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沈阳地区初中学生学啥职业技术就业有保障

沈阳地区初中学生学啥职业技术就业有保障
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高考结束,一些家长还沉浸在孩子上了大专的喜悦中,甚至设宴庆祝,殊不知这专科学历的含金量到底有多少?高考失利怎么办?有些家长,明知这学历缩水了,却偏要向虎山行,觉得孩子上了本科就有面子了,却不从长远考虑:这孩子毕业了,能找着工作吗?

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在Java任务控制套件和Java高级管理控制台的双重保障下,Java进入到了使用的新纪元,而同样进入这个纪元的,还有云计算和物联网。作为最常用的云计

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高拓展的优势融会贯通,更好地服务于人类。

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职校学生工作总结(精选多篇)

职校学生工作总结(精选多篇) 目录 第一篇:职校学生管理工作总结 第二篇:《职校学生岗前培训工作的探索》结题工作总结 第三篇:职校工作总结 第四篇:职校老师2020年度工作总结 第五篇:职校班主任工作总结更多相关范文 正文(本文来自网:) 第一篇:职校学生管理工作总结2020年3月25日,对我来说是崭新的一页,我随同51名追梦的孩子到遵义县职 校进行他们的追梦旅程。这一学期,对我来说,是一个短暂紧凑的学期。是一项全新而又充满挑战学期,这次有机会参加职校的住管工作,我是喜忧参半。新的环境、新的模式、新的问题让我诚惶诚恐,但又因获得向许多优秀教师学习的机会,又让我激动不已。 本期的住管工作,管理的学生不在一个班。这也就给我的管理工作提出了更高的要求。但在个、各位领导及老师的支持、帮助下,并充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”能力,不断拓宽工作领域,创新工作模式,改进管理方法,整体上完成了本学期的工作任务,并取得了一定的成绩。 一、完善管理机制,努力实现学生自主管理。 1、规范请假制度,强化常规管理,着力培养学生自 律意识。在进住职校的

第二天,我便要求学生尽快熟悉、了解新学校的作息时间、一日常规及其它规章制度,并与学生一起来适应、遵守。努力改变学生生活无规律、学习无目标的不良习惯。为了进一步规范学生的出勤,对学生的请假进行认真核实,鼓励学生克服困难,战胜自我放纵的心理,做到小事、小病妥善解决,不随便请假。倘若学生真有要事、急事或生病严重的,主动给学生排忧解难。这样通过制度约束和人文关怀的有机结合,以此逐渐增强了学生的自律意识。有效地改变了学生随意请假的习惯。 2、选好用好班干,增强集体意识,着力培养学生的 责任意识。 及时选出了班干部,并要求学生干部做好带头模范作用,要求他们在军训期间对学生寝室进行一日一查,军训之后以周为单位进行随机抽查等形式,实时了解同学们的军训、学习、身体等情况,并及时向我汇报。同时也告知全体同学,你们虽然没有在同一班求学,但是你们来至同一所学校,大家在相互帮助的同时要团结新的同学,要调整好自己的心态,要用最佳的心理,最快的时间融入到新的坏境中,要求班团干部不断提高自己的组织能力和协调能力,全面发展自己,增强自己的责任意识,敢于担当,不逃避,不放弃,力争成为职校几千学生中的佼佼者,从而更好地影响身边的同学同向发展。 3、俯下身体倾听、灵活机动调整、着力突出学生的 主体地位。由于住管工作的特殊性,学生分布在不同的班级,班会课在什么地方举行,以什么形式开展,又是摆在我面前的一大难题。想起学生每每在教室听班主任说教时无聊的神情,我灵机一动,把班会课的课堂搬到了操场,改变了以前的传统模式,学生也很兴奋。在每一次的班会课上,都让学生说说自己近期的感受,分享学习上的经验,谈谈自己的烦恼等等。而

教育部颁布高等职业学校设置标准

教育部颁布高等职业学校设置标准(暂行) 【颁布单位】教育部 【颁布日期】20000501 【实施日期】20000501 第一条 设置高等职业学校,必须配备具有较高政治素质和管理能力、品德高 尚、熟悉高等教育、具有高等学校副高级以上专业技术职务的专职校(院 )长和副校(院)长,同时配备专职德育工作者和具有副高级以上专业技 术职务、具有从事高等教育工作经历的系科、专业负责人。 第二条 设置高等职业学校必须配备专、兼职结合的教师队伍,其人数应与专 业设置、在校学生人数相适应。在建校初期,具有大学本科以上学历的专 任教师一般不能少于70人,其中副高级专业技术职务以上的专任教师人 数不应低于本校专任教师总数的20%;每个专业至少配备副高级专业技 术职务以上的本专业的"双师型"专任教师2人;每门主要专业技能课程至 少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师2人。 第三条 设置高等职业学校,须有与学校的学科门类、规模相适应的土地和校 舍,以保证教学、实践环节和师生生活、体育锻炼与学校长远发展的需要 。建校初期,生均教学、实验、行政用房建筑面积不得低于20平方米; 校园占地面积一般应在150亩左右(此为参考标准)。 必须配备与专业设置相适应的必要的实习实训场所、教学仪器设置和 图书资料。适用的教学仪器设备的总值,在建校初期不能少于600万元 ;适用图书不能少于8万册。 第四条 课程设置必须突出高等职业学校的特色。实践教学课时一般应占教学 计划总课时40%左右(不同科类专业可做适当调整);教学计划中规定 的实验、实训课的开出率在90%以上;每个专业必须拥有相应的基础技 能训练、模拟操作的条件和稳定的实习、实践活动基地。 一般都必须开设外语课和计算机课并配备相应的设备。

