸的摩尔数为'

b n 'b

b a n n n r 2+= a 'b b n )n n (r =2+? 142=)2+421(×9960'b n .

2850=0.996×20.996)-(1×142=.n '

b

（4分）

⒊（6分）2.0 mol ·L -1 的苯乙烯在惰性溶剂中，于25℃，以硫酸为引发剂进行阳离子聚合，计算开始时的平均聚合度n X =?

计算时可利用下列数据：67=p .k L ·(mol ·S)-1；1-2-t s 10×94=.k （自发终止）；

1-3-'t s 10×76=.k （与反离子成键终止）；1-M tr,10×21=.k L ·(mol ·S)-1。

⒋(6分)邻苯二甲酸酐与等物质的季戊四醇官能团等物质的量缩聚,分别按

Carothers 方程和Flory 统计公式计算凝胶点P C 。

解⒈ 按Carothers 方程求凝胶点P C ⒉ 按Flory 统计公式求凝胶点P C

2

-2

-4-3-1

-3-2-p

M tr,p 't p t p M tr,p t p t 10×951=10×581+10×414+10×223=7.610×21+2.0×7.610×76+02×6710×94=+(M)+(M)=++=1.........k k c k k c k k R R R R R R X 'n 2

51=.X n （2分） （3分） （1分） 67.2121422=+?+?=f 75.067

.222===f P C A f A 1=+=A

A C C C C f n f n f n ρ1=+=

B B

C C A A f n f n f n r 无 (2分)

(2分)

四、问答题（共2小题，共25分）

⒈ （20分）在自由基聚合反应中，调节聚合物相对分子质量的措施有哪些？试以氯乙烯悬浮聚合，苯乙烯本体聚合，醋酸乙烯溶液聚合和丁二烯乳液聚合中相对分子质量调节方法为例来阐述和讨论。

答：自由基聚合中聚合物的平均聚合度倒数方程为：

(M)

(P)+(M)(S)+(M)(I)++ν′1=1P S I M c c C c c C c c C C k X n 不同的聚合体系，平均聚合度倒数方程有所不同。

⑴ （5分）氯乙烯悬浮聚合

氯乙烯聚合中，向单体转移常数约在10-3数量级，向单体转移速率远超过正常的动力学终止速率。氯乙烯悬浮聚合中没有溶剂，向引发剂转移可忽略不计，因此,聚氯乙烯的平均聚合度基本由C M 这一项所决定。

M

1=C X n C M 的大小仅决定于聚合温度，因此,在氯乙烯悬浮聚合中依靠改变聚合温度来调节PVC 的相对分子质量。

⑵ （5分）苯乙烯本体聚合

苯乙烯在100℃以下进行本体聚合多采用引发剂引发。链终止为偶合终止，向单体转移和向引发剂转移仅占次要地位。聚苯乙烯的相对分子质量主要由聚合反应温度和引发剂用量来决定。

ν2=n X 21?1/2t d p

c (I )

c (M ))2(=/k fk k ν 温度越高或引发剂浓度越大，所得聚苯乙烯相对分子质量就越低。

苯乙烯在100℃以上进行本体聚合也可以是热聚合。温度较高时歧化终止和向单体转移所占比例会加大，此时调节PS 相对分子质量的主要手段是调节聚合温度。

⑶（5分）醋酸乙烯溶液聚合

醋酸乙烯链自由基活泼，可以发生多种转移反应。平均聚合度倒数方程为 (M)

(P)+(M)(S)+(M)(I)++ν′1=1P S I M c c C c c C c c C C k X n 577.0)14(1)1(12/12/1=-=-=C C f P (2分)

2

1?1/2t d p c(I)c(M))2(=

/k fk k ν 在醋酸乙烯溶液聚合中,除了改变聚合温度和引发剂浓度来调节PV Ac 的相对分子质量外，溶剂种类的选择和溶剂的用量也是调节PV Ac 的相对分子质量的重要手段。

⑷（5分）丁二烯乳液聚合

在理想乳液聚合体系中聚合物的平均聚合度有如下关系：

A n N R N k R k R R X i 3p i ?p i p 210×c(M)=)c(M)c(M ==

ν=

因此,改变单体浓度、乳化剂浓度和引发剂浓度都可以调节聚丁二烯(PB)的相对分子质量。但是,单体浓度、乳化剂浓度和引发剂浓度可调幅度受到乳化体系的限制。乳液聚合产物相对分子质量一般很大，如需大幅度降低其相对分子质量，则应加入硫醇等链转移剂。在50℃时，聚丁二烯链自由基向正辛硫醇的转移常数C S 高达16。加入少量硫醇即可显著地降低聚丁二烯的相对分子质量。

⒉ (5分)试用化学反应方程式说明离子交换树脂使水净化的原理?

离子交换树脂可以净化水和使海水淡化,因为当水或溶液通过阳离子交换树脂后,水中的阳离子Na +, Ca +2, Mg +2等进入到树脂上,树脂上的H +进入到水中,因而,水中的阳离子只剩下H +：

