专题综合学科教案学校
使用教材专题综合教材课题第1课学卫生保健常识防呼
吸道传染病
年级三年级课时安
排
1 课时
教学目标知识与技能：
（1）认识常见的呼吸道传染病，了解呼吸道传染病的传播途径。
（2）掌握卫生保健常识，预防常见的呼吸道传染病。
过程与方法：
通过学习，了解呼吸道传染病的传播途径，通过练习，加强记忆传染病的发病症状。
情感、态度、价值观：
知道预防传染的重要性，并且能够带动自己的家人一起行动起来。
教学重
点
了解呼吸道传染病的传播途径
教学难
点
有效预防常见的呼吸道传染病
教学方
法
讲授法、交流法
教具（课件）
准备
教学过程
教学环
教师活动学生活动设计意图节
导入新课
冬春季节是呼吸
道传染病的易发、高发
期，呼吸道传染病容易
在学校等儿童聚集的
地方爆发流行。因此，
我们要掌握正确的预
防知识会使我们远离
呼吸道传染病。
一、看一看P2图
你都知道哪些传染
病？传染病是通过什
么方式传播的呢？
二、说一说
你得过呼吸道传染病
吗？
得到呼吸道传染病对
自己的健康有哪些影
响？
请你举例说明
三、连一连
说说知道哪些传染病
谈谈自己得传染病的
感受
完成连线小测试
教学环节教师活动学生活动设计意图
四、小判断
书P6，下面哪些做法正确？请在后面打勾。
1、生病时及时
到医院治疗
2、注意增减衣
服
3、经常开窗通
风
4、不愿意打预
防针
5、注意锻炼身
体
6、
五、唱一唱
请同学们朗读预防呼吸道传染病儿歌。说说我们应该怎样做？对这些情况做正确的判断
朗读儿歌，总结预防传染病的方法。
本课小结
今天我们这节课了解了什么是常见的呼吸道传染病，以及呼吸道传染病的传播途径。请同学们记住课上的内容，并且将这些知识告诉你的家人，让他们和你一样行动起来。
板书设计学卫生保健常识防呼吸道传染病常见传染病传播途径
课后小记通过本课学生知道常见的呼吸道传染病以及如何预防传染病，增长了知识，应该联系实际生活，提醒学生日常学习中应该注意哪些？
专题综合学科教案学校教师
使用教材专题综合教材课题第2课营养不良及肥胖影响
健康早预防
年级三年级课时安
排
1 课时
教学目标知识与技能：
（3）了解营养不良、肥胖的危害及发生的原因。
（4）知道导致营养不良或肥胖的不良行为。
（5）学会在日常生活中预防的方法。
过程与方法：
通过量身高、称体重，了解自己的身体状况，并且制定合理饮食及锻炼计划。
情感、态度、价值观：
对于营养不良、肥胖危害有一定的了解，重视自己的身体情况。
教学重
点
了解营养不良、肥胖的危害及发生的原因
教学难
点
学会在日常生活中预防的方法
教学方
讲授法、交流法
法
教具（课件）
准备
教学过程
教师活动学生活动设计意图教学环
节
导入新
课新授请同学们拿出一张纸，在上面写上自己的身高和体重，然后再后面写出你对自己身体情况的判断。
偏瘦、正常、肥胖
目前，我国儿童营养状况存在着两极分化的现象，肥胖和营养不良是影响儿童健康的两大营养问题。
一、看一看
书P8，说一说这些现象都正常吗？你是否也存在同样的问题呢？
二、算一算
书P9，按照书的方法，自己进行计算。
体重除以身高和身高的乘积。
教学环节教师活动学生活动设计意图
三、说一说：
小组讨论：
1、营养不良的
原因
2、肥胖的原因
3、怎样预防营
养不良或肥胖？
四、做一做
书P11小判断，下面
哪些做法正确，请在
后面画勾
五、制定合理饮
食
小组讨论，制定出一
周的合理饮食
六、小组讨论，制定
出一周的锻炼计划。
本课小结
在日常学习、生活中，你有没有由于不良的饮食或生活习惯导致身体营养不良和肥胖的？如果有，赶快注意吧。请同学们根据今天上课的内容，自己制定一份详细的合理饮食和锻炼计划书。
板书设计
营养不良及肥胖影响健康早预防危害与原因预防方法制定计划
课后小记课上通过调查学生的身高、体重，计算出是否肥胖或偏瘦，并且定制合理饮食，提高学生自身体质。
专题综合学科教案学校教师
使用教材专题综合教材课题第3课我们不做小宿主寄生
虫儿无家住
年级三年
级课时安
排
1 课时