辽宁省中等职业学校名录

辽宁省中等职业学校名录 沈阳市(共127所) 教育部门下属(95所) 沈阳市机电工业技术学校、沈阳市汽车工程学校、辽宁省城市建设学校、沈阳市旅游学校、沈阳市菁华商业管理学校、沈阳市民族职业学校、沈阳市城市建设学校、沈阳工贸学校、沈阳工业经济学校、辽宁省服务学校、沈阳铁路机械学校、辽宁省工程技术学校、辽宁广播电视学校、沈阳市金融学校、沈阳市计算机学校、沈阳市经济服务学校、沈阳路航工程技术学校、沈飞中等专业学校、辽宁酒店管理学校、辽宁省农业广播电视学校、沈阳国际商务学校、沈阳市服装艺术学校、沈阳市装备制造工程学校、沈阳交通工程学校、沈阳市化学工业学校、沈阳市沈职中等职业技术学校、沈阳市科文经济学校、沈阳东方外语传媒学校、沈阳市吉大计算机学校、沈阳市工业技术学校(职教中心)、沈阳音乐学院附属艺术学校、辽宁省民政学校、辽宁省艺术学校、辽宁省农业技术学校、辽宁省劳动经济学校、鲁美附属中等美术学校、沈阳市艺术幼儿师范学校、沈阳现代科技学校(职教中心)、沈阳国际公关礼仪学校、沈阳市公用事业学校、沈阳市志远形象设计职业中等专业学校、沈阳少林武术学校、沈阳渤海中等职业学校、辽宁工贸学校、沈阳市电子技术学校(职教中心)、辽宁省残疾人中等职业技术学校、沈阳市艺术学校、辽宁东方中等职业技术学校、沈阳民族艺术学校、辽宁朝鲜族师范学校、辽宁足球俱乐部足球学校、沈阳天娇女子中等职业学校、沈阳新星朗科学技术学校、辽宁东华艺术学校、于洪区职教中心(职教中心)、沈阳客运交通学校、沈阳市军事体育陆上运动学校、沈阳艺术团附属艺术学校、园林学校、沈阳市消防学校、朝鲜族职业高中、辽中县职业中等专业学校(职教中心)、康平县职业高级中学(职教中心)、法库县职业

关于中职学生学习现状分析及对策

关于中职学生学习现状分析及对策 论文摘要:随着中职招生规模的扩大,升学政策的调整,学生的层次发生了巨大变化,这势必给专业理论课的教学带来极大的挑战。为了进一步增强绝大多学生学习的积极性,本文分析了中职生的现状,总结出一些提高学生学习积极性的方法。 论文关键词:中职学生;学习现状;对策 从教几年来,我一直思考一个问题,就是为什么老师讲课都很认真,而且无论从教学方法、教学手段上,还是从课程设置、教材的选用上都做了大量工作,可谓绞尽脑汁,但是教学效果还是有很多不尽人意的地方。确实有生源素质的问题,这是不争的事实,但是我们面对的学生,有很多是聪明伶俐、能说会道、精力充沛,却依然学习不好。这不得不让老师们深入思考。 一、中职生的学习现状 (一)学习基础相对较差。目前,大多数中职学校的学生都是因为没能考进高中,退而求其次选择的来中职学校读书。因此,很多学生文化基础课如数学和英语等课程普遍较差,他们对全新的专业基础课

和专业技能课,学起来更感费力。 多属于“后进生”,很少得到老师的表扬和同学的尊重以及肯定,所以不少人内心很自卑。而中考的失利又使学生承受了来自家庭和社会带来的压力。挫折感使他们渐渐失去对自己的信心,认为自己笨。(二)缺乏学习主动性。由于多数中职学生在初中阶段没有打下或养成良好的学习基础和学习习惯,学习主动性、积极性差。进入中职阶段后,对新环境、新教师、新教材、新教法难以适应。而经常性的学习困难,容易产生自卑等负面情绪,更是影响其学习积极性。同时,现在的中职生普遍意志力较差,缺乏独立自主的生活能力,缺乏克服困难的决心和毅力,一遇到困难,就想退缩或放弃。 (三)无视校纪校规。相当一部分学生纪律观念淡薄,旷课、逃学、早恋、打架斗殴、部分学生甚至在课堂上辱骂教师。明知不可以违反学校的规章制度,但由于自控能力较差,时常有违规行为,且屡教不改。 (四)缺乏自信心。中职生在以前的初中大认为自己不行,在严重缺乏自信的情况下使他们越来越不愿意学习,甚至害怕学习,这样的心态,何谈学习积极性。 二、提高中职生学习积极性的对策 (一)充分发挥学生特长,给他们提供成功的机会。有些学生成绩不是很突出,但在其他的地方有所长,抓住他们的这些闪光点,给他

民办职业技能培训学校申请书

关于申办迪依宸职业技能培训学校得报告 峡江县劳动人事与社会保障局: 根据《江西省民办职业技能培训学校管理办法》得有关要求及当前峡江县培训及就业得需求,迪依宸职业技能培训学校拟申请设立以职业技能培训为主得民办职业技能培训学校,现将有关情况报告如下: 一、办学宗旨: 二、培养目标: 三、办学规模: 四、办学层次: 五、办学条件: 六、内部管理体制: 七、经费筹措于管理使用: 1、拟办学校名称:峡江县迪依宸职业技能培训学校 2、拟定办学地址:峡江县工业园区(原福贵园内); 联系电话: 3、拟定法定代表人: 身份证号码: 4、拟聘任校长:陈忠亮身份证号码:362322************ 5、举办者: 峡江县迪依宸电子商务有限公司 6、主管部门:峡江县劳动人事与社会保障局 五、办学形式:全日制、半日制、业余 六、拟办职业(工种)及培训层次:

1、计算机培训(办公自动化、电脑维修、平面广告设计、室内外装潢设计、网店美工等)。培训层次:初级、中级; 2、家政服务培训(开设保姆、月嫂等工种); 3、电工、焊工培训; 4、服装培训(电车工培训、服装打版设计培训等); 5、会计培训(会计考证培训,初级、中级会计实务); 6、电子商务培训(网店运营班,电子商务创业班、电子商务从业人员技能培训(网店摄影美工班、网店客服、网店店长、网店推广等)) 7、承办政府部门得相关培训(如创业培训等) 七、招生对象: 八、现有办学条件:针对拟开设得职业(工种)、培训层次、办学规模等情况,就已具备得办学软、硬件条件进行总体描述 九、内部管理体制:主要指学校成立董事会、理事会或者其她形式决策机构得组织构架,职权分配 十、办学经费筹措与管理使用:突出学校实行独立财务会计制度,开设银行帐户并实行独立核算 申请单位(人): 年月日 附件三 吉安市峡江县职业技能培训学校

职业技术学院岗位设置方案

XX职业技术学院岗位设置方案 为深化事业单位人事制度改革,根据自治区人事厅《关于印发〈广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(桂人发〔2008〕85号),自治区人事厅、自治区教育厅《关于印发广西壮族自治区高等学校岗位设置结构比例指导标准的通知》(桂人发〔2009〕54号),自治区编委《关于印发〈广西职业技术学院机构设置和人员编制方案〉的通知》(桂编〔2009〕81号)等文件精神,结合我校实际情况,特制定本方案。 一、基本情况 我校是一所面向全国招生的全日制普通高等职业技术学院,为相当副厅级财政全额拨款事业单位,现隶属自治区农垦局管理。按照《中华人民共和国高等教育法》等有关规定,我校开展以全日制专科层次教育为主,成人学历教育、职业技能培训和技术服务并举的高等职业教育活动,培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。 (一)自治区编委核定的机构编制情况 根据自治区编委桂人发〔2009〕81号文件规定,我校机构设置和人员编制情况如下: 1、机构设置情况 我校内设党务和学校事务管理机构9个(其中:正处级机构7个,副处级机构2个),副处级教学教辅机构13个。 (1)党务和学校事务管理机构(9个) 党委办公室(院长办公室、外事办公室):负责学院党委和行政的办文、办会、信息及机要工作;处理学院党委、行政日常

事务;负责学院重大活动组织、安排和协调工作;负责学院外事工作。 党委组织部(党委统战部、学院人事处):负责学院党的组织工作,包括基层组织建设、发展党员、党员教育与管理、干部队伍建设、党校管理等;贯彻执行党的统战路线、方针、政策和民族宗教政策;负责学院人力资源开发、机构编制、人事和劳资管理、师资队伍建设、人才培养引进聘用等工作。 党委宣传部(学院宣传中心):负责学院意识形态方面的管理和宣传思想工作。 教务科研处:负责组织专业建设、教学建设,教学管理制度建设,组织教学规范文件的制定与实施,教学常规工作的计划调度、组织管理,教学质量监控,学生的学业成绩管理、学籍管理,教材管理,教学档案管理;负责学院科研工作的制度建设;负责全校各类科研课题的申报、立项、检查、结项、报奖和科研信息收集整理分析,科研成果管理;负责学院学术委员会的日常事务;负责组织全校科研、学术交流和对外学术活动等。 学生工作处(党委学生工作部、学生资助管理中心、留学生管理处):负责学生政治思想和行为规范等日常管理的指导;负责学生管理队伍的建设;负责学生国家助学贷款、勤工俭学、困难学生资助;负责学生军训;负责外国留学生管理等。 后勤管理处(设备管理处):负责学院后勤管理和服务的各项工作;负责学院校园总体规划及校舍新建、改建方案的拟定和实施;负责基建项目的报批、招标、质量管理、投资控制、验收等工作;负责学院设备采购、登记、仓储保管、供应等。 招生与就业工作处:负责编制和实施学院年度招生计划;负责招生宣传、新生录取工作;负责招生工作队伍的建设、管理与

职校生总结600字

职校生总结600字 职校生总结600字一 短短的中职生涯就这样结束了,从刚跨入中职时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容、坦然,我知道这又是我们人生中的一大挑衅、角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生涯态度外,更主要的是得益于中职三年的学习积聚和技巧的培育。 我自以为无愧于中职三年,刚入学时,我曾为身为中职生而烦恼过,但很快,我选择了坦然面对。因为我深信,是金子在任何处所都会发光。所以我确信,中专生的前程也会有光亮、光辉的一天。自我鉴定 通过这三年的学习使我理解了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟、慎重的我。使我清楚了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己英勇面对人生中的每一个驿站。 当然,三年中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,这缘由

于我的不足和缺点。但我检查了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的,中职生的我们应当擅长扬长避短的方式来增进自己,进步自己的综合程度才能。 作为一名即将毕业的中职生,我深知三年的中职生涯,所奠定的只是技巧和知识的基本,在未来我将面对许多的挑衅,但我会以实力和真诚的心理去战胜挑衅。从中获得经验,丰盛自我,从而更好的实现人生的价值。 这三年的锤炼,给我仅是初步的经验积聚,对于迈向社会远远不够的,因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我尽力拼搏;面对将来,我等待更多的挑衅。克服艰苦,抓住每一个机会,信任自己必定会演绎出出色的一幕! 职校生总结600字二 作为一名中职学生,在建筑行业对专业知识要求是非常严格的,中职学生毕业鉴定。为了提高我们的专业知识;夯实我们的专业基础知识;增强我们实际动手能力。我班与~~在学校建筑实训工地进行了对初级砖工和中级抹灰工的实训。去年我懵懵懂懂

民办职业培训学校设置标准 (试行)