而后再将水通过阴离子交换树脂,水中的阴离子Cl -, CO -2, SO 4-2等进入到树脂中,树脂上的 -OH 进入到水中,因而水中的阴离子只剩下-OH ：

CH 2 CH CH 2 CH + Na

2 CH

SO 3H

CH 2 CH CH 2 CH + H

CH 2 CH

SO 3Na

经离子交换树脂处理后的水中只含H + 和 –OH ，从而使水净化。

五、（共9分，每错一个方程式扣1 分）

醋酸乙烯单体以ABIN 为引发剂，甲醇为溶剂，在温度为60℃时进行自由基溶液聚合，写出有关聚合反应方程式。

⒈ 链引发反应：

⒉ 链增长反应：

⒊ 链终止反应：

CH 3 C N N C CH 3 2CH 3 C + N CH 3CN CH 3CN CH 3CN CH 3 C + CH 2 CH CH 3 C CH 2 CH CH 3

CH 3CN CN OCOCH 3

OCOCH 3CH 3 C [ CH 2 CH ]n CH 2 CH

CH 3CN OCOCH 3

OCOCH 3 CH 3 C CH 2 CH + n CH 2 CH

CH 3

CN OCOCH 3

OCOCH 3+ Cl

CH 2 CH CH 2 CH CH 2 CH CH 2N (CH 3)3 OH + OH

CH 2 CH CH 2 CH CH 2 CH

CH 2N (CH 3)3 Cl

⒋ 链转移反应：

⑴ 向单体转移

⑵ 向溶剂转移

⑶ 向已形成的大分子转移

OCOCH 3OCOCH 3

CH 2 CH + CH 2 CH

OCOCH 3

OCOCH 3

CH 2 CH 2 + CH 2 C

OCOCH 3OCOCH 2

CH 2 CH 2 + CH 2

CH

OCOCH 3OCOCH 3

OCOCH 3 2 CH 2 CH CH CH + CH 2 CH 2

OCOCH 3OCOCH 3 CH 2 CH + CH 2 CH

①②

③OCOCH 2OCOCH 3

CH 2 CH 2 + CH 2 CH

OCOCH 3OCOCH 3

CH 2 CH 2 + CH 2 C

OCOCH 3OCOCH 3 CH CH + CH 3 CH

OCOCH 3OCOCH 3

CH 2 CH + CH 3OH CH 2 CH 2 + CH 3O

2017年尔雅清史考试答案

清史李治亭 20XX年?《清史》期末考试（20） 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 （）向多尔衮提出了“征西五策”。（1.0分） 1.0分 ?A、 牛金星 ? ?B、 李岩 ? ?C、 柳寅东 ? ?D、 吴维华 ? 我的答案：D 2 （）年努尔哈赤正式建国。（1.0分） 1.0分 ?A、 1616 ? ?B、 1626 ? ?C、

1636 ? ?D、 1646 ? 我的答案：A 3 （）是吴三桂军队在山海关的关键一战。（1.0分） 1.0分 ?A、 关北之战 ? ?B、 一片石之役 ? ?C、 燕山之战 ? ?D、 石河之战 ? 我的答案：D 4 明朝在对后金的战争中取得的第一场胜利是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 抚顺清河战役 ? ?B、 宁远之战 ? ?C、 广宁之役 ?

萨尔浒决战 ? 我的答案：B 5 雍正是康熙第（）个儿子。（1.0分） 1.0分 ?A、 4 ? ?B、 5 ? ?C、 6 ? ?D、 7 ? 我的答案：A 6 盛世滋生人丁永不加赋的政策颁布于（）年。（1.0分） 0.0分 ?A、 1709 ? ?B、 1710 ? ?C、 1711 ? ?D、 1712

我的答案：C 7 （）不是明末农民起义的领导人。（1.0分） 1.0分 ?A、 张献忠 ? ?B、 李自成 ? ?C、 高迎祥 ? ?D、 耿仲明 ? 我的答案：D 8 公元1644年是历史上的（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 顺治三年 ? ?B、 崇祯18年 ? ?C、 顺治元年 ? ?D、 崇祯16年 ? 我的答案：C

9 （）是雍正死后的庙号。（1.0分） 1.0分 ?A、 世祖 ? ?B、 世宗 ? ?C、 圣祖 ? ?D、 太宗 ? 我的答案：B 10 （）时期攻打台湾，消灭了郑氏政权。（1.0分） 1.0分 ?A、 努尔哈赤 ? ?B、 皇太极 ? ?C、 顺治 ? ?D、 康熙 ? 我的答案：D 11

欧洲一体化尔雅课考试答案 (1)

一、单选题（题数：50，共??分） 1 《欧洲悲剧》的发表者是： A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 2 欧盟食品和标签法令中，食品的标签包括的内容有：A、 B、 C、 D、 正确答案： D?我的答案：D 3 《尼斯条约》规定欧盟委员会的委员人数： A、

B、 C、 D、 正确答案： B?我的答案：B 4 欧共体建立共同农业政策的出发点是：A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 5 美元与黄金逐渐脱钩是在： A、 B、 C、

D、 正确答案： C?我的答案：C 6 为保证土地的肥力，冻结土地的比例达到：A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 7 第二次世界大战后，推行三环外交政策的是：A、 B、 C、 D、 正确答案： D?我的答案：D 8

下列不属于欧洲自由市场流通的是： A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 9 下列不属于欧共体建立的基本原则的是： A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 10 《单一欧洲文件》中，部长理事会的表决原则是：A、 B、

C、 D、 正确答案： D?我的答案：D 11 欧盟的第十个成员国是：A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 12 下列属于邦联的是： A、 B、 C、 D、

正确答案： C?我的答案：C 13 欧共体成员国中，最热衷于共同农业政策的是：A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 14 欧洲共同体对外统一关税的建立是在： A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 15 2003年，欧盟对一项新食品也要求贴上标签是：A、