教学目标知识与技能：
（6）认识常见的寄生虫病。
（7）了解寄生虫的危害。
（8）在生活中养成良好的卫生习惯，预防寄生虫病。
过程与方法：
通过学习了解什么是寄生虫病，掌握预防寄生虫病的方法。情感、态度、价值观：
对自己的身体状况加以重视，养成良好卫生习惯。
教学重
点
认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。
教学难
点
认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。
教学方
法
讲授法、交流法
教具（课件）
准备
教学过程
教学环
教师活动学生活动设计意图节
导入新
课新授1．看一看P14
我们生活中有哪些常见的寄生虫呢？
蛔虫、钩虫、蛲虫、血吸虫、鞭虫、丝虫
2.认识寄生虫
阅读P15案例，谈谈你的感受
在大自然的生物体系中，有这样一种生存方式：两种生物一起生活，其中一方受益，另一方受害，这种关系被科学家称为寄生关系。
在这种寄生关系中，受益的一方称为寄生虫，受损害的一方称为宿主。
(1)蛔虫
我们现在来了解我们最熟悉的一种寄生虫——蛔虫
问：大家见过蛔虫没有，它是呈什么形态？
教学环
教师活动学生活动设计意图节
新授雄虫——体形较小稍
短，尾部向腹面弯曲
我们都知道蛔虫是寄
生虫，那么它的宿主是
谁？主要寄生部位是哪？
成虫在小肠定居后，可出
现贫血症状，少数病人出
现食欲怪癖。儿童感染后
可影响生长发育。
宿主是人，主要寄生
部位在人的小肠。
既然蛔虫营寄生生
活，在人体内生活，那么
它又是怎样进入人体内的
呢？（呈现人体内脏图），
根据图形，同学们讨论一
下蛔虫的侵入过程。
把蛔虫的入侵过程比
做一次旅游，蛔虫经过了
哪些景点，在各个景点分
别做了什么？
含幼虫的感染性虫卵
--幼虫穿过肠壁入血管--
教学环
节
教师活动学生活动设计意图
4.说一说
P17下面这些图片中
的行为，哪些容易感
染寄生虫？
5.做一做
如果发现自己感受了
寄生虫病，该怎么
办？
6.唱一唱
P18儿歌
本课小结
通过今天这节课，同学们一定要讲究个人卫生，定期检查、定期驱虫，要加强粪便管理，不污染水源和食物。
目前减肥已成为一种时尚，有些人为了自身美，纷纷购买蛔虫卵，你认为这样可行吗，为什么？老师强调这种行为是不可行的，
追求美一点要讲究方法。这节课的内容讲完了，大家一定要注意卫生，锻炼身体，预防寄生虫的危害。
板书设计我们不做小宿主寄生虫儿无家住寄生虫寄生虫病如何预防
课后小记了解寄生虫，知道如何预防，应该多找一些视频资料，让学生更加直观的了解。
专题综合学科教案学校教师
使用教材专题综合教材课题第4课身体发育勿忽视读写
姿势要正确
年级三年
级课时安
排
1 课时
教学目标知识与技能：
（9）认识常见的寄生虫病。
（10）了解寄生虫的危害。
（11）在生活中养成良好的卫生习惯，预防寄生虫病。
过程与方法：
通过学习了解什么是寄生虫病，掌握预防寄生虫病的方法。情感、态度、价值观：
对自己的身体状况加以重视，养成良好卫生习惯。
教学重
点
认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。
教学难
点
认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。
教学方
法
讲授法、交流法
教具（课件）
准备
教学过程
教学环
教师活动学生活动设计意图节
导入新
课新授1．打开书P18读一读
准备一张纸，在上面写下
一段美好的祝福。
刚才同学们写的祝福
语都非常的好，可是你们
忽视了一点，请同学们看
看这些照片
2.你能说说有什么问题
吗？
那么正确的读写姿势是什
么呢？
在儿童时期，读书、写字、
看电视、使用电脑等生活
及学习行为与生长发育的
健康指标关系密切，良好
的生活、学习行为习惯有
助于身体器官的正常发
育。
3.正确的写字姿势
谁来说一说，做一做？
P20
请你照着做一做
看PPT，说出错误的地方。
写祝福察看学生写
字姿势