附件1: 民办职业培训学校设置标准(试行) 第一条基本办学规模应不低于200人。 第二条应有与办学规模相适应的培训场所,租用的场所租赁期不少于3年。有办公用房,理论课集中的教学场所应达到300平米以上,无危房,有良好的照明、通风条件,桌椅、讲台和黑板设施齐全;有满足实习教学需要的实习操作场所,符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程。 招收住宿学生,其食宿场所应符合环保、安全、消防、卫生等有关规定。 第三条应具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备,有充足的实习工位。 第四条管理人员,应具备较高职业道德和专业素质。 第五条应配备专职校长。校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格。有2年以上职业教育培训工作经历,熟悉国家职业培训方针政策和法律法规。 第六条应根据办学规模配备相应数量的专职教学管理人员。专职教学管理人员应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职

称或三级以上国家职业资格,有2年以上职业教育培训工作经历,具有丰富的教学管理经验。 应配备从事职业指导和就业服务的相关人员。财务管理人员应具有财会人员资格证书。 第七条应配备与办学规模相适应、结构合理的专兼职教师队伍。专职教师一般不少于教师总数的1/4,每个培训专业(职业、工种)至少配备2名以上理论课教师和实习指导教师。理论课教师和实习指导教师均应具有与其教学岗位相应的教师上岗资格。 第八条应具有与培训专业(职业、工种)相对应的教学(培训)计划、大纲和教材。职业资格培训的教学(培训)计划、大纲和教材应符合国家职业标准。自编的教学(培训)计划、大纲和教材应经过专家论证,并报审批机关备案后组织实施。 第九条应建立各项管理制度,包括办学章程与发展规划、教学管理、教师管理、学生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等项制度。 第十条举办者应有稳定、可靠的经费来源,固定资产应达到20万元以上,注册资金10万元以上。 第十一条本标准为设置民办职业培训学校的基本要求。各地应以本标准为依据,对照与培训专业(职业、工种)相对应的国家职业标准具体要求,结合实际情况执行。

最新中职学生管理工作总结

最新中职学生管理工作总结总结一:记得在一本书上看过:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。 在我接任汽营0931班以及汽营0932班的班主任以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。 下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。 一、开学三步曲 在我见同学们的第一天,我设计了三个活动: 1.自我介绍,就是首先像大家介绍我自己,让大家认识我,和大家进行亲切的互动。 2.和班委互动。和两个班级的班委分别进行谈话聊天,了解班级具体情况,进行归纳总结,一次进行具体班级工作3.拟定班级工作目标。努力奋斗,不断朝着既定目标发展营造家的氛围 1.开班会。进行每周一次的班会,进行班级互动,不仅是班级安排,更重要的是和大家培养感情,了解大家的心理动态。 2、安排值日生和值日组长,按时进行班级卫生检查,为大家创造一个良好的学习环境。

3、和两个班的同学进行每周的心里座谈。在每周和两个班的部分同学进行一次心里座谈会,了解他们心中所想,以及他们对班级的意见和建议,尊重鼓励他们学习上进,争取做一名优秀的学生。 争当文明班级 在这一个学期,两个班在我的带领下先后做了以下工作,不断争做优秀班集体。 0931班:依据系部开展创先争优活动的指示,先后进行了学习型班集体和优秀型班集体的建设。 二.创特色班级 特色之一:明确育人的目的:正直,善良,智慧,健康。 我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。 所以在每周的班会上我都会为大家讲一些积极向上的故事,引导大家树立正确的人生观、价值观。 特色之二:有较强的组织纪律性 1.规范课堂、自习纪律 课堂:上课认真听讲,尊重各科老师,不上课玩手机、不看小说或其他书籍以及不可大声喧哗 自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,

取得2017年度中等职业学校教师系列高级专业技术资格人员名单

附件 取得2017年度中等职业学校教师系列高级专业技术 资格人员名单 (共294人) 百色市财经职业技术学校: 陈云波吴先用 百色市民族卫生学校: 黄湄景梁琼文覃海云郁再强 北部湾职业技术学校: 高晓兵何国明韦兰献吴海春 北海市卫生学校: 莫全娜王华 北海市中等职业技术学校: 何素梅翟小萍 北流市职业教育中心: 林丽 宾阳县职业技术学校: 刘胜初 博白县职业中等专业学校: 蓝强彭家强秦勇坚郑庆轰周锐朱其杰朱武林

岑溪市中等职业技术学校: 甘汉波梁燕凌烨雷刘培强龙月芳崇左市职业技术学校: 赵冠 大化瑶族自治县职业技术学校: 覃淑瑛 防城港市理工职业学校: 沈英萍 富川瑶族自治县职业技术学校: 陈海燕 恭城瑶族自治县民族职业教育中心: 盘琼 广西百色农业学校: 宋筱梅 广西城市建设学校: 谢艳华尹文君 广西第一工业学校: 黄嘉媚黄智华李荣欣梁蕾刘承容王志华 广西二轻工业管理学校: 赵峰 广西纺织工业学校: 周志东

广西工商学校: 李洁强亚男徐晓燕 广西桂东机电工程学校: 甘燕萍陆桂华潘志锋王宁王妍广西桂林农业学校: 江咏海韦金爱 广西河池民族农业学校: 潘起智 广西贺州市八步区职业技术学校: 邹家港邹艳 广西华侨学校: 卢燕霞陆潇原罗满 广西机电工程学校: 冯克刚李小玲陆玉萍罗贵庆严小玲杨方兴赵小灵 广西机电工业学校: 刘玲玲覃琳于正宁 广西科技大学附属卫生学校: 刘宇 广西理工职业技术学校: 杜家靖何文年黄龙停乐湘云陆李莉尚昆旻韦霜韦晓麟伍忠庆周丽丽周利