新课程改革对教师专业发展的要求

新课程改革对教师专业发展的要求 21世纪是一个充满变革与挑战的世纪，世界范围内的教育变革浪潮也风起云涌。在轰轰烈烈的变革中，人们越来越认识到，教师与教育变革的关系非常密切。一方面，教师是教育变革和社会进步的动力；另一方面，教育变革的不断进行，为教师的专业发展提供了必要的条件和良好的契机。因此，在教育变革的契机下，不断实现教师的专业发展，是时代发展的必然要求。 在新课程改革的实施中，高中教师需要努力转变角色，学习掌握新的教育要求和专业知识、专业技能，改变自身的教学行为，与新课程同行，与课程改革一起成长。新课程给教师的专业发展带来了不可多得的机遇，提出了许多新的要求。 1．教师要具备与新课程相适应的课程意识和课程能力 课程意识是教师在履行教育教学职责中，对国家、地方、学校课程的有目的、有意义的反映及有方向、有层次的追求和探索，是教师执行课程标准、落实课程方案的内驱力。在新课程改革中，教师应具备的课程意识主要有：①课程设计意识；②课程目标意识；③课程实施意识；④课程开发意识；⑤课程创新意识；⑥课程评价意识。 同时，教师还应具备以下的课程能力：①课程设计能力和课程开发能力；②处理教材、选择教学内容、编写教材的能力；③传导信息、组织教学的能力。 2．教师要具备与新课程相适应的专业工作方式 一是要改善自己的专业知识结构，使自己具有更开阔的教学视野。二是要学会开发利用课程资源。三是应该学会与他人合作，变革教师之间彼此孤立与封闭的现象。 3．教师要具备与新课程相适应的教学能力 新课程对教师的教学能力提出了更高的要求，主要包括：①指导学生学习的能力；②合作教学的能力；③研究性学习活动的教学设计能力；④综合评价能力。 4．教师要具备与新课程相适应的自我反思与批判能力 提倡反思，是新课程所强调的实践品格，是这次课程改革与以往的课程改革的根本区别之一。教师能否通过反思，从众多的教育教学理论和教学策略中选择适合自己的专业发展道路，在整体上构建起一个多元化的课程文化氛围，是高中课程改革能否成功的最终决定因素。 反思概括起来主要有两种方式：一是自我反思；二是与他人就共同性问题进行合作性反思。

清史2018尔雅满分答案教学文稿

清朝勃兴建国（上） 1 【单选题】努尔哈赤于1588年统一了B。 ?A、野人女真 ?B、建州女真 ?C、海西女真 ?D、大金 2 【单选题】女真族历史上的称谓不包括（D）。 ?A、肃慎 ?B、靺鞨 ?C、勿吉 ?D、山戎 3 【单选题】（C）清军入关。 ?A、1642年 ?B、1643年 ?C、1644年 ?D、1645年 4 【判断题】努尔哈赤真正的祖先被认为是孟特穆。（正确） 5 【判断题】八期不仅仅是军事组织，同时也是社会组织。（正确）清朝勃兴建国（下） 1 【单选题】（A）年努尔哈赤正式建国。 ?A、1616 ?B、1626

?D、1646 2 【单选题】（A）建立了后金。 ?A、努尔哈赤 ?B、铁木真 ?C、皇太极 ?D、蒙哥铁木耳 3 【单选题】努尔哈赤成功的客观原因不包括（B）。 ?A、女真内部对手少 ?B、朝鲜投降 ?C、辽东大乱 ?D、明朝衰弱 4 【判断题】满族初步形成的标志是努尔哈赤建国。（正确） 5 【判断题】努尔哈赤最早崛起于我国现在的黑龙江地区。（错误）明清战争（上） 1 【单选题】后金和明朝的战争最早发生于（A）。 ?A、1618年 ?B、1619年 ?C、1620年 ?D、1621年 2 【单选题】（A）是努尔哈赤的次子。 ?A、代善 ?B、褚英

?D、莽古尔泰 3 【单选题】（B）在抚顺之战中归降后金。 ?A、袁崇焕 ?B、李永芳 ?C、李率泰 ?D、洪承畴 4 【判断题】后金和明朝最早的交锋发生于今辽宁抚顺地区。（正确） 5 【判断题】1683年清朝统一台湾标志着明清战争的正式落幕。（错误）明清战争（下） 1 【单选题】萨尔浒位于（B）。 ?A、沈阳西 ?B、抚顺东 ?C、辽阳南 ?D、山海关附近 2 【单选题】抚顺清河战役爆发于（D）时期。 ?A、光宗 ?B、熹宗 ?C、穆宗 ?D、神宗 3 【单选题】对明清战争起到决定性作用的是（C）。 ?A、铁岭之战 ?B、辽阳之战

基础教育课程改革对教师的要求PDF.pdf

基础教育课程改革对教师的要求 为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》),《纲要》的颁布和实施标志着我国基础教育课程改革进入了一个新的阶段。这次课程改革,全面地考虑到现代社会信息技术的进步与学生身心发展的特点等因素,明确了使每个学生都得到充分发展的素质教育基本理论。在课程的目标、内容结构、评价、管理等方面都有了重大的改革,这一系列改革对教师提出了新的要求,这些新的要求将促使教师素质不断提高。 从我国的教育实际看,这次课程改革对教师素养提出了以下一些新的要求: (一)更新对课程的认识落实基础教育课程改革最基本的问题就是 要使教师对课程有新的认识。课程是一个使用广泛而又具有多重涵义的术语,在社会发展的不同时期,由于人们关注课程问题的视角不同,对课程的观点、看法也就不同。长期以来,我国在教育理论和实践上,把课程等同于所教的科目,强调学科知识的重要性。目前,我国的《辞海》、《中国大百科全书》以及较多的教育学教材认为,课程即学科,或者指学生学习的全部学科———广义的课程,或者指某一门学科———狭义的课程[1]。在师范院校中,由于理论的限制,学生对课程的理解,也往往局限于“课程即教学科目的总和”,致使多数中小学教师对课程认识的视野狭窄、封闭。1997年北京市为制定面向21世纪课程教材改革方案,进行了有关课程观方面的调查,从回收的791份学科教师有关课程观的有效问 卷看,持学科知识为本课程观的约80%。[2]将课程等同于所教的科目的观点,往往强调学校向学生传授学科知识体系,关注教学科目,这容易忽视学生的心智发展、情感陶冶、个性培养,忽视校园文化环境、课外、校外实践活动等一些对学生成长有重要影响的因素,不利于发挥学校的育人功能。随着社会的发展变化,要寻找更适合于学生发展的教育,对课程的认识也应发生相应的变化。《纲要》中明确指出:“要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知 识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过 程。”“……关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。”这些课程改革的目标,强调课程对学生终身学习与发展的价值,注重学生的生活经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合,遵循学生身心发展的规律,突出课程为学生的发展服务的理念。它要求教师们更新对课程的认识,把课程看作是学校为达到教育目标而实施的教育内容的总和,包括学生在学校里所获得的所有经验。在教育教学中,不