广西柳州畜牧兽医学校: 胡发硕潘立张伟 广西民族中等专业学校: 苏景玲 广西钦州农业学校: 邓业斌 广西钦州商贸学校: 甘运刚黄秋燕朱晓玲 广西商业学校: 陈建津李晓吕永红莫静宁许耀汉周子凤 广西水产畜牧学校: 王佳红向梅 广西梧州农业学校: 黄尚举黎志凌李波刘丽陆桂芬莫承林 广西梧州商贸学校: 黄新华陆达毅张帆 广西医科大学: 常维纬苫君玲曾健 广西艺术学院: 林月荣王全卓 广西银行学校:

中职学生学情分析

中职学生学情分析 一、中职学生基本情况 所谓中职生,指的是进入中等职业学校的学生。这些学生由于各种原因,中考成绩不理想,无法升入普通高中,不得已进入最后的学习基地——中等职业学校。他们一有时间就玩手机,普遍厌学,自制力较差,规矩意识不强,没有养成良好的行为习惯,不少都是屡教不改的问题生。 在看到中职学生缺点的同时,也要看到他们的优点:中考成绩差,并不代表智力差,在其他方面可以表现得相当聪明;易于接受新事物、新观念,适应新环境的能力强;追求品质优良的形象和生活;不肯服输,追求出人头地,不相信永远比同龄人差。 二、中职学生学情分析 为了更好地设计与实施中职的教学活动,更好地因材施教,更加了解中职学生的学情,笔者搜集许多关于中职学生学情分析的文献,决定采用无结构访谈来了解中职学生的学情,笔者拟定了访谈问题,选取一名中职教师和两名中职学生进行访谈(具体访谈情况见附录)。 三、访谈得出的结论 (一)中职学生学情 通过访谈,可以发现中职学生入学后,脱离了义务教育阶段那种严格的管理体制,各种问题逐渐显露出来。具体到班风学风层面,问题如下: 1.中职学生的自制力差,纪律松散、敏感、冲动、思维活跃。 少数同学心中无纪律意识,对纪律的约束置若罔闻,完全没把校纪班规当回事,不请假,也不去上课,迟到、早退、旷课等违纪行为频现。还有一部分同学虽然知道哪些做法不对,可是管不住自己,偶尔也会违纪。 2.学习目标模糊,厌学情绪严重 中职学生在校期间年龄偏小,一般为 15~17 岁,没有任何社会阅历,对于毕业后从事何种职业、现在所学内容与未来从事的职业有何关系,完全不得要领。他们不知道自己要来学什么,缺少学习的积极性、主动性,遇到学习上的问题不是克服而是逃避,成绩不好也无所谓。因为没有明确的学习目标,没有升学压力,他们更不愿学习,上课说话、睡觉、吃东西、玩手机、看课外书等现象已成常态。 3. 有不少学生缺乏远大的理想抱负以及克服困难的毅力。

高等职业技术学院建设项目可行性研究报告

高等职业技术学院建设项目可行性研究报告(此文档为word格式,下载后您可任意修改编辑!)

目录 第一章总论 一、项目概况 二、项目编制依据 三、项目编制范围 四、项目提出的理由 第二章项目建设背景、必要性及可行性分析. 一、项目建设背景. 二、项目建设的必要性. 三、项目建设的可行性. 第三章项目选址及建设条件 一、项目选址. 二、项目建设条件. 第四章项目建设方案 一、规划原则. 二、规划指导思想. 三、规划理念. 四、规划布局. 五、建设方案. 第五章 给排水及电气设计 一、给排水设计.

二、电气方案设计1 第六章 环境保护、消防及节能 一、环境保护 二、消防工程 三、节能方案 第七章 劳动安全及卫生 一、设计依据及标准. 二、主要危害因素分析. 三、劳动安全措施. 四、卫生措施. 五、无障碍设计. 第八章项目组织机构管理 一、项目组织机构. 二、项目组织管理. 三、项目实施计划. 四、项目进度计划. 第九章项目投资估算 一、项目投资估算依据 二、项目投资估算 三、项目资金筹措

第十章项目建设招投标 一、项目招标范围. 二、项目招标组织形式. 三、项目招标方式. 四、项目招标内容. 第十一章项目综合评价 第一章总论一、项目概况

1、项目名称×××职业技术学院建设项目 2、项目建设地点×某某市经济某某区 3、项目建设性质新建 4、项目业主单位××××××中等专业学校 5、项目法人代表+++ 6、项目建设规模、建设内容及建设目标 (1)教学楼1 栋某某平方米 (2)实训基地1栋某某+平方米 (3)综合楼1栋某某平方米 (4)图书馆1栋某某平方米 (5)食堂1栋某某平方米 (6)学生公寓3栋某某平方米 (7)教师周转房1栋某某平方米 (8)田径场1个某某平方米 (9)教学设备、仪器、教学用具等其他配套设施建设+++++平方米整个工程建成后,可解决至少某某名学生教学和食宿问题。(10)建设初期专业为10个,例如:空中乘务、航空安检某某市轨道交通运营管理、汽车运用与维护、护理、学前教育、机电工程、电气与电子信息工程、计算机、种养殖专业。 (11)第一期办学规模为700人左右; (12)第二期达到1000—2000人。 (13)第三期达到3000—5000人。

职校教师个人教学工作总结

2009——2010学年第一学期 个人工作总结 电气工程系 2010年1月18日 个人工作总结 自去年8月份来到我校任教近半年年了,在这半年中,在学校领导关心和支持下,在其他同事的热心帮助下,我收获良多。教师这一职业对我来说是一个全新的挑战,我必须要明确教师所扮演的这个角色,并迅速成长融入到这个队伍中去。 刚开始,因为还没有适应这一角色转变,我也曾彷徨矛盾过,毕竟对我来说这是一片新的天地,是一块我从未涉足过的地方,就像一个孩子来到一个陌生的地方后,刚开始总会夹杂着些许兴奋、激动,还有些不知所措吧。还好,有领导和同事在支持我鼓励我,让我走出了最初那段困惑时期。现在,我已经逐渐适应了目前的生活和环境,既然已经选择了,那就脚踏实地,认认真真地走好每一步。现将本人这半年来的工作情况进行全面的总结,总结如下: 一、思想方面 这半年,我思想上已逐渐成熟。教师是人类灵魂的工程师,是传递知识接和文明的力手,作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的责任和应具备的素质。首先,教师的职责是传道授业解惑,为此我就要不断提高自身的修养,勤于学习,勇于创新,踏实肯干,提高自己的政治素养和专业文化水平,这样才能培育出更优秀的下一代。其次,教师也是学生的楷模,因为学生大部分时间是在学校度过的,我们跟学生接触的机会较多,所以我对自己严格要求,事事以身作则,始终注意自己的言行举止,做学生的榜样,在不知不觉中传送一些良好的品质,让他们在潜移默化中受到影响,这对他们的成长十分重要。 二、教学方面 这一年来,我上了一次公开课,公开课让我能够从中汲取经验和教训,认识到自己的不足之处,并不断改进。上完第一次公开课,很多老师给了我忠恳的意见和建议,让我明白,我要切实地转变观念,必须要立足于学生的特点及实际情况,采取让学生易于接受的方式进行教学,否则只能是事倍功半。其次,要注意在课堂上跟学生的互动环节,多跟学生进行交流互动,把主动权交给学生,让他们成为课堂的主人,这样才能激发他们学习的兴趣,能够让学生注意力集中,进行思考,参与到课堂中来。我们不仅在课堂上要跟学生交流,在课后,我们更应该多关心他们,多听听他们的意见,了解他们的想法,无论是在生活上还是学习上的,这样才更容易走进学生的圈子,成为他们信赖的朋友,这对我们教学工作的开展是十分有利和必要的。为了提高自己的教学水平,住一切空余时间去听其他教师的课,这里的每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我,启发着我,着实让我进步着。听课,成了我的一大乐事,每学期超额完成听课任务。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,使我在丰富课堂教学的同时,更好的把握了课堂。而且为了能及时发现和改正教学过程中的问题,我有意识的进行阶段性的工作反思。 三、作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到::

《高等职业学校设置标准(暂行)》

关于颁布《高等职业学校设置标准(暂行)》的通知 教发(2000〕41号 各省、自治区、直辖市人民政府,国务院有关部委、直属机构: 根据《国务院办公厅关于国务院授权省、自治区、直辖市人民政府审批设立 高等职业学校有关问题的通知》(国办发〔2000〕3号)有关精神,现颁布《高等职 业学校设置标准(暂行)》(见附件),请你们认真贯彻执行。 教育部二000年三月十五日 第一条设置高等职业学校,必须配备具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、具有高等学校副高级以上专业技术职务的专职校(院)长和副校(院)长,同时配备专职德育工作者和具有副高级以上专业技术职务、具有从事高等教育工作经历的系科、专业负责人。 第二条设置高等职业学校必须配备专、兼职结合的教师队伍,其人数应与专业设置、在校学生人数相适应。在建校初期,具有大学本科以上学历的专任教师一般不能少于70人,其中副高级专业技术职务以上的专任教师人数不应低于本校专任教师总数的20%;每个专业至少配备副高级专业技术职务以上的专任教师2人,中级专业技术职务以上的本专业的"双师型"专任教师2人;每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师2人。 第三条设置高等职业学校,须有与学校的学科门类、规模相适应的土地和校舍,以保证教学、实践环节和师生生活、体育锻炼与学校长远发展的需要。建校初期,生均教学、实验、行政用房建筑面积不得低于20平方米;校园占地面积一般应在150 亩左右(此为参考标准)。

必须配备与专业设置相适应的必要的实习实训场所、教学仪器设备和图书资料。适用的教学仪器设备的总值,在建校初期不能少于600万元;适用图书不能少于8万册。 第四条课程设置必须突出高等职业学校的特色。实践教学课时一般应占教学计划总课时40%左右(不同科类专业可做适当调整);教学计划中规定的实验、实训课 的开出率在90%以上;每个专业必须拥有相应的基础技能训练、模拟操作的条件和稳定的实习、实践活动基地。 一般都必须开设外语课和计算机课并配备相应的设备。 第五条建校后首次招生专业数应在5个左右。 第六条设置高等职业学校所需基本建设投资和正常教学等各项工作所需的经费,须有稳定、可靠的来源和切实的保证。 第七条新建高等职业学校应在4年内达到以下基本要求: l、全日制在校生规模不少于2000人; 2、大学本科以上学历的专任教师不少于100人,其中,具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数不低于本校专任教师总数的25%; 3、与专业设置相适应的教学仪器设备的总值不少于1000万元,校舍建筑面积不低于6万平方米,适用图书不少于15万册; 4、形成了具有高等职业技术教育特色的完备的教学计划、教学大纲和健全的教学管理制度。 对于达不到上述基本要求的学校,视为不合格学校进行。适当处理。

芜湖高级职业技术学校校服采购招标通告

芜湖高级职业技术学校校服采购招标通告为加强学生行为规范管理,应学生家长委员会要求,学校决定采购夏季、秋季、冬季校服,希望有资质的生产厂家按照相关要求参加投标、竞标。 一、项目名称 芜湖高级职业技术学校校服协议供货招标采购 二、招标内容 1、芜湖高级职业技术学校学生校服的供应、运输及售后服务。 2、学校在校2000人,年龄结构在16岁至20岁,每年招生人数约850人,每名学生校服含冬装一套、秋装一套、夏装两套。3年采购合计冬装约2550套、秋装约2550套、夏装约5000套(每人两套)。第一年采购约1500四件套,第二、三年根据学校招生情况确定,每年采购约850四件套)。 3、学校考虑学生家庭实际经济承受能力、校服质量、款式设计、穿着效果等方面因素,决定冬装一套、秋装一套、夏装两套总计价格不得高于人民币600元整,高于此价格的投标按废标处理。 三、协议期限 2017年9月1日-2019年6月30日,采取1+1+1考核合格基础上,合同一年签订一次。 四、投标人条件: 1、投标单位须具备相关的经营资质、经营能力及售后服务能力。 2、投标单位需具备相关项目业绩(投标时提供相应合同复印件)。 3、投标人应遵守国家和省市有关法律、法规和政策。 五、投标文件的组成: 1、企业简介(含企业规模及生产配送能力、企业信誉等)。 2、企业营业执照、机构代码证、税务登记证。