新课程改革对小学数学教师素质的要求

新课程改革对小学数学教师素质的要求 在当今课改形式下，各科的教育教学都发生了很大的变化，同时对教师也提出了更高的要求，如在教师素质、教师角色等方面都有了新的定位。数学作为一门独立的课程为了将它最大限度的价值体现出来，要求小学数学教师分别从文化素质、思想素质、职业素质、创新素质等方面有所提升，以更好地适合新的教育理念的要求。如何更有效的提升自身素质就自然成了一个最为现实的问题，通过总结大致能够从增强专业知识和优化知识结构、培养健全的心理素质、树立新的教育观点、信息技术与学科教学的有机结合四个方面实行提升。当然这些还是远远不够的，要想不被新的思潮所淘汰就要时刻发现、探究。数学是一门古老而又神秘的学科，不能单独的把它孤立起来，而是应该多与其他学科相联系，真正将数学应用于生活，人人学到有价值的数学，这样数学教学才能持续的升华。 [关键词] 新课程改革教师素质小学数学教师素质 一、阐述新课程改革对小学数学教师素质的要求 我国新一轮的基础教育的改革，是全面推动素质教育，提升民族素质的一项重要举措。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施，所以，课程改革是教育改革的核心内容。基础教育课程改革，不是纯粹主观意识的产物，而是人们对特定社会政治经济发展的客观需要所作的主观反应。这次课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。在新课程改革过程中，广大中小学教师是新课程实施的主力军。英国著名课程研究专家斯藤豪斯（Stenhouse）认为：“课程改革是人的改革”，“课程发展是人的发展”，“没有教师的发展就没有课程的发展”这就是说，教师是课程的最终实施者，他们的思想、行为、观点等对课程改革过程有强有力的影响。所以，小学教师的素质及其结构决定着基础教育的质量，决定着课程改革能否顺利实施。“教师素质是教师稳固的职业品质，它是以人的先天禀赋为基础，通过科学教育和自我提升而形成的具有一定时代特点的思想、知识、水平等方面的身心特征和职业修养。”教师的素质一般包括教师的文化素质、思想素质、职业道德素质、创新素质等，而作为一名小学数学教师其文化素质和创新素质需要有更高的要求以适合新课改的要求。 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并实行广泛应用的过程。所以在《小学数学课程标准》中明确地提出了：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，协助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，要求小学数学教师成为数学学习的组织者、引导者与合作者。所以在新课改下对小学数学的教师各方面的基本素质有了进一步的要求和提升。 （一）小学数学教师自身的文化素质 随着社会进步和科技的发展，数学知识更具有广泛的应用性，现行小学数学教材更是渗透了现代教学的内容和思想，在教学要求上也更趋向科学的思维方法和数学技能。小学数学教师要搞好素

新课程改革对教师提出哪些要求

新课程改革对教师提出哪些要求？ 教与学的方式的改变，要求教师不断地形成新的基本技能。如同医生的临床和律师的辩护活动一样，教师的专业技能也是教师专业化表现的特点。面对新课程，教师要树立新形象，必须学习掌握新的专业要求和技能：除了前面提到的尊重、引导、反思、合作之外，学会关爱、学会理解，学会宽容、学会给予、学会等待、学会分享、学会选择、学会激励、学会合作、学会创新，才能与新课程同行。 一、学会关爱爱是教师力量的源泉，是教育成功的先决条件。热爱学生是教师爱心的集中体现。师爱的基础条件是平等，爱首先要尊重。要尊重学生的兴趣爱好、情绪情感、个性特点、抱负志向，尊重学生的选择判断和个人意愿。师爱的最高境界是友情。关爱学生，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是好教师的最重要特征。当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就开始走向成功。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的爱戴和信赖；而当教师对学生随意品头论足时，学生的内心正在对教师做出相应的评判；如果教师不尊重学生人格，教师自己的人格必然会在学生的视线中失落。师爱要面向每一个学生。爱好学生是任何一个教师都容易做到的，难能可贵的是对差生的爱心：学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始，实质上就已经结束了。而要想激发对差生的感情，就要换下有色眼睛，睁大眼睛去寻找学生身上闪光的因素，及时给予积极的鼓励、暗示、肯定。一量这片良苦用心、趋势的感情为学生所理解、接受，就可能产生出巨大的力量，甚至创造出奇迹。爱要有度。溺爱当然不行，要做到爱得有节、严得有度。爱到恨的程度更不行。我是为了学生好，而这样的好心却常常办出一些损害学生人各，甚至危害孩子健康和生命的事情。恨铁不成钢，不打不成材等陈腐观念，导致家庭和学校时常演绎出一些教育的悲剧。实际上棍棒只能造就奴隶，棍棒威慑之下造就出来的人，已经很难适应社会，应对未来。鞭挞儿童，是教育上最不适用的一‘种方法’，因为惩罚会使孩子从良心的贵备中解脱出来，把孩子推向教育的另一端。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。学生需要严师，更需要慈祥和宽容；教师应有好心，但更要有一个好结果。 二、学会理解学会理解，才能学会关爱。理解不仅是认识手段，而且是人的存在方式。误角是教学失败的重要原因，理解是宝贵的教学资源。当前充满误解的教学是扭曲学生心灵的教学。教师的言行，要考虑儿童的心理特征和行为水平，考虑学生们的想法和感受。要用孩子的眼睛看世界，而不能把我们的认识和想法强加给孩子。学会理解，特别要理解哪些学生困难和行为过失的学生，他们往往被戴上坏帽子：笨蛋、调皮捣蛋、道德败坏等，其结果往往直接影响了学生的身心健康。其实，问题学生不一定是坏学生。 三、学会宽容宽容是一种极有价值的教育艺术。人心不同，各如其面。学会宽容，就是尽可能地尊重多样性、珍视个性；尽可能习惯一个世界，多咱声音，尤其是对学生缺点错误的宽容性。英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。但麦克劳德遇到了一位高明的校长，惩罚是画出两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待心怀的惩罚，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。期望我们的孩子都能有麦克劳德的幸运。孩子们犯错误时，他们迫切想得到的，是宽容的理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。学会宽容，教师要学会期待。期待，就是不能奢望学生一口吃个胖子。教师要以发展的眼光看待学生。每一个人都有从幼稚走向成熟的过程，学会了期待的老师，

尔雅通识突发事件及自救互救考试答案

一、单选题（题数：50，共分） 1休克的病人在急救时，不应该（）。分 A、 吸氧 B、 求助120 C、 开放气道 D、 救治现场繁忙混乱 正确答案： D 我的答案：D 2溺水的主要原因有三种，其中不是溺水的主要原因的是（）。分A、 水性欠佳 B、 身体不舒服 C、 未做防护措施 D、 未正规游泳 正确答案： C 我的答案：C 3由脑血栓形成的脑中风是（）。分 A、 出血性中风 B、

缺血性中风 C、 失血性中风 D、 脑溢血 正确答案： B 我的答案：B 4排除已经吸收的毒物，哪种方法的效果较差，且对肾脏有伤害（）分A、 吸氧 B、 利尿 C、 输液 D、 解毒 正确答案： B 我的答案：B 5下肢骨折的急救方法中不当的是（）。分 A、 背起病人送医院 B、 通过夹板固定伤腿 C、 通过自体固定，把伤腿与好腿捆绑在一起 D、 小心放到木板上进行固定

正确答案： A 我的答案：A 6下列哪一项不是按创伤组织伤的分类（）分A、 骨折 B、 内脏伤 C、 四肢损伤 D、 软组织伤 正确答案： C 我的答案：C 7人体的呼吸道不包括（）。分 A、 鼻子 B、 肺部 C、 支气管 D、 咽喉 正确答案： B 我的答案：B 8误食毒蘑菇的急救方法是（）。分 A、 催吐洗胃 B、

吸附毒素 C、 上吐下泻的中药 D、 以上皆是 正确答案： D 我的答案：D 9下列关于异物说法中，不正确的是（）。分 A、 任何外来物体进入人体 B、 进入人体的大小不一的物体 C、 进入呼吸道的异物尤其产生危害严重 D、 进入人体呼吸道的物体才称之为异物 正确答案： D 我的答案：D 10胰岛素的主要功能，下列说法中最为恰当的是（）。分A、 平衡血液浓度 B、 平衡血液中的糖分 C、 分解血液中的养分 D、 为人体提供能量

新课程改革对教师提出的新要求

新课程改革对教师的新要求 XX （XXXX系XXX班,学号，指导教师:XX） 随着新课程的推进，课程改革的紧迫性越来越突现在教育工作者们面前，他们一方面面临着改造旧人的痛苦，另一方面面临着新课程中存在的种种困惑和迷茫。何去何从，怎样抉择，教育教学实践与发展任重而道远。 走进新课程，最重要的是教师该怎样想，怎样做的问题。怎样给自己做一个明确的定位，是每一个教师都必须认真对待的。新课程需要“以人为本”的教育理念。“以人为本”简而言之，就是一切以学生的发展为中心，一切从学生出发。一切为学生服务，以学生能否获得全面的发展为标准。这就对今天的教师有了新的标准和要求。 在新课程下，教师要进行角色的转变，角色的转变是为了让教师在新课程的实施中发挥应有的功能。这种转变，是让教师改变原先的拥有知识的权威者的形象，而侧重于对学习过程的组织、引导并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。 老师们在课程专家的指导下，通过学习把握了课程改革的精神和实质。教师们懂得了自己不应该仅仅是传道、授业、解惑的工具，而用该是与学生一起共同研究道、探讨业、解决惑的主动参与者，与学生一起是“学习的共同体”。教师不再把自己定位在知识、人格等诸多方面的绝对权威上，而是与学生完完全全的平等。 在过去的教学活动中，教师比较注重单纯的“传授知识”，单项的进行知识灌输，忽视学生的主体地位的发挥和培养。而随着课程改革工作的深入，“课堂教学活动化，教学内容生活化，师生关系平等化，教育评价多元化，学生发展个性化，教学语言幽默化，课堂管理艺术化。”已经成为了教师对课堂教学追求的目标。 一、善于吸收------做学习型教师 新课改要求我们终身学习，做学习型的教师，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。在教学中学习，在学习中教学。 二、长于研究------做反思型教师 从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程，一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程。倡导教学创新，鼓励教学有个性，有创新，使之形成自己个性的教育教学风格，多接受新事物，大胆尝试新教法，欢迎教师独树一帜，标新立异，每节课都要力求有新意，有亮点。 三、勇于奉献------做敬业型教师

新课程改革方案(定稿)