3、投标报价表(分冬装、夏装、秋装分栏目单项报价和四套合计总报价)。 (1)每种货物只能有一个投标报价,任何有选择的报价将不予接受。 (2)投标报价不得使用降价函或优惠报价。 (3)投标人应按固定价格报价,各分项投标单价在合同履行过程中是固定不变的,不得以任何理由予以变更。 (4)投标货币为人民币。投标人的投标报价应遵守“中华人民共和国价格法”。 4、服务承诺书(包括服务流程)。 5、企业近两年校服生产经历及质量保证有关资料、证书复印件等。 6、校服样品若干套及省级以上质量检测报告(样品展示也需要附复印件加盖公章)。 7、对学校困难学生资助政策。 六、样品展示 参加投标企业要求提供冬、夏、秋各一套服装样品(各企业自行承担费用),每套样品单件都需注明企业名称、服装类型、编号、价格、质量参数、质量检测报告。按学校指定位置编号摆放,学校不提供衣架、模型等,样品展示过程中需要各企业自备。样品展示是评标过程的重要环节之一,中标企业样品学校将封存,在供货过程中学校将对供货服装抽样进行检测,并与样品检测比对,符合样品标准的学校按合同付款,不符合样品标准的,学校给予全部退回,不承担任何经济责任及其它责任,具有要求在合同中约定。未中标企业样品及投标文件应及时拆走,学校不予保管。 七、评标方法 1、投标时间和地点 (1)截止时间:2017年6月21日上午8点30分 (2)地点:芜湖高级职业技术学校城中校区资助中心 2、评标时间和地点

中职学生的现状分析及对策-精品文档

中职学生的现状分析及对策 中等职业学生的学习现状为目前家庭及社会担忧,学生大多为应试教育的弱者或失败者。他们个性强、习惯差、没有学习意识,自我价值认识不到位,导致课堂少听课,甚至不听课,以至于学业荒废。与此同时给中职教师教学与管理造成严重的不可控性,人才培养计划亦难以实施。 、造成中职学生能力弱、难管教的因素 结合笔者多年班主任经验发现,中职学生是比名校学生更需 要教师关心、引导与帮助的群体,而引发学生多种问题的因素并非学生个人造成。大致因素可以分为: 1.家庭影响。部分学生来自单亲家庭,缺乏父母关爱,或会遭受家庭暴力;父母在家庭教育中未采取正确方式与引导,家长的行为习惯及价 值观潜移默化的影响孩子。据调查分析,存在暴力倾向的家庭,85%的孩子亦会在自己的家庭中实施暴力。 2.文化素质偏低,学习能力不足。现阶段中职学生以初中生为主,且大多数是未能考入高中或升学无望的学生。这些学生在学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面存在极大不足。在面对中职一些有难度的课程,难于理解且心理压力大,倦怠与叛逆情绪油然而生。 3.身心发展影响。中职学生处于青春期,学生的身心都处于塑性阶段,拥有雄健的身体,缺乏成熟的思维,不能判断是非, 亦随大流。中职教师教学多采用传统讲授形式,或强制管制调皮学生,更造成学生逆反心理。 中职班主任工作工作策略要点 要管好这样一个特殊的群体,首先,班主任要以身作则,加强自身的修养,以自己的人格魅力去影响和感染学生;其次,加强各项教育管理及措施,使大多数学生受到约束,使问题学生逐步向好的方向转化。 1 . 培养自己良好的人格魅力,教育学生才有资本 班主任是班级的是管理者、组织者和灵魂,是学生求知的教育者和引路人。好的品质,会潜移默化地影响和感染学生,不好的做法,也会被学

民办职业学校含教学、培训机构

民办职业学校(含教学、培训机构) 筹设同意和设立、合并、分立、变更、 终止审批 一、行政审批事项名称、性质 (一)名称:民办职业学校(含教学、培训机构)筹设同意和设立、合并、分立、变更、终止审批 (二)性质:行政许可 二、设定依据 2002年12月28日中华人民共和国主席令第80号公布,自2003年9月1日起施行的《中华人民共和国民办教育促进法》第十一条:“举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校,由县级以上人民政府劳动和社会保障行政主管部门按照国家规定的权限审批。” 2010年8月21日公布的《自治区人民政府关于印发行政审批项目清理结果的通知》(桂政发〔2010〕36号)规定:“属于举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的,由自治区、地级市、县级劳动和社会保障行政部门实施,属于举办高等职业学校的,由自治区人民政府实施。” 三、实施权限和实施主体 《自治区劳动和社会保障厅关于贯彻落实〈民办教育促进法〉做好民办职业培训工作的通知》(桂劳社发〔2004〕92号)第一条规定,该行政审批项目由自治区、地级市、县级劳动和社会保障行政主管部门实施。其中: 县级劳动和社会保障行政主管部门按照属地管理的原则,负责本地县(区)直属企、事业单位、社会团体、居民个人举办,以及跨县(区)举办民办职业培训学校的审批。

四、行政审批条件 (一)民办学校筹设、设立 《中华人民共和国民办教育促进法》第十条:“设立民办学校应当符合当地教育发展的需求,具备教育法和其他有关法律、法规规定的条件。民办学校的设置标准参照同级同类公办学校的设置标准执行。” 申请筹设民办职业培训学校必须具备《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律和有关行政法规规定的基本条件,具体如下: 1.申请筹设民办职业培训学校的社会组织,应当具有法人资格; 2.申请筹设民办职业培训学校的举办者应有稳定、可靠的经济来源,必须使用非国家财政性经费,固定资产达到20万元以上,开办经费10万元以上; 3.举办者应有与办学规模相适应的教学场所; 4.举办者应具有满足所申办职业(工种)所需的教学和技能训练的教学、实习、实验设施和设备,有充足的实习工位; 5.配备有专职校长和相应数量的专职教学管理人员,配备与办学规模相适应,结构合理的专兼职教师队伍; 6.具有与培训专业职业(工种)相对应的教学培训计划、大纲和教材; 7.建立了各项管理制度。 (二)民办学校合并、分立、变更、终止审批 根据《中华人民共和国民办教育促进法》第五十三条、第五十五条等规定,民办学校合并、分立、变更、终止审批的具体条件如下:

中职学生科长工作总结doc

中职学生科长工作总结 篇一:中专部教务科工作总结 XX年中专部教务科工作总结 本学年中专部教务科以学院教学计划为依据,以提高教学质量为中心,围绕学院工作总体目标,,本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度,坚持以往求真务实的作风,全体科室人员上下同心,励精图治,着力抓好各项工作的落实,规范教育,教学工作,顺利完成了学期初制定的每阶段的各项任务以及领导交代的各项工作。现将主要工作情况做如下总结: 1.组织编排课表,保证教学秩序正常进行。 教务科全体人员在学院正式开学前一个周就正常上班,做着开学前的各项教学准备工作,合理安排各上课班级的课表、任课老师的选聘、学期教学进程表等相关工作。为确保本部门教学秩序正常运行打下了坚实的基础。 2.加强教学常规管理,从日常教学各个环节入手,提高教学质量。在日常教学过程中,中专部教务科为了进一步加强教学常规管理, 在学期初就制定了日常教学检查表,并编排了教务科工作人员值班表,每天由一位带班领导和工作人员全天候值班,进行日常教学检查,检查内容包括任课老师是否按时上下课;上课效果如何;发现问题及时上报,及时处理。杜绝了教师迟到、早退现象,保证了每一节课都有

老师上。大大提高了课堂教学效率,有力的提高了教育教学质量。中专部教务科为了进一步加强教学常规管理,还坚持指导和督促各教研组通过检查教案、作业反馈本、听课笔记等教学资料,听实践课、随堂课,开学生座谈会等渠道,及时了解课堂教学的实际情况, 及时反馈,及时处理,保证了教学内容和要求的落实,使学校教学秩序正常。教学质量得到了有效的提高。在学院其中教学检查中,中专部教师李科众、巴云中被学院教务处领导表扬,称赞他们写的教案为我院教师教案的楷模。 3.指导各教研室加强学习,转变观念,并积极开展教研活动。中专部教务科主抓教学的在王芳副主任的带领下,指导各教研组加强学习,转变观念,与时俱进,逐步形成"服务为先"、"质量为本"的理念。同时抓好基础学科和专业学科的教学、教研、学习等活动,会同各教研组,学习一些兄弟中等职业学校教学管理规程,使理念的转变,教学行为的规范落到实处,使教学质量的提高得到保证。教学效果较高,各类社会考核和技术技能鉴定成绩喜人。"实践课"等校本培训认真落实。切实做好了"教学法改革交流评选活动"的有关工作。两周一次教研组活动,从研究教材、学生、教法着手,做真做实。 中专部教务科还积极开展教研活动,或分教研组活动,或集体活动。开展教研活动数次,有教师乒乓球比赛,教师

(完整版)职业技术学校“十三五”发展规划

职业技术学校“十三五”发 展规划 “十三五”是全面完成学校省级示范性高职院校建设、进一步深化教育教学改革、不断提升综合实力与办学水平的关键时期。随着区域经济社会的快速发展,科技进步与产业转型升级步伐的不断加快,市场体制与教育教学改革的不断深入,对我校改革建设与人才培养工作提出了越来越高的要求。科学编制与实施学校“十三五”规划,对于进一步统一思想认识、明确工作重点、采取积极措施、实现建设目标,不断提高人才培养质量与社会服务能力,实现学校持续、稳步、健康发展,具有十分重要的意义。 一、规划编制的背景与依据 1.学校发展的外部环境“十三五”时期,是全面深化改革,全面推进依法治国,全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。世界经济格局的深刻变化,经济增长方式的加快转变,科学技术进步的日新月异,人力资源竞争的日趋激烈,国家经济建设、政治建设、文化

建设、社会建设以及生态文明建设的全面推进,都对高素质人才培养提出了越来越高的要求,凸显了加快学校改革、建设与发展的重要性和紧迫性。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径,必须摆在更加突出的位置”的职教工作意义,明确了“健全多渠道投入机制,加大职业教育投入,不断优化高等教育结构,重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”的职教发展方向。表明国家在未来的若干年内,将进一步加大职业教育的投入力度,积极推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,大力增强高职教育办学活力,为高职教育的当前改革和长远发展提供了政策依据,为加快我校建设与发展带来新的机遇。未来五年,XX乃至全省将充分发挥经济、社会、科技、教育、智力等优势,加快产业结构的战略性调整,加速国民经济和社会信息化进程,全面提升区域整体竞争力、综合创新力和服务水平。在经济与产业结构迅速向技术密集型、知识密集型产业转化过程中,对技术应用型和技能型人才的需求将日益走向多元化,这为我校举办学历教育、继续

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