大祥区面铺中学新课程改革实施方案 随着素质教育的不断深入，学校教育教学改革的重心已经转移到学科教学的改革上。因此，应尽快构建适应素质教育及新课程标准要求的课堂教学操作策略，同时建立与之相适应的对教师、班级学生的评价系统。 改革的目标是：在三年时间内使学校成为大祥区新课程改革实施的先进学校，进一步提高在全市及全省范围内的知名度，在教育教学、学生管理、特色建设等方面形成稳定的显著的优势，初步形成独具特色的校园文化。 学校提出“打造提供优质服务的精品学校”的策略，完善以质量为中心的学校质量管理机构，形成对质量负责的学校运行机制，确保每一个学生都能接受良好的教育和服务。 一、改革的进程与任务（一）逐步建立起适应新课程标准要求的教材观，教学质量观和学生观“观念是行动的先导”。在本学期和下学期，结合新教材、新的课程标准的学习，采取集中与分散学习相结合、请专家辅导讲座、交流学习体会与考试相结合等多种形式，使全体教师尽快形成能适应新的课程标准和课堂教学改革要求的教育教学观念。 1、改变过去唯本唯上、以课本为中心的教材观，树立“材料式”的教材观。长期以来，教材做为师生教与学的唯一标准和依据，被赋于了绝对权威，甚至被当成训练学生记忆的工具，直接导致了教师上课时呆板、机械地照本宣科，成为既有教材的“传递者”，扼杀了师生本有的灵性、活力、挑战性、智慧和人格。新的课程标准有利于学生探究，并注重引导学生质疑、调查和在实践中学习，将教材视为师生间进行探讨、对话的“文本”和“材料”，教材所选编的部分内容，只是为了实现某种教学目标所使用的“材料”之一，形成“材料式”教学观。这样，才能有助于教师在具体的教学措施中创造性地研究教的内容和教的方法，对教材作革新和批判性的使用，可以打破教材的顺序，或者补充必要的材料；同时也有助于改变学生的学习活动方式，将学生从教材中解放出来，扩展其学习空间，教材不再是学生获取知识和信息的唯一来源，这样必将大大改善学生的学习状况，激发学生学习的乐趣，从而发展其主体性和批判精神，要实现这种“材料式”教材观的形成，除采取上述几种形式外，还将采取以下措施：（1）采取个人钻研与集体教研相结合的方法，加强教师对教材所承载的学科知识系统的研究，站在系统的高度，切实弄清每个知识点产生的过程背景及方法，形成较强的

2017年尔雅清史考试详细答案

清史李治亭 2017年?《清史》期末考试（20） 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 （）向多尔衮提出了“征西五策”。（1.0分） 1.0分 ?A、 牛金星 ? ?B、 李岩 ? ?C、 柳寅东 ? ?D、 吴维华 ? 我的答案：D 2 （）年努尔哈赤正式建国。（1.0分） 1.0分 ?A、 1616 ? ?B、 1626 ? ?C、

1636 ? ?D、 1646 ? 我的答案：A 3 （）是吴三桂军队在山海关的关键一战。（1.0分） 1.0分 ?A、 关北之战 ? ?B、 一片石之役 ? ?C、 燕山之战 ? ?D、 石河之战 ? 我的答案：D 4 明朝在对后金的战争中取得的第一场胜利是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 抚顺清河战役 ? ?B、 宁远之战 ? ?C、 广宁之役 ?

萨尔浒决战 ? 我的答案：B 5 雍正是康熙第（）个儿子。（1.0分） 1.0分 ?A、 4 ? ?B、 5 ? ?C、 6 ? ?D、 7 ? 我的答案：A 6 盛世滋生人丁永不加赋的政策颁布于（）年。（1.0分） 0.0分 ?A、 1709 ? ?B、 1710 ? ?C、 1711 ? ?D、 1712

我的答案：C 7 （）不是明末农民起义的领导人。（1.0分） 1.0分 ?A、 张献忠 ? ?B、 李自成 ? ?C、 高迎祥 ? ?D、 耿仲明 ? 我的答案：D 8 公元1644年是历史上的（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 顺治三年 ? ?B、 崇祯18年 ? ?C、 顺治元年 ? ?D、 崇祯16年 ? 我的答案：C

9 （）是雍正死后的庙号。（1.0分） 1.0分 ?A、 世祖 ? ?B、 世宗 ? ?C、 圣祖 ? ?D、 太宗 ? 我的答案：B 10 （）时期攻打台湾，消灭了郑氏政权。（1.0分） 1.0分 ?A、 努尔哈赤 ? ?B、 皇太极 ? ?C、 顺治 ? ?D、 康熙 ? 我的答案：D 11

教师招聘考试新课程改革选择题及答案

教师招聘考试新课程改革选择题及答案 核心提示： 1、新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生（）①具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有... 1、新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生（） ①具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识 ②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感 ③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 ④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质 A、①②③④ B、①② C、②③④ 2、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（） A、均衡性 B、综合性 C、选择性 3、新课程在培养学生能力方面倡导（） A、培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力 B、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力 C、培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力 4、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（） A、国家统一管理课程 B、国家、地方、学校三级课程管理 C、学校自主管理课程 5、下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有 （） A、图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地 B、各种社会资源和丰富的自然资源 C、信息化课程资源

清史2019尔雅答案100分

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 清朝勃兴建国（上） 1 【单选题】努尔哈赤于1588年统一了B。 ?A、野人女真 ?B、建州女真 ?C、海西女真 ?D、大金 2 【单选题】女真族历史上的称谓不包括（D）。 ?A、肃慎 ?B、靺鞨 ?C、勿吉 ?D、山戎 3 【单选题】（C）清军入关。 ?A、1642年 ?B、1643年 ?C、1644年 ?D、1645年 4 【判断题】努尔哈赤真正的祖先被认为是孟特穆。（正确） 5 【判断题】八期不仅仅是军事组织，同时也是社会组织。（正确） 清朝勃兴建国（下） 1 【单选题】（A）年努尔哈赤正式建国。 ?A、1616

?C、1636 ?D、1646 2 【单选题】（A）建立了后金。 ?A、努尔哈赤 ?B、铁木真 ?C、皇太极 ?D、蒙哥铁木耳 3 【单选题】努尔哈赤成功的客观原因不包括（B）。 ?A、女真内部对手少 ?B、朝鲜投降 ?C、辽东大乱 ?D、明朝衰弱 4 【判断题】满族初步形成的标志是努尔哈赤建国。（正确） 5 【判断题】努尔哈赤最早崛起于我国现在的黑龙江地区。（错误）明清战争（上） 1 【单选题】后金和明朝的战争最早发生于（A）。 ?A、1618年 ?B、1619年 ?C、1620年 ?D、1621年 2 【单选题】（A）是努尔哈赤的次子。 ?A、代善

尔雅课《美学原理》考试答案

《美学原理》期末考试（20） 成绩：99.0分 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 以下说法正确的是（）。（1.0分） 1.0 分 ?A、 艺术品除了具有审美层面，还具有知识层面、经济层面等。 ?B、 杜尚的《泉》否认了艺术品与现成物的区分，否认了艺术与非艺术的区分。 ?C、 艺术的生命不是“物”，而是内蕴着情意的象。 ?D、 以上说法都正确 我的答案：D 2 以下说法正确的是（）。（1.0分） 1.0 分

悲剧最积极的审美效果是使人正视人生的负面。 ?B、 只有由个人不能支配的力量所引起的灾难却要由某个 个人来承担责任，这才构成真正的悲剧。 ?C、 古希腊悲剧中知道预言是预言实现的条件。 ?D、 以上说法都正确 我的答案：D 3 以下关于悲剧的说法错误的是（）。（1.0分） 1.0 分 ?A、 亚里士多德认为悲剧是由人的行为造成的，悲剧引起人的怜悯和恐惧，使人得到净化。 ?B、 黑格尔认为悲剧是两种片面的理想的冲突。 ?C、 亚里士多德认为悲剧的主角是坏人。

尼采认为悲剧给人的美感是“形而上的慰藉”。 我的答案：C 4 以下说法正确的是（）。（1.0分） 1.0 分 ?A、 日常生活所说的“美”和美学研究中的“美”是一个 概念。 ?B、 狭义的美包括一切审美对象。 ?C、 广义的美指的是古希腊式的美。 ?D、 “美”有广义和狭义的区分。 我的答案：D 5 写意是中国绘画美学的概念，它与哪一家的美学有密切联系？（）（1.0分） 1.0 分 ?A、

儒家 ?B、 道家 ?C、 佛家 ?D、 阴阳家 我的答案：B 6 “大”与“崇高”的差异有提到（）个。（1.0分） 1.0 分 ?A、 四 ?B、 三

浅谈新一轮基础教育课程改革对老师提出的新要求

浅谈新一轮基础教育课程改革对老师提出的新要求 为了应对时代的挑战，全面推进素质教育，优化我国基础教育人才培养模式。在2001年6月，我国启动了新一轮基础教育课程改革的浪潮，为能达到课程改革的目标，当然老师的力量最不可忽视。下面就结合自己的感受，浅谈下新一轮基础教育课程改革对教师提出哪些新的要求？ 成功的课程改革必须有课程实践者——教师的参与，因此，我觉得老师应该做好以下的几方面： 第一：老师要尊重学生，建立新型、良好的师生关系：在我的小学中，老师是完全实行灌输式教育，甚至连在竞赛中，作文都要我们先提前死记硬背下来，老师说什么我们就得遵从着做好，不然就会以罚抄作业或是其它更变相的处罚进行所谓的“教育”。显然，这不是最好的办法，老师应该换过另外一种方式进行教育，强迫学生学习。自然而然调动不起良好的学生氛围，反而增强了学生对老师厌恶感，排斥学习的表现。师生之间的关系决定着学校的面貌，因此老师与学生应该互相尊重，树立教育民主思想；保护学生的合法权益，提高法制意识；教师要真情对待学生，关心爱护学生，公平地对待学生；以前我所处在的班级，很多老师只是偏袒尖子生，对他们积极的照顾，而忘却了普通学生也是在此班中，也应得到相应的教育。另外，教师应该自觉提高自身修养，拓展知识视野，强化敬业精神，所谓读万卷书，行万里路，只有积极向学，知识储备丰富的老师才会更好地立足于当今社会。 第二：教师应该具备良好的课程设计与多媒体教学能力；上好一节课首先要看老师如何去设计，改变以前只以课堂、书本为中心的模式。在课程设计中，不要只以老师为中心，要多启发学生独立思考，参与实践活动，让学生有更好的动手能力。还有老师应该具备一定的专业计算机等级知识，现代教学再也不是只以粉笔为主的课堂了，像我们学习数学中的三角函数的诱导公式，如果没有多媒体的演练，就取不到的生动、形象记忆的效果，使用多媒体讲课能提高学生各方面的能力。 第三：老师应该尝试转换自己的角色：新课程应该要求老师成为促使学生学习的促进者，应该引导学生主动去学习，培养学生学习的兴趣等等。老师不要把自己当做控制学生的工具，带领学生去互相探讨；在一段时间内，要对自己的教学进行反思，让老师及时发现教学过程中的得失，促使教学改进，让学生与老师互相监督，共同进步。 第四：要求老师应该提高自身素质，努力让自己成为新一代教师的楷模； 现在网上很多事故都有暴露，某个老师怎么变相去处罚学生等等情况，所以老师应该具备教师应有的品德和素养，努力让自己成为一个品质高尚、学生爱戴的教师。 第五：教师应该强化教学理念；要强化自己的教学理念，不再是以前的那种传统式的教学，要注重学习方式的多样化，以“学会学习、学会做事、学会与他人共同生活和工作、学会生存”为支柱等等。 当然，在新一轮教师改革中，老师面临着还有更多的挑战和新的要求，这是机遇也是一种提高自身能力的手段，这就需要教师及时调整方案，只有老师切切做好自己应有的新要求，学生配合，才能为培养祖国的花朵做出最好的贡献！

新的课程改革要求教师从单纯的

新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。回顾一年来的工作，我校在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下： 一、基本工作达成度概述 （一）领导重视，强化校本研修管理 领导非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。 （二）建立激励机制，推动校本教研进程 为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了《教师岗位考核奖励办法》《课堂教学达标考核办法》，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。 （三）采取多种研修模式，全面提升教师素质 1、拜师结对模式。对新老教师的培养学校采取了拜师结对的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本研修内容，且拜师是相互的，能者为师。如英语组为了让新教师尽快进入角色，组内进行“师徒结对”，帮助他们尽早走向成熟。他们是这样做的（1）搀扶新教师“学走路”。新教师在上岗不久，能对教材进行一定的解读，设计了一定的教学方案，但在课堂上呈现出满堂灌的现象。针对这一现象，骨干教师进行手把手指导，对每一课时都为他们解读教材，分析教材，同时向他们预测学生可能出现的状况，根据学生的实际情况备课，同时进入课堂为她们上示范课，然后在另一平行班听她们上课，总结在课堂中展示出来的优点，分析在课堂中存在的问题，提出改进的措施。（2）试着让新教师“自己走路”。通过一阶段骨干教师引领，新教师对教材的解读有了一定的理解，让新教师自己解读教材，分析教材，自己设计教学方案，让新教师自己先有一定的思考，然后骨干教师对教案设计进行一定的修改，再进入课堂听新教师的课，进行反思与重建。（3）让新教师感知不同课型。英语学科的每个单元是由不同的板块组成的，每个版块的功能不同，对教学的要求也就提出了不同的要求，呈现出的课型也就不同。在新教师有了一定的自主研究教材，分析教材的能力之后，对新教师提出了更高的要求，了解不同课型，在一个阶段中集中力量针对一个课型进行突破。通过一年不到的师徒结对，两名新老师的教学能力可以说是一个质的飞跃，张丽丽老师在片级小班化教学评比脱颖而出，出片参加县级小班化教学评比；徐振飞老师由于教学扎实而代表新教师向全县的英语老师展示了一堂充满活力的英语课。 2、案例研修模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。运用这种模式进行研修时，研修者一定要精选出具有代表性、典型性的案例，然后组织教师进行深入讨论。这种模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的效果。 3、课题研究模式。以我校的市级课题《农村小学“多元联动”校本研修提高中老年教师教育改革适应能力的研究》为抓手，开展系列式主题教研活动。 学校充分利用骨干教师资源，以“学科主题式系列教研活动为抓手，以日常课堂教学研究”为载体，组建了各学科的联动小组，由各学科组长具体引领承担本学科的日常研究，将研究重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。通过本校骨干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来提升每一位教师教育改革适应能力。 各学科组根据本学科的特点确立研究主题，我们确立的研究主题基于这样几个思考：一、问题直接来自于教师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；二、围绕课题研究目标能提升教师教育改革适应能力的；三、

超星尔雅创业课考试题及答案汇总

1
机会是指那些可以建成企业并且创业成功的创意， 下列选项中对创业机会的特征描述错误的 是（）。
1.0 分
?
A、
符合趋势
?
B、
发现问题
?
C、
持久性
?
D、
真实需求
我的答案：B
2
关于优秀团队成员特点，下列说法错误的是（）。
1.0 分
?
A、
团队成员都拥有一个共同的目标
?
B、
团队成员之间会互相聆听和配合
?
C、

团队成员之间能力互补，各有所长
?
D、
团队成员各有千秋，特立独行
我的答案：D
3
对市场前景的分析可以通过以下哪个手段进行调查？（）
1.0 分
?
A、
百度百科
?
B、
市场预估
?
C、
问卷调研
?
D、
银行流水
我的答案：C
4
下列哪一项不属于成功企业的要素？（）
1.0 分
?
A、
引领潮流

?
B、
管理创新
?
C、
产业垄断
?
D、
决策灵活
我的答案：C
5
撰写创业计划书的误区是（）。
1.0 分
?
A、
分析产品的优劣势
?
B、
用数据作为市场分析依据
?
C、
用“前无古人后无来者”等话打动投资人
?
D、
突出产品的差异化
我的答案：C
6
商业模式的特点不包括（）。

教师如何适应新课改的要求

教师如何适应新课改的要求 课程改革是一场深刻的革命，它涉及到教学的方方面面。“一切为了学生的发展”是新课程的核心理念。要实现教育观念的更新，人才培养模式的改变，每一位教师都需要重新学习，转变传统的教学观念，培养学生的创新能力。 一、教师应成为一个多面手。 新课程的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了很高的要求。教师自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新课程改革对教师提出的第一道难题。这就要求教师不仅要具有广博的文化科学知识、丰富的学科知识，而且还应有系统的教育科学和心理科学知识。教师广博的学识是培养教师威信的重要途径，也是拉近师生之间感情距离的桥梁。现在是信息时代，学生从网络上随时可以得到大量的信息，如果教师不能在更广阔的领域里与学生交流与沟通，将使学生对教师很失望，所以为了丰富自己的知识，教师应多注意学习，多了解自己专业的最新动态。现在暑假的时间很长，教师可以利用这个黄金时节提高业务素质。教师只有丰富了自己的知识，多方涉猎，积极探索，才能从容驾驭日益开放的课堂。 二、教师必须转变教学观念 新一轮课程改革能否成功，很大程度上取决于教师能否适应新的教学要求。教师应更新观念，转变角色，从观念陈旧、死板的教学方法中走出来，将目光更多地投向学生的生活世界、心理世界，把

注意力更多的集中到学生的活动潜能和生命价值上来。准确把握国家新课程标准，提高对教材的驾驭能力，降低对教材的过分依赖，积极主动的拓展课程资源，创造性的开展教学。在新课程的实施中，教师是学生学习的合作者、疏导者、参与者和促进者。教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，交往意味着参与和平等的对话，教师由居高临下的传统权威变成“平等的首席”。 三、教师应培养学生的创新精神 创新意识、创新精神、创造性思维能力的培养，创造方法和技能的学习，是一个长期的循序渐进的过程。只有以课堂教学为主要渠道，把创新教育的实施贯彻于各学科课堂教学的始终，通过各学科的全方位、多角度的共同努力，才能培养造就出大批创造性人才。创新教育具有： ①前瞻性。②全面性。③层次性。 ④创新性。 四、教师应运用新的课堂教学模式 新教材旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的教学课程体系，要使新教材能真正实施到位，必须建立一种开放式课堂教学模式。新教材给学生提供了大量观察、实验、活动的机会，使新教材和教学更容易体现开放式课堂教学模式。教学中要以教学打下良好的基础。开放题的多向性、发散性有利于满足学生的好奇心，培养学生的创新意识，展现学生的个性，合理利用教材